第一篇：借景抒情的作文600字（定稿）

篇一：借景抒情的作文600字

大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了??

看啊！大地復(fù)蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機(jī)。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機(jī)毫無保留的奉獻(xiàn)給大地和人類，她用綠色裝點(diǎn)大地，用彩色點(diǎn)綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。

春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機(jī)，使大地變得生機(jī)勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠(yuǎn)存在。

春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。

我盼望來年的這個時刻。

春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因?yàn)樗s走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。

春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復(fù)了翠綠的生機(jī)，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣。

對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農(nóng)夫忙著犁田，插秧，學(xué)生準(zhǔn)備開學(xué)用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開花，結(jié)果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因?yàn)槿藗兪沁@麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。

我喜歡春天！她給大地帶來多么大的生機(jī)啊！我希望永遠(yuǎn)都是春天！

篇二：借景抒情的作文600字

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。

霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。

經(jīng)過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲??

魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。

看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。

萬類春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實(shí)的自我。

第二篇：借景抒情的作文600字

借景抒情的作文600字

篇一：借景抒情的作文600字

大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了??

看啊！大地復(fù)蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機(jī)。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機(jī)毫無保留的奉獻(xiàn)給大地和人類，她用綠色裝點(diǎn)大地，用彩色點(diǎn)綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。

春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機(jī)，使大地變得生機(jī)勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠(yuǎn)存在。

春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。

我盼望來年的這個時刻。

春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因?yàn)樗s走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了>四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)>溫暖的光芒。

春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復(fù)了翠綠的生機(jī)，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣。

對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農(nóng)夫忙著犁田，插秧，學(xué)生準(zhǔn)備開學(xué)用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開花，結(jié)果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因?yàn)槿藗兪沁@麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。

我喜歡春天！她給大地帶來多么大的生機(jī)啊！我希望永遠(yuǎn)都是春天！

篇二：借景抒情的作文600字

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。

霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。

經(jīng)過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲??

魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。

看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。

萬類春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實(shí)的自我。我想起李樂薇在《我的空中樓閣》中說的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫。”的確，大自然的美是無窮無盡的，而每一個人，只不過是這幅巨畫上的一點(diǎn)色彩罷了。

既然世界這么美好，那么我們有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，緊張的節(jié)奏，在我們整日為事業(yè)拚搏、為生活奔走的忙碌之后，是否也應(yīng)該多走近大自然，去領(lǐng)略大自然無窮無盡的美呢？

涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們?nèi)绱说拿谰埃兄x它給予我們生命的啟迪。

想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。

站在風(fēng)中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的??

篇三：借景抒情的作文600字

生命中有許多美的綻放，那一道道明亮的彩虹，一次次綻放的絢麗煙花，一朵朵用心血澆灌的花朵，絕美的風(fēng)景演出了精彩的人生。

——題記

我的風(fēng)景很簡單，那一片落葉的定格。那一朵雛菊綻開的瞬間，那滴雨露滑落是劃過的精彩，都是我沿途中的風(fēng)景，因?yàn)槿松哪ルy之多，途中的風(fēng)景便是心靈的慰藉，將那些點(diǎn)滴的風(fēng)景銘記于心，定能為我打開心靈的天窗展開人生的旅程。

若說我是一個奔跑中的人，只為了目標(biāo)而努力，那也是不可否認(rèn)，人生的時間何其的短暫，所以我忽視了沿途的風(fēng)景，只是因?yàn)榛野档男撵`蒙住了我的天窗，風(fēng)景在我的腦海中早已遺忘，他人將生命演到高潮，使自己成為了一道亮麗的風(fēng)景，正是這樣的風(fēng)景攔住了我奔跑的步伐，結(jié)束了渾噩的生活。

它們將我環(huán)繞，點(diǎn)點(diǎn)的光輝溫暖著我冷漠的心，微小的花草用姿態(tài)擦亮我早已封閉的眼，眼溢出了眼淚。似在懊悔虛度的光陰，我驚愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的蒼白，一陣陣揪心的痛刺痛著我，我所付出的的值得嗎？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲諷我沒有風(fēng)景的空虛，我迷茫了，我的風(fēng)景在哪？

一滴從我世界掉出的晨露將我喚醒，晶瑩的露珠里浮現(xiàn)兒時的片段，依舊是那個我，卻有著不同的心，稚嫩的話語溫暖著人心，小小的雙手扶起了一片善心，我的心震動了，封鎖的門突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷鎖猛然消失了，更多的更多的情景閃現(xiàn)在腦海，我笑了，空曠的心中洋溢著欣喜，原來我也有過那么多的風(fēng)景。那么多油我創(chuàng)造的亮麗的風(fēng)景。

我的風(fēng)景很簡單，真的很簡單，只是伸出一雙手，風(fēng)險(xiǎn)一份情，這是我的風(fēng)景，驀的我忽然發(fā)現(xiàn)那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顧，那一朵朵的綻放都是心中噴發(fā)的愛，微風(fēng)輕輕的吹來，這是我和天空的對白，穿越陰霾，陽光灑滿了我的窗臺，微弱的聲音，唱出最閃亮的期待，其實(shí)風(fēng)景一直與我同在，我的世界此刻春暖花開。

我找到了我的風(fēng)景，但對我來說成為別人的風(fēng)景就是最美的，我愿意成為人生中最絢麗的風(fēng)景。

——后記

篇四：借景抒情的作文600字

“出污泥而不染”，那種淡雅的芬芳，那種既不高傲又不過分謙遜的氣質(zhì)，組成了獨(dú)具一格的荷花。

雪蓮，不正也是冰山上的荷花嗎？

有這樣一種說法：從前，并沒有雪蓮。初春的荷塘，乍暖還寒的天氣，附近還沒有一點(diǎn)生機(jī)。就在這時，一朵頑皮的荷苞在水下蠢蠢欲動，正迫不及待地往水面上長。其它花莖議論紛紛，認(rèn)為它瘋了，純屬想把自己凍死！不過，還是有一部分小花苞跟著它浮出了水面。于是，乍暖還寒的三月，就有了幾朵粉荷，在池塘里兀自招搖起來。

不巧的是，一場寒流夾雜著細(xì)雨 涼風(fēng)洗劫了池塘。那些不懂事的荷花似乎無一幸免了。可是，幾天后，兩三朵荷花，頂著早已僵硬、掉色的花瓣，帶著淚珠，又挺立在了池塘中央。只不過，經(jīng)歷了一場冬天般的洗劫，它們只身立于池塘，顯得更加單薄，似乎一陣風(fēng)就能吹倒。到了夏天，荷塘里熱鬧起來時，那兩、三朵卻越發(fā)蒼白了、憔悴了。

那年>秋天，一位仙女至此經(jīng)過，這兩、三朵蓮花的種子，便被送上了冰山。從此，雪蓮誕生了――它們經(jīng)歷了寒流的考驗(yàn)，正是在那份蒼白的背后，剛毅、頑強(qiáng)的生命力越發(fā)顯現(xiàn)出來，以至于能在千年冰封的斷崖上茁壯成長。

面對生命的軌跡，我們也許無法控制自己開花的時間。若生命把過早開放的機(jī)會讓給我們，不要躲避，迎上去。經(jīng)受劫難洗禮的同時，將自己最堅(jiān)強(qiáng)的一面呈現(xiàn)出來；同時，荷背后雪蓮的幻影，將成為現(xiàn)實(shí)。

那時，我們就成為了，冰山之上，芬芳無比的――雪蓮、篇五：借景抒情的作文600字

想找一片幽深靜寂的林子，不論什么樹種。

這里的樹木枝繁葉茂，蓊蓊郁郁；有草兒青青，鮮花怒放，芳香撲鼻，鳥兒歡快的歌聲悠長悠長。太陽很調(diào)皮，光線撥開枝與葉的阻擋，撫弄著林底草兒百花，一道一道，下著絕世的金光雨。幾只美麗的小鳥，嬉戲在枝頭，自由自在，玲瓏可愛；嘰嘰喳喳，相追而去，優(yōu)美的弧線滑過枝間。不知名的動物在身邊私語切切，卻怎么也找不見蹤影。

置身于林子的中央，大自然與我親密接觸。閉眼，深呼吸，大自然純凈的氣息流入心田，浸到血液，滲透骨髓；我的心砰砰在跳，能聽見生命存在的聲音。靜靜聆聽，大自然美妙的聲音，悅耳，動聽；我的心被陶醉了，染上了林子靜寂的顏色，在花草樹木中，穩(wěn)穩(wěn)呼吸著；耳朵像洗了個澡，清醒敏感，搜索著來自大自然的語言；仍閉眼，和著我自己的心跳和呼吸聲，我好像氣化了，化作一股仙氣，白色的，在林間飄來游去，感知著大自然原始脈動。

在這里，睜開眼睛，活動一下脖子，葉的綠，花的紅，草的青，天的藍(lán)，云的白，完整的大自然映入眼簾，使你眼快心暢；眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬動在樹干上的螞蟻，遠(yuǎn)山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下農(nóng)田里趕著老黃牛耕耘的農(nóng)夫，無不清晰自然，是那種來自大自然的和諧景象。在這里，所有大自然的景，色，事，物，由眼傳到心里變成了輕松爽朗。眼睛便變得貪婪了，不再想著閉上。你張開雙臂變得自私了，想把整個林子，不，是整個大自然攬入懷中。

快在林子里走走吧，走到林子的深處，走進(jìn)大自然的懷抱，步入心靈的殿堂。在這里，到處是安靜，到處是音樂，到處是活生生畫面。你要說這是仙境，不如說我是神仙，只有神仙才能找到這樣的仙境，才能欣賞這仙境，才能擁有這仙境。此時此刻，我雖不是神仙，但在心里自比神仙，這樣，我能在心里找到一片仙境，我能在心里擁有一片仙境，我就能像神仙一樣去享受仙境。

我找到了一片林子，幽深靜寂。

第三篇：借景抒情作文600字,3篇

借景抒情作文600字,3篇

篇一：借景抒情作文

（一）藍(lán)色

藍(lán)色，對于每個人來說，并不陌生，也許有很多人喜歡它，我也不例外??浩瀚的海洋有著深藍(lán)的胸懷，廣闊的天空漂著湛藍(lán)的遐想，可愛的海豚帶著粉藍(lán)的活力，迷人的水晶嵌著寶藍(lán)的高貴??這一切都在我腦海中不斷涌現(xiàn)對于藍(lán)的喜歡，說不上為什么。就是一種感覺，讓人舒服，自由。從小就喜歡看天空。記憶中，鄉(xiāng)村的天空占據(jù)著我的孩提時代。那時候，家門口是向著天空，無垠的藍(lán)色填充著我的雙眼，那里有太多遐想。為什么天是藍(lán)的？那藍(lán)色的盡頭是何處？它的背后又是什么呢？??我不知道，但無知切為藍(lán)色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過，百在藍(lán)的襯映下顯的更加空明，晶瑩?? 后來離開了鄉(xiāng)村，來到了鋼筋水泥的世界里，盡管頭頂上方也有天空，去感覺，已不是從前的那片天，多了些灰暗，少了些透明，多了些瑕疵，少了些晶瑩。也許是年齡的增長，對于藍(lán)天的幻想也隨之減少，忙碌在學(xué)海中，努力向前趕路，卻經(jīng)常忘了抬頭遠(yuǎn)望，上方原來還有一片迷人的天空。也許，當(dāng)自己徘徊迷茫之時，仰頭看看天，靜下心想想，這樣便不會迷失方向?? 我喜歡用藍(lán)色裝點(diǎn)自己的生活，哪怕周圍盡是黑暗，也要有一絲能看見的藍(lán)，有人說，藍(lán)色象征著猶豫，深沉，可自己并不是這樣，因?yàn)樗{(lán)色中總有燦爛的陽光出現(xiàn)，生活就需要光明。我喜歡它，喜歡它的純凈，它的靜謐，它的自由??一抹藍(lán)色在跳躍。你看見了嗎？那時一種希望，生活的希望。但愿，天天，天藍(lán)??

（二）大海

輪船緩緩移動著，天也跟隨著一起移動。這時候?qū)ｉ熖炜者@個詞才真正有一些理解。

風(fēng)迎面吹過來，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點(diǎn)點(diǎn)帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風(fēng)從遠(yuǎn)處帶來了許許多多的塵土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它們卷起，神奇的變幻出新的面容，而又保持著自己蔚藍(lán)的顏色，保持著自己的美麗和干凈。

海上常常飄來一堆堆浪渣，大海悄悄把它吞沒了，毫無聲息，仍然蕩著微微的波，笑迎著飛來的一切。坐在輪船上，就像從海的頭頂上經(jīng)過，海水把我們托得高高的，歡欣鼓舞的把我們送過一程又一程，回過頭馬上又將自己被輪船揉亂的頭發(fā)整理的順順滑滑，不留下一絲痕跡。安安靜靜的了望著天空。

百川向大海奔流，大海高興的迎接著，挽著她們的手，歡快的向遼闊中心奔去，河水在大海中立刻有了一個博大的心懷。涓涓的溪流，日日夜夜想成為大海里的一員，因此向著大海終身奔流不息，是大海那無限的寬廣產(chǎn)生了吸引力，讓溪水那么執(zhí)著。

大海接受著種種打擊，接納了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少的歷史的變遷，卻沒有留下任何歷史的痕跡，沒有留下一個人的腳印，她世世代代不變，年年月月依舊，保持著自己的模樣，堅(jiān)持著自己的原則，用浩瀚的胸堂接受世間的千變?nèi)f化、萬事萬物，用一樣的眼光看著世間冷暖，用一樣的腳步走過春夏秋冬。

經(jīng)過大海時，眼望著海水與天相接的地方，你看，天是那樣低，水是那樣藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢，心中就像沒有云彩的天空一片，寬了、靜了，漸漸的覺得人活著是多么好。

從大海來到陸地，看著對面走過來的人是那么和善，那么親切，路邊炸油餅的鍋里，那黃澄澄的油餅在舞蹈，散發(fā)出陣陣香味，菜農(nóng)們堆放在路邊的那一框框蔬菜青翠欲滴，葉面上還滾動著水珠兒，充滿了新鮮活力，世間的一切都是那么有意義。

遼闊的大海，真是魅力無窮，寬容就是這大海的胸襟，就是這大海的氣魄，就是大海的靈魂。它接納了世間許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，它蕩滌了一切想侵蝕她的塵埃污垢，始終用一面平鏡對著每天都有千變?nèi)f化的天空。

人生常常也會有很多的不如意，其實(shí)那一切的不如意，就像是海上的漂流物，接受它，容納它，吞沒它。能寬容一切，一切就改變了，一切就平靜了，一切就過去了。

人生何必太苛求，珍惜了眼前的擁有，眼前的擁有就變成了一種享受。諒解了錯誤，錯誤不會回過頭來再把你帶走，寬容了別人也就寬容了自己。

人常常對著生活笑笑，生活也就常常笑對你。從大海上回來后，大海那遼闊氣勢常在腦海里閃現(xiàn)，面對大海，皺起的眉頭慢慢散開。

（三）故鄉(xiāng)的夏天

聒噪的蟬鳴在春末的一天一下子就叫起來了,這夏天一出現(xiàn)就與人撞個滿懷,令人感到措手不及.可故鄉(xiāng)的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹下發(fā)現(xiàn)的。

故鄉(xiāng)一進(jìn)夏天,就變得美麗起來。夏天最熱鬧的要屬河邊了，那些貪玩的孩子們早就耐不住夏天的熱，巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上，然后縱身跳進(jìn)河里，濺起又高又清的水花。待到跳下水的孩子剛剛站穩(wěn)腳跟之后，其他的小伙伴們就會過來與他扭打在一起，這個潛下水去抱他的腳，另一個爬泳過去摟他的腰，“一`二`三”大家一起使勁把他撂倒在水里。這時候坐在岸邊的女孩子們就“咯咯咯”的笑起來，她們總是只坐在邊上，將腳放入清澈的河水里面，輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭，有的手拉著手，她們好象總是有笑話，也總是有說不完的小秘密。有的女孩子膽子大，撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進(jìn)河里。她們很少游泳，只站在水里透過水去看自己那干凈漂亮的腳丫。

山前山后的花成片地開放,還有泥路田埂上的花，雖說都是些不知名的，但她們都在風(fēng)中綻開了笑臉。女孩子們這時候也很難瞧見了，她們總是躲在花從里，偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里，小心翼翼地帶回家；有的抓在手里，在風(fēng)中揮舞著；還有極漂亮的則順勢插在頭上，接著臉上靦腆的笑也綻開了，但總還未等你看清，她們就紅著臉跑遠(yuǎn)了。

村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚桿‘魚簍到那里去，有的還挎著籃子，因?yàn)榘。浅靥晾镱^有鮮艷的荷花．孩子們會悄悄地?fù)紊闲≈鄱悴氐胶扇~叢中去，有的順手折下幾只含苞待放的，拿回家去插在大缸里欣賞。

每天夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的時候，村里就會熱鬧一陣子．各家各戶都坐到屋后的院子里頭，一家老小圍坐在一張桌子邊，談笑風(fēng)聲。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯，有的時候還有清涼解渴的大西瓜?? 故鄉(xiāng)的夏天并不短暫，它結(jié)束就像它到來的時候一樣，顯得有些突兀。總有這樣一天，早上還是烈日炎炎，突然閃電雷鳴`暴雨如注，待到雨過天晴，就忽然感到寒冷了。套上一件長袖，踏過泥濘的小道，看到路邊的菊花已經(jīng)含苞待放??

（四）春雨

余幼時即好雨，猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱，秋雨之蕭瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形，觀春雨其色，聞春雨其聲，并自得其樂既長，于之情日益淡故作此篇，以表緬懷!----不是題記的題記

春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結(jié)著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂“她一切的一切，都讓我深深愛上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。

“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊！春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮(zhèn)踽踽獨(dú)行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事！手輕撫過飽經(jīng)滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細(xì)密的血珠無休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮(zhèn)里，這是春雨奢侈的恩賜。

或沏一壺清茶，輕啜上路無所謂凄冷，無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽，聽見了么？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地?fù)芘牡啄歉o繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發(fā)絲，大把大把的水汽凝結(jié)在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因?yàn)楸瘋遣粫媪鞒珊拥挠甏虬沤兜膼偠魳吩谛闹秀殂榱魈剩礈煳椅蹪岬撵`魂!春雨，蘊(yùn)涵了世俗的喜怒哀樂，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師，酣暢淋漓地?fù)]舞著手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間!春雨者，樂耶？悲耶？ 春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢的湖畔邊獨(dú)自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!

