第一篇：關(guān)于成長的作文：成長道路上,我與書為友

關(guān)于成長的作文：成長道路上，我與書

為友

書，是什么？書是一盞明燈，它照亮了我們前進(jìn)的道路；書，是什么？書是一眼永不枯榭的泉水，在我們口渴難忍之時(shí)，喝了它，就可以精神百倍地趕路了；書，是什么？書是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，帶著我們穿越古代與美好的未來……

二年級時(shí)，有一天，我來到了書房，看見妹妹的《聰明的狐貍先生》時(shí)，還有一張紙條：私人書籍，禁止偷看。我一看，這事就是針對我的。我憤憤不平：我又不喜歡看書，為什么要貼紙條呢？但是幼年的好奇心激起了我，便饒有趣味地翻起來。

過了一會(huì)兒，妹妹看見了我“偷竊”了《聰明的狐貍先生》，期的上氣不接下氣：“好啊好啊，你不是看到了那張紙條了嗎？怎么偷看?”我的心里十分納悶：不就是一本書嘛，隨便翻一下，有什么大不了的嘛嘛！

不一會(huì)兒，我來到了附近的圖書館，“順手抓書”地抓起一本《十萬個(gè)為什么》，心想：我肯定不會(huì)與書有緣，有什么好看的呢？我見到那些有趣的知識(shí)時(shí)，便一下子被吸引了過去。可見，書給我們施了“九宵迷魂散”，我的“十萬大軍”一下子土崩瓦解了

我繼續(xù)看，知道了軟骨魚與硬骨魚，軟骨魚是閉著眼睛睡覺，像鯊魚、燈籠魚等，硬骨頭魚是睜著眼睛睡覺的，如秋刀魚、小黃魚等。這次體驗(yàn)之后，我漸漸與書交上了朋友。

我已經(jīng)會(huì)看那些能夠貼近生活的兒童讀物與中國名著了。《窗邊的小豆豆》讓我知道了小豆豆在巴學(xué)園那一段美好的生活；《父與子》讓我懂得父親的和藹可親，兒子的調(diào)皮搗蛋；《城南舊事》表現(xiàn)英子在北京度過的快樂童年……《西游記》帶著我們走進(jìn)一個(gè)騰云駕霧、變化多端的傳奇故事；《水滸傳》讓我眼前出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)嫉惡如仇、除暴安良、集正義于一身的梁山好漢，如及時(shí)雨宋江、獅子頭林沖、白里跳花張順……翻開《三國演義》，諸葛亮的才華橫溢令我敬佩不已。

古人說得好，“一日無書，百事荒。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我認(rèn)為，我能快樂成長離不開好友——書。

點(diǎn)評：這篇充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對讀書的喜愛之情。節(jié)奏明快，言語詩化，有感染力。

第二篇：與書為友 快樂成長

與書為友 快樂成長

人們常說，書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。捧起一本好書，就是捧著一個(gè)偉大的思想，翻開書頁，就是與作家的智慧和文化進(jìn)行交流。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布將4月23日定為“世界讀書日”，在第20個(gè)“世界讀書日”來臨之際，寶善街小學(xué)全體師生齊聚操場舉行了隆重的“與書為友·快樂成長”贈(zèng)書儀式。

儀式上，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師將讀書的意義娓娓道來，各班的學(xué)生代表就“讀書能給我們什么收獲？”“我們可以利用哪些時(shí)間讀書？”“我們應(yīng)該怎樣讀書？”??一系列有關(guān)讀書的問題發(fā)表了各自的看法。在全校師生熱烈的掌聲中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為每班都獻(xiàn)上了多套精心挑選的書籍，圖書有《追風(fēng)箏的人》、《神奇校車》、《窗邊的小豆豆》、《愛德華的奇妙之旅》等，當(dāng)同學(xué)們拿到一本本嶄新的書，興奮的心情難以抑制，幸福的表情溢滿校園！

“今天，你讀書了嗎？”讓它成為寶善街小學(xué)同學(xué)之間的問候語，讀書是這個(gè)時(shí)代的主旋律，通過這次讀書節(jié)贈(zèng)書儀式，進(jìn)一步養(yǎng)成孩子們愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，在讀書中怡情，在讀書中博采，與書為友，快樂成長！

第三篇：以書為友_伴我成長

《以書為友 伴我成長》讀書演講稿

-—-沉醉讀書 相信未來

李娟2010.12.06

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今天我演講的題目是——《沉醉讀書 相信未來》。今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓罚腋械胶軜s幸！

在我很小的時(shí)候就早已燃起了對教師這個(gè)職業(yè)的向往，我想

像我的老師一樣，把知識(shí)播種在每一個(gè)孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢想，我曾經(jīng)追尋過陽光，因?yàn)槟鞘窍冗M(jìn)的教育理念和思想，追尋過溪流，因?yàn)槟鞘呛⒆觽儎?chuàng)新的源泉，追尋過清泉，因?yàn)槟鞘呛⒆觽兊拿黜穼み^鳥鳴，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冊跉g呼、在歌唱。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以開闊人的視野。書籍是我們的良師益友，以書為伴我們將受益終生！

記得剛踏上工作崗位時(shí)，面對工作的不如意，面對理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我感到很失落，很無奈，內(nèi)心深處沒有了工作初的熱情與年輕的朝氣，而更多是抱怨，抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累，甚至抱怨社會(huì)的不公！

是前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。還讓我明白了當(dāng)今的為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對于我們教師成長的重要作用。于是，我開始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更是讓我走出了工作初的失落和迷茫。

正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授 “交談”之后，我豁然開朗。并且我校積極參加了朱永新所倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，特別是我的讀書時(shí)間大幅度增加了。

