第一篇：09gaokao全國一卷作文

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙打發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

一、材料解析：

兔子：有特長，但因發展不全面而險招不測，故全面發展很重要！野鴨：肯定了“90%成功來自汗水”，但忽視了“發展需要正確的方向”！青蛙：主要闡述了“特長發展和全面發展”的關系。

仙鶴：全面發展要切合自身特點，順應自身和社會實際需要。二：中心話題：在人的成長過程中，社會、學校、家長、學生應持有的科學發展觀是什么？

三：核心觀點：全面發展和特長發展應該并重。因為隨著時代的發展，當前社會對人才的知識和能力要求更加復雜多元。所以首先一定要樹立全面發展的科學理念，然后在全面發展的基礎上，重視特長的發展。無論是一個人還是一個社會，發展都要切合自身特點，順應自身和社會實際需要。因為“前進要有正確的方向，在錯誤的方向上做功越多，離想達到的目標就越遠”！四：試題評價：09年試題的命題精神與前幾年是一脈相承的，都在關注人的教育和發展問題，思考的問題都離考生思想和生活很近，與他們的切身利益緊密相連的。命題形式依然采用新材料作文的形式，高三的教師和學生已很能適應，并沒有感到措手不及。采用寓言故事做材料，可以使命題過程更加靈活，便于體現命題精神和命題者的意圖。

西安的無奈 陜西考生

兔子棄長補短，以它的弱項代替擅長的奔跑，不禁令人啞然失笑。你又何嘗不是如此呢？我的西安！巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏；淙淙的護城河是你歷經千辛卻依然盈盈的眼波；蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅硬的骨骼；秦朝磅礴的兵馬俑是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經是你閃爍的思想。

是啊！這些都是你的長項，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車輪。

而你，卻忽視了這世人眼中的長處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光，用一輛輛飛馳而過的汽車嘈雜著人們的心。你想像紐約一樣成為國際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營造地中海風情的幻想，你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫?? 你用別人的東西裝點自己，自己卻埋沒在了復制當中??

看看吧！我的西安，眼底盡是無奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團的小丑在舞臺上取悅觀眾。你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風，盛唐的繁華是你的長項，可你卻邯鄲學步，東施效顰般地喪失了自己的傳統和個性。還記得當年的你嗎？豐鎬的國風唱得你意氣風發；阿房的宮燈照得你熠熠生輝；未央的歌舞漾得你柔波婉轉；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。你的長恨歌舞朦朧了世人的雙眼；你的太白詩賦滌蕩著世人的胸膛；你的劍揮出無數邊關意；你的酒釀出不盡離別情。

威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風味。

西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖！

這才是真正的你，西安！評價：這位考生的眼光、膽識、氣魄令人贊嘆。由兔子學游泳的寓言故事，作者想到的不是人的發展問題，而是獨辟蹊徑地聯想到西安這座古城“用別人的東西裝點自己，自己卻埋沒在了復制當中”。如此入題，新意十足，同時很有現實針對性與思想性。行文中，作者又展示了自己豐富的閱讀積淀與過人的語言才華。作者對西安的歷史了然于心，對往昔西安的風貌滿懷深情，對今日城市不倫不類的面目倍感痛心，復雜的情感發諸筆端，靈動的句式神采飛揚，雖然篇幅上有點欠缺，但其內涵已相當豐沛。

文中說“西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久”，讀此文，又何嘗不是在品味“幽香沁脾”的好茶、“醇香永久”的美酒呢？(唐惠忠)病文診斷

野鴨的教練生涯

山西考生

野鴨曾經是一只快樂的鴨子，她經常在水里自在地玩耍嬉戲，和同伴們一起潛水捕魚，但這天卻因為小兔子被狼追趕而改變了命運。

動物管理局局長一大早就把野鴨請進辦公室：“野鴨啊，你是咱們中游泳最好的動物了。動物之間要互相幫助。昨天兔子被狼差點追上的事情，想必你也知道了。為了克服兔子等小動物的自身缺欠，讓他們更好地全面發展，我們經過研究討論，決定聘請你當他們的游泳教練，訓練從明天開始。我們都對你寄予深厚的期望，你可不要讓我們失望啊??” 野鴨的游泳教練生涯從此開始了??

但是，這教練從一開始就當得很不順利：這幾個小動物都不敢下水。野鴨教練費盡心機，又是語言鼓勵，又是親身示范，還請了幾個游泳界的朋友們現身說法，可是這幾個小動物還是死活不敢下水??

野鴨教練想，必須讓學生帶動學生。于是她在課下找到了游泳資質最好的烏龜，對他講了一番游泳的好處，而且幫助烏龜分析了他自己具有的游泳優勢，并承諾烏龜下水后會當眾給他獎勵。

果然，烏龜開始下水游泳了，雖然剛開始有點不適應，但很快地烏龜就可以游得很順暢了。野鴨教練好好地表揚了烏龜，并答應了烏龜提出的獎勵要求，給烏龜獎勵了一筐小魚。然后告訴其他幾個學員：只要你們好好學會游泳，你們想要的獎勵我也都可以給你們。

看著烏龜得到獎勵，兔子、小狗、松鼠都眼饞了，一個個都先后小心翼翼地下了水，但事情很出乎野鴨的意料：下水后的幾個學員都開始拼命地撲騰和呼救。野鴨教練差點嚇掉了魂，馬上就準備跳到水里去救他們三個。虧得這時旁邊的幾個朋友拉住了他：“不怕，讓他們喝幾口水沒有什么大不了的。不喝水，怎么能學會游泳呢？”野鴨教練想想也確實如此，于是就站在岸邊繼續等待?? 過了一會兒，小狗還真的學會游泳了！但卻一直不見兔子和松鼠的影子??野鴨和朋友們趕緊鉆進水底將他們救了上來。

看到小狗和烏龜都學會了游泳，野鴨教練更有信心了。她鼓勵兔子和松鼠：“我兩條腿都能學會游泳，你們四條腿還學不會？成功的90%來自汗水，加油！”小狗和松鼠在野鴨教練的鼓勵和催促下，又一次下了水，他們相信：要學會游泳就必須喝足夠的水！只是這一次，他們兩個卻再也沒有上來??

覺得自己做得已經非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯了。點評：

本文值得肯定的有兩點：

一、根據材料編寫故事時比較具體地描寫了野鴨教練的心理活動，并補入了事件的結局；

二、“覺得自己做得已經非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯了??”這一結尾留下了點思考的余味。但綜觀全文，這卻是一篇失敗之作。主要原因在于，通篇基本是對供料局部內容的一種擴展與豐富，其新意嚴重不足，甚至可說是寫法機械，有欠意蘊。

奧運神童 ——兔子

新華社訊：2012年倫敦奧運會，草原兔子奪得游泳八金，從而成為繼美國菲爾普斯之后，世界游泳史上又一 位在一屆奧運會上奪得八枚金牌的選手。

兔子？兔子！兔子奪得第30屆倫敦奧運會游泳八金，成為一條爆炸新聞，被世界各大媒體紛紛轉載，我想你也一定驚詫不已吧！

話說兔子因為一次被老虎追至河邊，差點丟了性命，后來進了動物管理局舉辦的小動物培訓班，學習游泳，但就是一時學不會，它很苦惱，于是決定放棄。可轉而一想，“無限風光在險峰”啊，“只有不畏艱險沿著崎嶇陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。”雪蓮正因為開在終年積雪的高山之顛，所以才顯得如此的圣潔和珍貴；雄鷹正是因為能在空氣稀薄的九霄云外翱翔，所以才堪稱藍天精靈；胡楊正因為能在干旱酷熱的沙漠中生長，所以才贏得人們的無限敬仰。環境是可以適應的，條件是可以改變的，如果我兔子能練就一身游泳本領，并且能在奧運會上奪冠的話，定會創造奧運神話。

然而，我有這樣的先天條件嗎，有人說得對呀，兔子擅長的是奔跑，為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？是的，游泳固然不是我的強項，但我要創造奇跡，我要明知不可而為之。海倫凱勒因為生了一場病而變為一個聾盲啞的殘疾人，但她通過努力，最終成了一位女教育家、作家。《千手觀音》聾啞舞蹈演員邰麗華說:“每個人都有一個夢想，殘疾人也有，正是因為有了夢想，人們才有動力去實現”。貝多芬是位音樂家，在他最需要敏銳的耳朵感知聲音的時候，他聾了。在不幸的命運面前，貝多芬沒有放棄心愛的音樂，而是神奇地創作出一系列經典音樂名作。云南麗江納西族青年和志剛，他沒有雙手，而他用嘴銜筆寫字，創立了口書，令人贊嘆不已，一位社會學者說：“見到和志剛，愧對兩只手”。

試想，這些殘疾人都能克服生理缺陷，勵志成才，超越極限，創造一個個生命奇跡，我兔子有健全的四肢，又怎么能安于平庸呢？

于是，兔子開始刻苦訓練，它起早摸黑，夜以繼日，它決心通過努力克服自身的弱點和不足。在訓練過程中，他還從青蛙游泳的姿勢得到啟發，從而摸索出了一套適合自己的游泳方法，比如，它充分發揮自己后腿長有彈跳優勢的特點，強化訓練蹲踞功夫，因此它的蛙泳水平特別高。兔子還冷靜的分析了形勢，它認為菲爾普斯是最大的競爭對手，因為菲的手臂特長，像個長臂猿，是一塊天然的游泳材料，但它也看到了菲爾普斯由于吸毒而身體素質今非昔比，且由于多次受到禁賽而帶來的精神打擊，按說本屆奧運會上奪得一兩枚游泳金牌沒有什么懸念。

誠然，而且事實比兔子想像的還要好，兔子一場場戰勝菲爾普斯，最終創造了泳壇奇跡，成為本屆奧運會的一匹黑馬。

因材施教，發展自我

河南一考生

“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發揮自己的優勢，這樣我們才能更好地發展自我，實現人生價值。

兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油！加油！”這是一個多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么辦呢？

有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想（鄉）之情，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！

“因材施教”，發展個性才能更好地實現自己的價值。客觀地分析我們的潛能，我們才能實現飛躍！最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發著發散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅！

發揮自己的優勢，展現自己的個性。“因材施教”，讓每一個人的潛能都得到充分發揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。

【名師點評】

這是一篇從2000份試卷中挑出的一份高分作文。屬于標桿作文一號卷，內容20分，表達19分，特征19分，總分58分。作文標題旗幟鮮明，符合題意，中心突出，語言流暢，引用恰當，內容充實，結構嚴密，說理透徹，文面整潔。善于聯系實際，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”兩段細致分析，強化觀點，美中不足把“思鄉”錯寫成“思想”。

第二篇：2018全國一卷高考作文定稿

一．2018高考作文全國卷Ⅰ解析

1.2.3.4.5.6.命題說明 命題方向 審題 解題

參考立意 優秀范文

2018高考作文全國卷Ⅰ解析

一.命題說明

本題來自2018高考全國Ⅰ卷作文真題。閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008年 汶川大地震；北京奧運會。2013年 “天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。......2020年 全面建成小康社會。2035年 基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

二．命題方向

人文底蘊：人文積淀、審美情趣 科學精神：理性思維 健康生活：健全人格

責任擔當：社會責任、國家認同 三．審題 限制性

開放性 1.“一代人有一代人的際遇、使命和挑戰”，想象的空間很大。“世紀寶寶”一代與新世紀的中國一路同行、成長，有許多話可說，這代人見證了社會的進步，祖國的強盛。“和中國的新時代一起追夢、圓夢”，更能展開豐富的想象，無論是個人還是國家都有美好的夢想。

2.“時光瓶”就是一個巨大的美麗的想象空間，將之“留待2035年開啟”，“給那時18歲的人閱讀”，那到時，“我們人到中年，再給那些像“我們”今天一樣的一代人看，又是一番怎樣的情景呢？那時“我們”正是處在“指點江山”的美好歲月，祖國已基本實現社會主義現代化。春暖花開，“金山銀山”，祖國騰飛，國富民強，此情此景，怎不憧憬？

3.“聯想”本身就是開放性的。個人與社會，個人與國家；昨天、今天和明天，真的可以浮想聯翩，神思飛揚！

4.選擇文體，相對來說也是比較開放的。該題首選議論文，其次，夾敘夾議的散文也未嘗不可。至于寫記敘文，難度更大，當然要看考生寫作的基本功了。其實，該題適合用書信體的形式來寫。四．解題

該題延續了2017年全國Ⅰ卷的優點，又有創新。內容上突出了時代特點，又避免猜題；盡管限制點較多，增大了寫作難度，但能真正檢測考生的寫作水平，且能有效地避免套作、抄襲。給命題考點贊！

寫作本題，應重點分析其限制性，這是前提；分析基本開放性，這是切入點。關鍵是在理解“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰”的基礎上，抓住“聯想”和“思考”，結合“留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀”的要求來立意。材料以時間為經，以內容為緯，以“世紀寶寶”長大成人為主線，將新世紀的昨天、今天和明天聯系起來；回顧過去，立足現實，展望未來，穿越時空，個人成長和祖國前進密切關聯；展現家國情懷，強調責任意識，突出想象能力。考生可以以此為基調來具體立意作文。

值得注意的是，該題很容易寫成假、大、空的文章，要選擇好角度，以少見大，“一滴水見太陽”；寫出真人實感，展望未來，要合理想象；思考要有點，有深度。例如：可描述自己成長中的幾個細節，跟題目中的相關材料聯系起來，表現個人成長與祖國前進密切相關的主旨，然后再針對那時18歲的一代人，講授自己的情感或思考的結果，激勵一代又一代人，實現美好的中國夢。五.參考立意 1.祖國前進我成長 2.我們相約在2035年 3.相約在并不遙遠的明天 4.個人命運與國家命運 5.一代人的心里話 6.“世紀寶寶”旅行記 7.共和國，我與你一路同行 8.追夢，與你們在一起

9.你的夢，我的夢，共同的“中國夢” 10.春秋鼎盛年，共筑中國夢 11.我和未來有個約會 12.“青春夢”與“中國夢” 13.共筑“中國夢”，我心飛揚 六．滿分作文展示

你我之夢，中國之夢

十八年前，庚辰龍年，我隨新千年來到人世間走這一遭；十八年后，戊戌狗年，你接過火炬來到人世間走這一遭。有緣相逢，請你打開時光瓶，它已漂過了又一個十八年。

2018年，我在時光這頭，你在時光那頭，我望著你。我的夢，也是你的夢。

我有幸與新世紀同生，更有幸與新世紀的中國一路同行。許是注定，我見證了這十八年來祖國的日新月異。有道是，“周雖舊邦，其命維新”。兩千年前，中國還是奴隸社會；一千年前，中國還是封建社會；今天，中國是飛速發展的社會主義社會。我看過北京奧運會上燦爛的煙火，我上過來自宇宙中的授課，我走過眾多山區里嶄新的公路，“為國者，以富民為本，以正學為基”，中國做到了。“精準扶貧”已入攻堅階段，扶起了后勁十足的東方巨龍。而如今我坐在這考場之上，將我十二年所學化作文字，正是得到了科教的好處。中國夢是不會終止的，盡管成就已輝煌，但逐夢人不會停下腳步。我的中國夢，十八年后也是你的夢。

2035年，我在時光那頭，你在時光這頭。你望著我。你的夢，也是我的夢。

又一代新人，又一輪十八年。你我似已相距太遠，然“志合者，不以山海為遠”。時空，也并非阻礙。社會主義現代化實現了，全面小康早已建成了，你生逢盛世，你是比我更幸運的一代天之驕子，你的使命無疑更大了。我這一代，目送中國雄起于東方，而你這一代，則要成為建成社會主義強國的中流砥柱。“功以才成，業由才廣”，生于信息時代的你定然更有超世之才，不過，我也會在你身邊，我們的中國夢，不單靠一代人孤單地努力，中國夢，是代代人心血的結晶。

新世紀，你我都在時光這頭。你我的夢，中國的夢。

“明鏡所以照形，古事所以知今”，我們回望過往的輝煌，不為沉湎自傲，而為展望未來。中國尚有諸多不足，產品質量有待提升，科技人才有待壯大，軍事力量有待增強。無妨，你我齊努力，社會共出力，沉下心來為中國謀發展，須知“騏驥之速，非一足之力”，只有萬眾一心，才能最大限度地推動中國發展。既如是，何不攜手共創新時代？

每一代人都有各自的機緣與使命、際遇與挑戰。時光兩頭的你與我亦如此，然，新世紀的中國、新時代的中國，是你我共有的中國。她的夢，當是你我齊追逐的美好的遠方。此肺腑之言，我裝進時光瓶，留待你親啟。

“江日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。”望十八歲的你與我陪伴著祖國高歌猛進。愿與君共勉，待他日歸來回首，春滿園。

【點評】

這是一篇優秀的考場議論性散文。文質兼美，體現了該考生較好的臨場應變能力和語文素養。

此文有三大優點。

其一，圓滿地完成了所有寫作任務。依據材料中的重大標志性事件，有聯想，有思考，鮮明而集中地表達了傳承中國夢的主要意思；作者從18歲青年人的身份切入，針對“2035年的18歲青年”而寫，寫作目的明確，語言得體大氣，共勉之余，更表達了對中國新時代年青人的希望。材料使用靈活自然，不生搬硬套。

其二，條理清晰，形有序，神如炬。文章開頭用“接過火炬”形象地表達了“傳承中國夢”的主旨，整篇文章在此統領之下，由回顧過去十八年，寫到展望未來十八年，再到齊心協力共謀發展，最后一個自然段以共勉結尾，考生思維清晰嚴密。三個過渡段，語句化用自余光中先生《鄉愁》一詩，不斷反復之間，重章詠嘆，形成絕妙的建筑美和音韻美。

其三，文筆瀟灑雅致，氣度不凡。文章中多處準確引用各種名言，從《詩經·大雅》到《三國志》，再到《少年中國說》，信手拈來，精巧凝練，能很好地表達出作者的意思。特別是《少年中國說》的引用不落俗套，展現了較好的文學功底和文化積累。當然這些語句很多都為習總書記所使用過，但這也正表明了考生對于家國社稷及傳統文化的重視。

當然，本文在論證的深度上還有提升的空間，個別語句還有瑕疵。

18年與中國的一同成長

廣東考生

2000年至2018年，是一個十八年的跨度；2018年至2035年，同樣是一個十八年的跨度。兩個十八年，成長的是兩代中國的未來；一個三十五年，成就的卻是一個偉大、走向復興的中國。

作為啟信者的你和寄信者的我，同樣有一段美好的成長經歷，而與我們一同成長的中國，在今時與在未來，必定有著千差萬別。

千禧之年來到這個世上，來到這個中國的我，見證了許多許多中國在新世紀寫下的篇章，牙牙學語時，楊利偉乘神州探蒼穹，開啟了中國載人航天的新歷程；總角之年，看到了電視屏幕上點起的奧運圣火，桌上的電腦，換了一臺又一臺，互聯網的速度越來越快；量子通信的突破，5G時代的到來，人工智能的應用，快捷支付的廣泛普及等等，至今仍在改變著我的生活。更重要的是，中國已經慢慢站起來了：高鐵由輸入變為技術、中國標準的全套輸出；面對別國的攻擊，我們敢于舉起鐵拳，予以反擊。中國的成長與我的成長何其相似：一路走來，既不泛磕磕碰碰，更多的是繁花似錦、暖陽和風。

那么你呢？十八年的成長，你又和我們的中國有著怎樣的成長故事呢？我想著你的日常生活的情景，大約如此；早上起來，有中國自主研發的機器人為你端上早飯，打點細節，電視上播報的新聞中告訴你又多了好幾位拿了諾貝爾獎的科學家、文學家；上學校你坐的是早已廣泛普及使用的新能源汽車；走進便利店，里面空無一人，你不用掏出錢包，用語音指令挑好商品，在走出去的那一刻刷臉完成支付……我想你一定會對我說：沒錯，這在今天的中國已經變成了現實，中國是科技強國，屹立于世界。

可是，在中國走向繁榮之際，我也想你請你不要忘記，祖國走向強大的路上，不能沒有你。中國的美好之歌應該是由千千萬萬個你和我一同譜寫的。過去，祖**親養育了你和我，伴我們一路成長，那么未來的多少個十八年，我們也應該攜起她的手，走向未來。

十八年，我們與中國一同成長；在未來，我們還會一路相伴。我們已然長大，鵬鳥展翅，當助祖國終鑄輝煌！

【點評】

這是一篇優秀的考場議論文。本文有以下特點：

首先，緊扣材料，中心突出，內容豐富。全文圍繞“18年與中國的一同成長”這一中心展開，緊扣作文題中的材料“千禧之年”“北京奧運”“互聯網”“2035年基本實現社會主義現代化”等，并適當聯想到“楊利偉飛天”“量子通信”“人工智能”“中國高鐵”等，內容充實、豐富，并有一定的深度。

其次，構思巧妙，對話感強，立意深刻。全文以2000年到2018年、2018年到2035年的兩個18年及中國發展的兩個階段為主線構思，結構清晰，說理縝密。文章展現了“寄信者的我”和“啟信者的你”兩代人之間的時空對話，對話意識強；又恰當地把時間、個體與國家等元素巧妙地關聯在一起，立意深刻。

再次，想像合理，描寫生動，語言簡潔流暢。文中第四段描寫2035年情景——機器人端早餐、坐新能源汽車、語音選購商品等，語言簡潔、流暢，想像十分符合高科技發展的趨勢，有超前意識，且有較強的畫面感。

當然，文中的倒數第二段與上文銜接不夠理想，文中的個別語句表達也不夠準確，還有一個錯別字，但瑕不掩瑜，仍不失為一篇優秀的考場作文。

追夢之光，代代傳承

——給新時代青年的一封信

廣東考生

致18歲的你：

展信佳！祝賀你來到美麗的18歲。2018年，是我的十八歲，不禁感概萬千——我看見追夢之光在代代傳承，中國亦一路前行，一路發展——謹以此信，抒發己懷；同時愿追夢之光，因你們的傳承，祖國更精彩更動人！

十八年前，千禧之年，我們誕生在剛步入新世紀的中國，被稱為“世紀寶寶”，身體里流動著華夏民族“龍”的血液。八年后，也就是難忘的二零零八年。那一年，我們在上小學二年級，空氣中氤氳著北京奧運的喜悅氛圍，突然，如同雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬千生靈于一旦，舉國悲慟。然而，我亦在此時看見中國人民不屈的民族精神：解放軍不畏余震，只爭朝夕，高舉救災的大旗；幸存者克服悲傷與恐懼，眼里盛滿篤定與堅強；孩子們懷抱感恩之心，眼里依舊閃耀著希望……十年前的汶川，地震震碎一切，而僅僅十年后，這里又神奇地誕生了一座新汶川！——這就是咱們中國人，災難可以毀滅一切，但卻永遠無法動搖我中華民族追求完滿、追求幸福的中國夢想。愿今日的你，無論遇到任何困境，都能懷追夢之光，不斷前進！

順著時間的軌道，讓我們一起走近2013年。那年我成為了一名初中生，國家發射了天宮一號，并且首次進行了太空授課；那時“公路村村通”基本完成，“精準扶貧”開始推動。到了2017年，我來到高中，國家的發展更是日新月異——互聯網普及率超過全球平均水平！也因為那時的扶貧政策，今日我國恩格爾系數進入了全球0.2%—0.3%的富足區間——中國更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人懷揣的追夢之光，才得以照耀今日之中國，逐步圓夢。你看看我的時代，是上海洋山自動化碼頭那些平均年齡不超過22歲的青年工匠之夢，是以宋璽為首的90后赴亞丁灣青年的維和之夢……正是這些青年的追夢之光，照耀九州，促祖國發展。愿你懷揣追夢之心，以青年的熱血與奮進之力，不斷前行！

今日，我們長大，手持前輩交付的歷史的接力棒；明日，手上的接力棒將交付給你們。今日，我們從未如此接近小康社會的全面建成，但困難與挑戰依舊存在，國家發展仍需我輩青年砥礪前行；明日，你們的2035年，國家將基本實現社會主義現代化，挑戰與競爭會更激烈，期待你們這一代青年，繼續傳承追夢之光，護祖國一路前行！

追夢之光，今日將來到你們手中，愿新時代的你們代代傳承!中國夢，是中華民族偉大的復興夢，愿我們青年以追夢之光照耀前路！正如青年時期的周恩來先生所言：“愿相會于中華騰飛之時！”

18歲的我

2018年6月7日

【點評】

一是考場“任務”完成好。文章采用書信體，作者的角色與閱讀對象把握準確；在行文中，能緊密結合原材料的相關信息，進行合情合理的“聯想與思考”。能夠切實按照高考作文的“情景驅動”來結構全文。

二是能集中表達自己的“聯想思考”。文章以“追夢之光，代代傳承”為中心，分兩個層次展開論述，第一層能針對“我輩”“抒發己懷”，第二層能針對“你輩”“表達祝愿”；這兩層相互交融，且都立足于“追夢之光，代代傳承”這一著眼點，中心突出，文字駕馭力好。

三是“語言表達”有文采。文章中的第二段寫地震之后人們的表現、第三段中“我的時代年輕人追夢”的舉例、第四段寫“今日”與“明日”的情形，或排比，或整句，或對照，或比較，行文有氣勢且富有文采；另外，文中像”空氣中氤氳著北京奧運的喜悅氛圍”等語句，也頗有底蘊與張力。

四是“情感表達”真摯。文章緊緊結合自身的成長經歷：由“小學、初中、高中”三個自身的成長時期與同期的國家發展相結合，在談自身“際遇與機緣”的同時，也在談與國家“共同發展“。這種運思，既切合命題要求，又很好地表達了自己對國家、“我輩”對“下輩”的真摯感情，關于這一點，也可從全文眾多的“感嘆符號”可見一斑。

綜觀整篇文章，切合考場作文的任務要求，且在“中心、語言與情感”等方面富有個性特色，是一篇值得推薦的優秀文！

第三篇：gaokao研討會

3月29日，我代表我校高三語文組參加了08年高三復課研討會，現就參加這次會議的情況給大家匯報如下：

大會議程分為三個部分：先是ｘ個省級標化學校的代表發言，其次是高考成績較好的幾所農村高中代表發言，最后是互相交流。

主要交流和探討的問題有以下幾個方面：

一、復習的總體安排：**中學的進度安排是：

第一階段：從本學期開學就開始，到四月上旬市二模時結束二輪復習；這一輪主要抓《考試大綱》新調整、新補充和新增加的考點內容，幫助同學們找出自己比較薄弱的地方，對所涉及的知識進一步夯實；并能將知識進行必要的拆分、加工和重組。

第二階段：強化訓練階段，從四月中旬到五月上旬，這一階段主要是在二輪復習的基礎上，幫助學生對前面各輪復習所掌握的知識進行整合考查，以培養學生應對考試的能力。

第三階段：高考沖刺階段，從五月中旬開始到高考，這一階段，要通過試題訓練使學生將自己所掌握的知識和所擁有的能力進一步提升到完全適應高考的狀態，進一步查漏補缺，適當回歸課本，保持良好的沖刺心態。

其他各學校的進度安排都是也都是分為三個階段，和**中學的安排大同小異。

二、解讀2008年語文《考綱》的四點變化：

今年的全國語文高考大綱在考試能力要求、考試形式上，與去年一致，有利考生安心備考。考綱較去年有以下4點變化：

（1）“語言知識和評議表達”題中，識記要求“①識記現代漢語普通話的字音；②識記現代漢字的字形”，兩點均刪除了去年“常用”的限制(去年表述為普通話常用字、常用漢字)。

該變化意味著考生的識字量將有所加大，雖然不會考繁、難、偏、怪字，但考查難度有可能會增加。

（2）在“表達應用”中，將“語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體”，從去年的最后一項，調至倒數第二項，且在去年的基礎上增加了“準確、鮮明、生動”的表述。

這說明在今年的高考中，強調了審題的準確，強化理解能力的考查。加入“生動”二字將考查上升到語文素養層面。這要求考生要開闊眼界，復習時融入時代感鮮明的素材，這一點與新課程的理念完全一致。這不光體現在仿句題中，還體現在寫作、閱讀題中。

