第一篇：2010高考全套試題分類(作文部分)

七.寫作(本大題60分)（重慶）

22.請以“難題”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定;②除詩歌外，不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄襲。題目審讀與點評：

首先，我覺得這個題目很通俗，“難題不難”，它不在字眼上給學生造成審題和寫作的難度。“難題”這個題目，不故弄玄虛，不會把學生搞得云里霧里。每個人都能動筆，都有話可說。因此，我覺得這樣的題目，能夠兼顧不同層次的考生，是一個很適合高考的題目。

其次，難題指“不容易解決或解答的問題”，有雙關義，可以從實和虛兩個角度去理解，既可以指學習中遇到的不好解答的試題，包括平時作業和考試試題，也可以指生活中遇到的棘手的困難，或者思想上難以解決的困惑。作為學生，無論從哪個角度去思考，都能夠找到寫作的素材。

世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小??

每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感；（5）不得套作，不得抄襲。

七、作文（60分）（四川）

21．閱讀下面的材料，按照要求作文。

幾何學上的點只有位置而沒有長度、沒有寬度、沒有高度，正是那無數個點構成了無數條線、無數個面、無數個立體……

要求：①請就以上材料，展開聯想，寫一篇不少于800字的文章；②自定立意，自擬標題，自選文體；③不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。二 寫作70分（上海）

27．根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。

六、寫作（60分）（陜西）

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現實物，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。

以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。七（60分）（山東）

23.閱讀下面文字，根據要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。

——列夫·托爾斯泰 請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）（全國1）

21.閱讀下面的圖畫材料（貓吃魚），根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

七、(60分)（全國2）

21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)今年世界讀書日這天，網上展開了關于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀? 乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什么知識。

乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎? 丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么? 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

遼寧暫缺

江西

七、作文題（70分）（江蘇）

18.綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個人的生活息息相關。

請以“綠色生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

七、（60分）（湖北）

23.閱讀下面材料，按要求作文。

孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國的科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現實？幻想源自人類的求職本能，展現了人類非凡的想象力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……

請根據你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標題（請把標題寫在答題卡上），不少于800字。

（選自《中國小記》，有刪改）

六．本大題1小題，60分。（廣東）

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

你我為鄰，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。

請你根據自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

五、寫作（70分）

18．閱讀下面的材料．根據要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）（福建）

還在念大學的時候。雅科布·格辣與威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發展的歷史暗藏聯系。為此，兄弟倆付出了極走的努力。共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發展史的聯系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。

后來，一個朋友偶然發現了這本筆記，立刻聯系了柏林一家出版社，把這些故事結集出版。這本故事集至今已經再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多十國家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳的《格林童話》。

要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

六、本大題共1小題，共60分。（北京）20.作文（60分）

請以“仰望星空與腳踏實地”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

五、(60分)(安徽)21．閱讀下面這首詩，根據要求作文。(60分)

吳 興 雜 詩

[清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊含的哲理，引發了你怎樣的思考或聯想?請根據你的思考或聯想寫一篇文章，不少于800字。

[注意]①立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。

②不得套作，不得抄襲。

③不得透露個人相關信息。

④書寫規范，正確使用標點符號。

第二篇：2013高考試題分類—數列

2013年高考試題分類匯編——數列

2013遼寧（4）下面是關于公差d?0的等差數列?an?的四個命題：

p1:數列?an?是遞增數列；ap2:數列?nn ?是遞增數列；

?a?

p4:數列?an?3nd?是遞增數列； p3:數列?n?是遞增數列；

?n?

其中的真命題為

（A）p1,p2（B）p3,p4（C）p2,p3（D）p1,p4 2013遼寧（14）已知等比數列?an?是遞增數列,Sn是?an?的前n項和.若a1，a3是方程

x2?5x?4?0的兩個根，則S6?

2013湖南15.設Sn為數列{an}的前n項和，Sn?(?1)nan?（1）a3?（2）S1?S2???S100?

1?，則 n?Nn

22013安徽(8)函數y=f(x)的圖象如圖所示, 在區間[a,b]上可找到n(n≥2)個不同的數x1,x2,…, xn ,使得

f(xn)f(x1)f(x2)

??...?,則nx1x2xn的取值范圍是

(A){3,4}(B){2,3,4}(C){3,4,5}(D){2,3} 2013安徽(20)(13分)設函數

x2x3xn

fn(x)??1?x?2?2?...?2(x?R,n?N?),證明:

23n

2(1)對每個n∈N+,存在唯一的xn?[,1],滿足fn(xn)?0;

3(2)對于任意p∈N+,由(1)中xn構成數列{xn}滿足0?xn?xn?p?

1.n

2013安徽文（7）設Sn為等差數列?an?的前n項和，S8?4a3,a7??2，則a9=（A）?6（B）?4（C）?2（D）2

2013北京（10）若等比數列?an?滿足a2?a4?20，a3?a5?40，則公比q?；前n項和Sn?

．

2013北京（20）（本小題共13分）

已知?an?是由非負整數組成的無窮數列，該數列前n項的最大值記為An，第n項之后各項an?1,an?2?的最小值記為Bn，dn?An?Bn．

（Ⅰ）若?an?為2,1,4,3,2,1,4,3…，是一個周期為4的數列（即對任意n?N*，寫出d1,d2,d3,d4的值;an?4?an）

（Ⅱ）設d是非負整數，證明：dn??d?n?1,2,3??的充分必要條件為?an?是公差為d的等差數列;

（Ⅲ）證明：若a1?2，dn?1?n?1,2,3,??，則?an?的項只能是1或者2，且有無窮多項為1.?(n2?n?1)sn?(n2?n)?0 正項數列{an}的前項和{an}滿足：sn

（1）求數列{an}的通項公式an；（2）令bn?都有Tn?

n?

1，數列{bn}的前n項和為Tn。證明：對于任意的n?N*，22

(n?2)a6

42013全國大綱17．（本小題滿分10分）

等差數列?an?的前n項和為Sn.已知S3=a22,且S1,S2,S4成等比數列，求?an?的通項式.a2?a1?8，2013四川16．(本小題滿分12分)在等差數列{an}中，且a4為a2和a3的等比中項，求數列{an}的首項、公差及前n項和． 2013天津(19)(本小題滿分14分)

已知首項為的等比數列{an}不是遞減數列, 其前n項和為Sn(n?N*), 且S3 + a3, S5 + a5, S4 + a4成等差數列.(Ⅰ)求數列{an}的通項公式;(Ⅱ)設Tn?Sn?

(n?N*), 求數列{Tn}的最大項的值與最小項的值.Sn

322013陜西14.觀察下列等式:12?112?22??3 12?22?32?6

12?22?32?42??10 …

照此規律, 第n個等式可為.2013陜西17.(本小題滿分12分)設{an}是公比為q的等比數列.(Ⅰ)導{an}的前n項和公式;

(Ⅱ)設q≠1, 證明數列{an?1}不是等比數列.2013全國課標

7、設等差數列{an}的前n項和為Sn，Sm?1＝－2，Sm＝0，Sm?1＝3，則m＝()

A、3B、4C、5D、6

2013全國課標

12、設△AnBnCn的三邊長分別為an,bn,cn，△AnBnCn的面積為Sn，n=1,2,3,… 若b1＞c1，b1＋c1＝2a1，an＋1＝an，bn＋1＝

cn＋anbn＋an

c＝n＋122，則()

A、{Sn}為遞減數列B、{Sn}為遞增數列

C、{S2n－1}為遞增數列，{S2n}為遞減數列D、{S2n－1}為遞減數列，{S2n}為遞增數列

212013全國課標14、若數列{an}的前n項和為Sn＝an?，則數列{an}的通項公

3式是an=______.2013湖北

14、古希臘畢達哥拉斯學派的數學家研究過各種多邊形數。如三角形數1,3,6,10，…，第n個三角形數為

n?n?1?1

21?n?n。記第n個k邊形數為222

N?n,k??k?3?，以下列出了部分k邊形數中第n個數的表達式：

三角形數N?n,3??