數(shù)著過往的流云，淡淡的乳白色總能與心底的那方陰霾以久的小小天空淺淺的融合，豁達(dá)的感覺從心底吹來，總帶著成熟麥香味的快樂。

曾幾何時，我們都是行色匆匆的路人。踏過千山，涉過萬水，以為眼前出現(xiàn)的總會是那柳暗花明的又一村，可憐，風(fēng)景雖美，我們卻迷了眼，被這過往以來的沉重的灰塵遮蔽了心的天窗。心因此沉重了，人因此消沉了。杏花村，何處尋？往往長嗟，終是陰雨綿綿掩心扉。

我們的旅途無盡，我們的包袱無數(shù)，不斷的行走，我們拾起了更多，卻忘了最初的那些純真夢想。于是我們開始記恨，開始記恨這些沿途的每一景每一人，開始咒罵，咒罵這些景，這些人是如此如此的礙人眼，煩人心。接著我們的眼里失了一種顏色，嘴里少了一種語言。然后一切都像猶如灰色的浪潮向我們涌來，有些人逃避，有些人故作鎮(zhèn)定的迎接，最后落得遍體鱗傷。倒是那些打開心窗的人，抖去一路的灰塵，曬干了一路的綿雨，輕裝上路，快樂無限。

二

曝曬，封存。記憶就是藏在那陰濕角落的散發(fā)著發(fā)霉的書香味的泛黃書籍。選個萬里無云的午后，細(xì)細(xì)的曝曬記憶。一杯清茶，一本筆記，陽光下，記憶被一一翻閱。那些看著心煩，想著煩心的，用筆狠狠的劃去，不讓它們再次出現(xiàn)，用鉛筆在筆記的扉頁上寫下“云淡風(fēng)輕”，花一朵淡淡的云，這是我的天空，從此寫下快樂，刪去煩惱。這筆記就是我的記憶。

三

風(fēng)告訴我，吹走了過去，才能留下更多眼前的美好。風(fēng)吹走了銀白色的冬，春才能留下一整個完美的顏色；風(fēng)吹走了飄落的孤葉，樹才能有下一個下的繁盛。風(fēng)輕輕的，我立在淡淡的云下，任風(fēng)吹拂，心靈的灰塵。

四

云淡風(fēng)輕，一個簡單的世界。容得下你我追逐嬉鬧的笑聲，容得下一起散步的悠閑，容得下這個季節(jié)的美麗。容得下的實(shí)在太多，而這云淡風(fēng)輕，僅僅只是我們心靈的一個小小角落，我們卻常常忘記了他的簡單。

五

留一份云淡風(fēng)輕，在這些有雨的青春里，風(fēng)輕輕的，卻能吹走這不屬于這季節(jié)的綿綿陰雨；云淡淡的，卻能在我們俯仰之間，還一個海闊天空于我們，忘記了所有的記恨。留一份云淡風(fēng)輕，頭頂便是云淡風(fēng)輕。

當(dāng)重復(fù)昔日的婉言，莫名的感動點(diǎn)綴著傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細(xì)膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠(yuǎn)。往事歷歷在目，恍然間，才發(fā)現(xiàn)，歲月是一首歌，永遠(yuǎn)也唱不完??桃花朵朵開

暖暖的春風(fēng)吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點(diǎn)綴了整個奏，剛?cè)胫袑W(xué)的我們，還是一群懵懂的少年，對一切都感動很新鮮。幻想著青春的象牙塔，憧憬著美好的明天。一路歡聲笑語，一路豪情萬丈。那時的我們是那么的自信，聲稱“給我一個支點(diǎn)，我能撐起整個地球”；那時的我們是那么的無憂，哼著“少年壯志不言愁”；那時的我們，是那么的無慮，唱著“我的未來不是夢”；那時的我們又是那么的輕狂，大有天下之大，唯我獨(dú)尊的感覺?? 陽光依舊燦爛，整個校園，一股青春的氣息在彌漫，草木瘋長，花香飄揚(yáng)，我們依舊哼著美好的幻想。

問君能有幾多愁

年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過懵懂的高一，我們已經(jīng)被嚴(yán)厲的校規(guī)校紀(jì)和古板的課堂塑造成型。再沒有高一時候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長。校園中的樹葉片片枯黃，我的心也開始變得荒涼。自由的時間里根本不知道要干什么。作文課上，我們“為賦新詞強(qiáng)說愁”數(shù)學(xué)習(xí)題是“似曾相識燕歸來”；物理課是“十年生死兩茫茫”。試問閑愁都幾許？一份試卷，滿張紅叉，分?jǐn)?shù)低無語。

到了高三，生活節(jié)奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴(yán)厲。生活開始變得單調(diào)。整天在三點(diǎn)一線上奔跑，日日在X、Y、Z的運(yùn)算中奮戰(zhàn)，夜夜在眼皮大戰(zhàn)中掙扎。最后不得不感嘆一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

追夢人

漫漫長路遠(yuǎn)，冷冷幽夢清。高三的生活注定是孤獨(dú)的，在孤獨(dú)的生活中我們開始掙扎，試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關(guān)切的眼神中明白了什么，那便是責(zé)任。我們要對得起生我養(yǎng)我的父母，我們要對得起自己的人生。于是我們便開始樹立了自己的理想，并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實(shí)的。清風(fēng)拂面的早晨，我們在讀書；陽光明媚的午后，我們在看書；明月高懸的夜晚，我們在背書。再沒有了平時的歡聲笑語，有的只是彼此間關(guān)懷的眼神。

永遠(yuǎn)忘不了高考前那段奮斗的日子，忘不了同學(xué)錄那一句句鼓勵的話語，忘不了為了夢想而努力的時光，那才是人生中最值得珍惜的。篇二：作文如何借景抒情

一切景語皆情語

記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題服務(wù)，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色。”景物的描寫就是感情的抒發(fā)。

一、如何處理“景”與“情”

1、情隨景生，觸景生情。

古今中外好的文章無不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無窮，杜甫說：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”生活中，我們經(jīng)常看到某種景物，心中忽有感受，思緒滿懷，進(jìn)而借著對景物的描寫來把自己的感情表達(dá)出來，這就是所謂的“情隨景生，觸景生情”。

“月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖擺著。門前的小河里，螢火蟲飛來飛去，時而為蘆葦點(diǎn)一盞亮燈，時而為柳樹做一個發(fā)夾??一切都是那么寧靜，只是偶爾傳來幾聲蛙鳴。”

評價(jià)：營造了鄉(xiāng)村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍，使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。“一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。”

評價(jià)：營造了一種荒涼慘淡的氛圍，使人也不覺生出一縷憂愁一種壓抑。

2、以景襯人，以人帶景。

記敘文當(dāng)中的景物描寫都是溶入了人的情感的，周圍的環(huán)境與當(dāng)時作者的心境有必然的關(guān)聯(lián)，其時人物的心情好環(huán)境就美麗的，心情不好環(huán)境就暗淡的。俗語云“馬上看將軍，花間看美人”，以景襯人就是讓景物為烘托人物服務(wù)。為了把景物寫活，常常采用以人帶景的方式由人物把景物帶出來，讓讀者通過景物來了解作者的心境。

“我喜歡在微風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑的日子里，撐著傘兒漫步垂柳間，觀察那雨中的荷塘的景致。這時雨疏疏密密地落著，偶爾看到幾只燕子穿梭于垂柳間。呈現(xiàn)出一幅‘細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜’的圖畫來。再看那雨中的荷葉上盛滿的水珠，閃爍著明亮的光點(diǎn)。微風(fēng)徐來，輕輕地吹著荷葉，大大小小的水珠在荷葉上滾動。猶如‘大珠小珠落玉盤’。側(cè)耳側(cè)聽雨落在荷葉上的聲音，就如同游絲似的似有若無，縹縹緲緲，幾朵紅色的荷花像水中仙子，低首羞顏，似有千般幽思，萬種情致，欲說還休”

評價(jià)：通過人物的視角來寫景，人在圖畫中，以荷塘雨景來烘托人物的心情，讓人的情感溶入到了自然景物之中。

“不知什么時候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里，到處都移動著火焰般的紅領(lǐng)巾、蝴蝶般鮮艷的花裙、飄蕩著同學(xué)們的歡聲笑語??小樹醒了，沾了露水；野花也醒了，她與露珠做了一個甜美的夢；小鳥醒了，亮出那清脆的歌喉，唱著向天空飛去??此時操場上，同學(xué)們正在認(rèn)真地做操，‘一、二、三、四’的韻律，輕快的樂曲，伴隨著同學(xué)們那矯健的身影。”

評價(jià)：這段描寫校園的早晨的一角風(fēng)景，就是以景襯人的活動，通過人物的晨練來表現(xiàn)出校園的美麗的晨風(fēng)，從而把平常的校園晨景寫得生機(jī)勃勃，富有朝氣。

3、移情于景，借景抒情。

王國維先生說“一切景語皆情語”。一篇好的文章作者都有是帶著強(qiáng)烈的感情來描繪客觀景物，把自己的感情注入到客觀景物之中，所寫之景都是被賦予了濃厚的主觀色彩，這就是“移情于景，借景抒情”。

“再如那‘千株掃一番黃，只有芙蓉獨(dú)自芳’。站在花前，我深深地吸了一口攙和著芙蓉花香的空氣，盡情地欣賞它的盛裝：淺綠色的花萼，粉紅的花片，金黃色的花蕊。它的嬌嫩、恬淡時時透出一種嫵媚面不妖治的風(fēng)韻??。它只默默地蘊(yùn)蓄著生命，不在三月爭艷，也不 與九月菊花比美，等到秋風(fēng)來，便發(fā)出一種令人驚詫的美，為深秋增色，真可為真正的花君子，花中‘國色天香’的好女子。”

評價(jià)：這段精彩的描寫，是作者的借景抒情，借花寓意，展現(xiàn)了芙蓉花的美艷，表達(dá)作者的對君子之士們的贊美。

二、如何調(diào)動“景”為“情”生

1、調(diào)動各種感覺器官去觀察、體驗(yàn)、感悟。

2、在觀察的基礎(chǔ)上充分展開聯(lián)想和想象，巧妙靈活地運(yùn)用各種修辭手法。

3、注意動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等表現(xiàn)手法。

【范文】

笑 春 風(fēng)

林 清 玄

去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。這是唐朝詩人崔護(hù)的一首詩《題都城南莊》，我今天在整理舊照片時，心中就一直浮出這首詩。

我站立的舊厝的棗樹與桃樹都已經(jīng)砍除了，昔日的女友已經(jīng)嫁人，從前的朋友早就星散。有一些相片，甚至站在什么地方拍的，都忘記了。

只有在看舊照片時，看到去年與今日，人面與桃花，分合，散散聚聚，才令人對生命的流逝感到更深的悵惘。

那每一個人面、每一朵桃花，都是回不去的年華啊！

幸好的是，不論年華去也、不論分合聚散、不論多少的背棄與分離，每一年的春風(fēng)總是在的。人面可能分離，桃花必會凋謝，只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠(yuǎn)與春風(fēng)相約。

蘇東坡有兩句詩：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”年年都有好景，只看我們能不能珍惜了。

世間的春風(fēng)總是在的，人欠缺的是心里的春風(fēng)，還有微笑。

春風(fēng)總是在的。

【小練筆】任選一題，寫不少于500字的作文。

1、想象自己失落時漫步海灘的情景，寫一段景物描寫。

2、運(yùn)用以上三種手法中的任一種描寫初夏的校園一角，從而帶動一種情感。

3、觀察教學(xué)樓外的木棉觸發(fā)了你怎樣的思緒，寫一段景物描寫，滲透出一種心情。篇三：借景抒情作文指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：寫景抒情散文模式

教學(xué)步驟：

一.優(yōu)作欣賞：

例1.飄落心靈的楓葉

我是懷著失落、彷徨的情緒走到這兒來的，可我回去的時候卻感覺心里充溢的是一種對命運(yùn)的頓悟，真實(shí)而又朦朧。

早上來公園的時候是起著風(fēng)的，又因?yàn)闀r近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和熙的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風(fēng)中灑下些枯黃的樹葉來，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，飄落在地。透過這眼前浮動秋葉的空氣，我似乎又看見了父親那渾濁卻又飽含無奈傷痛的眼神，又聽見了母親勞動歸來不停的喘息。面對這樣的家境，殘酷的命運(yùn)竟讓我痛苦地作出決定——為了這個貧困的家放棄學(xué)業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工。或許這種命運(yùn)不止降臨在我一個人的身上，但我現(xiàn)在才如此真實(shí)地感受到命運(yùn)殘忍的一面，它來得如此急促，似乎很快便要沖毀我那還很薄弱的心靈防線。我真的無法接受，沒想到生活的陽光道我只是邁了幾小步便又要終止。

眼前秋葉仍在不停地隨風(fēng)零落，一片接著一片，這是生活在為我哭泣么？忽然有一種想伸手抓住一片落葉的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火紅的梧桐葉立刻飄落到手掌上。仔細(xì)端詳這片秋葉，竟然發(fā)現(xiàn)秋葉曾經(jīng)被撕裂過，在那業(yè)已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風(fēng)吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。猛地覺得這片樹葉是生活給我的一種暗示，因?yàn)闃淙~的一生與我的處境竟是如此的神似。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強(qiáng)地生長出另一片小樹葉，仍然蓬勃地延續(xù)著自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運(yùn)的束縛呢？我應(yīng)該振作起來，應(yīng)該對我的一生負(fù)責(zé)。畢竟生命太珍貴，哪怕是一丁點(diǎn)兒的失去也會帶來無盡的傷痛。

望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。其實(shí)生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你的跋涉。當(dāng)我轉(zhuǎn)身走出這片樹林時，我的心里默念著：感謝梧桐葉，感謝生命。

例2.花與女孩兒

一株胚芽,它選擇了生長。

一個女孩,她選擇了生存。

胚芽含苞待放,是在一個酷熱的盛夏,它在與其它花對話時,剛剛知道:自己還有一個月的生命。女孩得知病情,是在高二的下學(xué)期,在一次暈倒之后,她被告知得了白血病,還剩下一年多的時間。

花兒蔫了,它還沒有接受陽光,它還沒有吮吸雨露,它的生命才剛剛開始呀!

女孩兒哭了,她還沒有考上大學(xué),還沒有走向社會,她的青春才剛剛揭幕呀!

一個晝夜,花兒沒有說話,它用心靈作出了最后的選擇———面向著太陽開放,即使短暫的生命只能擁有片刻的芳華:與其哭著死,不如笑著生。

三天三夜,女孩兒不吃不喝,她用心靈作出了最后的選擇————不做逃避的懦夫,用溫暖的微笑讓另一個生命升華;生命只是一種形式,關(guān)鍵是對生活的熱愛得以延續(xù)。

花的母親是一片貧瘠的土地,花竭盡自己的全力向上生長著。在每一個陽光普照的清晨,它都愉快地睜開眼睛,跟太陽打個招呼,然后,繼續(xù)醞釀著自己短暫的美麗。

女孩的前桌兒是一個頑劣的男生,她用全身心的愛溫暖男孩冰凍的心靈。一次又一次,女孩耐心地面對男孩漠然的臉,為他講解人生的意義和生命的美好。但她卻從未告訴過男孩兒自己的秘密。

花兒的頑強(qiáng)不被小草兒知道,但它選擇蓬勃。

女孩兒的關(guān)懷不被男孩理解,但她選擇堅(jiān)持。

人們駐足于盛開的花兒面前,嗅著它芬芳的氣息,贊不絕口:“清水出芙蓉,天然去雕飾。”

男孩剪掉了披肩的長發(fā),改掉了種種的玩世與不恭。為了女孩兒的友誼,他變得勤奮而努力。

花兒笑了,它的生命贏得了人類的稱贊。

女孩兒笑了,她的付出獲得了豐厚的回報(bào),對生活的執(zhí)著(著)得以在另一個健壯的生命里繼續(xù)。

一個月后,花兒謝了,它用自己的選擇證明:短暫中也能孕育奇跡。

一年之后,女孩死了,她用遺書告訴男孩存在即合理,熱愛是一種美。

心靈往往在最關(guān)鍵的時刻作出選擇,而那其中又常常包含著美麗,正如這朵花兒、這個可人的女孩兒。二.例文講析：

1二.例文講析：

1.《飄落心靈的楓葉》分析：這篇散文的結(jié)構(gòu)有點(diǎn)類似于朱自清的《荷塘月色》屬于圓形結(jié)構(gòu)。不同的是本文首段就作了清楚的交代。這樣有利于讓閱卷老師一下子把握文章的思路。次段寫事，即造成自己心緒不寧的原因，并且和話題聯(lián)系起來，提出選擇的原因與作出的選擇。三段寫景，觸景生情，并從中得到啟示，獲得情感的開解。末段作結(jié)，為全文收束，并作升華。

2.《花與女孩兒》分析：本文采用并列式結(jié)構(gòu)，類似于古典詩詞中的詠物作品，緣情寫物，情景交融，不粘不脫。所以全文均為一段寫花一段寫人，花中有人，人亦似花，花和人命運(yùn)相當(dāng)，生死與共。這種寫法有較強(qiáng)的操作性，易于把握。難點(diǎn)在要把相似性處理好，否則會不倫不類。

三.模式歸納：

例1類模式：

第一段：寫心情不佳及發(fā)生的轉(zhuǎn)變或者只寫心情不佳（如《荷塘月色》的“這幾天心里頗不寧靜”）。

第二段：寫心情不好的原因，交代簡要交代事情。

第三段：觸景生情，細(xì)致描寫景物以及景物給自己的感觸。（注意與話題聯(lián)系）第四段：升華主旨。（最好有一定的哲理。如前文沒有交代心情的變化，這里要補(bǔ)充交代）

例2類模式：

一段寫景或物，一段寫人事，交替進(jìn)行。（注重其相似性、合理性）.《飄落心靈的楓葉》分析：這篇散文的結(jié)構(gòu)有點(diǎn)類似于朱自清的《荷塘月色》屬于圓形結(jié)構(gòu)。不同的是本文首段就作了清楚的交代。這樣有利于讓閱卷老師一下子把握文章的思路。次段寫事，即造成自己心緒不寧的原因，并且和話題聯(lián)系起來，提出選擇的原因與作出的選擇。三段寫景，觸景生情，并從中得到啟示，獲得情感的開解。末段作結(jié)，為全文收束，并作升華。

2.《花與女孩兒》分析：本文采用并列式結(jié)構(gòu)，類似于古典詩詞中的詠物作品，緣情寫物，情景交融，不粘不脫。所以全文均為一段寫花一段寫人，花中有人，人亦似花，花和人命運(yùn)相當(dāng)，生死與共。這種寫法有較強(qiáng)的操作性，易于把握。難點(diǎn)在要把相似性處理好，否則會不倫不類。

三.模式歸納：

例1類模式：

第一段：寫心情不佳及發(fā)生的轉(zhuǎn)變或者只寫心情不佳（如《荷塘月色》的“這幾天心里頗不寧靜”）。

第二段：寫心情不好的原因，交代簡要交代事情。

第四篇：借景抒情的作文600字（精選44篇）

篇一：借景抒情作文600字

“出污泥而不染”，那種淡雅的芬芳，那種既不高傲又不過分謙遜的氣質(zhì)，組成了獨(dú)具一格的荷花。

雪蓮，不正也是冰山上的荷花嗎?

