第一篇：小學生作文：我喜歡的鳥(多篇)

我喜歡的鳥是貓頭鷹

我熟悉的鳥是貓頭鷹，貓頭鷹喜歡站在高高的樹枝上，一雙黃色的爪子緊緊地抓住樹枝。它的顏色非常深。背上的羽毛像褐色的外衣，腹部的羽毛像白色的內衣。它有一雙閃閃發光的眼睛，還有一張又短又小的嘴。

貓頭鷹愛夜晚撲獵，明亮的眼睛使它在夜晚能夠看見獵物。貓頭鷹的眼睛像個微型望遠鏡，它的耳朵非常靈敏，左耳比右耳大。它的羽毛也非常柔軟，可以像閃電一沖向獵物并抓起來。

貓頭鷹愛吃老鼠、蛇等等。它一年能抓到1000多只老鼠，是農民伯伯的好幫手。我們能吃到大米，貓頭鷹也有功勞。

我喜歡的鳥是鸚鵡

我最喜歡的鳥是兩只美麗可愛的小鸚鵡。這兩只可愛美麗的小鸚鵡長的十分相像。羽毛呈黃、綠、黑三種顏色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美麗的彩衣。頭上的羽毛白白的，脖子上有點灰灰的顏色，仿佛圍了一條圍巾。兩只小而圓的眼睛總是轉來轉去，好像在打什么壞主意一樣。它的嘴非常尖，帶著鉤子呢。可想而知是非常鋒利的。如果你不小心被它啄了一下，那可夠痛的。最讓人注目的還是它那條筆直的尾巴，尾尖而長，簡直像一支筆。

鸚鵡愛吃小米、菜葉，樹葉也愛吃，瞧，它們正在吃白菜葉！吃的時侯，它們吃幾口，望一下四周，吃幾口又望一下四周，好像有人要搶它們的食物一樣。吃飽了，它們就喝幾口水，有時還會互相梳洗羽毛。它們非常親熱，有時，還會說說話呢！

看著這兩只小鸚鵡，我想如果人類和鳥有共同語言，那該多好呀。小鸚鵡我太喜歡你了。

我喜歡的鳥是畫眉

我外公家有一只畫眉鳥，它的聲音婉轉流暢，極富韻味，聲似“如意、如意”的鳥鳴。畫眉鳥身材欣長，頭部的羽毛顏色很濃，有黑斑，下體是黃褐色，腹部是灰色，白眼圈向后延伸娥眉狀，好似畫出來的一樣，美麗極了。我很喜歡它。

我和外公非常疼愛它，外公每天都要給他喂牛肉、雞蛋和糖水，還經常給它捉蟲吃。

畫眉鳥很愛干凈，天天都要洗澡。外公先給它放一盆水，再把鳥籠放入水里，這樣，畫眉鳥就可以洗澡了。它跳進水里，用嘴梳理著羽毛，邊洗邊高興的叫著。

畫眉鳥被外爺照顧的很好，但我想，它更想飛出鳥籠，飛到大自然中去。

我喜歡的鳥是燕子

我最喜歡的鳥是可愛的燕子。一身烏黑發亮的羽毛，一對輕快的翅膀，再加上像剪刀一樣的尾巴，組成了機靈的小燕子。

在溫暖的陽光里，在涼爽的微風中。可愛的小燕子側著身子在天空中飛來飛去，唧唧喳喳地叫著，好像飛得很快樂似地。一眨眼，有的就從這邊的樹枝上，飛到了那邊的屋頂上呢！尾巴偶爾碰了一下水面，水面上就蕩起了一層層波紋。

每當我們南方到了寒冷的冬天時，燕子都會到北方過冬。當我們南方溫暖的時候，燕子就又從北方飛回來了。

燕子以及所有的鳥類都是我們的好朋友，所以，我們應該保護鳥兒，不能傷害它們。鳥兒也是有生命的，有些鳥還可以捉害蟲呢！我們應該做到：愛護花草和鳥兒們。

我喜歡的鳥是啄木鳥

我見過很多漂亮的鳥兒，我最喜歡啄木鳥了。

啄木鳥有一雙紅色的小爪子，緊緊地抓在樹桿上。它穿著褐色的外衣，身材小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張又長又尖的嘴。

啄木鳥的鳴聲很特別。它是樹木的醫生，它在樹林里飛來飛去，為大自然做著貢獻，不要任何回報。只見它這兒啄啄那兒啄啄。它找準一個目標，使勁啄，經過了千辛萬苦，終于啄出了一個圓圓的小洞，它把嘴伸進去，啄出了一條又白又胖的蟲子。這棵樹是一顆蘋果樹，有了啄木鳥的幫助，大樹一定會長的更高，結的蘋果會更多更甜。

我們應該向啄木鳥學習，學習它助人為樂的精神。我們要保護所有的鳥兒，它們給我們帶來了美妙的歌聲，給我們的生活增添了許多樂趣!

我最喜歡的鳥是麻雀

我最喜歡的鳥就是麻雀。它小巧玲瓏、動作敏捷、聲音清脆，最主要的是我可以經常在校園了見到它們活蹦亂跳的身影。

我經常見到的麻雀大都披著棕色和紅色相間的羽毛，頭頂是淡褐色的，只有腹部是白色的。它的眼睛像一個黑黑的小句號，不仔細看還真看不見呢。它的嘴巴周圍長著一條黃黑相間的羽毛，小爪子是肉色的，還有三個小指頭呢。

我每次看到它們的時候，都發現它們一直在蹦蹦跳跳，從不停歇，我查了《動物之謎》才知道，原來麻雀的后肢沒有關節，所以只能做跳躍運動。有時，麻雀成群結隊地聚在一起，好像在玩游戲，又好像在尋找食物。當看到我走進它們時，它們就像受驚似的迅速飛散。

媽媽說，她小的時候就養過麻雀，發現麻雀特別愛洗澡，只要在它面前放一小碗水，小麻雀立即就會像劍一樣地把頭扎下去，在水里不停撲騰。

我還經常發現麻雀會落在我家的護欄上，我好想把它們留下來，就讓爸爸用牛奶箱做了一個鳥窩，綁在護欄上。我相信，遲早有一天，麻雀會喜歡這個新家的。我也希望每家每戶都在自己家的窗外為麻雀安一個“家”，這樣它們就可以開開心心地在天空中自由地飛翔……

