第一篇：那一份溫暖不能忘懷

那一份溫暖不能忘懷

我們空空的心，總是會被彼此填滿，簡簡單單的快樂，充滿了短暫而又溫暖的時光。

佛說，前世五百次的回眸才能換來今生的一次擦肩而過，我想，我前世一定是千萬次的回眸，億萬次的追尋，才能在茫茫人海中遇見你，與你建立起深厚的友誼。

偶然，我隨旅游團去了北京，你也在團中。在參觀一個又一個景點的過程中，你我慢慢熟悉，我們有一樣的性格，一樣的身高，一樣的愛好?；蛟S是彼此太相像，才成了親密無間的朋友。

每次午飯后，我們就手拉著手，躲到房間里，用慵懶的姿勢躺在床上，聊天，開玩笑，講在大家面前不敢講的話，分享我們的秘密，充滿笑聲的空氣，異常地清新?？偸窍矚g這樣快樂的午后，和你一起悠然度過，即使我們靜靜地坐著，心里也不會覺得孤單。只要我們在一起，每時每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是溫暖的時光。

閑暇時，我們一起看日出日落，云卷云舒，談人生，談理想。似乎無論世界發生了什么變化，在這片心靈花園都記載著屬于我們的回憶，幸福、安詳，兩個簡簡單單的詞就可以概括我們的生活，我們會為喜歡的動漫明星爭得面紅耳赤，也會為收集到可愛的小玩意兒而欣喜不已。

什么也阻擋不了時間前進的腳步，北京之旅就要結束了。下了火車，你要向左，我要向右，我們只是默默地低著頭，因為我們知道，轉身就意味著分開，也許永遠都不會見面。

“真摯的友誼是永遠不會隨著時間的流逝而褪盡的！”你抬起頭滿臉淚痕地對我說。

望著你的背影離我越來越遠，在心里告訴自己不要悲傷，因為我們的友誼之花，早已在我們走過的每一個地方開放。

那一刻，我們把溫暖的時光定格成永恒。

大慶市三十三中初二：晨露

第二篇：中學生作文：那不能忘懷的師生情

中學生作文：那不能忘懷的師生情

中學生作文：那不能忘懷的師生情

我和我的老朋相識于小學一年級，那時我才六歲，而我的老友已經五十多歲了。我仍記得那個下午，她笑著說：“你們可以叫我魏老師?！?/p>

魏老師對我們很好，她在我眼里是最年輕活潑的老師。她帶著我們玩游戲、猜謎語，她教我們怎樣使用飲水機、分辨男女衛生間。

忽然有一天，班里來了個新老師。他也對我們很好，可這個老師永遠取代不了我心中的魏老師。

六年以后，魏老師再度成為我妹妹的班主任。我與魏老師也恢復了聯系，我給魏老師寫信，訴說我在初中的種種煩惱，分享我的快樂與幸福。每次見到魏老師，我忍不住沖上去擁抱住她。而魏老師――－也摸著我的頭，喊著我寶貝。

“珊珊，老師也把你當成我的朋友。”這是魏老師在信里對我說的話。

妹妹在學校骨折需要做手術，我哭得像個淚人。魏老師滿腹內疚，一遍遍地說――都怪我。在我心情最低落的時候，是魏老師陪著我！

人生，能遇到幾個這樣的朋友？能遇到幾個這樣的老師？她在你開心的時開心，在你難過時陪著你。我的老師――兩鬢花白，身體也發福了?？墒?，她堅持著――－拿著粉筆在黑板上板書。“別的老師會做幻燈片，我不會?！蔽豪蠋熥员暗牡拖骂^。老師，您明白嗎？幻燈片并沒有您想想象中的那樣好，而您的板書，才更具有中華傳統的韻味！千言萬語，堵得我難受。于是，我樓住老師的肩說：“沒關系，我覺得板書更好?！币凰查g，我感受到了魏老師發自內心的委屈與不甘。一屆老教師，退休的退休、放棄的放棄，而她卻撐了過來。我想，她一定不會走的：離開講臺，結束教學生涯。

我錯了。魏教師終究是累了。

坐在房間里，望著脈脈斜陽，我拆開了手中的信。上面赫然寫著：“珊珊，我走了。”我哭了，耳邊又傳來老師的聲音：“跟我念――啊――”

