第一篇：主題班會學會欣賞

“學會欣賞”主題班會教案設(shè)計

天津市北辰區(qū)蒼園小學

郵箱：guliyan1969@126.com

電話：***

顧麗艷

“學會欣賞”主題班會教案設(shè)計

一、班會背景

1、隨著年齡的增長，學生們社會交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學校，同伴關(guān)系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長的重要因素。學生們自我意識逐漸增強，他們往往不太會尊重他人，更不會欣賞他人。

2、大多數(shù)學生對于朋友的選擇比較注重對方家庭條件、興趣愛好、個性、學習成績等，選擇朋友的價值取向發(fā)生偏差，不會從多角度去看待別人，欣賞別人。

二、班會目標

1、引導學生通過活動，尋找他人的優(yōu)點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結(jié)合作的問題。

2、讓學生在欣賞他人的同時，學會樹立正確的“形象觀”，并自覺的聯(lián)系自我，學會自我設(shè)計，自我評價。

三．班會準備

1、事先寫好欣賞卡。

2、收集周總理的小故事。

四、班會過程：

（一）創(chuàng)設(shè)欣賞情境：

〔設(shè)計意圖：通過感人的故事和教師現(xiàn)場的互動，使學生意識到欣賞和贊美他人的意義和價值。〕

1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。

小主持人：同學們，這個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什么會成為一個快樂可愛的女孩。小主持人：這個故事告訴我們一個什么道理？（孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。）

2、夸夸你

（1）師請一位同學上臺，對其贊美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。

（2）師：大家看到我說話的時候，xx同學有什么反應(yīng)？（他高興地笑了。）

小主持人：老師，他為什么那么高興呢？ 師：你喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？ 小主持人：當然喜歡呀。

師小結(jié)：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增長自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和贊美別人……

（二）懂得欣賞他人：

〔設(shè)計意圖：使學生意識到受到別人欣賞和贊美自己的樂趣，在 討論中悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，尊重、理 解別人，就會得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜 歡。〕

1、學會欣賞

師：xx同學，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

生：我心情特別…….師：剛才xx同學感受到了受稱贊的快樂，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。贊美傳遞游戲：

過程：（1）把同學們分成了八個小組

（2）每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真棒，因為……”（3）全班八組同學一一完成傳遞游戲。

要求：講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點。可以從學習、特長、衣著、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實。可以用具體、生動的例子，闡述為什么欣賞他/她。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。（八組同學開始討論）

師：同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋＃▽W生交流感受）

2、為什么最欣賞他

師：請同學們把課前準備好的寫著贊美語言的卡片給自己最欣賞的同學。看看誰收到的卡片最多。

（播放音樂，學生們送卡，小主持人檢查）

主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同學，然后請給xx同學卡片的伙伴站起來，一一說明理由。

師：再請其他同學告訴大家你們最欣賞的同學。要用具體、生動的例子，闡述為什么欣賞他。

師：請同學們想一想怎樣的同學是受人欣賞的。（善良、公正、關(guān)愛他人、真誠、自律、學習認真……）

師總結(jié)：學習人家的長處，與他共同進步，這叫取長補短。每個人都有自己的長處。我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。這叫揚長避短。

3、欣賞以后該怎么辦

小主持人：同學們，你們欣賞了某個人以后會怎樣呢？

師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有別的想法嗎？

師小結(jié)： 每個人都有自己的長處，我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。學習人家的長處，與他共同進步。取長補短和揚長避短后，我們該怎么辦呢？

（三）學會欣賞自我

〔設(shè)計意圖：使學生淺顯的交友意識得到升華，學會欣賞別人，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，同時彌補自己的不足，悅納自己，欣賞自己。〕

師：取長補短和揚長避短后，我們要學會自我欣賞。怎樣做才能讓別人欣賞呢？

小主持人：周恩來總理社交小故事

故事梗概：在長期對外交際中，周總理一次次地以他的幽默與機智化險為夷，在贏得大家的喝彩聲時，也贏得了大家的尊敬與佩服。50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說：“這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下作個紀念吧！”我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆。”美國記者的臉一直紅到了耳根。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口。結(jié)果周總理說這是朝鮮戰(zhàn)場的戰(zhàn)利品，諷刺美國在朝鮮戰(zhàn)爭中打了敗仗，讓那記者嘗到了搬石頭砸自己腳的滋味。此言一出，立即在各共產(chǎn)主義國家傳為美談。

小主持人：

1、為什么周總理會得到各共產(chǎn)主義國家的贊賞。

2、學生交流周總理的小故事。

師：

1、你覺得周總理為什么會受到全國人民及世界人民的擁護愛戴。

2、他是一個什么樣的人呢？

小主持人：同學們，我們都想得到別人的喜愛和敬重，那你想成為什么樣的人呢？ 我的品牌我做主：

在悠揚的音樂聲中，學生紛紛寫出對自己品格成長的設(shè)計方案。（小組交流，匯報）

師：請大家每周對照自己的設(shè)計，達到一個目標，打一個五角星。最后比一比，誰的好品行最多。”

