第一篇：從業(yè)資格證業(yè)務(wù)必答題

從業(yè)資格證業(yè)務(wù)必答題

1、出租汽車從業(yè)資格證考試分為哪幾個科目？

答：

1、公共科目。

2、區(qū)域科目理論部分。

3、區(qū)域科目實操部分

2、出租汽車從業(yè)資格證公共科目考試采取什么形式？滿分為多少？多少分及格。

答：采取電腦考試形式，滿分100分，80分及以上及格。

3、出租汽車從業(yè)資格證區(qū)域科目理論部分考試采取什么形式？滿分多少？多少分及格？

答：采取電腦考試形式，滿分30分，20分及以上及格。

4、出租汽車從業(yè)資格證區(qū)域科目實操部分考試采取什么形式？滿分多少？多少分及格？

答：采用面試的形式，它又分為車上面試項目和心肺復(fù)蘇兩部分。滿分70分，60分及以上及格。

5、出租汽車從業(yè)資格證初次考試每個人共有幾次考試機會？

答：理論部分（公共科目和區(qū)域科目理論部分加起來）共有2次考試機會；實操部分為僅有1次考試機會。

6、出租汽車從業(yè)資格證補考時每人有幾次考試機會？

答：1次考試機會。

7、每個人有幾次補考機會？

答：以首次參加考試時間計算，3年內(nèi)均可參加補考。

8、臨汾市出租車繼續(xù)教育的周期和學(xué)時分別是多少？ 答：周期1年，每年18個學(xué)時。

9、我校承擔(dān)的是哪部分出租汽車駕駛員的繼續(xù)教育？

答：臨汾市堯都區(qū)六家出租汽車公司的駕駛員。

10、出租汽車從業(yè)資格證丟失、毀損的，在哪里辦理證件的補（換）發(fā)手續(xù)？

答：原發(fā)證機關(guān)。

11、交通運輸部《從業(yè)資格管理規(guī)定》實施后在外地考取了從業(yè)資格證的駕駛員要到臨汾從業(yè)怎么辦？

答：報名時業(yè)務(wù)人員可用手機掃描證件上的二維碼，能掃出來信息的報名參加區(qū)域科目的學(xué)習(xí)和考試。不用參加公共科目的學(xué)習(xí)和考試，因為公共科目的考試成績在全國范圍內(nèi)有效。

12、承擔(dān)出租汽車駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)的，應(yīng)當符合哪些條件，并由市級出租汽車管理機構(gòu)向省級出租汽車管理機構(gòu)報備。

答：

1、有承擔(dān)培訓(xùn)工作的固定場所，并且使用面積不少于100平方米；

2、經(jīng)省級以上出租汽車管理機構(gòu)培訓(xùn)合格的教學(xué)人員；

3、有培訓(xùn)相關(guān)的設(shè)施設(shè)備，如：無紙化培訓(xùn)設(shè)備、應(yīng)用能力實操設(shè)備。

13、普貨受理后、檔案檢查？

答：檢查報名時間、證件過期、異地、居住證、準駕車型、受理人簽字。

14、普貨考試多少分理論及格？ 答：滿分100分、80分及格。

15、普貨場地考試怎么考？

答：場地考試分為兩項、輪胎和安檢。

16、場地考試多少分及格？

答：輪胎滿分10、8分及格、安檢滿分60分、48分及格。

17、防御性駕駛、節(jié)能駕駛、考試多少分及格？

答：防御性駕駛滿分20分、16分及格、節(jié)能駕駛滿分10分、8分及格。

18、考試合格后多久拿證？

答：考試合格后15天內(nèi)出證、請加我駕校的微信、資格證出來會公布到我校微信公眾號里、請您查看。

19、道路貨物運輸駕駛員從業(yè)資格考試成績有效為（）年、考試成績逾期作廢。答： 一年。

20、道路運輸車輛的維護包括（）。

答：日常維護、一級維護、二級維護。

21、汽車日常維護作業(yè)的中心內(nèi)容包含（）。

答：清潔、補給、安全檢視。

22、日常維護是由駕駛每日（）負責(zé)執(zhí)行的車輛維護作業(yè)。

答：出車前、行車中、收車后。

23、汽車一級維護作業(yè)的中心內(nèi)容除日常維護作業(yè)外，以（）為主，并檢查有關(guān)制動、操縱等安全部件。

答：清潔、潤滑、緊固。

24、道路運輸管理機構(gòu)（）對《道路運輸從業(yè)人員從業(yè)資格證》進行年度審驗。

答：不得。

25、《道路運輸從業(yè)人員從業(yè)資格證》由（）統(tǒng)一式樣印制，全國通用。

答：交通運輸部。

26、已獲得從業(yè)資格證件的人員需要增加其他從業(yè)資格類別 的，應(yīng)當向（）提出申請，并按照規(guī)定參加相應(yīng)培訓(xùn)和 考試。

答：原發(fā)證機關(guān)。

27、經(jīng)營性道路貨物運輸駕駛員從業(yè)資格證件遺失、損壞的，應(yīng)當向（）辦理證件補發(fā)手續(xù)？

答： 原發(fā)證機關(guān)。

28、道路運輸從業(yè)人員誠信考核和計分考核周期為（），從初次領(lǐng)取從業(yè)資格證件之日起計算。

答：12個月。

29、貨物駕駛員在運輸中遇到道路交通擁堵，不能及時到達目的地時，應(yīng)該？

答：堅持安全、文明行車。

30、根據(jù)《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》，飲酒后駕駛機 動車的一次記（）

答： 12分。

第二篇：教師資格證面試必答題(整理)[定稿]

面試必答題（2016.1）

1、你布置的家庭作業(yè)，有些學(xué)生完成得很不認真，怎么辦？

2、某班有3位同學(xué)沒交作業(yè)。一位成績好，兩位成績差。老師除讓他們補交作業(yè)外，還讓兩位成績差的同學(xué)寫檢查。您怎么看？

3、你班上有學(xué)生不愿意參加學(xué)校組織的周末升學(xué)補習(xí)班，怎么辦？

4、有人認為，教師只要有耐心、愛心就可以了，其它并不重要。你對這種說法怎么看？

5、某班入學(xué)成績?nèi)昙壍谝唬谀┏煽儾]有保持。班主任非常失望和惱火，斥責(zé)學(xué)生無能。你怎么看？

6、某位新教師工作后感覺當老師很辛苦、壓力大、收入低，想改行。你怎么看？

7、校運會上，你班有同學(xué)為拿冠軍，悄悄把對手的跑鞋給弄壞了，對方班主任前來告狀。你怎么辦？

8、教育行政管理部門嚴禁教師有償補課，或集體補課，你怎么看？

9、有的教師會對學(xué)生說：“學(xué)校再也找不出你這樣的活寶了??”。你怎么看？

10、上課時小明突然暈倒了。作為老師你怎么辦？

11、王峰同學(xué)經(jīng)常上學(xué)遲到、曠課，還偷偷去網(wǎng)吧打游戲，學(xué)習(xí)成績差。但他在學(xué)校運動會上連續(xù)兩年獲得百米冠軍。這樣的學(xué)生，你怎么看？

