第一篇：鄉愁課堂實錄

《鄉愁》課堂實錄

執教 孫艷

課前情景導入：（Flash課件）音樂

由陳建年作詞并演唱，杜志興作曲的一首《鄉愁》歌曲導入：

（歌詞大意）

鄉愁不是在別后才涌起的嗎？ 而我依舊踏在故鄉的土地上，心緒為何無端地翻騰，只因為父親曾對我說過，這片土地原本是我們的啊！鄉愁不是在別后才涌起的嗎？ 鄉愁不是在別后才涌起的嗎？

（曲調蒼涼而憂傷，畫面是故鄉的樹和土地，簡約而明朗，學生一下子被音樂和畫面帶到了過去的歲月。

師：今天，我們一起來學習一首現代詩，不知同學們是否喜歡這樣的文學樣式？是的，并不是所有的心靈都能感受到詩意之美，當我們的心被浮躁和冷漠籠罩，當我們對生活喪失了激情和愛，詩歌只是分行押韻的文字形式而了無意義！可是孫老師相信，通過這一節課的學習，大家能喜愛詩，因為詩人是世界上唯一的君王，他的節杖可以伸及最遙遠的地方，當帝王在被遺忘的寶座邊變成塵埃，詩人的感情卻依舊被人緬懷，即使是在風沙彌漫的荒漠，他的詩也會長成一排翠綠的白楊??讓我們一起走進臺灣著名詩人余光中的《鄉愁》，用心去感受那細膩如絲又涌動如潮的思鄉之情。

師：（課件展示作者介紹）首先，我們來了解一下作者：余光中，他1928年出生于南京，祖籍福建永春，1949年去香港，1950年去臺灣。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯自稱為自己寫作的“四度空間”，至今馳騁文壇己逾半個多世紀，涉獵廣泛，被譽為“藝術上的多妻主義者”其文學生涯悠遠、遼闊深沉，為當代詩壇健將，散文重鎮、著名批評家，優秀翻譯家。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經常流浪于海外，游子思鄉之情彌久愈深。70年代初，創作鄉愁時，余光中時而低首沉思，時而抬頭遠眺，他說：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉之情便日重，我在臺北廈門街的舊屋內一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉愁》，下面，我們一起來看這首詩歌。首先我們進入第一個環節：朗讀吟誦，感受詩歌的音樂美。請同學們根據自己的理解，為這首詩配上你認為合適的音樂。（小組討論）

生一：用《大海啊故鄉》這首歌的旋律來試配了一下。理由是：我覺得它跟這首歌有情感上的共通之處，很悠揚，旋律也應該是柔美的。

生二：用《寧夏》這首歌來配了一下，但是好像節奏上有些不合適，好像過于輕快，這首詩感覺應該是緩慢的。

生三：用周杰倫的《雙節棍》試配了一下。覺得有些滑稽，不倫不類。

師：好，我們可以用當今你們最流行的hip-hop方式來配，聽聽什么感覺

學生笑：這個節奏有些搞笑，不穩重，這首詩的旋律不應該是快歌方式，因為它所表現的情緒是非常深沉的。師：我們在配樂后發現，這首詩寓變化于統一中，每節四行，節與節之間相當均衡對稱，段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間比較和諧對稱。所以，所配的音樂也要顯出這種和諧與對稱，但同時，這首詩注意了長句與短句的變化調節，從而使詩的外形整齊中有參差之美，我們在這個旋律中也要注意其中的參差之美，另外，這首詩最主要的音樂美主要表現在回旋往復，一唱三嘆，可以把這首鄉愁的情緒渲染得濃得化不開。下面我們一起來聽一下，著名歌唱家佟鐵鑫是如何來演唱這首《鄉愁》的。

（播放：第一遍聽學，第二遍跟唱）

Ｆlash課件大屏顯示優美的音樂畫面，同學們不自覺得就跟著音樂齊唱起來了，整個教室里，所有的人都屏住了呼吸，完全陶醉在音畫詩中。曲調深沉，宛轉，同學們在畫面的引導中唱得很動情。

師：同學們唱得很動情，是因為我們體會到了詩歌文字的背后所蘊含的音樂美，那綿邈而曠遠、悠長而無盡的鄉愁的旋律啊！下

面，我們進入第二個環節：聯想想像，感受詩歌的圖畫美。設想如果你是導演，你會怎樣為這首詩的每一個小節配上你所理解的畫面呢？

（小組討論，非常熱烈）

小組代表一：我們設想的是：在一盞油燈下，作者正在寫信，黃暈的燈光襯托下信紙顯得很白，詩人正在寫信，可是他寫著寫著就寫不下去了，因為淚水已經打濕了信紙，想到母親，他覺得心頭很痛??

師：是啊，年少離鄉的游子，母親就是他靈魂深處最真的家，在那些用淚水打濕的夜晚，卻怎么也走不出媽媽長長的呼喚，只好把思念裝進信里，只能在心中默念：“鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”所以，我們在處理這一小節的朗讀時，應該注意什么：

師生達成共識：朗讀時注意體現出一種康乃馨般的思念與深情。（同學試著在這種畫面感上，根據課件展示，配畫朗讀。

小組代表二：我們這一組設想的是：詩人剛結婚不久，就要跟妻子分離了，碼頭上人頭攢動，我們把鏡頭切到近景，那是詩人站在船舷上，（同學插嘴：也許還有汽笛聲聲催別離）這時候，風起了，詩人的眼眶是濕潤的（同學插嘴：也許，他還圍著一條長長的白色的圍巾，被風吹起，在風中他衣袂翩然）（同學又插嘴；還有還有，這時候，海浪在船舷邊一漾一漾，正是作者不平靜的心??新娘就站在對岸不遠處，揮手別離，好辛酸哪！

師：是啊，青春歲月里，新娘是詩人心中最溫柔的玫瑰，離別總是愁苦的，一張窄窄的般票，詮釋著兩情相依的熱望和纏綿，真是柔情似水，佳期如夢，凄美迷人的離別讓人酸甜參半，苦樂自知。那么，我們應該在朗讀時怎樣處理呢？

師生討論后達成共識：朗讀時注意強化“窄窄”“新娘”處凝鑄感情，（同學試著在這種畫面感上，根據課件展示，配畫朗讀。

小組代表三：我們這一組設想的是：有一天，天氣陰沉沉的，詩人回到家鄉，一步一叩頭，走向母親的墳墓，那個墳墓是個荒涼的土堆，已經長滿了雜草，詩人淚流滿面，哭聲震天，（同學補充道：說不定還捶胸頓足，呼天搶地）他一聲聲地呼喚著母親，（同學又插嘴道：說不定還有烏鴉在墳前的樹上叫）（同學又補充說：還有陰風陣陣）都差點哭暈過去了??

