第一篇：觀《吃記憶的大雪球》有感

觀《吃記憶的大雪球》有感

昨天，我去電影院觀看了《吃記憶的大雪球》。

《吃記憶的大雪球》講的是一戶家庭參加了全家總動員的運動會，可是爸爸在最后一關時看到了刺猬的氣球，嚇得爬上了旗桿上。就這樣，這位爸爸成了史上最膽小的爸爸。他們一家就變得很不開心。有一次，他們的孩子聽到有一名叫霍格特的雪山，山上有一只雪怪，那只雪怪可以吃掉記憶，爸爸的記憶被雪怪吃掉了，他們一家就跳進雪怪的肚子里，去尋找爸爸的記憶。當爸爸的記憶找到時，他們一家人的記憶卻全沒了。最后，雪怪被感動了，它把所有的記憶都放了出來，每個動物也有了自己的記憶。當有人叫他膽小爸爸時，他的女兒說：在我心中，爸爸是最勇敢的！從此以后，沒人叫他膽小爸爸了。

在我心中，爸爸也是最勇敢的！有一次，我們在奉化漂流，我和媽媽不小心掉進了河里。爸爸看見了，趕緊跳進河里，拉著我和媽媽，不讓溪水把我們沖走。經過爸爸的幫助，我和媽媽終于爬上了船。你說我爸爸勇敢嗎？ 浙江寧波慈溪市慈溪市逍林鎮鎮東小學三年級:周柵杉

第二篇：觀《黑白記憶》有感

觀《黑白記憶》有感

最近，我的心總是很痛很痛，心像被一條條的線捆了起來，很緊，很緊，想要用力地掙開，結果只能比原來更緊??

在我13歲這一年，一個名叫默默的女孩走進了我的生活，闖進了我的思緒：默默因為童年媽媽的吸毒，后來迫于種種無奈和心酸自己也染上了毒癮，走上了不歸路。默默說，她不想提及往事，她不想說，因為回憶只能讓她更加痛苦。對，默默的童年、少年沒有彩色，只有黑白；她擁有的黑白記憶，沒有彩色記憶。

我是多愁善感、心靈很脆弱的女孩，自從“認識”了默默，總是不時的有一絲悲傷流入心間，一絲絲，一股股的就匯成了大海，于是悲傷就變成了哀傷。默默在我眼中是一個善良、孝順、漂亮的女孩，到最后卻變成了讓所有人為之感到惋惜、悲哀的孩子，而她一切的變化都是由于那個令我生畏的字眼“毒品”。最后默默自首，被送進了戒毒所。我不敢去看，不敢去看那份她生命中不該擁有的已經破碎的美麗。

回憶對于她來說就是永遠的痛，因為她沒有辦法記憶這些黑白的記憶，但卻要微笑著面對。

默默“告訴”我，她的一個同伴，曾經為了戒毒砍掉了一個指頭，最終仍被毒品控制，中毒身亡；李通，是個好人，也不幸地染上毒癮，為了擺脫毒品，自殺了。聽著這一個個血的故事，回憶對于我來說好像也變成了永遠的痛。認識了不該認識的人，進了不該進的地方，滿足了不該擁有的好奇，默默因此成為了毒品的犧牲者，導致了一個永遠的悲劇。

沒有人見過默默掉眼淚，就好像沒有人見過深海魚流淚，那是因為她一直呆在深深的海底，她的眼淚別人看不見而已。

默默好像一朵美麗的花兒，是毒品將她的花瓣，一片一片地剝開，展露看起來，她提前綻放了，沒有預期的芬芳。她傷心地落著淚，一瓣一瓣的美麗早早地凋零，夢，來不及圓便已破碎??

第三篇：觀青澀記憶有感

觀青澀記憶有感

遠離了城市的喧囂，他們被放逐在頹廢的角落里，伴隨著時光的流逝他們的人生將被一點一點地重新塑寫。——謹以此文獻給那些曾經誤入歧途的青少年朋友，希望你們早些省悟歸來

前些天有幸參加了電影《青澀記憶》首映式，不少學生和家長代表也參加了……看了15分鐘的片花，聽到“杜朋”的讀白后，原本有些嘈亂的現場明顯變得寂靜起來……“杜朋”這段最后的遺言，就讓它成熒幕上的絕唱，而不希望在現實中重現，這是我們的真切希望。電影以幾個不同家庭背景的孩子為主線，濃縮成了當今青少年的四個縮影。他們由于各種因素的影響，與學校、家庭形成了厚厚的“斷層”，導致沉迷于網絡，深陷其中。學習一落千丈，家庭沒有了溫暖，家人之間也少了溝通。唯一陪伴的只是冰冷的鼠標和鍵盤。最終走上了犯罪道路。

