第一篇：本溪電大畢業(yè)心得體會

學習心 得

2009年的秋季，我走進本溪廣播電視大學的大門，面對這來之不易的學習機會，我暗下決心，一定要努力學習各學科的知識，做到學以致用、學有所成，不辜負學校對我的培養(yǎng)和教育，下面我就電大學習情況談一談我的心得體會。

一、制定個人自主學習計劃，并認真堅持履行計劃。學期初，我制定了個人學習計劃，規(guī)劃了自己的自習時間和參加小組活動的日程安排。計劃好制定，關鍵在于能夠履行計劃，我們這些學員，在平時有自己繁重的工作，要是忙起來恨不得自己有三頭六臂，哪還顧得上其他的事情。但是，自從我成為了電大的學員，我就一直堅持履行自主學習計劃，不管多忙、多累、從不間斷。我按照學期的課程表、安排課程學習順序、先上的課程，利用休息時間把教材閱讀一遍，把教材上的重點和難點用筆記本記錄下來，等到有面授輔導時向老師和同學請教。有學習上的問題的時候，我就登陸電大網站，參加教學課程的BBS討論，得到老師和同學們的幫助。這樣不僅與老師保持了暢通的聯(lián)系，班級同學之間加強了互助學習的氛圍。

二、會獨立學習的學習方法，掌握好的學習方法比取得好的成績更重要。

首先要調整好學習心態(tài)和掌握好的學習方法。電大的開放教育對于其他大學的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法。剛入學時，感到有諸多不適應得地方，通過輔導老師的指導，和同學們

的談心，以及參加小組學習活動等方式，我及時的調整了心態(tài)，積極主動地學習，取得了明顯的學習效果，學習成績也比較滿意。平時利用晚上休息時間多上網學習，由于開放教育的特點，通過上網進入電大在線學習的平臺進行學習，即可獲取電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。也可以到學習的平臺和班級郵箱中下載和查詢各門課程的相關學習內容和知識點，好多課本上找不到的答案都能在網上找到，這樣學習就能有事半功倍的效果。

三、認真做好平時作業(yè)。

因為平時作業(yè)是根據(jù)課程教學要求精心設計的，其目的是檢查學生學習進度，為教學的溝通提供一個互相反饋的渠道。平時作業(yè)可以幫助檢查對所學內容的理解和掌握，確定自己是否有足夠的準備和能力學習課程的稍后部分；可以幫助發(fā)現(xiàn)哪些部分需要重溫或重新學習，哪些地方需要向老師和同學尋求幫助；可以幫助在目前的學習內容與學習過的其它內容之間建立聯(lián)系，幫助將學習內容與個人經驗聯(lián)系起來，鼓勵利用所學知識解決問題；還可以幫助督促其與課程進度學習，使其學習進度與輔導課的安排保持同步，并能夠在考試前完成所學習單元。

四、積極參與學習小組活動。

小組活動是開放教育中經常采用的一種學習形式。學習小組的成員可以經常在一起討論學習上的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習信息和資料，互相鼓舞學習信心，激發(fā)學習動機，消除個別學習的孤獨感，在互幫互學中共同提高。我 們班級的同學大部分都是有不同的喜好，所以在小組活動中我們會充分利用資源，用專業(yè)的學員講述相應的課程，大家再一起討論，這樣大大提高了全班級的學習興趣，營造了一個良好的互動學習的平臺。

五、搞好考前復習。

考前復習是學習過程的最后階段，需要制定一個清晰的復習計劃。把每門課程分成幾個復習單元，列出每個單元的復習目標，努力獲得對整個課程的整體概念，并尋找各知識之間的關系，畫出整個課程的知識結構圖表。這樣才能有的放矢的進入考試階段。

以上五點是我在本溪電大的一些自主學習體會。在學習的過程中我不僅學到了專業(yè)知識，還養(yǎng)成了自主學習的習慣。通過在電大的學習，雖然挺苦挺累，也遇到過很多困難，但想一想也有值得高興的地方，它讓我們掌握了一門學科的知識，對我現(xiàn)在的工作很有幫助，在工作中，我經常把學到的專業(yè)知識運用到實踐中，很多問題都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力與工作效率。我相信自己會堅持自主學習下去，在本專業(yè)獲取更大的進步。

