第一篇：人教版五年級上冊第七單元同步作文

【作文要求】

讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。【寫作指導(dǎo)】 讀后感的結(jié)構(gòu)：

開頭：簡要介紹所讀作品的書名，內(nèi)容，總的感受。

中間：談感受感想，聯(lián)系生活實際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录F在真。

結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題，提出自己努力的方向。1.在寫讀后感之前，一定要熟悉原文。

2.文章簡要敘述某個人物，或者整個篇章的特點、大意。

3.抓住感受最深的一點來寫,可以結(jié)合全文來談，也可以結(jié)合文章中的部分來談。4.寫讀后感，既要寫“感”，又要寫“讀”。

1緊扣原文，抓住重點：讀后感的“感”必須是從原文引發(fā)出來的感想，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到感觸最深的一點上來發(fā)表議論。2聯(lián)系實際，情感真實：“感”一定要聯(lián)系自己的生活、思想實際，忌空話。3以“感”為主：切忌變成“讀后抄”。【寫作素材】

1，開頭談總的感受。如:最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道……接著再談自己領(lǐng)會最深的那幾點。第二段逐點談體會，結(jié)尾小結(jié)全文，談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

2，開頭提出問題。如:學(xué)習(xí)上難免有挫折，一個學(xué)生該怎樣對待挫折呢最近學(xué)習(xí)了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點談體會。

3，開頭指出某種不良現(xiàn)象。如:班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點談體會。【優(yōu)秀范文】

范文1：讀《最后一滴水》有感 “水是人類的生命之源”，“它無處不在——但沒有一滴水可喝。”這句老諺語在今天再正確不過了。《最后一滴水》這本書告訴我們：地球表面雖然說有許多水，但其中很多水是不能喝的。一份2006年報告顯示，在中國最長的河流—長江中，幾乎百分之三十的水不適合飲用。現(xiàn)在在世界各地，千百萬人難以得到日常用水，水供應(yīng)短缺，含水層也會干涸。中國是世界上人口最多的國家，有些科學(xué)家警告說，中國現(xiàn)在正面對著越來越嚴(yán)重的水危機(jī)。讀完《最后一滴水》后，我感慨萬千。不說遠(yuǎn)的非洲等長期缺乏水資源的地方，就在不久前，原來水資源較豐富的湖南、湖北等長江中下游地區(qū)都出現(xiàn)了嚴(yán)重的干旱，河流、湖泊的水位日漸下降，可愛的魚兒可憐地陸續(xù)死去，莊稼也旱死了，群眾面臨著沒有水喝的危險，這是多么可怕的現(xiàn)實啊！我終于明白了：隨著人口的增長，極端天氣的頻發(fā)，人類活動對環(huán)境的日益污染，水資源越來越緊缺了。那么，就讓我們愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，好好用水，珍惜水源。以后在刷牙時，以后在洗完手時，都一定要關(guān)緊水龍頭。不要往小河流、湖里亂扔垃圾。這樣，才不會讓的水資源流失。

一個流浪漢嗚嗚地哭著，時光老人問：“你是誰？為什么哭？” 流浪漢嘆口氣說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦。如今我一無所有，我真后悔。” 時光老人看他哭得可憐，就試探地問：“假如你能返老還童……” “返老還童？”

流浪漢抬頭將老人打量了一番，突然“撲通”一聲跪下，苦苦哀求道：“假如給我一個青春，我一定從頭做起，做個勤奮好學(xué)的人！” “好吧，你會如愿的，不過你可得說到做到喲！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成 了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢！他興奮極了。他想到自己說的話，就向一所自己熟悉的小學(xué)走去，他想去上學(xué)。可是路上他看到幾個孩子正在玩玻璃球，不禁手又癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活，虛度一生。到了老年，他又傷心地痛哭起來，正巧，他又碰到了時光老人。他故技重施，再次跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事。”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命的。” 流浪漢悔恨自己當(dāng)初沒有遵守自己的諾言，沒有珍惜這個寸陰寸金的時間，現(xiàn)在說什么都已經(jīng)晚了。時光老人接受了教訓(xùn)，從此以后，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得到一分一秒！

范文2：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。

保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道:他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑 強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口:“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……。”保爾可謂強(qiáng)者的化身。

對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著 孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說:“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了 嗎”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對，我該做一個堅強(qiáng)的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我 的手說:“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說:“是它教會我的!” 每當(dāng)我遇到困難而退縮時，每當(dāng)我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!評語:這篇讀后感的特點是:有感而發(fā)，情感真摯。小作者閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，對保爾這一主人公產(chǎn)生了敬仰之情，稱贊他是“強(qiáng)者的化身”。當(dāng) 自己在生活中遇到困難時，用保爾這一榜樣鞭策自我做生活中的男子漢。篇末緊扣文題，用“每當(dāng)……就……”的句式表明了自己的抱負(fù)，是畫龍點睛之筆。

范文3：《圓明園的毀滅》讀后感

今天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜！因為，曾經(jīng)圓明園是那么的輝煌，那么宏偉，仿佛自己身臨其境。

在圓明園里面，還有許許多多的歷史文物，這些文物是從先秦時代一直到清朝，所有最珍貴的文物全都放在里面，可惡的英法聯(lián)軍，竟把這鬼斧神工的宏偉的建筑就 這樣燒毀了，把這深深的恥辱烙在每一個中國人的臉上，我們永遠(yuǎn)也不會忘記，1860年10月份，那是一個讓我們無法忘記的一個月，昔日金碧輝煌的圓明園被 大火燒得只剩下幾根殘柱，我竟然被幾個英法聯(lián)軍毀了，他們實在壞透了。被英法聯(lián)軍一搶而空，把圓明園燒了，我痛恨他們。這個世界上的大瑰寶圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟，當(dāng)時圓明園被毀滅是因為當(dāng)時中國人不強(qiáng)大，以后我們一定會漸漸地把中國發(fā)揚(yáng)光大，讓別人不能欺負(fù)我們！

范文4：讀《圓明園的毀滅》有感

我們千萬不能忘記過去那段恥辱的歷史。讓警報聲回蕩在我們每個中國人的心里，我們每一個中國人都要時刻提醒自己：牢記歷史，維護(hù)和平，奮發(fā)圖強(qiáng)。著名的文學(xué)家雨果曾這樣描述圓明園：“在世界的某個角落，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。它仿佛在遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。”

圓明園坐落在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田野風(fēng) 光的山鄉(xiāng)村野。園中的許多景物都是仿照各地名勝古跡建造的。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。所以它又是當(dāng)代世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

但是，１９００年，八國聯(lián)軍入侵北京，他們在北京城內(nèi)肆無忌憚地?zé)龤锫樱嶙吡四馨嶙叩臇|西，搬不動的就加以毀壞。最后竟放火燒毀了這月宮似的仙境，大火整整燒了兩天兩夜。強(qiáng)盜們就以這種最野蠻的方式摧毀了世界上最著名的皇家園林。真是可惜而又恥辱。貪婪的侵略者讓中國人明白了一個貧窮落后、弱小的國家和民族，只能處于被壓迫、被剝削、被凌辱、被掠奪的地位。火燒圓明園的歷史則再次證明：落后就會挨打這個道理。時間曾定格于１９４９年１０月１日，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)巍峨的華表披上曙光，當(dāng)無數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大 領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！這一時刻，對于一個飽經(jīng)憂患、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊！當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那讓人恥辱的東亞病夫的帽子終于被我們拋掉了，我們的祖國開始實現(xiàn)重整河山的夢想。１９６４年，第一顆原子彈爆炸，我們的祖國 開始走向繁榮，走向富強(qiáng)；１９７８年，改革開放，我們的祖國引來了全世界羨慕的目光；１９９７年，東方之珠香港回歸了；１９９９年，澳門的炎黃子孫也唱著 “七子之歌”回到了祖**親的懷抱；２００１年，我們的祖國申奧成功，并且從此加入了世貿(mào)組織；２００３年１０月１５日，太空中第一次出現(xiàn)了中國人的身 影。這一切足以證明，我們的祖國是一條正在騰飛的巨龍。

范文5：《狼牙山五壯士》讀后感

《狼牙山五壯士》是五年級上學(xué)期課文里的一篇文章。文章敘述了１９４１年秋，五位抗日英雄為了掩護(hù)群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴(yán)，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。今天，在紀(jì)念紅軍長征勝利７０周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀(jì)的少先隊員，在學(xué)習(xí)在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚！

記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師 會評講，那時照老師說的抄進(jìn)來不就得了？神不知，鬼不覺，輕松又省事。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進(jìn)了一個深淵，一個一旦掉 進(jìn)去就上不來的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到期末考的時候，我這個平時門門成績１００的學(xué)習(xí)委員，各門平均 成績才８４分！甚至數(shù)學(xué)科才８０分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊！這就是面對困難退縮的結(jié)局！

回想起自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應(yīng)該呀！無數(shù)革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆 后繼才換來了我們今天幸福的生活。如果今天，我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國

做貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？

今天，當(dāng)我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我 一定要以你們?yōu)榘駱樱舆^你們的槍，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，長大了把祖國建設(shè)得更加美好富強(qiáng)！

范文6：讀《狼牙山五壯士》有感

提起《狼牙山五壯士》想必大家都不陌生吧！它主要的內(nèi)容是：在抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位壯士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殺敵的故事。相信大家讀完了這個故事深有感觸，我也有感受要和大家交流呢！讀完了這個故事后我憎恨敵人的殘酷，殺人不眨眼的行為，而就是這種行為導(dǎo)致了我國人民對日軍、對侵略者的仇恨；我惋惜五位壯士的犧牲，五位壯士是多么的英 勇，不怕敵人，盡管他們只有五個人，可在無數(shù)敵人面前，五位壯士誰也不低頭；誰也不后退；誰也不向敵人屈服。他們用他們五個人性命換來了人民和連隊主力的 性命。所以，他們的犧牲是可歌可泣的，是壯烈的。

