第一篇：高校自主招生的看法

高校自主招生的看法王紅兵現(xiàn)行的全國(guó)統(tǒng)一高考(全國(guó)在同一時(shí)間舉行，全國(guó)統(tǒng)一命題或者各省自行命題，以下也簡(jiǎn)稱為高考)，是有缺點(diǎn)的，不完美的，但是，卻是無可替代的必然選擇。對(duì)于高考招生制度，站在不同的角度上，仁者見仁，智者見智，無非是要解決兩個(gè)問題:第一，把好學(xué)生挑出來;第二，讓好學(xué)生到自己的學(xué)校來。大學(xué)里的全部招生工作就是圍繞著這兩個(gè)方面進(jìn)行。對(duì)于考生來說，就是一個(gè)問題，考上大學(xué)，考上好大學(xué)——通常是名氣越大的學(xué)校越好。中學(xué)和家長(zhǎng)乃至社會(huì)，都是考生的堅(jiān)定支持者。考生都想上大學(xué)，都想上好大學(xué)，而大學(xué)的容量是有限的，好大學(xué)的容量更為有限，這就出現(xiàn)了矛盾。這個(gè)矛盾，無法靠大學(xué)和考生之間的協(xié)商來解決。如果每個(gè)大學(xué)都由自己來進(jìn)行組織考試，那是成本巨大的，技術(shù)上也無法實(shí)現(xiàn)。因此，國(guó)家必須介入，這就是全國(guó)統(tǒng)考制度產(chǎn)生的根本原因。美國(guó)的SAT的產(chǎn)生，也是因?yàn)檫@個(gè)原因。后來，盡管高考制度本身不斷改進(jìn)，包括考試組織方式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)等等。但是，人們對(duì)其不完善性卻日益提出質(zhì)疑。所有質(zhì)疑的核心，是如何看待高考分?jǐn)?shù)。質(zhì)疑者認(rèn)為高考分?jǐn)?shù)不能完全反映出考生的真實(shí)情況，尤其是其特殊才能和綜合素質(zhì)。于是，社會(huì)上出現(xiàn)了改革的呼聲，大學(xué)里提出了改革的要求并在國(guó)家批準(zhǔn)后開始試驗(yàn)。對(duì)高考分?jǐn)?shù)的質(zhì)疑，無疑是正確的、不可辯駁的。從同一場(chǎng)考試中獲得同樣總分的考生，具體的特點(diǎn)可能很不相同，有的是理科成績(jī)好，有的是文科成績(jī)好;進(jìn)而言之，即便是在同一科考試獲得同樣的成績(jī)，不同學(xué)生的實(shí)際能力差異也可能很大，有的這特長(zhǎng)，有的是那擅長(zhǎng);再進(jìn)一步地說有的學(xué)生高分低能.因此，說某個(gè)分?jǐn)?shù)高點(diǎn)的考生必然比分?jǐn)?shù)低些的考生素質(zhì)高，不一定是正確的。在實(shí)際中，總會(huì)找到某些個(gè)案，說明高分低能，或者低分高能。于是高考改革的呼聲越來越高，自主招生制度始于2003年，首先是在22所大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)有80所大學(xué)實(shí)行。這些學(xué)校，絕大部分是985大學(xué)或者211大學(xué)。根據(jù)規(guī)定，高校的自主招生權(quán)力是有一定限制的，主要是在兩個(gè)方面:一是在分?jǐn)?shù)上，一般不能低于同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(實(shí)際上就是一本分?jǐn)?shù)線);二是在數(shù)量上，不能超過當(dāng)年本校招生總量的5%。往年有的學(xué)校突破了5%的數(shù)量限制，今年教育部又重申不得超出5%。自主招生的核心環(huán)節(jié)是兩個(gè):自行組織的筆試和面試。就筆試而言，最關(guān)鍵的是無法說清楚一個(gè)道理:憑什么認(rèn)為自主招生的考試題比高考題更科學(xué)、更可靠、更能測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力?如果真的如此，那為什么不能把自主招生試題變成高考題?或者，如果認(rèn)定自主招生的出題者更高明，那為何不請(qǐng)他們進(jìn)行高考命題?自主招生筆試，除了多了一些偏題、怪題和難題之外，與高考真的不同嗎?較大規(guī)模自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)，提高了自主招生筆試環(huán)節(jié)的效率和便利，但與此同時(shí)，也使得自主招生的筆試更像另一次高考了。就面試而言，多了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，在理論上當(dāng)然是有助于更好地考察學(xué)生，但是，在操作層面，問題很多。面試題目，不可能、也不應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)答案，而在很大程度上要靠評(píng)委的主觀判斷。對(duì)那么多同學(xué)進(jìn)行面試，肯定需要很多個(gè)面試小組，如何能夠保證不同小組的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都大體一致?綜合素質(zhì)到底包括哪些?對(duì)于中學(xué)生的幾十分鐘的面試，是否真就能看得很清楚?面試結(jié)果會(huì)形成幾十分的差別，是否真就反映了學(xué)生素質(zhì)的差別? 上述問題涉及到結(jié)果的公平性，即便不考慮這方面的問題，自主招生也還存在著一個(gè)更大的問題，這就是其過程的公平性。所有的自主招生考試，都是有門檻的，包括有形的和無形的。有形的門檻，是只有某些學(xué)生，才能獲得參加考試的資格。這與高考不同——高考是向所有人開放的。無形的門檻，是那些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，無法遠(yuǎn)途旅行，到自主招生的學(xué)校參加考試。面試環(huán)節(jié)的問題也同樣，按照現(xiàn)在的自主招生模式，是只讓很少的人進(jìn)入面試;對(duì)于那些沒有參加面試的人來說，就是一種不公平。如果讓很多人參加面試，那將是無法操作的。舉個(gè)例子，如果北大和清華用高考分?jǐn)?shù)做基礎(chǔ)，哪怕是把面試分?jǐn)?shù)線定到600分以上，全國(guó)算起來，也有幾十萬人。這些考生的絕大部分，都會(huì)愿意參加北大和清華的面試。這是任何一個(gè)學(xué)校都無法做到的。從考生的利益出發(fā)，也從國(guó)家的全局利益出發(fā)，應(yīng)當(dāng)把高考改革的重心，放在完善現(xiàn)有的國(guó)家統(tǒng)一入學(xué)考試上。首先，當(dāng)然是需要不斷完善考試的內(nèi)容，使得高考命題更加科學(xué)合理，從而不僅提高選才的準(zhǔn)確性，也對(duì)中學(xué)以前的教育提供引導(dǎo)。這是一個(gè)沒有終點(diǎn)的使命，需要不斷努力和探索。在此基礎(chǔ)上，可以實(shí)行自主招生等措施。

