第一篇：淺談信息處理與現代漢語輕聲

淺談信息處理與現代漢語輕聲

論文關鍵詞：信息處理 現代漢語 輕聲

論文摘 要：輕聲是現代漢語中很有特點的一種語音現象，同一個詞有可能讀原調，也有可能讀輕聲，但讀原調和輕聲，詞性和意思都不一樣。這些現象通過表意體系的漢字無法顯示出來，這給信息處理帶來了很大的麻煩，也是信息處理過程中面臨的一大難題。

輕聲是現代漢語中很有特點的語音現象。它有獨特的性質和功能，但在信息處理的過程中又有一定的缺陷。

一、輕聲的性質

關于輕聲學術界有三種不同的觀點：一種觀點認為輕聲是一個獨立的調位；另一種認為輕聲是一種特殊的變調；再一種觀點認為輕聲屬于輕重音。

徐世榮等認為輕聲是一個獨立的調位。徐世榮在《試論北京語音的“聲調音位”》一文中指出：“北京語音若按實際調值來說，有兩大類，一類是正常音節里的?正常聲調?；一類是弱化音節里的?短弱聲調?，就是一般所說的?輕聲??！?/p>

羅常培、王均等認為輕聲是一種變調。許多現代漢語教科書采納了這一觀點；“變調說”在國內比較有影響。羅常培、王均指出“如果聯系漢語所有的方言來看，應該認為輕聲也是變調的一種?！?/p>

厲為民等認為輕聲屬于輕重音系統。指出“漢語存在詞重音，情形與英、俄兩種有詞重音的語言相類似?！薄爸匾裟畹貌粚Γ袝r會引起誤會——一部分同形詞因重音位置不同具有不同的意義。例如: ′dui tou（對頭，名詞）：dui ′tóu（對頭，形容詞），′tiao li（調理）：tiao ′lǐ（條理）”。

我們認為輕聲不是四種聲調以外的第五種聲調。這是因為輕聲的音高不起主要作用：首先，所有的輕聲字都失去了其固有聲調的音高調值，也正是由于這個原因，才被視為輕聲。其次，輕聲字的音高不固定，往往隨著一個音節的音高而變化。這就使得輕聲字本身沒有穩定的音高值，因此，輕聲字的時長很短，音量很弱，音高往往帶有模糊性。由此可見，輕聲的音高不起主要作用，輕聲不是一個獨立的調位。

輕聲也不是一種變調現象，例如：“黨委”中的“黨”由原來的上聲變為陽平，“一樣”中的“一”由陰平變為陽平，變調一般是受后一個音節的聲調影響，前一個音節聲調變化，但變化后的聲調仍然保持四聲的區別特征，而輕聲往往是受前音節的影響，后一音節的聲調變得既短又輕，輕聲的聲調則失去了四聲的區別特征。

輕聲應當被看作是輕重音系統中的輕音。趙元任先生把普通話輕重音分為三級：對比重音、正常重音和弱重音，認為輕聲屬于弱重音。林燾先生也認為“音高在聽辨北京話輕音音節時所起的作用遠沒有音長重要” “音長在聽辨北京話輕重音時起了非常重要的作用?！绷置癄N等的聲學實驗也證明“在普通話輕聲字音中，介音和主要元音都以較

大幅度離開其在四聲字音中的位置，并向央元音方向移動，而元音尾，[n]尾和一些[η]尾有丟失的傾向”這種變化，與英語、法語、德語、西班牙和瑞典語的弱讀音的“元音縮短”很相似?？梢哉J為，普通話輕聲也具有“元音縮短”現象，它自然屬于輕音現象。由此可見，把輕聲看為輕重音系統中的輕音是較為合理的。

二、輕聲的作用

輕聲有區別詞性和詞義的作用。有兩種情況：

1.讀輕聲和原調，同形的詞，詞性和詞義都不同。例如：

大意：dàyì 名詞，表示大概的意思。例如：“文章大意是這樣?！?/p>

大意：dàyi 形容詞，形容粗心，不細心。例如：“你太大意了。”

精神：jīngshén 名詞，指人的意識、思維活動和一般心理狀態。例如：“精神可貴”。

精神：jīngshen 形容詞，形容表現出來的活力。例如：“老人很有精神?！?/p>

運氣：yùn qì 動詞，把力氣貫穿到身體某一部分。例如：“一運氣能感覺到疼痛”。

運氣：yùn qi 名詞，指命運。例如：“他的運氣很好。”

