第一篇：自考大學語文網絡學習卷1

大學語文-階段測評1 1.單選題

1.12.0

倡導“言之有物”明白清楚“文風的人是（）您答對了

? a 胡適

? b 陳獨秀

? c 梁啟超

? d 蔡元培

胡適倡導的文風和他率先從事新詩與文學史寫作是一致的。1.22.0

《五代史伶官傳序》中寫到《書》曰指（）您答對了

? a 四書

? b 尚書

? c 書籍 ? d 書上說 考核詞語解釋。1.32.0

胡適批判“絕對之是“的例證是（）您答對了

? a 年輕時痛罵《西游記》《封神榜》

? b 高爾文燒死賽文圖斯

? c 陳獨秀提倡白話文“必不容反對者有討論之余地”

? d 孔穎達《正義》里所舉的例子 本題考核胡適文章三個典型例證。1.42.0

造成“頒白者不負戴道路”的主要措施是（）您答對了

? a 五畝之宅，樹之以桑

? b 雞豚狗彘之畜，無失其時

? c 百畝之畝，勿奪其時 ? d 謹庠序之教，申之以孝悌之義

老人不需背、頂重物與教育產生的孝悌相關。1.52.0

愛因斯坦引用叔本華的名言說明對人對已都要寬容的人生道理的論證方法屬于（）您答對了

? a 歸納法

? b 演繹法

? c 類比法

? d 對比法

議論文中引用名人名言都是運用演繹法證明觀點的。1.62.0

《五代史伶官傳序》中，用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”來證明興衰之理，其論證方法是（）您答對了

? a 例證法

? b 概括法

? c 對比法 ? d 類比法

這是用興亡進行對比。1.72.0

根據《容忍與自由》中的觀點，哪個字體現了《王制》專制精神（）您答對了

? a 罵

? b 誅

? c 哭

? d 禁

《王制》中“此四誅者，不可以聽”意為這四種要誅殺，不必聽審意見。1.82.0

《吃飯》中運用聯想主要依據事物之間的（）您答對了

? a 對比性

? b 時間統一性

? c 相似性 ? d 地點統一性

《吃飯》一文主要采用類比論證方法，此方法是通過相似性聯想展開的。1.92.0

梁啟超反駁“旁觀者”認為別人成功是由于“殆幸運兒”時，其著眼點是（）您答對了

? a 重新立論

? b 反駁論證

? c 反駁論點

? d 反駁論據

反駁的是旁觀者的荒謬觀點，然后舉證。1.102.0

下面屬于理論材料作論據的是（）您答對了

? a 韓愈“惟陳言之務去”

? b 郭沫若改臺詞

? c 賈島“推”“敲”詩 ? d 王若虛改《史記》文字 此題考證論據的類型。1.112.0

“全神貫注于客觀世界的奧秘”的虔誠心態指的是愛因斯坦的（）您答對了

? a 宗教感性

? b 人生觀

? c 政治思想

? d 民主理念

此題考對課文主旨的把握。1.122.0

《論毅力》一文的指導意義在于（）您答對了

? a 消解以自我或人類為中心

? b 和而不同的理念

? c 面對工作，學習上的困難 ? d 避免偏見

此題考與主旨有關的思想意義。1.132.0

講述“三事”，三個段落，最后都用一個反問句引出結語的文章是（）您答對了

? a 論毅力

? b 秋水

? c 就任北京大學校長的演說

? d 容忍與自由

符合題意的只有《就任北京大學校長的演說》。1.142.0

蔡元培在《就任北京大學校長的演說》中提到注重小節的國家是（）您答對了

? a 英國

? b 法國

? c 美國 ? d 德國

通過課文內容可知。1.152.0

《秋水》看，莊子“少仲尼之聞而輕伯夷之義”所依據的理念是（）您答對了

? a 以人為本施行仁政

? b 順應自然清靜無為

? c 宇宙無限人的認識有限

? d 多元并立和而不同

莊子是道家人物，此題考對道家理念的理解。1.162.0

《論毅力》采用的層遞手法，其目的在于（）您答對了

? a 比較不同層次的人生態度

? b 闡明毅力大小的不同結果

? c 顯示毅力的重要性 ? d 強調只有毅力至強者方能取得成功

層遞手法的運用使要強調的道理更加深入淺出。1.172.0

《寡人之于國也》說理特色是（）您答對了

? a 開門見山聲情并茂

? b 善于夸張想象奇特

? c 抑揚兼施循循善誘

? d 正反對舉比照闡發

抑揚兼施，循循善誘說理特點就是先批評，后出主意，先揭露后誘導的先難后易步步推進之法。1.182.0

下列句子與“五十步笑百步”用了不同論證方法的是（）您答對了

? a 刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”

? b 整個人世間好比做菜的廚房

? c 人類的習慣是喜同惡異

? d 譬如為山，未成一簣，止，吾止也 考核不同論證方法。1.192.0

提倡“學術自由”主張“兼容并包”的人是（）您答對了

? a 胡適

? b 梁啟超

? c 蔡元培

? d 朱光潛

此是蔡當北大校長時提出的 1.202.0

《如何避免愚蠢見識》中提到對鐵路、輪船和機器深表遺憾的人是（）您答對了

? a 甘地夫人

? b 尼赫魯

? c 拉賓

? d 甘地

考察對課文內容的了解。1.212.0

《秋水》的論證特色是（）您答對了

? a 由深到淺，由難到易

? b 舉一反三，融會貫通

? c 言之有物，清楚明白

? d 由小到大，由大到小逐層推進 此是《秋水》論證方法特點。1.222.0

愛因斯坦所不相信的自由指（）您答對了

? a 哲學意義上的自由

? b 客觀事物的規律－“必然”

? c 人們對必然的認識－“自由”

? d 超必然的絕對自由

這是愛因斯坦基本人生理念的體現之一。1.232.0

《咬文嚼字》中通過具體事例闡發分論點又將分論點概括為總論點的論證方法是（）您答對了

? a 類比法

? b 對比法

? c 歸納法

? d 演繹法

此題考核文章主要論證方法。1.242.0

在論述“把烹飪的調和懸為理想”時，作者所舉的人物是（）您答對了

? a 莊子

? b 荀子

? c 伊尹

? d 孟子

此題考對歷史典故的了解。1.252.0

錢鐘書引用“發而中節謂之和”講身心修養的古代典籍是（）您答對了

? a 《大學》

? b 《中庸》

? c 《論語》

? d 《孟子》

此題考常識及對課文內容的熟悉程度。1.262.0

《莊子》一書屬于莊子自著的有（）您答對了

? a 《內篇》七

? b 《外篇》十五

? c 《雜篇》十一

? d 《莊子》三十三

此是常識題，三十三篇只有《內篇》七是莊子自著。1.272.0

羅素認為當自己見解證據不足時，克服偏見的最好辦法是（）您答對了

? a 端正認識態度

? b 多聽不同意見

? c 打掉狂妄自大心理

? d 克服自我中心主義

羅素從三個層面闡述避免愚蠢見解的方法，答案是第二層面。1.282.0

體現“搏兔而用全力之作”的作品是（）您答對了

? a 容忍與自由

? b 咬文嚼字

? c 五代史伶官傳序

? d 論毅力

作為一篇史論序文，篇幅很短，但體現了歐陽修為文雄健而有氣勢的特點。1.292.0

《如何避免愚蠢見識》一文中大量運用以“如果”開頭的句式，體現了作者（）您答對了

? a 不確定的態度

? b 否定的態度

? c 謹慎作風和謙和的態度

? d 虛假表現

考核表意委婉的虛擬語氣作用。1.302.0

《咬文嚼字》中，引進心理學“套板效應”的普遍真理，來論說文章語言貴在創新的道理用的是（）您答對了

? a 歸納法

? b 演繹法

? c 類比法

? d 對比法

一般在議論文中引用普遍原理名家名言都是用演繹法證明論點。

2.多選題

2.14.0

《五代史伶官傳序》提到少牢供品是（）您答對了

? a 豬

? b 羊

? c 牛

? d 馬

? e 雞

此題考核對課文內容的了解。2.24.0

下列關于《我的世界觀》的正確描述是（）您答對了

? a 倡導“為別人活著”的人生觀 ? b 主要運用類比方法來闡明道理

? c 對專制獨裁和戰爭妖魔深惡痛絕

? d 宣揚獻身科學的“宗教儀式”

? e 演講風格坦率、自然、深刻、尖銳

此題考核愛因斯坦的人生理念三方面及演講詞的主要特色。2.34.0

《容忍與自由》一文說理風格是（）您答對了

? a 情理并重的演說風格

? b 對比論證的說理方法

? c 從自己經驗說起

? d 以典型事例為依據

? e 深入淺出，明白清楚的說理風格 體會三方面說理風格是大綱規定的要求。2.44.0

下列比喻，見之于莊子《秋水》一文的有（）您答對了

? a 以五十步笑百步，則何如

? b 引繩而絕之，其絕必有處

? c 夏蟲不可以語于冰者，篤于時也

? d 中國之在海內，似稊米之在大倉

? e 掘井九仞而不及泉，猶為棄井也 此題考核修辭手法。2.54.0

《就任北京大學校長的演說》一文中（）您答對了

? a 有痛心的指陳

? b 有激越的闡發

? c 有設身處地的忠告

? d 有平靜的陳述

? e 有委婉的勸說

前三點涵蓋演講全部特點。2.64.0

錢鐘書提到古音樂不相協、不相配的是（）您答對了

? a 宮商

? b 角徵

? c 商角

? d 徵羽

? e 商羽

此題雖屬古代音樂常識但課文內容有交代。2.74.0

下列文章以自己的經驗教訓為例證的有（）您答對了

? a 容忍與自由

? b 咬文嚼字

? c 吃飯

? d 我的世界觀

? e 如何避免愚蠢

胡適和羅素都在文章里例舉自己一段人生經歷作為例證。2.84.0

下列作品，善用比喻說理的有（）您答對了

? a 《寡人之于國也》

? b 《秋水》

? c 《五代史伶官傳序》

? d 《論毅力》

? e 《容忍與自由》

孟子、莊子都善于形象生動比喻證明抽象深奧的道理。2.94.0

對五四新文化運動作出重要貢獻的作家有（）您答對了

? a 梁啟超

? b 胡適

? c 朱光潛

? d 魯迅

? e 錢鐘書

此題考核對現代作家的了解。2.104.0

朱光潛美學思想包括（）您答對了

? a 史學

? b 物理學

? c 哲學

? d 心理學 ? e 文學

對哲學、心理學、文學的研究促成朱光潛美學思想的形成。

第二篇：自考大學語文網絡學習測試3

1.單選題

1.12.0

李清照《聲聲慢》中統領全詞舉止、景物、心情的一句是（）您答對了

? a 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

? b 三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急

? c 雁過也，正傷心，卻是舊時相識

? d 梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴

十四個疊字渲染了愁情，對后面的感情的抒發起到了統領的作用。1.22.0

《飲酒(其五)》中，體現“只可意會，不可言傳”的詩句是（）您答對了

? a 結廬在人境，而無車馬喧

? b 采菊東籬下，悠然見南山

? c 山氣日夕佳，飛鳥相與還

? d 此種真有意，欲辨已忘言 這是“心遠”的第二層，在物我渾化體驗到了難以言傳的生命真諦。1.32.0

“慷慨縱橫，有不可一世之慨”所評的詞人是（）您答對了

? a 蘇軾

? b 陸游

? c 范仲淹

? d 辛棄疾

此話出于《四庫全書總目要》。1.42.0

《長恨歌》中“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”的情景交融方式是（）您答對了

? a 自然天成

? b 融情入景

? c 移情于景

? d 因情造景 通過景物與感情在形態性質上的相似性來啟發感情，抒寫唐明皇對楊貴妃的相思之情。1.52.0

《八聲甘州》中關合上片寫景，下片抒情的詞語是（）您答對了

? a 殘照當樓

? b 紅衰翠減

? c 登高臨遠

? d 妝樓顒望

上片寫登高之景，下片寫臨遠思歸之情，承上啟下之詞是“登高臨遠”。1.62.0

下列《鷓鴣天》中的事物，含有琴瑟知音典故意義的是（）您答對了

? a 梧桐半死

? b 鴛鴦失伴

? c 草露易晞

? d 挑燈補衣 緣于枚乘《七發》中典故，作者以半死梧桐喻喪偶之痛，是典故也是比喻抒情。1.72.0

下列詩作，最具中國古典詩詞意境美的是（）您答對了

? a 《一句話》

? b 《再別康橋》

? c 《雨巷》

? d 《祖國啊，我親愛的祖國》

《雨巷》中編織出江南小城一隅的畫面，顯然具有古典詩詞意境美的濃郁韻味。1.82.0

《八聲甘州》下片的心理活動特點是（）您答對了

? a 先想自己，再想對方

? b 先想對方，再想自己

? c 由己及彼，由彼及己

? d 話分兩頭，雙管齊下 下片“想佳人”以下轉換角度，馳騁想像由己之思彼寫彼之思己，從而把游子凄苦情懷表達的淋漓盡致。1.92.0

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”所借用的詩句是南朝宗愨的（）您答對了

? a 駕長車行萬里路

? b 乘長風破萬里浪

? c 展翼飛萬里高空

? d 掛云帆馳萬里航程 考核借典故抒情。1.102.0

《長恨歌》中“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的抒情方法是（）您答對了

? a 借景抒情

? b 借舉止抒情

? c 借事抒情

? d 借比喻抒情 用梨花帶雨比喻楊玉環“聞道漢家天子使”時的情態。1.112.0

體現羅敷‘即以其人之道，還治其人之身“的情節是（）您答對了

? a 盛裝采桑

? b 觀者失態

? c 堅拒“共載”

