第一篇：學士學位論文規范格式

學士學位論文規范格式（已修改）

一、頁面設置和裝訂規格要求

1、論文一律用A4紙打印并裝訂成冊。版面頁邊距上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。

2、頁碼位于頁面底端，居中對齊，首頁顯示頁碼，頁碼為阿拉伯數字，居中，用宋體6號。

3、文章各部分（除圖表、參考文獻、附錄外）皆為1.5倍行距。

4、文中采用公式的請使用公式編輯器（插入——對象——公式）

5、論文電子檔一律保存為.doc格式，即03版格式。

二、論文結構及其要求

學位論文一般由以下主要部分組成，依次為：1.題目，2.作者，3.中文摘要（包括中文關鍵詞），4.英文題目、摘要、關鍵詞，5.論文正文，6.參考文獻，7.附錄，8.致謝。具體要求如下：

1、題目

表述論文所研究的對象和內容。要求簡明精煉，原則上不超過20個字，如果設有副標題，副標題指具體的研究內容。

黑體三號加粗，居中；副標題為四號宋體加粗，居中。

2.作者

題目下面第一行寫作者的班級、姓名、學號；第二行注明指導老師的姓名和職稱。小四號宋體，居中。如：

農經(企管)200901 張三 20095778

指導教師：李四教授

3、中文摘要

摘要應概括地反映論文的主要內容，主要說明本論文的研究目的、研究方法、所取得的成果和結論。突出本論文的創造性成果或新見解，力求語言精煉準確。論文摘要200字左右，關鍵詞3-5個。

（1）“摘要：”用加粗宋體小四號并且靠左，摘要內容的字體、字號為宋體小4號。（2）“關鍵詞：”用加粗宋體小四號并靠左，關鍵詞之間用分號隔開，字號為用宋體小4號。

4、英文題目、摘要、關鍵詞（2）英文題目字體為小三號Times New Roman加粗居中

（1）“Abstract：” 用Times New Roman加粗且頂格靠左。內容的字體為小4號Times New Roman。（2）“Key words：”用Times New Roman加粗并頂格靠左，關鍵詞之間用分號隔開，字體為用Times New Roman小4號。

（3）英文題目、摘要、關鍵詞與中文相對應。

5、正文

（1）一、二、三級標題用粗黑體并且居左，字號為：一級標題小三號，二級標題四號，三級標題小四號；四級、五級標題格式同正文，用宋體小四號，標題段前段后不空行。

（2）標題序號標號

一級標號：1 2 3 ??

二級標號：1.1 1.2 1.3 ?? 三級標號：1.1.1 1.1.2 1.1.3

?? 四級標號：（1）

（2）

（3）

?? 五級標號： ① ② ③ ??（3）圖表標號

圖應標明圖序和圖題，序號和圖題之間空1字；圖序不分章節，用圖

1、圖2??順序編號，圖序和圖題用宋體五號加粗,居中排于圖的下方；圖一般隨文編排。

表格應有表序和表題，序號和表題之間空1字；表序不分章節，用表

1、表2??順序編號；表序和表題用宋體五號加粗，居中排于表的上方；表一般隨文編排，先見文字后見表；表需臥排時，應頂左底右；需跨頁時，一般排為雙面跨單頁；需轉頁時，應在續表上方居中注明“續表×”，表頭重復排出；表格內字體一般用5號，行距為固定值20磅。如一頁能夠排下整表，則不可跨頁。

圖表與上下文之間各空0.5行，表格一般為三線表格式。

6、參考文獻

參考文獻指在正文中被引用過、正式發表的文獻資料。正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[X]標明，[X]中的X序號應與正文之后刊出的“參考文獻”中序號一致。參考文獻15篇以上，其中至少有2篇外文文獻。文獻中的作者不超過三位時全部列出；超過三位時一般只列前三位，后面加“等”字或“et.al.”；作者姓名之間用逗號分開。

“參考文獻”用加粗宋體小四號并且居左，段前間距1行，段后間距0.5行，參考文獻正文用宋體五號，1.5倍行間距，段前段后空0行。

（1）論文中參考文獻的標注方式 如果引用的是論文中的觀點，則寫法是：

“一段觀點或結論（姓名，YYYY）”，或

：“姓名（YYYY）的觀點是??”，如果作者為兩人，“一段觀點或結論（***，***，YYYY）”，或

：“***，***（YYYY）的觀點是??”，如果作者為3名以上，則為“一段觀點或結論（***，***和***等，YYYY）”，或

：“***，***和***等（YYYY）的觀點是??”，其中，YYYY是4位數的年號。

如果作者在該年發表2篇以上的文章，則按照發表的時間順序分別標注a、b、c之類，例如：YYYYa，或YYYYb。

如果引用的是著作中的觀點，則寫法是：

“一段觀點或結論（姓名，YYYYa，P.×××）”，或：“姓名（YYYYb，P.××—××）的觀點是??”。

其中，P.×××表示被引用觀點所在頁碼，例如，P.203。

（2）

論文尾部參考文獻的標列方法（選用懸掛縮進）▲

刊物上的論文類：

[序號]作者．文獻題名[J]．刊物名稱，年，卷號（期號）：起始頁碼-終止頁碼 示例

[8]李里特，候文義．農業產業化和結構調整的幾個關鍵問題[J]．科技導報，2002（1）：36-39 ▲

著作類

[序號]作者．書名[M]．出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼 示例

[1]郭健．哈佛大學發展史研究[M]．石家莊：河北教育出版社，2000：2-3 ▲

論文集

[序號]作者．文獻題名[Ａ]（或編者，文集名［Ｃ］）．出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼 示例：