2.讀輕聲和原調可以區分字形不同的詞。例如：

蓮子：liánzǐ 指蓮的種子，例如：“我愛喝蓮子粥”。

簾子：liánzi 用布或竹子等做的有遮蔽作用的器物。例如：“門上掛了一個簾子?！?/p>

蛇頭：shétóu 蛇的頭部。例如：“這只蛇頭是黑的?！?/p>

舌頭：shétou 指辨味、幫助咀嚼和發音的器官。例如：“他把舌頭咬了一下。”

三、普通話常見的輕聲詞語

普通話中常見的輕聲詞語一般有一定的規律，主要有以下幾種：

1.助詞“的、地、得、著、了、過”和語氣詞“吧、嘛、呢、啊”等。例如：

我的、迅速地、熱得很、拿著、看了、去過、好吧、好嘛、你呢、是啊。

2.部分單純詞中的疊音詞和合成詞中的重疊式的后一個音節。例如：

猩猩、餑餑、媽媽、星星、坐坐、勸勸、催催、講講。

3.構詞后綴“子、頭”和表示群體的“們”等。例如：

桌子、辮子、木頭、石頭、我們、他們。

4.名詞、代詞后面表示方位的語素或詞。例如：

桌子上、臉上、山下、前面、前邊、教室里、箱子里。

5.動詞、形容詞后面表示趨向的詞“來、去、起來、下去”等。例如：

起來、過去、出去、上去、熱起來、拿出來、跑過去、走回去。

6.下面詞語里加著重號的字一律讀輕聲。例如：

來來去去、打打鬧鬧、黑不溜秋、胡里糊涂、傻不楞登。

7.有一批常用的雙音節詞，第二個音節習慣上要讀輕聲。例如：

巴結、巴掌、包袱、本事、編輯、扁擔、別扭、玻璃、薄荷、簸箕、不是、裁縫。

蒼蠅、柴火、稱呼、出息、畜生、刺激、聰明、湊合、耷拉、大方、大爺、大意。

大夫、耽擱、燈籠、嘀咕、地道、地方、地下、東西、動彈、豆腐、對頭、多少。

哆嗦、耳朵、翻騰、分析、風箏、高粱、胳膊、疙瘩、工夫、功夫、姑娘、故事。

棺材、官司、規矩、閨女、哈欠、含糊、核桃、合同、狐貍、葫蘆、胡同、糊涂。

四、信息處理與輕聲

由于輕聲能區別詞性和詞義，再加上漢字是表意性的文字，不直接表音，所以，輕聲現象通過表意性的漢字表現不出來，這給人們朗讀帶來了很大的麻煩。特別是習慣輕聲，由于人們把握不準的話，不知道該不該讀輕聲，有的讀不讀輕聲，意思不一樣，例如： 1.他這種助人為樂的精神值得我們學習。

2.老張年齡那么大了，但顯得很有精神。

3.這篇文章的大意我明白。

4.你太大意了，以后可要小心哪！

這兩組句子，分別都有兩個“精神”和“大意”，但在每一個句子中只有一種讀法，前一個讀原調，后一個讀輕聲。聯系“精神”和“大意”

前后的詞語，就可以理解句子意思。

但是，像下面的句子：

5.到一個新的地方分不清東西。

6.這是你的不是？

7.他們一直打冷戰。

8.那兩個是小王的兄弟。

9.他實在不會說那種話。

10.那個人很像大爺。

這些句子例5中的“東西”里的“西”讀陰平，“東西”表示方位，指東邊和西邊。當“西”讀輕聲時，“東西”指的是物品。例6中的“不是”里的“是”讀去聲時，“是”為動詞，“不是”表示否定。當“是”讀輕聲時，“不是”表示錯處、過失。例7中的“冷戰”中的“戰”讀去聲時，“冷戰”指他們雙方之間進行的無聲較量。當“戰”讀輕聲時，表示因寒冷或害怕渾身突然發抖。例8中的“兄弟”里的“弟”讀去聲時，“兄弟”指的是哥哥和弟弟，當“弟”讀輕聲時，指的是弟弟。例9中的“實在”里的“在”讀去聲時，“實在”是形容詞，表示很老實、本分，當“在”讀輕聲時，“實在”是副詞，表示的確的意思。例10中的“大爺”，當“爺”讀陽平時，“大爺”指的是不好好勞動、傲慢任性的男子，當“爺”讀輕聲時，表示是伯父或尊稱年長的男子。