? d 極夸“夫婿”

羅敷用有一位才貌雙全、有錢有勢的夫婿來嚇倒居心叵測的太守，就是“以其人之道，還治其人之身”的方法。1.122.0

《秋興八首(其一)》的主要抒情手法是（）您答對了

? a 借景抒情

? b 借事抒情

? c 借比喻抒情

? d 借典故抒情 首聯融情入景，頷聯象征寓意，頸聯移情于景，尾聯融情入景。1.132.0

《早雁》尾聯“莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔‘的主要情感內容是（）您答對了

? a 譴責

? b 諷喻

? c 喟嘆

? d 寬慰

尾聯叮囑大雁暫留南方，安居瀟湘，實為同情百姓而又無可奈何的寬慰。1.142.0

《祖國啊，我親愛的祖國》是一首（）您答對了

? a 新月詩

? b 朦朧詩

? c 九葉詩

? d 后朦朧詩 蘇婷在80年代被稱為朦朧派詩人。1.152.0

《再別康橋》中章節整齊、句式勻稱所體現的是（）您答對了

? a 詩歌的意象美

? b 詩歌的情感美

? c 詩歌的建筑美

? d 詩歌的音樂美

意象美指畫面，建筑美指結構，音樂美指節奏韻律。1.162.0

在《我愿是一條急流》的五組對應比喻意象中，與“常青藤‘相對應的比喻意象是（）您答對了

? a 急流

? b 荒林

? c 廢墟

? d 小草棚 此題考核對裴多菲作品內容的熟悉，見于課文第三段。1.172.0

“登白薠兮騁望”、“捐余袂兮江中”的抒情方法是（）您答對了

? a 借景物抒情

? b 借舉止抒情

? c 借比喻抒情

? d 因情造景

“登”“捐”：都是動作舉止抒情。1.182.0

用“雕欄玉砌”來指稱南唐宮殿，這種修辭手法是（）您答對了

? a 比喻

? b 比擬

? c 夸張

? d 借代 注意借代是指用事物的某個特征來代替事物的名稱。它不直接說事物名稱而另外換個名稱。1.192.0

下列詩歌，抒寫‘可望難即’情景的是（）您答對了

? a 《蒹葭》

? b 《湘夫人》

? c 《陌上桑》

? d 《飲酒》

世間各種可望不可即的人生境遇都能在《蒹葭》中找到回應。1.202.0

《一句話》所表達的基本感情是（）您答對了

? a 對黑暗中國的憎惡

? b 對民眾革命的信心

? c 對理想中國的向往

? d 對祖國的深厚熱愛 此題考核詩歌主題。1.212.0

《祖國啊，我親愛的祖國》這首詩藝術表現的主要特點是（）您答錯了

? a 抒情方法多樣

? b 建筑美

? c 意象運用

? d 音樂美 1.222.0

《八聲甘州》下片的抒情著眼點是（）您答對了

? a 自然景物

? b 社會事件

? c 舉止行為

? d 心理活動

下片主要是抒寫臨遠思歸之情。寫羈旅之苦，思鄉之切。1.232.0

《雨巷》的寫作背景是（）您答對了

? a 五四運動高潮時

? b 五四運動低潮時

? c 第一次大革命高潮時

? d 第一次大革命失敗時

1927年，大革命失敗時，身為共青團員的戴望舒陷入了痛苦與彷徨之中。1.242.0

《聲聲慢》中詞人自喻的意向是（）您答對了

? a 梧桐

? b 晚風

? c 黃花

? d 過雁 1.252.0 《我愿是一條急流》這首詩中，主要的抒情方法是（）您答對了

? a 借景物抒情

? b 借比喻抒情

? c 借舉止抒情

? d 借象征抒情

在這首詩中，是通過一系列的比喻來表達深切的愛情，分別用急流與小魚，荒林與小鳥、城堡的廢墟與常青藤、草棚與烈火、云朵與太陽這些比喻抒發了炙熱的愛情。1.262.0

《再別康橋》中章節整齊、句式勻稱所體現的是（）您答對了

? a 詩歌的意象美

? b 詩歌的情感美

? c 詩歌的建筑美

? d 詩歌的音樂美 1.272.0 《鷓鴣天》中的詩句“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”的抒情方式是（）您答對了

? a 借典故抒情

? b 借比喻抒情

? c 借事抒情

? d 借景抒情 1.282.0

《八聲甘州》上片的抒情方法是（）您答對了

? a 借典故抒情

? b 借比喻抒情

? c 借事抒情

? d 借景抒情 1.292.0

《聲聲慢》是李清照哪個時期的代表詞作（）您答對了 ? a 早期

? b 前期

? c 后期

? d 中期 1.302.0

下列詩詞最具中國古典意境美的是（）您答對了

? a 《一句話》

? b 《雨巷》

? c 《再別康橋》

? d 《祖國啊，我親愛的祖國》

2.多選題

2.14.0

杜甫《秋興八首(其一)》之“秋“的多層寓意有（）您答對了 ? a 自然景物之秋

? b 仕途受阻之秋

? c 人生遭際之秋

? d 年老多病之秋

? e 國家多難之秋 考核對主旨的理解。2.24.0

下列詞作，屬于“慢詞“的有（）您答對了

? a 李煜《虞美人》

? b 柳永《八聲甘州》

? c 賀鑄《鷓鴣天》

? d 李清照《聲聲慢》

? e 辛棄疾《摸魚兒》

柳永是慢詞體制的開創者，李清照和辛棄疾是繼承者。2.34.0

《雨巷》的象征意象有（）您答對了

? a 雨巷

? b 丁香姑娘

? c 頹圮的籬墻

? d 雨的衰曲

? e 獨自彷徨

《雨巷》是運用的象征手法寫成的抒情詩。2.44.0

《湘夫人》中的情景交融方式有（）您答對了

? a 自然天成

? b 融情入景

? c 移情于景

? d 因情造景

? e 以景托情

考核對借景抒情中情景交融方式的理解把握。2.54.0

《飲酒(其五)》所體現的詩人歸隱田園的心態有（）您答對了

? a 忘世：舍棄功名利祿

? b 忘我：陶醉于大自然

? c 采菊：追求高風亮節

? d 見南山：希冀長命百歲

? e 忘言：聽憑直覺感悟 這是“心遠”的三層內涵。2.64.0

《蒹葭》的情感內容有（）您答對了

? a 真誠向往

? b 執著追求

? c 失望情緒

? d 惆悵心理

? e 義憤填膺

此詩涵容世間各種人生境遇。2.74.0

《陌上桑》中，運用鋪陳手法的地方有（）您答對了

? a 采桑的器具

? b 華麗的服飾

? c 觀者的失態

? d 使君的丑行

? e 夫婿的高貴 考核對鋪陳手法的理解。2.84.0

《再別康橋》中，詩人抒發、渲染情感的載體有（）您答對了

? a 垂柳艷影

? b 青荇柔波

? c 榆潭彩虹

? d 篙船星輝

? e 夏蟲笙簫

這幾個畫面組成詩情畫意意象美要求掌握。2.94.0

《長恨歌》的主題歷來有爭議，主要說法有（）您答對了

? a 象征說

? b 諷喻說

? c 愛情說 ? d 雙重主題說

? e 敘事說 2.104.0

《虞美人》中所采用的修辭手法有（）您答對了

? a 比喻

? b 比擬

? c 借代

? d 設問

? e 夸張

考核對各類修辭手法的把握。

第三篇：自考大學語文押題

自考大學語文押題

一、單選題

1．《馬伶傳》馬伶拜當朝宰相顧秉謙為“師”的主要啟示是（）A．深入生活是藝術創造的根本途徑 B．善于模仿是藝術創造的根本途徑 C．刻苦磨煉是最可貴的從藝精神 D．恥居人下是最可貴的從藝精神 編輯推薦

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2．下列文章，有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是（）A．《寡人之于國也》 B．《秋水》

C．《五代史伶官傳序》 D．《論毅力》

3．《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是（）A．貢獻卓著 B．無私奉獻 C．全才罕遇 D．英年早逝

4．《長恨歌》第四部分所描繪的楊玉環在仙界思念唐玄宗的情景是（）A．天然之境 B．融情入境 C．移情于境 D．因情造境

5．貫串《愛爾克的燈光》的線索是（）A．故居的變遷 B．亡姐的不幸遭遇 C．三種燈光的依次閃現 D．“長宜子孫”四個字的聯想

6．《先妣事略》寫母親娘家的良好家風和娘家人的受歡迎，對刻畫母親形象來說，這種表現方法是（）

A．對比 B．類比 C．烘托 D．象征

7．下列文章，通篇以寓言形式說理的是 A．《寡人之于國也》 B．《秋水》

C．《五代史伶官傳序》 D．《論毅力》

8．《都江堰》說都江堰的水，“合在一起比賽著飛奔的力量”，這里所用的修辭手法是（）A．比喻 B．比擬 C．借代 D．排比

9．杜甫《秋興八首（其一）》中“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的情景交融方式是（）

A．自然天成 B．融情入景 C．移情于景 D．因情造景

10．《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”的象征意義是（）A．封建家庭和禮教的沒落與崩潰 B．美好希望的破滅和生活的悲劇 C．對舊家庭的憎惡和對財富的鄙棄 D．對新生活的信念和對理想的追求

11．對《再別康橋》的賞析，不恰當的一項是（）

A．這首詩像一支優美的樂曲，纏綿深婉的詩句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來，回環往復，一唱三嘆，余音裊裊

B．這首詩像一幅生動的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆 C．這首詩具有完美的形式結構，每節詩四句，每個詩句基本上由三個節奏構成，勻稱、和諧，于清新活潑中求整飭

D．這首詩極好地體現了新格律詩派獨特的美學追求，但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內容的表達

12．以下哪一個不是馮諼所謀的“三窟”（）A．市義于薛 B．薛地建廟 C．游說于梁 D．游說齊王

13．《吃飯》選自錢鐘書的（）A．《人獸鬼》 B．《圍城》 C．《寫在人生邊上》 D．《談藝錄》

14．《聲聲慢》中，“尋尋覓覓”所體現的心態是（）A．休閑感 B．急切感 C．失落感 D．絕望感

15．《咬文嚼字》的中心論點是（）A．斟酌字句就是調整思想感情 B．文學的文字更注重聯想意義 C．文字的運用要有創造精神 D．要有一字不肯放松的謹嚴精神 16．《哦，香雪》的整體建構特點是（）A．思想感情的多重性 B．全景描述中突出中心畫面 C．以鉛筆盒為聚焦點 D．借景物描寫刻畫人物心情