（3）在“文學常識和名句名篇”的識記中，①識記中外重要作家及其時代、國別和代表作。表述是將去年的兩條表述合為一條，更加簡潔明了，不涉及實質性的變化。

（4）在“寫作”的考查要求中，今年增加了星號注解：每一個錯別字扣1分，重復的不計。高考大綱首次提出要對錯別字扣分，引導考生規范書寫。

三、對08年高考命題的預測

總結起來有以下幾方面：

（1）試題難度將與08、09年高考持平，形式仍會穩中求變。2010年高考命題可能會繼續沿用以前的模式，考查內容保持一定的穩定性，但各個板塊可能會出現一些細小的變化。從題型上來說，把必做題變為選做題，語音題連續兩年沒有考，今年有可能考，字形、詞語（熟語）題基本不變，病句仍是重點，連貫題已經連續考了兩年，今年可能不考。

（2）詩歌鑒賞方面。所選作品仍然會以唐宋詩詞為主，但為了避免重復和出題缺乏新意，為考生喜聞樂道的名家名篇的可能性會降低，而名家不太出名的佳作和一般詩人的名片的可能性在上升。

（3）作文方面。從09年高考看話題作文、命題作文、材料作文、題意作文、看圖作文等等仍會異彩紛呈，這就意味著，不能再用單打一的應試方式來對付高考，應全面撒網，綜合訓練。在題材上，有以下幾種觀點值得注意：一是命題者會盡可能地站在考生的立場去命題，取材將進一步表現出尊重中學生的生活體驗和認知狀況；二是命題者將更加關注社會（生活）、人生、自我，重視思維品質的考查。三是引導學生關注社會熱點問題，比如校園事件，社會事件、地震支援、感動感恩等。

（４）試題總特點：1.注重向生活、向社會、向人生拓展與延伸。2.試題涉及的材料將會更有生活氣息更有時代感。為應對2010年的高考的考題材料涉及的內容，我覺得有五個大問題應該特別重視。第一是金融危機后的家電下鄉政策國家政策的變與改；第二個是感動中國十大人物，特別是名人；第三是生存危機的思考水資源的短缺，病毒，環境問題；第四是酒后駕駛的思考出于人文考慮；第五是熱播的社會生活劇，像《蝸居》《老大的幸福》等等。當然不會直接那么命題，但是在這些事件的本質上來命題是可能的，材料涉及更有可能。比如從抗災這兒讓人感覺到人間有真情，集體的力量；奧運會和嫦娥飛天激蕩起來的我們的民族自豪感和愛國熱情；感動中國人物對我們社會的道德救贖。所有這些理應在我們備考時得到重視。

（５）對于《考試說明》中 所說的“每一個錯別字扣1分，重復的不計”我們認為，不可能嚴格執行，高考閱卷雖然嚴格，但畢竟閱卷量太大，閱卷老師不會一一去找。如果這樣就成了不是考學生，而是考閱卷老師了。

四、復習對策：

各個學校都有自己的實際情況，所以具體方法也不盡相同，博采眾長有以下幾點：

（1）**中學、＆＆中學等學校在暑假組織教師自己編寫資料。

（2）**中學在復習漢字和要求背誦的古詩文方面用刺激學生的做法。如讓學生上黑板寫出錯率比較高的常用字，考試時在默寫這一塊給出大量的空，每空一分，分值設置很高。

（3）**中學努力將二類作文提升為一類作文。做法是：抓優秀文章的示范欣賞，抓語言材料的積累，抓基本寫作技能的輔導。

（4）＆＆中學的做法是：以“字音、字形”為龍頭，帶動詞語（熟語）的復習，滾動提高；以“修辭”為龍頭，帶動修改語病，選用、仿用、變換句式，語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體的復習，幫助學生構建知識體系；以“壓縮語段”為龍頭，帶動現代文閱讀的復習訓練，努力提高學生的閱讀水平；以“擴展語句”為龍頭，帶動寫作訓練；以“背誦、默寫”為龍頭，帶動古詩文的復習。

（5）大部分學校每周進行一次強化訓練。

（6）＋＋中學早讀任務具體，每天閱讀一課，每天要求學生寫一張鋼筆字，每周開設一節文學欣賞課。

（7）大部分學校認為語文后期的增長點在閱讀和寫作。寫作訓練的主題有：人生態度、愛國主義、理想信念、傳統美德、科學思維方法、經濟方面、義務、和諧、教育、發展、生態、夢想、競爭。

（8）＿＿中學通過作文大家評活動提高學生的寫作水平，他們要求學生從現在開始必須使用0.5毫米的黑色簽字筆。

（9）作文應對措施總結起來有：

1、進一步提升思想認識水平。

2、充分把握新材料作文、話題作文、標題作文和題意作文各自的特點。

3、強化審題能力，立足“準確”求“深刻”。

4、注重素材（尤其是生活素材）積累。

5、結合“語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體”和“正確運用常見的修辭方法”等考點的復習，切實提高表達能力。

6、練成正確的作文程序和較快的行文速度。

在作文備考中，堅持的原則是：全面復習，不去猜題、押題。所謂全面復習，就是確立高考作文復習的一個總體構想：以寫作能力訓練為縱線，以文體訓練為橫線，交織起來構成一個既有助于發展思維能力又有助于完善表達能力的“網”，更好投向生活的“海洋”。

貫串整個復習過程，堅持不懈做好的一項工作是：強化四種儲備，豐厚寫作底蘊。只有“厚積”，才能“薄發”。缺少豐厚積淀的考生，是無法寫出文質兼美、大氣磅礴的華章的。就應試作文而言，如下四個方面的積淀尤為重要。

1、素材積淀。“巧婦難為無米之炊”，考生應關注和留意下八個方面的鮮活素材：①鋪敘美好的親情和友誼；②描摹美麗的景物和感人的場面；③關注現實生活的熱點；④熱愛有品位的文化藝術；⑤省察價值取向、道德情操；⑥歷練人生觀念、思想方法；⑦了解前沿科學技術的發展；⑧展望、預測美好的未來。

2、情感積淀。人間真情最具穿透力和震撼力，考生應蘊蓄和勃發“五情”與“五心”。“五情”就是親情、友情、師生情、鄉土情、愛國情，“五心”就是把忠心獻給祖國、把關心捧給別人、把愛心灑向社會、把孝心帶回家中、把信心留給自己。

3、文化積淀。文化底蘊最能提升文章的思想品位，考生應搶占以下八個文化制高點：①課本名篇；②讀本精華；③名人傳記；④感人故事；⑤文化散文；⑥鮮活時文；⑦名言名句；⑧睿智心語。

4、理論積淀。理性闡發可以使作文染上濃烈的思辨色彩，考生至少應有以下十種“理論武器”（即基本觀點）：①實踐論；②矛盾論；③方法論；④聯系的觀點；⑤發展的觀點；⑥一分為二的觀點；⑦存在與意識的關系；⑧外因與內因的關系；⑨量變與質變的關系；⑩主流與支流的關系。

（10）大部分學校都注重培養學生工整認真答卷的習慣養成，我校印發作文紙訓練作文的做法得到了市教研室***老師的肯定。

五、根據我校實際，現提出我們今后的設想如下：

復習進度：四月二十以前結束二輪復習； 四月二十 到五月五日進行專題訓練 ；五月五日到五月二十五進行綜合訓練；五月二十五到六月二日整理、訓練、回歸教材。具體做法：

1、借鑒以上先進經驗，狠抓落實。

2、在綜合訓練之前，確保每周進行一次正規訓練。

3、平時做到：不做的題堅決不講，講過的題必須整理，整理的資料一定常看。

4、力求做到目標具體化，具體到每一節課，每一節早讀。

5、印發作文資料，積累作文素材。

6、配合各班主任老師，做好推進生的工作。

我們的最高目標是：基礎題絕對不失分，中檔題確保不失分，高檔題盡量不失分。需要解決的問題是：給我們語文開辟一些必要的固定的做題時間。

第四篇：全國一卷語文作文（精選4）

寫寫幫會員為你精心整理了45篇《全國一卷語文作文》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：全國一卷語文作文

作文題目：閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

范文Ⅰ每一個生命都無須比較

從我牙牙學語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。

從我上小學以來，你便習慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。

我曾勸你不要比，因為成績優秀不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。

我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”和自慚形穢，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。

望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會不懂，只是――

你可知道，再優秀的成績也經不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境;“更”是無窮，是進取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的記錄，不就是因為信奉“沒有最好，只有更好”嗎?記得奧林匹克運動會“更快、更高、更強”的格言嗎?記得被譽為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學到知識，有無學位并不重要”的真言嗎?我們實在無須時時與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知，強者從來只用實力說話，無須靠一紙分數或學歷來證明。

你可知道，再美好的人生也經不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。”因此，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發明大王”愛迪生比，不必拿考清華時數學只得了15分的錢鐘書跟“數學天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的，每一種人生也都是無與倫比的。你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角斗場，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰回路轉之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個個分數，一張張試卷。

沒必要熱衷于一次次與別人較真，那會迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優秀。56分我無顏，可61分我在進步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風情。

正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。

范文Ⅱ巴掌之吻 教育之痛

一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。僅從表面上看，母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備，而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻，是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此，撥開表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫中，我們應看到僅僅是分數上的一點變化，都足以使家長做出截然不同的反應，其背后折射出的無數個家庭相似的情景，不免令人深思。

緊緊盯著分數，視分數進與退為獎罰標準，與其產生的求全責備之態，并非是個別家長所為。滿分得吻、98分得巴掌這一荒謬現象，正是被詬病許久的唯分數論的體現，當家長并不在乎分數背后反映的知識掌握情況，指導學習作用時，也就不再在意“98分已經很接近滿分”這一事實，而是只看見比上次退步了2分的情況，辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學習狀況不佳，”而只關注比上次進步了6分。在啼笑皆非之余，我們不免要發出這樣的疑問：這樣粗暴的分數對待，對分數的執著，到底因何而來? 固然，激烈的競爭環境與中國向來重視考試的傳統都在一定程度上導致了對考試分數的普遍關注，但有沒有更深層、更本質的原因呢?將分數進退當作唯一依據的背后，不正是、我們缺乏對孩子成長客觀全面的評判標準、對除學習外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“為己之學”，以修養完滿人格而非取得外界認可的官位為目標，而今，社會也更需要綜合素質優秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養出的分數型人才。

君不見今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分數耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分數浮動，還能說是“育人”嗎?培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內里朽爛的速生木? 所謂求全責備與寬容鼓勵之異，在向教育敲響警鐘，內里顯 現的教育觀念之弊，正中痛點。

我們不能僅停留在“知道”，“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉的情景，以此為契機，給孩子的成長路上正確的引導與培育，幫助他們獲得除了分數的其他優良品質與綜合能力，以真正的吻報以最大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。

巴掌與吻，是耶非耶?唯有痛定思痛，對未來的教育報之以歌。

篇二：全國一卷語文滿分作文

“山羊過獨木橋” 兩山羊抵角，盡力使對方落下橋，自己通過，相當殘忍。人學“山羊過獨木橋”，也就定了只允許一方通過的規則，更加殘忍。可是，這規則定了就要遵守!在兩人過獨木橋相遇時，互相擁抱，轉身換位，全都順利過了橋，獲得雙贏，就變成了違規。這引發了大家強烈爭論。

因為我們大家心里總有一個前人劃定的規則——大家怎么著，你就必須怎么著!哪怕有些規則會使人性泯滅，會阻礙社會前進，也不思改進。這個“規則”就是束縛人們思想的舊觀念。

我們說舊觀念會束縛住人們的手腳，阻礙人們潛力的發揮。只有勇于沖破舊觀念的束縛，不斷解放思想，不斷探求真理，才能發掘出那些珍貴的、有用的而又經常為人們所忽視的“瑰寶”。

從人類社會的發展來看，只有沖破舊觀念的束縛，解放思想，勇于探索，人類才得以不斷進步。上古時代，有誰教人們用火，養牛，種稻?還不是我們祖先自己?我們的祖先開天辟地，篳路藍縷，冒著生命危險鉆引出第一顆火種，獵獲并馴服了第一只野牛，培養出第一串稻穗，才使人類由蒙昧時代進入到了野蠻時代。又有誰教人類制造機器，大幅度

提高生產力?是上帝?不，是那些普普通通的工人——瓦特、富蘭克林等，他們發明創造了機器，拉開了工業革命的序幕，使人類邁向了文明時代。由此看來，第一個舉起石斧撲向猛獸的人，第一個吃蟹螯的人，第一個環球航行的人，第一個登上月球的人……每個“第一”，都將人類帶上了新紀元。而這些人如果思想僵化、頑固保守，都遵守舊規則，也就沒有真理的發現。正是這種勇于沖破舊觀念的精神，推動著人類文明的歷史前進。

面對飛旋的時代，重要的不是前人做了什么，我們做了什么，而是我們還沒有做什么。廣闊世界無數未知的領域在等待我們去開拓。我們要敢于挑戰束縛我們前進的舊“規則”，我們要敢于創造有利于和諧發展、互助共贏的新“規則”;要有在獨木橋上相遇擁抱、轉身、換位、共創雙贏的精神，積極投身于改革事業中。

篇三：高考語文全國一卷滿分作文

父親喜歡車子，車子是父親的朋友。車子的變遷，確能反映父親生活的歷程，甚至國家的發展變化。

父親1983年參加工作，那時，雖然黨的十一屆三中全會已經開過，改革開放的大幕已經拉開，東方睡獅已漸蘇醒，中國邁開了前進的腳步，但是，積貧積弱的局面，還沒有改變。父親的工資也只有46元，每月被扣除15元伙食費之后，就只剩下31元了。為了補貼家用，父親在總工會的職工學校里謀得業余教師的職位。每次上課來回有十里的路，買輛自行車就顯得十分必要了，那時買一輛自行車得150多元，也就是父親積攢半年工資才能實現這個理想。父親性子急，半年是斷然不能等的，就“寅吃卯糧”吧，于是，他分別從三個同事那里借錢，湊夠了150多元。父親喜滋滋地去百貨公司，人家卻冷冷地向他要“車票”，沒辦法，父親只得“望車興嘆”了。過些日子，父親學校的一位老先生通過學生家長給弄得一張“車票”，一輛嶄新的飛鴿牌自行車，從此成為父親的朋友，與父親一起穿梭于熱鬧的街市，來往于單位和職工學校之間，方便了出行，還解決了一些經濟困難。

十多年過去了，父親的車子漸漸地老了，全身沒有了光澤，附加的零部件也都脫落了，車鈴也銹跡斑斑，消失了先前那令人心醉的響聲，屬于它的光鮮時代已經悄然逝去。每每和父親一同出去，它大有自慚形穢的樣子，甚至有時鬧起情緒來，不愿伴父親出門，不是松動鏈條，就是不鼓“勇氣”。父親想，它大概是不想見到那些“風馳電掣”般的摩托車吧。這時父親每月的收入也有兩三千元了，學校也發展了，將高三年級從擁擠的城內搬到開闊的郊野，家住老校區，來往上班也有二十里路了，每天來往數次，也太累那只老“飛鴿”了。于是，父親就花一個月的工資，買了一輛當時還很流行的重慶嘉陵摩托車，從此，老“飛鴿”就光榮退休了，那是2000年的春天。

重慶嘉陵載著父親，風里來雨里去，或低速慢行在通向送兒女上學的文昌路邊，或高速飛奔在通往新校區的謝安路上。隨著車速加快，收入也在不斷提高，除工資外，每月的獎金也有1000多元，父親經常寫稿，潤筆也常有寄來。父親的日子在嘉陵的車輪上轉動，忙碌、充實、愉快……

如今，學校的停車場上已經排滿了大眾朗逸、一汽速騰、通用別克……這輛嘉陵，也開始與父親鬧意見了，特別是天冷時，任父親腳蹬得生疼，它就硬是不起火……這時，父親就會埋怨它：“這性子，怎能追得上中國崛起的腳步！”最近，聽父親對著“罷工”的嘉陵笑著說：“要是你再不思進取的話，我就要移情‘速騰’，追求‘中國速度’嘍！”

篇四：高考語文全國一卷滿分作文

天光云影，草長鶯飛，是自然對人類的賜予；綱目屬種，遷徙演化，是人類對自然的賦予。人類是自然之子，依附自然，必以感知自然為先，顧城的詩句“你看我時很遠，你看云時很近”，強烈的對比表達了人對自然天然的親近。然而無論以什么途徑去感知自然，無關遠近，關鍵取決于你的心。

大自然光怪陸離具體可感，感知自然，最好的方式就是親近自然，自然之近，近在目之能及，指之能觸，鼻之能嗅。中國農歷月份的詩意別稱，都是以花之名，感知自然之景，察歲月之變遷。自古以來，描寫自然之景的詩句也不勝枚舉：謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽”之精微；陶淵明“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”之恬淡；杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”之絢麗；張繼“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”之清冷，葉紹翁“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”之驚喜；王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的遼闊。無不給我們帶來自然之美的享受。新時代的人們，也不乏親近自然。朝發夕至，快速便利，世界各地都留下中國人的足跡，旅行成為現代生活的一部分，投入到自然的懷抱，洗去壓力與煩擾。

然而自然不只是光影之于人眼的存在，自然也有神秘莫測的一面，深奧無比，顯得又似近又遠，遠得有無窮的未知。徐霞客聞奇必探，見險必截，必窮其奧而后止，窮其半生，著《徐霞客游記》，對地貌地質水文植被都做了系統的考察，既是一部山水游記，更是一部極富科學研究價值的地理巨著；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，考古證今，窮究物理，探尋自然百草之藥理；達爾文歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集，出版《物種起源》，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。

此外，身臨其境也未必能感知自然，到過清華園的人也許無法體會出朱自清筆下的《荷塘月色》，去鳳凰古城的游客未必能感受到沈從文筆下的鳳凰那樣的靜美，去劍橋康橋的人未必能找到《再別康橋》的自然圖景，沿著史鐵生的足跡去地壇找尋也許會讓你遺憾。但一個從未到過三峽的酈道元居然寫出表現三峽的絕世名文，一個從未到過岳陽的范仲淹能寫出千古名篇《岳陽樓記》。感觀自然，止于視覺享受，心沒有到達，身雖至之，亦不能知。若能存乎一心，就能無關遠近，才能更窺探自然之全貌。

感知自然并不只是對風花雪月，蟲魚鳥獸的感性認識，對名勝景點走馬觀花般的浮淺體驗，也應有對自然規律的遵循探尋，對自然密碼的解鎖。不遵循自然的規律，不了解自然的運行奧秘，眼前可感的自然之物遲早會因為人的無知而消耗殆盡，煙消云散。對事物的感知不要陷入二元對立，非此即彼，你死我活的怪圈，感性與理性應該二元統一，和諧共生。我想沒有人真的會窮盡一生泡在資料紙堆里去感知自然，也沒有人相信那一組組冷冰冰的.數據就是自然。

無盡的自然，無關遠與近，都與我有關。

篇五：高考語文試卷全國一卷作文

韓信是我國秦漢之際著名的大將，劉邦的開國功臣之一，他在少年時就顯示出與眾不同的氣度與志向。

韓信從小就讀了許多兵書，熟悉各種作戰方法，但因為沒有人推薦，一直作不了官。韓信很窮，家鄉人都笑話他。其中有一個小伙子經常當眾侮辱韓信。有一天，他在市場上碰見餓得面黃肌瘦的韓信，當眾侮辱道：“別看這小子個子比我高出了許多，身上還掛著一把破劍，但是誰都知道你是一個膽上鬼，從來不敢動別人的一根毫毛。不信你試試，如果你小子敢把劍抽出來殺了我，才算你有種，是一條好漢，否則的話……哼哼，你小子就從我褲襠底下鉆過去！”韓信真恨不得抽出劍來，一劍刺死這個當眾侮辱自己的無賴。但轉念一想：他只是一個殺豬的人，我殺他是要抵命的，為他而死，太不值得了。我要死也得死在戰場上，決不能同這些無知的家伙一般見識！于是韓信用眼睛定定地盯了一陣子這個家伙后，徑直趴倒在地，從那個無賴的褲襠底下鉆了過去。

這些人怎么能想到，正是這個當年窮得要飯吃的韓信，正是這個當眾受胯下之辱的韓信，幾年以后就當上了正在與項羽爭奪天下的劉邦的大將。正是他帶領著十萬精兵，一舉消滅了項羽幾十萬的軍隊，被劉邦譽為無往而不勝的將軍，為西漢政權的`建立立下了汗馬功勞。

篇六：高考全國一卷語文滿分作文

荒野奔馬，遙江濤流，古厝崢嶸。誰將這古樸而遒勁的畫面展現在我的眼前？輕品鄉音，隨著田埂一路哼唱，尋找人生的真諦……

歲月荏苒，不再是昔日虛有“喜看稻香千重浪”的布景，漫步田埂，袖間帶走一顆顆葉上的甘露，明澈濕暖，像是編織著我心靈的一個彼岸，起一步青山，落一步碧泉，引一曲鳥鳴，灑一地月光。輕品鄉音，農民們臉上洋溢的微笑，像一個個在五線譜般的田埂上律動的音符，不正是“十里稻花香”的真實寫照么？

曾記否？昔日鄰墻，老太爺每日便習慣地打開那老式收音機，品一曲鄉音，誰知他早已失聰多年，那鄉音變成了他的寄托。清明憶故人，卻逢霏霏雨落塵，多年后“物是人非事事休，欲語淚先流”人去樓空的寂寞成了我心里甘愿承受的傷，只是院落里，品著一曲朦朧的鄉音，看春燕又啄來的新泥，我開始恍惚。

拾一只綠葉，拋灑在鄉音縈繞的心間。出爐的炸棗又在舌尖徘徊，炸棗輕品，一曲鄉音，像遠離了紅燈綠酒，拋卻了紙醉金迷，褪下了千篇 一律的面具，像在鄉音里做回真實的自己。人生四季，就如起承轉合式的摩天輪動作，所有的歡愉喜悅感慨失敗悲人憫天，似乎都在鄉音里模糊，空幻，細細品味，鄉音又成了遠歸游子的寄托，總以哼唱一曲鄉音的形式來寄托。

轉眼看今朝，鄉音在“一花一世界”的佛家禪語背后，似乎又多了一絲韻味，像在演奏給蕓蕓眾生傾聽。“哪里討？煙蓑雨笠卷單行，一任俺芒鞋破缽隨緣化。”細細品味，鄉音中試想“天塹變通途”的暢快！

細細品味，靜靜傾聽。到底是歲月迷失了我的路途，還是鄉音粉飾了我的長夢？

擷一絲鄉音，與你，與我。

篇七：高考全國一卷語文滿分作文

寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。（提分點：從解釋“寬容”的含義講起，通過比喻的方法引出談論的話題。）

學會寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更為可貴。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

學會寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。（提分點：通過道理論證，從理論上證明了“學會寬容”這一觀點。）

寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。因為寬容并非包庇錯誤，隱瞞事實真相，而是幫助別人改正過失，不斷進步。

當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。（提分點：運用對比論證的方法論證了“寬容是門學問”的觀點，進一步告訴讀者“學會寬容”的重要性。）

因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！

天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧！（提分點：結尾發出號召，希望大家學會寬容。）

篇八：全國一卷高考作文

親愛的已經長大成人的你們：

展信佳!

17年前，我坐在高考考場上，小心翼翼斟酌著每個字眼;而你尚在襁褓之中。17年后，你們也即將迎來人生中的那場關鍵考試。望這封信能在你們打開時間瓶時可以給予一點啟迪和靈感。

我們有幸見證了奇跡。汶川大地震的余音尚未淡去，就迎來了世界矚目的奧運會。開幕式上的高科技投影和演員驚艷的舞姿一起融成嘆為觀止的中國畫卷，令我至今難以忘懷。又過五載，王亞平在“天宮一號”上的授課內容讓當時初中的我燃起對科學的濃厚興趣。在這之后的五年中，中國大力推進城鎮化建設，推動科技進步，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力。五載后，“世紀寶寶”們終于在眾人期待的眼光中長大成人;而你們也將見證中國全面建成小康社會和基本實現社會主義現代化的光榮成就，中國未來正是一片光明——然而需要千千萬萬中國人攜手創造。站在人生的十字路口，成年的我們是時候擔起社會責任了。

“有人把生命局促于互窺互監，互猜互損，有人把生命釋放于大地長天，遠山滄海。”余秋雨如是說。不久前隕落的科學家南仁冬，緊盯尖端科技和國際前沿，心無旁騖地做研究，而默默埋名。慚愧的是，我直到媒體發布消息后才知道有這樣一位偉大的人。而我們也知曉，所擔責任并非一定要轟轟烈烈。小到機器修理師、鄉村教師這樣一群基層人民，都能看到我們這一代人需要繼續傳承下去的精益求精的工匠精神和無私奉獻的大愛。所謂品質革命，也不過如此。

但只是如此，也仍未盡到我們的責任。龍應臺道：“人本是散落的珠子，文化就是那根柔軟而強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。”十九大以來，我們一直強調傳承傳統文化。令人欣喜的是，中國傳統文化這顆珍珠的閃亮從未消磨過。特朗普的孫女在視頻里用中文唱古詩，而中方也向特朗普展示了京劇等優秀文化。紅墻黃瓦之間，傳統文化推進了兩國的深度交流。“四海之內皆兄弟”，此語折射出中國傳統文化對解決現代社會問題的有益啟示，更是突顯了中國傳統文化經久不衰的魅力。我們這一代的責任，就是繼續將文化傳承下去。

然而，現實中的我們與仍尚存不足，網絡暴力等問題仍困擾著我們。當然，希望你讀到這封信的時候，問題已經解決，但須知憂患意識不可不無。海明威提出：“在一個奢華的年代，我希望向世界表明，人類真正需要的東西是十分微小的。”希望站在人生路口的你們在承擔責任的同時，也能發現社會上存在的不足。中國需要的，也正是那些看起來十分微小、而意義深遠的東西，例如拒絕犬儒主義，弘揚積極向上的社會風氣。畢竟，海涅說過：“每個時代都有一個重大課題，解決了它，人類歷史就前進一步。”

暢聊至此，也進入尾聲。走出考場，我們是新時代責任的承擔者;讀這封信的你們，也將成為祖國新一代棟梁，為2050年建成社會主義現代化強國這一目標努力。希望你們好好把握人生，把握青春，為中國發展盡自己一份力!

魯迅說：“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。”那么，于你我呢?

