第一篇：少先隊知識我知道主題班會

《少先隊知識我知道》主題班會

勝溪湖中心校

寺家莊小學

三年級

活動目的：通過這次主題班會，使學生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。

活動準備：少先隊知識材料

活動過程：

一、導入

師：聽，我們的耳邊又響起了熟悉的旋律……是什么歌曲？ 生：《我們是共產主義接班人》 師：它是我們少先隊的—— 生：隊歌

師：讓我們跟著音樂一起唱。生跟著音樂齊唱

師：今天，讓我們在嘹亮的隊歌聲中開始本次主題班會——《少先隊知識我知道》，讓我們每位隊員重溫隊的知識，深刻認識少先隊，熱愛少先隊，做一名合格的少先隊員。

請坐

二、學習少先隊知識

甲：火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的方向 乙：鮮紅的領巾系滿理想，載著我們揚帆遠航。

甲：作為一名少先隊員，我光榮，我自豪!

乙:現在,我宣布《少先隊知識我知道》主題班會現在開始.1、學習隊名

甲：誰來說說少先隊組織的全稱？ 生：中國少年先鋒隊

甲：回答很正確。讓我們再來大聲說一遍。（點擊課件）生全部：少先隊組織的全稱是中國少年先鋒隊

乙：同學們，你們知道嗎，中國少年先鋒隊是以“先鋒”命名的，中華人民共和國成立的第13天，也就是1949年的10月13日，中國少年兒童團正式成立，1953年才改名為“中國少年先鋒隊”。這是我們隊名的由來，你們清楚了嗎？

生：清楚了。

2、認識隊旗、隊徽

甲：下面，我們來認識一下隊旗。（點擊課件出示隊旗）隊旗指大、中隊旗，大隊旗長120厘米，高90厘米，中隊旗長80厘米，高60厘米。現在，請同學們觀察，我們的隊旗是什么顏色作底的？

生1：紅色 甲：對了，紅色是代表著我們的幸福生活來之不易，是革命烈士用鮮血染成的。

乙：隊旗上面有什么圖案呢？有誰會說？ 生2：五角星加火炬。

乙：對了。隊旗是少先隊組織的標志。五角星加火炬的紅旗是少先隊隊旗，五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

甲：請看，（點擊出示隊徽圖片）五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成少先隊隊徽。

乙：那么，中隊旗上少了的一角到哪里去了呢？ 生：少了的那一角就是我們的紅領巾

3、認識紅領巾。

乙：對，少了的那一角就是我們的紅領巾。（點擊課件出示紅領巾圖片）它是一個等腰三角形。紅領巾是少先隊員的標志，我們少先隊員要佩戴象征著紅旗一角的紅領巾，為的就是要學習革命前輩為革命事業而努力奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義現代化強國貢獻力量，做社會主義事業的接班人。

甲：那么紅領巾怎么系呢？請先看圖（出示圖片）看懂了嗎？現在我們請宋熙剛同學給大家示范一下。

（一邊示范一邊念口訣：領巾披在肩，左尖壓右尖，右尖繞一圈,圈中抽出尖）乙：請大家先自由練習（一邊練一邊念口訣），（練好后主動坐端正。）甲：現在就讓我們來一場佩戴紅領巾比賽吧，讓我們比比誰是紅領巾系得最快最好的隊員！準備好了嗎？

生：準備好了

乙：我宣布比賽規則：

① 各小組派1名隊員參賽。

② 最短的時間把紅領巾佩戴好。

③要求：戴得快，最規范、最美觀。

甲：請輔導員老師為我們評選出優勝選手。

師：大家來評一評吧 生：---師：讓我們把掌聲送給他。生鼓掌

師：其他同學表現也不錯，如果能更快更規范就更好了。乙：這些同學能踴躍參與，他們都是好樣的！

甲：我們是少先隊員，應該努力為紅領巾增添光彩。然而，在我們的生活中，還有以下現象。請觀看小品，《誰對誰不對》。（三個人表演）乙：小紅和小明都是新隊員，（表演的兩人先自己介紹一下。我是小紅，我是小明。）

他們每天早上起來是這樣做——

（兩人表演）小紅把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查；小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。

