第一篇：2010-2011年上學期八年級語文期末考試作文

2010－2011年上學期八年級語文期末考試作文

與你為鄰

張欣宇

那一次，從你旁邊輕輕走過，生命就注定讓我與你為鄰。

——題記

孩提時代，當我初次與你接觸，上天在冥冥之中已經注定要讓我遇見你。

?大明湖畔，趵突泉邊，故在垂揚深處。金石錄里，漱玉集中，文采有后主遺風。?聽著易安的詞，也許你會沉浸在此情此景之中，但是，誰會聯想到她是一位經歷了家破人亡，卻仍然堅強的走了下去。易這，如水一般空靈，如水一般嬌柔，如水一般堅忍，我不會忘記你?生當作人杰，死亦為鬼雄?的豪邁，你已經成了一個水烙永遠在我心中。

一生有你，與你為鄰，我不在孤獨。

黑色的礁石摔出一陣陣烏江的血浪，摔出一股股熱血的腥味，岸邊，一個魁梧的身軀直直佇立在岸邊，凝望著遠方的海市蜃樓，那是風雨中搖曳的霸王樓嗎？昔日那霸王樓上的豪情壯志已成為你的痛淚，霸王別姬，幾多仇苦終留埋下千古遺恨，項羽啊，我為你自豪，人們銘記著你，人們記得你的大度，你的豪邁，你的癡情。

一生有你，與你為鄰，我不再孤獨。?假如給我三天光陰，我將嘗遍世界上的酸甜苦辣。? 海倫凱勒，一個落在懸崖上的種子，一個摔在絕壁的蒼鷹，經歷了一番徹苦寒，終究長成了一顆蒼天大樹，奏響了絕壁上的交響曲，海倫〃凱勒的堅強，她的執著，她面對困難無所畏懼的心讓我肅然起敬，你的種子已經種在了我的心中。

一生有你，與你為鄰，我不再孤獨。

生活的多姿多彩，人間的美好，人心的善良，一切都因有你，因為有你，人與人相互和諧，因為有你，我不再孤獨，與你為鄰我的心靈不再干枯。

我愿與你為鄰——語文。

與你為鄰

項丹蕾

我在佛前苦苦哀求，請求他讓我們結一段塵緣，終于我化作一棵樹，種在你家的庭院，終日與你為鄰。

與你為鄰，伴隨著你年少的意氣風發。高朋滿座，家中聚滿了父親請來的官僚好友。席間客人們談笑風生，把酒言歡，此時，父親取出一篇佳作，請大家評賞，娟秀的毛筆家工工整整地寫在那薄如蟬翼的宣紙上。詩作讀完后，一官員大加贊賞：?好詩，好詩！尤其是這句‘知否，知否，應是綠肥紅瘦’寫得恰到好處，如此佳作，不知出自何人之手？?你聽完，一笑嫣然，和煦的陽光照在你的笑容上，顯得分外燦爛奪目，雙頰微紅，是你的喜悅。與你為鄰，看著你年少的美好時光，我抖動著枝葉為你慶賀。

與你為鄰，感悟著你痛苦悲傷的心情。丈夫的離去，國破家亡的打擊，你再不是那個柔弱美麗的女子。你舉起酒杯，在昏暗的月色里，月光照著你的淚光，?尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。?你吟詞的聲音伴隨著嗚咽的哭泣聲，讓人頓感凄涼憂傷。家中再也不是高朋滿座，歡聲笑語。我感悟著你的憂傷，落下了深秋，我最后一片葉子，你可知，那是我的淚？與你為鄰，感悟著你悲苦難過的心情，一片片落葉是對你的惋惜。

與你為鄰，欣賞你涅磐重生的堅強。你經過了風霜雨打，終于成為傲雪凌霜的梅花。你堅強了，你在國家淪喪，毅然呤出了?至今思項羽，不肯過江東?的豪情，堪稱巾幗不讓須眉。你終于成為歷史上的才女，更是堅強的女英雄。與你為鄰，欣賞你頑強堅忍的意志，我開花了，滿樹火紅的花，是對你的謳歌。

李清照，我心中的美神，與你為鄰，我一生最大的贈予。當你走近，請你細聽，那顫抖的葉是我對你的敬佩，那滿樹的花，只為你而開！

與你為鄰

張悅

書是人們進步的階梯。漫步在小巷，牽著你——書的手，感受淡雅的你；躺在田野上，與你——書肩并肩，感受豪放的你；坐在椅子上，用心捧著你——書，感受樂觀的你……你讓我沉迷，讓我開心，與你為鄰，真好！

——題記

NO.1 呂蒙

江東軍帳，清燈一盞，薄酒一杯，深夜，拿著卷卷竹簡，沉迷在文人墨客的書香圣地里，呂蒙將軍，你本乃國之大將，雖說是一介莽夫，但也能沉下心來，品酒賞書，這是何等的舒服。

經過幾日的洗理，你學會了尊重，學會了禮儀，學會了知書達理，與書相伴的日子里，你得到了?士別三日，當刮目相看?的稱頌，得到他人的認可，你認識到了?與書為鄰?的重要性，終日刻苦讀書。

NO.2 司馬遷

腳帶鐵鎖，身受重刑，牢肉僅孤燈一盞，書籍書冊，牢外是財狼虎豹。貪官昏臣，僅因一不小心說錯了話，竟受此莫大屈辱，你不甘心，終日以書解乏，以書解疼，當沉迷在書的世界里，你忘記了官場的黑暗，忘記了身心的痛苦，得到了心靈的解脫。

在與書相鄰的日子里，你的意志又得到了磨煉，你的信念也變得更堅硬些。終于，在書的鼓勵下，你完成了?史家之絕唱，無韻之離騷?的歷史巨著。

NO.3 我

坐在椅子上，看著書上一個個神采飛揚的漢字，好似又回到了那多姿多彩的古代，感受到?我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?的豪邁，?落紅不是無情物，化作春泥更護花?的無私，?海內存知己，天涯若比鄰?的美好友誼……

與書為鄰的日子里，我感受到你的豪邁，感受到你的淡雅，因為有你，我的生活不孤單。因為有你，我的生活充滿意義。

你讓我沉迷，讓我開心，與你為鄰，真好！

——后記

與書為鄰的美好時光

張玉紅

悠閑的午后，靠在搖椅上，輕嗅一口香茗，在微風的撫摸下，在陽光的注視下，與書籍手牽手，一同邁入了那片美好圣潔的人間天堂，一同探尋那遺落在歷史長河中的辛酸、感動與美好。

