第一篇：作文訓練1

2016屆高二作文訓練講評材料第一編

【原題再現】眾所周知，瑞士表的精工舉世無雙。中國的一位手表生產商到瑞士考察發現：與中國人不同，瑞士人反感大談效率，他們認為高效往往導致粗制濫造，難以保證品質。在中國的工廠里，一個工匠1天造100只表不算高效；而在瑞士，一個工匠100天造1只表已屬神速。瑞士人制作一塊表，不在乎多長時間完成，而在乎制作時的心境：輕松，愉悅，沉靜，專注，視制作對象為純粹的藝術品。這位中國手表生產商感慨：中國人曾經也是這樣的啊，但……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

速度與質量

高二（16）班 吳雨晨 56分

恒量成功的標準并不一定是速度，正如瑞士表的精工源于“慢慢做”，而非效率。

揠苗助長的故事，耳詳能聞。禾苗的成長需要時間，因追求速度而把禾苗拔高的行為，大家都知道是錯的，可在當代，這種行為比比皆是。

曾看過這樣一個故事，一女孩患有“巨人癥”，身高猶如藤蔓，肆虐增長，幾經波折，專家找到病因——大腦中出現異常，最迅速的治愈方法，便是切除腦中的腫瘤，然而，腫瘤切除一年后，又復發，多次手術后，專家發現此方法雖快卻不奏效。最后，專家才決定用藥物抑制，慢慢治，現在的女孩，已經康復。

可見，速度與質量有時并不成正比。

蘇格拉底曾說過：“奔跑的路上沒有風景。”的確，對于一個賞風景的人來說，他追求的不是速度，而是悠閑自在的慢慢走，這樣，一切風景自在眼前。

中國的茶道講究“慢”。爐火正旺，吹沸一把茗壺。輕輕捋攏袖衿，慢拈起壺柄，用神若閑凝的優雅，沖開一杯綠芽萌動的茶酊。沉浮旋舞的茶葉，朵朵綻放，輕泯一口，清冽的香茗縈繞在唇齒間。這種慢悠悠的韻味，快節奏怎與之相比？

酒亦是如此。梅蕊三渡的雪，竹心留戀的露，松枝綠過的絨霜，陳進井水，歷過三年的寒暑，一揭缽壇便冷冽襲人。若這酒沒有封存多年，那濃郁的香味怎會滲出？

所以，速度會忽略“慢”的韻味，降低質量。2016屆高二作文訓練講評材料第一編

有時追求速度，會把物體的缺點放大，宛如在顯微鏡下的植物，連細胞和脈絡都一一巨細無遺。如數月就建成的高樓大廈，在暴雨中，轟然倒塌。

現如今的我們，應該放慢節奏，好好享受生活。

讀閑書，聽落花光陰，看流水荏苒，靜坐寫字。裁清風，剪明月裝飾心房。做個閑人樣，吟哦風月，月下撫琴，浪里逐魚，煮茶浣花，種云耕月。或者，用雨水釀酒，井水煎茶，生一爐香，擺一張茶席，與一個賞心悅目的人，一起消閑時光。

如此慢生活，才能活出生活的質量。放慢腳步，降低速度，讓生活中少些匆匆。勿讓速度降低質量。【分析評價】

如此高效

高二（16）班 高霞 55分

不知是從何時起，觸目所及的不再是大片黝黑的土色，不再是由新鮮菜色點綴的大地，不再是春天近在眼前伸手可及的桃、梨、杏子；取而代之的是到處林立樣式雷同的樓廈，是化學物質堆砌而成肆意涂抹的艷色，是極目遠眺眺也眺不出500米的無奈，這樣真的好嗎？

原先地處偏僻，稍顯閉塞的小城如今只見吊機轟隆隆地整日運作，二十幾層的大樓幾個月就矗立在我眼前，坊間傳聞一日一層，不可明知，卻也可見速度之快。我想，這樣就能很快拿房了，快一點住上新房子豈不樂事？可是??

危房！打開新聞頻道，這二字跳進視線，腦中自動與破舊的爛房相連接，屏幕中的圖片卻斷開了我的連接，看起來并不多舊的房子，墻上卻裂了幾道大口子，搖搖欲墜，人員已悉數撤離，圍在一旁議論紛紛，知這樓建起不過十余年，按常理說應該不會這么快就要塌啊。

又想，如此高效，這樣真的好嗎？

一大卡車突突地冒著尾氣從身旁掠過，留給我裝滿大樹枝干的背影，不知它的來源卻知它的去處：大道兩旁、機關門口、學校、小區，各種需要景觀樹的地 2 2016屆高二作文訓練講評材料第一編

方都等著它。華蔭如蓋的壯觀只需一個下午便可代替幾十年的等待。我想，這樣就能立刻顯出氣勢，不會有古時“樹小屋新”，撐不出門面的尷尬了。可是??

用小盆栽的蘆薈長大了，需要換個大盆，費了好大力氣把它挖出來，別看那么一小棵，根可是纏繞盤旋好大一團，比蘆薈還大上一圈，可見長勢多好，生命力多旺盛，才這么快就要換盆了。愛植物的我就是因雨水過多爛了一朵葉片也會惋惜一陣。轉想到一尺之圍的大樹，被麻繩禁錮成小盆一般大的根，除光了枝葉，只留光禿禿的樹干，沒有了養育多年的葉，沒辦法和風兒嬉戲，在蜂蝶流連，就這樣一絲不掛地立著，沒人會多看它一眼。站著，站著，站得麻木，誰說它不會難過？

又想，如此高效，真的好嗎？

還有不斷涌現生意火爆的快餐店，你還記得一家人其樂融融圍在桌邊談天說地的時光嗎？

還有機械化生產，毫無特色，沒有情感的各種物品，愛著它們的便宜，可為什么人們又要花高價追求私人訂制，豈不自相矛盾。

如此高效，真的好嗎？ 【分析評價】

奔跑的路上沒有風景

高二（11）班 呂夢 58分

現代人步履匆匆，整日奔波于高樓大廈間。像只旋轉的陀螺，忙忙碌碌，布滿疲憊之色，因為“速度”早被奉作21世紀的“信仰”。

一幢幢高樓拔地而起，一座座大橋塹通南北，一列列快車投入使用呼嘯而過。人們都說：這預示著我國經濟的飛速發展，GDP的大幅增長。

欣喜后不久，新聞報道：某高樓傾斜危及居民生命，某天橋經大雨沖刷坍塌造成人員傷亡，某列車出現故障成為“無情殺手”??

