第一篇：人與動物和諧小報

人與動物和諧小報

資料；

姓名王兆鵬

人與動物 世界上許多民族酷愛動物，其熱愛的程度甚至超過愛其他人。英國人是酷愛動物的民族，但最早對動物感興趣的卻并不是英國人。人與動物的感情可以追溯到遠古時代。在古埃及，人們視貓為神。古埃及人有一種奇特的習俗：如果養的貓死了，主人就把自己的眉毛剃掉，以示哀悼。

9000年以前，狗就是希臘人和波斯人的愛畜，他們讓狗與家人同居一室，親密無間。直至今天，狗仍然是許多民族的愛畜之一。一些國家的語言，特別是英語中的許多成語，都與狗有密切的關系。

人對動物有深厚的感情，動物對人也并非無情。據說，英國著名作家狄更斯有一只心愛的貓，貓也很愛主人。它不愿意看到主人熬夜過度。于是，當狄更斯深夜仍伏案寫作時，這只貓就用腳爪把蠟燭撲滅，讓主人擱筆休息。

值得提及的是，動物一旦變成玩物，幾代之后，它們的大腦必然變小，也就不那么聰明了。例如，作為玩物喂養在公園或兔箱里的兔子就比野生的愚蠢得多。

人們飼養動物不僅是為了消遣，更主要的是讓它們干活。據載，古羅馬皇帝希利伽巴拉（公元204－－222）飼養了一群老虎。作戰時，就用虎拉戰車，而不是用馬。

在巴西有讓大蟒蛇照看小孩的趣事。無獨有偶，非洲有會放牧的猴子，在當今非洲納米比亞有個農場，飼養了80只羊。有趣的是，牧羊的卻不是人，而是一只學名稱之為狒狒的大猴。它白天把羊群趕到山上，晚上認出自己的羊，從不弄錯趕回來。還能準確無誤地

偷獵者無情的槍支殺了可愛的動物！！！！！！！！！！！！！！

第二篇：人與動物和諧相處--《5

人與動物和諧相處

---《5 翠鳥》教學反思

這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥---翠鳥。它顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速敏捷，十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想要捉一只翠鳥來飼養，但在老漁翁的開導下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼吁人類要與動物和諧相處。

本文的教學重點是了解翠鳥外形和動作上的特點。教學難點是體會翠鳥的外形特點與捕魚本領之間的關系，透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。

早在上學期，學校就安排我們年級的師生一起參觀了北京動物園舉辦的“翠鳥圖片展”。對于這種小鳥，大部分學生并不陌生了。為了讓學生通過課文生動的語言描寫從語文課“品詞品句”的角度突破教學重難點，我嘗試了以下教學環節。

一、借助圖片和一單元的學法，體會翠鳥顏色的鮮艷。

一入課，小翠鳥的圖片一下子吸引了學生：“喔！真漂亮啊！”贊嘆聲此起彼伏。“你能借用第一課描寫燕子外形特點的句子為我們介紹一下翠鳥嗎？”

通過認真觀察后，學生回答：“一張又尖又長的嘴，一身漂亮 的羽毛，加上一雙紅色的鋒利的小爪子，湊成了活潑機靈的小翠鳥。”給予了評價：“他的介紹是按照從上到下的順序介紹的。誰還愿意在我及時為大家按照不同的順序介紹？”學生的發言比較踴躍。緊接著，我們進入了課文第一自然段的學習。

“課文的第一自然段用了7行的文字只為我們介紹了翠鳥顏色的鮮艷嗎？請你認真讀讀頻幕上的文字。你收到了哪些信息？”等學生閱讀完第一自然段后紛紛舉起了手。“我從‘翠鳥喜歡聽在水邊的葦稈上’知道了翠鳥的生活習性。”“我從‘它的紅色小爪子緊緊地抓著葦稈。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。’知道了他的顏色非常鮮艷。”我隨即追問：“這部分是按照什么順序為我們介紹的？”“頭—背—腹部的順序介紹的。”當我板書后，請學生按照板書的提示和ppt圖片嘗試著進行背誦，只有一些學生能夠背下來，絕大多數學生還應繼續學習按照提示進行背誦的方法。擺脫死記硬背的模式。

除了“生活習性，顏色鮮艷”外，你從第一自然段還獲得了什么信息？“我知道翠鳥體型小巧玲瓏。”“老師，我從剛才介紹的翠鳥顏色，感覺作者對翠鳥非常的喜愛！”你說的非常好！作者說他頭上的羽毛像…“橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。”這是一種什么寫法？“擬人的寫法。”是啊！簡單的外形介紹中透露出了作者對翠鳥的喜愛。