《青澀記憶》深刻揭示了導致青少年違法犯罪的各種原因，突出反映了青少年沉迷網絡游戲而帶來的心理上和精神上的嚴重危害。《青澀記憶》給家長們敲響了警鐘。家長要做的就是給予孩子更好的保護，只有在家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護全面溝通、溶解下，才能讓我們真正健康成長起來，成為祖國未來的棟梁之材。

《青澀記憶》是流著淚講述的影片，是震撼我們心靈的藝術。我真誠地希望每一位家長都帶著孩子一同去觀看，而不只是單一的使您有所感觸，它會給您和您的孩子之間架起一座溝通的橋梁。當今社會，為什么青少年犯罪呈上升趨勢，平均年齡也在降低？是家庭的責任、學校的責任、社會的責任……我相信《青澀記憶》會給您一個理性而深刻的回答，讓我們認真思考、感悟。作為家長，如今切實要做的就是給孩子一個幸福的家庭，讓他們快樂地生活在充滿溫馨的家中。看著現場那些為之觸動的人們，我相信，他們是被《青澀記憶》所感動了、所教育了。他們會對生活有一個重新的認識，并會以一個新的心態去面對家庭、學校、社會，來書寫他們日后值得驕傲的甘甜記憶。

青澀記憶，流淚的回憶。

《青澀記憶》有感二

他們是一群花季少年，他們本應過著無憂無慮的快樂日子。但是，在現實生活中，各自的家庭問題，影響了他們的生活。家庭，將他們一點點推遠；網絡游戲，將他們一步步拉近；無知，讓他們犯下了不可挽回的錯……他們在虛擬的時空中逃避現實，他們的生活學習都隨之發生了改變。當他們醒來后，一切都晚了……

他們和我們都一樣。杜鵬、紹遠、陳志、許峰，四個正值花季的少年，他們本來都處于一個幸福的生活，但各自的家庭都影響了他們。

杜鵬是一個出色的男孩，成績十分優異。家里的獎狀、獎杯和證書數不勝數。甚至曾經夢想著獲得諾貝爾物理學獎。一次偶然，他發現了父親的婚外情，隨后又聽到父母吵架，(心得體會　www.tmdps.cn)母親計劃把他送到國外讀書，并且決定要和父親離婚。杜鵬變了，開始逃學了，他和籠罩在父親暴力陰影下的紹遠、跟著奶奶一起生活的陳志以及性格懦弱的許楓一起去網吧瘋狂打游戲。在游戲中，四個男孩分別找到了自己的需要。在網吧一玩就是幾天，吃在網吧、睡在網吧……沉迷導致了他們犯罪。在犯罪過程中，杜鵬無意重傷了保安，但是這幾個孩子并沒有意識到自己行為的嚴重性。雖然胡老師非常努力地想和他們溝通，但是陰差陽錯，教師的工作每次都是徒勞。陳志第一個知道了事情的嚴重后果，他無法承受，瘋了。當杜鵬得知他們那天誤傷的人原來是自家保姆的丈夫時，他選擇了死亡。而紹遠在經過胡老師的一次家訪后，決心做一個好孩子，他和父母做了人生第一次真正意義上的溝通，正當全家其樂融融的時候，警察來了。紹遠的父母一直追趕著警車，他的心中充滿了悔恨。許楓因為犯罪中止，沒有受到刑事處罰，但是在他的心中充滿了惶惑。最終，胡老師等在許楓回歸的路上。

《青澀記憶》 深刻揭示了導致青少年違法犯罪的各種原因，突出反映了青少年沉迷網絡游戲而帶來的心理上和精神上的嚴重危害。所以為了讓我們不像他們一樣走上了歧途，我們也應該從現在起努力克服自己，和勸勉身邊的同齡人：不要沉迷于網絡。也像書上說的一樣： 適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時間，享受健康人生！

我希望所有的未成年人從小學會自理，能夠較好地控制自己，做事先考慮好后果，以免做了出軌的事情，走上犯罪道路。

第四篇：《看花生，吃花生》觀課有感

《看花生，吃花生》觀課有感

龔珊珊

在這個碩果累累的秋季，我有幸聆聽了蒲圻初級中學吳玉蘭老師執教的《看花生、吃花生》習作教學，感受頗深。

上課伊始，吳老師用“豬八戒吃長生果的故事”導入課題，讓學生明白今天的習作要求，觀察在先。觀察，是寫好狀物作文的關鍵。接著她讓學生觀察自己位置上的花生。吳老師提示學生用看一看、摸一摸、聞一聞、搖一搖、敲一敲等多種觀察方法，自由說說自己面前的花生，再與同桌交流。接著引導學生從顏色、觸覺、嗅覺、形狀、多角度在全班交流看到花生的樣子。當孩子們交流自己的所見、所感時，老師并沒有急于評價，而是讓學生先評，然后自己評，充分調動學生的主觀能動性，真正做到自主、合作、探究的學習方式。學生的思維在老師的循循善誘下越來越活躍，語言變得越來越靈動。比如有的孩子說，“花生的樣子有點像個小房子”，“像小蟲子”，“像兩個‘8’字”等等。