你看，那輕倚窗前的女子你可識得？她默然地注視著遠方，眉目輕皺，眼含無限的傷痛，瘦弱的身軀不禁讓人想上前去給予保護。但正是這位嬌弱的女子，秀口一吐，吐出了?生當作人杰，死亦為鬼雄?的豪邁，這句流傳千古的名句，曾令無數的仕人志士所傾倒，她巾幗不讓須眉的氣韻中，透露出的是自信，是堅強，是令男兒們都缺乏的曠達。她就是李清照，一朵開在那荒亂年代中的盛世白蓮，令人無限向往。

你瞧，那轉身而去的寬厚男子你可知？面對唾手可得的名利與榮耀，他毅然拒絕，闊步邁出了那個名曰權利的世界，踏出了那道門檻后，他將什么也不是。但他卻從未后悔過，因為門外有著他向往的自由生活。?天生我材必有用?是他的自信，他也有這個自信與驕傲的資本，可當他月下一人?舉杯邀明月，對影成三人?時，我們才體會出，原來，這個狂放不羈的人也是需要人來疼的啊！他就是李白，一朵傲放于盛唐高空的梅花，高傲，但也擁有無盡的孤獨之感傷。

低頭細看，呵，這仰躺于花叢的老人是誰啊！他隱居于這片空谷桃源中過著連神仙都羨慕的生活。一壺濁酒，一叢菊花，一間茅屋，簡單卻又不失雅性。?采菊東籬下，悠然見南山?，如此的淡泊，如此的美好。他生活的經濟雖不富足，但精神卻是如此的充實。至此，他的生活成為千千萬萬遷客騷人急于效仿而不得的傳奇。他就是陶淵明，一朵綻放于山川一隅的桃花，含苞待放之初，香氣卻早已溢滿了那個時代。

同書做鄰居，真好！因為有了書的指引與陪伴，我讀懂了那字里行間的情，領悟了那只言片語中的意，在那美好的天堂中感受到了別樣的理想與追求。

與你為鄰

尹風平

記得嗎？那時候我們都小小的，我光著小小的腳丫滿園子里瘋跑，你頂著小小的枝葉拼命的扎根生長。

那一天，我一不小心跌了一跤，摔到你的面前，透過淚水浸濕、模糊的雙眼，我第一次看到了你，那是怎樣的一抹綠呀！你是一株幼苗，小小的，就長在我家樓下庭院的角落里，如果從我臥室窗臺望去，我恰好能看見你——那一抹嫩綠，我心中一動，天真的笑了笑，說：?你就和我住對門，我們就是鄰居了哦！?

與你為鄰，讓我真正懂得了許多。

那天，天空中烏云密布，狂風像一把把利刃劃破天際、席卷而來。空氣似乎在那一瞬凝固，黑壓壓的云遮掩天空，也籠罩了我的心。那天中午，原本一家人好好的吃飯，我卻一不小心把碟子給扔了出云，碎片撒了一地，本來爸爸心情不太好，就批評了我兩句，我有些委屈，因為碟子上油很多，我也是無意之下犯了錯誤。于是就小聲抱怨了幾句，然后起身準備掃碎片。誰知起來的時候沒控制好角度，幾個碗又被碰到了地上。爸爸以為我在使脾氣，幾條黑線出現在額頭，然后一巴掌打過來，然后用有些發抖的手指著我，說：?給……給我滾回房間面壁思過去。?

天上的雨點竹桶倒豆般撒了出來，我也止不住淚水，一滴滴劃過臉龐。突然我想起，你怎么樣了？ 狂雨傾盆，狂風掃蕩，透過模糊的淚眼，我又一次看到了你，我的鄰居——那一抹嫩綠，那好似在風雨中飄蕩搖曳的綠色火焰在一點一點被澆滅……雨，猛然停止。

你，我的鄰居，那一朵絢麗的綠色火焰，仍燃燒在我眼前——那是怎么的一抹綠呀！生機的火蔓延了我的心，我一瞬間明白了什么，跑回去向爸爸認了錯，并說明自己的委屈，又接著說：?爸爸，我明白你是對我好，只有在暴風雨中，幼苗才能成材，才會更有生機！?在父母欣喜而又疑惑的眼神中，我驕傲得對他們說：?我懂得，因為我與‘你’為鄰。?

記得嗎？曾經有個小小的我光著小腳丫跑到小小的你面前說：?我真高興與你為鄰！?仍然是那抹綠，在風雨后盡顯生機。

第二篇：八年級語文期末考試作文

八年級語文期末考試作文10篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的八年級語文期末考試作文，歡迎閱讀與收藏。

八年級語文期末考試作文1

童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進著我成長著，在這崎嶇的成長小路上，發生了不少有趣的事……

清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米。

我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”

說完他立即為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅使下，我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。

剛放入，我沒有絲毫反應，就又拿了一顆塞入了進去，過了一陣子，我似乎察覺到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！

我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……

有一束陽光把我從夢中拉回現實，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦！一場災難平息了！

在成長中，我總會對這對那而好奇，是它驅使著我對外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長！

八年級語文期末考試作文2

回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過樹下，一只鳥飛過，被打落的樹葉飄落下來，落在地上。而回憶將近六年的小學生活，才開始感慨時光的流逝，才開始明白時間的冷酷無情。

走過校園的每一個角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發芽、枯萎，每一個教室的氣味，每一張可愛的面孔，都是如此熟悉。

可奇怪的是，為什么平日里充滿生機的他們怎么突然都沉默了呢？《水調歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人世間的悲歡離合也不會掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個完美的句號。

有時候，好想讓時間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。它讓我們永遠不分開，在一塊生活、學習，大不了我也可以成為永遠長不大的孩子。

但是，要來的總是會來的，當暴風雨真正來臨的時候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細線”都給沖走，洗凈，到時候，在這場暴風雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時候起，我畏懼買同學錄，也畏懼寫同學錄，難道我們真的要結束了嗎？

翻開同學錄，那紙張發出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學們討論什么時候開同學會，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過，也只是形同陌生人。

我站在樹下，又一片葉子落了下來，落在我的發梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著“葉子”一樣，與“大樹”分離了嗎？想著，我嘴角揚起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過了我的臉頰……