[18]江舉謙．中國傳統士道與從政觀念[A]．劉小楓．中國文化的特質［Ｃ］．北京：生活·讀書·新知三聯書店出版社，1990：251-263

[18]劉小楓．中國文化的特質[C] ．北京：生活·讀書·新知三聯書店出版社，1990：251-263 ▲

學位論文

[序號]作者．文獻題名[D]．博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年 示例：

[28]陳華森．模塊化專業課程計劃的研究與開發[D]．碩士學位論文，浙江大學，1989 ▲電子文獻：

[序號]作者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發 表或更新日期/引用日期（任選）示例

[9]王明亮．關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/01]．http://,1998.08.16/1998-10-04

電子文獻及載體類型標識：DB／OL—聯機網上數據庫，DB／MT—磁帶數據庫，M／CD—光盤圖書，CP／DK—磁盤軟件，J／OL——網上期刊，EB／OL——網上電子公告。

（3）英文參考文獻，也按照上述規則寫。

作者姓名必須是“姓在前，名在后；姓不縮寫，名縮寫”。例如，論文類的標列方式是“姓，名．文章題目[J]．刊物名稱，年，卷號（期號）：起始頁碼-終止頁碼”。

示例

[1]Richard, O.& Kirby, S.L.Organizational justice and the justification of work force diversity programs[J].Journal of Business and Psychology, 1999, 14(1): 109-118 [2]Stuart, T.E.& Podolny, J.M.Local search and the evolution of technological capabilities[J].Strategic Management Journal, 1996, 17(1): 21-38 [3]Wagner, W.G., Pfeffer, J.& O’Reilly, C.A.Organizational demography and turnover in top-management groups[J].Administrative Science Quarterly, 1984, 29(1): 74-92

（4）整個參考文獻按在文中出現的先后順序排列。

（5）作者三名以內的全部列出，中文為***，***和***，英文為***，***&***，四名以上的列前三名，中文后加“等”，英文后加“et al”（斜體）。作者姓名不管是外文還是漢語拼音一律姓在前、名在后。

6、附錄

主要列入正文內過分冗長的公式推導，供查讀方便所需的輔助性數學工具或表格；論文使用的符號意義、單位縮寫等，調查問卷放入目錄。

（1）“附錄”兩字用加粗宋體小四號并且居中，段前空1行，段后空0.5行。

（2）附錄內容的字體、字號一般為宋體小4號，段前段后空0行，1.5倍行間距。

7、致謝

致謝中主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。（1）“致謝”兩字用加粗宋體四號并且居中。（2）內容的字體、字號為宋體小4號。

第二篇：關于本科畢業論文(學士學位論文)撰寫規范

經濟學院

關于本科畢業論文（學士學位論文）

撰寫的規范要求

本科畢業論文（即學士學位論文）是學生綜合運用所學專業知識、培養創新能力和科學精神的重要環節，也是衡量學生畢業與學位資格認證的重要依據。畢業論文撰寫的目的是培養訓練本科生學習掌握基本的科研方法和研究規范。為保證學院本科畢業論文的撰寫質量，特作如下規定。

一、畢業論文的基本要求

本科畢業論文是表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫的、作為申請授予本學科學士學位的科研成果。這一成果能夠說明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔負專業技術工作的初步能力。

二、文獻綜述和正文的寫作規范

本科畢業論文包括文獻綜述和正文兩部分。

（一）文獻綜述的寫作規范

文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該研究領域的研究現狀（包括主要學術觀點、前人研究成果和研究水平、爭論焦點、存在的問題及可能的原因等）、新水平、新動態、新技術和新發現、發展前景等內容進行綜合分析、歸納整理和評述。

文獻綜述的字數在1000～3000字之間。

（二）正文的寫作規范

正文是在完成文獻綜述后對選題進行研究、設計或創作而形成的作品。財經類專業的畢業論文正文可以采用學術論文的形式，也可以采用調查報告的形式。

1．學術論文正文的寫作要求

正文是畢業論文的主體內容，是整篇論文的核心所在，占論文的絕大部分篇幅。包括引言、正文、結論或結束語三大部分。

引言部分是學位論文主體部分的開端，主要說明研究工作的緣起、沿革、目 1 的、理論意義以及文中擬解決的問題等，而且在引言中還應包含文獻綜述的相關內容。

正文部分是本科畢業論文的核心和主體部分，它是將學習、研究和調查過程中篩選、觀察和測試所獲得的材料，經過加工整理和分析研究，進而形成作者自己的主要觀點及其論據。因此，要求作者充分展開論題，對所研究的問題和獲得的成果作詳細的表述，深刻地進行理論分析，周密地進行邏輯論證，確切地闡明自己的思想、觀點、主張和見解。為充分有力地闡述作者的觀點，需要準確把握文章內容的層次、大小段落間的內在聯系。如果說引言是提出問題，那么正文則是分析問題和解決問題。

結論或結束語部分是論文的主要論證結果，是整篇論文的歸宿，應明確、精煉、完整、準確。要著重闡述作者研究的新見解、新發現和新發展，以及論文研究中尚需進一步探討的問題，并試圖對下一步研究的方向進行展望。

學術論文的正文字數要求在6000字以上，原則上不超過10000字。2．調查報告正文的寫作要求

調查報告一般由導言、主體和結尾三部分組成。

導言主要是簡介調查的目的、時間和地點，調查對象或范圍，調查人員與調查方法，調查的具體內容等。

調查報告的主體部分主要是對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析與綜合進行議論。要求充分體現作者觀點的正確性、層次性及理由的充足性等。主要側重于調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。這部分內容如何，決定著調查報告的價值和命運，因而是寫作的重點所在。

結尾部分既可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議，引發人們的進一步思考；也可以總結全文的主要觀點，進一步深化主題。要起到總結全文、畫龍點睛的作用。

調查報告的正文字數要求在6000字以上，原則上不超過10000字。

三、畢業論文的格式要求

（一）編寫要求

本科畢業論文（即學士學位論文）一般應由以下部分組成，依次為：封面、中英文標題、中英文摘要、中英文關鍵詞、目錄、引言、文獻綜述、正文、參考文獻、附錄、附圖表、致謝。

