第一篇：15.《我和誠信交朋友》(四下)

2016年大朗鎮小學品德教學設計

《 品德與社會》（粵教版）四年 級 下冊 第 二 單元第 1 課

《我和誠信交朋友》第一課時教學設計

一、教材分析

《我和誠信交朋友》是粵教版四年級下冊《品德與社會》第二單元《講誠信 多合作》中的第一課。將它放在《我們學會了合作》《競爭中的小伙伴》兩課之前，說明了誠實守信是做人處世的根本，也是合作和競爭的基礎。根據課程標準“我在成長”中的第5條提出“理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人”，“我與學校”中的第4條“體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴”，設計了本課。林海燕不為金錢所動、堅持誠信的做法，海爾集團堅持對產品質量負責的信譽換來成功的事例，有力說明了誠信是做人處世的根本，也是一個社會、一個企業賴以生存的關鍵。教材在學生明白了誠信的重要性后，有的放矢地呈現了生活中學生可能面對的兩難情境，讓學生通過討論、辨析，做出適合自己的選擇，并在選擇的過程中將誠信內化為自己的行為。最后，通過評選誠信小天使，設計誠信宣言的活動，讓學生領悟到誠實守信是為社會所稱許的行為，應積極和誠信交朋友，為誠信班級、誠信校園、誠信社會做出自己的努力。

本課的教學，計劃用兩課時完成。第一課時完成p15-

16、p19-20的教學；第二課時完成p17-18，p21的教學，本設計是第一課時的教學設計。

二、學情分析

四年級的學生由于天真幼稚，辨別是非的能力較差，對誠信的認識不夠，往往輕易失信于他人，答應別人的事情沒有做到。加之社會假冒偽劣、騙取好心人同情等壞風氣，或多或少地也給小學生帶來不健康的影響。為此，對學生進行誠實守信的教育，使他們從小形成相應的誠信意識和行為是道德教育的一項重要內容。

三、目標定位

1．情感與態度：體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠實守信的人。2．行為與習慣：在生活中自覺養成誠實守信的良好習慣。

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3．知識與技能：進一步理解誠實守信的重要意義；知道誠實守信是做人之本，也是成功之基。

4．過程與方法：采取聽故事、觀看視頻、討論辨析等方法，在體驗與活動中感受誠信的力量。

四、教學重點、難點

教學重點：學生能意識到誠信的重要性，并進一步培養誠信的習慣。

教學難點：能在活動中體驗誠信的價值，尤其在面對道德兩難問題時，能分辨是非，做到誠為先，將誠信外化為行動。

五、資源開發

社會中有眾多不誠信的現象，學生和家長是可以親身感受到其帶來的危害，讓學生有意識搜集，從中明白不誠信給社會造成的惡劣影響。曾震驚全國的“三鹿毒奶粉”事件等，我們可以觀看視頻、看圖片等讓學生進一步感受誠信的重要性；通過講述自己的親身經驗，贈送誠信心等活動，使學生在生動活潑，富有情趣的教學活動中，懂得誠信的價值。由于課堂事例來自現實生活，選自學生的身邊小事，學生的興趣會大大增強。

六、教學過程

（一）課前體驗，感悟誠信

1．師講故事：一個中國學生去歐洲留學。大學四年期間成績優異，才華出眾，他的論文在學術報上多次發表，他有豐富的營銷經驗，受到許多企業的青睞，他是個不可多得的人才！然而大學畢業后他拿著自己的簡歷去多家公司應聘，卻全遭拒絕。這是為什么呢？

2．學生猜測。師揭謎：同學們，這個留學生在到第六家公司應聘遭到拒絕后，沖進了經理辦公室，要求有一個合理的拒絕理由，他得到了這樣的回答。

3．課件出示：

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4．聽了這個故事你想說什么？生交流。師小結：誠信就像一個人無形的身份證，它反映了一個人的道德修養，它是做人的基本準則，一個人一旦沒有誠信，即使有聰明的頭腦、出眾的才華，也無法在社會立足。

5.揭題并板書：《我和誠信交朋友》 做人之本

【設計意圖】“大學生應聘”事例，是一個失去誠信的現代公民的生活縮影，通過他的遭遇，學生初步感知誠信的價值。“不經意的說謊”是道德小事，但正因這件小事影響了工作，如此看來講信用是多么重要，由此引出本課話題，會讓每一個學生感受到誠信不是一件小事。

