第一篇:欣賞
欣賞《百鳥朝鳳》教學設計
2010-04-18 13:35:36| 分類: 默認分類 | 標簽: |字號大中小 訂閱
帶嶺第一小學 滑玉紅 本課選自人民教育出版社四年級下冊
教學內容:欣賞《百鳥朝鳳》
教學目標:
1、認識嗩吶,體驗嗩吶的音樂表現力。
2、欣賞《百鳥朝鳳》能主動感受、體驗、模仿動作,養成良好的聆聽音樂的習慣。
3、培養愛護鳥類的觀念和積極樂觀的生活態度。
教學重點:欣賞《百鳥朝鳳》,認識嗩吶,感受其音樂表現力。
教學難點:在感受理解音樂的基礎上,用自己的方式,有獨創性的表現音樂。
教學用具:多媒體,課件等。
教學時間:一課時 教學過程:
一、組織教學
1、師生問好
2、發生練習
3、復習歌曲《小鳥請到這里來》
二、導言:
1、請同學們聽這是什么聲音?(小鳥叫)對,是小鳥在婉轉的唱歌。
2、老師再請同學們玩一個填字游戲。古詩中缺少哪一個字?(鳥)讓我們有感情的讀一遍古詩。師:同學們,你們能猜出來今天我們的課跟什么有關嗎?(鳥)今天我們就來欣賞一首民間樂曲《百
鳥朝鳳》。
三、新授:
師:大家都知道鳳凰被譽為“百鳥之王”在我國人民心中是象征吉祥、幸福的神鳥。老師先給同學們看一個有趣的《百鳥朝鳳》的故事,哪位同學來講一下?
學生講故事(放幻燈片)
師:雖然這只是一個民間故事,但我們能夠感受到百鳥朝鳳時的熱鬧氣氛。今天我們欣賞的樂曲就
仿佛能看到百鳥爭鳴的景象。
1、請同學們欣賞《百鳥朝鳳》的片段,大家猜一猜這首樂曲是由什么樂器演奏的?
2、(出示幻燈片)教師介紹嗩吶
師:嗩吶不僅能惟妙惟肖的模仿鳥叫,還能模仿個別小動物的叫聲及人的聲音等等。嗩吶的音色是這樣的豐富,今天這節課我們就重點來欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。嗩吶會用它獨具魅力的音色把我們帶到鳥的王國里暢游。我們一起來欣賞《百鳥朝鳳》,邊聽邊思考兩個問題(幻燈片)
(1)你認為這首樂曲的情緒是怎樣的?(2)你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥是鳴叫聲?
師:樂曲用歡快的旋律,生動的表現了大自然中百鳥爭鳴的熱鬧場景。
3、教師介紹樂曲的背景
師:這首樂曲可不像小沈陽說的那樣,“周邊的國家他都沒去過”。可見這首民間樂曲具有很大的影響
力。
4、下面我們就來逐段的欣賞樂曲 《百鳥朝鳳》
欣賞引子部分、第一樂段、第二樂段,邊欣賞邊即興的做動作。
四、拓展延伸:
師:嗩吶的音色高亢明亮,擅于模仿,其實有很多樂器都擅于模仿。現在老師來請同學們欣賞幾首樂曲的片段,看看它們都是由什么樂器模仿了什么聲音?(放樂曲片段)
學生回答:
師:為了讓同學們拓寬音樂視野,老師最后給大家播放一段任同祥創作的另一首嗩吶獨奏《慶豐收》
五、小結:
同學們,每首樂曲呈現的方式可能不同,但有一點是相同的,音樂都是表達人類真實感情的,以后
我們還會學習更多的音樂作品。
六、布置作業:
1、背唱歌曲《小鳥請到這里來》
2、預習下一課內容 板書設計: 百鳥朝鳳 嗩吶獨奏 任同祥改編 情緒:歡快、熱烈的
第二篇:欣賞
“欣賞”話題作文指導及范文
導讀:大自然神奇而美妙,人生充滿快樂和希望,大千世界的人與物,需要我們用真情去欣賞。
欣賞 話題作文 高考作文指導 高考作文 中考作文指導 中考作文
作文材料:
大自然神奇而美妙,人生充滿快樂和希望,大千世界的人與物,需要我們用真情去欣賞。有人說,一個不懂得欣賞的人是缺乏信心的人,因此,我們要學會欣賞自然、欣賞人生;善于欣賞自己、欣賞他人。