這些詞語在句子里會有兩種讀法，兩種理解，而且單獨就一個句子而言，兩種讀法、兩種理解都成立。我們人工閱讀或說話時，要準確地理解其中的意思，只有聯系上下文去理解。那么，這種現象在計

算機信息處理時，就遇到了困難。在一個句子里，讀原調和輕聲，所表示的意思都成立，這是由于輕聲的緣故構成的歧義句。這種現象給人工閱讀帶來了麻煩，需要再聯系上下文去理解意思，當然，計算機要理解這些句子的意思就更困難了。也正如亢世勇說的“盡管信息處理專家運用了規則排歧、統計概率排歧或者兩者結合起來等多種方法進行排歧，但到目前為止，還沒有一種方法、一種系統能夠徹底解決這個問題?！?/p>

因為，目前，計算機完成了“字處理”，在“詞處理”和“句處理”的過程中，遇到的問題比較多。例如：詞的切分問題，詞性的標記問題，也就是說讓計算機面對真實文本自動進行詞的切分和詞性標記。其中詞的切分這一項，是字處理突破后中文信息處理所必須突破的又一個核心問題，是必須要闖過的第二道難關。從20世紀80年代以來，計算機學界和漢語言學界聯手攻克詞的切分這一難關，20多年來，都取得了可喜的成果，研制了一些相應的軟件。到目前為止，計算機自動分詞，正確率可達到90%到95%，剩下的5——10%的詞的切分問題，難度也比較大。其中就包括歧義句的詞的切分問題，當然也包括由于輕聲引起的歧義現象。對于歧義句的理解，我們運用增加、替換詞語，或聯系上下文理解意思。這又涉及到“句處理”的問題。句處理的主要內容是，怎樣使計算機理解自然語言（現代漢語）的句子的意思，又怎樣使計算機生成符合自然語言規則的句子。由此可見，“句處理”所需要的語言知識，將是一種涉及到語音、語義、語法、語用等多方面的綜合性知識。而且，“句處理”要解決的核心問題是排除歧

義的問題?？茖W家們正在努力攻克這一難關，爭取早日突破信息處理中的一大瓶頸問題。

參考文獻：

[1]徐世榮：《試論北京語音的“聲調音位”》，《中國語文》，1957.7。

[2]羅常培、王 均：《普通語音學綱要》，商務印書館，2002。

[3]厲為民：《試論輕聲和重音》，《中國語文》，1981.1。

[4]林 燾、王理嘉：《語音學教程》，北京大學出版社，1992。

[5]林茂燦、顏景助：《普通話輕聲與輕重音》，《語言教學與研究》，1990.3。

[6]亢世勇：《面向信息處理的現代漢語語法研究》，上海辭書出版社，2004。

第二篇：信息與信息處理教案

【教案】

第一章

信息技術基礎 第一節

信息與信息處理

姓

名：

洪

旭

單

位：臨潁縣固廂鄉第二初級中學

第一節

信息與信息處理

一、學習者分析

初一年級學生,經過小學信息技術的學習,已具備使用計算機進行簡單的信息處理的技能,但是對信息這個概念理解模糊,對信息的處理過程了解得還不是特別清楚。

二、教材內容分析

1、本節的主要內容及在本章中的地位

本節的主要內容為信息和數據,信息處理的過程以及計算機在信息處理中的地位和作用。本節教學內容較少,作為初中信息技術課程的第一課,對激發學生的學習興趣非常重要。

2、教學重點、難點: 重點: 信息和數據的含義

信息處理的一般過程

難點: 信息和數據的概念

3、課時安排: 1課時

三、教學目標

1、知識與技能

(1)了解信息與數據的含義

(2)了解信息處理的一般過程(3)了解計算機在信息處理過程中的地位和作用

2、過程與方法

能分清信息與信息載體的區別及各種信息處理過程中的基本環節。

3、情感態度價值觀

感受計算機在信息處理中的地位和作用,以及學習信息技術的重要性。

四、教學理念與教學方法

本課教學內容全是理論性的知識,作為初中信息技術課程的第一課,在本節的教學中,應多引用實例,結合圖片、視頻的觀看,讓學生直觀地理解課本知識,同時激發學生對信息技術課程的學習興趣。