有這樣一種說法：從前，并沒有雪蓮。初春的荷塘，乍暖還寒的天氣，附近還沒有一點(diǎn)生機(jī)。就在這時，一朵頑皮的荷苞在水下蠢蠢欲動，正迫不及待地往水面上長。其它花莖議論紛紛，認(rèn)為它瘋了，純屬想把自己凍死!不過，還是有一部分小花苞跟著它浮出了水面。于是，乍暖還寒的三月，就有了幾朵粉荷，在池塘里兀自招搖起來。

不巧的是，一場寒流夾雜著細(xì)雨 涼風(fēng)洗劫了池塘。那些不懂事的荷花似乎無一幸免了。可是，幾天后，兩三朵荷花，頂著早已僵硬、掉色的花瓣，帶著淚珠，又挺立在了池塘中央。只不過，經(jīng)歷了一場冬天般的洗劫，它們只身立于池塘，顯得更加單薄，似乎一陣風(fēng)就能吹倒。到了夏天，荷塘里熱鬧起來時，那兩、三朵卻越發(fā)蒼白了、憔悴了。

那年秋天，一位仙女至此經(jīng)過，這兩、三朵蓮花的種子，便被送上了冰山。從此，雪蓮誕生了――它們經(jīng)歷了寒流的考驗(yàn)，正是在那份蒼白的背后，剛毅、頑強(qiáng)的生命力越發(fā)顯現(xiàn)出來，以至于能在千年冰封的斷崖上茁壯成長。

面對生命的軌跡，我們也許無法控制自己開花的時間。若生命把過早開放的機(jī)會讓給我們，不要躲避，迎上去。經(jīng)受劫難洗禮的同時，將自己最堅(jiān)強(qiáng)的一面呈現(xiàn)出來;同時，荷背后雪蓮的幻影，將成為現(xiàn)實(shí)。

那時，我們就成為了，冰山之上，芬芳無比的――雪蓮

篇二：借景抒情的作文600字

借景抒情的作文600字

1.迎春花

一年四季中，怒放著形形色色的花卉，而春天的最初屬于迎春花。

從沒見過開得濃密的不見絲窒隙的迎春花海，真的是迎著春怒放得欣欣向榮。花海中不見一片綠葉的影子，滿是鮮亮的黃色，只是花團(tuán)下垂下一條條暗綠色的花枝，花隨著墻頭的上下而起伏，似乎是黃色的海浪。

每一朵花都負(fù)有頑強(qiáng)旺盛的生命力，全是淡得耀眼的黃，每一片花瓣都薄薄的、嫩嫩的，花朵在微風(fēng)中搖晃，花蕊在搖晃中輕輕哆嗦。花朵的樣式更是綽約多姿，大的小的，朝下的向上的，斜著的側(cè)著的，六朵瓣的五朵瓣的，全開的半開的，行將開的。

一年四季中怒放的第一種花朵，卻是這小小的迎春花，它不怕還不十分暖和的.氣候，它不怕還涼絲絲的春風(fēng)，它不怕可能還有寒流來臨，它同梅花一樣英勇，它地比梅花更有勇氣，由于，它爭當(dāng)?shù)氖前倩ㄖ械谝坏奈恢茫杏職鉅幃?dāng)?shù)谝晃婚_花者，它有著堅(jiān)決執(zhí)著的意志和意志和肉體。

迎春花讓我想起許多許多，我在不知不覺中渡過了春天，卻又時時辰刻想著春天，念著那一叢叢花。

2.我愛四季

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個大舞臺上扮演著各自的絕招。

瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘衣著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅彤彤的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天笑容。

她笑著，悄然地退下臺去。翠綠的大幕籠絡(luò)了。

臺上翠綠的大幕，漸突變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)顧著臺下的大地，大地上頓時呈現(xiàn)一片火熱的陽光。大樹張開無數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的眼光，灑下一片蔭蔽。夏的眼光抵達(dá)那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽。

夏發(fā)揮過自己的絕技，稱心腸收起了眼光，退下臺來。深綠的大幕也隨之閉攏了。

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場了。幕布遲緩地拉開了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出往常舞臺中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立刻變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐盛的果實(shí)，向臺下拋去。那只袋里像有無量無盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派一無所獲的金秋風(fēng)光啊!

秋像一位滿含羞怯的少女，害臊地笑著，款款步下臺去.

冬天來了!冬像一位愛潔凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身衣著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個心愛的白絨球普通。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去肅清那里的污垢。雪花們依從地服從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，快樂地笑了，胖胖的小臉上呈現(xiàn)兩個小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。

白色的潔凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員扮演各自的絕招時，時間老人的步子也飛快地邁動著。當(dāng)冬扮演終了后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不時地變化著。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個大舞臺上扮演著各自的節(jié)目，扮演著，愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們愈加酷愛絢麗多姿的大自然!

3.紫藤蘿的春天

我們家的紫藤蘿開花了!

多么繁茂的藤蘿，綠色的青藤上綴滿紫色的小花，像一條瀑布，從空中垂下。深深淺淺的紫，似乎在活動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。認(rèn)真看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光相互挑逗。

這一樹閃光的、怒放的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不生動繁華!

“我在開花!”它們在笑。

“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的怒放、下面的待放 。顏色便上淺下深，似乎那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵怒放的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;那里裝的什么仙露瓊漿?紫藤蘿在微風(fēng)中搖晃著，好象在約請我去品味這仙露瓊漿。我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘，佇立凝望，我沉浸在這繁密的花朵的光輝中， 淡淡的芳香掩蓋著我。忽記起幾年前紫藤蘿的容貌:它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵歷來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，似乎在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。

沒想到，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不時地流著，流著……

花和人一樣，都會遇到各種各樣的不幸，不幸總要成為過去，冬天過去了，春便不再悠遠(yuǎn)!

篇三：初中借景抒情作文600字

我與校園已不再陌生了,將近九年的學(xué)校生活中我體會到了“酸,甜,苦,辣”.經(jīng)歷了無數(shù)成功與失敗,煉就了一個不一樣的我,我對校園有了一種無形的依賴,它好象毒日下一棵繁茂的大樹,樹上的果子一個比一個有誘惑力,知識,歡笑,關(guān)愛還有長在樹頂端的那抹金黃色的友誼.

校園里除了那高聳的教學(xué)樓和“真,善,美的諄諄教誨以外,最顯眼的就是那說笑閑談的.對對好友了.也許,你未曾留意,可那是校園的標(biāo)志.如果說校園是一個大家庭的話,那么一個個的班級就可以稱之為是”族系"了吧.我就是其中的一員.而且我也有一個知己.我們是形影不離的好友.

有一次,體育課上,要考跑步,可是這對于我這個長跑白癡來說是多么的艱難啊!我還沒跑呢腿就軟了.可是哨聲一響,我還是極不情愿的跨出了第一步.漸漸的,我慢了下來,實(shí)在有些受不了了.我心中想過一萬次放棄!可若我不跑體育就不能及格,不及格~……正在我矛盾的時候,一個不小心,我的腳拌了一下“啊”!隨著我的一聲慘叫,我摔了個“狗吃屎”!雖然我的腳極痛,可我總算松了口氣,我擺脫跑步了!YE !可就在這時,我感到眼前一黑…………一雙手接住了我,雖然很纖細(xì),但足以讓我不會摔傷,她,是她在我摔倒的那一剎那接住我了!我的疼痛似乎被她緊張的樣子和額頭上那顆顆的汗珠所打敗了.我真的“不疼了”!可,她又接著說了一句話：“加油,你能行的,一定不能不及格啊!堅(jiān)持就是勝利!”雖然這么老掉牙,可在我心中,它就想是一條鞭子激勵了我.看到她臉上送來的一個微笑,我的腳好象上了發(fā)條似的,有無盡的力量,徑直向重點(diǎn)飛奔!到了,4分09秒!我成功了!她說了聲：“祝賀你”!又是一個令人感到溫暖的微笑……

今天,我們的友誼持續(xù)著,保持著初始的純真,以后也會是這樣.我們,手牽手一起在校園中漫步.我們的影子拉的很長很長,漸漸的形成了一條線——這校園中最美麗的風(fēng)景線

篇四：初中借景抒情作文600字

秋雨，一個清新活潑的名字;秋雨，一個屬于我的名字!我時而像一個羞澀的小女孩，灑下幾滴珍珠似的雨珠;有時像一個優(yōu)雅的淑女，讓無數(shù)輕紗般的雨絲舞起華爾茲，悠悠地飄落;時而像一個調(diào)皮的男孩，揮下豆大般的雨滴，啪啪地拍打著腳下的巖石、小草、樹枝，協(xié)同他們奏出歡樂的秋之歌。

我伴著一絲絲涼爽的秋風(fēng)，隨著一縷縷輕盈的云霧，悄悄地來了，來的那么突然。我是秋天的第一位使者，我不請樂隊(duì)，也不邀舞伴，我只用我獨(dú)特的聲音迎接美麗的秋天——

沙啦啦，沙啦啦……

像是天上傳來的仙樂，那優(yōu)美的音韻，是輕捷的雨絲彈奏出來的，一首又一首，一段有一段，好像永遠(yuǎn)不會厭倦的樂章。那美妙的旋律，是晶瑩的雨點(diǎn)構(gòu)成的，每一個雨點(diǎn)都是一個音符，帶著幻想的色彩來到人間。沙啦啦，沙啦啦——我快樂的唱著歌，盡情的舞蹈。那些雨滴飄落到世界萬物之中，發(fā)出清脆的聲響。

我落在那一片片火紅的楓葉上，那些紅艷艷的手掌有好的揮動著，在感謝我?guī)€他們涼爽的雨露呢!我落到那廣闊的田野中，金燦燦的稻谷彎下了腰，在感謝我?guī)Ыo他秋天的信息。瞧，高粱昂首挺胸，活像秋天的戰(zhàn)士，瞧我擊打著他的身體，但他依然挺直了身子精神十足!我落到了那香飄十里的桂花林，那沁人心脾的桂花香吸引了許多游客來觀賞，那淡黃色的小花躲在茂密的樹叢里，好像在和我捉迷藏，。我落到那豐收的果園，紅彤彤的蘋果姑娘和黃橙橙的橘子哥哥高高的掛在枝頭，好像一個個小燈籠;那一串串紫紅紫紅的葡萄姐姐高高的坐在藤條上，是一個個舞娘，風(fēng)兒姐姐一吹，就一搖一擺的跳起了舞!抬頭望去，有一排排大雁飛向南方，他們快樂地鳴叫著與我打招呼……

我趴在云層上俯視著：看，那些五彩繽紛、花花綠綠的雨傘在雨中打開，好像一朵朵盛開的花朵，一朵朵在雨中綻放光彩的花朵。看：那些孩子高舉著雨傘，轉(zhuǎn)動著，把雨珠撒出去時，他們總會發(fā)出快樂的尖叫。看：雨珠落到水塘里時，驚動了水里的魚兒，他們飛快地跑走了，只留下泛泛漣漪!

鳳屏住了呼吸，云霧也漸漸散去了，我要回家了!我看到人們在幸福的呼吸新鮮空氣。是啊，我抹去了夏日的燥熱，留下了秋天的清爽，帶給人們豐收的喜悅，我多么高興啊!

樹葉上的露珠還在往下滴著，滴落在路邊的小水洼中：

叮咚——叮咚——

這仿佛是秋雨的余韻!

篇五：借景抒情作文

夏雨的美麗

某天，在路上，我的臉上被風(fēng)兒吹得有些發(fā)痛了，頭發(fā)被風(fēng)兒抓亂了，耳邊有風(fēng)兒飛過的聲音“呼——”隨時傳來“嗖嗖”樹葉碰撞的聲音。眼前的天空不再藍(lán)了，而變得灰蒙蒙一片，有數(shù)片云聚在一起，把太陽的光芒遮住了，給人一個感覺——好沉悶啊，幾乎要把天壓到地上了。

忽然感覺臉上好像被涼絲絲的什么東西打下來，一摸，看見手指上有一絲水滑過。接著，雨水一滴一滴往地上跳下來。呀，下雨了！快去避雨吧！

我躲在屋檐下靜靜的觀看著夏雨的演奏——

“轟隆隆……”眼前有一道美麗的泛著藍(lán)光的閃電一瞬間閃過，接著傳來了一個震耳欲聾的卻能給人極大震撼的聲音。我知道，這是夏雨演奏之前的前奏樂。“轟隆隆……”“嘩啦啦……”一些風(fēng)雨的樂音交雜在一起，云兒隨著節(jié)奏漸漸壓黑了。

“嘩啦啦……”我無意往地上掃視了下，啊，水洼上有無數(shù)雨滴在上面不時地跳著華爾茲，水洼上也不時地展開了無數(shù)的美麗的粼波，微微地泛著光……

夏雨不像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，而像街頭少年一樣狂野，在閃電、雷鳴的配合下邊唱著節(jié)奏極強(qiáng)的歌“嘩啦啦！嘩啦啦！……”邊在大空舞臺上打著鼓“咚咚！咚咚！”在夏雨演奏時她的汗水不斷從云上滴下來！感覺有些像“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”。

聽到夏雨他們的演奏出的聲音，我聯(lián)想到有一個狂野風(fēng)格的叫娜娜的女孩和一些很有個性的男孩在華麗絢目的舞臺上唱著搖滾風(fēng)格的歌，各自各打自己的樂器奏出令人情緒高漲的聲音……

不知不覺地過了很長時間，夏雨他們唱累了，演奏完了，當(dāng)然，他們不會讓我們失望——雨停了，太陽悄悄拔開沉沉的云，吹散了他們，露出了他那燦爛的笑容，照射到還未退去的夏雨——一瞬間藍(lán)藍(lán)的清澈的天空中出現(xiàn)了一道七色彩虹橋，“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩當(dāng)空舞？”吶，彩虹最外層是紅色、橘黃色、黃色、綠色、青色……最里層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，宛如仙女從空中拋下的彩帶一樣絢麗色彩。

在太陽溫和的陽光照耀下，我懶懶地伸了一大腰，吸吮了一下被雨水沖刷得一塵不染的清新的空氣，于是走回去了……風(fēng)兒在那時候?qū)ξ艺f，那場雨呀，可謂“風(fēng)雨過去了，才會有一道美麗的彩虹”！

是呀，經(jīng)歷風(fēng)雨之后彩虹才會出現(xiàn)。

【關(guān)于借景抒情作文九篇】

篇六：借景抒情作文

隨著一聲巨響，天空下起了大雨，我已經(jīng)記不得什么時候下過這么大的雨了。花草樹木被沖洗得干凈極了，一切都像新的一樣，太美了！

我真的好想站在外面淋一場大雨，想更清楚地聽到雨聲，想和雨再親密一點(diǎn)。室內(nèi)外溫差太大，窗戶變得模糊了，透過玻璃，好像看到了一個新的世界，它又是一個新的模樣。那些沾滿了雨珠的樹葉加上一層模糊的玻璃，簡直就像一幅畫。

【關(guān)于借景抒情作文七篇】

篇七：借景抒情作文

想不透，你總是在沁涼的白霜下燃起火花，一點(diǎn)兒也不怕，不怕濕冷的霜讓你失溫。

想不透，你總是選擇在漸寒的秋季燃燒，卻依然如此旺盛，卻依然如此明亮，卻依然如此火紅。

想不透，你總是在風(fēng)的吹拂下飄落，成千成萬的小火球，一同隨著風(fēng)飛翔，又隨著風(fēng)的消逝，而墜落并將山中小徑燃起。

真正想不透，你總是如此盡情的燃燒，即使用盡能量，一點(diǎn)也不后悔，只為了留下，在生命中最美好的曾經(jīng)。

【精選借景抒情作文合集六篇】

篇八：借景抒情作文

當(dāng)我結(jié)束所有功課的時候，這場雨仍在下。晶瑩的雨從檐上掉下來，似散落的珍珠。突然就想起了中午，我獨(dú)自在雨中。

撐著傘，不慌不忙。透過身側(cè)的玻璃，我看到了雨中的自己。白衣，白褲，湖藍(lán)褶傘，尤其這下的朦朧的雨，就想到古鎮(zhèn)中那典雅如玉的女子，手執(zhí)淡藍(lán)油傘，碎布花長裙，半挽的發(fā)髻上垂下圓潤的翠色簪子。煙霧般渺茫的雨簾后，只有背影。完整的，又是殘缺的。感覺離你近了，遠(yuǎn)了。面前的玻璃仿佛化成了鏡子般的湖水，雨滴融進(jìn)湖里，激起細(xì)微的漣漪，像少女悸動的心房，輕柔、細(xì)膩，帶著憂傷。波動起湖中人兒的倒影，像紗般薄霧籠起來，定格成一幅畫。當(dāng)那畫落下最后一筆，留下的是無可挑剔的靜謐和典雅。

我轉(zhuǎn)過傘繼續(xù)向前走，不再去看那幅畫。我怕再看下去會發(fā)現(xiàn)一些斑駁。這樣的不美好，怎能出現(xiàn)在那美好中呢。就讓那幅畫在記憶中淡去吧。

身邊偶爾擦過匆忙趕路的人，雨水滴濕了他們的背，在不同質(zhì)地不同顏色的衣料上開出大小不一的圓暈，白色、黑色、湖藍(lán)色。這是我最鐘情的色彩。伴著他們的腳步挑起了水花，那些水花落在前面，接著又被挑起，又落下。又挑起，然后落下。我開始心疼。他們面無表情的穿過雨簾，留下那些的暗灰色的記憶，然后走開，連同我最鐘情的那片湖藍(lán)，消失在看不到的地方。

雨點(diǎn)敲擊著地面，傳來無人聆聽的節(jié)奏。我欣喜地停住腳。

我諦聽著，什么樂器？揚(yáng)琴、琵琶、笛子？或是小提琴、吉他、鋼琴？我期盼著有位白衣的女子在輕敲揚(yáng)琴，或是身著燕尾服的男生手指起落于黑白琴鍵之間。我聞著那飄渺的樂聲，瑟雅悠遠(yuǎn)。

可是沒有，沒有揚(yáng)琴女子或鋼琴男爵。是雨，是雨的獨(dú)白。它落在各種顏色的琴弦上——澈藍(lán)、嬌赤、幽碧……Kisstherain，是它在親吻自己。在雨中。

篇九：借景抒情作文

冬爺爺走了，春姑娘又來到了我們的身邊，春姑娘在大地媽媽的懷抱中翩翩起舞。

她走過小溪，魚兒們?yōu)樗璧福哌^草地，小草們?yōu)樗尦鲆粭l小路，她走過樹林，小鳥為她歌唱。

仰望天空，一朵朵白云像魔術(shù)師，一會兒變小貓，一會兒變成小狗，一會兒變成小牛，一群小鳥飛來了，它們有的從一朵白云里飛出來了，有的飛進(jìn)白云就不出來了，好像那是它的家一樣。

春姑娘又飛到天空中俯視地面，當(dāng)她看見還有小草在睡賴覺，她便請來了雨婆婆，雨婆婆打了個響指，就下起了春雨，小草好像聽到了春姑娘的召喚，挺直了身子在雨里洗了個澡，喝了個飽。

漫山遍野的油菜花像一片金色的海洋，風(fēng)一吹，它們就像舞蹈團(tuán)在排練舞蹈呢！這時來了一群蜜蜂和蝴蝶，它們在捉迷藏，蜜蜂一躲，蝴蝶姑娘就找不到它們了。因?yàn)槊鄯渖砩系念伾陀筒嘶◣徒咏恕?/p>

一群小鴨子在水里游來游去，到了傍晚，它們才依依不舍地上了岸，甩甩身子，把水都酒到其它鴨子身上了，像在打水仗一樣。

廣場上，一群孩子在放風(fēng)箏，一只只風(fēng)箏，飛向藍(lán)天像要和白云閃朋友呢！

啊 ！春天真美啊！

篇十：借景抒情作文

了烈日炎炎的夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，寒風(fēng)呼嘯的冬天，終于盼來了生機(jī)勃勃的春天。