12、學(xué)校安排新入職的蔡老師做班主任，毫無經(jīng)驗的他有點手足無措。你有什么建議？

13、有學(xué)生當眾問了你一個比較私人的尷尬問題。你怎么辦？

14、有教師認為，只要把教學(xué)內(nèi)容講深、講透，就能取得好的教學(xué)效果。對此，你有何看法？

15、某高一男生不堪忍受自己成績下滑，自習(xí)時在班里發(fā)了瘋似地大喊大叫，罵自己、罵同學(xué)、罵學(xué)校。如果你是班主任，該怎么辦？

16、某學(xué)生經(jīng)常上學(xué)遲到、曠課，還偷偷去網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績很差，但他在象棋、繪畫、唱歌等方面都很突出。這樣的學(xué)生，你怎么看？

17、某學(xué)生被班主任批評后就離家出走了，家長找到班主任要人。如果你是班主任，怎么辦？

18、一個學(xué)生交上來的作業(yè)中夾著一張小紙條，里面表達了對你的愛慕之情。你怎么辦？

19、有老師說，學(xué)生學(xué)習(xí)需要“專心”；也有老師說，學(xué)習(xí)過程復(fù)雜需要“一心二用”。對此，你如何理解？

20、你班里有一個學(xué)生的父親對他經(jīng)常打罵，教育方法簡單粗暴。你知道了這一情況，怎么辦？

21、有個學(xué)生上課回答老師提問，結(jié)果答錯了，老師奚落他：“我就知道你答不出來！”對于這 1 個教師的做法，你怎么看？

22、在課堂上，有幾個同學(xué)在回答你提問時，總是故意搞笑，以引起其他同學(xué)的注意。你怎么辦？

23、早自習(xí)有3名同學(xué)遲到。老師說，成績好的那位同學(xué)很少遲到，可以原諒，但另外兩位同學(xué)屢教不改，必須寫檢討書。您怎么看？

24、蘇霍姆林斯基說，讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。你怎么看？

25、某老師一道例題連續(xù)講了三遍，仍有個別學(xué)生沒聽懂，于是就訓(xùn)斥那些學(xué)生腦子笨。對此，你怎么看?

26、教育家陶行知說，要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭是先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。你怎么看？

27、某教師為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，縮短了學(xué)習(xí)時間，減少了作業(yè)量，可是學(xué)習(xí)成績又下降了。你認為該怎么辦？

28、有老師喜歡給學(xué)習(xí)好的學(xué)生“吃小灶”。你怎么看？

29、班里有學(xué)生當面提意見，說你偏心某個學(xué)生，你怎么辦？

30、你班小明因為長相難看，班里的同學(xué)不喜歡他，甚至有的老師也常常冷落他，為此他非常苦惱、自卑。你怎么辦？

31、校長批評一位老師說：“你經(jīng)常跟學(xué)生在一起說說笑笑，沒大沒小的，你這樣怎么能管得住學(xué)生？”你對此有什么看法？

32、一位青年男老師穿著拖鞋上課，校長找他談話。你怎么看這件事？

33、在不允許體罰學(xué)生的要求下，許多老師面對調(diào)皮搗亂的學(xué)生束手無策。如果你遇到這類學(xué)生，你應(yīng)該怎么辦？

34、有些教師排座位的時候會把那些愛搗蛋、成績不好、家境不好的學(xué)生排在教室后面。你怎么看？

35、有同學(xué)向你告狀，說同桌偷吃了他的蘋果。如果你是這位老師，該怎么辦？

36、有學(xué)生在班會演講時說：生活就像一個垃圾桶，人就像一堆垃圾，活著沒有任何意義。作為班主任，你怎么辦？

37、你班學(xué)生向你反映參加優(yōu)質(zhì)課評選的某位教師弄虛作假，反復(fù)在班上演練并安排學(xué)生回答問題。你怎么辦？

38、有的教師會對學(xué)生說：“就你這樣的還想考大學(xué)??”。你怎么看？

39、上課時。老師提到了某過世明星，這時有個學(xué)生突然嚎啕大哭說，他的偶像自殺了，就像 天塌了。如果你是這位老師，怎么辦？

40、近年來，中小學(xué)出現(xiàn)女生各科成績高于男生的現(xiàn)象。你怎么看？

41、有學(xué)生為了參加某電視臺選秀節(jié)目，向你請一周假。你怎么辦？

42、王老師性格很急躁，經(jīng)常跟學(xué)生發(fā)脾氣，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。如果你是王老師的同事，你會給他什么建議？

43、因為家庭矛盾，某老師心情郁悶。課上他把學(xué)生莫名其妙訓(xùn)斥一通。對該教師的做法，您怎么看？

44、有人認為，信息時代有了便利的通訊手段，班主任上門家訪太浪費時間。你怎么看？

45、如果有學(xué)生家長對你的教育方法不理解，不配合你的工作。你應(yīng)該怎么辦？

46、班里有一名學(xué)生曾經(jīng)受到老師嘲諷譏笑，自尊心受到嚴重傷害，現(xiàn)在他總是躲避老師。你怎么辦？

47、有教師認為，有些學(xué)生天生就是差生，朽木不可雕。你對這種說法怎么看？

48、教育行政部門嚴禁教師有償補課，或集體補課，你怎么看？

49、有老師說，現(xiàn)在的學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)。對此你有何認識？ 50、有的教師會對你學(xué)生說：“我看你早晚得進監(jiān)獄??”。你怎么看？

51、一位薄弱校的班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍缺乏自信，學(xué)習(xí)熱情不高，稍微難一點的題目就不做。如果你是這位老師，你該怎么辦？

52、老師剛布置完作業(yè)，就有學(xué)生用拳頭猛敲桌子。如果你是這位老師，該怎么辦？

53、某高中班主任經(jīng)常說，“男生學(xué)習(xí)理科比女生有優(yōu)勢”。您怎么看？

54、學(xué)生私下里給你起了一個不雅是綽號，被你聽到。你該怎么辦？

55、教育家陶行知說，好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。你怎么看？

56、你是一個教學(xué)認真、要求嚴格的教師，有一天卻在班級QQ群里發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生說不喜歡你。你怎么辦？