八年級語文期末考試作文3

沒有綠色的點綴，哪有生命的奇跡;沒有綠色的映染，哪有自然的神奇。綠色不僅是代表著希望，它更是對在浮塵中心靈的一種慰藉，若在繁瑣的事情中，你是如此的疲憊困倦，那么請推開窗，窗外是什么？不是別的，而是滿眼蔥蘢的綠色，當你看見它，是否早已將一切的困惑拋到了九霄云外？或是你露出了久違的笑意，若這時襲來一陣涼風，那更是令人心曠神怡。綠葉婆娑地擺弄著舞姿，優哉游哉，它的身子仿佛很輕，仿佛脫離了根須，在空中飄蕩。草地上夾雜著許多的小花，斑斑碎碎，也隨風輕輕搖擺，這種綠色滲雜其它顏色的美，必定使你大飽眼福。

若你海處在城市的喧鬧中，繁瑣的事情中以及工作的壓力中，那么請上帝賜予你一匹快馬，乘風般地來到這恬靜的綠色天地，你看到的是小橋流水，是綠葉飛舞，你嗅到的將是泥土的清香，野花的芬芳，你聽到的將是優美和諧的鳥鳴，那猶如一支樂曲在山間回蕩……

真正的“綠色”不僅僅指外觀的顏色，它的內涵更在于一種境界，而這境界便是體現在“自然”二字，如洞庭湖的銜遠山，吞長江;如桃花源的芳草鮮美而落英繽紛;或又如衡山的威嚴秀麗，景色蒼茫;岳麓書院彌漫的書香氣息，這些景點在湖南可謂是家喻戶曉，人們真正喜歡它的原因是在于它們自然的純凈。人們真正喜歡的就是四個字——綠色天地，將我們賴以生存的家園打造成一片綠色天地，是再好不過了，但要真正實現，又談何容易。

我想說的是：“綠色是一種生活，是一種清新、自然的生活，每一個人都向往它，那何不行動起來？讓我們共同攜手奮進、共同打造出一片新的綠色天地，過一種綠色的幸福生活！我也曾幻想過，綠色生活到底是怎樣的？是山坡上重新披上 綠裝，大地四季如春，一片生機？還是從此沒了污染，腳下是干凈的？我想這些都還不夠，或許若干年以后，一種真正的綠色生活降臨到我們身邊，那一切的一切都應該是美好的，生活肯定會很甜很甜……

八年級語文期末考試作文4

“人美，不在于他的外表美，而在于他的心靈是否美。”要判斷一個人是否美麗，重要的不是外表，而是內心是否真正的美。

我美麗，因為我心靈美。我相貌平平，稱不上美麗但是如果我看到一個孩子正站在馬路上而即將被一輛車撞倒，我一定會奮不顧身的沖過去推開他，盡管自己會失去整個生命……

道德義務的履行沒有絲毫的強迫性，但是趨于每個人良心的掙扎才會使世界充滿了愛。只要每個人獻出一毫升的愛，整個世界的空氣中會灌滿了愛。

我美麗，因為我心靈美。我政治課學的一般，稱不上拔尖但是如果我看到有同學在哭泣，我一定會拋棄膽怯上前去安慰他鼓勵他，把我內心的溫暖流露到他的心田，讓他感受到他從未孤獨，從未寂寞，因為在他的身邊站著好多愛他的人。

心情的互換也許是會使你感覺好一點的良藥，也是同學之間、家人之間溝通的方式。傾聽和訴說是使大腦從緊張緩解到放松的過程。

我美麗，因為我心靈美。我不是那種人見人愛的乖乖女但是如果我看見爸爸媽媽在工作一天后回家很辛苦，我一定會積極主動地幫他們捏捏肩、捶捶背。順便在給他們講些有趣的故事讓他們勞累了一天的心舒舒服服的伸個懶腰。

爸爸媽媽含辛茹苦的.撫養我們，是他們的義務。我們殷情的孝順爸爸媽媽也是我們的義務。讓血濃于水的故事繼續流傳下去。

“人不可貌相，海水不可斗量。”人的美不單只是簡單能用肉眼看到的外表，還有肉眼看不到的那顆火熱的心。但是我相信自己。因為，我美麗，因為我心靈美。

八年級語文期末考試作文5

早晨，因為公共汽車改道外環路，一輛輛擠得快關不上門的公共汽車可以說是桃溪路口的一道風景。售票員看著車下猶豫的老人，招呼說：“上吧，再過兩站就有座位了。”

于是老人帶著他的小孫女，使勁地拉著欄桿才邁了上來。

小女孩夾在大人中間似乎連呼吸都很困難，但是周圍坐著的人沒有站起來讓座的。售票員似乎深知這種現象，所以動了動嘴，卻沒有說出話來鼓勵大家給老人和小孩讓座。

其實對于這種冷漠，我早已司空見慣了。按說，車上的人大都是些在寫字樓里辦公、受過高等教育的人，用時髦的話說，是“白領”階層。但是那副漠然的表情與身上那高檔的衣服，似乎都有一種拒人于千里之外的意思。

車過了兩站，終于有一個孕婦要下車，這時售票員示意讓孩子過去等著座位。我想，這孩子終于不用再被擠來擠去了。但是，當我牽過小女孩的手擠過去時，一件我意想不到的事情發生了--而坐在孕婦旁邊的那位婦女往里面空出來的座位上一挪，一個胖男人便一屁股坐下來，好像什么都沒有看見。小女孩無奈的神色一閃而過。

我當時的表情只能用驚愕來形容。這個看上去沒有絲毫病狀和身體不適的胖男人，竟然就這么搶了一個小女孩的座位！然后看到他那心安理得的架勢，誰還會說什么呢？

我不想知道這個胖男人有沒有必須坐下的理由，但很想知道這件事對于那個小女孩的心靈會有什么影響。她以后也許會成為這些所謂“白領”階層中的一員，也許她以后會樂于給別人讓座，也許她不會再給任何人讓座。

無論她將來怎樣，人們對她都很難指責什么，因為是現實社會在左右著每一個人的成長。

而我發自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠了一步……

八年級語文期末考試作文6

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。

這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。

通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

第三，調整考試心態。

語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。

不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

八年級語文期末考試作文7

大自然驟雨急停，上天一定會派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。?

可我家狂風暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對陣的猛獸。一次次的交戰，一日日地升級，曾經溫柔的媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。?

我房間的地板是彩色的，當年裝修時，爸爸可是花費了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍那么多顏色，真像彩虹走進了我的家。我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家里柜子上還貼著我小時候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。?

“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。

門外的風雨好像停了。出奇的靜，有點死一般的寂靜。能聽得見墻上時鐘秒針走動的聲音。?

突然，有人敲我的門，是爸媽，一定是爸爸想起了女兒還未吃飯，一定是媽媽要問我的成績單。我急速下床，快步跑向門口……?