春天漸漸變暖了，出來運(yùn)動的人多起來了。高大的杉樹吐出了綠油油的嫩芽，人們在小區(qū)里、小河邊，賞花、聊天、散步……看那櫻花層層疊疊的盛開著，由白到紅再到深紅色，美麗極了。風(fēng)一吹，雨一打，好象隨時可能飄落下來似的，春天的景色尤為迷人。

春天，養(yǎng)蠶是再好不過了。我之所以養(yǎng)蠶，是因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶到生命的最后一刻才會停止吐絲，我欣賞它的這種鞠躬盡瘁的精神。

萬物復(fù)蘇，我家的蠶寶寶們也不甘寂寞，陸續(xù)從深褐色的卵里鉆出來了。雖然我很高興，但是又開始發(fā)愁，它們吃的桑葉到那兒找呢？費(fèi)盡千心萬苦，終于在某個角落里找到了一棵小桑樹，我欣喜若狂，采了幾片嫩葉急急地跑回家，這下，蠶寶寶們可有東西吃了！看著它們小口咀嚼著桑葉，我興奮極了。再過幾個月，它們就能結(jié)出雪白或金燦燦的繭了。

“一年之際在于春”。這個季節(jié)充滿著活力與希望，我愛這滿園春色，我愛這春天的故事，我愛春天！

篇十一：借景抒情作文

秋天，是我最喜歡的季節(jié)，每次當(dāng)它來到我身旁時，我總是開心的收集著樹葉，要不，就是快樂地吃著水果。

秋天，是一個多彩的季節(jié)，落葉是多彩的，菊花，也是多彩的。落葉有：綠的、黃的、還有紅的，各種各樣，五彩繽紛。菊花，更是美麗，有：粉的、黃的、藍(lán)的、紫的、紅的……漂亮極了！我常常把它們收集起來，粘在紙上，做我的植物標(biāo)本，可有趣啦！

秋天，還是一個瓜果飄香的季節(jié)，特別是在我們新疆，這個被稱之為“瓜果之鄉(xiāng)”的地方，水果多得數(shù)不清！有：哈密的哈密瓜、吐魯番的葡萄、阿克蘇的蘋果、庫爾勒的香梨……每次到秋天，爸爸就會買許多水果回來，讓我吃個夠！

秋天，就是這樣一個多彩的季節(jié)，就是這樣一個瓜果飄香的季節(jié)，我最喜歡秋天啦！那么，你喜歡秋天嗎？

篇十二：借景抒情作文

當(dāng)我是晚秋的落楓……

傍晚的風(fēng)沙沙作響，我們的心怦怦直跳，說真的，“落下”也并不是什么全是完美漂亮的事，說白了，就是死。風(fēng)又來了，讓人敬佩的風(fēng)呀，她決絕地愛著秋，也告訴我們要愛這棵樹，要愛大地。而現(xiàn)在，她來了，輕輕的祝福是她的鐮刀。我們滿身的赤紅，是楓樹的絮語。風(fēng)的手指輕輕搖晃，滿樹金輝顫動、凌亂、掉落。當(dāng)我晃晃悠悠、飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飄于半空，突然，一只手托住我，是風(fēng)，她好溫柔。我們在空中旋轉(zhuǎn)，飛揚(yáng)，等一次明白命運(yùn)如此美好，給了我們最后飛翔的所有。當(dāng)我再一次仰望那高大的楓樹，我才覺得，她和我們?nèi)绱瞬煌\(yùn)的齒輪已在她的美麗的微笑中圈圈生銹，時間的鐘擺早在她高高的背影里層層腐爛，和我們不同，和我們完全不同，我們短暫的生命在楓樹的寧靜里不斷尋找輪回的意義，也只有這般，我們才能心安理得。悄無聲息地落地，我們努力靠在楓樹腳邊，感謝著她所給予我們的愛，風(fēng)不再歌唱，她安靜地離開，不曾帶走一絲留念。雨滴滴噠噠，真是謝謝她……

幾日后，只要幾日后。滿身的斑駁又滿地的金輝，快了，馬上了……

紅楓一葉，畫心一片！

篇十三：借景抒情作文

風(fēng)是我們們追逐的麗影，風(fēng)是風(fēng)箏飛天的夢想，風(fēng)是枝頭上的那一抹陽光，風(fēng)是云上的那一羽長鳴，回蕩在春光中。

假如風(fēng)有顏色，我想那一定是紅色。優(yōu)雅，奔放，熱情似火，我想，那一定是校訊通博客舉起的旗幟，指引我們快樂閱讀——世界寫在書中，伴我們從隆冬走向新春。我想，那一定是小城老師，為我們耐心地講解作文，博大精深，寬曠的心胸容得下我們的喜怒哀樂——養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，重視文章修改，參與自評互評。這就有了——我的作文我做主！

面對如此婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩的柔風(fēng)；面對如此美麗，優(yōu)雅的微風(fēng)，我們早已陶醉其中……

假如風(fēng)有顏色，我想那一定是黃色。活潑，勤勞，積極向上，我想，那一定是佳姐在訴說心聲，書寫夢想，云兒見了逃跑，花兒見了彎腰，文學(xué)的美在于在淡淡的文字當(dāng)中透露出的魅力，所有被這種魅力所吸引的讀者，都會深深沉醉在其中。我想，那一定是雅茹在辛勤地播種，積極拼博，在圈子中穿梭履行著管理員的責(zé)任，熱情活潑洋溢在文章里，大家的心中。

篇十四：借景抒情作文

暑假生活真是豐富多彩。這次暑假，我去惠來好好的放松了。

今天來到惠來，看到大海，才知道什么才是真正的美。我獨(dú)自在一片比較安靜的沙灘上，靜靜的享受海風(fēng)的洗禮。坐在沙灘上，用手撥動著海水，看著被挑起的浪花，想起媽媽曾經(jīng)對我說的一句話：海是生命的源泉。涼涼的海風(fēng)吹過臉頰，吹過發(fā)梢，吹在心窩上。那是一種新生的感覺。聽朋友說海水是咸的，我抬手，嘗了一下，果然如此。以前有個傳說：空和大海相愛了，但他們的手無法相牽，愛也無法繼續(xù)，天空哭了，愛的眼睛也濕了。因此，天空的淚落入了大海，大海的水永遠(yuǎn)都是咸的。大海是生命的母體；海水是生命的洗禮玉液；而面向大海，沐浴海風(fēng)，感受滾滾紅塵間千種風(fēng)情乃人生一大樂事。海是平凡的、是普通的，但海又是那么富有氣魄、有著一種神韻，而又有著與世無爭的感覺。

我愛大海，愛你純潔的清流；愛你的高尚。

篇十五：借景抒情作文

今天，我正愁沒事兒干，便到小河后面的竹林里散步。

突然，我覺得眼前煥然一新，一切都變陌生了。蜿蜒曲折的小路兩旁載滿了花朵，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅像一個五彩繽紛的地毯。風(fēng)一吹，花兒像仙女般翩翩起舞。一朵朵鮮紅的玫瑰像熊熊燃燒的火焰在那兒跳動著。

這些花兒美麗極了，有丁香花、玫瑰、君子蘭、郁金香……丁香花它那白色或淡紫的小花，散發(fā)出一陣陣清香，實(shí)在是惹人喜愛。郁金香生有朝外反卷的五片花瓣，綠色的花柱有著優(yōu)美的弧度，花朵顏色自花蕊開始，由淺到深，如同浸水的絲綢，又薄又輕松，在陽光的照射下仿佛是透明一般，我深深的被這些美景陶醉了。旁邊的竹子和竹筍站在那兒一動也不動它們正在細(xì)細(xì)欣賞花朵的嬌艷，聽著小鳥的美妙歌聲，我的眼睛忙極了，不知看哪兒一處好。

其實(shí)現(xiàn)在哪一處都在變化，正在變美，正在變好，只要你擁有一雙明亮的眼睛，一顆純凈的心，你身邊的每一樣?xùn)|西都會的很美好。

篇十六：借景抒情作文

秋天的美是成熟的，它不像春那么真，夏那么火熱，冬那么含蓄。

它悄悄地來了，如同一位貞靜的修女，無聲無息。

秋不僅僅是希望的季節(jié)，也是神秘的季節(jié)，當(dāng)你用心去品它的美時，不會怦然心動，但絕對感受到它的來臨。

它坦然地來了，一點(diǎn)也不驕傲。

秋邁著大步走向田野，田野很遼闊，卻不鮮艷，有了球的陪襯，你有理由相信，這片田野，是有價(jià)值的。

秋獨(dú)有的一份魅力——菊花，大的，小的，開放的，含苞欲放的……將世間的善與惡，美與丑都一一點(diǎn)化了出來。

秋在城市間用它的魅力使人們不能遺忘，因?yàn)椋锸钦滟F的。

它走過田間或山坡，都會有人關(guān)注她，秋讓一些事物沉睡了，又讓一些事物蘇醒了。

秋單純，但不幼稚；神圣，但不高傲；貞靜，但不冷漠。它的美是實(shí)在的。

篇十七：借景抒情作文

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。

霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。

經(jīng)過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲……

篇十八：借景抒情作文

小草，多么富有生機(jī)啊！一個生機(jī)勃勃的“小家伙”啊，它是綠色，清新的，看上那么嬌嫩，那么惹人喜愛啊！

小草，多么頑強(qiáng)的一個“小家伙”啊！就算下了狂風(fēng)暴雨，也壓不倒它的堅(jiān)強(qiáng)的身軀，也壓不倒它的嫩綠色的身影……它多么的頑強(qiáng)啊，它似乎永遠(yuǎn)都不會滅亡，一片接著一片的綠色，有它在的地方都是那樣的美麗，那么的純真，那樣的清新啊！

小草，有著多么崇高的一個美德啊——默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。在它的身上有著許多姹紫嫣紅，五顏六色的花朵，它呢？不為那些艷麗的顏色，不為那些芬芳撲鼻的味道，只默默地襯托別人……

小草啊，我多么喜愛你！

篇十九：借景抒情作文

景為情設(shè)情因景生——如何借景抒情

主題闡釋：

明朝王夫之說：“情景名為二，而實(shí)不可離。巧者則景中情，情中景”。清朝王國維也說：“一切景語皆情語也”。作者在文章中借景抒情，借景來抒發(fā)胸懷和抱負(fù)，或托物言志，或情景交融，以此來達(dá)到抒情的目的，籍此表達(dá)作者的思想。那么，在文章中如何才能做到借景抒情呢？

一、以真言寫景，情蘊(yùn)景中

真言寫景，就是運(yùn)用源于自然的樸實(shí)無華的語言來描寫自然景色。

原例空間：

晨曦初露，村內(nèi)到處煙霧飄渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，給人一種美感。沒多久，清風(fēng)吹來，池中的荷花輕輕地晃動，啊娜多姿。看到這些，我心曠神怡，感受到大自然的美景拉開了一天的帷幕。

特點(diǎn)解析：

對景物的描繪，要做到細(xì)致入微，要寫透徹。例文中寫“薄霧”感覺寫得不夠到位，如能用一個比喻之類的句子加以描繪，會給人以形象的感受；再者寫池中的荷花同樣感到不夠具體,給人的感覺籠統(tǒng)。

升格天地：

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始，便由大自然的美景拉開了帷幕。

成功體驗(yàn)：

運(yùn)用形象的比喻使“薄霧”顯得輕柔、朦朧；寫荷花采用擬人的手法，更使人覺得美麗動人。修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的美感。這樣的寫景，為抒情奠定了基調(diào)。

二、以真語抒情，景為情設(shè)

真語抒情，就是發(fā)自內(nèi)心表達(dá)情感，物我互觀，盡顯性靈。

原例空間：

吹開谷皮，品一盞清茶，抖落塵土，沐浴金色陽光；守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采擷一片綠葉。幸福，靠每個人去創(chuàng)造，不要抱怨你擁有得太少，要讓幸福親近我，親近你，親近每一個人。

特點(diǎn)解析：

抒情貴在有情，真語抒情要靠有情的語言、貼切的詞語來表達(dá)。選段句子缺少形容類的修飾詞，多是些大白話，顯得很干癟。用這樣的句子來抒情，很難達(dá)到抒情的效果。因此，建議在每個句子中加上一些形容類的詞語，使感情著色。

升格天地：

輕輕地吹開漂浮的末葉，來品一口甘甜的清茶；悄悄地抖落身上的泥土，去沐浴那暖人的驕陽；靜靜去守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采去擷一片陽光。幸福，靠每個人去摸索，去創(chuàng)造。且不要抱怨自己擁有的太少，要讓幸福走進(jìn)我，走進(jìn)你，走進(jìn)社會，走進(jìn)每一個人的心。成功體驗(yàn)：作者在文段中加進(jìn)了許多形容詞語，使抒情更加生動感人。如：“輕輕地”“悄悄地”“靜。

篇二十：借景抒情作文

窗外的雨一直不停的下，流下點(diǎn)點(diǎn)傷心的眼淚。想起了某個人某句話都隨這雨聲一起落下，還記得曾經(jīng)你說的那些被遺忘的故事嗎，那些剪不斷理還亂的情節(jié)都被這麗晨的彩虹帶走得煙消云散了，聽著熟悉的歌、聆聽那明麗而深沉、悠遠(yuǎn)而又逼近生命本質(zhì)的自然之歌，回憶著太多的往事，太多的真情，太多的眷戀注定了這是一個多夢的季節(jié)。我悄悄的迷惘、悄悄的徘徊，小雨輕輕的拍打著水花，我認(rèn)真的把那片藍(lán)色撕得很碎，然后讓風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)的吹干凈。離別之際你說了，沒有一絲笑容在禪悟，寫信告訴我你的言語一句又一句吹過我的耳鬢，吹走了，沒有留下一絲痕跡。

我又在苦苦冥想著那黑色的陽光，關(guān)了門，關(guān)了窗。思緒飛揚(yáng)、眼淚飛揚(yáng)，丁香花依然在綻放，但在我眼中，卻只有落花的色彩，你如風(fēng)吹過羊原般一次又一次消失在我的眼前，我無力追上。在我的雙手似乎觸到樹葉的那一剎那，卻發(fā)現(xiàn)空空的枝干里隱藏著結(jié)局的味道，再繁茂亮麗的偽裝終究無法掩飾控制不住的空虛與哀傷。隨著時間的推移，右臂上的傷已漸漸愈合，痕疤已慢慢淡化成一片忐忑的樂章，午夜的黑暗中，或許還會有人為年輕歌唱，唱著唱著淚流滿面而青春的火花始終照不亮手心的孤獨(dú)。青春再也彈奏不出那恍惚的旋律，望見逝去的日子中曾經(jīng)鮮亮過的那部分、空靈與滄桑就一起等待著下一個輪回與遺忘。

我將自己的靈感變成了一紙文字，小心翼翼的折疊好，寄給了秋，孤苦脆弱了精神的支柱，那無限遠(yuǎn)方的信使，任憑著茫然與不解在演繹著動人的傳說。佇立于日月之下握著生命摯愛的筆端、追逐滂沱的大河、跋涉茫茫的大漠、橫跨浩蕩的林莽、遨游洶涌的大海，渲染自己生命的本色。太陽揮灑余紅，月亮傾瀉銀白，松柏挺拔蒼翠，江河澎湃錦繡，剎那間的美麗也可以定格成靈魂的永恒。

篇二十一：借景抒情作文

寫景，不僅僅是為了寫出景物的形狀和顏色，而且要通過描寫景物抒發(fā)某種感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景總是交融在一起的。帶著某種感情寫景，或者通過某種景物來抒發(fā)感情，才能為讀者提供更有價(jià)值的景物欣賞。

例：《可愛的草塘》中有這樣一段：

“……蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。”

這段文字不僅寫出了草塘的美麗，而且寫出了“我”對草塘的喜愛之情，也寫出了對北大荒的喜愛之情。

練習(xí)設(shè)計(jì)：

你喜歡冬天嗎？冬天的哪些景物使你感到喜愛，為什么？能通過幾段話寫寫這些景物，表達(dá)你的喜愛之情嗎？

【不能只顧文通字順，客觀介紹景物，盲目抄錄有關(guān)該景物的資料，這樣讀起來就會毫無味道，因?yàn)樗麤]寫出真切感受；也有的同學(xué)寫景時不注意感情色彩，張冠李戴，比如有的同學(xué)描繪烈士陵園，卻寫了“太陽露出了笑臉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，各種叫不上名來的小花開得那么熱鬧……】

1、下課鈴一響，我們都又爭論不休了。（改比喻句）

改：下課鈴一響，我們又嘰嘰喳喳，像一群麻雀，爭論不休了。

2、除夕之夜，鞭炮一直響到天明。（比喻）

改：除夕之夜，鞭炮聲此起彼伏，有時竟像炒豆子一樣響到天明。

3、柳樹彎曲的影子投在平靜的湖面上。（擬人）

改：柳樹彎下身子，借著平靜的湖面端詳著自己苗條的身影。

4、老虎吼叫的聲音大極了。（夸張）

改：老虎吼叫時，地動山搖。

5、運(yùn)用響過的修辭方法，改寫下面的句子，不改變原意。

一股清泉從半山的巖石縫里流下來，一路上，彎彎曲曲，高高低低，叮叮當(dāng)當(dāng)，很快流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，莖葉長得更茁壯了；桃樹吸足了清香的泉水，花兒開得更鮮艷了。

改：一股清泉從半山的巖石縫里流下來，一路上，她搖搖擺擺，蹦蹦跳跳，說說笑笑，歡快地流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壯了；桃樹吸飽了清香的泉水，花兒笑得更動人了。

【魯迅先生說過：“對于任何事情，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。“描寫景物和事物的文章尤需如此如果我們對要描寫的景物沒準(zhǔn)確地觀察和透徹的了解，只記得個大概輪廓，草草動筆時很難寫出景物的本來面貌的，更談不上表現(xiàn)其特點(diǎn)了，有時一知半解還會鬧笑話。”】

例：有人描寫夜空“月圓如鏡，繁星滿天“這顯然違背了客觀事實(shí)—曹操有詩為證—”月明星稀“，這才寫出了月夜的特點(diǎn)。

在描繪中突出景物特點(diǎn)，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語不應(yīng)忽視掉。如果我們說：“雄鷹在天上飛，小鳥在樹林中飛，小蝴蝶在花叢例飛。”句式單調(diào)，很難表現(xiàn)他們各自的特點(diǎn)。改成“雄鷹在藍(lán)天上翱翔，小鳥在樹林中穿行，蝴蝶在花叢里飛舞。”就比較傳神。

篇二十二：借景抒情作文

逸——沙鄉(xiāng)情沙棗花開的季節(jié)里，漫步在田間小路，幽幽的香味撲鼻而來，鳥兒嚶嚶嚀嚀的`歌聲讓我瞬間忘記了一周以來的所有煩惱，沉浸在這美好的氣氛里。

水渠旁沙子堆了好幾堆，遠(yuǎn)處眺望，小小的沙丘上布滿了點(diǎn)點(diǎn)星星的綠色，蘆葦搖曳著，沙沙地奏出銀鈴般的樂曲。

走在沙子中總比馬路上費(fèi)事的多。太陽遮住半邊臉的時候，赤腳走在沙子上，腳下暖烘烘的。以前書上提到過沙浴，不知道我們這里的沙子可不可以。挖了一個大坑，躺在里面，上面再覆蓋上一層薄薄的沙子。太陽已經(jīng)不再似中午那般毒辣，躺在里面，卻仍暖暖的。沒去過南方，或許，我無法享受南方沙灘上的沐浴。但躺在家鄉(xiāng)溫暖的懷抱里，享受著家鄉(xiāng)的溫暖也是一種溫暖，也是一種溫馨的享受吧!