57、因資助名額有限，一所農(nóng)村中學(xué)把貧困生助學(xué)金給了那些有希望上大學(xué)、但不一定是最貧困的學(xué)生。你怎么看？

58、有的教師會對你學(xué)生說：“我看你呀，沒戲??”。你怎么看？

59、有些班主任采取“抓兩頭帶中間”的辦法來管理班級。你怎么看？

60、有人認為現(xiàn)在社會育人環(huán)境很差，學(xué)校教育是“胳膊擰不過大腿”，無能為力。你怎么看？ 61、有學(xué)生在《長大了做什么??》的作文中，說自己長大了想當馬戲團小丑。老師批評說：“胸?zé)o大志，真沒出息！”你怎么看？ 62、教育家陶行知告誡教師時說，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你怎么看？

63、有人說，“家有三斗糧，不當孩子王”。你對這種說法怎么看？

64、有學(xué)生上課搗蛋，老師罰他上講臺蹲馬步，直到認錯為止，學(xué)生卻一直不肯認錯。如果你是這位老師，怎么辦？

65、公開課上，小奇突然站起來說：老師上課廢話太多。如果你是這位老師，怎么辦？ 66、這位新生班主任，面對入學(xué)成績不夠理想的學(xué)生，你怎么辦？

67、在不允許體罰學(xué)生的要求下，許多老師面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生束手無策。如果你遇到這類學(xué)生，你應(yīng)該怎么辦？

68、以下學(xué)校將班級分為“實驗班”、“重點班”和“普通班”。您怎么看？ 69、有人說，有什么樣的教師，就會有什么樣的學(xué)生。你對這種說法怎么看？

70、有人認為，現(xiàn)在要強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，講授法已經(jīng)過時了。你怎么看？ 71、本學(xué)期，如果學(xué)校分配你當一個新班的班主任，你如何引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)？ 72、老師按照月考的成績讓學(xué)生挑座位，成績好的先挑。你怎么看？

73、新學(xué)期你接手了一個成績優(yōu)秀、競爭意識強的班，您覺得班級文化建設(shè)中藥突出什么？ 74、有學(xué)生在《明天的我》的作文中，說自己長大了想當馬戲團小丑。老師評語寫道：“愿你把歡笑帶給全世界。”你怎么看？

75、有同學(xué)覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)掌握，沒必要再做你布置的作業(yè)了。你怎么辦？

76、張老師剛評上特級教師，沿海某地高薪聘請他，經(jīng)過幾天慎重考慮，張老師最終還是拒絕了對方的聘請。對于張老師的選擇，你怎么看？

77、上課時，有學(xué)生想離開教室，老師問他去干啥，學(xué)生回答：不干啥，就是對你的課不感興趣。如果你是這位老師，怎么辦？

78、教育主管部門明令禁止“有償家教”，但還是有個別老師在做。你怎么看？

79、張老師性格溫和，從來不跟學(xué)生發(fā)脾氣，班里幾個調(diào)皮搗亂的學(xué)生卻總欺負他。如果你是張老師，你該怎么辦？

80、剛接手一個新班，學(xué)生疏遠你，不喜歡你。你怎么辦？

81、有家長向校長反映說，他的孩子不愿意上你的課，要求給孩子換班。你怎么辦？ 82、學(xué)校要求家長必須在孩子作業(yè)本上簽字，以共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。你怎么看？ 83、上課時，小明突然暈倒了。作為教師你怎么辦？

84、小王與你同年進校，是一對好朋友。后來你成為年級主任，由于對一些工作安排意見不同，兩人關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。你怎么辦？

85、教育中“減負”多年，但學(xué)生仍然感覺負擔(dān)重，你怎么看？

86、校運會上，你班有同學(xué)為拿冠軍，悄悄把對手的跑鞋給弄壞了，對方班主任前來告狀，你怎么辦？

87、某學(xué)生得到你的表揚就勁頭十足，沒有表揚就垂頭喪氣。你怎么辦？

88、某個學(xué)生早晨上學(xué)總是遲到，老師多次批評他但沒效果。如果你是該老師，你怎么辦？ 89、有的教師會對你學(xué)生說：“要是我，從樓上跳下來死了算了??”。你怎么看？

90、有個學(xué)生上課回答老師提問，結(jié)果答錯了，老師奚落他：“我就知道你答不出來！”對于這個教師的做法，你怎么看？

91、期中評教時，你教的一個班學(xué)生對你評價不高，上課也不太配合。你怎么辦？ 92、有老師說，現(xiàn)在的學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)。對此，你有何認識？

93、現(xiàn)在，有的班主任主要通過短信和網(wǎng)絡(luò)與家長聯(lián)系。你怎么看這種現(xiàn)象？

94、某老師說，“作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的，只有先抓好學(xué)習(xí)才能參與其他事務(wù)，成績不進入年級前10%的不能競選班干部，不進入前30%的不能參加社團。”您如何看？

95、有學(xué)生做作業(yè)時，經(jīng)常與鄰座同學(xué)說話，影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。你怎么辦？ 96、某位新教師工作后感覺當老師很辛苦、壓力大、收入低，想改行。你怎么看？

第三篇：教師資格證面試必答題

教師資格證面試必答題

1.一位年輕老師直接將老教師的教學(xué)設(shè)計原封不動的搬到課堂，你怎么看待這個問題。

2.平時成績很好的學(xué)生在考試中作弊，你發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么處理？