師：是啊！“未老莫還鄉，還鄉須斷腸”。面對母親的墳塋，撕肝裂肺的哭喊，也不能穿透黃土，喚醒長眠的母親，從此以后，兒想母親，山長水闊，子欲養親而親不在，這是多么的悲苦與無奈，何人能慰？那么，我們應該在朗讀這一小節時怎樣處理呢？

師生討論后達成共識：朗讀時注意：“矮矮．．的墳墓．．”，“我在外．頭．，母親在里頭．．”，顫音，字字注血，肝腸寸斷。（同學在體會這種畫面感的基礎上，根據課件展示，配畫朗讀。）

（老師覺得悲愴感還不夠，范讀，顫音處示范到位，同學聽后，唏噓不已。再讀，感情充沛。）小組代表四：我們這一組設想的是：在海峽的另一頭，詩人站在礁石邊，海風陣陣，浪濤滾滾，詩人望呀望呀，望穿秋水，海鷗在頭上盤旋，近景是詩人的臉色是凝重的，詩人的眼睛的深沉的??

師：是啊，作者面對的雖然是一灣淺淺的海峽，但它卻是無法逾越的天塹，不僅把我與祖國、故鄉隔開了，而且阻斷了華夏兒女的溝通，何其殘酷，何其無道！此時，我們耳邊也許會響起張明敏唱得那首《我的中國心》，也許在這樣的歌聲中，我們眼前會疊現長江長城、黃山、黃河，那就是華夏兒女不變的中國心啊！那么，我們應該在朗讀這一小節時怎樣處理呢？

（師生達成共識：朗讀時注意：情感如巨浪滔天，驚濤拍岸，催人深省。師生共同在畫面和音樂中一起朗讀，情緒達到高湖。）

師：我們在深入朗讀理解這首詩后，進入第三個環節，一起來咬文嚼字，感受詩歌的語言美。

請大家根據你的理解，說說這首詩在寫作上，哪些語言現象值得我們推敲。

生：這首詩用“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個事物（老師糾正：四個意象）把非常抽象的鄉愁寫得具體可感，形象生動，富有藝術感染力。

生：這首詩還用了四個時間段：“小時候－長大后－后來呀－而現在”表現了四個空間的阻隔：“母子分離－夫妻分離－母子死別－游子與大陸分離”四個階段。一個階段比一個階段感情深沉，使全詩越到后越低回掩抑，如怨如訴。

生：一些修飾詞也用得很好，比如“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”，雖然，這些都是極輕淺的東西，便給人的感情卻很有份量，構成一種強烈的反差。

生：還有一些數量詞如“一枚”“一張”“一方”“一灣”也用得很好，雖然這些量詞很普通，但用在這里卻再合適不過，（師補充道：不僅表現了詩人的語言張力，也加強了全詩的音韻之美。）

師：同學們說得都很好，大家所列舉的這些關鍵詞和修飾詞，加深了時空的隔離感與感情推進的層次，這種層層推進詩情的抒發，就如油畫的著色，那色彩便是鄉愁，一層一層加深，到最后，如百川奔向東海，如千峰朝向泰山，詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛，民族之戀交融在一起，如洶涌的波濤，到最后轟然匯成了全詩的九級浪，撩人愁思，讓人感慨萬千。

讓我們帶著這種理解齊聲再誦一遍。注意感情的層層遞進。（配樂朗讀）

師：下面讓我們一起來比較欣賞 感受詩歌的意韻美。課件播放：由羅大佑演唱的《鄉愁四韻》 給我一瓢長江水呀長江水 酒一樣的長江水 那醉酒的滋味 是鄉愁的滋味

給我一瓢長江水呀長江水 給我一掌海棠紅呀海棠紅 血一樣的海棠紅 那沸血的燒痛 是鄉愁的燒痛

給我一掌海棠紅呀海棠紅給我一片雪花白呀雪花白 信一樣的雪花白 那家信的等待 是鄉愁的等待

給我一片雪花白呀雪花白 給我一朵臘梅香呀臘梅香 母親一樣的臘梅香 那母親的芬芳 是鄉愁的芬芳

給我一朵臘梅香呀臘梅香

在音樂聲中，在每一韻的間隔的優美的畫面上，醒目地打出余光中作品中表現鄉愁的其它詩句

○1昨夜/月光在沙上鋪一條金路．．．．．/渡．我的夢回到大陸．．．．《舟子的悲歌》

教師有感情地范讀后，讓學生跟讀。同時教會學生如何對一些關鍵語的朗讀進行處理。

○2當我死時，葬我．．，在長江與黃河/之間．．（長．江與．．黃河．．/．之間．．），枕我的頭顱（我的頭顱．．．．），白發蓋著黑土（蓋著黑土．．．．）/在中國/最美最母親的國度（最美最母親的國度．．．．．．．．）/我便坦然睡去（坦．然睡去．．．），睡整張大陸（整張大陸．．．．）??《當我死時》

教師教會學生在音樂中輪讀，就像音樂中的輪唱，這種讀的感覺非常美好，就像余音繞梁，久久不絕，讓人蕩氣回腸。

○3我是神經導電．．．．的大陸/飲盡黃河水也不能解渴．．．．/捫著脈搏，證實有一顆心還沒有死去．．．．．/還吸收．．，還呼吸．．雷雨的空氣/我的血管是黃．河的支流．．．．/中國是我我是中國．．．．．．．．

??《敲打樂》 男女生分讀再合讀，最后師生共讀，情辭動人，感人至深，到最后，情緒激昂。感情抒發到淋漓盡致。

師：下面由我們同學給這四韻再續寫一下，成為你們創作的鄉愁四韻。學生詩情勃發，下筆速度很快，連班中一個語文平時只能考個位數的一個同學居然也續了一段：（雖然配的意象少妥貼，缺少意義上的拈連，但是能引起情感上的共鳴確也不易）

