第一篇：高中生作文：我看教育質(zhì)量

高中生作文：我看教育質(zhì)量

高中生作文：我看教育質(zhì)量

“你對學習感興趣嗎？”“學習時遇到難題你會怎么辦？”“完成學習任務(wù)后，你有沒有一種成功的喜悅感？”??試卷上這些有關(guān)“學習動機”的問題，也不由得引發(fā)了我對于 “教育質(zhì)量”這四個字的思考。

我以為，教育質(zhì)量在我們學生身上的體現(xiàn)主要與以下幾方面的內(nèi)容有關(guān)：

一、學習的興趣。

興趣是最好的老師，只有對學習產(chǎn)生了興趣，才會有好學的精神，努力鉆研的毅力，勇往直前的動力。如某個同學對學習缺乏興趣，感到學習是件極其乏味的事，只有老師和父母要求他做，他才會做。這種學習是很被動的，學習對于這位同學來說是一項任務(wù)，他在學習中找不到快樂。反之，有些同學認為學習是很愉快的事，不僅在課內(nèi)表現(xiàn)良好，在課外也自主拓展，讀課外書，積累詩詞等等。他們在學習的快樂源泉中成長。所以，我覺得學習興趣是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、學習的習慣。

學習習慣也是相當重要的。沒有良好的學習習慣，往往會事倍功半。作業(yè)拖拉、課上做小動作??這些都是令人生厭的行為，都是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣而導(dǎo)致的。這些行為會使人原地踏步，甚至導(dǎo)致學習成績下滑，學習興趣喪失。養(yǎng)成良好的學習習慣，便事半功倍。例如某位同學，因為課前總會自主預(yù)習第二天的新課內(nèi)容，所以課上面對老師的提問，他總有自己獨到的見解，贏得老師的贊賞，同學的欽佩。而贊賞和欽佩又可化為學習的快樂之源，促使他在學習的道路上繼續(xù)前行。如此良性循環(huán)，不就是良好的學習習慣所帶來的功效嗎？

三、挑戰(zhàn)的勇氣

在做題的過程中，同學們常會遇到一些“攔路虎”——難題。面對這些難題，有許多同學遇見了，就害怕，退縮。有些同學迎難而上，在一片荊棘中開辟屬于自己的道路。即使跌倒了，也要爬起，勇往直前。這種勇于挑戰(zhàn)的勇氣，是可貴的，它能使人在學習的峭壁上攀得更高。懷著挑戰(zhàn)的勇氣，成功了，固然自豪；即使失敗了，也會比別人看到更美好的風景。攜著敢于挑戰(zhàn)的翅膀，能開辟屬于自己的天地，能在學習的路上看到更多的風景，獲得自豪感，成就感，從而在學習的道路上漸行漸遠，漸行漸精彩。

愿同學們能在健康的教育環(huán)境中，擁有濃厚的學習興趣，良好的學習習慣，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。在學習之路上收獲屬于自己的“一路花香”。

第二篇：高中生看舉起手來觀后感

《舉起手來!》中充滿了夸張的笑料。其人物塑造也極其的臉譜化，“日本鬼子”全像傻子，而正面人物每每都會逢兇化吉。劇情也是中西借鑒，國產(chǎn)片《地雷戰(zhàn)》和美國片《小鬼當家》的影子在片中隨處可見。這里給大家分享一些關(guān)于看舉起手來觀后感，供大家參考。

看舉起手來觀后感1

安靜的會場里，隨著熒屏亮起，電影就開始了，那一曲宏亮搞怪的山歌傳入耳中，頓時引起了全場一片笑聲，在一陣歡笑聲與潘長江的搞笑演技中，“舉起手來”四個大字赫然出此刻畫面中。

劇情在一個女主持的話語中展開了，故事的背景在抗日戰(zhàn)爭年代，一個姑娘在一次意外中卷入了與日軍展開的一次國寶爭奪戰(zhàn)。隨著電影的不斷放映，更多驚險又搞笑的情節(jié)也引起了大家持續(xù)不斷的歡笑?？墒沁@部電影所帶給我的并不僅僅是一笑了之。

當兩名裝備簡陋的八路軍從煤堆中奮然躍出對付數(shù)十名之多的日軍時，我們都不禁暗暗的為他們捏了一把汗，可是他們有如神助般成功地劫了火車。

就在這時一名駕著轟炸機的日本兵趕來了，我剛放下的心又一下子被提了起來，然而不消幾分鐘，這架轟炸機竟然被八路軍用機qiāng掃了下來，全場又爆笑一片，可是我卻笑不出來。在日軍侵略中國時，情景難道不正是這樣嗎日軍個個裝備精良，全副武裝，而我們呢則是小米加步qiāng，可即使是在這般環(huán)境中，我們也挺了過來，就像電影中的那樣奇跡般地趕走了侵略我們的日軍，電影也許有些夸張，可是在現(xiàn)實中，當年愛國的軍民卻憑著那頑強不屈的精神創(chuàng)造了一個真正的奇跡。我不禁暗暗地在心中喝彩:中國人好樣的!

在接下來電影中，在一幕幕搞笑的畫面里，我深深感受到了抗日戰(zhàn)爭的不易，盡管在電影里日本人被塑造成了十分窩囊的形象，可是在當時日本對于中國來說，絕對是一個強大的對手，但我們中國人站起來了，團結(jié)起來了，即使是日本也不得不被我們所逼退，一種自豪之情在我心中油然而生。

最終當美麗的晚霞爬滿了整片天空，當火紅的太陽漸漸向西落下時，在天邊突然傳來一聲響亮的“舉起手來!”在山的頂端，有個人緩緩將手舉了起來。這時，《舉起手來》這部令我感觸頗多的電影也即將結(jié)束，我卻還沉浸在其中、意猶未盡。不僅僅是這部抗日戰(zhàn)爭題材的影片帶有濃厚的喜劇風味，帶給了我們許多歡笑，更重要的是它反映了抗日戰(zhàn)士和成千上萬的老百姓軍民同心，靠智慧和團結(jié)狠狠地打擊了日本侵略者。電影中那每一幕精彩的畫面深深地銘刻在了我的心里，久久難以平復(fù)。

看舉起手來觀后感2

今天，我看了《舉起手來》這部電影。

電影講的是一個中國女大學生在逃避日本鬼子的追捕時，無意中躲進了一個裝有金佛像的箱子，日本鬼子想把佛像偷運回日本，不料在中途被八路軍把佛像奪了回來。這樣，這個女學生隨著金佛像來到了一個小村子。村子里的老人、孩子和所有村民，甚至包括村子里的牲畜和日本鬼子斗智斗勇，最后終于把日本鬼子趕出了村子。

我感受最深的是村民們的智慧。首先是兩位老奶奶的智慧：氣急敗壞的敵人就要上到坡上來抓他們時，兩位老奶奶立馬把一大把黃豆?jié)姷搅说厣?，鬼子們踩到了黃豆上，站也站不穩(wěn)，滑到了坡下去。還有郭大伯的智慧：他先是把糧食和面條故意弄混，然后把豬食給了鬼子吃，而面條拿去喂了豬，可鬼子們卻全然不知，還津津有味地吃下了豬食。后來他又把鬼子汽車的輪子卸了下來，讓鬼子沒有辦法來追他們。兩個小孩子就更聰明了，他們用自己的智慧設(shè)下了一個又一個陷阱，把敵人耍得團團轉(zhuǎn)。

那只驢子更是厲害，為了保護佛像，它連放數(shù)屁，差點臭死一個日本兵。日本兵被救出來的時候，臉上紫紫的，沒有一點血色。后來鬼子要炸大橋，驢子為了保護橋上的人，它又急中生智，就地撒了一泡尿，把火滅了。

這一件件有趣的事例都說明，當時我們中國軍民一心，人畜同心，聯(lián)合抗日。我們也應(yīng)該這樣，在國家面臨危難時，我們不能做漢奸那樣侮辱國家的事情，應(yīng)該以我們的智慧，將侵略者趕走。當然現(xiàn)在我們應(yīng)該好好讀書，以后有了學問，我們要盡自己的一切力量報效祖國。