121

n?n 22

正方形數N?n,4??n2 五邊形數N?n,5??

321n?n 22

六邊形數N?n,6??2n2?n

……

可以推測N?n,k?的表達式，由此計算N?10,24??。2013湖北18、已知等比數列?an?滿足：a2?a3?10，a1a2a3?125。（I）求數列?an?的通項公式；（II）是否存在正整數m，使得若不存在，說明理由。

2013江蘇14．在正項等比數列{an}中，a5?

a1?a2???an?a1a2?an的，a6?a7?3，則滿足

2111?????1？若存在，求m的最小值；a1a2am

最大正整數n的值為．

2013江蘇19．（本小題滿分16分）

設{an}是首項為a，公差為d的等差數列(d?0)，Sn是其前n項和．記

bn?

nSn，n2?c

n?N*，其中c為實數．

（1）若c?0，且b1，b2，b4成等比數列，證明：Snk?n2Sk（k,n?N*）；（2）若{bn}是等差數列，證明：c?0．

2013浙江18．（本小題滿分14分）在公差為d的等差數列{an}中，已知a1=10，且a1，2a2+2，5a3成等比數列（Ⅰ）求d，an；

（Ⅱ）若d<0，求|a1|+|a2|+|a3|+…+|an|． 2013重慶（12）已知?an?是等差數列，a1?1，公差d?0，Sn為其前n項和，若a1、a2、a5稱等比數列，則S8?．

2013全國課標2（16）等差數列{an}的前n項和為Sn，已知S10=0，S15 =25，則nSn 的最小值為________.

第三篇：2013高考試題分類——數列

（2013上海卷）23．（3 分+6分+9分）給定常數c?0，定義函數，數列a1,a2,a3,?滿足an?1?f(an),n?N* f(x)?2|x?c?4?|x|?c

（1）若a1??c?2，求a2及a3；（2）求證：對任意n?N,an?1?an?c，；

（3）是否存在a1，使得a1,a2,?an,?成等差數列？若存在，求出所有這樣的a1，若不

存在，說明理由.（2013四川卷）16．(本小題滿分12分)在等差數列{an}中，a2?a1?8，且a4為a2和a3的等比中項，求數列{an}的首項、公差及前n項和．

(2013上海春季卷)27．（本題滿分8分）

已知數列{an}的前n項和為Sn??n?n，數列{bn}滿足bn?22an*，求lim（b1?b2???bn）。n??

(2013上海春季卷)30．（本題滿分13分）本題共有2個小題，第一小題滿分4分，第二小題滿分9分。

在平面直角坐標系xOy中，點A在y軸正半軸上，點Pn在x軸上，其橫坐標為xn，且{xn}

?是首項為

1、公比為2的等比數列，記?PnAPn?1??n，n?N。

（1）若?3?arctan1，求點A的坐標； 3，求?n的最大值及相應n的值。（2）若點A的坐標

為(0

（2013北京卷）20.(本小題共13分)

已知{an}是由非負整數組成的無窮數列，該數列前n項的最大值記為An，第n項之后各項an?1，an?2,…的最小值記為Bn，dn=An－Bn。

(I)若{an}為2，1，4，3，2，1，4，3，…，是一個周期為4的數列(即對任意n∈N*，an?4?an)，寫出d1，d2，d3，d4的值；

(II)設d為非負整數，證明：dn=－d(n=1,2,3…)的充分必要條件為{an}為公差為d的等差數列；(III)證明：若a1=2，dn=1(n=1,2,3，…)，則{an}的項只能是1或者2，且有無窮多項為1.（2013湖北卷）18．已知等比數列?an?滿足：a2?a3?10，a1a2a3?125。（I）求數列?an?的通項公式；（II）是否存在正整數m，使得

?????1？若存在，求m的最小值；若不存在，a1a2am

說明理由。

（2013廣東卷）19．（本小題滿分14分）

設數列?an?的前n項和為Sn.已知a1?1,(Ⅰ)求a2的值；

(Ⅱ)求數列?an?的通項公式；(Ⅲ)證明:對一切正整數n,有

（2013大綱卷）17．（本小題滿分10分）等差數列?an?的前n項和為Sn，已知S3=a2，2Sn12

?an?1?n2?n?,n?N*.n33

1117

?????.a1a2an4

且S1,S2,S4成等比數列，求?an?的通項式。

18．（2013浙江卷）在公差為d的等差數列{an}中，已知a1?10，且a1,2a2?2,5a3成等

比數列。

（1）求d,an；（2）若d?0，求|a1|?|a2|?|a3|???|an|.（2013天津卷）19．(本小題滿分14分)已知首項為的等比數列{an}不是遞減數列, 其前n2

項和為Sn(n?N*), 且S3 + a3, S5 + a5, S4 + a4成等差數列.(Ⅰ)求數列{an}的通項公式;(Ⅱ)設Tn?Sn?

(n?N*), 求數列{Tn}的最大項的值與最小項的值.Sn

（2013陜西卷）17.(本小題滿分12分)設{an}是公比為q的等比數列.(Ⅰ)導{an}的前n項和公式;

(Ⅱ)設q≠1, 證明數列{an?1}不是等

比數列.（2013山東卷）20．（本小題滿分12分）設等差數列?an?的前n項和為Sn，且S4?4S2，a2n?2an?1.（Ⅰ）求數列?an?的通項公式；（Ⅱ）設數列?bn?前n項和為Tn，且 Tn?

求數列?cn?的前n項和Rn。

（2013江西卷）17.（本小題滿分12分）正項數列{an}的前項和{an}滿足：

2sn?(n2?n?1)sn?n(2?n?)0

an?1

.令cn?b2n(n?N*).??（?為常數）n

（1）求數列{an}的通項公式an；（2）令bn?

（2013江蘇卷）19．本小題滿分16分。設{an}是首項為a，公差為d的等差數列(d?0)，n?15*

T，數列{b}的前項和為。證明：對于任意的，都有 n?NT?nnnn

(n?2)2a264

Sn是其前n項和。記bn?

nSn*，其中c為實數。n?N2

n?c

（1）若c?0，且b1，b2，b4成等比數列，證明：Snk?nSk（k,n?N）；（2）若{bn}是等差數列，證明：c?0。（2013江蘇卷）23．本小題滿分10分。

k個

?????????

1k-1

1，-2，-2,3,，3-,，3-，4-，4-，?4，設數列?an?：（-4）1k-k，?，（-）1k，即當

*

（k?1）k（kk?1）k?1

k?N??時，an?（-1）k，記Sn?a1?a2??an?n?N??，?n??22

?

對于l?N，定義集合Pl?nSn是an的整數倍，n?N，且1?n?l

?

?

?