說到這有些同學(xué)羞愧地低下頭，是呀！五位壯士在無數(shù)日軍面前都不屈服，而我們卻在一道難題面前屈服，比如：有的同學(xué)在做數(shù)學(xué)題或閱讀題時，如果碰到一個難題，他們大概想一想，想不出來，那么他們就會空在那里，第二天去抄同學(xué)的答案或永遠(yuǎn)不寫。有時我在想：為什么五壯士都能在無數(shù)日軍面前不屈服，而我們卻要向一道難題屈服呢？

同學(xué)們，現(xiàn)在我們有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們生活在和平的年代里，我們應(yīng)該珍惜它，它是無數(shù)革命先輩用鮮血換來的。讓我們振作起來吧！讓我們向軟弱說再見吧！讓我們?nèi)W(xué)習(xí)五壯士那種不在困難面前屈服的精神吧！

第二篇：五年級上冊第七單元作文

五年級上冊第七單元作文范文

讀《賣火柴的小女孩》

砰一叭！砰一叭！爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗，紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠(yuǎn)處不時泛出一道道紅光??因為今天是除夕！但美麗的夜晚，伙伴們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴，都沒有使我從悲傷中擺脫出來，因為那《賣火柴的小女孩》震撼了我。即使在這歡樂的氣氛中，我的淚水還是止不住往下流。

我仿佛看到一個光著頭、赤著腳的小女孩站在我的面前。她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽到小女孩叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點燃的火柴投去渴求的目光。“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶“飛”到我們國家來，那一定會得到無限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來吧！來吧！大家歡迎你們。

但是，我這天真的想法是不可能實現(xiàn)的。因為在她們的國家——資本主義社會里，等待她們的將是貧困與剝削，痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無法成為現(xiàn)實的。所以“她死了，在大年夜凍死了！”看了這撕人心肝的話語，我不禁痛恨資本主義的殘酷，是這種罪惡的社會奪取了賣火柴的小女孩的生命。

這時，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’！”聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當(dāng)彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的焰火中站著，幸福地微笑著。

《圓明園的毀滅》讀后感

圓明園那昔日的光輝哪去了？金碧輝煌的殿堂哪去了？玲瓏剔透的亭臺樓閣哪去了？世界上最大的博物館、藝術(shù)館哪去了？那熱鬧的“買賣街”、田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野哪去了？

原本華麗的圓明園，如今已是一片廢墟，那是英法聯(lián)軍一把火燒了的瑰寶與精華呀！好幾代帝王的夢想和人民的心血呀！惋惜之余，問題悄悄爬上了心頭，為什么英法聯(lián)軍敢在中國的土地上肆意搶掠、燒殺、毀壞呢？為什么中國人不敢去制止呢？思考再三，答案是：當(dāng)時的清政府太弱，太弱，弱到不堪一擊。想管？卻力不從心。只能眼睜睜的看著它的毀滅。

1904年，在我國東北地區(qū)，爆發(fā)了一場世界歷史上罕見的、在第三國領(lǐng)土上進(jìn)行的戰(zhàn)爭，是日本和沙皇俄國在我國東北地區(qū)打仗。為什么日本和俄國敢在我國土地上打仗呢？因為我們中國太弱，太弱。據(jù)統(tǒng)計，在世界各國的博物館中，珍藏有中國的文物近百萬件，流失在民間的就不計其數(shù)。

惋惜、憤怒之余，我一定要立志好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，把祖國失去的，全部拿回來，而不是花高價買回來。同學(xué)們，為了祖國的明天，也為了我們的明天，加油吧！

這是一篇構(gòu)思奇巧的讀后感。文章的開頭，小作者連續(xù)用了五個設(shè)問，構(gòu)成了排比，十分有氣勢，震撼人心。然后具體談感想，說體會。結(jié)尾表達(dá)決心，發(fā)出號召，突出了文章的主題。

例文

讀《音樂巨人貝多芬》有感

假如你要我從全世界所有偉大的藝術(shù)家中挑選出一位最出色的音樂家。那么，我會毫不猶豫的選擇他——貝多芬。

在這本《音樂巨人貝多芬》里，我了解到了貝多芬偉大的一生——他的成長經(jīng)歷，他的音樂創(chuàng)作軌跡，他畢生和耳聾的對抗，他畢生和命運(yùn)的搏斗，以及與庸俗的社會相抗?fàn)帯?/p>

人們都說：貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。這個世界不曾給過他什么歡樂，但是他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻(xiàn)給了全世界。

他們說的真的非常對。因為，對于一位音樂家來說，更何況還是一位鋼琴家來說。耳聾，是一個非常可怕的噩夢。聽力，對于鋼琴家來說，對于一個普普通通的人來說，不是很重要的嗎？而這位偉大的音樂家——貝多芬，卻失去了聽力。

讓人佩服的是，在耳朵已經(jīng)完全聽不見的情況下，在耳朵已經(jīng)聽不見任何東西的時候，貝多芬還是依舊不肯放棄，在死亡到來的日子前又創(chuàng)作了兩部鋼琴協(xié)奏曲。

同學(xué)們，你們自己想想看吧！這樣的一個人，這樣的一生，這樣的偉大。能不讓人佩服嗎？

第三篇：人教五年級下冊同步作文

小學(xué)五年級作文復(fù)習(xí)資料

寫給遠(yuǎn)方朋友的一封信

親愛的王林同學(xué)：

你好！

你們小組最近開展了哪些活動？是這個課題研究把我們聯(lián)系在了一起。想來，你也是收獲頗豐吧？我呀，自從榮幸地被選為第四區(qū)第八校際組的成員后，就和電腦結(jié)下了不解之緣。通過電腦，我掌握了很多知識，如：上網(wǎng)查資料、收發(fā)電子郵件等。現(xiàn)在，我的電腦作品還要參加比賽呢！學(xué)校組織全體校際組的成員參觀了西遞村的古名居。那兒真是風(fēng)景如畫，美不勝收。你去過西遞村嗎？如果沒去過，下次我還可以當(dāng)你的小導(dǎo)游呢！有的同學(xué)拍了許多照片并且上傳到網(wǎng)上，有的回來后寫了自己的觀后感，記在了各自的日志上。而我除了這些，還收獲了一籮筐的友情呢！

成佳佳同學(xué)，假如你有什么開心或煩惱的事情，可以和我一起分享。我先說一說我的好玩的事情吧：去年夏天，我到鄉(xiāng)下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飛舞。大人們?yōu)榱俗屛覀儾灰遄焯韥y，想出了一個讓我們比賽的點子。你也許參加過各種比賽，可肯定沒有參加過這類比賽--打蚊子大賽。在一個小時內(nèi)，誰消滅的蚊子做多，誰就是“滅蚊標(biāo)兵”。我的兩個妹妹率先開始。我們四處尋找被蚊香熏得動作緩慢的蚊子，來個雙手合十，一只蚊子便歸天了。三個瘋丫頭爭先恐后，你沖我堵，好不熱鬧。“滅蚊標(biāo)兵”可是有獎金和獎品的哦！過了一會兒，我們改變了戰(zhàn)術(shù)，開始打趴在墻壁上的蚊子，這樣就打死了更多的蚊子。比賽時間到了，結(jié)果我得了第二，戰(zhàn)績是36只蚊子。然后我們便開始觀看成人組的比賽。他們一邊聊天，一邊拍打身上，成績也不錯呢！最厲害的是姑姑，她手拿滅蚊劑，殺死了50多只蚊子，得了第一，成了“滅蚊標(biāo)兵”你覺得好玩嗎？請來信告訴我吧！希望早日收到你的回信！

我們雖然不能經(jīng)常見面，可是，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)建立“手拉手”的結(jié)對關(guān)系，還可以開展多種多樣的活動呢。我們可以經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活方面的交流，遇到困難的事，不好和爸爸媽媽、老師說，可以向?qū)Ψ皆V說，因為我們都是同齡人，大家的感受一定差不多。如果有條件，我們還可以進(jìn)行家庭互訪，到對方家庭體驗生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你盡快來信，并在信中提出你的想法，好嗎？

祝你

學(xué)習(xí)快樂！

遠(yuǎn)方的朋友：王好

2015.06．24

童年趣事

童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時我做過的一件傻事。

那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什么呢？因為家里只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發(fā)生什么事？所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說：“我?guī)湍グ邀}買回來。”“你？”外婆疑惑地看著我。“對！我還去過幾次了呢！”（事實上我并沒有去過）外婆無奈地點了點頭。

很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。

剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機(jī)一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進(jìn)水盆里，往大院的水龍頭跑去。

水很快就把盆子裝滿了，我使勁地?fù)u了搖盆子，然后把手伸進(jìn)去攪動一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。

回到家里，我把事情的經(jīng)過講給外婆聽。還未說完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。”說完又大笑起來。

從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。

獲獎感言發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們：

你們好！

大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。

五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。

我曾記得在一、二、三年級時二十以內(nèi)的加減法都計算不準(zhǔn)確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前10名內(nèi)。

在學(xué)校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認(rèn)真正確地做好各種作業(yè)，及時訂正。上課認(rèn)真聽講。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。

在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質(zhì)尚可。自從進(jìn)入學(xué)校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績都在優(yōu)秀或者良好。

