第一篇：汽車工程系2015--2016年度第一學期教學工作計劃 - 副本

一、主要工作目標

（一）師資隊伍建設實現突破。

（二）實現本系“黨建迎考”優秀。

（三）學生工作實現穩定、有序、規范開展。

（四）社會服務工作取得標志性成果。

二、重點工作

（一）全力加強師資隊伍建設

目前汽車工程系師資隊伍數量不足，年齡結構和職稱結構均不合理。本年度以“吸引人才、優化結構、注重培訓、加強考核、完善機制”為建設思路，努力做好師資隊伍建設的各項工作。

1、引進：善于充當獵頭，從汽車制造企業、汽車維修企業引入2-3名行業專家或技術骨干；綜合考察，引入1-2名汽車電子和汽車技術服務與營銷專業的畢業生。使本系專業教師數量滿足教學要求。

2、聘用：聘請2-3名工程技術人員或能工巧匠擔任校內實踐指導教師，建立企業兼職教師資源庫，實踐教學課時量兼專比不低于1：1，滿足第二輪人才培養評估的要求。

3、培養：落實學院師資隊伍建設“123”工程，優化“雙師”隊伍結構、提高“雙師”素質。繼續安排教師假期下企業鍛煉，送鈑金、噴涂教師進企業進行專項訓練。在本學期開展青年教師技能“大練兵”和“大比武”活動。

開展教師“教育教學改革能力培養”活動。結合學習型系部建設，收集整理有關高等職業教育理念和教育教學改革成果相關資料存入

系資料庫,實行登記制度和匯報制度。本學期開展專業教師“說課”業務培訓并開展系“說課”競賽。假期繼續安排教師參加學院組織的師資隊伍培訓項目。

繼續開展“汽車沙龍”活動，為教師提供良好的經驗介紹、技術交流平臺。組織教師參加指導學生開展技能競賽活動。

（二）深化教育教學改革，力爭取得階段性成

1、專業建設：積極探索汽車檢測維修專業工學結合、校企合作人才培養模式，完善“基礎平臺-工作過程系統化”課程體系構建，實施項目化教學方式。加強課程建設，完成1-2門院級精品課程的申報與建設。確保院級特色專業申報成功。

開展汽車電子人才需求調研，依據市場調整專業結構，實現該專業再定位。根據現有實訓條件，充分利用校外資源，對技術服務與營銷專業教學方式進行改革嘗試。

2、課程與教材建設：本學期完成對“汽車發動機結構認知與檢修”學習領域課程的教學實施，并進行總結完善，下學期再至少開設一門學習領域課程。繼續實施課程負責人制度，完成第一批課程基本建設任務，啟動第二輪課程建設任務。

3、實訓基地建設：完成汽車類專業實訓室規劃。對2015年建設項目進行細化論證并實施，建設中做到與目前的課程改革相匹配，即體現現實性，又具有一定的前瞻性。完成鈑金、噴涂實訓室的建設任務，充分發揮實訓室理實教學、社會培訓和技能鑒定的功能。

新增校外實訓基地2-3家，擴大與校外實訓基地合作范圍，邀請更多企業技術人員參與專業建設、課程建設、教材建設。

（三）做好黨建迎考工作

以黨建迎考為契機，完善基層黨支部組織機構，規范教工黨支部、學生黨支部活動。要充分發揮教工黨支部在專業建設中戰斗堡壘作用，發揮黨員在系部建設中示范作用。充分發揮學生黨員在學風建設的模范作用。做好系部黨建迎考的資料整理工作。

三、其他工作

（一）充分發揮黨組織政治核心作用，扎實開展思想政治教育工作

1、認真抓好廣大黨員和教職工的政治理論學習。堅持政治學習制度，組織黨員、教職工認真學習黨的基本理論知識、十八大提出的新思想、新觀點、新論斷和新部署，注重結合學院四大任務要求，認真開展理論學習和工作實踐。通過學習，進一步明確工作職責，奮斗目標，增強責任意識、奉獻意識。