一、自主招生適宜人群：競(jìng)賽聯(lián)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⑵綍r(shí)成績(jī)比較優(yōu)秀、有一定特長(zhǎng)的學(xué)生可由學(xué)校推薦參加大學(xué)自主招生。尤其是最適合創(chuàng)新型、有特長(zhǎng)的學(xué)生。如竹笛9級(jí)，鋼琴9級(jí)等。清華大學(xué)就非常看重有橋牌、象棋、國(guó)際象棋、圍棋等特長(zhǎng)的學(xué)生。有些學(xué)生腦袋很好，但是就是考不出高分來，而自主招生考試，要的就是學(xué)生的創(chuàng)新能力，考試的內(nèi)容多為此類。參加一次，便多一次錄取的機(jī)會(huì)。

二、自主招生考試程序：

1、遞交自主招生的申請(qǐng)材料。要按照高校要求，將申請(qǐng)材料準(zhǔn)備齊全。除了申請(qǐng)表之外，申請(qǐng)材料還可以包括獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、個(gè)人陳述、其他申請(qǐng)資料等。獲獎(jiǎng)證書可以是考生在高中階段獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)證書。個(gè)人陳述主要是讓高校更加了解你，內(nèi)容可以包括你參與的一次重要活動(dòng)、取得的成績(jī)等，或者介紹本人的性格、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)，還可以介紹自己在大學(xué)期間的計(jì)劃等。另外，考生還可以準(zhǔn)備1至2封推薦信，內(nèi)容包括推薦人的姓名、與學(xué)生的關(guān)系、推薦人聯(lián)系方式以及對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)等。如果申請(qǐng)材料過不了關(guān)，就參加不了高校自主招生測(cè)試，也就失去了自主招生機(jī)會(huì)，所以申請(qǐng)材料是十分重要的。需要考生特別注意的是，申請(qǐng)材料一定要真實(shí)，如果弄虛作假，不但會(huì)被取消錄取資格，還有更嚴(yán)厲的懲罰措施。

2、參加高校自主招生測(cè)試。各高校一般會(huì)單獨(dú)或聯(lián)合組織（如以北京大學(xué)領(lǐng)銜的‘北約’、‘清華大學(xué)’領(lǐng)銜的‘華約’以及以天津大學(xué)領(lǐng)銜的‘卓越聯(lián)盟’）。自主招生測(cè)試一般分為筆試和面試。無論是筆試還是面試，都不同于高考，試題靈活，涉及面廣，主要看考生平時(shí)的積累。如某高校的一道試題是：“神六”發(fā)射的過程中，哪些現(xiàn)象能用物理原理解釋？這是一個(gè)開放性的問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要考生能言之成理，都可以得分。

