第一篇：我讀懂了老師的目光

.我讀懂了老師的目光

八年級一班

李吉青

老師的目光有時是一種安慰，老師的目光有時是一種鼓勵，有時又給人一種神奇的力量。

---------題記 世間萬物，千姿百態，讀懂的對象很多，我讀懂了老師的目光。

老師的目光是一陣涼爽的清風；老師的目光是一陣綿綿的細雨；老師的目光是一束芳香的花朵；老師的目光是一片汪洋的大海。

或許你曾經沒有為這一種目光而去關注；或許你曾經沒有為這一陣目光而去感激；或許你曾經沒有為這一陣目光而去自豪。試問，你真的不羞愧嗎？

今天。我讀懂“目光”的含義了。體會到它是那么地神奇，老師的目光有時讓人害怕，老師的目光有時讓人高興，老師的目光有時讓人羞愧，使你不得不好好的反思一下。

魚兒心存對河水的感激，花朵心存對大地的感激，小鳥心存對藍天的感激，生活中許許多多的事例都有深刻的意義。

愛是一首歌，韻味無窮，愛是一幅畫，色彩斑斕，愛是一首詩，耐人尋味，而老師的目光是一束花，香氣芬芳。

記得那時一個鳥語花香的早晨，前幾天進行了階段考試，使我感覺到窗外依然“細雨蒙蒙”果不出我所料，“第一陣雨”來臨了，就在不久的 時間，首先來的是班主任，班主任猛地推開門，使我弱小的心靈接受著“第一陣細雨”，剛一進門，班主任老師的臉突然由“晴空萬里”變成了“狂風暴雨”，嚴厲的斥道：“你們是怎么考的”這讓我不覺低下頭，頭上仿佛壓了一塊千金重石難以平衡，這讓我好生難過，我的嘴里默默祈禱著，心里卻忐忑不安，心驚肉跳，我的心里“酸、甜、苦、辣”都有，它們占據了我的心間，我仿佛迷失了方向，“茫茫大海”如同“大海撈針”一樣困難，我的眼圈頓時濕潤了，我無法用一個字，一句話來形容，那現實讓我難以忍受，但我還是決定抬起頭來看一下，當我抬起頭的時候，班主任老師向我投來贊許的目光，他的眼睛好像在說：“這一次你考的很好，不要擔心”。我想用一種方法去感激，但時間不允許，我就在那癡癡的望了半天，過了一會兒，我才回過神來，我的心里充滿了自豪和感激，從那一刻開始，我仿佛讀懂的那老師閃閃發光的目光。

老師的目光就是那么的不可思議，它能給人以精神上的安慰、鼓勵，使我干濕的心田如同被澆灌一般。

老師的目光有時給我神奇的力量，不得不讓人佩服的五體投地。

老師的目光是一片燭光，即使在寒冷的冬日也能感受到溫暖，老師的目光是一棵大樹，即使在蒙蒙的雨天也能依然堅強。

老師的目光就是如此，我讀懂了老師的目光，我深感自豪，世間萬物，都有歸宿，我想只是你還沒有發現而已，我相信，終有一天，人人都有讀懂和=的對象，細微的事情等你去發現，科學的真理等你去探索。加油！失敗是成功的一面，你失敗了，并不代表你沒成功，世間萬物等你去探索、讀懂。

第二篇：我讀懂了母親的目光

我讀懂了母親的目光

太陽落山了，昏黃的光暈，渲染了半邊天，我寂寞地趴在窗臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦的喂食她的小寶貝。他那綠豆般的眼睛，溫柔而慈祥地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親。

一直不懂母親的目光，那是一種怎樣的目光啊！印象最深的是送我上學時的那目光。星期天天陰沉沉的，我拎起書包去等車。母親說什么也不讓我背書包，硬是從我手里奪走書包，大步走在我的面前。消瘦的母親背著我沉重的書包，顯然有些吃力，搖搖晃晃地走著。腳步略有蹣跚，還有些凌亂。可惜當時不知道母親的辛苦，對于她的背影，一向是漫不經心。現在回想起來竟有些模糊不清。我和母親站在路邊默默地,一言不發。終于母親打破了沉默，“在學校要記得吃飽，錢不夠用先借，回來給你，你再還給人家。”“嗯。”我點了點頭。車來了，我剛上車，母親急忙塞了包杏仁給我，又匆忙的下了車。我坐在車上回望母親，她正注視著我呢。那目光是那么不舍，又包含著擔憂。我只是朝她揮了揮手，便扭過頭去。

印象比較深的，還有母親嚴厲的目光。那一次，我忘了母親的話，丟下作業，出去跟伙伴們玩啦！以至于當天的作業沒有完成。回來后我忐忑不安地進了家門。果不其然，剛一進門就聽見了冷冷的一句“你出去玩了？”我......我??我支吾著說不出一句話來。母親用嚴厲的目光盯著我，什么話也沒說。我心里害怕極了，不安的坐在椅子上。如同芒刺在背。過了很久，母親嘆息了一聲，轉身離去。客廳里只留下了自感無地自容的我。