“欣賞”就是享受美好事物,領略其中的趣味。從小至今,我們肯定經歷過許許多多美好的事物,從中領略到了獨特的趣味。
請以“欣賞”為題寫一篇文章。要求:文體為記敘文;立意自定;不少于800 字。
寫作指導:
“欣賞”這個文題審題難度不大;可談人生、青春、生活,也可以寫環境與自然,乃至經歷過的點點滴滴;既可寫你的,也可寫他的;框限少,但并不等于沒有限制,但都必須緊緊扣住題目“欣賞”,要通過享受美好事物,領略其中的趣味,產生獨特積極的感受。例如:欣賞多彩的生活,欣賞多姿的自然,欣賞永不言敗的人生,欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。面對眾多的素材,我們要慧眼獨具,從中篩選出感受深的,趣味濃的。從小處入手,“喜人的春色不須多,萬綠叢中一點紅”即可。選好材料,要站得高,看得遠,深入挖掘。立意不僅要明確,還要力求新穎深刻。比如欣賞音樂,不能通篇云山霧罩,只說些“三月不肉味”的話,而要點出美在何處。
文題要求寫一篇記敘文,因此“欣賞”的過程應是寫作的重心,或讓人欣賞的過程,議論抒情寓于敘事寫景之中,切不可寡味低智;同時需要注意的是一定要注意運用手法:或以小見大,或設置懸念,或情節波瀾。
作文批閱時,一定要強化文體意識,強化明確文章意旨,力求挖掘深刻,想出點意思,悟出點道理,品出點情味。
范文閱讀:
欣賞
生活是一曲優美的旋律,從你走進這個世界,從你走進茫茫人海,從你睜開眼睛那一刻,這首歌的旋律開始譜寫:從那一個個小音符,你感覺到是美麗和溫馨,不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。
東邊的天飄浮著層層粉紅的霞,家家戶戶都還關著門,街上極少有人和車輛。我被這寧靜氣氛所陶醉,也不禁放慢了腳步??這不正是寧靜而美麗的清晨嗎?作家不就是因為清晨的清幽才鐘愛它的嗎?
然而,那一陣陣掃地聲打破了清晨的寧靜,我隨著聲音望去,我看到了,看到了那個背影,工作服大片大片地被汗水浸濕。彎腰、掃地、彎腰、掃地??那個動作很平常、很均勻,但他沒有因為汗水而停止,還是在繼續著、繼續著??突然,他轉過身,我看到了他的模樣,黝黑的皮膚略顯疲倦,可他露出的笑是那么質補、欣慰、滿足??
呵!可愛的人,感謝他為這個美麗的一天奏響了生機盎然的序曲。
火辣辣的陽光直射大地。教室里,墻角的電扇起勁的搖擺,但這仍然無法緩解室內的悶熱,我忽然瞥見老師的后背濕濕的,她放下了粉筆,轉過身,那個眼神,是透徹,是明亮,是善誘。她注視著我們,而我們也抬起頭望著她,看著我們,她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神,會說話、會唱歌,滿含著關切和希望。老師,請接受學生發自內心的贊歌。
太陽疲疲軟軟地躺著,再也射不出刺眼的光芒,只是無力地流出橘紅的色彩,留在天上。走在我面前的,我猜,是一對祖孫女,“當心啊!這里有一級臺階,我來扶您。”一個稚嫩聲音劃過我的耳畔,我心頭一熱,多孝順的孫女啊!
“謝謝,你以后就別來了,我自己一個人能回孤老院。”
“沒關系,我是義務來照料您的,再苦再累也值!”
原來她們并不是一對祖孫,我明白了不是一家,卻又勝似一家。
太陽被黑沉沉的夜吞噬,天色隨即暗下來,太陽消失的地方一片黛紫深紅,再往上去,便是深深的藍,無邊無際的藍,星空下,那一高一矮,一老一少的背影尤為明顯,那個聲音在我耳邊回蕩,那份情像一條紐帶,將我、小女孩子、老人串在一起,縈繞在我心頭??星星悄悄地蹦了出來,一顆、二顆、三顆??