（二）課中體驗，喚醒誠信 活動一 ：演一演，再現生活

1.由學生扮演“買票”中的各個角色，再現買票的情景。2.小組討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？

3.師小結：是啊，父親說得對，因為父親的做法是誠實的表現，他的行為教育了孩子，使孩子從小懂得應該做一個誠實的人。

【設計意圖】“買票”這個故事和前面“大學生應聘的事例”密切關聯，進一步說明應該從小養成講誠信的習慣，否則會影響今后的工作、生活，由學生表演這個買票故事，能更好地喚醒學生的生活體驗，使之明辨是非。

活動二：誠信直通車 1.誠信人物直通車

（1）課件出示“林海燕”的故事。思考：她這樣做傻嗎？談談自己的看法。（2）生交流。

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（3）師點撥：是呀，有了518萬元，她可以買別墅、名牌汽車，還有其它她以前可能想買卻沒有能力買的東西，可是她卻把彩票還給了中獎者。林海燕還給中獎者的是518萬元，但是她給社會傳遞的是一種——（還有一顆善良的心，一種誠實守信的美德）。

2.誠信企業直通車

過渡：誠信是為人處世的根本，也是一個社會、一個企業賴以生存的關鍵。（1）課件出示“海爾砸冰箱”，指名朗讀。

（2）廠長把76臺冰箱全砸了,那時冰箱想買還買不到,砸了,給廠里造成什么損害? 預設：

生:經濟損害,冰箱的零件要很多錢的。師:但假如把這些冰箱流入市場,會怎么樣? 預設：

生1:買了質量不好的冰箱，顧客以后不會再買這個牌子。生2:假如被顧客買去,保鮮不了,對身體健康有傷害。生3:使海爾集團的名譽受影響。

（3）師小結:對消費者帶來損害,也給海爾集團帶來危害,冰箱是砸了，但砸出了誠信，砸出了品牌，砸出了消費者的信任，砸出了企業的不斷發展……

【設計意圖】通過誠信直通車，讓學生深刻感知誠信的價值，它不僅是做人之本，而且是成功之基。

活動三：反面教材，反觀誠信

1.那么在我們社會中，有沒有企業不誠信的現象呢？

2.生把課前搜集到的資料（如食品質量問題）在小組里交流并選擇性匯報。師：給饅頭里放點洗衣粉，給豬喂點瘦肉精或多注水，極富想象力的欺騙層出不窮。有些企業，因為沒有做到誠實守信，生產一些假冒偽劣產品，在社會上臭名昭著，企業發展舉步維艱，三鹿集團就是一個典型的案例。

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3.課件出示相關視頻，顯示幾幅嬰兒痛哭的照片和母親欲哭無淚的照片，以及相關文字。（課件圖片）

看看嬰兒天真無邪的眼睛，看一看母親們絕望的眼神，聽聽他們撕心裂肺的哭聲，你們感受到了什么？（看畫面說一說）

4.師小結：一個企業的產品一旦出現質量不過關或者欺騙消費者的不誠信行為，這個企業就很快聲譽掃地，在同行中受到排擠，在國內外都很難立足。沒有了誠信，不僅工廠要倒閉，公司要關門，企業賺不了錢了，更傷害了消費者的利益。真是害人害己！

【設計意圖】學生參與搜集社會中不誠信的現象，以及老師出示的“三鹿奶粉事件”視頻和圖片，將學生的目光引向社會，刺激學生的眼球和內心，讓學生通過真實的事例感知沒有誠信的社會是多么可怕，輕者是財產的損失，重者造成的是生命的傷害，違反法律喪失道德的人等待他們的將是法律的制裁。

活動四：行為辨析：遇難事，巧處理

（一）說一說，演一演。

1.師：作為一名小學生，我們更要從小樹立講誠信的觀念，但我們在生活中難免會遇到難題。

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告別這些不誠信和因此帶來的不快樂。勇敢的人可以直接把它告訴對方。（預設：欺騙朋友、借東西不還、抄襲作業、考試作弊等）

4．音樂聲中，學生閉上眼睛虔誠許愿。然后輕輕地放入老師的“誠信盒”里。5．小結：捧著我們這么多顆真誠的心，老師的手感覺是沉甸甸的，老師的心感覺也是沉甸甸的。希望我們今天告別不誠信，明日勇敢做到“言必信、行必果”。