2、加強師德教風建設。強化教書育人意識，加強師德修養，提高育人能力。通過領導聽課、平時督導和檢查，要求教師在教學中做到人在課堂、心在課堂、教書育人在課堂、師德形象在課堂，真正履行教師的職責和義務，真正做到即教書又育人。

3、加強黨風廉政建設，實現民主科學決策。一是深刻理解十七大和十七屆四中全會提出的加強反腐倡廉建設的重大意義。二是要深入 3

群眾，誠心誠意為師生員工辦實事、解難事，以實際行動凝聚人心，共謀發展。

4、繼續做好工會、共青團、學生會工作。要把黨的要求貫徹落實到團的建設之中，使團的建設納入黨的建設總體規劃。工作重點是加強對團學工作的指導，有力推動團學工作的開展。要指導學生在章程范圍內獨立開展工作，充分發揮橋梁紐帶作用。支持工會積極開展各種文體活動，豐富教職工生活。

（二）規范常規教學管理，抓好課堂教學

規范的常規教學，是加強內涵建設，全面實施教學質量工程的基礎。在日常理論、實踐教學工作中要認真落實好教學工作基本環節的常規管理，即備課、上課、作業批改、輔導和考試等，規范教學環節的時間要求，防止各類教學差錯和事故的發生。強化各專業老師教學課堂過程中的責任意識和質量意識，做好教師課堂考勤工作的監督工作，做到周匯總，周公布，并納入教師年終考核中。完善專業教師在學生頂崗實習間畢業論文指導制度。繼續開展課堂競賽活動，實行課堂教學過關制度。

（三）力行三個“為了一切”，傾情做好學生管理服務培養工作 2015年度，汽車系學生工作要確保安全穩定，要積極組織參加校園文化活動，全力爭先創優，形成特色。

（四）加強學生學風建設。鞏固學生專業思想。鼓勵學生參加第二課堂、參加專業實習，通過班會、交流會等形式，鞏固學生的專業思想。探索汽車工程系學生專轉本、英語等級考試、計算機等級考試

等幫扶機制，為學生創造良好的學習環境。加強紀律建設。通過教師學工聯合值班，全員育人，加強課堂教學秩序管理。通過對考試紀律的重申，加強考試管理。建立學習預警機制。采取與學生家聯系方式，加強對出現不及格現象的學生進行教育，端正學習態度。

抓好學生日常管理工作。作方法科學化，解決問題人性化”的工作方法；

（五）加強宣傳報道，塑造汽車工程系良好形象。充分利用系、學院及校外媒體，依托專業優勢和專業特色，大力宣傳汽車工程系在黨建、教育教學改革、社會服務、學生實踐活動、社會公益活動等方面取得的成績，塑造良好形象。

（六）厲行節約，建設節約型系部。規范電腦耗材、辦公用紙領用，優化辦公用品購置渠道，降低辦公電話費用，實現辦公性費用節約10%的目標。加強系部師生節約意識教育，養成隨手關燈、斷電的良好習慣，為節約型校園建設做好貢獻。

四、保障措施

（一）加強學習，提高認識，統一思想。在全系開展先進高職教學理念學習活動，幫助廣大教師主動應對教育思想和理念的變化，并以這些先進的思想和理念為指導，提出符合新思想、新理念要求的課程改革和建設的新思路。

（二）全面落實質量管理體系“過程管理”和“持續改進”思想。通過建立、健全對教育、教學及其服務，實施對系部各項工作全方位控制和預防，保證持續穩定發展。

（三）加強班子建設，構建和諧系部。一是處理好領導班子內部的關系，建設一個團結和諧的領導班子。堅持集體民主決策制度，班子成員要分工不分家，既要做好自己的工作，又能互相補位。二是系部領導成員處理好與教師的關系，要讓教師在寬松和諧的環境和氣氛中從事教學和科研工作。