看舉起手來觀后感3

一隊精銳的日本皇軍惡狠狠的沖進一個小山村，關(guān)起全村人，要尋找一件無價之寶——“金佛”，而一轉(zhuǎn)眼卻只剩下一個傻鬼子搖搖晃晃的走出來，當日落之時，在天的那邊突然傳來一聲，“舉起手來!”山頂上的那個傻鬼子緩緩地將手舉了起來，中國人勝利了，不知何時，我手中的紙巾已是飽含淚水。從此，“舉起手來!”這個畫面就在我的腦海中定格，讓我常常想來劇中可親可敬的一群人來。

郭大叔，一個老實巴交膽小怕事的農(nóng)民，為了保護國寶，面對鬼子的機槍臨危不懼，唱著山歌引誘鬼子，當他被鬼子抓住時，他用憤怒的眼神盯著鬼子隊長，毫不畏懼地說：“想知道，門都沒有!”鬼子隊長氣得暴跳如雷，派人把他關(guān)進了窯里用煙熏，他視死如歸，以山歌作樂。

小孩，兩個，約摸七八歲，當鬼子進村搜國寶時，他倆憑著自己的智慧巧設(shè)機關(guān)，把一個個鬼子打得是嗷嗷叫。他倆被鬼子抓去取水時，他們趁鬼子不備，將尿和小青蛙放在水壺里給鬼子喝，讓小日本嘗到了中國小孩子的厲害。郭大叔被關(guān)進了窯里用煙熏時，他們又設(shè)計將郭大叔成功救出，還讓鬼子隊長熏得半死。他們利用彈弓射殺鬼子，鬼子還被他們用弄得噴起火來，可笑極了。

老奶奶，八十多歲的樣子，當鬼子進村搜國寶時，她們不但不躲，還用玉米智斗鬼子，鬼子被弄傷無數(shù)，還讓鬼子隊長騎上了“豬姑娘”，當了回“豬隊長”。

小薇的姥姥，一個年輕美麗的大學生，偶然得到了一份重要的情報，本可不管不問，可是她冒著生命保護了那份情報。

抗日士兵，無論是在火車上還是在村莊里，他們都用自己頑強的斗志擊敗了日本鬼子一次又一次的進攻，用鮮血捍衛(wèi)了中國人的尊嚴。

……

這一群人中有老人和孩子，有男人與女人，有青年和壯年，有相識的和不相識的，但他們?yōu)榱艘粋€共同的目的——抗日，走到了一起，用他們的智慧和鮮血演繹了一出可歌可泣的感人故事，每每想到此，我都不自覺地撫摸著胸前鮮紅鮮紅的紅領(lǐng)巾，它時刻提醒我：準備著，為共產(chǎn)主義而奮斗!

當年的日本人在中國所犯下的罪行是不可抹滅的，也是不能抹滅的，作為現(xiàn)在的中國人和日本人都要尊重歷史，面向未來，必竟只能一個人類。昨天(2011年3月11日13時46分)，我從電視上得知日本發(fā)生了8.8級大地震，當海嘯無情地吞沒城市時，我落淚了，為日本人流淚了，讓我們攜起手來，共度難關(guān)吧!我希望下次小薇姐故事的主題是《攜起手來》!

看舉起手來觀后感4

這部電影是一部以中國人民抗擊外來侵略為題材的戰(zhàn)爭喜劇電影，情節(jié)很簡單，故事的緣起是由保護國寶——一尊金身菩薩開始的，一位中國農(nóng)民和一隊鬼子兵展開了斗智斗勇的周旋戰(zhàn)斗。最后敵人嚴重受挫，八路軍和老百姓取得了圓滿成功。保護國寶的過程中，適時的夸張還有陰錯陽差使日本鬼子丑態(tài)百出，讓所有觀看此片的中國人都能大出一口胸中惡氣。

看完這部影片，不由讓我想起了小時侯看過的電影，那個時候經(jīng)常看的就是打仗的片子，然后好人壞人一目了然。對壞蛋是切齒的恨，對英雄是由衷的敬?！杜e起手來》這部電影我覺得很有過去那種風格，入木三分的夸張把敵人的愚蠢放大到了極點，放聲大笑的同時更明白了是非美丑，讓我更加深刻的認識到，我們要正視戰(zhàn)爭，回歸和平!

其中有一段令人開懷大笑：日本兵搜不到金佛，企圖將出村的唯一路線——石橋炸毀，然后再在村里慢慢搜查。當日本并點燃導(dǎo)火線，正在洋洋得意時，村民的驢

在片尾，一位幸存的日本兵蹣跚著走上山頭，看著落日發(fā)呆。突然，遠處傳來一句剛勁有力的話：“舉起手來!”被嚇呆了的日本兵緩緩地把手舉了起來……

這一幕，不正表明了日本帝國主義向中國人民舉手投降了嗎?侵華日軍對中國的“三光政策”就此終結(jié);對中國人民殘暴的蹂躪和踐踏就此終結(jié);長達8年的--戰(zhàn)爭在中國人民不屈不撓的抵制和抗爭中就此結(jié)束。中國人民終于可以不當亡國奴了。

看到這一幕，我心里感覺十分的暢快，也感覺到自己肩上的責任。今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，在這樣的日子看這樣的影片對我震動很大。一方面我祈望和平，讓戰(zhàn)爭遠離人類;另一方面我知道只有國家富強才不會再受人欺負。拿破侖一世說過“中國，那是一個沉睡的巨人，讓他睡吧，因為當他醒來時，他將震撼世界?！笔前?，現(xiàn)在，21世紀，中國終于向世界發(fā)出震耳欲聾的吼聲了!

看舉起手來觀后感5

《舉起手來》講的是發(fā)生在大約1937年的事。在那段腥風血雨的日子里，日本侵略者在中國大地上橫行霸道，他們燒殺搶掠，無惡不作，實行了3光政策。片子里有許多地方描述日本侵略者強搶中國的寶物和人民的財產(chǎn)的情節(jié)，以及鬼子強迫中國人民當苦工和人民奮起反抗的精神。電影重點寫了一群日本鬼子被中國人民搞得丑態(tài)百出的事情。影片主要反映了廣大中國人民對鬼子的輕蔑和憎恨。一位大叔面對日本侵略者的槍口機智勇敢，臨危不懼，與敵人展開殊死的搏斗，那位大叔的這種英勇頑強的精神深深地觸動了我。除了大叔，我還十分喜歡那2個兒童團的小團員，特別機靈。兩位白發(fā)蒼蒼的七十多歲的老奶奶年老志壯，也參與到了抗戰(zhàn)的隊伍中，當她們看到日本鬼子到自家門前來搜查時，就端起裝滿稻谷的畚箕，朝日寇走的路上灑去，地上一下子全是稻谷，日本鬼子一個個都踩到稻谷上，狠狠地摔在地上，樣子狼狽至極。

這部片子有的情節(jié)很滑稽，十分搞笑，逗得我捧腹大笑，但在笑完之后，我又回憶起了故事的片段。為什么日本人就看中了中國這塊“肥肉”呢?就是因為看到了當時中國的貧窮!看上了中國那豐富的資源!妄想把我們中國納入他們的“大東亞共榮圈”。那個時候，中國正處于貧窮狀態(tài)，日本人乘虛而入，妄想把我們偉大的領(lǐng)土占為己有。

今天，我們親愛的祖國發(fā)展蒸蒸日上，可謂是雨后春筍——節(jié)節(jié)高升。比如：2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，并準確進入預(yù)定軌道，中國首位航天員楊利偉被順利送上太空。2005年10月12日九時,“神舟六號”載人航天飛船，載著聶海勝、費俊龍兩位宇航員，又一次飛上了太空。這些，都是我們中國新的跨越。但，這些只是航天事業(yè)上的進步，還有軍事上、醫(yī)學上、經(jīng)濟上等等，舉不勝舉。現(xiàn)在的中國，正是一個繁榮富強的國家。

這是一部很好的電影，我們今天看了這部電影，應(yīng)該時刻提醒自己，國恥莫忘！!我們也應(yīng)該好好的學習，長大后報效國家，讓我們的祖國更加強大!