渠里水流的很急，綠綠的。渠旁的柳稍觸及水面，激起陣陣漣漪。嘩嘩的水聲沖擊著閥門，也沖刷著我心中的不滿與悲憤。兒時，每次灌溉后，溝溝壑壑中總有些小魚兒在游。水稍淺時，和小伙伴們脫掉鞋，在小水洼里抓魚兒。每次回到家，總可以抓滿滿一玻璃瓶的小魚，但到第二天，便所剩無幾了。這時，小貓總是可以大飽口福。那些小魚兒總?cè)堑乃斑鬟鳌敝苯小：苁强鞓贰?/p>

總喜歡靜靜呆在那些沙丘上，喜歡站在那里看不遠(yuǎn)處村鎮(zhèn)的房子﹔喜歡在有煩心的事的時候站在上面﹔喜歡快樂的時候，去向他訴說﹔喜歡他的廣闊，，喜歡他的沉默。

我熱愛著他，依賴著他。我向往外面精彩的世界，但我仍愛他的一切。因?yàn)槭撬杏宋遥杏宋业某领o，孕育了沙鄉(xiāng)的文明，也孕育了我對沙鄉(xiāng)的感情。

他的一切，讓我陶醉其中，我愛他，，愛他的一切。

篇二十三：借景抒情作文

“如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要摘一片紅葉，我給你整個楓林和云彩……春暖花開，這是我的世界，生命如水，有時平靜，有時澎湃，穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺，其實(shí)幸福一直與我們同在，我的世界，春暖花開……”愉悅地哼著那英的這首《春暖花開》，走在這個正直于仲春三月的蓬勃世界里，我發(fā)現(xiàn)這個生機(jī)盎然的春天更美麗了！

植物們沉睡了一個冬天也都蘇醒了——抽芽吐綠，舒展搖曳，盡顯生機(jī)！瞧，柳樹又抽出了新的枝條，小小的芽兒都長成了小葉子，嫩嫩的，綠綠的，小巧玲瓏，好不惹人喜愛！金燦燦的迎春花已經(jīng)開過了。這個時節(jié)綻放笑臉的是桃花。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、粉粉的，很是引人注目。那些深深淺淺的粉仿佛在流動，在歡笑，在爭奇斗艷。一朵比一朵漂亮！這種美的粉，毫不遜色于在調(diào)色板上調(diào)出的色彩。它美得自然，美得特別。海棠也隨著桃花綻放了可愛的笑臉，一朵朵桔紅色的小花，那么秀氣，那么鮮亮，釋放出咄咄逼人的魅力，使人忍不住地再多看幾眼才肯離開。

田野里的麥苗生機(jī)勃勃，綠油油的，那翠綠的綠仿佛要滴下來了一般。愛玩的孩子們可不會放過這個機(jī)會！瞧！漫天飛舞的風(fēng)箏急切詮釋著孩子們的快樂。可愛的孩子們在田野里盡情的奔跑，你追我趕，一個個生龍活虎，精神抖擻，爽朗愉悅的笑聲徜徉在暖暖的春日里。春暖花開，三月的春風(fēng)，萬物皆生，讓我情不自禁地想起一句詩“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”我輕輕地仰起頭，任和煦的春風(fēng)輕撫著臉頰，像媽媽的手撫摸著我，還像爸爸溫暖的懷抱。那么舒適，那么溫和，好不愜意！

離離芳草，青青麥苗，裊裊垂柳，柔柔春風(fēng)，春花似錦……啊！春天真的好美！

篇二十四：借景抒情作文

白色的話瓣，嵌在湛藍(lán)的天幕里，收獲了我一生的幸福。這片山坡，初夏的時候，是最美的。滿山的梔子花像是一夜間觸及了天使的翅膀，全都綻放開了那香香的味道，久久地圍繞著古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。

我是一朵梔子花，我努力成長，我為我的成長付出。我知道我的生命很渺小，但到我落英繽紛時，我想那時，人們會接受我的美麗。看，孩童的發(fā)縷間，戀人的指環(huán)間，老人的衣襟前，都有我俏麗的身影。在梔子花開的季節(jié)里，情人們下了海誓山盟，從此，他們翻越千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)雨磨難，直到白頭偕老。他們不會忘卻的是，正是在幽幽的梔子花前，他們開始了一生的幸福生活。我默默的付出著，也默默享受著。即使我的生命短暫，但我卻可以在愛情的神話中得以延續(xù)，所以我不斷地付出，我努力地付出……

人生似流星滑過，有生之年，如果你是窮人請你付出你的努力，我想別人一定會接受你，你會過上富有的生活;如果你是富人，請你一定不要在金錢中賽跑，否則將收獲虛無，除此將一無所有.

我是一朵梔字花，別人接受了我，我將為美麗付出，總有一天我將無重量的幻散在天際中，消失在蔥蔥的綠野上……到了另一個地方.

有生之年我想做一個太陽，為人們付出我燦爛的光茫，帶給人們定的信念;我向成為一個小小的雨滴，為人們付出我清涼的感覺，滋潤人的心里，我想成為一棵大樹，為人們付出我龐大的身軀，即使我很蒼老，但可以帶給人們蔭涼;我想成為一鴻清泉，付出我的全部，讓干渴的人們得到生的希望.正因?yàn)槿藗兘邮芪遥晕遗Ω冻?

梔子花開，梔子花謝，輕風(fēng)拂過，落英繽紛，幸福著別人的幸福，快樂著別人的快樂……

篇二十五：借景抒情作文

零星小雨滴落在心底，以后的日子，各奔東西，設(shè)想著未來，我們還會不會這樣聚在一起？

教室里，桌子上有著每一個人的標(biāo)記，板凳上，同學(xué)們都曾坐在過那里，背微微挺直，眼睛直盯著老師，聚精會神，手中捧著書本，偶爾做做筆記，可這，都已是過去了……

早晨，不到八點(diǎn)，微風(fēng)吹拂著，來到學(xué)校，我們是那么激動，也許是最后一次來到這里，我生怕把這里忘記了，走的很慢，一邊走一遍看著，學(xué)校的一草一木，那剛剛裝修、加工的教學(xué)樓，還有個個不同臉上的笑臉，腦海里重溫著在這里的一點(diǎn)一滴，歡笑過，委屈過，傷心過，失望過，在這里的每一件事，都難以磨滅去。

一些同學(xué)的家長也參加了這次畢業(yè)典禮，在班上，同學(xué)們屏息凝視，看著投影儀上，每一張照片，那是老師用照相機(jī)拍下來的，制作成了幻燈片，一張又一張，讓我們回顧了老師帶領(lǐng)我們兩年來的時光，用照片描述了。還記得運(yùn)動會前，運(yùn)動員奮力訓(xùn)練，劈劈叉，伸伸腰，每一個人的心里都想為班級爭光，添份彩。還記得品嘗會上，大家都把自己帶來的食物、飯菜用小盒子裝好分享，同學(xué)們做得直直的，眼前看著自己的勞動成果，以及同學(xué)們品嘗過后的笑容，聽見他們的稱贊聲，像吃了蜜一樣甜。還記得讀《特別的女生撒哈拉》，教室里靜靜的，精力都集中在這些故事里，陶醉……還記得我們在一起學(xué)習(xí)，一起聽課，一起討論，為一道題爭論不休……

同學(xué)們看著這些照片，從五年級開始，我們變化很大，長高了，更成熟了，不再那么天真，心中有更遼闊的未來等著我們?nèi)リJ，去看更美好的世界。

家長們對我們有很大的期望，在暑假里需要更充實(shí)，勞逸結(jié)合，而同時，我們在心中也有了想法，我們都想永遠(yuǎn)在一起，不分開，永遠(yuǎn)都在這個教室里一起學(xué)習(xí)，每天教室里溢滿歡笑，和大家一起享受著每個星期五天的美好幸福的時光。

畢業(yè)照發(fā)到了我們手中，我們捧在手中卻感到沉甸甸的。在驕陽下，定格了，定格在我們每一個人的心中，每一個人的身姿、笑容、聲音都不會忘記，永遠(yuǎn)都緬懷心底，留在內(nèi)心里的最深處。

翻開報(bào)告書，才發(fā)現(xiàn)六年轉(zhuǎn)瞬即逝。在成績上，自己進(jìn)步過，也退步過，我還記得那一天，我捧了第一名的好成績給媽媽，媽媽以為自己考了倒數(shù)第一……我好想，好想繼續(xù)留在這里，不分別，而天下沒有不散的宴席，我們接下來應(yīng)該更加珍惜初中的三年時光，并且將小學(xué)六年的日子里永遠(yuǎn)銘記！

畢業(yè)典禮上，我們很堅(jiān)強(qiáng)，忍著淚水，沒有將淚水溢出，但我想我們的心里早已淚花花了吧。有許多許多的畫面，在我們腦海里一幕一幕回放，就像電影一樣。我仿佛還聽見大家一起為運(yùn)動員們助威，喊著加油加油，喊破了嗓子；我仿佛還看見大家一起到鄭州科技館參觀，用手機(jī)拍下照片；我仿佛還在與大家拍畢業(yè)照片，一起喊茄子！我仿佛還在和大家一起聽講，老師津津有味地講，我們專心致志地聽……

七月是一個難過的日子，雨淅淅，落在我們心底里去。畢業(yè)典禮結(jié)束了，背起書包，帶走了所有的回憶，帶走了所有的思念，帶走了每個人的樣子，長大后我們不會忘記，不會認(rèn)不出你是誰。

雨中離別情未泯，親愛的六一班，親愛的老師，親愛的母校，我們總會相見。

別了。

篇二十六：借景抒情作文

地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了看啊！大地復(fù)蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機(jī)。人們脫下厚厚的

棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機(jī)毫無保留的奉獻(xiàn)給大地和人類，她用綠色裝點(diǎn)大地，用彩色點(diǎn)綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。

晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。 春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機(jī)，使大地變得生機(jī)勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠(yuǎn)存在。 春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。

我盼望來年的這個時刻。 春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因?yàn)樗s走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。 春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復(fù)了翠綠的生機(jī)，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣。 對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農(nóng)夫忙著犁田，插秧，學(xué)生準(zhǔn)備開學(xué)用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開花，結(jié)果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因?yàn)槿藗兪沁@麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。

我喜歡春天！她給大地帶來多么大的生機(jī)啊！我希望永遠(yuǎn)都是春天！ 篇二：借景抒情的作文600字 “好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。 霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的'呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。

經(jīng)過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。 微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，

一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。 看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。 萬類春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實(shí)的自我。

篇二十七：借景抒情作文

借景抒情作文六篇

作文一：躺在云上

我愛云。

春的風(fēng)暖烘烘的吹著，冰封一冬天的心活絡(luò)起來，被暖風(fēng)一吹難免浮躁，我卻在山上獨(dú)自享受這寧靜的港灣。密密的草叢帶著奪人眼目的翠綠花兒般搖曳著，格外沁人心脾。一叢叢小草托起你，迎著春綻放的花兒搖來一股股清香，令人迷醉了，整個山林顯得異常寂靜。

這些與云有什么關(guān)系啊，但是，不是在這般環(huán)境下、這般澄凈的心態(tài)下望云，不過是凡夫所為罷了，而我則喜歡躺在草叢里無所事事，閑來無事做望云。

我定定的看著那純潔無瑕的白色，那種顏色絕非是染料可以調(diào)出來的，既不是粘稠感覺的純白，亦不是呆板無神的白，而是那種飄渺虛無、超凡入圣的凈白，這種白完美無瑕，像是人為什么吃飯一樣、白的不需要理由，讓你的心徹底浸在蘭溪，空靈剔透，讓你沒由來感嘆大自然的魅力，稱贊大自然無雙的鬼斧神工。

云是善變的，宛若看破紅塵卻眷戀塵世的仙女在天上畫畫一般，空谷幽蓮一般的魅力讓你無法自拔。悠然長嘆：“真美啊……”卻沒意識到自己的心已經(jīng)徹底脫離身體了。瞳孔漸漸放大了，眼神漸漸變得空洞，仿佛那魂、那神早已與飄蕩的云合在一起了。

那情形，讓你好像看見了一個美麗的姑娘，以藍(lán)天為背景，以藍(lán)天為畫卷，用潔白的狼毫大筆輕輕抹去藍(lán)色的印痕，勾勒出小馬的輪廓，勾勒出神龍的俊頭，勾勒出神凰的鳳尾，勾勒出棉花的棉滑。像一幅抹布，抹掉你靈魂所有的污垢，抹去人類所有的陰暗面，驅(qū)逐出自私、貪婪、狡詐與罪惡。

我的心，只有沉于云時才會變成一個透明、健康的心，像被云洗滌過似的，閃著熠熠的云特有的光讓你只感覺躺在母親的懷抱，感覺到寬廣的胸懷、無限的柔情，感覺到大自然母親強(qiáng)大的力量與可愛。

我愿躺在云上，攪棉花糖似的攪起一大坨蓬松的云，像吃棉花糖似的感受著舌尖上的觸動，我猜，那味道一定是淡淡的澀苦與濃濃的清新，那才是大自然的魅力。

哦，讓我在云上睡一覺，

哪怕醒來，

就要掉下去，

我也不后悔，

我曾看到那么美的景色。

作文二：賞菊談韻

初冬里帶有些溫?zé)幔袚Q季的顏色。中山公園里秋意澎湃的菊花展熱鬧地舉辦著，又是一年一屆菊展，雖已入冬，但秋的熱情卻從未停歇，它帶滿園的菊韻來到世間。

賞菊花

我不知該用怎樣的詞匯形容一個人站在千姿百態(tài)盛開的菊花中的感受。萬千朵美不勝收的花朵聚成一片花海，花兒們與風(fēng)跳舞時飛揚(yáng)的裙角就如海面上優(yōu)雅翻滾的浪花。浪花又是香的，沒有滴在舌尖上的蜜糖那樣膩，也沒有聞在鼻前的醬汁那么濃，花香是淡雅的，就算成群地?cái)[在一起，依舊是清香泌心。

在花的海洋，隨處一看，藏在花朵里的精靈就會大方地讓花兒展露芳顏。這兒是一朵盆景菊，沐浴著陽光的檸檬黃的顏色，像極了被用心的畫家用顏料加深了生命的活力。花瓣細(xì)滑，幾十瓣緊緊地簇?fù)碇邼幕ㄈ锉槐娦桥踉碌噩F(xiàn)在花的中央，花蕊呈咖啡色，玲瓏而可愛。整朵花好比豆蔻年華的少女頭頂蓬松的發(fā)髫，女孩帶著年少的輕狂和青春的自信朝著陽光奔跑，微笑。

談菊韻

閉上你應(yīng)接不暇的雙眼，趁著撲鼻芳香，你是否感受到菊韻所在？菊是溫文爾雅的：聞到淡雅的清香，溫柔的菊花向人們招呼問好；忽瞧它亭亭玉立的花姿，文靜的性格顯得端莊而高雅。菊花又是默默無私的：赴秋天的邀請，它婀娜地在紅楓葉的舞會上翩翩起舞，為世間展示秋季的無限生機(jī)的同時，又盡情地綻放自己的生命，直到死后仍不忘把那獨(dú)特的清香留在世間。

“寒霜獨(dú)處亦錚錚，笑看百花皆噤聲。劣境方能顯我酷，一枝奇萼傲蒼生”。為何總有人質(zhì)疑，唯有菊花能活過秋，冬這涼寒兩季？他們可知，在寒冷中怒放的菊花受盡了瑟瑟寒風(fēng)的折磨，但本性傲骨的它在風(fēng)雪中挺住了，使得他不屈的生命得到鍛煉和豐盈，才能在百花凋謝失艷的季節(jié)綻放光彩，捧著泌心的芳香，把真誠的慰藉和堅(jiān)持的信仰傳遞到人間。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。我熱愛菊花，并非于它的迷人的美貌，而欣賞于它獨(dú)特的韻味。讓我也像菊花那樣吧，為追尋一個目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)持地應(yīng)對一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，直到取得勝利的那一刻，就能像菊花那樣，在戰(zhàn)勝了所有的曲折之后，傲然地在倒下的對手中微笑。

作文三：落日之美

美，生活中不可缺失的一部分；美，可以是一支婀娜多姿的舞蹈；美，可以是一首熱情的歌曲；美，可以是寒冬中的一支梅花；美，可以是同學(xué)的一個微笑；美，可以是一個浪漫的夢；美，它也可以是一輪落日。生活中，美無處不在，無時不有，但我們卻缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了。”一個熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，隨后老師開口說：“放學(xué)了，請大家在回家的路上注意安全。”唱著歌，踏著步；同學(xué)們一個接一個的走出了校園，走在回家的路上，當(dāng)然我也不例外，我走在柏油馬路上，馬路上的車一輛輛飛馳著，讓人不敢靠近，穿過橋下，走過馬路，我來到了小區(qū)前面的小馬路上，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個美麗的新事物，我仰著頭呆呆的望著天空，我不敢相信，我在近距離的觀察著太陽，它像一個大紅蘋果，它像一個火球，它像一個大月餅，它發(fā)出了溫柔的光芒，它發(fā)出了溫暖的氣溫，它發(fā)出了橘紅色的光把它身邊的云折射的無比閃亮，太陽或落日這就是它的名字，它的美麗讓我無比為它感到驕傲，我和它玩起了躲貓貓，它一會兒藏進(jìn)云里，一會兒藏進(jìn)水里，一會兒又躲在山的背后，它調(diào)皮又可愛，它打著呵欠，慢慢地掉下，它的光芒也漸漸隨之消失，在看看另一邊一輪圓月出現(xiàn)了，它也發(fā)出了溫柔的光芒，皎潔的月光，太陽回家了，它仿佛換了一件新衣從天的另一邊升起，它身邊的云變少了，但它還是如此美麗，走在回家的路上，它一直伴隨著我，我仰起頭呆呆的望著它，和它說一聲“再見！”

落日它送給我了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美無處不在，無時不在，落日，它的美無與倫比；落日，它的美遙不可及；落日它的美出現(xiàn)在所有的國家，出現(xiàn)在所有的城市里，出現(xiàn)在所有人眼前，如果你看不見它的美，感受不到它的美，那么你缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。落日把它身邊所有的云都折射的五顏六色，無比閃耀；落日，它是所有攝影者最喜愛的景物之一，落日，它會無條件的讓你發(fā)現(xiàn)它的美，感受它的美，看見它的美。