二、通過抓重點詞語，在圖片的幫助下體會翠鳥飛行速度快，捕魚本領高的特點。文章的2、3自然段用了翠鳥捕魚的生動描寫，怎樣讓學生通過“貼著水面疾飛、一轉眼，輕輕地停在、蹬開、像箭一樣飛過去，叼起”這些詞句的描寫，體會翠鳥飛行速度快，捕魚本領高的特點呢。為了讓學生真正體會到作者用詞的準確和描寫的生動有趣。我通過讓學生反復讀第三自然段，將小魚的機靈與翠鳥的機敏做一對比。“小魚悄悄地把透露出水面目，吹了個小泡泡。”從你的朗讀，我感到你是一條機靈的小魚。我的評價，一下子吸引了很多的學生，他們積極舉手想來讀讀這句話，最后我請全班齊讀本句。雖是28個人，但聲音非常的小，學生們把小雨機靈通過朗讀活靈活現的展現在了課堂上。我接讀“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”誰來給我們展示一下水鳥又是如何捕到這只小魚的呢？在找了幾位學生朗讀后，我又采用的學生對讀，師生互讀的方式進行了朗讀訓練，學生讀得不亦樂乎。小翠鳥捕魚的一瞬間只有短短的幾秒鐘，而作者卻用了兩段的文字為我們進行介紹，你看出了什么？“我感到作者非常喜歡翠鳥。”讓我們通過圖片再現當時的情景吧。

只要魚鱗銀光一閃，翠鳥 翠鳥潛入水底捕捉小魚。捉到魚后，隨即張開 翠鳥把抓住的小魚往自己 便緊夾雙翼，尾上頭下，雙喙像鑷子一樣張開，翅膀，龜縮著腦袋，調 爪上狠狠打幾下，再將魚拋 全身筆直插入水中。鉗住小魚。頭振翅快速沖出水面。向空中，張大嘴接住，厲害！

一次捕到三條魚。

看了這4張照片后，學生在次回讀課文的第2、3自然段，自然和之前的朗讀更上一層樓了。對于課后的句子理解題，說起來也易如反掌。在4幅照片展示的過程中，我適時的將翠鳥的體形特征和它捕魚本領高的特點結合在一起，讓學生明白第一自然段的最后一句話的介紹是為了后面服務的。

雖說學生已經到了三下這一學期，很多文章寫得精彩的部分，還要教師借助生動的圖片和樂于讓學生接受的教學設計，才能達到較好的教學效果。

第三篇：人與動物和諧之美

人與動物和諧之美

有人說，人與動物是相處不下來的，要我說，人與動物是可以相處的，為什么呢？因為有和諧。我曾看過這樣一篇故事，下面，讓我來講講吧！

盛夏的一個下午，鴨媽媽帶著小鴨們到溫哥華街散步。小鴨們一個個都興奮不已，乖乖地跟著鴨媽媽。它們走了一天一夜，終于走到了熱鬧繁華的溫哥華街。小鴨們對這龐然大物投以好奇的目光，一會看這，一會看那，引得路人都駐足觀看，司機都停下車子對小鴨子看得直著迷。

突然，有三只小鴨子由于太開心沒看到下水道，“砰”地一聲掉了下去，隨后傳來“嘎嘎嘎”地聲音，讓它們的哥哥姐姐們驚慌失措。

第四篇：人與動物和諧相處

人與動物和諧相處

——讀《動物大逃亡》有感

有幸和女兒共讀了一本有趣的優秀青少年文學書《動物大逃亡》，此書出自一位名叫米拉·洛貝的文學家之手。書中的語言雖然沒有特別的華麗優美，但充分地體現出主人公的天真純潔，清楚地表達了動物們的想法，反映出人與動物，和諧相處的重要性。

這本書主要講了小主人公露朵做了一個激動人心、驚心動魄的夢。露朵和哥哥漢斯，他們都是動物管理員的孩子。一天露朵夢見了被關在動物園籠子里的動物們感到悶悶不樂、受人類戲弄所以逃出了動物園。動物們逃出動物園后在城市里亂走動、吃東西不給錢、玩壞玩具、打碎花盆、揭開屋頂......逃亡的動物們擾亂了城市的秩序，為了能與人類和平相處，動物們決定成立勞動委員會，自力更生，幫助人類工作并賺取工資。可事情并沒有想象中那么順利，“雇主”與“雇員”的關系相處得也不那么完美，最終，動物們決定重回動物園，就在這時，露朵從夢境中醒來，原來一切只是一場夢??

