第一篇：欣賞

欣賞《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計(jì)

2010-04-18 13:35:36| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

帶嶺第一小學(xué) 滑玉紅 本課選自人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《百鳥朝鳳》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)嗩吶，體驗(yàn)嗩吶的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2、欣賞《百鳥朝鳳》能主動(dòng)感受、體驗(yàn)、模仿動(dòng)作，養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥類的觀念和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《百鳥朝鳳》，認(rèn)識(shí)嗩吶，感受其音樂(lè)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：在感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用自己的方式，有獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)用具：多媒體，課件等。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、發(fā)生練習(xí)

3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》

二、導(dǎo)言：

1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)這是什么聲音？（小鳥叫）對(duì)，是小鳥在婉轉(zhuǎn)的唱歌。

2、老師再請(qǐng)同學(xué)們玩一個(gè)填字游戲。古詩(shī)中缺少哪一個(gè)字？（鳥）讓我們有感情的讀一遍古詩(shī)。師：同學(xué)們，你們能猜出來(lái)今天我們的課跟什么有關(guān)嗎？（鳥）今天我們就來(lái)欣賞一首民間樂(lè)曲《百

鳥朝鳳》。

三、新授：

師：大家都知道鳳凰被譽(yù)為“百鳥之王”在我國(guó)人民心中是象征吉祥、幸福的神鳥。老師先給同學(xué)們看一個(gè)有趣的《百鳥朝鳳》的故事，哪位同學(xué)來(lái)講一下？

學(xué)生講故事（放幻燈片）

師：雖然這只是一個(gè)民間故事，但我們能夠感受到百鳥朝鳳時(shí)的熱鬧氣氛。今天我們欣賞的樂(lè)曲就

仿佛能看到百鳥爭(zhēng)鳴的景象。

1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞《百鳥朝鳳》的片段，大家猜一猜這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？

2、（出示幻燈片）教師介紹嗩吶

師：?jiǎn)顓炔粌H能惟妙惟肖的模仿鳥叫，還能模仿個(gè)別小動(dòng)物的叫聲及人的聲音等等。嗩吶的音色是這樣的豐富，今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來(lái)欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。嗩吶會(huì)用它獨(dú)具魅力的音色把我們帶到鳥的王國(guó)里暢游。我們一起來(lái)欣賞《百鳥朝鳳》，邊聽(tīng)邊思考兩個(gè)問(wèn)題（幻燈片）

（1）你認(rèn)為這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（2）你能聽(tīng)出嗩吶模仿了哪幾種鳥是鳴叫聲？

師：樂(lè)曲用歡快的旋律，生動(dòng)的表現(xiàn)了大自然中百鳥爭(zhēng)鳴的熱鬧場(chǎng)景。

3、教師介紹樂(lè)曲的背景

師：這首樂(lè)曲可不像小沈陽(yáng)說(shuō)的那樣，“周邊的國(guó)家他都沒(méi)去過(guò)”。可見(jiàn)這首民間樂(lè)曲具有很大的影響

力。

4、下面我們就來(lái)逐段的欣賞樂(lè)曲 《百鳥朝鳳》

欣賞引子部分、第一樂(lè)段、第二樂(lè)段，邊欣賞邊即興的做動(dòng)作。

四、拓展延伸：

師：?jiǎn)顓鹊囊羯呖好髁粒糜谀７拢鋵?shí)有很多樂(lè)器都擅于模仿。現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首樂(lè)曲的片段，看看它們都是由什么樂(lè)器模仿了什么聲音？（放樂(lè)曲片段）

學(xué)生回答：

師：為了讓同學(xué)們拓寬音樂(lè)視野，老師最后給大家播放一段任同祥創(chuàng)作的另一首嗩吶獨(dú)奏《慶豐收》

五、小結(jié)：

同學(xué)們，每首樂(lè)曲呈現(xiàn)的方式可能不同，但有一點(diǎn)是相同的，音樂(lè)都是表達(dá)人類真實(shí)感情的，以后

我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)作品。

六、布置作業(yè)：

1、背唱歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》

2、預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容 板書設(shè)計(jì)： 百鳥朝鳳 嗩吶獨(dú)奏 任同祥改編 情緒：歡快、熱烈的

第二篇：欣賞

“欣賞”話題作文指導(dǎo)及范文

導(dǎo)讀：大自然神奇而美妙，人生充滿快樂(lè)和希望，大千世界的人與物，需要我們用真情去欣賞。

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作文材料:

大自然神奇而美妙，人生充滿快樂(lè)和希望，大千世界的人與物，需要我們用真情去欣賞。有人說(shuō)，一個(gè)不懂得欣賞的人是缺乏信心的人，因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞自然、欣賞人生;善于欣賞自己、欣賞他人。