所謂的“快”無法保障安全，成為危機。

2016屆高二作文訓練講評材料第一編

進入書店，滿目琳瑯的書堆得甚是擁擠，但大多數的書是為迎合一部分讀者的“特殊胃口”，一些勵志圖書，打造虛無縹緲的成功學；或是用莫名其妙的眼光解讀名著，丑化人物，凡此種種，大抵可稱作“文學泛濫”，看似繁榮的文壇泛濫、主流缺失等現象。

這不能不說是當今文壇的一種危機，因為商業利益和功名利祿的誘惑，我們的作家“產量”越來越高，競相“放衛星”，使文壇看似繁榮，實則荒蕪。

“快”給予我們的是副產品，反映的是人們急切近利的心理。看來飛速發展的社會，卻隱伏著蠢蠢欲動的危機。（揭示本質）

瑞士手表以其精準聞名遐爾，在這名牌背后，是工匠耗費大把時間傾注全心所制造。他們不在乎速度，只是一心一意想做好。這不由令人想起“慢工出細活”的俗語來。（聯系材料）

有這樣一位畫家，一生只畫花卉，尤其鐘愛玫瑰。任憑世事風雨他都潛心繪畫，沉迷其里。幾十年來，他孜孜不求，不斷探索，把科學的嚴謹與藝術的美感融入于自己的創作，形成了獨特的繪畫風格，他的作品清新典雅，明快生動，色澤自然，令人嘆為觀止。由于他的執著與專注，他先后描繪了169種玫瑰的姿容葉貌，繪成了舉世聞名的《玫瑰圖譜》。這本被稱為“玫瑰圣經”的圖譜，在他之后的百八十年里，以各種語言出版了二百多個版本，其藝術成就至今無人超越。他就是被稱為“花卉之拉斐爾”的雷杜德。

“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”無論身處哪個領域，從事哪種職業，只要能夠傾一生時光與精力，傾一生思維與智慧，傾一生執著與追求，勉勉昔辛，朝乾夕惕，那就能把自己的工作做到極致。

“奔跑的路上沒有風景。”學會放慢腳步，追求穩穩的幸福。【分析評價】行文思路：提出問題——分析問題——解決問題

保留一顆采菊心

高二（11）班 孔燕燕 57分

古有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然田園生活，今有全球倡導 4 2016屆高二作文訓練講評材料第一編 的享受慢生活。在追求高效，節奏繁忙的現代社會，慢下來，是否一定意味著脫離現實，后于他人呢？

瑞士表舉世聞名，他們的工匠向來推崇慢工出細活，不求高效，而在乎做表時的心境。相反，我國商人一味追求高效，品質可想而知。這其中就關系到工作時的態度與心境。不為名利而制作，把制作對象當作一件藝術品去精心雕琢，在制作過程中找到一種愉悅，我想，這才是制作工藝的最高境界。而往往，這種專注與沉靜就能收獲到意想不到的成果。

有句話說，旅行的意義不在于目的地，而在于沿途的風景以及看風景的心情。旅行如此，工作，生活亦是如此。在我們只顧向前奔走的時候，是否已經忽略了最寶貴的呢？

王家衛導演四年磨一劍，終成《一代宗師》，收獲鮮花掌聲無數，在這光鮮背后，是他幾年來的耐心等待，甘于落后，專注做事。任何成功都是有理由的，幾年來的辛酸苦楚自不必說，那股沉靜與耐心就高人一等。而對于王家衛，電影儼然已成為了藝術品，不顧旁人是如何追名逐利，只顧埋頭鉆研，自得其樂。那一盞盞獎杯早已證明：放慢腳步，不是落后，只為奮起直追的那一刻養精蓄銳，等待厚積薄發。

慢下來，在別人爭相前進的身后，想想自己到底想要什么，然后，堅定步伐，一步一個腳印。（過渡承接）

名利場上，拋開世俗名利，放慢腳步，談何容易？

于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚，昔日的才女早已變了味，充滿商業元素。是什么造成了這種局面？原因就是在名利的充斥下，于丹沒有放慢自己前進的步伐，而是隨波逐流，被浮華侵擾了內心那一片寧靜天地。

由此可見，放慢腳步也是一種勇敢，勇于堅守夢想，初心不改的人，才是這浮世中最從容淡然的人。喧囂聲中，放慢腳步，體味那份只有自己明了的驕傲。

無論世事如何變遷，保留一顆采菊心，放慢腳步，在匆匆人流中細看風景，你終會看到心中的那片南山。【分析評價】 2016屆高二作文訓練講評材料第一編

高 效

48分

我們生活在一個科技蓬勃發展，產品不斷豐富的快時代，這是最好的時代，也是最壞的時代，以往落后的慢生活不復存在，而高效與高品質似乎也在無形中被畫上等號。但何謂高效？

在中國商人眼中，高效就是生產量大，他們認為一天所生產的產品越多，獲利就越大，工廠中一天造出上萬物件的例子也不勝枚舉。在這種快節奏生產中誕生的商品質量就往往難以保證。都說魚與熊掌，不可兼得。有了速度，質量定會稍遜從前，品牌也定不得長久。

但愿中國，商人們往往利益熏心，只想著他們所謂的高效、想著魚與熊掌兼得，這明顯是不可能的，如果拋開品質，空談效率，那粗制濫造只是必然。

所以，高效不應只是效率，注重品質才可以得到真正高效的“藝術品”。與中國人相反，瑞士人就顯然很懂得“高效”一詞真正含義，他們認為品質才是高效的本原。品質低下的商品，那也只能勉強算是低效的產物，沒有任何價值，瑞士人注重制作時的心境而不是速度，他們把每一件商品當作工藝品去細心雕刻，當然中國商人生產也注重心境，只不過都是利潤罷了，這樣生產而來的物件優劣一比便知。