出示：受人尊重和喜愛的人是品行、健康、才能三位一體的人！詩歌欣賞：

小主持人：《欣賞是一種神奇的力量》

細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學業(yè)的精湛，你的成績也會步步提高；

你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞； 你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩； 你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱； 欣賞是一種神奇的力量，它使人生更絢麗，生活更美好！

五、班會延伸

收集、誦讀欣賞名言。

小主持人：同學們，從古到今，有不少大家、名人都把自己對于“欣 賞”的理解醞釀成一句句至理名言。回到家請收集關(guān)于“欣賞”名言，然后把它粘貼在我們教室后面的“學習園地”里供大家欣賞、體會。師總結(jié)：通過這次班會，我們知道了什么是欣賞，懂得了如何去 欣賞他人。在欣賞他人的同時，希望你們從小學會寬容，要包容他人 的缺點，做到彼此欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學會與人共處，團結(jié)合作，做一個快樂欣賞的人！

第二篇：學會欣賞——主題班會方案

4（1）班“學會欣賞”主題隊會 活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》

隨著年齡增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。因此我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑咪咪的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故—— 我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高彩烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說：“天是藍色的。”或者“你有沒有一雙新鞋？”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著??然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道："我希望你是我女兒！”

主持人甲：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師的一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”的話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。

主持人乙：這個故事告訴我們一個什么道理呢？

生：孩子的健康成長需要被人欣賞、被人贊美。

主持人甲：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人都需要被欣賞，被贊美，被鼓勵。

主持人乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感。主持人甲乙：今天我們要學習怎樣欣賞和贊美別人，401班學會欣賞主題班會——《心底的美》現(xiàn)在開始。

二、懂得欣賞他人

1、學會欣賞

主持人甲：下課時，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。

主持人乙：當同學們遇到困難時她就去幫助同學，我多想成為她的朋友。主持人甲：他經(jīng)常幫助同學們打掃衛(wèi)生引來了許多同學贊許的目光。支持人乙：他不厭其煩地幫同學解決難題，真值得我們學習。

主持人甲：是呀，其實我們每個人的身上都有自己的優(yōu)點和特長：經(jīng)常贊美別人的人，常常會發(fā)現(xiàn)，生活中有太多美好的東西，有太多值得欣賞的東西。你的生活，將因此而充滿陽光。

主持人乙：現(xiàn)在就讓我們在游戲中找找同學們身上的閃光點!

2、贊美傳遞游戲

主持人甲：從每組的第一個同學開始，稱贊你后面的同學：“你真棒！”并說出稱贊的原因，開始。

在歡快的音樂聲中開始游戲。

主持人乙：同學們，受到贊美的感覺不錯吧！誰來說說受到贊美后的感受。生1：我會因為同學們的贊賞而加倍努力。

生2：幫同學掃地是我應(yīng)該做的。

生3：我很激動，沒想到同學會這樣稱贊我，我會更認真學習的。

生4：說實話，我做的還不夠，以后我會繼續(xù)為大家服務(wù)的。

主持人甲：的確，受到欣賞和贊美的那一刻，真讓人高興。它使我們增強了自尊，給平凡的生活帶了溫馨的快樂。

3、為什么最欣賞他

主持人乙：同學們，在我們的平時學習生活中，你最欣賞誰？欣賞他什么？主持人甲：請拿出你準備好的樹葉卡片，讓我們來聽聽你最欣賞誰？ 生闡述最欣賞的同學和理由。

主持人乙：讓我們用手中的樹葉來裝扮這棵“欣賞樹”，讓它變得茂盛、富有生機。

在音樂聲中，學生有秩序的帖樹葉。

主持人甲：一張小小的紙片，裝滿了信任；一句短短的贊美，飽含欣賞的目光。看著這棵枝繁葉茂的樹，想一想怎樣的同學是受人欣賞的？

（善良、公正、關(guān)愛他人、真誠、自律、學習認真、負責任）

4、欣賞以后該怎么辦

主持人乙：我們要向這些同學學習，彌補自己的缺點，揚長避短。

主持人甲：除了學習和揚長避短之外，我們還要學會自我欣賞。怎樣做才能讓別人欣賞呢？

主持人乙：先來聽聽周恩來總理的社交小故事。

在長期對外交際中，周總理一次次地以他的幽默與機智化險為夷，在贏得喝彩聲的同時，也贏得了尊敬與佩服。

20世紀50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問：“總理閣下也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說：‘這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，比留下做個紀念吧！’我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆。”美國記者的臉一直紅到了耳根。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？結(jié)果周總理說這是朝鮮朋友戰(zhàn)場的戰(zhàn)利品，諷刺美國在朝鮮戰(zhàn)爭中打了敗仗，讓那記者嘗到了搬石頭砸自己腳的滋味。總理此言一出，立即在各個國家傳為美談。