給我一本書呀一本書 燃燒生命的書 生命的源泉 是鄉愁的源泉 給我一本書呀一本書。學生的創作如下：（錢敏丹）：

給我一枝桂花香呀桂花香 星一樣的桂花香 繁星的凄涼 是鄉愁的凄涼

給我一枝桂花香呀桂花香（吳穎）：

給我一首回憶曲呀回憶曲 夢一樣的回憶曲 美夢的向往 是鄉愁的向往

給我一首回憶曲呀回憶曲（蘇金霞）：

給我一片山茶紅呀山茶紅 火一樣的山茶紅 烈火樣的思緒 是鄉愁的思緒

給我一片山茶紅呀山茶紅。（徐譽芯）：

給我一棵松柏綠呀松柏綠

那青春一樣的松柏綠 青春的翠綠 是鄉愁的翠綠

給我一棵松柏綠呀松柏綠（黃鈺）：

給我一匹千里馬呀千里馬 風一樣的千里馬 凄風一樣的感覺 是鄉愁的感覺

給我一匹千里馬呀千里馬 給我一盒水彩筆呀水彩筆 那彩虹一樣的水彩筆 彩虹的斑斕 是鄉愁的斑斕

給我一盒水彩筆呀水彩筆（杭春花）：

給我一棵含羞草呀含羞草 好孤艷一樣的含羞草 孤艷的芳香 是鄉愁的芳香

給我一棵含羞草呀含羞草（葛霞蓉）： 給我一片橄欖葉嘵橄欖葉 春一般的橄欖葉 清新的氣息 是鄉愁的氣息

給我一片橄欖葉嘵橄欖葉（黃璐）：

給我一叢蒲公英呀蒲公英 白雪一樣的蒲公英 雪融的苦痛 是鄉愁的苦痛

給我一叢蒲公英呀蒲公英（馮宇）：

給我一枝茉莉花呀茉莉花 誘人的茉莉花 那醉人的芳香 是鄉愁的芳香

給我一枝茉莉花呀茉莉花（丁雅玲）：

給我一朵雪蓮花呀雪蓮花 雪一樣的雪蓮花 白雪的凄涼 是鄉愁的凄涼 給我一朵雪蓮花呀雪蓮花

（創作得比較好的。選了一些請同學寫到了黑板上）

師：好，下面，我們就在羅大佑的鄉愁四韻的音樂聲中，唱一下我們自己創作的鄉愁四韻

Flash課件，畫面跟前面的畫面又有所不同，更有童趣一些的畫面。畫面推進，學生看著黑板上學生的創作大聲地唱起來。

師：同學們創作得非常好，演唱得也頗有意韻。可以說《鄉愁》是一首柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌，鄉愁就是這樣的憂傷而美麗，無論是遠在天涯海角，還是近在咫尺，有鄉愁的靈魂就會有根，有根的生命就會長成一棵開花的樹！愿我們每個人都能用愛和激情去感受生活的詩意，領略歲月的芳華。讓我們在課外能夠繼續通過這四種詩歌的鑒賞方式來積極主動地感受和體味詩意之美。好下課！

［教學反思］：墨香飄逸的教材本身就是一道風景，我希望自己是個出色的導游，并帶領學生在美的語文文字的“從林”里遨游，一方面積極調動學生的情感，一方面將自己的情感融入其中，形成濃郁而強烈的美的情感力量，久久地撥動著學生的心弦。再次，課堂的幾個環節是互相貫通的，意在“層層剝筍”，讓學生由感知層、體會層進入到深味層，如含橄欖，如品佳茗，由外在的形象的審美，進入到內在的意韻的審美，讓學生數次出入于美文，這樣的閱讀就不是“灌輸”更不是“肢解”而是“對話”，是一個靈魂出入于另一個靈魂。

第二篇：《鄉愁》課堂實錄教案

《鄉愁》教學設計

澧縣澧南鎮中學

湯勇斌

教學目標：

1、抓住意象理解詩歌創設的意境，初步培養學生閱讀鑒賞詩歌的能力。

2、初步掌握現代詩歌朗誦的基本技巧，較好地把握現代詩歌朗誦的情感基 調、節奏、重音等。

3、體味詩歌作者的思想感情，培養學生的熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。

教學重點：通過朗讀進入詩歌意境感受詩人情感。教學難點：對詩中四種意象的體會把握。教學方法：啟發、誦讀、討論、體驗

教學準備：教師制作多媒體課件，學生搜集余光中先生相關資料。

一、導入新課

同學們，當你的父母為了生活遠離家鄉、外出打工的時候，當你在外讀書，十天半月不能回家的時候，當你的最親的人永遠離開你的時候，在你的心中，會有怎樣的感受呢？

是的，思念家鄉，懷念親人。臺灣著名詩人余光中先生也曾遠離家鄉，痛失親人，甚至遠離祖國。為此，他寫下了一首著名的詩歌《鄉愁》。請大家翻開課本，先請聽老師把這首詩朗誦一遍。

【出示課題】今天，就讓我們一起來學習臺灣著名詩人余光中的鄉愁（板書），讓我們一起走進那如煙如霧的鄉愁世界。

【出示配樂朗讀】臺灣著名詩人余光中先生也曾遠離家鄉，痛失親人，甚至遠離祖國。為此，他寫下了一首著名的詩歌《鄉愁》。請大家翻開課本，先請聽老師把這首詩朗誦一遍。

二、作者簡介

每每讀到余光中的《鄉愁》，淚水總在老師的眼中涌動。余光中先生有怎樣的經歷，為什么一曲鄉愁總是讓游子心驚魄動，為什么總是讓游子淚水漣漣？課前大家進行了預習，有的同學查閱了手中的資料，對《鄉愁》的作者余光中先生有了初步的了解，有誰能說說你所知道的余光中先生【學生發言、補充，教師概括】。在這里，老師也作一個簡要的歸納。來，我們一齊讀一遍余光中的簡歷。

【字幕簡介】余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家。1928年出生于南京，祖籍福建永春，由于特殊的政治原因，于1949年離開大陸，現居臺灣。

【顯示常德詩墻】余光中先生具有濃濃的思鄉情結，他回到大陸，2000年曾經到過我們常德市,并在雕刻有《鄉愁》的常德詩墻攝影留戀。我的老師著名作家周碧華先生曾采訪過他，面對面的了解過余光中的思鄉之情。現在我們也來了解，通過他筆下的詩歌來了解。

【播放寫作背景視頻】古人說得好，讀文章要知人論世。而現在我們要理解《鄉愁》這首詩，先了解它寫作的的背景。為了了解余光中先生創作《鄉愁》的情況，老師為大家帶來了一段視頻。請大家從中體會寫下思鄉之情的原由

20分鐘寫成《鄉愁》，但那時20年的感情醞釀。這首詩寫于1972年，當時由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，詩人又經常流浪于海外，正是在這樣的背景下，詩人寫下了這首詩。

去臺灣時他才21歲，再還鄉時已六十四歲。頭時滿頭黑發，回首再來已雪滿白頭?? 真是“斷腸人在天涯”的游子之痛啊。

三、品讀《鄉愁》

我們說“三分詩,七分讀”,詩歌是跳動的音符，下面我們將奏響的是這一樂章，朗讀吟誦，感受詩歌的音樂美。

【朗讀提示】老師想問一問，朗讀詩歌，一般需要注意哪些方面呢？

朗讀本首詩，感情基調、語速、語調該讀出什么味道呢？

朗讀要求：

1、讀出節奏

2、讀出重音 語速（舒緩），語調（深沉），感情（真摯），節奏（多停頓，不宜讀長句）

【示范朗讀】看來，我們的同學掌握了詩歌朗讀的一般技巧，先聽一遍余光中的《鄉愁》示范朗讀，注意朗讀的語調、語速、節奏。1、2、3、4、自由朗讀2-3遍。

指名朗讀。學生點評；師簡評，指導學生讀出節奏，停頓，重音。四人朗讀。你想讀哪一節? 齊讀。情感基調

思念 語

調

深沉 語

速

舒緩

四、品析詩歌

【播放畫面】

1、過渡語：古人說：“詩中有畫，畫中有詩。”【鄉愁本來是一個抽象的概念，但在本詩中作者用什么事物來形象寫出。】 學生討論回答：郵票、船票、墳墓、海峽。

【教師點撥】創設意象是詩歌中經常用到的創作手法，抓住詩作中的意象來感悟是詩歌學習的一種方法。

“愁”是人的一種抽象的情緒，要把它準確而感性地表達出來，必得找到與作者相感應的客觀物象。如李白的“舉頭望明月”，以明月來寄托思鄉之情。還記得李煜《虞美人》中怎樣寫“愁”嗎？