我喜歡的鳥是黃鸝

動物世界多姿多彩。每一只小動物都可愛，惹人喜歡。童真童趣的孩子們都有自己非常喜歡的小動物。我，當然也不例外啦!我喜歡的小動物黃鸝鳥。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼!一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環境呢!毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小紅爪子。它呀，連睡覺都跟別的鳥兩樣兒。嘿!真可愛!黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的，顯的很普通。可黃鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪!一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里，一眨一眨的。好像在說：“你們不要再傷害鳥類了!”說的那么凄慘與肯定!小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，一伸一曲，好像在領著大家做體操呢!“來，一二三四，二二三四……”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說“紅配黃，亮堂堂”呢!啊，太可愛了!黃鸝鳥兒連睡覺都不跟別的鳥兒一樣。每當夜幕到來時，黃鸝就飛到桿子上，把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個大圓球。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，我不說，你還真不知道那是小鳥黃鸝在睡覺呢!啊，賊可愛了!黃鸝鳥的歌聲也是遠近馳名的。每天早晨，人家從不睡懶覺，早早的起床，還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來。“嘰嘰喳喳”好像是在說“一年之計在于春，一天之際在于晨”呢!黃鸝鳥兒很惹人愛。其實只要你細心觀察，就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處。要保護動物呀!

我最喜歡的鳥是鸚鵡

我最喜歡的鳥是家里爺爺養的那只雄鸚鵡。

鸚鵡有一個圓圓的小腦袋，頭上的羽毛灰藍灰藍的，下巴上的羽毛卻是黑黑的一片，像長著絡腮胡。它的眼睛就像嵌著的一對小黑豆，顯得炯炯有神，因為在它兩只眼睛和鼻孔之間的羽毛窄窄的，遠遠看去就像架了一副小眼鏡。鸚鵡的嘴又叫喙，上面是大紅色，喙尖卻又變為了黃色，下邊也是黃色的，尖尖的，像一把有力的鉗子。可別小看了它的喙，一不小心讓它啄上一口，會疼好久好久的。鸚鵡背上和翅膀上的羽毛由深綠和淺綠相間而成，仿佛披著件綠袍。胸腹部的羽毛灰撲撲的，很柔和。尾巴又長又尖，由尾上部的綠色漸漸變為藍色。它可喜歡打扮啦，常常用水自己洗澡不說，無事就愛用嘴梳理自己的羽毛。

爺爺經常訓練鸚鵡說話，現在它不但會叫自己的名字“鸚哥”，還會說“你好！”“請坐！”“電話！”。每當這時，我就會拿它最愛吃的葵瓜子獎勵它。它用一只像彎鉤一樣的爪子在鐵架上保持平衡，另一只爪子抓住瓜子，歪著頭，用有力的喙輕輕一嗑，瓜子皮就嗑破了，吃進嘴里的絕對是瓜仁而不是殼。

這樣乖巧的一只鸚鵡博得了我們全家人的喜愛，更是我的最愛。每天下午放學，我放下書包第一件事就是給它喂食，逗它說幾句話，真是樂趣無窮呢！

第二篇：小學生作文：我喜歡的鳥(多篇)

我喜歡的鳥

你們猜，我最喜歡天空飛的哪一種小動物？告訴你吧：它是有尖尖的嘴巴、烏黑光亮的眼睛、摸起來舒舒服服的羽毛的小東西。對，那就是可愛機靈的小鳥！

今天，大哥哥就送給了我一只這樣的小鳥，我簡直是太興奮了。它有一個我意想不到的地方，一對交叉背在背上的翅膀，似剪刀的尾巴都黑灰相間，在邊上都長有長約一厘米的黃色粗線條。翅膀展弄開了，黃邊拉長，飛起來漂亮極了。

我的鳥兒可調皮了！早上，我給它喂大白米，它不但不領情，反而用小尖嘴來啄我的小手，痛痛的。我又給它喂水，它還是不喝，竟然尾巴一甩，把水灑在自己的羽毛上。小東西，你是在浪費水資源哦！

我的小鳥也太能睡了。我只要把它放在一個平坦的地方，不去打擾它，它馬上就可以進入夢鄉。它也時不時會睜開眼睛，好像是在看看安不安全，不過它又會快速閉上眼睛入睡。它有時還要打哈欠呢，可愛吧。

我的小鳥可膽小了！因為小鳥天生就怕貓，我只要學幾聲貓叫，它就會四處張望，全身顫抖。還有我將它放在歡媽媽的辦公桌上，驗鈔機發出的那一點點聲音，它都想努力飛走，可它還是幼崽，逃不掉的。

我也知道要愛護小鳥，不能去傷害它們，它們的生命也很可貴哦！所以我等這只幼鳥翅膀硬了，我就會給它自由的。

小鳥的歌聲

小鳥的聲音時而婉轉，時而歡快，時而響亮，就像是在用語言和我溝通。因此，我最喜歡聽小鳥啁啁啾啾的聲音。

每當，我喂食時，它就用歡快的歌聲“嘰嘰喳喳”來報答我，好像在說：“謝謝你，小主人，謝謝你，小主人。”此時我就像吃了糖果一樣心里甜滋滋的。

當我不開心時，小鳥用美妙歌聲把我從煩惱中解放出來。當我不自信時，小鳥用動聽的歌聲讓我自信起來。當我有困難時，小鳥響亮的歌聲對我說：“你不要怕困難，勇攀高峰，就能達到勝利的顛峰。”小鳥的鳴聲成了我的伙伴。

小鳥的歌聲，給我了快樂，給我了自信，給我了勇氣，給我了安慰。所以我喜歡小鳥的聲音。

我喜歡的鳥

今天，老師從家里提來了一個鳥籠子，里面裝著兩只小鳥。我定睛一看，哦，原來是兩只美麗可愛的小鸚鵡。

這兩只可愛美麗的小鸚鵡長的十分相像。羽毛呈黃、綠、黑三種顏色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美麗的彩衣。頭上的羽毛白白的，脖子上有點灰灰的顏色，仿佛圍了一條圍巾。兩只小而圓的眼睛總是轉來轉去，好像在打什么壞主意一樣。它的嘴非常尖，帶著鉤子呢。可想而知是非常鋒利的。如果你不小心被它啄了一下，那可夠痛的。最讓人注目的還是它那條筆直的尾巴，尾尖而長，簡直像一支筆。