17．稱贊《蒹葭》一詩“最得風人深致”的是（）A．王國維的《人間詞話》 B．朱熹的《詩集傳》 C．郁達夫的《孤獨的秋》 D．王夫之的《姜齋詩話》

18．以“心里想”、“心里又想”領起的人物描寫方法是 A．行為描寫 B．語言描寫 C．直接心理描寫 D．典型細節描寫

19．《祖國啊，我親愛的祖國》的抒情方法是（）A．借景物抒情 B．借象征抒情 C．借舉止抒情 D．借典故抒情

20．在魯迅散文《秋夜》中喻示一種頑強抗擊黑暗的韌性戰斗精神的形象是（）A．不惜獻出生命去撲火的小青蟲 B．對未來抱著希望之夢的小粉紅花 C．飽經滄桑、堅實挺拔的棗樹 D．奇怪而高的天空

二、多選題

1．《虞美人》中，借以表達“物是人非”情感的事物有（）A．春花秋月 B．小樓 C．雕欄玉砌 D．東風 E．一江春水

2．《就任北京大學校長之演說》的主要議題有（）A．抱定宗旨 B．砥礪德行 C．改良講義 D．添購書籍 E．敬愛師友

3．《螞蟻大戰》描寫生動的原因有（）A．觀察細致 B．描寫細膩 C．畫面清晰 D．類比貼切 E．擬人傳神

4．下列作品，屬于記事散文的有（）A．《愛爾克的燈光》 B．《香市》 C．《西湖七月半》 D．《馬伶傳》 E．《哭小弟》

5．《金鯉魚的百裥裙》中小說內涵深刻性的主要體現有 A．時代變遷消解了等級觀念 B．等級觀念滲透到日常生活 C．身份意識浸透小人物心靈 D．等級意識遭到兒孫的唾棄 E．寓深意于不動聲色的白描之中

三、詞語解釋題 1．其培之也，若不過焉則不及。及： 2．肩此重任，責無旁貸。責無旁貸： 3．明德先論于賤。賤：

4．孤舟一系故園心。系：

5．兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。棄甲曳兵而走：

6．此上元妹子所遺，故存之。遺：

7．河內兇，則移其民于河東。兇： 8．倚欄干處，正恁凝愁。恁凝愁：

9．病僂，隆然伏行。有類橐駝者。隆然：

10．舊棲新垅兩依依。舊棲新垅：

四、簡析題

1．我用放大鏡觀察最初提到的紅螞蟻，看到它狠狠咬住敵方的前腿上部，且咬斷了對方剩下的觸須，可自己的胸部卻被黑武士撕開了，露出了內臟，而黑武士的胸甲太結實，無法刺穿。這痛苦的紅武士暗紅的眸子發出戰爭激發出的兇光。它們在杯子下又纏斗了半小時，當我再次觀戰時，那黑武士已使敵人身首異處，但那兩個依然有生命的腦袋，掛在它身體的兩側，猶如懸吊在馬鞍邊的兩個恐怖的戰利品，兩個紅螞蟻頭仍死咬住不放。

（1）這里描繪了什么？表現了什么？（2）這里運用了怎樣的聯想方式和表現方法？（3）從這里看，作者對人類戰爭持怎樣的態度？

2．項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今，八歲矣，身七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰，必三勝之，為諸君潰圍、斬將、刈旗，令諸君知天亡我，非戰之罪也。”

（1）這里主要運用了怎樣的人物描寫方法？（2）項羽說這段話的主要意圖是什么？

（3）從這里可以看出項羽失敗的主要原因是什么？

3．尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

（1）說明“尋尋覓覓”句的統領作用。（2）由“雁過”所引發的思緒中主要包涵哪些情景？（3）“梧桐更兼”句有何作用？

4．東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會兒，失去了國土、自由與權利。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊！

（1）概括這段描述的大意。

（2）小說開頭為什么要作這樣的社會環境描繪？（3）總體說來，這里運用了什么表現方法？和修辭手法？ 5．不違農時，谷不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，樹木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，樹木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。

——選自《寡人之于國也》

（1）孟子認為“王道之始”的標志是什么？（2）這里體現出孟子怎樣的治國思想？（3）這里運用了哪兩種論證方法？

五、作文題

1．知足常樂。寫一篇字數為600-800的議論文。試卷答案

一、單選題

1．答案：a 2．答案：b 3．答案：b 4．答案：d 5．答案：c 6．答案：c 7．答案：b 8．答案：b 9．答案：c 10．答案：b 11．答案：d 12．答案：c 13．答案：c 14．答案：c 15．答案：d 16．答案：b 17．答案：a 18．答案：c 19．答案：b 20．答案：c

二、多選題 1．答案：acde

第四篇：大學語文自考試題及答案

大學語文

（一）第Ⅰ部分 選擇題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．下列文章，有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是 【 B】 A．《寡人之于國也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官傳序》 D．《論毅力》

2．勸賈島把“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的“推”字改成“敲”字的人是 【A 】 A．韓愈 B．柳宗元 C．蘇軾 D．歐陽修 3．《我的世界觀》主要闡述 【A 】

A．作者的人生觀、政治思想和“宗教情感” B．現代物理學中的相對論 C．宇宙和諧之奧秘 D．作者的哲學觀點 4．《咬文嚼字》、《散文創作談》的文體是 【 D】 A．雜文 B．駁論文 C．講話

D．文藝專論

5．莊子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼來說明人的認識是有限的，這種論證方法是【A 】 A．例證法 B．演繹法 C．對比法 D．類比法 6．《馮諼（xuān）客孟嘗君》的中心旨意是 【 A】 A．如何鞏固政治地位 B．如何禮賢卞士 C．如何報效知己 D．如何求取功名

7．《張中丞傳后敘》中用來刻畫南霽（jì）云形象的是 【B 】 A．停杯投箸 B．抽刀斷指 C．背誦《漢書》 D．殺妾食肉

8．下列作品，體現思想文化變革精神的是 【C 】 A．《馮諼客孟嘗君》 B．《垓下之圍》 C．《趙武靈王胡服騎射》 D．《西湖七月半》 9．《先妣事略》寫母親娘家的良好家風和娘家人的受歡迎，對刻畫母親形象來說，這種表現方法是 【 C】 A．對比 B．類比 C．烘托 D．象征

10．張岱《西湖七月半》在各類游客中，最欣賞 【C 】 A．“名為看月而實不見月者” B．“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者” C．“看月而人不見其看月之態，亦不作意看月者” D．“亦看月而欲人看其看月者” 11．《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”的象征意義是 【B 】 A．封建家庭和禮教的沒落與崩潰 B．美好希望的破滅和舊生活的悲劇 C．對舊家庭的憎惡和對財富的鄙棄 D．對新生活的信念和對理想的追求

12．稱贊《蒹葭》一詩“最得風人深致”的是 【A 】 A．王國維的《人間詞話》 B．朱熹的《詩集傳》 C．郁達夫的《故都的秋》 D．王夫之的《姜齋詩話》 13．《陌上桑》寫羅敷美貌所運用的主要表現方法是 【D 】 A．對比反襯 B．象征暗示 C．類比彰顯 D．側面烘托 14．《行路難》中，抒寫英雄失意時抑郁悲憤心情的詩句是 【 A】 A．停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 B．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 C．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊 D．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 15．杜甫詩歌的風格特點是 【B 】 A．雄奇飄逸 B．沉郁頓挫 C．通俗易懂 D．清朗峻爽 16．《鷓鴣(zhè gǖ)天》中，體現感情超越生死的詞句是 【C 】 A．同來何事不同歸 B．頭白鴛鴦失伴飛

C．舊棲新垅（lǒng）兩依依 D．誰復挑燈夜補衣 17．《一句話》中“火山爆發”的隱喻意義是 【C 】 A．蘊藏著巨大革命力量的民眾 B．民眾中壓抑不住的革命情緒 C．民眾革命運動風起云涌 D．民眾革命運動的巨大聲威 18．《祖國啊，我親愛的祖國》的抒情方法是 【B 】 A．借景物抒情 B．借象征抒情 C．借舉止抒情 D．借典故抒情 19．《苦惱》的主旨是 【D 】

A．反映專制統治下下層小人物的悲慘生活 B．揭示專制統治下上層大人物缺乏同情心 C．反映專制統治下的貧富懸殊和階級對立 D．揭示專制統治下人與人之間的冷漠無情 20．《金鯉魚的百裥裙>作者敘述故事的基本筆法是 【D 】 A．夾敘夾議 B．幽默風趣

C．充滿激情的抒寫 D．不動聲色的白描

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選 分。

21．下列《寡人之于國也》中的論據，通過類比法來闡明論點的有 【B E 】 A．河內兇，則移其粟于河內 B．以五十步笑百步

c．不違農時，谷不可勝食也 D．狗彘食人食而不知檢 E．刺人而殺之，曰，“非我也，兵也” 22．《八聲甘州》中反映借事抒情模式的詩句有 【B C 】 A．不忍登高臨遠 B．想佳人、妝樓頤望

C．爭知我、倚欄干處，正恁（nèn）凝愁 D．關河冷落，殘照當樓

E．是處紅衰翠減，苒苒物華休

23．下列作品，抒寫懷念母親之情的有 【B D 】 A．《垓下之圍》 B．《先妣事略》 C．《秋夜》 D．《我與地壇》 E．《都江堰》

24．下列說法正確的是 【ACDE 】 A．《雨巷》是典型象征主義詩作 B．戴望舒因《雨巷》而獲得“農民詩人”之名 C．《雨巷》被收入戴望舒的詩集《我的記憶》 D．戴望舒是30年代“現代派”的代表詩人 E．《雨巷》是一首運用象征手法的抒情詩 25．《寶黛吵架》所體現的熱戀中少男少女的普遍心理特點有 【ABCDE 】 A．愛得越深，爭吵越多 B．假情試探，言不由衷 C．旁敲側擊，節外生枝 D．求近之心，反成疏遠 E．吵架之后，多有后悔

大學語文

（二）第Ⅰ部分 選擇題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．“食以草具”中，“食”的解釋正確的是 【 A 】 A．給人吃 B．食物

C．以??為食 D．吃

2．下列文章，體現民本思想的是 【

A 】 A．《寡人之于國也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官傳序》 D．《論毅力》

3．梁啟超在《論毅力》中兩次采用層遞修辭手法，其目的在于 【

D】

A．比較不同層次的人生態度 B．闡明毅力大小不同結果也不同 C．顯示毅力的重要性

D．強調只有毅力至強方能取得事業成功 4．《吃飯》中，作者在談到音樂和烹調時，所倡導的社會理念是 【

D 】 A．以民為本 B．完美人格 C．中庸之道 D．和而不同 5．《垓下之圍》一文最后“太史公曰”的“太史公”指的是 【

A 】 A．司馬遷自稱 B．《史記》點評者 C．《資治通鑒》的作者 D．《資治通鑒》的點評者

6．下列作品，屬于寓言性傳記文的是 【

D】

A．《秋水》 B．《張中丞傳后敘．》 C．《馬伶傳》 D．《種樹郭橐駝傳》 7．下列屬于編年體史書的是 【

C 】 A．《史記》 B．《漢書》 C．《資治通鑒》 D．《三國志》 8．《種樹郭橐駝傳》所揭露的社會弊端是 【

B 】 A．“狗彘食人食而不知檢” B．“長（zhǎng）人者好煩其令” C．“竊鉤者誅，竊國者為諸侯” D．“以求學為干祿之終南捷徑” 9．《前赤壁賦》的“主客問答”中的“客”所代表的是 【 C】 A．蘇子本人 B．吹洞簫者

C．思想矛盾中的消極面 D．思想矛盾中的積極面 10．《愛爾克的燈光》的行文特點是 【

C 】 A．夾敘夾議，充滿思辨色彩 B．善用白描，作者不動聲色 C．熔記敘、議論、抒情于一體 D．熔記敘、描寫、抒情于一體 11．《都江堰》說都江堰的水，“合在一起比賽著飛奔的力量”，這里所用的修辭手法是 【A．比喻 B．比擬 C．借代 D．排比 12．《飲酒》（其五）中，包涵“大隱隱于市”意味的詩句是 【 A】 A．心遠地自偏 B．悠然見南山 C．飛鳥相與還 D．欲辯已忘言