（1）求集合P11中元素的個數；（2）求集合P2000中元素的個數。

(2013上海春季卷)11．若等差數列的前6項和為23，前9項和為57，則數列的前n項和

Sn=。

（2013安徽卷）14．如圖，互不-相同的點A1,A2?,Xn,?和B1,B2?,Bn,?分別在角O的兩條邊上，所有AnBn相互平行，且所有梯形AnBnBn?1An?1的面積均相等。設OAn?an.若

a1?1,a2?2,則數列?an?的通項公式是_________。

（2013北京卷）10.若等比數列{an}滿足a2＋a4=20，a3＋a5=40，則公比q；前n項和Sn（2013福建卷）9．已知等比數列{an}的公比為q，記bn?am(n?1)?1?am(n?1)?2?...?am(n?1)?m,cn?am(n?1)?1?am(n?1)?2?...?am(n?1)?m(m,n?N*),則以下結論一定正確的是（）

A．數列{bn}為等差數列，公差為qB．數列{bn}為等比數列，公比為qC．數列{cn}為等比數列，公比為q

m2m

2m

D．數列{cn}為等比數列，公比為q

mm

（2013大綱卷）6．已知數列?an?滿足3an?1?an?0,a2??，則?an?的前10項和等于 3

?10

?10

?61?3（A）

?

?10

3?1?3?3?1+3?（B?1?3?（C）（D）?

?10

a1?1，Sn為其前n項和，（2013重慶卷）12．已知?an?是等差數列，公差d?0，若a1,a2,a5

成等比數列，則S8?_____

（2013課標卷Ⅱ）3．等比數列?an?的前n項和為Sn，已知S3?a2?10a1，a5?9，則a1?

（A）

（B）?3

（C）

（D）?9

（2013課標卷Ⅰ）14.若數列{an}的前n項和為Sn＝

an?，則數列{an}的通項公式是33

an=______.

第四篇：2010高考語文試題分類

語文答案

1、C2、A3.【答案】B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。D、附庸風雅：附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語），能力層級為表達應用 D

4.B（“生息”，生活生存，生長繁衍，多指人口；“棲息”，停留，休息，多指鳥類。“即便”，表假設和讓步；“如果”只表假設。“演化”，演變，多指自然界的變化；“進化”，生物由簡單到復雜，由低級到高級的逐漸發展變化。“或”，表示在連接的幾個成分中選擇一個，結果帶有某種不確定性；“到”，直到，表示達到的較為確定的時間。）

5【參考答案】D

【試題分析】A、成分殘缺，在“而且”后加入“做到了”；B、不合邏輯，“商家、企業”改為“企業、商家”；C、主客顛倒，“對我們”后加入“來說”。

【高考考點】辨析并修改病句。

【易錯提醒】B、D項的容易難于判斷，注意并列詞語看搭配、看順序。

【備考提示】要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。

6、D詳細答案見《優化設計》

7、B8D9 B10D11 C12D(詳細答案見《優化設計》41頁)

15、詳細答案見《優化設計》38頁

16.答：林逋的詩“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；皮日休的詩“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅——林、皮二詩皆做到了神似，表現了所詠之物的神韻、精神品格、內在特點。而石曼卿的《紅梅》“認桃無綠葉，辨杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。因此蘇軾贊揚林、皮二詩而批評石詩，認為他們在“寫物之功”上有高下之分。

評分標準：第一問兩個要點。①贊揚的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現了神韻、精神品格、內在特點；②批評的理由是，石曼卿的《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。（1個要點1分）。第二問3個要點。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；②“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認桃無綠葉，辨杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。答出①或②中的1個即得2分，答出③得1分。（3分）

17．參考答案：為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。

【評析】這是有關布局謀篇的題型，提問的內容在文首，其對后文敘事的作用往往是：開篇點題、總領全文、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念、為下文作輔墊等。本文陳述的中心不是“弟弟與音樂關系”，而是“弟弟與父親關系”，可見寫“弟弟迷戀音樂”是為下文“父親對弟弟漸漸釋然”作鋪墊。

18．參考答案：①“拍拍”表現父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。②“喝令”以強硬的方式表現出父親對弟弟疼愛的心理。③“挺直”既表現了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強決心，又表現出父親為能幫助弟弟而感到滿足。

【評析】①“拍拍”這個動詞本身含義就有表示對人“安慰或鼓勵”的作用，再結合語境“把退

休工資卡交給了弟弟”，說明父親對弟弟的信任和鼓勵。②“喝令”本身是個貶義色彩的詞語，表示“大聲地命令”，但在這段話的語境中，并沒有貶義的色彩，而是屬于“貶詞褒用”，表示父親以強硬的方式表達對弟弟關愛。③“挺直脊背”的“挺直”是一種心理的外在表現，為自己能幫助弟弟的行為表示認可。

19．參考答案：①弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；

②父親終于明白，子女的人生是無法由他設計的；

③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；

④弟弟發現了父親的軟弱；

⑤父親知道了弟弟的執著、堅韌。

【評析】弟弟與父親的“對立沖突”主觀原因可以從第一、二兩段中尋找，文段中直接議論的句子明顯地說明了答案。主觀原因是：父親“認為那是不務正業，嚴厲禁止”；弟弟的主觀原因是“對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的”。

弟弟與父親的“矛盾化解”主觀原因是：弟知道“父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求”；父親終于明白“子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個”。

弟弟與父親的“理解信任”主觀原因是：弟弟“第一次發現了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在”；父親“第一次知道了弟是執著的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量”。

20．參考答案：①運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；②獨立成段，過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。

【評析】寫法上四個畫線句子，都運用了比喻的修辭手法；再把畫線句子與原文比較，發現四個句子都運用文學色彩很濃的詞語來描寫抒情。比喻的作用不言而喻，使文章更加形象生動；運用文學色彩濃厚的詞語來描寫抒情，增添了文章（散文）文化色彩。除了上述的作用外，這幾個句子都獨立成段，又在文章的篇中，在結構上，具有過渡的作用。

對參考答案第三小點的質疑：整篇文章都是通過敘事者“我”的敘述評說，表達感受、看法，所以這一點不能作為四個畫線句子特有的共性特點。

21．示例：①成長就是學會承擔責任、懂得關心、體諒父母。②成長是一個不斷認識自我、他人和社會的過程。

【評析】題干很明確提出，寫出“兩點”感悟。考生就要考慮這“兩點”應從哪兩個角度概括，先應從弟弟自身的角度，再從弟弟的成長與父親關系的角度。

這個看似是個開放性題目，寫出“你的”兩點成長感悟，其實并沒有開放，“結合文中弟弟的經歷”的提示，就是要求考生從文中概括。

22、作文【提示】

從提供的材料中,可以看到兩類形象:一類以麻雀、公雞、鵪鶉等為代表,象征著那些目光短淺、比“低”不比“高”的人;另一類以雄鷹、云雀為代表,象征那些目光遠大、志存高遠的人。兩者境界截然不同,這是由他們人生定位的差異決定的。

本題常規立意:批評“低矮”的人生高度,倡導“高遠”的人生高度。

創新立意:適合自己的“高度”就是最佳“高度”。

【相關素材】人生的最佳目標

2008年5月20日,捷克登山界傳來兩個消息:馬克在無后援的情況下,成功登上海拔8167米的世界第七高峰道拉吉里峰;莫里在珠峰8300米處墜崖身亡。

馬克與莫里是好朋友,都是登山愛好者。莫里的愿望是征服世界第一高峰珠穆朗瑪峰。他認為,作為登山運動員,沒征服珠峰就不算最好的運動員。馬克則認為,征服珠峰對登山運動員來說,雖然是美好的愿望,但他的素養與經驗暫時還不夠。正是因為這個分歧,他們分道揚鑣。

8年間,馬克先后征服了海拔5895米的非洲第一高峰乞力馬扎羅山和南美第一高峰海拔6893米的鹽泉峰,成為第一個征服這些山峰的捷克人。在這期間,他被國際登山者協會吸收為常務理事,同時被任命為國家登山隊的副教練。莫里則一直申請攀登珠峰的簽證與批文。攀登珠峰的最佳時間是每年的四、五、六三個月,由于申請的人數較多,尼泊爾對申請者的要求比較嚴。8年來,莫里共獲得三次簽證與批文。第一次,他攀登到7600米處折回,沒有實現登頂的愿望;第二次,攀登到8500米處;2008年5月,他第三次征服珠峰,這一次他遇難了!