有一次回家，卻不巧發燒了，躺在床上的我迷迷糊糊地進入了夢鄉。母親在床邊寸步不離的照看著我。就這樣，我一覺睡到了天亮。剛一睜開眼，母親就驚喜地叫了一聲“呀！你醒啦！是不是餓了？我現在馬上去給你做吃的，你想吃什么？”我看見母親那雙疲勞的眼睛，用溫柔的目光注視著我，那是一種怎樣的眼神啊？那是晨曦對嬌花的沐浴，那是春風對碧水的輕撫，那是明月對清泉的細語。這眼神，仿佛能夠看穿一切事物，是多么清澈的眼神啊！母親的目光，從此烙印在了我的腦海里。

又一次回家，我特地買了一包杏仁給了母親。母親微笑地看著我，仿佛很欣慰似的。我讀懂了母親的目光--------千般細語，萬般柔情，這目光中有我一生，享用不盡的深情。

第三篇：“我讀懂了 的目光”例文

例文

1.我讀懂了你的目光 初二（1）班 王涵淇

水里出現樹木的倒影，水在看著它；小鳥在藍天自由飛翔，藍天在看著它；地球圍繞太陽而轉,太陽在看著它。那一刻，我仿佛看到：水笑了，藍天笑了，太陽笑了。你，也笑了。

小時候，媽媽總是把好吃的給我吃，每當我在吃的時候，媽媽總要問一句：“好吃嗎？”我每次都邊嚼著邊含糊的說：“好吃，好吃。”媽媽總喜歡看著我吃好吃的，目不轉睛，嘴角帶著笑意，有時還用手輕輕拍著我的背說：“吃慢點，又沒人和你搶。”也許是我感到有一個炙熱的目光在看著我，我轉過頭去，問：“媽媽，為什么你總喜歡看著我吃東西呀？是不是你的小肚子也餓啦？”我問過無數遍，得到的回答都是：看你有沒有吃完，是不是好孩子吶！

年幼時的我不懂事，竟信以為真。長大后，明白了的我，淚流滿面。

長大后，媽媽還是和從前一樣，把好吃的留給我，也還是像從前一樣，靜靜地看著我吃完。我分明感覺到那炙熱的目光，略帶不好意思的問：“媽，你怎么總愛看著我吃，害我都吃不下去了。”她沒有回答，只是嘴里喃喃道：“我的孩子長這么大了。”聽了之后，我沉默了。

再過幾天就是她的生日了，我用攢下的錢到面包店買了個蛋糕，放在冰箱的角落里。這次生日，她沒有請別人來家里吃飯，爸爸也出差了。家里，只有我和她。那天晚上，我從冰箱里拿出了蛋糕，放到媽媽面前說：“當當當當！生日蛋糕！”只見她突然像個小孩子一般哭起來了，我頓時不知所措。等她平靜了心，我們一起插上了蠟燭，點起了火。我唱起了歌，整個房間洋溢著幸福溫暖。我切了一塊蛋糕放在碗里，看著她吃。突然想到這個場景很熟悉，對，就是那個場景。我的眼眶不禁有點熱，看著媽媽的側臉，臉上寫滿了疲倦與辛勞，兩鬢也夾了幾根金發，我再也忍不住，眼淚簌簌的落下。我連忙拭干，一直靜靜地看她吃完。此刻，我明白，看著自己愛的人吃東西是多么幸福，滿足。我對她，是說不盡的心酸，感激；而她對我，是充滿期待與愛憐。

那一刻，我仿佛看到，水笑了，天笑了，太陽笑了，而你注視我的目光，也充滿了笑意。

2.我讀懂了奶奶的目光 初二（2）班 陳千薇

您的目光陪伴我成長，您的目光是我最寶貝的珍藏。

——題記

白發雖更換了您的黑發，皺紋雖已爬上了您的臉頰，但那永恒不變的是您的目光。

童年里，學校邊，大榕樹下，看您等待的目光。

當我們排著隊伍，喊著“一二一”從學校走出來時，想必您一定等了很久，我的目光一下就投射到了大榕樹下的您身上，您正朝校門口張望，在尋找我呢，手里拿一把小扇子，一邊扇一邊揩著脖子上的汗，太陽公公真是不盡人情，硬是把炎熱投到您身上。每次我向您跑去，您都張開手，幫我把書包背過去，而且扇子的涼風也轉移到我身上。

我讀懂了您焦急等待的目光，那是一位老人對自己子孫愛的目光。

公園里，木馬旁，有您慈愛的目光。小時候，游樂園就是我的天堂，您也經常帶我去玩，而您只是站在一旁笑著看我玩。記得那時候，我最愛玩“旋轉木馬”。木馬一起一落，我也張開手臂，好像在飛翔，我朝站在一旁的您喊：“奶奶！奶奶！我要飛起來啦，飛起來啦！”。這時您總是用慈愛的目光看著我，對我喊道：“是呀，我們家的寶貝是小天使！”。木馬停了，我跳下木馬，沖進您的懷里，您總是慈祥地撫摸我的頭，用慈愛的目光看著我高興的樣子。

我讀懂了您慈愛的目光，那是一位老人對天真孫女的愛。

我坐著時間的車也在慢慢成長，我長成了大姑娘，個頭也比您高了。手掌也比您大了，我不像從前一樣，動不動就撲進您的懷里，您也不像從前一樣，幫我背書包，帶我去游樂園，但是每當我扶您走過大街，走過小路，走過石橋時，您都會用一如既往的目光看看我，而我也沖您笑笑，那也是我們之間不用言語的對話。