我自從進(jìn)入小學(xué)以來，對班級非常熱愛，我代表學(xué)校參加二00四年全市少年模型比賽并且獲得三等獎。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。

我雖然取得了一點點成績，但與同學(xué)們比還是差得很遠(yuǎn)，今后再從“0”開始，繼續(xù)努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！

父愛有時勝過母愛

12年來,爸爸不止一次的為我擔(dān)憂,為我著急,為我流淚,為我......但我從為一次發(fā)現(xiàn)爸爸的愛,對我的愛!現(xiàn)在我很狠我自己,為什么不早一點發(fā)現(xiàn)爸爸對我的愛?這樣,爸爸或許會為我少一些擔(dān)憂,少一些著急,少一些流淚,少一些......記的我五歲那年,那是爸爸第一次當(dāng)著我的面,落下一顆顆冰冷的淚珠.那年媽媽去了云南,留下我和爸爸.媽媽走后,爸爸就擔(dān)任起照顧我的責(zé)任.爸爸每天早早的起了床,做好早餐.還等我睡醒后,拿著梳子,為我梳頭發(fā).原本爸爸不回梳頭發(fā),但為了盡到一個父親的責(zé)任,他常常到理發(fā)店里學(xué)梳馬尾辮.功夫不負(fù)有心人,爸爸終于會扎馬尾辨了.爸爸在為我扎頭發(fā)時總是非常的細(xì)心,總會慢慢的扎.但就是爸爸的那份細(xì)心我常常上學(xué)遲到，因此我會埋怨爸爸，但爸爸從不罵我，不打我．有一次，媽媽從云南打電話回來，我迫不及待地去接聽電話，與媽媽說著說著，我向媽媽告爸爸的狀，說爸爸不會梳頭，又要堅持給我梳頭發(fā)，結(jié)果我上學(xué)遲到，被老師罰站．這時，我抬頭看了看爸爸，淚水已在爸爸的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，接著一顆顆的淚水落在我的手背上．那時我只有５歲，是一什么也不懂的小孩，自然也就不會理解爸爸的傷心，感受不到爸爸對我的愛．

這事了過７年，但卻一直讓我難以忘懷.這12年來,爸爸為了我,付出了這么多,但因為我的一句話,讓一向剛強(qiáng)的爸爸落淚了.如今的我,已經(jīng)12歲了,是一個大姑娘了,不會再讓爸爸為我梳頭發(fā),也不會再向媽媽告爸爸的狀了,更不會讓爸爸因我再次流淚.我終于明白心懷感恩的人,所觸到的,是人世的暖;所感知到的,是人世的美.這句話的深刻意義.一個蘋果，一份母愛

還記得２００６年春天，我住進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生告訴我，我需要住院，每天都得輸液。媽媽陪著我走進(jìn)住院部。

整理好東西，媽媽便為我削蘋果。我從小就不吃水果，不知為什么，看著水果就有一種厭惡感。我對媽媽說：“媽媽，我不吃蘋果！”媽媽心平氣和地對我說：“孩子，吃水果對身體好，你就是不吃水果才生病的。”因為著急，正在為我削蘋果的媽媽，不小心劃破了手。

可鮮紅的血并沒有動搖我的心，為了不吃蘋果，我對媽媽說：“改天再吃吧！您手都流血了！”但媽媽似乎看穿了我的心，知道我在找借口不吃蘋果。媽媽徹底生氣了，狠狠地瞪著我，說：“不行，必須吃！這點傷算什么，我是為了你好。”說完，媽媽又開始削蘋果。我又對媽媽說：“要不等爸爸來了再吃，讓爸爸幫我削！”媽媽堅決不同意，說：“還不知道你爸來不來呢！我?guī)湍阆骶托辛耍　?/p>

血從那一條小口流了出來，可媽媽依然堅持著，幫我把蘋果削好．我心想：媽媽如此愛我，我卻一次一次地傷她的心，不斷地找借口不吃蘋果．媽媽笑咪咪地望著我，說：＂來，蘋果削完了！快吃吧！＂我輕輕地接過蘋果，遞了一張紙給媽媽，說：＂媽媽，手還疼嗎？快把血擦了吧！＂媽媽說：＂沒事，早就不疼了！＂我心想，真得不疼了嗎？媽媽會不會騙我呢？

拿著這個蘋果，我感到了前所未有的沉重，雖然這個小小的蘋果并不重，可我拿著的不只是蘋果，更是沉甸甸的心意－一份母愛．

此時此刻，我體會到了＂嚴(yán)是愛松是害＂這句話的含義．是呀！爸爸媽媽往日對我的問候，對我的關(guān)心，對我的提醒，我都會埋怨他們，認(rèn)為他們太羅嗦了．

媽媽這樣嚴(yán)厲地讓我把蘋果吃下去，卻是為了我好，為我的身體著想，我又怎么能辜負(fù)媽媽的心意，找借口不吃蘋果呢？

媽媽，我愛您！

競選班長演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。

我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。

現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機(jī)會。

這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。

假如我真的當(dāng)選班長，我會團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績，維護(hù)班級的榮譽(yù)，開展豐富多彩的活動，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時，我會動員、組織成績好的同學(xué)，主動去幫助成績稍欠理想的同學(xué)，讓大家的成績共同提高，因為學(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。

假如我當(dāng)選了班長，我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時候，同學(xué)對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時，我會及時把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。

假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。

最后，我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長，讓我做同學(xué)們的忠實“仆人”。

謝謝大家！

西城小學(xué)：崔月

一件令我感動的事

每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院；再比如你的親人在路程很遠(yuǎn)的情況下為你送傘等等。我也有一個這樣的經(jīng)歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。

記得在一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學(xué)一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，啊！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫(yī)院。

一路上，我疼得睜不開眼睛，并且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫(yī)院，我被推進(jìn)了手術(shù)室，只見十幾盞手術(shù)燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。不知不覺的，手術(shù)做完了，而我卻一點兒也沒感覺到疼。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。我很快又睡著了。

當(dāng)我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)都圍在我身邊。我感動極了，那一場面是那樣得感人。我用力地咬著嘴唇，極力克制自己不讓落淚。可是最終，豆大的淚珠還是從我的眼眶里涌了出來。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！

我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠(yuǎn)不會忘懷！

《草船借箭》縮寫

周瑜為了保衛(wèi)國家，便想殺了諸葛亮這個人才。

周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，并說10天內(nèi)就要。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來”周瑜保險起見，讓諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。

諸葛亮向魯肅借了快船和士兵，還在船上扎滿了稻草人。忠厚而顧全大局的魯肅果然，沒有告訴周瑜。

諸葛亮算準(zhǔn)第三天有大霧，于是到了第三天，天還沒亮，諸葛亮便請魯肅來一同去取箭。然后，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛?cè)ァ．?dāng)時，大霧漫天，不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮算準(zhǔn)曹操多疑，便命令將船頭朝東船尾向西，一字?jǐn)[開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。果然曹操聽報告說：“先不要進(jìn)攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭。”

過了一會兒，船就被射滿箭。等到太陽要升起來時，諸葛亮令軍士開船，并一起大喊：“謝謝曹丞相的箭！”

船到了南岸，周瑜已經(jīng)派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。周瑜知道了諸葛亮借箭的事，只好自嘆不如。

《金色的魚鉤》縮寫

1935年，紅軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。

老班長和我們留在隊伍后面，三個病號走不快，饑餓又威脅著我們。一天，老班長發(fā)現(xiàn)一條小魚，打那以后，我們每天都會有魚吃，但老班長自己，卻從來沒吃過。老班長吃的是剩下的魚骨和草根，我發(fā)現(xiàn)了，失聲喊起來，老班長告訴我，一個黨員就要服從黨的分配，小梁，你的任務(wù)是安定兩個小同志的情緒，我是幫助你們出草地的，要是有個三長兩短，我怎么向黨報告呢？望著老班長嚴(yán)峻的臉，我哭了。次日，端上來的魚湯特少，我拿著碗，怎么也送不到嘴邊。老班長嚴(yán)厲的告訴我，不要太脆弱！漸漸靠近草地邊了，老班長卻不見了，他暈倒在水塘邊，當(dāng)我給他送魚湯時，老班長以奄奄一息，他斷斷續(xù)續(xù)的要我們別浪費(fèi)東西，喝了走出草地。我正要答話，老班長的手以垂了下去，我抽噎著，拿著魚鉤，我要把這個魚鉤送到烈士館，這個閃著金色光芒的魚鉤！

愛“嘮叨”的奶奶

我的奶奶今年已經(jīng)五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個“衛(wèi)兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。

奶奶雖然愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經(jīng)”了，“今天去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。現(xiàn)在人老了，動作不利索了，什么事都干不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍！

這時，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學(xué)回來了。寫了一會兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重！”你才上三年級，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長著呢！如果不好好學(xué)習(xí)，沒有知識，長大了考不上大學(xué)怎么辦。現(xiàn)在考大學(xué)的人從來不看電視，怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。寫完作業(yè)看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去研究電視，聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進(jìn)去的棉花拿出來，說：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應(yīng)該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書堆里，接著學(xué)習(xí)。

自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠(yuǎn)陪伴我度過一生一世！

第一次升旗

今天是星期一，學(xué)校要舉行升旗儀式，我被選為光榮的升旗手，所以心情異常的激動。我早早來到學(xué)校，進(jìn)教室后，剛坐下，忽然想起《光榮升旗手》的演講稿還沒寫呢，唉著是樂壞了，于是我拿出紙和筆臨陣磨槍。時間一分一秒地過去了，同學(xué)們陸續(xù)地來了，教室里的喧鬧聲越來越大，我的腦子里就像塞了一團(tuán)麻，說什么也想不出什么頭緒來，急得我的手心和頭上突突地冒汗。升旗的時間到了，我的演講稿也未完成，看來只能硬著頭皮即興發(fā)揮了。