夏安

17年前某世紀寶寶

2018年6月7日

公眾號：深圳師者情懷

篇九：2022年全國一卷語文試題及答案

1D

2D

3C4、①“己所不欲，勿施于人”出自《論語》，意思是就是說自己不喜歡的，也不要強加給對方。體現了理性思辨換位思考的古代哲學大智慧。②”現已成為國際社會公認的處理人際關系和國際關系的黃金準則”體現與時俱進、推陳出新。要加強對中華優秀傳統文化的挖掘與闡發。跨越時空、超越國界、富有永恒魅力，體現中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張、方案。為人類文明作貢獻的中國。

5、①復興中華傳統文化。建立的強大的中華文化傳統，固本健體才可以消化吸收了四方異域的文化。借以繁榮本民族文化。②與時俱進。當代社會讓世界村的居民們多少都進入了一個更復雜的感性與知性世界，中國詩歌也相應地在尋找與之相當的藝術形式，主要是詩歌語言、內在結構、外在形態。③借鑒世界優秀文化，外為中用。

6B

7D8、①文章開頭寫出的風景，表現出子胥逃生后的輕松。②后聽到岸上人的對話，引發子胥對人生意義的思考。③江上漁人的歌聲深深觸動了子胥，激發了他復仇的愿望、內心的仇恨。當他看到漁人”疏散于清淡的云水之鄉”的生存狀態，又感覺到“柔情”，矛盾的心情始終交織在一起。④船靠岸后，子胥仍然沒有從矛盾的心情中解脫出來，他感謝漁人能夠帶給他片刻的內心安寧，幫助“渡過了我的仇恨”，但是又說“將來說不定會有那么一天，你再渡我回去”，暗示子胥仇恨”之深，復仇愿望之強，“渡過”不等于徹底忘記。

9、①語言效果上，將漁夫改寫為一個普通漁人，彰顯馮至“詩化小說”的特點，馮至本是詩人同是拒劍的漁夫，本文中的漁人并不是明知伍子胥身份而冒死救他渡江，相反本文中漁人眼中的伍子胥。“只是一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠方的行人罷了”，他也不理解伍子胥為什么離鄉背井要走得那么遠，拒劍后也沒有因消除子胥的疑慮自盡，而是對他的話一點也不懂，轉身駕舟翩然離去，這樣，更凸顯本文詩意化、散文化的雋永意味。②從情節和人物塑造上，將漁夫改寫為一個普通漁人，其心境平坦，疏散于清淡的云水之鄉;對比一個整日整夜浸在血的仇恨里的子胥，凸顯漁夫在散淡隱逸中使伍子胥思想發生的變化由復仇心理到靈魂片刻的安逸，江上領會到漁夫的美好世界”，子胥對自己的使命有了更深的理解甚至救贖。③從主題上，漁夫改寫為一個普通漁人，他選擇的是恬淡的人生。子胥承受的則是生命的沉重。你選擇命運還是命運選擇你是個問題，你有選擇的權利時你會選擇哪個同樣是個問題，“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一天你再

渡我回去。仇恨是由愛而生的，而復仇又一定有恨，愛恨相生，人在選擇命運時又是身不由己的。對比之下。文章主題層次更為豐富了。10C

11C

12A13、(1)我們(燕國)已經連續兩年沒有豐收了。現在又要遠行幾千里來救助魏國，那將會怎么樣呢?(2)(如果)燕國不解救魏國，魏國就會改變志節割讓土地，把國家的半數土地割給秦國，秦國一定會撤兵。

14、對趙國是曉之以利害，為趙王講清楚存魏對趙國的好處，同時也講明魏因一旦投降秦國給趙國帶來的危害。對燕國先懇求其發救兵，見沒有效果，就曉之以害，為燕王講明如果魏國改變志節，轉頭向秦，那么形勢將對燕國大不利。

15、A16、①珍惜美好，執著追求。作者對“無邊春色”執著追尋。一個“苦”字體現出對美好事物美好景色的執著追求。②積極態度，重視勞動。“祈麥祈蠶”都是古代勞動人民懷有積極樂觀態度，重視勞動生產的重要表現。③遵守孝道，各安其所。”翁““子””孫”之間推行孝道友愛，其樂融融。“商”“賈“農”各安其所，安守本業。自食其力。

17、(1)駑馬十駕，功在不舍(2)琴瑟友之，鐘鼓樂之(3)楊花落盡子規端，聞道龍標過五溪 其間旦暮間何物，杜鵑啼血猿哀嗚 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑

18、不解之緣 秘而不宣(或守口如瓶，秘而不露)屢見不鮮(或司空見慣)

19、整個團隊按照規劃，開始了巨浪一號的研制攻關：第一步在陸上發射臺發射導彈，第二步把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境，第三步進行潛艇發射。

20、這幾句話重在闡發“失敗”對航天研發的影響和意義。首先運用設問句，引發人們對失敗內涵的提示與追問，產生一種閱讀期待，強化了表達意味，并使前后銜接緊密自然。后面的三句話構成的排比句，依次從付出辛苦、工作更艱巨、在航天世界中的位置變化，由淺入深，層層推進地論述了“失敗”的內涵。內容豐富，情感加濃，富有氣勢，程度加深，強調各種失敗雖然給航天領域的研發帶來的危害損失巨大，但是都無法摧毀欒恩杰百折不撓的科研決心，反而使他更充滿了斗志，反襯出欒恩杰科研決心之堅定。

21、C22、①主要看體質指數 ②還會損害健康 ③因體重不僅會反彈

23、作文略

篇十：高考全國一卷語文作文

中國正處在飛速發展的時代，經濟突躍，科技騰飛，祖國復興的夢想似乎觸手可及。有人認為，國家強盛僅需科技，體育無足輕重，我不能茍同。

誠然，層出不窮的新興科技容易造成國家強盛即科技先進的表象，但人是發展科技的基礎。科學探索困難重重，科學家必須擁有強健的身體才能夠在夜以繼日、廢寢忘食的工作中獲得成功。許多科研工作者本身就是運動達人，在疲憊工作的間隙，盡情揮灑汗水也是一種放松。不僅是科技，任何一項工作都需要健康的、蓬勃向上的勞動者的付出，而這些工作正在推動祖國發展進步。張伯苓先生認為國民體質虛弱、工作效率低是因為人不重視體育，他高呼：“強我種族，體育為先。”由此可見，體育是振興中國必不可少的基石。

現代社會國際之間強調綜合國力的競爭，“綜合”二字包含了科技，但絕不僅限于科技。如軍事實力、科技固然能生產出威力巨大的武器，但如果沒有使用武器的士兵，任何武器都只是擺設。軍人們喊著保家衛國的口號，不斷強健自己，為祖國提供最堅實的保障。沒有體育，我們連捍衛領土都無法做到，又何談強盛一說?

體育同時也是塑造國民精神面貌的最簡單、最直接的途徑。奧運會上，中國的運動員們英姿勃發，一次又一次取得優異的成績，向世界展示了中華健兒的英姿。女排十年再奪冠的消息傳來，舉國上下為之沸騰，世界矚目中國。體育的作用不僅在于強身健體，體育已成為國家實力的一部分，它使中國人以飽滿的精神，充足的自信心登上世界舞臺，它為祖國增光添彩。

2009年8月，《體育強國建設綱要》讓百年前的吶喊正式落入實踐。網絡上“競技體育、體育文化、體育交往”等關鍵詞正在成為熱潮。作為新時代的青年，為實現體育強國的夢想，我們必須重視體育，身體力行，強健體魄，振興中國。

國家強盛需要科技，也需要體育，為實現祖國偉大復興夢要建設體育強國，科技強國。只有兼顧二者關系，多方面發展，我們的祖國才能不斷走向新的高峰。

篇十一：高考全國一卷語文作文

強身以筑基，健體以興國!

溯游于歷史奔涌的洪流，人類在重重險阻中披荊斬棘，無論是刀耕火種、燃火驅獸，還是浴血拼搏、抵御外敵，強健的體魄始終是人類立足的必需品，鍛煉體魄之重要性更是不言而喻。

然洪流奔涌不息，斗轉星移。步入科技日新月異發展的現代社會，卻有人提出了“國強只需科技，體育無足輕重”的觀點。誠然，在科技人才成為發展巨大推動力的今天，科技有了先前所未有的崇高地位。然而此番論調卻片面夸大科技之用，從而忽視了體育鍛煉的筑基基礎。究其根本，是一味急于科技進步，片面追求發展的觀點導致了如此急功近利的短視行為和取末舍本的浮躁氣息。強身以筑基，健體以興國，我們理應厘清根本，看清體育的基礎性價值影響。

強健體魄能保證人的能效感、精神貌，為個人長遠發展和高效活動夯實基礎，從而將自身價值最大化地奉獻家國。張伯苓先生早年于外國觀看奧運，回國后便對國內體育事業痛心不已。為此，他提出“奧運三問”，并大聲疾呼“強我種族，體育為先”，體育之重要性可見一斑。事實上，許多為社會做出巨大貢獻的領導者，更是體育運動的愛好者。在繁忙不堪的工作中抽空以享受揮灑汗水的樂趣，其獲得的是提效與延壽的個人雙贏。無論是毛澤東作文“中流擊水，浪遏飛舟”的冬泳英姿，還是鐘南山八十四歲高齡每日堅持鍛煉的日常習慣，無不昭示著體育是工作效率的推進劑，健康延壽的靈妙藥。而相比體育對人的直接塑造，科技對人體健康狀況的改變便顯得更加間接，由此更突出了體育的非凡意義。

從先賢吶喊邁入體育強國，體育在現代社會更承擔起凝聚民族認同感的重要作用。競技體育和體育交往，讓世界人民在激烈的體育賽事中感受文明交互，家國情懷。當中國女排奪冠的佳音傳來，舉國上下為之沸騰，體育的自豪終化為國民對民族的高度認同，對民族事業的自覺服膺。體育的“黏合劑”作用毫無疑問不可或缺，這一點，更是科技呈現的較為冰冷的“數字化世界”所無可比擬的。

當然，體育鍛煉也不應忽視法律與社會準則的邊界。諸如打著“弘揚體育”的名號以嘩眾取寵，比如“__第一高樓跳傘行為”便不應成為體育鍛煉的題中之義。在新時代的浪潮中，我們應注重德智體美勞全面發展，挾科技以遨游的同時，腳踏實地，注重強身之基。在日常生活中將體育鍛煉落實到實處，方能強身又興國，行穩致遠。

浮舟滄海，立馬昆侖。摒棄狹隘的“唯科技論”，以全面長遠格局觀放眼未來，強身以筑基，以我國青年強健之體，獻祖國明朝壯麗鴻猷。

篇十二：高考全國一卷語文作文

歲月不居，時節如流。自百年前張佰苓先生的一聲“強我種族，體育為先”的高呼，到2019年8月，《體育強國建設綱要》的正式公布實施，我國的體育在經歷了漫長的發展之后終于開花結果。但有人卻認為國家強盛僅靠科技就行，體育無足輕重，對此我認為唯健民之體魄，方強國之發展。

誠然，當今世界評估一個國家強大與否的重要指標是科技發展，但認為體育發展無足輕重的話，乃是一葉障目，被科學發展繁榮的表象蒙蔽了雙眼，卻忽視了體育發展所起到的基礎作用。倘若沒有體育的發展作為根基，縱使科學發達，也僅僅是脆弱的空中樓閣。因此只有發展了體育，才能夠發展國家。

從古至今，體魄的強健都是人類得以生存與發展的重要條件，一個強盛的國家，一個強大的民族，其人民必然擁有強健的體魄。

在古代，強壯的軀體是農耕的勞動力，是社會的生產力，更是衛國的戰斗力。一個國家只有擁有了強壯的國民才能發展產業，守衛領土。

而到了現代，體育的重要性不減反增。科技想要發展，定要有一批能吃苦耐勞，潛心投入到學術研究中的科研人員。只發展科技在短期內也許會促進科學的提升，但以長遠的眼光來看，只有重視體育的發展，才能將個人對于國家的貢獻持久化，最大化。因此，倘若沒有了體育的發展，便會抑制科技的發展，更妄論國家的強盛了。

體育的發展不僅促進科技的發展，更是代表了一個國家的形象。百年前，中國人因面黃肌瘦而遭洋人嘲笑成“東亞病夫”何其屈辱。現如今，“乒乓外交”成為一樁美談，2008奧運在國際間頗受稱贊，“中國女排”更是無數國人的驕傲。這一切的改變都與體育的發展密不可分。可以說，塑造一個國家形象最簡單、最直接的方式便是發展體育。這無不彰顯了體育發展之于國家發展的重要性。

不僅限于國家，體育對于個人而言，也是至關重要的。每一個人不一定都能成為科學家，但所有人都可以成為健身者。發展體育可以令國民體魄強健，增強人們對于疾病的抵抗力。相較于利用科技手段于病后使用高昂的費用亡羊補牢，健身的門檻更低且耗費低廉，由此降低了國家的醫療負擔，余下的經費亦可用于反哺科技發展，乃是一舉兩得。

國家想要強盛，不能僅憑科技領域的發展，而應令科技與體育齊頭并進，以長遠的眼光展望國家的未來。唯健民之體魄，方強國之發展。

篇十三：高考作文(全國一卷)

命題內容關注古代名人，弘揚優秀傳統，旨在立德樹人。不蹭熱點，避免押題，確保公平。同時不偏不怪，讓所有的學生都有話可說。命題形式上將近年任務驅動型作文與傳統的材料作文有效融合，降低難度，又厚實穩重。

下面慧琴老師談談立意方向,供各位家長和考生參考。

我們先回答命題中的問題，“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?”考生應根據你的情感，根據你掌握的素材，選擇其中的一個人。

接下來感受和思考。

一、如果你選擇齊桓公，我們概括基本事實，齊桓公采納鮑叔的建議，重用差點射死自己的管仲從而成就霸業。可以分析出以下幾點：1.從善如流，聽取別人的意見。2.不計前嫌，理智寬容，大度不狹隘，有胸懷。3.重用人才。齊桓公這方面的論據很多，比如西漢的劉邦，漢末的曹操，初唐的李世民等。

二、如果你選擇管仲，我們分析孔子的話，“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也”，這指出了杰出的人才、英雄對于一個國家的重要作用，所以我們寫作時可以禮贊英雄，在高三平時的模擬中，大家應該是都寫過致敬英雄的作文，這方面的素材還是非常多的。

管仲成為英雄，也建立在齊桓公信任他、鮑叔舉薦他并甘居其下的基礎上，所以分析英雄人物和周圍環境的關系，也可以是我們思考的內容。

三、如果你選擇鮑叔，鮑叔舉薦了管仲并甘居其下，這說明：1.他有知人之智，是伯樂之人;2.他有悅納他人的寬廣胸懷，不嫉賢妒能;3.他有對國家、君主的忠誠，他的行為出自公心，他有優良的團隊精神。類似的論據比如我們高中語文課本上，佚之狐推薦燭之武，繆賢推薦藺相如，都是此類。

經過以上思考，我們基本就回答了命題的問題。但是需要注意，“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?”“最”字有一個小小的陷阱。“最”意味著比較，意味著你對其他兩人也有感觸，所以行文時最好點點另外兩個人。整體來看，齊桓公、管仲和鮑叔三人組成了一個優良的領導團隊，齊桓公是有方的大領導，管仲是團隊的主力，鮑叔是得力的輔佐者。這三個人，缺一不能成事。(寫到這里，你會發現2020年的高考全國卷一作文，和2015年的高考全國卷二作文“這三人中，你認為誰更具風采?”遙相呼應。)當然，慧琴老師認為你沒點另外兩個人也沒什么，只是點了更好。

2020年高考作文(一)

有容乃大 中國追夢

親愛的老師、同學們：

今天我懷著激動的心情發言，題目為《有容乃大，中國追夢 》!

縱觀材料，雖管仲有蓋世之才、將帥之勇，鮑叔有伯樂之賢、知人善任，但均離不開齊桓公心懷天下、逐鹿一統的大胸懷、大度量、大志向。今日之中國，亦需勇敢追逐有容乃大方能實現中華民族偉大復興的中國夢。

堅持廣納英才，中國夢前途可期

21世紀什么最稀缺?人才。人才興旺，則事業長青，大業可圖。如今全球進入第四次工業革命，國與國之間的競爭已經由以往軍事政治的競爭上升到核心人才和技術的競爭。不可諱言，頂端科技人才的不足必然會制約了我國前進的步伐，而美國制裁中興、限制華為，背后不正是在掐我們頂尖技術短板的“脖子”嗎，更加令人不能接受的是，我們大多人使用的電腦和手機操作系統均非中國制造。今日之中國也需要各行各業出現更多的“管仲式”奮斗者。只要堅持人才強國、廣聚天下英才，建立更多的中國“硅谷”，弘揚實干興邦，中國夢的前途就猶如星辰大海一般波瀾壯闊。

堅持一帶一路，中國夢指日可待

中國發展從來不是獨享成果，達則兼濟天下一直是中國人所信奉的理念。自2013年“一帶一路”倡議誕生以來，越來越多的國家搭上了“順風車”，攜手中國打造人類命運共同體。尤其是2020年新冠疫情以來，中國在自身尚未完全挺過難關之際，依然慷慨幫助世界各國抗擊疫情，我們派出醫療專家隊伍、免費捐贈抗疫緊缺物資、免費分享中國抗疫經驗，讓全世界的人們感受到了中國的大國擔當，識破“病毒來源中國的陰謀和謠言”，真正認識到中國是在幫助全世界。抗擊一場尚未完全消除的全球新冠疫情，讓我們堅信，堅持“一帶一路”，中國的朋友和伙伴將越來越多，我們一定能夠恢復應有的尊嚴和地位，讓過去半殖民地半封建國家的屈辱決不會重演。

堅持和平發展，中國夢閃耀全球

在5000多年的歷史長河中，中華民族始終秉承和堅守著“以和為貴”的思想，縱觀古今，友好的中華民族從來沒有侵略、欺壓他國和稱霸全球的基因。近代以來，第一二次鴉片戰爭和第二次世界大戰給給中國人民嚴重的創傷，正因如此，今天已經是全球第二大經濟實體的中國才比任何人更懂得和平的珍貴。世界上沒有兩個完全相似的葉子，也沒有兩種完全形同的文化。中國結交眾邦，向來講究和而不同，美美與共，和諧共生。在融入全球化的浪潮中，我們一向抵制單邊主義和霸權主義，為維護世界和平和人類繁榮發展增磚添瓦。中國夢不是霸權夢，是和平發展之夢、全球人類之福祉。

空談誤國，實干興邦，吾輩少年，自立自強。我們有幸遇到了這個時代，時代更有幸遇到了我們。站在新時代的舞臺上，我們自當以身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量的膽魄和勇氣努力向前，努力成為用知識和科技報國之才。

我的演講結束。謝謝。

2020年高考作文(二)

留住人才，贏取未來

文/李相文

親愛的同學們：大家好，很榮幸能在這個讀書會上和大家做個交流。今天，我想跟大家談一談齊桓公。孔子云：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”齊桓公能在亂世春秋中成為春秋五霸之首，管仲算第一功臣;司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”鮑叔一心為公，舉賢薦能，成人之美，甘當綠葉，值得稱道。而齊桓公不記舊怨，善納人言，任人唯賢，人盡其才，更體現了一個領導者的風范。我從中看到了作為一代霸主的胸襟、修為和格局。領導者的胸襟：納得下“百川”。海納百川，有容乃大。公子糾與公子小白屬于兩個陣營，而管仲曾是公子糾的謀士。公子小白在秦的扶持下回國即位，而途中曾遭管仲阻擊，一箭射中衣帶鉤，險些喪命。按理說，即位后的齊桓公應該清除政敵，排除異己。但他卻聽了鮑叔的建言，收之麾下，用之為相。這也讓我想起歷史上另一個明君李世民，他即位后任用東宮僚屬魏征為相，直言敢諫的魏征病死后，唐太宗流著眼淚說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣。”痛惜之情溢于言表。……中國歷史上的“明君”都有這種容人的雅量和“胸吞百川”的氣度，齊桓公不記“射鉤之仇”，正是因為這份心系社稷，胸懷丘壑的胸襟。領導者的修為：聽得進“諍言”。“諍言”是直言告誡規勸的話，所謂“忠言逆耳利于行”，齊桓公善聽鮑叔意見，重用管仲治國，終成一代霸主。善納人言就是明君的修為。鄒忌諷齊王納諫，諸國來朝，所謂戰勝于朝廷;唐太宗以人為鏡，重用屢逆龍鱗的魏征，開啟貞觀之治。太子丹不聽荊軻之勸匆促行刺秦王而身死國滅;西楚霸王項羽，不用范增之言落得垓下被圍，無顏江東。無數歷史事實證明：虛懷納諫，才能成就大業;開放包容，才會雄居東方。領導者的格局：留得住人才。漢高祖劉邦得天下后曾說過一段名言：“(子房，蕭何，韓信)此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也”，劉邦之得天下和項羽之失天下，之間的差異就在于是否善用人才，劉邦懂得用人而項羽剛愎自用。從古至今，欲成大事者無不善識人、善用人、善留人。阿里得王志堅，首創支付寶;騰訊得張小龍，開發微信;格力得董明珠，而贏得中國制造。識得千里馬，用好千里馬，是一個領導者的眼光和格局。蛟龍出海，北斗升空，載人登月，5G領跑……中國的每一個成功，無不證明：留得住人才，才贏得了未來!納得下“百川”，聽得進“諍言”，留得住“千里馬”，這是齊桓公終成霸業的法寶。留得賢者安天下，贏得人才定乾坤。國家領導人說：“不拘一格，慧眼識才，用好人才”，大時代需要大格局，大格局需要大智慧，站在新時代的風口，國家不拘一格廣攬人才，我們更要全力以赴爭當人才，吹響人才的集結號，成就自己的輝煌人生!謝謝大家!

2020年高考作文(三)

唯才是舉，以利天下

各位老師、同學們：

大家好。我發言的題目是《唯才是舉，以利天下》。

齊桓公、管仲和鮑叔的故事非常感人，尤其是管鮑之交更是成為千古美談。兩人曾經各為其主，在戰場上生死相搏，但后來內戰結束，兩人相逢一笑泯恩仇，為了齊國的共同利益，成為知己，共同輔佐齊桓公，終成一代霸業，“齊桓晉文之事”于是成為后世史家津津樂道的話題。在這其中，鮑叔知人善薦，主動讓賢，管仲當仁不讓，敢擔重責，無疑都值得大書特書。不過，讓我最心折的還是齊桓公。

在春秋時期，君與臣的關系雖然還不像戰國之后那么等級森嚴，“君要臣死臣不得不死”，但有為而強勢的君主在大臣面前無疑有著絕對主導權。齊桓公即位后，面對有著“一箭之仇”的管仲，興兵討伐并將其擒殺幾乎易如反掌，但他卻不計前嫌，不但不予追究，反而給予絕對信任，將治國之權悉數賦予，這不但體現出他胸懷廣闊，而且從中可以看出他目標高遠，以天下蒼生為念，加上知人善用，作為一個國家領袖，可以說集眾多領袖必備美德于一身。這樣一個“明君”，后來能成為“五霸”之首，并非偶然。

同樣的故事，在春秋時期還有另外一個版本，那就是晉平公時，祁黃羊舉薦自己的仇人解狐擔任南陽令，這一義舉被孔子稱贊為“公”。不過解狐只與祁黃羊有仇，并非與晉平公存在宿怨，因此雖然都是聽從屬下對仇人的舉薦，齊桓公要比晉文公更為難得。

春秋戰國是一個大**的年代，也是一個統治者普遍重視人才、真正能夠做到不拘一格唯才是舉的年代。這一用人傳統在后世得到了很好的繼承。例如漢末三國時期，曹操正式提出“唯才是舉”的口號，他的競爭對手孫權和劉備實際上也是這樣做的。蜀國的五虎將里，馬超和黃忠原來都是劉備的敵人，因為劉備不計前嫌，先后歸順，為了蜀國江山浴血奮戰。劉備雖是一位“仁君”，但倘若他沒有“光復漢室”的偉大志向，恐怕也很難做到這一點。凡是胸懷天下的君主，既要有雄才大略，同時也需公私分明，大公無私，方能成就一番事業。

當然，我們現在身處的是社會主義新時代，傳統的君臣關系不復存在。不過，古人在用人方面留下的寶貴經驗，其中的合理成分并沒有過時，仍須傳承。當今世界風云變幻，各國綜合國力的競爭歸根到底來自科技實力的競爭。科學技術是第一生產力，而人才則是一個國家最寶貴的財富，科技興國的實質是人才興國。希望我們的各級用人單位對此有深刻的認識，多向齊桓公學習，以對民族和國家高度負責的精神，善用人才，重用人才，這樣我們一定能迎來一個更加美好的世界!

我的發言完了，謝謝大家。

2020年高考作文(四)

心底無私天地寬

原創/魏玉升

在座的各位老師、同學們：

大家好!

讀過了春秋時期齊桓公和管仲、鮑叔之間的歷史故事，其中，鮑叔的胸懷天下、大公無私給我留下了深刻印象，他的高尚品質和人格魅力，無疑是我們這一代人學習的榜樣。

古今中外，還有很多像春秋時期鮑叔這樣一心為公、不計個人得失的人。在我知道的歷史人物中，三國時期蜀國的徐庶就是非常具有代表性的一位。魏、蜀交戰中，徐母被曹軍掠走，輔佐劉備的軍師徐庶不得已離開劉備前往曹營。離開之前，他向劉備舉薦了比他更具雄才大略的諸葛亮。而彼時的諸葛亮，只是“躬耕于南陽”的一凡俗布衣。而正是由于徐庶的舉薦和后來劉備的“三顧茅廬”，才讓劉備在諸葛亮的輔佐下，于三國中獨霸一方。這段歷史上著名的“走馬薦諸葛”，讓我們看到了徐庶作為一個謀士的胸襟、氣魄和眼光。雖然在整個三國中，徐庶的出場只是寥寥幾筆，但他的人格魅力，卻影響深遠，成為憂國為民的良臣典范。

心底無私的可敬、可贊、可學之人，古不乏，今亦多之，我們敬愛的周恩來總理，就曾用他大公無私的人格魅力，影響了一代又一代的中國人。

自從讀過周總理年輕時代“為中華崛起而讀書”的勵志故事，我就深深地被偉人的愛國情懷所傾倒。

作為中國共產黨的創始人之一，從加入共產黨的那一刻，周總理就把全部身心撲在為國為民的事業上。從艱苦的長征，到殘酷的抗日戰爭，到建設解放后的新中國，再艱難的時刻，都沒能讓周總理離開過毛主席，成為主席身邊最可靠、最得力的助手。

在周恩來近乎完美的一生中，給我印象最深刻的，還是他在革命的最關鍵時刻，不顧個人安危和得失，力挽狂瀾的英明決斷。

一九三四年秋，在“左”傾冒險主義的錯誤指導下，第五次反“圍剿”斗爭失敗，中央紅軍被迫長征，中國革命再度處于危急關頭。為扭轉這種危急的局面，周恩來總理組織召開遵義會議，支持毛澤東同志的正確主張。從此確立了毛澤東同志在紅軍和黨

中央的領導地位，中國革命開始“柳暗花明又一村”的歷史性轉折。

正是他的心底無私，才得到了黨組織無限的信賴，正是他的心底無私，才在人民群眾中建立了“大國公仆”的光輝形象，正是他和老一輩革命家們的心底無私，才給我們帶來了今天的辛福生活。

大愛無聲人間暖，心底無私天地寬。這是這段歷史故事給我帶來的思考和感受，今天的發言就到這里，謝謝大家!

2020年高考作文范文(全國一卷)

篇十四：高考作文(全國一卷)

有容乃大 中國追夢

親愛的老師、同學們：

今天我懷著激動的心情發言，題目為《有容乃大，中國追夢 》!