高中生看舉起手來觀后感

第三篇：高中生看地道戰(zhàn)的觀后感

與其說地道戰(zhàn)中的地道是奇跡，還不如說冀中平原上的那些辛勤勞動、無私奉獻的偉大人們才是奇跡，是他們用自己的智慧創(chuàng)造了地道，是他們用自己的生命捍衛(wèi)了自己的家園，捍衛(wèi)了中國的領(lǐng)土，是他們在名族抗日戰(zhàn)爭史冊上留下了光輝的印記。下面為大家精心整理了一些關(guān)于高中生看地道戰(zhàn)的觀后感，歡迎查閱。

高中生看地道戰(zhàn)的觀后感1

“地道戰(zhàn)，嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬……”這熟悉的旋律又在耳邊響起，它鏗鏘有力，極富有感染力，使我聽后頓時熱血沸騰，冥冥中產(chǎn)生了一種沖動，一份渴望，一絲感動，愛國情結(jié)又一次在心中涌起。

今年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利90周年。在這個意義重大的年份，媽媽和我利用暑假的一天，一起又一次的觀看了愛國主義影片??《地道戰(zhàn)》，讓我們有一次重溫了舊日歷史的殘酷，再現(xiàn)了日本侵略軍在中國這片富饒廣袤的土地上犯下的滔天罪行……

1942年，日寇對我冀中根據(jù)地進行“大掃蕩”，高家莊英勇的男女民兵，從四面八方齊集村口，準備戰(zhàn)斗。我根據(jù)地人民為了保護自己、消滅敵人，采用了不少巧妙的戰(zhàn)法，地道戰(zhàn)就是其中之一。冀中根據(jù)地人民民兵隊長高老忠和民兵?長高傳寶的帶領(lǐng)下，把家中土洞和地窖挖成相通的地道。但有一次，小鬼子山田隊長率日軍在天黑之際偷襲高家莊，這事被老鐘叔發(fā)現(xiàn)了，高老鐘意識到鬼子進村將是老百姓的一場災(zāi)難。面對兇惡的日本鬼子，他一路小跑，毅然來到村中的老槐樹下，解開繩索，拉響了那口報警的大鐘，就在鐘聲回蕩在高家莊的上空時，山田的槍聲也響了，這位忠誠的老鐘叔倒在了山田的槍口下……高家莊人民被激怒了，他們望著老鐘叔的遺體，立下了錚錚誓言，他們要為老鐘叔報仇!

1943年夏，高傳寶利用地道的翻口擊斃了混進高家莊的特務(wù)。日軍分隊長山田糾集了幾個據(jù)點的兵力進行報復(fù)，但卻被地道內(nèi)神出鬼沒的高家莊民兵們打得澆花流水。日軍在遭到抗日隊伍的英勇反抗后，對高家莊的抗日武裝力量既怕又恨，想方設(shè)法要撲滅這股抗日的火焰。

不好!地道口被狡猾的敵人發(fā)現(xiàn)了，我的心隨之也提了起來。他們不敢貿(mào)然進去，競用幾臺抽水機輪番地往地里灌水，毒氣也在鼓風機的煽動下，直撲地道!別擔心，他們有他們的打法，咱們有咱們的招數(shù)，幾經(jīng)改造的地道，既能防水，也可防毒。你聽，解說員那富有磁性的聲音“水是珍貴的，應(yīng)當讓他流回原處，煙是有毒的，不能放進一絲一縷。”鬼子已經(jīng)沒有了花招，咱們要開始動手了!整個高家莊，村里村外，到外都成了埋葬日本帝國主義的大海，房上房下，火坑上，灶臺下，到處都是復(fù)仇的槍口和子彈，冀中的平原上，到處是抗是武裝，燒殺搶掠、作惡多端的小日本，在抗日戰(zhàn)斗的滾滾洪流下，變成一群無頭蒼蠅!敵軍大敗，原本耀武揚威的他們，現(xiàn)已聞風喪膽，以前狼煙四起的高家莊，現(xiàn)已歡呼雀躍：以前氣勢洶洶的鬼子，現(xiàn)已抱頭鼠竄……我們勝利了!振奮人心的歌兒又響了起來，那催人奮起的旋律，那慷慨激昂的節(jié)奏讓我感慨萬千。頓時，我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。

高中生看地道戰(zhàn)的觀后感2

作為反映中國人民抗日戰(zhàn)爭的影片，《地道戰(zhàn)》上映已經(jīng)整整四十年了。這部影片在幾代人的成長過程中可以說是久演不衰，其原因何在?研究這一問題，對于我們今天電影事業(yè)的繁榮，可以說是不無裨益。

要細究《地道戰(zhàn)》青春永葆，魅力永駐的原因，我看主要還在其傳統(tǒng)的“寓教于樂”的審美價值取向。

首先，從它的“樂”，也就是營造其娛樂功能的因素來看，不外乎三點：一是有一個波瀾迭起，引人入勝的故事?！兜氐缿?zhàn)》主要表現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭相持階段，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與武裝到牙齒的日本侵略者進行的英勇游擊戰(zhàn)爭，這個大題材并不容易駕馭;而作為一部“教學片”，它主要的任務(wù)又是介紹地道戰(zhàn)的方法、特點，弄不好就極易流入解說、詮釋的枯燥。影片的制作者明智地以“一斑窺全豹”的方法，從高家莊群眾與黑風口據(jù)點敵人斗爭的視點切入，運用傳統(tǒng)的“以小見大”的表現(xiàn)手法，這就為沉悶的教學找到了一個鮮活的載體，并由此而生發(fā)出動人的故事。交錯其間的老村長報警，敵人喬裝武工隊等一系列的驚險情節(jié)的安排，即我們傳統(tǒng)戲劇中“戲眼”的運用，便使影片產(chǎn)生了一波三折，扣人心弦的效果。其二是巧妙引導(dǎo)觀眾思維的投入和參與，從要不要挖掘地道到地道如何挖，從被動挨打到主動出擊，從村落地道到地道網(wǎng)絡(luò)，這些問題隨著故事的展開一個個提出，讓觀眾和劇中人一道思考，共同解決，使觀眾不由自主地身臨其境，獲得一種參與的緊張和成功的快感。其三是一批個性鮮明的人物和優(yōu)美動聽的音樂，大大強化了影片的藝術(shù)感染力。諸如三田隊長、湯司令的一些臺詞，鬼子進莊的音樂，影片的主題歌等，都給人以深刻的印象，四十年來一直為人們所熟悉和傳唱。

其次是《地道戰(zhàn)》的“教”?？鬃佑小霸?、觀、群、怨”說，中國歷來重視文學的教育作用?！兜氐缿?zhàn)》的教育作用，即我們今天所說的社會效益又是什么呢?一是讓觀眾全面學習和具體了解當年地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方法(在科學高度發(fā)展的現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，地道是否仍有當年的地位和作用顯然值得研究);二是使今天的人們對中國人民艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭歷史，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民戰(zhàn)爭威力，對兇殘的日本侵略者犯下的滔天罪行，對我們不畏強暴，不屈不撓的民族精神有了深刻的認識，呼喚人們時時記住這段悲壯的歷史，受到形象、生動的愛國主義、革命傳統(tǒng)教育。在我們今天紀念抗日戰(zhàn)爭勝利90周年時，組織群眾來觀看這部影片，就有其更為重大的現(xiàn)實意義。