不，不急開門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺得有點對不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動著，我輕松地打開了門。?

爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發問：“你想跟誰走?說!”?

我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家!

八年級語文期末考試作文8

10月2日，我到西單圖書大廈買幾本輔導書。卻看見一大堆人圍在一摞毫不起眼的書周圍，每個人手里都捧著一本在津津有味地看。

他們要是在看小說或是投資方面的書倒不稀奇。這兩種書本來就很熱銷。尤其是投資方面的書，現在新中國成立60周年，各方面都在飛速發展，投資賺錢成了很多人的首選。

可是，他們圍的全是一些關于解放戰爭的書、改革開放的書。而這些講戰爭的書完全是在陳述歷史，遠不如小說來的精彩，平常看的人是少之又少，現在這種情況真是太不同尋常了。

仔細一想，原來是因為祖國六十周年生日的到來激起了人們對祖國更加了解的渴望，而這種渴望源于人們心里對祖國的熱愛。

人們對祖國的熱愛隨著近代中國一場又一場的戰役更加濃厚。“九一八”、圓明園被焚毀、各種不平等條約，讓我們痛心并且更加努力當一個對國家游泳的人，是中國更繁榮昌盛。“改革開放”使中國走上了富強的道路。

但是畢竟平常很少有人讀這些書，書的內容也講得有些難以理解或乏味的地方。這些人會喜歡嗎？

我隨機問了一個人：“您喜歡這些書嗎？”

那個人稍微一愣，但是好像很快就明白我為什么問他了，說：“剛開始覺得有些沉悶，到后來讀進去了也就比較喜歡了，再說多了解關于中國的發展也挺好的。”

了解中國的發展，了解她的苦難過去，與繁榮昌盛的當代，增加人們的愛國熱情。

不同尋常的一件事，透露出來的是人們對祖國的熱愛。

在中國六十歲生日的時候，祝福祖國繁榮昌盛！

八年級語文期末考試作文9

星期三，我們進行了語文第一次考試，我認認真真的看題，老老實實的做題，覺得自己一定做得很好。

“丁零零”下課了，該收卷了。我把我覺得做得很好的試卷交給本列的“專業收卷人員”——劉文亨。然后，劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺上，我們這一列立刻歡欣雀躍。“我們這一列是第一名!”我說。就在這時我想起了卷子，萬一有個什么差錯我可就慘了。因為我老媽的打人絕技可是一流的，就說我媽的“死刑”吧!這個絕招禁止外傳哦!絕招是：“打紅挨青跪地板”，這個絕招是為我精心設計的，只要我一考到90——80分，或者70多分的話，嘿!嘿!劉罪人你已經認定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個以外，還有“超級無敵大叨嘮課”等項目夠你享受的。

我一想到這些就全身顫抖，雙腳發麻，頭昏腦脹。因此，我心中默默禱告：“神啊，讓劉老師慢點改吧，好讓我晚點受罪吧!”

終于，挨到了下午放學，我想應該公布成績了吧。“說曹操曹操到”，只見劉老師跨入教室說：“現在，我公布成績。”我立刻心速加快一萬碼，不知道跳了多少下。終于念到我的成績了。“劉子晨94分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時減了一萬碼。然后心說：“幸好，我考了94分，不然又要‘死刑’了!”公布完成績，開始發卷子了。我拿著卷子，我說：“瞧!我多笨，翠鳥的翠，不能拉出頭，我偏要拉出頭;還有‘翁’，本來叫‘weng’，可是我卻把它寫成‘wong’;還有換偏旁那道題，我把‘透’換成了‘這’字，組詞為‘這是為什么’，我可真的冤呀，這些都是一些粗心犯的錯呀，心啊，你說這不是死刑，我看至少也要來一打的巴掌。”

我忐忑不安地回到家，小聲地對媽媽說：“媽，我考了94，”我還沒來得及說分，媽媽就把話搶了回來說：“我知道你考了94分，而且，我還知道你已經盡力了，還有你以后要細心啊!”

聽了這番話，我心里比吃了蜜還甜，我暗暗發誓：“老媽，下次我一定考好的!”

八年級語文期末考試作文10

在朋友獲得獎勵的時候，你一定會為其鼓掌，在同學獲得榮耀的時候，你一定會為之歡呼，可是，朋友，你想過為自己為自己歌唱嗎？

青春如一只輕快的歡歌，我們每個人都是這臺上的歌手，面對自己的每一次進步，面對自己生理上的每一次變化，面對自己心里的成熟，我們都應該感到自豪，那就為自己歌唱吧！

堅守著誠實做人的信念，我為自己歌唱。記得有一次，我去餐館里吃早餐，我點了一碗米粉，津津有味地吃了起來，可剛要吃完的時候，做早操的鈴聲忽然響了起來，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的書包，抹了抹嘴，便向操場跑去。由于走的急，店主人也沒提醒我付錢，到教室后我才記起來。本來心想算了吧，可一想到自己要做個誠實的人，便堅決將錢送到了店老板手。在老板不住的夸獎聲中，我驕傲的離開了。

跳動著永不服輸的心靈，我為自己歌唱。還有一次數學成績單下來了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下課后，他嬉皮笑臉的來向我邀功，并說：“加什么點呀？你再用功也趕不上來的。”我一陣憤怒，在他的嘲笑聲中，我將試卷上的錯題認認真真地改正并重新將知識復習了一遍。第二次小考，我95分，他82分。

愛因斯坦研究電燈泡，光瓦斯材料就研究了兩千多種，當他失敗了兩千次的時候，有人勸他放棄。他說：“不，我已知道兩千種材料不能做成電燈了。”最后他終于找到一種合適的材料造出了電燈。是的，勇于面對失敗，也是為自己歌唱。

漫漫人生路我們才剛剛開個頭，在這當中，我們不能忘記為他人歌唱，更不能忘記為自己歌唱。同學們，讓我們歌唱成長中的自豪，歌唱挫折為我們帶來了成長，歌唱美好的青春吧！

第三篇：學年上學期八年級期末考試數學試卷分析

2012-2013學年上學期 八年級期末考試數學試卷分析

口頭中學

緊張的期末考試結束了，本次考試由教研室統一命題，統一組織考試，統一組織評卷。現對本次考試情況做一下分析：

一、試卷質量分析：

1、試題結構分析

命題依據課程標準，面向全體學生，考查本學期數學教材的核心內容。基礎題均源自課本或課本習題的改造，試題難度及命題形式貼近教材，比較適中，引導教學回歸課本。

2、知識結構分析

如第3題為課本31頁思考引申而得，第15題為課本37頁第5題的變形，還有一部分題在課本中均有類型題。第6題考查已于一元一次不等式與一次函數的關系理解情況，第14題體現了一次函數與二元一次方程組得關系的掌握情況，第18題主要考查畫函數圖像及探究函數變化規律等數學思想方法。