落日之美不是一支舞蹈，一首歌曲，一個美夢，一幅圖畫所能表現(xiàn)出的，它的美需要你自己去發(fā)現(xiàn)，去感受。

作文四：秋意

一片落葉輕輕地飄落，秋風(fēng)吹過臉龐，帶走夏日的暑氣，她靜靜地推開秋的大門，她來的如此輕柔，落葉飛舞，才知她已降臨在我的身邊，帶來了一個帶來了一個美好，全新的世界。

清新的空氣彌漫著菊花兒的清香，不濃，卻醉人心脾。

太陽漸漸收斂了光芒變得溫和起來，夕陽的余暉染紅了那片楓葉林，風(fēng)一吹，那曾在枝頭唱歌的楓葉兒，如今卻像火紅的蝴蝶那樣，在空中輕歌曼舞。用手輕輕的撿起一片楓葉夾在書中，每當(dāng)翻開書的扉頁，就聞到了秋天的`那般清香。秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天像擦拭得一塵不染的玻璃，綿綿的云朵雪白雪白，如奶汁一般。

天空蒙起了一層薄薄的輕紗，飄起了蒙蒙細(xì)雨，伸出手，頃刻間一股涼意在手上跳動。凝視著這雨，這雨似煙，似霧，佇立在亭閣中不禁讓人聯(lián)想到“多少樓臺煙雨中”的這種身臨其境之感。雨淅淅瀝瀝的飄著，伴著風(fēng)兒飄進(jìn)了我的內(nèi)心，頓時，心中泛起了一種久違的感覺，雨過天晴，雨后的天空是那樣的幽蘭，空氣是那樣的清新。

夜幕悄悄的降臨，月光也漸漸的亮了，月光從云后探出頭來，用溫柔的目光·俯視著大地。花兒也已困倦，收攏了花苞。只有桂花，還在靜靜的散花她醉人的清香。

太陽升起，旭日照耀著大地，大雁排著隊(duì)往南飛。葡萄，石榴，柿子一個個掛在枝頭像娃娃的笑臉，果農(nóng)們向果園里走去，臉上滿是豐碩的喜悅。人生如秋。歷經(jīng)春的耕耘，夏的生長，已積淀了幾許悲歡離合酸甜苦辣。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日有幾何？青春歲月已隨流水逐日逝去，但未來的路依然漫長。錯過了就不應(yīng)再失去，重要的是把握機(jī)遇蓄勢而待。前面的路走得不錯，后面的，自信也不會壞到哪里去，你又何必悲觀失望呢？秋日多情，將五彩一路贈與；秋風(fēng)多意，將颯爽一路饋送。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。劉禹錫的

詩句

與秋風(fēng)相伴，與落葉共舞，一起風(fēng)景成生命的箴言。

我陶醉于秋，我傾心于秋，因?yàn)槲叶铩Ｎ覒偾铮易砬铮驗(yàn)槲蚁矚g秋的喜悅。

努力拼搏，就會收獲心靈的秋天。

作文五：月亮

盼望著，盼望著，八月十五終于來了。

月亮在今夜顯得格外美麗，仿佛像一塊玉盤掛在空中，光溫柔而皎潔，月高雅而朦朧，給人一種平安和諧的氣息。

云兒輕悠地在她的身旁飄動，與月光作伴。風(fēng)一吹，云娃娃似乎在與月兒玩耍，從左轉(zhuǎn)到右，從上飄到下。我們坐在花園里，一邊細(xì)細(xì)品嘗著月餅，一邊抬頭欣賞著這壯麗、迷人的月亮。

再看看那些美麗、散發(fā)著香氣的花朵兒，一個個都熟睡著，似乎怎樣也叫不醒，它們的睡姿如此美麗。各式各樣的、低著小腦袋的、夜中開放的，都比不過這圣潔的月亮。看著那令人著迷的月亮，我想起了古代作家（詩人）蘇軾的一首詩——水調(diào)歌頭。在這平靜的夜晚，的確有幾分同感。

過了一會，天上的云娃娃藏起來了，天空中美麗的星星露出了亮晶晶的眼睛，時不時地還眨眨眼，呼朋引伴地閃爍著，引來了好多好多的小伙伴，它們和月亮鬧著、吵著，鋪滿了整個天空。望著望著這美麗的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否特別孤獨(dú)？不必?fù)?dān)心！嫦娥姐姐可以和她心愛的玉兔和桂花樹一起過中秋節(jié)。她俯視人間，人們快樂地過著節(jié)，也一定不會感到寂寞了。她在看什么看得如此開心？

不錯，她在看我們是怎么過中秋節(jié)的：有些人正守著電視、捧著月餅，觀看著中秋節(jié)聯(lián)歡晚會；有些人去街上玩耍、吃美食、買商品、觀看家鄉(xiāng)的美景；有些人去公園觀看各式各樣、有創(chuàng)意、奇思妙想的花燈。我的家鄉(xiāng)在安慶，是黃梅戲的故鄉(xiāng)。我想，這個時候應(yīng)該也有很多人在欣賞最好看的黃梅戲吧！

那些還在加班的工作人員，他們沒有時間像我們這樣愉快地過中秋節(jié)，但是，他們一看到窗外皎潔美麗的月亮，一定也很開心吧！

月亮可以代表很多的東西，月亮像穿著紗衣的姑娘，在天上跳著圣潔、高雅的舞蹈。

月亮像和藹可親的年輕阿姨，讓我們在月圓之夜過得開心，讓加班的人們心情更舒暢。

月亮還像一位細(xì)心的老師，讓我們更好地體會詩的含義……

不管怎樣，月亮總是那么圣潔、美麗與和諧。

作文六：我心中的春天

白色的紗幕拉開了，春天來了。白雪皚皚的天地瞬間變成了綠意盎讓的世界。春姑娘就象一個魔術(shù)師帶著生機(jī)與希望來了。春姑娘一揮手冰河化了，再揮手草兒綠了、花兒開了，多神奇啊！

田野里，人們正在辛勤地播種。一位農(nóng)民伯伯坐在拖拉機(jī)上，發(fā)動機(jī)器，一行行新翻的黑土在拖拉機(jī)下伸展。倒映著藍(lán)天的水田，有的已經(jīng)插上了嫩嫩的、綠綠的禾苗，遠(yuǎn)看像地氈；近看像綠紗。插秧的年輕姑娘擦擦頭上的汗水，抬起頭，看看變得綠綠的水田，咯咯地笑了，笑聲傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

春天放眼望去，山上有五顏六色的花兒。桃花、杏花、梨花，還有各種各樣的小野花。白色的、黃色的、紫紅色的。數(shù)不勝數(shù)。白色的花高潔，黃色的花淡雅，紫紅色的花熱烈而又深沉。好一派百花爭艷、花團(tuán)錦簇的景象！

看見鮮花們?nèi)绱伺Γ瑯淠緜円伯?dāng)然不甘落后。瞧！那柔柔的春風(fēng)正親吻著剛睡醒的大地，蒙蒙的綠霧蕩漾在楊柳枝頭上……，柳樹長長的枝條上已展開了帶黃色的嫩葉，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著；那高高低低都綴滿了紅花的紅棉樹，猶如一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，真是壯觀；桃樹上綻滿了桃花，粉紅粉紅的，如同片片朝霞……真是萬木競春啊！

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說的多么好啊！但又何止是“綠”？

哇！那是什么？抬頭望去，天空中飄著許多風(fēng)箏，各式各樣，有雄壯威武的老鷹，有嬌小可人的白兔，又高貴的駿馬，還有小巧玲瓏的燕子。千姿百態(tài)。大人孩子都出來活動了，他們朗朗的笑聲，仿佛才是這世上最美的音樂。

春天，一切都是那么有活力，有生機(jī)，春天是希望的開始，美好的象征，我愛春天！

篇二十八：借景抒情作文

海是對我來說是熟悉而陌生的。

我從未真實(shí)的見過海，但是我在電腦中見海了。海是藍(lán)色的，是非常大的可以說是無邊無際的。

我在電腦中見到的海了。當(dāng)時那里是非常溫馨的場面，浪花拍打著；砂礫在那里躺著案相的曬太陽。可不好的一面發(fā)生了。

一條小魚游到了沙灘，它拼了命的拍打著，可還是無動于衷。在它絕望的時候，大海動了。大海拼命的打著浪花，一點(diǎn)一點(diǎn)的把小魚卷到水里。啊！成功了，大海成功了。我懸著的心也放下了。

這時我想到了母親你是大海，我只是那條平凡而無助的小魚。是你在我最無助時幫助我；是你在我最傷心時安慰我；是你在我最困難時幫助我。

篇二十九：借景抒情作文

今天，我和爸爸媽媽還有樂樂姐姐一家去荷花世界玩。今天天氣很冷，但依然擋不住我們游玩的興致。我們租了一輛三人單車，爸爸當(dāng)總舵主，坐在前面掌握方向，我坐中間，媽媽坐最后。我們騎著車，欣賞著路邊的風(fēng)景。大片的油菜花開得正艷，引來一群群勤勞的小蜜蜂；蝴蝶花、波斯菊、向日葵也不甘示弱，爭芳斗艷。不遠(yuǎn)處，有一群白色的鴿子在飛來飛去，媽媽告訴我，那是鴿子園。我們買了幾包飼料喂鴿子。哎呀！頑皮的鴿子真是膽大包天，竟敢在我的頭上拉屎！我們和鴿子照了很多照片，它們一點(diǎn)都不怕，它們是人類的好朋友。

篇三十：借景抒情作文

今天中午，電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆。

坐在教室里都能看見一道閃電從天上劈下來，都沒有辦法認(rèn)真聽老師講課了。雨越來越大，雷聲也越來越大。有的同學(xué)說，今天要被淋成落湯雞了。而我一直在看窗外，被雨水打過的綠葉是格外美麗，它們是那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，是那么不屈不撓。它們在雨中挺直身子，像軍人一樣。

篇三十一：借景抒情作文

（一）藍(lán)色

藍(lán)色，對于每個人來說，并不陌生，也許有很多人喜歡它，我也不例外?? 浩瀚的海洋有著深藍(lán)的胸懷，廣闊的天空漂著湛藍(lán)的遐想，可愛的海豚帶著粉藍(lán)的活力，迷人的水晶嵌著寶藍(lán)的高貴??這一切都在我腦海中不斷涌現(xiàn) 對于藍(lán)的喜歡，說不上為什么。就是一種感覺，讓人舒服，自由。從小就喜歡看天空。記憶中，鄉(xiāng)村的天空占據(jù)著我的孩提時代。那時候，家門口是向著天空，無垠的藍(lán)色填充著我的雙眼，那里有太多遐想。為什么天是藍(lán)的？那藍(lán)色的盡頭是何處？它的背后又是什么呢？??我不知道，但無知切為藍(lán)色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過，百在藍(lán)的襯映下顯的更加空明，晶瑩??

后來離開了鄉(xiāng)村，來到了鋼筋水泥的世界里，盡管頭頂上方也有天空，去感覺，已不是從前的那片天，多了些灰暗，少了些透明，多了些瑕疵，少了些晶瑩。也許是年齡的增長，對于藍(lán)天的幻想也隨之減少，忙碌在學(xué)海中，努力向前趕路，卻經(jīng)常忘了抬頭遠(yuǎn)望，上方原來還有一片迷人的天空。也許，當(dāng)自己徘徊迷茫之時，仰頭看看天，靜下心想想，這樣便不會迷失方向??

我喜歡用藍(lán)色裝點(diǎn)自己的生活，哪怕周圍盡是黑暗，也要有一絲能看見的藍(lán)，有人說，藍(lán)色象征著猶豫，深沉，可自己并不是這樣，因?yàn)樗{(lán)色中總有燦爛的陽光出現(xiàn)，生活就需要光明。我喜歡它，喜歡它的純凈，它的靜謐，它的自由?? 一抹藍(lán)色在跳躍。你看見了嗎？那時一種希望，生活的希望。但愿，天天，天藍(lán)??

（二）大海

輪船緩緩移動著，天也跟隨著一起移動。這時候?qū)ｉ熖炜者@個詞才真正有一些理解。

風(fēng)迎面吹過來，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點(diǎn)點(diǎn)帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風(fēng)從遠(yuǎn)處帶來了許許多多的塵土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它們卷起，神奇的變幻出新的面容，而又保持著自己蔚藍(lán)的顏色，保持著自己的美麗和干凈。 海上常常飄來一堆堆浪渣，大海悄悄把它吞沒了，毫無聲息，仍然蕩著微微的波，笑迎著飛來的一切。坐在輪船上，就像從海的頭頂上經(jīng)過，海水把我們托得高高的，歡欣鼓舞的把我們送過一程又一程，回過頭馬上又將自己被輪船揉亂的頭發(fā)整理的順順滑滑，不留下一絲痕跡。安安靜靜的了望著天空。

百川向大海奔流，大海高興的迎接著，挽著她們的手，歡快的向遼闊中心奔去，河水在大海中立刻有了一個博大的心懷。涓涓的溪流，日日夜夜想成為大海里的一員，因此向著大海終身奔流不息，是大海那無限的寬廣產(chǎn)生了吸引力，讓溪水那么執(zhí)著。

大海接受著種種打擊，接納了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少的歷史的變遷，卻沒有留下任何歷史的痕跡，沒有留下一個人的腳印，她世世代代不變，年年月月依舊，保持著自己的模樣，堅(jiān)持著自己的原則，用浩瀚的胸堂接受世間的千變?nèi)f化、萬事萬物，用一樣的眼光看著世間冷暖，用一樣的腳步走過春夏秋冬。

經(jīng)過大海時，眼望著海水與天相接的地方，你看，天是那樣低，水是那樣藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢，心中就像沒有云彩的天空一片，寬了、靜了，漸漸的覺得人活著是多么好。

從大海來到陸地，看著對面走過來的人是那么和善，那么親切，路邊炸油餅的鍋里，那黃澄澄的油餅在舞蹈，散發(fā)出陣陣香味，菜農(nóng)們堆放在路邊的那一框框蔬菜青翠欲滴，葉面上還滾動著水珠兒，充滿了新鮮活力，世間的一切都是那么有意義。

遼闊的大海，真是魅力無窮，寬容就是這大海的胸襟，就是這大海的氣魄，就是大海的靈魂。它接納了世間許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，它蕩滌了一切想侵蝕她的塵埃污垢，始終用一面平鏡對著每天都有千變?nèi)f化的天空。

人生常常也會有很多的不如意，其實(shí)那一切的不如意，就像是海上的漂流物，接受它，容納它，吞沒它。能寬容一切，一切就改變了，一切就平靜了，一切就過去了。

人生何必太苛求，珍惜了眼前的擁有，眼前的擁有就變成了一種享受。諒解了錯誤，錯誤不會回過頭來再把你帶走，寬容了別人也就寬容了自己。

人常常對著生活笑笑，生活也就常常笑對你。從大海上回來后，大海那遼闊氣勢常在腦海里閃現(xiàn)，面對大海，皺起的眉頭慢慢散開。

（三）故鄉(xiāng)的夏天

聒噪的蟬鳴在春末的一天一下子就叫起來了,這夏天一出現(xiàn)就與人撞個滿懷,令人感到措手不及.可故鄉(xiāng)的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹下發(fā)現(xiàn)的。

故鄉(xiāng)一進(jìn)夏天,就變得美麗起來。夏天最熱鬧的要屬河邊了，那些貪玩的孩子們早就耐不住夏天的熱，巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上，然后縱身跳進(jìn)河里，濺起又高又清的水花。待到跳下水的孩子剛剛站穩(wěn)腳跟之后，其他的小伙伴們就會過來與他扭打在一起，這個潛下水去抱他的腳，另一個爬泳過去摟他的腰，“一`二`三”大家一起使勁把他撂倒在水里。這時候坐在岸邊的女孩子們就“咯咯咯”的笑起來，她們總是只坐在邊上，將腳放入清澈的河水里面，輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭，有的手拉著手，她們好象總是有笑話，也總是有說不完的小秘密。有的女孩子膽子大，撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進(jìn)河里。她們很少游泳，只站在水里透過水去看自己那干凈漂亮的腳丫。

山前山后的花成片地開放,還有泥路田埂上的花，雖說都是些不知名的，但她們都在風(fēng)中綻開了笑臉。女孩子們這時候也很難瞧見了，她們總是躲在花從里，偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里，小心翼翼地帶回家；有的抓在手里，在風(fēng)中揮舞著；還有極漂亮的則順勢插在頭上，接著臉上靦腆的笑也綻開了，但總還未等你看清，她們就紅著臉跑遠(yuǎn)了。

村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚桿‘魚簍到那里去，有的還挎著籃子，因?yàn)榘。浅靥晾镱^有鮮艷的荷花．孩子們會悄悄地?fù)紊闲≈鄱悴氐胶扇~叢中去，有的順手折下幾只含苞待放的，拿回家去插在大缸里欣賞。

每天夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的時候，村里就會熱鬧一陣子．各家各戶都坐到屋后的院子里頭，一家老小圍坐在一張桌子邊，談笑風(fēng)聲。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯，有的時候還有清涼解渴的大西瓜??

故鄉(xiāng)的夏天并不短暫，它結(jié)束就像它到來的時候一樣，顯得有些突兀 。總有這樣一天，早上還是烈日炎炎 ，突然閃電雷鳴`暴雨如注，待到雨過天晴，就忽然感到寒冷了。套上一件長袖，踏過泥濘的小道，看到路邊的菊花已經(jīng)含苞待放??

（四）春雨

余幼時即好雨，猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱，秋雨之蕭瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形，觀春雨其色，聞春雨其聲，并自得其樂既長，于之情日益淡故作此篇，以表緬懷!

----不是題記的題記

春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結(jié)著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂“她一切的一切，都讓我深深愛上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。

“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊！

春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮(zhèn)踽踽獨(dú)行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事！手輕撫過飽經(jīng)滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細(xì)密的血珠無休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮(zhèn)里，這是春雨奢侈的恩賜。

或沏一壺清茶，輕啜上路無所謂凄冷，無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽，聽見了么？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地?fù)芘牡啄歉o繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發(fā)絲，大把大把的水汽凝結(jié)在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因?yàn)楸瘋遣粫媪鞒珊拥挠甏虬沤兜膼偠魳吩谛闹秀殂榱魈剩礈煳椅蹪岬撵`魂!

春雨，蘊(yùn)涵了世俗的喜怒哀樂，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師，酣暢淋漓地?fù)]舞著手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間!

春雨者，樂耶？悲耶？

春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢的湖畔邊獨(dú)自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!