書中充分展開了想像的翅膀，描寫了各種動物的神態、動作、語言,使我們仿佛置身于動物之中，和動物們一起玩耍、煩惱、尋找自由。這本書不僅用動物的眼睛看世界，而且還告訴人類不能把動物關在一個小地方。動物是人類的朋友，許多人都這么說，但真正去保護動物，去制止別人獵殺動物的人能有幾個!都只顧自己去享用野味。今天的捕殺已不再是為了生存，更不知何時能夠停止，直到地球上只剩下人類自己的時候，不知他們的槍口還能對準誰？自然界的懲罰，人類可以抵御嗎？

動物是通人性的，它們也是有感情的。地球不只是人類自己的，她也是動物們的。人類沒有權利奪走它們的自由、它們的家園、它們的生命。人類是大自然創造出來的，就應該遵從自然，尊重每一個生命。每一個生靈都是神奇完美的，就像特意創造出來的。保護動物就等于保護我們自己，我們難道不能和諧的生活在一起嗎？

我想大聲的向全人類呼吁：讓我們一起攜手為動物們創造更多地自由快樂，請和地球上可愛的動物們和諧相處，為我們的后代孕育一個和諧的大自然吧！

白石頭小學李凱文指導老師：盧麗麗

第五篇：人與動物和諧共處的故事

沒有任何一個孩子是必須放棄的，也沒有任何一種方法能適用于每位孩子，為他們找出最適合的教學方法以及最需要的學習內容，是每一個小太陽英教中心的老師所堅持的目標。或許在此過程中會遭受到重重險阻，或許有教學上的困難及瓶頸，但我們不會因此退縮，會繼續努力往前邁進，和學生們一起，迎向未來。

小太陽英教中心科學分配老師，在保證師資質量（所有老師均教育相關專業本科學歷）的同時，采用老帶新的分配方式，不僅能準確把握孩子們心理特點更能注重教學創新，讓孩子提們高成績的同時活躍孩子們的思想、為孩子們的思維插上翅膀！

一路走來，桃李天下，我們收獲的不僅僅是孩子明天，更積累了寶貴的經驗，我們將以更加優良的教學方法回饋每一為家長和孩子！和孩子們并肩走向輝煌！

人與動物和諧共處的故事

巨蛇引路救婦女

在印尼亞齊省省會班達亞齊，一名女子在一條大蛇的指引下，抵達安全地點。26歲女子麗扎說，2004年12月26日，她住的村落被巨浪淹沒，慌亂中人們紛紛逃命。這時，一名女鄰居因為受了重傷，請麗扎帶自己的一對雙胞胎逃生，她于是背起了雙胞胎。在與急流搏斗時，她看見一條大蛇從左側順著洪流游去，她就跟大蛇一直游，結果抵達了安全的地方。事后，麗扎說：“很奇怪，當時見到大蛇，我并不感到驚慌。”而且，大蛇也沒有咬她們。

大象救孩子

在泰國普吉島，有一頭大象在大浪中背起許多孩子，并逃到了安全地方。英國游客芭妮特說，海嘯發生當天，當巨浪直撲普吉島的時候，一頭海灘供游客拍照的大象成了人們的救命英雄。因為大象主人在千鈞一發之際，把許多小孩都抱到象背上，大象于是背著他們逃離危險的海灘，最終成功脫險。

.小狗救回7歲小主人

在海嘯重災區之一的印度泰米爾納德邦的海邊小村，一條名叫“塞爾萬庫馬”的小狗救了它的小主人迪納卡蘭。海嘯來臨時，迪納卡蘭的母親桑吉塔只能抓住兩個年幼兒子的手，拼命向高處奔跑，并希望自己最大的孩子、7歲的迪納卡蘭也能跟著她一起逃出險境。但迪納卡蘭并沒有跟上母親，而是向他自認為最安全的地方－－離海岸只有大約40米的一個小棚屋跑去。危急關頭，“塞爾萬庫馬”毅然掉轉頭去追小主人。它一路咬著小主人的衣服，間或用鼻子拱著小主人，硬是將他給拽回了附近高處的安全地區。最終得救的迪納卡蘭感激地說：“塞爾萬庫馬咬著我襯衫的衣領，把我拽了回來。”

大象嚎哭救游客

在泰國普吉島北部新興旅游勝地蔻立，一群外國游客因為騎乘的大象突然狂奔到高處，結果幸運獲救。在海嘯到來前，泰國趕象人鄧.薩郎甘和妻子率領一支由8頭象組成的隊伍向海邊進發，象背上坐著十幾名外國游客。突然，大象開始

嗚咽。平靜下來約一小時后它們又“哭”了起來，這一回再也不能平靜。很快，大象載著驚恐的游客向背離海灘、覆蓋著灌木叢的山上狂奔而去。海邊其他不工作的大象，也紛紛掙脫沉重的鎖鏈向高處跑去。然后，人們看見巨浪襲來，開始跟著大象狂奔。

大象幫助救災

在泰國南部重災區，大象成為救援人員的首選幫手。目前，已有24頭大象運到泰國南部地區，參與災后的救援與重建工作。大象的主人說，在這些碎石遍地的災區，“大象要比四個輪子的卡車和鋤頭效率高得多，只有大象能夠承擔這項工作”。泰國南部當地政府人士表示，大象正在把成噸的垃圾運走，為在極端艱苦條件下工作的救援人員提供了便利。