五、教學過程設計

1、教學內容的組織與呈現方式

本課以游戲引入新課,利用實例說明信息處理的五個基本環節;再通過視頻的觀看,使學生對計算機在信息處理中的地位、作用及學習信息技術的重要性有了更感性的認識。

2、教學過程

教學環節 教 師 教 學

學生活動 設計意圖

新課引入 引導學生觀察“特警實用手勢圖”(學生看1分鐘),1分鐘后,教師關閉圖形,用手勢表達“我聽到”,讓學生說出手勢中所包含的信息;然后教師在黑板上寫下如下文字:“我看到你”,讓學生根據黑板上的文字作手勢。

觀察“手勢圖”并根據教師的要求用語言或手勢將所接受的信息表達出來。用游戲引入新課,激發學生的學習興趣。

信息與數據 引導學生說出剛才活動中師生之間使用了什么方式進行信息的交流(手勢、文字、語言、聲音、圖形),由些引出信息的含義,“信息是特定的載體所承載的消息。它可以是手勢、語言、文字、圖像、聲音等內容。”教師需強調信息是內容,而不是指傳遞方式。

引導學生閱讀教材中的包含“信息”和“數據”含義的內容,要求學生找出數據與信息的相同點與不同點。閱讀教材,回答問題 通過游戲,學生更直觀地理解了信息的含義。

學生在理解了信息含義的基礎上,通過對比,很快就能理解數據的含義。

信息處理的一般過程 以“天氣預報怎樣得來”為例,結合相關圖片,對從收集氣象信息到形成天氣預報的過程進行講解。歸納實例中氣象信息處理的過程。通過實例,讓學生自我歸納出信息處理的一般過程。

計算機在信息處理中的地位和作用 播放一段關于信息技術的視頻 觀看視頻 通過視頻的觀看,了解計算機在信息社會中的地位和作用

課堂小結 教師總結本節結識點 學生回顧

3、教學評價 填空題:信息的獲取過程: ______、______、______、______、______。

4、教學資源

特警實用手勢圖、“天氣預報怎樣得來”的相關圖片、視頻

六、教學反思

本課作為中學信息技術課程的第一課,要設法激發學生對信息技術課程的學習興趣。同時,教師需對學生已有信息技術水平進行調查,為后續教學內容的安排做好準備

第三篇：信息與信息處理教學設計

《信息與信息處理》教學設計

一、學習者分析初一年級學生，經過小學信息技術的學習，已具備使用計算機進行簡單的信息處理的技能，但是對信息這個概念理解模糊，對信息的處理過程了解得還不是特別清楚。

二、教材內容分析

1、本節的主要內容及在本章中的地位本節的主要內容為信息和數據，信息處理的過程以及計算機在信息處理中的地位和作用。本節教學內容較少，作為初中信息技術課程的第一課，對激發學生的學習興趣非常重要。

2、教學重點、難點：

重點：信息和數據的含義信息處理的一般過程。難點：信息和數據的概念。

3、課時安排： 1課時

三、教學目標

1、知識與技能

(1)了解信息與數據的含義(2)了解信息處理的一般過程

(3)了解計算機在信息處理過程中的地位和作用

2、過程與方法

能分清信息與信息載體的區別及各種信息處理過程中的基本環節。

3、情感態度價值觀

感受計算機在信息處理中的地位和作用，以及學習信息技術的重要性。

四、教學理念與教學方法

本課教學內容全是理論性的知識，作為初中信息技術課程的第一課，在本節的教學中，應多引用實例，結合圖片、視頻的觀看，讓學生直觀地理解課本知識，同時激發學生對信息技術課程的學習興趣。

五、教學過程設計

1、教學內容的組織與呈現方式本課以游戲引入新課，利用實例說明信息處理的五個基本環節；再通過視頻的觀看，使學生對計算機在信息處理中的地位、作用及學習信息技術的重要性有了更感性的認識。