3.某些學(xué)校把成績不好的學(xué)生不納入考察，你怎么看待這個問題？

4.作為一名新教師，一名老教師經(jīng)常讓你批改作業(yè)，看自習(xí)，如果你遇到這樣的問題，你該怎么做？

5.假如你剛參加工作，發(fā)現(xiàn)某位老師愛說其他老師的閑話，你該怎樣與這位老師相處？

6.有人說“學(xué)生是老師沒有血緣關(guān)系”，你怎么看？

7.某中學(xué)男生在國旗下講話時沒有按預(yù)定的演講稿講話，而是對一名女生表白，對于這樣的問題你怎么看？

8.減負問題

9.有人參加教師資格考試，但并不是真的喜歡當老師，你怎么看？

10.學(xué)生犯錯要檢討，教師犯錯不應(yīng)該檢討，你怎么看？

11.教師節(jié)到了，有家長給王老師手機充話費300元，如果是你，那你怎么辦？

12.學(xué)校以培養(yǎng)尖子生為目標，你怎么看？

13.張某經(jīng)常欺負同學(xué)，屢教不改，班主任讓全班同學(xué)寫小紙條羞辱他，你怎么看？

14.學(xué)生不尊重老師，需嚴懲，你怎么看？

15.“讓每一個從自己身邊走出去的人都擁有終身幸福的精神生活”對于這句話，你怎么看？

16.近年來，收受家長財物，換位問題，你怎么看？

17.有人說“家有半斗糧，不當孩子王”，對于這句話，你怎么看？

18.有些中小學(xué)要求學(xué)生統(tǒng)一發(fā)型，你怎么看？

19.一位老師經(jīng)常在班級評論某同學(xué)智商高，某同學(xué)智商低，你怎么看待這種現(xiàn)象？

20.有人說，老師要有一顆寬容的心，欣賞的心，你怎么看？

21.某老師對違紀學(xué)生罰款，獎勵進步學(xué)生，對于這個問題，你怎么看？

22.感動中國的最美女教師，有人認為她很傻，你怎么看？

23.為讓所教成績名列前茅，透露試題，你怎么看？

24.某學(xué)校讓學(xué)習(xí)成績差的考生在走廊考試，你怎么看？

25.在教室午睡收一元錢，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

26.教室最大的幸福就是培養(yǎng)出比自己優(yōu)秀的人，對于這句話，你怎么看？

27.有償家教，你怎么看？

28.倡議中小學(xué)生學(xué)點繁體字，你怎么看？

29.你的座右銘是什么，為什么？

30.有學(xué)校規(guī)定，男女生接觸交流必須五人以上，在光明的地方，對于這樣的規(guī)定，你怎么看？

31.有人說市場經(jīng)濟要求等價交換，憑什么要求老師無私奉獻。對于這個問題，你怎么看？

32.有人說：“嚴是愛，寬是害”，對此，你怎么看？

33.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

34.某家長舉辦謝師宴，而且其他老師都決定赴宴，你怎么辦？

35.有位學(xué)生說：“我的成績很差，我還有希望么？”老師說：“你的繪畫不是很好么？”你怎么看？

36.有人說：“學(xué)生喜歡你，才會喜歡你的課”你怎么看？

第四篇：2017年小學(xué)教師資格證面試必答題

20170107小學(xué)教師資格證面試必答題

1.有的老師偏愛成績好的學(xué)生，你怎么看？

2.在課堂上，有個學(xué)生一直趴在桌子上，如果你是上課的老師，你會怎么辦？ 3.有個學(xué)生屢次犯同樣的錯誤，作為班主任，你怎么辦？

4.班主任在班里發(fā)布了很多班級禁令，學(xué)生很不滿，如果你是班主任，怎么辦？ 5.針對學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的問題，你要開家長會，你會怎么做？

6.有人說科任教師只管教書，班主任教師主管育人，對這樣的說法你有什么看法？ 7.有人說老師是個清閑的職業(yè)，除了周末還有寒暑假，對這種說法你怎么看？

8.一個老師在課堂上嚴厲地批評了一個同學(xué)，事后發(fā)現(xiàn)批評錯了，如果你是這位老師，該怎么辦？

9.有人說，作為老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此有的班主任完全放手讓學(xué)生去管理班級，對這樣的做法你怎么看？

10.俗話說，嚴師出高徒，因此有的老師對學(xué)生要求很苛刻，學(xué)生不滿，你怎么看？

11.有的學(xué)生上課玩手機，教師去沒收，學(xué)生不但不給，而且差點打起了，如果你是這位老師該怎么辦？

12.老師做了一個調(diào)查問同學(xué)們最崇拜的人是誰，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)崇拜的是娛樂明顯，作為班主任你怎么辦？

13.正在上課，突然一只麻雀飛進了教室，吸引同學(xué)們的注意力，你怎么辦？

14.俗話說熟能生巧，因此要給學(xué)生多不值作業(yè)，讓學(xué)生多做練習(xí)，對此你怎么看？

15.小米同學(xué)平時學(xué)習(xí)很好，這次卻考得很差，考完試就把試卷撕了，站在窗口發(fā)呆，你看到了，會怎么辦？

16.你是班主任，安排學(xué)生做值日打掃廁所，家長得知不愿意，你怎么辦？ 17.有家長反映你教學(xué)水平不高，你咱們辦？

18.放學(xué)的時候，你看見你班的張濤同學(xué)在校門口和他爸爸吵架，你會怎么做？

19.有一個學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不好，不愿意參加班級的集體活動，作為班主任你會怎么做？ 20.有人說，教師不應(yīng)該是滔滔不絕的演講者而應(yīng)該是循循善誘的引導(dǎo)者，對此你怎么看？ 21.小敏平時學(xué)習(xí)很好，考試成績一直都很高，這次考試小霞同學(xué)卻比他考得好，小敏走過去就撕了小霞同學(xué)的考試卷，如果你是班主任，會怎么做？ 22.正在上課，突然感到教室有強烈地震動，你會怎么做？

23.班會課上，有很多同學(xué)發(fā)牢騷，抱怨社會的不公平，你會怎么做？ 24.有人說現(xiàn)在的孩子越來越頑皮，越來越不好管，對此你怎么看？ 25.有人建議讓平板電腦進課堂，也有人反對，對此你怎么看？

26.教師節(jié)，有一個家長往你口袋里塞了一個信封，回家打開發(fā)現(xiàn)是一個購物卡，你會怎么辦？

27.暑假學(xué)校安排老師參加培訓(xùn)，有的教師抱怨，你怎么看？

28.小明是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，人很老實，班里同學(xué)就安排他每天做值日，你知道了，會怎么做？ 29.課前張老師說這節(jié)課要評出最佳表現(xiàn)、最佳口才、最佳小組等，同學(xué)們興致很高，可是等下課了，老師既沒有評出最佳表現(xiàn)，也沒有做任何說明，對張老師的做法你怎么看？

第五篇：教師資格證面試結(jié)構(gòu)化必答題

1、班上有一同學(xué)不愛說話，不愛與同學(xué)交流，遇到這種問題你該怎么辦？

2、學(xué)生家長非要給孩子換班，你該怎么辦？

3、理科生只學(xué)理科，不學(xué)文科的學(xué)科，你怎么看？

4、在小學(xué)實行“孝行教育”，你怎么看？

5、信任學(xué)生、相信學(xué)生、寬容學(xué)生，你的教育就會創(chuàng)造奇跡，你怎么看？

6、說說你對社會主義核心價值體系的理解？

7、學(xué)生在課堂上睡覺，你怎么處理？

8、學(xué)生家長向校長要求給學(xué)生換班，你怎么看？

9、某學(xué)校在操場開展為家長洗腳的活動，你怎么看？

10、小王迷戀網(wǎng)絡(luò)，作為班主任你怎么做？

11、小李在作業(yè)中夾了紙條，表達對老師的愛慕，作為班主任你怎么做？

12、學(xué)生遲到，老師讓遲到的學(xué)生抽耳光，你怎么看？

13、同學(xué)們可以用手機玩游戲，也可以查資料，背單詞，你怎么看？

14、你們校的學(xué)生向校廣播站投稿，說你們班存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，有的學(xué)生說家丑不可外揚，你怎么看？