具體要求如下： 1．封面

采用安徽大學印制的統一封面，封面上填寫論文題目、作者姓名、所在院系、導師姓名、學科（專業）、論文完成時間等。

2．論文標題

畢業論文題目應簡明扼要，避免過寬、過大、過空，要能準確反映論文的實質性主題內容，包括研究的范圍、層次和深度等，一般不超過20個漢字。可以根據需要使用副標題，用以補充說明論文中的特定內容。論文題目所用詞語應有助于選定關鍵詞和索引，應避免使用生僻的縮略詞、字符、代號等。英文標題與中文標題對應。

格式要求：中文標題，黑體三號字，加粗，居中。英文標題，除連詞、介詞等虛詞外，首位字母都要大寫，加粗，居中，使用Times New Roman字體三號字。

3．論文摘要

論文的中文摘要應以最簡潔的語言介紹論文的概要、作者的突出論點和新見解。學士學位論文中文摘要一般不少于200字。英文摘要（Abstract）內容應能基本反映中文摘要的意思，要語言通順，語法正確，能正確概括文字的內容。

格式要求：中文摘要前以“摘要：”作為標識，使用宋體小四號字，加粗，左縮進4字符；英文摘要前以“Abstract：”作為標識，使用Times New Roman字體小四號字，加粗，左縮進4字符。行間距1.5倍。

4.關鍵詞

關鍵詞根據論文正文內容及論文主題選取，一般為3~5個。英文關鍵詞要與中文關鍵詞一一對應。

格式要求：中文關鍵詞以“關鍵詞：”作為標識，宋體小四號字，加粗，左縮進4字符，各關鍵詞之間以分號分隔；英文關鍵詞以“Keywords：”作為標識，詞與詞之間以分號分隔，單詞小寫，Times New Roman字體小四號字。

5．目錄

按論文各級標題的層次結構加注頁碼，一般只列出三級標題。

格式要求：“目錄”兩字字間空4個字符，黑體四號字，加粗，居中；目錄中各級標題均為宋體小四號字，加粗，兩端對齊，行間距1.5倍。一級標題不縮進，二級標題左縮進2字符，三級標題左縮進4字符。

6．正文

（1）引言（導言或導論）部分的格式要求：“引言”兩字字間空4字符，為黑體四號字，加粗，居中；文字內容為宋體小四號字，行間距1.5倍。

（2）正文（主體）部分的格式要求： ①標題標注

一級標題為“

一、”、“

二、”、“

三、” ??； 二級標題為“

（一）”、“

（二）”、“

（三）” ??； 三級標題為“1.”、“2.”、“3.” ??； 四級標題為“（1）”、“（2）”、“（3）” ??； 五級標題為“①”、“②”、“③” ??。②標題文字

一級標題：宋體四號字，加粗，居中；

二級標題：宋體小四號字，加粗，左對齊，左縮進4字符； 三級標題：宋體小四號字，左對齊，左縮進4字符； 四級標題：宋體小四號字，左對齊，左縮進4字符； 五級標題：宋體小四號字，左對齊，左縮進4字符； ③段中文字：宋體小四號字。④行間距1.5倍。

（3）結論（結束語）部分的格式要求：“結論”為宋體四號字，加粗，居中；文字內容為宋體小四號字，行間距1.5倍。

7．圖、表、公式

圖：每一圖均應有簡短確切的文字標題。圖包括曲線圖、構造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。圖應具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

表：每一表均應有簡短確切的文字標題，必要時應將表中的符號、標記、代碼，以及需要說明的事項，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注。

公式：正文中的公式、算式或方程式等可使用公式編輯器編寫。格式要求：

（1）圖、表、公式均應有編號，編號使用阿拉伯數字編排，從“圖1”、“表1”和“公式1”連續編號順延到“主要參考文獻”之前。

（2）圖、表均應有文字標題，圖、表的編號與文字標題之間用4個字符的空格隔開，圖的編號和圖的標題應位于圖的下方居中，表的編號和表的標題應位于表的上方居中。格式為仿宋體小四號字，加粗。表的標題后可以根據表格反映的內容采用適當的單位，“單位：”應放在標題行的末尾；“單位”形式也可在表中顯現。但全文的“單位”是在表的標題末尾出現還是在表格中出現應只選一種，一以貫之。

（3）較長的公式，另起行居中橫排。如公式必須轉行時，只能在＋，－，×，÷，＜，＞處轉行。上下式盡可能在等號“＝”處對齊。公式的編號應標注于該式所在行（當有續行時，應標注于最后一行）的最右邊。格式為仿宋體小四號字，加粗，居中。

8．參考文獻

本著以嚴謹求實的科學態度撰寫論文、凡學位論文中引用他人成果之處，均應詳細列出有關文獻。參考文獻應按文中引用的順序進行(右上標)編號，逐一列在正文的末尾。

格式要求：參見附件1 “參考文獻”為黑體四號字，加粗，左對齊，左縮進4字符；中文參考文獻的字體為仿宋體五號字，行間距16磅，左對齊，左縮進4字符；英文參考文獻的字體為Times New Roman字體五號字，行間距16磅，左對齊，左縮進4字符。

9．附錄

可列出一些與論文內容相關的重要文獻或具有重要參考意義的文獻資料，多個附錄可用“附錄A”、“附錄B”、“附錄C”等進行標注。

格式要求：每項附錄均應另起一頁，“附錄X：”為黑體四號字，加粗，左對齊；附錄的標題文字格式為黑體四號字，加粗，居中；附錄的正文文字格式為宋體小四號字，行間距20磅。

10．致謝

致謝可以對下列方面表達謝意：協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；其他應感謝的組織或個人。致謝應實事求是，切忌雷同、浮夸與庸俗之詞，一般不超過300字。