【設計意圖】在明白了誠信的重要性后，通過分享自身經歷的誠信故事和體會，進一步觸碰學生內心深處，引起學生的自省，從而讓誠信植根于心底。

（三）設計宣言，實踐誠信 1． 一起設計班級的誠信宣言。

2．總結：高爾基曾經說過：讓我們做一個大寫的“人”吧，而“說到”和“做到”好比是誠信的一撇和一捺支撐起我們每個人的道德準則。（師勾畫“人”字型板書）一個誠信的人才能擁有朋友和快樂。就讓我們與誠信為友，從小事做起（板書），讓誠信伴隨我們一生，書寫我們的人生吧！

【設計意圖】深化所學，延伸拓展。通過設計班級的誠信宣言，讓學生參與并領悟誠信是校園、社會所稱許的行為，應為建立誠信班級、誠信校園、誠信社會作出自己的努力。

七、板書設計

【設計意圖】板書能突出本課的教學重點——明確誠信的重要性，不僅是做人之本，而且是成功之基。大大的一個紅色“人”字，簡單明了，讓學生記住“說到”和“做到”

第二篇：我和誠信交朋友

我和誠信交朋友

一、激趣導入

孩子們，還記得《中彩那天》嗎？這一課哪一句話讓你最難忘？（一個人只要活得誠實，有信用，就等于擁有了一大筆財富。）

（出示這句話齊讀）這財富是誠實，是無論遇到什么磨難都堅守道德情操的高尚品質。康德曾說：這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深深的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個是我們心中崇高的道德準則。同學們，讓我們與誠信交朋友吧！（出示課題：我和誠信交朋友，齊讀課題）

二、學習《買票》

請同學們打開課本15頁，自己讀讀故事園《買票》

老師想請兩個同學分角色朗讀《買票》，其他同學想想：父親和售票員誰說得對，為什么？

誰來說說：你覺得父親和售票員誰說得對，為什么？

孩子們，這就是誠信，文中父親的行為為子女做了榜樣，告訴了我們做人要講誠信。你們能想到哪些有關于誠信的四字詞語？

（抱誠守真 抱柱之信 誠心誠意 襟懷坦白 光明磊落 開誠布公 光明正大竭誠相待 開誠相見 開心見誠推誠相見 推誠不飾信以為本 以誠相見）太棒了，孩子！你懂得真多！好詞語！好！你的課外積累真豐富！信以為本，說得真好！（板書：信以為本）

三、小辯論

是啊，誠信是做人處世的根本，是人與人交往中必不可缺的一種美德，廣東省茂名市體育彩票投注站的女老板林海燕給我們樹立了榜樣。請同學們齊讀16頁的誠信直通車。（學生讀書）

哇，這次彩票中獎的金額是518萬！我們來算算這518萬。吳老師一年的工資收入是2萬，我要工作多少年才可以得到518萬？（259年）我得干上259年才有518萬。這真是巨款呀！

（學生舉例）

518萬是幾輩子的錢，可以讓我們吃喝玩樂，不用干活享受神仙一般的日子，可是，李海燕卻把這528萬的彩票還給了顧客，你認為林海燕這樣做傻不傻？

哦，兩種意見？要不我們來個小辯論吧！認為林海燕不傻的坐在1、2組，認為林海燕傻的坐在3、4組，1、2組為正方，3、4組為反方，你們先思考一下，然后提出自己的觀點，并針對對方的話進行反駁。

孩子們，你們都說出了自己的觀點，正所謂“公說公有理，婆說婆有理”。是呀，五百一十八萬元哪！這對于一些普通人來說是多大的誘惑呀！林海燕并沒有為之所動。她選擇了把彩票還給顧客，她的行為在社會上引起巨大的反響。是什么反響呢，老師想請一個同學來讀讀。誰來讀讀？

這張彩票就像人與人之間的紐帶，傳遞著平常人之間的互相信任與真誠。她的誠信得到了回應。作為中國人，我們應該為這位彩票站工作人員的真誠而喝彩，這就是我們炎黃子孫的責任與擔當！現在，你們還覺得她傻嗎？（不傻）

四、學習第二則故事

孩子們，誠信無價呀！（板書：誠信無價）做人要講誠信，企業更要講誠信，請默讀誠信企業直通車，想一想，海爾總裁這樣做是為什么？

是啊，誠信是做人處世的根本，也是一個社會、一個企業賴以生存的關鍵。海爾總裁深深的理解了并付之以行動，讓我們也記住這句話吧！齊讀

五、認識誠信的成語

自古以來，有了誠信事竟成，有了誠信成英雄。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的。昨天，老師叫你們回家收集了關于誠信的成語故事，快拿出來吧！小組交流交流。誰收集到一諾千金的？