升旗儀式開始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。先是校領(lǐng)導(dǎo)講話，接下來是主持人向全校師生介紹今天的升旗手，而此時我的心跳也已經(jīng)快得不能再快了，我甚至感覺到全身在顫抖，聽得見心跳的咚咚聲。最關(guān)鍵的時刻到了，我真的緊張極了，我用顫抖的手接過話筒，面對黑壓壓的全場師生，不只怎的，我的心跳突然平靜了，全場靜極了，就好像空氣凝固了一樣``````“老師們，同學(xué)們大家好，我是四（3）班的陳桂梅，我是一個活潑、開朗的女孩。很榮幸，我被評為光榮的升旗手``````我懂得我的每一點進(jìn)步都離不來老師的培養(yǎng)和同學(xué)們的幫助，在此，我向你們表示真摯的謝意。我也知道，我并不完美，還有許多缺點，我決心在五星紅旗的指引下，為中華之掘起而讀書``````”

真怪，我竟滔滔不絕一氣呵成地結(jié)束了我的演講。

莊嚴(yán)、雄偉的國歌響徹校園，伴隨這嘹亮的歌聲，我慢慢地來動繩子，鮮艷奪目的五星紅旗在微風(fēng)中冉冉升起，此時此刻，我仿佛看到了五星紅旗在天安門廣場，在聯(lián)合國總部，在珠穆朗瑪峰之殿迎風(fēng)飄揚(yáng)；仿佛聽到了億萬中華兒女吹響的進(jìn)軍號角，這是繼往開來、無往不勝的號角，是祖國在新世紀(jì)騰飛的號角！

忘不了老師

時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說啊！

記得剛上小學(xué)的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問題。

每當(dāng)我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學(xué)生。

我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。

第四篇：人教版六年級上冊第七單元同步作文

第一課件網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地

人教版六年級上冊第七單元《有關(guān)動物的故事》作文指導(dǎo) 【習(xí)作要求】

據(jù)古巴《起義青年報》9月29日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨一失足跌入了路旁的下水道。危難時刻鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點”。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地又上路了。

認(rèn)真觀察，展開合理想像，編一個故事

1、鴨媽媽與子女之間的親情、人與鴨子之間和諧的情感。

2、內(nèi)容具體，感情真實。【寫作指導(dǎo)】

（1）什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？

（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？

（5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時的表現(xiàn))（6）鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點的？

（7）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動作等）（8）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？（9）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？

（10）從這個故事中你會產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？ 【寫作素材】

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。”對于小白兔，大家一定特別喜愛。小白兔活潑又可愛，還十分溫順乖巧，像個小精靈。今天我們就一起來看看、說說、寫寫可愛的小白兔。

亮眼睛

我們可以從兩個方面觀察小白兔，可以觀察小白兔的外形，還可以觀察小白兔的生活習(xí)性、動作神態(tài)。觀察小白兔的外形要按照一定的順序，先總地看小白兔的顏色、樣子，再按從頭到尾的順序，仔細(xì)觀察小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。觀察小白兔的生活習(xí)性和動作神態(tài)，要注意了解它們愛吃什么，愛做什么。觀察時還要邊看邊展開想象。教給你

寫小白兔時，開頭可以直接交代，如：“我的家里有一只活潑可愛的小白兔，我特別喜歡它。”也可以說：“我喜歡美麗的蝴蝶，我喜歡調(diào)皮的小狗，我更喜歡可愛的小白兔。”

接著就按剛才觀察的順序，寫寫小白兔的外形。先總地寫寫它的全身，再分別描寫小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四條腿和一條小尾巴。在描寫這部分的時候要抓住小白兔的特點，還可以加上自己的想象，這樣才能把小兔子寫得栩栩如生。如：“小白兔的耳朵小小的、長長的、高高地豎著，仿佛在全神貫注地傾（ｑīｎｇ）聽著什么。”

以上是對小白兔外形的描寫，還要寫寫小白兔的生活習(xí)性。主旨：寫出小白兔的外形和生活習(xí)性，表達(dá)對小白兔的喜愛之情

第一段：寫小白兔的來歷。可以交代在什么時間，什么地方，如何擁有了小白兔。

第二段：介紹小白兔的樣子。可以按照先總寫后分寫的順序介紹小白兔的樣子，寫出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特點。鑲嵌

第三段：運(yùn)用“不但??而且??”這一組關(guān)聯(lián)詞，由樣子過渡到生活習(xí)性。

第四段：寫小白兔膽子小的特點。以事件為例，表現(xiàn)出膽小的特點，抓住小白兔的動作、神態(tài)描寫。

第一課件網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地

第五段：寫出小白兔帶給我的快樂，表達(dá)對小白兔的喜愛之情。

可以從以下幾個方面進(jìn)行觀察描寫：它的外形、脾氣，它是怎么進(jìn)食、怎么嬉戲、怎么休息的，還要留意動物的喜怒哀樂、行為舉止，也可以吧自己與小動物間發(fā)生的有趣的事情寫清楚。總之，就是要抓住小動物的特點，字里行間表達(dá)出對小動物的喜愛之情。【優(yōu)秀范文】 范文1：人與動物

在二零零一年的九月二十九日，溫哥華街頭有一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。小鴨子們是第一次來到城里，它們左看看，右瞧焦，不時嘴里還“嘎嘎”地唱著歌。司機(jī)看到這樣的情景，都紛紛把車停了下來，為鴨子們讓出一條路。就在這時，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道，旁邊的幾只小鴨子知己了套，都“嘎嘎”地叫了起來，鴨媽媽沉著冷靜，它“嘎嘎”地叫了起來，好像在說：“孩子們，不要慌，你們呆在這里，哪兒都不要去，這件事，媽媽來想辦法。”

鴨媽媽向四周看了看，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個巡警，便來到巡警面前，一邊“嘎嘎”地叫著，一邊扯著巡警的褲腿向下水道的方向走去，巡警以為鴨媽媽是來“鬧事”的，便一腳把鴨媽媽給蹬開了。可鴨媽媽還是這樣義無反顧地?fù)渖先ィ鲋瑯拥膭幼鳌＿@樣重復(fù)了幾次之后，巡敬想，是不是發(fā)生什么事了？這只鴨子怎么會這樣？我還是跟著它去看看吧。于是，巡警便跟著鴨媽媽來到了“出事地”巡警看見下水道里面有幾只小鴨子在水中拼命地掙扎，巡警看到這樣的情景，在非常著急。這時，他看見旁邊的街道上有一家漁具店，巡警跑了進(jìn)去，向老板借了一張漁網(wǎng)，用漁網(wǎng)把下水道中的幾只小鴨子給撈了上來。鴨媽媽和小鴨子們看見落入下水道的幾只小鴨子被撈了上來，歡喜得不得了，鴨媽媽和小鴨子們都“嘎嘎”地叫了起來，好像在對巡警說：“謝謝，謝謝。”汽車的司機(jī)和周觀的人群也為鴨子們感到歡喜，目送它們高高興興地上路了。范文2：

這一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，一只大鴨子后面跟著一些小鴨，看起來，那只大鴨子應(yīng)該是小鴨子們的媽媽吧！這些憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭呢！他們悠哉“游”哉地走著，他們走過來時，汽車還要讓著它們，仿佛是什么老爺。走著走著，鴨媽媽看到了一個下水道，那個下水道可能是由于道路施工的問題，沒有把井蓋蓋上，所以路過那里時，還需要繞著走。鴨媽媽向小鴨們“嘎—嘎—”的叫著，仿佛在說：“看到這個下水道了吧！一定要繞開走哦！”小鴨子們心領(lǐng)神會，個個點頭哈腰，同時又小心翼翼的邁開腳步，一只小鴨子過去了，兩只······突然一只小鴨子跌入了水里，鴨媽媽見了，急忙趕到下水道旁，可這似乎來的晚了點，后面的幾只小鴨子已經(jīng)掉入水里，鴨媽媽此時心里也許會想：怎么辦，怎么辦？

這時，一位身穿黑色制服的巡警向它們大踏步走了過來。鴨媽媽頓時眼前一亮，仿佛在想：這真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村啊！”于是，鴨媽媽用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，鎮(zhèn)定自若的走向巡警，用自己的肢體語言向警察求救，可警察畢竟是人啊！它壓根就看不懂鴨媽媽的意圖，可鴨媽媽卻依然是那樣沉著冷靜，叼著巡警的褲腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道該怎樣做了，他俯身把頭探下去，想用手把小鴨子救上來，可小鴨子在湍急的水中旋轉(zhuǎn)著，而小鴨子又那么小，雖然只有一指之遙了，卻怎么也夠不到。鴨媽媽見此場景，干脆自己跳到了下水道里，讓小鴨子坐到它的背上。這下，巡警一下子就夠著了，這可真是皆大歡喜呀！鴨媽媽替小鴨子向巡警點了一下頭，又“嘎——嘎——”叫了兩聲，好像在說謝謝。那位好心腸的巡警沖它們點了點頭后，目送它們搖搖擺擺地上路了??