縱觀材料，雖管仲有蓋世之才、將帥之勇，鮑叔有伯樂之賢、知人善任，但均離不開齊桓公心懷天下、逐鹿一統的大胸懷、大度量、大志向。今日之中國，亦需勇敢追逐有容乃大方能實現中華民族偉大復興的中國夢。

堅持廣納英才，中國夢前途可期

21世紀什么最稀缺?人才。人才興旺，則事業長青，大業可圖。如今全球進入第四次工業革命，國與國之間的競爭已經由以往軍事政治的競爭上升到核心人才和技術的競爭。不可諱言，頂端科技人才的不足必然會制約了我國前進的步伐，而美國制裁中興、限制華為，背后不正是在掐我們頂尖技術短板的“脖子”嗎，更加令人不能接受的是，我們大多人使用的電腦和手機操作系統均非中國制造。今日之中國也需要各行各業出現更多的“管仲式”奮斗者。只要堅持人才強國、廣聚天下英才，建立更多的中國“硅谷”，弘揚實干興邦，中國夢的前途就猶如星辰大海一般波瀾壯闊。

堅持一帶一路，中國夢指日可待

中國發展從來不是獨享成果，達則兼濟天下一直是中國人所信奉的理念。自2013年“一帶一路”倡議誕生以來，越來越多的國家搭上了“順風車”，攜手中國打造人類命運共同體。尤其是2020年新冠疫情以來，中國在自身尚未完全挺過難關之際，依然慷慨幫助世界各國抗擊疫情，我們派出醫療專家隊伍、免費捐贈抗疫緊缺物資、免費分享中國抗疫經驗，讓全世界的人們感受到了中國的大國擔當，識破“病毒來源中國的陰謀和謠言”，真正認識到中國是在幫助全世界。抗擊一場尚未完全消除的全球新冠疫情，讓我們堅信，堅持“一帶一路”，中國的朋友和伙伴將越來越多，我們一定能夠恢復應有的尊嚴和地位，讓過去半殖民地半封建國家的屈辱決不會重演。

堅持和平發展，中國夢閃耀全球

在5000多年的歷史長河中，中華民族始終秉承和堅守著“以和為貴”的思想，縱觀古今，友好的中華民族從來沒有侵略、欺壓他國和稱霸全球的基因。近代以來，第一二次鴉片戰爭和第二次世界大戰給給中國人民嚴重的創傷，正因如此，今天已經是全球第二大經濟實體的中國才比任何人更懂得和平的珍貴。世界上沒有兩個完全相似的葉子，也沒有兩種完全形同的文化。中國結交眾邦，向來講究和而不同，美美與共，和諧共生。在融入全球化的浪潮中，我們一向抵制單邊主義和霸權主義，為維護世界和平和人類繁榮發展增磚添瓦。中國夢不是霸權夢，是和平發展之夢、全球人類之福祉。

空談誤國，實干興邦，吾輩少年，自立自強。我們有幸遇到了這個時代，時代更有幸遇到了我們。站在新時代的舞臺上，我們自當以身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量的膽魄和勇氣努力向前，努力成為用知識和科技報國之才。

我的演講結束。謝謝。

篇十五：高考作文(全國一卷)

留住人才，贏取未來

文/李相文

親愛的同學們：大家好，很榮幸能在這個讀書會上和大家做個交流。今天，我想跟大家談一談齊桓公。孔子云：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”齊桓公能在亂世春秋中成為春秋五霸之首，管仲算第一功臣;司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”鮑叔一心為公，舉賢薦能，成人之美，甘當綠葉，值得稱道。而齊桓公不記舊怨，善納人言，任人唯賢，人盡其才，更體現了一個領導者的風范。我從中看到了作為一代霸主的胸襟、修為和格局。領導者的胸襟：納得下“百川”。海納百川，有容乃大。公子糾與公子小白屬于兩個陣營，而管仲曾是公子糾的謀士。公子小白在秦的扶持下回國即位，而途中曾遭管仲阻擊，一箭射中衣帶鉤，險些喪命。按理說，即位后的齊桓公應該清除政敵，排除異己。但他卻聽了鮑叔的建言，收之麾下，用之為相。這也讓我想起歷史上另一個明君李世民，他即位后任用東宮僚屬魏征為相，直言敢諫的魏征病死后，唐太宗流著眼淚說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣。”痛惜之情溢于言表。……中國歷史上的“明君”都有這種容人的雅量和“胸吞百川”的氣度，齊桓公不記“射鉤之仇”，正是因為這份心系社稷，胸懷丘壑的胸襟。領導者的修為：聽得進“諍言”。“諍言”是直言告誡規勸的話，所謂“忠言逆耳利于行”，齊桓公善聽鮑叔意見，重用管仲治國，終成一代霸主。善納人言就是明君的修為。鄒忌諷齊王納諫，諸國來朝，所謂戰勝于朝廷;唐太宗以人為鏡，重用屢逆龍鱗的魏征，開啟貞觀之治。太子丹不聽荊軻之勸匆促行刺秦王而身死國滅;西楚霸王項羽，不用范增之言落得垓下被圍，無顏江東。無數歷史事實證明：虛懷納諫，才能成就大業;開放包容，才會雄居東方。領導者的格局：留得住人才。漢高祖劉邦得天下后曾說過一段名言：“(子房，蕭何，韓信)此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也”，劉邦之得天下和項羽之失天下，之間的差異就在于是否善用人才，劉邦懂得用人而項羽剛愎自用。從古至今，欲成大事者無不善識人、善用人、善留人。阿里得王志堅，首創支付寶;騰訊得張小龍，開發微信;格力得董明珠，而贏得中國制造。識得千里馬，用好千里馬，是一個領導者的眼光和格局。蛟龍出海，北斗升空，載人登月，5G領跑……中國的每一個成功，無不證明：留得住人才，才贏得了未來!納得下“百川”，聽得進“諍言”，留得住“千里馬”，這是齊桓公終成霸業的法寶。留得賢者安天下，贏得人才定乾坤。國家領導人說：“不拘一格，慧眼識才，用好人才”，大時代需要大格局，大格局需要大智慧，站在新時代的風口，國家不拘一格廣攬人才，我們更要全力以赴爭當人才，吹響人才的集結號，成就自己的輝煌人生!謝謝大家!

篇十六：高考作文(全國一卷)

心底無私天地寬

原創/魏玉升

在座的各位老師、同學們：

大家好!

讀過了春秋時期齊桓公和管仲、鮑叔之間的歷史故事，其中，鮑叔的胸懷天下、大公無私給我留下了深刻印象，他的高尚品質和人格魅力，無疑是我們這一代人學習的榜樣。

古今中外，還有很多像春秋時期鮑叔這樣一心為公、不計個人得失的人。在我知道的歷史人物中，三國時期蜀國的徐庶就是非常具有代表性的一位。魏、蜀交戰中，徐母被曹軍掠走，輔佐劉備的軍師徐庶不得已離開劉備前往曹營。離開之前，他向劉備舉薦了比他更具雄才大略的諸葛亮。而彼時的諸葛亮，只是“躬耕于南陽”的一凡俗布衣。而正是由于徐庶的舉薦和后來劉備的“三顧茅廬”，才讓劉備在諸葛亮的輔佐下，于三國中獨霸一方。這段歷史上著名的“走馬薦諸葛”，讓我們看到了徐庶作為一個謀士的胸襟、氣魄和眼光。雖然在整個三國中，徐庶的出場只是寥寥幾筆，但他的人格魅力，卻影響深遠，成為憂國為民的良臣典范。

心底無私的可敬、可贊、可學之人，古不乏，今亦多之，我們敬愛的周恩來總理，就曾用他大公無私的人格魅力，影響了一代又一代的中國人。

自從讀過周總理年輕時代“為中華崛起而讀書”的勵志故事，我就深深地被偉人的愛國情懷所傾倒。

作為中國共產黨的創始人之一，從加入共產黨的那一刻，周總理就把全部身心撲在為國為民的事業上。從艱苦的長征，到殘酷的抗日戰爭，到建設解放后的新中國，再艱難的時刻，都沒能讓周總理離開過毛主席，成為主席身邊最可靠、最得力的助手。

在周恩來近乎完美的一生中，給我印象最深刻的，還是他在革命的最關鍵時刻，不顧個人安危和得失，力挽狂瀾的英明決斷。

一九三四年秋，在“左”傾冒險主義的錯誤指導下，第五次反“圍剿”斗爭失敗，中央紅軍被迫長征，中國革命再度處于危急關頭。為扭轉這種危急的局面，周恩來總理組織召開遵義會議，支持毛澤東同志的正確主張。從此確立了毛澤東同志在紅軍和黨

中央的領導地位，中國革命開始“柳暗花明又一村”的歷史性轉折。

正是他的心底無私，才得到了黨組織無限的信賴，正是他的心底無私，才在人民群眾中建立了“大國公仆”的光輝形象，正是他和老一輩革命家們的心底無私，才給我們帶來了今天的辛福生活。

大愛無聲人間暖，心底無私天地寬。這是這段歷史故事給我帶來的思考和感受，今天的發言就到這里，謝謝大家!

2020年高考作文范文(全國一卷)

篇十七：2022年新高考全國一卷語文試卷

2022高考志愿填報小技巧

1.第一志愿很關鍵

許多考生及家長情結很重，一心想進。高考志愿填報最關鍵、最核心、最重要的，是所報志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因為重點的第一志愿錄取率一般都在，要一矢中的。如果你冒險搏高，不留余地，就會導致風險很大。如果將所選擇的學校適當下降一個檔次，還可將所選擇的專業適當上升一個檔次。

2.了解大學的真實情況

全面了解學校各方面的情況。如學校的辦學歷史、發展過程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于”985工程“、”211工程“院校，學校的強勢學科、特色專業有哪些，是否有重點學科，師資力量如何，總體就業率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。

3.尋找適合自己的大學

主要要關注兩方面的問題，第一個是本人平常的表現狀況、高考考分狀況、思想品德狀況、身體安康情況、家庭經濟狀況、其他狀況等組合而成的競爭力，其中任何一個要素都會影響我們的整體的競爭力。組成的本身競爭實力。無論哪個要素呈現了缺陷，都會影響考生的整體競爭實力。第二個就是我們學校的實力如何，從錄取分數能夠看出來。最好控制學校3-5年的錄取分數線的根底上，再來做預測和判別。

篇十八：高考全國一卷滿分作文通用

“心存遠志是一個人成功的第一步。”如果一個人缺乏理想，就像無頭的蒼蠅和斷線的風箏一樣，沒有努力方向和目標，生活會變得索然寡味了。理想會有各種各樣的，比如當教師、醫生、飛行員、科學家等等，而我的理想是長大后成為一名工程師。

工程師，并不是一種普通的職業，像茅以升、詹天佑那樣家喻戶曉的工程師，對祖國乃至人類交通橋梁事業的發展做出了不朽的貢獻，我非常崇拜他們，因此，我的志愿是做一名工程師，建設國家的第一座核聚變電站，制造第一顆人造太陽……

雙手是理想飛翔的翅膀，汗水是澆灌理想實現的甘露。理想只是邁向成功的座標，但通往理想的路崎嶇漫長，路上荊棘叢生，要想真正成功，需要具備堅韌不拔的毅力和孜孜不倦的努力。困難重重，并不表示無法實現理想，這也許已經離成功只有咫尺之遙了!

我曾經癡迷地想象：人類如果能用少量觸手可及的燃料，瞬間發出能讓整個城市的人用幾個星期的電，在太陽消失后，有一顆比太陽壽命還要長的人造天體來哺育地球上的萬物生靈，那該多好呀!我很想創造出這樣的東西來造福人類，因此，我要成為一名工程師，讓人們不再擔憂電力資源匱乏，不再擔憂太陽消失后的黑暗。

我很清楚，成為一名成功的工程師并非易事，這需要有淵博的知識和很強的實踐能力，有很強的求知欲、想象力，要大膽地進行試驗，仔細的研究，還要有頑強的毅力，不為遇到的問題、困難所折服。我相信，有志者事竟成。

為了實現理想，我要深入學習不斷鉆研，通過各方面的資料了解掌握有關核聚變的知識，只要在學習中遇到不懂的問題，我都要“打破沙鍋問到底”，我知道，有了理想和良好的開端，就已經開始向成功邁進了。

我還會在生活中提高自己各方面的能力，為以后實現理想奠定良好的基礎，比如上課專心聽講·，積極回答問題，努力提高學習成績;培養堅強的毅力，增強想象力和鉆研的能力等等。

有了理想，就有了人生的追求和夢想;有了理想，就有了生命的價值和意義。讓理想點燃我們的人生、吹響積極進取的號角吧!

高考全國一卷滿分作文篇2

理想是每個人對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩;理想就好似海邊的個個貝殼兒，數不勝數……我愿把理想化成學習的動力，尋找與實現我最初的理想。而我的理想則是一名白衣天使。

我的理想之所以是當一名優秀的醫生，是因為醫生是一個崇高的職業，并且治病救人是他們的職責。醫生救人小到門診，大到手術，都能關系到人們的生命，而且他們知道一個小錯就能釀成大禍。因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲一毫的疏忽大意。在我小時候，每當我知道醫生又救治一個垂危病人，我的心里便會既羨慕又佩服，不由得暗暗下定決心：長大了我也要當一名醫生。

醫生用他們無私無畏、無怨無悔的奉獻精神奏想了時代的音;是他們，不顧自己寶貴的生命去維護他人的健康;是他們，用高尚的品格感動了生命之神。是醫生用雙手托起了生命，用信念拯救了生命，用責任說服了生命，用自己的生命換取了他人的新生。他們的精神早已在我的心中栽了根，發了芽，將來還會開花、結果。

當你降臨到這個世界里，第一眼看到的是誰?你肯定會說：是母親。其實不是，是醫生、是白衣天使，是他們把你的靈魂喚到人間。讓你這個新生命也來見識一下這個世界美麗的景色。每當你看到他們溫和的笑臉時，你便會感到因為醫生把他們無限的愛無比的親切與舒服。灑在我們的身上，使我們感受到春天般的溫馨，母親般的慈愛。醫生，他的每一個角落都散發著迷人的芳香，他的一切都充滿了生機與魅力。我既然想要做一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫生，那么從現在開始我便要做好準備。

首先我要一直努力學習、虛心進取，長大后好考上理想的大學，更加努力、深入地研究醫學。其次我要開始學習體諒別人，因為我不僅要當一名醫術高超的醫生，還要做一名理解病人的醫生。這樣好在病人喪失信念的時候，給予他們活下去的希望以及戰勝病痛的信心。而且我還要學會堅持不懈，因為作為一名醫生在手術臺上的時候，每一次輕易的放棄便是一個生命的離去。我現在最需要練習的是耐心，因為在做手術的時候，每一次的不耐煩便是對一個生命的部負責任啊!醫生是人類生命的再造工程師。

我要為我的理想做一名醫生，努力奮斗著，并奮斗著一生!最后我想用這句話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!

高考全國一卷滿分作文篇3

理想是什么?理想，是一個人對未來事物的想象和希望。縱觀人類的歷史，就是一個不斷把理想變成現實的發展過程。

人類就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統治這個星球的霸主。作為人類中的一員，從來到這個世界的一天起到長大成人，由于受人文思想的熏陶，誰沒有理想呢?其實，一個人的成長過程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現實的過程。

雖然每個人都有自己的理想，但是由于每個個體所處的物質和社會環境的不同，所受的'文化教育不同，因而個體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財的不斷占有，成為億萬富翁;有的人追求的是顯赫的社會地位和無所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂他人而活著，為了人類社會的不斷發展進步而活著，其理想是將人類世界建設成一個和諧的生命樂園……不同的人，有不同的理想，就是同一個人在不同的時期、不同的人生階段也有著不同的理想。

比如少年時期的理想大多是希望長大了能成為一名教師、一名醫生或一名科學家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業，能在社會上爭得一席地位;中年時期，由于生活的磨礪和現實的殘酷，再加上肩負著養老扶幼等重擔，這時的理想便是安居樂業，能有一個和諧的家庭環境和社會環境;進入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂園。

理想，它是一個人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園。現實生活中的人，誰沒有自己的希望、追求的目標和精神家園?不過是大小不同，高尚與低級的區別罷了。一個人一旦失去了理想，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會變成一具行尸走肉。

活著的人，是不可能沒有理想的。

理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個人前進的路途。一個人只有有了理想，才會有奮斗的目標，生活也才會充滿情趣和多姿多彩。

高考全國一卷滿分作文篇4

理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有美好的生活。一個沒有理想的人就像一部沒有馬達的機床，一只沒有翅膀的鳥兒，一盞沒有鎢絲的燈泡，沒有理想就沒有了生活的動力。

每個人都有自己的理想，當教師，為祖國培育優秀的人才;當軍人，保家衛國;當科學家，為祖國研制出最精良的設備;當作家，寫出優美的文章;當音樂家，唱出膾炙人口的歌曲。我愿做一名醫生，為人們消災解難，讓人們少受病痛的折磨。

這個職業雖然比較辛苦，但是醫生救死扶傷的高貴品質另我萬分敬佩。每每看到在醫生的治療下康復的病人，歡快的重新走進社會病回到自己溫暖舒適的家中，我都十分激動，更加堅定了將來做醫生的理想。

可是這條路并不好走，首先我要在學習上下功夫。現在，我剛剛邁進初中的校園，成為一名初中生。在初中的三年里，我一定要好好學習，為將來的道路打下堅實的基礎。因為只有學習好了，才能考上一所有名的大學，只有考上有名的大學，我才能學到更好的醫術，只有學到更好的醫術，我才能更好的為人們治病，更好的救死扶傷。

我很幸運，我來到了一所優秀的中學，我更幸運，我被分到了一個很優秀的班級里。在這樣良好的環境下，我更要好好學習，努爭第一，尤其在學習上。因為我現在能做的事情時好好學習，要做的事情也是好好學習，只有這樣，我才能在實現理想的道路上更好的大步向前進發。

其次在課余時間，在我把自己該做的事情都做完之后，我還要了解一些關于醫學方面的內容，這樣既能增長我的見識，也能在實現理想的道路上增加一些籌碼，也為將來減輕一些負擔。總之這是有利無害的做法。

雖然這個理想現在離我還很遠，但是我相信：有志者事竟成。將來我一定會實現我的理想。雖然我現在能做的只能是學習，但是我一定要讓每節課都成為我的一個新起點。我仿佛看見在遠方燈塔的照耀下，理想在向我招手呢!

高考全國一卷滿分作文篇5

我喜歡朱德庸的人生繪本，但那樣的生活太過夸張;我喜歡幾米的言情繪本，但那樣的生活太過凄涼;我喜歡高木直子的生活繪本，但那樣的生活太過簡單。我的理想僅僅是做一個可以用水墨古典風來描繪純粹唯美夢的漫畫家。

“夢想有多重要，現實有多殘酷不去計較，我只是一只不會想太多的綿羊，會繼續快樂地奔跑在這片草原上。”這是我最喜歡的漫畫家夏達曾經說的。我現在依然記得，那天下午我很累，隨手翻開了繪本雜志，突然一頁帶有濃重古典風的畫卷映入眼簾：優美細致的線條勾勒出一個俊美的白衣少年，水墨畫法的少女在白與墨綠交織的天空中飛舞，橋下一片寂靜，一只小魚兒從中劃過，拉出一條深長的墨痕，華美至極。我被深深地震撼了，頓時感到清新一片。深入地讀下去，知道了這個作品叫《游園驚夢》。后來又欣賞了一些夏達的其他作品，或華美、或夢幻、或凄冷、或清甜、或唯美……卻都是一樣打動人心，觸動了我心底最柔軟的感動。我盯著那些畫看了很久，心里暗暗埋下理想的種子——當一名漫畫家。

可是我天生就沒有藝術細胞，但偏偏對畫畫是情有獨鐘。從小學習繪畫，雖然沒有什么太大的成就，但是也拿過一兩個學校比賽的獎，在班級里也小有名氣。我曾經為了畫一幅水粉畫，窩在家里了五個小時去完成它。據家里人說，我一歲的時候就對公園里的一幅畫“一見鐘情”，在畫前望了半個小時也不肯離開。

畫漫畫是需要極其沉靜且有耐心的一件事，可我卻不具有這其中的任何一條。我——生性懶惰，能吃能喝能睡，粗心，精神大條，做事屬于“一陣熱”系列，瘋瘋癲癲，不沉著冷靜的一個女子，仿佛我注定不是做這一行的。

以前我也嘗試畫過一些作品，也畫成過一些作品，但大多數都失敗了。不是不夠逼真，就是顏色沒有上好，也有的，畫到一半兒不想畫了，半途而廢。我深知這對于一個要成為漫畫家的人來說，是遠遠不夠的。我需要靜下心來，慢慢體會每個人物的特點。畫畫需要堅持，決定了就要有始有終，我需要努力。從筆法粗略到細致精美，我要努力!從人物簡單到精致華麗，我要努力!從單純情節到別具一格，我要努力!從今天的這一刻到我死去的那一天，我要努力!

從小到大，一路走來，一路坎坷，理想也在不斷變化，雖然不知道以后還會有什么新的想法，但是我想，默默堅守住心里的那份美好就好……

篇十九：全國一卷高考滿分作文

2018年

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬了世紀寶寶」出生。

2008年汶川大地震。北京奧運會。

2013年【天宮一號」 首次太空授課。

公路【村村通」接近完成;【精準扶貧」開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年【世紀寶寶」 一代長大成人。

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?

請據此寫一篇文章，想象它裝進「時光瓶」留待2035 年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得

泄露個人信息：不少于800字。

山西高考滿分作文：

我們忘卻的艱辛

時代是一棵樹，過去是汲取營養的根，現在是地表上那一-片豐茂與碩果累累。

我們嘲笑父輩，說他們在有魚吃的年代還捉老鼠;在小康社會的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧食充裕的時候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的嘲笑中，他們含淚。

我們嘲笑父輩，說他們在花甲的年紀都不懂得休憩;在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長大的年紀還釋不開心懷。在我們的嘲笑中，他們傻笑。

我們嘲笑父輩，說他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌。上依然吃得一粒不剩;在買菜時拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價。在我們的嘲笑中，他們執著著。

當有一天，我們捉襟見肘了，他一聲不吭地拿出那些曾被我們鄙視的節儉替我們解了圍。

他們傻笑著，我們哭了。

我們憶起了那些我們忘卻的艱辛，那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時光。我們也終于懂得了父輩們放心不下的原因。他們都曾是面朝黃土背朝天的農民，只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛。

他們用辛勞鑄就了我們勤勞民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗的太陽。//用心筑起巢的父輩在用心教會我們成長。我們需要繼承與發揚那一輪光輝。//滄海桑田，無法預知的事情，父輩是用勤勞贏取了幸福。//時光流轉，幸福連綿，父輩是用甘甜苦澀延續了幸福。//錦江春色，幸福蔓延，父輩在用儉樸喚起那忘卻的艱辛。

樸實的父輩平實的話只告訴我們：憂勞可以興國，逸豫可以亡身;一個民族，忘記了歷史，就意味著背叛，忘記了艱辛，就意味著衰落。

在有魚吃的年代，我們不忘我們曾是一群捕鼠的人。

在繁茂的樹蔭里，我們會成為汲取營養的根。

篇二十：全國一卷高考滿分作文

2017年高考全國卷1作文題

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

范文：《大國風范》

在經濟全球化的背景下，各國都面臨著各種機遇和挑戰。有人選擇自保，有人選擇攜手互助。中國，一個屹立了五千年不倒，一個以和為貴的大國，在這一特殊時期展現著她大國風范，自身騰飛，也為世界經濟的發展作出了突出貢獻。

隨著前往荷蘭的火車在義烏出發，隨著巴基斯坦第一大港建成，中國倡議的“一帶一路”建設有了實質性進展。為西歐帶去物美價廉的小商品，給中國帶來各種歐洲的高端消費品，還拉動了沿線蒙古、中亞各國經濟的發展。這條鐵路不僅加快中國供給側結構性改革、推動去產能去庫存，也滿足了歐洲市場的需求，可謂一舉兩得。

相比于英國脫歐，美國修墻，中國反而更加全身心地投入到全球化浪潮中，幫助第三世界國家走出困境，幫助陷入死胡同的國家重回正軌。經歷史驗證，閉關自守不是出路，開放合作才能共贏，這也是深入中國人民內心的一個真理。

習主 席說：“不建中國的后花園，而需建設世界各國的百花園。”中國的高鐵技術領先于世界，甚至有外國人專程來中國感受，驚呼：“座位很寬敞舒適，速度快到我們感受不到!”中國高鐵不僅速度快，服務好，環境舒適，最重要的是——平穩。

前段時間有外國人在中國高鐵上作了個試驗，將硬幣立在車窗邊，可以全程保持不倒，只是在列車進站減速時才有晃動。不服氣的網友在日本高鐵也做了同樣的試驗，結果硬幣根本立不起來。可見中國高鐵平穩度多高了。

但中國沒有吝嗇自己的技術，積極推動高技術“走出去”。不僅承包工程，還讓美國的技術人員來華學習，開設專業課程專門培訓，將中國的高鐵標準推向世界，促進世界鐵路的革新與升級。

除此之外，中國也積極承擔國際責任，在聯合國氣候大會、G20杭州峰會上多次表態，倡議各國改善氣候質量，在國內敢打敢抓，嚴控大氣污染，致力于還人民“藍天白云”，打響“藍天保衛戰”。

大國風范其實就是責任意識，中國在盡自己所能地謀求與世界各國的合作共贏，實現共同發展，致力于推動以和平共處五項原則為基礎的國際政治經濟新秩序的建構，處處彰顯責任意識，展現大國風范。

篇二十一：全國一卷高考滿分作文

原題回放

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

滿分作文：

《尊重勞動，才有美好未來》

尊敬的各位老師，同學們：

大家好!我今天演講的題目是《尊重勞動，才有美好未來》。現代科技的飛速發展，給我們的生活帶來了極大的便利。未來仿佛一部手機在手，絕大部分生活中的人工勞動都可以輕松地由智能替代，比如，洗衣做飯、衛生保潔都可以由編程機器人替代，甚至，連媽媽叫我遛個狗，都可以讓我家的機器人代勞。科技的發展，人工智能機器能幾十、上百倍地提高人工生產力，標準化地操作，質量也大為改觀，工作效率和本領效果更是驚人。AlphaGo先后擊敗韓國圍棋國手李世石和中國圍棋天才柯潔;無人機、無人汽車的先后投產等，極大改變了我們生活的質量和生活節奏。但是，大家不要忘了，在科技改變生活的同時，我們是不是因為過度依賴科技而變懶了?是不是以為科技能替代生活中的大大小小勞動事項?

人工智能的迅速發展，為人的自由全面發展創造了條件。但是，我感覺我們現代人太過于依賴科技成果。從我們中學生的視角，原先需要查閱紙質工具書的煩瑣，被計算機網絡的迅速便捷替代;閱讀上，更是覺得電子書攜帶和翻閱便捷，以致可能很長一段時間，我們都沒有認真拿起過一本紙質書而導致閱讀能力下降。生活中有了除塵機器人，我們都很久沒有收拾過自己的屋子，對居住多年的房子逐漸感到陌生;恍惚中，最體現生活智能化的手機即是一切……

人工智能固然便捷高效，如果不慎重對待科技，忽略了人的勞動實踐，它也會消解我們人生的意義和價值。要知道，科技本質上是為了實現人的對象性力量，四十多年前，人工智能發展的初衷不過是作為人的“無機的身體”。試想：如果未來發展方向，是科技一步步取代一個人的正常生活節奏，那我們人存在的價值和意義又在哪里呢?再仔細思量，人之所以成為人而區別于其他萬物，正在于人具備思考能力——能創造和使用勞動工具——且不斷地用勤勞的雙手改變彼時和此時的生存環境。在百萬年的漫長時光里，依靠勞動實踐探索，現代人從人猿一步步進化而來，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也是人類為進一步創造美好生活而努力思考，并且用雙手勤奮勞動創造出來的科技價值。它本質上是我們人勞動創造的成果。

百年前，孫中山先生說：“天下大勢，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。” 人工智能是我們生活的需要，是未來社會的發展趨勢，是歷史的必然。我們需要擁抱科技給我們生活帶來的便利，但也必須樹立科技時代的生活思維，清醒地認識到：人工智能不可能完全替代人，我們更不能主動讓人工智能完全取代我們的思維和勞動，而成為“高能白癡”。對于勞動的價值和意義，我們依然要理性且心存敬畏!除了防范人工智能失控等“異化”風險，作為現代人，我們更要堅持人作為人存在的價值理性和人生意義——未來的美好的智能生活，仍然需要我們現在和未來“干一行、愛一行”地發揮人的主體能動性，扎扎實實地為社會勞動奉獻，成就豐富多彩而有價值的人生。

謝謝大家!