鸚鵡愛吃小米、菜葉，樹葉也愛吃，瞧，它們正在吃白菜葉！吃的時侯，它們吃幾口，望一下四周，吃幾口又望一下四周，好像有人要搶它們的食物一樣。吃飽了，它們就喝幾口水，有時還會互相梳洗羽毛。它們非常親熱，有時，還會說說話呢！

看著這兩只小鸚鵡，我想如果人類和鳥有共同語言，那該多好呀。小鸚鵡我太喜歡你了。

我喜歡的一種鳥

我外爺家有一只畫眉鳥，它的聲音婉轉流暢，極富韻味，聲似“如意、如意”的鳥鳴。畫眉鳥身材欣長，頭部的羽毛顏色很濃，有黑斑，下體是黃褐色，腹部是灰色，白眼圈向后延伸娥眉狀，好似畫出來的一樣，美麗極了。

我外爺非常疼愛它，外爺每天給他喂牛肉、雞蛋和糖水，還經常給它捉蟲吃。

畫眉鳥很愛干凈，天天都要洗澡。外爺先給它放一盆水，再把鳥籠放入水里，這樣，畫眉鳥就可以洗澡了。它跳進水里，用嘴梳理著羽毛，邊洗邊高興的叫著。畫眉鳥被外爺照顧的很好，但我想，它更想飛出鳥籠，飛到大自然中去。

我喜歡的小鳥

一個休息日，我和爸爸媽媽一起去花鳥市場買了兩只小鳥回家。這兩只小鳥一藍一黃，藍色的是只斑點鸚鵡，名叫“冰淇淋”，很文靜，身上布滿了毛，風一吹，藍色的羽毛隨風擺動，好看極了。黃色的小鳥我不知道它的品種，更不知道它是公是母，不過他倒也生得乖巧可愛，于是，我給它起名“棒棒糖”。

別看它們長得這么乖巧可愛，這么文靜，其實它們玩起來可瘋了。每當中午，天氣很熱的時候，鳥兒們便興奮起來了：有時它們上躥下跳；有時竟蕩起了秋千；有時發瘋般的吃食；有時還互相梳理羽毛。

告訴你，鳥兒們可挑剔可脆弱啦。店主告訴我：小鳥不能斷水，也不能斷食，小鳥在曬太陽時，若有風，一定要把它搬回屋內來。不只這些，這兩只小鳥只吃鳥食和干凈的新鮮菜葉，其它的連看都不看一眼，聞都不聞一下，非常挑剔。

在我心目中，我的小鳥們是那么美麗，可愛，它們永遠是我的好朋友！

小燕子

“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子為啥來，它說，這里的春天好美麗。”每當我聽到或看到這首歌謠時，就會想起那美麗的小燕子。小燕子的羽毛油黑發亮，光彩動人；小小的腦袋上嵌著兩顆閃閃發光的黑寶石；肚皮是雪白的；兩只淡黃色的小腳丫長在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家賜予了它矯健、靈巧的身軀和非凡、驚人的飛行速度。當它落到電線上一動不動時，就好像五線譜上的美麗音符，給這大自然增添了許多樂趣。

可愛的小燕子不但長得美麗，而且還是我們人類的好朋友呢！

渾身長刺的胖乎乎的毛毛蟲、黑乎乎令人十分討厭的蒼蠅，這些都是對讓人類有害的昆蟲，但卻是小燕子的美食大餐。小燕子居住在房屋的屋檐下或是大樹下，每當看見害蟲的身影或聽見它們的叫聲時，就會毫不猶豫地像黑色的閃電一般沖向它們，用強勁有力的爪子或用尖銳的嘴巴抓住它們，然后叨著它們飛到巢穴里喂燕寶寶。小燕子。小燕子總是毫不遺余力地抓害蟲。

小燕子是我們人類的好朋友，我們應該保護它，不傷害它，給它留下一片美好的家園。

燕子

春天來了，伴隨著春的腳步，燕子飛回來了。一只只小燕子披著黑色的大衣，挺著白色的肚皮，搖著剪刀似的尾巴。飛行的姿勢是多么優美，像一個個優秀的飛行員。

兩只可愛的燕子在這里尋找原來的家，可是已經找不到了。它們叼來枯草在我家的屋檐下作窩。一只啄來枯草，一只啄來水泥，讓自己的窩牢固，一刻也不停歇。嘰嘰喳喳地叫著是在商量對策嗎？經過十來天的努力，一個精致又像半個小碗的窩完工了。這對燕子住了進去，喜悅地叫著。

接下來，母燕一動不動的呆在窩中孵小燕子。而公燕，每天辛勤地忙碌著為母燕尋找食物，使母燕安心地孵小燕。經過一個月的默契配合，窩中嘰嘰喳喳地叫著。原來是可愛的小燕子出生了，身上只有一些短短的絨毛，張著嫩黃的小嘴，好像在說：“爸爸媽媽，我餓了，我要吃。”公燕母燕飛進飛出無怨無悔地尋找美味食物。寧可自己挨餓，也要給孩子們吃。它們便更辛勞了，也更忙碌了。

一個月后，小燕子身上的羽毛也豐滿了。大燕子要教給小燕子看家本領——飛行。小燕子扇動豐滿的翅膀，在窩中撲騰。父母又耐心地教，小燕子們認真地聽。當撲騰得差不多時，公燕帶著會飛的在窩邊練習，窩中的母燕繼續教窩中的孩子。當落葉電報來臨時，大燕子帶著小燕子們飛向南方。

我聽說燕子們飛向南方時，大燕子可能因為體力不支，墜入大海，墜入深山。當一只燕子墜下，另一只大燕子就會告訴孩子：“我恐怕是回不了家了，你們快去吧！”小燕子告別了父母，飛向南方。