奶奶，您不變的目光，我會一直珍藏。現在，我讀懂了，這是愛，是老人對孩子無法解釋的愛，是一種僅僅用眼神就能傳遞的愛。

3.我讀懂了爺爺的目光 初二（1）班 陳小雨

在人生的漫漫旅途中，我們需要很多的目光來陪伴我們一起前行。傷心難過時，需要慈愛的目光來幫你撫平傷口；驕傲自滿時，需要淡定的目光來幫你“潑冷水”；犯了錯誤時，需要睿智的目光來幫你指引方向。

3歲時，爺爺的目光是慈愛的。對于幼時的我來說，爺爺的肚子是我的天堂，我可以在上面為所欲為。而奶奶則會在一旁輕聲責備我，爺爺卻只會呵呵的傻笑，他的眼里是在他肚皮上睡覺的我的倒影。我的倒影縮小在爺爺明亮的瞳孔里，爺爺的眼中泛出柔和、寵溺的光。這是他愛我的方式。

6歲時爺爺的目光是尷尬的。上小學一年級的我，開始“好面子”，不想要家人接送，覺得讓家人接送是一件很嬌氣的事，可是爺爺硬要來，他擔心我的安危。在人流中，他發現了他的寶貝，于是，他大聲呼喊我的名字，一把抓住在茫茫人海中我的手。我又羞又惱，一把甩開他的手，沖他吼道：“不是說好我自己回去嗎？以后不要來接我！”他張了張嘴，又閉上了，似乎把想說的話給咽了回去。他搓了搓粗糙的雙手，像做錯了事一般，目光尷尬地環顧四周，仿佛想尋求什么幫助一般。可惜沒人幫他，他只好沉默在我后面，眼角閃爍著透明的光。到了大一些，每想起這件事，我都想懊惱地揪自己頭發。

9歲時，我纏著爺爺，對著昏迷中的他泣不成聲。我多想他再去接我一次，我保證不會像之前那樣不懂得珍惜，不會再去踐踏他對我的感情，只要他能醒來。過了幾個小時，爺爺睜開他的眼，目光渾濁模糊，看到我，他發出了幾個含糊不清的音節，似乎是我的名字，也似乎不是，我湊近去聽，說了一句讓我刻骨銘心的話：“手怎么??這么??涼？”我淚如雨下，這個我避而遠之的爺爺，在這種情況下還擔心我的身體。我邊流淚邊說：“好，我穿衣服。”爺爺就又睡了下去。

過了幾天，傳來爺爺去世的噩耗，我泣不成聲。爺爺最后留給我的，竟是那樣的一句話，那 樣渾濁至極的目光。

一杯未盡，山河已老，我們輸了，輸給了歲月這個無情的神偷。時光帶走了爺爺，但卻帶不走我和爺爺的記憶，也帶不走爺爺留下的三道目光。

4.我讀懂了（那）堅強的目光

初二（1）班 巫嘉敏

看著她那雙眼睛閃爍著堅定與頑強，那一刻，我讀懂了堅強的目光。

——題記

第一次見到她，只是匆匆地一瞥，但她那雙眸卻深深吸引了我，那仿佛是上天賜給她最美麗的禮物。可是當我望見她扶著墻壁，磕磕碰碰地從老師家門口走進時，我怔住了！她是個盲人！

雖說只是萍水相逢，連話我也未與她說上。但是，看到這樣的情景，我的心還是像被什么揪了一下，隱隱作痛：多么可愛的一個小女孩！難道上天給了她一雙美麗的眼睛，就要剝奪她用這雙眼睛欣賞世界的權力？我無法接受這個現實。

自從那一次遇到那個失明的小女孩，我的腦海里便時常浮現她那雙眼睛，內心里也是無盡的感傷。可當我再一次見到她，內心深處竟有一股敬意油然而生。

那日上午，我同往常一樣踏進聲樂老師的家門。房間門里傳出稚嫩而明澈的歌聲——還有人在上課，我便坐下靜候，欣賞著這忽而高亢、忽而低沉的歌聲。

大約過了一會兒，房間門打開了，一個熟悉的身影出現在眼前——竟是上次那個小女孩！我看著她慢步走到客廳，摸索著，坐到沙發上。若不是親眼看見她這樣艱難地走著，我真不敢相信她是個盲人。都說盲人兩眼無神，可她卻不一樣，她的雙眸，同正常人的一樣。兩眼炯炯有神，透露著對生活的熱愛，閃爍著堅強的目光！

老師說，他的父母不在身邊，日常生活幾乎都是她自己打理，唯一的愛好就是唱歌。她從不為自己的缺陷感到失落，她始終相信自己的前方會更美好！

聽到這兒，我先前對她感到的可憐與惋惜，已經蕩然無存，內心里只剩下無盡的敬佩。我忍不住又回頭看了他一眼，她的眼睛里，她的目光中，還是那份堅定，還是那份頑強！

那一刻，我讀懂了那堅強的目光。

5.我讀懂了中東孩子的目光 初二（4）班 陸星月

電視上，正播報著有關中東戰爭的新聞。

在炮彈爆炸、塵土飛揚的畫面里，我看見了幾個孩子。

那是一個因恐懼而發抖的孩子。

他曾經天真的眼里噙滿了淚水，戰爭逼迫他不得不提早學會堅強與思考。他的嘴唇在顫抖，身體蜷在逃難車的一角，在槍林彈雨中瑟瑟發抖。尖叫聲、爆炸聲、血液噴濺而出的聲音好似一個巨大的陰霾將他籠罩。灰色、恐怖的氣氛彌漫在空氣中，壓抑得幾乎令人窒息。他痛苦地閉上了眼，又將身子往里縮了縮。那一刻，我分明看見他的臉上劃過一滴淚——那是他對戰爭的憎惡與感受到的苦痛。那是一個因殺戮而麻木的孩子。