莫里死了,死在他那個美好的愿望里,許多人認為他是個英雄。可是,因為有馬克的存在,大家又認為,他的死有些令人遺憾。

感悟:人生的最佳目標,不是最有價值的那個,而是最有可能實現的那個,而莫里選擇了前者。

第五篇：2011年高考語文試題分類：作文專題

2011年高考語文試題分類匯編——作文專題

（全國新課標卷）

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯 網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。

對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據《中國青年報》和新 浪網對中國公眾的調查，得票率依次是“經濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。

對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感? 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（全國大綱卷）

七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）

21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張1 024元地復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533 萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。

有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9﹪的人選擇“通過協商協議兩家對半分”有28.1﹪的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1﹪的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9﹪的人沒做選擇。

要求選好角度，確立立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

提示：這個材料作文一個是信息含量大，直接面對現實生活，你替一個彩民墊資中了500萬大獎，怎么處理，各種形式，直擊人心，在今天這個商品經濟的社會里，500萬擺在你面前，面對這樣的考驗，人性會是什么樣的反應。讓一個高中生，就這樣的一個一些尖銳的問題，坦誠你個人見解，引導學生面對現實，坦誠己見。把做人和作文很好的結合起來。

在審題時，可以抓住第一則材料的事件，緊扣“誠信”的話題來寫，同時也可以由此引申，寫道德、人性等話題。第二則材料是一個網上調查，由調查結果可以看出，正義的力量所占比例還是偏少，這就告訴我們，現實生活中的國人素質還待提高，所以考生也可以列舉現實生活中不道德、不講人性的事件進行闡釋，如毒奶粉、毒食物、假論文等事件都可作為素材，從而進行正反比較，進一步倡導人性的提高。（北京卷）

六、本大題共1小題，共60分。20閱讀下列材料，按要求作文。

鹿特丹世乒賽結束后，師生門一起議論。

生甲：太好了，中國對又包攬了全部冠軍，這叫實至名歸，競技體育就得靠實力說話。

生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰中國 名將，一個國家長期壟斷某項體育比賽的金牌，其實并不利于這一項目的發展。

生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競爭的原則和奧林匹克精神。

??

老師：同學們說的都有一定的道理，有些道理不僅體現在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領域。

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，問題不限。

【解題思路】 審題思路： “材料加導語”是今年作文的最大特色。這些看似孤立于材料之外的部分，既是對材料的解讀也是對考生的提示。同時縮小材料范圍，強化考察力度。有導語的材料作文，導語比材料重要一萬倍！所以這里的三條導語也就意味著三種解讀材料的方向和態度。

這里的三個導語均可從正反兩方面下手：

學生甲在肯定自身實力的同時，似乎也有些理智的過了頭，只注重一國輸贏的觀點難免顯得不夠宏觀和長遠。

學生乙在發揚風格的同時，似乎又過于感性，榮譽不是隨便可以拿來施舍的，并且錯誤的理解了分享的含義。

學生丙的觀點看似是站在乙的對立面上，盡管理性卻又與甲不完全一樣。

確定了方向與立意，其他的就好辦了。既可以寫邏輯嚴密，有理有據的議論文；亦可以寫以我筆寫我心，源自生活的散文。具體的材料與語言只要符合以上立意，越發揮個人特點越好??

（天津卷）

七、（60分）

25、閱讀下面的材料，按照要求作為（60分）

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失。“鏡”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠鏡將我們的實現引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。

請從望遠鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目。②除詩歌外文體不限。

③不少于800字不得套作，不得抄襲。

【解題思路】今年的高考作文延續了近年的命題樣式和主題方向，屬于給材料自命題作文，主題為思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題，適合寫作議論文。

材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我；反光鏡則看到相對真實的自我和環境；望遠鏡能看清遠方的世界和人生道路；近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清；顯微鏡更是把原本細微如發的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達到特定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學會使用不同的方法（工具）從不同的角度（途徑）去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述，也正是要學會辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。還可以借此展開關于“目的（動機）——方法（途徑）——結果（效果）”辯證關系的分析討論。

（重慶卷）

七、寫作（本大題60分）

材料一：香港大學校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是“院士”，也沒做什么驚天動地的大事，只是44年如一日用心、用情為學生做飯、掃地，深深 地感動了學生。學生說 “她就像我們的媽媽一樣 ”。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她”以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術，20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，著涼了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年檢延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。請結合材料和自己的體驗與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。要求：①選題角度，明確立意； ②自擬標題，自選文體（詩歌除外）； ③不少于800字； ④不得套作，不得抄襲。

提示：總體來說“情有獨鐘”這個話題可寫性比較強，但是想拿高分也不那么容易。今年的作文題目體現了如下特點：

第一：生活氣息濃厚，要求考生對生活的觀察能力強。

材料一中香港大學的校工袁蘇妹雖然沒上過大學，但44年如一日，為學生做飯掃地這一平凡的舉動深深地感動了學生跟周圍的人。材料二是重慶巫溪縣鄉村教師趙世術在33年間為學生的辛勤付出。校工袁蘇妹和鄉村教師趙世術，他們無疑都是普通人，他們在平凡的崗位上的因為堅守而成就了不平凡的事業。考生只要善于觀察生活，會發現可寫可感的人特別多，比如我們身邊的老師，街邊的報攤主人等等；當然也可以寫我們熟悉的歷史人物。而且我們還可以寫物，寫自己對什么事物的情有獨鐘。

第二：靈活性非常強，要求考生會靈活運用文體知識。

“自選體裁，詩歌除外”，自擬標題，沒有文體的限制。考生可以寫成一篇議論文。可圍繞材料來寫人物，對其人物進行深入挖掘，或者以材料中的人物來思考當代人的精神追求。考生也可以寫成一篇記敘文，聯系身邊的人物來進行寫作。考生還可以寫成一篇散文，根據材料中的人物精神跟特點，聯想到某些事物的特征。所以只要考生能熟悉各種文體知識，寫出一篇不錯的文章，難度是不大的。

第三：培養創新精神，讓考生知道人生價值的多元性。

當今是一個熱衷于追逐成功的時代，很多考生都把成功等同于名校、名企、名車和豪宅等等。他們的價值追求被單一化了。材料一和材料二中的人物事跡讓考生深層次的去反思自己跟他人的關系，自己跟社會的關系，從而重塑真正的崇高價值，懂得去堅守內心的真實跟理性。讓考生明白奉獻可以成就內心的強大，堅持可以完成心靈的夙愿。

（山東卷）

七、（60分）

23.請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意 ②除詩歌外文體不限 ③文體特征鮮明

立意解讀：化大為小，采藥添詞構篇法。寫記敘文，可寫，這世界需要你，某某。寫議論文，可以寫，這世界需要你誠信（良知、坦誠、禮節、寬容）等。（廣東卷）

六、本大題1小題，60分。

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

大千世界，“原點”無所不在，“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本??