（四）繼續開展服務效能考核制。增強全系教職工服務意識。

（五）堅持系務公開，主動接受教職工監督。

2015年在學院領導的關心支持和正確領導下，汽車工程系全體師生將以飽滿的熱情迎接挑戰，圓滿完成全年工作任務。

汽車工程系 2015年9月1日

第二篇：汽車工程系2013-2014學年第一學期教學工作總結

汽車工程系2013--2014學年第一學期工作總結

本學期汽車工程系在學院的正確領導下，教學和學生工作都取得了一定的成績，現總結如下：

一、建設團結務實開拓創新的系領導班子

我們大家知道，火車跑的快，全靠車頭帶。一個部門的工作如何？主要看部門領導班子的管理能力。我們系部領導班子在工作上，一是對學院安排的工作，首先是集體學習，理解好學院文件精神，提高認識，達到統一思想，統一安排工作。二是工作職責明確。三是在工作上都要有思路、有創新。四是工作要形成合力，工作上既做到職責明確又做到分工不分家，齊心協力做好工作。

二、彰顯高職理念 改革教學工作

1.深入汽車企業調研 了解汽車企業需求人才的主要崗位群

我們汽車系領導和實訓中心主任薛福磨、教研室主任李飛飛和郭超，先后到大運汽車制造廠、山西諾維蘭汽車集團、彩虹汽貿、韓韓汽車集團、江鈴汽車公司等單位的汽車企業調研，我們通過對汽車企業調研，更加知道高職汽車專業畢業后在汽車企業的主要崗位群是：一是汽車售前的汽車制造廠裝配工，二是汽車后市場的汽車維修工，三是汽車后市場的汽車配件工，四是汽車后市場的銷售顧問。2.根據汽車企業需求人才的崗位群 改革課程體系 汽車工程系設置了四個專業：汽車檢測與維修技術、汽車制造與裝配技術、汽車電子技術、汽車技術服務與營銷。這四個專業均屬汽車大類，這四個專業是一個專業群。

我們在考慮改革課程體系時，一是根據汽車企業需求人才的主要崗位群是什麼，做什麼，教師就教什麼，學生就學什麼的思路。像“汽車檢測與維修技術”專業在課程構建上，就根據學生就業的配件管理崗位設置《配件管理》課程，根據學生就業的銷售顧問崗位設置《汽車市場營銷》課程，這樣一來，改革后的課程體系更加貼近汽車企業對人才的需求，方便學生就業。二是根據汽車專業群的特點，我們在構建課程體系時體現出：寬基礎、大專業、小方向。汽車系四個專業都有7門寬基礎、13門大專業、6門小方向課程。小方向課都能與就業崗位無縫對接，學生畢業可以零距離上崗。

3.緊密校企合作 培養技能人才

學生在校要進行認知實習、生產實習、頂崗實習。需要依靠校外企業，我們和運城幾家汽車企業合作，讓學生到汽車企業，從真實的生產過程中學好專業技能。

4.辦好汽車技術試驗班 突出技能適應市場需求 汽車工程系在2012級學生中（以后要有梯隊）成立20人汽車技術實驗班，獨立進行教學和實習，教學既有學院教師又有企業師傅，教學地點既在實訓室又在企業車間，讓學生學好汽車技術一技之長。學生學好后既能為教師當助手又能到企業作骨干，為學院爭光添彩。

5.探討汽車技術前沿 明確汽車研究方向

汽車專業技術前沿經過校外技術人員和校內郭超教師講座，汽車工程系全體教師經過幾次討論達成共識，汽車專業技術前沿是：節能、環保、智能、安全。為教師研究汽車指明了方向。