生：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。這里又用滔滔不息的流水來比喻綿綿無盡的愁緒。

鄉書何處達?歸雁洛陽邊。托歸雁寄鄉愁。

【合作探究】

2、那么【《鄉愁》中詩人如何用郵票、船票、墳墓、海峽這幾個意象表達作者的鄉愁呢？【此處分四小組研討，分別討論怎樣從這四個意象中感受到鄉愁？】

詩是精當含蓄的藝術，我們不能僅停留在這四項事物上，要知道“一切景語皆情語”，更應該透過這些形象的事物來想象在何時、在何地、何人在做什么事，這樣特定的氛圍中流露出怎么的情感。請同學們就其中一節進行想象，從而體會詩人內心的情感。

就第一小節，“郵票”作了個展開想象的范例。展示：郵票，可以想象在一個春寒料峭的晚上，外出求學的少年思念母親，但是路途遙遠隔著萬水千山不能回到她的身邊。只有在昏黃的燈下把這份依戀和思念傾注在信箋間，再小心翼翼地貼上這小小的郵票。因為只有它可讓自己的心兒飛越萬水千山，李白是“我寄愁心于明月”，小作者只能“唯寄愁心于郵票”。他仿佛又想到離家時媽媽送他到小村 外，關心的話兒說不完，那溫馨的春風多像母親慈祥的愛撫，那三月的陽光多像母親眷眷的愛心，那風中依依的柳條多像母親那不舍的深情。真是郵票小小，深情依依。

作者余光中先生的一篇散文《思蜀》中曾寫道，“半世紀后回顧童年，最難忘的 一景就是這么在昏黃的桐油燈下，母親做布鞋，我在一旁捧著《古文觀止》，母子脈脈相守之情卻與夜同深。但如此的溫馨也并非永久。在我十二歲那年，第一次告別雙親，到學校去寄宿上學，開始做起中學生來。每能在晚霞余暉里收到一封信，總是令人興奮的。”可見，小小一張郵票包含著詩人當年對母親對故鄉的無盡思念。

一張船票，雖然窄窄，卻凝結著對新婚妻子的不盡相思；一方墳墓，雖是矮矮，卻將慈母與“我”天人相隔，其間無限酸楚，誰能體會?一灣海峽，雖是淺淺，卻將臺灣與大陸分隔多年，可這淺淺的海峽又怎能割斷炎黃子孫對故土的綿綿思念? 【個人體驗】

3、一首鄉愁將情感和意境表達的淋漓盡致，感人至深。這首詩是按照怎樣的順序來構思的呢？抒發了什么樣的感情？僅僅是對家的思念嗎？ 提示：師：這些意象又是怎樣組合在一起的？從哪些詞看出？

生：以時間的發展為線索，通過“小時候”、“長大后”、“后來啊”、“而現在”組合起來。師：“小時候”、“長大后”、“后來啊”、“而現在”概括了詩人漫長的生活歷程，【集中交流】：

小時候——郵票，母子分離，對母親的思念： 長大后——船票，夫妻分離，對妻子的依戀： 后來——墳墓，母子死別，對母親的追念： 現在——海峽，游子與大陸的分離，對故土的眷戀。

前三節內容上是有一個明顯的時間先后順序，寫的是詩人的生活經歷，余光中說，這首詩是“蠻寫實的”：小時候上寄宿學校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺；后來母親去世，永失母愛。這三節順序有先后，內容都表達了對親人的思念之情，而最后一節與前幾節相比，詩人寫盡了人世千古的離愁別恨，為什么還要寫第四節呢？難道還有更濃重的鄉愁嗎？（師朗讀最后一節。）

師：此時的“鄉愁”到底指什么？

生：詩人對兩岸和解，祖國統一，民族團結的強烈愿望。

師：詩人為何以“淺淺”一詞來修飾“海峽”？ 生:因為這海峽是可以跨越的。兩岸是可以來往的。

師：可見隔開兩岸的不是自然，而是歷史。臺灣人民的根在大陸，眷戀祖國的心在大陸，他們無時無刻不燃燒著回歸的渴望。

詩歌中這些表時間的詞語像一條紅線貫串全詩。前三節概括了詩人漫長的生活歷 程，如同洶涌而進的情感波濤，層層推進，到了最后一節，感情推向高潮，集中表現出詩人身居孤島思念大陸的強烈感情。前三節是最后一節情感的鋪墊，最后一節是前三節情感的升華。將鄉愁渲染得異常濃烈，濃濃鄉愁不斷發酵、升華，個人思鄉之情上升到普遍的家國之思。寫出了千千萬萬游子的思鄉、思國深情。

是啊，這灣淺淺的海峽又怎能阻隔兩岸親人的思念？臺灣政要連戰、宋楚瑜、吳伯雄等相繼回大陸尋根祭祖。更為可喜的是兩岸人民已于2008年12月15日實現了“通郵、通航、通商”的夢想。是啊，“落葉總要歸根”！相信，通過兩岸同胞的共同努力，“這頭”“那頭”終究會成為“一頭”！到那時，我們一定會聽到臺灣那深情的吶喊：“母親，我回來啦！

五、品味《鄉愁》

同學們，這首小詩里涵藏著作者多少年的感受，那是跨越一生的情感濃縮！下面我們再次自由的輕聲朗讀，品味《鄉愁》之美。我們在體會感情、語速、語調的同時，感受詩歌形式上的美、內容上的美。

《鄉愁》主要表現在回旋往復、一唱三嘆的美的旋律，其中的“鄉愁是——”與“在這頭……在那頭”的四次重復，四個時間段：小時候 → 長大后 → 后 來 → 現 在；四個對應物：郵 票 → 船 票 → 墳 墓 → 海 峽；加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”在同一位置上的疊詞運用，使全詩低回掩抑，如怨如訴。“一枚”“一張”“一方”“一灣”等數量詞的運用，不僅表現了詩人的語言功力，也加強了全詩的音韻美。

六、深化結束

《鄉愁》這首詩作者發自肺腑的心聲，同時也表達了臺灣人民的心聲，臺灣人民非常喜歡，大陸人民也非常喜歡，晁岱健先生還為這首詩譜寫了曲，《鄉愁》這首歌已經成為臺灣最受歡迎、廣為傳唱的流行歌曲之一。現在我把這首歌送給大家，讓我們在歌聲中共同企盼：臺灣啊，你快快回到祖國的懷抱吧！（放歌曲佟鐵鑫演唱的《鄉愁》的MTV）