范文3：

第一課件網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地

2001年9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只小鴨子是第一次出來，所以總是不看路，東張西望。突然，這兩只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發(fā)現(xiàn)鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來這兩只小鴨跌入了下水道中。

鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發(fā)現(xiàn)，鴨媽媽用翅膀指著出事地點，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。

巡警看了看，只見兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來。另一只也被這根“救命稻草”救了上來。

這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的。”接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對巡警說著什么。

最后，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。這可真是——驚險的二十分鐘啊！

第一課件網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地

第五篇：五年級上冊第七單元作文（精選2）

篇1：五年級上冊第七單元作文

讀了小豬唏哩呼嚕書后，我喜歡小豬過生日這篇故事，這時它有點傻里傻氣的，笨笨的，挺可愛的。

有一次，小豬唏哩呼嚕把自已的生日時間給忘了，就打算改到爸爸媽媽的生日，還準(zhǔn)備給它爸爸媽媽生日禮物，但想到?jīng)]錢，它就上街賺錢。它來到了狐貍掌柜店鋪，狐貍掌柜剛要叫人幫忙打掃衛(wèi)生，就好小豬唏哩呼嚕說好，幫它把家打掃干凈，狐貍掌柜就給小豬一個大生日蛋糕。狐貍家臟活真多，唏哩呼嚕很賣力地干活，足足堅持干了好幾天，終于把狐貍掌柜家給打掃得很干凈。但狐貍掌柜最后就給了唏哩呼嚕一個做蛋糕的雞蛋。

唏哩呼嚕只好把這個蛋拿回家，放在桌子中間，讓大家圍坐在桌子旁，唏哩呼嚕說：“祝爸爸媽媽生日快樂。”大家都笑了，唏哩呼嚕很奇怪大伙為啥笑。這時，唏哩呼嚕媽媽從房間里拿出一個大蛋糕，摟著唏哩呼嚕說：“傻孩子，今天是你的生日呀。”啊，唏哩呼嚕也笑了。

看到這我也笑了，我也要學(xué)習(xí)唏哩呼嚕做事認(rèn)真仔細(xì)，挺會想辦法，還很有愛心，但不應(yīng)該輕易相信別人。我們也不應(yīng)學(xué)狐貍掌柜說話不講信用，說謊騙人。

篇2：五年級上冊第七單元作文

《假如給我三天光明》這本書真實記錄了海倫凱勒頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，并最終獲得成功的傳奇故事。她樂觀地面對生活，珍惜生命，無私奉獻(xiàn)的精神深深打動了我的心。

海倫凱勒是美國著名的盲聾慈善家、作家和演講家，在她出生十九個月的時候，因病失去了寶貴的聽力與視力，成了一個又聾又啞又盲的重度殘疾兒。但是上帝并沒有讓她度過悲慘的一生，而是為她指派了一位老師。她就是海倫凱勒一生最尊敬的老師安妮沙莉文。她就像黎明的曙光，為海倫凱勒帶來了一絲光明，一絲希望。海倫在書中寫道：“安妮沙莉文小姐來到我家之后，我的生活發(fā)生了很大的變化，是她給了我新的生命。”我可以真切地感受到海倫對安妮沙莉文老師是多么的感激。

是沙莉文老師，教會她認(rèn)字、說話，教會她用心來感受這個世界，用心來享受生命。看到這兒，我不禁想到我的老師，她將自己的知識毫不保留地傳授給了我們。我想對我的老師說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

在老師幫助下，海倫凱勒戰(zhàn)勝了一般人難以想象的病痛，學(xué)會了講話和寫作，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優(yōu)等成績考上著名的哈佛大學(xué)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。“1900年，我終于邁進(jìn)了哈佛大學(xué)的校門。我懷著激動的心情開始了大學(xué)生活。一個美麗而光明的新世界正向我敞開大門，歡迎我的加入。”讀到這兒，我不禁為海倫凱勒高興，為她的勇敢、堅強(qiáng)歡呼。

讀了《假如給我三天光明》，我完全進(jìn)入了海倫的世界。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，想退縮、想放棄時，我都會對自己說：“我要向海倫學(xué)習(xí)，我有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我沒有理由放棄。我要珍惜每一天，像海倫一樣用心享受生命！”

篇3：五年級上冊第七單元作文

“小老弟，記住，這幾天是我養(yǎng)活了你，等你有了錢，要想著還我。也許，我們永遠(yuǎn)地不能相遇了。但你必須想著！因為你不可以欠別人東西！”這句意味深長的話出自曹文軒叔叔寫得《大水》，本文講述漂兒被大水堵住在一座小城，正在他感到孤獨時，一位拉手風(fēng)琴的中年男人來到了漂兒的身邊，他樂觀的面對生活，盡管很多人瞧不起他，最后，熱愛在世界闖蕩的他買了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了，臨走時，對漂兒說；“小老弟，不可以欠別人的東西！”

其中，最令我感動的是中年男人帶著漂兒去修手風(fēng)琴，有一戶人家的手風(fēng)琴壞了，而主人卻瞧不起這位中年男人，便關(guān)上了門，而中年男人卻沒有放棄，繼續(xù)彬彬有禮地摁著門鈴，主人沒有辦法，只好拿出五元錢來修風(fēng)琴，中年男人動作麻利，一氣呵成，修好了風(fēng)琴，主人感激不盡，又掏出十元錢，卻被中年男人拒絕了。

人的一生當(dāng)然會有痛苦，可是，你必須記住，這個世界上最寶貴的不是別的，而是痛苦，那刻苦銘心、讓你淚流滿面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它，特別特別的珍視它。要做一個能樂觀地正視痛苦的人，這樣，你才會成長！

說到這里，我深思了：有些小學(xué)生，成績十分不好，他慢慢地開始自卑，以至于成績越來越差。還有一些窮人，為了吃口飯，竟然嚴(yán)重地傷害了自尊！

是的，別想著自己什么都沒有，要想著自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有雙手，你還要什么呢？抬起頭往前走，海闊天空！我要像拉手風(fēng)琴的叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自尊自愛，更要學(xué)習(xí)他永遠(yuǎn)樂觀向上的精神。

篇4：五年級上冊第七單元作文

五年級上冊第七單元作文一：讀《圓明園的毀滅》有感

讀完了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒、惋惜和心痛。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，可是在英法聯(lián)軍強(qiáng)盜、野獸般的洗劫后，園中的風(fēng)景名勝、奇珍異寶和文化藝術(shù)藏品都所剩無幾，只留下幾根殘柱孤獨地立在冷冷的寒風(fēng)中。中國人民一百五十一年的心血，歷經(jīng)了多少個世世代代的文化結(jié)晶就這樣在英法聯(lián)軍的魔爪下毀于一旦，給我們的祖國帶來了不可估量的損失。

野蠻的英法聯(lián)軍，是你們在1860年燒毀了我們中國人民智慧的結(jié)晶;是你們掠走了我們祖國寶貴的文化遺產(chǎn);是你們給中國人民帶來了深重的苦難。我還知道在你們野蠻的國度里有這么一對世界罪人，那就是額爾金父子，他們不但燒毀了圓明園，而且之前還燒毀了希臘的巴特神農(nóng)廟。法國著名的作家雨果曾給你們寫過一封信，信中有一句這樣的話：“在地球的某一個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡的名字叫作圓明園。”如今，你們已把這個世界奇跡用以無比野蠻的方式銷毀掉了，難道你們還不覺得可恥嗎?你們終究會成為世界歷史的罪人。

大量的課外閱讀中，我了解到圓明園見證了中國歷代的輝煌和清政府的腐敗無能。

看著大屏幕上一幅幅畫著圓明園昔日輝煌與成就的畫面，再看看語文書上的殘垣斷壁和照片上的那幾根殘柱，總使我想起晚清政府的腐敗無能，回想漢唐時期我們的中國是多么強(qiáng)大啊，可是到了晚清，我們只能眼睜睜地看著侵略者在我們的領(lǐng)土上胡作非為，我真為我們那時的祖國感到無比的惋惜和痛心!

現(xiàn)在，我們的祖國已不再那么弱小，科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展……綜合國力的蒸蒸日上使我們的祖國越來越強(qiáng)大。我們就像祖國的花朵一樣裝扮著美麗的祖國，所以我們二十一世紀(jì)的學(xué)生更要學(xué)好更多的本事。周恩來小時候就說過：“為中華之崛起而讀書!”是的，這就是中華民族精神和力量的源泉，我們要像小英雄雨來、小兵張嘎一樣勇敢，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大和美麗。

五年級上冊第七單元作文二：讀《圓明園的毀滅》有感

讀完《圓明園的毀滅》我感到無比的憤怒和婉惜。

圓明園是由圓明園，萬春園和長春圓組成的，所以也叫圓明三園。是著名的皇家園林，濃縮了中華民族的最有代表性的美麗景觀。全園占地350多公頃，這一項偉大的工程用了150多年的時間完成的。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空，為了銷毀罪證，放火焚燒，大火燒了三天三夜，籠罩了整個北京城。

這幫強(qiáng)盜，在中國的領(lǐng)土上胡作非為，在侵略者的魔爪下毀于一旦。這是中華民族多少人的智慧的結(jié)晶啊!現(xiàn)在的圓明園只剩下幾根殘住了。

如今圓明園已失去了昔日的輝煌。我感到無比的憤怒與惋惜。

五年級上冊第七單元作文三：讀《圓明園的毀滅》有感

著名的文學(xué)家雨果曾這樣描述圓明園：“在世界的某個角落，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。它仿佛在遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。”

圓明園坐落在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田野風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中的許多景物都是仿照各地名勝古跡建造的。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。所以它又是當(dāng)代世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

但是，1900年，八國聯(lián)軍入侵北京，他們在北京城內(nèi)肆無忌憚地?zé)龤锫樱嶙吡四馨嶙叩臇|西，搬不動的就加以毀壞。最后竟放火燒毀了這月宮似的仙境，大火整整燒了兩天兩夜。強(qiáng)盜們就以這種最野蠻的方式摧毀了世界上最著名的皇家園林。真是可惜而又恥辱。

貪婪的侵略者讓中國人明白了一個貧窮落后、弱小的國家和民族，只能處于被壓迫、被剝削、被凌辱、被掠奪的地位。火燒圓明園的歷史則再次證明：落后就會挨打這個道理。

時間曾定格于1949年10月1日，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)巍峨的華表披上曙光，當(dāng)無數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國成立了!中國人民從此站起來了!這一時刻，對于一個飽經(jīng)憂患、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊!

