第一篇：我要以雷鋒為榜樣

學雷鋒心得

靖江市實驗學校

五（7）班

王寧瑜

同學們，說起雷鋒，大家都不陌生吧？我們都知道，雷鋒是一個全心全意為人民服務的人，而我的理想，就是像雷鋒一樣，去關心別人，去幫助別人。

首先，我講一個關于雷鋒的小故事吧！人們常說：“雷鋒出差 一千里，好事做了一火車”。你看——五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽，他為了趕早車，早晨5點就起來，帶了幾個饅頭，披上雨衣就上路了。路上，他看見一位婦女背著一個小孩，手上還牽著一個小女孩，正在艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩，陪她們一起來到車站，上車后，雷鋒把自己的饅頭、和貼身毛線衣都給了她們。到了沈陽，還在下雨，雷鋒把她們一直送到家里，那位婦女感激地說：“同志，我該怎么感謝你呀！”這個故事可真應了那句話！雷鋒為了讓婦女和小孩不挨餓、不受凍，把東西都給了她們，可真偉大！

可惜雷鋒已經犧牲了，因為指揮司機倒車，不幸被掛衣服的方木桿子砸到頭，昏了過去。經醫生檢查，顱骨損傷，年僅22歲的雷鋒，就和我們永別了！雷鋒雖然死了，但他的精神沒有死，我們要把雷鋒精神代代相傳。學雷鋒，樹新風，是我們共同的責任。學習了雷鋒，我有感想要發表：

我們知道，社會上或生活中每時每刻都會需要雷鋒，每個人都會需要幫忙，幫助別人不是什么難事，有時只需伸出你的手，也未嘗不可，也不需要花太多的時間和心力就能輕松辦到，那為什么不去做？也許是你沒有意識或根本覺得沒有必要這樣做，還是你沒有學習過雷鋒？不！雷鋒精神傳了五十多年，每個人都應該學習雷鋒精神，更要體現在實際行動中！所謂雷鋒精神就是“樂于助人”，難道這么簡單的行為你都做不到嗎？所以，我覺得學雷鋒并不是什么難事，只要你把這件事放在心上并努力去做，我相信，你會成為第二個雷鋒；那么，如果所有人都這么做，就會有千千萬萬的雷鋒，把“雷鋒精神”世代相傳！！

第二篇：我們要以勞模為榜樣

“我們要以勞模為榜樣，學習她們艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的精神，全面提高醫院的服務質量，提升技術水平，讓患者滿意。”這是醫院學習勞模座談會上，員工觀看完勞模事跡后的討論場景。進入五月，醫院深入開展“勞模宣傳月”活動，掀起學習勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當勞模的熱潮。

為了確保勞模宣傳月活動取得實效，醫院在門戶網站開設勞模宣傳月專欄，依托櫥窗、展板、布標等宣傳陣地，大張旗鼓地開展宣傳工作。開展“學勞模座談會”，以模范的事跡激勵職工，以身邊的典型帶動職工，以先進的思想凝聚職工。組織臨床各科室開展“弘揚勞模精神，我為醫院做貢獻”的大討論活動，大力營造學習勞模、爭當勞模的濃厚氛圍，使勞模精神深入人心。

將學習活動與提高醫務人員素質有機的結合起來，組織開展“崗位技能競賽”。以多形式的崗位練兵、勞動競賽活動做為重點，促進員工立足崗位學技術、練本領，推動醫院高技能人才隊伍建設。