乙：課間的時候，他們是這樣做——

（兩人表演）小紅見別人摔倒，馬上過去把他扶起來。別人感謝她，她說：“不用謝，是紅領巾叫我這樣做的”。小明則玩球玩得滿頭大汗，扯下紅領巾來擦汗

乙：晚上睡覺前，他們是這樣做——

（兩人表演）小紅把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺；小明則把紅領巾解下隨手一扔。

甲：誰對誰不對呢？ 生：小紅做的對。

乙：大家的判斷是正確的。

甲：是的，紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的，是他們用生命換來的，我們現在的幸福生活來之不易，我們要用自己的實際行動為紅領巾增光添彩。

乙：胸前的紅領巾，激勵我們更加奮勇前進，讓紅領巾在我們胸前飄動得更紅更艷。請欣賞詩朗誦《紅領巾之歌》。（配樂《月光》）

朗誦完后生鼓掌。

4、學習隊禮

甲：系上了紅領巾，接下來我們要來學習少先隊員的最高禮儀——隊禮了。請大家看一段視頻，可以起立一邊看一邊跟著做。

乙：大家做的很規范。

甲：大家想一想，我們一般在什么場合行隊禮？ 生：升國旗時要敬禮 甲：對了。還有嗎? 生：遇到師長時也可行隊禮。

甲：是的。少先隊員在升降國旗時、在隊旗出場和離場時、在烈士墓前、在參與隊活動儀式時都要敬隊禮。在其他場合中，如遇到師長等，隊員也可行隊禮。

5、學習宣誓。

乙：同學們，我們加入少先隊時，必須要宣誓。

甲：宣誓的規則很簡單，前面跟著我念就可以了。（點擊課件）我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

6、學習呼號 乙：宣誓完了緊接著就是呼號。

甲：呼號時，我們要用右手握拳，當輔導員說完“準備著為共產主義事業而奮斗”時，你們就接著說“時刻準備著”。

乙：請宋佳奇、宋建軍為大家示范一遍。

（兩生進行示范：生1：準備著為共產主義事業而奮斗。生2：時刻準備著。）甲：下面我們來練習一遍呼號：（右手握拳）準備著為共產主義事業而奮斗。（生跟：時刻準備著）

乙：大家學的都很認真！請坐。甲：我們是祖國的未來

乙：我們是民族的希望

甲：我們是含苞待放的花朵

乙：我們是展翅欲飛的雛鷹。

合：我們深深為我們是少先隊員而驕傲！

甲：那么，作為一名少先隊員，應該怎樣做才是愛隊、愛國呢？ 請同學們以小組討論，然后派一名小組代表匯報。

學生1： 我們小組認為：作為一名少先隊員，應該認真佩戴好紅領巾，維護好少隊隊員的形象。

學生2：我們小組認為：作為一名少先隊員，應該從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，要愛護花草。

學生3：我們小組認為：作為一名少先隊員，應該遵守學校的各項規章制度，要愛校。

學生4：我們小組認為：作為一名少先隊員，應該有禮儀，要尊敬老師，熱愛班集體。

學生5：我們小組認為：作為一名少先隊員，應該要好好學習，掌握更多的知識將來報效祖國。

甲：對，同學們都說得很好！我們要好好學習，長大后為祖國效力； 乙：要從現在開始做自己力所能及的事情，愛校園、愛周圍的每一個人； 甲：遵守學校的各項規章制度，佩戴好紅領巾，不做有損少先隊的事情； 甲：（看乙）我們學了這么多關于少先隊的知識，（看學生）不如我們來一場知識競賽吧？