他們讀得真好，掌聲謝謝！你還知道哪些關于誠信的歷史故事呢？誰來說說？

六、寫誠信宣言

人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，終會隨風而逝。那么，我們能為誠信班級，誠信校園、誠信社會做些什么呢，在卡紙上寫下你的誠信宣言吧！（學生寫）

誰來讀讀你的誠信宣言？

七、總結

孩子們，我們四（3）班因為有了你們而更加精彩，世界因為有了誠信而更加五彩繽紛，讓我們行動起來，做一個誠實守信的公民吧！齊讀課題。回家做講誠信的手抄報。

正方：她不傻。因為不是她的東西，她不要。

反方：不對，是彩票是林海燕墊錢買的，她有權利支配獎品，擁有獎金。正方：你錯了，因為彩票是幫別人買的，所以是別人的，而中獎后獎金也屬于別人，而不屬于林海燕，所以應該歸還。

反方：彩票是林海燕買的，如果林海燕不買，顧客也不可能中獎，所以不需要歸還。

正方：她是彩票投注站的老板，她的職責是幫顧客買彩票而不是騙取獎金，這是職業道德。

反方：彩票在林海燕手里，就是林海燕的，而不是吳先生的。

正方：林海燕已經答應顧客幫他墊錢買彩票，彩票就是顧客的。反方：我也覺得林海燕很傻，518萬呀！她是彩票投注站的老板，把彩票換掉，換成未中獎的，顧客也不會知道。所以我認為她很傻。

正方：雖然換了彩票，可是，若要人不知，除非己莫為，雖然換掉了彩票，可是在人心中的那張是換不掉的，會折磨人的心靈。

反方：不用說得那么可怕吧！她又不是做賊！顧客還沒給錢呢！彩票就是林海燕的。

正方：錯了，做人要誠實，林海燕寧愿放棄巨款，每天起早貪黑地干活，也不愿拿昧良心的錢，是個誠實的人，她不傻。

反方：彩票是林海燕墊錢買的，顧客也一直未來取票，體彩具有不記名、不掛失的特點，林海燕完全可以把518萬元獎金據為己有。

正方：做人要將信用，不屬于自己的，不能占為己有，獎金應該歸還。

反方：當彩票沒有交給他人，還在自己手上的時候，五百一十八萬元歸誰只不過是一個說法問題，她只要說是自己購買的，別人就沒有權利獲得那筆巨款。所以我說她傻。

正方：你怎么那么貪錢？你難道不知道做人要誠實嗎？買就是買了，怎么能說謊呢？

反方：你不懂！我老爸說彩票不記名、不掛失、不流通，落在誰的手里就屬于誰，彩票中心只認彩票不認人。而且顧客電話投注時沒有給一分錢，因此這筆交易還沒成立，彩票的所有權還是屬于林海燕。所以林海燕當時只要手里有這張中獎彩票，就能領走這518萬元。她真傻。

正方：你們難道覺得花不義之財很開心嗎？你們難道不知道，人與人之間要相互真誠對待就是基本禮儀嗎？俗話說：君子愛財，取之有道。

我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功！

誠信是生活中人與人之間交流的橋梁。

誠自心，信自行，心行合一。

讓我們用心靈呼喚誠信，誠信是立身之本。

誠信是我們健康成長的道德基礎。

呼喚誠信，擁抱誠信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠信，擁抱誠信，誠信為人之本

不信不立，不誠不行

內不欺已，外不欺人如果要別人誠信，首先要自己要誠信

誠實是人生的命脈，是一切價值的根基

誠實是一個人得以保持的最高尚的東西

失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己

林海燕的誠信事跡，傳遍祖國大江南北，感動了千千萬萬的人。人們稱她是“體彩活雷鋒”、廣東的“活雷鋒”；國家體彩中心稱贊她是誠實守信的典范，是中國體育彩票發行的“形象大使”。一名身在囚牢的貪污犯在《知音》雜志上，看到林海燕的事跡報道后，寫信給林海燕，對她的崇高人格表示敬佩，對自己的罪行表示深深的悔意；一位旅居比利時的老華僑，從福建老家千里迢迢來到化州市，要林海燕今后為他代買體育彩票；化州市發展銀行主動送給林海燕一張信用卡，允許她無抵押就可貸款10萬元，銀行領導說：“你信用好，我們對你放心！