兩個國家，兩種思想，兩種高效，一種認為生產速度快是高效，另一種認為注重品質才是真正高效，這兩種高效生產出來的產品也都在生活中，我們也使用著，那些粗制濫造的成品使用起來是那么不盡人意，不是這兒壞就是那兒壞，而用心去雕刻的工藝品一定不會多差，因為它的本質是對藝術的熱愛而不是利益的銅臭味。

堅持真正的高效才是生產的真諦，也許慢一點會使利潤有稍稍的減少，但高品質一定會彌補那些缺失，不注重品質的低效定不會長遠，利潤也只會是一時的，高品質才是商品占有市場的根本前提，中國所謂的低效就像沒有根基的大樹。即使現在看上去多么雄偉、高大，但風一吹就倒了，瑞士的高效則是停泊在海岸的 2016屆高二作文訓練講評材料第一編

一艘大船上的風帆。無風時他一動不動，毫不顯眼，但大氣來臨時，它往往可以成為推動帆船前行的巨大動力。

所以說：守之本，達之諧。【分析評價】

【范文講評】

讓我們“慢起來”（56分）

蟲蛹從來不講究快慢，按自然規律，專注于自身的蛻變，給人成蝴時最美的光芒；蠶兒從來不在乎絲的快慢，專注于吐絲舞動生命光芒，最后成為華麗絲綢；材料中的瑞士人也如此，制表不在乎時間長短，專注于制表，享受制表的過程。

在快節奏的都市化生活里，太多太多的人講究快，慢似乎就是低效率。可我認為我們可以“慢”，享受過程注重于過程，拋掉所謂的高效。

讓我們“慢”起來，享受過程的愉悅。

在當今快餐文化橫流的社會，許多文學作品越來越粗俗。許多人只求高效，卻完全摒棄文學本身的意義。愛麗絲?門羅是2013年諾貝爾文學獎獲得者。她的作品被她幾十年不停修改，一種平靜的心態面對文學作品，她的短篇小說尤其出名。她在50歲時才真正成為了女人。她注重過程，字字璣珠，內涵素養高于許多作家，力壓群雄！

愛麗絲?門羅的“慢”創作，讓我們學會注重過程。讓我們“慢”起來，享受過程的輕松。

在山間明月間，他捧起一輪清月，乘江上之清風，飛向詩壇高峰！他一襲白衣，在亭內安心創作，嘴角洋溢的是一種和悅。寫一首詩，并非是一件易事，但其中過程卻讓人輕松。泛舟游于赤壁之上，徘徊于斗牛之間，靈感一現，寫下一首好詩。

蘇子的閑適與作詩的“慢”態度，讓我們穿越千年，在歷史的回廊見證了他的閑適。讓我們“慢”起來，享受精細的人生。苗族的蠟染作品在幾年內在國內火起來了。越來越多苗族蠟染刺繡品被生產出來。可人們卻發現工藝越來越難體現。可究竟原因在哪？后來人們發現以前苗族婦女制作蠟染紡織品，一個月才成一塊，可現在在旅游業的沖擊下，時間嚴重縮短，導致精致度一再降低。我們似看見工業生產正在吞噬手工制作。苗族婦女不再注重過程，讓她們的傳統蠟染品走向了消亡。聽，蠟染品在哭！

蠟染品的哭泣，速生雞的無奈，快長豬的嘆息，我們在追求效率時，到底丟了什么？ 我們都在思考，都應思考。對！我們丟掉的是那一種耐心，那一種注重過程的平淡之心！“慢”起來吧！讓蠟染品重新笑起來，讓小雞不再愁緒萬千，讓小豬不再嘆息。我們都需要注重過程，享受生命的慢節奏。當然慢并不代表拖延不代表遲鈍。我們需要的慢是一種 2016屆高二作文訓練講評材料第一編

精制的“慢”，一種注重過程注重生命本質的“慢”！

讓我們除掉心中急功近利的雜草，開始我們的慢步伐，讓我們不再如此著急，開始我們慢步前行的生命旅途；讓我們“慢”起來吧！享受生命旅途的鳥語花香！

莫讓效率毀了品質（54分）

在日益快節奏的社會里，似乎“慢”成了過時品，利益成了我們的唯一追求。凡事求效率，卻忽略了最重要的東西：品質。是什么成就了瑞士表的舉世無雙？毫無疑問，是品質。而一味追求高效率制成的中國表，又怎能與瑞士表媲美？

自然萬物的行程自有定律，不經歷一段時間是難成正品的。正如珍珠的形成需要在蚌中長時間的磨礪。梅花的綻放不也是要經過一年的孕育嗎？如果我們一味求快，結果只能是事倍功半，甚至無功而返，有了產量卻丟了質量。（觀點闡釋分析）

一位追求高效率，會造成嚴重后果。“大躍進”重創讓中國停滯了十年，正是因為追求效率，急于求成，大煉鋼鐵，大搞生產，什么事都求快，忽略了客觀實際，結果是有了效率卻沒有質量。試想，如果那九年中國實打實干，不講快，而是穩步地搞生產，講求質量，那么也許我們的國家今日會更加富強。是一味追求效率造成了我們的落后。（正反假設論證）

可見，一味追求效率得到的不是快速發展，而是相反的讓發展停滯，所以，在生產生活中，莫要一味追求效率，講究品質至上方為大計啊！（總結分析）

講究品質，成就了一代企業的傳奇。國際知名品牌海爾是我們都喜歡的名牌，是什么成就了今日的電器龍頭海爾？毫無疑問，是品質！海爾集團在生產過程中，注重每一個生產環節，每一個步驟都做到精細到位，正因為如此，海爾才能廣受消費者信賴和喜愛。因為追求品質，讓海爾成為國際品牌；因為追求品質我們才能用上令人放心的海爾。相反，如果海爾是追求數量而不講究質量，相信今日我們也許不會知道有海爾這么一個牌子了。是品質成就了海爾。（舉例分析）

反觀現代社會，人們一味追求快節奏，什么都求快，人們生活步調快，連享受生活的時間都沒有，公司工作求快，連基本的品質都沒有，社會求快，又怎么能更好發展呢？

毒奶粉，毒膠囊不正是求快，求效率求利益而制造出來的產物嗎？在快節奏的生活里，人們的食品安全卻受到了威脅，醒醒吧！品質才是最重要的，莫讓效率毀了品質！（聯系現實拓展升華）