生：好啊！

乙：下面我宣布比賽規則：（1）、本次競賽屬于搶答；（2）、答對一題得1分，答錯一題扣2分；（3）、以小組累計記分，最后評選優秀小組。

甲：口述題目（PPT出示題目）

1、我們隊的名稱是什么？（中國少年先鋒隊）

2、我們的隊歌叫什么名字？《我們是共產主義接班人》

3、少先隊的創立者和領導者又是誰？（中國共產黨）

4、我們的隊旗是什么樣的？（五角星加火炬的紅旗）

5.五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗，其中五角星代表什么？（中國共產黨的領導）

6、五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗，火炬象征什么？（光明）

7、少先隊隊禮代表什么？（人民利益高于一切）

8、每周一升國旗時，你應該做什么？（敬禮）

乙：緊張激烈的競賽結束了，我們看優勝小組是第---小組，讓我們用掌聲為他們喝彩吧！

甲：現在我們已經了解了少先隊的相關知識，我們要時刻準備著成為一名優秀的少先隊員。

甲：最后，請輔導員老師總結此次班會活動。

師：親愛的孩子們，有關少先隊的知識還有很多很多，我們要多學習少先隊知識，用少先隊員的標準嚴格要求自己。你們雖是幸運的一代，但也是肩負重任的一代。希望你們快樂學習，健康生活。

甲：我宣布本次主題班會到此結束。

第二篇：“安全急救知識我知道”主題班會設計

“安全急救知識我知道”主題班會設計

一、班會主題

針對現階段頻頻發生的中小學生上下學交通安全問題，以及中學生必備應急救護知識匱乏等問題。提高學生的安全意識，教會學生基本的自救、他救知識至關重要。

二、設計理念

運用一系列真是的案例，給學生展示案例事件的危險性，進而突出安全意思的重要作用和掌握相關救護知識的必要性。使在校中學生了解并掌握一系列基礎急救技能，并可以運用到實際，在遇到突發情況時，實現自救與他救。

三、教育目標

1、讓學生認識到哪些不良習慣和不文明行為會造成安全問題

2、遇到危險應該如何應對

3、如何使用正確的方法解決面對的安全問題

四、前期準備

將學生分為若干小組，收集日常生活中遇到的安全問題，并將收集到的一個安全問題排成短劇，作為現場展示。

邀請校衛生室的老師或者市紅十字會的相關人員來進行現場指導和專業知識的講解。

邀請學校相關領導和老師前來觀摩。

五、活動形式

短劇表演知識講授操作演練

六、活動過程

環節一：運動場上的意外

由一組同學進行場景模擬表演，場景如下：課間，同學們在籃球場打籃球，突然一名男生不小心踩到別人的腳，由于慣性，將腳踝扭傷，癱坐在地上不能直立行走，這時眾多同學手忙腳亂的把受傷同學隨意抬回教室。

這時短劇結束，老師上臺為大家講解此種做法是錯誤的，錯在什么地方，正確的處理辦法應該是怎樣。

環節二：餐桌上的悲劇

午飯時間，許多同學圍坐在一起享用豐盛的午餐，大家有說有笑，突然一名同學發出“嗚嗚”的聲音，并且表情痛苦，雙手捂住喉部。有人大喊：“他是不是噎住了。”隨即便有同學用力拍打其背部，也有同學建議他用手摳自己的咽喉，把食物吐出來。

此時，短劇定格，畫外音有請老師上臺，為大家講解此種做法是錯誤的，錯在什么地方，正確的處理辦法應該是怎樣。

環節三：家中的突發情況

在家中母親在為自己做可口的飯菜，不小心被滾燙的開水燙傷，父母憑借以往的經驗立刻到衛生間取出牙膏，順勢涂抹在傷口上。

這時自己上前阻止，告訴母親，這樣的操作是不正確，我們老師講過在這種情況下應該怎樣做。

最后老師上臺對該學生的處理辦法做點評，并補充相應內容。

環節四：請同學分組演練急救操作

環節五：班主任總結發言

這是一次生動活潑的主體班會，班會的內容充實，完整，在欣賞精彩表演的同時，學到了專業的自救、他救知識，同時也提高了我們在做各位的安全意識。希望同學們在日后的學習生活中注意安全，時刻繃緊安全這根神經，并且遇到問題不要慌張，沉著冷靜是解決問題的關鍵。

七、活動延伸

將此次活動作為一個模板，推廣到全學校范圍，并且在知識的內容和信息量方面有所擴展和增加，并在不同年級推廣，所涉及的內容也可根據學生的年齡做相應的調整。

第三篇：少先隊知識十知道

少先隊知識十知道

一、我們的隊名——中國少年先鋒隊。

二、我們隊的領導——中國共產黨。

三、我們隊的目的——團結教育隊員聽黨話，勤鍛煉，愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動、愛護公共財物。