第三篇：那微笑,給了我溫暖

那微笑，給了我勇氣

世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動人的微笑；有父母那親切的微笑；還有同學那純真的微笑……在我心靈的深處，隱藏著一個難忘的微笑，這個微笑，時時的鼓舞，鼓勵著我。

記得那是小學時，因為天生膽小，我從來不敢舉手回答問題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領導突然來訪我們學校，并且選在我們班聽一節課。在課堂上，有不少同學都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風云，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學還是八竅只通了一竅----一竅不通，個個都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，并且正確了。這時，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時，一想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。

微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放。失望時，一個微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時，一個微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時，一個微笑可以讓你再次揚起生活的風帆……

微笑是多么的可貴！它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個微笑，可能改變別人的一生……

那微笑，給了我陽光（七年級下冊期中訓練優秀作文）

1、抬頭，路邊的梧桐還是黛綠，就像是河邊幽幽的原野，在枝繁葉茂中透著無邊的希冀。只是，天空卻是灰蒙蒙的，一圈又一圈的煙灰色在天空上渲染開來，悠悠地沉淀……

擦了擦額頭上的汗，我又繼續拖著沉重的書包，一步一步走向車站，當我看到車站人頭攢動時，我的心情更加煩躁?！岸嫉姑挂惶炝?”我小聲的嘟囔著。早上遲到，作業不見了，下午拖堂，作業多……這叫我心情怎么好得起來。想著，心情愈發糟糕。天上的云層也愈發厚了，透不過一絲陽光。

2、我被人流推進了車廂里，車子里又悶又熱，心里的煩躁更是一觸即發。好像一個不小心就能擦出火花。

3、看著窗外流動的景色，明明從前甚是喜歡，現在卻高興不起來，想來這便是‘‘ 感時光濺淚，恨別鳥驚心’ 了吧。正想著，突然一個急剎車，重心不穩的我倒在一個小女孩身上，心里已經預料到了結果；嚎啕大哭或是一頓指責，當我正準備開口道歉時卻看到了一個明媚的笑臉!就那樣靜靜蕩漾在了女孩稚嫩的臉上，那樣的從容與安寧，干凈得讓人覺得小心翼翼，生怕不小心就會污染她的清澈。等回過神來，女孩已經下車了，看著那遠道去的背影，與那抹微笑，我似乎是明白了些什么……

4、我明白了何為從容!那是一種從靈魂里從內在透出的一種氣質，讓人變得豁達而又謙和，而這就正是我所缺少的，如果我可以從容地笑看 風雨，笑看坎坷，那在我的人生中還有什么可以稱為是‘坎坷’?有新聞曾播出:張某與李某在餐廳發生口角，最后張某把李某致死!這不過是一件小事卻發生了這樣的慘劇。如果人們可以從容面對，又怎么會發生這樣的不幸呢?其實，與其怪別人，不如怪自己!

5、我下車了，邁著輕快的步調走在路上，梧桐一如既往的的青蔥，可天空卻不知是什么時候晴了，天邊霞光璀璨，似乎連影子都染上了陽光，而那一抹微笑，給了我陽光!

那微笑，給了我溫暖

心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜。如一個空空蕩蕩的風穴，一陣陣寂寞呼嘯而過。是誰？用微笑悄悄點起一盞燈，一點點黃暈的光，點燃希望，送來關懷，一閃又一閃，給我溫暖。

那是很久以前了，我小時候，因為相貌的關系，一直沒什么朋友。即使有和我說話的，也不過是來諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執的認為，我不需要朋友。這有什么呢？

直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個游戲，而我卻孤零零地站在圈外時，我才近乎絕望地發現，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來我家玩，大家都圍著她轉去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺不到。仿佛世界上沒有什么是我可以融入進去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流。來到小區，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來。樓道里沒燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風穴，陣陣寂寞呼嘯而過。但是，我發現，家門口點著一盞小燈，一點點黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來，我加快腳步，跑到了門前。那光仿佛是一團火，在我心中點起一盞明燈。妹妹來給我開門，她什么也沒說，只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的感動。大家都在等我回家呢。

那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情?，F在，我知道了它有一個響亮的名字——溫暖。溫暖無處不在，有時只需一個微笑就能把它點亮。是的，是哪一聲微笑，帶給我無限溫暖……