他干裂的手摟著一個沾滿血污的婦女。她的眼睛瞪得好大，死不瞑目的樣子。嘴里淌著的的血凝固了，卻在那孩子心上刻下重重的一刀。空洞的眼里透出他對戰爭的痛恨。在不遠處，漆黑的炮口正對著他們，黝黑的炮臺閃著貪婪殘暴的光。隨著一聲巨響，童稚與生命已不在。

那是一個因冰冷而空洞的孩子。

他死在了戰場上，身上殘存著些許溫度。蓬亂的頭發與破碎的衣裳無聲地訴說著戰爭給人們帶來的創傷。無數人在他身上踩過——有敵軍，也有逃難的人。貪婪的敵國視他們為奴隸，為財富。肆意地殺！殺光！一切就是他們的了！硝煙與號角聲四起，子彈射穿多少熱愛和平的可愛的人兒的胸膛？地下亡靈還未安息，地上屠殺仍在繼續。啊！撕裂面具露出本來面目的敵國，猶如一匹貪食的狼，猶如一匹饑餓的狼，要將這個國家給生吞活剝，連骨頭都吃盡才開心哩！

長嘆一口氣，抬頭望著我所在的城市的天。天空像被打翻的藍墨水渲染開一樣，那樣深，哪樣濃；白云悠閑地在天上“散步”。天邊飛過一群白鴿，令我又不由得想起鏡頭里那一幕幕慘無人道的情景??

那一刻，我讀懂了孩子們目光中對戰爭的憎惡與對和平的向往。那一刻，我讀懂了他們目光中最真摯的愿望：

“鑄劍為犁！還我們家園！還我們藍天！還我們和平！”

6.我讀懂了你們的目光 初二（14）班 陳婧萱

時光荏苒，歲月靜好。我們在點滴歲月中成長，在長大的同時，我也讀懂了你們的目光。

悲傷的目光

汨羅江畔，你站在岸邊，遙望對岸，想起的卻是楚國凄涼的場景。楚王被殺，楚國徹底淪為人間地獄，殺戮、求饒、餓死??這些黎民百姓凄慘的場景浮現在你眼前的時候，你只為他們感到悲傷。受不了這種打擊的你，最終抱著石頭跳下了汨羅江，只留下了一曲千古絕唱。

我讀懂了你那悲傷的目光。你可知道，在千年后的今天，國家一片安寧，百姓安居樂業？

悲哀的目光

桃花樹下，你穿著素衣，雙手無力地拿著鋤頭，一下一下，挖出了一個坑，又將落下的桃花瓣一片片地掃進坑里，你的眼里滿滿是悲哀。生活在賈府，眾人眼中的錦衣玉食，于你不過是寄人籬下的苦楚，不過是“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”的凄涼。

終是逃不過“冷月葬花魂”的宿命，在冥冥中，我讀懂了你那悲哀的目光。絕望的目光

看著懷中的女人漸漸合上了眼，你不禁流下了眼淚，雖說男子漢流血不流淚，但面對這樣離別，有誰能夠不流淚？你屹立在烏江畔，執劍，看著沖來的敵軍，沒有絲毫恐懼。雖有一葉小舟可渡，但你認為無顏面對江東父老，沒有上船。在最后，自己敵不過敵人的情況下，你拔劍自刎，你的血染紅了烏江。

原本的西楚霸王，如今卻不再強大，“虞兮虞兮耐若何 ”的呼喊，并沒有將她喚回。而你，最終也選擇了死亡。在烏江畔，我讀懂了你那絕望的目光。

在中國五千年文化的歷史長河中，你們給平凡的歲月增添了許多感人的故事，那些年你們所含有的目光，這些年，我讀懂了。

7.我讀懂了你（們）的目光

初二（14）班 鄭毅力

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，歷史的長河中涌現出許許多多的風流人物，雪白的浪花只能打去你們身上的污穢，洶涌的急流只能沖去你的軀殼，但你的目光仍然千古永存。

汩羅江畔，是誰高喊著“青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼”？你那憂國憂民的目光遙望著郢都的方向。滿懷抱負無法施展，是你生不逢時，還是被命運所捉弄你的不平？你找不到答案，只能抱石在汩羅江上畫出一道抑郁的弧線·····

我讀懂了你那憂國憂民的目光，你雖然被楚王遺忘，但人們并沒有遺忘你，每年的賽龍舟劃過水面，灑下的粽子激起水花，屈原，你看見了嗎？

潮陽路上，是誰激昂地說出“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”？金鑾殿上，你的奏章使皇帝震怒，群臣的勸諫才使你逃過一劫，一紙貶書將你貶到八千里外的潮陽，你用那堅毅的目光看著貶書，毅然決然地踏上路途。來到潮陽，你堅毅的目光發現這里破敗荒僻，剛上任的你就做出了幾件大事，興修水利，釋放奴婢，捕殺鱷魚······幾年的任期，你將處于瘴癘之地的潮陽改變成宛若中土的新潮陽，你釋然了，用行動證明了你忠于朝廷。