四、我們的隊旗、隊徽——五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綢帶組成我們的隊徽。

五、我們的標志——紅領巾。他代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴他和愛護它，為它增添新的榮譽。

六、我們的隊禮——右手五指并攏，高舉頭上，表示人民的利益高于一切。

七、我們的作風——誠實、勇敢、活潑、團結。

八、我們的呼號——“準備著：為共產主義事業而奮斗”、“時刻準備著！”

九、我們隊的小主人——凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會提出申請，經中隊委員會批準，就成為隊員。

十、我們隊的生日——一九四九年十月十三日。

入隊十知道

1．隊的名稱

隊的名稱是“中國少年先鋒隊”。

“先鋒”是為人民的利益走在前面的人。黨以“先鋒”的稱號命名隊的組織，是為了教育少年兒童學習先鋒，繼承先鋒的事業，而不是要求少先隊員起先鋒作用。

2．隊旗圖案及其含義

隊旗為紅色，象征革命勝利。

隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的領導；火炬象征光明。

隊旗的整體寓意是：中國少先隊在共產黨的領導下，向著光明的未來前進。

3．隊的標志及其含義、佩戴方法

紅領巾是隊的標志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血

染成。中國共產黨以紅旗的一角作為少先隊的標志，就是要求少先隊員學習先輩的奮斗精神，繼承革命事業，為建設社會主義現代化強國，為實現共產主義勇敢前進。

紅領巾的佩戴方法是：

領巾披上肩，左邊壓右邊，右邊繞一圈，穿圈掏出尖。4．隊禮的含義及敬隊禮的方法

少先隊的敬禮是右手五指并緊，高舉過頭。其含義為人民的利益高于一切。

5．隊的呼號

少先隊的呼號是：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

回答是：“時刻準備著！”

前一句“呼號”指的是理想和目標，后一句“回答”指的是決心和行動。

6．怎樣申請入隊

入隊首先要提出申請。可以寫申請書，也可以口頭申請。

7．入隊時做一件好事

隊員在入隊時應該為人民做一件好事。

8．隊歌

《我們是共產主義事業接班人》 9．入隊誓詞

我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著，為共產主義事業貢獻力量！

10．“五自”內容

一個合格的少先隊員要做到“五自”，即自學、自理、自護、自強、自律。

第四篇：安全知識我知道班會發言稿

安全知識我知道班會

親愛的老師同學們：

齊：你們好！五2班班“安全知識我知道”主題班會現在開始！

然：大家都知道，安全問題一直是我校都在強調的問題。

翰：可盡管如此，我們身邊還是有很多人漠視學校要求，像馬路上奔跑、課間你追我打等等經常發生。

然：希望今天的班會大家都積極表現，踴躍參與討論，給那些無紀律的同學敲響警鐘。就夏宇受傷這件事就足夠引起我們思考了。

翰：對于課間玩耍這件事你們知道要注意些什么嗎？

然：接下來，我們進行集體討論。請大家在討論的過程中，認真傾聽，做好筆記。如果有補充，請舉手示意。

請大家拿出安全知識競賽試題認真完成。

齊：相信大家都收獲了很多，希望我們四一班全體成員都能互相提醒、互相幫助，讓危險遠離我們，讓我們的生活充滿歡樂！請班主任坐在最后總結！

第五篇：好習慣我知道主題班會教案

好習慣我知道主題班會

本堂課設計理念：

經學校安排，接到送課下班的任務。本堂課以班會形式展開，主要目的有二。其一是在上好一堂課的基礎上為新老師呈現一堂課的教學流程。同時包含課前準備“課前三分鐘”，上課內容銜接語言示范，以及展示課堂紀律調控能力及方法——“課堂常用語”。如“手放平、坐端正”，如用古詩詞用語替換使用，呈現本校特色“雅藝校園”。還包含一些小游戲，小獎勵的方法。