時代的發(fā)展也決定了某些一成不變的傳統(tǒng)審美趣味的落后，再加上四十年前那種“左”的思維定勢的制約，像《地道戰(zhàn)》這樣嚴肅的戰(zhàn)爭題材用類似輕喜劇的方式處理，淡化戰(zhàn)爭的殘酷，淡化我方的慘烈犧牲和代價，對人物高大全的臉譜、程式化的表現(xiàn)，影響了人物的立體塑造，影響了人們對歷史客觀、全面的認識，今天看來，不能不說是影片的一些遺憾和缺陷。

“越是民族的，就越是世界的”，中國老百姓有其喜聞樂見的東西。對于當今在洶涌的商品經(jīng)濟大潮沖擊下困惑、迷惘的中國電影，如果能從自己幼稚年代產(chǎn)生的《地道戰(zhàn)》等一批受到起觀眾鐘愛的作品中，冷靜地反思得失成敗，認真地總結(jié)、揚棄，那么必定能走向清醒，走向成熟。

高中生看地道戰(zhàn)的觀后感3

“侵略者他敢來，打的他魂飛膽也顫;侵略者他敢來，打的他人仰馬也翻。全民皆兵，全民參戰(zhàn)，把侵略者徹底消滅完……”這首高昂激越，充滿著中國人民的豪情的“地道戰(zhàn)”也是影片《地道戰(zhàn)》的主題曲。

《地道戰(zhàn)》主要講述了1942年，晉中平原上的廣大勞動人民通過挖地道以及自己的智慧戰(zhàn)勝侵略者，把侵略者趕走了的事。整部影片充斥著廣大人民群眾的樂觀主義精神，闡述了“革命軍隊不能脫離群眾”的道理。

革命的八路軍，是與人民群眾打成一片的，是全心全意為人民服務(wù)的，所以，人民才會擁護八路軍。群眾的力量是強大的，有了群眾支持，革命軍隊才會立于不敗之地。如果像國民黨那樣，脫離群眾，只顧著自己的生活，是不會得到民心的，也就趕不跑小鬼子。所以，人民群眾是革命軍隊的支撐，也是革命軍隊的根，畢竟，革命軍隊也是由群眾組成的。革命軍隊要與人民打成一片，才會得到支持，才會有力量。

在影片中，廣大群眾家家戶戶都有地道，家家連成一片，大家團結(jié)在一起，把可惡的侵略者打得落花流水。這更證明了團結(jié)的重要性，如果大家都各打各的，那還能趕跑侵略者嗎?所以，團結(jié)是非常重要的。

有智謀，也是影片中八路軍的一大特點。盡管敵人的人數(shù)比我們多，武器比我們精良，但我們的革命軍隊平著土槍土炮，愣是打贏了敵人。這是為什么呢?主要是因為我們的革命軍隊有腦子，可以想些招兒，當然還有我們的戰(zhàn)士身上有一股敢想、敢做、不怕死的精神，但最主要的還是要靠智慧取勝。光傻拼傻沖是沒有用的，這樣一來人員傷亡還會更多，但也沒起到什么作用。所以，有智慧，用巧妙的方法打敗敵人是最好、最有效、傷亡最少的方法。

總的來說，革命軍隊與廣大勞動人民是在一起的，革命軍隊是不能脫離人民群眾的，這樣，才能做到“軍民同心，其利斷金”。

這部影片講述的事發(fā)生在90多年前，那時我們中國正遭受著日本侵略者的剝削和壓迫?，F(xiàn)在的中國強大了，早就不再被日本侵略了。生活在這樣一個新時代，我們應(yīng)該感謝革命先烈們，感謝新中國的創(chuàng)立者，感謝新中國的建設(shè)者。坐在寬敞明亮的教室里，享受著嶄新的學習資源，我們怎能不珍惜?讓我們一起努力學習，一起追夢想，將來將我們的偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮!更加昌盛!

高中生看地道戰(zhàn)的觀后感4

我觀看了電影《地道戰(zhàn)》，它主要是講：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”實施了三大策略：“殺光、搶光、燒光”。冀中人發(fā)由于軍力不足，不能對抗敵人，就創(chuàng)造了新的斗爭方式----地道戰(zhàn)。創(chuàng)建地道戰(zhàn)以后，敵人就往里面攻擊，想方設(shè)法地破壞。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰(zhàn)時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰(zhàn)，敵人的“掃蕩”粉碎了，冀中人民取得了勝利。

觀看這部電影的同時，我一直在想，為什么古代的中國人民如此聰明，而現(xiàn)在的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來說吧，在外國已經(jīng)有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻只有幾個人獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別啊!這是什么原因呢?我們中國人并不比別人笨，為什么會這樣?告訴你吧，因為我們中國人不懂得合作，只懂得為自己爭權(quán)謀利。我們回想一下《地道戰(zhàn)》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎?如果他們不合作，能想出防毒方法嗎?所以我呼吁大家不要再爭取權(quán)謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。

同時，我也希望我們小學生好好學習，不要玩世不恭，好好學習，不要辜負大家對你的期望，長大為國家做奉獻。以史為鑒，珍愛和平!

《地道戰(zhàn)》全片的劇情是1942年，抗日戰(zhàn)爭時期，日軍對冀中抗日根據(jù)地發(fā)動大掃蕩。日本鬼子從炮樓出來不斷襲擊鄰村老百姓，進村后，他們燒殺搶奪，無惡不作，老百姓對他們咬牙切齒，恨之入骨。

高家莊群眾在黨支部書記高老忠、民兵隊長高傳寶的領(lǐng)導(dǎo)下，隨機應(yīng)變，因地制宜，把土洞、地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道，而且一直挖到敵人的炮樓底下。某夜，小鬼子山田隊長率日軍在天黑之際偷襲高家莊，這事被老鐘叔發(fā)現(xiàn)了，高老鐘意識到鬼子進村將是老百姓的一場災(zāi)難。面對兇惡的日本鬼子，他一路小跑，毅然來到村中的老槐樹下，解開繩索，拉響了那口報警的大鐘，就在鐘聲回蕩在高家莊的上空時，山田的槍聲也響了，這位忠誠的老鐘叔倒在了山田的槍口下……高家莊人民被激怒了，他們望著老鐘叔的遺體，立下了錚錚誓言，他們要為老鐘叔報仇!

鬼子一出炮樓就會被藏在地道里的民兵發(fā)現(xiàn)，他們連忙告訴村里的老百姓，趕快下地道，敵人進村后，什么也發(fā)現(xiàn)不了，可是，民兵連長高傳寶和他的所有民兵早已做好戰(zhàn)斗準備，一聲令下，四面開火，敵明我暗，戰(zhàn)術(shù)自如，打得鬼子措手不及，亂竄亂跳。敵人在逃往炮樓的途中，被我埋伏在田野外的民兵從地下向神兵一樣殺出，打得鬼子潰不成軍。最后，活捉了日本鬼子小隊長。高傳寶揪著小鬼子的衣領(lǐng)說：“你抬起頭來看一看，這是什么?這是人民!只有人民才能創(chuàng)造出這樣的奇跡，中國人民是不可戰(zhàn)勝的!”

六十幾年后的今天，回望六十幾年前的崢嶸歲月里，高家莊的地道戰(zhàn)中的地道是奇跡，而我說冀中平原的勞動人民們才是奇跡!他們發(fā)揮自己的智慧創(chuàng)造了地道，戰(zhàn)勝了的困難，用自己的生命捍衛(wèi)了自己的家園和祖國!他們在抗日戰(zhàn)爭史上留下了光輝的一頁!