三、聯系企業建平臺 提高學生就業率

系成立就業工作領導組，學管副主任孫震雷積極負責，教學副主任寧軒帶領實訓室主任薛富磨、教研室主任李飛飛、郭超、團委書記申蓓陽多次到汽車企業聯系，幾次在系召開招聘會，使汽車系的學生在頂崗實習期間基本上都能就業。系在學生就業上確實是操心了。

四、系學年工作 量化安排促落實

2013—2014學年第二學期學院重點工作，系將承擔10項一級指標重點工作量化為二級指標23項，然后進行逐項逐月逐人安排，通過量化安排促落實，并將學年重點工作作為學期和學年考核重點，目的是促落實。

汽車工程系 2013年12月24日

第三篇：機械工程系2012—2013學年第一學期工作計劃

機械工程系2012—2013學年第一學期

團

總

支

副

書

記

工

作

計

劃

計劃人：趙柯林

時間：2012年6月15日

機械工程系2012—2013年上學期團總支副書記工作計劃

在這一學期的工作中，我們將在上期的基礎上進行突破和創新，這對我們不僅是一種壓力，更是一種動力。總結過去、展望未來，我們將以“團結、求實、進取、創新”為宗旨，以“打造有戰斗力、有凝聚力的集體”為目標，制定圍繞“自我教育、自我服務、自我管理”為主的2012—2013年下期機械系兩會工作計劃。

1、在開學后的兩周內，制定出新的兩會規章制度，并向全體學生會成員公布及開始實施。目的在于進一步完善學生會制度，加強學生會的自身管理，提高學生會的工作效率。

2、根據上期所作的工作職責的相關文件，明確各部、主席團成員、學生會、團委會的工作職責，做到分工明確，責任到人，同時加強團結，加強學生會和團委會、各部成員之間的配合協作，做到分工不分家。使本期乃至以后兩會工作高效率、高質量的開展。

3、第二周內召開兩會對上期的總結大會。總結在上學期工作中的得失，評選、表彰上期表現優秀的干事、部長和部門，明確本期的工作計劃及目標。

4、在這一學期的工作中，要繼續保持兩會與班委干部的緊密聯系，提高本系學生干部這個大集體的凝聚力和戰斗力，充分發揮出學生干部在學生工作中的作用。

5、加強常規部門的工作力度，提高其工作的質量和效率，在寢室衛生紀律、教室衛生紀律、團日活動、晚自習紀律等各個方面表現

優良，在全院的各項評比中均為中上成績或領先其他各系。

6、進一步擴大監察部的職能，不僅要監察各部工作是否認真、負責，還必須了解各班情況，對工作不得力的班委及在各方面表現較差的班級，要及時向輔導員及系領導反映。

7、加強學生干部乃至全系學生的思想教育。在管理方面，要嚴格要求學生干部，努力提高兩會干部的自身素質；在活動方面，要改變以往文體活動為主的模式，思想教育、專業技能等方面才是我們活動的最大主題。

8、提高兩會各部工作的靈活性、主動性。比如監察部，要能主動發現問題并及時反映；宣傳部，及時寫好新聞稿，善于發現新聞等等。

9、發掘11級優秀干事，對其進一步培養和鍛煉，為下期兩會學生干部做好準備，確保將來新一屆學生干部擁有良好的自身素質和足夠強的工作能力。

10、繼續堅持以往有意義的常規活動并追求創新。如“校園歌手大賽”、“寢室文化藝術節”等有利于提高學生自身修養、學院校風學風的活動。

在以后，我系團總支積極響應院團委的號召，緊緊圍繞院團委的中心工作，在各部門的配合下，結合自身特點，以更大的責任感、工作熱情和學習興趣積極投身到團委的工作中，在團委的各項工作中有所創新和突破。

計劃人：趙柯林

時間：2012年06月15日

第四篇：2012~2013學年第一學期電氣工程系教學工作總結

電氣工程系緊緊圍繞學校提出的“制度、質量、創新、發展”八字方針，對照創建“江蘇省高水平示范性職業學校”的要求，和教學管理教學工作計劃開展每一項工作，并取得了一定成績。具體總結如下：