我讀懂了你那堅毅的目光，你的剛正不阿，雖使皇帝將你貶至窮鄉僻壤，但潮陽因此而興旺繁榮，潮陽的人民不會忘記你——韓愈，一位剛正不阿的清官。

伶仃洋上，是誰嘆息著“惶恐灘上說惶恐，伶仃洋上嘆伶仃”？他（你）用充滿正氣的目光望著生于斯長與斯的南宋河山就這樣被元軍侵占，他（你）感嘆宋廷的軟弱，感嘆自己的無力回天，金榜題名的他（你）帶領著義軍挽救南宋，這無異于以卵擊石，面對強于自己數倍的元軍，你拼死力戰，戰到最后被俘。忽必烈對你十分賞識，對你威逼利誘，但你不為所動，最終慷慨赴死，留下一首鏗鏘有力的《正氣歌》和你那充滿正氣的目光。

我讀懂了你那充滿正氣的目光，你的行為雖挽救不了南宋滅亡，但你那英勇無畏的行為將流芳百世。

風流人物雖已作古，但你們的目光必將永世長存，成為歷史長河中永不消逝的礁石，永遠留在人們的視野之中。

8.我讀懂了雞的目光 初二（3）班 莊靜影

你看到過雞的眼睛嗎？

當同伴被放血拔毛，叫聲凄厲的那一刻，角落里的那一雙狹小的眼睛，閃爍著悲哀與無可言說的沉重，陰涼而灰暗。

它生活在破爛不堪的草堆里，靠著主人大發慈悲賞下的一點剩飯殘羹茍且偷生，油膩而厚重的羽毛，雞冠上結了淡淡的陰翳。生活是一艘沒有風帆的小船，載著它漫無目的地顛沛流離。多數時候，它都可憐地窩在一個陰暗灰蒙蒙的角落里，小心翼翼而又滿懷熱切與歡喜地，孕育著它即將出世的希望。然而人類的目光總是這樣凌厲，直勾勾盯著它，心中估量著它的價值——然后，它只能沉默地，遠遠看著自己寄托了所有熱情的小生命，變成人類餐桌上黃白相間的塊狀物。它的眼睛，涼颼颼透著冰冷麻木，目光空洞，神色漠然。在之后的日子里，它學會了可憐兮兮地喚著，殷勤獻上自己的未來，只為保住潦倒的現在。

也許它是只思想上進、積極樂觀的雞。它會滿足于雞尾上羽毛光澤艷麗的小辛福；瞅著阿貓阿狗們躺在舒適的軟墊里，享受主人的寵愛，它也會有著小小的期待。夜深人靜的時候，它會對著依稀月影和將飛將歇的鳥兒，撲閃著早已退化的翅膀，歌唱心中的夢想——然而世事無情，它扭著尾巴努力在主人面前作出可愛的模樣，卻是被粗魯地踢開，尾毛被揪去做了毽子；即便是獨自高歌，也免不了一頓打。“聒噪的臟東西！”于是它收起了所有的快樂，陰暗地躲在命運的烏云里，喉嚨滾動著轉轉的嗚咽。它的目光，凄冷無助。

我是懼怕雞的。

每當看到它深然無底的雙眼，我都會心下一寒。那目光蘊含了太多——我想總有一天，它會奮起反抗這悲慘的人生，用它那尖細的爪齒，撕破人類的面孔。一定會的。它的目光告訴我。

你看到過雞的眼睛嗎？

那是一個悲小者對人世的無奈與怨恨。

9.我讀懂了它的目光

初二（2）班 吳亦君

隨著時間的移動，秋姑娘踏著細碎的步伐悄然而至。天窗上吹來一絲絲涼爽的風，使人心曠神怡。不久，我們的車停了。

高興地沖下了車，我來到了鄉村之中。我仿佛置身于另一個世界：這里有高大成片的樹木，有潺潺的溪水聲，還有清脆的鳥啼，這里的一切都使我無比興奮。忽然，只聽“嘰嘰”聲，迎面走來了一個雞群，領頭的是一只毛色鮮黃的大母雞。一群小雞屁顛屁顛地跟在母雞身后，毛茸茸的一片，可愛極了。我驚奇地走向它們，卻見剛剛還是活潑歡快的小雞們變得驚慌失措，爭先恐后趕著去投胎似的挨向母雞，我野心大起，再次向小雞中間跳去。又是一陣慌亂的叫聲，見母雞張開了翅膀，攔在眾小雞前，它的瞳孔急劇縮小，縮小，全身羽毛直立，一副要恨不得要撕了我的架勢。我覺得更有趣了，瞄準一只驚慌失措的小雞就是一腳，只聽“咚”的一聲，接著是一聲慘叫，那只可憐的小雞被我踢到了一塊石頭上，又彈到了地上，雙眼瞇縫著，奄奄一息地倒著。雞群再次騷亂起來，母雞怪里怪氣地嘶叫一聲，飛奔到小雞旁邊，輕輕啄了啄小雞，小雞掙扎一下，不動了。