燕子的一生可真是偉大啊！當父母的為了孩子不惜一切，這種精神難道不值得我們敬佩嗎？

第三篇：我喜歡的鳥作文

我喜歡的鳥作文

（一）你知道我最喜歡什么鳥嗎？當然是燕子。它有一身烏黑光滑的羽毛，一對小巧玲瓏的翅膀，一個剪刀似的尾巴，還有一對烏黑的眼睛，仿佛像一個晶瑩剔透的烏黑的鉆石。

有一天，我看見一棵大樹上有一個燕子的巢，燕媽媽出去覓食去了，那幾只燕寶寶一直嘰嘰的叫著，仿佛在說：“媽媽，一定快點回來呀！”燕媽媽飛遠了，不一會兒，燕媽媽就銜來了食物，小燕子們一個一個張開了小嘴，等著燕媽媽來喂，燕媽媽不顧自己的饑餓；將食物喂進嘴里，小燕子吃飽了，歡快的叫著。而燕媽媽也高興的拍打著翅膀。

突然，烏云密布，天空下起了傾盆大雨，大雨把它們的巢都分成兩半了，于是，我決定重新給燕子做個巢，先找些沙子、泥還有草枝，攪一下，在搓成碗形，就大功告成了。

可是，怎么才能把巢放回去呢？在爸爸的幫助下，我們找到了梯子，把鳥巢放回了原位。

看，燕媽媽帶著燕寶寶回來了，他們又嘰嘰喳喳唱起了歌，又看著我嘰嘰的叫了起來，仿佛在說：“謝謝你重新給我們做了一個家，我們感謝你！”

瞧，多么可愛的小家伙！

我喜歡的鳥作文

（二）在奇妙的鳥兒王國中，有各式各樣的小鳥，有的長得胖乎乎的，有的長得小巧玲瓏，有的鳥還會學人說話呢！其中，我最喜歡的就是美麗的孔雀。

在動物園中，孔雀就像大明星一樣，觀看它的人很多很多，因為每當開屏時，它那光彩奪目的尾巴就如一把五彩繽紛的扇子，令人賞心悅目，陶醉其中。

告訴你們，其實，孔雀開屏也是為了保護自己，每當它遇到敵人時又來不及逃走時，便把尾巴張開，沙沙作響，那些像眼睛一樣的花紋也就動了起來，敵人看到這個“多眼怪獸”也就不敢前進了。

有一次，媽媽帶著我來到動物園，我立刻跑到孔雀的籠子外，等著它開屏，由于天氣太熱了，我不由自主地把自己鮮艷的小手帕拿來擦汗，孔雀看到了小手帕，馬上開屏了。()我又驚喜又奇怪，問媽媽：“為什么孔雀看見了小手帕就開屏了？”媽媽摸了摸我的頭，笑了笑，說：“它在和你的手帕比美呢！”聽了她的話，我立刻把手帕揮了揮，孔雀也跳起了舞來，真有趣啊！

我喜歡孔雀，它那美麗的羽毛和優美的舞姿已經深深的印在了我的心里。

我喜歡的鳥作文

（三）世界上有很多種鳥類，比如說：鴿子、麻雀、喜鵲、啄木鳥等等。不過我做喜歡的還是燕子。

燕子是一種可愛的小動物。大家一定十分熟悉吧。他有一身烏黑發亮并且光滑的羽毛，一對小巧玲瓏的翅膀，還有一個剪刀似的尾巴。

燕子是勤勞的，一到春天，他們就忙著建立新家。它們先叼泥，然后再用唾沫把泥攪勻，最后把你一點一點地壘在墻上。兩只燕子輪流壘，這一只燕子壘的時候，另一只燕子站在附近的鐵絲上等著它，就像個小衛士。兩只燕子上下不停，等把嘴里的泥用完了，它們倆個就去叼泥。一天、兩天、三天，窩快搭好了。雖然地方很小，但他們終于有個家可以遮風擋雨了。

燕子是親近人的鳥類，它以害蟲為食，只要它發現了害蟲，便會像箭一樣的沖過去，把害蟲吃下去。燕子在一年中吃掉數億萬只的害蟲。對人類有很大的貢獻。所以我們要保護燕子。

第四篇：《我喜歡的鳥》說課稿

各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是《我喜歡的鳥》。選自九年制義務教育人美版小學美術教材第4冊第19課。

一、說教材：

《我喜歡的鳥》一課，屬于“造型表現”學習領域。“造型表現”領域是指學生運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。

小學二年級的學生，活潑好動，注意力容易分散。但是如果能找到適合并讓他們感興趣的課堂活動，他們就會非常樂意去做、去學。所以只有讓孩子在“玩中學，學中樂，體會趣味感、成功感”才能符合他們的年齡特點和接受能力。

這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，經過小學一年級的繪畫學習，他們已有了用各種線條、形狀和色彩進行簡單的繪畫表現活動的能力。

二、說教學目標：

本著提高學生對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：

1、通過欣賞、觀察，引導學生認識鳥的基本形態，并運用幾何圖形表現鳥。

2、運用拼貼、添畫的方法表現自己喜歡的鳥，培養學生的造型能力。

3、通過本課的學習，培養學生愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。

三、說教學重、難點：

重點：運用拼貼、添畫的方法認識表現不同形態的鳥。

難點：如何表現鳥的靜態和動態。

四、說教法、學法

1、教法：

教學中我采用欣賞法、講授法、直觀演示法，運用美術要素引導學生分析、思考，鼓勵學生大膽想象，激發他們的表現欲望，培養學生的想像與聯想能力，直觀演示法對于低年級學生來說更形象、更生動、更能吸引他們的注意力。

2、學法：

我選擇了觀察記憶法、參與體驗法、交流合作法。教學中，為了更好地突出重點、突破難點，首先讓學生觀察，抓住各種鳥的基本形的特點，引導學生說出鳥的基本形是由哪些幾何圖形組成的以及怎樣變化的？從認識鳥的基本組成及外形特征，到最終掌握表現鳥的動態，解決本課的難點。

五、說課前準備

1、教具：多媒體課件、范作、鳥的圖片、勾線筆、為學生準備橢圓形紙和圓形紙等。

2、學具：勾線筆、油畫棒、水彩筆、剪刀。

六、說教學過程：

為了使學生都能在聽、視、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計教學流程如下：

（一）：創設情境、導入新課：（本環節用時1分鐘）

在課一開始，為了吸引學生的注意力，我利用課件讓學生先聽鳥的叫聲，隨即播放大量鳥的圖片，讓學生欣賞不同種類，不同特點的鳥，把學生帶到了鳥的世界中。出示課題《我喜歡的鳥》（板書一）