篇二十二：全國一卷高考滿分作文

2017年全國一卷

東方古國韻，魅力傳四方

對于外國朋友來說，中國是一個古老而神秘的國度。不僅有五千年的歷史文化，更有鮮明而獨特的風俗習慣和國民性格。其實，想要解讀中華文化，不妨先從“中華美食”“京劇”“一帶一路”開始。

中華美食展示中國人的生活態度。在有些民族眼中，吃飯就是為了果腹。然而，在中國人的心目中，美食是對抗平庸生活的武器。幾乎每一個傳統節日都有一種美食為其代言。也許你們熟悉春節的餃子、正月十五的元宵、端午的粽子、中秋的月餅，卻不一定知道中華美食還有著更豐富的文化內涵。老子說：“治大國若烹小鮮。”飲食不僅與生活連接，更蘊含著治國理念。中國人在飲食中展現著率真的性情、對生活的態度和對生命的體察。李白有“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，張志和有“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，陸游有“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”;袁枚有《隨園食單》，梁實秋有《雅舍談吃》，汪曾祺有《端午的鴨蛋》……讀了這些詩文你就會明白，中國人何以將“吃貨”作為對人的褒獎了。

華美京劇演繹中國人的民族性格。京劇誕生于清代，它與你們熟悉的歌劇有許多相似之處。它服飾華美，以唱為主，兼有念白和動作。從京劇演繹的故事中，你們可以看到我們的民族性格。《長坂坡》中有趙子龍單騎救主的英勇，《武家坡》中有王寶釧拒絕權貴的堅貞，《沙家浜》里有阿慶嫂智斗敵人的智慧，《紅燈記》中李鐵梅送密碼上柏山的膽略……看幾場京劇，你就會明白，中華民族的凝聚力從何而來。

“一帶一路”促進中國與世界的交流。“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。這個詞語在兩年前誕生，或許讓你陌生。但你一定聽說過它的前身“絲綢之路”。它是中國古代連接中西方的紐帶，兩千年來，一直促進著中國與世界的交流。中國的絲綢、瓷器和禮樂文明走向世界，世界各國的農副產品、香料、珠寶、樂器等也隨之來到中國。經濟文化的交融為當時的各國帶來了空前的繁榮。而今，我們的習近平總書記的“一帶一路”必將促進新一輪的交流與融合。中國必將為世界經濟文化的發展做出更加卓越的貢獻。

中國的魅力吸引著世界各國的游客。孔子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”好客的中國人歡迎來自四海的賓朋。天青色等煙雨，而我在等你。等你親自來發現她更多的美好。

名師點評

這是一篇個性鮮明的滿分作文，有以下幾個特點：

1、觀點明確，主題集中。考生以“東方古國韻，魅力傳四方”為核心，聚集“中華美食”“京劇”“一帶一路”三個關鍵詞，不是簡單地對其進行解說，而是著力發掘其背后的文化內涵，以文化韻味凝聚材料，收到形散神聚之效。

2、娓娓道來，情真意切。作者在表達觀點的同時，時刻注重與讀者的交流。照顧到讀者的年齡、身份甚至心理。將熾熱的愛國情懷和對友人的親切之情融合在一起。語言表達得體，展現了民族自豪感，卻沒有炫耀的意味，讀來令人倍感親切。

3、結構清晰，底蘊深厚。文章圍繞“東方古國韻，魅力傳四方”設計三個分論點，眾星拱月，層次清晰。行文過程中，引入大量詩文名句、濃縮京劇藝術思想精華，以豐厚的文化底蘊，影響外國青年。

篇二十三：全國一卷作文批改評語

1、研究————-為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

2、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

3、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

4、以————-為題進行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

5、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

6、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

7、本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國————-的進一步發展。全文首先————-的問題，然后分析————的原因。在此基礎上又分析出相關的————。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。

8、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

9、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

10、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的`語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

11、借景抒情，托物詠志，很特色。

12、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

13、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

14、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

15、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

16、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

17、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

18、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

19、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查——————存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

20、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

21、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

22、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

23、本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

25、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

26、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作

27、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

28、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

29、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

30、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

31、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎？

32、全文以————-為題。重點探討分析————的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析——————，但不足之處主要是語言不是很精煉。

33、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

34、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

36、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

37、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

38、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

39、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

40、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

41、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

42、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

43、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

44、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

45、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

46、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

47、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

48、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

49、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

50、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

51、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

52、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

53、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

54、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

55、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

56、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

57、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

58、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

59、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

60、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

61、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

62、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

63、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

64、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

65、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

66、本文立意新穎。全文以————-為線索，結合各地的準規較全面的分析了————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。

67、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

68、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

69、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

70、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

71、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

72、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

73、全文以————-為題。重點探討出——————的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

74、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

75、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

76、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

77、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

78、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

篇二十四：全國一卷高考語文滿分作文

理想?何以為理想?苦苦一想——理想，不就是心中的那份遠大的幻想嗎?哎，理想在心中，那它又在心中的哪兒呢?

回想，回想，我曾有過哪些幻想?哈哈，它就在……

小時侯，我愛看看書，尤其是那一本本內容精彩的名著。從《安徒生童話》到《魯濱遜漂流記》，再到《格列佛游記》。我發現，我的'心中有東西在萌芽。暗暗的，不明確地生長。

最近，我有向雜志社，有碰壁也有成功。我找到了我的理想，它不再是那么渺茫，它占據了我的的心。我知道，它是我的我的理想――那成為作家的理想!

魯迅、朱自清、冰心、余秋雨……他們都是文學之人，在文學上有屬于自己的輝煌!它繼續在我的心中發芽、生長。

我也有我自己的理想，我的理想是我成功的希望，我努力向著理想，成功便在我努力的前方。我有了理想，有了希望，成功不會再渺茫。

理想是成功的翅膀，每寫好一篇文章，也就向成功煽動了一下，向前方飛出了一點。一次又一次地寫，再加把勁，我想，幻想將會成為理想的，到那時，理想將不再是幻想!

我們都有自己的理想，正因為有了理想，我們才能逐漸生長。我有我自己的理想，我才回努力“飛翔”。擁有“翅膀”，我就要“飛翔”!

理想是杠桿，支起了幻想，理想是氣球，讓夢想一起騰飛!

理想是太陽，讓我的生活有聲有色!

我有我的理想，我那愛好文學的理想，我為我的理想“飛翔”!朋友，我們都有自己的理想，必要收斂起那美麗的“翅膀”，要讓自己展翅飛翔哦!

篇二十五：高考新全國一卷語文作文

《體育之研究》，在我心目中，堪稱體育論文的絕世經典。

中國的文化，時常把文人與柔弱聯系起來，這無疑是文人的恥辱。在我看來，如果身體柔弱，也根本稱不上真正的文人，最起碼氣質上不像。文與武是不可分的!文、武缺一豈道乎?真正的書生意氣，是文與武波峰的交織，是一個絕世儒將的風姿。

從史至今，可稱得上英雄的，必是文而兼武者。事實上，文而兼武者，中國歷史上有好多好多，比如周瑜“雄姿勃發，羽扇綸巾”，孫策“猛銳蓋世，決勝疆場，又常與周瑜、大小喬共讀詩書”。以及《體育之研究》中提到的：“燕趙多悲歌慷慨之士;清之初世，顏習齋、李剛主文而兼武。”等等。

再說一個更加切實道理：健康的身體，是每個人一切的基礎。有了強健的身體，才有充沛的精力，才能為自己的事業提供基礎保證。一個人只有遠大的理想、宏偉的志向，卻沒有健康的體質、充沛的精力，怎能在艱苦的事業中堅持下去呢?所謂皮之不存、毛將焉附?

讓我們觀察一下現在學校讀書的小書生們：其家長根本不重視孩子德與體的培養與教導，而是不惜花巨款讓他們的孩子學習美術、彈鋼琴、學英語等，學習的課程多如牛毛，輕視了孩子的品德教育，更完全忽視了孩子的體育鍛煉。其弊端，使得這些小書生們“僂身俯首，纖纖素手，登山則氣迫，涉水則足痙。”身體不夠強壯，意志不夠堅強，精力也不堪重負，是得是失呢?加強素質教育，提倡三育并重，德智體全面發展，在這些望子成龍的家長面前，是否顯得蒼白無力呢?

所以說，只重視德、智而忽略體育鍛煉、強身健體是100%的舍本逐末。

大家應該意識到，體育鍛煉的基本作用是為了祛病修身，使身體健康。另一個更加深入的作用，就是可以通過體育鍛煉，使意志堅強，心情舒爽，使人膽大無畏，敢為耐久。“意志者，人生事業之先驅也!”體育之大效益尤在此矣!”正如《體育之研究》文中所說：“體育之主旨，武勇也。武勇之目，若猛烈，若不畏，若敢為，若耐久，皆意志之事。”

通過體育鍛煉，可以使身體強健，可以利用體育鍛煉來消除煩惱，使精神舒暢，精力充沛，更能增強人的意志，“體育之研究”中給予體育這樣的解釋：“體育非他，養乎吾生，樂乎吾心而已。”

“欲文明其精神，先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”在平庸中覺醒的奮斗者啊，須知道德、知識的完備，要仰仗鋼鐵般的軀體與意志，舊時柔弱的知識分子形象將再也不屬于你和我，體弱可以變體強，無知可以變博學，肌絡筋骨、山河大地皆可改變，這是辯證唯物主義思想，是正確的理論，只要我們認清方向，明確了目標，從體育鍛煉入手，努力學習，哪怕我們現在柔弱無知，又何愁不能文武兼備、身心并完?建功立業，實現理想抱負，也可以不再像那美麗的星空可望而不可及了。

篇二十六：高考新全國一卷語文作文

電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉化為身體摘奪桂冠的原動力;成敗轉瞬的賽場上，體育的精魂成為對人格強有力的洗煉。

體育，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內核中不可泯滅的一道光芒，斬斷阻礙，為個體與社會向上攀登供給著源源不斷的能量。

然而，博弈角逐間，強強相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重擊碎了成敗的障壁，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強者發起的沖擊，每一次戰勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會因失利而彎折分毫，被強者戰勝不是恥辱，因為那超越自我的一切同樣值得尊敬，每一位燃燒自己的勇者都應受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴不是獨屬勝者的獎勵，它也是為敗者授予的勛章。

這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉移到體育場下，理應成為每一個時代人們面對生活的范本。追求勝利，是一個人生命的火種與光源，是一代人前進的終極本源，面對如山如海的挑戰，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當扎根于我們堅如磐石的信念;面對不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。

讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強大的精神內核去直面未知的風險，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會的屋檐，強大的信念已然更加堅固，一個更為強大堅韌的社會將屹立不倒。

體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠推著我們的航船在前進的時間之海中乘風破浪!

篇二十七：高考試卷全國一卷

高考試卷2021全國一卷

2021年高考還未開始，高考試卷2021全國一卷未知。

高考語文答題技巧

技巧一：審題

①一般情況下，應讀兩遍。第一遍粗讀，游覽，了解大意。主要任務有兩個：第一，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件。第二，注意各段材料的聯系，讀出材料敘述的核心內容。

②審讀設問，帶著設問仔細讀材料，將材料讀懂、讀透。

a.細讀材料時要注意具體材料具體分析。如古代史的材料多為文言文，須像語文課上分析古文一樣，進行字斟句酌，讀透材料的本義并挖掘其引申義。世界史的材料多為外來的翻譯文，有的句子很長，很難讀懂;此時，可按語文課中劃分句子成分的辦法來處理，先找句子的主、謂、賓語，再找定、補、狀語等其他修飾成分。

b.閱讀材料時，一定要認真審讀設問。因為設問的實質是為解析材料確定方向，使考生在閱讀材料時能夠充分提取材料所提供的有效信息。所以明確設問要求，據設問考查的方向重新仔細讀材料，是盡快獲得有效信息的捷徑。

c.閱讀材料時，除讀懂材料正文外，還要特別注意提示性文字和材料出處。這些說明性文字能夠提供材料的時間、國別、作者、背景等信息，給考生某種暗示和引導，有時能起到“得來全不費工夫”之效。

技巧二：找聯系

在實際解題過程中，“找”與“讀”往往是一致的，不需要將兩者截然分開.①閱讀全部材料之后，要找出材料之間的聯系。一般每一道材料題都有一個中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

②找出材料與教材的連接點。盡管材料解析題具有“新材料、新情況、新問題”的特點，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯系。把材料中的重點信息與教材的史實、觀點相對照，確認材料與教材的哪章、哪節相關聯，這樣便將材料與教材聯系在一起，聯系準了，解析的大方向便明確了。

③找出材料與設問的相關點，體會命題者的意圖。材料解析題是“史論結合”的典型題目。讀材料是為了回答設問，回答設問離不開材料，因為“論從史出”，結論要從對材料的理解、發掘、升華中得出。材料解析題的設問，一定是從材料出發的。所以，讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中相互對照。或從材料中找出回答設問的信息;或從設問行文的信息中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，然后通過分析、判斷得出結論。在找材料與設問的相關點時，領會命題者采用這些材料的意圖至關重要。

④審讀設問，找出不同材料解析題的不同要求。從近幾年的高考題來看，材料解析題的設問與作答主要有以下幾種：一是層層發問、逐次誘導的遞進式。即圍繞一個中心，由表及里、由淺入深，層層推進。二是歸納評述論證式。三是1997年以來出現的要求表述成文的材料題。弄清設問的不同要求，解答過程中可避免大的失誤。

技巧三：答題

組織答案時注意的問題：

a.按問作答。注意針對性和具體性。材料解析題多由幾問組成，每問都有具體指向，要根據具體要求，組織答案，并依據分值來確定答案內容的多少。

b.克服思維定勢，堅持論從史出。命題者有時為體現自己的學術觀點，則選取與教材觀點相左的材料，用以考查提取材料信息和創新能力。因此，回答時要克服思維定勢，對材料作具體分析，從材料中提取有效信息。

C.堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的正確觀點，準確辨別材料觀點的正誤。所引用材料，多是原始史料，難免帶有封建史學界和資產階級史學界落后史學觀點的色彩。必須按照正確的觀點對史料進行辨析。

最準的萬能選擇題口訣

排除法

1、在單項選擇題中，如其中兩個或兩個以上的選項存在承接、遞進關系，即這兩個或兩個以上選項會同時成立，則正確項只能在上述選項之外去尋找。

2、在單項選擇題中，如其中兩個或兩個以上的選項內容相近或類似，即這兩個或兩個以上選項會同時成立，則正確項只能在上述選項之外去尋找。

3、單項選擇題中，一旦出現一對內容互相對立的選項，則正確選項往往由這兩個對立選項中產生。

因果分析法

1、因果分析法，是指解答因果關系選擇題時，把題肢與題干結合起來，具體分析它們之間是否構成因果關系而做出正確判斷的方法。

2、正確把握事物之間的因果聯系，必須明確原因和結果既是先行后續的關系，又是引起和被引起的關系。

3、需要注意的是事物的因果聯系是多種多樣的原因既有客觀原因，也有主觀原因;既有根本原因，也有一般原因;既有主要原因，也有次要原因。因此，解題時一定要根據題目的不同要求，分析它們之間的因果聯系。運用因果分析法解答因果關系題，應把題肢和題干結合起來分析，以題干為因，所選題肢為果。

4、需要注意的是，因果關系題三不選：一是答非所問者不選;二是與題干規定性重復或變相重復不選;三是因果顛倒者不選。

找關鍵詞

每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想。因而，看到試題后，認真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意。然后，再看題肢的設問，這樣就能很快地找到答案。找關鍵詞。一般來說，每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話或第一句話中，如“范圍關鍵詞”：經濟學道理……、哲學道理……等。“內容關鍵詞”：措施是……、制度是……等。“形容詞關鍵詞”：根本……、主要……等。“動詞關鍵詞”表明……、說明……、體現……等。立意和關鍵詞相結合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。

組合篩選法

組合篩選法是指在組合型選擇題中，通過篩選、排除含有錯誤題肢的組合，或者排除遺漏正確題肢的組合的方法。組合篩選法要求找出自己最熟知的能拿得準的題肢來推知組合選項的正誤,這樣就可以同時思考所有的題肢,轉化為集中思考幾個甚至一個題肢.這樣做不僅減輕了思考壓力,而且節約了解題時間,以利于迅速選出正確答案。運用組合篩選法解答組合型選擇題,應依據自己最熟知的題肢來判斷。若此題肢錯誤，含有該題肢的組合項均為錯誤;若此題肢正確，遺漏該題肢的組合項均為錯誤;遇到“公共題肢”的組合時，“公共題肢”可以免審，只要審析相異題肢的正誤，就能得出正確答案。

篇二十八：全國一卷高考作文立意滿分

閨蜜買小汽車了!

鄰居買小汽車了!

單位同事也開著小汽車進進出出了，而且不是三個五個!

安靜再也安靜不了了，因為這些太刺激人了。說到底，汽車不只是個汽車，背后還有個面子。

不由分說地，安靜去駕校報了名，同時給丈夫古悅也報了。雖然古悅不太愿意。

隨后的幾個月，學駕成為安靜生活的主要內容，古悅只是隔三差五地去應個景。

教練可沒有什么好臉色，似乎在他們的眼里，學員都是笨蛋。挨教訓是家常便飯。難怪人們總說“學駕是耐挫教育的好機會”呢。但是，隨著家里的香煙漸次轉移到駕校教練的手上，家里的美酒多次進入了駕校教練的肚里，教練的熱情高了，安靜的進步快了。移庫考，場地考，路考，一帆風順。安靜拿到了駕照。古悅在兩年期快滿的時候，不管不顧地打了退堂鼓。

駕照到手了，買不買車就迫在眉睫了。

古悅覺得沒必要，家就緊挨著兩個人的單位嘛。安靜拉著古悅看了一家又一家汽車門店，從一個又一個營銷經理那里領教了什么是巧舌如簧、口若懸河。但是，考慮到安全系數、價位、油耗、停車便利等因素，硬是控制住了對SUV的欲望，最終訂購了一款“帕薩特”。

誰知道，“帕薩特”愣是非常搶手。左等，右盼，約定中的一個月過去了，沒有貨;承諾中的五十天過去了，還是沒有貨。

安靜忍無可忍，給店家打了電話，責問店主人。營銷經理隨即登門帶來了果籃，帶來了鮮花，帶來了歉意。其誠懇讓你有火也發不出來了。

終于，六十六天的煎熬之后，“帕薩特”進了門。提貨那天，安靜給“帕薩特”披紅掛彩，接近家門時，可著勁兒，把喇叭按了一次又一次，還用眼睛的余光極力照顧了周圍鄰居的目光。又不顧臨近午飯時間，開到單位轉了幾圈才回家。當晚，又約上閨蜜好好地聚了一頓。

安靜再也不安靜了!有事沒事的，她要開車出去兜一兜。去高速拉速度，載著家人去一日游，自駕和驢友去遠途。

路上的車子越來越多了!車難開，車更難停。油越燒越多，對環境的污染越來越嚴重。長期開車使得頸椎不適，行走功能退化……安靜與醫院打交道的頻率越來越高。很多情況下都是開車惹的禍。

路上的行人越來越多了!其中就有古悅的身影。古悅后來也沒有再學開車，他偶爾坐坐安靜的車，更多的時候是安步當車。于是，他活得簡約，健康。

慢慢的，安靜也不是那么眼熱汽車了，畢竟汽車已經深入尋常百姓家。

慢慢的，安靜常常把汽車停在單位或者自家的車庫里，路上常常看到她和古悅并肩的風景。

慢慢地，安靜成為戶外運動的積極分子，綠色出行的熱心倡導者。

在安靜家，私家車上演了意味深長的學不學，買不買，開不開的詠嘆調。

篇二十九：高考作文題材全國一卷

將士牢記著自己的職責，在國泰民安時依舊艱苦訓練;

白帆牢記著自己的職責，在風平浪靜時依舊鼓足勇氣;

蜜蜂牢記著自己的職責，在豐衣足食時依舊辛勤工作。

而當那吃著鮮美的魚的小貓依舊不忘職責去捕鼠之時，我們是不是也該叩問自己的心靈——我們的職責是否該銘記于心。

職責是一盞明燈，它亮在我們的整個生命中，讓我們時刻銘記著屬于自己的那份責任。當朋友把幼小的孩子和丟棄給他時，他明了自己身上那份卸不下的職責，從此，他日夜奔波，將汗水匯成了一條長長的河，滋潤著朋友家人的心田。

然而生命對于他過于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顧，他還要在外打工維持生計，所有的艱難一時間都重重地壓在這個并不健壯的男人身上。這時的他就是拋棄他們而尋求自己的生命之美本無可厚非，可這個偉大的男人從未忘記過那份職責，他堅強地承擔著，用自己的行為譜寫著一首充滿仁義的職責之歌。他就是朱邦月，一個感動了千萬人的牢記職責的英雄。

職責是一朵芬芳的花，它開在我們人生的各個角落，讓我們時刻感受著它的芳香和美麗。在四川地震中，一個中年男子為了自己的職責護住了身下的四名孩子，他似乎微笑著感受著人么用無限的崇敬為其鋪就的天路，那路旁的花朵是孩子們的微笑，那芬芳也留在了人們的'心中，任時光流逝歲月變遷，他那份為了職責而奉獻的精神將成為永恒，在這個世界屹立成一座也不退色的豐碑。譚千秋，這個在危難之時固守職責的人民教師所帶給沃恩的感動，將如其名字般千秋永傳誦。

職責是一曲悠揚的歌，它回蕩在我們生活的不同階段，傳誦著我們不同的生命之美。在封建制度的壓迫下，他不得不為自己的忠誠之語付出沉重的代價，宮刑這個折磨著他的靈魂和身體的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，讓他生不如死，但就在這最痛苦之時，他沒有舍棄自己的職責而安度晚年，他忍痛寫作，為了“究天人之際，成一家之言”的職責，為了父親生前的遺愿，他茍且偷生，備受鄙視卻著成了“史家之絕唱”。

司馬遷這個可憐的人啊，在巨大的痛苦中仍堅守職責，這是一種怎樣偉大的情懷?

當我們擁有了可以不去捕鼠亦可以生活美滿幸福時，別忽略了那朵永不凋謝的花朵——職責!

篇三十：2022語文高考試題及答案(全國新高考一卷)

2022語文全國新高考一卷試題

2022年普通高等學校招生全國統一考試

語 文

本試卷共10頁，23小題，滿分150分。考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

中華民族有著深厚文化傳統，形成了富有特色的思想體系，體現了中國人幾千年來積累的知識智慧和理性思辨。這是我國的獨特優勢。中華文明延續著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。要加強對中華優秀傳統文化的挖掘與闡發，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，把跨越時空、超越國界、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來。要推動中華文明創造性轉化、創新性發展，激活其生命力，讓中華文明同各國人民創造的多彩文明一道，為人類提供正確精神指引。要圍繞我國和世界發展面臨的重大問題，著力提出能夠體現中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張、方案。我們不僅要讓世界知道“舌尖上的中國”，還要讓世界知道“學術中的中國”“理論中的中國”“哲學社會科學中的中國”，讓世界知道“發展中的中國”“開放中的中國”“為人類文明作貢獻的中國”。

強調民族性并不是要排斥其他國家的學術研究成果，而是要在比較、對照、批判、吸收、升華的基礎上，使民族性更加符合當代中國和當今世界的發展要求，越是民族的越是世界的。解決好民族性問題，就有更強能力去解決世界性問題;把中國實踐總結好，就有更強能力為解決世界性問題提供思路和辦法。這是由特殊性到普遍性的發展規律。

(摘自《加快構建中國特色哲學社會科學》)

材料二：

不少評論家、詩人和詩歌讀者都感覺到當代新詩創作與理論進入了一種停滯不前、缺乏生命力的狀態。由于古老的東方文化傳統與漢語都不可能向西方文化和語言轉化，而西方詩歌文化與語言又不可能被缺乏本民族傳統意識的詩歌作者與理論家自然吸收，食洋不化的積食病就明顯地出現在詩歌創作和理論中。

人們逐漸意識到對“他文化”吸收力的強弱與自己本民族文化傳統的強弱成正比，唐代之所以能廣泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因為它擁有一個秦漢以來建立的強大的中華文化傳統，這傳統如一個消化力極強的胃，吸收了四方異域的文化，借以繁榮本民族文化。當代新詩不但丟失了本民族的詩歌傳統，而且也失去了對那個傳統的記憶和感情，而中華文化又不同于其他以拉丁語為先祖的各種西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然會發生這種食洋不化的病癥，這病癥是當代詩歌失去讀者的重要原因。當代詩歌由于時代內容的發展，已無法退回到新詩運動初期的狀態。當代社會讓世界村的居民們多少都進入了一個更復雜的感性與知性世界，中國詩歌也相應地在尋找與之相當的藝術形式，主要是詩歌語言、內在結構、外在形態。這些必須是有本民族實質性的和具有現代性的，單靠移植西方是絕對不行的。

我們認為，21世紀中國新詩能否存活，就看我們能否意識到自身傳統的復活并進入現代，同吸收外來因素之間的主次關系。沒有傳統何談創新?沒有傳統作為立身之地，創新很可能變為全盤西化。所以，中國當代新詩一個首要的、關系到自身存亡的任務就是重新尋找自己的詩歌傳統，激活它的心跳，挖掘出它久被塵封的泉眼。讀古典文史哲及詩詞、討論，想現代問題，使一息尚存的古典詩論進入當代的空間，貢獻出它的智慧，協同解決新詩面對的問題。據我的學習經驗，歷代中國文論中存在著大量對我們今日所思考的詩歌理論仍有意義的撰述，而我們卻只習慣于引用西方理論，無暇回顧一下自身傳統中這些理論，師洋師古應當成為回顧與前瞻的兩扇窗戶，同時拉開窗幃，擴大視野，恢復自己傳統的活力才能吸收外來的營養。

中國古典詩論在研究方法上與西方文論也有很大不同。西方文論強調邏輯剖析，優點是落在文本實處和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往傷及神經，概念也有失去生命的變幻色彩的毛病。而中國古典詩論體系雖不十分清晰，卻能以富有內涵和想象力的詩樣的語言傳遞給讀者審美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，絲毫沒有實驗室處理后的褪色失鮮之感。讀古典詩論后可以意識到西方的科學分析、邏輯推理、抽象名詞杜撰等雖不失為一家之法，卻開非唯一的方法。而中國古典詩論的風格與中國古興自學的靈活、深邃、玄遠相匹配。對于詩歌這樣內涵深、變幻多的文學品種，中國傳統的文藝理論有其突出的優點。

(摘編自鄭敏《新詩百年探索與后新詩潮》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)

A.中華民族具有深厚的文化傳統，形成了富有特色的思想體系，這是推動中華文明“創造性轉化、創新性發展”的重要前提。

B.中國特色哲學社會科學的構建，可以向世界傳播中國優秀學術理論，為解決世界性問題提供中國經驗。

C.當代新詩之所以出現“食洋不化”的病癥，一是因為丟失了本民族的詩歌傳統，二是因為東西方文化差異巨大。

D.中國古典詩論雖不以體系和邏輯見長，但蘊含詩性品格和人文情致，比西方文論更有生命力。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是()(3分)

A.材料一與材料二都談到了傳統和創新的關系，不過二者論述的重心并不相同。

B.借鑒西方詩歌并不能給本民族的詩歌帶來現代性，對此中國詩人要有清醒認識。

C.中國古典詩歌的語言、內在結構和外在形態，依然可為當代詩歌創作提供營養。

D.古人論詩用“意在筆先”“空靈”“飄逸”等語，未落實處卻包含鮮活的審美智慧。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是()(3分)

A.韓愈《答劉正夫書》：“或問為文宜何師?必謹對曰：宜師古圣賢人。”

B.晚清洋務派人物馮桂芬提出：“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術。”

C.魯迅《文化偏至論》：“外之既不后于世界之思潮，內之仍弗失固有之血脈。”

D.季羨林認為：“東西方文化的相互關系是‘三十年河西，三十年河東’。”

4.“己所不欲，勿施于人”出自《論語》，現已成為國際社會公認的處理人際關系和國際關系的黃金準則。請結合材料一對這一現象加以分析。(4分)

5.如何推動中國古典詩論的“創造性轉化、創新性發展”?請結合材料談談你的看法。(4分)

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

江上【注】

馮至

子胥望著昭關以外的山水，世界好像換了一件新的衣裳，他自己卻真實地獲得了真實的生命。時節正是晚秋，眼前還是一片綠色，夏天仿佛還沒有結束。向南塑去，是一片人煙稀少的平原。

他在這荒涼的原野里走了三四天，后來原野漸漸變成田疇，村落也隨著出現了，子胥穿過幾個村落，最后到了江邊。

太陽已經西斜，岸上三三兩兩集聚了十來個人：有的操著吳音，有的說著楚語。有人在抱怨，二十年來，這一帶總是打過來打過去，弄得田也不好耕，買賣也不好做。一個上了年紀的人說：“前幾年吳王余昧死了，本應該傳位給季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高潔。”

“他只自己保持高潔，而一般人都還在水火里過日子，——我恨這樣的人，我們都是吃了他高潔的苦。”一個年輕人憤恨地說。

那老年人卻諒解季札：“士各有志。他用行為感動我們，不是比做國王有意義得多嗎?——就以他在徐君墓旁掛劍的那件事而論，對于友情是怎樣好的一幅畫圖!”