當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那讓人恥辱的東亞病夫的帽子終于被我們拋掉了，我們的祖國開始實現(xiàn)重整河山的夢想。1964年，第一顆原子彈爆炸，我們的祖國開始走向繁榮，走向富強(qiáng);1978年，改革開放，我們的祖國引來了全世界羨慕的目光;1997年，東方之珠香港回歸了;1999年，澳門的炎黃子孫也唱著“七子之歌”回到了祖**親的懷抱;2001年，我們的祖國申奧成功，并且從此加入了世貿(mào)組織;2003年10月15日，太空中第一次出現(xiàn)了中國人的身影。這一切足以證明，我們的祖國是一條正在騰飛的巨龍。

但是，我們千萬不能忘記過去那段恥辱的歷史。讓警報聲回蕩在我們每個中國人的心里，我們每一個中國人都要時刻提醒自己：牢記歷史，維護(hù)和平，奮發(fā)圖強(qiáng)。

五年級上冊第七單元作文四：讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》我感慨萬千!!!

這篇課文主要記述了1860年10月6日八國聯(lián)軍闖入北京，他們把東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，重的用大車或牲口搬運(yùn)，實在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火燒圓明園，大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。

我們偉大的祖國飽經(jīng)滄桑、歷盡磨難。自1840年以來，中國人民飽受帝國主義的侵略和奴役。割讓“香港、澳門”;八國聯(lián)軍進(jìn)北京;火燒圓明園……清朝人民軟弱無能，才使我國這一園林的藝術(shù)瑰寶、建筑的精華，就這樣化成了灰燼!尤其是日本侵華戰(zhàn)爭，八年間，他們對中國人犯下了無以計數(shù)的罪行——“九·一八事變”“南京大屠殺”……八年間，中國人民也進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，四萬萬同胞同仇敵愾，用自己的血肉筑成堅不可催的長城，使日本侵略者陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。最后，終于把侵略者趕出我們的國土。一個國家如果落后就要挨打，只有祖國富強(qiáng)，民族振興，才不會遭受外來的侵略。記得有這樣一句名言：“一個人的創(chuàng)傷只會痛苦一時，一個民族的恥辱卻足以銘記千年。”英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，施以獸行，這是作為中國子民一輩子的恥辱!!!

我傷痛啊!中國人是那樣的軟弱，任由那些可惡的強(qiáng)盜在中國領(lǐng)土上橫行霸道，卻無動于衷，令人傷痛!令人氣憤!

黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。這一縷縷陽光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀!難忘97香港回歸;難忘2003年成功加入世貿(mào);難忘2005年“神六”飛天……今天的中國已插上騰飛的翅膀，正向著2008年飛進(jìn)。五“福娃”正高唱祝福之歌向全世界人民發(fā)出誠摯的邀請。

同學(xué)們，作為世界上最堅忍族的一員，作為一個炎黃子孫，讓我們時刻謹(jǐn)記“不忘國恥，振興中華!”為中華之騰飛而讀書!

中國人民受到了血與火的洗禮。同時，也讓我們明白了不忘歷史不等于銘記仇恨，而應(yīng)是為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，不讓歷史重演，使中華民族屹立于世界民族之林。

五年級上冊第七單元作文五：讀《圓明園的毀滅》有感

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失，給舊中國蒙受了恥辱，因此建設(shè)強(qiáng)大的祖國是我們中華民族每一個成員的責(zé)任。對此，我有許多話要說。

想必大家都知道這句話吧——國家興亡，匹夫有責(zé)。中國的榮耀和光輝不是幾個人的事情，而是中華民族大家的事情，只有我們大家團(tuán)結(jié)在一起創(chuàng)建美好的中國，中國才能更加繁榮與興旺。中國的滅亡和興旺是中華民族所有人的事情。

舊中國的清政府腐敗無能才會導(dǎo)致我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，讓英法聯(lián)軍這樣任意的破壞和燒毀，讓這座壯觀雄偉的圓明園化成一片灰燼。

我們這些學(xué)生更應(yīng)該為中國美好的將來做些事情，我們現(xiàn)在一定要發(fā)奮讀書、學(xué)習(xí)長大成為不可多得的人才。

篇5：五年級上冊第七單元作文

與其不遠(yuǎn)萬里追逐名勝，我倒覺得窗外的景色不失為一幅美景。

那天我起得很早，閑來無事便來到陽臺。那時太陽剛剛從東邊升起。天空剛開始是魚肚色，漸漸地泛起了微微的紅暈，天上飄著紅紫紅紫的彩云。過了一會兒，太陽攀得高了，一改羞澀的模樣，大放光彩，天空也變得湛藍(lán)湛藍(lán)，就像一望無際的大海。鳥兒則化身成大海中的魚，在“云朵珊瑚”中游來游去……遙望無邊的天際，也總能引起我的想象：在那里是不是有一座空中的城市里居住著天使？在那里是不是有一片天地供天使們玩耍？

我被自己的遐想逗笑了，低下頭便看見莫愁湖。夏季的時候莫愁湖上滿是荷葉，魚兒們就在這荷葉下面嬉戲，吸引游人無數(shù)。而此時的湖水如同沉睡的女子，多了份靜謐安然的美。看，在莫愁湖的湖面上還有一艘烏篷船，在湖的對面還有一個長亭，這古色古香的韻味構(gòu)成了一幅迷人的畫卷。想起空閑的時候，我和媽媽爸爸就會到那個長亭上面走一走散散心，看看長亭外的情景，那實在讓人心曠神怡。

在莫愁湖的亭子旁邊還有兩個噴泉，據(jù)說它們的歲數(shù)能做我的爺爺了。噴泉爺爺就這樣樂此不疲源源不斷地涌出水流，像在對我緩緩訴說關(guān)于莫愁湖的故事。而在晚上的時候噴出的噴泉竟然是彩色的，更加美輪美奐。

莫愁湖的周圍到處是花草樹木，紅楓、銀杏、海棠、柳樹……四季有四季的美。我最愛那楓樹，秋天到了，紅楓的葉子就變成紅色的小手掌，招著手邀人們觀賞，冬季快到的時候就會落下，重新給下一代楓葉提供營養(yǎng)……

就這樣在陽臺駐足良久，我回屋伏案，筆尖一動，流瀉下四個字——窗外即景。

篇6：五年級上冊第七單元作文

夏天的雨像一個淘氣的魔術(shù)師，總是異想天開，一眨眼的工夫，就能把你變成“落湯雞”！

這不，我剛放學(xué)，走到小超市門口，它就開始變魔術(shù)了！只見剛剛還有些炎熱的環(huán)境被一陣風(fēng)打碎了，“嘩——”更多的風(fēng)也順勢刮了起來，烏云帶領(lǐng)著“大部隊”，浩浩蕩蕩地向我們奔來，剛剛還火辣辣的太陽，也不知去哪了，氣溫迅速降低，知了的叫聲也變小了……

過了幾分鐘，夏雨就開始她的表演了。一滴、兩滴……雨點慢慢滴落，光線越來越暗，知了的聲音也漸漸消失了。雨變大了，帶了傘的人們撐起了大傘，孩子們興奮異常，迫不及待地玩起了水。很多和我一樣沒有帶傘的人，站在各種屋檐下避雨，這雨聲和人的腳步聲結(jié)合起來，交織成一首美妙的樂曲，我也忍不住輕輕跺跺腳，哼哼小曲，想為這美妙的音樂添一抹不一樣的色彩。

雨勢越來越大，站在屋檐下避雨的人也越來越多。雨點“嘩啦嘩啦”往下掉，激起一串串泡泡，行人越來越少，幾只小麻雀在搖搖擺擺地飛舞。風(fēng)又“呼呼”地刮起來，大樹的枝條搖晃著，葉子掉了不少，小草也被吹彎了腰。一滴雨飄到了我的嘴角，我再也忍不住，伸了伸舌頭，嘗了嘗這大自然的乳汁——品了品，有淡淡的香甜。我又伸出手，想感受一下這雨，“沙沙沙”好幾滴雨落在我的手上，有點癢，又很清涼。

雨漸漸小了，樹、小草不再搖擺，風(fēng)聲也變小了，天空也漸漸亮了，雨終于停了，我從屋檐下走出來，深吸了一口氣，啊，空氣中夾雜著青草葉的芬香，讓人感到神清氣爽。太陽又回來了，明媚的陽光灑向大地，“嘰嘰喳喳”“知了知了”鳥兒和蟬都愉快地唱起了歌。