15、你們班上有同學(xué)說你有偏袒學(xué)生的現(xiàn)象，你該怎么辦？

16、有一位老師覺得教師行業(yè)壓力大，工資低，想要轉(zhuǎn)行，你怎么看？

17、有一位老師把數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)與一位數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)調(diào)到一桌，但成績沒有提高，你怎么看？

18、蘇霍姆林斯基說過，我要做個幸福的人，你怎么看？

19、如果你們班里一位學(xué)生因為家長只讓他完成教學(xué)目標就可以了而表現(xiàn)懈怠，你怎么辦？

20、如果收上的作業(yè)中有一張小紙條，表達了學(xué)生對你的愛慕，你怎么辦？

21、有老師用罰款的形式處理違紀的同學(xué)并用此獎勵給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，你怎么看？

22、李老師針對做小動作的同學(xué)有方法，一是提問，二是讓他站著聽課，你怎么看？

23、家長對學(xué)生家暴，你怎么做？

24、有學(xué)生給你寫情書，你怎么處理？

25、你怎么看“上學(xué)成績不好，最后取得成功”？

1.一位年輕老師直接將老教師的教學(xué)設(shè)計原封不動的搬到課堂，你怎么看待這 個問題。

2.平時成績很好的學(xué)生在考試中作弊，你發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么處理？

3.某些學(xué)校把成績不好的學(xué)生不納入考察，你怎么看待這個問題？

4.作為一名新教師，一名老教師經(jīng)常讓你批改作業(yè)，看自習(xí)，如果你遇到這樣 的問題，你該怎么做？

5.假如你剛參加工作，發(fā)現(xiàn)某位老師愛說其他老師的閑話，你該怎樣與這位老 師相處？

6.有人說“學(xué)生是老師沒有血緣關(guān)系”，你怎么看？

7.某中學(xué)男生在國旗下講話時沒有按預(yù)定的演講稿講話，而是對一名女生表白，對于這樣的問題你怎么看？

9.有人參加教師資格考試，但并不是真的喜歡當老師，你怎么看？

10.學(xué)生犯錯要檢討，教師犯錯不應(yīng)該檢討，你怎么看？

11.教師節(jié)到了，有家長給王老師手機充話費300元，如果是你，那你怎么辦？

12.學(xué)校以培養(yǎng)尖子生為目標，你怎么看？

13.張某經(jīng)常欺負同學(xué)，屢教不改，班主任讓全班同學(xué)寫小紙條羞辱他，你怎么 看？

14.學(xué)生不尊重老師，需嚴懲，你怎么看？

15.“讓每一個從自己身邊走出去的人都擁有終身幸福的精神生活”對于這句話，你怎么看？

16.近年來，收受家長財物，換位問題，你怎么看？

17.有人說“家有半斗糧，不當孩子王”，對于這句話，你怎么看？

18.有些中小學(xué)要求學(xué)生統(tǒng)一發(fā)型，你怎么看？

19.一位老師經(jīng)常在班級評論某同學(xué)智商高，某同學(xué)智商低，你怎么看待這種現(xiàn) 象？

20.有人說，老師要有一顆寬容的心，欣賞的心，你怎么看？

21.某老師對違紀學(xué)生罰款，獎勵進步學(xué)生，對于這個問題，你怎么看？

22.感動中國的最美女教師，有人認為她很傻，你怎么看？ 23.為讓所教成績名列前茅，透露試題，你怎么看？

24.某學(xué)校讓學(xué)習(xí)成績差的考生在走廊考試，你怎么看？

25.在教室午睡收一元錢，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

26.教室最大的幸福就是培養(yǎng)出比自己優(yōu)秀的人，對于這句話，你怎么看？

27.有償家教，你怎么看？

28.倡議中小學(xué)生學(xué)點繁體字，你怎么看？

29.你的座右銘是什么，為什么？

30.有學(xué)校規(guī)定，男女生接觸交流必須五人以上，在光明的地方，對于這樣的規(guī) 定，你怎么看？

31.有人說市場經(jīng)濟要求等價交換，憑什么要求老師無私奉獻。對于這個問題，你怎么看？

32.有人說：“嚴是愛，寬是害”，對此，你怎么看？

33.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度，談?wù)?你的看法。

34.某家長舉辦謝師宴，而且其他老師都決定赴宴，你怎么辦？

35.有位學(xué)生說：“我的成績很差，我還有希望么？”老師說：“你的繪畫不是很 好么？”你怎么看？

36.有人說：“學(xué)生喜歡你，才會喜歡你的課”你怎么看？

8、問題：作為一名教師，你如何提高課堂駕馭能力? 課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過這個主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識，形成基本技能，發(fā)展基本能力，陶冶情操，促進個性發(fā)展，形成良好心理品質(zhì)，從而全面地實現(xiàn)教育教學(xué)目的。可以說，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。因此，提高課堂駕馭能力是每一位教師的必修課。我會從以下方面提高課堂駕馭能力：首先，加強理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。課堂駕馭能力是一種實踐操作能力，它的成熟依靠長期艱苦的練習(xí)，同時也離不開科學(xué)的理論指導(dǎo)。通過理論學(xué)習(xí)，我們可以補充營養(yǎng)，開闊視野，少走彎路;可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，修正自己的教育教學(xué)實踐;可以夯實駕馭功底，增長才干，為課堂教學(xué)的順利保駕護航。其次，精心備課工作，多運用教學(xué)方法。備課是課堂教學(xué)的必要前提和重要保障。有些教師上課活而有序，變而不亂，揮灑自如的課堂駕馭技藝就是源自精心的備課準備。其實，提高課堂駕馭能力，應(yīng)先提高備課水平和備課能力。最后，善用教育機智，提高應(yīng)變能力。課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的處理直接反映教師課堂駕馭能力的高低。面對突發(fā)事件時，教師要保持冷靜，啟動教育機智，鎮(zhèn)定自若的進入應(yīng)激狀態(tài)，巧妙的處理好偶發(fā)事件。提高課堂駕馭能力不是一朝一夕能做到的，也是沒有止境的，我們教育工作者只有不斷探索，不斷總結(jié)，反思，改進，在反思中成長，在改進中成熟，才能達到事半功倍的效果。

9、問題：你的座右銘是什么?為什么選擇它作為自己的座右銘?