季札在死友墓旁掛劍的事，子胥從前也若有所聞，他再低下頭看一看自己佩著的劍，不覺起了一個愿望：“我這時若有一個朋友，我也愿意把我的劍，當作一個友情的贈品，——而我永久只是一個人。”子胥這樣想時，也就和那些人的談話隔遠了，江水里的云影在變幻，他又回到他自己身上。這時江水的上游忽然浮下一只漁船，船上回環不斷地唱著歌：

日月昭昭乎侵已馳，與子期乎蘆之漪。

面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已馳，是怎樣感動子胥的心!他聽著歌聲，身不由己地向蘆葦叢中走去。

西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久捉不到的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了：

日已夕兮予心憂悲，月已馳兮何不渡為?

歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。

多少天的風塵仆仆，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急聚了，世界回到原始一般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那里流來的。他立在船頭，身影映在水里，好像又回到郢城，因為那里的樓臺也曾照映在這同一的水里。他望著江水發呆，不知這里邊含有多少故鄉流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體無人埋葬，也許早已被人拋入江心;他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。郢城里的王公們都還在享受眼前的升平，誰知道這時正有一個人在遙遠的江上，想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……

他再看那漁夫有時抬起頭望望遠方，有時低下頭看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎樣一個人呢?一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多么博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個異鄉的、素不相識的人的口里。

船緩緩地前進著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉。他看那漁夫搖櫓的姿態，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領會這美好的時刻。

船靠岸了，子胥口里有些囁嚅，但他最后不得不開口：“朋友。我把什么留給你作紀念呢?”漁夫倒有些驚奇了。

這時子胥已經解下他的劍，捧在漁夫的面前。

漁夫嚇得倒退了兩步，他說：“我，江上的人，要這有什么用呢?”

“這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了。”

“你要拿這當作報酬嗎?”漁夫的生活是有限的，他常常看見有些行人，不知為什么離鄉背井要走得那么遠。既然遠行，山水就成為他們的阻礙;他看慣了走到江邊過不來的行人，是多么苦惱!他于是立下志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間，所以就即景生情，唱出那樣的歌曲。“這值得什么報酬呢?”

子胥半吞半吐地說：“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一天，你再渡我回去。”漁夫聽了這句話，一點也不懂，他只撥轉船頭，向下游駛去。

子胥獨自立在江邊，望著那只船越走越遠了，最后他才自言自語地說：“你這無名的朋友，我現在空空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是你的墳墓。”

他再一看他手中的劍，覺得這劍已經不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍。

(有刪改)

[注]歷史小說《伍子胥》寫于1942~1943年，取材于春秋時期伍子胥的復仇故事，敘述他由楚至吳的輾轉逃亡。小說共九節，《江上》為第六節，伍子胥過了昭關，繼續跋涉，前往吳國。

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A.子胥過了昭關，所見風景與前大不相同，那大片綠色和原野，也是子胥再次“獲得了真實的生命”的心情寫照。

B.“唯恐把這段江水渡完”，表現了逃亡中的子胥的心態，只有在江上的這段短暫時光，他才能夠平和地欣賞風景。

C.子胥同漁夫道別，說話時“有些囁嚅”“半吞半吐”，表現的是子胥渴望同漁夫交流，又礙于隱情而無法敞開心扉。

D.“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨”，子胥在江上領會到漁夫的“世界”，他對自己的使命有了更深的理解。

7.關于文中江邊人們談論季札的部分，下列說法不正確的一項是(3分)()

A.那位老人欣賞季札不就王位的高潔，也稱贊他以美好的行為感動了世人。

B.那位年輕人認為季札不顧百姓死活，只顧獨善其身，逃避了濟世的責任。

C.季札掛劍一事進一步說明了他的品行，也為后文的子胥贈劍做了鋪墊。

D.季札的退耕田園，與下文漁夫的泛舟江上，共同表達出本文的隱逸主題。

8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發展開。請結合文中相關部分簡要分析。(6分)

9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果?談談你的理解。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何?”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也。”王曰：“寡人愿子之行也!”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏!”趙王曰：“寡人不能。”孟嘗君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得聞乎?”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也?以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之!”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何?”田文曰：“夫行數千里而救人者，此國之利也，今魏王出國門而望見軍，雖欲行數千里而助人，可得乎?”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也。”王曰：“大變可得聞乎?”曰：“燕不救魏，魏王折節割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利?利行數千里而助人乎?利出燕南門而望見軍乎?則道里近而輸又易矣，王何利?”燕王曰：“子行矣，寡人聽子。”乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣，”秦王大恐，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。

(節選自《戰國策·魏策三》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()

A.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

B.今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

C.今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

D.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()

A.寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰國時期君主常如此謙稱自己。

B.百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車。“百乘”“千乘”常用作兵力的代稱。

C.為趙蔽的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。

D.國門，文中是實指，指魏國國都的城門;現在則用來指一個國家的邊境。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)()

A.魏王受到強秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。

B.孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。

C.孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。

D.孟嘗君計謀得以實現，魏王非常高興，夸獎他短時間內搬來很多援軍。秦王非常恐慌，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何?

(2)燕不救魏，魏王折節割地，以國之半與秦，秦必去矣。

14.孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同?請簡要概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題

醉落魄·人日南山約應提刑愁之懋之[注]

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日

[注]人日：舊俗以農歷正月初七日為人日。

15，下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這首詞以樸實的筆觸描繪當時農村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。

16.詞人在下闋發表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理?請結合內容簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《荀子·勸學》中“_________________________，_________________________”兩句，以劣馬的執著為喻，強調為學必須持之以恒。

(2)樂器在古代生活中發揮著重要作用，《詩經·周南·關雎》中寫到樂器的句子是“_________________________”和“_________________________”。

(3)自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“_________________________，_________________________”。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18~20題。

科學家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業有了 ①

20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是 ② 的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發射臺發射、再把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最后進行潛艇發射的規劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。

失敗在航天領域的研發過程中是 ③ 的。奕恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么?意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。(3分)

19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)

20.文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)

(二)語言文字運用II(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21~22題。

節日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節后很多人會增添新的煩惱，那就是“節日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發現，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢?從醫學角度來說，身材是否肥胖，①。體質指數是用體重千克數除以身高米數之平方而得出的數字，國人的健康體質指數為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發現，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，②，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養素供給不足，蛋白質供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。

21.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是(3分)()

A.你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。

B.聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個非常用功的同學，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D.請你選三名學生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。

22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語，本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎，妙手是創造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息;不少于800字。

2022語文全國新高考一卷答案

高三語文復習計劃

一、備考計劃——循序漸進，“慢”為主線

快節奏的生活，讓我們錯過了許多細節的美麗，快節奏的復習，讓我們錯失了許多應得的分數。為提高備考效益，我們改變以往匆忙趕路的步伐，放慢腳步，循序漸進，始終以“慢”為主線，拉長第一輪復習的時間。

x月——x月下旬，完成選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的精講。

x月——x月中旬，基本完成第一輪復習，以考點專項復習為主，適當插入各地模擬試題的練習;同時，有針對性地進行作文訓練，規范作文訓練程序，注重方法引導，落實講評環節。

x月中旬——高考綜合訓練，同時根據學生對各專項知識的掌握情況及時進行查漏補缺，總結經驗，鞏固所學，捕捉信息。

二、備考心態——沉靜去浮，“慢”下心靈

教師要舍得慢，慢看教材，慢研《考試說明》，慢做高考題。通過教材的熟悉，新舊《考試說明》的對比，深入研究，逐題解讀，全面把握每一個考點，琢磨每一種題型的命題思路、考查角度、能力層級等，分析其中的“變”與“穩”。學生要舍得慢，立足教材，循序漸進，從課內到課外，不能急于求成。特別是文言文、《論語》很多學生再回頭看的時候，感覺到很陌生，而且高考中的文言文閱讀理解跟課文有著很密切的關系，因此我們確定了以“本”為本的思想，讓學生“慢”下心靈，回歸課本，注重向課外的適度延伸，力求課本與高考的要求的和諧統一。

三、第一輪復習——精耕細作，“慢”出實效

學生尤其是理科學生，一天復習花在語文上的時間是非常有限的，主要是二、四、六三天的早讀，每天40分鐘的課堂學習，晚自修的時間如果平均能有半小時給語文，已實屬不易。語文教師對此有一個清醒的認識，基于此，我們語文第一輪復習必須要“慢”。為了提升高考復習的有效性，我們始終堅持慢工出細活。

課堂節奏慢而不亂，起點要步步提高，但容量不能過大。力求把知識全面的給學生，讓學生得到的知識實實在在。求“實效”，必須實在的工作，早讀、課堂、自修處處到位，構建立體式的復習體制，集體備課慢而求精，遵循集思廣益，分工合作的原則。每二周安排一次集體備課，統一進度，確定教學目標，統一習題，共同探討習題中的重難點及突破的方法。考點專項復習中根據每個教師的特點進行分工，各自負責一個考點，按考點進度一次安排一人作為集體備課的中心發言人，負責重難點的確立，知識點的梳理、學案的設計印發、練習的配置等，教案要求一致中有不同，共性中有個性。

日常習練慢中求實，近三年來，無論是字音字形的每日一練、各考點的專題檢測、學案設計，還是綜合檢測、試卷編制，我們都堅持根據學生實際，自己編印，堅持放慢心態出好練習卷，堅持放慢授課進度，落實階段教學目標，堅持有針對性，有計劃地實施測試和講評。

實際教學慢在弱處，從學生實際答題情況看，現代文主觀性閱讀題和詩歌鑒賞題，學生失分較大。為了有效突破重、難點，我們尤其舍得花時間，僅這兩個考點就用了兩個多月的時間，把知識點講透，將練習做精，就是為了從易失分處找分數，切實突破重點、難點，從而帶動全面提高，提升復習效率。

四、作文升格——開拓視野，“慢”品素材

作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關系到高考語文成績的高低，應引起師生的高度重視。作文訓練的總體目標是：在文體上，不限中求擅長;在內容上，自由中求最佳;在角度上，穩妥中求最準;在表達上，得體中求文采;在書寫上，規范中求美觀。學生目前作文中存在的最大的問題是素材匱乏。基于此，我們主要做了以下幾項工作：①向學生推薦閱讀《雜文選刊》;②自編素材“讀一周”，內容涵蓋一周熱點，達人關注、經典美文、精彩語錄、古詩賞鑒、新聞評點、哲思妙語、人生解讀等，每期1人負責，目前已編寫近20期，為學生提供了大量時新、有益的作文材料;③課內作文素材盤點訓練。我們把教科書上的課文題目和文章內容簡介做一盤點，讓他們從身邊最近的書籍汲取高考作文素材的營養。素材的慢慢品味，積淀文化底蘊，在視野的不斷拓展中，升格作文。

五、第二輪復習——精講巧練，厚積薄發

一輪復習要講究一個“慢”字，求一個“全”字。二輪復習要突出一個“巧”字，求一個“專”字。二輪復習與其面面俱到，不如結合自己的實際復習情況狠抓薄弱，也就是我們平日所說的“查”和“補”。

二輪復習的“巧”字，貴在巧講，巧練。巧講，二輪復習中不提倡對答案式的講評，必須做到課前認真閱卷，對每道題的得分率細致地統計，對每道題的錯誤原因準確地分析，對每道題的講評思路精心地設計，通過一題多問、一題多解、一題多變、開拓外延、分析歸納等，以點帶面，使零碎知識得以升華，積零成整，結串成網，“做一題，學一法，會一類，通—片”。巧練，一練弱處，根據幾次考試情況，學生在客觀題第三題上得分率偏低，究其原因在于實詞、虛詞的掌握上，二輪復習復專門強化近義實詞、虛詞的辨析;二練有效處，備課組針對學生實際征訂《百家專題》，專練語基礎、文言文、古詩、論語，有的放矢。

“專”字，貴在專攻薄弱。對小的綜合或專題進行集中攻克，考生可以將一組考點組合起來，如一卷的四道基礎選擇、語言運用題、文言閱讀理解與翻譯題、現代文閱讀題等。要求考生做到真正了解自己的薄弱項，然后章法不亂地進行二次鞏固。

篇三十一：2022全國新高考語文一卷試題及答案

高考語文備考有哪些方法

一、第1、2、3題——論述類文本閱讀

此類試題題型非常固定，題點也非常明顯，但卻是整個語文中失分率最高的題型，更糟糕的是，由于本題是語文試卷的第一大題，很多同學在做科技文閱讀時要么花費時間過長，導致答后面試題的時間不夠用，心里緊張，嚴重影響整個答題節奏;要么為了節省時間在沒有看明白的情況下就匆匆作答，心理沒底，不但準確率低，在答后面的題目時心里一直惦記著，也影響了答題思路。

此題型我稱之為“文字游戲”題，只要掌握出題者的命題規律，不但準確率高而且非常節省時間。此題型的干擾項類型不超過25個，根據歷年試題經驗，出題者設計題目時不會超過這25個類型。如果總結的好、練得多一點，往往不用細讀文章就直接能選出正確答案來。篇幅有限，無法一一細說，那么我就舉幾個例子給大家：

①對題中的絕對化、片面化、程度、范圍詞保持高度敏感，一旦出現一定要與原文細致比較，出題點往往就是這些詞的細微差別上。如全部、一定、都、任何、唯一、多數、部分等。

②對題中出現的邏輯關系保持高度敏感，如因果關系、并列關系、支配關系、遞進關系、轉折關系等。

③注意區分未然和已然、或然和必然、可能和才能、不僅是和不是、重要條件和首要條件、必要條件和充分條件等。這里尤其要注意，語文中對“必要條件和充分條件”的理解與數學中的理解正好相反，許多考生是數學上的理解來分析這個問題，結果失分。

二、第4、5、6題——實用類文本閱讀

《考試說明》明確指出考查傳記、新聞、報告、科普文章這四種實用類文體，按照近年的命題規律來看，新聞類和科普文章類出現的可能性最大。這兩類文章具有獨特性，考生們普遍比較陌生，所以需要系統地學習這兩類文章的閱讀方法、常考題型與答題技巧。比如，新聞類，分析文章如何體現新聞的真實性題型，組織答案的方法：

①從再現采訪過程的角度思考;

②從再現現場情形的角度思考;

③從敘述人稱選擇的角度思考;

④從細節描寫作用的角度思考;

⑤從新聞數據運用的'角度思考。

三、第7、8、9題——文學類文本閱讀

從近幾年的情況看，考小說的可能性最大。小說類閱讀題型設置特別固定，但考生得分差距極大，有一定小說閱讀知識方法儲備的考生甚至可以達到滿分。

比如，小說中自然環境描寫的作用：

(1)對環境自身方面

①交代故事發生的時間或地點;

②暗示社會環境，如時代背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等;

③渲染氣氛，奠定基調。

(2)對人物塑造方面

①烘托心情;

②表現身份、地位、性格等;

③暗示人物命運;

(3)對情節結構方面

①暗示或推動情節的發展;

②為后面情節的發展做鋪墊或制造懸念;

③作為情節發展的線索;

④與標題相呼應，詮釋了標題的內涵;

⑤開頭的環境描寫，引出下文……的內容(為下文……做鋪墊)，與結尾相呼應;結尾的環境描寫，與上文……內容相呼應，結構完整。

(4)對小說主題方面

①揭示主題;

②深化主旨。

四、第10、11、12、13題——文言文閱讀與翻譯

第10題文言斷句，實際考查的是重要文言實詞、有停頓作用的虛詞以及5類文言特殊句式、固定句式的理解。

第11題古代文化常識，是需要識記的題型，需要總結和積累文言傳記文相關的文化常識。

第12題雖然看似考查文意理解，實則考查對重要句子中的實詞和虛詞的理解，所以這道題得分的關鍵是掌握常考實詞、虛詞的含義和用法。對于高中生來說，文言實詞浩如煙海，那么如何復習備考呢?每年高考文言文閱讀的體裁和題材都基本相同，以官員人物傳記為主，內容一般都會涉及到人物的品行、官職升遷調轉、政事法令、褒貶評議，這樣復習的范圍就特別小了，如征、辟、薦、舉、引、簡、銓、起、拜、除、授、擢、拔、主、秉、典、知、守、尹、坐、遣、親、速、厭、矜、諂等表示人物升遷、貶謫、調動、品行的言文實詞用法，乃、因、以、三種者字結構、三所字結構等文言虛詞的用法。閱讀方法上，與前面論述類文本閱讀同屬“文字游戲”型，按照論述類文本閱讀的方法答題就可以了。

第13題文言翻譯，這一題型的采分原則是3個關鍵詞(都是文言實詞)各1分，句式正確、句意整體通順2分。因此，除了掌握上面提到的實詞、虛詞外，還應掌握30個文言句式，先看句式定框架，再進行翻譯，這樣才能得高分。

五、第14、15題——古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀是考生得分率最低的題型，考生復習往往無從下手。其實，古代詩歌閱只需掌握煉字類、形象類、語言類、結構類、手法類、情感類這六類題型的答題術語與答題模板，便迎刃而解了。

六、第16題——情景式補寫名篇名句

這是高考中唯一一個背了就會的題型，但要注意背誦時要在了解文意的基礎上邊背邊寫，因為在補寫時一旦出現錯別字，便不會給分。

七、第17、18、19、20、21題——語言文字運用

第17題是考查詞語、成語的使用，掌握300左右易錯詞語、成語就夠了。這一題型的出題點是日常生活中常見但對其具體含義常常把握不準或多義的詞語、成語。比如，不學無術、名噪一時、身無長物、簿公堂、一言九鼎、罰不當罪、懲前毖后、無所不至，再如一些易混成語，比如望塵莫及、鞭長莫及;不知所欲、如坐云霧;一揮而就、一蹴而就;一鱗半甲、一鱗半爪。此外，還要注意一些語法上的搭配，比如求全責備、充耳不聞、街談巷議、漠不關心等不能加賓語。

第18題銜接題，考查的是語段邏輯與結構。這就要分清語段內部邏輯關系并掌握一定搭配習慣。注意時間關系、空間關系、邏輯關系、關聯詞搭配，注意敘述主體、情感變化，注意提示性詞、支配性詞、指代性詞、標志性詞，注意句式特點、語段結構、標點符號。先局部排序，再整體合排。

第19題語病題，會在常見的類型中出題，只要掌握常見的類型就行了。語病題分為三步，第一步靠語感，讀著通順基本上就是對的;第二步歸類型，如果在語感上讀著都沒什么毛病，就要從語病類型的角度，細查這幾個題干是否存在某一類型的語病錯誤;第三步做排除，語病容易出現這樣的情況，從高標準看每句都有毛病，從低標準看，似乎每句都說得通的現象，所以恰當運用排除法，先排除兩個干擾項，仔細對照比較剩下兩個，把其中語病最明顯的挑出來。

第20題是補寫題，此題型實質是一個小閱讀，貫通文意、理順關系是關鍵。按照第18題的思路來做即可。

第21題是按要求仿寫、擴寫、縮寫題，這是每年的創新題型，但也有規律可循。常常是圖片說明類、漫畫類、按要求仿寫句子類、壓縮語段類、新聞點評類，其中暗含考查修辭方法。那么這幾種常考題型，每類做10道左右練習題，總結一下規律即可解決。比如漫畫類的答題思路是首先簡潔的并帶有一些修辭來描述漫畫的主要內容，要有方位、有表情、抓住漫畫中的文字來寫，接下來要指出漫畫中所代表的一類典型人或事，寫出寓意。

八、第22題——作文

新課改、新高考后，語文學科變化最大的題型就是作文，可以說是發生了根本性、方向性的改變。以往的話題作文和材料作文，一般是那些語言優美、句式整齊有氣勢、形散神不散、古色古香的作文最受推崇，而新材料作文則完全不同。

第一，新高考作文首先強調的是觀點明確、切合題意。以往的材料作文和話題作文立意非常分散，適用性很廣，觀點也常常很朦朧，“形散神不散”，讀完除了感覺文字優美外，一切停留在感性層面。新高考作文。最佳立意是高分的基礎，觀點也要明確、突出，讓讀者明確的知道你所持觀點是什么、如何論證的、亮點在哪里。

第二，要有嚴謹的邏輯和 篇章結構。這是理科生所擅長的，他們的思維注重邏輯論證、理性分析，這也是為什么有些理科生寫出的作文雖然語言蒼白但還是高分的原因。

第三，要體現現實意義、人文情懷，有時代感或生活啟示。新課改強調關注自己、關注他人、關注社會，強調人文情懷和時代精神，這無疑都會體現在高考作文的命題與評卷標準上。能做到這三點，作文一定高分。當然，文字書寫也要盡量好，不要求美觀，但至少工整干凈，不影響閱讀。

具體操作方面，由于篇幅有限，我只以高考作文論證方法中的“引證”為例，簡要說明高考語文作文如何拿到高分。高考作文中，引用一些哲理性強、一般人又不太熟悉的中外名著中的名句，作為引證來論述自己的觀點，如《失樂園》《浮士德》《紅字》《傲慢與偏見》，書名號的出現能迅速抓住閱卷老師的眼球，中外經典名著名句的引用，更會讓評卷老師認為你是一個“文學功底深厚而有內涵”的學生，這樣認為設置“亮點”，自然會得到高分。

例：泰戈爾在他的《飛鳥集》中說：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。”詩人以他特有的敏感悟出了生活的真諦，某些美好的東西失去了固然令人惋惜，但如果只是一味的沉湎于其中而無法自拔，只會令我們錯過和失去更多。在生活中，我們同樣…

篇三十二：全國一卷高考理想話題作文

人人都有夢想。夢想，就是一個人的奮斗目標。我也有自己的夢想，我的夢想就是做一名人民教師。我現在是一名學生，我現在掌握的知識都是老師手把手教的。多少個朝霞染柳著清晨，老師領著我們在教室里晨讀，那朗朗的讀書聲從我們的心中飛出，帶著我們稚嫩的夢想飛向遠方；多少個驕陽似火的中午，老師一邊吃飯一邊為我們修改作業，老師把紅色的答案寫在我們的本子上，也把金色的夢想印在了我們的心上；多少個落日樓頭的黃昏，老師在辦公室里，在桌前，在燈下精心地編寫教案，那明亮的燈光劃破夜空，也照亮了我們的心靈……啊！老師，用自己的肩膀托起明天的太陽！當一名人民教師無比自豪，當一名人民教師無比光榮！

夢想，是征途上的路標；夢想，是大海里的航標燈，沿著航標的指引，踏上征途向目標前進，這是我們的使命。要想給別人一碗水，自己就得有一桶水。做一名人民教師是光榮的，也是艱辛的。為了實現我的夢想，我知道我必須撒下更多的汗水，付出更多的艱辛。夢想是一座雄偉的大廈，我現在刻苦地努力就是為這座大廈添磚加瓦。理想的目標是輝煌的，通往理想的道路卻是曲折的，需要我邁著堅實的步伐走下去。認真聽好每一課，就是為理想的大廈添一塊磚；認真寫好每一篇作業，就是為理想的大廈加一片瓦……做一名人民教師是我的未來，而我的未來正起步于現在。

夢想，是一輪輝煌的太陽在我心中閃爍光芒，指引著我前進的方向。老師在黑板上工整地寫字，我從老師的身影中看到了自己的明天；老師在講臺上熱情地講課，我從老師甜美的聲音中聽到了未來的呼喚……我認真地聽認真地寫，我在向未來邁出堅實的步伐。

啊！做一名人民教師是我的夢想。我的夢想在閃光，我的中國夢在閃光！我堅信：無數閃光的中國夢必將照耀著偉大祖國以驕人的步伐迅速走向繁榮富強！

篇三十三：全國一卷高考理想話題作文

俗話說：“人無志而不立”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進，勇于創新的動力，理想是人生的指路燈，理想是戰勝困難的力量源泉……

山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地，雄鷹的理想是飛上更高的藍天，海燕的理想是穿越茫茫的海面。而我的理想，雖不及別人的理想有多偉大，但在我心中是我最向往的理想了——當一位可以拿最佳導演獎的導演，其實，我的理想有“千萬個”，比如當法醫啊，當偵探啊，當旅行家啊，當演員……

但最令我心動的也只有導演了，有兩個原因，第一個原因是因為看了一部電影《悲傷逆流成河》，這部電影我很喜歡，因為這部電影打動了我，起初，是同學推薦我看的，我在寒假的時候看了，半夜三更，哭的跟個傻子一樣，看完了電影版，去看了書版的，原本抱著希望劇情快樂一點去的，沒想到書版的更悲傷，看完了書后，我知道了，導演是要把一些東西，通過電影委婉的表達出來，讓人自行體會其中的含義。其次，是因為自己喜歡的人，令自己難忘的事，身邊人的有趣事拍成一個又一個電影，留作紀念，等到十幾年后，等再拿出來看，就會讓人很懷念了。

我做了一個夢，有一天，我成為了一位著名的導演，站在領獎臺上，說著獲獎感言，看著一個又一個對演藝事業充滿了向往的人被中國熟知，被全世界熟知，我就心滿意足的笑了。

曾經，我常常求著媽媽陪我去看剛上映的電影，去看他們好的采景地點，我有時也會讓文科生的姐姐幫我寫幾個小片段，然后找到幾個朋友，拍成一個微電影，發到了家庭群，受到了七大姑八大姨的一致好評，我的心對導演更加堅定了！今后，我會努力學習，去看一些著名導演的電影，去看幕后采訪，多學習他們是如何處理一些小細節；還要去各式各樣的影視地點，看他們是如何處理矛盾和突發情況的。除了這些，我還要努力學好各科，考上大學，讓所有人都認識我！

有人說，人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無疑問，理想就是我們前進路上的路燈。有了這盞燈，我們就不會迷路，不會氣餒，堅定果斷的向前，最終才會乘風破浪，直達成功的彼岸！

篇三十四：全國一卷高考理想話題作文

大道之行也，夫下為公，選賢與能，講信修睦，幫人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，？寡，孤獨，廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏已；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

——大道之行也

早在兩千多年前，就有關于人類美好社會的構想。但幻想歸幻想，現實中會不會有這樣的情況呢？答案是肯定不會有的！

縱觀古今，有哪朝哪代有過如此情況？即使在我國古代全盛時期的唐朝，也不過是治安與人民收入好些而已，但這也是只限于長安、洛陽和江都等些大城，在皇帝力所不逮的地方，_仍是依舊。老師曾說過六七十年代人們相處融洽，盜竊之事幾乎沒有發生，但試想一下，當時又有誰夠膽去犯罪呢？那時文化_，“_”作亂等轟動全國，許多人趁機起哄，抓拿知識分子叛以死罪，不僅如此，很多人還被冠是“莫須有”的罪名，人們自保還來不及，怎么還會去犯罪？況且那時新中國成立不久，國庫空虛，人民身上沒多少個錢，既然沒錢，自然也不會有什么得益沖突，因此人們相處也融洽很多。

“水清則無魚”每個人都有他自己的想法，我們不可能令每個人都那么大公無私，他們都有自己對善惡的判斷，每個人都可以認為自己的行為是正義的，就如戰爭的雙方都不會認為自己是惡人，而是打著正義的旗幟，這也是人與人之間的矛盾的一個重要原因之一。