自從看了電影《地道戰(zhàn)》以后，我的心情一直不能平靜，因為英雄的形象總是浮現(xiàn)在我的腦海里。

地道戰(zhàn)發(fā)生在冀中平原上的故事，一次，日本鬼子要侵略冀中的人民，人民為了趕日本鬼子出中國，在每戶人家里挖了一條通道，這做了陷井，經(jīng)過了一場激烈的戰(zhàn)爭，冀中人民終于把日本鬼子趕出了中國，但是，高老忠為敲鐘報警而獻出了寶貴的生命。

我覺得冀中人民很聰明，會用各種手段去對付他們，讓他們死無葬身之地，冀中人發(fā)會想到挖地道，家家戶戶連在一起，逃得容易，打仗也容易。

那已成為歷史，我們現(xiàn)在很少存在戰(zhàn)爭，因為人們不想打仗，他們想有一個溫馨的家，過著平平常常的日子，而我們高中生，應(yīng)該努力學習，將來為國家做出貢獻，所以全世界的人民要以史為鑒，珍愛和平。

高中生看地道戰(zhàn)的觀后感5

他們，是冀中平原上一群普通的抗日軍民;他們，面對敵人的兇狠殘暴堅貞不屈;他們，用中國人民特有的智慧、勇敢譜寫了一曲偉大的抗日傳奇，他們，就是電影《地道戰(zhàn)》中英勇無畏的抗日英雄們。

影片《地道戰(zhàn)》講述了1942--1944年間，日本鬼子在冀中平原上進行“大掃蕩”時，冀中地區(qū)高家莊人民，在黨支部書記高老忠和民兵隊長高傳寶的帶領(lǐng)下，巧妙地利用地道英勇打擊日本侵略軍的故事。鬼子有精良的武器，燒、殺、搶、掠，喪盡天良，他們殘忍地殺害了敲鐘報信的高老忠，但是，堅強的中國人民沒有因此倒下，因為這里有他們——英勇頑強的戰(zhàn)斗英雄們。

他們勇敢無畏。在一次大掃蕩中，敵人派了兩百多人來到高家莊，準備將高家莊的人趕盡殺絕，游擊隊員們毫不畏懼，高傳寶利用地道的翻口擊斃了混進高家莊的特務(wù)。日軍分隊長山田糾集了幾個據(jù)點的兵力進行報復(fù)，但卻被在地道內(nèi)神出鬼沒的高家莊民兵們狠狠地教訓了一頓。高家莊民兵和八路軍主力及游擊隊一道并肩作戰(zhàn)，一舉拔掉了黑風口據(jù)點，消滅了進犯高家莊的敵人，取得了這場戰(zhàn)斗的勝利。

他們充滿智慧。他們將僅能容身的地道改造成既能藏身又能出擊的多功能地道，并且把地道從村內(nèi)沿伸到野外，成為縱橫交錯的地道網(wǎng)絡(luò)。而且，地道的設(shè)計很周密，易守能攻，當敵人來掃蕩的時候，冀中人民就鉆進洞里，讓日本鬼子撲個空。日本鬼子想辦法破壞那些地道，用火攻，水攻，放毒……種種惡毒的辦法想盡了，但冀中軍民巧妙地想出各種方法一一化解。他們變防御為進攻，先把敵人引進莊來，然后一聲令下，四面開火，敵人在明處，我們在暗處，打得鬼子措手不及，亂竄亂跳，鬼哭狼嚎。

長約百里的地道蜿蜒曲折，埋伏著的神兵們充滿智慧的計謀。是什么讓他們?nèi)绱藱C智勇猛，最終贏得勝利的?我想是他們必勝的信心，是他們機智的頭腦，是他們團結(jié)的力量。正如片中高傳寶揪著小鬼子的衣領(lǐng)說：“你抬起頭來看一看，這是什么?這是人民!只有人民才能創(chuàng)造出這樣的奇跡，中國人民是不可戰(zhàn)勝的!”是的，中國人民雖然沒有先進的武器，但我們有無窮的智慧，有英勇的斗爭精神，有永遠燃燒的愛國熱情。所以，不管敵人多么強大和殘忍，勝利最終還是屬于我們中國人民。

今天，幸福的我們雖然已經(jīng)遠離了那戰(zhàn)火紛飛的年代，但是，我們永遠敬仰用鮮血換來美麗江山的英雄們?！兜氐缿?zhàn)》給我們的精神永存我心，永不磨滅。

高中生看地道戰(zhàn)的觀后感

第四篇：適合高中生看的電影

適合高中生看的電影－轉(zhuǎn)載(2011-08-03 10:53:22)轉(zhuǎn)載▼ 標簽： 電影 雜談

注：本文系轉(zhuǎn)載，未經(jīng)審核，正在審核與實踐當中。

為人父母，與其赤膊上陣、絮叨聒噪，整天為教育兒子爭執(zhí)苦惱，不如借力用力。好的藝術(shù)作品，可“潤物細無聲”，試試吧，有用的。

可可西里-----------責任 死亡詩社-----------成長

洛奇----------------奮斗－－（已看，推薦）迷失東京-----------迷茫 蒙娜麗莎的微笑---理想 暖春----------------溫暖

美麗心靈-----------人生－－（已看，推薦）

《我的父親母親》 《我是山姆》 《最后的時光》 《千里走單騎》 《穆斯林的葬禮》 《三峽好人》

《陽光燦爛的日子》 《十七歲的單車》 《當幸福來敲門》 《喜劇之王》 《孔雀》 《立春》 《大話西游》 《山姆大叔》 自由作家

生命因你而動聽 高校音樂劇 聞香識女人 小孩不笨1，2 勇敢的心

1.《阿甘正傳》 課程：執(zhí)著

生活就像一盒巧克力：你永遠不知道你會得到什么。――《阿甘正傳》

阿甘的智商只有可憐的75，但阿甘腦袋里的世界卻是令我們意想不到的世界。他代表的似乎更多的是一種刻意自我矮化的美國精神，笨拙但努力，只要活著便竭盡全力。他周游著歷史，自己也成為歷史的一部分，他見證著一切，自己也變成了一切中的一份子。奔跑，奔跑，不停的奔跑，似乎已經(jīng)成為了阿甘超然物外的精神體現(xiàn)。他就如一片羽毛，飛舞出自己的天

空。

阿甘的青春里似乎沒有什么遺憾，因為他很少回頭來估計自己的損失，對于他的人生，也許可以用兩段話來概括，“生命在于運動”“永不停止嘗試！” 每次想起阿甘在美國東西海岸之間的奔跑，心里都會止不住的傷感，還有振奮。你相信一個智障兒的成功嗎？你相信這世上得到最多的人正是那些不計得失的人嗎？ 阿甘不懂得他不能總跟著一個女人幫她打架，也不懂得一個成年人不該總把媽媽的話掛在嘴邊。阿甘什么都不知道，他只知道憑著直覺在路上不停地跑，并且最終他跑到了終點。另外，《阿甘正傳》還會教給你一個男人必須具備的一種素質(zhì)——困境中的幽默感。

2.《勇敢的心》 課程：勇氣

自由就是這么來的可奴隸也是這么來的。事實證明，人民的自由并不是靠法學家們精心編纂的字眼或者君主們大發(fā)善心而得到的。自由對于無產(chǎn)者來說，失去的是鎖鏈，得到的卻是整個世界?！队赂业男摹芬曰趾氲氖直勖枥L了壓迫與自由之間那種劍拔弩張的對抗，這種對抗大多是不能以個人意志為轉(zhuǎn)移的，他更多的是來自于社會結(jié)構(gòu)的矛盾。對于一個努力來說，自由的含義也許僅僅意味著他的脊梁不必再受到鞭撻，他可以想做自己想做的事情。威廉·華萊士其實追求的更多的是一種“天賦人權(quán)”，哪怕流干鮮血。這種精神令人敬畏。但時代的先行者們往往只能用眼睛洞穿那幾百年后的變遷，因為醒來得太早，他們大多郁郁而不得志。在教條主義盛行的中世紀提倡自由意志，就如伽利略發(fā)現(xiàn)地球是圓的。威廉·華萊士追求的意義就在于，雖然注定失敗，但畢竟觸痛了那根神經(jīng) 也許英雄并不是無所不能的神明，但英雄一定是無所畏懼的勇士。在你站在霓虹閃爍的街頭，當你面對卑鄙委瑣的笑臉，你又想起了那個讓你汗顏的華萊士，這時你 收起臉上慣帶的笑容，默默地向梅爾。吉布森致敬，從來沒有這么莊重。因為他讓我們明白，什么才是真正的英雄?！癋reedom！”華萊士臨死前的一聲吶喊，把你的血也點燃了?！白杂?！”梅爾吉普森林行刑前的吶喊，至今響徹在耳邊。