數(shù)著過往的流云，淡淡的乳白色總能與心底的那方陰霾以久的小小天空淺淺的融合，豁達(dá)的感覺從心底吹來，總帶著成熟麥香味的快樂。

曾幾何時，我們都是行色匆匆的路人。踏過千山，涉過萬水，以為眼前出現(xiàn)的總會是那柳暗花明的又一村，可憐，風(fēng)景雖美，我們卻迷了眼，被這過往以來的沉重的灰塵遮蔽了心的天窗。心因此沉重了，人因此消沉了。杏花村，何處尋？往往長嗟，終是陰雨綿綿掩心扉。

我們的旅途無盡，我們的包袱無數(shù)，不斷的行走，我們拾起了更多，卻忘了最初的那些純真夢想。于是我們開始記恨，開始記恨這些沿途的每一景每一人，開始咒罵，咒罵這些景，這些人是如此如此的礙人眼，煩人心。接著我們的眼里失了一種顏色，嘴里少了一種語言。然后一切都像猶如灰色的浪潮向我們涌來，有些人逃避，有些人故作鎮(zhèn)定的迎接，最后落得遍體鱗傷。倒是那些打開心窗的人，抖去一路的灰塵，曬干了一路的綿雨，輕裝上路，快樂無限。

二

曝曬，封存。記憶就是藏在那陰濕角落的散發(fā)著發(fā)霉的書香味的泛黃書籍。選個萬里無云的午后，細(xì)細(xì)的曝曬記憶。一杯清茶，一本筆記，陽光下，記憶被一一翻閱。那些看著心煩，想著煩心的，用筆狠狠的劃去，不讓它們再次出現(xiàn)，用鉛筆在筆記的扉頁上寫下“云淡風(fēng)輕”，花一朵淡淡的云，這是我的天空，從此寫下快樂，刪去煩惱。這筆記就是我的記憶。

三

風(fēng)告訴我，吹走了過去，才能留下更多眼前的美好。風(fēng)吹走了銀白色的冬，春才能留下一整個完美的顏色；風(fēng)吹走了飄落的孤葉，樹才能有下一個下的繁盛。風(fēng)輕輕的，我立在淡淡的云下，任風(fēng)吹拂，心靈的灰塵。

四

云淡風(fēng)輕，一個簡單的世界。容得下你我追逐嬉鬧的笑聲，容得下一起散步的悠閑，容得下這個季節(jié)的美麗。容得下的實(shí)在太多，而這云淡風(fēng)輕，僅僅只是我們心靈的一個小小角落，我們卻常常忘記了他的簡單。

五

留一份云淡風(fēng)輕，在這些有雨的青春里，風(fēng)輕輕的，卻能吹走這不屬于這季節(jié)的綿綿陰雨；云淡淡的，卻能在我們俯仰之間，還一個海闊天空于我們，忘記了所有的記恨。

留一份云淡風(fēng)輕，頭頂便是云淡風(fēng)輕。

當(dāng)重復(fù)昔日的婉言，莫名的感動點(diǎn)綴著傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細(xì)膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠(yuǎn)。往事歷歷在目，恍然間，才發(fā)現(xiàn)，歲月是一首歌，永遠(yuǎn)也唱不完?? 桃花朵朵開

暖暖的春風(fēng)吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點(diǎn)綴了整個奏，剛?cè)胫袑W(xué)的我們，還是一群懵懂的少年，對一切都感動很新鮮。幻想著青春的象牙塔，憧憬著美好的明天。一路歡聲笑語，一路豪情萬丈。那時的我們是那么的自信，聲稱“給我一個支點(diǎn)，我能撐起整個地球”；那時的我們是那么的無憂，哼著“少年壯志不言愁”；那時的我們，是那么的無慮，唱著“我的未來不是夢”；那時的我們又是那么的輕狂，大有天下之大，唯我獨(dú)尊的感覺??

陽光依舊燦爛，整個校園，一股青春的氣息在彌漫，草木瘋長，花香飄揚(yáng)，我們依舊哼著美好的幻想。

問君能有幾多愁

年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過懵懂的高一，我們已經(jīng)被嚴(yán)厲的校規(guī)校紀(jì)和古板的課堂塑造成型。再沒有高一時候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長。校園中的'樹葉片片枯黃，我的心也開始變得荒涼。自由的時間里根本不知道要干什么。作文課上，我們“為賦新詞強(qiáng)說愁”數(shù)學(xué)習(xí)題是“似曾相識燕歸來”；物理課是“十年生死兩茫茫”。試問閑愁都幾許？一份試卷，滿張紅叉，分?jǐn)?shù)低無語。

到了高三，生活節(jié)奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴(yán)厲。生活開始變得單調(diào)。整天在三點(diǎn)一線上奔跑，日日在X、Y、Z的運(yùn)算中奮戰(zhàn)，夜夜在眼皮大戰(zhàn)中掙扎。最后不得不感嘆一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

追夢人

漫漫長路遠(yuǎn)，冷冷幽夢清。高三的生活注定是孤獨(dú)的，在孤獨(dú)的生活中我們開始掙扎，試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關(guān)切的眼神中明白了什么，那便是責(zé)任。我們要對得起生我養(yǎng)我的父母，我們要對得起自己的人生。于是我們便開始樹立了自己的理想，并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實(shí)的。清風(fēng)拂面的早晨，我們在讀書；陽光明媚的午后，我們在看書；明月高懸的夜晚，我們在背書。再沒有了平時的歡聲笑語，有的只是彼此間關(guān)懷的眼神。

永遠(yuǎn)忘不了高考前那段奮斗的日子，忘不了同學(xué)錄那一句句鼓勵的話語，忘不了為了夢想而努力的時光，那才是人生中最值得珍惜的。

篇三十二：借景抒情作文

黃昏下讀夕陽。

古人李商隱說“夕陽無限好只是近黃昏”而今日卻要說，“夕陽從這邊看是夕陽從地球的另一邊他則是日出”所有的事情都有正反兩面，我們?yōu)楹尾蝗グl(fā)現(xiàn)美的哪一處呢?

憶兒時，那一個個天真的笑容，無憂無慮的歡笑閃爍在腦海中。而因?yàn)闀r間的流逝，歲月的荏苒，我已沒有了兒時的純真，小學(xué)的歡樂，初一的興奮。初二迎來了一個忙碌的季節(jié)。每天學(xué)校——宿舍，宿舍——學(xué)校，兩點(diǎn)一線。起床、睡覺、學(xué)習(xí)、吃飯，一天又一天枯燥的生活每天都在重演。

慢慢的有點(diǎn)厭倦和煩躁，課外活動時，我只身倚在小亭下的柱子上沉思，湖水死了般的寧靜，就算有風(fēng)也吹不起一點(diǎn)漪瀾。青蛙呱呱亂叫，就算心情好的人也會被他叫的心煩意亂。柳樹低垂，像一個個年邁的老人，毫無生機(jī)。偶然的一個抬頭，一縷夕陽照著了我的臉上，進(jìn)入我的眼眸，直射進(jìn)了我的心房。

啊，這是多美的夕陽啊，沒有了早晨的朝氣，也沒有了午后的熱情，所有的東西在她的撫摸下魔術(shù)般的變了樣，湛藍(lán)的湖水像一面大鏡子把藍(lán)天白云倒映的更加美麗，青蛙的叫聲似乎也像樂隊(duì)一樣悅耳動聽，一陣微風(fēng)拂來柳樹隨風(fēng)起舞，像一個個美麗的少女。我低下頭靜靜的享受著這柔和的撫摸。

流水、小亭、綠樹，一起都是那么的和諧美麗，不知不覺我的心門已經(jīng)打開，所有的厭倦、煩躁、郁悶全被這柔和的夕陽照的煙消云散，留給我的只有哪恬靜和柔和。

篇三十三：借景抒情作文

我家住在北京，冬天的風(fēng)冷冷的，清晨，我打看窗戶，看見了許多人脫掉了秋裝，穿上了冬裝，突然一陣狂風(fēng)像我的臉頰吹來，真是刺骨的痛，把窗戶吹得直晃動，我不禁的打了個冷戰(zhàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。地上撲的全是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美，但是我仍然愛著冬天。

清晨，我穿上了那厚厚的羽絨服，來到樓下，我踩著潔白的雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，踩在雪上不時的還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。漫步來到樓下的小公園，做著呼吸的動作，感覺好像來到了另一個世界，但這正是冬天獨(dú)有的美，漸漸地我走到花園的中心，看見許多人都在躺在雪堆上，靜靜地感受著雪的優(yōu)美，我大步的向前走，突然，雪漸漸地大了起來，吹得樹葉不停的打著旋兒的飄了下來，又似乎不忍心的彈了幾下，最終還是掉在了地上，我隨著那片葉子追了過去，樹葉還在繼續(xù)向下落，拾起一片，很脆。那卷起的葉片，交雜的紋路都在告訴著人們：季節(jié)的滄桑。我想起剛才那些人，我寫學(xué)著他們的樣子，慢慢地躺在雪堆上，望著天空，有幾片鵝毛般的大雪還不時的打在我的臉上，躺在雪堆上感覺涼颼颼的，不時的還吟誦著岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”我慢慢地朗誦這首詩歌，不知不覺的就睡著了，過了一會兒我醒了，回頭一看，這是誰的腳印的？

冬，荒涼貧瘠，但卻埋藏著生命的種子，沉睡者綠色的希望。他有豪邁的性格，冷靜的頭腦，裝闊的胸懷。或許它很冷酷，但紅色的曙光，終由有天穹灑下，溫暖的晨光必將在日出之地涌現(xiàn)。你會發(fā)現(xiàn)，他的冷酷中也有美好的東西。人生，總不會永遠(yuǎn)是春天，但只要努力拼搏，才能在冬天之后迎到遍地鮮花。作文

【借景抒情作文匯總5篇】

篇三十四：借景抒情作文

金色的樹葉在秋風(fēng)中颯颯作響，哦，原來它們是在歌唱秋天的到來。

當(dāng)我漫步走在林間小道上，已有許多樹的葉子染上了秋天的色彩，換上了華麗的禮服，隨處可見的是那些黃燦燦的樹葉。樹葉在枝頭翩翩起舞，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，樹葉們有的在空中打了個旋兒就來到了大地媽媽的懷抱；有的在半空中飄飄悠悠，蕩來蕩去，過了好一陣，才依依不舍的告別了樹婆婆；有的不忍離開，緊抓著樹婆婆的衣角不放，身子在空中來回地?cái)[動著。

我拾起一片片樹葉，有銀杏樹葉、楓樹葉、樟樹葉……金黃色的銀杏樹葉好似一把小巧玲瓏的蒲扇，又好像一條質(zhì)地精致的精美的裙子。楓樹葉形似手掌，但又如同紅色金魚大大的尾巴，它的顏色是那么的紅，那么的艷，不禁使我想到了唐代詩人杜牧所作《山行》中的一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。樟樹的葉子更是別有風(fēng)趣，在同一片葉子上，就有幾種顏色，葉子上的顏色大致形成三層，最內(nèi)層是綠色的，中間一層是紅色的，而最外邊一層則是灰褐色的。將樟樹葉子放在鼻子邊聞一聞，一種香氣便撲鼻而來，這種獨(dú)特的香氣是蟲子最害怕的了。樟樹所具有的香氣可以防蟲拒蟲，由它我想到了宋慶齡奶奶那高尚的品格……

葉落歸根，我把這些樹葉放在了樹的根部，讓它成為肥料，為來年的新葉積蓄充分的營養(yǎng)，滋潤大樹。

我愛秋天，更愛秋天的樹葉。作文

【精選借景抒情作文合集八篇】

篇三十五：借景抒情作文

我常常出神地凝視著大海，陶醉在大海中。我在成都長大，很少去看海。大海風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人。我一直以此為榮。我去看海，有海的陪伴，我很開心，海給我?guī)砹撕芏嗷孟搿?/p>

我最喜歡在海上看日出。太陽升起之前，我早早起床，跑到海邊，坐在大石頭上，等待日出。微風(fēng)吹著我的臉，太酷了！我呼出新鮮的空氣，看著天空和大海相連的地方。我看見一團(tuán)火在天空和大海之間跳躍。啊，那是太陽！火紅的太陽，上躥下跳。太陽把海水染成紅色，仿佛給了五顏六色的光圈，就像我家肥皂吹出來的小泡泡。我太高興了，朝太陽跳去。這時，農(nóng)場的叔叔阿姨開始在溫暖的陽光下工作，新的一天又開始了。當(dāng)太陽高高升起時，藍(lán)色的大海更加無邊無際。天上飄著云，海面上跑著一只小船，上面有許多波浪，一條白色的絲帶在船后飛舞。多歡快啊！

我也喜歡夜晚的大海。晚上，大海一片漆黑。在遙遠(yuǎn)的月光、閃閃發(fā)光的星星、遠(yuǎn)處船上的燈光和海邊建筑的燈光的映照下，大海更加迷人。赤腳，站在水面上，凝視微波大海，聽著海浪的聲音，沿著沙灘漫步，在背上印下我歪歪扭扭的小腳印，留下我迷離的幻想.

我熱愛祖國的海洋。它宏偉壯觀，變幻莫測，引人入勝。

篇三十六：借景抒情作文

昨夜，故鄉(xiāng)的雨滋潤了我一夜的夢囈。

蕭蕭春雨，落地?zé)o聲，催開了千樹繁花，潤綠了萬里沃野。

夢里，我撐著油紙傘，獨(dú)自站在悠長`悠長又寂寥的小巷，與小雨齊唱：

沙沙沙，沙沙沙……

細(xì)雨如絲，像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)，像線一樣長，一絲又一絲地飄，沒有目的地漫落在地上`屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了心中的憂郁。

故鄉(xiāng)的雨，是一首最美麗的童話，它溫聲細(xì)雨的撫慰著每一個孩子;

故鄉(xiāng)的雨，是一首最動聽的歌謠，它溫情脈脈的音樂語言震動著每一個人的心鉉;

故鄉(xiāng)的雨，是一雙最溫暖的手，他柔柔地?fù)崦悖鼓阃鼌s心中的不快。

而我，是雨中，一絲淡淡的風(fēng)景，身上沾著綿綿的細(xì)雨。啊!我真想把這柔美的雨定格在相框里或組合在稿箋上，然后，悄悄地塞進(jìn)郵筒——連同我那跳動的心一起，寄到遠(yuǎn)方，以解我那噬人的思念。

故鄉(xiāng)的雨啊!柔柔地下著，他纏綿著，被晚風(fēng)吹得輕舞飛揚(yáng)，形成一首和諧的樂章，一首極富節(jié)奏感又極其單調(diào)的樂章，時而舒緩。時而細(xì)密……

仿佛我也在故鄉(xiāng)的小巷，逢著一位結(jié)著丁香愁怨的姑娘，一位夢一般，風(fēng)一般，云一般飄去了的姑娘……

故鄉(xiāng)的雨，昨夜又滋潤了我一夜的夢囈……

【簡評】這是一篇借景抒情的散文，文章主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，恰到好處。作者通過對故鄉(xiāng)的雨的描寫，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的熱愛之情，過渡自然，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，是一篇不錯的短文。

【【必備】借景抒情作文九篇】

篇三十七：借景抒情作文

窗外，細(xì)雨霏霏，像一個個音符，跳躍在地面上。不像秋雨，有那么多的惆悵，那是一種飄渺的感覺，像是被陳釀的美酒灌醉了，像是在做一個甜甜的美夢

清明，總是一片濕雨，仿佛有了這雨，清明才更顯得出它淡淡悲涼和絲絲懷念的味道來。這個節(jié)日最深的定義就是掃墓，但我卻覺得清明更多的是應(yīng)該細(xì)品那已經(jīng)醞釀了很久的春的氣息。于是，我便讀著清明的雨，踏上了尋春的路。

天氣有些陰沉，透過蒙蒙的細(xì)雨，遠(yuǎn)處的春的景色映入了眼簾。

柳，當(dāng)然是春天最具有代表性的。仿佛是被翡翠所渲染，嫩得叫人不忍心去摘。近看，一片片葉子打著細(xì)卷兒，在綿綿細(xì)雨中微微晃動。微風(fēng)吹來，飄在了水里，連湖水似乎都被她弄癢了，笑出了淺淺的酒窩。

小草像孩子似的，一棵棵爭先恐后地鉆出土地。它們碧綠碧綠的，鮮嫩鮮嫩的，大片大片的奪人眼球，好像很歡迎人們在它身上嬉戲。它們隨著風(fēng)向舞動著嬌小的，堅(jiān)韌的腰肢，那景觀煞是好看。

遍地的花朵一簇簇，一層層，漫天鋪去。白的，粉的，黃的，都是淡淡的一團(tuán)，像是飽蘸了顏料的筆在宣紙上一點(diǎn)，那顏色便暈開去暈開去。迎春花先是染綠了方形帶節(jié)的枝兒，再就給自己裝點(diǎn)上滿身金色的花朵。它像一道道拋物線，由一點(diǎn)向四面八方拋去，而絕無橫枝斜出。花朵又像用金色錫紙做成的精巧的喇叭，一朵朵開著，直到枝的盡頭。梨花在雨中如雪如玉，潔白萬頃，流光溢彩，璀璨晶瑩。有些還沒完全綻開的花瓣，脹開了縫的花蕾，點(diǎn)上幾點(diǎn)涼涼的雨，好像珍珠一般璀璨奪目。

篇三十八：借景抒情作文

一眨眼，春己悄然降臨，她如一幅幅幽雅而樸素的水墨畫。如風(fēng)，悄然滑過心海。如夢，轉(zhuǎn)瞬即逝。

一只新燕獨(dú)孤的漂泊在空中，無目標(biāo)，無希望。如一只小船在茫茫大霧中前進(jìn)，不知該向何處。這時，又一只新燕嘰嘰喳喳的飛過來，歡喜的與它攀談。它似乎也很開心，與另一只跳起舞來。它有了目標(biāo)，也懂得了生命的意義。

它們在廣闊而美麗的藍(lán)天下，跳著屬于它們的舞，這是多么令人感嘆的畫啊。小草偷偷的從土里鉆出來，瞧去，一大片一大片滿是的。風(fēng)兒溫柔的哼著搖籃曲，哄著調(diào)皮的小草快快睡覺，小草們也聽話，乖乖的閉了眼，安靜的睡了。

這是一張平凡的母子圖。

如夢初醒的柳姐姐，不情愿的跳起舞來，原來，嚴(yán)厲的風(fēng)婆婆正拖著它練習(xí)舞蹈呢！幸好柳姐姐底子不錯，令風(fēng)婆婆很欣慰。

好吧，這是一張嚴(yán)師教學(xué)圖。

在如此美好的季節(jié)，怎能沒有人類呢？

在嫩綠的毛毯上，有歡快奔跑著的小孩，有靜靜躺著的成年人，有安靜讀書的少女，還有年過花甲的老奶奶，正逗著外孫呢！

他們與自然構(gòu)成了一幅人與自然和諧相處的美好圖畫。

春天并不像流星，短得可憐，它一直都在，住在我們的心里。

篇三十九：借景抒情作文

零落的銀杏

我家有一棵樹，一棵銀杏樹。

那樹既不開花，又不結(jié)果。也就像是在做一個自我循環(huán)一樣，長出它青翠的嫩葉;落下它枯黃的成葉，像一張卡了帶的唱片，年復(fù)一年的重復(fù)著。

好不寂寞。

扇面般開頭的小葉子，與外面的青翠高大的樹迥然不同，它的枝干也不僅有嬰兒手臂的粗細(xì)。似一個小小的、無法成長的孩子。又像一個佝僂著背的老頭，望著窗外的車水馬龍，寂寞得淚流……

媽媽說，以前它是種在大院子的，長得茂盛青翠，夏天會結(jié)出像一個竹青果子。秋天成熟后，就是一個個美味的白果。當(dāng)年曾祖父最愛的曾祖母的白果燉雞了，那兩棵銀杏，就是曾祖父與曾祖母結(jié)婚時種下的。可因?yàn)樵媾娜ナ溃N的那棵銀杏就移到了他的墓邊。而另一株銀杏就開始變矮。青翠的葉子變黃開始枯死。