13．下列典故，屬于“言典”（即言論典故）的是 【

D 】 A．玉環飛燕皆塵土 B．忽復乘舟夢日邊 C．閑來垂釣碧溪上 D．長風破浪會有時 14．《早雁》中，暗示逃難民眾有家難回的詩句是 【

C 】 A．“云外驚飛四散哀” B．“長門燈暗數聲來” C．“豈逐春風一一回” D．“水多菰米岸莓苔”

15．易安居士李清照在《聲聲慢》中，以“尋尋覓覓”所體現的心態是 【

A】

A．失落感 B．急切感 C．休閑感

B 】

D．絕望感

16．從日常生活看，《雨巷》所抒寫的是 【

B 】 A．對丁香姑娘的追尋與失落 B．對戀人的追尋與失落

C．對革命事業的追尋與失落 D．對美好理想的追尋與失落 17．《祖國啊，我親愛的祖國>一詩中四個層次的內容之間的關系是 【

D 】 A．對等并列 B．抑揚交錯 C．相互對比 D．逐層推進 18．《斷魂槍》中下列人物，屬于“東方的大夢不得不醒”的“醒者”是 【 A】 A．沙子龍 B．王三勝 C．孫老者 D．小順子 19．《麥琪的禮物>揭示人物心理活動的主要方法是 【

D 】 A．直接心理刻畫 B．自然環境烘托 C．肖像和對話呈示 D．行為和表情顯現 20．《金鯉魚的百裥裙>選自 【 C】

A．《城南舊事》 B．《金橋》 C．《臺灣作家小說選集》 D．《曉云》

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．下列文章中主要運用對比論證方法的是 【

CD 】 A．《寡人之于國也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官傳序》 D．《論毅力》 E．《咬文嚼字》

22．下列《吃飯》一文中論據之間，構成相似聯想關系的有 【

ABCDE】

A．吃飯中，以需要掩飾享受 B．結婚中，以娶人掩飾謀財 C．藝術上，以實用掩飾享樂 D．政治上，以民意掩飾野心 E．哲學上，以實用掩飾玄想 23．《垓下之圍>所表現的項羽的主要悲劇英雄性格特征有 【

ABCDE 】 A．不善用人、眾叛親離 B．勇猛無比、匹夫之勇 C．知恥重義心理 D．寧死不辱性格 E．至死不知失敗原因

24．巴金的“激流三部曲”指的是 【

ACE】

A．《家》 B．《寒夜》 C．《春》 D．《憩園》 E．《秋》

25．下列作品，在整體構思上以小見大的有 【

ABC】

A．《苦惱》 B．《香市》 C．《金鯉魚的百裥裙》 D．《馬伶傳》 E．《秋水》

全國2010年1月自考大學語文試題及答案

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.《五代史伶官傳序》的中心論點是(D)A.滿招損，謙得益

B.憂勞可以興國，逸豫可以亡身

C.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

D.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉

2.《就任北京大學校長之演說》既肯定大學的宗旨是“研究高深學問”，又批評“求學為升官發財”的腐敗風氣，這種論證方法是(C)A.演繹法

B.歸納法

C.對比法

D.類比法

3.《吃飯》的主要表現方法是(B)A.對比

B.類比C.側寫

D.象征

4.《垓下之圍》中，揭示項羽內心世界中知恥重義一面的情節是(D)A.驚聞楚歌

B.悲歌“虞兮”

C.對呂馬童說“吾為若德”

D.馬贈亭長，自刎烏江

5.下列文章中，“傳其事以為官戒”的是(D)A.《馮諼客孟嘗君》

B.《張中丞傳后敘》

C.《種樹郭橐駝傳》

D.《馬伶傳》

6.下列《前赤壁賦》的語句中，描寫簫聲的是(C)A.耳得之而為聲

B.飄飄乎如遺世獨立

C.舞幽壑之潛蛟

D.寄蜉蝣于天地

7.《先妣事略》：“入城，則緝纟盧，燈火熒熒，每至夜分。”這里表現的母親的品德是(B)A.儉樸

B.勤勞

C.待人厚道

D.嚴以教子

8.下列《馬伶傳》的語句中，暗含諷刺當朝權奸之意的是(D)A.其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也

B.新安賈合兩部為大會

C.異哉!馬伶之自得師也D.見昆山猶之見分宜也

9.《秋夜》所寫的事物中，在象征寓意上與棗樹相近的是(C)A.天空

B.小粉紅花

C.小青蟲

D.月亮

10.在巴金的筆下，“愛爾克的燈光”所象征的是(B)A.舊家庭的冷落

B.希望的破滅

C.對禮教的憎惡

D.新的生活道路

11.余秋雨說，都江堰“實實在在地占據了邈遠的時間”，這句話的意思是(A)A.它永久性地灌溉了中華民族

B.長城還只是它的后輩

C.李冰在世時已考慮事業的承續

D.都江堰倒成了連接兩界的驕傲

12.《螞蟻大戰》中場面描寫的特點是(A)A.以點帶面

B.由近及遠

C.動靜交錯

D.由遠及近

13.《蒹葭》的主要抒情方法是(D)A.直抒胸臆

B.借比喻抒情

C.借典故抒情

D.借象征抒情

14.《陌上桑》所描寫的主要人物形象是(A)A.羅敷

B.耕者

C.使君

D.夫婿

15.《秋興八首》(其一)中，抒寫漂泊之感的詩句是(C)A.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森

B.江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰 C.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心

D.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧 16.李煜《虞美人》的情感內容是抒寫(D)A.行役之苦、羈旅之愁

B.失意之悲、遭貶之憤 C.時局之憂、危機之慮

D.故國之思、亡國之痛

17.《再別康橋》中，“夕陽中的新娘”比喻的是(B)A.西天的云彩

B.河畔的金柳

C.軟泥上的青荇

D.康河的柔波

18.《祖國啊，我親愛的祖國》中，“是‘飛天’袖間／千百年來未落到地面的花朵”的象征意義是(D)A.絲綢之路的歷史記憶

B.敦煌藝術的文化遺存

C.歷史的祖國艱難地負重緩行

D.祖祖輩輩的美好希望一再失落 19.《哦，香雪》的整體結構特點是(B)A.思想感情的多重性B.全景描述中突出中心畫面

C.以看火車為聚集點

D.借景物描寫表現人物心情

20.《金鯉魚的百裥裙》中，開頭和結尾都寫到孫女要穿百裥裙的情景，這對表現金鯉魚悲慘命運的作用是(A)A.對比反襯

B.鋪墊烘托

C.側面渲染

D.象征暗示

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.《我的世界觀》闡述了愛因斯坦的(BCE)A.教育思想

B.人生觀念

C.政治思想

D.科學貢獻

E.宗教感情

22.《我與地壇》一文表現母愛的方式有(ABC)A.行動描寫

B.心理描寫

C.側面烘托

D.多重類比

E.象征

23.下列《長恨歌》詩句中，借舉止抒情的有(ABD)A.回看血淚相和流

B.到此躊躇不能去

C.春風桃李花開日

D.孤燈挑盡未成眠

E.在地愿為連理枝

24.聞一多《一句話》的情感內涵有(ABCE)A.對社會黑暗的憎惡

B.對民眾革命的信心

C.對新生中國的企盼

D.對西方文明的向往

E.對祖國的深沉熱愛

25.下列《嬰寧》中語句，屬于鬼母教誨嬰寧的有(BC)A.頗亦不鈍，但少教訓，嬉不知愁

B.有何喜，笑輒不輟?若不笑，當為全人 C.小學詩禮，亦好事翁姑

D.人罔不笑，但須有時

E.觀其孜孜憨笑，似全無心肝者

全國2011年1月自考大學語文試題及答案

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.《秋水》中，“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是(A)A.人的認識受到時間的限制

B.人的認識受到空間的限制

C.人的認識受到先天素質的限制

D.人的認識受到后天教育的限制

2.《論毅力》中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也。”這里運用的論證方法是(C)A.例證法與演繹法

B.演繹法與類比法

C.類比法與對比法D.對比法與例證法

3.羅素在《如何避免愚蠢的見識》中認為：當自己的見解證據不足時，克服偏見的最好方法是(A)A.多聽不同意見

B.克服狂妄自大心理

C.端正認知態度

D.摒棄自我中心主義

4.《張中丞傳后敘》中所寫拔刀斷指、抽矢射塔的英雄人物是(C)A.張巡

B.許遠

C.南霽云

D.賀蘭進明

5.《種樹郭橐駝傳》用種樹的“其置也若棄”類比治民要(A)A.讓老百姓休養生息

B.讓老百姓得到安置 C.對老百姓棄之不顧

D.對老百姓置之不理

6.《先妣事略》：“兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。”這段文字使用的人物描寫方法是(D)A.肖像描寫

B.語言描寫

C.心理描寫

D.細節描寫

7.下列《馬伶傳》的語句中，屬于場面描寫的是(C)A.金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當太平盛時，人易為樂 B.引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也

C.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進之，首不復東 D.遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集

8.《秋夜》：“他的口角上現出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。”這里的“他”指代的是(D)A.棗樹

B.蝴蝶

C.月亮

D.天空

9.下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是(B)A.《秋夜》

B.《愛爾克的燈光》

C.《香市》

D.《都江堰》

10.《螞蟻大戰》的主題是(B)A.人類應該保護自然，回歸自然

B.戰爭給人類帶來巨大的災難 C.物競天擇，強者生存

D.前仆后繼，奮不顧身才能取得勝利

11.作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是(D)A.對遭受排擠的憤懣

B.對流放遭遇的憂傷

C.對理想破滅的失望

D.對美好理想的追求

12.《陌上桑》中，羅敷拒絕使君“共載”的要求所表現的性格特征是(B)A.機智

B.堅貞

C.善良

D.豪爽

13.作品被譽為“詩史”的詩人是(A)A.杜甫

B.李白

C.白居易

D.杜牧

14.下列《長恨歌》的詩句中，妙用比喻手法，從而使所喻人物形神兼備的是(B)A.太液芙蓉未央柳

B.梨花一枝春帶雨

C.在天愿作比翼鳥

D.宛轉蛾眉馬前死

15.柳永《八聲甘州》中，融貫上下片的詞語是(C)A.殘照當樓

B.無語東流

C.登高臨遠

D.妝樓颙望

16.賀鑄《鷓鴣天》“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情方法是(D)A.借景抒情

B.借事抒情

C.借舉止抒情

D.借比喻抒情

17.辛棄疾《摸魚兒》上片所描繪的整體景象是(C)A.風雨交加

B.芳草攔路

C.春天歸去

D.畫檐蛛網

18.從抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征著(D)A.戀人

B.憂愁

C.革命

D.理想

19.《紅樓夢》中，《寶黛吵架》與其他篇章所用人物描寫方法不同之處是：比較多地運用了(C)A.行為描寫

B.語言描寫

C.心理描寫

D.細節描寫

20.《哦，香雪》中所描寫的中心情節是(D)A.火車開進香雪的家鄉

B.香雪跟旅客和和氣氣作買賣 C.“北京話”打開香雪的眼界

D.香雪爬上火車換取鉛筆盒

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列作家中，對五四新文化運動作出了重要貢獻的有(BD)A.梁啟超

B.胡適

C.朱光潛

D.魯迅

E.錢鐘書

22.下列《前赤壁賦》的語句中，表現作者樂觀情緒的有(ADE)A.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

B.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 C.渺渺兮予懷，望美人兮天一方D.是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適 E.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白

23.下列《我與地壇》的語句中，作者借“我”之口，對母親的心理作直接描寫的有(CE)A.她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親 B.她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走

C.她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求 D.她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子 E.她情愿截癱的是自己而不是兒子

24.《蒹葭》中，從“白露為霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了(BE)A.追尋對象的飄忽

