第一篇：歌頌本溪

歌頌本溪

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強??”這首《歌頌祖國》大家一定都聽過吧！但是，我今天不是歌頌祖國，而是祖國遼寧省東部的一個小山城——我的家鄉本溪。

首先歌頌一下我們本溪那如詩如畫的景色。如世界上最長的地下暗河——本溪水洞，世界自然文化遺產——五女山，再如風光旖旎的關門山，東北道教發祥地的鐵剎山等等，每年各個風景區都美不勝收，游人如織，吸引世界各地的游客，讓人們流連忘返。

接著歌頌一下我們本溪良好的基礎教育。每年高考，本溪的考生的成績都名列前茅，最近幾年每年都有三四十個考上清華大學和北京大學的。據了解，今年高考的遼寧省文科、理科狀元都是我們本溪市高級中學的學生。怎么樣？厲害吧？

最后再歌頌一下我們本溪那勤勞樸實、熱情好客的人民。就舉一個例子：我們本溪人都知道“武秀軍”這個名字，她可是我們本溪的一個全國道德模范呢！她的故事感動了好多人??在本溪，像她一樣誠信、樸實、勤勞、熱愛生活、努力工作的人還有很多，如金春明、孫志強??

每一次仰望五星紅旗，都會想到祖國的日漸增益。可祖國的昌盛不正是無數向我家鄉這樣的小城市襯托出來的嗎？讓我們一起祝愿我的家鄉——本溪，祝愿它正像歌詞中的那樣，“從今走向繁榮富強”！

遼寧省本溪市東勝小學六年級：初雨晴

第二篇：本溪學習體會

《新課程改革下“陽光課堂”教學模式的有效落實》

赴本溪縣實小觀摩學習體會

——馬

楠 前階段，在學校領導的帶領下；在多所兄弟校聯誼下；我們懷著一顆期待、渴望、求知的心，一行三十多人奔赴遼寧省的課改實驗單位——本溪縣實驗小學參觀學習。這次學習不僅聆聽了教育專家徐世貴教授的講座，還親臨了新課改下的教學模式“陽光課堂”的現場。師生們駕馭課堂，激烈討論的場面，使無數的新知從孩子們的展示中迸發出來。兩天的短暫而生動學習使我受益匪淺。

本溪縣實小作為遼寧省課改實踐基地的窗口，已經歷經了幾個年頭了。在國家的教育大環境下，在專家的指引下，在全校師生的共同努力下。學校師生由最初的茫然、彷徨，再經歷課堂實錄、會議討論、專家研究。教學模式一次一次被推翻被完善，最后終于摸索出一套適合本地區本校的教學模式，即“陽光課堂”一、五、三教學環節。

“陽光課堂”一、五、三教學模式是無數專家智慧的結晶；是一線教師經驗的綜合；是學生能力、成績提高的砝碼。在課改大潮的推擁下，全國各地涌現出許多教學模式，教學流程的混亂使得一些模式流于表面，形成花架。在這種情況下，本溪實小的課改就顯得尤為突出。“陽光課堂”的產生

是新課改的必然產物。

“一”就是學習目標。即目標是讓學生知道這節課要干什么。（時間控制在1分鐘）。

“五”就是五步教學環節。包括自學（理解目標）、試學（學生試著組內研討）、導學（教師點撥）、用學（實踐檢測）、固學（回顧本節課知識點）。

“三”就是教學保障。包含堂清、周清、月清。這種教學模式中，小組合作學習在五步教學環節中應用的淋漓盡致。這與我校倡導的“一、二、四”教學模式有異曲同工之妙。本溪實小的小組合作基本形式是：合作完成預習、先獨立自學，再討論、組長幫組員說悄悄話、小組展示學習成果、針對疑難小組討論、各小組分工完成任務、課下組長幫助組員日清當天內容。這樣細化了小組合作學習，有助于學生能力的培養和知識的掌握。這讓我聯想到平日的課堂教學中，運用小組合作學習時走入了一些誤區：不清楚對學生獨立思考與合作學習的關系、討論的問題沒有分量、小組討論追求激烈、課堂小組合作流于形式、對差生關注不到位等等問題。這使我不得不重新審視自己的教學方法，與本溪實小還存在著一定的差距。