格式要求：“致謝”兩字字間空4字符，宋體四號字，加粗，居中；致謝的文字內容為宋體小四號字，行間距1.5倍。

（二）打印

按照有關規定，凡授中華人民共和國學位者，學位論文必須用中文撰寫，外語專業用外語撰寫。文章標題、正文均為1.5倍行距(外文字體設置、論文編排

按通用體例)。學位論文一律用A4紙打印輸出，以力求整潔、清晰、美觀。

1．紙型：論文一律使用 A4（210 mm×297 mm）標準大小的白紙打印并裝訂（距左10mm處裝訂）成冊；

2．頁邊距：論文在打印時，四周應留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一頁的上方（天頭）和左側（訂口）應分別留邊25mm，下方（地腳）和右側（切口）應分別留邊20mm；

3．頁眉和頁腳：可根據需要在頁眉和頁腳加注相關內容；

4．頁碼：用阿拉伯數字從正文所在頁起至致謝所在頁止連續編號，頁面底端，加粗，居中；

5．打印：單面打印。

（三）提交和裝訂

畢業論文答辯前，學生應在規定的時間內向院系提交四份用A4紙打印的畢業論文，兩份供答辯評閱人評閱，一份供答辯小組組長評閱，一份供院系裝訂存檔。

畢業論文答辯結束后，院系應將畢業論文的封面、開題報告與指導過程記錄、存檔的畢業論文原件等材料裝訂成冊。進行二次答辯的，學生應按照院系要求的份數提交畢業論文并在規定的時間內進行答辯。二次答辯結束后，院系應將畢業論文材料裝訂成冊。

畢業論文材料的裝訂順序

①封面→②開題報告與指導過程記錄→③畢業論文原件→④答辯記錄與成績評定表→⑤二次答辯記錄與成績評定表。

附件1：

安徽大學學位論文參考文獻著錄格式

1．期刊文章——J ［序號］主要責任者．文獻題名［J］．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．

示例：［1］李華鐘，李寅，林金萍，等.有高谷胱甘肽合成活性重組大腸桿菌的構建及合成反應過程［Ｊ］．微生物學報，2001，41(1):16-23 2．專著——M ［序號］主要責任者．文獻題名［M］．出版地：出版社，出版年：起止頁碼． 示例：［4］劉國鈞，王連成．圖書館史研究［M］．北京：高等教育出版社，1979：15-18．

3.論文集——C ［序號］主要責任者．文獻題名[C]∥主編．論文集名．出版地：出版社，出版年：起止頁碼．

示例：［5］孫品一．高校學報編輯工作現代化特征［C］．中國高等學校自然科學學報研究會．科技編輯學論文集(2)．北京：北京師范大學出版社，1998：10-22．

4．學位論文——D ［序號］ 主要責任者．文獻題名［D］．保存地：保存單位，年份． 示例：［7］張筑生．微分半動力系統的不變集［D］．北京：北京大學數學系數學研究所，1983．

5．研究報告——R ［序號］主要責任者．文獻題名［R］．報告地：報告會主辦單位，年份． 示例：［9］馮西橋．核反應堆壓力容器的LBB分析［R］．北京：清華大學核能技術設計研究院，1997．

6．專利文獻——P ［序號］專利所有者．專利題名［P］．專利國別：專利號，發布日期． 示例：［10］姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方案［P］．中國專利：881056078，7

1983-08-12．

7．國際、國家標準——S ［序號］標準代號，標準名稱［S］．出版地：出版社，出版年．

示例：[3] GB7713－87，科學技術報告的編寫格式［S］．北京：中國標準出版社，1987．

8．報紙文章——N ［序號］ 主要責任者．文獻題名［N］．報紙名，出版日期(版次)． 示例：［11］謝希德．創造學習的思路[N]．人民日報，1998-12-25(10)． 9．電子文獻——EB/OL [序號] 主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選)．

示例：[21] 王明亮．中國學術期刊標準化數據庫系統工程的［EB/OL］．http://,1998-08-16/1998-10-04．

10.各種未定類型的文獻——Z [序號]主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版社，出版年.示例：[11]張永祿.唐代長安詞典[Z].西安：陜西人民出版社，1980.

第三篇：農業大學學士學位論文

東北農業大學學士學位論文

學號：1920720001F3028

農林經濟與農村發展之農村公共產品

Rural public goods of agricultural and forestry economy and rural development

學生姓名：翁華冬

指導老師：

所在院系：網絡教育學院

所學專業：農學

研究方向：農林經濟和農村發展之農村公共產品

東 北 農 業 大 學

中國·哈爾濱

2021年8月

摘 要

在市場經濟下，如何提高農業生產效益，增加農村經濟收入，一直是國之所研方向。目前農村生產效益高低受市場環境、品質、人文、政策等條件影響和制約。

我國農村公共產品是供給范圍不同農民生活消費和享用的，它帶有公益性等性質的各類物質、服務類產品。有涉及農村所在供水、供電和道路公建設施基礎等，還有社區服務、農村環境整潔和農村義務教育和計劃生育等社會事業等方方面面。作為力所能及，在政策范圍內可以完善的制度和體制，我們有必要加以討論完善，從而改善農村整體環境和教育制度等。不要單純停留于表像，深入現場，國家給予政策，擴大喧傳等。

改革開發后，農業這個版塊，農村基本經營單位和相關責任機關的變化，使原有的一些農村公共分配秩序與調配關系發生了變化，農村公共產品的供給機制也相繼有了較大的調整。可是目前的狀態，在大范圍的歷史轉折過程中，因為一些現實原因，各地在操作中缺乏各類制度和理論結合的一套完整而系統的運作機制。其各省市縣村在對農業基礎設施、農村公益事務、技術指導等供給制度上都沒能有效的推行，很多還停滯不前。目前的“鄉政村治”形式的農村公共產品供給機制絕大部分還是人民公社那個年代供給機制延伸。