同時該院通過全員“三查”活動，查找身邊服務不周到服務項目，及時整改，進一步提高窗口服務水平，確實把學習勞模活動貫穿到實際工作中，把勞模精神體現在崗位上。

第三篇：我以雷鋒為榜樣

我以雷鋒為榜樣

明溪縣實驗小學 五（5）班 張駿逸

雷鋒，這個家喻戶曉的名字，在陽春三月下更加耀眼。雷鋒，一個在人生路上只走了短暫的22個春秋的青年，他的英名長存，精神久揚。

雷鋒是一個誠實守信的人，我們的身邊就有許多這樣的人。前不久《今日說法》欄目播出了“信義兄弟”生死接力送薪水的感人故事，至今，我還是記憶猶新。“信義兄弟”中的哥哥孫東林是一家公司的老板，手下有許多員工。他承諾在過年前給工人結清薪水，讓大家高高興興地回家過年。可是過了不久，哥哥孫東林出了一場意外，不幸身亡了。員工的工資還沒發，怎么辦呢？這時，弟弟孫水林主動的站了出來東拼西借，湊了32萬元錢要替哥哥發薪水。有些員工知道了孫家遭遇了不幸，提出只要一半薪水就可以了，可孫水林卻堅持“今生不欠來生債，生死接力送薪水”，把薪水足額付給了員工。“信義兄弟”多么值得我們學習啊！如果一個人沒有了誠信，就會失去朋友；沒了誠信就會失去別人對你的信任；沒有了誠信，他將一生都不會有成就！然而三鹿毒奶粉造就了大頭娃娃，齊齊哈爾第二制藥廠假藥使多人致死的事件依然聳人聽聞。如果這些廠家能堅持多一份誠實守信，少一份利益熏心，就不會出現今天這樣的惡性事件！社會上有“信義兄弟”，我們班上也不乏這樣的人。陳明同學雖然學習成績不是很好，但他人品好，講誠信，撿到了20元，歸還失主。20元，雖然數目不大，但體現出了他的誠實守信，拾金不昧的優秀品質。我們班還有許多具有雷鋒精神的同學：勞動時不怕臟，不怕累的連深遠；勤奮好學的肖丁鎧；樂于助人的羅武華??同學們都在實際的行動中發揚著雷鋒精神。雷鋒是一個樂于助人的人。有一天他上街辦事正好看到為國家建設號召動員的場面,他毫不猶豫地取出了在工廠和部隊攢的200元錢(存折上只有203元)，跑到區黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接侍他的同志無法拒絕他的這份情誼,只好收下了其中一半。在遼陽遭受百年不遇的洪水的時，他又將另外的100元捐獻給了遼陽人民，他為國家建設，為災區捐獻出自已的全部積蓄，然而他因公連續出差一天一夜卻舍不得喝一瓶汽水解渴。正是這種助人為樂的精神在激勵著新世紀的我們。2008年汶川地震發生后，部隊官兵、志愿者和醫護人員第一時間趕赴災區展開救援，各界人士踴躍捐款捐物，幫助災區人民度過難關。去年海地、智利相繼發生地震，國際社會紛紛伸出援助之手，幫助智利進行災后重建，每當這時候，我們學校也發出了捐助災區的倡議，同學們你捐15元，我捐20元，雖然同學們都捐得不多，可是這也代表了大家的一份心意。眾人拾柴火焰高，如果人與人之間多一些互助，都能從身邊細微的事做起，那么涓涓細流就能成為江河，我們就能戰勝一切艱難險阻。是啊，學習雷鋒就應該從身邊的一點一滴做起，堅持不懈的做下去，只有這樣雷鋒精神才能發揚光大，我們的社會才會更加美好。正如雷鋒所說的那樣：“人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”

雷鋒精神不僅屬于過去也屬于現在更屬于將來！我堅信：雷鋒他雖然離我們而去，但他的精神永存我們心中！我要以雷鋒為榜樣從自我做起，從點點滴滴做起，用自己的實際行動來弘揚雷鋒精神！

第四篇：我以雷鋒為榜樣作文450字

雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雷鋒叔叔，您曾說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。

雷鋒叔叔，您做了許多好事，我們要向你學習。我看了《雷鋒故事》這本書，才知道您幫助別人不是為了完成任務。就像這次：您發現在車站有一位婦女丟了車票和錢，就用自己的津貼費幫大嫂買了車票。當大嫂問您的名字和單位時，您說：我叫解放軍，住在中國。看了這個故事，我深深地感動了。

我們班也有許多活雷鋒，如：林祺?、劉雪青同學，她們是捐款捐得最多的；鄧碩同學，撿到紅領巾會主動上交給老師；劉飛翔同學，中午沒打鈴，會主動幫助同學聽寫；舒小月同學，主動從家里帶洗衣粉來打掃學校的樓梯衛生&& 雷鋒叔叔，您在哪里？哪里需要幫助，雷鋒叔叔就在哪里。我們時時刻刻都要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神，讓雷鋒叔叔的精神永遠閃爍著光芒。東升學校三年級:黃丁鳳