“欣賞”就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。從小至今，我們肯定經(jīng)歷過(guò)許許多多美好的事物，從中領(lǐng)略到了獨(dú)特的趣味。

請(qǐng)以“欣賞”為題寫一篇文章。要求：文體為記敘文;立意自定;不少于800 字。

寫作指導(dǎo)：

“欣賞”這個(gè)文題審題難度不大;可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;既可寫你的，也可寫他的;框限少，但并不等于沒(méi)有限制，但都必須緊緊扣住題目“欣賞”，要通過(guò)享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，產(chǎn)生獨(dú)特積極的感受。例如：欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。面對(duì)眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如欣賞音樂(lè)，不能通篇云山霧罩，只說(shuō)些“三月不肉味”的話，而要點(diǎn)出美在何處。

文題要求寫一篇記敘文，因此“欣賞”的過(guò)程應(yīng)是寫作的重心，或讓人欣賞的過(guò)程，議論抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智;同時(shí)需要注意的是一定要注意運(yùn)用手法：或以小見(jiàn)大，或設(shè)置懸念，或情節(jié)波瀾。

作文批閱時(shí)，一定要強(qiáng)化文體意識(shí)，強(qiáng)化明確文章意旨，力求挖掘深刻，想出點(diǎn)意思，悟出點(diǎn)道理，品出點(diǎn)情味。

范文閱讀：

欣賞

生活是一曲優(yōu)美的旋律，從你走進(jìn)這個(gè)世界，從你走進(jìn)茫茫人海，從你睜開(kāi)眼睛那一刻，這首歌的旋律開(kāi)始譜寫：從那一個(gè)個(gè)小音符，你感覺(jué)到是美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。

東邊的天飄浮著層層粉紅的霞，家家戶戶都還關(guān)著門，街上極少有人和車輛。我被這寧?kù)o氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步??這不正是寧?kù)o而美麗的清晨嗎?作家不就是因?yàn)榍宄康那逵牟喷姁?ài)它的嗎?

然而，那一陣陣掃地聲打破了清晨的寧?kù)o，我隨著聲音望去，我看到了，看到了那個(gè)背影，工作服大片大片地被汗水浸濕。彎腰、掃地、彎腰、掃地??那個(gè)動(dòng)作很平常、很均勻，但他沒(méi)有因?yàn)楹顾Ｖ梗€是在繼續(xù)著、繼續(xù)著??突然，他轉(zhuǎn)過(guò)身，我看到了他的模樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那么質(zhì)補(bǔ)、欣慰、滿足??

呵!可愛(ài)的人，感謝他為這個(gè)美麗的一天奏響了生機(jī)盎然的序曲。

火辣辣的陽(yáng)光直射大地。教室里，墻角的電扇起勁的搖擺，但這仍然無(wú)法緩解室內(nèi)的悶熱，我忽然瞥見(jiàn)老師的后背濕濕的，她放下了粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，那個(gè)眼神，是透徹，是明亮，是善誘。她注視著我們，而我們也抬起頭望著她，看著我們，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，會(huì)說(shuō)話、會(huì)唱歌，滿含著關(guān)切和希望。老師，請(qǐng)接受學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

太陽(yáng)疲疲軟軟地躺著，再也射不出刺眼的光芒，只是無(wú)力地流出橘紅的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一對(duì)祖孫女，“當(dāng)心啊!這里有一級(jí)臺(tái)階，我來(lái)扶您。”一個(gè)稚嫩聲音劃過(guò)我的耳畔，我心頭一熱，多孝順的孫女啊!

“謝謝，你以后就別來(lái)了，我自己一個(gè)人能回孤老院。”

“沒(méi)關(guān)系，我是義務(wù)來(lái)照料您的，再苦再累也值!”

原來(lái)她們并不是一對(duì)祖孫，我明白了不是一家，卻又勝似一家。

太陽(yáng)被黑沉沉的夜吞噬，天色隨即暗下來(lái)，太陽(yáng)消失的地方一片黛紫深紅，再往上去，便是深深的藍(lán)，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤為明顯，那個(gè)聲音在我耳邊回蕩，那份情像一條紐帶，將我、小女孩子、老人串在一起，縈繞在我心頭??星星悄悄地蹦了出來(lái)，一顆、二顆、三顆??