主持人甲：你覺得周總理為什么會受到全國人民及世界人民的擁護和愛戴？

生：

主持人乙：同學們，你想成為怎樣的人呢？你怎樣去努力呢？請設(shè)計你的品格成長方案。

在音樂聲中，學生紛紛寫出對自己品格成長的設(shè)計方案。

主持人甲：誰來說說你是怎么設(shè)計的？

生1：

生2：

生3：

生4：

主持人乙：請大家每周對照自己的設(shè)計方案，沒達到一個目標，就打一個五角星，最后比一比，誰的五角星做多。

主持人甲：欣賞就像黑暗中的光明，溫暖著我們的心窩，它有一種神奇的力量，給予我們最大的鼓舞。

主持人乙：請欣賞詩歌——《欣賞是一種神奇的力量》。

細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。

欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。

你能欣賞別人學業(yè)的精湛，你的成績也會步步提高；

你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞；

你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩；

你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱；

欣賞是一種神奇的力量，它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！

主持人甲：同學們，從古至今，有不少人都把自己對于“欣賞”的理解醞釀成一句句至理名言。現(xiàn)在請你在讀一讀，你收集的關(guān)于“欣賞”的名言。

主持人乙：讓我們牢記這些名言，學會自我欣賞和欣賞別人。

主持人甲：請班主任盧老師講話。

主持人甲、乙：4（1）班《學會欣賞》主題班會到此結(jié)束。

第三篇：主題班會“學會感恩_學會欣賞”教案

“學會感恩，學會欣賞”遮坎小學感恩教育主題班會

六（1）班 執(zhí)教：朗本帥 2015.5.29 活動目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。特別是現(xiàn)在的學生，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，培養(yǎng)學生感恩情懷，學會欣賞，培養(yǎng)責任感，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

一、導入

我們都聽過這樣一句話“滴水之恩，當涌泉相報”，現(xiàn)在還流行一句話“贈人玫瑰，手留余香”，這兩句話講的都是什么呢？這兩句話都說到了感恩與施恩的話題。有人說，一個人最大的不幸，不是他得不到別人的“恩惠”，而是得到了，卻漠然視之，我們有時又何嘗不是如此？我們又何嘗不是對那些熟悉的人，平常的事視而不見？對我們的父母，老師，朋友，幫助過你的人你都帶有一份感恩之心嗎？今天就讓我們學會感恩，學會欣賞。播放歌曲《感恩的心》

二、感恩父母

師：在我們的成長過程中，給我們最多關(guān)愛，最多幫助的是誰呢？ 生：父母。

師：是啊，父母吧我們從一個呱呱墜地的嬰兒到如今的俊男靚女，付出了多少汗水和辛苦呀？現(xiàn)在請大家看下面幾個故事：

故事一：2008年5月12日，一位年輕的母親在地震來臨時把孩子護在自己身下，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)被垮塌下來的房子壓死了！透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝齊跪，整個上身向前匍匐，雙手觸地佝僂般支撐 起身體，看上去有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，形狀有些詭異。人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識 地看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了。手機傳遞著，每個看到短信的人都忍不住熱淚盈眶。

故事二：1999年10月3日11時10分，一輛面積僅有五六平方米的纜車車廂滿載了35名游客,從馬嶺河峽谷谷底緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞......就在悲劇發(fā)生的那一刻，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對父母卻永遠失去了生命。這個感人至深的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩，并創(chuàng)作演唱了《天亮了》這首歌。傾聽歌曲《天亮了》

三、感恩一切

在歷史上很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。那大家有沒有發(fā)現(xiàn)身邊一些值得感激的任何事呢？（教師啟發(fā)學生說說周圍值得感激人和事）

大家都知道，在美國有一個節(jié)日叫做“感恩節(jié)”，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋好友、同學、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，都應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說明與那些失去生命 和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜？我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎？ 從這我們對待任何事情和人，都要懷著一顆真誠感激的心去看待，學會欣賞。懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范，在以后的學習、工作、生活中我們要身體力行，切實做到感恩回報。