“錢不是萬能，但沒錢就萬萬不能。”這句話說明了錢并不是什么都可以買到，但卻也點明了錢的重要性。在現今社會上，人們辛苦地工作為的是什么？當然是為了三餐溫飽了，而錢正是生活的有力保證。從遠古時候的以貝殼換貨物發展到現在的人民幣，美元等一直充當著重要的角色。它的意義已不僅是貨物流通的憑借，而且是刺激經濟貿易的重要物質。人們辛勤勞動的原因也大多是由于物質上的刺激而產生的。因此“貨惡其棄于地也，不必藏已”的情況是不會有的，不然怎么會有貧富之分呢？況且如果沒能物質上的刺激，人類又怎么會進步呢？

正如世界上沒能一件完美的精品，而一件完美的精品是使缺陷降到最低，使缺陷成為完美的階梯。人類雖不能建立一個完美的世界，但卻可以以此作為目標去奮斗，使人們向完美邁進。

篇三十五：全國一卷高考理想話題作文

萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。但是，卻有一把萬能匙可以打開任意一扇門，它就是”理想“，遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。

”理想“是一個再普通不過的話題，可是每個人卻仍然無法不去想它，因為她與我們的生命交織在一起。我們常在討論”理想“，有人的理想是想當一名出色的醫生，有人的理想是想當一名杰出的商人，而我的理想是當一名歌手。其實，我以前有想過當服裝設計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業，可是身邊的人總說我不切實際，在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時也為無法實現而悲傷。這也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。不過，現在我再次找到了我的理想，它就是音樂。

相信每一個喜愛音樂的人都會認為音樂是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂征服的原因之一。更重要的是，音樂是醫治心里創傷的良藥。音樂不僅可以醫治歌者的傷痛，也可以醫治和安慰聽者。表達情感的方法有很多，有的人選擇寫，有的人選擇說，還有的人選則演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關吧！雖然我性子比較急，說話比較直，但卻不善于表達情感，因而含蓄迷人的音樂更適合我。而且，從小我就是一個”垃圾回收站“，身邊的人無論遇到什麼都會告訴我，我也習慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們，對人對幾都很好，所以音樂很適合我。

盡管我很確定我的理想是音樂，卻還是遭到家人的反對，他們只希望我讀好書，不允許我為別的分心可我仍然堅持我的理想，我也證明給他們看，我無論做什麼都不會影響我的學業。我也相信”心之所愿，無所不成“，終于我獲得了家人的諒解，更得到了母親的支持，這也給了我很大的動力。歐文曾經說過：”目標決定你成為什麼樣的人。“所以，我的目標也就是我的理想就是成為一名音樂人。不過我也相信，如果我等待，發生的只是我變老了，而且，我只對未來感興趣，因為我將在那里度過余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來了

篇三十六：全國一卷高考理想話題作文

理想的風，帶來人生最美的春天；理想的雨，滋潤出新生的幼苗；理想的土地，培育出人生最美的花朵。不錯，每個人都有自己的理想，但大多都是連“破土”的機會都不給，這樣，理想怎么會開出絢麗芬芳的花朵呢？

我的理想是成為一名老師，這個理想在我小時候就深深地埋在了我的心里。那時候，我還小，根本不知道“老師”是什么概念，直到上了小學，我才明白，老師會叫我們各種各樣的知識。記得三年級的時候，班主任白老師為了讓我們寫好作文，便在教室里領我們玩“貼鼻子”的游戲。那一刻，我就對老師充滿了無限的感激。心里不由的涌出來：要是我長大也當老師多好啊！當我上課回答不上來老師的問題時，看到那慈祥的老師示意我坐下，我的心里便多了一絲甜蜜；當我被難題所困惑時，看到那慈祥的老師對我說：“不用急，你會明白的。”因此在我的理想腦海中刻下了這兩個字“老師”想成為老師，并不受我想象中的那樣容易，它需要萌發，灌溉，培養。所以，成為老師的第一步就要刻苦學習，只有學問高的人才配得上當老師。另外，還要懂禮貌，有禮貌的老師才會受歡迎。

世界上最快樂的事，莫過于為了實現理想而奮斗，我也為了實現理想而奮斗著。每天上課時，我會認真地聽老師講課，回家后，我會認真地完成老師留的作業。可是實現理想理想的道路并不是一帆風順的。記得去年習思英語競賽的時候，我滿懷信心的走向了考場，心里回憶著各種各樣的題型。試卷一發下來，看著那一本的考試題，我的腦子里一片空白，剛進考場的興奮勁，都消失的無影無蹤了。考試的時候，監考老師幾乎都在看我的卷子，我更緊張了，額頭上冒著汗。我抬頭看看監考老師，他正用微笑的眼神看著我，似乎在對我說：“加油，你一定會成功的”剎時，我心里不那么緊張了，我又有了思路，順利地完成了。雖然那次考試我僅差0。5分才可以考的如成績，但我更堅定了當老師的信念。

理想是前進的動力，是照亮道路的火炬，也許他在一個遙遠而偏僻的一個角落，但只要努力就一定會找到，讓我們向著理想前進吧！

篇三十七：全國一卷高考理想話題作文

“理想”這個詞對于大家也許并不陌生吧！每一個人都有自己的理想，但也有某些行尸走肉、空有軀殼，完全喪失理想的人，理想對不同的人有不同的效果，正如一句話所說“理想既是一種獲得，又是一種犧牲”。

理想是一只羅盤，給人們指引著方向，使在人生旅途中迷失方向的人重新找到正確的方向；理想是一只可以載人的船舶，帶著你走向成功的彼岸。它如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品，從而也帶來了酸辛與寂寥。

理想使忠厚者常遭不幸，在追尋理想的道路上一切皆是平等的，但有的時候天算不如人算，人們之間的勾心斗角往往會使那些忠厚老實的人逐漸遠離自己的理想的道路。理想使不幸者絕處逢生，在你最艱難困苦的時刻，只有理想才能將你心中的火苗重新點燃，讓你渡過艱難的歲月，讓你擁有一個新的人生。

一個有理想而平凡的人，他會因有理想而偉大，因為理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡，但空有理想而不行動的人他會隨著時光的流逝而一事無成，最終化為塵埃；然而沒有理想的人比有理想不行動的人更可悲，他們如行尸走肉一般的活在世上沒有自己的一個目標，不知該為什么而奮斗，碌碌無為的過完自己的一生，臨死之時也說不出如同奧斯特洛夫斯基說過的一句話。只會說“我的一生很完美，我為我的一生而驕傲”諸如此類毫無根據的話從而結束自己毫無意義的一生。

人是為理想而活著的，但在實現理想的過程中，往往不會十全十美，有的時候你必須失去某一樣東西才能得到你實現的理想必需品，也有的時候會有許多人成為你理想道路上的墊腳石，這也許對那些人不公平，但你要記住“物競天擇，適者生存”以前如此，現在如此，將來也如此，“一將成名萬骨枯”，你不想成為枯骨，那就將別當作別人成功實現理想的墊腳石，而是將別人當成你的墊腳石，在這個強者生存的時代，你只有成為強者才能擁有美好的明天。

理想在有的時候，你也許會覺得它有如海天相吻的弧線，可望而不可及，折磨著你那進取的心，要記住，無論任何苦困，你都要堅持本心，使之不動搖，堅持住了你將會更進一步，而堅持不住你將面對的是無盡的深淵。

人因理想而美麗，也因理想而痛苦，理想將詮釋人生。

篇三十八：全國一卷高考理想話題作文

當我站在高高的的門檻前，蒲公英告訴我，背起行囊出發吧，夢想就是最后的歸宿；蝶兒告訴我，如果沒有夢想，連翅膀也會成為累贅；花朵告訴我，永遠不要嘆息，用一生綻放，然后成熟一個秋天的夢。而我告訴我自己，有夢想就要堅持。

把握現在，堅持夢想，你，就是自己命運的主宰！每個人的心中都有一個夢想，夢想是美好的，但是實現夢想的道路是曲折的，無數人在實現夢想的道路上遭遇了無數曲折，盡管如此，他們依舊大步向前；其實夢想就是一個人給自己定的一個大目標，必須認真的面對它，堅持了，熬過了，夢想就實現了，—綠芽在土中努力了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把破土而出的夢想變成現實；曇花在人旁沉默了良久之后，傾盡了畢生的精華，終于把璀璨綻放的夢想變成現實；鮮果在葉下思慮了幾轉之后，用上了所有的勇氣，終于把貢獻自身的夢想變成現實

名人古龍曾經說過一句話：夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。是啊！夢想不是夢，夢是虛幻的，而夢想卻是真實的，也許，因為懷揣著真實的夢想，我們的生活才會有意義，才會更實在，才會共同堅持朝著不同的目標出發！

“天行健，君子以自強不息。”這句話曾鼓舞著多少能人志士，又曾讓多少無望之人重獲信心。聾人作曲家貝多芬，你在那簡簡單單的琴鍵上，流了多少汗水，費了多少心思，于是，一曲‘月光曲’便誕生了，那柔和的曲調，那真摯的情感，使每一個人為之振動。“此曲只應天上有，人間能有幾回聞？”

你的耳朵雖然失聰了，但有一盞信念之燈在你的心中為你閃耀。在心燈的指引下，你與夢想約定在音樂殿堂，開創出音樂界的一片新天地。

夢想，就像一粒種子，散播在“心靈”的土壤里，盡管它很小，卻可以開花結果，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的大漠，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會使人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的坎坷，但，沒關系，在那里跌倒了就在那里爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己的，同學們，為了夢想，加油吧！

篇三十九：2022年高考全國一卷作文預測

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

清華大學教授格非曾在一次大一新生開學典禮上說過下面這樣一段話：

一位從美國回來的學者曾經說清華大學的畢業生去了美國之后，學業大多十分優秀。他們中的很多人能比較容易進入秀的前20%，卻很難進入最頂尖的前5%行列。

在我看來，造成這一現象的原因，或許還涉及我們對于成功的理解和定位。如果我們把世俗的、功利化的成功作為的目標，這些目標一旦實現，比如進入歐美名校、有一份穩定而待遇優厚的工作等等，我們奮斗的動力會隨之失去……如果我們沒有獲得超越于一般功利心之上的真正動力，我們很難去從事真正意義上的學術研究。

對于格非所說的追求成功的動力問題，作為一個立志要考個好大學的高三學子，你有什么樣的體驗和思考?請寫一篇文章，談談你的看法。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

篇四十：2022年高考全國一卷作文預測

責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步;有責任感的人少了，社會就倒退。在今日，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。

明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財富。

武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的一日，他的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年設計，設計使用年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。

80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的工人，在世的也都應到了期頤之年了吧?然而，至今竟然還有人為他的安危操心!操這份心的，竟然是他的最初設計者，一個在異國的建筑設計事務所。這個更新換代了數茬人的機構，經過近一個世紀的變遷，仍守著一個責任、一份承諾。面對中國某些工程，那種對人生命和國家財產的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。

愿我們所有的人都把責任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發出金子般的光輝。

2022高考語文復習的方法

一、不問收獲、但問耕耘

進入高三以后，有兩種狀態是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態;二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。

在人生的過程中，在現實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。

二、夯實基礎、揚長補短

我們一直強調要落實基礎，對于高考來說，基礎知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。

學科發展一定要均衡，要有優勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

三、計劃性、條理性

對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規律和特征，也得符合自己的基本情況。

計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應對備考

對于高三來說，考試是一個常態，提醒大家對待考試要有從容的心態，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現情緒波動這是很正常的，但是要及時調整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩步推進。

篇四十一：歷年全國一卷高考滿分作文

每個人都有一個屬于自己的獨特的理想，它猶如人生大海上的一盞指明燈，指引我們向前;又好似黑暗中的一點燈火，照亮我們前行的道路。我的理想就是做一名優秀的作文老師。

我從小就喜歡讀書寫作文，感情特別細膩，常常會對著一棵樹、一朵花、一株小草自言自語，并用自己的語言寫下來。記得是我十二歲的時候，剛上七年級，我遇見了語文老師常老師。她很溫柔，很少批評學生，記憶中總是笑瞇瞇的樣子。最有魅力的是她的課堂，也不知道她用了什么妙招，總是讓我們在不知不覺中就學會了寫文章。在她的引導下，我常常寫，她常常讀，有的時候還會拿到別的班里大聲朗讀，最后總是很驕傲地說：“這是我最得意的弟子。”每當那時，我心里的幸福總是滿得要溢出來，心里就有一個聲音在回響：“我長大了一定也要當一個會寫作的好老師，讓遇見我的孩子們像我一樣感受到幸福。”

后來，我如愿以償成為一名語文老師，我從來沒有忘記過自己最初的理想，并一直為此努力不息。

我一直堅持閱讀，積累知識。每天晚上，九點多鐘，洗漱完畢，睡意尚未襲來，繁忙已成過去，一切是那么的祥和與從容。這段時間里我堅持讀書。為了讓自己成長得更快，我舍棄了很多文學類的書籍，購置了很多學生寫作類的書籍來看。對我有啟發性的文字，我會摘錄下來，平時多讀多看;好的名家課例，我會復印下來，粘在一個專用的本上，反復琢磨。有很長一段時間里，我總是不停地發燒，心里難免覺得委屈，放棄的念頭總是縈繞心頭。彼時，我總是去看丁立梅老師的文章。丁老師說，她每天堅持晨讀晚讀，僅僅一年的時間，就留下了四五本讀書筆記。作為一位知名的暢銷作家，尚且如此勤奮，何況我一無名之輩，更應該馬不揚鞭自奮蹄。于是，我的心里又有了無盡的動力，在讀書的路上堅持不懈地走下去。

我堅持每天寫作，錘煉自己。俗話說，打鐵還需自身硬。想做一名教會學生作文的老師，自己就必須先會寫文章，這樣你才能更清楚地知道學生的難處，也讓學生從你的堅持中得到力量。高中語文界鼎鼎有名的王開東老師，還兼任學校副校長，百忙之中堅持每天更新文章。這件事讓我明白，想行千里，必須走好腳下每一步;想攀高山，必得灑下一滴一滴的汗水。每天清晨五點鐘，微茫的晨曦伏在窗子上，灰藍的天幕上零散著幾只星星，遠遠的還能聽見幾聲雞鳴，家人還在安靜地休息……世界還沒有醒來。我用這一個小時的時間碼字，鍵盤上“啪啪”響，思緒無比清晰。前一天的那些課堂教學、思考梳理、悲喜歡樂、繁雜瑣事等等，全都在筆下汩汩流出。最多的時候，兩個月有余，八萬多字，是一種真實的記錄。這些字，有一股神奇的力量，它讓我常常反觀自己，審視生活;它常常提醒我，我是誰，我要到哪里去。

常常有人問我：“你累嗎?”我總是笑而不語。我想說，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。每一步前行，都有沉甸甸的收獲;每一張笑臉，都是學生給我的回應。做一名優秀的作文老師，我會一直堅持努力下去。

歷年全國一卷高考滿分作文篇2

克雷洛夫曾經說過：”現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁.“想必，我們每一個人都有自己的鴻鵠之志吧!我想：我們的理想一定各不相同，有的立志當一名救死扶傷的醫生，一位知識淵博的學者，一名杰出的科學家......而我的理想就是希望能考上我一直向往的大學--清華大學

每當我在電視上看見考上清華大學的學生，看見他們臉上那燦爛的笑容時，我心里真是羨慕不已，羨慕他們能夠考上這所重點大學.但是，我發覺要考上這所大學是一件不容易的事.這必須要付出很大的努力，我猜，他們那段時間里一定很辛苦的在努力，因為這關系到他們一生的前途啊!不關怎么說，我們每一個人到這一階段時，總是很努力，很辛苦，很拼命的在復習功課，老師們也很緊張的安排課程.但老師們相信：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針.我知道，要想實現這一美好理想，從小就要把基礎打好，掌握好課堂知識，平時多看一些課外書，作文選等書籍，因為這些書都能夠幫助我們提高寫作能力，同時也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是”一箭雙雕“.還有，我們經常多做一些有過語文，數學的練習，這對我們也有幫助哦!最不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學起來有些費勁，但是，只要你肯下點功夫，就一定能學會的.我想，無論我的理想是荊棘載途，還是困難重重，我都回努力學習，我相信通過我的努力，會成功的!有句話說得好：”不經歷一番風霜苦，焉能得梅花撲鼻香?”我一定會做個為實現理想而不懈努力的人.歷年全國一卷高考滿分作文篇3

理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃生命的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引導我們走向黎明

每個人都有自己的人生理想，并且要為之拼搏;沒有理想的人，必定是行尸走肉。理想是崇高的，只有不斷為理想而奮斗的人生才會是完整、無憾的。蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”我們走這一生，就是要以一個理想為目標，才能勇往直前。理想是沒有貧富貴賤之分的，只要是對社會有益的，就是美好的理想。也只有實現了人生理想，我們的生命才會有價值。

記得我很小很小的時候，當我第一次翻開>故事書，看著精美的圖案，我便被深深地迷住了，一個幼小的愿望就種進了心里：要是我也能做這樣的書該多好啊，那么就可以讓好多好多小朋友分享我的快樂了!隨著年齡的增長，我看了更多的書籍，尤其是那些膾炙人口的世界名著，總是叫我難以忘懷。我在欣賞感人的故事時，也深刻地悟出了一點：文字是多么奇妙，它能將知識播撒在人們的心中;能抨擊社會的丑陋，也能以一種最委婉的方式發揚高尚的品質。我那小小的心靈再次被震撼，理想的種子開始不知不覺得萌芽——直到后來，我認識了許多偉大的文學家，尤其是我們的“民族魂”魯迅先生，他以筆做槍桿子與敵人作斗爭的頑強精神令我深深地感動了。我從此明確了我自己的理想，我要成為一名文學家，用我的筆，給我的人生上色;用我的筆，給祖國添彩;用我的筆，給世界抹上燦爛的光輝!

雖然現在是和平年代，社會上到處彰顯著光明，但有些人的心靈卻開始讓黑暗腐蝕，開始心態上的墮落。我不喜歡這樣死氣沉沉的世界，我希望我能用我的筆帶給人們心靈的一屢>溫暖的陽光，將美好的聲音傳到每個角落。我要讓古老的文字開啟所有人精神世界的寶藏!

這些都是一名出色的文學家應該做的，我渴望能實現我的理想，做這些我希望做的!

當然，我知道，要想成為一名文學家，若不付出努力的汗水，是不可能的。因此，我始終都在努力著。我一直都在勤奮地學習，為將來的事業勤勉地打著基礎。我對待作業絲毫不敢怠慢，尤其是日記、作文，總要認認真真的寫，不然怎么當文學家呢?我一有空，就會多看看一些好書，希望這些日積月累將來成為我建筑人生高塔的材料。我還喜歡記下身邊的小事，偶爾寫一些小故事，然后保存起來

或許這樣的工作并不辛苦，但要持之以恒——真的好困難!

我也想過放棄，但一看見手中的筆，便又咬咬牙，繼續寫

我現在就正在握著筆沉思，記得我剛懂事的時候，每次我吃著甜津津的糖時，便總

會幼稚地想：要是我是會自己做糖該多好啊，就有享之不盡的糖果啦!是啊，這也是理想，但我現在想起來，卻覺得當時太不懂事了。為何?——我們的生命并不完全屬于我們自己，還屬于整個世界。我們的理想有大有小、有高有低，但有一個最基本的條件，那就是要對別人有好處，對社會有好處!

到這，我更自豪了，也更堅定了我的理想：我要成為一名文學家!我要用我的智慧，給社會增添幾絲美麗!我要努力去實現它，向世界證明我的價值!

歷年全國一卷高考滿分作文篇4

我們每個人都有自己的理想，而理想像一只蠟筆，繪畫著我們多彩色的人生。

理想能使我們明確方向，但實現理想是一個漫長而艱辛的過程，在這條路上會有數不請的困難與挫折，有許多人也就因此放棄了理想，不過理想不會放棄任何人。在實現理想的過程中，我們要堅持不懈地奮斗。我們的人生剛剛開始，理想的蓓蕾剛剛發芽，我們一定要精心培養，使之開出最絢麗的花朵。的居里夫人，她為了實現她找到鐳的理想，在數千噸的瀝青中，不分晝夜地工作，終于在不知多少個晝夜后，她終于提煉出了一克純鐳，使人類在科技發展又前進了一步。她是如何完成她的理想呢?因為她在困難面前決不低頭，一直不懈地奮斗。如果我們擁有像居里夫人這樣追求理想的意志，那我們離理想還遙遠嗎?

我們每個人在不同的年齡段理想會有一些變化，會有各方面不同的理想。我就有許多不同的理想：長大以后當一名數學家，在空閑時當一名業余作家，和父母、朋友去各地旅游。游遍祖國大好河山，在世界風景名勝留下我的足跡……我之所以想當一名數學家，是因為我對數學有極大的興趣。華羅庚是我的偶像，他是世界著名數學家，他的《統籌方法平話及補充》和《優選法平話及補充》用通俗易懂的語言、形象生動的方法使別容易明白、掌握應用。如果我真的能夠當上一名數學家，我要在數學上做出出色的成績。我要研究出不同的數學方法，能為祖國甚至全世界創造輝煌的成果，在歷留下我的名字。當業余作家是我的愛好，因為我喜歡讀書，好的文章能感染很多人……

這些理想雖然離我還很遙遠，但是這些理想又和我現在的想法、做法息息相關，我現在要做的就是好好學習，保證自己的學習成績，課外多看書，多做奧數題，鍛煉自己的邏輯思維能力，剩余時間可以有一些自己的愛好，爭取全面發展。

我們如果要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，不能有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎，最終才能實現它。

歷年全國一卷高考滿分作文篇5

理想?何以為理想?苦苦一想——理想，不就是心中的那份遠大的幻想嗎?哎，理想在心中，那它又在心中的哪兒呢?

回想，回想，我曾有過哪些幻想?哈哈，它就在……

小時侯，我愛看看書，尤其是那一本本內容精彩的名著。從《安徒生童話》到《魯濱遜漂流記》，再到《格列佛游記》。我發現，我的'心中有東西在萌芽。暗暗的，不明確地生長。

最近，我有向雜志社，有碰壁也有成功。我找到了我的理想，它不再是那么渺茫，它占據了我的的心。我知道，它是我的我的理想――那成為作家的理想!

魯迅、朱自清、冰心、余秋雨……他們都是文學之人，在文學上有屬于自己的輝煌!它繼續在我的心中發芽、生長。

我也有我自己的理想，我的理想是我成功的希望，我努力向著理想，成功便在我努力的前方。我有了理想，有了希望，成功不會再渺茫。

理想是成功的翅膀，每寫好一篇文章，也就向成功煽動了一下，向前方飛出了一點。一次又一次地寫，再加把勁，我想，幻想將會成為理想的，到那時，理想將不再是幻想!

我們都有自己的理想，正因為有了理想，我們才能逐漸生長。我有我自己的理想，我才回努力“飛翔”。擁有“翅膀”，我就要“飛翔”!

理想是杠桿，支起了幻想，理想是氣球，讓夢想一起騰飛!

理想是太陽，讓我的生活有聲有色!

我有我的理想，我那愛好文學的理想，我為我的理想“飛翔”!朋友，我們都有自己的理想，必要收斂起那美麗的“翅膀”，要讓自己展翅飛翔哦!

篇四十二：歷年全國一卷高考滿分作文

教師，是多么神圣的職業。教師永遠都是春的使者，把和煦的陽光帶給學生。用一支粉筆，為學生點撥知識王國的迷津;用一根教鞭，為學生指點通往理想的道路。黑板，記下了教師的無限熱情;講臺輝映著教師的艱辛。所以，我一直都想當一名教師。

假如我是教師，我會用各種新奇的活動來吸引學生。嘿，這星期的“熱門討論會”、“學生演講會”、“作文聊天室”有要開始啦!我會讓學生在課堂上暢所欲言，讓學生感到學習是一種快樂的事，要學生從“要我學”變成“我要學”!讓學生們從歡笑中得到啟迪，使知識更加牢固。讓學生在課堂上發揮自己的想象力，訓練學生的思維、智力、創造力。讓學生不斷的攀巖知識高峰，讓他們既輕松又愉快的學習。到我上課的時候，面對無數雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來，深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領學生進入知識的海洋，走進知識的世界，和學生一起盡情的地遨游神秘的知識樂園。不是嗎?學生們聽得津津有味，那瑯瑯的讀書聲從課堂中傳出來，仿佛動聽的大和唱。

假如我是教師，我一定會無微不至的照顧我的學生。嘿，這個小調皮鬼川川，總愛吵架。我可不會輕易的罵他，而是耐心的給他講道理，教育川川要遵守紀律，不能隨便打架罵架。川川沒想到一場“暴風雨”竟然變成了一場和煦的春風，眼眶閃著淚光，說：“老師，我知道錯了!”啊!柳柳的手指劃破了，流血不止。我看著傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫務室里包扎好傷口，我心中的才落地。

假如我是教師，我不會讓學生整天都堆在書本里，而是讓他們去探索大自然。春天，我們去尋找春天的信息，捕捉春天的影子;觀察千姿百態的奇木異草，欣賞姹紫嫣紅的百花。看，迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我們去看出污泥不染的荷花。秋天，我們去觀賞高大挺拔的大樹，采集樹葉做成標本，傲然挺立，燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌艷的梅花······啊!這一切多么充滿詩情畫意!學生們寫出來的文章能不優美?

我會給所以孩子知識與愛，教會他們怎樣用心去擁抱世界，改變這個世界。

看，我的學生用的是科學家，有的是警察，有的是醫生，還有的是公務員······我感到無比欣慰。

這一切，畢竟只是童年的遐想，為了實現這個理想，我會繼續學習，繼續奮斗······

歷年全國一卷高考滿分作文篇25

“腹有詩書氣自華”使曹植七步成詩致曹丕淚目;“半部《論語》治天下”使趙普為宋太宗開疆拓土保天下;“窮且益堅，不墜青云之志”使陸游臥病荒村仍鐵馬冰河入夢來，使勾踐受盡屈辱仍臥薪嘗膽成霸業。《周易》有云：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”自古以來，凡有成就者，無不是靠著自強不息的奮斗精神，不斷提升內在修養，才成就“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的自信。

萬物生生不息，在弱肉強食的法則里，只有不斷增強自身，才能更好地生活在這片天地間。井底之蛙，目光雖短，尚能抬頭望天，更何況人呢?曹操為天下梟雄，身經百戰，雖然沒有實現雄心壯志，但是他的一生不斷進取，意圖霸業，不失為自強不息的明證。

奮發以圖自強更是左右著國家的興衰存亡與時代更替，我國的飛速發展與國富民強便是如此。中華民族憑借自強不息的傳統，艱苦奮斗的優良作風屹立于世界東方，閃耀天下，使人驚嘆，無論是巍巍大國，還是個人，自強不息是生存發展之道。

不斷提高自身學識、修養，可以獲得良好的氣質，更可以自強。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”桂花以樸實無華的外表，馨香的內在，使眾人折服。胸有成竹是氣質的外在表現，而滿肚子的墨水更是給人帶來一種自信、穩健的氣質。鳳雛龐統，諸葛亮曾言他有自己十倍之才，但龐統相貌丑陋，以至于他剛投蜀時不受重用，后來一受重用，他的八斗之才便噴涌而出，氣質非凡。再為人熟悉不過的青蓮居士李太白，滿腹才華使他瀟灑飄逸，似仙人一般。這才造就了他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的狂妄，也充溢著“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的憂愁，如此收放自如，讓人嘆服!