欣賞環衛工人黑黝黝的臉,欣賞人民教師循循善誘的眼神,欣賞小女孩滿含愛心的關切??一個個美的瞬間如同一個個生活的音符,串成了最美最美的樂曲,蕩漾在馬路上、教室里;蕩漾在城市的每一個角落,我們的生活也因為有了愛而美麗溫馨。
[點評]
本文以時間為順序,有選擇地攝取一天生活中的三個美的瞬間,從三個不同的角度,展示了生活中的美麗溫馨,體現了“生活是一曲優美的旋律”,這正是我們這個時代生活的真實寫照。
本文感情真摯,處處充溢著作者對“美”的感悟,欣賞之情滲透于字里行間,不由得激起我們對生活的關注,從而去發現生活中的美,欣賞這美的生活。
本文敘述、抒情、議論融為一體,文筆通暢、語言生動。
從小到大,也許是因為學習過于忙碌,也許是因為考試過于頻繁,我很少靜下心來欣賞自己,所以每次欣賞自己的時候,都會有不同的感受??
第三篇:欣賞
欣賞
哇!好香!啊!真漂亮呀!操場上,贊嘆聲此起彼伏。我們二(5)班的同學正在欣賞花兒呢!
先來看看我們自己的年級的展區吧!你看,花架像一層層樓梯。上面擺滿了各種個樣的花,有菊花、海棠花他們都搖頭晃腦,好象在說:我們美嗎?我們香嗎?我心里暗暗的笑道:真不害羞!漂亮也不能這樣自夸呀!花兒卻自顧自的地笑呵呵,真逗!
再來欣賞六年制的二年級吧!他們的花架像一只雛鷹在展翅高飛,好象在說:歡迎你們的到來!花兒點頭微笑,迎風起舞。我看呆了心里想:他們才九歲,卻能大顯身手種出怎么好看的花,真了不起!
還有其他年級的展區,我們都一一欣賞過了,真是美不勝收!看完花兒,我好象也坐到了花架上,變成了一朵朵花兒在等著小朋友來欣賞,二十六朵花兒,在二[5]班教室開放;兩千多盆花兒,把清香撒滿了整個校園。
第四篇:欣賞
欣賞
眼睛常要尋找別人的美,鏡子卻可以觀察自己的丑。
同一棵樹,有人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥,有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物,會產生截然不同的結果呢?原因就在于有的人懂得賞識、贊美,而有的人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。
曾經讀過這樣一個故事——
有個人因為和鄰居相處得不好想要搬家。搬家的車在一個十字路口停了下來,旁邊有位司機問道:“你開得這么急,要去哪啊?”這個人說:“我想搬家到另一個地方。”司機說:“住得好好的,怎么想搬家啊?”這個人抱怨說:“這里的人,做人都很差,所以想搬到別的地方去。”司機問:“你常搬家嗎?”這個人說:“今年搬8次了。”司機又問:“原因都一樣嗎?”這個人說:“對呀。”司機說:“你這樣搬家是不能解決問題的。”這個人說:“你有什么好辦法嗎?”司機說:“有8個地方的人都不喜歡你,難道你沒有想過問題的所在嗎?如果你不解決自己的問題,就算每天搬家,每個地方的人還是不會喜歡你!”這個故事給我的感觸就是:人總是習慣于抱怨周邊的人或事物,而很少回過頭來想想,問題是不是出在自己的身上。
任何事情都有它的兩面性,對它們的美與丑的定義都在于我們本身,看我們怎么想,站在哪個角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無憂無慮地生長,有的人會認為仙人掌本身很難看,因為它沒有玫瑰的艷麗,更沒有郁金香的香氣四溢,而有人則相反,他喜歡仙人掌是因為它的頑強,它的精神。兩種態度兩種結果,批評出了無數缺點,欣賞到的是很多優點。
我們應該學會欣賞,學會贊美,努力挖掘周圍人的閃光點,贊美、賞識是希望,更是動力。有人曾對贊美、賞識做過這樣的評價:贊美、賞識就像是風對于帆,就像雨露對于種子;贊美、賞識是我們成長過程中不可缺少的營養品。
第五篇:欣賞[模版]
人生,要懂得欣賞
2010級研發與建設系
建裝一班
唐義容
茫茫人海,滾滾紅塵;青山綠水,鮮花艷鳥。去賞識、去領略,用眼睛注視、用耳朵聆聽、用心靈體會,便有難以數計的絕美風景,這就是欣賞。學會欣賞,便懂得享受;學會欣賞,便擁有快樂;學會欣賞,便走近幸福;學會欣賞,便成為一個大寫的人!