請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字（含標點符號）。

【作文解析】

一、審題：

提示語里有這樣幾個關鍵詞，“大千世界”告訴考生思維要放得開，寫作范圍無所不包；“無所不在”是指考生要選準一個切入點；“道路的起點”“長河的源頭”“坐標的中心”“事物的根本”提示考生什么叫“原點”，弱化了考生審題的難度；“聯系生活體驗與認識”，指明了考生可以選擇的文體，或是記敘文，或是議論文。

“原點”究竟是什么？它的的本意是指出發的地方，提示語里的“原點”，都是其比喻義。那么，文題“回到原點”這個動賓結構的詞組，亦即回到初始的狀態。也就是說，這個“原點”代表或者象征著一種美好的東西，例如“人之初，性本善”即是典型一例，這也回答了為什么要“回到原點”的原因。當然，“原點”也代表了一種蒙昧、啟蒙和混沌。禪界有言：人生有三重境界——看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。最高的境界就是回到原點，經歷滄桑歲月，歷覽世事變幻，回歸本真，再次回到原點。新加坡有部電視劇就叫《原點》，故事敘述3名好友自小就許下同一個愿望，但因長大后的3人有了不同的際遇，從此分道揚鑣，好友變成了仇敵、情侶也兩地分離。這是不能回到原點的悲劇。

因此，這個原點考生很容易聯想到一切的真善美、純自然的環境、淳樸的民風等等，那么，與此相關的主題就范圍更廣了。

二、立意：

解決了“回到原點”的“原點”問題，下一步就是要解決為什么要“回到原點”。很顯然，提示語的提示就是應該回到源頭，這個“原點”應該是美好的。因此立意當在這個主旨范圍之內，正所謂“人之初，性本善”，沒有污染的河源是純凈的，沒有出發的起點是充滿希望的，沒有道德墮落的社會是和諧的，沒有沖突的家庭是幸福的，這就是“原點”的內涵。因此，文章立意的角度很多，人性回歸本真，道德回歸真善美，生命、成長、青春、奮斗、環境、心靈、誠信、公德等等，都是文章立意的重點。最佳的立意在于強烈的現實針對性和時效性，以及選取的一個角度：一個家庭的矛盾沖突、一段友情的回歸、一段成長道路的自我反思。這些都是考生最熟悉的生活，可以信手拈來。

三、構思：

本題構思的難度在于作文提示語與文題的距離，提示語只簡單地提示原點，而文題卻多了“回到”，因此，構思全文的關鍵在于“為什么要回到原點”。也就是說，不論是記敘文還是散文、議論文，都要有這樣一個過程：美好的原點——破壞、矛盾沖突——回到原點。例如：純凈的環境——發展破壞——治理、恢復環境；幸福家庭——矛盾沖突——回歸幸福；純潔的友情——傷害——恢復友情。

四、文體選擇：

寫作要求里的“生活體驗與認識”告訴考生，可以寫成記敘文或者散文、議論文。根據立意的要求，估計記敘文比例會比往年有增加，親情、友情將是考生選擇最多的題材。考生之中也有單親家庭的，如果考生來自一個離異家庭，寫作一段父母和合的故事，將是佳作。特別是寫考生自己游走在父母之間，積極撮合，將是最大的亮點。記敘文要求考生注重細節描寫和心理刻畫，這是成功的要素。

議論文的寫作依然是考生的第一選擇。哲理思辨是衡量作文的第一標準，考生如果能夠針對“原點”進行辯證的分析，在行文安排上層層深入，即為上等佳作。例如：正反對比論證，“回到原點”的美好與不能“回到原點”的悲劇兩相對照，哲理意味就會濃厚一些。

五、素材應用：

“回到原點”的提示語“大千世界”就告訴考生，可以選擇的素材比比皆是，但是廣東高考作文講究素材的鮮活，雖然可以寫歷史人文，但在運用上要慎之又慎，更多地選擇現實生活中的素材。世界的戰爭與和平，歷史朝代的變遷，都是可以運用的。

現實生活的素材更多，從假冒偽劣到品牌效應，從坑蒙拐騙偷到誠信社會，從史玉柱到3Q之爭，都可以作為素材；反面的事例可以選擇“我爸是李剛”“藥家鑫案件”“蘇丹紅”“瘦肉精”“三鹿奶粉事件”“醉駕”等等。選擇這些鮮活素材，在于行文之中的哲理思索，正面的例子要闡釋迷失的經歷之后的“回到原點”，反面的素材闡釋沒有“回到原點”的危害。

名言可以引用：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏歐諸公所不許也。”“看山是山，看水是歲；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。” 另，可參本博客文章：《2011年廣東高考作文“回到原點”導寫與例文》（江蘇卷）

七、作文（70分）

18．不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。[解析]

這是繼“品味時尚”“懷想天空”之后又一動賓短語命題，但與前兩者相比，“拒絕平庸”似乎更容易寫作議論文，恐怕本次作文，寫議論文的考生不在少數，那么寫記敘文的同學可能沾光不少，這誰知道呢？——天知道！

由于“拒絕平庸”題意指向較為單一，所以寫作內容就顯得促狹，因而考場上一定會出現千篇一律的文章，這又應歸于命題者的責任！但不是不能將其寫深入，可以寫“拒絕平庸的??”??

也可以寫成記敘文，通過寫“拒絕平庸”的人或事或物，來給人們反思和啟示等。

（福建卷）

五、寫作（70分）

18、閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

中國雜交水稻之父袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有個好身體。我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像騷包那么長，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”

要求：（1）必須符合文體要求，（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作 【構思指導】

本則材料選自《中國新聞周刊》2009年第048期的《十年影響力人物特刊》，原文標題為《袁隆平：到了100歲，我還是想在田里》。根據文意，袁隆平曾經為中國贏得了寶貴的時間，他增產的糧食實質上降低了人口增長率，他在農業科學上的成就擊敗了饑餓的威脅，引導中國人走向一個豐衣足食的世界。現在他雖然年已八旬，仍舊保持著對稻田的熱愛，甘于寂寞，潛心科研，努力完成兩大心愿：一是實現超級稻畝產1000公斤;二是把雜交水稻推向全世界。

據此，我們就能很好地理解材料中某些詞句，如“穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大”是實現超級稻畝產1000公斤這一心愿的形象說法;“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”象征著袁隆平希望雜交水稻走向世界，一方面為世界人民造福，一方面為國家創造價值，和國人共享這一偉大成果。所以，讀過此文，或著近幾年閱讀過有關袁隆平的報道和文章的考生這一次將文思泉涌，這再一次凸顯了福建高考語文的課外閱讀導向。

不過，如果對袁隆平的理解還只是停留在思想政治、生物或地理課本里的知識上，那也不必氣餒，因為這道作文的角度還是多元的，如理想與現實;平凡與偉大;轉變就業、擇業觀念;從職業到事業;以感恩的心態面對工作;苦中作樂;為崇高的理想而奮斗，再苦再累也是一種幸福;學會從工作中尋找樂趣;人因夢想而偉大，因務實而精彩，等等。只要是從材料出發，只要能自圓其說，都能各得其所。

（安徽卷）

五、（60分）

21．請以“時間在流逝”為題，寫一篇不少于800字的文章（60分）。【注意】①立意自定。②文體自選，詩歌除外。③不得抄襲，不得套作。④ 不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