它的眼皮明顯收了收，含了一層晶瑩的東西，忽然，我從它的眼光里看見一種奇怪的目光，空洞洞的盯著小雞，接著，它的眼神轉向了我。

我不由害怕，一溜煙逃走了。

秋天的寒瑟來得太快，不久，我因著涼而發燒了。媽媽趕緊將我送到了醫院。醫生給我量了體溫后，神情不由地凝重起來。那天我高燒39度，只覺得嗓子里吞下去如吞刀子，頭暈暈的，似乎腦子里有團漿糊，一雙手將它攪和著、攪和著，就不省人事了。忽然只覺得一陣尖銳的疼痛，我睜眼一看，是醫生在為我扎針。奇怪，又是一陣尖銳的疼痛，原來是醫生找不到我的血管，又扎了一針。但不知怎么回事，第三次還是扎不準，幾滴血不由的從我手背滲了出來，我不禁“咝 咝”喊疼，一向好脾氣的媽媽在這時發了火：“你這醫生是怎么當的！不會扎針就別來扎。”年輕的醫生紅著臉走了下去。此刻我看向媽媽，只見媽媽的眼皮一縮，明顯有了一層淚光，當針再次扎向我時，她的瞳孔收了收，我竟發現：媽媽的目光好生熟悉！

瞬間，我讀懂了那只母雞的目光。

10.我讀懂了它的目光

初二（1）班 肖可欣

我家樓下生活著幾只野貓，它們行蹤不定，你再哪里都可以碰見一只貓，但有一只貓與眾不同。

它仿佛披著暗灰色的斗篷，淺綠的眸子里總是蕩漾著一種莫名的東西。它的不同之處在于：其他貓整天東游西逛，而它只是安靜地端坐在樹上，或墻上，就只是那樣待著；別的貓只要人們稍微靠近它一點就會快速地掉頭跑走，而它只是平靜地看著人走近它，再悠悠地轉身離開。

我發現我喜歡上了那只貓，我叫它小灰，每天上學時都會將吃剩的食物待下去放在它常坐的墻下，當我放學時來查看時，那里就只剩下裝食物的塑料袋。漸漸地我與它熟悉起來。

這時我就可以近距離地和它待在一起，可以觀察它的眼眸。它的眼眸真的十分精致，如玻璃般清澈，淺淺的綠色下仿佛閃著點點星光。可雖然我喂了它這么久，它依舊不肯讓我碰它。

一個周末的下午，我坐在它身邊，看著它那有些雜亂的灰色的毛發感嘆道：“唉，我覺得你們好可憐。”它剛吃晚飯，抬起頭望著我，胡須上沾了一顆飯粒，我抬起手，又放下了。繼續剛才說的話：“你看，你們沒有住的地方，沒有家，下雨時只能在屋檐下躲雨，冬天沒有暖和的被子，生病了也沒有辦法不是嗎？”講完后，它依舊是看著我眼中折射出我自己的倒影。我看不見它的情緒，看不懂它的目光。我忽然就想起一句話：“當你直視動物的眼眸，你看到的只是你情感的反射。

后來的小灰總是以一種奇怪的目光看我。我莫名其妙。是對我的感情？不，不是。是感激？也不是。是因為那天說它可憐，它生氣了？也不想??我百思不得其解。

一天黃昏，我背著沉重的書包穿過小道，眼一抬，一個熟悉的身影映入眼簾：小灰。它背著光居高臨下地看著我，夕陽的光輝從它的背后射出，將它灰色的毛映成純黑色，將它的身子映得修長。它站起來自由地走了兩步，因背光的緣故，它的眼眸成了深綠色。此時的我突然明白，對于貓來說，我才可憐。它擁有廣闊的天空大地和自由，而我只有學校家中兩點一線的生活，始終待在這小空間里。

11.我讀懂了愛的目光

世界上最偉大的愛是——父愛、母愛。

從我一出生，父母愛的目光總是圍繞在我的身邊，它就像一個屏障，呵護著我。

在我學走路時，父母總是小心翼翼地牽著我，生怕我摔倒，偶爾也有放手時，父母總是伸大雙手，我搖搖擺擺的涌進他們的懷抱，他們總是笑盈盈的，他們的眼睛流露出他們愛的目光。

記得有一年夏天，我的手被菜刀割去，口子很深，我并不在意，只是用紙包了包，殊不知，手忽然發炎了，半夜經常疼醒了，這事被出差的父母知道了，他們連夜趕回來，帶我去看醫生，一生說：“著口子很深，要堅持涂藥，不然會發炎得更厲害。”從此，每天他們都堅持給我涂藥，因為睡覺時疼的十分厲害，所以媽媽總是半夜過來陪我，幫我的手指按摩，過了幾天我的手漸漸地恢復，只見他們的臉上掛著一絲笑意，眼睛里流露出那愛的目光。

當我去上學時，父母總是囑咐我“小心”，眼睛里總是流露出擔心，著就是愛的目光。當我 考試不理想的時，他們總是撫摸著我的頭，笑著說：“這次考不好并不代表下次考不好，只要你有努力，下次一定會考好的。”父親邊說邊揮舞著雙手，從他地眼里我看出了它對我的期望，這就是愛的目光。