欣賞是學習,也是態度。渴望被人欣賞,但往往忽略了欣賞別人。欣賞別人是一種尊重、是一種美德、是一種人格修養、是一種文化、是一種氣質提升,更是一種能力、一種互補、一種促進、一種和諧、一種難得的處世之道。很多時候,善于發現別人的缺點,樂于放大自己的優點,甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而,欣賞是相互的,要想被人欣賞,就得先去欣賞別人;只有欣賞別人,才會被別人欣賞。一個不會欣賞別人的人,也永遠得不到別人的欣賞。愛人者人必愛之,懂得欣賞別人,自己也必然收獲友誼和快樂。如果別人對自己豎起大拇指,說明自己很棒,別人在欣賞自己。
生活里,每個人都有每個人的優點。欣賞,就是時刻看到別人的優點。欣賞別人的瀟灑,會提高自己的風度;欣賞別人的筆墨,會提高自己的寫作;欣賞別人的談吐,會提高自己的口才;欣賞別人的大度,會開闊自己的心胸;欣賞別人的善舉,會凈化自己的心靈。欣賞別人,其實就是少一點挑剔,多一點信任;少一點冷漠,多一點熱情;少一點鄙視,多一點仰視。古人說得好:宰相肚里能撐船。只有心胸寬廣,才能理解他人、包容他人。如此就能忘卻一些不愉快的事,也使自己的生活更輕松、更愉快。
真誠地為別人取得的成績、取得的進步、取得的榮譽喝彩,欣賞多一點,矛盾和誤解定會少一點,人與人的距離才會更近一點。只有不斷開闊自己的胸襟,恢弘自己的氣度,真誠地欣賞別人,學習別人的長處,才能不斷擁有成就事業的吸引力和凝聚力。讓別人的優點自覺地成為自己的優點,久而久之,便自然成為一個優秀的人。
欣賞是享受,也是幸福。紛繁世界,無奇不有,山水花草,風霜雨雪,時時刻刻,變幻無窮。花開花落,月滿月虧,是一首詩;潮起潮落,雁去雁來,是一幅畫。自然界中處處是詩、處處是畫、處處是風景。
欣賞良辰美景愉悅心靈,欣賞精品佳作提升人生境界。當駐足一花一草時,就能欣賞到大自然的至善至美,也許會忘卻塵世間的煩擾。欣賞滋生幸福,幸福需要懂得欣賞。螞蟻有螞蟻的生活,大像有大像的情調,仙鶴有仙鶴的風姿。欣賞高山,自會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大河,自會在大河的澎湃中感悟到氣度與洗禮;欣賞大樹,自會在大樹的偉岸中獲得自立與尊嚴;欣賞小草,自會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。
大千世界,無論何時何地,會欣賞,便會收獲快樂,收獲溫馨,便會使心情陽光燦爛。得到他人的欣賞,就是得到一種肯定和激勵,得到了一種慰藉和力量,自然會感到幸福和快慰。欣賞似春風,拂過自己的笑臉,欣賞似春雨,滋潤自己的心田,生活因欣賞而多姿多彩。
懂得欣賞,便懂得生活的真諦;懂得欣賞,便擁有別人所沒有的情調;懂得欣賞,便擁有迷人的風姿。欣賞是一支燭光,照亮前行的道路;欣賞是一片霞光,勾勒天邊的彩云;欣賞是一條弧線,勾勒天邊的彩虹;欣賞是一曲絲竹,吹響晨曦的夢境;欣賞是一幽蘭香,陶冶品行的藝術;欣賞是一縷春風,染綠荒蕪的山崗;欣賞是一抹陽光,溫暖冷峻的面龐;欣賞是一首樂曲,融化冰封的心房;欣賞是一汪清泉,澆灌枯竭的希望。
欣賞吧!欣賞是陽光,是雨露,是冬天里的一把烈火;欣賞是玉液,是瓊漿,是夏日里的一片濃陰。
學會欣賞,讓人世間的很多平凡變成無比的精彩!