我也非常感謝本溪電大給我們這些在職人員提供了這么好的學習機會和這么方便的學習條件，同時也要感謝我的班主任老師對我們付出的辛勤勞動，我們一定要加倍地努力學習，爭取取得更好的成績。

本溪電大09本

第二篇：本溪博物館心得體會

參觀本溪博物館心得體會

不知不覺寒假即將結束，我還有一項作業(yè)沒有完成，也是我很

愿意完成的一項作業(yè)，就是去本溪市博物館參觀了！

2月21日下午，爸爸帶領我興致勃勃的來到本溪博物館參觀，博物館門前那里有一個十二生肖的輪盤，一定是古代表示時間的工具吧！給我的感覺就像每一寸土地都是文化的，傳統(tǒng)的。進入大門，只見一幅紫銅色的浮雕，意思好像是本溪的進步。向右走是第一展廳《本溪碑刻拓片精品展》，展廳里都是歷史悠久，文化底蘊。真實記載和反應了本溪不同時期特別是明·清兩代的歷史文化現(xiàn)象，是研究本溪的地域文化和地方歷史的重要資料。

我們來到了第二展廳是國畫和油畫栩栩如生，但令我最喜歡的是梅和虎。梅，是純潔，美麗的象征，圖中雖然只用了黑白二色，看著卻是

那般圣潔。像置于風雪中，那樣細致，皚皚白雪飄零飄落，從頭頂，身邊，抬頭，理石輝映——璀璨。這是我今年第一次看見虎。那眼睛透出了絲絲王者之悲。在紛飛飄雪中的圣潔啊！是如此美麗動人。唯美。飄飛的雪中漾著的創(chuàng)造者是辛勞，努力！

來到樓上第三展廳，他們身著簡樸，卻如此偉大——在他們手中造出了最早的石器——就是如此，今日才有進步。我不會忘記他們——進化源于他們的雙手，源于一點一滴——永遠永遠，記憶的定格。漸漸地，他們學會了采摘，捕撈；他們在這里駐足——他們成了這個世界的主宰！

他們學會了擇地居住：從洞穴到草屋，到樓房。洞穴：冬暖夏涼，是那時最舒適的居住地了。他們的大腦飛速的進化，造窗，造椅… 但他們逃離不了死亡，尸體的存放更是一大難題：如不及時處理，會引起瘧疾。因此，他們出現(xiàn)了洞葬和石棺葬等。洞葬，老年人、婦女和孩童葬于洞之左右，成年人葬于石洞中間。

石棺葬，棺長兩米左右，成群的棺埋于土地。那時人們就有了陪葬品。陪葬品的數(shù)量因為棺主地位有多有少。女人常會佩戴首飾下葬。表現(xiàn)了古人對于美的追求。在眾遺址中，威寧營和抽水洞遺址是比較完整的了。無論是首飾，石器還是化石。最著名的首飾是高句麗遺址的首飾——于桓仁縣大甸子出土。在戰(zhàn)國時期內，本溪歸于燕國。在那時，兵器尤為重要：青銅戈就是秦國攻打燕國時所留的。錢幣，溝通紐帶的一種，在古時分為刀幣和布幣等。隨著秦始皇的統(tǒng)治，錢幣被規(guī)定成了銅幣。

公元10～11世紀出現(xiàn)了遼、金、元三個民族部落。在這三個民族部落中，金代的陶器古色古香，多以黑、白、棕三色為主；而清朝的瓷器則多是以紅藍黃青白等色為主。

民族的進化，時代的發(fā)展，本溪，必將更加強盛。從居于洞穴的猿人到身著便裝的我們，這難道不是一種進步？匯集民族的精神。

最后我們來到的是山城本溪六十年走過的光輝歷程展示館，在這期間里，本溪發(fā)生了翻天覆地的變化，開啟了本溪歷史的新紀元。振興老工業(yè)基地，譜寫了一曲曲壯美的盛世華章。

我心想本溪將來的發(fā)展，如同雄鷹，展翅，高飛！

本溪市實驗小學

三年五班 付佳琪

第三篇：本溪恒大綠洲影城心得體會

《關于對公寓拎包入住工作重大失職事件相關責任人的處分決定》心得體會

通過此次集團組織的“兩打一整頓一強化“運動中作為一名恒大的基層員工，我深刻的感覺到了打擊官僚主義意義的重大，這些不良作風增加了企業(yè)的成本、降低了工作的效率、削弱了企業(yè)的競爭力，也極大的影響了員工的工作積極性和工作氛圍，是阻礙公司發(fā)展的巨大障礙。