欣賞環(huán)衛(wèi)工人黑黝黝的臉，欣賞人民教師循循善誘的眼神，欣賞小女孩滿含愛(ài)心的關(guān)切??一個(gè)個(gè)美的瞬間如同一個(gè)個(gè)生活的音符，串成了最美最美的樂(lè)曲，蕩漾在馬路上、教室里;蕩漾在城市的每一個(gè)角落，我們的生活也因?yàn)橛辛藧?ài)而美麗溫馨。

[點(diǎn)評(píng)]

本文以時(shí)間為順序，有選擇地?cái)z取一天生活中的三個(gè)美的瞬間，從三個(gè)不同的角度，展示了生活中的美麗溫馨，體現(xiàn)了“生活是一曲優(yōu)美的旋律”，這正是我們這個(gè)時(shí)代生活的真實(shí)寫照。

本文感情真摯，處處充溢著作者對(duì)“美”的感悟，欣賞之情滲透于字里行間，不由得激起我們對(duì)生活的關(guān)注，從而去發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞這美的生活。

本文敘述、抒情、議論融為一體，文筆通暢、語(yǔ)言生動(dòng)。

從小到大，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于忙碌，也許是因?yàn)榭荚囘^(guò)于頻繁，我很少靜下心來(lái)欣賞自己，所以每次欣賞自己的時(shí)候，都會(huì)有不同的感受??

第三篇：欣賞

欣賞

哇！好香！啊！真漂亮呀！操場(chǎng)上，贊嘆聲此起彼伏。我們二（5）班的同學(xué)正在欣賞花兒呢！

先來(lái)看看我們自己的年級(jí)的展區(qū)吧！你看，花架像一層層樓梯。上面擺滿了各種個(gè)樣的花，有菊花、海棠花他們都搖頭晃腦，好象在說(shuō)：我們美嗎？我們香嗎？我心里暗暗的笑道：真不害羞！漂亮也不能這樣自夸呀！花兒卻自顧自的地笑呵呵，真逗！

再來(lái)欣賞六年制的二年級(jí)吧！他們的花架像一只雛鷹在展翅高飛，好象在說(shuō)：歡迎你們的到來(lái)！花兒點(diǎn)頭微笑，迎風(fēng)起舞。我看呆了心里想：他們才九歲，卻能大顯身手種出怎么好看的花，真了不起！

還有其他年級(jí)的展區(qū)，我們都一一欣賞過(guò)了，真是美不勝收！看完花兒，我好象也坐到了花架上，變成了一朵朵花兒在等著小朋友來(lái)欣賞，二十六朵花兒，在二[5]班教室開(kāi)放；兩千多盆花兒，把清香撒滿了整個(gè)校園。

第四篇：欣賞

欣賞

眼睛常要尋找別人的美，鏡子卻可以觀察自己的丑。

同一棵樹，有人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥，有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物，會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果呢？原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事——

有個(gè)人因?yàn)楹袜従酉嗵幍貌缓孟胍峒摇０峒业能囋谝粋€(gè)十字路口停了下來(lái)，旁邊有位司機(jī)問(wèn)道：“你開(kāi)得這么急，要去哪啊？”這個(gè)人說(shuō)：“我想搬家到另一個(gè)地方。”司機(jī)說(shuō)：“住得好好的，怎么想搬家啊？”這個(gè)人抱怨說(shuō)：“這里的人，做人都很差，所以想搬到別的地方去。”司機(jī)問(wèn)：“你常搬家嗎？”這個(gè)人說(shuō)：“今年搬8次了。”司機(jī)又問(wèn)：“原因都一樣嗎？”這個(gè)人說(shuō)：“對(duì)呀。”司機(jī)說(shuō)：“你這樣搬家是不能解決問(wèn)題的。”這個(gè)人說(shuō)：“你有什么好辦法嗎？”司機(jī)說(shuō)：“有8個(gè)地方的人都不喜歡你，難道你沒(méi)有想過(guò)問(wèn)題的所在嗎？如果你不解決自己的問(wèn)題，就算每天搬家，每個(gè)地方的人還是不會(huì)喜歡你！”這個(gè)故事給我的感觸就是：人總是習(xí)慣于抱怨周邊的人或事物，而很少回過(guò)頭來(lái)想想，問(wèn)題是不是出在自己的身上。

任何事情都有它的兩面性，對(duì)它們的美與丑的定義都在于我們本身，看我們?cè)趺聪耄驹谀膫€(gè)角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，有的人會(huì)認(rèn)為仙人掌本身很難看，因?yàn)樗鼪](méi)有玫瑰的艷麗，更沒(méi)有郁金香的香氣四溢，而有人則相反，他喜歡仙人掌是因?yàn)樗念B強(qiáng)，它的精神。兩種態(tài)度兩種結(jié)果，批評(píng)出了無(wú)數(shù)缺點(diǎn)，欣賞到的是很多優(yōu)點(diǎn)。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)贊美，努力挖掘周圍人的閃光點(diǎn)，贊美、賞識(shí)是希望，更是動(dòng)力。有人曾對(duì)贊美、賞識(shí)做過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：贊美、賞識(shí)就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像雨露對(duì)于種子；贊美、賞識(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。

第五篇：欣賞[模版]