有了第一階段的看花生，就有了后面的剝花生和吃花生環節。這兩個環節，吳老師繼續發揮學生的主動性，讓學生自主交流，自主評價，教師引導點撥。最欣賞吳老師的引導和點撥時的言語智慧了，她用一顆童心真正和孩子們進行交流，當學生交流打開花生殼的情形時，吳老師用了一個“蹦”字來形容花生寶寶出殼的樣子。這樣富有童趣的語言，拉近了教師與孩子的距離，讓課堂氣氛變得輕松自然，孩子們的想象力和觀察力在這樣輕松的課堂中，也變得豐滿起來！有了“蹦”字這個富有童真的語言作為前提，許多孩子就非常自然地用起了擬人法來描寫花生，比如花生穿的什么顏色的衣服，衣服是干的，還是濕的等。

整節課下來，吳老師布置了這節課習作要求，即把這節課看到的、品到的、想到的選擇印象深刻的部分寫一個片段。有了前面細致觀察和充分交流的基礎，孩子們寫起來得心應手。應該說，這是一堂特別成功的作文教學案例。反思自己的作文教學，碰到狀物類作文，孩子滿紙的假話空話或者干癟空洞，很難在孩子們的作文中發現真正用心觀察事物的痕跡和生活的氣息。而吳老師的這堂狀物作文課，讓我看到了原汁原味的生活氣息。把生活中常見的事物搬進課堂，并進行細致的觀察指導，引導學生說出所見，所想，自然寫起來就不那么難了。我聽課后感覺作文也沒有那么難教，下次我是不是可以開展類似的作文教學活動，比如“看桔子，吃桔子”、“看糖果，吃糖果”。

聽完《看花生、吃花生》，讓我想到何捷老師的命題作文教學中也有類似的篇章《看花生、寫花生》。只是我看完就看完了，并沒有想到在自己的作文教學中進行實踐，今天吳老師的課就是一堂理論與實踐的完美結合。我想這應該也是我要學習的地方。“知行合一”，才能越走越遠。

第五篇：觀《青澀記憶》有感

沉重的記憶

——觀《青澀記憶》有感

懷著沉重的心情將這部影片看完，我們深刻感受到了這部影片的教育意義，看到電影中的青少年因沉迷于網絡而一步步走上了犯罪的道路，而其中一個男孩子以結束自己生命的方式

來表示自己的悔恨，另外一個男孩子也因為過度沉浸于網絡中的虛擬世界而患上了精神疾

病，他們為自己的行為付出了沉重的代價，也使我們對這些本應該有光明而美好的前途男孩

們而感到十分惋惜。

在惋惜的同時，我們更應該認識到造成這場悲劇的原因，來以此為戒。在犯罪的男孩中，有一個本來是一個學習成績優越，各方面表現都非常突出的乖孩子，因為父母的矛盾而無法

接受，于是便從網絡中尋求解脫;因為沒有及時調整好自己的感情，而找了一種錯誤的方式

來發泄;因為沒有控制好自己，沒有意識到自己的所作所為將帶來的后果，從而誤入歧途。

這場悲劇的發生，家長要負很重要的責任，他們應該為孩子著想，及時開導孩子，幫助他

盡早走出心理上的陰影。由于父母的疏忽，沒有及時意識到孩子的變化，以致于孩子一步步

走上犯罪的道路。還有學校里的責任，我們看到班主任多次找了這四名同學談話，勸他們不

要在沉迷于網絡，也和家長取得了聯系，可是悲劇仍然發生了，老師的處理方式是沒有問題的，但是缺少了對于法制方面的教育，以至于學生法制觀念淡薄，甚至不明白自己所犯下的罪行的嚴重性。

給我們留些深刻印象的還有唯利是圖的網吧老板，他為了賺錢，違反了不準未成年人進入

網吧的規定，和檢查人員玩起了“躲貓貓”的把戲，而間接地斷送了幾名未成年人的幸福生

活。

如果說家長能對孩子以正確的方式進行教導，如果說學校能對孩子進行思想品德，道德觀

念，法制方面的教育，并且和家長保持緊密的聯系，保證在生活中，學習上，沒有讓孩子有

“鉆空子”的機會，如果說社會各界都能遵守規定，并且能多多關注未成年人的成長，我想

這些未成年人的生活一定是健康快樂的，青少年的犯罪事件也將會大大減少。

這件事的教訓是沉重的，是深刻的，我們要正視造成悲劇的原因，積極改進，使悲劇不再

重演，使每個青少年都能在青春期留下美好的回憶。

讓沉重的記憶給我們以警示，以助于我們在青春的歲月里留下美好的回憶。