通過這次學習，使我更加明確了我校的教學模式的深邃，讓我懂得任何一堂課都不要形式化的合作，要有效的合作，無效合作是形成課堂低效的方式。“獨立思考”也很有

必要，一個人能走多遠一定是個性化的學習。所以，有的課堂是不需要合作學習的模式的，否則會影響學生的后進力。這就要求教師在課前要有充分的備課的準備，要預設課堂情境，哪些問題需要研討，哪些問題需要獨立思考，都要做到心中有數。這對有效課堂的夯實非常有必要，這就要求我們教師課前要下大力氣，鉆研教參，研究文本。只有這樣，才能順應課堂改革的大潮，使課堂教學扎實有效。

這次學習讓我找到了差距，也讓我對新課改有了全新的解讀。這是一盞明燈，將照亮我在教學道路上前進的方向，也必將指引我走向新課程改革的康莊大道。

第三篇：本溪精神體會

本分做人，保本色

點滴做事，謀發展

——踐行“本溪精神”體會

本分做人，保本色

點滴做事，謀發展

——踐行“本溪精神”體會

10月26日上午，在市教育局踐行“本溪精神”發布會上，宣傳部張部傳達了市政府關于 “本溪精神”的表述語為 “本是萬物之根，溪乃四海之源，本本分分做人，點點滴滴做事”。本溪精神成為引領本溪教育發展的旗幟，本溪教育人有了共同的價值追求。這一激動人心的時刻，將載入本溪教育發展的史冊。

城市精神是一座城市的靈魂，她串起了一座城市的過去、現在和未來，主導著城市發展的方向。提煉“本溪精神”是山城本溪百年夙愿和幾代人的追求。做為一名教育工作者，我的內心十分激動，下面結合具體工作談談我對本溪精神的理解和體會：

一、堅持理論學習，本分做人，保持清廉本色

作為一名中共黨員，我始終堅持黨的領導方向，學習理論著作，尤其是十七屆六中全會精神，做到一心一意跟黨走，服務本溪教育發展大局。

黨性修養：堅持政治理論學習，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀指導新時期的學校工作，重視培養自身工作的政治責任感和使命感，加強黨風廉政建設，強化教育教學齊頭并進，努力開創學校各項事業的新局面。

黨風黨紀方面：作為黨員領導干部，我不斷加強黨性修養，始終嚴格要求自己，堅持勤儉節約，廉潔從政；不以權謀私，不損公肥私、貪污受賄之類的違法行為；重視加強廉政法規和政治理論學習，開展批評與自我批評，推動自身和學校工 作發展。

生活作風方面：生活樸素，作風正派，坦誠待人，關心同事，關心和幫助青年干部的進步成長。做為理論中心組成員，我帶領同志們一起學習黨報、黨刊，學習時代先鋒人物，撰寫心得體會，用自己的實際行動，引領其他同志健康成長。

二、點點滴滴做實事，一心一意謀發展

做為一名郊區學校的校長，我面臨的問題、難題有很多，但我始終是樂觀的，我深刻體會到學校師生利益才是頭等大事，我的每一個決策的正確與否都關系到他們利益的得失。辦好人民滿意學校的目標，任重而道遠。

1、強化校園文化建設。上學期主要對學校教學樓內進行粉刷改造，加大教學設施的投入。開展了以體育為突破口的學校校園文化節活動，帶動學校其他工作；加強體衛藝工作，保證學生每天鍛煉一小時；不斷改進教育理念，學習哈爾濱、四川等教育改革經驗，在積極開展探究電子白板的應用與實踐。