生活中還有許許多多為了求效率而忽略了品質的事情，我們常常聽到某某橋又斷了，某某路又塌了，這些都是”高效率”產物，我們用的安心嗎？有了效率與質量，又有什么用呢？

為了更好地生活，為了社會更好地發展，讓我們行動起來，不求快，求品質吧！

【寫作規律總結】

第二篇：材料作文訓練

材 料 作 文 訓 練

一、審題立意訓練

閱讀下列各題，完成寫作提綱。（要求擬好作文標題，確定好文體，然后用一句話寫出作文的立意，并且簡要陳述作文的主要內容。）

（一）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確 定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（二）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一位牧師被派到新教區，他發現前任牧師種了數百株郁金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園里，有個上學的學童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把

它留在這里，它過多大會兒也不會謝。現在采摘，只能活數小時。你覺得怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它。”

當天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批小朋友。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（三）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（四）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現的它，長耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎。可當它再看時，無論大小，每一塊碎片里都有一個丑陋的它。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（五）請閱讀下面的一首小詩，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

斷章 卞之琳

你站在橋上看風景

看風景人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

二、片段寫作訓練

閱讀下列各題，為每個題目確定一種立意，并且簡要陳述立意的理由，然后寫一個不少于200字的片段。

（一）閱讀下面的材料，根據要求作文。

2012年倫敦奧運落幕，“激勵一代人”的口號響徹賽場，更響徹世界。

與每一屆的奧運不同，倫敦奧運似乎始終陷入在“話題”中：裁判**、規則爭議、羽毛球“假打”取消資格??

然而，無論人們如何調侃這是一場“話題上的奧運”“口水中的奧運”，倫敦奧運依然驕傲地書寫下了它的靈魂——那些金牌背后站著的一個個偉大的人。

這些人中間，有光榮的金牌運動員，有征戰奧運5屆從未接近過獎牌的失意者，有以殘疾之軀站在田徑賽場上的勇敢者??

2012，倫敦奧運已經翻過了它的最后一頁。孫楊、葉詩文等新星，正在冉冉升起。這些偉大的靈魂，正迎著朝陽，開啟了人生的新篇章。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（二）閱讀下面的材料，根據要求作文。

11月14日，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京人民大會堂閉幕。“中國特色社會主義”巨輪再起航，向著8年后的“全面小康”，向著37年后的“富強民主文明和諧” 的現代化國家的彼岸駛去。這條巨輪吸引了全球關注，承載著中華民族復興的希望，寄托著全體炎黃子孫的愿景。

美麗中國，正在幸福起航。十八大選舉習近平任中共中央總書記、中央軍委主席，習近平、李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗任中央政治局常委。習近平在十八大中針對一系列問題的談話，引發我們的思考。

現場連線：“‘物必先腐，而后蟲生。’近年來，一些國家因長期積累的矛盾導致民怨載道、社會動蕩、政權垮臺，其中貪污腐敗就是一個很重要的原因。大量事實告訴我們，腐敗問題越演越烈，最終必然會亡黨亡國！我們要警醒啊！”

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（三）閱讀下面的材料，根據要求作文。

中國科技大學通過校園的“一卡通”，對學生就餐情況按月進行統計分析，對每月就餐次數在60餐以上，平均每餐費用分別在4.0元和3.7元以下的男、女生進行動態援助。按照這項制度，需要援助的學生不用自己申請，學校每月會主動給予一定的生活補助，甚至連同寢室的同學也不知道自己的室友是被援助者。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（四）閱讀下面的材料，根據要求作文。2012年8月1日，家住桂林的老人周月英失蹤。隨后，周老太的四個兒子找來四輛車，貼上周老太的照片和尋人啟事，在桂林的大街小巷尋找，但目前尚未找到。這樣的堅持讓無數人為之感動。10月19日，央視《新聞聯播》播出了這則新聞。次日，桂林警方出動大量干警，在全市開展地毯式搜尋，許多老百姓也自發幫助尋母。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（五）閱讀下面的材料，根據要求作文。

10月16日，紀錄片《鳥之殤，千年鳥道上的大屠殺》在網上引起關注，不到一天，該片子在優酷網上的點擊量就超過了15萬。這個12分鐘的紀錄片拍攝于湖南省羅霄山脈的大山深處。志愿者李鋒和他的兩名同伴前后歷時一個月，在大山里堅守，直擊了候鳥遷徙道路上的殺戮。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

參考答案：

一、審題立意訓練參考答案（參考答案僅提供立意方向，僅供參考）。

（一）（1）我們要堅守自己的判斷，反對盲從。（2）要善于發現并珍惜人才。（3）“粉絲”易得，知音難求。

（二）（1）愛是守護，不是占有。

（2）好的教育方法才能產生好的教育效果。（3）我們要學會共享。

（4）做事情要學會轉變思維方式。

（三）（1）抨擊不擇手段害人謀利的行為。

（2）批評名人為劣質產品作廣告的錯誤行為。

（3）我們不可迷信權威。

（四）（1）要正確對待自己的短處。

（2）要學習鏡子不畏強暴、堅持真理的精神。

（3）邪惡與暴力戰勝不了真理。

（五）（1）讓我們共同營造美好的世界。（2）人們要學會相互欣賞。

（3）人要學會欣賞自己，因為你也是一道風景。

二、片段寫作訓練參考答案。

（一）【立意及立意理由】

論證角度1.恪守公平原則

同臺競技，公平是最起碼的也是最重要的原則。倫敦奧運會上傳出的“裁判**”、“規則爭議”、羽毛球項目“打假球”等新聞讓人大跌眼鏡。恪守公平，不僅是賽場上的呼聲，也是社會生活中不可或缺的為人行事準則。

論證角度2.人格比金牌重要

金牌固然美麗，但比金牌更美麗的是高尚的人格。征戰奧運五屆卻從未獲得獎牌的失意者擁有的是永不言棄、參與拼搏的精神；以殘疾之軀站在田徑賽場上的運動員昭示的是一種屬于勇敢者的尊嚴；孫楊、葉詩文胸前的金牌固然美麗，但更美麗的是他們作為新一代中國青年所展現出來的蓬勃向上的青春氣息。