分享故事：《倒垃圾的故事》中寫到幫母親倒垃圾，發(fā)現(xiàn)母親微微佝僂的背，從而感受到母親的付出，從而對母親心存感激之情。《拗九節(jié)的禮物》中幫媽媽煮拗九粥，從媽媽的喜悅中發(fā)現(xiàn)自己以前為媽媽所做的事情是那么的少。其實母親并不在乎自己的子女送的禮物有多貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。再如，一位同學這樣說道：“我騎著自行車，載著我的媽媽，飛奔在喧鬧的街頭，路人向媽媽投來欣羨的目光，無一不在昭示，坐在我身后那個笑起來有甜甜酒窩的母親此時是世上幸福的人，而我也是。”同學們要有一顆感激的心，能為父母盡一份心，正如一首歌里唱的那樣，“你是幸福的，我就是快樂的。”

學生講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。今天，我們懂得了感恩，學會了感恩，一個懂得感恩的人，才懂得珍惜身邊的每一個人，懂得珍惜每一份平凡的勞動，從今天開始，讓我們學會感恩，學會欣賞。

請大家一起欣賞詩《學會感激》 感激生育我的人，因為他們使我體驗生命； 感激撫養(yǎng)我的人，因為他們使我不斷成長； 感激幫助我的人，因為他們使我度過難關(guān)； 感激關(guān)懷我的人，因為他們給我溫暖； 感激鼓勵我的人，因為他們給我力量； 感激教育我的人，因為他們開化我的蒙昧； 感激傷害我的人，因為他磨煉了我的心志； 感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿； 感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧； 感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊； 感激遺棄我的人，因為他教會了我應(yīng)該獨立。

第四篇：《學會感恩 學會欣賞》主題班會

《學會感恩 學會欣賞》主題班會

班會背景：

如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。

班會目標：

懂得感恩，教給孩子學會欣賞，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養(yǎng)學生的集體主義情感。班會準備：

課前，老師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優(yōu)點。收集有關(guān)感恩的成語和名言。

班會過程：

一、理解“感恩”。

師開場白：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當?shù)摹Ｒ晃端魅《恢o予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

1、請聽一則新聞。（知恩不報的一則新聞故事）

是的，上面所講的受助孩子，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

2、請聽一則故事

《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！

是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露??我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！

3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》

（學生暢談自己在成長中的感動。）

二、學會感恩。

師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1、六位同學表演短劇：

（1）一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結(jié)果兩人吵起來。

（2）一個組長發(fā)書，把一本壞書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。

（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務(wù)。

（演員在這個時候定格，師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員繼續(xù)表演。

（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

2、學生談?wù)劙嗉壷械氖吕D―學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！

（善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。）

我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（小組齊誦）

同學們，在一起，同學習，同游戲

你幫我呀我?guī)湍悖炜鞓窐范鄽g喜

好處面前不爭搶

方便在前要謙讓

同學就像親兄弟

團結(jié)互助多親密，多親密！

三、學會欣賞

1、老師要求學生寫出本組同學的優(yōu)點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。

孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認。

（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）

2、聽了同學們對你的真誠贊美，請談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

四、課外延伸

1、倡議書

同學們：讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！

2、收集感恩名言

五、總結(jié)

師結(jié)束語： 孩子們，學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛，學會說一聲——謝謝。這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學都獨具慧眼，懂得欣賞別人，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真誠地贊美對方。學會欣賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心！孩子朗誦古今感恩的成語和名言

第五篇：主題班會：學會欣賞和贊美別人

學會欣賞和贊美別人

主題班會的目的：讓學生初步學會欣賞和贊美別人。

使學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。

1． 讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼。2． 認識贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。活動過程：

一．心理熱身：先請一位同學上臺，主持人對其贊美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然后面向全班同學問：大家看到我說話的時候，XX同學有什么反應(yīng)？同學們：他高興地笑了。主持人：他為什么高興呢？同學們：因為您贊美了他。主持人：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？學生：喜歡！主持人：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和贊美別人?? 二．怎樣欣賞和贊美別人

主持人：XX，剛才聽了我的贊美，你有何感受？ 生：我心情特別舒暢。

主持人：剛才XX同學感受到了受稱贊的快樂，我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為??”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點。可以從學習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個 同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??（全班八組同學一一完成傳遞游戲。）

生:同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋＃ò宋煌瑢W發(fā)言，略）

主持人：當別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己??贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心??）主持人：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。

生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。主持人：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。主持人：贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學共同做實驗，你說：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善于發(fā)現(xiàn)實驗中的錯誤。你的贊美會激發(fā)他積極向上的傾向。他不 但樂于跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。

生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應(yīng)聘》。（小品的大意為：兩個應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）三．贊美和諂媚的區(qū)別：

主持人：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。

生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。師：真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。生：而諂媚則是口是心非。主持人：真誠的贊美是適度的。生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。

主持人：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處 主持人：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。

生：你學會贊美了嗎？下面同學們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象??

主持人：通過以上活動，我們已初步感受到了學會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。生：剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？

主持人：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。（兩學生上臺表演）

主持人：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是贊美。

生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈！四．主持人小結(jié)：

同學們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個人的身上！