2、努力抓好兩支隊伍建設。加強教師隊伍的培訓教育工作，讓每個教師都能掌握現代教育技術能力；加強干部隊伍的建設，強化領導干部的先鋒模范作用，基本形成競爭意識強、學習氛圍濃、干群和諧、師生和睦的濃郁氛圍。

3、經常深入到教育教學一線，參加聽評課和年組的質量分析活動，及時發現并分析教育教學中存在的問題，找到合理的處理方法。

4、努力改善辦學條件，做師生們的貼心人。在市教育局的支持下，學校進行了一系列改造，學校面貌煥然一新。關注教師健康，利用工會活動、課間操時間開展各種豐富多彩的活動。我還經常深入基層與他們交心談心，主動關心他 們的學習、工作和生活，讓他們感受學校的溫暖和關懷。

5、關愛學生和弱勢群體。結合“下基層進萬家活動”和創先爭優活動，通過各種渠道千方百計地資助困難學生和弱勢群體，解決了他們在學習和生活中遇到的實際問題。結合重大節假日對學生進行愛國主義教育，并通過與臥龍派出所、市第35中學等共建單位聯系，加強后進生的教育轉化工作。

6、學校凡是涉及教職工切身利益的各項重大決策都堅持召開班子例會制度，切實維護群眾利益，學校的評先、評優、晉級、教職工福利等均通過民主集中的方式做出正確決策。

7、支持支部書記的工作，營造了黨政和諧的工作氛圍。

8、加強校園安全工作。在社會各界的支持和幫助下，學校校園得到了封閉化改造，強化領導帶頭值班制度，做到了校園無意外傷害事故發生。

在今后的教育管理中，我會以本溪精神為引領，腳踏實地全身心投入工作，用自己的滿腔熱情自覺服從本溪教育發展大局，自覺服務本溪發展全局，用實際行動，為本溪精神做出自己的貢獻。

第四篇：本溪博物館心得體會

參觀本溪博物館心得體會

不知不覺寒假即將結束，我還有一項作業沒有完成，也是我很

愿意完成的一項作業，就是去本溪市博物館參觀了！

2月21日下午，爸爸帶領我興致勃勃的來到本溪博物館參觀，博物館門前那里有一個十二生肖的輪盤，一定是古代表示時間的工具吧！給我的感覺就像每一寸土地都是文化的，傳統的。進入大門，只見一幅紫銅色的浮雕，意思好像是本溪的進步。向右走是第一展廳《本溪碑刻拓片精品展》，展廳里都是歷史悠久，文化底蘊。真實記載和反應了本溪不同時期特別是明·清兩代的歷史文化現象，是研究本溪的地域文化和地方歷史的重要資料。

我們來到了第二展廳是國畫和油畫栩栩如生，但令我最喜歡的是梅和虎。梅，是純潔，美麗的象征，圖中雖然只用了黑白二色，看著卻是

那般圣潔。像置于風雪中，那樣細致，皚皚白雪飄零飄落，從頭頂，身邊，抬頭，理石輝映——璀璨。這是我今年第一次看見虎。那眼睛透出了絲絲王者之悲。在紛飛飄雪中的圣潔啊！是如此美麗動人。唯美。飄飛的雪中漾著的創造者是辛勞，努力！

來到樓上第三展廳，他們身著簡樸，卻如此偉大——在他們手中造出了最早的石器——就是如此，今日才有進步。我不會忘記他們——進化源于他們的雙手，源于一點一滴——永遠永遠，記憶的定格。漸漸地，他們學會了采摘，捕撈；他們在這里駐足——他們成了這個世界的主宰！

他們學會了擇地居住：從洞穴到草屋，到樓房。洞穴：冬暖夏涼，是那時最舒適的居住地了。他們的大腦飛速的進化，造窗，造椅… 但他們逃離不了死亡，尸體的存放更是一大難題：如不及時處理，會引起瘧疾。因此，他們出現了洞葬和石棺葬等。洞葬，老年人、婦女和孩童葬于洞之左右，成年人葬于石洞中間。