一切都變了，變得更令人愉悅了，這是大自然賜給我們的禮物。

篇7：五年級上冊第七單元作文

11月的校園，夏天不知不覺間悄悄地溜走了，秋天又在人們尚未發(fā)覺時輕盈到來。與秋天一同到來的還有感官的變化，它們合力為我們的校園涂抹上濃濃的秋意。

視覺是最先感受到秋意的。進(jìn)入秋天，校園里樹木枝干上碧綠的葉子逐漸開始泛黃、變紅，風(fēng)一吹，就有許多樹葉離開了大樹，在空中翩翩起舞。操場上，短袖和短褲消失了蹤影，同學(xué)們紛紛穿上了厚實的外套，一起跳長繩，墊排球，既暖和了身體，又備戰(zhàn)了即將到來的排球月。還有一些小伙伴三五成群的聚會聊天，希望從其他人身上獲得一些溫暖。

下一個匆匆趕來的是聽覺。你聽，教室里同學(xué)們正朗讀著作家琦君的《桂花雨》。這篇文章帶著我們?nèi)サ搅俗髡吆＿吂枢l(xiāng)的秋天，那搖落的陣陣桂花雨，校園里朗朗的讀書聲，秋風(fēng)刮過的嗚嗚聲，共同匯成了一首屬于秋季的美妙樂章。11月剛啟程，我們瑯小獨具特色的排球月活動就開始啦，體育館里，操場上，走廊上，到處充滿了自墊球、對墊球的“砰砰”聲和同學(xué)們的歡聲笑語。

緊接著上場的是嗅覺。校園內(nèi)外的桂花樹綻放出迷人的碎金色，它們的花朵只有米粒大小，星星點點地藏在綠油油的樹葉里，毫不吝嗇地吐露出濃郁的香氣，讓整個校園都變得甜蜜而芬芳，呼吸間沁人心脾。國慶剛過，連續(xù)下了好幾場秋雨，空氣逐漸變得濕潤寒冷，桂花香于是又沾上了一份濕意，偶爾還會從街頭飄來糖炒栗子的陣陣香氣，混合在一起，給人一種舒適又愜意的感覺。

姍姍來遲的是味覺，每天中午，饑腸轆轆的同學(xué)們和我都盼望著午飯時間的到來。隨著午飯時間逐漸清晰的，是午飯桶里襲來的肉香、湯香、蔬菜香、米飯香，這些好聞的味道像一記音符，來回地在我的胃口上彈撥挑逗著，讓我一下就涌上來一種迫不及待的食欲，軟糯的毛栗子，爽口的芹菜，結(jié)實的面筋包塞肉，這些應(yīng)季的佳肴，經(jīng)過我們食堂師傅的精心加工，變成了我們關(guān)于秋天的食物記憶。

秋日校園里的風(fēng)景，在操場上空翩翩飛舞的樹葉上，在體育館排球紛飛的呼喝中，在午餐香甜軟糯的食物里，還在每位同學(xué)的身邊，我愛秋天的瑯小園。

篇8：五年級上冊第七單元作文

大家都說秋天的北京香山景色最美麗。但我認(rèn)為坐落于北京西南的北宮山也是格外迷人。

在這個深秋的季節(jié)里，我十分開心能來到北宮山欣賞這里的美景。北宮山的秋景果然名副其實，從遠(yuǎn)處就能望見楓樹把一座座山丘裝扮成紅彤彤的顏色，紅色之間還夾雜著銀杏樹金燦燦的斑點點綴在其中。伴隨著遠(yuǎn)處藍(lán)藍(lán)的天空，宛如一副美麗的風(fēng)景畫。

步入山腳下的入口，一條蜿蜒的登山路呈現(xiàn)在眼簾。此時的山中已充滿了濃濃的秋意。山里的空氣非常清新，因為前幾天剛下了一場雨，都能聞到泥土的香味。道路兩旁種滿了楓樹，樹葉已經(jīng)完全變紅，在風(fēng)中微微晃動，不仔細(xì)看還真會當(dāng)成在翩翩起舞的蝴蝶。有些樹上的楓葉已經(jīng)掉落，殘留著的楓葉隨風(fēng)搖擺，好像在向你揮手、歡迎你的到來。

走著走著來到不遠(yuǎn)處一片幽靜的松樹林。一棵棵松樹依舊披著深綠色的外衣傲然挺拔在那里。我不禁想到了駐守邊疆的戰(zhàn)士：它們手握鋼槍站在祖國的邊防哨所，保衛(wèi)國家的安全。走進(jìn)松樹林抬頭向上看，這么多的松樹把天空都遮住了，只有縫隙之間還能露出一絲陽光。地上的泥土松軟極了，好像踩在了軟綿綿的床上。

走進(jìn)山間，有一個小水潭。水潭的底部是一塊塊凹凸不平的石頭，陽光灑在水面上，石頭斑駁的影子若隱若現(xiàn)。飄在水面的落葉顯得那么安靜從容，時不時聽到幾聲鳥鳴，使這里感覺更加靜謐。

走在北宮山中還能發(fā)現(xiàn)許多小動物。這不，空中幾只小鳥嘰嘰喳喳地掠過，我想它們一定也在贊嘆這深秋時節(jié)的風(fēng)景。前方的樹下我隱約看見一條棕色的大尾巴，是小松鼠嗎？這時一個棕色身影飛一般地從樹邊掃過，我看清了它的面貌，就是一只松鼠！看來它在找食物，準(zhǔn)備過冬。即使在這深秋時節(jié)，這座山上也充滿了生機(jī)。

不一會兒我就爬到了山頂。從山頂俯瞰山下，楓樹、松柏、銀杏等等，都擠在了一起，仿佛爭搶著想吸引我的眼球；紅色、金色、綠色……色彩斑斕，仿佛是我的彩色畫板。向遠(yuǎn)處望去，壯麗的北京城盡收眼底。中央電視一枝獨秀地聳立在遠(yuǎn)方，再遠(yuǎn)處還有奧林匹克塔、中國尊等標(biāo)志性的建筑，一時間令我感到眼花繚亂。

這一切真是太美了，這里的美景看也看不夠，這里的風(fēng)光說也說不完。我愛這座北宮山。

篇9：五年級上冊第七單元作文

我被美麗的雨天深深地吸引，它像一幅妙趣橫生的畫，如一首美麗的詩，如此動人，感人心扉。

一絲清涼鉆進(jìn)我的頭發(fā)，輕撫我的臉，我還沒反應(yīng)過來，就聽見旁人叫著“下雨了，下雨了……”

云似乎厭倦了自己單調(diào)的白，它用顏料把自己刷成灰色，聚集到一起，籠罩著科山公園。接著，它又化作絲絲細(xì)雨，乘著斜風(fēng)降落到綠葉上。粗壯的榕樹恣意地享受著雨的洗禮，我突然想起艾青的《綠》，這青翠欲滴的顏色不就是一瓶打翻了的綠色墨水嗎？

雨點兒落到地上，演奏出嘩啦嘩啦的聲音，落到窗戶上，敲打出滴答滴答的聲音，落到樹葉上……所有的聲音巧妙融合在一起，就如一支動人的雨中協(xié)奏曲，只要你用心傾聽，就能聽到風(fēng)的吟唱和雨的呢喃。沒有傘的人們驚慌失措，躲進(jìn)屋檐里避雨，調(diào)皮的風(fēng)兒啊，隨手一拂，淘氣的雨娃娃乘著風(fēng)，一下子飄落屋檐里，行人們的頭發(fā)上、衣服上，瞬間鑲嵌了一顆顆美麗的小鉆石。

雨漸漸密了，淅淅瀝瀝，一把把雨傘，鋪滿了山路，好像一朵朵舞動的花。但我就是不肯打傘，這雨多像爸爸的手，誰會拒絕爸爸的輕撫呢？

有些懂得享受的人抬頭凝視這雨點兒，聽那淅淅瀝瀝的雨聲或滴滴答答的雨聲，這聲音雖然沒有歌手唱的婉轉(zhuǎn)、高昂，但它別有一番韻味，這也是大自然給我們的寶藏。遠(yuǎn)處，一對父女撐著一把傘，父親將雨傘傾斜，女兒一點雨滴都沒淋到，父親半邊衣裳都濕了。這多么像我的父親啊！每每放學(xué)，父親都早早地在學(xué)校門口等我，一出校門我就在同學(xué)們艷羨的目光中奔向父親，未曾等待。偶遇雨天，父親也是撐著傘等我，我一走入傘下，不知不覺中傘也總往我這兒傾斜，我一滴雨都沒淋著，到家時，父親衣服都濕透了。

朦朧間，父親撐著傘來到了我的面前。咦？雨停了？啊，是父親！真的是父親！“貝貝，這么大雨怎么不打傘？感冒了可怎么辦？”父親的斥責(zé)聲此刻格外溫柔，傘下的這片天地也更加暖和……猛一抬頭，爸爸正半笑半惱地看著我，一直在賞雨的我，一定是爸爸眼里最美的風(fēng)景吧？

雨，不緊不慢地飄落，洗滌世間萬物，如父母一般哺育陪伴我們成長。美麗的雨，難道你不喜歡嗎？

篇10：五年級上冊第七單元作文

火紅火紅的太陽慢慢地落下，夏天的夜晚像高貴的女王邁著優(yōu)雅的步子緩緩走來......