通過此次會議精神我也深刻的明白到，只有認真的學習開展批評和自我批評，深刻反省，查擺剖析自身工作中存在的問題，并落實整改，積極解決推諉扯皮、不負責任、浮夸空談、不做實事等突出問題，才能保證此次運動取得實效。

對于此次治理打擊官僚主義作風體會如下：

一、加強理論學習，進一步提高自身的思想道德素質

認真學習集團此次會議重要講話精神，進一步提高自身的思想道德素質。認真的學習開展批評與自我批評，深刻反省，查擺剖析自身“官僚主義”突出問題，落實整改，大力發(fā)揚求真務實、勇于創(chuàng)新的精神，以企業(yè)的根本利益為重，為反對和克服官僚主義奠定堅持的思想基礎。

二、加強權力運行過程中的有效監(jiān)督，營造良好的工作氛圍。

企業(yè)存在的官僚主義作風，尤其是不負責任、推諉扯皮、只講不干等惡劣風氣，增加成本、降低效率削弱企業(yè)競爭力，一定要及時發(fā)現(xiàn)問題，落實整改，積極解決，對權力進行全過程、全方位的有效監(jiān)督，這是克服形式主義、官僚主義的重要手段。

三、將打擊官僚主義的運動作為公司發(fā)展的長久機制

恒大發(fā)展到今天，是各級領導和全體員工的艱苦奮斗、努力拼搏的結果，讓官僚主義等不良作風阻礙公司發(fā)展、讓個別腐敗分子侵占集團利益，都是絕對不允許的。我們必須清楚的認識到官僚主義給企業(yè)帶來的危害是十分嚴重的，輕則使企業(yè)缺乏凝聚力，造成組織渙散，員工積極性受到壓抑，各項管理措施難以落實到位；重則使企業(yè)缺乏創(chuàng)新力和生命力，長期徘徊不前。

以后我在工作中一定做到堅持高標準、嚴要求、守紀律、重自覺，不斷超越自我，力臻完美敢于負責主要體現(xiàn)在對個人負責、對公司負責、對社會負責。要敢于勇挑重擔，承擔責任；要以大局為重，集體利益第一；要肩負遵義，倡導人文關懷。凡是謀定而后動，三思而后行，大膽設想，反復推敲，周密部署，高效執(zhí)行。要視野開闊，站在全局的發(fā)展的高度，對問題進行全面、準確、深刻的分析和把握；要日省吾身，以與時俱進的態(tài)度，對個人和工作不斷反思、解剖、總結，力求卓越不斷強化有效學習，改善心智模式，把個人和團隊，知識和能力結合起來，學人之長，彌己之短，相互促進，共同提高。以信守承諾為立身之本，堅持言必行、行必果；以高度的社會責任感，積極投身集團的各項指示，堅決維護集團形象。并為了進一步貫徹落實集團董事局“新恒大、新起點、新戰(zhàn)略、新藍圖”的發(fā)展戰(zhàn)略決策，打擊工作中存在的官僚主義、形式主義，整頓工作作風，強化責任心，確保各項工作有效推進，實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標而不斷盡自己最大的努力！

第四篇：歌頌本溪

歌頌本溪

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強??”這首《歌頌祖國》大家一定都聽過吧！但是，我今天不是歌頌祖國，而是祖國遼寧省東部的一個小山城——我的家鄉(xiāng)本溪。

首先歌頌一下我們本溪那如詩如畫的景色。如世界上最長的地下暗河——本溪水洞，世界自然文化遺產——五女山，再如風光旖旎的關門山，東北道教發(fā)祥地的鐵剎山等等，每年各個風景區(qū)都美不勝收，游人如織，吸引世界各地的游客，讓人們流連忘返。

接著歌頌一下我們本溪良好的基礎教育。每年高考，本溪的考生的成績都名列前茅，最近幾年每年都有三四十個考上清華大學和北京大學的。據(jù)了解，今年高考的遼寧省文科、理科狀元都是我們本溪市高級中學的學生。怎么樣？厲害吧？

最后再歌頌一下我們本溪那勤勞樸實、熱情好客的人民。就舉一個例子：我們本溪人都知道“武秀軍”這個名字，她可是我們本溪的一個全國道德模范呢！她的故事感動了好多人??在本溪，像她一樣誠信、樸實、勤勞、熱愛生活、努力工作的人還有很多，如金春明、孫志強??