關鍵詞：農村經濟 農村教育 弱勢 城鄉二元結構 公共產品 機制 多主體

Abstract

Under the market economy, how to improve agricultural production efficiency and increase rural economic income has always been the research direction of our country.At present, the efficiency of rural production is affected and restricted by market environment, quality, humanities, policies and other conditions.Chinas rural public goods are consumed and enjoyed by farmers with different supply ranges.They are all kinds of material and service products with the nature of public welfare.It involves water supply, power supply and road public construction infrastructure in rural areas, as well as community services, rural environmental cleanliness, rural compulsory education, family planning and other social undertakings.As a system and system that can be improved within the scope of policy, we need to discuss and improve it, so as to improve the overall rural environment and education system.Dont just stay in the appearance, go deep into the scene, give policies by the state, expand noise, etc.After the reform and development, the changes in agriculture, rural basic business units and relevant responsible organs have changed some of the original rural public distribution order and allocation relations, and the supply mechanism of rural public goods has been greatly adjusted one after another.However, in the current state, in the process of a wide range of historical turning points, due to some practical reasons, all localities lack a complete and systematic operation mechanism combining various systems and theories.The supply systems of agricultural infrastructure, rural public welfare affairs and technical guidance in provinces, cities, counties and villages have not been effectively implemented, and many are still stagnant.Most of the current rural public goods supply mechanism in the form of “township government and village governance” is an extension of the supply mechanism of the peoples commune in that era.Key words: Rural economy Rural Education weak urban-rural dual structure public goods mechanism multi subject

目 錄

摘要……………………………………………………………………………………………I

Abstract………………………………………………………………………………………II前言…………………………………………………………………………………………5

1.1 研究的目的和意義……………………………………………………………………5

1.2 本文研究的主要內容…………………………………………………………………5我國農林經濟和農村公共產品供給的歷史沿革及相關理論……………………………6

2.1 我國農村農林經濟和公共產品供給的歷史沿革………………………………………6

2.2 我國農村公共產品供給的相關理論………………………………………………………7我國農村公共產品供給的現狀…………………………………………………………………8

3.1 生產性公共產品供給渠道單一、供給不足…………………………………………8對農村公共產品供給存在幾塊內容的原因分析…………………………………………………8

4.1 制度外財政為主要的公共資源籌集制度……………………………………………9多主體農村公共產品供給機制的構建……………………………………………………9

5.1對農村公共產品可實行多主體籌資……………………………………………………9

5.2需要完善農村公共產品的供給民主決策機制……………………………………………10

參考文獻………………………………………………………………………………………11

致謝……………………………………………………………………………………………13前言

1.1本論研究的目的和意義

在我國農村的經濟發展中，我國政府財政上給予支持是很重要的。在我國不同的財政體制下；我國農村公共產品在提供中應用資金和供給由誰提供，目前有很大的不一樣。我國要實現農村公共產品有成效的供給到老百姓，是需要當地政府真正把一些政府和扶持落實到實地，宣傳到每家每戶，整體的服務也應該提升，來保障農村公共產品保障落實機制的完善推進。

研究目的：總體而言，我國目前的城市與農村鄉村建設差距大，我國在農村這塊公共產品推廣應用時的質量不高、很多面上也也極其短缺，不夠深入基層農民真實需求，而且農村在公共產品供求與供給結構上也很不合理，隨著日漸發展的社會經濟，現代化進程的不斷加快，目前農村新興現代化的公共產品發展真的很緩慢，有的地方甚至停滯不前，這里特別是城市化的現代生活設施設備，就拿城市化的供熱、供氣、供水設施等，城市化建設在這一塊是一體化，統一管理統一建設相對后期運作上來比較安全和便捷。但農村的這塊城鄉建設卻有些慢。同樣的農村公共產品的普遍也比較短缺和單一，由此也制約著農村發展和建設，因而增加農村公共產品供給問題就顯得更為重要和突出問題。

我們再從現今農村公共產品的運行的每個環節特征上看，相對于現在農戶因為網絡科技發展相發的需求變化，目前很多的農村公共產品機制已不適應現在的農村社會發展和實際當下農村經濟發展的現狀所需，農村必須要積極創新建設和開發，引進新思想、新觀點、新動力。我們的農村建設研究，需要在對農村公共產品嘗試分類的基礎上，提出改革創新思路。

意義：嚴重缺位的農村公共產品供給突出。主要表現在：現行農村科技教育經費短缺，農業科技信息化水平比較低，農民受教育程度低；農村的公路交通等基礎設施不足，人均擁有量較農村社會保障體系不完善，除少量民政救濟外，大部分農民被排除在社會保障安全網之外；農村環境污染日益嚴重，農藥、化肥的大量使用使土質惡化，農林經濟也差。要解決這些不好的問題，需要創新農村公共產品供給的公共決策制度、引進先進的管理推行模式等方面；我們要推行堅持以統籌城鄉供給為原則，對我國農村公共生產品供給實行統一規定標準和規劃建設、統一的政策扶持意見，科學地劃分各省市縣村級政府提供公共產品的職能，從而界定各級政府應提供哪些適合當下農民所迫切需求的農村公共產品，鼓勵和支持農民學習現代化的農林管理模式；同樣的在通過完善稅收政策，縮小人與人之間收入的差距。在對我國農村公共產品供給制度加以改革與完善后，逐步建立起貼近老百姓生活，適應社會主義市場經濟要求、城市居民與農民真正平等、均衡配置城鄉投入的新型現代公共產品供給機制與制度。

1.2本文研究的主要內容

我認為我國的國民經濟的發展離不開我國的農業發展，俗話說“民以食為天”，如果農業沒有發展好的話，大家連最簡單的溫飽都滿足不了，何談經濟呢？

農村公共產品指為范圍不同的農村居民在各種消費和在農村老百姓應該享受的各類政策和資金支持等，在為他們提供具有公益性的各類物質東西或服務產品等，它所涉及的領域有在農村村鎮建設中的農村公共設施、公共服務等。不僅包括了農村中的老百姓所用到的電、水和道路等公共基礎設施，還有涉及群眾的文化教育、老弱撫助救濟、社會治安等社會事業，還有農村生態環境建設、環境衛生綜合整治，農村農林涉及到的防災減災、病蟲害防治，還有政府資源上的行政、法律和社區服務等等。