我的座右銘是“恒、恬、誠、勇”這四個字，這也是著名美學(xué)家朱光潛先生的座右銘。我之所以選擇這四個字作為座右銘，一方面這四個字是我為人處事的道德標準，為我的言談舉止樹立了標桿，時刻警醒著我。另一方面，高尚的品格、要求總是引導(dǎo)著實踐，這四個字對于我自身的職業(yè)堅守，有著重要的啟迪作用。恒——持之以恒的毅力。教師工作瑣碎、辛苦。沒有持之以恒的信念和對教師職業(yè)的熱愛是很難堅持下去的。恬——淡泊名利的品格。教師工作平凡、普通。要想在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績，教師要有一顆恬淡、質(zhì)樸的平常心。教師要努力排除世俗誘惑、外界干擾，憑借專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮自身價值，從平凡的工作中創(chuàng)造出不凡的業(yè)績。誠——真摯誠懇的態(tài)度。教師的品行對學(xué)生是無聲的教育，教師要用真誠與愛心對待每一個學(xué)生。勇——勇往直前的魄力。教師要有處理應(yīng)急事件和意外事故的能力和勇氣，無論發(fā)生什么情況，都要做孩子們堅強的后盾，保護他們的生命安全。這需要勇于擔(dān)當和從容不迫的勇者精神。

10、問題：鄭老師平常治學(xué)嚴謹，對待學(xué)生嚴格要求，上課時候十分嚴肅，學(xué)生們都很害怕 他不愿意和他親近，對此，你怎么看?

每個教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，鄭老師治學(xué)嚴謹，對學(xué)生嚴格要求，體現(xiàn)了他的責(zé)任心和對學(xué)生的愛護。但如果學(xué)生們都因害怕他而不愿意和他親近，將阻礙老師了解學(xué)生的心理，對教學(xué)的開展是不利的。因此，鄭老師有必要調(diào)整一下自己的教學(xué)風(fēng)格。作為教師，要讓學(xué)生信服、喜歡和親近，得到學(xué)生的尊敬和認同，不僅要嚴肅、嚴格、嚴厲，還要用真誠、理解和寬廣的胸懷對待學(xué)生。首先，教師應(yīng)做到愛而不縱，嚴而不兇。教師在治學(xué)嚴謹?shù)耐瑫r，也要嚴出于愛，愛寓于嚴。教師要用師愛去對待學(xué)生，讓學(xué)生體會到老師是可以親近的，是他們生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素，從而樂于按老師的要求去做。其次，教師要尊重學(xué)生。教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展，老師就應(yīng)當關(guān)心、尊重學(xué)生，不傷害他們的自尊心，允許學(xué)生適當?shù)貜垞P個性，這樣有利學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。反之，學(xué)生表面服從，內(nèi)心充滿了情緒，埋下了對抗的種子，往往事與愿違。最后，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。鄭老師也應(yīng)該認識到盡管需要約束學(xué)生的行為，但教育是充滿活力的，思想是自由的。因此，對學(xué)生的要求需要做到嚴而不呆，寬而不縱;教師在紀律管理時要充滿人文關(guān)懷，做到不嚴而威，不令而行。

11、問題：如果你是老師，一位學(xué)生家長給你塞紅包，你會怎么辦? 收受紅包的行為，不僅違背我做人的原則，更違背了一名教師的職業(yè)道德，作為一名教育工作者，對于家長的這種行為，我一定會正面予以回絕，避免這種不正之風(fēng)在校園蔓延。首先，家長這樣做的初衷是為了能讓我更多的關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上都能給予特別的關(guān)照，這種為人父母的良苦用心是可以理解的，因此我會將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上，針對孩子近期的表現(xiàn)，尤其是孩子自身的優(yōu)缺點與家長進行深入溝通，并給出一些建設(shè)性的意見、建議和督促家長配合我做好學(xué)生在家的管理工作，讓學(xué)生有更大的進步。其次，我會向家長解釋我在日常工作中，尤其是在班級管理上的一些方法和想法，讓家長體會到我對每一個孩子都會全情投入和平等對待，負起一名教師的責(zé)任;同時，也會關(guān)注每個孩子的特點，有針對性的開展教學(xué)和管理，真正地貫徹“有教無類”和“因材施教”的教育宗旨，讓家長對我的工作充分放心。最后，我會反思自己在日常工作中，是否對孩子的關(guān)心不夠而導(dǎo)致了家長對我產(chǎn)生了誤解。所以，在今后的工作中，我會改進自己的工作方法，增進與學(xué)生的接觸，加強與學(xué)生家長的溝通，變被動為主動。例如可以嘗試讓家長參與主題班會，或經(jīng)常以短信或郵件等方式將學(xué)生近期情況向家長說明。相信通過我的努力，一定可以贏得學(xué)生以及家長的信任，使教學(xué)工作開展的更加順利。

12、問題：你認為如何才能做好班主任工作?

班主任既是學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)生活的管理者，也是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學(xué)生特點的情況下有機的整合教育資源，因材施教，讓每一名學(xué)生都能融入其中，寓教于樂，讓他們快樂的成長班主任老師要定期和學(xué)生家長進行交流溝通，做好家訪工作，向家長了解孩子的課后狀態(tài)，收集家長意見及時調(diào)整工作內(nèi)容，和學(xué)生家長共同為孩子構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要求班主任發(fā)揮聰明才智。既可針對學(xué)生情況，制定切實可行的班規(guī)，并營造良好的班集體氛圍;又可在班級里開展豐富多彩的活動，為學(xué)生的德智體美全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。最后，作為協(xié)調(diào)者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進行溝通，根據(jù)學(xué)生情況一同制定班級總體課程進度及授課形式。每周定時召開授課師資總結(jié)小會，共同探討課堂教學(xué)效果，解決各學(xué)科老師遇到的問題。教師是人類靈魂工程師，無論作為班主任，還是作為一名普通的學(xué)科教師，都應(yīng)該關(guān)心、愛護、引導(dǎo)每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格

13、問題：你對未來職業(yè)最關(guān)注的是什么? 實現(xiàn)人生價值，是很多人對于自己未來職業(yè)的期待，而是否能實現(xiàn)人生價值，如何能實現(xiàn)人生價值，則是人們對未來職業(yè)的深切關(guān)注。但是每個人對人生價值內(nèi)涵的理解卻千差萬別，有人認為人生價值在于手握權(quán)力，有人認為在于身居高位，有人認為在于金玉滿堂。我則更贊成這樣一種觀點：人生價值最終來源于他的社會價值，也就是他對社會的貢獻。因此，我對未來職業(yè)最關(guān)注的是，我能實現(xiàn)多少社會價值，如何實現(xiàn)社會價值，并以此體現(xiàn)自己的人生價值。對于社會價值，我想我們應(yīng)該有“天下興亡匹夫有責(zé)”氣魄，有“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的情懷。但是千里之行始于足下，對于年輕人來說，最重要的還是從基礎(chǔ)做起，從點滴做起，做好自己的本職工作，對單位建設(shè)上做出自己的貢獻。四川達州萬源市原市委常委、組織部長李林森是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他在工作中堅持原則、公道正派;他在工作中甘當綠葉也甘當人梯，只要人民滿意，再苦也愿意，再累也不抱怨。就是這樣一個人，他堅守住了黨性，展現(xiàn)了黨員無私奉獻、開拓創(chuàng)新的真實形象，更唱出了廣大基層黨員向先進人物看齊，獻身事業(yè)、服務(wù)人民的莊重諾言。在今后的工作中，我們要培養(yǎng)對工作的熱情，還要向先進學(xué)習(xí)，將認真做好每一件事當成自己的工作目標;努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，激發(fā)自己自身潛能，樹立更大的工作目標;無保留協(xié)作，幫助需要幫助的人，讓他們得到充分的提升，讓我們的愛心和快樂永遠傳遞下去。