3、參加全國(guó)統(tǒng)一高考。考生通過高校自主招生測(cè)試后，高校會(huì)同考生簽訂協(xié)議，考生要參加統(tǒng)一高考，一志愿報(bào)考該校，高考分?jǐn)?shù)在該校提檔線下20分—30分即可被錄取。特別優(yōu)秀的考生經(jīng)批準(zhǔn)后，還可享受更優(yōu)惠靈活的政策。因此，無論考生是否通過了高校自主招生測(cè)試，都要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。往年，有的考生通過自主招生測(cè)試后，放松了學(xué)習(xí)，結(jié)果高考成績(jī)達(dá)不到高校錄取要求。

三、自主招生須要掌握的“三大要點(diǎn)”要點(diǎn)一：考題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案考題都是各高校自行設(shè)計(jì)，內(nèi)容形式五花八門，重點(diǎn)在于考查學(xué)生獨(dú)立思考的能力，要注意思維的邏輯性，發(fā)散性與合理性，答題要考慮問題全面深刻。所以，考生在平時(shí)一定要注意培養(yǎng)自己的分析和決斷能力，關(guān)注社會(huì)和學(xué)科熱點(diǎn)問題。要點(diǎn)二：面試表達(dá)自然真實(shí)特別注意的是，高校考官們最不喜歡學(xué)生搞“花架子”。當(dāng)通過筆試后，參加面試時(shí)，考官們看中的不是流暢的語言，而是真實(shí)自然的表達(dá)，尤其不喜歡張狂的學(xué)生。所以應(yīng)以平和的心態(tài)面對(duì)，不用過于緊張，表現(xiàn)落落大方、從容自然，將自己的素質(zhì)能力展現(xiàn)出來即可。所以，考生在平時(shí)公開場(chǎng)合下，就要注意培養(yǎng)自己這一方面的能力。要點(diǎn)三：體現(xiàn)協(xié)作能力面試時(shí)，要有自己的獨(dú)到想法，善于舉一反三，融會(huì)貫通。同一組面試的同學(xué)之間的溝通和交流也很重要，哪怕有一些爭(zhēng)執(zhí)也不要緊，重要的是體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。同時(shí)注意細(xì)節(jié)上的禮貌，談吐、儀態(tài)很重要，要注意自己的語態(tài)和表情，要在謙虛中表現(xiàn)出自信，在自信中表現(xiàn)出特質(zhì)。

四、典型案例：過來人談北大自主招生：面試時(shí)不能太強(qiáng)勢(shì)北大考試注重人文性舉例說，北大曾出的作文題是以“建安風(fēng)骨，盛唐氣象；少年精神，布衣情懷”為題，從四個(gè)角度中選擇一個(gè)，寫一篇散文，文章除了要求有詩情畫意，還要富有哲理。“，再如，筆試語文科目的一道閱讀題，是一首網(wǎng)絡(luò)歌曲，要求找出歌詞韻腳，再找出所有動(dòng)詞中筆畫最少的兩個(gè)動(dòng)詞做校園宣傳語等等。面試時(shí)不能太“強(qiáng)勢(shì)”北大自主招生的面試環(huán)節(jié)一般是5名考生一組，進(jìn)場(chǎng)后先進(jìn)行1分鐘的自我介紹，然后抽題作答。過來人說，有名學(xué)生發(fā)言次數(shù)很多，表達(dá)能力也非常優(yōu)秀，但最后的成績(jī)并不理想，“原因可能就是表現(xiàn)欲太強(qiáng)了”，所以提醒考生：“對(duì)于面試，其實(shí)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，所以沒必要緊張，只要好好展示自己，闡述出自己的獨(dú)到觀點(diǎn)就行了。講話要簡(jiǎn)潔有條理，別長(zhǎng)篇大論就行。”