其二是本課主題好習慣，主要圍繞低年級學生多存在問題，如奔跑、打鬧、集隊、衛生和文明禮貌，有針對性，有目的性的指出錯誤，并學會養成怎樣的好習慣。

經過研究討論，本節課會送至二年級。二年級小朋友在經過一年級老師的反復指導，對于課堂常規內容有較好的基礎，對課件行為習慣也有了初步的概念和理解，對于集隊也有更高的認識。因此，在傳授課堂行為習慣是接受能力相對較高，適應能力也會相對更強。

班會主題：好習慣，我知道

班會目的：

1、由身邊的小事引出校園內存在各種問題，提出 反思，感知習慣的重要性。

2、知道校內行為習慣于安全的重要性，并學會要求自己應該做到

3、營造良好的課堂氣氛，注重課堂行為規范的呈現 班會重點：讓學生知道日常行為規范及日常行為習慣的重要性，了解它和安全之間的關系

班會難點：呈現課堂規范及教師對課堂的駕馭能力

課前準備：

1、與學生做好互動，增強課堂的趣味性。

2、提前準備好課堂中的用語，與班主任配合使用，讓學生養成習慣。

3、與班主任溝通，學習低年級課堂中需要注意的事項。

4、盡量讓老師適應學生已經學會的行為習慣，可傳授新的課堂習慣，與班主任配合。

教學過程：

（一）游戲導入

互動游戲：我說一舉手，我說二放下（熱身+導入語5分鐘）二六班的小朋友你們好，我是陳老師，今天陳老師在這里給大家上一節班會課，希望大家認真聽講，積極發言，我們一起學習新知識，好不好？

說到發言，誰能說說準備發言的時候你需要做什么？ 對的，就是舉手。那怎樣正確舉手呢？ 右手舉起，手指并攏，左手放平。

同學們做的真好，為了獎勵大家，我們一起來做個關于舉手的小游戲吧。游戲結束，同學們反應都非常快，舉手姿勢做的非常標準，坐的也很端正。說明我們六班的同學的坐姿都已經養成了良好的習慣。說到坐姿和好習慣，老師忽然想起了一個小故事，我們大家一起來看一看。

（二）情景故事引入主題

（準備好桌椅，一個學生做好。坐姿不端正，趴在桌上不認真。）【老師講述故事，學生表演跟著情節發展走。】

（音樂）下午第二節課下課了，大課間開始了。老師正在為同學解答問題，小明未經老師允許獨自跑出教室上廁所，結果在拐角處和隔壁班上完廁所跑回來的小王撞在一起，額頭當場血流不止，他沒有出聲，捂著額頭偷偷回到教室，被同學發現受傷流血，老師急忙將他送往醫院治療，之后小王的門牙也被磕斷了。

思考：同學們，這里你看到了什么壞習慣？

（未經老師允許出教室，奔跑，受傷了不報告老師）

有沒有其它值得你學習的地方？

（其他同學發現小朋友受傷及時報告老師，是關心同學的體現，這個習慣值得表揚）

【后續，出示圖片】這是一個真實的故事，發生在去年十月。小明送到醫院后縫了數針。小王后來也被送到醫院，門牙被撞斷，可能傷到牙齒骨骼，牙齒徹底壞死，需進一步查看，治療周期可長達數年。如今，一個腦門留著針印，一個牙齒缺了半邊。

小結：剛剛同學們說的很好，那么今后在課間，你應該怎么做？

1、外出——需向老師報告，得到老師同意

2、上廁所有急事——不要奔跑，以免自己和他人受傷

3、發現情況——及時向老師匯報

（三）小品深化

小朋友們總結的非常好，老師在這里為你們準備了一個額外了小獎勵。我們一起來欣賞下六年級大哥哥大姐姐給我們帶來的小品《好好排隊》

早操鈴聲響了，大家都排好隊，路隊長整隊，小明慢悠悠地在旁邊打紅領巾。路隊長好聲勸導，他不聽。隊長生氣了，于是喊道：小胖子快站隊。小明說：我就不，你咬我呀。隊長說：死胖子，你再不站，我告訴老師了。小明受不了辱罵，于是沖上去準備打架，其他同學趕緊拉開，一班干部趕緊匯報老師。老師制止，并指出指出兩人錯誤。兩人互相道歉。隊長說：對不起，我不該叫你死胖子，請你原諒我。小明說：沒關系，我原諒你了。我也對不起，剛剛排隊太遲，還動手。我們和解吧，以后還是好朋友。兩人握手言和，隊長整隊，（弟子規）??帶走隊伍，（手放背后，三個三個對齊）