2、教學過程

新課引入引導學生觀察“特警實用手勢圖”（學生看1分鐘），1分鐘后，教師關閉圖形，用手勢表達“我聽到”，讓學生說出手勢中所包含的信息；然后教師在黑板上寫下如下文字：“我看到你”，讓學生根據黑板上的文字作手勢。觀察“手勢圖”并根據教師的要求用語言或手勢將所接受的信息表達出來。用游戲引入新課，激發學生的學習興趣。

信息與數據引導學生說出剛才活動中師生之間使用了什么方式進行信息的交流（手勢、文字、語言、聲音、圖形），由些引出信息的含義，“信息是特定的載體所承載的消息。它可以是手勢、語言、文字、圖像、聲音等內容?！苯處熜鑿娬{信息是內容，而不是指傳遞方式。引導學生閱讀教材中的包含“信息”和“數據”含義的內容，要求學生找出數據與信息的相同點與不同點。閱讀教材，回答問題通過游戲，學生更直觀地理解了信息的含義。學生在理解了信息含義的基礎上，通過對比，很快就能理解數據的含義。

信息處理的一般過程

以“天氣預報怎樣得來”為例，結合相關圖片，對從收集氣象信息到形成天氣預報的過程進行講解。歸納實例中氣象信息處理的過程。通過實例，讓學生自我歸納出信息處理的一般過程。

計算機在信息處理中的地位和作用

播放一段關于信息技術的視頻 觀看視頻通過視頻的觀看，了解計算機在信息社會中的地位和作用

課堂小結

教師總結本節結識點學生回顧

3、教學評價填空題：信息的獲取過程： ______、______、______、______、______。

4、教學資源

特警實用手勢圖、“天氣預報怎樣得來”的相關圖片、視頻

六、教學反思本課作為中學信息技術課程的第一課，要設法激發學生對信息技術課程的學習興趣。同時，教師需對學生已有信息技術水平進行調查，為后續教學內容的安排做好準備。

第四篇：讀書筆記《信息處理技術與工具》

《信息處理技術與工具》

姓名：朱明薪

學號：10411037

第12章 信息處理概述

12.1信息處理基礎知識

12.1.1信息的概述：信息是客觀世界各種事物變化和特征的反映。1

2。信息是知識；

3信息是對數據的解釋。信息是經過加工以后、并對客觀世界產生影響的數據。12．1．2 信息處理及其全過程

1為了保證收集的質量：準確性原則、全面性原則、實效性原則。

2信息收集方法：社會調查、建立情報網、戰略性情報的開發、從文獻中獲取信息。

3．信息分類：用途分類：決策信息、預測信息、統計信息、行政信息、控制信息、反饋信息、銷售信息、計劃信息、管理信息、經濟信息。

3．信息加工

（1）信息加工的概念：是將收集到的信息按照一定的程序和方法進行分類、分析、整理、編制等，時期具有可用性，信息加工時信息得以利用的關鍵。

（2）信息加工的內容：1分類 2比較 3綜合 4研究 5編制

（3）信息加工的方法：統計分析法

（4）信息加工的方式：手工方式和電子方式；

1：手工處理的方法：劃記法、抄錄法，折疊法、卡片法。

2：電子計算機的加工過程：選擇計算機、資料編碼、選擇計算機軟件、數據錄入、數據加工、信息輸出、信息存儲。

4．信息傳遞：流向不同：單向傳統、反饋傳遞和雙向傳遞：信息量的集中程序不同分：集中和連續：按傳遞范圍或與環境關系的不同：內部傳遞和外部傳遞。

5．信息存儲的注意：A存儲的資料要安全可靠；B對于大量資料的存儲要節約空間；C信息存儲必須滿足存取方便、迅速的需要，則將給信息的利用帶來不便。

12．1.3 信息系統的概念：

1信息系統是對信息進行，必要時能向有關人員提供有用信息的系統。

2信息系統的目標：息，實現組織中各項活動的管理，調整和控制。

3信息系統包括信息處理系統和信息傳輸系統。

12．1．4 信息系統的發展

3(1971___1980);