每一次仰望五星紅旗，都會想到祖國的日漸增益。可祖國的昌盛不正是無數(shù)向我家鄉(xiāng)這樣的小城市襯托出來的嗎？讓我們一起祝愿我的家鄉(xiāng)——本溪，祝愿它正像歌詞中的那樣，“從今走向繁榮富強”！

遼寧省本溪市東勝小學六年級：初雨晴

第五篇：本溪學習體會

《新課程改革下“陽光課堂”教學模式的有效落實》

赴本溪縣實小觀摩學習體會

——馬

楠 前階段，在學校領導的帶領下；在多所兄弟校聯(lián)誼下；我們懷著一顆期待、渴望、求知的心，一行三十多人奔赴遼寧省的課改實驗單位——本溪縣實驗小學參觀學習。這次學習不僅聆聽了教育專家徐世貴教授的講座，還親臨了新課改下的教學模式“陽光課堂”的現(xiàn)場。師生們駕馭課堂，激烈討論的場面，使無數(shù)的新知從孩子們的展示中迸發(fā)出來。兩天的短暫而生動學習使我受益匪淺。

本溪縣實小作為遼寧省課改實踐基地的窗口，已經歷經了幾個年頭了。在國家的教育大環(huán)境下，在專家的指引下，在全校師生的共同努力下。學校師生由最初的茫然、彷徨，再經歷課堂實錄、會議討論、專家研究。教學模式一次一次被推翻被完善，最后終于摸索出一套適合本地區(qū)本校的教學模式，即“陽光課堂”一、五、三教學環(huán)節(jié)。

“陽光課堂”一、五、三教學模式是無數(shù)專家智慧的結晶；是一線教師經驗的綜合；是學生能力、成績提高的砝碼。在課改大潮的推擁下，全國各地涌現(xiàn)出許多教學模式，教學流程的混亂使得一些模式流于表面，形成花架。在這種情況下，本溪實小的課改就顯得尤為突出。“陽光課堂”的產生

是新課改的必然產物。

“一”就是學習目標。即目標是讓學生知道這節(jié)課要干什么。（時間控制在1分鐘）。

“五”就是五步教學環(huán)節(jié)。包括自學（理解目標）、試學（學生試著組內研討）、導學（教師點撥）、用學（實踐檢測）、固學（回顧本節(jié)課知識點）。

“三”就是教學保障。包含堂清、周清、月清。這種教學模式中，小組合作學習在五步教學環(huán)節(jié)中應用的淋漓盡致。這與我校倡導的“一、二、四”教學模式有異曲同工之妙。本溪實小的小組合作基本形式是：合作完成預習、先獨立自學，再討論、組長幫組員說悄悄話、小組展示學習成果、針對疑難小組討論、各小組分工完成任務、課下組長幫助組員日清當天內容。這樣細化了小組合作學習，有助于學生能力的培養(yǎng)和知識的掌握。這讓我聯(lián)想到平日的課堂教學中，運用小組合作學習時走入了一些誤區(qū)：不清楚對學生獨立思考與合作學習的關系、討論的問題沒有分量、小組討論追求激烈、課堂小組合作流于形式、對差生關注不到位等等問題。這使我不得不重新審視自己的教學方法，與本溪實小還存在著一定的差距。

通過這次學習，使我更加明確了我校的教學模式的深邃，讓我懂得任何一堂課都不要形式化的合作，要有效的合作，無效合作是形成課堂低效的方式。“獨立思考”也很有

必要，一個人能走多遠一定是個性化的學習。所以，有的課堂是不需要合作學習的模式的，否則會影響學生的后進力。這就要求教師在課前要有充分的備課的準備，要預設課堂情境，哪些問題需要研討，哪些問題需要獨立思考，都要做到心中有數(shù)。這對有效課堂的夯實非常有必要，這就要求我們教師課前要下大力氣，鉆研教參，研究文本。只有這樣，才能順應課堂改革的大潮，使課堂教學扎實有效。

這次學習讓我找到了差距，也讓我對新課改有了全新的解讀。這是一盞明燈，將照亮我在教學道路上前進的方向，也必將指引我走向新課程改革的康莊大道。