【審題解析】這是一個主謂結構的句子型的標題，題目有三個詞語構成，可能考生只抓住了“時間流逝”來寫，即便如此，還要注意題目用的是“流逝”，而不是“流失”、“消失”、“消逝”。“流逝”在詞典中只有一個意思，就是“像流水一樣消逝”，一般都是用來形容時光，如“時光流逝”、“歲月流逝”等。而“流失”有三個義項：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風力帶走，也指河水等白白地流掉；②泛指有用的東西流散失去；③比喻人員離開本地或本單位。“消失”是指“（事物）逐漸減少以至沒有”。“消逝”就是“消失”的意思。可能有考生沒有注意到這些詞語的差別，將“流逝”等同于“散失”、“消失”或“消逝”。“像流水一樣消逝”，意在告訴我們時間的消逝是可見、可感的，“流水落花春去也”，“時光催人老”，“時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。“君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發 朝如青絲暮成雪”。諸如此類。其實，該題目最為關鍵的詞語應該是“在”，這里的“在”是個副詞，作狀語，是“正在”的意思。題目的意思就是“時間正在像流水一樣從我們的面前消失了”，“正在”表示一種狀態，是進行時態。扣住“正在流逝”，大的方面可以從下面兩個角度立意。第一，從我們“怎樣看待世間在流逝”的角度立意。考生對“時間”類的命題應該是不陌生的，它往往可以轉化成“生命”類命題，畢竟“時間”與“生命”是一對孿生兄弟，能結合命題，談面對時間的流逝，表達哲理性的思考，這就將寫作立意上升到“生命價值”的高度。“時間”與“生命”關聯類素材很多，《論語》中的名句：“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。”蘇軾《赤壁賦》的名句：“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。”還可以從另一個方面打開思路，如時間在流逝，什東西會改變？什么東西不會改變？張若虛的《春江花月夜》里的“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。”就是很好的借鑒。

順著這樣的思路，作文的立意思路就很容易打開了，但這也不是所有的考生都能做到的，畢竟要上升到一定的哲理的高度。

第二，從“面對時間在流逝，我們怎么辦的”角度立意。

就這個題目，從“怎么辦”的角度入手是最容易的，其實，怎么辦的問題本身是明確的。正面立意即時間在流逝，應當珍惜時間，積極有為——我們不能延長生命的長度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對抗時光的流逝，提高生命的質量和提升人生的意義。反面立意自然是批判、否定浪費時間虛度人生的行為，當然通常是將正反兩種情況進行對比，從而水到渠成。

從“惜時”角度展開，可以寫一篇議論文，也可以敘述某件事，強調“時間”的重要性，寫一篇記敘文。

作文示例（根據網友下水文改編）時間在流逝

高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子，委落于草叢中，化成了一絲水，匯成了一股泉，流成了一條溪。時間與它結伴而行，也流逝到光陰深處??

是啊，還有什么能像河水那樣滔滔不絕地詮釋著時間，又有什么像河水一樣在宇宙間“三態”切換得那么自如？不可捉摸的時間，人們無法直接描述，只好借助神奇的河水來形容了。于是就有了“子在川上曰：逝者如斯夫”的感嘆。

在北雁南飛時，我們知道了季節的更替；從青絲到白發知道時間的流逝。“少年不知愁滋味”，大多因為對時間的認識還是一種混沌狀態，等弱冠不在，自然有了衣帶漸已緩，歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時間有關，如在某個時間段，愛沒說出口，卻成了他人所愛。在流逝的時間中，孝未盡，親人卻不待。

時間給予每個人都是一天二十四小時。可每個人對時間的態度卻迥然不同。有的人說自己的時間太多，多得整把的拋撒也在所不惜，于是在燈紅酒綠里泡著，在紙醉金迷中躺著，在“桌上長城”邊坐著，就這樣時間在酒杯中流走了，在奢靡里消蝕了，在賭桌邊輸盡了。這些人信奉今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂，可他們哪里知道，“春去春回來，花謝花會再開”，只是季節的輪回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。

智者們明白時間是無限的，但人的生命長度是有限的，但生命的寬度可以伸展。錢學森，這位科學泰斗，一生不題字，不參加宴請，不出席鑒定會。他說，我時間不多了，我還有許多事情需要做。是啊，人的差別在于是否珍惜時間，若在有限的時間內去做更多有益的事情，也就在生命體里注入了內核。等到生命終結的一天，人們會說，他的一生是殷實而沉甸甸的。

想當年辛棄疾報國無門，嘆時間流逝，盡管將“欄桿拍遍”，也無人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”的詩句。真是英雄淚灑吳鉤，歲月不堪回首。

時間在流逝。雖然雪年年有，春年年在，但這些只不過是飛逝的時間列車沿途丟下的旅客而已。因為水是去年的雪，春是昨天的冬。

時間在流逝，我們必須將愛說出口，將孝盡到位，將事做到好??抓住機遇，只爭朝夕。雖然我們不能遏減時間流逝的速度，但我們可以激起時間長河中的浪花，那怕只一朵。

時間在流逝

家在五樓，有好幾扇臨街的窗。天還沒大亮，依稀聽見環衛工在“嘩啦、嘩啦”一下又一下掃大街的聲音。我翻了個身，調整一下睡姿，好讓自己睡得更舒服些。

似乎沒多久，嘹亮的起床號便阻止了我向睡眠的縱深處跋涉，我的意志艱難地掙扎在夢與醒的邊緣，拉鋸戰一般，最后當然是理智占了上風——睜開眼的我，把一天二十四個小時牢牢握在掌心。

當我走在上班路上的時候，絕對是精神抖擻，我以端正的態度昂揚的斗志飽滿的熱情投入到當天的工作。工作滋養了我并且極大地豐富了我的人生，我不能不負責任漫不經心地對待工作。

是誰說，時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。看似矛盾的話，充滿了哲理。對此，我深有感觸。

八小時之內求生存，八小時之外求發展。每個人的興趣愛好，便是生存之外的發展吧。下班之后的時間完全屬于我們自己，怎樣利用八小時之外的時間呢？往小里說，是時間偏不偏私的問題，往大里說，則是拓展生命高度和寬度的問題。

好多人很坦然地將八小時之外的時光交給酒吧、棋牌、閑聊以及沒完沒了的電視劇，名曰，消磨時間。似乎，時間是多了去的東西，不消磨掉，便不甘心，唯有消磨才是讓它流逝的最好方式。我常常佇立窗口，極目遠眺。我看見太陽升起來，又看見太陽落下去；我看見農人在播種、在管理、在收割；我看見午后的悠閑時光里，婦人們三三兩兩地魚貫進入棋牌室；我看見閑散的男人們在通風的樓道斗地主侃大山，從日出到日暮??

曾經，我自以為我很珍惜時間，我喜歡讀書，愛好寫作，我不打牌，不聊天，我筆耕不輟。其實不然，時間還是不知不覺地，從我的指縫里，從我的眼眸中，從我的遲疑拖沓間，悄然滑過。我突然意識到，不僅僅是一天二十四小時，便是八小時之外的時光，我都不能很好地掌控。比如，我埋頭書本的那會兒，心又掛念著構思，結果一個字沒有看進去，只顧著發呆；當我打開文檔，欲敲下隨感的文字時，我又忍不住流連各大論壇和網站??