4信息系統的進一步發展（1980年至今）

1執行信息系統----用于支持領導岑的決策

2戰率信息系統-----用于在競爭中支持戰略決策；

3計算機集成制吵系統

3專家系統和其他基于知識的系統。

（1）執行信息系統EIS又稱總裁信息系統，是專供高岑決策者使用的系統。

（2）戰略信息系統是一種把信息技術作為實現企業戰略目標、競爭武器和主要手段的信息系統。

信息技術是微電子技術革命的結果，他由計算機、自動化和通信3類高技術組成。開發戰略信息系統的關鍵一步是收縮并確定企業戰略機會。

（3）計算機集成執照系統；

（4）專家系統；

（5）信息資源管理的產生與發展（信息資源的 3 個基本要素是信息的生產者、信息和信息技術。

信息資源管理的特征：

1強調信息管理不能單靠技術因素，必須重視人文因素；

3強調信息商品和信息經濟的概念；

3突出在組織中發揮信息資源的作用；

4強調信息的戰略管理和高岑管理。

12．1．5信息系統的類型

信息系統被分為作業信息系統和管理信息系統。

1作業信息系統：作業信息系統由業務處理系統，過程控制系統和辦公室自動化3部分組成。

（1）業務處理系統

（2）過程控制系統（主要指用計算機控制正在進行的生產過程）

（3）辦公自動化系統

2管理信息系統包括:1信息報告系統 2決策支持系統3執行信息系統

12。.1.6 管理信息系統概述

1管理信息系統及其特點：（（3）有預測和控制能力；（4）面向決策。

2管理信息系統的結構：是指管理信息系統的組成及其各組成部分之間的關系。

（1）管理信息系統的參次結構分為作業管理、管理控制和戰略管理。

（2）管理信息系統的功能結構。

（3）管理信息系統的綜合結構：是指將參次結構和功能結構按一定方式結合而成的一種

管理信息系統。

3管理信息系統的發展對企業的影響。

管理信息系統和計算機輔助設計CAD、計算機輔助制造CAM結合在一起形成的計算機集成制造系統被稱為是21世紀的管理系統。

12．2 數據處理基礎知識 包括數據的收集、分類、排序、組織、運算、輸出等數據處理。

12。.2.1數據處理概念

信息是經過加工對客觀世界產生影響的數據。其目的是：

（1）把數據轉化成便于觀察分析、傳送或進一步處理的形式；

（2）把數據加工成為正確決策有用的數據；

（3）把數據編輯后存儲起來，供以后使用。

數據處理的基本內容：數據收集、轉換、分類、組織、運算、存儲、檢索、輸出。電子信息處理系統EDPS又叫事務處理系統TPS。

12。.2.2 數據處理的方式：成批處理和聯機實時處理。

12。.2.3 數據的收集和輸入

1數據的收集：

(1)收集數據的正確性；

(2)收集數據的時間性；

數據來源：一是已建立的數據源；二是從實際系統中獲取。

2數據的輸入：

（1）傳統的是：從原始單據上獲取、數據被轉換成機讀形式、直接輸入設備。

（2）數據自動化輸入

（3）電子數據交換

12。.2.4數據組織

數據組織是把數據按照便于計算機處理的形式組織起來。其目的是對數據進行有效地管理。數據結構是指數據在外存和內存的組織，包括存儲結構及操作方法。

1數據組織的岑次：

（1）數據項；

（2）記錄

（3）文件（記錄變長的原因：不同記錄數據項的長度不同；不同記錄的數據項數目不同。

（4）數據庫

2數據間的描述形式：

（1）數據的物理描述；

（2）數據的邏輯描述。

3數據的物理組織

（1）順序的數據組織：實用與在要求按順序將存儲的許多記錄打印成報告；文件記錄的數據量大，而每一運行需要處理少量記錄的情況。

（2）直接的數據組織

4數據的邏輯組織：是對相關記錄進行邏輯編排。

12。.2.5文件組織

文件的組織方式是要有順序文件、索引文件和直接存取文件

帶有索引表的文件叫索引文件。其在存儲器上分為索引區和數據區。

12。.3信息安全

12.3.1信息安全及其基本特征

A信息安全是指信息的保密性、完整性、可用性。

保密性是為保障信息僅僅為那些被授權的人使用；

完整性是為保護信息及其處理方法的準確性和完整性