【片段】

最美麗的是人格

人的容顏沒有鮮花那樣嬌艷，人的身軀也無法像青松那樣挺拔；但我們又無法否定倫敦奧運會上中國新一代青年孫楊、葉詩文獲得金牌時的笑臉真的比鮮花更美麗；南非雙腿截肢運動員“刀鋒戰士”皮斯托里斯在賽道上的身影真的比青松更為挺拔。金牌是美麗的，但是最美麗的永遠是健全而高尚的人格。

美麗的人格是黑夜中的燈火，是寒天里的爐火，是沙漠中的清泉，是世界上最動人的風景線。誠如茅盾先生在《風景談》中所言：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”

（二）【立意及立意理由】

論證角度1.切莫忽視了生態文明

中共十八大提出了“美麗中國”的新概念，這意味著我黨已經把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。一個國家在經濟發展的過程中，萬萬不能犯急功近利、殺雞取卵而破壞環境的錯誤。文明富強的中國離不開生態文明建設。

論證角度2.風清氣正才能國泰民安

“物必先腐，而后蟲生”，人格的蛻化是貪官污吏這些蛀蟲產生的原因。腐敗，不僅傷身，而且誤國。“一身正氣，兩袖清風”歷來是對從政者高尚人格的贊美，新一代的共產黨人更應該以清正的風尚建設國泰民安的美麗中國。

【片段】

廉潔乃為官之本

有良知、有追求的中國古代知識分子，向來都把清正廉潔作為為官之本。中國歷史上繁榮的時代，無論是文景之治還是貞觀之治，往往也是政治清明、吏治肅整的時代。克己奉公、清正自守不僅成就了包青天、海青天的美名，而且成就了為官一方、造福于民的政績。人皆以寶玉為寶，春秋時期的子罕卻以不貪為寶，由此可以看出廉潔自律實為一種內在的寶貴品質。為官若以貪吝為性，必使自身為外物所役使而不自覺，到頭來也許會落得如貪官胡長清那樣迎來一聲槍響的結局也未可知。

誠如李商隱所言“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，一個國家、一個政黨若不能“居安思危、戒奢以儉”，任由腐敗現象橫行，則是江山之不幸、人民之不幸了。

（三）【立意及立意理由】

論證角度1.至善無痕，大愛無聲

中科大利用校園“一卡通”實行的貧困生補助措施令人贊賞敬佩，可想而知，如果校方為了宣傳造勢而大張旗鼓地資助貧困生，也許接受援助的學生會感到難堪甚至逃避援助。真正的善行是不需要聲勢的，真正的愛應該像春雨一般潤物無聲。

論證角度2.每個人都有被尊重的需求

人本主義哲學家馬斯洛曾指出人類的需求是分層次的，由低到高分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現的需求。從中可以看出尊嚴對于人的重要性——

僅次于“自我實現”這一層級。既如此，那么真正的慈善就不等同于施舍。對于被援助的對象，我們應該努力維護他們的尊嚴，因為人人都有被尊重的需求。

【片段】

至善無痕，大愛無聲

西方有一句諺語：靜水流深。這話用來形容真正的慈善也很恰當。真正的慈善，就像深沉的水流一樣，是靜默無聲的；而喜好喧嘩的流水則往往膚淺。至善和大愛應該是緘默、清和、低調的；就像微笑，又如陽光，還似春雨；其中蘊含著謙和的本性，也懷著對弱者的尊重；而絕非像某些慈善家那樣高調出鏡、大肆宣揚。

大地無言，五谷生焉；長天靜默，四時行焉。真正的善良和愛心，就應該像大地一樣秉性厚道，像長天一樣胸懷寬廣，臻于無痕、無聲的美好境界。

（四）【立意及立意理由】 論證角度1.百善孝為先

中國是禮儀之邦，孝道歷來為人們所重視。時至今日，我們卻時有聽聞年輕人啃老、虐老、棄老等不守孝道之事例；而四兄弟全力尋母的新聞之所以能傳誦一時，這就足以讓我們靜下心來思考我們是不是應該更加珍惜并大力弘揚“百善孝為先”這一優良傳統。

論證角度2.老吾老以及人之老

四兄弟的尋母行動感動了千千萬萬的人，也生動詮釋了“老吾老以及人之老”這句古訓的內涵。四兄弟的純樸舉動，顯示了我國尊老盡孝的傳統美德，再次向社會詮釋了什么是尊老、敬老、愛老。

【片段】

感恩的心

父母是給予我們生命的人，他們始終陪伴在我們的成長之路上。多少個春夏秋冬，父母就像一盞明燈，在我們迷途時，默默的為我們指引方向；多少次風霜雨雪，父母就像是一把大傘，在泥濘難行的旅途上，為我們撐起一片溫情的天??

也正因為如此，生活中總有一些普普通通的人，用他們最樸素的尊老、敬老之舉，不斷地向社會傳遞著傳統道德最深厚的力量與呼喚。比如成都雙流縣人陳錄雪，將一輛二手轎車改裝成三層“房車”，帶著母親周游全國；又如26歲的北京小伙樊蒙，將坐在輪椅上的母親，徒步從北京“推”到了云南??正是一顆顆基于孝道的感恩之心，讓這些平凡人的身影變得如此美麗動人。

（五）【立意及立意理由】

論證角度1.沒有買賣，就沒有殺害 著名影星成龍為保護野生動物，專門拍了一個公益性的影視廣告，里面有句廣告詞為：“沒有買賣，就沒有殺害”。確實，人們為了象牙而殺害大象、為了犀牛角而殺害犀牛、為了熊掌而殺害熊、為了魚翅而殘害鯊魚??如果人們沒有了上述需要，偷獵者還會如此喪心病狂地捕殺它們嗎？

論證角度2.關愛動物，我的責任

志愿者能在大山堅守一個月，冒著各種危險拍攝獵殺鳥類的鏡頭，顯示了一份難得的愛心和責任心。反觀蕓蕓眾生，正是本著事不關己、高高掛起的觀望態度，才使得多少為謀求利潤而喪心病狂的獵殺動物者逍遙法外。關愛動物，需從你我做起。