一、細化常規管理，教學成績突出

１、進一步完善了教學管理制度，共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確，任務目標到位，操作過程規范，工作效率有明顯提高。

２、落實質量目標，根據學校提出質量年要求，分別制訂了教學質量目標，競賽質量目標和考證質量目標。教學質量目標是統考科目超校平均，所有課程及格率９０％；競賽目標是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標一次通過率在職９０％以上。通過全體教職工大會，教職活動和簽目標任務書把職責目標落實到位。

３、強化“五認真”檢查，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質量，本學組織聽課情況：蘇州市級三節，常熟市級一節，校級七節，系內教研組二十節。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過期中期末教師備課和作業檢查，保證了教師都能較認真備好每一節課，學生課后作業量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業和個別輔導并做好記錄，通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。

４、統考成績超校平均，各科及格率都在90%以上。

二、加強教師培養，教師業務水平明顯提高

根據電氣工程系現有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。

1、電氣工程系現有教職工63人，其中專任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專業教師28人，占45.9%，其實習指導教師9人。學歷情況：本科55人，占90.2%；大專5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專業教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。

２、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學實踐等業務水平。

３、組織教師積極參加各種培訓,（1）參加國家級培訓一人和出國培訓一人，參加“四新”培訓三人，參加江蘇省技工院校師資培訓一人，轉崗培訓一人。（2）全體電子電工專業教師到工廠參觀學習。

４、做好新老教師結對工作，本學期重點對專業教師結對，有金波指導張健教師protel，郭堅指導寧佩勇電工實習。

５、積極鼓勵專業教師參加專業實踐培訓和考工考證，本學期有三位參加專業實踐培訓并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創造了條件。

６、骨干教師培養，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優秀雙師型教師”評比。

三、開展第二課堂，競賽成績突出

本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應用集訓隊等，共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽并取得了優異成績。

１、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽，并獲得了省個人第九名，團體教學優秀獎的好成績。

２、省城職院學生技能競賽，我系電子組共有五位學生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語文演講組一位同學參加，獲三等獎。

３、常熟市學生電子、電工和protel競賽，電子和電工獲常熟市個人前三名，團體一等獎好成績，protel獲個人第六名。

４、備戰2009年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。

四、加強教學研究，教研科工作初建成效

１、有計劃的開展教科研活動，并積極參于學校要求的教科研工作。本學期審報了2009《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發課題（江蘇城市職業學院課題）和《職業教育資源開發與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術人才需求的調查與研究》。

２、積極組織教師寫好教學總結，本學期上交論文11篇，其中發表或獲獎有５篇。教師期末每人寫一篇教學總結在教研組中交流。

３、開展了高職教學研究，針對高職教學要求、高職教學中課程設計要求和畢業設計等要求成立了高職教學教研室，李雪平為負責人。

４、對中專業中技教學實施課改，分別成立了電工專業和電子專業教研室，通過教研室制訂了《電子電器應用與維修專業課改方案》，并對XX級中技電子電工班實施課改教學。

５、課件制作每位教師完成三個課件，其中有10只課件參加校級評比。

６、各教研組教研活動正常開展，教師教學水平有明顯提高。

五、強化實踐教學，提高學生動手能力

１、制訂了《維修電工生產實習（實訓）》和《電子裝配工生產實習（實訓）》課程指導性實訓計劃。

２、XX年級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。

３、XX級五年制高職班機電班電工實訓六周，應用電子班電子實訓四周。

４、XX級電子電工和應用電子班電工實訓共17周。

５、XX年級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，XX年級其它參加全國計算機一級b考證。專業考證集訓計劃完成。