3.《辛德勒的名單》 課程：責任

什么是權(quán)力？當一個人犯了罪，法官依法判他死刑。這不叫權(quán)力，這叫正義。而當一個人同樣犯了罪，皇帝可判他死也可以不判他死。于是赦免了他。這就叫權(quán)力。

辛德勒是一位德國人，也是一個成功的商人，利用德國的戰(zhàn)爭，誘逼猶太人投資，再雇傭廉價的猶太人做工，在這讓充滿了殺戮與硝煙的年代大賺了一筆錢。但當他重新思考人類存在的意義，而不僅僅是個人的財富之后，他開始用戰(zhàn)爭期間賺來的金錢買下一個個必遭集中營厄運的猶太人：卓斯納、維恩、羅斯納、費佛堡、費雪、夏法、伍蘭克、霍洛維茲??最后，幸存的猶太人用自己保存下的一顆金牙，也是他們戰(zhàn)后僅存的唯一的財富所有，為辛德勒鑄成了一枚戒指，并在上面刻了一句猶太法典上的希伯萊經(jīng)文：“救一條命等于救全世界。”辛德勒哽咽地說：“我花掉了太多錢??我本可以??這輛車——十條命??這枚胸——兩條命??”

所謂責任，就是未必做得成卻必須去做的事。對于辛德勒來說，救助落難的猶太人是作為一個真正的人的責任。而把那段歷史搬上銀幕，則是斯皮爾伯格作為一個猶 太藝術(shù)家的責任。《辛德勒的名單》包含著對受難者的祭奠，對拯救者的敬意，和對光明一定到來的信念。在影片放映后的一片贊譽聲中，斯皮爾伯格平靜地把影片的全 部收益捐給了美國的納粹大屠殺紀念館。

5.《現(xiàn)代啟示錄》 課程：痛苦

戰(zhàn)爭是一種秩序的破壞，世界上最可悲最痛苦的事莫過于戰(zhàn)爭，最痛苦的戰(zhàn)爭電影莫過于《現(xiàn)代啟示錄》。《現(xiàn)代啟示錄》講的是人性的倒退，秩序的破壞。但文明的進程卻沒有人能夠阻擋。

6.《第七封印》 課程：哲思

我不敢說我看懂了《第七封印》，但如果要我在臨死之前看一部電影，我一定選擇《第七封印》。

7.《天那邊》——有關(guān)愛情，有關(guān)理想

許曉萌畢業(yè)那年，志愿到了山區(qū)支教。同行的還有為了愛情的江可可。他們到了大山深處的村子。開始了支教的生活。支教的生活是艱苦的，沒有好的住宿條件，沒有電視，電話沒有信號，沒有可口的飯菜，吃頓肉都是那么的艱難，從小家庭條件優(yōu)越的江可可能夠忍受么，這樣的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，最后可可還是選擇了離開。可可走后，她哭了??病倒住進了醫(yī)院。安慰許曉萌的人，正是羅老師。也許到了這個時候，許曉萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多。許曉萌漸漸開始了新的生活，一個完全獨立的生活。她已經(jīng)在不知不覺中，漸漸融進了大山，融進了大山里孩子們的世界。3個月的支教生活結(jié)束了，許曉萌終究不是大山里的人，她還是要離開。走的那天，很多人去送了曉萌，她哭了?? 在天的那邊，許曉萌開始了新的生活?? 回到城市曉夢繼續(xù)她的教育工作，可是得知了山村的羅老師為了修建學校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難了的消息后，小萌離開城市優(yōu)越的生活，義無反顧選擇了支援山區(qū)的教育工作??

故事的最后是照了張全家福，一張沒有羅老師，只有一把鮮花的合影，看的我黯然淚下??

8.《十七歲的單車》——選擇與承受

故事敘述一個從外地到北京討生活的年輕人，好不容易找了一個快遞工作，但他沒有單車，只好由快遞公司提供，每個月扣錢；等到最后一個月扣錢全部結(jié)束，單車正式成為己有的那一天，單車被偷了。

年輕人遍尋不著，在一個偶然的機會下，他發(fā)現(xiàn)了單車，這輛單車被另一個年輕人從二手市場買得，快遞小子決定用最原始的辦法解決問題，將自己的單車偷回來；但另一個年輕人不甘心自己買的二手單車被偷走，找了大群朋友去討回單車。

在影片的結(jié)尾，阿桂扛著殘破的單車，孤身走在北京的大街上，最后湮沒在茫茫的車海中，孤獨的身影、殘破的單車象征著他——一個外來的下層打工仔，永遠也無法融入這個城市中。來的時候他擁有了“希望”（單車），現(xiàn)在“希望”被打破了，自然人也無法生存——這就是下層人的悲哀，注定被壓迫、被殘害！

9、《黑暗中的舞者》

一部震撼心靈的影片，具有深淵一般的穿透力，歌舞片中少有的經(jīng)典?，F(xiàn)實與理想，執(zhí)著與信念，主題深刻的讓人窒息。DANCERINTHEDARK！唯美而質(zhì)樸的偉大贊美詩！

10、《喜劇之王》所有周星馳的影片中，最喜歡的一部。小人物的辛酸歷程，周星馳自己的真實的寫照。“如果人活著沒有理想，那么和咸魚有什么分別？”

11、《死亡詩社》（最好是畢業(yè)時放）

(美國)羅賓·威廉斯會讓你不由地想起和你一起抽煙喝酒，一起公然對抗學校，甚至一起偷

雞摸狗的輔導(dǎo)員老師。你那種不羈的少年意氣和無因反叛，也許會在這部電影之后，化作嘴角的一抹微笑，在若干年后時時地悄然泛起。

12《盜火線》

從前有個人對我說，別要任何附屬品，在你的生命中，不應(yīng)該有任何你不能在三十秒內(nèi)拋棄的東西。

警察與賊天生就是一對冤家，而他就是一個警察，他就是一個賊。他說：我不能任由你們縱橫霸道我終將為你們送葬。他說：我一定等到最后。兩個男人的故事是不乏溫暖的。他們注定要在這個傷心的城市里展開追逐的游戲，天生注定他們就背負了不同的使命，這讓他們只能各走各的，然后決一死戰(zhàn)。

電影中，劫匪之一基斯的妻子被警察拘禁變成誘餌，當基斯看見閣樓妻子，他的愛人卻含著淚擺了擺手讓他趕快走，那一刻基斯那種放不下的神情讓人過目難忘。

13、《美國美人》

我們要學會珍惜我們生活的每一天。因為，這每一天的開始，都將是我們余下生命之中的第一天，除非我們即將死去。

中產(chǎn)階級的萊斯特.伯哈姆已經(jīng)活不到一年了，雖然現(xiàn)在還看不出什么跡象。他就著在那個繁華的美國，一個溫暖而安靜的市郊，他有一個美麗的妻子卡羅琳和一個未成年的女兒珍妮。該有的都有了，可他的家庭并不象外人看到的那么幸福。他的工作沒有成就，他厭倦了他所做的一切，終于有一天，當萊斯特遇上了剛做完中學籃球賽拉拉隊的珍妮和安吉拉時，他立刻被安吉拉的美麗深深地打動，心中的那種久已死去的感覺好象又重新的復(fù)燃了，他的生活也慢慢開始發(fā)生了變化，中年的他落入了一個未成年少女的愛情幻想中，事態(tài)逐漸地向著十分有趣卻無法預(yù)料的方向發(fā)展......也許并不是每個人的生活都可以因為這樣或那樣的幻想而變得有意義，但起碼它讓我們珍惜生命中的另外一種意義。