鄉愁古老而常新，故鄉始終是游子的精神家園，對故鄉、故人、往事的思念是古今詩人永恒的話題，課余大家寫一首詩歌，表達自己對父母或者老師等的感情。

愿詩歌伴隨大家一生，豐富大家的人生。

伴隨著余光中的鄉愁，咱們就要說再見了。今后無論走到哪里，同學們都不要忘記故鄉，月是故鄉明，回家的感覺真好！

第三篇：鄉愁。

鄉愁,是心靈深處最美的花朵

正西中心學校

蓋俊峰

鄉愁是一份沉重的愛。離開故土的游子，默默將愛收藏在心底。在異鄉打拼，心里異常孤獨，對著城市的鋼筋水泥，對著那些永遠都不可能與之說心里話的人，心中充滿惆悵。在寂寞的時候，對著荷塘月色，想起故鄉的裊裊炊煙，想起臉上堆滿皺紋滿頭白發的爹娘，想起故鄉的那條清澈的小河，想起兒時的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸澀的漣漪。

鄉愁是一份深沉的愛。想起余光中的一首詩：小時候//鄉愁是一枚小小的郵票//我在這頭//母親在那頭//長大后//鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭//新娘在那頭//后來啊//鄉愁是一方矮矮的墳墓//我在外頭//母親啊在里頭//。

鄉愁，承載著游子多少牽掛，多少癡纏的情感，多少濃烈的愛意，多少望穿秋水的期盼。

對母親的牽掛，是鄉愁中最濃烈的愛。想起母親年輕時那烏黑的長發，發中飄散著游子熟悉的發香。小時候，游子時常依偎在母親的懷中，聽母親講河神的故事。對游子來說，母親就是那條小河，有著清澈的眼睛，有著豐盈的乳汁，有著對自己細水長流愛。母愛如水，她如河旁的小草，從小到大，那條母親河源源不斷地滋潤著他，陪伴他成長。

對父親的牽掛，是鄉愁中最深沉的愛。父親，往往不茍言笑。在游子眼中，看得最多的往往是父親偉岸的背影。父親的背影，像山一樣高大挺拔。小時候，常常趴在父親的背上，感受父親背上的溫暖。父愛如山，他默默的守護著母親，守護著游子，守護著這個暖意融融的家。父親的背影，永遠銘刻在游子的心里，無論歲月怎么侵蝕他的記憶，那熟悉的背影永遠刻骨銘心。

對妻子的牽掛,是鄉愁中最柔軟的愛。妻子溫柔似水，溫婉賢惠。妻子的笑容，是這個世上最溫暖美麗的笑容。妻子有一雙會說話的大眼睛，皮膚白皙。她的笑容，像花一樣綻放在游子心底。妻子的聲音，甜美動人，游子最喜歡聽她唱歌。妻子做得一手好菜，游子最喜歡吃她做的涼拌面條和麻婆豆腐。來到這個城市，每當孤獨的時候，妻子的音容笑貌總是出現在他的腦海中。

對女兒的牽掛，是鄉愁中最親切的愛。女兒長得像紅蘋果，小臉紅撲撲的，說話奶聲奶氣。每當游子回鄉，第一個出來迎接的總是他可愛的女兒。女兒年紀雖小，但很貼心懂事。每當游子回鄉，她會給游子準備好刮胡須的刀，端上一杯暖暖的水，用盆裝好熱水，幫游子洗腳，吃飯的時候，會夾最好吃的菜給游子。女兒的可愛乖巧，是遠在他鄉打工的游子最大的安慰。

對故土的牽掛，是鄉愁中最難割舍的愛。山里的河，是如此豐盈清澈，小時候，游子時常在河里游泳，時常在河里嬉戲玩耍；山河里的泉水，是那樣清甜可口；山里的春天，是那樣生機勃勃，是那樣姹紫嫣紅；山里的夏天，陽光明媚，鳥語花香；山里的秋天，是豐收的季節；山里的冬天，雖然下著大雪，可是那一株株寒梅，讓游子心里又對下一年充滿希望。

鄉愁，是一種難以言說的愛，是一種復雜的情感，是一種對故土和親人濃濃的思念和依戀。遠在他鄉的游子，為了一家的生計，不得不走進一座他不熟悉的城市，在那里辛勤勞作，飽受思念之苦。也許，他并沒有宏圖大志，非要在異地他鄉干出一番轟轟烈烈的事業；也許，他沒有在這座城市安營扎寨的打算。因為在他心中，回家與父母妻兒團聚，孝盡父母，養育兒女才是他此生最大的心愿。

鄉愁，是心靈深處最美的花朵。它是一朵散發著淡淡清香的茉莉，承載著溫柔的母愛；它是一朵金黃的向日葵，承諾著沉甸甸的父愛；它是一朵雨中的牽牛花，承載著隔輩親人對它默默無聞的守候；它是一朵雨后的荷花，承載著對妻子的深情的牽掛；它是一朵陽光下的郁金香，承載著對女兒濃烈的思念；它是一朵春天里的野菊花，雖然普通，但卻承載著游子對故土濃濃的思念

第四篇：鄉愁

1、《鄉愁》

余光中

小時侯

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來呵

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親呵在里頭

而現在

鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

2、《鄉愁》

席慕蓉

故鄉的歌是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

3、《鄉愁》

敖紅亮

思念家鄉的淚珠

滴落在雨天的屋檐下

碗里

飯里

咽進肚里

讓思鄉者傾醉

醉在夢里

夢在鄉里

是一只蘆葦笛

鳴在鄉思者的心窩里

4、《鄉愁》

冰心

我們都是小孩子，偶然在海舟上遇見了。

談笑的資料窮了之后，索然的對坐，無言的各起了鄉愁。

記否十五之夜，滿月的銀光

射在無邊的海上。

琴弦徐徐的撥動了，生澀的不動人的調子，天風里，居然引起了無限的凄哀？

記否十七之晨，濃霧塞窗，冷寂無聊。

角兒里相挨的坐著——

不干己的悲劇之一幕，曼聲低誦的時候，竟引起你清淚沾裳？

“你們真是小孩子，已行至此，何如作壯語？”