可用性是為保障授權使用人在需要時可以獲取信息和使用相關的資源。

B信息安全的基本要素：

機密性是確保信息不暴露給未授權的實體和進程

完整性事只有得到允許的人才能修改數據，并能夠判處數據是否被篡改；

可用性是得到授權的實體在需要時可訪問數據；

可控性是可以控制授權范圍內的信息流向及行為方式

可審計性是對出現的安全問題提供調查的依據和手段。

12。.3.2安全威脅

安全威脅是指莫個人、物、事件對信息資源的保密性、完整性、可用性或合法性曹成的危害。

12。.3.3影響數據安全的因素：內部、外部。

12。.3.4數據加密與解密

按作用不同數據加密技術分為：數據傳輸、存儲、完整性的鑒別以及蜜月管理技術。密鑰加密技術分為對稱密鑰體制（仕人密鑰加密）和非密鑰體制（公開密鑰加密）。

數據加密技術可分為對稱性加密、不對稱加密、不可逆加密。

1對稱加密技術

2非對稱加密技術

3密鑰管理：（1）密鑰產生；（2）密鑰備份與恢復；（3）密鑰更新

12。.3.5數據備份與恢復

備份數據時應注意的：

（1）重要數據要定時備份，時間不要太長

（2）利用數據壓縮技術

（3）使用時要口令、加密技術、數字簽名等

（4）系統運行日志是對每個文件進行修改的記錄，包括修改前與修改后

（5）要備份數據的存儲介質

（6）定期檢查備份數據的有效性

12。.3.6文件存取控制

它是用來解決文件保護，保密和共享3個問題。

1存取控制矩陣和存取控制表（二維矩陣）其特點便于管理。

2用戶權限表

3使用口令（優點是占空間少，方便；缺點是保護能力弱，改口令不方便）

4使用密碼（優點是保密性強，缺點是需要編碼技術）

12。.3.7文件保護和保密

1文件保護是防止文件因用戶操作系統或系統故障而受到破壞。

2文件加密：

文件加密與保護的不同是文件保護是防止文件被破壞，而文件的保護是防止不經文件擁有者授權二竊取文件。

常用文件保密措施：隱蔽文件目錄，設置口令，和使用密碼。

3文件共享

包括不允許同時使用和允許同時使用。

第13章 信息處理法律法規

13。.1知識產權

13。.1.1知識產權的概念：包括著作權、專利權、商標權、名稱標記權、資質不正當競爭，而不包括科學發現權、發明和其他科技成果。

13。.1.2知識產權分類

1工業產權；2著作權

13。.1.3知識產權的特點：無形性、雙重性、確認性、獨占性、地域性、時間性

13。.1.4我國保護知識產權的法規

13。.2計算機軟件著作權

13。.2.1計算機軟件著作權的主體：公民和法人等其他組織

13。.2.2計算機軟件著作權的客體：

是指著作權法保護的計算機軟件著作權的范圍。

1計算機程序

2計算機的文檔

13。.2.3計算機軟件受著作權法保護的條件：

1獨立創作

2可被感知

3邏輯合理

13。.2.4計算機軟件著作權的權利：

包括著作人身權、著作財產權、著作權的形使

1計算機軟件的著作人生權：精神權利和經濟權利

2計算機軟件著作財產權;而其軟件著作權享有：使用權、復制權、修改權、發行權、翻譯權、注視權、信息網絡轉播權、出租權使用許可和獲得報酬權、轉讓權。

3軟件合法持有人的權利

4計算機軟件著作權的行駛：

A軟件經濟權利的許可使用：獨占許可使用；獨家許可使用；普通許可使用；法定許可使用和強制許可使用。

B軟件經濟權利的轉讓使用

5計算機軟件著作權的保護期：是至產生完成之日，保護期為50年。

13。.2。5計算機軟件著作權侵權的鑒定

1計算機軟件著作權的侵權行為：10種

2不構成計算機軟件侵權的合理使用行為：軟件合法獲??；合理使用要少量；使用目的要具有商業營業性。

3計算機著作權軟件侵權的識別：技術性、依賴性、多樣性、運行性。

13。.2.6計算機軟件著作權的法律責任

1民事行為

2新政責任

3刑事責任

13。.3計算機安全條例和法規

13。.3.1計算機信息系統安全保護條例

13。.3.2有關計算機機房的國家標準和規定

13。.4互聯網安全的法律法規