B.追求時間的漫長

C.追尋空間的廣大

D.追尋對象的變換

E.追求者的執著

25.杜牧《早雁》“須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回”兩句的寓意有(DE)A.敵軍退兵在即

B.形勢已經好轉

C.來春可望還鄉

D.戰亂仍在繼續

一、單項選擇題

1、在《秋水》中，莊子用“夏蟲不可以語于冰者”作喻來說明

A.人的認識受空旬限制

B.人的認識受時間限制

C.人的認識受先天素質限制

D.人的認識受后天教育限制

答案：B 17

2、《秋水》一文中，莊子用“井蛙不可以語于海者”作喻來說說明

A.人的認識受時間限制

B.人的認識受空間限制

C.人的認識受后天教育限制

D.人的認識受知天素質限制

答案：B

3、下列文章中，批判仲尼的認識有限的是

A.《季氏將伐顓臾》

B.《趙威后問齊使》

C.《寡人之于國也》

D.《秋水》

答案：D

4、先秦諸子中，激烈抨擊“竊鉤者誅，竊國者為諸侯；諸侯之門，而仁義存焉”黑暗社會現實的是

A.孔子

B.孟子

C.莊子

D.荀子

答案：C

5、莊子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼來證明人的認識是有限的，這種論證方法是

A.例證法

B.演繹法

C.對比法

D.類比法

答案：A

6、《秋水》開頭部分有一段對河水和海景的描寫，其主要寓意是

A.驚嘆大自然的多姿多彩

B.贊美祖國江山的壯麗

C.為河伯改變態度作鋪墊

D.比照兩種不同認識境界

答案：D

二、多項選擇題

1、下列論據，通過類比法來闡析人的認識是有限的這一觀點的有

A.井蛙不可以語于海

B.四海之在天地之間，似晷空之在大澤

C.曲士不可以語于道

D.仁人之所憂，任土之所勞

E.伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博

答案：ABC

2、下列論據，通過例證法來闡析人的認識有限這一觀點的有

A.河伯在見到北海若前“以天下之美為盡在己”

B.井蛙不可以語于海者，拘于虛也

C.中國之在海內，似稀米之在大倉

D.五帝之所連，三王之所爭

E.伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博

答案：DE

3、下列成語，從莊子《秋水》一文中引申出來的有

A.舍本逐末

B.井底之蛙

C.禍起蕭墻

D.功虧一簣

E.望洋興嘆

答案：BE

4、《莊子，秋水》一文所使用的論證方法有

A.例證法

B.演繹法

C.對比法

D.類比法

E.駁論法

答案：ACD

5、《莊子，秋水》一文所使用的修辭方法有

A.排比

B.比喻

C.反詰

D.對比

E.夸張

答案：ABCD

6、下列作品中，寫到大海并采用了擬人化手法的是

A.冰心《往事》（一之十四）

B.莊周《秋水》

C.李白《行路難》（其一）

D.高爾基《海燕之歌》

E.戴望舒《我用殘損的手掌》

答案：ABD

7、下列文章中具有寓言性質的有

A.《寡人之于國也》

B.《秋水》

C.《種樹郭橐駝傳》

D.《論毅力》

E.《諫逐客書》

答案：BC

一，考核課文的內容，要求考生熟讀教材上面的所有課文，對課文的內容有所掌握。

（一）淺層次掌握。

1.在《寡人之于國也》中，孟子認為使“頒白者不負戴于道路”的措施是（）

A.五畝之宅，樹之以桑

B.雞豚狗彘之畜，無失其時 C.百畝之田，勿奪其時

D.謹庠序之教，申之以孝悌之義

答案：D；

試題難度：易；

分析：這道題考核對課文內容的閱讀與掌握。課文論述了使“民加多”的初步措施與根本措施。論述使“民加多”的根本措施：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘 21 之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路。”只要考生熟讀課文，是很容易回答出來的。

2.《容忍與自由》論析“絕對之是”時援引的事例是（）

A.胡適痛罵《西游記》

B.孔子誅殺少正卯 C.高爾文燒死科學家

D.陳獨秀提倡白話文

答案：D；

試題難度：較難；

分析：這道題考核對全篇課文思想內容的掌握。“胡適痛罵《西游記》”與“孔子誅殺少正卯”論述的是思想自由；“高爾文燒死科學家”論述的是宗教自由；“陳獨秀提倡白話文”論述的是政治自由。五四時期的陳獨秀，一面贊同“容納異議，自由討論”的原則，一面又斷言，在“以白話為正宗”的問題上，“其是非甚明，必不容反對者有討論之余地；必以吾輩所主張者為絕對之是，而不容他人之匡正也。”

3.《馮諼客孟嘗君》中，馮諼三次彈劍的真正目的是（）

A.展示才能

B.表示不滿 C.試探孟嘗君

D.爭取好待遇

答案：C；試題難度：易；

分析：這道題考核對課文第一段中心思想的理解。馮諼三次彈劍表現馮諼懷才不露，巧于試探，其真正目的在于試探孟嘗君是否真正的禮賢下士。，4.下列《祖國啊，我親愛的祖國》的意象中，展現貧窮落后的歷史面貌給予祖國沉重負載的是（）

A.淤灘上的駁船

B.神話的蛛網 C.雪被下古蓮的胚芽

D.飛天袖間的花朵

答案：A；試題難度：易；

分析：這道題考核對課文內容的掌握。《祖國啊，我親愛的祖國》第一節是對祖國歷史的反思，精心選取五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌：第三節傾吐希望，激情昂揚，又連用五組意象（神話的蛛網，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。“飛天袖間的花朵”則是感嘆祖祖輩輩美好理想的一再失落。

5.《苦惱》中不聽姚納傾訴并謾罵姚納的人是（）

A.軍人

B.駝背乘客 C.看門人

D.年輕車夫

答案：B；試題難度：易；

6.下列《寶黛吵架》的人物語言中，表現了人物心理活動的有（）

A.你只管聽你的戲去罷；在家里做什么。（林黛玉說）

B.別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來

C.難道你就不想我的心里眼里只有你

D.什么勞什子！我砸了你，就完了事了。（賈寶玉說）

E.方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他

答案：B，C，E.試題難度較難。

分析：這道題既考核對課文內容的熟練程度，又考核對描寫人物的五種方法的掌握。描寫人物有五種方法：肖像描寫，語言描寫，行動描寫，心理描寫，細節描寫。《寶黛吵架》大量采用直接心理描寫手法表現戀愛中的年輕男女一種特有的心理。通過熟讀課文，可以知道：“A.你只管聽你的戲去罷；在家里做什么。”是林黛玉說的話；“D.什么勞什子！我砸了你，就完了事了。”是賈寶玉說的話，這兩項屬于語言描寫。“B.別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來；”“C.難道你就不想我的心里眼里只有你”是賈寶玉心里想的；“E.方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他”是林黛玉心里想的，這三項都屬于心理描寫。

（二）深層次掌握，要求考生對課文內容有較深的理解，或者對課文容易忽略的地方的掌握。

1，《種樹郭橐駝傳》中，與郭橐駝形成直接對比關系的人是（）

A.他植者

B.長人者 C.問者

D.豪富人

答案：A；試題難度：較難；

分析：這道題有一定難度。首先需要掌握本文的中心思想：文章通過郭橐駝善于養樹的寓言故事，揭露了當時統治者政令繁多的社會弊端，闡發了作者養民治國的進步思想。

再來分析：與郭橐駝形成對比關系的有“他植者”與“長人者”兩種人。郭橐駝植樹能夠“順木之天，以致其性” 而他植者種樹卻使“木之性日以離”，“長人者”為官的“好煩其令”，都與郭橐駝種樹形成對比關系。但是，“長人者”為官的“好煩其令”是由郭橐駝種樹引申出來的，應該屬于間接對比。因此形成直接對比關系的應該是“他植者”.2.下列傳記文章中，具有諷刺意味的是（）

A.《垓下之圍》

B.《張中丞傳后敘》 C.《先妣事略》

D.《馬伶傳》

答案：D；試題難度：較難；

分析：這道題考核對四篇課文思想內容的理解。A，B，C三篇文章均沒有諷刺意味。《馬伶傳》侯方域是復社成員，痛恨朝中閹黨，寫此文意在譏諷朝中奸權。馬伶扮演奸相嚴嵩，卻仿效當朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地提示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的諷刺意義。

3.據《紀念傅雷》，下列外國作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻譯的是（）

A.羅曼-羅蘭 四十年代

B.顯克微支 C.巴爾扎克

D.莎士比亞

答案：C：試題難度：難；

分析：這道題考核對課文閱讀的熟練程度，只有對課文各個部分都十分熟練的閱讀才可能正確回答。本題問的課文的這些內容往往是考生容易忽略的內容。從課文描述中，可以看到，羅曼-羅蘭是傅雷 四十年代在上海翻譯的作家；顯克微支是施蟄存五十年代翻譯的作家；莎士比亞是兩位作家爭論的作家；只有巴爾扎克是傅雷五十年代翻譯的作家。

4.《螞蟻大戰》末尾分別記載了胡貝爾-瑪格納斯和作者所描述的三次螞蟻大戰的具體時間，其真正的用意在于（）

A.展現螞蟻進化的歷史

B.將螞蟻與人類社會作類比 C.標示其記載的真實性

D.記錄人類觀察自然的進程

答案：C；課、試題難度：難；

分析：這道題考核對課文全部內容的掌握。《螞蟻大戰》明寫螞蟻大戰，實際是在描寫人類的戰爭，在描寫人生。這是課文的中心思想，也是重點閱讀與思考的內容。而課文的末尾部分的內容，考生很容易忽略，而這一部分內容又不是十分容易理解的。在課文末尾部分分別記載了胡貝爾-瑪格納斯和作者所描述的三次螞蟻大戰的具體時間，是為了說明記載螞蟻大戰的歷史悠久，以揭示其記載的真實性。

5.下列《嬰寧》所提到的行為方式中，體現了嬰寧反抗禮法束縛的是（）

A.見人輒笑

B.矢不復笑 C.笑須有時

D.笑處嫣然

答案；D；試題難度：難；

分析：這道題有難度。不僅考核對課文的內容的較深度的理解，還考核考生對試題的審題與理解。試題要求找出“嬰寧反抗禮法束縛”.嬰寧的B.矢不復笑；C.笑須有時；二項都反映了禮法對嬰寧的束縛以及嬰寧對禮法的順應。“A.見人輒笑”是描寫嬰寧女兒的句子。只有開始生活在深山里未經世俗污染，具有自然天性時的嬰寧的“D.笑處嫣然”反映對禮法束縛的反抗。

6.下列詩詞中，風格可以形容為“肝腸似火，色貌如花”的是（）

A.李白《行路難》（其一）

B.賀鑄《鷓鴣天》 C.李清照《聲聲慢》

D.辛棄疾《摸魚兒》

分析：李白《行路難》（其一）反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。一方面，長安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難；他對現實滿懷激憤，卻又無可奈何；另方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不疑，又使他能自我勉勵，振作精神，充滿希望，向前奮進。

賀鑄《鷓鴣天》這是一首悼亡詞，表現作者對亡妻趙氏的深摯追懷。詞中通過舊地重游抒發感情，追念了作者與亡妻長期同甘共苦的生活中培育出來的深厚愛情。李清照《聲聲慢》抒寫晚年孤苦無依的生活境況及內心深處無比深沉的哀愁。辛棄疾《摸魚兒》本詞通過宮中美人的春愁閨怨，抒發了作者對國運危迫，抗金形勢衰微的擔憂，以及報國無門，有志難伸的郁悶悲憤。本詞“肝腸似火，色貌如花”，寓豪放于婉約之中，風格剛柔相濟

參考答案：D.辛棄疾《摸魚兒》；

二，對考試大綱（課文后提示）的考核。

1.《吃飯》最顯著的藝術特色是（）

A.巧設陌生化的比喻

B.多用反詰性的問句 C.以寓言化故事開頭

D.從自身的經驗談起；

答案：A；試題難度：易：

分析：這道題考核對課文思想內容的理解。課后“提示”明確指出：“《吃飯》主要采取比較法中的類比論證方法。用結婚，燒菜，廚房等比喻來類比說明作者要闡明的道理，通過相似性聯想展開的。巧設陌生化的比喻更是本文的最顯著的藝術特色。”