誰來說說小品中講了什么？

（大家都在排隊，有同學不排隊；路隊長給人家取外號；他們吵架了，還差點打架）

同學們說的非常好，那么剛剛我們說到習慣，你能說說你從里面看到了什么壞習慣？和壞習慣？

壞習慣：排隊不老實、給人家取外號、吵架打架

好習慣：排隊很整齊，小手都放在背后、同學打架有人阻止，有人勸架，有人舉報老師、認錯態度良好

小結：同學們說的真好，在這里老師也希望同學們學習大哥哥大姐姐們的好習慣，改掉自己身上存在的壞習慣。這樣才能交上更多好朋友，也能讓我們的班級更加融洽。

（四）圖片討論延伸

同學們，從剛剛的故事和小品中可以看出，習慣在我們生活中無處不在。你能說出一些身邊的好習慣或者壞習慣嗎？（小組討論，待會我們舉手發言）

同學們都說的很好，觀察也很全面，老師也給大家準備了一些圖片，我們一起來欣賞一下吧。

（五）小故事引反思

（小和尚學剃頭）

小和尚是故意殺死師傅的嗎？（不是，因為之前養成了壞習慣）

（六）小結

生活中有許多習慣在影響著我們成長，好習慣可以營造良好校園氣氛，讓我們健康成長，受益終身。而壞習慣會帶來安全隱患，人身傷害等。所以呀，我們不僅下課要養成好習慣，上課也要，不僅校內要養成好習慣，校外也要。因為，習慣貫穿了我們生活的點點滴滴，存在生活中的角角落落。

詩歌：習慣的重要性：一位同學讀，老師與同學對讀。你一句，我一句。

（七）課后作業：

一，反思自身壞習慣，好習慣，二！寫出至少兩個在家中應該養成的習慣

情景劇：

參與人：（三——四人表演，一老師，兩學生，小明和舉報者）注意事項：跟隨老師節奏，不用說話。（類似演默劇）

下午第二節課下課了，大課間開始了。老師正在為同學解答問題，小明未經老師允許獨自跑出教室上廁所，結果在拐角處和隔壁班上完廁所跑回來的小王撞在一起，額頭當場血流不止，他沒有出聲，捂著額頭偷偷回到教室，被同學發現受傷流血，老師急忙將他送往醫院治療，之后小王的門牙也被磕斷了。

小品：

（鈴聲）早操鈴聲響了，大家都排好隊，路隊長整隊。（集體背弟子規總序，注意站姿）

小明慢悠悠地在旁邊打紅領巾。路隊長好聲勸導：小明，快點出來排隊了。他不聽。小明：我不，打好再出來。

隊長：那你不要那么慢啊，別的班都走了。而且，紅領巾在進校門之前帶好就行了呀。

小明無視他，還是慢慢的打紅領巾。

隊長生氣了，于是喊道：小胖子快站隊。小明說：我就不，你咬我呀。

隊長說：死胖子，你再不站，我告訴老師了。

小明受不了辱罵，于是沖上去準備打架，其他同學趕緊拉開，一班干部趕緊匯報老師。

老師前來制止，了解情況后指出兩人錯誤。

老師：小明，大家都出來排隊了你還在里面磨磨蹭蹭的，影響了整個班的進度知道嗎？你看看其他班都走了。隊長說的沒錯呀，只要你在早讀之前系好紅領巾就好了。隊長給你取外號罵你是不對，但是你動手對不對呀？

小明低頭：不對，老師我知道錯了 老師：隊長你呢？

隊長也低頭：老師，我也知道錯了 老師：那該怎么做？

兩人互相道歉。隊長說：對不起，我不該叫你死胖子，請你原諒我。小明說：沒關系，我原諒你了。我也對不起，剛剛排隊太遲，還動手。我們和解吧，以后還是好朋友。

兩人握手言和，隊長整隊，（弟子規對句）??帶走隊伍，（手放背后，三個三個對齊）