14、問題：你是如何理解“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這句話的? 此話出自《論語?述而》，講述的是孔子的啟發(fā)教育之道。“不憤不啟”，強調(diào)教育要掌握 時機;“不悱不發(fā)”，強調(diào)教育要因勢利導(dǎo);“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”則強調(diào)教育要循序漸進。啟發(fā)式教學(xué)符合新課改的要求，與當今新課改提倡的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是一脈相承，可以更好踐行“一切為了學(xué)生”的宗旨。啟發(fā)式教學(xué)，就是要實現(xiàn)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。要求教師在課堂中應(yīng)時刻做到把握適當時機、因勢利導(dǎo)，且循序漸進。例如在語文《歸園田居》的教學(xué)中，我們應(yīng)在導(dǎo)入階段，通過陶淵明的其他詩歌，給學(xué)生營造一種閑適恬淡的氛圍;抓住這一時機，將學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)，在詩歌的學(xué)習(xí)中，通過對詩歌的解讀，由淺入深進行解讀，引出“陶淵明真的喜歡隱居的生活嗎”此類探究性的問題;在探究性問題的解決后，進而將高一課本學(xué)過的《歸去來兮辭》與《歸園田居》進行比較鑒賞，得出陶詩的藝術(shù)特色。當然，如果在引導(dǎo)到最后探究性問題的解決時，需要老師在課前給予學(xué)生預(yù)習(xí)的準備，這樣才能夠保證學(xué)生在應(yīng)有積累的基礎(chǔ)上進行知識的深化拓展。因此，要上好一堂課，教師不僅要備課充分，更應(yīng)結(jié)合新課標，把科學(xué)的教法運用到教學(xué)中，從而達到教書育人的目的。

15、問題：如果一個學(xué)生由于父母離異，遠離同學(xué)的交往圈子，不愿意參加集體活動，作為 教師，你將怎樣幫他走出陰影?

家庭、學(xué)校和社會這三種環(huán)境對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。一家庭，如果父母離 異，可能會使孩子性格孤僻、自我封閉、不合群。對于這種學(xué)生，想要幫助其走出陰影，我 會這樣做：首先，我會與他談心。通過談心，全面了解其心理狀況、問題產(chǎn)生的原因，并與他共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵他多與別人交談，做到有話就說，有事就談，尤其可多與老師交談，說出自己的心理話;鼓勵他多參加班級或?qū)W校組織的活動，多發(fā)展自己的興趣愛好。其次，與家長聯(lián)系。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解其家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通交流，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。再次，發(fā)動班級其他學(xué)生積極與他交流，參加集體活動時，也主動與他合作，讓他感受到班集體的溫暖，鼓勵他重新走到集體中來。最后，和其他任課老師說明情況，結(jié)合其他任課老師的力量來幫助這個孩子。老師們在課上會多關(guān)心這個學(xué)生，會讓他回答問題等。通過這類做法，學(xué)生會感覺到自己并不是孤獨的，教師們都很關(guān)心自己，久而久之，他會漸漸敞開自己的心扉。對于這類學(xué)生，教師要結(jié)合各方面的力量來幫助他走出心理陰影，在生活和學(xué)習(xí)中多給予學(xué)生關(guān)心與愛護。

16、問題：如何帶動學(xué)生對于體育課堂的積極性? 調(diào)動學(xué)生對體育課堂的積極性可以通過以下五個途徑。第一，多樣性導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性。一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。教師可以用精練的語言，明確授課目標，或以小故事，或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入，使學(xué)生感到好奇和新鮮，注意力就會特別集中，思維也會隨著老師動起來。第二，內(nèi)容教法新穎，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要語言簡明、示范生動形象，可以結(jié)合游戲等變換形式，提高學(xué)習(xí)興趣。第三，師生間和諧互動，拓展學(xué)生的積極性。教學(xué)活動是師生共同參與的過程。體育課上經(jīng)常會有大量的運動練習(xí)，教師可以通過組織和參與小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等，通過各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生向上的欲望，調(diào)動他們的積極性，達到良好的教學(xué)目的。第四，多樣放松，保持學(xué)生的積極性。在放松時，教師要采用適合于學(xué)生的多種形式的放松，愉悅身心的舞蹈，閉目養(yǎng)神等等一些放松運動，使學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中結(jié)束一堂課，既達到放松的目的，又起到課已盡趣猶存的作用，同時為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。第五，科學(xué)化評價方式，延續(xù)學(xué)生的積極性。體育新課標強調(diào)建立促進學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高，課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

17、問題：獲得“最美鄉(xiāng)村教師”等稱號的教師們，今年“只有證書，沒有獎金”。被曝光后引發(fā)熱議，對此你怎么看?

對于美的行為，我們應(yīng)該給予鼓勵，讓正能量得以傳遞，發(fā)揮其應(yīng)有的社會作用。只有榮譽沒有獎金，用這種看似“最美”的純精神獎勵來獎勵教師實在不妥，這是對美的精神的一種扼殺。首先，應(yīng)該對教師的勞動成果給予尊重與肯定。教師從事著“太陽底下最崇高”的職業(yè)，理應(yīng)淡泊名利。但是尊重教師并不只是給教師“戴戴高帽”，把他們捧到道德高點，也要保證教師的切身利益。作為平凡中的一員，同樣需要以資鼓勵。其次，保障教師的基本生活及經(jīng)濟供給，是教育進步的必要條件。“最美鄉(xiāng)村教師們”長期堅守在貧困鄉(xiāng)村，生活較為清貧，仍要為解決一家老小的溫飽問題分去很多精力。如果多了這份保障，會直接鞏固了教師科研的后備力量，自然會推進教育的進步。最后，對教師提供獎金鼓勵，也是對教育的高度重視及政策的正確落實。《教師和教育工作者獎勵規(guī)定》明確指出：教師獎勵工作應(yīng)堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則。教師節(jié)獎勵，正常是要納入地方教育財政預(yù)算，這和政府部門的“三公消費”完全不同，絕非什么濫發(fā)獎金、巧立名目。所以，取消獎金發(fā)放，是對政策的一種誤讀，同時，更引發(fā)人們對當?shù)卣畬逃匾暢潭鹊馁|(zhì)疑。在教師工資待遇水平并不高的當下，給予教師正向鼓勵，本就該成為一種常態(tài)，各地方教育局應(yīng)領(lǐng)悟好、落實好相關(guān)政策法規(guī)。讓法治、公平為我們的最美教師保駕護航。

18、問題：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦?