.狗為救主人犧牲了

一天晚上，一個名叫謝爾蓋˙庫利科夫的18歲青年，喝得爛醉在街道上橫沖直撞，行人紛紛避而遠之，一位老人實在看不下去，走上前指責他，庫利科夫一怒之下沖著老人破口大罵，還揮起拳頭狂揍老人，并掏出1顆手榴彈拋向人群，瞬間人們瞪大眼睛呆住了，一場慘劇即將上演。此時，人群不遠處，有一個人正帶著一只狗向這邊走來，突然那只狗意識到將會發生什么事，猛然掙脫主人手中的繩子，鉆進人群，一躍撲正在冒煙的手榴彈上，剎那間爆炸聲響起，眾人嚇了半天才回過神來，看到這只仁勇的狗兒血肉模糊地躺在地上，而人們安然無恙，大家既驚愕又感動，頓時沉默無語。

動物的親情故事

2.黃鱔的故事

一個家庭主婦一次準備油炸幾條黃鱔魚作為晚餐上面的一道菜。她將買來的大小幾條黃鱔魚都放到水里，撒上鹽巴（可以使魚將肚子里面的臟物吐出來，魚被撒鹽的淡水泡過以后渾身痙攣，會不斷的將肚子里面的東西吐出來）。

過了一會，等這些魚將肚子里面的臟物吐的差不多了。開始一條一條的放到油鍋里面去炸，被炸的黃鱔總是在油鍋里面痛苦的掙扎著直到死亡。當炸到一條大黃鱔的時候，這條黃鱔并沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來。

家庭主婦被眼前的景象鎮住了，她撈出了大黃鱔，切開了它的肚子，發現里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔。

后記：對大黃鱔來說，那只小黃鱔不一定是它的孩子。它還是在鹽水中痛苦的把它吞了下去，而且在幾百度的高溫油鍋中，拼死保護小黃鱔，這是動物之間的真情...1.蜥蜴的故事 一所房子要拆遷了，這家房子的主人在一面已經拆除了一半的墻中發現了一只被

釘子穿身而過的蜥蜴。主人記起來這個釘子使自己為了掛結婚照片于20年前親手釘到墻上的，沒有想到確將一直生命釘中。可是最令人吃驚的是這只蜥蜴慢慢的動了起來，它還活著。

主人很驚奇。他仔細的坐在旁邊細細的觀察，看為何這只蜥蜴可以釘在墻上20年不死。經過幾天的觀察，主人發現了秘密：原來這只蜥蜴的同伴不斷從四處找來食物喂它，而且一喂就是二十年！

后記：這只蜥蜴被釘住了以后，可以說已經決定它這輩子“碌碌無為”，它既不能“升官”，也不能“發財”。而那些同伴還是義無反顧的去照顧它二十年，換做是人類，多少人可以做到？ 羚羊的故事

看過“可可西里”這部電影的人應該被當地藏民捕殺羚羊的場面所震撼。

一張“完好”的羚羊皮可以買到上千美金。所謂“完好”指的是皮上面不能有槍眼之類的瑕疵。所以藏民們捕殺羚羊不用槍，而是捕捉到了羚羊之后，在其上下嘴唇用刀各割一道小口。然后將一張羚羊皮活活從這只羚羊的嘴部開始撕下來。留在地上的就是那還痙攣著的“羚羊”

一名記者隨一群藏民在一起，看看他們是如何捕殺羚羊的。

當發現一群羚羊后，藏民開始追逐，而這群羚羊也拼命的逃跑。當跑到一個懸崖邊上，成群的羚羊開始嘗試躍崖，有的羚羊躍過去了，而有的就摔下懸崖。記者離近一看，覺得以這個懸崖的寬度，在以羚羊的跳躍能力是不可能躍過去的。通過仔細的觀察，記者發現有一些羚羊故意跳到懸崖中間作為獻身的羚羊，另一些羚羊就踩在這些在半空中獻身的羚羊跳過懸崖。

后記：比起羚羊的舍身精神，人類是否應該對自己的殘暴行為懺悔

3.蝎子的故事

一個昆蟲實驗室里面養著許多昆蟲，其中有一對蝎子被養在一個實驗皿里面。有一天，母蝎子不知為何死去。試驗員將母蝎子拿出去做成標本。

從此以后公蝎子開始絕食，并且整天無精打采。終于在兩個星期之后將自己的毒刺刺入了自己的軟骨自殺了。

后記：公蝎子對母蝎子情意重。據研究，公蝎子絕食是因為剛開始太胖，自己毒刺夠不到軟骨。它絕食的目的是為了是自己瘦下來，然后自盡。