第三篇：我和誠信交朋友

《我和誠信交朋友》教學設計

（第一課時）

教學內容：書本15～16頁和19～21頁內容

教學目標：

1、理解和體驗做人要誠實守信。

2、體會真誠相待，講信用的可貴，做一個誠實守信的人。

3、知道誠守信用是為社會所稱許的行為，在班級、校園、社區倡導誠信之風。教學重點：

1、懂得做人要誠實、守信。

2、知道誠實、守信是社會所稱許的行為。

教學難點：

通過各種活動讓學生體會真誠相待、講信用的可貴。

活動準備：

學生收集與誠信有關格言、警句。

活動過程

活動一 演一演角色扮演：“買票”

1、由學生扮演“買票”中的各個角色，再現買票的情景。

2、小組討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？

3、小結：（內容略）

活動二 講一講誠信故事大家講

1、看林海燕事跡的誠信資料和海爾集團的誠信資料，并說說主要講什么？

2、換位體驗，假如你是林海燕，你會怎樣？你贊成海爾總裁的做法嗎？

3、同位交流自己生活中的誠信故事，說說自己的感受。

4、小結：（內容略）

活動三 議一議 我該怎么辦？

1、教材第19頁中的漫畫呈現四個兩難情境，請學生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？

2、小結：（內容略）

活動四評一評 班級誠信小天使

1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠信之星？

2、評選班級誠信之星，并說感言。

3、一起設計班級的誠信宣言。

活動五 說一說我該怎么做？

學了這一課，你有什么收獲？你打算今后怎樣做？

課外作業：預習書本17—18頁內容

板書設計 ：4.我和誠信交朋友

不說謊話

誠實守信

言而有信

第四篇：說課稿 我和誠信交朋友

《我和誠信交朋友》說課稿

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好，今天我說課的題目是《我和誠信交朋友》，下面我將從說教材、說教法學法、說教學過程和說教學隨想四個板塊進行說課。

一、說教材

【教材解讀】

《我和誠信交朋友》是廣東版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》四年級下冊第二單元《講誠信 多合作》的第一課。

【說教學目標】

根據教材分析和學情分析,我特制定以下教學目標:（1）知道誠實守信是中華民族的美德，懂得“誠信是做人處事的根本，也是一個社會、一個企業賴以生存的關鍵”的道理。

（2）激發學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現在做起。

【教學重難點】

教學重點：是讓學生認識并做到在生活中要講誠信。

教學難點：是讓學生在生活中關注誠信問題，將誠信內化為美德，外化為行動。

二、說教法學法

我將運用互動教學，在教學過程中注重師生間教與學的溝通交往，師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發、補充。

三、說教學流程

教學流程我分五個活動來進行： 活動一：情景導入，激發情感 活動二：感受生活，加深印象 活動三：才藝天地，需重合作 活動

四、提高升華，加強合作 活動五：課外拓展，內化知識

結束語：我的說課完畢，謝謝大家！

第五篇：我和誠信交朋友教案

4、我和誠信交朋友

教學內容：

4、我和誠信交朋友 教學目標：

知識與技能：理解和體驗做人要誠實守信

過程與方法：體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠實守信的人。

情感態度與價值觀：知道誠實守信的重要性，在班級、校園、社區倡導誠信之風。教學重點：學做誠實可靠的人。

教學難點：在誠信的基礎上，不違背道德，要根據具體情況，采取不同的措施。教學準備：

1、收集海爾集團的相關資料

2、收集社會上誠信和不誠信的故事和有關成語故事

3、收集有關誠信的格言、警句 教學過程：

1、、學生扮演“買票”中的各個角色，再現買票的情景。

2、討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？

3、播放林海燕事跡的誠信錄像資料。

4、播放海爾集團的誠信錄像資料。

5、換位體驗，假如你是林海燕，會怎樣做？

6、交流自己收集的有關誠信和不誠信的故事，說說自己的感受。

7、分別請同學講述“一諾千金”、“退避三舍”的故事。

8、猜猜故事對應哪個成語？

9、你喜歡哪個故事的哪個人物？為什么？

10、思考討論19頁中的漫畫，我該怎么辦？

11、請同學上臺講述班級同學誠信的事跡。

12、討論：具備什么條件才能成為誠信小天使？

13、一起設計班級的誠信宣言。

14、做一做：制作講誠信的手抄報。