母親細(xì)心栽培終于救法了那棵銀杏樹。可從那以后，銀杏就也不結(jié)果了。

從記事起，曾祖母便是寂莫的，好比那一棵不結(jié)果的銀杏。多時，她會一邊摸著樹，一邊說著她的近況，她的生活。好像樹可以聽得懂她說的話似的。說著說著，眼角會流下一顆顆濁濁的淚珠。像可以回到從前曾祖會在世時，他們坐在樹下聊著天，談笑間，都是滿的情意。

煙花煙花滿天飛，我為誰嫵媚，不過是醉眼看花花也醉。

流沙流沙滿天墜，我為誰憔悴，不過是緣來緣散緣似水。

那，零落的銀杏……

我家有一棵樹，一棵銀杏樹。

篇四十：借景抒情作文

秋，夢幻一般的季節(jié)。它如風(fēng)，輕輕拂過人間，給人們帶來一絲涼爽；它像一個童話，演繹出五彩繽紛的絢麗，它更像一首詩，一首長長的詩，描繪出變幻多姿的旋律。

秋，善良地把豆角般的果實(shí)掛滿國槐、合歡的枝頭；給樹葉抹上一層淺黃色的色彩。但她又把新意帶給法桐，讓這異國知己擁有賓至如歸的感受；它毫不吝嗇地把新意分給郁蘭，使嫩綠的樹葉格外耀眼。

秋任性地把地瓜花拂下頭來，采擷走它的花瓣；但又如揮動過魔法棒似的，將龍爪槐的花變成種子。它不經(jīng)意地撒下汗珠，給芙蕖裝飾一番；卻又調(diào)皮地把湖面打亂，但看上去卻又有一番風(fēng)韻。她把石榴逗笑，露出一排潔白的小牙齒；她把燈籠掛在柿樹上不分晝夜地照著；她又是一位涂鴉師，把麥穗變黃；把棉花噴白；把蘋果染紅；把葡萄弄紫，田光中處處的風(fēng)光都是她的“杰作”！

秋是容易喚起游子思鄉(xiāng)的時節(jié)。或許人們看到大雁南飛，落英繽紛，惹起一絲思鄉(xiāng)悵惘的愁緒，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。”是王灣的深情呼喚；“夕陽西下，斷腸人在天涯。”道盡了多少游子的悲酸往事？

秋是成熟的季節(jié)，是寧靜的季節(jié)，是充盈的`季節(jié)，也是淡泊的季節(jié)。它經(jīng)歷了春天的蓬勃與夏天的繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在清潔的秋光之外，而只愿做一個閑閑的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的，秋。

秋如風(fēng)，悄然改變著世界；秋如雨，洗滌著人們的心靈；秋如歌，描出一曲曲樂譜；秋如海，擁有著自由奔放的性情！聽！秋之聲，在輕輕哼著悠揚(yáng)的曲調(diào)，浸潤著人們的心田！

篇四十一：借景抒情作文

七月，多雨的季節(jié)，感傷的季節(jié)。

八點(diǎn)鐘，雨水打在玻璃上，似在奏出一首悲傷的樂章，擊在我的心上。

昨天此時此刻，姐已坐上了飛往韓國的飛機(jī)，我在機(jī)場與她揮手道別。衣服被雨淋透，手揮的很疼，連心也迷失在那蒼白的雨幕中。

今天此時此刻，我坐在陽臺上，心在抽搐，眼淚像斷了線的珠子，打濕了枕頭。我還是在想他啊，情不自禁的，沒了她的世界，連天空也暗淡無光，我開始回憶，回憶這十七年來與她有關(guān)的一切……

五歲時，我牽著她的衣角不放，嚷著要她書包上的小毛熊，她不給。我放聲大哭，說要向媽媽告狀說她考了四十分，她忙把小毛熊塞進(jìn)我手心，我得意的朝她笑，她苦著臉嘆氣。

八歲時，晚上出去散步，她用雨傘柄勾我的腿，我向后拽，傘柄斷了。我說是她弄的，她說是我弄的。然后的我們一人挽住媽媽一只胳膊，各說各的理由，最后互相白了一眼，哼了一聲，轉(zhuǎn)身背向而馳，誰也不理誰。我還記得，是她的一支冰激凌讓我眉開眼笑。

十一歲時，開始動手瘋鬧。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，我用蒼蠅拍拍她，她拾起拖鞋扔我。被打中了，缺哈哈大笑，最后被爸媽罰打掃全家。

十二歲時，她拉著我把鄰居們的香椿樹的嫩葉全摘過，做香椿炒雞蛋吃，最后挨了媽媽幾天的批，回了房間，我們照樣心情大好的胡扯聊天。我們就像火上的水壺，屁股燒的通紅，卻還無所謂的吹著口哨。

十三歲時，我生病住了院。夏天，空氣悶得像一頭發(fā)狂的雄獅。她關(guān)緊窗，怕我感冒，自己惹得大汗淋漓。

“把窗開點(diǎn)吧，姐。”

“吹的是熱風(fēng)，更悶。”

“那打開風(fēng)扇吧。”

“不用，吹了難受。”

十四歲時，十九的她離家出走，家中剩下我一個孩子。我沒了姐姐在時的快樂日子，不再風(fēng)風(fēng)火火，開始安靜的上學(xué)，認(rèn)真的聽老師講課，一絲不茍的寫作業(yè)，成了同學(xué)羨慕的尖子生，老師的寵兒。只有我自己知道，不知多少次深夜我睡不著時，拿出她的相冊，淚水便濕了枕巾。

十五歲時，她回來了，帶回了男朋友。一年的時間，她瘦了，也不再像從前那樣叛逆，變得穩(wěn)重了。見面時，她給了我一個擁抱，我沒有哭，只對她說：“姐，你終于回來了，我想你。”二十的'姐訂了婚，姐夫去了韓國工作，姐開了個店，收入不錯，過的挺開心。

現(xiàn)在，我十七歲，昨天，姐也飛去的韓國，為了自己理想的生活，和姐夫在一起工作。在機(jī)場，她說：“妹回來時我給你帶你最喜歡的禮物。”

……

姐，我好舍不得你，我多希望你留下來，雖然這樣很自私。

姐，希望你在韓國天天開心，早早回家。

姐，你對我說過，太陽是金黃色的，希望就在前方，我記住了。我會開開心心的等你回來。

篇四十二：借景抒情作文

凡事總有限度，一旦過度，必受懲罰，這是樸素的人生哲學(xué)，也是自然界諸多事物的規(guī)律。

所以對于膨脹的欲望，人應(yīng)該有“放下”的智慧。

人類的欲望是填不滿的黑洞，窮人有窮人的欲望，富人有富人的欲望。普希金《漁夫和金魚的故事》中，漁夫的老婆起初的欲望只是想要一只新木盆，但得到了新木盆后，她馬上就要木房子，有了木房子，她要當(dāng)貴婦人，當(dāng)了貴婦人，她又要當(dāng)女皇，當(dāng)上了女皇，她又要當(dāng)海上的女霸王，讓那條能滿足她欲望的金魚做她的奴仆，這就越過了界限，如同吹肥皂泡，吹得過大，必然爆破。民間也流傳著許多具有勸誡意義的故事都在提醒人們克制自己的欲望。據(jù)說印度人為捕捉猴子，制作一種木籠，籠中放著食物。猴子伸進(jìn)手去，抓住食物，手就拿不出來。要想拿出手來，必須放下食物，但猴子絕對不肯放下食物。猴子沒有“放下”的智慧。人有“放下”的智慧嗎？有的人有，有的人沒有。有的`人有的時候有，有的人有的時候沒有。有的人能抵擋金錢的誘惑但未必能抵擋美女的誘惑，有的人能抵擋金錢美女的誘惑，但未必能抵擋權(quán)力的誘惑，人總是會有一些舍不得放下的東西，這就是人的弱點(diǎn)，也是人的豐富性所在。

中國的哲學(xué)里，其實(shí)一直不缺少這樣的理性和智慧，但人們總是“身后多余忘縮手，眼前無路想回頭”。貪婪是人的本性，或者說是人性的陰暗面。依靠道德勸誡和文學(xué)的說教能使人清醒一些，但不能從根本上解決問題。于是，佛教就用“萬事皆空，萬物皆無”來試圖扼制人的貪欲，因?yàn)樨澯侨f惡之源，也是人生諸般痛苦的根源。于是，就有了《紅樓夢》里的好了歌：

世人都曉神仙好，只有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒了！世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了！世人都曉神仙好，只有嬌妻忘不了！君生日日說恩情，君死又隨人去了！世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了？

篇四十三：借景抒情作文

今夜微風(fēng)正柔，月光正好，便一時興起，臨時加入了月夜徒步行的隊(duì)伍，與幾位好友一起，以解閑情。

走在云露橋上，我作為一位看客，靜靜看著來往的車輛駛過，作為一位聽者，默默聽著熙攘的人群不斷的訴說。好友們都在談笑，而我的注意力卻被橋下的淠河水占據(jù)著。雖然白天的淠河水并不清澈，甚至有一絲渾濁，但我想這并不影響它夜晚的美好。一邊是萬家燈火，一邊是數(shù)盞霓裳虹燈。兩者的色彩在這月色中交相照映這淠河水，水光瀲滟。

抬頭仰望處是一輪下弦月，被夜幕包裹，這不損它的美感，反而更添一絲朦朧與神秘，氤氳著這個季節(jié)的思緒。今天的月是銀白色的，兩旁沒有群星的點(diǎn)綴，也因此完好顯露出了樸素之美，我想這樣的弦月，必定能勾起有心之人無數(shù)的回憶，在那泛黃的記憶中體味相思的甜蜜。倒影之于河面，美麗印于人心。古人不見今時月，今天的月亮卻和千百年前一樣照耀著大地。

低頭凝眸處是一只扁舟于河面，漁夫在忙著捕魚，他是否注意到橋上的人在忙著看他呢？我不禁想起卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾著別人的夢”。望著小船在河面飄蕩，我竟有絲羨慕漁夫，月色這樣好，能在河面上駕一葉之扁舟，任其東西，好不自在。

過了橋，繼續(xù)行走著，偶爾臨面而來的晚風(fēng)，實(shí)在是善良，慷慨的給予我們一絲清涼的問候，明月亦是有情，撒下柔美的月光伴隨著我們前行。我望著前方的道路，似乎很長很黑，但并不會讓此時的我產(chǎn)生一絲的厭煩。城市的建設(shè)者，也真是善解人意，為緩解路人的疲倦，在路途建立起了多座仿古的閑亭，在各種霓裳燈的裝飾下，平添一種別樣的美，真希望能夠坐在里面，聽一曲高山流水，喝一杯杜康美酒，吟幾首唐詩宋詞，好不瀟灑！

由于某些原因，不能窮其路，無奈折路返回。回去的路上，我仰望天空，偶爾看到幾盞孔明燈，它寄托的是何人的希望、相思抑或是祝福呢？在這旖旎的月色下，我虔誠祈求，望如斯所愿。路途已所剩無幾，我低下頭，默默許愿，愿在月光的照耀下繾綣天涯！

篇四十四：借景抒情作文

秋日臨終，可我才發(fā)現(xiàn)它的美。就說那飄落的銀杏葉吧，到秋天的最后一刻才肯離去。

五點(diǎn)半了，我急匆匆地下樓，小跑著去餐廳。躍出教學(xué)樓的的那一刻，輕快的步伐戛然而止。金黃的葉，昏黃的燈光，黯然的天，冷風(fēng)吹著，我看到了一幅畫。灰暗的大地上，布滿星星點(diǎn)點(diǎn)的銀杏葉，它們用這特點(diǎn)，拼接出了一幅畫，卻又像一件鏤空的精致的藝術(shù)品。

錯愕之后，我小心翼翼的下了臺階，生怕糟蹋了這幅畫。又止步，一片金黃的銀杏葉飄到肩上，真是可愛呢！非要依傍著我嗎？從肩上輕輕拈起，玩弄片刻。此時，又一片葉在跟前飛舞，乍眼一看還以為是蝴蝶。它飛舞著，在空中劃出了摯愛的秋的輪廓。仰起頭，本以為星星提早來上班呢，原來還是銀杏葉。在狂風(fēng)中起舞的金黃的銀杏葉，如星星般耀眼，如星星般華麗。風(fēng)止，葉落，銀杏葉乖乖地在地上睡了。

風(fēng)又起，又一批銀杏葉像扇子一樣扇著風(fēng)，昏黃的燈光灑在金黃的葉上，多像個披著金色禮服的舞者在跳舞。在這樣美麗而幸福的情景中，連人也忍不住臭美起來。興高采烈的風(fēng)把發(fā)絲都吹亂了，使得落葉穿梭游離在其間，長發(fā)與葉交纏著，像在互相擁抱，像在秋天的最后時刻跳一支臨別的華爾茲，像一只蝴蝶，慢慢地靠近，靠近我，靠近我的心。給在陷入忙碌、乏味的生活中的我一絲安慰，使這涼透的發(fā)絲，涼透的骨髓，涼透的心，猶如冰雪融化。

你聽到了嗎？風(fēng)吹樹葉的聲音。你聽到了嗎？它起舞的聲音。你聽到了嗎？秋日的私語。看，秋天也能如此美，落葉也能如此美，宏力也能如此美。

第五篇：作文如何借景抒情

一切景語皆情語

記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題服務(wù)，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色。”景物的描寫就是感情的抒發(fā)。

一、如何處理“景”與“情”

1、情隨景生，觸景生情。

古今中外好的文章無不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無窮，杜甫說：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”生活中，我們經(jīng)常看到某種景物，心中忽有感受，思緒滿懷，進(jìn)而借著對景物的描寫來把自己的感情表達(dá)出來，這就是所謂的“情隨景生，觸景生情”。

“月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖擺著。門前的小河里，螢火蟲飛來飛去，時而為蘆葦點(diǎn)一盞亮燈，時而為柳樹做一個發(fā)夾??一切都是那么寧靜，只是偶爾傳來幾聲蛙鳴。”

評價(jià)：營造了鄉(xiāng)村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍，使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。

“一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。”

評價(jià)：營造了一種荒涼慘淡的氛圍，使人也不覺生出一縷憂愁一種壓抑。

2、以景襯人，以人帶景。

記敘文當(dāng)中的景物描寫都是溶入了人的情感的，周圍的環(huán)境與當(dāng)時作者的心境有必然的關(guān)聯(lián)，其時人物的心情好環(huán)境就美麗的，心情不好環(huán)境就暗淡的。俗語云“馬上看將軍，花間看美人”，以景襯人就是讓景物為烘托人物服務(wù)。為了把景物寫活，常常采用以人帶景的方式由人物把景物帶出來，讓讀者通過景物來了解作者的心境。

“我喜歡在微風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑的日子里，撐著傘兒漫步垂柳間，觀察那雨中的荷塘的景致。這時雨疏疏密密地落著，偶爾看到幾只燕子穿梭于垂柳間。呈現(xiàn)出一幅‘細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜’的圖畫來。再看那雨中的荷葉上盛滿的水珠，閃爍著明亮的光點(diǎn)。微風(fēng)徐來，輕輕地吹著荷葉，大大小小的水珠在荷葉上滾動。猶如‘大珠小珠落玉盤’。側(cè)耳側(cè)聽雨落在荷葉上的聲音，就如同游絲似的似有若無，縹縹緲緲，幾朵紅色的荷花像水中仙子，低首羞顏，似有千般幽思，萬種情致，欲說還休”

評價(jià)：通過人物的視角來寫景，人在圖畫中，以荷塘雨景來烘托人物的心情，讓人的情感溶入到了自然景物之中。

“不知什么時候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里，到處都移動著火焰般的紅領(lǐng)巾、蝴蝶般鮮艷的花裙、飄蕩著同學(xué)們的歡聲笑語??小樹醒了，沾了露水；野花也醒了，她與露珠做了一個甜美的夢；小鳥醒了，亮出那清脆的歌喉，唱著向天空飛去??此時操場上，同學(xué)們正在認(rèn)真地做操，‘一、二、三、四’的韻律，輕快的樂曲，伴隨著同學(xué)們那矯健的身影。”

評價(jià)：這段描寫校園的早晨的一角風(fēng)景，就是以景襯人的活動，通過人物的晨練來表現(xiàn)出校園的美麗的晨風(fēng)，從而把平常的校園晨景寫得生機(jī)勃勃，富有朝氣。

3、移情于景，借景抒情。

王國維先生說“一切景語皆情語”。一篇好的文章作者都有是帶著強(qiáng)烈的感情來描繪客觀景物，把自己的感情注入到客觀景物之中，所寫之景都是被賦予了濃厚的主觀色彩，這就是“移情于景，借景抒情”。

“再如那‘千株掃一番黃，只有芙蓉獨(dú)自芳’。站在花前，我深深地吸了一口攙和著芙蓉花香的空氣，盡情地欣賞它的盛裝：淺綠色的花萼，粉紅的花片，金黃色的花蕊。它的嬌嫩、恬淡時時透出一種嫵媚面不妖治的風(fēng)韻??。它只默默地蘊(yùn)蓄著生命，不在三月爭艷，也不與九月菊花比美，等到秋風(fēng)來，便發(fā)出一種令人驚詫的美，為深秋增色，真可為真正的花君子，花中‘國色天香’的好女子。”

評價(jià)：這段精彩的描寫，是作者的借景抒情，借花寓意，展現(xiàn)了芙蓉花的美艷，表達(dá)作者的對君子之士們的贊美。

二、如何調(diào)動“景”為“情”生

1、調(diào)動各種感覺器官去觀察、體驗(yàn)、感悟。

2、在觀察的基礎(chǔ)上充分展開聯(lián)想和想象，巧妙靈活地運(yùn)用各種修辭手法。

3、注意動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等表現(xiàn)手法。

【范文】

笑 春 風(fēng) 林 清 玄

去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

這是唐朝詩人崔護(hù)的一首詩《題都城南莊》，我今天在整理舊照片時，心中就一直浮出這首詩。

我站立的舊厝的棗樹與桃樹都已經(jīng)砍除了，昔日的女友已經(jīng)嫁人，從前的朋友早就星散。有一些相片，甚至站在什么地方拍的，都忘記了。

只有在看舊照片時，看到去年與今日，人面與桃花，分合，散散聚聚，才令人對生命的流逝感到更深的悵惘。

那每一個人面、每一朵桃花，都是回不去的年華啊！

幸好的是，不論年華去也、不論分合聚散、不論多少的背棄與分離，每一年的春風(fēng)總是在的。人面可能分離，桃花必會凋謝，只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠(yuǎn)與春風(fēng)相約。

蘇東坡有兩句詩：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”年年都有好景，只看我們能不能珍惜了。

世間的春風(fēng)總是在的，人欠缺的是心里的春風(fēng)，還有微笑。

春風(fēng)總是在的。

【小練筆】任選一題，寫不少于500字的作文。

1、想象自己失落時漫步海灘的情景，寫一段景物描寫。

2、運(yùn)用以上三種手法中的任一種描寫初夏的校園一角，從而帶動一種情感。

3、觀察教學(xué)樓外的木棉觸發(fā)了你怎樣的思緒，寫一段景物描寫，滲透出一種心情。