第一輯

教育信仰與教師人生 《黑板》：背負信仰的教師 《鳳凰琴》：守望教育 《美麗的大腳》：張美麗的“窮人教育學” 《我的教師生涯》：中國的“瓦爾瓦拉” 第二輯

教育理想與音樂人生 《放牛班的春天》：音樂開啟心靈 《音樂之聲》：瑪利亞老師的詩性魅力 《霍蘭先生的樂章》：生命因你而動聽 《弦動我心》：教師成長的艱辛與燦爛 第三輯

教育追求與專業(yè)智慧 《死亡詩社》：何為好的教育? 《蒙娜麗莎的微笑》：“我是自由女神” 《心靈捕手》：“問題”天才的使者 第四輯

學生成長與人間真情 《跑吧，孩子》：跑出希望的少年 《天堂的顏色》：一個盲童的尋找 《草房子》：真情永駐

《家庭作業(yè)》：學生不能承受的生命重負 值得讓學生看的教育電影

一、國產(chǎn)影片：

1、《美麗的大腳》（適合高中生以上）

2、《草房子》（適合初中生以上）

3、《冤家父子》（適合高中生以上）

4、《和你在一起》（適合高中生以上）

5、《一個都不能少》（適合初中生以上）

6、《我的父親母親》（適合高中生以上）

7、《二十五個孩子一個爹》（適合初中生以上）

8、《紅衣少女》（適合初中生以上）

9、《花季雨季》（適合高中生以上）

10、《無聲的河》（適合初中生以上）

11、《上一當》（適合高中生以上）

12、《吾家有女》（適合初中生以上）

二、港臺影片：

13、《魯冰花》（適合初中生以上）

14、《男人四十》（適合高中生以上，最好給大學生看）

15、《了不起的爸爸》（適合初中生以上）

16、《高校F4班“特殊的愛”》（適合高中生以上）

三、外國影片

17、奇跡締造者（美）（適合初中生以上）

18、《春風化雨（Dead poets society）》（適合高中生以上）

19、《放牛班的春天》（適合初中生以上）

20、《弦動我心》(Music of the heart)（適合高中生以上）

21、《超級插班生》（Jack）（適合初中生以上）

22、《我是山姆》（I am Sam）（適合高中生以上）

23、《霍華關(guān)于二戰(zhàn)的<佩拉斯卡>和<海上鋼琴師>最好是高中以上或大學生看,其實成人看也需要用心.特別是<海上鋼琴師>的藝術(shù)性非常強.

第五篇：我看閱讀作文

我看閱讀作文

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我看閱讀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語言是感情交流的一種方式，優(yōu)美的語言如涓涓細水滲人心扉。污穢的語言如吞噬了蒼蠅令人生厭。語言既是一種藝術(shù)，也是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)。

我喜歡聽節(jié)目主持人的講話，他們不僅音質(zhì)好，知識面廣，而且能夠根據(jù)場景、場情、聽眾的需要，較好地揣摩語言，較好地把握和運用語言。無論是詼諧幽默的調(diào)侃，還是一針見血地評論。或是鋒芒畢露?；蚴欠寤芈忿D(zhuǎn)。如一根線，時刻牽動著觀眾的心，容易被說服、被感動。所以每項活動場面都異常地活躍和熱烈。

我喜歡聽有水平的領(lǐng)導(dǎo)講話，入情入理，用詞恰如其分，不嬌柔、不做作，簡明扼要重點突出。簡直是一種享受。

語言除了便于人與人之間的溝通外，語言也有很重要的作用。

真誠的語言能開啟心鎖，使誤入歧途的人迷途知返；開心的語言能使人心情舒暢延年益壽；善意的語言會叫人知錯必改；懺悔的語言會使人重新感悟人生。

當然，語言也有它的反作用。污濁的語言會讓道德流失令人嗤之以鼻；惡毒的語言讓人不寒而栗反目為仇。

語言是增進感情的“粘合劑”，也是破壞感情的“腐蝕劑”如何運用全憑自己。

隨著Internet的漸漸普及，一種“另類”文學也在悄悄興起，那就是網(wǎng)絡(luò)文學。從《第一次親密接觸》到安妮寶貝的《告別薇安》，以及綿綿的《糖》、衛(wèi)慧的《像衛(wèi)慧一樣瘋狂》等等，掀起了一股不小的浪潮。

這類文字最大的特點就是“另類”，他們描寫的是一群“另類”的人，以及他們墜落的生活、前衛(wèi)的思想。故事一般以都市生活為背景，描寫現(xiàn)代人的孤獨、冷漠、絕望的心態(tài)。描寫都市的愛情故事，他們既否認愛情，又向往刻骨銘心的人間真愛。這些愛情故事中不乏浪漫的畫面，但絕不是那種傳統(tǒng)意義上的纏綿的愛情，因為其感情更復(fù)雜、更熾烈、更都市化。故事主人公會同時面對幾段感情，但他始終在尋找心目中的另一半，那段屬于他的真愛。主人公對生活有最驚人的直覺，對什么都容易好奇，又很快就會厭倦，他們的生活和工作很大程度上含有即興和試驗的成分，引用一位作家的話來說就是“他們在幻影上建立部分現(xiàn)實，在某種游戲的核心進入了生活的方式”。

網(wǎng)絡(luò)故事大多彌漫著一種灰色的基調(diào)，經(jīng)典的語言加上放肆的'腔調(diào)，那種玩世不恭的神情，反叛的精神，文字上流露出來的激情，無一不吸引著讀者。但我想最吸引讀者的還是他們用赤裸裸的語言展示在讀者面前的那種“另類”的生活。我們的生活都太平淡，太循規(guī)蹈矩，我們壓抑著自己的激情，抹去自己的棱角，改變自己以求適應(yīng)社會。我們活得太累了，遠不如他們活的瀟灑、輕松。日復(fù)一日，我們在同一圈上運行，對于這種風平浪靜的生活我們厭倦了，我們向往改變，向往刺激，向往向他們那樣轟轟烈烈的活一回。但是在現(xiàn)實生活中這是不可能的，從小受的傳統(tǒng)教育，社會的輿論，現(xiàn)實的束縛，一切的一切都捆綁著我們的手腳，就像不可抗拒的萬有引力迫使我們在固有的軌道上運行。但是他們的作品給了我們一個空間。我們可以花10來塊錢，買回半斤重的一堆紙，有兩三個小時讓自己在想象中活一回，過一把“失重”的癮。

一類文學的興起，必然有人捧場，有人棒殺。有人說他們的作品在故意扮酷，故意無病呻吟，他們描寫的感情太虛張聲勢，太具火藥味。但我認為他們的作品多少反映了他們的一部分生活真實，多少反映了一部分都市人的心境。他們的作品畢竟為沉悶了許久的文壇注入了一絲活力。

走低，我國國民的圖書閱讀率!增長，我國國民的網(wǎng)絡(luò)閱讀率!

這是一種現(xiàn)實，而且非常現(xiàn)實的問題!強烈的閱讀反差，反映了什么問題?我們到底需要什么方式的閱讀，是傳統(tǒng)閱讀，還是網(wǎng)絡(luò)閱讀?國民會異口同聲地說，傳統(tǒng)閱讀或網(wǎng)絡(luò)閱讀嗎?不會，絕對不會。我認為，不管是哪種閱讀，都有其存在的理由，但對于新生事物——網(wǎng)絡(luò)閱讀，我感覺——網(wǎng)絡(luò)閱讀，想說愛你不容易。

傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢仍在。這是一種事實。針對我國國民讀書率持續(xù)走低的現(xiàn)象，記得一位教授曾經(jīng)說，在他看來，傳統(tǒng)閱讀更利于人們的抽象思維，而且雖然現(xiàn)在有的圖書比較娛樂化，但那絕不是圖書的本質(zhì)，圖書的本質(zhì)還是要體現(xiàn)出內(nèi)容的深刻和文化積累。而這一點，對于提高國民素質(zhì)是非常重要的。由此，我認為，傳統(tǒng)閱讀包含一種極具創(chuàng)造的想象力，是網(wǎng)絡(luò)閱讀所不及的。如果傳統(tǒng)閱讀消亡，人類的很多想象能力也會消失?，F(xiàn)在，我們上課，大多老師都喜歡用課件，課件畫面的精彩，畫面的直觀，的確給我們帶來了美的享受，但這種享受如曇花一現(xiàn)，當我們走進文本，重新閱讀教材文章時，腦子里竟是那一張張讓人眼花繚亂的畫面，文字失去了魅力，文學失去了根基。對比中，傳統(tǒng)閱讀，魅力猶在!