我的朋友！

前途只閃爍著不定的星光，后顧卻望見了飄揚的愛幟。

為著故鄉，我們原只是小孩子！

不能作壯語，不忍作壯語，也不肯作壯語了！

5、《溪水之思鄉曲》

悠悠對小河

山間的小溪

靜靜的流淌

我在默默的想

為什么流出去的 清泉水

沒有回頭張望

是不是她

怕迷失了方向

流不到海洋

是不是她

將回家的路兒忘

溪水無聲音的 流向遠方

彎彎曲曲的溪流

蜿蜒曲折的歌唱

故鄉越來越迷糊

我想就把

痛苦和憂傷的淚水

一起匯入海洋

乘風破浪

浩瀚的心里

永遠珍藏著故鄉

6、《靜坐思鄉情》

長江蛟龍

靜靜的坐著

慢慢點燃指間的煙

明滅著孤單的心事

繚繞著思鄉的情

聆聽著

窗外的風

吹過無蹤

飄落的黃葉

滿天飛舞

心中

陣陣顫動

人生猶如落葉

四處漂泊

何時何處安落

何時方可安靜

母親打來了電話

親切的問候

令我心倍感溫暖

關心的囑咐

讓我心不再無依孤單

親人啊，親人

為了生活

為了孩子

我選擇了漂泊

雖然受盡了苦難

時常以淚洗面

為了不讓親人擔心

仍然堅強的展露

歡笑的容顏

親人啊，親人

我也時時刻刻的牽掛

我也時時刻刻的思念

多么希望

時時刻刻和你們一起

朝夕相伴

可是現實中

卻不能和你們相依相隨 唯有遙望明月寄相思

千里祝平安

7、《思鄉》

麥舒

也許慣于夜里行路

卻了然不知終處

也許慣于一人行走

卻無法抹去鄉愁

縱然車輛如洪水

碾我骨碎

心靈的慰藉

是鄉土的氣息

暗夜里

思鄉的那道坎啊

凹凹凸凸

于是，我的額頭綻出了字：

春是綠的么？誰能告訴我？

我要回家

8、《思鄉夜》

迷失的稻草人

不經意的一抬頭

天上的月兒不知何時

又開始圓了

柔和的月光使我又想起

父親的囑咐

母親的叮嚀

在出租屋的白熾燈下

懷念千里外那盞熟悉的燈光

和燈光下慈祥的面容

今夜

母親是否又獨依門欄

遙望著我曾離去的方向

說：又一年了??

而我只有就著鄉愁

用廉價的老酒

把自己灌醉在

月色最美的這些晚上

醉吟著

舉頭望明月

低頭思故鄉

9、《月夜思鄉》

賈源

今晚飲一壺月色

想念蛙聲鼓響

向著故鄉的方向

北方的風帶著惆悵

一路的風塵碌碌

似淡淡的銀色清光

世事的艱辛

都燃燒在胸膛

一杯久聚的愁緒

飲醉了天上的月亮

看不清四周的景物

朦朧著淚眼如霜

梧桐咋綠還黃

斑駁在衰老的池塘

不見了樹上的鳴蟬

無法對著故鄉吟唱

10、《思鄉的漢子》

詩情王子

一到中秋

那漢子便將滿壇子的心事

拿來下酒

就著月色

一仰脖

竟飲盡歲月里所有的哀愁

每次都是嘆息居多

從來酒量未曾見少

而他卻說

借著月明風輕

怎么也夠得上敘舊的理由

偶爾也把話題扯向別的 提及那個她

古爾邦節上美麗的雪蓮花

他的眼神加表情

似乎摻雜著奶香的人情味更濃

倘若嘹亮的牧歌

相伴古老而又歡快的舞蹈

燃起激情漫泛的篝火

若這般忘情的魂魄

也未曾打動她

再迷人的塞外美景

他說

若沒有她

也難繡進那一輪思鄉的夢

11、《思鄉吟》

聽春

似雨，似霧，似輕煙

絲絲、縷縷、裊裊的 漂浮、盤旋、纏繞于

誰的心邊、夢邊 秋風與黃昏相約

秋雨與鄉愁結伴

心事，在陣陣落紅中憔悴

鄉情，在隱隱琴音里輕彈

江北的秋風

吹瘦了誰的心事

江北的秋雨

敲濕了誰的眉間

靜夜無語，獨坐孤館

人初靜，風更寒

露慢慢浸濕單薄的衣衫

夜將盡，酒已闌

淚悄悄爬滿思歸的臉

異地的月

又怎及故國的圓

嘆世間花開花落游子夢

念宇宙月缺月圓故鄉情

今宵，朋友

我愿化作萬里長風

為你捎去故鄉的 一片白云

12、《四季思鄉曲》

遙遙長安

（春）

晨風習習透著些微涼，麗日溫柔著我的心房。

迎春花在露天里悄然綻放，芳香飄逸在離鄉的路上。

（夏）

子規歡唱在異地他鄉，夏蟲吟頌著午夜時光。

顧不得喝口家鄉帶來的酒，醇香追逐著打工的繁忙。

（秋）

秋風搖落一地的金黃，大雁排出了秋的詩行。

悠長的笛聲載著鄉音鄉情，蕩漾在稻谷飄香的村莊。

（冬）

冰雪嚴寒能將一切凍傷，凍不傷依依戀家的愁腸。

朔風凜冽能夠把所有吹斷，吹不斷決然返鄉的愿望。

1、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九九憶山東兄弟》

2、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白《靜夜思》

3、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。——馬致遠《天凈沙·秋思》

4、烽火連三月，家書抵萬金。—— 杜甫《春望》

5、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》

6、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。——張籍《秋思》

7、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。—— 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

8、露從今夜白，月是故鄉明。—— 杜甫《月夜憶舍弟》

9、旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。——高適《除夜作》

10、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。—— 王昌齡《出塞二首》

11、只愿君心似我心，定不負相思意。—— 李之儀《卜算子·我住長江頭》

12、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。—— 賀知章《回鄉偶書二首》

13、近鄉情更怯，不敢問來人。—— 宋之問《渡漢江》

14、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。—— 王灣《次北固山下》

15、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。—— 范仲淹《漁家傲·秋思》

16、君自故鄉來，應知故鄉事。—— 王維《雜詩三首·其二》

17、畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。—— 杜甫《詠懷古跡五首·其三》

18、共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。—— 白居易《望月有感》

19、夜來幽夢忽還鄉。—— 蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》

20、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。—— 于謙《觀書》

21、相顧無相識，長歌懷采薇。—— 王績《野望》

22、懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。—— 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

23、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。—— 杜甫《聞官軍收河南河北》

24、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。—— 張籍《秋思》

25、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。—— 辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

26、來日綺窗前，寒梅著花未。—— 王維《雜詩三首》

27、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。—— 陶淵明《歸園田居·其一》

28、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。—— 納蘭性德《長相思·山一程》

29、仍憐故鄉水，萬里送行舟。—— 李白《渡荊門送別》

30、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。—— 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

31、未老莫還鄉，還鄉須斷腸。—— 韋莊《菩薩蠻·人人盡說江南好》

32、悠悠天宇曠，切切故鄉情。—— 張九齡《西江夜行》

33、無限河山淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉難。—— 夏完淳《別云間》

34、墻里秋千墻外道。—— 蘇軾《蝶戀花·春景》

35、開荒南野際，守拙歸園田。—— 陶淵明《歸園田居·其一》

36、落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。—— 馬戴《灞上秋居》

37、故園渺何處，歸思方悠哉。—— 韋應物《聞雁》

38、壯年聽雨客舟中。—— 蔣捷《虞美人·聽雨》

39、停船暫借問，或恐是同鄉。—— 崔顥《長干行·君家何處住》

40、春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。—— 武元衡《春興》

41、嶺外音書斷，經冬復歷春。—— 宋之問《渡漢江》

42、長風幾萬里，吹度玉門關。—— 李白《關山月》

43、一年將盡夜，萬里未歸人。—— 戴叔倫《除夜宿石頭驛》

44、不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。—— 柳永《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》