由于很多當下農村家庭經營的制度變遷發生在我國社會產生重大轉折點的歷史發展時期，所以本研究結合公共財政學、公共關系學的有關理論，在對農村公共產品嘗試分類的基礎上，提出了一些改革完善的思路。我國農村農林經濟和公共產品供給的歷史沿革及相關理論

2.1 農村農林經濟和公共產品供給的歷史沿革

我國黨的近幾年的人大報告指出：要積極“探索關于我國集體經濟有效實現形式”，要走有中國特色農業現代化特色的道路。

現在集體化是農業正確發展方向，只有集中起來搞規模化建設才能提高效能，也能更好管理，也是促進我國農業實現“第二次飛躍”現代化的之路。我國現行農林和農業發展較差。一來對教育不重視，科技普及不夠，造成生產效益低，農民收入低，從而農村整體人口多但經濟收入少，現狀就是我國現在迫在眉睫需要解決的問題。

一眼望去，我國農村地域寬廣、人口眾多，但現實問題是農村公共產品供給水平遠遠低于城市，農村的道路交通、水利農業網絡鋪設、鄉村教育和社會保障等供給如果不加以建構完善，那想改變農村發展停滯不前的困境就很難。從現在的運作機制上看，我國公共產品應還是在由中央政府負責提供，地方性公共產品由地方政府負責提供。很多因為現在的部分鄉村干部思路老陳，管理推進比較固化，長此以往，農村公共產品的供給簡單來說還是在主要依靠農民自己，從而延伸出來的直接后果是農村的“邊緣化”“落后村”。越偏地方，越來越窮，教育越來越落后。

如何重新構建符合我國基本國情的新農村公共產品體制，值得我們當代人和現行政府機制下改善管理機制后的新團隊思考。

我國農村集體化經濟的發展對農村的經濟發展和群眾提升知識文化等有巨大好處，并且符合我國國情。現在我在從集體化經濟的定義以及農村的現狀而得出這一結論，下面先將集體化經濟的定義具體述說一下。

集體化經濟就是在我國各地土地公有制的基礎上，建立集中集體規劃，并進行公共管理，大家共同制定合理的規矩和制度，擬定程序合理應用和開發利用。同時有政府部門負責實施，鄉村所有村民負責監督，由村委會招聘專業的懂技術的人來做技術指導經濟模式，將現代的科學發展觀和現在農村實際情況結合起來，發揮它的資源優勢，也體現了公平機制，建立一系列整體的農業經濟，從農村農業原材料到農產品的加工，慢慢形成一條流水線，使農村農產品脫離原來單一的傳統形式。傳統的即不高效也不高產，這樣的提升使農業經濟騰飛，讓新的科技技術，新思想進駐農村。從而能夠科學的發展農業，同時支持興辦農村企業。農村企業的興辦不僅解決工作崗位給農民，實現勞動者自助，也對剛興起的農業生產到銷售一體化建設的巨大突破。

我國農村集體化經濟也可以充分利用農村土地等有優勢的地方，應用科技，大力發展高產、高效農產品。從而提高農村生活質量和農業發展的競爭力。這樣農民收入提高，也有更好的就業的穩定的家庭收入，使農村的生活越變越好。同時農村留守兒童現象也將越來越少。

我國農村市場的大力開發對我國經濟的再次發展有巨大的影響作用。就我國現在的情況看來，有很多方面的經濟都沒有發展起來。政府應該從現在開始重視農村市場的發展，呼吁大量的企業來開啟農村市場，并且相對的出臺一些在農村興辦企業的優惠政策等政治措施，從而加快農村經濟的發展，使農村市場快速的發展起來。但對一些不法分子或者想謀求政策補貼而虛為的人，我們絕對予以打壓和制止，對做這些違法行為的人絕對不姑息，出臺相應的處罰政策和約束條例，進行監督和約束，防止違法人員的趁虛而入。我相信，只要我們國家利用好這一來之不易的機遇，我國農村的經濟一定會有一個大跨度的發展的，期待我國農村市場的開發，以及農村經濟的大崛起。

在發展農村經濟的同時，也不能忘記教育的發展。教育關乎我國未來的發展，如果教育發展的不好，那我國的未來也必是讓人擔憂的。我們國家鄧小平在提升經濟建設的問題上，多次提出的科學技術是第一生產力，要通過提升教育，學知識、學高科技，帶動生產力，證明了教育事業與國家的興亡是連在一起的。所以，農村教育的發展關系到農村經濟的發展基石，而現在農村教育落后，使得一大批孩子不能很好的接受教育，而這也是農村經濟現在落后的重要原因之一。我國農村教育水平提高了，農民的文化水平也就提高了，農村的經濟發展也一定會加快。

2.2 農村公共產品供給的相關理論

2.2.1 農村公共產品供給的內涵和分類

我國農村公共產品根據它的消費受益范圍不同，可以分為全國性的、地區性的與社區性的三大范圍。農村公共產品一般情況，按照受益原則、效率原則和能力原則結合起來綜合分配給予供給。

從受益原則看，純公共產品就由政府或公共部門供給，準公共產品由政府或公共部門和私人相結合來供給，全國性、地區性與社區性的公共產品則分別由中央政府、地方政府與社區來供給。

從效率原則看，當城市和鄉村差別越來越大時，地方政府就應把更多的公共資源和相關財政支持向農村多傾斜投入，因為目前的城市邊際開發其效用在遞減，不如投向農村這個大市場，引發的的邊際效用高，可開發資源多。