【片段】

不僅是愧對鳥類

很喜歡王維的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”這兩句詩，因為覺得詩中翩然而飛的白鷺和婉轉啼唱的黃鸝給人一種極為生動的聲色之美；也曾思考韋應物在《滁州西澗》中為什么會對著澗邊幽草發出獨自憐惜的感嘆——信奉天人合一思想的中國古人其實是關愛自然、保護生態的榜樣。

然而，現實是殘酷的：“這本是一條穿越饑寒，尋找溫暖的路，現在卻成為無數鳥類的不歸路”，“因為在這里等著它們的有火槍、鳥銃、竹竿、大網，以及隨之而來的死亡。這是一場持久屠殺”。麻木的人們啊，趕緊醒醒吧，否則你們不僅僅是愧對鳥類，還愧對古人、愧對后代子孫！

第三篇：作文訓練

作文訓練：《讓世界充滿愛》

教學目標：

1． 知識傳授目標：學會立意，用生動具體的語言進行表達的能力。

2．能力培養目標：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力

3．思想教育目標：讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。

教材分析：

1.重點：學習搜集、組織材料的方法。

2.難點：根據主題表達的需要，確立正確的寫作角度

3.關鍵：根據自己的生活經驗并合理的組織材料，運用恰當生動的語言，才能使文章具有感染力。

學情分析：

在寫作文時，學生不能確立正確的寫作視角，往往泛泛而談，即使確立了一定的立意，也不能圍繞中心選材，選材陳舊且缺乏新意。使文章沒有表現力。

選擇教法：

講練結合教具：

錄音機、實物投影

教學過程：

一 導入：

課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。然后教師用激情的過渡語導入新課。

如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣燦爛；如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關切的問候與促膝的暢談……。是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創一個美好人間。

二 交流積累

交流以關愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等（教師將自己積累的投影出來讓學生摘抄）

2（過渡）人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助?請你談談自己的經歷和當時的感受。

講述自己或他人給親人、給他人、給社會以關愛的感人事跡。（師生同講，先在小組內講，然后推薦感人的事跡在全班交流）

3師生同說聽了這些事跡后的感受（或分組討論或個別發言）

（小結）參考言論，可結合學生講的故事內容來具體發揮

1.熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)

2．欺侮弱者集中體現了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優越感及這優越感引發的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的；(你是怎么看待這個問題的?)3.我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態度或居高臨下的憐憫姿態。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態度去愛他們。(請把目光轉向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

三：寫作要求：

以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。

四．知識傳授：

回顧記敘文文體寫作的基本要求：

寫自己熟悉的人，要選好表現人物形象的重點寫自己切身的事，并能做到以小見大

寫自己的真情實感，恰倒好處的運用議論、抒情等表達方式。語言要力求生動，注意描寫的應用做到內容完整，合理安排順序。

五．具體指導：

重點講解文章的立意：

“文以意為主”。作文首先考慮的是立意。立意就是確立中心思想。這是寫好文章的關鍵。凡是有定評的好文章，凡是為人喜讀不厭的文章，無一不是在立意上下功夫的。因為，文章的中心思想，就如中樞神經，統領全文，貫穿首尾，制約每段，支配每句，故意在筆先，作文在動筆之前，一定要把表達的意圖，說明的問題，論述的道理，首先定好。如果是命題作文，一定要先審好題意。起步準備 ：

1下面是一個班的幾個同學的立意 , 大家看看好不好？

題目：《送別》

學生 A ：我每天去上學，媽媽都送我出家門，表現他對我的關心。

學生 B ：我的一人親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現出親人或朋友之間真摯難舍的感情。

學生 C ：我的一個好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現好友的后悔和對我的教育。

學生 D ：我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。

學生 E ：我的爺爺死了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。

2．學生自由發言評價（3-4 人）后，教師小結：

A: 的答案不太正確，作者沒有領會題目的真正含義;B 的答案正確但是太普通，多數人會這樣寫;C 的答案較深刻，有一定的社會意義； D 的答案很新穎，一般人不會想到； E 的答案雖平常，但是寫得好容易打動人心。

3。教師點撥 ：

意，首先要“立”得正確；不正確的“意”，是歪理。它既站不住腳，又會使人產生反感，甚至會使人反對。同時，還要“立”得新穎。不新穎的“意”，不免平淡無奇，索然無味，人家不喜歡看，甚至使人感到厭惡。當然“正確”和“新穎”是密不可分的。不正確的“意”，再新穎，也還是謬誤；不新穎的“意”，再正確，也還是寫不出好文章。中學語文教學大綱對作文文意和選材的要求是：初中階段，要做到觀點正確鮮明，內容具體充實。這是很正確的。

怎樣才能使立意正確而新穎呢？

（一）立意要鮮明。中心思想正確、鮮明，這是文章的基本要求。寫文章，贊什么，反對什么，恨什么，愛什么，都應該旗幟鮮明，毫不含糊。當然，表現形式是多種多樣。議論文取的是直接的形式，作者直接站出來表明自己的規點、立場和態度；有些記敘文、抒情文則可采取曲筆，運用形容、比喻、象征等手法，寫得含蓄些。但任何文章，都要“立主腦，減頭緒”，“從頭到尾一條線，中心思想貫全篇。”

(二)立意要深刻 魯迅先生曾說：“抓住一點，深深開掘。”寫文章，要透過觀察，直奔本質。從中找出最具有時代精神的，最有普遍意義的東西。如最近發生的、別人不常用的，或自己有切身體會的材料。充分反映新人新事、新思想、新風貌。給讀者以新鮮感和時代感。

(三)立意要新穎

就是寫作意圖要緊扣時代的脈搏，所考慮的問題有新的角度，所寫的內容有獨立的見解。如像攝影一樣，雖然在不同的側面、角度都可拍攝，但只有選取一個最佳、最合適的鏡頭，才能攝出最佳的照片。在寫法上，應采取新穎別致、富于變化的寫作方法，使人讀了，耳目一新，受到感染。如果是簡單地套用或襲用別人的東西，或脫離當前的實際，不敢正視現實，回答新的問題，就很難引起讀者的興趣。

六 學生歸納總結，本課的收獲。

七 學生自練

第四篇：材料作文訓練

材料作文訓練

（三）一、閱讀下面材料導寫提示。

1、有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

2、一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，他們一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。