在我傷心難過時，是誰？站在我身邊安慰我。是媽媽，她總是抱著我，嘴里總是細聲細語，看著她那嬌小的肩膀，卻要擔起家里的大小事務，當我抬起頭看媽媽時，那笑盈盈的臉蛋就像太陽照耀著我，帶給我溫暖，她的眼睛流露出對我的關心和愛護，這就是愛的目光。

在我的人生道路中，總有一些白霧，使我看不清前方的路，父母愛德目光就猶如指明燈，指引著我前進的方向。

父母愛的目光將烙印在我心里，使我永生難忘。

12.我讀懂了他的目光

夢碎了的時候,不認輸的人會用汗水把它一點一點拈回來。

——題記

夢想是那樣的易碎,而我們年少的心,卻又那樣稚嫩,那樣禁不住打擊,而我們看似堅定的信念,卻隨著白云的涌動,一下一下的在變。

從小開始我就一直很喜愛音樂,不是流行歌曲,而是純音樂.深幽的蕭曲、清脆的鋼琴曲、質樸的二胡曲、綿延的竹笛曲??然后在一曲曠世絕曲下,我結識了古箏.那天,我在電腦上搜尋著新的樂曲,突然就看見《鳳求凰》,如此精致的名字。點開后,那美妙的箏聲,開始了與我第一次的共鳴。那有時清脆,卻又轉瞬淵遠,男子渴望得到愛情的不安,期望,不敢置信等的心情在我耳畔流轉,震撼著我的耳朵,也震撼著我的內心。我開始學習彈古箏,興致勃勃讓我天賦漸現,一發不可收拾。我與箏聲的共鳴,讓我渴望把琴彈得更好,我也努力地練著,執著這份信念,我愈來愈有信心,跨了七級直沖八級，然而??

那一句“不合格”將我打入谷底,打碎了我那癡狂的夢,也打碎了我那驕傲堅定的信念.我突然就覺得絕望與我常伴,所以說小孩是最不自信的,我覺得我的水平就只橫在了六級,八級是我遙望一生也過不去的坎，我不再碰琴了。

可是大街上不時響起的音樂,卻牽動著我心里殘余的信念,我懷念箏聲,懷念古箏。在糾結中,我更加不確信自己的能力。直到羅杰?羅爾斯上任紐約州長時的演講。他說:“信念值多少錢?信念是不值錢的,然而你堅持著這份信念,它就會迅速升值,并超越一切。”他曾是個自卑的孩子,然而現在他卻站在臺上,執著信念宣誓!他的眼睛那樣堅定,眼神那樣執著,眼角還帶著興奮和激動,他的目光,透過屏幕,似乎射到了我身上!我就這樣懂了,信了,重拾了古箏,我的夢,我的信念。

我執我信,我信我執。一點點拈回我的夢,心不再稚嫩,變得柔軟但是堅強。拈回的夢,變得更加美好.我的信念被從內打破,得到成長。

第四篇：我讀懂了老師的微笑

本文作者：馬伊萱 好范文原創投稿

我在初中二年級之前，一直是一個獨來獨往、默默無聞、不引人注目的小女孩。是在初中二年級的時候，語文老師的送給我的微笑，從此改變了我的性格。

從小，我就喜歡語文，喜歡寫作文。當然，這也是我的特長。

記得初中二年級的時候，我總是坐在第二排靠墻的位置上。那時候的我，上課不敢發言，不敢與同學討論問題；下課幾乎不下座位，不去找同學玩。那個時候，我一直這樣，十分內向。

但是，有一次在語文課上，語文老師講的津津有味，同學們也聽得十分認真。然后，語文老師提出了一個問題，我雖然很想回答，但還是不敢舉手，我將手剛剛舉起一點，又迅速收了回去。

這時，語文老師看到了我，她似乎看到了我內心的害怕與糾結。她看著我，輕輕地對我微笑，我看到后，又迅速低下了頭，不敢看她。老師大概停頓了30秒，見我依然沒有反應，便叫起了其他同學回答。

就這樣，在我很想回答問題，卻又不敢舉手的時候，語文老師總是給我一個最美的微笑。

起初，我也不知道這是什么意思。后來，漸漸地，我明白了，語文老師這是在鼓勵我，在給我機會，想讓我打開心扉，勇敢的回答問題，說出自己的想法。

就這樣，持續了一個星期。再一次語文課上，同樣，語文老師提出了一個問題，然后轉頭看向我，又輕輕地對我微笑。這次，我鼓起了勇氣，慢慢地將猶如千斤重的石頭一般的右手舉了起來。語文老師見我終于舉手了，便高興地叫了我的名字。我像一位年邁的老人似的，顫顫巍巍地站了起來，由于十分緊張，聲音顫抖著回答了問題。在我回答問題的這兩分鐘左右的時間讓我感覺跟過了千年一樣漫長。終于回答完了問題，剛一坐下，語文老師又給了我一個最美的微笑。頓時，我感覺心里十分舒坦，我終于沒讓語文老師失望。

漸漸地，我上課敢勇于舉手發言了，回答問題聲音不再抖了。久而久之，我開始與同學交流了；下課還會與幾個同學一起討論上課時沒解決掉的問題；放學后也會和同路的同學一起回家了......后來，我寫了一篇作文《改變命運的微笑》，語文老師看了后，十分感動，也很開心。她告訴我：“人要善于交流，多與他人交往，不要把自己封鎖在自己的小世界里，這樣才能學到更多的東西，才能健康成長。”