作為學(xué)生李某的班主任，遇到這樣的情況，應(yīng)該更多的關(guān)心李某的生活和學(xué)習(xí)。首先，我會主動找到李某，與之促膝長談，了解學(xué)生李某的興趣愛好，注重他的個性發(fā)展;其次，根據(jù)學(xué)生李某的具體情況和家庭情況，與李某成為朋友，真誠的與他交流，讓學(xué)生李某信任自己，同時也能夠信任其他的教師，這樣才能讓他聽從老師的教誨，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時也可以促進他的個性發(fā)展;再次，對于學(xué)生李某的嚴重錯誤應(yīng)該嚴厲批評，措辭尖銳，語調(diào)激烈，讓其首先認識到經(jīng)常惹是生非的嚴重性和不良影響，但是不能諷刺、挖苦，要尊重學(xué)生李某的自尊心。同時，對他要用高標準、嚴要求的方法，教他認真做好一件事，善始善終，培養(yǎng)他堅韌的意志品質(zhì)。最后，我會找到李某的家長，了解其家庭情況和其不配合的具體原因，據(jù)此進行溝通。同時，告訴家長學(xué)生李某具備的優(yōu)點，希望家長能夠配合老師一起多關(guān)心和關(guān)注李某的成長，發(fā)揮個性特點，使李某能夠正確運用他的機敏靈活，化調(diào)皮為積極性和主動性。

1.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

2.教師如何與家長溝通？

1）教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學(xué)生當成自己的孩子看待，以幫助孩子進步為出發(fā)點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。（2）“尊重”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的。3）注意溝通時的語言技巧。家長一般都看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與家長溝通時，教師要先肯定孩子的優(yōu)點，然后再點出不足，要讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。（4）要認真傾聽家長的意見。教師應(yīng)該重視家長的意見，虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學(xué)生和家長的信任。

3.假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。下課后，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮Ｈ绻再|(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。5.召開家長會應(yīng)注意的問題? 1]主題要突出。不要面面俱到，雜亂無章。

[2]內(nèi)容要實在。家長們都是抽時間來參加會議的，倘若沒有收獲，就要降低他們參加家長會的興趣。要做到實實在在，解決問題，使家長來有所得。

[3]語言要真誠。家長會是教師和家長溝通感情，交流情況的主要形式。不要開成“告狀會”，“訓(xùn)話會”。教師語言要謙遜有格，從善良的愿望出發(fā)，與家長共同研究、分析，在友好和諧的氣氛中取得家長們的支持和配合。

[4]不唱獨角戲。和家長聯(lián)系，不單單是班主任的需要，其他老師也很必要，某些家長也需要橫向溝通。因此，應(yīng)給其他科任老師、家長充裕的互相溝通的時間與機會，不要一言堂。總之，開好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出主題，形式多樣，注重效果。這樣，才能架起學(xué)校和家庭教育的橋梁，為學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校教育奠定良好的基礎(chǔ)。

6.近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？（1）一定要了解留守學(xué)生的食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學(xué)校。

（2）在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人。細心留意他們的言行。有的留守生課余時間無人監(jiān)督，隨意懶散導(dǎo)致許多不良的習(xí)慣，要及時發(fā)現(xiàn)問題，耐心地教育、輔導(dǎo)他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

（3）多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。

（4）在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。

（5）留有留守生父母的號碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。

7.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當這兩名學(xué)生要求拿出證據(jù)來時，教師拿起手中的選票說：“這就是證據(jù)”。你如何看待這位教師的行為？如果你是該班的班主任，你又會怎樣處理這件事？

（1）該班主任的做法是不對的。他對于“班級里學(xué)生丟了10元錢”事件，采取了學(xué)生投票選“賊”的辦法，并且以此作為證據(jù)來處理，這是侮辱學(xué)生人跟尊嚴的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)；不僅給學(xué)生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)遵守各項法律法規(guī)，堅持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動完全符合法治的要求和教師的職業(yè)道德要求。要依法執(zhí)教，全面履行教師義務(wù)和正確行使教師的權(quán)力。

（2）我如果是該班的班主任，會做好以下幾方面工作：1）安撫失主，詳細調(diào)查失竊事件的每一個細節(jié)；2）平息猜忌。失竊后必然有懷疑對象，這對于被懷疑的對象是一個巨大的壓力，這時班主任應(yīng)公開講話，人人都有揪出小偷的義務(wù)，但在沒有證據(jù)之前，不可胡亂猜疑，否則是對他人的傷害。3）做好被懷疑人的心理工作，尤其是那些心理素質(zhì)差，有“前科”的學(xué)生。4）換位思考，讓學(xué)生站在“主人”的位置，親自體驗，認真思考自己的做法，思想和心靈深處產(chǎn)生撞擊，實現(xiàn)自我教育。5）“君子協(xié)定”。教師答應(yīng)替犯錯誤的學(xué)生保密，學(xué)生再受到心靈撞擊以后，能夠得到老師的保證，無疑給他創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，承認錯誤自然是呼之欲出，水到渠成了。

8.請你談?wù)剬Α皼]有愛，就沒有教育”的理解。

對小學(xué)生富有愛心與嚴格要求并不矛盾，愛與 嚴格規(guī)訓(xùn)相結(jié)合才能取得良好的教育效果；教師在教育小學(xué)生時需要具有一定的權(quán)威性，但不能總是采取簡單命令的教育方式；教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點和具體教育情境，提出簡潔明了的要求。9.如何處理遲到的學(xué)生？ 首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。

10.外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？ 這位教育家主要想表達的意思是，老師要秉持不斷了解每一個學(xué)生并且向每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的理念，這樣老師才算稱職和合格的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認識過程,是學(xué)生個體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程,離開了學(xué)生自身這樣一個積極的,主動的內(nèi)化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的。同時每個學(xué)生都有屬于自己的個性，每個人的成長路線也大相徑庭。所以作為教師首先要認識學(xué)生，了解學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，因材施教，這樣才能夠讓每個學(xué)生得到應(yīng)有的知識，走出屬于他自己的道路。其次要學(xué)習(xí)學(xué)生，學(xué)生也有自己的優(yōu)點，沒有人一無是處，也沒有人完美無暇，“三人行必有我?guī)煛薄Ｒ虼耍瑸槿藥熣哒_解讀“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”這句話大有益處。11.實施新課程標準以后，你覺得課堂教學(xué)有哪些變化？（1）教學(xué)理念的變化。以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫保_放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。

（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享。

（4）評價方式的轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)單一的唯“分數(shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評價。