第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人，在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。

第一題審題提示：

“到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現；老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執著精神。

立意提示：、持之以恒的努力，能彌補先天的缺陷（著眼于蝸牛）

2、成功離不開超群的實力（著眼于老鷹）

3、如果你缺少優越的條件，你仍有成功的機會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）

參考標題：

1、創業中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）

2、凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）

3、是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）

4、用堅持向成功挺進（著眼于蝸牛）

5、成功源于對生命的執著（著眼于蝸牛）

6、執著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）

7、超群的實力是成功的保證（著眼于老鷹）

第二題的審題立意提示：

我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現象尤其是文化現象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯想到我們學過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統文化中的精華與糟粕共存的現象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。

參考標題：

1、遠離毒品，小心交友（著眼于第一種人）

2、做人要有公德心（著眼于第二種人）

3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）

4、我們要有創新精神（著眼于第四種人）

5、換個角度看問題（著眼于第四種人）

6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）

7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）

8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）

點題，是指在文章關鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點明文章的意旨，以便讀者了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。最簡單的說法，點題就是提示文章的中心思想。例如我們學過的課文中，賈誼《過秦論》的結尾是：“仁義不施，而攻守之勢異也。”僅此一句，把全篇中心內容包攬無遺。諸葛亮《后出師表》以“鞠躬盡瘁，死而后已”作結，集中概栝了他的忠誠不矢的精神品德。方志敏在《清貧》的結尾寫道：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！”不僅對全文的內容作了集中概括，而且對主題思想亦作了深入闡發。

人們常說文中點題之句為“畫龍點晴”。因此，點題應著眼于文章整體，落筆于全文的關節部位。如杜牧的《阿房宮賦》描寫了阿房宮規模的宏偉，樓閣的壯麗，以及歌舞之盛，美女之多，珍寶之富，最終卻是“楚人一矩，可憐焦土”，接著就是點晴之筆：“嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。”揭示了秦王朝敗亡的歷史教訓，使文章題旨突現出來，全文為之而增色。

但是像“老鷹與蝸牛”這樣的新型作文題既不能像以上舉的課文一樣點題，也不能像99－04年的高考作文一樣點題。它有點類似于以往的材料作文，講究觀點的出處；但卻不能按照材料作文來寫而應按話題作文來寫，所以又不必拘泥于全部的材料。審題立意可以“抓其一點，不顧其余”，點題則只需點出你是“抓”了哪一點、表現了什么主題即可。當然，像以“蝸牛的精神”為題的作文是無需特別強調是“抓”了那一點的，因為它已經很明顯了。

第一題點題示例：

1、（敘事完之后）腳踏實地并持之以恒，就是張三——“蝸牛”型人物取得成功的秘訣。

2、具備足夠的勇氣，具有拼搏到底的精神，是蝸牛能到達金字塔頂的條件，也是一切缺乏優越條件的人取得成功的關鍵。

3、蝸牛是怎樣到達金字塔頂的？靠的是勤奮，靠的是努力，靠的是意志。李四是怎樣成為眾人矚目的成功人士的？靠的也是勤奮、努力和過人的意志。

4、因為具有超常的實力，所以老鷹能不費吹灰之力到達金字塔頂；王五之所以取得成功，靠的也是超乎常人的實力！

第二題點題示例（與上面的“參考標題”一一對應）：

1、毒樹近不得，毒品也近不得啊，遠離為妙！（用作結尾較好）

2、看到有毒的樹，立即砍掉它；看到將給環境帶來污染的產物，毫不猶豫地消滅它；看到將給社會帶來惡果的垃圾文化，毫不猶豫地鏟除它：這就是一個有公德心的人的做法！

3、歸來吧，慈悲之心！即使是一棵有毒的樹，也不要輕易地砍除它，因為這樹也有生命；即使是一個犯了錯的人，也不要輕易地拋棄他，因為，他也是一個有靈魂的人！

4、善于創新的人，能夠見人所不見，做人所不做，正如那個能利用一棵毒樹煉制出治病救人的新藥的人一樣。

5、換個角度看問題，有人能從毒樹中煉制出治病救人的新藥！換個角度看問題，你會發現，生活如此多姿多彩！換個角度看問題，你會發現世界其實妙不可言！

6、話題材料中的第四種人能化腐朽為神奇，結果從毒樹中煉制出治病救人的新藥。烏克蘭能化腐朽為神奇，結果將垃圾變成汽油和甲醇；日本能化腐朽為神奇，實現資源再生的新舉措，結果促進了企業對廢舊資源的再利用。由此我們歸結出：化腐朽為神奇乃成功之道、創新之道！

7、對待同一棵毒樹，不同的人有不同的作法。對待同一個有缺點的人，不同的教育家也有不同的做法。對待同一種文化現象，不同的專家學者也有不同的舉措。所以我們說：答案是豐富多彩的。

8、仁者見仁，智者見智，對待同一棵毒樹，四種人有四種不同的態度。仁者見仁，智者見智，對待同一種文化現象，每個人也都會有自己獨到的見解。

另外，我們要注意的是，點晴之筆必須言簡意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現力、說明力。因此運用點晴之筆，既要煉字煉句，反復推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢點化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。

點題要注意以下幾點：1.意旨應是文章事理邏輯發展的必然結果，而非勉強“顯志”，或任意拔高，更不是硬貼上去的。2.意旨不但要高度概括又要有表現力，而且要精煉準確，干凈利索；要與全文構思緊密相連，渾然一體，恰到好處。3.意旨的開掘，點在起首的，重在開宗明義；點在篇中的，借以因勢利導；點在結尾的，意欲深化主題。總之要點在文章的關鍵處，使形象“活”起來，思想得到升華。

總之，考場作文的立意要高，意旨要讓閱卷人看得見，摸得著。審題立意是決定作文成敗的關鍵一步，要記住新型話題作文的審題原則是“抓其一點不顧其余”。意旨則如作文中的太陽，太陽一出，光芒四射，整篇文章頓時生輝。反之，文章的意旨藏在字句中，不鮮明，不突出，如“濃云蔽日”，閱卷人看了半天還是“丈二和尚摸不著頭腦”，如墜五里霧中，這樣勢必會引起閱卷者的厭煩感。因此，考場作文的意旨應該在比較明顯的位置突現出來。這樣既可保證文章的意旨正確，又可與閱卷者的大腦模板相匹配，站在保本角度來看，這不失為一種穩健的策略。