（二）：新授知識、探索啟發

我運用游戲通過尋找、觀察分析鳥，初步讓學生了解鳥的基本組成和外形。（本環節用時6分鐘）

1、找鳥：這時我走下講臺，來到學生中間隨意在一學生課桌底下找出了一張鳥的圖片（課前在每位學生的桌底下放一只剪好外形的鳥的圖片，后面標好名稱），學生們跟著各自找出了鳥。這一舉動拉近了教師和學生的距離，學生會感覺很親切、新鮮、感興趣。通過輕松、積極的談話營造了良好的課堂氣氛，激發學生的學習興趣。

2、看鳥：讓學生觀察、分析鳥的基本組成部分，并且概括出它們大致的形狀，頭為圓形、身子為橢圓形、翅膀為三角形、尾巴為梯形為后面表現鳥做好鋪墊。（板書二）

3、賞鳥：并不是所有的鳥的模樣都長得一樣，我讓每一組學生把鳥放在一起相互觀察比較，找出各種鳥外形的不同點，顏色不一樣，還有外形不一樣，如有的嘴大，有的脖子長、有的身子小等。

（三）、自主探究、感知體驗（本環節用時10分鐘）

本課的難點是表現鳥的靜態和動態。在對鳥的基本結構和外形有了初步的了解之后，下一個環節就是解決怎樣表現鳥的外形和動態。

在這時我創設了個情境，春天來了，虞山公園里有一棵大樹，大樹的下面百花齊放，吸引了很多小鳥的到來。【板貼：大樹】【大樹的出現就會讓人產生更多的聯想】

老師出示一只畫的鳥，這是飛來的第一只鳥也是老師喜歡的鳥。接著老師示范并講解老師是怎樣表現這只鳥的：

1、明確步驟：

①、用預先剪好的橢圓形白紙和圓形白紙讓學生說一說可以作為鳥的哪幾個部分？身子和頭；

②、用勾線筆（師示范）勾畫出鳥的脖子；

③、再添畫眼睛、翅膀、尾巴和腳，并讓學生用手指模畫，一只小鳥外形完成了。

【這一過程剛好復習了課開始分析的鳥的基本組成和每部分的形狀，解決了表現鳥的外形的難點。】（板書三）

2、從靜態到動態 剛才表現的是站著的鳥，鳥都會飛，我請一位學生在剛才靜止的鳥上演示，用剪好的三角形作為鳥的翅膀，原來只要把翅膀倒過來貼就行了，后面的翅膀先貼，再貼前面的，如果是畫的話可以前面的先畫，再畫后面的。除了翅膀有變化外，腳應該斜著畫了，一只飛行的鳥完成了。

只要掌握頭、翅膀、尾巴和腳的方向，我們可以表現出鳥的不同形態，站立的鳥、飛的鳥、覓食的鳥等等。【板貼同一種鳥不同姿勢的圖片】

3、色彩 鳥的外形解決了，鳥的羽毛還有漂亮的顏色和花紋，我讓學生欣賞了學生的作品，還有書本上小朋友的作品，可以用點、線、面來裝飾，并涂上喜歡的顏色讓鳥變漂亮。

【這一過程學生們由淺入深地初步掌握了制作方法，并且心中已經有了一定的設想。】

（四）、體驗實踐、大膽表現：（本環節用時20分鐘）

激發學生創作的樂趣很重要，并且要積極促進學生共同探究學習方法。

老師把剛才出示的兩只范作鳥板貼到了大樹上，鼓勵學生表現出自己喜歡的鳥來并沿輪廓線剪下，貼到大樹上變成一個百鳥園。

學生進行創作，首先讓學生找到老師為其準備的作業紙、橢圓形紙和圓形紙，根據剛才老師的講解示范，自己確定鳥的頭和身子的位置，再通過添畫的方法畫出完整的鳥，可以是靜態的鳥，也可以是飛翔的鳥，并添畫上漂亮的花紋。在作業的過程中課件循環播放之前畫面上欣賞各種鳥的圖片學生作品，給學生作為參考。

（五）、展示評價，擴展延伸：（本環節用時3分鐘）

在學生完成作品后，我鼓勵學生將自己的作品貼上展板。讓學生在互相欣賞和互相鼓勵下展評自己的創作作品。

最后通過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創造力。通過本課的學習加強學生的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。

鳥是我們人類的朋友，我們都喜歡它。它能幫助人類保護莊稼，能供人們觀察、欣賞，能吃小蟲子，保護樹木，能裝點大自然等，所以愛護鳥類、保護鳥類是我們共同的職責。

七、精彩點擊：

1、采用教師直觀演示及學生參與體驗法，更好更清晰地解決了本課的難點。

2、對于二年級的學生來說直接表現鳥的形態和動態確實比較難，本課采用總結歸納鳥的基本組成及其形狀、并用添畫的形式完成整只鳥，學生更容易接受，并能較好地完成教學任務。

第五篇：我喜歡的鳥(350字)作文

精選作文:我喜歡的鳥(350字)作文

今天，老師給我們帶來了一位新朋友，你們知道是誰嗎？

它的顏色不像翠鳥那么鮮艷，頭上的羽毛像墨一樣的黑色。背上的羽毛像黑色的外衣，腹部的羽毛像雪一樣的白。還有一把像剪刀的尾巴。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著尖尖的小嘴巴。這就是小燕子。

看著老師精心為我們準備電腦圖片中的小燕子，我不禁想起我和小燕子的故事。有一天，我在花叢中和小伙伴一起玩耍，我故意躲了起來，突然我聽見一種聲音啾啾，啾啾我朝著聲音走了過去，原來是小燕子呀！它受傷了，我悄悄地帶著受傷的小燕子回家照顧了。過了好幾天，小燕子傷好了，它要走了，我畫了一幅它的畫。我每天看著畫，心里就會很開心。