人生亦有命，安能行嘆復坐愁。昔曹操烈士暮年仍壯心不已，今我輩年少，雖非君子，需有乘風破萬里浪之志，以及自強不息之品質，雖無李太白瀟灑自如，文采飛揚，但仍要不斷進取，自強內修譜華章。

花不看開人易老，時光一逝永不回。我們應趁青春年少，自強不息，為實現目標努力拼搏，不負韶華。

篇四十三：2022年新高考全國一卷語文試卷及答案解析

哪些情況應該服從專業調劑

一、院校分數“達標”，專業分數不足的考生

有的考生高考成績達到了院校的調檔線，但對于所報的專業志愿并沒有百分百被錄取的把握，考生在填報志愿時，建議勾選“服從專業調劑”。

因為一般當考生投檔進大學后，在所填報的專業志愿均未被錄取時，就會被調劑到該院校中一些“冷門”的，且人數錄取不夠的專業就讀。

因此，建議不具備分數優勢的考生，最好填報服從專業調劑。這也就是常說的“什么都不管，先進入學校再說”，即首先要保證有 學校可以就讀，專業不滿意還有可能通過轉專業，或是通過學習來培養興趣愛好等來改變。千萬不要抱“不撞南墻不回頭”的心態，要是直接被“死檔”，落榜了，一切就都為零了。

二、看重院校且能接受其他專業就讀的考生

在填報志愿時，“院校優先還是專業優先”也是困擾眾多考生及家長的一大難題。在這里姑且不論到底二者應該誰優先，只是想對那些“院校優先”的學生說：“要是能夠接受喜歡院校的其他專業的話，填報服從專業調劑準沒錯。”

在填寫“不服從專業調劑”時，希望考生要有可能會因此被退檔的風險意識才行，不要被退檔了才來“呼天搶地”的后悔抱怨，于事無補。

三、根據實際情況考慮

這里說的實際情況是針對一些院校或專業的特殊要求而言的，這里是否填報“服從專業調劑”需要考生以及家長根據實際情況慎重考慮再填。例如：中外合作辦學一般采用的是“不報不錄”的原則，即院校只錄取有專業志愿的學生，沒有填報中外合作辦學專業的考生不會被調劑進此類專業中。有的學校專業分為“師范”類和“非師范類”，考生和家長也需要仔細閱讀該高校的招生章程，注意其調劑原則，再決定是否填報“服從專業調劑”。

高考怎么填報志愿

高考志愿填報的院校和專業組合方式有很多種，可以填報的個數也非常多，這在無形之中增加了同學們被錄取的概率，是一件好事，但有一利必有一害，多了就不知道該怎么選擇，反而影響了大家的正確判斷。

志愿填報最重要的就是第一志愿，如果第一志愿沒有被錄取，可能會被滑檔到下一個批次錄取，所以第一個位置的院校專業一定要選一個跟自己分數匹配的院校，不要抱著“沖一沖”的念想，結果反遭其害。

雖然志愿很多，但可以不用都填滿，浪費時間和精力，如果第一個就被錄取走了，其他的是不需要看的。還有一點需要提醒大家的是，提前批看似好，但也有一些差學校，如果不想去就不要填，否則被錄取了就不能再錄本科專業志愿了。另外，服從調劑要慎重，如果被調劑到不想讀的專業，你考慮到后果了嗎?

篇四十四：高考全國一卷關于長大的作文

我長大了作文500字(一)：

星期六，我睡了個懶覺，一覺醒來，才發現媽媽早已上街去了。

我泡了一袋方便面，狼吞虎咽地吃了下去。吃完了，我正準備去寫作業，突然，我一下子看到了飯桌上的碗，想：媽媽每一天都要備課，而且還要做飯、洗衣服、掃地……我幫媽媽洗洗碗，讓媽媽減輕一些壓力吧!說干就干，我端著碗，一路留意翼翼地走進了廚房。

準備開工了，我挽挽袖子，拿起一個碗，洗了起來。我首先把水龍頭打開，照著電視里的樣貌，用手左擦擦，右擦擦，還忍不住哼起了歌。然后，我把碗里接滿水，用手擠了一點洗潔精，之后，又左刷刷，右刷刷……最后洗干凈了，我高興得幾乎要跳了起來，因為我會洗碗了!大功告成，我正要去寫作業，突然，我發現水龍頭還在滴水，心想：中國但是世界上十大缺水大國之一呀，我可不能讓世界上最后的一滴水轉成人們悲傷的眼淚。想到這兒，我不禁打了一個冷戰，急忙把水龍頭關上了。

這時，媽媽回來了，看到這些被刷得幾乎亮得刺眼的碗時，高興極了，夸我長大了，懂事了。我聽了，比吃了香噴噴甜絲絲的蜜還要甜。

我長大了作文500字(二)：

人們都說“少年不識愁滋味”，這話說的一點也沒錯。在我兒童時代，望見同學們有個漂亮的蝴蝶帶，或五光十色的首飾，都要吵鬧著向爸爸媽媽去要;對學習，我總是那么的漫不經心、丟三落四。小時的我，以至于就連為爸爸媽媽分擔一點家務，我也是從來不會去想的。甚至我連陌生人都會信呢!媽媽總是嘆息著說：“女兒什么時候才能長大呢?”

但是之后，當我真正經歷過這件小事情后，我卻感覺到我真的長大了。

有一天晚上，爸爸媽媽全都去值班了，我一個人在這“凄涼”的夜晚里感到又寂寞又害怕、提心吊膽的。我正在大廳認真的做著家庭作業，寫著寫著，一陣響亮的吆喝聲在我耳邊索繞著：“賣牙刷、賣臉盆......”之后，房門被“咚咚”的敲響了。有人大聲問：“家里有人嗎?”我是來賣保健品的!”我正準備開門，突然想起不能輕易給陌生人開門。于是，我留意翼翼的順著門鏡向外看去。哎呀!只見門外的人穿著件黑色大皮衣，戴著一副墨鏡，手里拿著個小筐子，有些保健品，我隱約望見保健品底下有個閃光的東西，糟糕!那是刀!于是我鎮定的說：“我們家不要什么東西，你走吧!”他聽后，執意不肯，繼續說：你開開門阿，或許你家正需要的東西，我那里有呢!還能夠優惠阿!”我也仍然堅持著，說：我爸爸說不需要了，你快走吧!”他見形勢不好，沖動的說：你再不開門我就......”“你就怎樣樣阿?莫非你想讓我報警?哎!你可真是自投羅網哦!”我斬釘截鐵的說道。那人聽了，不一會兒，便落荒而逃、溜之大吉了。我為我的勇氣感到高興。

這雖然只是一件極為普通的小事，卻讓我感覺到自己真正的長大了。是的，我長大了!我不再受壞人的指使、信陌生人的話了，我躲過了一次難關。因為我以無所畏懼的勇氣、以勇取勝了。我要使這件小事在我的成長歷程中留下清晰的和痕跡，陪伴我一生，帶給我勇氣。

而我也確實感覺到自己長大了。隨著歲月的推移，我將走向成熟，更為懂事。因為在我心中一向有句話在激勵著我：

“我，長大了!”

我長大了作文500字(三)：

我是家里的“小皇帝，”爸爸、媽媽的“掌上眀珠”。爸爸、媽媽個性疼我，什么家務活都不讓我干。只要一見到我干家務活，他們就皺著眉頭，心疼地說:“你還小，干不了這些，快去做功課吧!”每次，我都極不高興地離開了。“還小，還小，”我都13歲了，還把我當娃娃!為了讓爸爸、媽媽明白我真的長大了，我便處處“搜索”著使爸爸、媽媽明白我長大了的機會。

有一天，我正在看電視，忽然屏幕上岀現了一片汪洋，大水沖垮了莊稼。原先云南發生了水災!看到這情景，我想：云南發生了水災!我該助他們一臂之力!但是，我該怎樣助他們一臂之力呢?坐在一旁的爸爸仿佛猜透了我的心思，說道：“怎樣，想岀力?還小呢!”我看了爸爸一眼，神秘地說：“保密!”我心里暗自得意：這下機會來了，等事辦成了，讓他們大吃一驚!我便行動起來。首先做一張賀卡!說干就干。我從抽屜里取岀一張白紙，拿出水彩筆，把白紙一折，在封面上畫了兩顆緊緊相連的紅心，并在封面的下方端端正正地寫了一句話：“一方有難，八方支援，祝你們早日重建家園!”寫完后，我懷著興奮的情緒將這張賀卡留意翼翼地放在了桌上。隨后，我決定再寫上一封信，捐些錢!于是我便伏在桌上寫起信來：“親愛的云南小朋友，你們好!聽說云南發生了特大水災……在此，我為你們出一點兒微薄之力……我想，重在情誼，祝你們早日重建家園，你們有自強不息的精神，必須能夠戰勝困難的，一個關心你們的小男孩!”

信寫完了，我又從櫥窗里取出了“小狗”儲蓄鑵，輕輕撫摸著“小狗”，又親了親它，然后對說：“小狗，為了云南的朋友，你能犧牲自己嗎?”“小狗”的眼神也仿佛充滿了期望，仿佛在說：“我能，主人。”

我舉起“小狗”猛地向地上砸去，只聽“哐啷”一聲，里面的硬幣一個一個地蹦了出來。我撿起來仔細一數，共有37元。我把這37元連同信和賀卡一齊寄給云南受災的朋友……

爸爸、媽媽明白這事后，都翹起大拇指說：“孩子，你長大了!”是的，我長大了，我學會關心他人、幫忙他人了。

我長大了作文500字(四)：

我長大了，此刻想起一年級時連自己的書包也不會整理，鉛筆不會削，起床父母叫，需父母接送，我都會情不自禁的笑起來，因為我也有自尊心，感到十分丑。很多思考題不會做，“爸，快來交我!”常識問題不懂，“媽，快來指點我!”這些問題已經不算什么了，我已會自己解決這些困難了。

我長大了，來這個多媒體班里讀書，爸爸媽媽多交了2000元錢，我明白自己就應怎樣的用心學習，怎樣的努力。我長大了，遇到了各種各樣的困難，還來不及想怎樣解決，就將我推倒在地，我不灰心，我明白我長大了。擦干淚，站起來，擦著傷口，一步一步的向前。成績、分數、試卷讓我每次想得滿分，是長大趕走了困難，把我從困難里拉了出來。

我長大了!是長大激勵著我前進。

我長大了作文500字(五)：

驕傲、自私、愛發脾氣……哎，屈指算來，我的缺點可真不少：

還沒開飯，我就坐到桌前自顧自吃喝;考了滿分就沾沾自喜;……我也明白這樣不好，但從來沒想過要改變自己。

有一天，我做了一個平常但又奇怪的夢。

那天早上，我照樣走到餐桌旁吃早餐，發現不是我喜歡吃的，大聲地喊著媽媽卻無人理會。無意間，我發現碗底下墊著一本子，上面仿佛寫了一些什么。

“盼盼，你好……”喲，這是一封寫給我的信。信上的字剛勁有力，我一眼就認出是爸爸寫的。我迫不及待地往下讀下去：“看到這封信，你必須感到很奇怪吧，爸媽不在身邊的日子可否習慣?”這可把我弄糊涂了，爸媽不是在我身邊嗎?

帶著疑問我繼續往下看：“天冷了，要多穿衣;早飯必須要吃有營養的東西……”信中的我仿佛已經離開爸媽，獨自一人遠在他鄉，這是怎樣回事呢?一個念頭在我心頭一閃，莫非爸爸是寫給未來的我的?

“在大學里，要努力學習，和同學老師的關系好嗎?遇到矛盾，首先想想自己錯在哪里……爸媽就是期望你能開心學習，快樂生活，我們再苦再累都心甘情愿……”看到那里，我不知不覺流下眼淚。爸媽我操了這么多心，可我都認為這些是他們就應為我做的，真是太不就應了。

“你學習很忙，就不多寫了，爸媽一切都好，勿掛念。”一封信，傾注的都是父母對我的關心，除了感動還是感動。

“媽媽——”我大叫起來。

“盼盼，媽在這兒。”原先媽媽竟然就坐在我身旁。

我緊緊抱著媽媽，哭了，什么也沒說，但我明白內心的我必須發生了改變。

指導老師評語：

“長大”兩個字所含的資料能夠說是很豐富的，長大了也許會成熟，也許會懂得體貼，也許更有愛心。可如何才能長大?此文透過夢境中讀到來自未來父母的信而對“長大”有所悟，有所改變，有點個性。

篇四十五：全國一卷高考關于長大的作文

(一)長大作文800字

成長，伴隨著我們的童年。當我們回過頭來看看我們走過的路：都是逐漸而大的腳印。這說明了什么?不就是說明我們長大了嗎?哦，“長大”?他是什么意思呢?

記得我剛上一年級沒幾天，爸爸有一天神秘地對我說：“你都上了一年級了，是否該考慮自己睡了呢?”這句話像是一道閃電，在我眼前劃過，使我手足無措。

那天晚上，爸爸便與媽媽開始“行動”了。我正在衛生間洗漱，聽到爸爸媽媽好像在運什么東西。“咚!”“啪!”“刷……刷……刷!”的聲音在我耳邊想起。“咦?他們在干什么呢?”好奇心促使我走出衛生間，向發生處走去。頓時，我眼呆了――爸爸媽媽正在另一個臥室鋪床。()爸爸見到我，笑了起來：“你可別瞎猜，今天這床就是給你鋪的哦。”一旁放枕頭的媽媽接過爸爸的話茬說道：“對，從今天開始，你就要自己一個人睡了。”“那我還能和您們睡在一起嗎?”“能呀!反正等你睡著了，我可以再把你抬回去嘛!”爸爸笑道。聽到此話，我便只能答應了。我乖乖的爬上床，把衣服脫掉，鉆進了被窩里。

自己睡覺的感覺可真有些可怕。我把身子縮成一團，用小眼睛掃著臥室里的一切：電動車、鋼琴、書柜和我的小自行車。他們像怪物似的，張牙舞爪地向我撲來。我不敢再看了，一骨碌躲進被窩里，迷迷糊糊地睡著了。可半夜我突然驚醒，怎么都睡不著。夜靜靜的，路燈的光照在窗簾上，昏暗的光顯得很柔和。靜下心來，細細傾聽，都能聽到心臟“撲通撲通”的跳動聲。我索性不睡了，跑去將窗簾拉開，哦，一片光芒!又將門打開，啊，多么寬敞!我笑了，笑得很開心。還環視了四周――“啊，這個不錯!”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又進入了夢鄉……

“嘿，小伙子，你成功了!”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，臉上綻出了笑容。“你長大了!你長大了!”媽媽不停地夸我。

啊，我長大了!

(二)長大作文800字

今天是星期天，也是媽媽的生日。我早早的起了床，找出我那本“飯菜一本通”來給媽媽做幾盤菜。

我捧著書進了廚房，從冰箱里拿出土豆和青椒。準備做一道媽媽平時最喜歡的吃的菜“土豆炒青椒”

我拿出菜刀切土豆，土豆這家伙可不好對付，一切一個滾。我學著媽媽的樣子，把土豆分成兩半，然后再切成片，接著再切成絲。土豆總算切好了。

再看看書上，還要青椒，正在我切青椒時，不料青椒汁濺入我的眼里，我慌了手腳，急忙用手去揉，這一揉不要緊，眼淚嘩嘩地都流出來了，我只好用毛巾擦了擦，眼睛這才好了許多。于是我繼續做菜，我先在鍋里放了許多油，等油差不多熱了，我就把切好的土豆絲倒進了鍋里，用鏟子翻了翻，再放了一些鹽，再翻了翻，大概有2到3分鐘，我又把青椒倒進了鍋里，再放了少許的雞精。然后就盛了出來。我嘗了嘗菜味道，好象沒有爸爸做得好吃，土豆不太熟。鹽也有點多了。反正已經這樣了。

再做第二道菜，那就是全家人最喜歡吃的燒龍蝦。

我揭去裝有龍蝦的盆蓋，看到了一個個龍蝦張牙舞爪，好象感到它們的末日就要來臨似的，作最后大掙扎。我楸準了一個大龍蝦，可它的前面的大鉗子向膸伸來，我害怕的手又縮了回去，“膽小這么行”我想。于是我快速抓住龍蝦前面的頭部，在水龍頭底下沖洗了一遍，然后放進盆里，洗了近一盆的龍蝦。我在鍋里放了一些水，還有鹽，等水開了以后，我就把一盆的龍蝦全部倒進了鍋里，再蓋上鍋蓋，燒了有一段時間，我揭開鍋蓋。真棒及了。龍蝦全部變得鮮紅，聽媽媽說龍蝦燒熟了才會變紅。這大概已經熟了吧。于是我全部撈了上來。

“快六點了!”我趕緊躲進了被子里，只聽見爸爸媽媽打開大門，咦這是誰做的菜，那肯定是錢瑜璐搗的鬼。爸爸媽媽推開我房門。別的什么沒有說就說了一聲：“好孩子，你真的長大了。”

(三)長大作文800字

我們總是要慢慢地長大，慢慢地知道一些事情，慢慢讓別人走進自己的世界，也走進別人的故事里，和身邊的人一起慢慢變老。

小時候，我很內向，很害羞，每次幼兒園放學，老媽總是會騎著自行車載我回家，當自行車騎到院子里，我就會迅速地趴在媽媽背上假裝睡覺，那些叔叔阿姨總會對媽媽說：“小心你的小孩，她都睡著了，莫摔下來了啊。”然而第一次老媽就識破了我的伎倆，自那以后再面對那些好心人的提醒，也只是笑而不語，一路飛快地騎到單元樓下，然后說：“別裝了，到家了。”我就會馬上坐起來，還嚷著回家看動畫城，一臉興奮。每每這時，老媽就特無語地搖搖頭，然后抱著我上樓，邊走邊琢磨，這前后差別咋這么大，還曾為我這種害羞現象擔心過，打那以后每天晚上領著我跟院子里的那些小孩一起玩。

后來才發現最初的擔心真是太多余了，自打我和那幫小孩玩熟后，膽子變得越來越大，到處抓蟈蟈，還用塑料袋做了個網捕蝴蝶，每天回去都弄得像個泥巴狗，老媽不禁哀嘆當初帶我去找那幫小孩玩真是失策呀!

記得上學的第一天，練坐功，班主任不在，讓班長看著我們，待她回來向她報告。剛開始還算坐得端正，可時間一長，我就小動作不斷。在班長的“威脅”下，我只好又端坐著不敢動。我咬咬牙挺了一節課，居然受到了班長的表揚。但鈴聲一響，我就軟了，不過我還是重抖精神，到外面玩沙子，直到鈴聲又響了，其他同學都進教室了，我還在外面自顧自地玩，這時候坐在窗邊的小琪用橡皮扔我，我這才發現班主任來了。我貓著腰，偷偷地溜進教室，聽到老師正表揚我坐姿標準，很有毅力。老師接著說讓我站起來，要同學們都以我為榜樣——天哪，我還沒溜到座位上呢。頓時全班同學笑開了鍋，老師也一時語塞，頓了頓，揮了揮手說：“算了，放學吧!”

瞧吧，小時候的我很淘，所以老媽常對我說的一句話就是，“你什么時候才能長大呀!”原先我想應該是在“媽媽”的稱呼換成“老媽”的時候，我就算長大了，可我依然犯錯多多，看來，長大似乎是一個漫長的過程。

第一次自己的作文在全國拿一等獎，第一次自己的文章用鉛字印在報紙上，第一次在圖書館接觸到80后那些文學青年的另類思想，第一次認識韓寒、郭敬明，才發現作文其實也可以這么寫，有時讀起來感覺亂亂的帶點憂傷，但卻很真實，一下子讓我愛上了文學，第一次在心里默默地欣賞著一個人。

那些溫暖的點滴，一點點泛黃，變成老照片，陪伴著我慢慢成長。

(四)長大作文800字

我長大了

寒假里的一天，媽媽做完早飯后就匆匆去上班了，臨走前囑咐我午后把稀飯熱熱，打掃衛生，自己洗襪子。我一一答應。

媽媽走后，我寫了一會兒作業就開始玩電腦，早就把媽媽的話拋在了腦后，真是老虎不在家，猴子稱霸王。下午我又帶我心愛的小狗出去玩，五點才回來，媽媽已經下班了正在準備晚飯。媽媽十分生氣：“我讓你干的活你干什么了?你都12歲了，怎樣這么不懂事?”說完就進了自己的房間。我自知理虧，沒敢吱聲。我連忙洗出襪子，整理了房間，走進廚房一看，媽媽把土豆切成絲浸在水里，白菜和豆腐皮也已經洗好了。我心想：“這天我要給媽媽做頓飯，將功補過!”我笨手笨腳的切好白菜和豆腐皮，然后開炒。我打開煤氣灶，到上油，油熱了，開始冒煙，我心里就開始緊張，平常炒菜我最害怕的就是熗鍋，這天我也只能挑戰自我了。我硬著頭皮把肉扔進了鍋里，只聽“昀病幣簧歟锝ζ鵒艘恍┬∮偷悖諾奈伊Χ愕揭槐擼矣貌雍業姆思趕攏膊還莧饈烀皇煬桶淹煉顧康沽私ィ派涎畏矗春猛煉顧俊=幼盼矣殖戳稅撞碩垢ぃ辛嘶鶩取

開飯了，媽媽高興的對爸爸說：“快嘗嘗吧，這天的晚飯是女兒做的!”“哦?”爸爸聽后夾了一筷子菜，放在嘴里細細品嘗“不錯!不錯!真不錯!”爸爸連連稱贊。我覺得這頓飯別有味道。

這是我第一次自己獨立做飯，我從中體會到了媽媽平時做家務的辛苦，我想對媽媽說：“我已經長大了!”

(五)長大作文800字

這幾天，爸爸外出在蕪湖學習，地點是安徽師范大學。所以全家作出一個重大決定：星期五讓我獨自一人去師范大學，看望老爸，同時感受一下大學風采，聽聽教授深入淺出的講課。

最后，盼到這一天了。我懷著愉悅的情緒等待著出租車的到來。“叮呤呤…”一陣電話鈴聲劃破了媽媽辦公室的寧靜，我的心開始十分不安。媽媽不住地安慰和鼓勵我，作為一個男孩必須要勇敢。我進入出租車和媽媽依依惜別。

出租車風馳電掣，道路兩旁的樹木一閃而過，像一道道閃電。我不由得思緒萬千，腦袋里冒出一堆數不勝數的小問號：假如車子出事故怎樣辦?假如爸爸沒來接我怎樣辦??假如我遭遇不測怎樣辦???……以前和媽媽一道坐出租車時，我都呼呼大睡，但是這次非但不睡，反而提高警惕。我的心如同海上的巨浪一上一下，十分緊張。

途中，媽媽透過司機的手機打電話給我，再一次鼓勵和安慰我。我接了電話后，如同吃了一顆定心丸，讓我緊張的心緩緩平靜了下來。天開始像被一塊幕布蓋住了似的。我像一個特工左看右看，注視著所有人舉動，防止一些圖謀不軌的人有什么陰謀詭計。

突然，堵車了!我十分焦急，如熱鍋上的螞蟻團團轉。不知過了多長時間，長長的車隊才開始笨拙地運動起來。最后到大學門口了，看到了爸爸，我迫不及待地下了車，激動地撲到爸爸的懷里。一顆心真如千斤石頭落了下來。

這次歷險，真是讓我驚心動魄!既鍛煉了我的膽量，又讓我真正意識到“我長大了”!

第五篇：2018高考全國一卷試題

2018年普通高等學校招生全國統一考試

(新課標Ⅰ卷)

語

文

一、現代文閱讀(36分)

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

C．“照著講”內含“接著講”，雖然能發揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。D．“新子學”要參與世界文化的發展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

趙一曼女士

阿成

諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。

諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創造性和突破性。“新子學”，即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”主要從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓詁、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創造性和生命力的內容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

與“照著講”相關的是“接著講”。從思想的發展與諸子之學的關聯看，“接著講”接近諸子之學所具有的思想突破性的內在品格，它意味著延續諸子注重思想創造的傳統。以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關系，在中西之學已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構和發展過程。中國思想傳統與西方的思想傳統都構成了世界文化的重要資源，而世界文化的發展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”，同時展現為世界文化發展過程中創造性的思想系統。相對于傳統的諸子之學，“新子學”無疑獲得了新的內涵與新的形態。

“照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判。“照著講”的意義，在于梳理以往思想發展過程，打開前人思想的豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”。“接著講”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統的形成，則是其邏輯結果。進而言之，從現實的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發展，也相應地內含“照著講”。“新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統一。

（摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。B．“照著講”主要指對經典的整理和實證性研究，并發掘歷史上思想家的思想內涵。C．“接著講”主要指接續諸子注重思想創造的傳統，在新條件下形成創造性的思想。D．不同于以往諸子之學，“新子學”受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學”與歷史上諸子之學的差異。B．文章指出理解“新子學”的品格可從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。C．文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學”“接著講”的必要和可能。D．文章論證“照著講”“接著講”無法分離，是按從邏輯到現實的順序推進的。3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）

A．對經典進行文本校勘和文獻編纂與進一步闡發之間，在歷史上是互相隔膜的。B．面對中西思想的交融與互動，“新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。

偽滿時期的哈爾濱市立醫院，如今仍是醫院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘

聲，冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒......戰士們喲”......這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現在已經成為這座城市的“市花”了。

她是在山區中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道:

趙一曼是中國共產黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系。

1936年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到醫院監禁治療。

《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協助下，將趙一曼抬出醫院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發現警士董憲勛似乎可以爭取。經過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問董警士:“董先生，您一個月的薪俸是多少?” 董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”

趙一曼女士遺憾地笑了，說:“真沒有想到，薪俸會這樣少。”

董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒，為著區區十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎?”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后，趙一曼女士經常與董警士聊抗聯的戰斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸，她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問:“如果中國實現了共產主義，我應當是什么樣的地位呢? "

趙一曼女士說:“你到了山區，一切都能明白了。”

南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發現了趙一曼、韓勇義。董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

全國Ⅰ卷語文

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過，有一座紀念碑。環境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。

趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書:

寧兒:

母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來 安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國面犧牲的!

一九三六年八月二日

(有刪改)4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。”兩個陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監禁期間鮮為人知的特殊生活經歷，在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的英雄本色。

5.小說中說趙一曼“身彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。(6分)6.小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。

(6分)

實現信息傳遞。（摘編自吳月輝《“墨子號”，搶占量子科技新制高點》，《人民日報》2017年8月10日）材料二

潘建偉的導師安東.蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯網發展發展方面沖到了領先地位。量子互聯網是由衛星和地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子信息的網絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以展開一些新的控制遠距離量子聯系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發射 確保信息傳遞絕對安全。

C.考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場份額。

D.材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術研究的相關情況進行了報道，認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領先地位。

9.以上三則材料中，《人民日報》 《自然》 《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

魯芝字世英，扶風郡人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守。郡鄰于蜀，數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮衛，更造城市，數年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉，曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎!若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而為并州刺史.諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，藝率荊州文武以為先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理，武帝踐祚，轉鎮東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，赗贈有加，謚曰貞，賜塋田百畝。（節選自《晉書·魯芝傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3）

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，又可用作朝代的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢利，登上國君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位。多指君王放棄職務和地位，這里指魯芝謙讓行為。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.魯芝自小受苦，位途少有挫折，他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所，入仕后受到郭淮器重，后又從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。

B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛，修建城市，恢復舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任

C．魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。

D．魯芝潔身自好，深受羊祜推重，羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心賽欲，與人和睦又不而茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）

（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。

（二）古代詩歌閱讀（本題共兩2題，9分）閱讀下面這首唐詩完成14~15題。

野歌 李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛。

14．下列對這首詩的賞析，不正確的一是（3分）

A．彎弓射鴻，麻衣沖風、飲酒高歌都詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫于抒情緊密關聯，脈路清漸。15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16，補寫出下列句子中的空部分，（6分）（1）《論語·為政》中“，”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“ ”點出李蟠文章愛好，而“ ”，則說明了李蟠的儒學修養。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“ ”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫戰功。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

“大洋一號”是中國 眼，海底世界可以，并可根據需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七 下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁，600年后，“大洋一號”不斷進步，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。

17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查。B．這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。C．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務。D．這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。

18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A．“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C．走進“大洋一號“，猶如進入了一座迷宮

D．進入迷宮一樣的“大洋一號＂，會分辨不出方向

19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）

A．一應俱全

一覽無余

易如反掌

東山再起 B．應有盡有

一覽無余

輕而易舉

再接再厲 C．一應俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起 D．應有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲

20．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修 改。（5分）

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。

學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

21.下面是某校為教師寫個人專業發展規劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段 文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震，北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人。…………

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇 文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄 露個人信息；不少于800字

全國Ⅰ卷語文

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