二、閱讀下面的文字，根據要求作文。

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”

“我的孩子，”大魚說，“這兩者不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”

“可它們說，那是最便宜的，因為它不需付出任何代價。”小魚說。

“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？”

“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢”小魚問。

“那原則就是你剛才說的。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。”

[要求]①認真閱讀材料，請選擇一個角度構思作文。②立意自定。③議論文。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

第五篇：作文訓練

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。

第二種人來到樹邊，看見這棵樹，想到它的毒素，就急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

第四種人在看見這棵樹的時候，說道：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！于是開始研究樹的毒素，并提煉毒素，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。

請根據以上材料，聯系生活實際，引出一個有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

審題立意提示：

這個作文題沒有給定話題。沒有給定話題的作文我們稱之為“新型話題作文”。新型話題作文可以說開放性更大，取材更寬泛，立意多向發散，有利于考生創造性才能的充分展示和個性的張揚，體現了話題作文的發展趨勢，所以值得所有考生的關注。但同時也給同學們帶來了困惑：面對話題，常常覺得大而空泛，不易把握，給人以“老虎吃天，無從下口”的感覺。不給定話題，就大大地增加了審題、點題的難度，稍不小心，你的作文就可能得個慘不忍睹的低分。

我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現象尤其是文化現象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯想到我們學過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統文化中的精華與糟粕共存的現象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。

參考標題：

1、遠離毒品，小心交友（著眼于第一種人）

2、做人要有公德心（著眼于第二種人）

3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）

4、我們要有創新精神（著眼于第四種人）

5、換個角度看問題（著眼于第四種人）

6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）

7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）

8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）

點題提示：

點題，是指在文章關鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點明文章的意旨，以便讀者了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。最簡單的說法，點題就是提示文章的中心思想。

點題示例（與上面的“參考標題”一一對應）：

1、毒樹近不得，毒品也近不得啊，遠離為妙！（用作結尾較好）

2、看到有毒的樹，立即砍掉它；看到將給環境帶來污染的產物，毫不猶豫地消滅它；看到將給社會帶來惡果的垃圾文化，毫不猶豫地鏟除它：這就是一個有公德心的人的做法！

3、歸來吧，慈悲之心！即使是一棵有毒的樹，也不要輕易地砍除它，因為這樹也有生命；即使是一個犯了錯的人，也不要輕易地拋棄他，因為，他也是一個有靈魂的人！

4、善于創新的人，能夠見人所不見，做人所不做，正如那個能利用一棵毒樹煉制出治病救人的新藥的人一樣。

5、換個角度看問題，有人能從毒樹中煉制出治病救人的新藥！換個角度看問題，你會發現，生活如此多姿多彩！換個角度看問題，你會發現世界其實妙不可言！

6、話題材料中的第四種人能化腐朽為神奇，結果從毒樹中煉制出治病救人的新藥。烏克蘭能化腐朽為神奇，結果將垃圾變成汽油和甲醇；日本能化腐朽為神奇，實現資源再生的新舉措，結果促進了企業對廢舊資源的再利用。由此我們歸結出：化腐朽為神奇乃成功之道、創新之道！

7、對待同一棵毒樹，不同的人有不同的作法。對待同一個有缺點的人，不同的教育家也有不同的做法。對待同一種文化現象，不同的專家學者也有不同的舉措。所以我們說：答案是豐富多彩的。

8、仁者見仁,智者見智,對待同一棵毒樹，四種人有四種不同的態度.仁者見仁,智者見智,對待同一種文化現象，每個人也都會有自己獨到的見解.另外，我們要注意的是，點晴之筆必須言簡意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現力、說明力。因此運用點晴之筆，既要煉字煉句，反復推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢點化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。

點題要注意以下幾點：

1.意旨應是文章事理邏輯發展的必然結果，而非勉強“顯志”，或任意拔高，更不是硬貼上去的。

2.意旨不但要高度概括又要有表現力，而且要精煉準確，干凈利索；要與全文構思緊密相連，渾然一體，恰到好處。

3.意旨的開掘，點在起首的，重在開宗明義；點在篇中的，借以因勢利導；點在結尾的，意欲深化主題。總之要點在文章的關鍵處，使形象“活”起來，思想得到升華。

總之，考場作文的立意要高，意旨要讓閱卷人看得見，摸得著。審題立意是決定作文成敗的關鍵一步，要記住新型話題作文的審題原則是“抓其一點不顧其余”。意旨則如作文中的太陽，太陽一出，光芒四射，整篇文章頓時生輝。反之，文章的意旨藏在字句中，不鮮明，不突出，如“濃云蔽日”，閱卷人看了半天還是“丈二和尚摸不著頭腦”，如墜五里霧中，這樣勢必會引起閱卷者的厭煩感。因此，考場作文的意旨應該在比較明顯的位置突現出來。這樣既可保證文章的意旨正確，又可與閱卷者的大腦模板相匹配，站在保本角度來看，這不失為一種穩健的策略。

范文：

生命的問句

文/田彩虹

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿接近，深怕不小心會中毒。第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。

你認為人生是什么呢？如果有一個造句，“人生是??”或“人生像??”，你會怎么完成這個句子呢？用直覺，就是腦海里直接浮現出來的答案，我們不是在寫作文或進行造句，不需要修飾成優美的語句。“我的答案是人生如戲”，一位看起來吊兒郎當，凡事不在乎的男士可能會這樣說。

“從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼，一直認為人生是很艱辛的。”即使這位女學員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

“人生是一場無休止的競賽”，這位學員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當兵。

還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學員，似乎有著很深的無奈。

人生到底像什么？這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態度，形成了各不相同的生命劇本。

我們對人生的詮釋，其實也就是內在潛意識的外在表現，自然也就活出那種形態的生命形式。

于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角；有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢；有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。

還有一位學員在課堂上赫然發現，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結果只有一個──為別人活，完全沒有自我。

“人生永遠是朝向你所思考的方向前進”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導致不同的結果。