小燕子，我喜歡你！三年級:徐可欣 篇一：小學生作文：我喜歡的鳥(多篇)我喜歡的鳥

你們猜，我最喜歡天空飛的哪一種小動物？告訴你吧：它是有尖尖的嘴巴、烏黑光亮的眼睛、摸起來舒舒服服的羽毛的小東西。對，那就是可愛機靈的小鳥！

今天，大哥哥就送給了我一只這樣的小鳥，我簡直是太興奮了。它有一個我意想不到的地方，一對交叉背在背上的翅膀，似剪刀的尾巴都黑灰相間，在邊上都長有長約一厘米的黃色粗線條。翅膀展弄開了，黃邊拉長，飛起來漂亮極了。

我的鳥兒可調皮了！早上，我給它喂大白米，它不但不領情，反而用小尖嘴來啄我的小手，痛痛的。我又給它喂水，它還是不喝，竟然尾巴一甩，把水灑在自己的羽毛上。小東西，你是在浪費水資源哦！

我的小鳥也太能睡了。我只要把它放在一個平坦的地方，不去打擾它，它馬上就可以進入夢鄉。它也時不時會睜開眼睛，好像是在看看安不安全，不過它又會快速閉上眼睛入睡。它有時還要打哈欠呢，可愛吧。

我的小鳥可膽小了！因為小鳥天生就怕貓，我只要學幾聲貓叫，它就會四處張望，全身顫抖。還有我將它放在歡媽媽的辦公桌上，驗鈔機發出的那一點點聲音，它都想努力飛走，可它還是幼崽，逃不掉的。

我也知道要愛護小鳥，不能去傷害它們，它們的生命也很可貴哦！所以我等這只幼鳥翅膀硬了，我就會給它自由的。

小鳥的歌聲

小鳥的聲音時而婉轉，時而歡快，時而響亮，就像是在用語言和我溝通。因此，我最喜歡聽小鳥啁啁啾啾的聲音。

每當，我喂食時，它就用歡快的歌聲“嘰嘰喳喳”來報答我，好像在說：“謝謝你，小主人，謝謝你，小主人。”此時我就像吃了糖果一樣心里甜滋滋的。

當我不開心時，小鳥用美妙歌聲把我從煩惱中解放出來。當我不自信時，小鳥用動聽的歌聲讓我自信起來。當我有困難時，小鳥響亮的歌聲對我說：“你不要怕困難，勇攀高峰，就能達到勝利的顛峰。”小鳥的鳴聲成了我的伙伴。

小鳥的歌聲，給我了快樂，給我了自信，給我了勇氣，給我了安慰。所以我喜歡小鳥的聲音。

我喜歡的鳥 今天，老師從家里提來了一個鳥籠子，里面裝著兩只小鳥。我定睛一看，哦，原來是兩只美麗可愛的小鸚鵡。

這兩只可愛美麗的小鸚鵡長的十分相像。羽毛呈黃、綠、黑三種顏色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美麗的彩衣。頭上的羽毛白白的，脖子上有點灰灰的顏色，仿佛圍了一條圍巾。兩只小而圓的眼睛總是轉來轉去，好像在打什么壞主意一樣。它的嘴非常尖，帶著鉤子呢。可想而知是非常鋒利的。如果你不小心被它啄了一下，那可夠痛的。最讓人注目的還是它那條筆直的尾巴，尾尖而長，簡直像一支筆。

鸚鵡愛吃小米、菜葉，樹葉也愛吃，瞧，它們正在吃白菜葉！吃的時侯，它們吃幾口，望一下四周，吃幾口又望一下四周，好像有人要搶它們的食物一樣。吃飽了，它們就喝幾口水，有時還會互相梳洗羽毛。它們非常親熱，有時，還會說說話呢！

看著這兩只小鸚鵡，我想如果人類和鳥有共同語言，那該多好呀。

小鸚鵡我太喜歡你了。

我喜歡的一種鳥

我外爺家有一只畫眉鳥，它的聲音婉轉流暢，極富韻味，聲似“如意、如意”的鳥鳴。畫眉鳥身材欣長，頭部的羽毛顏色很濃，有黑斑，下體是黃褐色，腹部是灰色，白眼圈向后延伸娥眉狀，好似畫出來的一樣，美麗極了。

我外爺非常疼愛它，外爺每天給他喂牛肉、雞蛋和糖水，還經常給它捉蟲吃。

畫眉鳥很愛干凈，天天都要洗澡。外爺先給它放一盆水，再把鳥籠放入水里，這樣，畫眉鳥就可以洗澡了。它跳進水里，用嘴梳理著羽毛，邊洗邊高興的叫著。

畫眉鳥被外爺照顧的很好，但我想，它更想飛出鳥籠，飛到大自然中去。

我喜歡的小鳥

一個休息日，我和爸爸媽媽一起去花鳥市場買了兩只小鳥回家。

這兩只小鳥一藍一黃，藍色的是只斑點鸚鵡，名叫“冰淇淋”，很文靜，身上布滿了毛，風一吹，藍色的羽毛隨風擺動，好看極了。黃色的小鳥我不知道它的品種，更不知道它是公是母，不過他倒也生得乖巧可愛，于是，我給它起名“棒棒糖”。

別看它們長得這么乖巧可愛，這么文靜，其實它們玩起來可瘋了。每當中午，天氣很熱的時候，鳥兒們便興奮起來了：有時它們上躥下跳；有時竟蕩起了秋千；有時發瘋般的吃食；有時還互相梳理羽毛。

告訴你，鳥兒們可挑剔可脆弱啦。店主告訴我：小鳥不能斷水，也不能斷食，小鳥在曬太陽時，若有風，一定要把它搬回屋內來。不只這些，這兩只小鳥只吃鳥食和干凈的新鮮菜葉，其它的連看都不看一眼，聞都不聞一下，非常挑剔。

在我心目中，我的小鳥們是那么美麗，可愛，它們永遠是我的好朋友！

小燕子

“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子為啥來，它說，這里的春天好美麗。”每當我聽到或看到這首歌謠時，就會想起那美麗的小燕子。小燕子的羽毛油黑發亮，光彩動人；小小的腦袋上嵌著兩顆閃閃發光的黑寶石；肚皮是雪白的；兩只淡黃色的小腳丫長在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家賜予了它矯健、靈巧的身軀和非凡、驚人的飛行速度。當它落到電線上一動不動時，就好像五線譜上的美麗音符，給這大自然增添了許多樂趣。