注重考查學生的基礎知識和基本技能，以及運用知識分析和解決簡單問題的能力。“雙基”內容考查占70％以上，在真實的情境中考查學生的閱讀理解能力，如第21題。體現創新意識和應用能力考查。設置了適量的應用性、信息性試題，考查學生觀察、類比、歸納等方面能力。如第17題、第20題。4.試卷中存在的問題：①各單元的所占的分值不夠合理，如第三單元實數占11分偏少，第四單元一次函數42分略顯偏多，②試題對知識點的覆蓋率不高，如第一單元全等三角形中的角平分線和整式乘除試題中完全沒有涉及，給人覺得有點偏；③全卷梯度不夠，第19小題偏難、得分率偏低，3、能力結構分析

加強對課程標準的研究。比如從試卷中體現出來的：立足基礎性、注重能力性、感受時代性、強調應用性、滲透探究性、關注創新性、重視綜合性、體驗過程性。特別指出的是考試過程也是學習過程。考生答題錯例及分析：第1小題錯在沒有掌握整式乘法完全平方公式。第2小題錯在沒有掌握先分解因式再尋找

公因式的方法。第4小題錯在沒有弄清無理數概念。第7小題多數同學分解因式不徹底，還有部分同學對多項式的項的不理解，也有同學不能正確運用完全平方公式和平方差公式。第9小題相當部分學生不能根據與已知直線平行的條件確定待求直線的k值或根據直線與y軸的交點確定待求直線的b值，從而確定待求直線的解析式。第10小題不少同學不知道先將已知多項式變形成含有已知條件的形式后再代入已知條件求值，也有人無從下手。第11小題不少同學不知道哪些四邊形是軸對稱圖形因而畫出的圖形是平行四邊形，也有人根本就沒有讀懂題畫了一個四邊形后又畫出了所畫四邊形的對稱圖形。第13小題不少同學做不出這個等腰三角形的高線，因而影響求解，也有同學聯想不起“在直角三角形中，如果有一個銳角等于30°，那么這個角所對的邊等于斜邊的一半”。第18小題不少同學不知道畫已知一次函數圖像的簡便方法和利用函數圖像研究一元一次不等式的方法，不會觀察圖像即忽視結合圖形解題的思想，數形結合能力差。第19小題好多同學不能熟練運用添括號法則，完全平方公式平方差公式、合并同類項對多項式進行運算。第21小題①好多同學不能根據圖像得出信息，②好多同學不能根據圖像求出乘出租車的價格與路程的函數關系因而未求出小明從學校出發乘出租車回家用了13元時，學校離小明家的路程；或出現計算錯誤等。第22小題好多同學忽視了第腰三角形三線合一定理因而棄題。

第23小題好多同學不能根據題給數量關系列出兩種情況下購買物品所需費用與購買領帶條數之間的函數關系式、也有部分同學雖然列出了函數解析式但不能根據解析式對購買方案進行討論選擇合適的方法；

二、學生答題情況

1、平均分：52分，優秀率：12%；及格率40%

2、學生答題優點：

創新力較強，對新題型把握準確，知識點運用得當，三、對今后教學的建議：

1．加強政治思想教育。幫助部分學生端正學習態度，拋棄“讀書無用論”的錯誤思潮，經常向學生灌輸“知識改變命運”，“科學技術是第一生產力”的科學道理，培養學生的讀書意識，告訴學生不是讀書無用，而是讀少了書才無用。

2.重視“雙基”訓練。①把好計算的準確關：如第10、19題等條件求值或化簡求值，第21、23題求函數值，錯誤均較多，第7題甚至出現了=(m+n+1)2。②把好理解審題關：平時教學中要加強訓練，題意不清，不急于動筆答題。如第21、23題首先必須理清題意，找準等量關系。③把好表達規范關：一是注意表達要有邏輯性，推理要力求嚴謹；二是要書寫整潔規范。

3.重視回歸課本、回歸課堂。本卷試題多來源于課本或從課本的基本要求出發加以拓寬，而不是加深，這樣將更好地指導我們的課堂教學。我們要逐步改變“老師講，學生聽；教師問，學生答；及大量演練習題”的數學教學模式，應引導學生從生活經驗出發，親歷數學化的過程。我們必須關注當前課改的新理念，給學生以充分從事數學活動的時間、空間，使學生在自己探索、親身實踐、合作交流中解決問題。我們在平時的數學活動中應摒棄“重結論，輕過程”的思想，引導學生積極參與知識的形成過程和探索過程，重視數學思想方法的教學，從而促使學生在潛移默化的過程中逐步培養閱讀、理解、分析、探求的能力。

三、教學分析

1．加強對課程標準的研究。比如從試卷中體現出來的：立足基礎性、注重能力性、感受時代性、強調應用性、滲透探究性、關注創新性、重視綜合性、體驗過程性。特別指出的是考試過程也是學習過程。

2．加強對學生學習方法的指導和學習能力的培養。在后面的教學中應注重在課堂教學中發揮學生的主體作用，不光要傳授知識，更應傳授學習和考試的方法（包括培養學生養成反思的習慣，如何使學生復習的效率更高，在考試時如何審題，如何在考試中減少無謂的失分，盡可能獲取分數，如何保持考場上平和的心態等），注重學生能力的培養。今后的教學過程中，數學思想的教學要作為一個重點內容，使一部分優秀的學生真正能靈活運用數學思想解決實際問題，提高優秀率。

3．要養成反思的習慣。每次考完我要好好分析、研究學生的試卷，分析一下學生錯誤的主要原因，最好是分析到每個學生，指出學生的問題所在，反思自己在前一階段中的得與失，從中獲取經驗和教訓，并及時調整自己的教學，使自己的后一階段的教學中更有針對性。另外，還應該培養學生養成反思的習慣，使學生的學習更有針對性、主動性和實效性，使學生能力的提高更快。

4．進一步抓好雙基的教學，注重落實。對于重點考查的基本知識，應采取由面到點，逐個過關的方法。對于40分以下的學生，也不能放棄，盡可能使他們在原有基礎上有一定的提高。