從此，我變了，我變得善于交流，經常與他人來往，人緣很好了。并且，我的語言表達能力很強了，經常被推薦去演講或致詞。

這一切，都還要感謝我的語文老師，我對懂了她的微笑，讀懂了要如何進步，讀懂了要如何適應環境。

第五篇：我讀懂了

擁有母愛

擁有幸福

這個世界上有一種非常珍貴的東西叫幸福，人人都希望擁有她，實際上人人都擁有她，有的人卻總認為自己不如他人幸福，那是因為沒有去發現幸福，感受幸福。幸福是什么？自古至今人們有著不同的內容和解釋。在辭海中幸福是人們在得到幸福后的一種感受。我認為不然，它不僅是一種感受，而是一種經過。我問過一些人，問他們：“你幸福嗎？”有些人回答：“不幸福，因為我的物質生活并不富裕，離幸福還有一段距離。”有些人卻回答：“我很幸福，因為我衣食無憂，過著富足的日子。”遺憾的是他們把幸福都比作為是一種對精神物質生活的滿足。

其實，幸福很簡單，如果你不那么匆匆，如果你用愛的目光，如果你把握住珍貴的瞬間，幸福真的離我們很近……我們每個人都有自己的母親，而母愛則是我們每個人都擁有的最珍貴的幸福……

母愛是人類最純潔、最無私、最珍貴的情感，每一個孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂。長長的人生之路，因為有了母親的教育、引導、扶持，而變得那么自信和順利，無論你走到哪里，她都伴你延伸、順暢。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，護你一路走好。

我的媽媽是一位普通的農村婦女，在我的眼中她是我生命中最重要的人之一。回首過去，想起了我蹣跚走步時她關愛的眼神；想起了在每一個上學、放學時她風雨中的身影；想起了我每一次生病時，病床旁那憔悴面容的她；想起了熬夜備考時，她送來暖暖的熱茶；想起了取得成績時，她眼中激動的淚花；想起在每一次挫折后，她那關愛的話語；想起了每一次遠行歸來時，她那欣悅的笑容與鬢邊的平添的白發。當我一天天長大，步入工作崗位，而媽媽的心卻始終伴隨著我，在生活中每一次跌倒時，好像都能聽到母親的聲音：“孩子，摔痛了嗎？”。有時，我會抱怨生活、工作的壓力太大，但她總能耐心地開導我，讓我平靜。我想，如果整個世界都拋棄了我，至少還有媽媽不會放棄我。她無微不至的關愛，只是希望我能夠“過得更好！”她一直站在我生命的最高點，為我默默地指引著人生的道路。

今天當我的事業、生活日見穩定，并開始有了自己的家庭。然而，每次回家媽媽的皺紋和白發卻都在增長，面對日益蒼老的她我除了偶爾回家看看她，陪她聊聊天，給她一些生活費外，我又做過些什么呢？

大愛無言，母愛如水，這種愛，溫柔而深沉！回想過去媽媽為我所做的一切，而我真正為媽媽做的卻微乎其微。現在能為媽媽做的事就是活得好好的，多陪陪她，讓她少一份擔心，少一份牽掛，讓她也因為有我，感到幸福。

我的媽媽有一頭長頭發，一雙眼睛炯炯有神，一口潔白又整齊的牙齒，可你別看我媽媽長得漂亮，可是一念起“大悲咒”，我的頭非炸了不可！

一天，我和幾個同學約定要第二天去登山，回到家，我把這事告訴媽媽，并向他要錢，沒想到媽媽又念起了“大悲咒”：“你們去哪里？路上要小心一點兒，要靠右走。哦，還要帶傘，對了，錢要少發一點啊……”還沒聽完，我就暈了。

第二天，我剛起床，準備妥當以后，媽媽又幽靈般的閃到我的身后，發出“絕招”：“路上小心別跌倒了，還有錢不要弄丟了，水一定要帶好……”在我快被打到的時候，我不耐煩的說：“拜托！我又不是小baby，我已經十三歲了，拜拜！”那“大悲咒”終于停下了，可當我跨出家門的時候，媽媽又開始念叨：“傘帶了沒有？還有，天氣很熱，擔心中暑啊！”嗨！這張婆婆嘴。

登山回來，我就快快做完了作業，合上了本子，馬上沖進了電腦房。晚上，媽媽對我說：“兒子啊，你做錯了一題。”于是，媽媽就給我講了起來。不一會兒，我就明白了，可媽媽卻不罷休，開起了“機關槍”：“上課要認真聽講，不要開小差，不要和同學在上課說話……”我厭煩地說：“夠了！我懂了，你煩不煩啊！”媽媽大聲道：“多講點是為你好，你上課一定沒認真聽講，要不然這么簡單的題目你也會錯？”一句話把我鎮住了，是呀！這麼簡單的題目我怎么會錯了呢？

現在，媽媽去出差了，我很久沒見到她了，可每天晚 上我都會給她打電話，每當聽到她的聲音，我的心都會有一股暖流流過，我盼望著每天晚上快點到來，在電話里聆聽你的嘮叨已是我最幸福的事了。媽媽，你放心吧，兒子已經長大！