可愛的小燕子不但長得美麗，而且還是我們人類的好朋友呢！

渾身長刺的胖乎乎的毛毛蟲、黑乎乎令人十分討厭的蒼蠅，這些都是對讓人類有害的昆蟲，但卻是小燕子的美食大餐。小燕子居住在房屋的屋檐下或是大樹下，每當看見害蟲的身影或聽見它們的叫聲時，就會毫不猶豫地像黑色的閃電一般沖向它們，用強勁有力的爪子或用尖銳的嘴巴抓住它們，然后叨著它們飛到巢穴里喂燕寶寶。小燕子。小燕子總是毫不遺余力地抓害蟲。

小燕子是我們人類的好朋友，我們應該保護它，不傷害它，給它留下一片美好的家園。

燕子

春天來了，伴隨著春的腳步，燕子飛回來了。一只只小燕子披著黑色的大衣，挺著白色的肚皮，搖著剪刀似的尾巴。飛行的姿勢是多么優美，像一個個優秀的飛行員。

兩只可愛的燕子在這里尋找原來的家，可是已經找不到了。它們叼來枯草在我家的屋檐下作窩。一只啄來枯草，一只啄來水泥，讓自己的窩牢固，一刻也不停歇。嘰嘰喳喳地叫著是在商量對策嗎？經過十來天的努力，一個精致又像半個小碗的窩完工了。這對燕子住了進去，喜悅地叫著。

接下來，母燕一動不動的呆在窩中孵小燕子。而公燕，每天辛勤地忙碌著為母燕尋找食物，使母燕安心地孵小燕。經過一個月的默契配合，窩中嘰嘰喳喳地叫著。原來是可愛的小燕子出生了，身上只有一些短短的絨毛，張著嫩黃的小嘴，好像在說：“爸爸媽媽，我餓了，我要吃。”公燕母燕飛進飛出無怨無悔地尋找美味食物。寧可自己挨餓，也要給孩子們吃。它們便更辛勞了，也更忙碌了。

一個月后，小燕子身上的羽毛也豐滿了。大燕子要教給小燕子看家本領——飛行。小燕子扇動豐滿的翅膀，在窩中撲騰。父母又耐心地教，小燕子們認真地聽。當撲騰得差不多時，公燕帶著會飛的在窩邊練習，窩中的母燕繼續教窩中的孩子。當落葉電報來臨時，大燕子帶著小燕子們飛向南方。

我聽說燕子們飛向南方時，大燕子可能因為體力不支，墜入大海，墜入深山。當一只燕子墜下，另一只大燕子就會告訴孩子：“我恐怕是回不了家了，你們快去吧！”小燕子告別了父母，飛向南方。

燕子的一生可真是偉大啊！當父母的為了孩子不惜一切，這種精神難道不值得我們敬佩嗎？

篇二：我喜歡的鳥 我喜歡的鳥

教學目標 在回憶觀察分析與交流中,引導學生感受,體驗鳥的美感,培養學生的觀察能力.教學重點

鳥的美感及不同種鳥的外形特點.教學難點

如何表現鳥的外形特點

教具準備

課件 圖片 有關鳥的錄像 課件 圖片等

教學方法

講解 示范

教 學 過 程

一 導入新課: 同學們,現在請你們仔細聽一段音樂(課件鳥叫聲)老師有一個問題問你們,在這段音樂里,你們聽見了什么聲音?(板書鳥字)老師告訴大家,在我國首都北京有一個著名的百鳥園,里面有許多美麗,可愛的小鳥,你們想不想去看一看呀?下面老師就領你們一起去參觀一下百鳥園,請同學們看屏幕(課件6種鳥)你們認識它們嗎?大家注意觀察這些小朋友們同時做出了什么動作?(學生模仿)這個動作表達了他們怎樣的心情?(對鳥的喜歡)你們喜歡鳥嗎?為什么?(鳥是人類的朋友,能保護莊稼,能供人們觀賞,能保護樹木等)鳥有這么多的用途,那么今天我們來學習繪畫我喜歡的鳥.(板書補充完整)二 講授新課

1.同學們繼續欣賞自然界中美麗的鳥,看一看找一找鳥有什么美感?你們認為它哪兒最美?這些是生活中常見的鳥類,在天空中飛翔的鳥.2.大家看了這么多鳥的圖片,你能不能找一找,比一比,說一說它們有什么相同點和不同點呢?先來說說都有哪些相同的地方?(鳥都有頭,嘴,翅膀,足)我們再來看看它們有什么不同? 課件1頸 2嘴 3頭 4身 5腿 6足

通過分析,觀察,誰來總結一下鳥的身體主要由哪幾部分組成? 3.現在我們來找一長,下列圖片中鳥的特點.這只鳥的名字叫什么?什么特點?這些鳥的外形,都不同,下面我們來看一看藝術家們是怎么抓住鳥的特點來表現鳥的美感的? 4.討論 下面同學們分小組討論荷花.花瓶.鴿子與作品題目<合平鴿>有什么關系? 三 鞏固練習

1.說一說你最喜歡的鳥的名字,外形上有什么特點? 2.老師最喜歡的鳥是黃鸝鳥,下面老師把它的外形畫下來,同學們觀察它的外形有什么特點?(范畫,突出特點)3.現在你們每人畫一只特點突出的鳥,然后剪下來,貼在”百鳥園”中.四 課后拓展