5．在后階段的教學中，盡可能針對不同層次的學生采取不同的方法。對于基礎較差的學生主要就是落實雙基，讓他們能拿到基本分；對于學有余力的學生，要適當給他們“吃點偏飯”，使他們的能力得到較快的提高，力爭在中考中取得優異的成績。

本學期我將會更好地適應新時期的教學的要求，認真學習黨中央關于教學工作的講話；在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們獨特的教學方法；同時，多參加公開課的講評，努力學習別人的閃光點，不斷提高自己的業務水平，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

第四篇：第一學期期末考試八年級語文試題

第一學期期末考試八年級語文試題（卷）人教版上冊內容完后附答案

題 號 一 二 三 總 分 得 分

說明：本試題（卷）共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘

一、積累與運用（20分）

1．按要求默寫填空。（10分）

A、日暮鄉關何處是？。B、浮云游子意。C、，一覽眾山小。D、，映日荷花別樣紅。E、《游山西村》中常用來比喻在困境中看到希望的名句是：。

F、《使至塞上》以傳神筆墨刻畫塞外奇特壯美風光的詩句是：。

G、《歸園田居》中最能表現詩人田園生活情形的詩句是：。

2．將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（2分）

在生命的旅途中，能擁有那來自四面八方的各種提醒，該是多么歡欣鼓舞啊！提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語，也可以是 ；可以直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是。

A、素不相識的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂 C、悄無聲息的一個暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨

3．展開聯想，在下面的橫線上續寫一個句子。（2分）

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。

4．閱讀下面這個真實的故事，回答問題。（6分）

1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統和兩萬名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！”球員們頓時淚流滿面。4年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！” ①前后兩條同一內容的橫幅各表達了什么意思？

前一條： 后一條： ②從故事中你得到了怎樣的啟示？

啟示：

二、閱讀理解（50分）

（一）春望（8分）

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。5．作者是我國著名的現實主義詩人，他的詩被稱為（2分）

6．解釋下列句中加點的字（2分）

①國破山河在 國破： ②感時花濺淚 時：

7．“望”的內容是。

“望”中所想的句子是。（2分）8．這首詩的主題是。（2分）

（二）記承天寺夜游（10分）

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦末寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．解釋下列兩個詞的意思（2分）

（1）念（）（2）但（）10．翻譯句子（2分）

懷民亦末寢，相與步于中庭。

11．找出文中的比喻句，說說這樣寫的好處。（3分）

12．本文寫作之時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。（3分）

（三）蘇州園林（15分）

①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。②可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的□□，講究假山池沼的□□，講究花草樹木的□□，講究近景遠景的□□。④總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。??

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。”

13．說明事物應抓住特征。第一段說明蘇州園林共同特征的句子是哪一句？（2分）

14．第一段□處依次填入的詞語是（）（2分）

A、布局 配合 映襯 層次 B、布局 映襯 配合 層次

C、層次 配合 映襯 布局 D、布局 層次 配合 映襯

15．用∥線為第一段劃分層次① ② ③ ④ ⑤（2分）

16．第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？為什么？（2分）

17．“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”的正確意思是什么？（2分）

18．作者在說明池沼時，其意圖主要是什么？（2分）

19．第二段文字使用的說明方法主要有哪些？（1分）

20．這兩個文段采取 說明順序，它們之間是 關系。（2分）

（四）寄賀年卡的人（17分）

①新年將至，他卻沒有快樂，就在這時，他收到一張賀年卡。這令他意外。②妻子去世一個月來，他始終無法從痛苦中掙脫。他冷漠地對待這個世界，消極地生活。人們勸他振作，他卻冷冷丟給人家一句：“我心已死。”人走屋空后，他孤寂地坐著，一口一口地喝烈性酒。

③他不知道，在他日日冷漠地對待的這個世界上，有誰還會給他寄賀年卡。④賀年卡的封面圖案很簡單，潔白的紙上畫著一片綠色的葉子，葉子上方印著五個字：“默默的祝福”。打開賀年卡，他卻沒找到寄卡人的姓名，只在像封面一樣潔白的紙上，有鋼筆寫著幾行字——“別去猜我是誰，也不必去尋找。只要你知道，這世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充滿熱情，依然充滿愛。新年與你同在。” ⑤這幾行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意。A是誰送來的溫暖呢？他極力去辨認那鋼筆字，但這隱去姓名的祝福者顯然是要真正隱去他自己。字，一筆一畫，橫平豎直，是標準的仿宋體，根本看不出一點個人風格。誰呢？我一定要找出來。

⑥第二天上班，他仔細觀察他的同事。他沖他們微笑點頭。妻子去世以來，這是他第一次露出微笑。同事們也分別向他回報以微笑。微笑充滿了溫馨。他分辨不出，他覺得每個人都像是那祝福者。

⑦在美好的微笑與輕聲的祝福中，他感到生活真的充滿了愛。B有什么東西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解凍了。他的心尚未死。

⑧“別去猜我是誰，也不必去尋找。”他想起了這句話，他知道他是找不到那人的。他鄭重地從信封中抽出賀年卡，珍惜地撫摸著。突然，他看到信封上的郵戳：賀年卡是掛號寄來的，為什么不去問問郵局呢？他來到郵局。⑨郵局的人說：“噢，這個辦掛號郵賀年卡的人我們記得非常清楚。C兩個月前，來了一女人，很瘦，因為病態，她的嘴唇幾乎沒有血色。她說她得了絕癥，將不久于人世了。她請求我們代她在年前寄出這張賀年卡??我們知道她已經死了，因為她臨走前說，如果她能將生命熬到年底，她將親自來寄這張賀年卡。” ⑩聽完這些，他已知道了這寄賀年卡的人。他深深地，不知是向這告訴他謎底的人，還是向那已長眠的妻子，鞠了一躬。

21．第①自然段中，“他沒有快樂”的原因是什么？（2分）

22．收到一張賀年卡后，“他”為什么會感到意外？（2分）

23．第②自然段主要運用了哪兩種描寫方法？（2分）

24．畫線句子A在文中的作用是什么？（2分）

25．畫線句子B中“悄悄融化”指的是什么？（2分）

26．第⑦自然段中“他的心尚未死”體現在哪里？（2分）

27．畫線句子C中從記敘順序來看屬于，其作用是什么？（3分）

28．本文要告訴我們什么生活道理？（2分）

三、寫作能力（50分）29．任選一題作文

（1）以“深深的感謝”為題，寫一篇文章

要求：①要聯系自己的生活經歷；②要有真情實感；③不少于600字。

（2）有人說，沒有做不成的事，只有不去做的事。生活中，每當我們做成一件事，每當我們獲得成功，我們才會恍然發現，原來事在人為。你有沒有過這樣的時候？你有沒有過這樣的感受？請你以“事在人為”為話題，寫一篇文章。可以寫自己的親身經歷，可以發表自己的看法，也可以構思一個故事。