范文二

那微笑，給了我溫暖

從來都是這樣，不回頭望望。所以前方仍是一片蒼白，背后是隱藏的回憶。幾度春秋，幾度花開?？戳髂晁扑蛟跉q月的紙上，竟模糊一片。可我再也抓不住逝去的殘景。遠處夕陽落幕了，南半球的朝陽正剛剛升起。該是黃昏，該是黎明。一切都將照原計劃進行，不會改變也無從改變。然而回憶呢？想忘掉的就索性干脆說忘了。一些零碎的片段像放電影在熒幕上突兀出來。想記的，只是順水一漂，該記的卻沒有長久的印象。就好比聽笑話，最初只是躲在人群里偷笑，最后一哄而散。

很想告訴你，告訴你我真的好難過。很想對你說，不要把諷刺和輕蔑的表情掛在臉上，身旁是個會因你而自卑的人。你不知不覺流露的驕傲，把我心中你的模樣刻了一道又一道如水的痕跡。我總會原諒你。你不是個善于隱藏與偽裝的人。你可知道？那一抹唇角微彎的笑飽含了不屑，而我則充滿不被理解的憤怒。也許你不贊同我，請別拿這種方式駁回我的思想。你的笑迷人且漂亮，但你勾起的嘴角不是真心的笑，只讓我冷到徹骨，心底惡寒。你可知道？你還不知道，因為我還沒告訴你。哈！調皮的時候，你真可愛，讓我愛不釋手。可你并不是玩具，況且你有愛你的人和你愛的人。我是局外人，Outsider。不能代替他給你一份戀人的愛。我們是朋友。朋友。我一廂情愿地拿你當朋友，或許你連一個真誠的擁抱都不愿給我。是我太傻太善良，還是容易被騙。在你眼中，我不過白癡加怪癖。你開心就好，對你的付出我什么都不在乎。誰讓我說朋友比戀人更重要呢。我不想做個重色輕友的人，不要再來傷害我。求求你，不要再來傷害我。我不是瘟疫，我不會對你像冷血動物的。你在心中無比憎惡我，我無語。那是你的自由。我待你那般好，終究敵不過他的一個笑，一句話。你卻看不到，看不到。愛情的俘虜越來越多了，心甘情愿地俯首稱臣的太多太多了。有時候你真像個冷血動物，比我冷血多了。傷了人還一無所知。你以為你個性很好，你對別人都好，對我殘忍。有人承諾要保護你一輩子，我希望你能夠幸福快樂。我冷眼旁觀，作為局外人看你日益淪陷，或癡或怨。心中甜蜜和酸楚，一丁點小小的滿足。小小的滿足換來大大的幸福。在這里的風景流動著數不清的不同的臉，她們在笑在鬧在吵，而我只要看見你的微笑，就好。你的微笑是我的溫暖，只因第一次見你就愛上了你的微笑。

范文三

那微笑給了我自信

“媽媽，微笑真的重要嗎？”

“微笑是非常重要的，微笑能給人們帶來許多東西！”

是啊，微笑能使人感到溫暖，變得快樂，同時更能使人充滿自信。

第一天去上英語課，我表現得有些“怯場”。上課時，同學們都爭先恐后地發言，只有我在底下“獨自沉默”，“哎，他們都是“精英”?！贝藭r，我就像落了隊的大雁，迷失了前進的方向。這時，老師關注到了我，但她沒有叫我，只是希望我主動發言?？汕榫w到了低谷的我，有怎么能舉得起著沉甸甸的手呢？我只是認真的聽課，但不知什么力量喚醒了我沉睡已久的信心。

那就是老師親切的微笑，和那一邊又一遍的臺詞“My children”，讓我決定挑戰一下自己。

于是，我的手緩緩桌下升起，“咚咚”心跳加速，我非常緊張。老師期待的叫起了把椅子都坐熱了的我，用期待的眼神望著我，用期待的話語鼓舞我，更用她那溫暖的微笑照耀我，此時，我更有心信了，便認真地回答問題，讀好每一個單詞。

每當看到她鼓勵的眼神，聽到鼓勵的話語，還有溫暖的微笑，都能讓我感到自信。第二天，我滿懷信心地到了學校，每當老師提問時，我都積極發言，每次回答問題時，我不僅用眼睛交流，還用微笑，這樣就能使老師感到我取得了“最大的成就”——信心。下課時，同學們都紛紛議論--我進步了。