第五篇：我以雷鋒為榜樣活動方案

活動主題：弘揚雷鋒精神，做模范小主人

活動目的：加強學生思想品德教育，把宣傳落實《中小學生日常行為規范》與《中小學生守則》與學雷鋒系列活動緊密結合，讓學生學習雷鋒精神，了解雷鋒精神的真諦，我以雷鋒為榜樣活動方案。

活動時間：2009年3月——4月

活動內容：

一、3月9日為各班“學雷鋒”活動總動員

各班開展“雷鋒精神代代傳”為主題的班隊會，對學生進行傳統教育。（可以聽雷鋒的事跡，講雷鋒的故事。或倡導學生每天為同學做一件好事，每周為學校做一件好事）

二、開展一期黑板報評比活動

活動時間：3月9日——3月17日

活動主題：雷鋒就在我身邊

活動要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由學生會負責組織宣傳委員出好這一期板報。

評比時間：3月18日

三、廣播宣傳

各班信息員要向學校廣播小組投稿，宣傳各班同學學雷鋒的好人好事，或者是學雷鋒的心得感受。各班投稿數量和播出稿件數量，將作為評選“學雷鋒標兵”班級的參考數據。學校廣播組每天專題播出“雷鋒日記”、“雷鋒生平事跡”，營造學習雷鋒精神的濃厚氛圍。

四、學唱歌曲“我們要做雷鋒式的好少年”

各班級利用音樂課學習紅色經典歌曲“我們要做雷鋒式的好少年”，要求兩周內學會，并利用課間、班隊會、夕會的時間，班班唱、人人唱，唱出氣勢，唱出精神，唱出模范學生的時代強音。

五、開展“我們向雷鋒學什么”的大討論

小學年級主要向學生宣傳雷鋒精神，讓學生領會雷鋒精神的實質，重要進行學生行為習慣的養成教育、團結同學關心班級的集體主義教育以及熱愛勞動、樂于助人的社會公德教育，規劃方案《我以雷鋒為榜樣活動方案》。

中學各年級要利用班隊會的時間，進行主題討論“我們要向雷鋒學什么”，從自身做起、從小事做起，讓學生了解“雷鋒精神”的真諦。并在大討論的基礎上，總結出我們要向雷鋒學習的各方面具體內容與做法。3月下旬，各班要把總結的內容上報德育處，進行全校展示。

六、集體學雷鋒活動

每個班、每個人要有學雷鋒的計劃與目標，并有圖像資料。

每個班在活動期間，至少組織一次集體學雷鋒活動（比如，幫低年級大掃除，清整校園衛生死角、垃圾，清掃“紅領巾一條街”，擦洗樓道墻壁，美化辦公樓環境，到社區進行愛心服務，宣傳交通法規、毒品知識等等），每次活動要有方案計劃，并在活動前報德育處。

學生每人至少做一件力所能及的幫助他人和集體的事情，所有好人好事，班級內要有專人真實記錄，活動結束統一上報德育處。各班級的好人好事件次，也是評選“學雷鋒標兵”班級和個人的主要數據。

七、“學雷鋒標兵”的評選

“學雷鋒標兵”個人評選要求：熱心幫助他人，關心集體，樂于奉獻、勤奮努力、勇敢頑強。事跡突出，并在學校廣播站多次進行宣傳。

“學雷鋒標兵”班級評選要求：主題班會活動組織好，主題板報設計得分高，“學雷鋒”歌曲唱得響，大討論評比名次高，班級活動搞得多，好人好事宣傳多。

各班級要大力宣傳本班的好人好事，以信息稿的形式交到德育處，由學校廣播站進行宣傳各班級的活動或是好人好事，凡是在學校廣播站沒有進行宣傳的學生和班級一律不能獲得“學雷鋒標兵”的榮譽。

評比時間：4月上旬

八、觀看教育影片《雷鋒》或《離開雷鋒的日子》

各班主任：

主題活動結束時，應上交材料包括：

1、“雷鋒精神代代傳”主題班隊會記錄

2、《好人好事記錄冊》

3、每次“學雷鋒”活動方案計劃

4、“我們向雷鋒學什么”大討論總結（中期上交）

5、班級“學雷鋒”活動照片

6、所有“學雷鋒”信息稿件