人生，要懂得欣賞

2010級(jí)研發(fā)與建設(shè)系

建裝一班

唐義容

茫茫人海，滾滾紅塵；青山綠水，鮮花艷鳥。去賞識(shí)、去領(lǐng)略，用眼睛注視、用耳朵聆聽(tīng)、用心靈體會(huì)，便有難以數(shù)計(jì)的絕美風(fēng)景，這就是欣賞。學(xué)會(huì)欣賞，便懂得享受；學(xué)會(huì)欣賞，便擁有快樂(lè)；學(xué)會(huì)欣賞，便走近幸福；學(xué)會(huì)欣賞，便成為一個(gè)大寫的人！

欣賞是學(xué)習(xí)，也是態(tài)度。渴望被人欣賞，但往往忽略了欣賞別人。欣賞別人是一種尊重、是一種美德、是一種人格修養(yǎng)、是一種文化、是一種氣質(zhì)提升，更是一種能力、一種互補(bǔ)、一種促進(jìn)、一種和諧、一種難得的處世之道。很多時(shí)候，善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，樂(lè)于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人；只有欣賞別人，才會(huì)被別人欣賞。一個(gè)不會(huì)欣賞別人的人，也永遠(yuǎn)得不到別人的欣賞。愛(ài)人者人必愛(ài)之，懂得欣賞別人，自己也必然收獲友誼和快樂(lè)。如果別人對(duì)自己豎起大拇指，說(shuō)明自己很棒，別人在欣賞自己。

生活里，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。欣賞，就是時(shí)刻看到別人的優(yōu)點(diǎn)。欣賞別人的瀟灑，會(huì)提高自己的風(fēng)度；欣賞別人的筆墨，會(huì)提高自己的寫作；欣賞別人的談吐，會(huì)提高自己的口才；欣賞別人的大度，會(huì)開(kāi)闊自己的心胸；欣賞別人的善舉，會(huì)凈化自己的心靈。欣賞別人，其實(shí)就是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任；少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)熱情；少一點(diǎn)鄙視，多一點(diǎn)仰視。古人說(shuō)得好：宰相肚里能撐船。只有心胸寬廣，才能理解他人、包容他人。如此就能忘卻一些不愉快的事，也使自己的生活更輕松、更愉快。

真誠(chéng)地為別人取得的成績(jī)、取得的進(jìn)步、取得的榮譽(yù)喝彩，欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn)，人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn)。只有不斷開(kāi)闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，真誠(chéng)地欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，才能不斷擁有成就事業(yè)的吸引力和凝聚力。讓別人的優(yōu)點(diǎn)自覺(jué)地成為自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之，便自然成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

欣賞是享受，也是幸福。紛繁世界，無(wú)奇不有，山水花草，風(fēng)霜雨雪，時(shí)時(shí)刻刻，變幻無(wú)窮。花開(kāi)花落，月滿月虧，是一首詩(shī)；潮起潮落，雁去雁來(lái)，是一幅畫。自然界中處處是詩(shī)、處處是畫、處處是風(fēng)景。

欣賞良辰美景愉悅心靈，欣賞精品佳作提升人生境界。當(dāng)駐足一花一草時(shí)，就能欣賞到大自然的至善至美，也許會(huì)忘卻塵世間的煩擾。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調(diào)，仙鶴有仙鶴的風(fēng)姿。欣賞高山，自會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大河，自會(huì)在大河的澎湃中感悟到氣度與洗禮；欣賞大樹，自會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立與尊嚴(yán)；欣賞小草，自會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。

大千世界，無(wú)論何時(shí)何地，會(huì)欣賞，便會(huì)收獲快樂(lè)，收獲溫馨，便會(huì)使心情陽(yáng)光燦爛。得到他人的欣賞，就是得到一種肯定和激勵(lì)，得到了一種慰藉和力量，自然會(huì)感到幸福和快慰。欣賞似春風(fēng)，拂過(guò)自己的笑臉，欣賞似春雨，滋潤(rùn)自己的心田，生活因欣賞而多姿多彩。

懂得欣賞，便懂得生活的真諦；懂得欣賞，便擁有別人所沒(méi)有的情調(diào)；懂得欣賞，便擁有迷人的風(fēng)姿。欣賞是一支燭光，照亮前行的道路；欣賞是一片霞光，勾勒天邊的彩云；欣賞是一條弧線，勾勒天邊的彩虹；欣賞是一曲絲竹，吹響晨曦的夢(mèng)境；欣賞是一幽蘭香，陶冶品行的藝術(shù)；欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；欣賞是一抹陽(yáng)光，溫暖冷峻的面龐；欣賞是一首樂(lè)曲，融化冰封的心房；欣賞是一汪清泉，澆灌枯竭的希望。

欣賞吧！欣賞是陽(yáng)光，是雨露，是冬天里的一把烈火；欣賞是玉液，是瓊漿，是夏日里的一片濃陰。

學(xué)會(huì)欣賞，讓人世間的很多平凡變成無(wú)比的精彩！