自信是可貴的，可是微笑消失了，什么才能給予你微笑呢？

范文四

那微笑，給了我鼓勵

微笑，一種自然的美，一種給人無窮力量的源泉，一種讓人充滿激情，充滿自信，用來鼓勵別人奮發向上的“武器”。

在我的周圍有許許多多令我傷心、高興的事情，但我從沒流過一滴淚，從沒被困難所屈服。那又是什么使我重新站起來了呢？顯然是微笑的力量。

曾經有這樣一個故事，一個小男孩在一次跳高中折斷了腿，由于沒有及時的治療，腿病越來越嚴重，醫生做出了診斷，他的后半生將永遠在輪椅上度過。這個沉重的打擊，給小男孩帶來多少痛苦啊，然而，小男孩卻從不愁眉苦臉，仍像正常人一樣地學習，還時時刻刻面帶微笑。

在一個烏云密布的雨天，那位小男孩見別的同齡孩子已撐著傘蹦蹦跳跳地跑出了校園，一路上追逐著，嬉戲著，可憐的小男孩羨慕極了，他多么想站起來，就在他產生這個念頭的一剎那，他站了起來，但卻摔倒在地上，然而，小男孩又面帶微笑地站了起來，卻又摔倒在地，他又站了起來……就在他最后一次站起來的時候，他再也沒有摔倒，他終于成功了！當時，你想，小男孩臉上的微笑有多么的驕傲??！還有一個故事，說的是一位女科學家，原本是一個極為冷漠的人，但她又為什么有如次杰出的成就呢？她自已說：“每當我做過一個好事時，就會沖自已一笑，每當我做了壞事，我也會沖自己一筆，鼓勵自己下次多做好事，這就是我成功的秘訣。

是啊，我以前不也是個整天板著臉的人嗎？整天板著個臉對自己有好處嗎？我從沒這樣考慮過，但從今以后，我一定要好好對待自己，不僅要用微笑用鼓勵自己，更要用微笑來鼓勵別人。

第四篇：母親那溫暖的目光

母親那溫暖的目光

-------讀《許士林的獨白》有感

臘月的寒風，咆哮著，無情地吹打著行人的臉頰和身軀。每天的清晨，當天空還滿是星斗時，我已迎著呼呼的風聲走在上學的路上。每天從院里出來，我知道在樓上的陽臺處，媽媽都在注視著我遠去的身影，每走到樓下，我也會停一下匆匆的腳步，抬頭仰視并向媽媽揮手告別。出門時我雖然穿著棉衣但仍覺得渾身瑟瑟發抖，而母親那溫暖的目光好像照進了我的心房，讓我懷著溫暖的心踏上上學的路途，周圍的寒冷似乎也已消逝。

第五篇：那溫暖邊疆的燭光

那溫暖邊疆的燭光

——訪第五批援疆干部唐敏教師

（通訊員 顏松林 劉敏）唐敏老師，湖南師范大學化學化工學院教師。2008年7月，作為湖南省第5批援疆干部前往新疆吐魯番進行了為期兩年半的支教活動。近期，援疆隊伍圓滿完成任務,載譽歸來。

12月20日下午，記者在化工院黨員活動室約訪了唐敏老師，唐敏老師坦率自然的態度和樸實堅定的責任感給大家留下了深刻的印象，回顧支教的征途，老師不居功，不自傲。

無懼艱險，壯志援疆心無悔

“我一直有一個去支教的心愿。”說起當初選擇去支教的情形，唐敏老師說道，“很感謝省里和學院領導們給我這個機會，讓我有幸能夠去新疆完成自己的心愿?！?/p>

往事重提，唐敏老師充滿感激：“我的家人都很支持我援疆的工作。我從心底感謝他們能夠理解我，支持我的決定，完成我的一個心愿，讓我可以全心去做值得做的事?！?/p>

在吐魯番，惡劣的天氣和飲食習慣的差別對援疆干部有很大影響。吐魯番為盆地地形，每年35度以上的高溫天氣有100多天，8月白天氣溫基本都在42攝氏度以上，晝夜溫差十分懸殊。最冷的時候氣溫經常在零下十多度，滴水成冰，讓人很難適應。當地民眾多為維吾爾族、回族等少數民族，信仰伊斯蘭教，飲食習慣與湖南差別很大。