附：B.“多用反詰性的問句”的課文是《秋水》；C.“以寓言化故事開頭”的課文是《秋水》；D.“從自身的經驗談起”的課文是《容忍與自由》

2.《前赤壁賦》一文中，“客”所起的作用是（）

A.啟發作者的思考

B.襯托作者的形象

C.代表作者思想的一個側面

D.在思想上與作者形成對比

答案： C；試題難度：易；

分析：這道題考核對課文的理解與對提示的閱讀。《前赤壁賦》中“客”是虛設的人物，作者以之代言，表示作者思想中消極的一個側面。“主”即“蘇子”是自己的形象，表示作者思想中積極的一個側面。主客對答，以主說服客，反映了作者內心世界積極思想的一面戰勝了消極思想。

3.《都江堰》中說“他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數據、登月路線遙相呼應”，這句話的含義是（）

A.歷史總有驚人的相似

B.科學研究可能會有超前性 C.科學研究沒有國界

D.三者均代表了文明發展的成果

答案：D；試題難度：較難；

分析：這道題考核對課文第三部分內容的理解。《都江堰》第三部分是需要重點掌握的部分，內中許多的具體內容都具有很強的象征意義。作者把水系圖譜與裁軍數據，登月線路三者并列，是因為這三者都是為民造福的產物，代表了文明的發展成果。

4.《飲酒》（其五）“結廬在人境，而無車馬喧”所表現的詩人心態是（）

A.忘世

B.忘我 C.忘情

D.忘言

答案：A；試題難度：較難；

分析：這道題考核對課文思想內容的理解。“心遠”是本詩的詩眼，有三層含義：第一層：忘世（開始四句）；第二層：忘我（中間四句）；第三層：“忘言”（最后兩句）。從虛靜，到物化，再到“得意”，從忘世，到忘我，再到“忘言”，這是陶淵明適意自然人生哲學的深刻揭示，也是他返璞歸真詩歌風格的充分體現。

5.《再別康橋》的寫作特點之一是（）

A.首尾呼應

B.多用典故 C.抒情議論結合D.韻腳時有時無

答案：A；試題難度：較易；

分析：這道題考核對課文寫作特點的掌握。《再別康橋》沒有B，C，D所列的寫作特點。只有首尾呼應的寫作特點。詩歌開始，結尾都是“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”.6，《如何避免愚蠢的見識》認為，“自以為是”與“自高自大”所導致的認識誤區有（）

A.自然中心主義

B.自我中心主義 C.物質中心主義

D.民族中心主義

E.人類中心主義

答案：B，D，E；試題難度：較易；

分析：這道題考核對課文后“提示”的掌握。在《如何避免愚蠢的見識》課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個人或群體的立場介入對事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認識誤區。”這道題提醒考生要注意每篇 26 課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內容的一把“鑰匙”，考生對于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。

6.《雨巷》所抒發的感情有（）

A.悲痛

B.寂寥 C.凄婉

D.憤懣

E.惆悵

答案：B，C，E.試題難度：較難。

分析：這道題考核對課文思想內容的較深刻掌握，包括時代背景的較深刻的理解。《雨巷》產生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。《雨巷》就是一部分進步青年這種心境的反映。“四，一二”政變后，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”.這首詩采取象征手法，表現了詩人對前途的迷茫，惆悵，以及愁怨，寂寞等思想感情，同時也表現了詩人的一種思索，希望，探求的積極思想因素。

7.閱讀《垓下之圍》中的一段文字，回答問題：

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數闋，美人和之。項王泣數行下。左右皆泣，莫能仰視。

A.本段文字選自《史記》中的哪一篇？屬于什么文體？

答案：選自《史記》中項羽本紀。屬于紀傳體。（易）

B.指出本段文字中司馬遷所進行的合乎情理的藝術加工之處，它表現了項羽什么樣的心境？

答案：本段中“虞兮虞兮”的悲歌屬于合理的藝術加工。反映了項羽多情而又無可奈何的心境；（易）

C.這段文字暗示了項羽怎樣的處境？

答案：暗示項羽不善用人，眾叛親離的困境。（易）

8.閱讀《行路難》（其一），回答問題：

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

A.這首詩表現了詩人怎樣的思想矛盾？（易）

答案：這首詩反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。一方面，長安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難；他對現實滿懷激憤，卻又無可奈何；另方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不疑，又使他能自我勉勵，振作精神，充滿希望，向前奮進

B.指出詩中運用比興的詩句，并說明其含義。（易）

答案：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是比興句，以自然景物的艱險，比喻自己仕途的艱難

C.分別指出詩中借行為舉止抒情與借典故抒情的詩句。（易）

答案：借舉止抒情：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”；

借典故抒情：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

長風破浪會有時，直掛云帆濟。滄海

三，考核語文知識。

這些語文知識包括：論點，論據，論證；描寫人的五種方法；九種修辭方式；十二種表現手法；敘述的順序；詩歌的抒情方法（直接抒情，六種間接抒情方法）等等

1.《湘夫人》中以假想的反常景象比況事與愿違，表現人物內心焦慮的詩句是（）

A.嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下 B.麋何食兮庭中，蛟何為兮水裔 C.合百草兮實庭，建芳馨兮廡門

D.捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦

答案：B；試題難度：難；

分析：這道題重點考核對語文知識中“六種間接抒情”方法的掌握。六種“間接抒情”方法中“借景抒情”又有的四種情況：自然天成，融情入境，移情于景，因情造景。這四種情況的區分是考生學習的難點。“假想的反常景象”屬于因情造景。“A.嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下”屬于“融情入景”；“D.捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦”屬于“借舉止抒情”；而B，C都屬于因情造景。再分析B，C兩項，可以看出C屬于一般敘述；B則反映了人物內心焦慮。

2.下列《哭小弟》語句中，屬于側面描寫烘托人物形象的是（）

A.記得每次看病，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠

B.車里有許多人等著，他們一定要等著，準備隨時獻血

C.曾有個別的醫生不耐煩地當面對小弟說，治不好了

D.風燭殘年的父親想兒子，尤其這幾年母親去世后

分析：人物的描寫有正面描寫，側面描寫；正面描寫是對目標人物進行直接的外貌，心理，行動，語言描寫；側面描寫又叫間接描寫，是通過對周圍人物與環境的描寫來表現所要描寫的人物，即間接地描寫對象。間接描寫更能夠激發人們的想象力。《陌上桑》就是典型的側面描寫。

參考答案：B.車里有許多人等著，他們一定要等著，準備隨時獻血

3.閱讀《行路難》（其一），回答問題：

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

B.指出詩中運用比興的詩句，并說明其含義。（易）

答案：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是比興句，以自然景物的艱險，比喻自己仕途的艱難

C.分別指出詩中借行為舉止抒情與借典故抒情的詩句。（易）

答案：借舉止抒情：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”；

借典故抒情：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

4.閱讀《一句話》中的一節詩，回答問題：

有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火。

別看五千年沒有說破，你猜得透火山的沉默？

說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂

爆一聲

“咱們的中國！”

A.最后一句中“咱們的”深層含義是什么？（易）

答案：暗示未來的祖國將由人民當家作主，表現作者對理想中國的向往和贊頌。

B.開頭兩句反映了怎樣的社會現實？（易）

答案：暗示反動統治者對民眾革命的懼怕和鎮壓；民眾普遍存在不滿與反抗的情緒。

C.說明這節詩使用的抒情方法。（易）

答案：借比喻抒情，借象征抒情的方法。

5.下列《長恨歌》詩句中，移情于景的是（）

A.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲（移情于景）B.春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時（融情入景）

C.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天（融情入景）D.鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共（融情入景）

分析：詩詞部分需要掌握的重點知識就是詩詞的直接抒情，間接抒情。其中六種間接抒情是需要掌握的最重要的知識重點與難點。

借景抒情又分為自然天成，融情入景，移情于景，因情造景四種，這四種借景抒情的區別就在于在景物描寫中融入作者思想感情的多少。

參考答案：A.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲（移情于景）

大學語文模擬試題一

一、單選題共 20 題

本題分數:1 分

《聲聲慢》中，“尋尋覓覓”所體現的心態是（）

A、休閑感

B、急切感

C、失落感

D、絕望感

標準答案：C 本題分數:1 分

《咬文嚼字》的中心論點是（）

A、斟酌字句就是調整思想感情

B、文學的文字更注重聯想意義

C、文字的運用要有創造精神

D、要有一字不肯放松的謹嚴精神

標準答案：D 本題分數:1 分

《哦，香雪》的整體建構特點是（）

A、思想感情的多重性

B、全景描述中突出中心畫面

C、以鉛筆盒為聚焦點

D、借景物描寫刻畫人物心情

標準答案：B 本題分數:1 分

稱贊《蒹葭》一詩“最得風人深致”的是（）

A、王國維的《人間詞話》

B、朱熹的《詩集傳》

C、郁達夫的《孤獨的秋》

D、王夫之的《姜齋詩話》

標準答案：A 本題分數:1 分

以“心里想”、“心里又想”領起的人物描寫方法是

A、行為描寫

B、語言描寫

C、直接心理描寫

D、典型細節描寫

標準答案：C 本題分數:1 分

《祖國啊，我親愛的祖國》的抒情方法是（）

A、借景物抒情

B、借象征抒情

C、借舉止抒情

D、借典故抒情

標準答案：B 本題分數:1 分

在魯迅散文《秋夜》中喻示一種頑強抗擊黑暗的韌性戰斗精神的形象是（）

A、不惜獻出生命去撲火的小青蟲

B、對未來抱著希望之夢的小粉紅花

C、飽經滄桑、堅實挺拔的棗樹

D、奇怪而高的天空

標準答案：C 本題分數:1 分

《馬伶傳》馬伶拜當朝宰相顧秉謙為“師”的主要啟示是（）

A、深入生活是藝術創造的根本途徑

B、善于模仿是藝術創造的根本途徑

C、刻苦磨煉是最可貴的從藝精神

D、恥居人下是最可貴的從藝精神

標準答案：A 本題分數:1 分

下列文章，有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是（）

A、《寡人之于國也》

B、《秋水》

C、《五代史伶官傳序》

D、《論毅力》

標準答案：B 本題分數:1 分

《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是（）

A、貢獻卓著

B、無私奉獻

C、全才罕遇

D、英年早逝

標準答案：B 本題分數:1 分

《長恨歌》第四部分所描繪的楊玉環在仙界思念唐玄宗的情景是（）

A、天然之境

B、融情入境

C、移情于境

D、因情造境

標準答案：D 本題分數:1 分

貫串《愛爾克的燈光》的線索是（）

A、故居的變遷

B、亡姐的不幸遭遇

C、三種燈光的依次閃現

D、“長宜子孫”四個字的聯想

標準答案：C 本題分數:1 分

《先妣事略》寫母親娘家的良好家風和娘家人的受歡迎，對刻畫母親形象來說，這種表現方法是（）

A、對比

B、類比

C、烘托

D、象征

標準答案：C 本題分數:1 分

下列文章，通篇以寓言形式說理的是

A、《寡人之于國也》

B、《秋水》

C、《五代史伶官傳序》

D、《論毅力》

標準答案：B 本題分數:1 分

《都江堰》說都江堰的水，“合在一起比賽著飛奔的力量”，這里所用的修辭手法是（）

A、比喻

B、比擬

C、借代

D、排比

標準答案：B 本題分數:1 分

杜甫《秋興八首（其一）》中“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的情景交融方式是（）

A、自然天成 B、融情入景

C、移情于景

D、因情造景

標準答案：C 本題分數:1 分

《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”的象征意義是（）

A、封建家庭和禮教的沒落與崩潰

B、美好希望的破滅和生活的悲劇

C、對舊家庭的憎惡和對財富的鄙棄

D、對新生活的信念和對理想的追求

標準答案：B 本題分數:1 分

對《再別康橋》的賞析，不恰當的一項是（）

A、這首詩像一支優美的樂曲，纏綿深婉的詩句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來，回環往復，一唱三嘆，余音裊裊