所以，希望每一教師都應(yīng)該養(yǎng)成天天讀書，終生讀書的習(xí)慣，把讀書當(dāng)成日常生活的組成部分，就像呼吸空氣一樣，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活將是“柳暗花明又一村”的景象。

教育是什么？在他的《教育文集》中說，“教育是一首詩 ”，“詩的名字叫熱愛 /在每個(gè)孩子的瞳孔里 /有一顆母親的心”，“詩的名字叫未來 /在傳承文明的長河里 /有一條破浪的船”。

那教師是什么？教師是辛勤的園丁？人類靈魂的工程師？是燃燒自己照亮別人的蠟燭？還是勞作到死吐絲方盡的春蠶？不，教師就是教師，應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。而我們教師應(yīng)該“享受著教育的幸福”。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地進(jìn)行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。五湖四海，古今中外；上下五千年，縱橫八萬里。我們倘能如此讀書，知識(shí)何愁不淵博深廣，資源何愁不源源而來，教學(xué)何愁不富有新意。這樣的課堂，學(xué)生怎么會(huì)不留連忘返、身心陶醉呢？這樣的老師，學(xué)生怎么會(huì)不愛戴、尊敬呢？

前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!沉醉讀書，相信未來！謝謝大家！

第四篇：以書為友,伴我成長

以書為友，伴我成長

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《以書為友，伴我成長》。高爾基曾說“書是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞對書這樣詮釋“書是全人類的營養(yǎng)品”，而在我心中，書是一把金鑰匙，讓我打開知識(shí)之門開闊視野；書是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋中盡情暢游；書是我的良師益友，告訴我一個(gè)又一個(gè)人生的哲理??

還是很小的時(shí)候，我就和書結(jié)下了不解之緣。每天夜晚，在柔和的燈光下，聆聽著媽媽為我朗讀的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。睡夢中，我和小紅帽并肩作戰(zhàn)打敗大灰狼；和善良的青蛙王子快樂地做朋友，與可愛的大拇指一同環(huán)游世界……那時(shí)我眼中的書是一個(gè)五彩斑斕的童話世界，讓我懂得真、善、美……

上學(xué)后，在老師的幫助下，我不再纏著媽媽講故事，而是自己捧起了一本本書開始咀嚼。從童話故事到百科全書，從科幻小說到世界名著??在旭日初升的早晨，在星斗漫天的夜晚，我沉醉書中，流連忘返。書是一個(gè)廣袤而博大的精彩世界！讓我知道世界竟是如此奇妙！

在書籍的陪伴下，我逐漸長大。徜徉于書海，在書的滋養(yǎng)下，我的內(nèi)心開闊而深沉，我曾為賣火柴的小女孩流下同

情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們不懈追求科學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)??我就像一只小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園中采集瓊漿玉液，領(lǐng)略極致的風(fēng)景，享受成長的歡樂。

在讀書的過程中，我懂得了識(shí)別美丑善惡，明白人間事理，書，教我做人要誠實(shí)善良，做事要腳踏實(shí)地，書是我真誠的朋友，帶給我無窮的知識(shí)，給予了我無盡的快樂和榮耀。記得有一次，我看見小伙伴畫的貓頭鷹，脫口而出：“畫錯(cuò)了，貓頭鷹是沒有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來。”小伙伴吃驚地望著我問：“是真的嗎？你是怎么知道的？”“是《十萬個(gè)為什么》告訴我的。”我自豪地回答。同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，我快樂極了。是書為我增添豐富的知識(shí)，也讓我體驗(yàn)了成長的幸福。

腹有詩書氣自華。博覽群書讓我的內(nèi)心變得豐富與充實(shí)，讓我看到了更廣闊的世界，讀書讓我傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，讀書讓我的生活充滿陽光，讓我對未來充滿希望！在書香的浸潤中，我一路快樂成長。同學(xué)們，今天，我們是青青校園的莘莘學(xué)子，明天我們將是祖國的棟梁，讓我們以書為友，以書為鑒，讓讀書伴隨你我快樂成長！

我的演講完畢，感謝大家的聆聽，謝謝！

第五篇：我與書為友

我與書為友

在金色的童年中，每個(gè)人都會(huì)有知心的朋友，他會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你，與你度過那幸福的漫長歲月。

我也有許多的知心朋友，其中，書是一位令我敬佩的朋友。每當(dāng)旭日初升，我總會(huì)捧起它，愛不釋手；每當(dāng)夜幕降臨，我又捧起它，入神地看著看著……沒有絲毫的分心，沒有絲毫的厭倦，整個(gè)人完全被書中的精彩內(nèi)容所吸引，完全入了神，周圍的一切都似乎已經(jīng)完全消失，不復(fù)存在。

書，將我?guī)肓松衿娴拇笞匀唬屛冶M情地享受著那寧靜柔美的綠色世界。在那兒，草是綠的，綠得那樣美麗；花是紅的，紅得那樣可愛。

書，將我引入了一個(gè)充滿知識(shí)、充滿情趣的神奇世界，讓我領(lǐng)略了大自然的美麗，海洋的奇妙；讓我了解科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚宇宙的奧妙……你就像一股強(qiáng)勁的動(dòng)力，激勵(lì)著我不斷地去開掘，不斷地去探索。

時(shí)光在不斷地流逝，日復(fù)一日，年復(fù)一年，多少時(shí)光已悄悄溜走，你卻還是堅(jiān)持不懈地為我?guī)砩願(yuàn)W的知識(shí)，為我?guī)砭实墓适拢?/p>

你將成為我一生中忠實(shí)的朋友！