從能力原則看，當地方政府沒有能力來提供地區性的公共產品時或者因為一些政府工作人員能力有限或者經濟數不給力，就應該由中央政府或上級政府有責任提供或協助提供，把地方性有特色的農林產品推向全國，乃至推向全世界。我國農村公共產品供給的現狀

3.1 農村生產性公共產品供給渠道單一、供給不足

我國農村在公共產品優惠于民的政策下，供給渠道十分單一，當下社會發展迅速，陳舊的一套形式已無法滿足農村農民對公共產品供給多樣性的要求。農村群眾私人化的投資產品或產業由于受當地政府政策或其他因素制約，當地政府提供的各類支持也有限，創業者在投資和興辦企業時難以滿足其對公共產品多樣性、高質量要求，這樣又是既影響了農村經濟的發展，也造成了農村農民對政府的上門吵架不滿和不配合抵觸情緒等等。

另一層面就是農村生產性公共產品供給不足，改革開放以后，中央財政的事權轉向地方財政。而各地政府由于其基層政府制度約束，財政給予的資金有限，用于生產性投入資金產出的明顯效益比較長，地方官員在看不到帶來更大“政績”時，就會把有限的資金投入到其他地方。這樣就大大致使農村生產性公共產品供給不足。

投入變少或者說各地對發展農村農業經濟不統一，外加也沒有更好的制度，各地對發展中基層政府投資參差不齊。曾幾何時，農民工進城打工，農村留守兒童越來越多，外加教育的跟不上，農村越來越差。現在的農村現行機制運作，不僅新生產性公共產品供給不足，而且原來供給水平也遭到了相當程度的破壞，因為需要發展某塊卻損失了原本那些本合理的基建，例如水利設施淤塞，農田道路失修等，導致農業抗災能力薄弱，或者說沒有了基調，農田有的種植有的荒廢等，從而影響了農業的可持續穩定發展，有些地方貧富差距越來越大。農村公共產品供給存在問題的原因分析

農業的發展也就相當于這將近中國一半的人的生活水平的問題，而我國國民經濟發展就是每個人的經濟水平的發展乘以13億，由此可見農業的的確確是國民經濟的基礎，如果不重視提升農業的話，那也就是相當于我國一半經濟都停滯了，想想都覺得可怕；而最后也是最重要的一點就是我國相比而言農業經濟在國民經濟中的比重占的實在是太小了，也就是說現在農業發展已成為了我國最首要的問題了，若不馬上發展好農業經濟，那么由于農業經濟的拖后腿會使我國國民經濟的其他部門也難以正常發展的。所以，我認為農業發展對我國國民經濟的發展起著決定性的作用。

我們應該從現在起重視農村經濟，開發農村市場，這關乎著我們每一個中國人前途命運，我們應該重視起來，每個人都奉上自己的綿薄之力，我們應該用心思考和規劃這個問題，為農村的發展出一份力，讓我們的國家越來越強大，以上只是我的個人想法，但還是希望大家為建造一個更好更完美國家來和我一起奮斗。

4.1 以制度外財政為主的公共資源籌集制度

我國幾千多個縣市中，每年地方財政赤字的縣市已經超半，很大一部分原因是幾十年來制度的不變革，官員的懶散，使他們成為“吃飯財政”。這樣的情況，原本應該出來的錢卻花在了不切實際，不利于發展上，極大的浪費財政資源。改革后的鄉鎮政府作為農村一級行政機構，具有一定財政權力，也承擔著社區內公共產品供給的一線責任。所以，地方鄉鎮對所在村應該是最知根知底，村所在農民的需要在哪里，面臨的問題有哪些，可開發建設思路在哪里，也需要像城市發展建設時有要求有效率的完成每年每一時間段的指標和任務，并提出建設化意見。鼓勵地方大膽嘗試并給予鼓勵機制，并帶領相關地方官員到其他各省市下屬優質村建設基地考察學習等等。多主體農村公共產品供給機制的構建

5.1農村公共產品可實行多主體籌資

5.2.1 政府為主、社會參與

我國作為一個大國，政府依然是公共產品籌資主體，應該根據一般公共產品生產和供給原理，清楚劃分中央政府和地方政府職能，再在此基礎上有選擇地承擔公共產品籌資責任。同時原來地方政府官員意識淡薄，中飽私囊的行為加予監督，給予地方政府一定的壓力，履職要求，有考核有要求完成一些計劃任務。因此，在新籌資模式中，地方政府作用給予了加強。同時建立與公共產品籌資相聯系的財政保障體系。另一方面鼓勵社會參與形式。鼓勵與支持農民創業就業，一同振興鄉村。

5.2.2 農民為主、構建多主體的公共產品供給結構

鄉村振興，讓農林成為有奔頭的產業，讓農民的農村成為有希望的美麗家園。我國農村公共產品是鞏固農業基礎地位、促進農村經濟社會可持續發展，也是提高農民生產生活、統籌城鄉一體化發展的重要基礎。農村建設好了，農民增收增產，并且在好政策好的環境，政策引導和地方政府支持鼓勵、搭建平臺開闊思路。必將從原來農村公共產品的供給總量不足、結構不合理、效率低的困境中走出來。只有農村農林的發展，才能全面建成農村小康社會的步伐，實現真正的脫貧致富。中國農村公共產品供給的制度變遷、供給對策在完善。相信在不久的將來，中國的鄉村公共產品會越來越豐富全面，我們發現鄉村，成財有道，只有想不到，沒有做不到。行走美麗中國鄉村，為中國加油！

可以考慮將農民組織起來，成立農村農業合作社，通過合作社將外部收益內在化，提高供給效率。這種形式目前在很大范圍的農村建設中已在普及，但目前網絡現代化越來越發達，我們國家農村農產品的推廣越還很不正規，有些發展地方經濟時也常只一時的投入，但產出卻很少。所以在這種情況下，就鼓勵政府帶頭，帶領合作社社員和負責人多走出去看看，學習別的區農村建設。等方面梳理了近年來學術界的相關研究,希望對該領域的研究有所參考。