五、自主招生試題一般類型首先說明的是，自主招生的筆試或面試題是千奇百怪，所以幾乎無法準(zhǔn)備，但，再出人意料的，再發(fā)散的題目，從中都會(huì)找出一定的規(guī)律，都蘊(yùn)含著各自的命題意圖。從往年真題來看，面試題目可以大致分為三類，每一類都指向了某幾種具體的素養(yǎng)或能力的考察：第一類可以稱為個(gè)人性命題。這類題目的典型特點(diǎn)是與考生本人、報(bào)考學(xué)校及專業(yè)息息相關(guān)，例如“你個(gè)人最喜歡的電腦游戲是什么？為什么？”或“你對(duì)我們學(xué)校怎么看？”等都是典型命題。這類題目一般出現(xiàn)在面試開始的引入部分，著重于考察考生本人的性格、興趣和未來的專業(yè)規(guī)劃，以及，報(bào)考本校的誠(chéng)意。在回答類似問題時(shí)，千萬不能作偽，也不要生硬地拔高，只需要就事論事、誠(chéng)懇以對(duì)。特別是在自薦材料中曾經(jīng)提到的經(jīng)歷和獎(jiǎng)項(xiàng)，更需要事先有所預(yù)備。考生要注意的是平和客觀地展現(xiàn)自己，既不要過分謙虛也不要自高自大。第二類題目則是時(shí)事性命題。所謂時(shí)事，既可能是社會(huì)新聞、國(guó)際事件也可能是科技界的一些最新進(jìn)展，這類問題最起碼的回答前提是考生聽說過這些事件并能簡(jiǎn)要敘述。在這一過程中，首先可以展示出考生本人的眼界寬窄，體現(xiàn)出考生在高考備戰(zhàn)之外更為廣泛的涉獵。這與高校近些年強(qiáng)調(diào)的交叉學(xué)科和寬口徑培養(yǎng)理念一脈相承，未來在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)同樣需要學(xué)生本人具備這樣的視野，具備對(duì)各學(xué)術(shù)領(lǐng)域高精尖信息的收集和了解。在答題中，要避免偏激和情緒宣泄，既不要“憤青”也不要“五毛”，凡事多用較為辨證理性的態(tài)度來看待。第三類題目，也就是備戰(zhàn)難點(diǎn)，即開放性命題。這類問題最能體現(xiàn)出自主招生面試天馬行空的特點(diǎn)，比如復(fù)旦千分面試中的“設(shè)想20年以后一個(gè)典型的早晨”及“如果你遇到了劫匪，你打算如何用智慧把他們制服？當(dāng)媒體把你的事跡報(bào)道出去后，你覺得會(huì)產(chǎn)生哪些正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)？”等，這一類題目的考查重點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面：1，臨場(chǎng)應(yīng)變能力；2，運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)解決實(shí)際問題能力；3，思維的條理性和全面性；4，創(chuàng)造力。有些題目本就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，這和應(yīng)試答題大為不同。因此考生們只需要放平心態(tài)，以不變應(yīng)萬變，展現(xiàn)出自己的能力即可。在答題時(shí)如果一時(shí)找不到思路，就迅速以高中學(xué)科為綱進(jìn)行知識(shí)檢索，通常可以找到應(yīng)用于題目中的課內(nèi)知識(shí)。在作答時(shí)，要注意分類討論和分層遞進(jìn)的思路。除了以上這三類題型外，有時(shí)某些學(xué)校也喜歡問一些知識(shí)性的問題。這類題型，特別是涉及到高校學(xué)科知識(shí)的內(nèi)容在近年來已經(jīng)有所淡化，但也偶爾會(huì)被考到。考生在此很難做得面面俱到，有些知識(shí)也確實(shí)超出高中生能夠理解的范疇。此時(shí)需要注意的是千萬不要不懂裝懂，大方坦承地承認(rèn)自己不會(huì)即可。這比“你的杯子已經(jīng)滿了”或者“半瓶子咣當(dāng)”要更能贏得高校教授們的好感。

六、應(yīng)處理自主招生與高考備考關(guān)系自主招生所帶來的好處，大家都能非常清楚，然而是不是參加自主招生就能百利無一害了呢。其實(shí)不然，只要參加自主招生就會(huì)牽涉考生的時(shí)間和精力，至于要花費(fèi)多少時(shí)間和精力，因人而異。因此，如何合理兼顧自主招生和正常備考就顯得攸關(guān)重要。自主招生考試是在高考前進(jìn)行的，如何平衡好自主招生考試及高考的復(fù)習(xí)，是極為重要的。考生去參加自主招生考試時(shí)會(huì)面臨一個(gè)棘手的問題：準(zhǔn)備自主招生考試，往往與老師安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃有一些沖突。有些考生的策略是暫時(shí)打亂學(xué)校的計(jì)劃，畢竟自主招生這個(gè)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了就沒有了。還有些同學(xué)并沒有刻意準(zhǔn)備，因?yàn)榭嫉膬?nèi)容都是源于課本的，跟著老師學(xué)好了知識(shí)，到哪里都會(huì)受益，這些同學(xué)最后也順利通過了自主招生考試。總之，仁者見仁，智者見智。先抓哪頭還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)和考生自己好好斟酌，萬萬不可因?yàn)樽灾髡猩髞y方寸，沒有計(jì)劃，最后不但沒通過自主招生考試，高考也沒考好。其實(shí)，自主招生應(yīng)該是錦上添花的事，在不影響備考的基礎(chǔ)爭(zhēng)取拿到心儀院校的加分。任何重要的考試失利，多少都會(huì)影響考生的情緒，不過對(duì)每個(gè)學(xué)生的影響程度不同而已。有些考生在報(bào)名參加自主招生報(bào)名時(shí)，已經(jīng)有充分的心理準(zhǔn)備，成

第二篇：高校自主招生

附件2：

2009年浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校

自主招生試點(diǎn)院校名單

單獨(dú)考試、單獨(dú)錄取模式試點(diǎn)院校名單：浙江金融職業(yè)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江警官職業(yè)學(xué)院、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興文理學(xué)院