B、這首詩像一幅生動的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆

C、這首詩具有完美的形式結構，每節詩四句，每個詩句基本上由三個節奏構成，勻稱、和諧，于清新活潑中求整飭

D、這首詩極好地體現了新格律詩派獨特的美學追求，但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內容的表達

標準答案：D 本題分數:1 分

以下哪一個不是馮諼所謀的“三窟”（）

A、市義于薛

B、薛地建廟

C、游說于梁

D、游說齊王

標準答案：d

本題分數:1 分

《吃飯》選自錢鐘書的（）

A、《人獸 鬼》

B、《圍城》

C、《寫在人生邊上》

D、《談藝錄》

標準答案：C

二、多選題共 5 題

本題分數:2 分

《虞美人》中，借以表達“物是人非”情感的事物有（）

A、春花秋月

B、小樓

C、雕欄玉砌

D、東風

E、一江春水

標準答案：ACDE 本題分數:2 分

《就任北京大學校長之演說》的主要議題有（）

A、抱定宗旨

B、砥礪德行

C、改良講義

D、添購書籍

E、敬愛師友

標準答案：ABE 本題分數:2 分

《螞蟻大戰》描寫生動的原因有（）

A、觀察細致

B、描寫細膩

C、畫面清晰

D、類比貼切

E、擬人傳神

標準答案：ABCDE 本題分數:2 分

下列作品，屬于記事散文的有（）

A、《愛爾克的燈光》

B、《香市》

C、《西湖七月半》

D、《馬伶傳》

E、《哭小弟》

標準答案：ABC 本題分數:2 分

《金鯉魚的百裥裙》中小說內涵深刻性的主要體現有

A、時代變遷消解了等級觀念

B、等級觀念滲透到日常生活

C、身份意識浸透小人物心靈

D、等級意識遭到兒孫的唾棄

E、寓深意于不動聲色的白描之中

標準答案：BC

三、詞語解釋題共 10 題 其培之也，若不過焉則不及 及：夠得上。肩此重任，責無旁貸。

責無旁貸：自己的責任無可推卸。

明德先論于賤。

賤:指底層的百姓。

孤舟一系故園心。

系：有雙關意義。一指孤舟停泊系岸，二指對家鄉的思念之情凝結于胸。

本題分數:1 分

兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。

棄甲曳兵而走：丟棄鎧甲、拖著武器而逃跑。

本題分數:1 分

此上元妹子所遺，故存之。

遺：贈送。

本題分數:1 分

河內兇，則移其民于河東。

兇：發生災荒。

本題分數:1 分

倚欄干處，正恁凝愁。

恁：如此；凝愁：愁苦不已，愁恨深重。

本題分數:1 分

病僂，隆然伏行。有類橐駝者。

隆然：脊背高起的樣子。

本題分數:1 分

舊棲新垅兩依依。

舊棲新垅：舊棲：舊居，指生者所住；新垅：新墳，指死者所葬。

大學語文試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、《詩經》在藝術上運用最多的修辭手法是（A）。A 比喻

B 夸張

C 擬人

D 對偶

2、屈原是戰國時哪國人？（B）A 齊國

B 楚國

C 秦國

D 趙國

3、《垓下之圍》中，項羽“復引兵而東，至東城，乃有”多少騎？（D）A 72 B 26 C 800 D 28

4、《行路難》（金樽清酒斗十千）是李白什么時候所寫？（C）A 剛到長安時所寫

B 在長安期間所寫

C 離開長安時所寫

D離開長安后所寫

5、代表兩漢散文最高成就的當屬（A）A 《史記》

B 《漢書》

C 《漢樂府》

D《過秦論》

6、“妻孥怪我在”一句中的“怪”字，主要意思是（A)A 驚奇

B 奇怪

C 責怪

D 埋怨

7、下面哪一位詩人留下的詩作最多？（D）A 李白

B 杜甫

C 白居易

D 陸游

8、李白被后世人稱為（B）A 詩圣

B 詩仙

C 詩史

D 詩鬼

9、《長恨歌》采用了什么表現手法？（C）A 現實主義

B 浪漫主義

C 現實和浪漫的結合

D 既不是現實主義也不是浪漫主義

10、“漢皇重色思傾國”中的“漢皇”指的是（B）A 漢高祖

B 唐玄宗

C 唐太宗

D 唐肅宗

11、下面哪個介紹是準確的？（C）A 柳永是北宋第一個專力寫詩的作家

B柳永是南宋第一個專力寫詩的作家

C 柳永是北宋第一個專力寫詞的作家

D 柳永是南宋第一個專力寫詞的作家

12、蘇軾寫《定**·莫聽穿林打葉聲》時年齡是（D）A 30 B 35 C 40 D 45

13、下列詩句中不屬于引用的是（A）A 譬如朝露，去日苦多。

B 青青子矜，悠悠我心。C 呦呦鹿鳴，食野之蘋。

D 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

14、《春江花月夜》的主題景物是（D）。

A 春

B 江

C 花

D 月

15、李商隱的《無題》（相見時難別亦難）是一首（B）。A 七言絕句

B 七言律詩

C 七言歌行

D 七言古詩

16、辛棄疾《水龍吟》(楚天千里清秋)中，表達知音難覓情懷的語句是（D）。A 休說鱸魚堪鲙，盡西風、季鷹歸未

B 求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣

C 可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此

D 倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚

17、《莊子》代表了哪一家的學說？（B）A 儒家

B 道家

C 法家

D 兵家

18、秦代唯一的作家是（C）。A 司馬遷

B 班固

C 李斯

D 陶淵明

19、漢末建安時期，文人詩歌的中心是（A）。A 三曹

B 建安七子

C 蔡琰

D 屈原

20、被人們稱為“樂府雙璧”的詩歌是（A）。A 南北朝的《木蘭詩》和漢代的《孔雀東南飛》

B 南北朝的《孔雀東南飛》和漢代的《木蘭詩》 C 南北朝的《陌上桑》和漢代的《孔雀東南飛》 D 南北朝的《孔雀東南飛》和漢代的《陌上桑》

二、多項選擇題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

在每小題列出的五個備選項中有兩個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21、初唐四杰是哪四個人？（A BC E）A 王勃

B 楊炯

C 盧照鄰

D 陳子昂

E 駱賓王

22、《涉江》中屈原列舉的忠臣賢士有（A B C D）。A 接輿

B 桑扈

C 伍子胥

D 比干

E 董道

23、下列詩句使用了夸張的是（B D E）。A平沙莽莽黃入天

B 一川碎石大如斗

C 風頭如刀面如割 D 連云開甲宅

E 鼻息干虹蜺

24、下列作品屬于唐宋八大家的是（ABCD）。A 《前赤壁賦》 B 《五代史伶官傳序》

C 《始得西山宴游記》 D 《答李翊書》 E 《春江花月夜》

25、下列詩句中哪些是描寫楊玉環美麗動人的？（ABCE）A 天生麗質難自棄

B 回眸一笑百媚生

C 云鬢花顏金步搖 D 花鈿委地無人收

E 梨花一支春帶雨

26、下列哪些作品屬于蘇軾被貶黃州時所作？(ABCD)A 《前赤壁賦》

B 《后赤壁賦》

C 《念奴嬌·赤壁懷古》 D 《定**·莫聽穿林打葉聲》

E 《江城子·記夢》

三、填空（本大題共10小題，每空1分，共10分）

27、《詩經》記錄了西周初年至（春秋中葉）大約五百多年間豐富復雜的社會生活。

28、樂府詩（感于哀樂，緣事而發）的創作主張繼承了《詩經》的現實主義精神。

29、杜甫詩歌內容宏深博大，現實性強，風格（沉郁頓挫）。

30、白居易提出了（文章合為時而著，歌詩合為事而作）的文學主張。

31、魯迅稱贊《史記》文史價值的兩句話是（史家之絕唱，無韻之離騷）。

32、張若虛的詩僅存兩首，但因《春江花月夜》而（孤篇橫絕），竟為大家。

33、《行路難》最后兩句是“長風破浪會有時，（直掛云帆濟滄海）”。

34、柳詞以（鋪敘）見長，善于用通俗的語言傳情狀物，雅俗共賞。

35、前人評價蘇軾說：“文人之所能，蘇軾皆能；（文人之所不能，蘇軾亦能）”

36、李清照前期生活安逸，詞作（清麗委婉），后期詞風沉哀凄苦，充滿了家國之恨。

四、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

37、然今卒困于此，此天之亡我。卒：最終

38、此數寶者秦不生一焉，而陛下說之。說：通“悅”，喜歡。

39、縱江東父兄憐而王我，我何面目見之。王：以我為王，名詞意動用法。40、直夜潰圍南出，馳走。南：往南。名次做狀語。

41、客何負于秦哉？ 于：對于

42、遂散六國之從，使之西面事秦。從：通“縱”，合縱。

43、吾常見笑于大方之家。見：被

44、我之謂也。之：代詞，賓語復指。

45、少仲尼之聞而輕伯夷之義。少：形容詞意動，“認為……少”。

46、今乃棄黔首以資敵國。以：連詞，來。

大學語文

（一）第Ⅰ部分

選擇題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．下列《寡人之于國也》中的論據，通過類比法來闡明論點的是

【

D

】

A．河內兇，則移其民于河東

B．不違農時，谷不可勝食也

C．狗彘食人食而不知檢

D．刺人而殺之，日，“非我也，兵也”

2．莊子《秋水》的主旨是

【

B

】 A．闡明以民為本的治國思想

B．闡析人的認識有限的哲理 C．闡發為政以德的政治道理

D．闡述實行王道的根本措施

3．梁啟超在<論毅力》中兩次采用層遞修辭手法，其目的在于

【 D

】

A．比較不同層次的人生態度

B．闡明毅力大小不同結果也不同

C．顯示毅力的重要性

D．強調只有毅力至強方能取得事業成功

4．《吃飯》中，作者在談到音樂和烹調時，所倡導的社會理念是

B

】

A．以民為本

B．和而不同

C．中庸之道

D．完美人格

5．下面屬于國別體史書的是

【

C

】 A．《詩經》

B．《史記》

C．《戰國策》

D．《論語》

6．《張中丞傳后敘》中當南霽云抽刀斷指時，作者寫道：“一座大驚，皆感激而為云泣下。”這對刻、畫南霽云形象來說，運用的表現方法是

A

】

A．側寫

B．鋪墊

【

【C．對比

D．象征

7．體現中國古代戰爭由車戰轉變為騎戰的重大歷史事件是

【 D 】 A．孟子勸梁惠王實行王道

B．馮諼為孟嘗君營就三窟

C．霸王項羽拔劍自刎烏江

D．趙武靈王推行胡服騎射

8．《我與地壇》中描繪的落日光輝、雨燕高歌、孩童腳印：蒼勁古柏、夏雨秋風，象征

【

C 】 A．地壇絢麗多姿

B．地壇并不衰敗

C．“我”倔強的心魂

D．“我”對生命的禮贊

9．《秋夜》的體裁是

【 C 】 A．散文

B．自由體詩

C．散文詩

D．雜文

10．傅雷的性格最突出的是他的【 C

】 A．易怒

B．狂傲

C．剛直

D．執著

11．《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是

【 B 】 A．貢獻卓著

B．無私奉獻

C．全才罕遇

D．英年早逝

12．《蒹葭》意境的主要特點是

【 B

】

A．飄忽不定

B．朦朧含蓄 C．失落惆悵

D．重章疊句

13．《陌上桑》寫得文辭生動，酣暢淋漓，充分調動了民歌中常用的手法是

【 D

】

A．對比

B．象征

C．反襯

D．鋪陳

14．“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”所體現的詩人心態是

【 C

】 A．在水一方，可望難即

B．鄙棄功名，虛靜忘世 C．陶醉自然，物化忘我D．潛心感悟，得意忘言

15．戴望舒《雨巷》的寫作背景是

【 D

】 A．辛亥革命時期

B．五四運動時期

C．第一次大革命高潮時

D．第一次大革命失敗時

16．《祖國啊，我親愛的祖國》中“在歷史的隧洞里蝸行摸索”的象征意義是

【 A

】

A．歷史上的祖國艱難地負重緩行

B．歷史上的祖國美好希望一再失落 C．新時期祖國像旭日噴薄而起

D．新時期年輕人獻身祖國的熱忱

17．《我愿是一條急流》的主要抒情方法是

【 B 】 A．借景物抒情

B．借比喻抒情

C．借舉止抒情

D．借象征抒情

18．《嬰寧>中描寫花的主要象征意義是

【 B 】 A．絕世容顏

B．自然天性

C．狡黠心理

D．社會規范

19．《寶黛吵架>中的“金玉相對”所指的人物關系是

【 D 】 A．寶玉與黛玉

B．寶玉與金釧

C．寶玉與湘云

D．寶玉與寶釵

20．《金鯉魚的百裥裙>敘事的中心線索是

【 C 】 A．珊珊發現百裥裙

B．金鯉魚一生遭遇

C．百裥裙一次未穿成 D．兒子的出走與反抗

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．見于《五代史伶官傳序》一文的成語格言有

【 BCD

】 A．五十步笑百步

B．滿招損，謙得益

C．憂勞可以興國，逸豫可以亡身

D．禍患常積于忽微，智勇多困于所溺 E．掘井九仞而不及泉，猶為棄井也

22．《愛爾克的燈光》中所寫到的象征性燈光有

【 ABE 】 A．故居大門內亮起的“一線微光”