網(wǎng)絡(luò)閱讀的缺陷已經(jīng)顯現(xiàn)。傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容是有文字的書籍，網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容是有文字的網(wǎng)頁。它們的閱讀內(nèi)容雖然都是有文字的載體，但是在閱讀取舍上有著一定的差別。雖然我們不能保證傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容都是精華，但網(wǎng)絡(luò)的精華內(nèi)容要比傳統(tǒng)閱讀少得多。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)出版業(yè)相當發(fā)達，沖擊人們的閱讀方向，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在自己發(fā)展的同時，也造成了大量的“黑色污染”、“黃色污染”、“灰色污染”。一些人沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔，而深受其害。現(xiàn)今，大量事實已經(jīng)證明，要正視網(wǎng)絡(luò)的存在，尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀的存在，應(yīng)該客觀全面地看待網(wǎng)絡(luò)閱讀的興起，要在網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達到一種共生共榮的局面。

可見，網(wǎng)絡(luò)閱讀還需要走一段路程，網(wǎng)絡(luò)閱讀，想說愛你真的不容易!

朋友，你聽說過大海為什么那么藍嗎？你聽說過驚天動地的面粉大爆炸嗎？你聽說過紫羅蘭神奇變色嗎哦，你搖頭了。別急，全是它——《科學探秘故事》告訴我的，它使我體會到課外閱讀的樂趣。

一次，我到上海佘山參加夏令營活動，在車上，我們把話題談在紫羅蘭為什么會變色上，大家都一知半解地說了幾句，便不吭聲了。可我興致勃勃地把紫羅蘭為什么會變色的事從頭到尾的講了一遍。我滔滔不絕的話把他們?nèi)o震住了，一個個露出了驚異的神情。我自豪地笑著，別提當時心里多美了。他們問我怎么知道的，我便把《科學探秘故事》這本書拿給他們看?？捎幸粋€小朋友一看是科普書，就搖搖頭說：“什么破書，我才不看呢?！蔽也铧c就和他打起來。

可別說他，我自己當初不也不想看嗎？

我現(xiàn)在看的書多了，民生者了許許多多的知識，也讓我在小伙伴面前占了一次上風。我還要多讀課外書，增加更多的知識

高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書可以增長知識，使人聰慧，這是很多人都明白的道理，但在學習生活緊張的情況下，是否要繼續(xù)堅持課外閱讀，大家的看法卻不盡相同。有人認為課外閱讀占用了寶貴的課內(nèi)學習時間，理應(yīng)放棄。有人認為課外閱讀只對知識的積累有用，不能很快帶來分數(shù)的提高，應(yīng)把時間用在“見效快”的課內(nèi)學習上。我覺得只要正確處理好課外閱讀與課內(nèi)學習的關(guān)系，適當?shù)恼n外閱讀無論是對學習成績的提高，還是對人的成長都大有好處。

讀書，一定要選擇有益的書。讀那些積極向上、催人奮進的書，可以培養(yǎng)我們的意志力，使我們堅強、勇敢、永恒，學習上正需要這些品質(zhì)。如果一個人能夠如此學習并且沉浸其中，就不需為他的成績而擔心了。初中的語文試卷和小學里的比起來課外知識明顯增多，多讀課外書，增加課外知識的積累是很有必要的，再加上認真學習課內(nèi)的知識，考試拿高分的幾率還是比較大的。在英語學習方面，閱讀也起到很大作用。我們可以先讀一些淺顯易懂的英語書籍，逐步培養(yǎng)語感，使講英語成為一種習慣，讓英語語言的運用更加自如?，F(xiàn)在，語言學習變得更深奧了，副科中還出現(xiàn)了一些術(shù)語，我們必須通過讀來提高自己對語言的理解能力。理解能力提高了，學習效率也就自然提高了。

讀書，也不能盲目地、無休無止地去閱讀。如果這樣，浪費時間不說，還傷害眼睛。我們是學生，學習才是我們的首要任務(wù)，所以一定要把完成課內(nèi)學習任務(wù)放在首位，等有了空余時間再去看書。學習之余，適當?shù)拈喿x也是一種調(diào)味劑，可以使我們從緊張的狀態(tài)下放松下來，既能消除疲勞，又能愉悅身心，還可以使接下來的學習效率大大提高，課內(nèi)學習的效果也更加顯著。

書，也不是都要仔仔細細、逐字逐句地讀。世上書很多，但我們的時間卻是有限的。有一些書，僅僅是博君一笑，作消遣之用，跳著閱讀后便大可放下。還有一些書集書之精華，是不可多得的好書，那就要精讀，甚至讀了一遍再讀一遍，反復(fù)揣摩書中的深刻含義。在每讀一本書之前，我們可以先找到“內(nèi)容提要”之類閱讀，大致了解書中所述內(nèi)容，以便決定用那種方式來閱讀此書。初中時間緊，只有把有限的時間花在刀刃上，才能收到事半功倍的效果。

當然，讀書也不全是為了分數(shù)，雖說我們當前的任務(wù)是學習，但一味地為了分數(shù)而讀書只是一種急功近利的表現(xiàn)。

阿根廷盲人作家博爾赫斯曾言:“在我心中，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。這句話深深地觸動了我的內(nèi)心，更重要的是它道出了閱讀的存在價值。

閱讀，是跨越兩個時代的無形橋梁。捧起一本《蘇東坡傳》，透過林語堂先生的字字珠璣，我對這位蘇軾千古大家有了更加深刻通徹的了解，翻過一頁又一頁，仿佛我穿越到了那個時代，看盡他跌宕起伏的一生。我為他的詩情畫意所折服，更為他的豁然達觀所震撼。眼前浮現(xiàn)他在雨中吟誦：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，也無風雨也無晴。，他只留下一個瀟然灑脫的背影，獨自離去…翻來《活著》，那是余華筆下對現(xiàn)實的再現(xiàn)?！痘钪肥遣皇闼卮旨c的史詩，斗爭和生存的故事，給人留下了不可磨滅的殘忍與善良的形象?！痘钪方o予我的思考是，人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。我受益一生

閱讀是連結(jié)不同國家的無形紐帶。不同的國家，通過閱讀，彼此便有了不斷的聯(lián)系，文化逐漸深入滲透?？戳怂罅_的《瓦爾登湖》，那句“我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除的干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡單，簡單，再簡單”是多少人窮其一生在尋找的真理。不同的文化，通過閱讀，便可得到思想上的碰撞和啟迪！這何嘗不是一種幸福！因此，我們不僅僅可以在璀璨閃耀的中華文化里汲取營養(yǎng)，更可以在世界文化里收益滿滿。我心滿意足。

閱讀，是一次次自己和自己的深度對話。閱讀不同的書，你的見解和認識也會大為改觀。讀書多了，容顏自然改變，很多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)上，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。

閱讀是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。其實，讀書是在和自己的靈魂對話，從書里找到不同的自己。我們的腳步可能不會踏遍這世間的每個角落，但文字可以。我收獲頗豐。

花影淡逸縈書簡，竹葉扶疏映硯池。一片昏曉讀書日，正是人間最樂時。在我看來，閱讀小到可以影響個人，而大到卻是整個世界，它，如一罐醇香日久的美酒，越醇越香。你我都需要閱讀，寵辱不驚，閑看書卷奧秘，去留無意，漫隨書卷人生，你我閱讀，此生足矣！