要求：①表達真情實感，思想健康 ②文體不限，自擬題目 ③600字左右。

八年級語文答案：（人教）

一、1、A、煙波江上使人愁 B、落日故人情 C、會當凌絕頂 D、接天蓮葉無窮碧 E、山重水復疑無路，柳暗花明又一村 F、大漠孤煙直，長河落日圓。G、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

2、B D A C 3略只要聯想合理，表述清楚即可。

4、①前一條：失敗了別氣餒，要著眼未來 后一條：成功了別驕傲，還是要著眼未來

②啟示：不管是成功還是失敗，都只能代表過去，要勝不驕敗不餒

二、5、杜甫 “詩史”

6、（1）國都淪陷（2）時局

7、國破山河在，城春草木深 烽火連三月，家書抵萬金

8、憂國思家

9、（1）考慮、想到（2）只是

10、張懷民也沒有睡覺，（我們）就一起到庭院中散步。

11、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。用錯覺寫真景，虛實結合，獨具匠心，寫出月夜庭中之景。

12、賞月的欣喜；貶滴的悲涼；人生的感慨，被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達

13、務必使游覽者無論站在哪點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

14、A

15、①②∥③∥④⑤

16、不能。“似乎”表示對某種情況的估計，這樣說留有余地，令人信服；“一致”是沒有分歧的意思，表明設計者和匠師們的追求相同。體現了說明文語言的準確性。

17、假山的堆疊，不僅是技術更是藝術

18、說明為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果

19、分類別 20、邏輯 總分

21、妻子去世一個月來，他始終無法從痛苦中掙脫

22、因為他不知道，在這個世界上，有誰還會給他寄賀年卡。

23、語言描寫，動作描寫

24、①設置懸念，引起讀者閱讀興趣 ②引出下文情節

25、冷漠

26、①這幾行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意 ②他沖同事們微笑點頭。

27、插敘 ①補充交待賀年卡來歷 ②點題

28、不管遇到什么情況，生活依然美好，充滿熱情，充滿愛。

三、29、略

第五篇：2013～2014學第一學期期末考試八年級語文試卷

2013～2014學

二、閱讀理解（46分）

（一）閱讀下面一首詩，完成6—7題（4分）

竹里

王安石

竹里編茅倚石根，竹莖疏處見前村。

閑眠盡日無人到，自有春風為掃門。

6.這首寫于作者晚年的詩，抒發了怎樣的感情？（2分）

7.簡析詩的第四句運用的寫法及其表達效果。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—10題（13分）

【甲】石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，倍石渠

三之一。亙石為底，達于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫（kǔn）奧。水

平布其上，流若織文，響若操琴。揭（qì）跣（xiǎn）而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床十八九居之。交絡之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履耶？得

意之日，與石渠同。

（節選自柳宗元《石澗記》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為

巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動，俶

爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

（節選自柳宗元《小石潭記》）

8.解釋加點的詞語（4分）

（1）心樂之（）（2）佁然不動（）．．．

（3）石渠之事既窮（）（4）民又橋焉（）．．

9.用現代漢語翻譯句子（4分）

（1）古之人其有樂乎此耶？

（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

10.柳宗元善于通過側面描寫來表現景物特點，請舉例加以分析。（3分）

11.兩文中都寫了“樂”，你是如何理解的？（2分）

（三）閱讀下文，完成12—15題。（13分）

永遠的季羨林（有刪節）

周子牛

謙樸的季老面對“國學大師”、“學術界泰斗”、“國寶”這三桂冠，多次請

辭，直到96歲高齡時仍堅定地告白人們：“請大家把我頭頂上的這三頂桂冠摘

下來”。

一直嚴謹治學的季老，在東西方學、佛學、國學等諸多領域碩果滿枝，可

謂是學貫中西、融會古今、德高望重，堪稱名副其實的學術巨擘。每每有人說

及此事，季老便謙虛地說：“真正的大師是王國維、陳寅恪、吳宓，我算什么大

師？我生得晚，不能望大師們的項背。我不過是個雜家，一個雜牌軍而已。只

不過生得晚些，活的時間長些罷了。我寫的那些東西，除了部分在學術上有一

定分量，小品、散文不過是小兒科，哪里稱得上什么“家”？在如今“大師”

洶涌的年代，這種清晰的自省何等彌足珍貴。

古人說：“文章憎命達”。真正做學問的人是不慕名譽的。

季老是著名的佛學家。中國的知識分子從蘇東坡到梁瀨溟，都把佛學當作

自己立身處世規則的一部分。季老卻堅定地不信佛。他曾說：“我是無神論，假

如是研究一個宗教，結果又信這個教，說明他不是真研究，或者沒有研究通。”

季老研究學問，在平常人看來，很多是“沒用”的，季老對此卻很坦然：

“學問，不能拿有用還是無用的標準來衡量，只要精深就行。當年牛頓研究萬

有引力有什么用？”是啊，牛頓當時如果只想有用、無用，可能早經商發財去

了。事實上，有良知的科學家在開始研究某一個原理時都沒有功利主義地去想

有用沒用，只要是未知，便去探求。這是一個學者的學術品質。比如說，季老

在研究東西方學時，從梵文“糖”字考證中竟如繭抽絲，歷經數年，寫出一部

長達80萬字的《糖史》。這些生冷領域的學術研究，對我們這些常人來說就像

一片茫然的原始森林，稍一涉足便會迷途而不得歸返。沒有精深的學術毅力是

不敢涉獵的。如果拿有用無用的標準度量，更不會有人去冒險。

前不久，我和學友漫步在北大的未名湖畔，談起季老，“在生命的最后時刻，年邁的季老依舊筆耕不輟，住院四年，他完成了他的最后一部專箸：二十萬字的《病塌雜記》，這部書是他對人生的感悟，對后生的教誨”。學友感慨地對我說。而眼前的北大學子，也是非常的努力，從清晨到午夜誦讀的書似乎只有一