不遠處的火車道上，一列燈火通明的火車呼嘯而來，我猛然醒悟，時針已經指向零點！子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜！我在屏前坐，鼠標如小獸，東奔西走！

春光不自留，莫怪東風惡。面對時間在流逝，我痛惜而又無奈，唯有空悲切！——當真空悲切？

走，干活去，趕在時間的前面，出發吧。

（浙江卷）

四、作文（60分）

26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！

根據上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。（四川卷）

七、（60分）21．作文（60分）請以“總有一種期待”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選；②不得套作，不得抄襲；③不少于800字。

（湖南卷）

七、寫作（60分）

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現在她說的是“謝謝大家，你們來了！”

也許類似的變化曾經發生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【真題解讀】 2011年湖南高考作文題屬于新材料作文的形式出現，可謂意料之外，有情理之中。湖南從2009年的“踮起腳尖”到2010年的“早”，命題形式都屬于命題作文。按理說今年必考命題作文：此乃意料之外。情理之中是因為本題可以說是對2008年湖南省高考作文題 “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據“材料”（詩意）寫作文的回歸。2008年材料作文后，老師們對這種形式都應該做過比較詳細的指導，考生也比較熟悉這種命題形式，做起來應該輕車熟路。再者，命題形式的變化突出了湖南人命題力求每年創新的宗旨，凸顯了敢為人先的精神。從命題方式上來看，攝取某歌手的出場話語的變化引導學生走出書齋，關注生活，關注身邊社會現象，不僅具有現實性和直觀性，更具有深刻性和影響性。本題為“新材料作文”，由材料和要求兩個部分組成。材料通俗而又深刻，既具有導向性，又有啟發性：某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文。這句話再簡樸不過，卻蘊含深意：“大家好，我來了” 變為“謝謝大家，你們來了”，不僅僅是話語的變化，更重要的是觀念、態度的變化，我們應該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變為以他人為中心，由趾高氣揚變為俯下身子，由人人為我變為我為人人，由高高在上變為謙遜感恩，推而廣之，可聯想到我國的一系列惠農政策，農民種田有納稅變為有獎賞??這是當今社會的呼喚：如果人人都換位思考，世界將會變得更美好！我們應該材料進行理性的思考，并聯系生活的實際予以表達。

材料很新鮮，與當前國人大都以自我為中心，90后的獨生子尤其如此，只注重自我的利益，忽視他人存在，凡事情先替自己著想，后替別人打算等現狀相呼應。我們寫作時一定要從歌手生發開去，要聯系自己生活周圍的人和事，甚至社會，運用聯想和想象加深對材料的理解：想到醫生，還有為官者，為商者，為師者，甚至為人長者，為人幼者等等，都要改變觀念、改變作風，譜寫和諧之歌。由此我們可以得出這則材料作文的相關立意角度：

1、從歌手的改變角度考慮，談談多一點考慮別人。我很重要，并不意味著我最重要。為自己考慮的同時是否想也到為別人考慮呢？考慮別人，打破以我為中心的自私與狹隘，為你我他之間注入溫情，拉近彼此心靈的距離。

2、針對90后的獨生子女以我為中心，只顧自己不顧別人的感受的現象來寫，指出過分以自我為中心會導致社會的災難，分析其成因，指出根除的方法。

3、事物的發展總是辨證的，相互矛盾的，相互聯系的。從“為人”與“為己”的角度立意，談“為人”與“為己”對立性、統一性，我們應該如何對待，提出“注重自己，更要注重他人”的觀點。

4、可以聯系當今的教改侃侃而談，談教師要實行角色改變，從注重自我變為了胸中有教材、眼中有學生。

5、跳出常規思維，運用聯想，將材料中的兩句話的轉變由個人引申到社會，寫黨的惠農愛民政策，帶來社會主義新農村的繁榮富強。寫作思路： 除了常規文體，還可以充分利用日記、書信、演講稿、診斷書、劇本等文體進行寫作。比如模擬一位機關干部的身份寫轉變工作作風的日記，構思三則日記；以勸諫者的身份寫書信，呼吁為官者不要高高在上：用小說的形式刻畫四川某大學的教師高高在上的可鄙的形象。總之，這個題目要寫好，必須在思維深度、視角新穎、文體多變化上下功夫。

同題作文

1．牢記我們的衣食父母

今天高考，各大中小城市少不了交通管制，為的是考生們有一個好的高考環境。考生被家長們前呼后擁進入考場，斷不能有“我來了”的一人獨大。

娛樂圈里的事，向來不太關心，倒是對趙本山有些敬意。對于這位土得掉渣的藝術家心生敬意，是聽了他的一席訪談。

他說，生活中總有一些不如意的事。不順心了，就回鐵嶺老家，往村頭一站，就什么都懂了。對這句話，他有一個解釋，說當年的同學，“都長（老）得像我爹！”

生活的風雨，長久剝蝕鄉民的體膚，滿頭白發，溝樣的皺紋，那是勞作的汗水染就，是辛勞的淚水洗成。對比之下，趙本山是該滿足了，那里的干癟乳房，曾溢出他兒時渴望的乳香，那里有他老實巴交長眠的爹娘。

而很多歌手或者歌星，像這次作文材料中給出的這位“前我”，往往錯誤地定位了自己的角色位置。許多歌手賺得盆滿缽滿，驚自己為天人，殊不知，是一個文化繁榮多元的時代，造就了他們的人生。“我來了”，透出霸氣；而“謝謝大家，你們來了”，則是在卑謙里找回了真正的自我。從傳播學意義上說，受眾的愛好決定媒體的走向，觀眾的愛好決定歌者的存亡。所以“謝謝大家，你們來了”，是真正明白了誰是自己的衣食父母，這是自我認知的一個突破，也是人格的一段升華。

想起了農民工。現代城市建設，農民工功不可沒，干牛樣的活，吃牛樣的食，拿最低的工資。一身臭汗坐上公交，城里人往往視若乞丐，避之惟恐不及。每每看到這種場景，心中便如刀絞。“如果有一天我們發現，中國當真就這么‘和平崛起’了，那么我們不要忘記，一定要為連續幾代數以億計的苦力勞工，修一座最高最大的紀念碑，來銘記他們的超常犧牲！”這是一位思想家的深切呼喊，這是人性光芒在城鄉問題上的一縷燦爛陽光。城里人哪天發自內心地喊一聲，謝謝農民工，你們來了，會激出多少農民工積壓多年的淚水！

今天高考，各大中小城市少不了交通管制，為的是考生們有一個好的高考環境。考生被家長們前呼后擁進入考場，斷不能有“我來了”的一人獨大。整個社會，包括學校和家庭，助威高考，是在培植國家未來的希望。感恩才是考生們的應有態度。說一句“謝謝社會，你們來了”，這人間的情，才不一邊倒。社會對孩子們付出之后，才有一種踏實的感覺。因為，我們培養的新一代，畢竟有了感恩的心。

牢記我們的衣食父母，常思“來之不易”、“物力維艱”，把自己所做的一切都看成理所當然的回報，是每位官員的哲學底線，也是每一位公民的人生準則。每個人只要做到了“小我”而“大你”，這個社會便處處充滿溫馨。

2．別太把自己當回事

那位把“大家好，我來了”的開場白換成“謝謝大家，你們來了”的歌手，應該是懂得了把自己當回事的真正境界就是主動把別人當回事。

某知名歌手在接受央視采訪時，談到自己過去和現在的變化，說起面對觀眾的第一句話，原來是說“大家好，我來了”，現在是說“謝謝大家，你們來了”。聽到這句話是令人感慨的，甚至，由不得人不感慨。