石棺葬，棺長兩米左右，成群的棺埋于土地。那時人們就有了陪葬品。陪葬品的數量因為棺主地位有多有少。女人常會佩戴首飾下葬。表現了古人對于美的追求。在眾遺址中，威寧營和抽水洞遺址是比較完整的了。無論是首飾，石器還是化石。最著名的首飾是高句麗遺址的首飾——于桓仁縣大甸子出土。在戰國時期內，本溪歸于燕國。在那時，兵器尤為重要：青銅戈就是秦國攻打燕國時所留的。錢幣，溝通紐帶的一種，在古時分為刀幣和布幣等。隨著秦始皇的統治，錢幣被規定成了銅幣。

公元10～11世紀出現了遼、金、元三個民族部落。在這三個民族部落中，金代的陶器古色古香，多以黑、白、棕三色為主；而清朝的瓷器則多是以紅藍黃青白等色為主。

民族的進化，時代的發展，本溪，必將更加強盛。從居于洞穴的猿人到身著便裝的我們，這難道不是一種進步？匯集民族的精神。

最后我們來到的是山城本溪六十年走過的光輝歷程展示館，在這期間里，本溪發生了翻天覆地的變化，開啟了本溪歷史的新紀元。振興老工業基地，譜寫了一曲曲壯美的盛世華章。

我心想本溪將來的發展，如同雄鷹，展翅，高飛！

本溪市實驗小學

三年五班 付佳琪

第五篇：本溪監獄觀后感

本溪監獄觀后感

董立國

局黨委于二○一一年七月二十九日組織觀看本溪監獄，進行警示教育。首先觀看了反腐案例展版，近年職業犯罪大案要案；接著一位教育科副科長對本溪監獄的總體情況作了介紹；并讓三位服刑人員現身說法的警示發言，一位是原北鋼集團的一位總經理助理，一位是原本鋼焦化廠的設備科長，一位是原桓仁林業局林政股長；最后王書記做總結講話。

聽了三名曾經位重權實的領導干部因為職務犯罪而在監獄服刑的情況，他們曾經仕途順暢，意氣風發，卻因為自己的貪欲不得不受到法律的制裁，他們自毀前程、傾家蕩產、身敗名裂、妻離子散、眾叛親離、身陷牢籠、身心憔悴，用自身的自由換取了私欲與金錢，當面對高墻時更多的是懺悔，渴望的是自由。他們痛心疾首、悔恨當初，真實感悟到平安是福、自由是福的人生真諦。他們從“座上賓”變成了“階下囚”，其原因何在？最根本的是放松了世界觀的改造，人生觀、價值觀失衡，無視黨紀國法，只貪圖一時安逸和眼前的享受，由此失去了正確的世界觀、人生觀、價值觀，喪失了一個共產黨員的崇高目標，迷失了方向，成為一名有負于黨的事業，有負于人民的罪人。不管什么人、不管在什么崗位，要是放松了世界觀的改造、放松了學習、放松了警惕、逃避監督、心存僥幸，隨時都有可能墜入犯罪的深淵。

從他們懺悔的表情可看出，失去自由，其精神是很痛苦的，也給

自我開脫心理，算好政治賬、經濟帳、名譽帳、家庭帳、親情帳、自由帳、健康帳等清廉七筆帳。

作為一名合法公民，就要做到自省、自警、自律，踏踏實實走好人生路，邁好人生每一步。如果把監獄比作地獄，那么我們現在的工作和生活就是天堂，若問什么是幸福，有一個健康的身體，和睦完整的家庭，平平安安就應該是最大的幸福！

總之，通過這次觀看本溪監獄，自己受到深刻教育。感受到了職務犯罪的危害和預防職務犯罪的重要性。今后一定加強人生觀和價值觀學習，提高黨性修養，時刻警鐘常鳴，做一個對國家、對社會、對家庭和對自己負責的人。帶頭努力工作，帶頭反腐倡廉。

二○一一年八月四日