部：英語，偶爾看到一兩位國文的同道，也不屑與人交流，然而，一旦談起季

羨林，大家會快速地聚攏過來，熱情洋溢，慷慨激昂……這讓人震驚之余深深

地感受到：在北大季老的言傳身教就是一座豐碑，聳立在人們的心中，讓敬仰的人們永遠的注足、仰視。如今，季老人已升天為仙了。然而，他的學術，他

那等身的著作，那不朽的精神，不僅是“北大的一盞燈”，也是全人類的“一盞

燈”。那盞“燈”，永遠的亮著，照耀著前進的人類。

12.閱讀全文，談談你對文題的理解。（3分）

13.文中寫了季老生前幾件事情？請用簡要的語言加以概括。（4分）

14.文中寫眼前的北大學子非常努力誦讀英語，不屑與國文的同道交流。寫他們的目的是什么？（3）

15.讀后，你有哪些感想，請說說體會。（3分）

（四）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》幾個片段，完成第16——20題。（16分）

【片斷一】達雅焦急不安地守候在外面，幾小時以后，她看見丈夫的臉色像死

人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預

言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之

百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”

保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設的隊伍中

去。

【片斷二】有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談

了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新

回到戰士的行列。巴扎諾娃發現柯察金兩鬢已有銀色的發絲，便輕輕地說：“我看得出，您是經受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么

比這更可貴呢？您已經準備了五年，現在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫

呢？”

【片斷三】保爾開始工作了。他計劃寫一部關于英勇的科托夫斯基騎兵師的中

篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》。從這天起，保爾把整個

身心撲在這部書的創作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘

卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創作的艱辛：

有時那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海里，但他無法用筆

墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。已經寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會受到阻礙。母親忐忑

不安地注視著兒子的工作。

【片斷四】又過了好多天，就在等得不耐煩的時候，跟兒子一樣激動的母親興

沖沖奔進屋子，扯著嗓子喊道：“列寧格勒來信了！”其實那不是信函，而是州

委會發來的電報。電報上寥寥幾字：小說備受贊賞。即將出版。祝賀成功。保爾的心怦怦地跳個不休。他日思夜想的愿望終于實現了！鐵環已經砸碎，保爾拿起新的武器，回到了戰斗的隊伍。生活開始了新的篇章。

16《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義是什么？（2分）

17.【片斷一】中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經

歷和影響來看，我們應該學習保爾的什么精神？（4分）

18.【片斷二】中說“我看得出，您經受了不少痛苦”，請聯系小說的內容，說

說保爾所受的痛苦。(4分)

19.根據【片斷三】及小說的內容說說保爾是在怎樣的身體情況下寫作的？在寫

作過程中，又發生了怎樣的意外？(4分)

20.【片斷四】中劃線語句的含義是什么？請根據小說內容簡要回答。（2分）

三．寫作（50分）

21.腳印僅僅盤桓于花前月下，這是悠閑的漫步；腳印，深深印跡于雨水泥淖

之中，那是充實的跋涉。請以“腳 印”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。

參考答案

1.Yān愜ái剔（4分）

2.C（3分）

3略（8分）

4.（1）第②句，我校舉行了別開生面的秋游活動。（2）第④句，校長一聲令下，全校師生組成的浩浩蕩蕩的隊伍向目的地進發。（其它改法正確亦可）（4分）

5.（1）規范漢字書寫，傳承中華文明；方方正正寫字，堂堂正正做人。扣住主

題，語言簡潔即可（2分）（2）要求：就活動意義，活動過程以及結果作簡潔

回答即可。（3分）

（一）6.反映出他在退出政治舞臺后的悠閑的情致與恬淡的心境。（2分）

7.擬人手法（景物描寫），生動描寫春風舞動的情景，烘托作者閑適的心境。（2

分）

（二）8.（1）以??為樂（2）呆呆的樣子（3）結束，完畢（4）架橋

9.（1）古時候的人有誰曾在這里找到這種快樂的嗎？（2）潭中的魚大約有一

百多條，都好像在空中游動，沒有什么依靠。

10.“流若織文，響若操琴”，側面描寫澗石的奇特；“潭中魚可百許頭，皆若

空游無所依。日光下澈，影布石上。”運用側面描寫，“皆若空游無所依”寫出

小石潭水清澈見底、清洌可鑒的特點。

11.既陶醉于美景，又有難言的哀怨。柳宗元為什么能到這么美麗的山水之地？

他并不是一個旅行家，而是被貶官至此，擔任閑職，無法施展政治抱負，只能

整天游山玩水。

參考譯文：

發現石渠的事情已經結束，從石渠的橋上向西北走，一去到土山的北坡，百姓

又架了一座橋。比石渠的水量大三倍。接連不斷的石頭作為水的底部，寬達到

水的兩岸。石頭有的像床，有的像門堂的基石，像筵席上擺滿菜肴,有的像用門

檻隔開的內外屋,水流像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲,拎著衣服赤腳而

往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，清出一塊可排十八九張交椅的空地。交織的流

水，激撞的水聲,皆在椅下；像翠鳥羽毛般的樹木，像魚龍麟甲般的石塊，都遮

蔽在交椅之上。古時候的人有誰曾在這里找到這種快樂的嗎？以后的人，有誰

能追隨我的足跡來此嗎？到石澗的日子，與石渠相同。

從袁家渴來的人，先到石渠后到石澗；從百家瀨上山到這里的人，先到石澗后到石渠。石澗的源頭，在石城村的東南，路中間可以游覽的地方還有好幾個。那上面的深山老林更加險峻，道路狹窄不能走到盡頭。

（三）12.季老雖已逝去，仍活在人們心里，他的學術，他的精神永垂不朽，是人類的寶貴財富。（3分，意思對即可）

13.（1）請摘學術桂冠（2）堅定地不信佛（3）研究學問精深（4）生命最后時刻完成《病榻雜記》（4分）

14.通過對比，突出季老在北大的影響力之深，說明在北大季老的言傳身教就是一座豐碑，聳立在人們的心中，讓敬仰的人們永遠的注足、仰視。（4分）

15.扣住“謙樸、信仰堅定、嚴謹治學，不慕名譽”等幾點談感想即可。（3分）

（四）16.奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒,高度冷卻中煉成的,因此它很堅固.我們這一代人也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來,并學會了在生活中不灰心喪氣。”（2分）

17．寫作（或文學創作）（2分），應學習他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，學習他與命運抗爭、永不言敗的精神（意近即可，2分）。

18.筑路工作中得了傷寒引發肺炎；忘我工作，體質越差導致全身癱瘓，雙目失明。（4分）

19.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作（2分）。經過6個月艱苦創作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見中，竟被郵局遺失了。（2分）

20.黑暗統治已經被推翻，保爾通過文學創作又重新投入到工作中，又可以為社會作貢獻。（２分）

21．略