校考與高考結(jié)合模式試點(diǎn)院校名單：浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第三篇：高校自主招生

1、談?wù)剬?duì)當(dāng)前高校自主招生考試的認(rèn)識(shí)？

高校自主招生改革確有進(jìn)步意義，甚至代表著未來高考改革的方向，但不得不說，眼下的高校自主招生大多以城市學(xué)生為“本位”，甚至為城市學(xué)生“量身打造”，這體現(xiàn)在報(bào)考、考試、面試等各個(gè)環(huán)節(jié)。

就報(bào)考環(huán)節(jié)而言，獲得參加自主招生考試資格的學(xué)生，大多來自城市重點(diǎn)中學(xué)，有些尖子生可以獲得多次考試機(jī)會(huì)，而農(nóng)村學(xué)生獲得的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。并且，自主招生考試在大城市進(jìn)行，方便了城市學(xué)生，卻讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生特別是貧困學(xué)生望而卻步。

就考試環(huán)節(jié)而言，高校自主招生考試更加偏重書本之外知識(shí)的考察，同樣對(duì)“見多識(shí)廣”的城市學(xué)生有利，對(duì)農(nóng)村學(xué)生不利。且不說有關(guān)“社交網(wǎng)絡(luò)”這樣的考題，即使是“如何分辨東北大米和南方大米”，也會(huì)讓很多農(nóng)村學(xué)生傻眼，因?yàn)樗麄円荒甑筋^只吃自家種的稻米，甚至從沒見過其他地方的大米。如果將考題改為“大米是怎樣生產(chǎn)出來的”，恐怕就是農(nóng)村學(xué)生的拿手好戲，而讓許多城市學(xué)生干瞪眼了。

高校自主招生的面試環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生的“綜合素質(zhì)”，考察哪些“綜合素質(zhì)”呢?仍然是一些文體特長(zhǎng)。而在這些方面，農(nóng)村孩子比城里孩子差很多，根本沒法比———不是農(nóng)村學(xué)生天生比較笨，而是他們根本沒機(jī)會(huì)、沒條件鍛煉這些素質(zhì)。比如他們想唱歌，但有的學(xué)校連音樂教師都沒有;他們也想?yún)⒓痈鞣N興趣班，但他們放學(xué)后要幫父母干活，放假時(shí)要打零工湊學(xué)費(fèi)……反過來說，如果以農(nóng)村學(xué)生為本位，評(píng)價(jià)學(xué)生在意志堅(jiān)強(qiáng)、心理健康、吃苦耐勞、孝敬父母等方面的“綜合素質(zhì)”，相信農(nóng)村學(xué)生就要占上風(fēng)了。

名牌高校中農(nóng)村學(xué)生的比例不斷下降，這種讓國(guó)人備感憂慮的現(xiàn)象，與高校招生改革對(duì)農(nóng)村學(xué)生不利有著直接關(guān)系。農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件較差，農(nóng)村學(xué)生所享受的教育資源較少，這不是他們的錯(cuò)，而是教育投入體制的錯(cuò)。農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)受到了不公平對(duì)待，高考招生環(huán)節(jié)的改革應(yīng)該試圖彌補(bǔ)這種不公平，而不能反過來加劇城鄉(xiāng)教育不公，甚至讓農(nóng)村學(xué)生成為招生改革的“犧牲品”。因此，加大農(nóng)村教育投入，促進(jìn)教育公平，讓農(nóng)村學(xué)生享有更加公平的參與機(jī)制，才能讓高校的自主招生為真正吸引更多的優(yōu)秀人才創(chuàng)造條件，建設(shè)一流大學(xué)。

2.談?wù)剬?duì)“沒有邊緣的崗位，只有邊緣的態(tài)度“的理解和認(rèn)識(shí)？

邊緣是相對(duì)中心而言的。就像演一臺(tái)戲，總會(huì)有人在舞臺(tái)中央擔(dān)當(dāng)主角，也必須有人在一邊從事輔助，還會(huì)有人在幕后，調(diào)音、打光、化妝、置景等等。人人都居舞臺(tái)中央，既不必要也不可能。但這并不意味著幕前幕后這些崗位無關(guān)緊要。要開演，恐怕一個(gè)都不能少。所謂相對(duì)而言，是說邊緣與否，跟崗位配置和工作特性無關(guān)。

在工作中，確實(shí)有邊緣的情形。有的單位和干部，工作長(zhǎng)期不在狀態(tài)，不見起色，乏善可陳甚至過失不斷，自然不會(huì)無為卻有位。能不能成為主角，要用能力和業(yè)績(jī)說話。人們不會(huì)把信任和尊重?zé)o緣無故送給誰。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，沒有哪個(gè)人天生就應(yīng)該站在中央，成為主角或被重用，一定是經(jīng)過長(zhǎng)期不斷努力，由小到大，由外到里，由邊邊角角走向中心地帶。那種認(rèn)為有了地位、占了位置才有作為的想法，是認(rèn)識(shí)上的顛倒，也有悖事物規(guī)律。