5.2完善農村公共產品的供給民主決策機制

解決當下面臨完善農村公共產品的供給機制，要徹底改變這種局面，應：（1）充分發揮村民大會、和村代會的作用。擴大宣傳，民主選舉，讓真正有能力和能為老百姓做實事的人起到這些作用。農村社區最高權力機構的村民大會對社區事物享有最終表決權。每年在村民大會上對社區公共資源的籌集和公共產品供給，必須經村民會議或村民代表會議表決同意并公示，凡未經投票表決的，擅自動用本社區共資源的行為都是違法行為。（2）需要明確劃分各級層政府和農村社區村民自治組織供給公共產品責任。這種責任不要只停留在表象，應該設立監督機制，讓擁有職權的人也擔起義務與責任，并在這一方面各級政府要求履行責任，避免職能下放；另一方面也要求在村民自治組織的基礎上，合理地行使自治權力，不要影響政策的下放宣傳，并對宣傳宣導的鼓勵政策積極面對，要防止借口自治而拒不履行法律規定的義務。（3）大型公共產品供給可以通過村民大會或者有獎建議模式，廣泛聽取群眾意見，對于一些常規性的公共產品供給勇于接受人民代表大會的監督檢查，并對檢查中提出的問題加以完善。

出臺的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，加大重視農林經濟和農村公共產品供給機制的完善，“我們一定要加快縮小城市與鄉村的差距。在政府給予適當的指導下，提供技術的對接支持，使其生產出來的產品更高效高產等等。

建立城鄉一體化義務教育發展機制，對在校學生各類德智體美勞全方位發展，提升教師能力，校園基建等。在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村加大力度，讓農村的孩子在第一次受教時就感受到高質量教育，開發他們的思維，讓他們成為未來更好的基石。利用各渠道給農民搭建平臺，實現共同富裕。

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熱愛農學的我，在即將結束我的大學本科生活，邁向新的工作挑戰和征程。在我學習生活期間，同學們和任教老師們對我無私的幫助和嚴格的教導歷歷在目，在此特別要向我的指導教師致以敬意。指導老師廣博的知識，嚴謹的學風，熱忱的態度贏得了我們的尊敬。在我論文創作完成期間，他給予我許多的鼓勵與幫助。

也向我學院其他教師致謝，向曾經傳授我知識的老師等表達我的謝意，沒有您們的言傳身教，就沒有我現在的成長和進步。

我更要感謝我的父母，一直在我學業階段給予我生活上的支持。每次都鼓勵我勤奮好學，做一個對社會更有用的人，正是他們給予我物質與精神的支持，督促我不斷成長。

第四篇：北京大學學士學位論文

北京大學學士學位論文模板

目錄

摘要

2ATRACT

3目錄

4第一章引言（或者其他名稱）

5第二章6

第三章（論文的主要部分）7

第四章總結和展望8

參考文獻9

附錄10

第一章引言（或者其他名稱）

這里，論文工作背景，主要工作的基礎介紹，同時

要說明文章的總的結構，各章敘述的問題等。。

第二章

主要工作的國內外研究開發現狀綜述及主要的研究熱點和難點；

如果是系統開發，要明確系統選型為什么采用這種結構和開發模式?目前類似的系統還有什么樣的開發方式,類似系統之間有無可比較性?有何特點？系統開發中用到了哪些技術理論,要做簡單介紹,介紹技術的特點和主要優點和相關知識.

第三章（論文的主要部分）

主要工作的詳細論述，著重論述工作的主要內容，如果是實現別人的算法和系統，或者是在別人工作基礎上有所改進，一定要寫清楚，如果是別人沒有做過的工作，一定要著重寫清楚；系統、算法的實現及實例；

第四章總結和展望

（說明本文主要論述的問題和自己的工作，注明是實現別人的算法，還是有自己的改進工作，如果是別人沒有做過的工作，要在此強調一下，如果是實現某種算法和系統，沒有照搬別人的想法，即使有現成的系統，也是很好的工作，因此也要注明，同時，要論述一下對論文工作的進一步考慮。）

以上章節的劃分不是固定的。但應包含這些主要內容

參考文獻

附錄

如果需要的話

論文至少要包含這些內容，章節數可以有所改變。

第五篇：學士學位服著裝規范

附件5：

學士學位服著裝要求及禮儀規范

由于學士學位人數較多，請學生在會前按照學位服著裝規范要求，在入場前穿戴好服裝。

一、學位服著裝應符合下列規范：

1.學位帽

裝人的視線平行。

2.流蘇

學士學位流蘇為黑色。流蘇系掛在帽頂的帽結上，沿帽檐右前側中部自然下垂。

3.學位袍

學士學位袍為黑色，穿著學位袍，應自然合體。學位袍外不得加套其他服裝。

4.垂布

垂布佩戴在學位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩，扣絆扣在學位袍最上面紐扣上，三角兜自然垂在背后。

5.附屬著裝

內衣：應著白或淺色襯衫。男士系領帶，女士可扎領結。

褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或裙子。

鞋子：應著深色皮鞋。

二、禮儀規范

1．學位獲得者在前門排隊依次上臺，向授位領導鞠躬。

2．領導為學生頒發學位證書。

3．學生微低頭，領導將其學位帽上的流蘇由帽的右前側中部撥到帽的左前側中部。

4．學位獲得者走到領導左側，轉身面向觀眾與領導合影。

5．學位獲得者從主席臺另一側下來，從中門依次走出會場。

三、會場內就座學生要求

1．保持會場安靜，等候校學位評定委員會委員到場。當學校學位評定委員會委員入場時，全場起立鼓掌歡迎。

2．關閉手機或設置震動狀態，儀式開始后不得接聽手機，不準隨意進出會場和在會場走動。學位帽為方型黑色。戴學位帽時，帽子開口的部位置于腦后正中，帽頂與著