45、知音如不賞，歸臥故山秋。—— 賈島《題詩后》

46、無情對面是山河。—— 辛棄疾《定**·席上送范廓之游建康》

47、嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。—— 柳永《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》

48、家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。—— 盧綸《長安春望》

49、人歸落雁后，思發在花前。—— 薛道衡《人日思歸》

50、唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。—— 賀知章《回鄉偶書二首》

51、今春看又過，何日是歸年。—— 杜甫《絕句二首》

52、故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。—— 高適《除夜作》

53、毅魄歸來日，靈旗空際看。—— 夏完淳《別云間》

54、墻外行人，墻里佳人笑。—— 蘇軾《蝶戀花·春景》

55、慊慊思歸戀故鄉，君何淹留寄他方？ —— 曹丕《燕歌行》

56、淮南皓月冷千山，冥冥歸去無人管。—— 姜夔《踏莎行·自沔東來》

57、江漢思歸客，乾坤一腐儒。—— 杜甫《江漢》

58、一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。—— 徐再思《水仙子·夜雨》

59、梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。—— 賀鑄《半死桐·重過閶門萬事非》

60、離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。—— 賀知章《回鄉偶書二首》

61、君家何處住，妾住在橫塘。—— 崔顥《長干行·君家何處住》

62、若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。—— 柳宗元《與浩初上人同看山寄京華親故》

63、威加海內兮歸故鄉。—— 劉邦《大風歌》

64、登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。—— 王安石《桂枝香·登臨送目》

65、獨有宦游人，偏驚物候新。—— 杜審言《和晉陵陸丞早春游望》

66、他鄉生白發，舊國見青山。—— 司空曙《賊平后送人北歸》

67、洛陽城里春光好，洛陽才子他鄉老。—— 韋莊《菩薩蠻·洛陽城里春光好》

68、人言落日是天涯，望極天涯不見家。—— 李覯《鄉思》

69、不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。—— 李益《夜上受降城聞笛》

70、晨起動征鐸，客行悲故鄉。—— 溫庭筠《商山早行》

71、臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。—— 杜甫《閣夜》

1、一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。____徐再思《水仙子·夜雨》

2、人言落日是天涯，望極天涯不見家。____李覯《鄉思》

3、海上生明月，天涯共此時。____張九齡《望月懷遠》

4、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。____高適《別董大二首》

5、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。____杜甫《聞官軍收河南河北》

6、露從今夜白，月是故鄉明。____杜甫《月夜憶舍弟》

7、悠悠天宇曠，切切故鄉情。____張九齡《西江夜行》

8、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。____王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

9、但愿人長久，千里共嬋娟。____蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

10、落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。____馬戴《灞上秋居》

11、春風又綠江南岸，明月何時照我還？____王安石《泊船瓜洲》

12、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。____李白《春夜洛城聞笛 / 春夜洛陽城聞笛》

13、試問嶺南應不好。卻道。此心安處是吾鄉。____蘇軾《少年游·南海歸贈王定國侍人寓娘》

14、近鄉情更怯，不敢問來人。____宋之問《渡漢江》

15、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。____納蘭性德《長相思·山一程》

16、感時花濺淚，恨別鳥驚心。____杜甫《春望》

17、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。____賀知章《回鄉偶書二首·其一》

18、一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。____李白《宣城見杜鵑花 / 子規》

19、離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。____賀知章《回鄉偶書二首》 20、舉杯邀明月，對影成三人。____李白《月下獨酌四首·其一》

21、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。____李白《春夜洛城聞笛 / 春夜洛陽城聞笛》

22、唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。____賀知章《回鄉偶書二首》

23、素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。____陸游《臨安春雨初霽》

24、洛陽城里春光好，洛陽才子他鄉老。____韋莊《菩薩蠻》

25、家在夢中何日到，春來江上幾人還？____盧綸《長安春望》

26、日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。____崔顥《黃鶴樓 / 登黃鶴樓》

27、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。____王建《十五夜望月寄杜郎中》

28、仍憐故鄉水，萬里送行舟。____李白《渡荊門送別》

29、一年將盡夜，萬里未歸人。____戴叔倫《除夜宿石頭驛》 30、共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。____白居易《望月有感》

31、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。____范仲淹《漁家傲·秋思》

32、何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。____蔣捷《一剪梅·舟過吳江》

33、君自故鄉來，應知故鄉事。____王維《雜詩三首·其二》

34、十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。____謝枋得《武夷山中》

35、不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。____李益《夜上受降城聞笛》

36、人歸落雁后，思發在花前。____薛道衡《人日思歸》

37、西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。____白居易《八月十五日夜湓亭望月》

38、砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。____陸游《秋思》

39、故國三千里，深宮二十年。____張祜《宮詞·故國三千里》

40、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。____王維《九月九日憶山東兄弟 / 九月九憶山東兄弟》

41、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。____岑參《逢入京使》

42、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。____杜甫《秋興八首·其一》

43、寫不成書，只寄得、相思一點。____張炎《解連環·孤雁》

44、不知何歲月，得與爾同歸？____韋承慶《南中詠雁詩》

45、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。____劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

46、望闕云遮眼，思鄉雨滴心。____白居易《陰雨》

47、君家何處住，妾住在橫塘。____崔顥《長干行·君家何處住》

48、此地動歸念，長年悲倦游。____王籍《入若耶溪》

49、晨起動征鐸，客行悲故鄉。____溫庭筠《商山早行》 50、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。____張籍《秋思》

51、烽火連三月，家書抵萬金。____杜甫《春望》

52、故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。____高適《除夜作》

53、若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。____柳宗元《與浩初上人同看山寄京華親故》

54、遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。____李商隱《端居》

55、長風幾萬里，吹度玉門關。____李白《關山月》

56、落日熔金，暮云合璧，人在何處。____李清照《永遇樂·落日熔金》

57、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。____王灣《次北固山下》

58、長江悲已滯，萬里念將歸。____王勃《山中》

59、心逐南云逝，形隨北雁來。____江總《于長安歸還揚州九月九日行薇山亭賦韻 / 長安九日詩》 60、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。____于謙《觀書》

61、行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。____戴叔倫《題稚川山水》 62、二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。____孟云卿《寒食》 63、磧里征人三十萬，一時回向月明看。____李益《從軍北征》

64、古臺搖落后，秋日望鄉心。____劉長卿《秋日登吳公臺上寺遠眺》

65、畫圖恰似歸家夢，千里河山寸許長。____辛棄疾《鷓鴣天·送元濟之歸豫章》 66、蝴蝶不傳千里夢，子規叫斷三更月。____辛棄疾《滿江紅·點火櫻桃》 67、夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。____歐陽修《戲答元珍》

68、一別家山音信杳，百種相思，腸斷何時了。____施耐庵《蝶戀花·一別家山音信杳》 69、青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉。____李頎《送陳章甫》 70、悲歌可以當泣，遠望可以當歸。____佚名《悲歌》