B．哈立希島上的“愛爾克的燈光”

C．大街上亮起的一排排“路燈”

D．大海上一個個隱隱約約的“燈塔” E．十八年來照亮我道路的“心靈的燈”

23．《都江堰》中寫都江堰水流的聲音，“如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至”。這里所采用的修辭手法有

【 AD 】 A．比喻

B．比擬

C．對偶

D．排比 E．借代

24．律詩四聯八句，其四聯的稱呼分別是

【 ABDE】 A．首聯

B．頷聯

C．對聯

D．頸聯 E．尾聯

25．《苦惱>中下列描述，屬于人與馬類比的有

【 ABCD 】 A．姚納“一動不動”，馬“在想心事”

B．姚納像“幽靈”，瘦馬像“蜜糖餅” C．姚納挨了“脖兒拐”，馬挨了鞭子

D．姚納死了兒子，小母馬死了馬崽兒 E．姚納訴說苦惱沒人聽，小馬卻聽著

三、詞語解釋題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）26．禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。（《五代史伶官傳序》）

積于忽微：從細微小事積累起來。困于所溺：因沉溺迷戀的事物而陷入困境。27．方今風俗日偷。（《就任北京大學校長之演說》）偷：茍且，敷衍。

28．項王軍壁垓下。（《垓下之圍》）

壁：在??扎營。

29．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。（《長恨歌》）

眸：眼珠。粉黛：女子化妝用品，此處借指宮妃。

30．制國有常，利民為本；從政有經，令行為上。（《趙武靈王胡服騎射》）

常：常規，常道。經：規則，規范。令行：政令得以暢通、施行。31．結廬在人境，而無車馬喧。（《飲酒》（其五））結廬：建造住宅，這里是居住的意思。人境：人世間。32．七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒。（《寡人之于國也》）

黎民：指老百姓。

33．所謂伊人，在水一方。（《蒹葭》）

伊人：那個人或這個人，指詩人所思念追尋的人。一方：那一邊。

2010年4月自考大學語文模擬試卷及答案

（二）大學語文

（二）第Ⅰ部分

選擇題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．莊子用“礨空之在大澤”、“稊米之在大倉”、“毫末之在馬體”來闡發宇宙無限、人的認識有限的哲理，這種論證方法是

【 D 】 A．例證法

B．演繹法

C．對比法

D．類比法

2．集中體現《五代史伶官傳序》中心旨意的一組反義詞是

【

D 】 A．盛與衰

B．憂勞與逸豫

C．滿與謙

D．天命與人事

3．我國當代著名美學家、文藝理論家，代表作有《悲劇心理學》、《西方美學史》的是

【

C 】 A．朱自清

B．王蒙

C．朱光潛

D．宗白華

4．《就任北京大學校長之演說》中“砥礪德行”所針對的不良社會風氣是

【 A

】

A．風俗日偷，道德淪喪

B．讀書是為了混取文憑 C．求學是為了升官發財

D．不敬師長，不愛學友

5．成語“狡兔三窟”出自

【

A

】 A．《戰國策》

B．《孟子》

C．《論語》

D．《史記》

6．趙武靈王推行胡服騎射的主要目的是

【

B

】 A．移風易俗，破除陋習

B．加強邊防，擴張領土 C．黨同伐異，鞏固統治

D．廢棄儒學，改奉異教

7．《前赤壁賦》中蘇軾認為“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭”。這里是表達

【 C 】 A．自然界的廣博

B．造物者的萬能

C．積極曠達的心境

D．消極無為的心態

8．《愛爾克的燈光》中，大門內亮起的微弱的燈光的象征含義是

【

B 】

A．對祖國和親人的思念

B．封建家庭、封建禮教的衰落、崩潰 C．對過去生活的懷念

D．對未來生活的向往

9．傅雷剛直個性的社會品格是

【 C

】 A．報效知己，深謀遠慮

B．從容鎮定，視死如歸

C．堅持真理，剛正不屈

D．勤勤懇懇，無私奉獻

10．《我與地壇》中的地壇與母親之間的關系是

【A．對比

B．象征

C．鋪墊

D．烘托

11．《螞蟻大戰》的整體象征意義是

【 D

A．自然界的弱肉強食

B．階級斗爭的你死我活 C．戰斗者的英雄氣概

D．人類戰爭狂熱、殘酷

12．《湘夫人》的主要藝術特征是

【

D 】 A．現實主義

B．象征主義

C．自然主義

D．浪漫主義

13．《陌上桑》中夸夫婿一節所表現的羅敷性格特征是

A．美麗

B．機智

】

【

B

B 】

】C．堅貞

D．善良

14．《飲酒》（其五）中，富有哲理意味，且體現“只可意會，不可言傳”意思的詩句是

【

D 】 A．結廬在人境，而無車馬喧

B．采菊東籬下，悠然見南山 C．山氣日夕佳，飛鳥相與還

D．此中有真意，欲辯已忘言

15．下列詩作，主要寄托著作者對西方文明深摯向往和追求的是

【 B 】 A．聞一多《-句話》

B．徐志摩《再別康橋》

C．戴望舒《雨巷》

D．舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

16．賀鑄的《鷓鴣天》中，借象征抒情寓意的句子是

【 A

】 A．梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛

B．空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣 C．原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依

D．重過閶門萬事非，同來何事不同歸

17．《我愿是一條急流》詩中用“同暴風雨作戰”、“飽受風雨的打擊”、“即使被輕易毀滅”等詩句描繪“我”的形象，所體現的主要是“我”的【 C 】

A．斗爭精神

B．堅強意志

C．獻身精神

D．無畏氣概

18．《嬰寧》的主旨是

【 A 】

A．批判封建禮教對婦女健康天性的壓抑和窒息 B．揭露古代女子狡詐的一面 C．描繪古代青年人之間的愛情

D．批判封建專制

19．《苦惱》的整體構思特點是

【 D 】 A．倒敘方式

B．人馬類比

C．人馬對比

D．以小見大

20．《哦，香雪》中香雪性格的主要特征是

【 B 】 A．愚昧無知

B．質樸純真

C．膽小怕事

D．執著追求

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．《寡人之于國也>中，孟子所提出的實行王道的根本措施有

【 BCDE 】

A．河內兇，則移其粟于河內

B．五畝之宅，樹之以桑

C．雞豚狗彘之畜，無失其時

D．百畝之田，勿奪其時 E．謹庠序之教，申之以孝悌之義

22．從《垓下之圍》中所引申出來的成語有

【 ADE

】 A．四面楚歌

B．狡兔三窟

C．功虧一簣

D．霸王別姬 E．羞見江東父老

23．下列作品，蘊含強烈現代人文精神色彩的有

【 ABCD

】 A．《容忍與自由》

B．《我的世界觀》

C．《都江堰》

D．《螞蟻大戰》 E．《香市》

24．下列作家屬于“唐宋散文八大家”的有

【 ABCD】 A．歐陽修

B．韓愈

C．柳宗元

D．蘇軾 E．司馬光

25．《長恨歌》的主題歷來有爭議，主要說法有

【

BCD A．象征說

B．諷喻說

C．愛情說

D．雙重主題說 E．敘事說

第Ⅱ部分

非選擇題

三、詞語解釋題《本大題共8小題，每小題1分，共8分）26．江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。（《秋興八首》（其一））兼天涌：波浪滔天。接地陰：天地一片陰沉。27．年十六來歸。（《先妣事略》）

歸：出嫁。

28．字而幼孩，遂而雞豚。（《種樹郭橐駝傳》）

字：養育。而：通“爾”，你。遂：喂好。29．連他也奚落起我來。（《寶黛吵架》）

奚落：譏笑。

30．旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運兒。（《論毅力》）

艷羨：非常羨慕。殆：大概是。31．期山東為三處。（《垓下之圍》）

】 期：約定。山東：山的東面。32．棄甲曳兵而走。（《寡人之于國也》）

曳兵：拖著武器。走：跑，這里指逃跑。33．其間風潮之或順或逆，常相參伍。（《論毅力》）

參伍：交相錯雜。

2010年4月自考大學語文模擬試卷及答案

（三）大學語文

（三）第Ⅰ部分

選擇題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．孟子用“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發”來揭露當時社會的貧富懸殊，所用的論證方法是

【

C 】 A．演繹法

B．歸納法

C．對比法

D．類比法

2．《秋水》中，“井蛙不可以語于海者”的比喻義是

【 B

】 A．人的認識受到時間的限制

B．人的認識受到空間的限制

C．人的認識受到先天素質的限制

D．人的認識受到后天教育的限制

3．《秋水》和《論毅力》都采用的修辭手法是

【

D 】 A．層遞

B．正反對比

C．頂真

D．比喻

4．《湘夫人》的抒情主人公是

【 B

】 A．湘夫人

第五篇：自考大學語文作文評分標準

五、作文(30分)

答案：一類卷(26~30分)

A.內容：中心突出、見解深刻

B.語言：行文流暢、語言準確

C.篇章：結構謹嚴、層次明晰

【評分標準】以28分為基準分，適當浮動：a.具備B項和另一項條件，而其余一項達到二類卷標

準的，獲得基準分；b.具備上述三項條件的，酌情加分(其中B項突出的，獲得滿分)；c.具備上

述一項條件，而另兩項只達到二類卷標準的，酌情減分。

二類卷(21~25分)

A.內容：中心明確、內容充實

B.語言：文從字順、語言基本準確

C.篇章：結構完整、層次分明

【評分標準】以23分為基準分，適當浮動：a.具備B項和另一項條件，而其余一項達到三類卷標

準的，獲得基準分；b.具備上述三項條件的，酌情加分(其中B項比較好的，獲得本類卷最高分)；c.具備上述一項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

三類卷(16~20分)

A.內容：中心明確、內容尚充實

B.語言：語言通順、有個別病句

C.篇章：結構完整、層次清楚

【評分標準】以18分為基準分，適當浮動：a.基本具備上述三項條件的，獲得基準分；b.其中

B項比較好一些，酌情加分；c.另有某些缺點的，酌情減分。

四類卷(10~15分)

A.內容：中心不明確、內容空泛

B.語言：語言不通順、病句較多

C.篇章：結構不完整、層次不清

【評分標準】以13分為基準分，適當浮動：a.凡屬上述情況之一者，評為四類卷，獲得基準分

；b.另兩項稍好一些，酌情加分；c.另兩項稍差一點的，酌情減分。

五類卷(10分以下)

A.內容：文不對題，內容貧乏

B.語言：文理不通

C.篇章：結構層次混亂

【評分標準】以8分為基準分，適當浮動：a.凡屬上述情況之一者，評為五類卷，獲得基準分

；b.另兩項尚可的，酌情加分；c.兼有上述兩項以上情況的，酌情減分。