同學們課后可以試著用紙造型的方法表現自己喜歡的鳥,下節課我們繼續學習研究,好了,同學們再見.板書

我喜歡的鳥

篇三：寫一寫我喜歡的鳥

寫自己喜歡的小鳥(五段式作文)習作要求：

在我們周圍生活著許多可愛的小鳥，它們與人類和諧相處，選一種你喜歡的小鳥，抓住它的特點，按照一定的順序進行描寫。

一、提前一周向學生布置作文要求，學生做好準備。

1、想一想，你最喜歡哪種小鳥，它有哪些特點？

2、你準備從哪幾方面來寫小鳥？（可以寫小鳥的樣子、習性、怎樣捕食、進食、嬉戲的）

3、寫作時應注意什么？（應注意認真觀察，按照一定的順序進行描寫）

二、做好個別生的輔導工作，經常詢問學生的準備情況。

試 寫 初 稿

一、學生按自己的觀察醞釀寫，教師巡回檢查，發現傾向性問題及時指導，重點照顧差生。

二、審閱初稿，重在看學生有沒有按本次要求寫，即有沒有寫出小鳥特點，有沒有按照一定的順序寫。

三、選擇或編寫例文，供評議用。

評 議 例 文

一、重審寫作要求：

找生談談對要求的理解。

1、寫出小鳥在樣子、生活習性（捕食、進食、嬉戲、睡覺）等方面的特點。

2、做到有條理，語句通順連貫。

二、評議例文。

1、找生讀文，熟悉內容。

2、對照習作要求分析：

（1）本文寫了哪種鳥？是否寫出了它的特點？

（2）是否按一定順序寫？是否做到有條理，語句通順連貫？

（3）還有哪些地方值得你學習？

3、樹立本次作文修改標準：（1）按照一定的順序寫出鳥的特點。（2）中心要突出，語句連貫通。

4、再次瀏覽范文，體會寫法。范文：

鴿子

我的鄰居王叔叔是鴿子迷，陽臺上養了一大 群鴿子。我經常去王叔叔家串門，漸漸地和鴿子熟悉了，當我走近它們時，它們不僅不害怕，還親熱地圍在我身邊呢！

鴿子在我眼里變得越來越可愛了！就說那只最美麗的白雪公主吧，它體態豐滿，一身潔白的羽毛，只有頭頂和尾巴是黑色的。它小巧玲瓏的

對鴿子的嘴、脖子、尾巴、腳及其顏色、形狀等外部特征作了比較細致的

頭上嵌著一雙朱砂眼，閃亮閃亮的。頭頂上長的羽毛、眼、那一小塊黑羽，恰到好處，就像戴了一頂禮帽，神氣極了！它的嘴是杏黃色的，又扁又尖，脖子又粗又短，幾乎與身子分不出來。尾巴像把半張開的黑扇子，側面看上去形成了梯形。它的腳上

描寫。

覆蓋著閃閃發光的鱗片，金黃色爪子上長著閃亮

的銀鉤。這只“白雪公主”經常煽動著翅膀，在

鴿子窩里亂闖，大概是自以為很美麗，而有點飄

飄然，目空一切了。一天，我準備去幫王叔叔給鴿子洗澡，走進

他的家門，王叔叔正在看報，我便給鴿子準備洗

原來是“白雪公主”。只見它東瞧瞧，西望望，好

象在搜尋著什么。最后，它認準了那只裝滿水的

大臉盆，可能認為盆里有食物吧，飛也似的撲騰

對鴿子的

過去，站在盆沿上。可是，由于用力過猛，沒站動作觀察

較細

穩，身子來回晃，翅膀不停地扇著，但最后還是不用叫它，自己就來洗澡了！它渾身濕漉漉的，羽毛貼在了一起。這下可好，“白雪公主”變成“落

現在，我也養起了鴿子，我從內心里喜愛它們。

【評析】

小作者由于細心地觀察，才發現了許多關于鴿子的有趣的事情。小作者對鴿子外形的描寫活靈活現，恰當地運用了比喻的修辭方法。寫鴿子如何淘氣，掉進水里，變成了“落湯雞”，這是對鴿子習性的介紹。結尾表達了對鴿子的喜愛之情。??

三、分析病文

1、自由讀文。

2、文章有沒有展現出小鳥的特點？

3、哪些地方應該具體刻畫？怎樣修改？ 語句有無不連貫的地方？怎樣改？

【改前作文】

畫眉鳥

我家養了一只畫 眉鳥，那是爸爸出差

【改后作文】

畫眉鳥 我家養了一只畫眉鳥，那是爸爸出差時特意買回來送給我的。

時特意買回來送給我

的。

畫眉鳥很美。它

畫眉鳥很美。它長著一張

描寫不生

長著一張小嘴，黑眼動，尖尖的小嘴，小小的眼睛里藏珠，長眉毛。光潔的外形特點不著水靈靈的黑眼珠。眼睛的周

明顯。

羽毛，長尾巴。畫眉 圍有一圈白色的毛向后延伸，鳥高興的時候，像一條畫的長長的。我想這可能就是它名字的由來吧。它圓鼓鼓的身上長著褐色、光潔的羽毛，好像擦過油似的。長長的尾巴是由幾片長而大的羽毛組成。畫眉鳥高興的時候，就會張著小嘴巴，發出“啾咕

下頁 余下全文篇四：我喜歡的鳥 《我喜歡的鳥》——人美版二年級

江北區

生：它開屏的時候的羽毛特別漂亮，想和所有的人比美，希望自己比任何人都漂亮。

師：那貓頭鷹呢？其他小朋友能說說嗎？

生：貓頭鷹的眼睛很明銳，它是捉老鼠的高手，而且它是白天睡覺，晚上工作。

生：它的羽毛的顏色和樹皮的顏色差不多，所以不容易能找到它。

師：說的真好，我們表揚他們？（獎勵小紅花插入小組的紙藝花瓶中）

師：其他小朋友還看到什么鳥呢？

生：我看到了鸚鵡、仙鶴，還有蜂鳥

師：你也說說它們的特點吧

生：鸚鵡的顏色很漂亮，仙鶴的腳很長?? 師：那蜂鳥呢？

生：蜂鳥是世界上最小的鳥。

師：原來是這樣啊，其他小朋友知道了嗎？蜂鳥是世上最小的鳥，你讓我們增長了一個知

識，為了表示感謝，沈老師送你一朵小紅花。

生：還有——還有——。

師：好，剛才我們說了那么多種的鳥那么你認為鳥有哪幾個大的部分組成呢？

生：身體、頭、腳、翅膀

師總結：大家的知識可真豐富。那么你們喜歡鳥么？為什么？

★（小組討論喜歡鳥的原因）

生：歸納喜歡鳥的原因：（并舉例說明）

師總結：鳥兒一會兒在天空飛翔，一會兒在水邊休息，一會兒又在岸上翩翩起舞了，他們

的動作可真美！現在你們知道了嗎？原來啊鳥有這么多各種各樣的姿態

，真是太漂亮了。

三、學生