71、從今后，夢魂千里，夜夜岳陽樓。____徐君寶妻《滿庭芳·漢上繁華》 72、翻被梨花冷看，人生苦戀天涯。____張炎《朝中措·清明時節》

73、他鄉共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天。____盧照鄰《九月九日玄武山旅眺》 74、回首故山千里外，別離心緒向誰言？____楊徽之《寒食寄鄭起侍郎》 75、劍花寒，夜坐歸心壯，又是他鄉。____張可久《滿庭芳·客中九日》 76、階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。____李商隱《端居》 77、故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。____崔涂《春夕》

78、秋已盡，日猶長，仲宣懷遠更凄涼。____李清照《鷓鴣天·寒日蕭蕭上瑣窗》 79、撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。____王昌齡《從軍行七首》 80、殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。____杜甫《九日五首·其一》 81、春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。____武元衡《春興》 82、今春看又過，何日是歸年。____杜甫《絕句二首》

83、未老莫還鄉，還鄉須斷腸。____韋莊《菩薩蠻·人人盡說江南好》 84、胡馬依北風，越鳥巢南枝。____佚名《行行重行行》

85、永夜角聲悲自語，客心愁破正思家。____汪元量《望江南·幽州九日》

86、不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。____柳永《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》 87、寒燈思舊事，斷雁警愁眠。____杜牧《旅宿》

88、幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃。____杜牧《題木蘭廟》

89、天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。____蘇軾《永遇樂·彭城夜宿燕子樓》 90、入春才七日，離家已二年。____薛道衡《人日思歸》

91、年年躍馬長安市。客舍似家家似寄。____劉克莊《玉樓春·戲林推》 92、遠夢歸侵曉，家書到隔年。____杜牧《旅宿》

93、如今白首鄉心盡，萬里歸程在夢中。____清江《送婆羅門》

94、日落君山云氣，春到沅湘草木，遠思渺難收。____張孝祥《水調歌頭·過岳陽樓作》 95、故鄉遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。____周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》 96、故國傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。____王瀾《念奴嬌·避地溢江書于新亭》 97、寒眼亂空闊，客意不勝秋。____楊炎正《水調歌頭·登多景樓》 98、夔府孤城落日斜，每依北斗望京華。____杜甫《秋興八首》 99、清明又近也，卻天涯為客。____曹組《憶少年·年時酒伴》 100、此身如傳舍，何處是吾鄉。____蘇軾《臨江仙·送王緘》 《鄉思》

【宋代】李覯

人言落日是天涯，望極天涯不見家。

已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。

?鄉思是人類普遍共有的一種美好情感。落日黃昏，百鳥歸巢，群鴉返林，遠在異鄉的游子，觸景生情，難免生發鄉思之愁。這首詩所表現的，正是游子在落日黃昏時所滋生的濃郁鄉思。

《滯雨》

【唐代】李商隱

滯雨長安夜，殘燈獨客愁。

故鄉云水地，歸夢不宜秋。

?所謂“滯雨”即因雨而停滯之意，可詩的首句卻不說“夜雨滯長安”，反而說“滯雨長安夜”，于是，“雨”也因“滯”字多了幾分厚實、纏綿的質感，讓人覺得有無法排解的凝重。有雨的夜向來最引人迷醉，最讓人動情，因為夜晚、雨水總是讓人與懷念結合起來，這懷念因夜而深遠，因雨而厚重。更為重要的是，有雨的夜總是為我們創造一個空間，這個空間是屬于傾聽的。

《九月九日憶山東兄弟》

【唐代】王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

?這首抒情小詩寫得非常樸素，但千百年來，人們在作客他鄉的情況下讀這首詩，卻都強烈地感受到了它的藝術力量。這種藝術力量，首先來自它的樸質、深厚和高度的藝術概括。

《思江南》

【唐代】方干

昨日草枯今日青，羈人又動望鄉情。

夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。

?看到冬天的枯草又開始綠了，羈留在遠方的游子也動起了思念故鄉的感情夜里夢見自己踏上了回鄉的道路，在夢中還沒有回到自己的家鄉夢就醒了!《秋思》

【唐代】張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

?此詩截取日常生活中一個片段，挖掘到人物感情的深處，以淡語寫至情，發纖濃于簡古，詩風質樸，意境渾成，稱之曰“七絕之絕境”，決不為過;與盛唐名家同類之作相比，也是毫不遜色的。

《村行·馬穿山徑菊初黃》

【宋代】王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。

?作者在欣賞風景、吟詠詩歌的時候，突然發現眼前村莊里的小橋和原野上的樹木，與自己故鄉的十分相似，因而產生了思鄉的愁緒。

《逢入京使》

【唐代】岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

?這首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉情緒，也表達了詩人欲建功立業而開闊豪邁、樂觀放達的胸襟。旅途的顛沛流離，思鄉的肝腸寸斷，在詩中得到了深刻的揭示。

《春夜洛城聞笛》

【唐代】李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

?“何人不起故園情”，聽到這笛聲的，誰不會動思鄉之情呢?聯系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強烈起來了。笛聲來自何處，何人在吹，是和自己一般的游子?是樂工?是歌妓?這些都讓詩人和讀者去猜測。而這些又都無須一一去分別，因為思鄉之情對游子來說，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開。

第五篇：鄉愁

鄉愁

這個冬季，來的有些突然！西安，一夜的暴雪，毫不含糊。在這快四年，終日碌碌無為，最近尤甚。一杯茶，一首歌，指間文字流淌，或許寫的不明所以，或許過的昏天暗地，卻是如此度過了一天。

花開花謝，幾度冬寒，望不斷的云煙啊。手持光陰的碎片，在冬日的這片如疏風景下，聽聽云的心事，收集潮濕的情懷。揮手之間，卻安置不了漂泊的心靈。

歲月的塵煙，不知何時，已悄然裝進冬日風景的衣袖里，輕眠淺睡。我開始尋找，凍結了的思想，在雪融的記憶深處，和著春的風景漸漸清晰。哼著冬日的歌謠，一同入畫……

冬天，還在路上。透過光陰，我看見生命綻放成真實的花瓣，在朦朧的美感中帶著一絲堅定，一縷淡然，一抹從容，洗盡鉛華。站在冬天的門楣，看時光絕塵而去，似乎從不曾為掌心里的溫度而停留。心底，卻依然有夢，夢的盡頭，依然是百轉柔腸，依然是纖塵不染。

放在手心上寂寞的微光，任年少輕狂的我肆意揮霍。某天，想著未來埋在地下的人生哲理。此時，輾轉反側，記憶中的便是與曾經夢到千百次但一點也不吻合的遠方，空負流光，背負叛逆，我就真實悲切的站在這里，歲月殘忍到將我忽視。故鄉呀，你終究不可能看到，這是蒼白的荒原，你留下的驪歌在這么深沉的月夜會一次又一次的歌唱。

上一秒的等待，下一秒的期許！濃濃鄉愁！