歌手前面那句話我親耳聽到過無數回了。很多年前，我去歌廳聽歌時，上臺的歌手無一例外，說的就是“我來了”。這三個字我聽了很是別扭。心里就想，你以為你是誰啊？是不是覺得這么多人坐在這里，就因為是你“來了”呢？當然不是。到這里的人，絕大多數是因為自己，譬如上班累了、干活煩了、失戀了、輸錢了、要放松了、想和朋友聚會了、在尋找新的自我了，等等等等，極少有人會是因為一個歌手將在這里吼幾嗓子而坐在下面。

每個人都會因為自己去做某件事，那件事情也只和自己有關。除了親人、朋友和同事，我們很少關心旁人在干什么。而那個與自己不相干的旁人卻總以為自己才是最重要的話，不免會讓我們感到不以為然。雖然在一個被口號捆綁的時代結束之后，每一個個人都在認識到自己的重要和價值，但這種重要和價值究竟在多大程度上是讓人最終認清楚自己和定位自己的，還真是難說。就像那些喜歡上臺就說“我來了”的歌手，實際上在自我的面對時，失去了一個基本定位。這個定位一旦失去，就會把自己很當回事。

當然，我們應該把自己當回事，但又不應該太把自己當回事。這中間的度如何掌握，或許才是我們做人的學問所在。我記得美國飛機發明家萊特兄弟參加一次盛宴時，宴會主持人請哥哥發表演說。大萊特不好意思地說，“演說是歸我弟弟負責的。”當主持人轉向小萊特時，小萊特的回答是：“謝謝諸位，我哥哥剛才已經演講過了。”

在這個故事中，我們看到的不僅是一份睿智，更多的是一份沒太把自己當回事的謙遜。謙遜贏得的，往往才是對個人最大褒獎的尊敬。

那位把“大家好，我來了”的開場白換成“謝謝大家，你們來了”的歌手，應該是懂得了把自己當回事的真正境界就是主動把別人當回事。先把“謝謝”給別人的人，才能得到別人給你的掌聲。

3．成熟的姿態

日漸成熟的李娜不再是那個叫囂著“我來了”的丫頭，而是成長為能微笑著低語“謝謝大家”的世界名將。

余秋雨在《蘇東坡突圍中》說道：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響。”成熟的成功者，以謙和之姿站在人生的巔峰，將自己看得低入塵土。

成熟不是世故與圓滑，不是庸俗與市儈，成熟的人能客觀認識自我，尊重他人。成熟的姿態不是傲視眾人的惟我獨尊，而是如麥穗般低頭，傾一腔之于土地的感激。

初涉網壇的李娜，曾是那個怒批網壇制度、大吼觀眾的狂放者，不羈、高調。但當她經歷一次又一次成功與失敗的鍛煉洗禮，當她真正站上大滿貫的領獎臺，當五星紅旗第一次在法網賽場上升起時，我卻看見那雙堅毅黑眼睛中閃動的淚光，聽見她那聲謙和而篤定的“感謝祖國”。日漸成熟的李娜不再是那個叫囂著“我來了”的丫頭，而是成長為能微笑著低語“謝謝大家”的世界名將。

國學大師陳寅恪晚年患有眼疾，在嶺南大學上課時著夏布長衫，精心備課，傾心講學，從不因選課學生多少影響教學。正是陳寅恪的成熟之姿，讓他始終在校內享譽美名。那身夏布長衫，那聲聲教誨，承載著他高尚人格與長者氣度，他以謙和成熟的姿態，永遠佇立學子心中。

真正成熟的成功者，早已將他們內心的那份高傲與張揚埋藏于探索追求的艱辛中，那份將自己托舉于高峰的驕然已流入汗水，剩下的卻是謙和之姿。回眸成功路上的人們，他們如成熟的麥穗般將自己的輝煌歸功于腳下的土壤。而今天，又有多少人能許以自己成熟的姿態。留學美國獲取哈佛三大博士學位卻無法放低自己而精神分裂的鄧琳，目空一切自詡大師卻滿口偽科學的李一，無不昭示著自我的淺薄??

一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母愈大則分數值愈小，只有將自己放低，心懷感激，才能成長為成熟的成功者，擁有自己人生的繁花似錦。

別忘記巴金“化作泥土，留在人們溫暖的腳印里”，別忘記狄更斯“我的國家，我的社會成就了我”，成熟者永遠向著世人展現無須聲張的微笑，留給世界一個伏案的背影，一尊成熟的姿態。

（湖北卷）

七、（60分）

23．請以“舊書”為題寫一篇作文。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文：②立意自定：③文體自選：④字數不少于800字。（60分）

【解題思路】本題看似命題作文，限制了具體寫作對象，但沒有規限立意方向，具有很大的發揮空間。

本題可以從虛實兩個方面立意：“實”的方面，既可以寫某天整理書柜發現自己求學某個階段的某本書，以及圍繞某本書展開回憶；也可以是家中某本“舊書”，以及背后的歷史。“虛”的方面，將“舊書”虛化成古代歷史文化，以及由此引伸出“傳承與創新”等話題。

（遼寧卷）

六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?“有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!”哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家問：“你們怎么啦?“一個學生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到。”另一個上去摸了摸，說：“這是什么蘋果?”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了。” 哲學家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果!要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離 材料內容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲。【試題解析】

這是一篇耐人尋味的好材料、好文題。

顯然，哲學家的問題和他的學生對待問題的不同態度，明顯在“影射”現實生活中大部分人迷信權威、輕信盲從、不肯動腦、不愿動手、隨波逐流、人云亦云，缺乏獨立思考、援疑質理、尋根究底、堅持真理、求真務實等精神的現象，好在還有三個“默不作聲”的學生，他們沒有人云亦云，堅持做自己心靈的主人：第一位尊重了自己的真實感覺，第二個發出了自己的疑問，第三個如果不是“托詞”至少表達了自己的誠實，當然若是“托詞”則顯其圓滑。

可以聯系的生活實際有很多，比如：搶鹽潮，錢學森之問，中國大學缺什么??

總之，這是一道相當不錯的好作文題。

（江西卷）

七、（50分）

21.閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

孟子曰：“君子有三樂??父母俱存，兄弟無故（災患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”（《孟子·盡心下》）

孟子認為君子有“三樂”，其實，這也應當成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇“三樂”中的一樂作文。

要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。

２１。【命題透析】全方位考查學生語言文字運用能力及情感態度價值觀。

【解題透析】這是一道新材料作文題。審題是作文的關鍵。君子有三樂，選其中“一樂”作文，如果學生拋開了這三樂而另起灶爐，就完全偏題。

［寫作提示］

材料作文首先就是要認真研讀材料，從材料中提煉出觀點或生發出自己的感悟。寫好這篇作文的關鍵是對“三樂”具體內容的理解。父母俱存，兄弟無故，是從人與人，人與親情的角度來說，體現的是天倫之樂。二樂是從個人的修養來說，做人要做到問心無愧。第三樂是從個人理想的傳播與 實現來說。

比如寫第一樂“父母俱存，兄弟無故”，要點出現今獨生子女“唯我獨尊，對父母不理解”的社會問題，寫第二樂“仰不愧于天，俯不怍與人”可與瘦肉精、爆炸西瓜等社會熱點結合，點出作為人的“責任”與“氣節”。

如果是選擇議論文，最忌諱分析無力度，說理單薄。如果選擇因果論證，則一定要將材料作為論據，針對社會現實，內因與外因分析相結合，得出較為深刻的結論，最后重構“三樂”的價值。如果選擇記敘文，則要有一個較為完整的故事，文末要有點睛之筆，深化中心。