13。.4.1互聯網信息服務管理方法

13。.4.2計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法 一．總則

二．安全保護責任

三．安全監督

四．法律責任

五．附則

13。.5信息安全的法律法規

1總則

2安全保護制度

3安全監督

4法律責任

5附則

第五篇：信號與信息處理 專業簡介

信號與信息處理概述

學科概況

信號與信息處理專業是集信息采集、處理、加工、傳播等多學科為一體的現代科學技術，是當今世界科技發展的重點，也是國家科技發展戰略的重點。該專業培養的研究生應在信號與信息處理方面具有堅實、深厚的理論基礎，深入了解國內外信號與信息處理方面的新技術和發展動向，系統、熟練地掌握現代信號處理的專業知識，具有創造性地進行理論與新技術的研究能力，具有獨立地研究、分析與解決本專業技術問題的能力。

科學研究領域

該專業的研究主要領域有：信息管理與集成、實時信號處理與應用、DSP應用、圖像傳輸與處理、光纖傳感與微弱信號檢測、電力系統中特殊信號處理等。還開展了FPGA的應用、公共信息管理與安全、電力設備紅外熱像測溫等領域的研究，形成了本學科的研究特色，力爭在某些學科方向達到國內領先水平。除上述主要領域外，還開展了基于場景的語音信號處理，指紋識別技術以及圖像識別等多方面的研究工作，目前也取得了一定的成果。信號與信息處理研究方向

（1）實時信號與信息處理主要研究內容：嵌入式操作系統的分析、DSP的開發和設計、信號控制技術。信號的采集、壓縮編碼、傳輸、交互和控制技術，流媒體技術以及多人協同工作方式研究，從而實現在DSP和互聯網上的視音頻、文字等多種信息的實時交互和協同工作。（2）語音與圖像處理該研究方向主要負責研究和探索數字語音和圖像處理領域的前沿技術及其應用。研究內容包括：語音的時頻分析和算法、聲場分析和目標跟蹤、動態范圍（HDR）圖像處理技術和算法、圖像加速硬件（GPU）的應用等。

（3）現代傳感與測量技術該研究方向理論研究與應用研究并重：在理論上主要開展基礎研究，以發現新現象，開發傳感器的新材料和新工藝；在應用上主要結合電力系統的應用需求，開發各種傳感與檢測系統。

（4）信息系統與信息安全現代信息系統中的信息安全其核心問題是密碼理論及其應用，其基礎是可信信息系統的構作與評估。該方向主要研究與通信和信息系統中的信息安全有關的科學理論和關鍵技術，主要包括密碼理論與技術、安全協議理論與技術、安全體系結構理論與技術、信息隱藏理論與技術、信息對抗理論與技術、網絡與信息系統安全研究。

（5）智能信息處理主要側重于研究將現代智能信息處理的理論、技術和方法應用于現實的各類計算機信息處理系統設計與實現中。為企業培養掌握現代智能信息處理的理論、技術和方法，研究與開發各類智能信息處理系統的技術人才。其主要研究內容有：數字圖象處理、視頻信息的檢測、分析、傳輸、存儲、壓縮、重建以及模式識別與協同信息處理；視覺計算與機器視覺、智能語音處理與理解、智能文本分類與信息檢索、智能信息隱藏與識別。

（6）信息電力為信息科學與電力系統兩學科的邊緣新學科（籌），研究內容包括：數字電力系統，電力通信技術與規程，計算機軟件與網絡，電力生產和運營管理，信息技術及其在電力工業中的應用。

（7）現代電子系統現代電子系統研究方向主要研究使用當今最流行的電子系統設計工具，如嵌入式系統，可編程邏輯器件，DSP系統等實現諸如信息家電、通信、計算機等相關領域的硬件設計軟件設計的設計方法。

（8）嵌入式系統與智能控制研究單片機、可編程序控制器（PLC）、DSP、ARM等在智能測量儀表、交通管理、信息家電、家庭智能管理系統、通信和信息處理等方面的應用。

（9）模式識別與人工智能該方向主要研究模式識別與人工智能的新理論與新方法，著重研究這些理論和技術在實際系統、尤其是在電力系統中的應用，解決應用中的關鍵技術問題，包括智能化信號處理、圖像型非圖像型目標識別，人工種經元網絡、模糊信息處理、統計信號處理、多傳感器信息融合以及信號的超高速多通道采集與實時處理技術等。