對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來說，其實(shí)沒必要過多留意“邊緣”與否的問題。勇于任事，責(zé)盡心安，又何必為往哪兒站，擾得五內(nèi)俱焚。吳天祥、許振超、郭明義、沈浩等先進(jìn)人物，其崗位都談不上是“要津”，大多是邊邊角角的工作，平凡得不能再平凡。但他們就是在平凡的邊邊角角，做出了不平凡的成績(jī)，贏得了無數(shù)人的尊敬。這些同志的一個(gè)共同特點(diǎn)是，埋頭苦干，任勞任怨，對(duì)名利無欲無求，甚至見到揚(yáng)名爭(zhēng)利之事就躲就讓。而恰恰是老百姓發(fā)自內(nèi)心地把他們簇?fù)淼轿枧_(tái)的中央，給予他們崇高榮譽(yù)。因此，我認(rèn)為任何人有權(quán)利得到應(yīng)得的，但不能靠抱怨獲取；要想讓人高看一眼，得到重視甚至重用，首先要拿出硬本領(lǐng)、真業(yè)績(jī)。從這些意義上說，沒有邊緣的崗位，只有邊緣的態(tài)度，沒有閑置的崗位，只有閑置的狀態(tài)。

3.記者新春走基層基層（針對(duì)記者而言的，同時(shí)應(yīng)背誦好的句子）

到基層去，因?yàn)槿嗣袢罕娛俏覀兊母⑽覀兊谋尽ｑR克思說，人民報(bào)刊“生活在人民當(dāng)中，真誠(chéng)地同情人民的一切希望與憂患、熱愛與憎恨、歡樂與痛苦”。深入基層，感受群眾的冷暖喜憂，感知群眾的所盼所愿，在同群眾的交流互動(dòng)中增進(jìn)感情，才能站在群眾的立場(chǎng)上考慮問題，設(shè)身處地為群眾著想。

到基層去，因?yàn)槿嗣袢罕娛俏覀兯枷氲脑慈Ｔ娫疲鹤x書破萬卷，下筆如有神。對(duì)于新聞?dòng)浾叨裕x萬卷書，更要行萬里路。胸中無物，筆下怎會(huì)有神呢？生活是采掘不盡的富礦，深入火熱的生活，融入普通的群眾中間，我們就會(huì)獲得源源不斷的思想，就能發(fā)現(xiàn)無數(shù)生動(dòng)鮮活的故事，我們的報(bào)道就能更有針對(duì)性和新聞性，更具吸引力和影響力。

到基層去，因?yàn)槿嗣袢罕娛俏覀冏詈玫睦蠋煛Ｎ覀兂Ｕf，新聞報(bào)道要多說群眾聽得懂、聽得進(jìn)的話，少說空話套話。不深入基層，不和群眾打成一片，寫出來的東西難免空話套話連篇。要讓文風(fēng)更加清新，文章更加生動(dòng)，就要以群眾為師，向群眾學(xué)習(xí)，從生活中汲取豐富的給養(yǎng)。只有多深入基層，才會(huì)聽到更多、理解更深。

“基層之行，讓我更加了解今天的中國(guó)，更加明白記者的職責(zé)”，“用身體驗(yàn)，才能用心體會(huì)”，“在基層，和群眾同呼吸、共體會(huì)、心連心，使浮躁的心沉淀下來，得到凈化，進(jìn)而能夠真切感受社會(huì)變化、冷靜體悟生活真諦”……透過新聞工作者這些發(fā)自肺腑的感悟，我們發(fā)現(xiàn)，“新春走基層”活動(dòng)，不僅是一次采訪報(bào)道，更是體察民情、感知責(zé)任、提高素質(zhì)的大課堂，在新聞媒體和群眾之間架起了一座“連心橋”，成為激勵(lì)記者成長(zhǎng)的精神沃土，改進(jìn)新聞宣傳的生動(dòng)實(shí)踐。

新春走基層，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代變化了，條件改善了，密切聯(lián)系群眾的感情不能變，艱苦樸素、嚴(yán)細(xì)深實(shí)的作風(fēng)不能變。

第四篇：高校自主招生

自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。

根據(jù)教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過試點(diǎn)學(xué)校本科招生計(jì)劃總數(shù)的5％。試點(diǎn)高校確定的入選考生名單，要報(bào)生源所在省級(jí)招辦備案，并向社會(huì)公布；入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校對(duì)先期考核通過并且符合統(tǒng)考成績(jī)要求的考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取；生源所在省級(jí)招辦和試點(diǎn)學(xué)校，須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生名單向社會(huì)公布。