80后的唐敏老師不僅是援疆隊伍中援疆隊伍中年紀中最小的，也是僅有的4個女干部之一。因為有信念的支持，因為責任的重要，他們經受住了奧運安保、國際金融危機、烏魯木齊“7·5”事件、吐魯番特大風災等重大事件的考驗。她說，“拉弓沒有回頭箭，我們既然選擇了援疆，就一定要堅持到底?！睈奂核x，持之以恒，用心奉獻。秉承著這樣的信念與執著，全隊四十多人都堅持到了最后，最終一起光榮歸來。

默默堅持，無私奉獻為教育

“能夠將我們先進的教育思想和教育理念傳播到新疆就是我們最大的收獲?！碧泼衾蠋熣f道，眼中充滿了堅定。在疆期間，唐敏老師不僅向當地的學生傳道授業，同時也會定期為當地的教師進行學術講座，傳播湖南先進的教育思想。

她說，教學的過程也會有很多問題。當地的學生很多是維吾爾族人，他們一般都習慣用維語進行交流。雖然經過預科班的語言學習，他們的漢語水平還是很有限的，這給老師的教學帶來了極大的障礙。于是，我們會對知識進行更加細致的講解，對于重要的知識點會反復強調，確保同學們能夠理解領悟。以嚴謹之心教學，以細致之心授業，我們的援疆老師用“蠟炬成灰淚始干”般溫暖的心去關愛邊疆的學子們。

在吐魯番地區中等職業技術學校的支教過程中，考慮到學校實驗室設備老化、藥品缺乏等問題。唐敏老師積極協調，爭取湖南方面的支持與援助，組織學科教師建設。不到一年時間，由湖南師范大學捐

資建設的基礎化學化工實驗室和分析化學實驗室正式投入使用，使學生實訓的學習條件得到了很大改善，為學生們提供了一個理論與實踐相結合的聯系平臺，也同時培養了學生們的動手能力。

同時，唐敏老師在當地支持課題研究，積極申報援疆干部自治區科技項目。積極發表學術論文，并取得了喜人的成績。由于唐老師在各方面的優秀表現，2008，被評為“優秀援吐干部”；2009年，又獲得校級“先進教師”稱號；2010年榮獲吐魯番地區“優秀援疆干部”。

依戀母校，親切淳樸化工情

“我很喜歡化工院，在這里感覺很親切?！碧泼衾蠋熚⑿χf，“化工院經濟收入可能不是最高的，實驗條件可能也不是最好的，但是最讓人感動的是這里的老師和同學。這里的老師對待學生關愛有加，同時，這里的學生是非常勤奮刻苦的。”對待科研的實事求是，對待知識的一絲不茍，這些孩子們在她眼里是最可愛的人。

作為本科和碩士一直都在化工院度過的老師，化工院與她結下了不解之緣。她說，在化工院她收獲很多，也得到過很多幫助。不僅是她的導師——化工院院長尹篤林教授，還有很多老師們對她都給予了許多幫助。今天，她能夠圓滿的完成自己的心愿，成為一個光榮的援疆干部，與老師們的幫助和鼓勵是分不開的。

提到考研與就業，她說，考研為學生知識和能力的提高提供了一個更高的平臺。她表示，學生畢業時面臨的是“就業一年難過一年”這是外界因素，而內因是“學生自身學識的增長與能力的提高”。哲

學上說，內因是決定事物的主要因素，只有提升了自己的能力，才能更好的就業，所以說讀研也是畢業生的一個不錯的選擇。

“要珍惜大學四年的時光。”提到對化工學子的希望，她說，“我們可以在大學里刻苦學習，也可以通過參加各種活動提升自己各方面的能力，還可以有更多自己的選擇。但是，千萬不要荒廢為你的一生打下堅實的基礎的寶貴時光?！?/p>

轉眼間，一個多小時的采訪已接近尾聲，唐敏老師敬業奉獻的精神依舊感染著我們，激勵著我們前進。讓我們一起祝愿新疆的教育因他們的助力而迅速發展，也祝愿唐敏老師在教學的道路越走越輝煌。