６、實習實驗開設率100%，實習實驗設備使用率100%。

六、開展對外培訓，樹立良好形象

積極開展對外培訓，本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。

１、XX年.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎培訓（255人）。

２、XX年.8組織了常熟市電子電工專業教師維修電工高級培訓班（19人）。

３、XX年.10~XX年.12組織了常熟市機關及企業單位職業技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班（47人）。一次考證通過率100%。

４、XX年年11月為基礎部XX級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓，共計140人。

５、XX年年11月組織“蘇州市通用技術與勞動技術教師實踐教學能力培訓”42人，培訓項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟件操作。

第五篇：2009~2009學年第一學期電氣工程系教學工作總結

電氣工程系緊緊圍繞學校提出的“制度、質量、創新、發展”八字方針，對照創建“江蘇省高水平示范性職業學校”的要求，和教學管理教學工作計劃開展每一項工作，并取得了一定成績。具體總結如下：

一、細化常規管理，教學成績突出

１、進一步完善了教學管理制度，共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確，任務目標到位，操作過程規范，工作效率有明顯提高。

２、落實質量目標，根據學校提出質量年要求，分別制訂了教學質量目標，競賽質量目標和考證質量目標。教學質量目標是統考科目超校平均，所有課程及格率９０％；競賽目標是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標一次通過率在職９０％以上。通過全體教職工大會，教職活動和簽目標任務書把職責目標落實到位。

３、強化“五認真”檢查，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質量，本學組織聽課情況：蘇州市級三節，常熟市級一節，校級七節，系內教研組二十節。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過期中期末教師備課和作業檢查，保證了教師都能較認真備好每一節課，學生課后作業量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業和個別輔導并做好記錄，通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。

４、統考成績超校平均，各科及格率都在90%以上。

二、加強教師培養，教師業務水平明顯提高

根據電氣工程系現有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。

1、電氣工程系現有教職工63人，其中專任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專業教師28人，占45.9%，其實習指導教師9人。學歷情況：本科55人，占90.2%；大專5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專業教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。

２、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學實踐等業務水平。

３、組織教師積極參加各種培訓,（1）參加國家級培訓一人和出國培訓一人，參加“四新”培訓三人，參加江蘇省技工院校師資培訓一人，轉崗培訓一人。（2）全體電子電工專業教師到工廠參觀學習。

４、做好新老教師結對工作，本學期重點對專業教師結對，有金波指導張健教師protel，郭堅指導寧佩勇電工實習。

５、積極鼓勵專業教師參加專業實踐培訓和考工考證，本學期有三位參加專業實踐培訓并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創造了條件。

６、骨干教師培養，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優秀雙師型教師”評比。

三、開展第二課堂，競賽成績突出

本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應用集訓隊等，共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽并取得了優異成績。

１、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽，并獲得了省個人第九名，團體教學優秀獎的好成績。

２、省城職院學生技能競賽，我系電子組共有五位學生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語文演講組一位同學參加，獲三等獎。

３、常熟市學生電子、電工和protel競賽，電子和電工獲常熟市個人前三名，團體一等獎好成績，protel獲個人第六名。

４、備戰2009年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。

四、加強教學研究，教研科工作初建成效

１、有計劃的開展教科研活動，并積極參于學校要求的教科研工作。本學期審報了2009《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發課題（江蘇城市職業學院課題）和《職業教育資源開發與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術人才需求的調查與研究》。

２、積極組織教師寫好教學總結，本學期上交論文11篇，其中發表或獲獎有５篇。教師期末每人寫一篇教學總結在教研組中交流。

３、開展了高職教學研究，針對高職教學要求、高職教學中課程設計要求和畢業設計等要求成立了高職教學教研室，李雪平為負責人。

４、對中專業中技教學實施課改，分別成立了電工專業和電子專業教研室，通過教研室制訂了《電子電器應用與維修專業課改方案》，并對XX級中技電子電工班實施課改教學。

５、課件制作每位教師完成三個課件，其中有10只課件參加校級評比。

６、各教研組教研活動正常開展，教師教學水平有明顯提高。