自主招生程序

一．試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，制訂自主選拔錄取方案，并納入本校招生章程，向社會(huì)公布。

二．符合試點(diǎn)學(xué)校自主選拔錄取條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，經(jīng)所在中學(xué)推薦或其他形式提出申 請(qǐng)，由中學(xué)向試點(diǎn)學(xué)校提供考生在校德智體美發(fā)展情況以及獲獎(jiǎng)、特長(zhǎng)等證明及寫實(shí)性材料。

三．試點(diǎn)學(xué)校組織專家組，按照自主確定并經(jīng)公示的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，對(duì)考生材料進(jìn)行審查，并在進(jìn)行面試等相關(guān)測(cè)評(píng)、考核后，提出候選人，試點(diǎn)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定入選 考生名單。

四．考核通過的入選考生名單須及時(shí)報(bào)生源所在省級(jí)招辦備案，并在考生所在中學(xué)、試點(diǎn)學(xué) 校網(wǎng)站以及生源所在省級(jí)招辦指定的信息發(fā)布平臺(tái)或新聞媒體上公布。

五．入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校 同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔。試點(diǎn)學(xué)校對(duì)先期考核通 過并且符合統(tǒng)考成績(jī)要求的考生，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。

六．試點(diǎn)學(xué)校錄取工作結(jié)束后，生源所在省級(jí)招辦應(yīng)將試點(diǎn)學(xué)校自主選拔錄取的考生通過本 省級(jí)招辦信息平臺(tái)和有關(guān)新聞媒體向社會(huì)公布；試點(diǎn)學(xué)校須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生 名單在本校網(wǎng)站上公布。

附：2007年各高校自主招生簡(jiǎn)章(共59所)

清華大學(xué) 上海交通大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué) 中山大學(xué)

北京大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 中國(guó)科技大學(xué) 四川大學(xué)

東南大學(xué) 北京科技大學(xué) 華南理工大學(xué) 武漢大學(xué)

復(fù)旦大學(xué) 北京交通大學(xué) 華中科技大學(xué) 天津大學(xué)

浙江大學(xué) 北京師范大學(xué) 南京理工大學(xué) 南開大學(xué)

南京大學(xué) 華東理工大學(xué) 中國(guó)藥科大學(xué) 重慶大學(xué)

廈門大學(xué) 西安交通大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 東北大學(xué)

同濟(jì)大學(xué) 華中師范大學(xué) 中國(guó)政法大學(xué) 山東大學(xué)

河海大學(xué) 大連理工大學(xué) 電子科技大學(xué) 西安電子科技大學(xué)

湖南大學(xué) 東北師范大學(xué) 北京郵電大學(xué) 南京航空航天大學(xué)

中南大學(xué) 華東師范大學(xué)

《全國(guó)知名高校自主招生報(bào)考指南》一書編委會(huì)多年來研究自主招生，綜合多方家長(zhǎng)的意見，整理出參加自主招生考試的幾大理由。

一、首先要明白什么是自主招生：

自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在省(自治區(qū)、直轄市)確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的高考招生的一個(gè)輔助手段，不是很多家長(zhǎng)認(rèn)為的學(xué)校另外招生，也不是他們認(rèn)為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，并且多為名校。參見08年招生59所學(xué)校名單）

二、自主招生我們能得到那些好處。

1、20分到30分的加分。因?yàn)樽灾髡猩酁槊！１热绫贝蟆⑶迦A、人大、復(fù)旦大學(xué)等等。20分到30分絕對(duì)能決定生死。可以給高考加一個(gè)雙保險(xiǎn)。有些學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，可能高考的時(shí)候有些小失誤，那么這20分就是最好的保險(xiǎn)。能考上名校的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)都差不了多少，可能最后決定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，還有一些不錯(cuò)的大學(xué)，比如06年的江蘇的一位李同學(xué)，高考沒有考好，但是因?yàn)閰⒓恿俗灾髡猩鞅惫I(yè)大學(xué)給他加了20分，最后被之錄取，算是有驚無險(xiǎn)。

2、和名校來的老師直接接觸。自主招生需要面試，和名校來的老師直接接觸，可以讓孩子提前領(lǐng)略到大學(xué)老師的風(fēng)采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考試也可以做為真正的高考前的一個(gè)演練，多一個(gè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

3、時(shí)間安排妥當(dāng)。自主招生一般在1月中旬2天時(shí)間內(nèi)完成，對(duì)學(xué)生沒有太多的影響。而20分到30分的加分確是沉甸甸的。我們建議家長(zhǎng)收集自主招生的一些資料，節(jié)約孩子的時(shí)間（廣告：如果嫌麻煩，也可以購(gòu)買《全國(guó)知名高校自主招生報(bào)考指南》一書，得到更權(quán)威和真實(shí)的自主招生所有相關(guān)的資料，價(jià)格也不貴，只要20元）。

4、最適合創(chuàng)新型的學(xué)生。有些學(xué)生腦袋很好，但是就是考不出高分來，而自主招生考試，要的就是學(xué)生的創(chuàng)新能力，考試的內(nèi)容多為此類。鼓勵(lì)大家創(chuàng)新，為此送你20分到30分。真正的體現(xiàn)了素質(zhì)教育。

5、招生范圍廣：只要是高三學(xué)生都可以報(bào)名，可找學(xué)校推薦，可自己自薦。

第五篇：2013高校自主招生自薦信

尊敬的xx大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是來自xx省xx市xx一中xx班的xxx。一直以來我夢(mèng)想中的大學(xué)就是xx大學(xué)，她坐落于有著悠久歷史的六朝古都——xx城，有著悠久的歷史和不斷發(fā)展的高新技術(shù)。百年來積淀了豐富的教學(xué)資源和文化底蘊(yùn)，在發(fā)展中又散發(fā)出強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，她是國(guó)家首批“211”工程和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，擁有許多人夢(mèng)寐以求的專業(yè)。而我也希望成為在xx求學(xué)的莘莘學(xué)子中的一員。

初識(shí)xx，那是在和同學(xué)的討論中。再識(shí)xx，便是在第三屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動(dòng)的頒獎(jiǎng)典禮上，在那時(shí)，獲得了化學(xué)金獎(jiǎng)的我在xx老師的介紹下，對(duì)到xx求學(xué)滿懷憧憬。此后在老師的介紹和新聞上，我又進(jìn)一步了解了，知道了她在物理、化學(xué)、材料科學(xué)等方面取得的卓越成就，也從她校慶時(shí)“序長(zhǎng)不序爵”的做法中體會(huì)到xx人的原則。

“惟楚有才，于斯為盛。”長(zhǎng)沙岳麓山下的這幅千年對(duì)聯(lián)一直激勵(lì)著我們湘人子弟。自古湘人多才情，在湖湘千年文化的熏陶下，我明白了“心憂天下，敢為人先”的精神，也體會(huì)到了寧鄉(xiāng)一中誠(chéng)、信、勤、樸的校訓(xùn)，而xx誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行的校訓(xùn)和湖湘精神是如此的相似，所以我相信，在xx會(huì)找到我飛翔的一片天地。

誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行的xx人與誠(chéng)信勤樸的寧一人有著相似的精神。誠(chéng)者，真誠(chéng)也；樸者，樸實(shí)也。為人真誠(chéng)，處世樸實(shí)。做學(xué)問要誠(chéng)心以待，保持嚼得菜根、實(shí)事求是的心態(tài)。雄者，雄壯也；偉者，偉大也。面對(duì)人生要有“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”的遠(yuǎn)大志向，“摶扶搖而直上者九萬里”的鵬程之志。

雖然我還未踏上過xx的土地，但是我已感受到了xx的氣息，我渴望到xx學(xué)習(xí)，希望在xx能有所建樹。在高中的學(xué)習(xí)中，我已取得了第三屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動(dòng)化學(xué)金獎(jiǎng)(高一)、第26屆全國(guó)高中生化學(xué)競(jìng)賽(省級(jí)賽區(qū))貳等獎(jiǎng)、2011屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)、2012年全國(guó)高中物理競(jìng)賽長(zhǎng)沙賽區(qū)壹等獎(jiǎng)、第三屆“創(chuàng)作杯”中小學(xué)生作文大賽銅獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。一系列的成就激發(fā)了我的信心，我渴望在xx再續(xù)人生的華章！

兒時(shí)的我就立下了當(dāng)科學(xué)家的志向，看到一位位華人物理學(xué)家獲諾貝爾獎(jiǎng)，閃耀于人類之中，便也渴望可以成為其中的一員，而到物理學(xué)科優(yōu)異的xx求學(xué)便是實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想中的一步。

現(xiàn)在的我有著遠(yuǎn)大的志向，明白“為中華之崛起而讀書”，也知道要“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。在課內(nèi)學(xué)習(xí)之余，我還經(jīng)常閱讀《環(huán)球人物》、《南方周末》、《南方人物周刊》、《看天下》等一系列關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞大事的書刊，力圖拓寬自己的視野，不做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“秀才”。體育運(yùn)動(dòng)亦是我的課余愛好。“文明其精神，野蠻其體魄。”毛主席說過的這十個(gè)字深深的影響了我。籃球、足球、我都行，羽毛球、乒乓球我也都能上手。對(duì)時(shí)事的關(guān)心讓我的想法更嚴(yán)密，更深邃；而體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉讓我的體魄更強(qiáng)健，頭腦更靈活。我一直在不斷向自己的夢(mèng)想靠近，而xx是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)平臺(tái)。

由衷的感謝各位老師能夠在百忙之中傾聽我的心聲。

此致

敬禮