紫金山被飄滿半個天空的紅暈籠罩著，時而有幾只歸鳥急急匆匆地朝巢里飛去。起先還露著半張臉的夕陽在撒下點點光輝后便隱于群山之后了。樹林漸漸步入黑暗，唯有那群山四周還殘存著一圈金色的光環(huán)。爸爸早已架好相機(jī)，我也準(zhǔn)備好了我的“相機(jī)”——一雙眼睛。環(huán)顧四周，前來觀螢的人都準(zhǔn)備好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)，大家都在靜待美景。一陣涼風(fēng)襲來，樹冠“沙沙”作響，遠(yuǎn)處泉水還發(fā)出“嘩嘩”的聲音，頭頂不時也傳來鳥兒道晚安的“吱吱”聲。這多像一支樂曲，一支和諧成趣的樂曲，一支在壯觀表演前的預(yù)告曲。這感覺，讓人心曠神怡。

等了將近一個鐘頭，遲遲不見螢火蟲現(xiàn)身。我便急不可耐地用手揮打著草叢。突然，一只被我驚擾的螢火蟲趴在草葉上亮起了“燈”。那光雖然微弱，但也照亮了它漆黑漆黑的棲身的草葉。一蟲領(lǐng)頭，萬蟲跟隨。一盞又一盞的“燈”在樹干、草葉、枝葉上亮起。黑暗的樹林被照亮了，每一寸土地上，都有點點明燈亮起。仿佛樹林里又升起一個太陽。這一瞬間，我的眼睛反應(yīng)不過來，緊閉上了。當(dāng)再次睜開眼睛時，這么多的“燈”，似乎每一片草葉，每一片樹葉上都有一個生命在點燈明照。

只是，沒有一只螢火蟲愿意領(lǐng)頭首飛。過了一小會，在千千萬萬盞“燈”中，它先飛了起來。隨后，所有的螢火蟲都提著自己的“燈”飛了起來。有的三五成群飛在一起，像一家人不分離，時而向東飛，時而又向西飛；有的螢火蟲先生與螢火蟲小姐翩翩起舞；有的則是一大團(tuán)不規(guī)則地飛，一會兒有兩只螢火蟲掉隊，一會兒又有幾只加入，時而像球體，時而像方陣；還有的就是個“夜行俠”，獨自一蟲繞著樹干草叢巡視，好不自在......

正是如清少納言所說，“漆黑漆黑的暗夜也有無數(shù)的螢火蟲在翩翩飛舞......這情景著實迷人！”無數(shù)的螢火蟲照亮了樹林，也照亮了我前進(jìn)的路。我陶醉地走在這螢火中，仿佛走進(jìn)了夢幻的國度。

篇11：五年級上冊第七單元作文

最美是秋季，一場秋雨一場寒，淅淅瀝瀝的雨點，澆滅了夏的燥熱。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉飄落，我踩在松軟的落葉上，欣賞秋天校園的一花一草，一枝一葉。

進(jìn)入校園，映入眼簾的是一排排站立在校車車道兩旁的榕樹，到了秋天，它們依然濃綠，只有其中的三四片葉子泛黃而已，它們像威武的哨兵一樣守護(hù)著可愛的校園。抬頭望向不遠(yuǎn)處，教學(xué)樓仿佛一本巨大的書打開著，讓你有一種想走進(jìn)去閱讀其中奧秘的沖動。

沿著校車車道往南走便到了文化長廊。紅磚綠瓦，檐邊上翹，很有閩南特色和古代年建筑的風(fēng)格。柱子是長方體，正反兩面鐫刻著名言警句，不同的字體，更體現(xiàn)出了人類文明的發(fā)展進(jìn)程，這是我們學(xué)校獨一無二的。一轉(zhuǎn)眼，仿佛看見“詩仙”李白在飲酒作詩，“草圣”張旭在用頭發(fā)寫字……秋風(fēng)惹得遠(yuǎn)處的樹木搖擺，葉子翻起黃昏，落日旁，橘紅色的晚霞一層又一層，像是要翻起漣漪。坐上臺階，感受著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，令人心曠神怡。

漫步在長廊上，不久便到了長廊的盡頭，這里有一個漂亮的音樂噴泉。噴泉的四個角上有四只張著嘴巴的獅子，噴水時，水會從它們嘴里噴出來，像四座用水做的小橋。噴泉中央有一個大圓盤，中間有幾根細(xì)長的用來噴水的管子。每到清晨或傍晚，這噴泉都會噴出晶瑩、透明的水花，水花落在水面上發(fā)出“嘩嘩”的聲響，好像許多快樂的孩子跳進(jìn)了水里，在歡快地游泳。而當(dāng)音樂響起的時候，噴泉還會隨音樂的節(jié)奏改變，一會兒如千古傳誦的梁祝翅膀，輕盈地相對翩翩起舞，在輕柔的低語間，感觸柔水般的無奈和堅貞，五彩的水訴說著淡淡的永恒；一會兒又如狂風(fēng)暴雨般的激情，噴泉直上云霄，帶著心中激昂的色彩如神七升天；一會兒又如雄鷹展翅，七彩水流描繪黃昏。

繞過噴泉往西走，便到了荷花池。池中央架著九曲橋，灰白色的石頭給人一種清冷的感覺，橋下是水，水中有荷花。但只有一兩朵還在堅強(qiáng)地屹立著。一朵花有四五個花瓣，由內(nèi)至外，先是白，白得淡雅樸素，到了花瓣邊泛起了些粉，像是少女羞紅的臉那般粉嫩。荷花旁邊還有綠得像是流得出油的荷葉庇護(hù)者，襯得荷花更是小巧玲瓏。

這就是秋天的校園，美麗，寧靜，優(yōu)雅！無論身處何地，它都會縈繞在我的心間，時時走進(jìn)我的夢中……

篇12：五年級上冊第七單元作文

一杯清茗，一輪明月，一縷夕陽，一抹書香，人生之路，因有陪伴，而更芬芳。

摯友·真情

夕陽透過殘窗，三年寒窗苦讀，唯有摯友，是那永遠(yuǎn)不會蛻去的陪伴，一起去探索書海中的奧秘，一同去領(lǐng)悟人生中的悲歡離合。傷心之時，摯友的聲聲問候，溫暖心田；挫敗之時，摯友的句句鼓勵，憤然崛起；自滿之時，摯友的字字打擊，蛻回自己。三年的學(xué)子生涯，摯友的陪伴，不可或缺；摯友的陪伴，溫暖人心；摯友的陪伴，邁向成功的彼岸。

恩師·引航

再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強(qiáng)的人也有脆弱的時候；再自信的人也有失望的時候。當(dāng)你疲倦的雙腿再失敗和成功的門檻前躊躇；當(dāng)你淡淡的足跡悄無聲息的跨過問人問津的驛站；當(dāng)你辛勤的付出被化作午夜時最不起眼的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心被淪陷在迷惘的深淵。她，一個天使般的面孔，悄然降臨在我的面前。她沒有那么絢麗的舞臺，也沒有多少敬佩的掌聲，她，卻在那樸素而平凡的三尺講臺上譜寫著一區(qū)壯麗的 篇章。她，是我的恩師。從懵懂無知到莘莘學(xué)子，從嬌生慣養(yǎng)到堅毅頑強(qiáng)，我所有的蛻變都是在她那一次次鼓勵，一次次提醒，一次次安慰，一次次鞭策中完成的，可以說，我的脫胎換骨，就是她的精心付出，在她的庇護(hù)下，我一步步披荊斬棘，無所畏懼的走在通往成功的路上。

白楊·陪伴

在那個地方，有一排白楊，早晨他們披著彩霞，傍晚它們吻著夕陽，他們就是我在閑暇時光的陪伴，捧一本書靠在白楊的樹干上，仿佛一切生活的煩惱，學(xué)習(xí)中的壓力全都隨清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的天空。

白楊的枝條捧出朝陽，綠葉伴著星光，一年后的我們，踏入中考的考場，讓母校以我們?yōu)榘粒?/p>

篇13：五年級上冊第七單元作文

中午，陽光火辣辣地炙烤著大地，一絲風(fēng)都沒有。知了在樹上無精打采地叫著。我窩在房間里閱讀，忽然，天黑了下來，給人一種壓抑的感覺。我走到陽臺，一股熱浪撲面而沫來。只貝見天上烏云滾滾，氣勢洶洶地向我壓來，房子看起來反而顯得很亮。強(qiáng)勁的風(fēng)吹得大王棕的葉子搖搖晃晃，似乎在枝頭打秋千。

這時，天空中響起幾聲不太響的雷，讓人感覺這場雨不會很大。我覺得這樣的雨應(yīng)該也沒什么好觀察的，剛想回屋去，突然一道亮光劃過天空，像一條金龍從烏云里竄出，接著就是一聲炸雷，像一千個TNT同時爆炸發(fā)出的巨響。我回過頭去,只聽到“嘩啦啦”“嘩啦啦”的聲音，就像有人在空中往地上澆水，大雨傾盆而下。

天空看起來霧蒙蒙的，仿佛有人在抽一個散發(fā)著草木香味的煙斗。遠(yuǎn)處的天空像掛著一百巨大的海賊旗，看起來黑壓壓的。雨像一顆顆珠子，不斷地滾落下來，看起來就像是一根根珍珠鏈子。雨珠飛快地落在樓下的小水塘里，漾起一個個漣漪，像無數(shù)個小酒窩在回旋，那清脆的聲音讓我想起了白居易在《琵琶行》中寫的“大弦嘈嘈如急雨”。雨在地面上迅速地匯集起來，不到半分鐘，據(jù)我目測,已經(jīng)達(dá)到了20毫米。

雨下了一會兒，漸漸小了，太陽還調(diào)皮地從云中探出了腦袋，似乎要看看雨中的世界。雨像一根根銀線從天空垂下來，雨聲也變小了這時就是“小弦切切如私語”了。樹葉也停止了它們快樂的打秋千游戲，只是輕微地在原地晃來晃去。

雨漸漸停了。樹葉上的灰塵已被雨水沖刷殆盡，綠得鮮亮，綠得出奇，空氣格外清新，我不由地深吸一口，心曠神怡。天空中飄著一朵朵形狀奇特的云。有的像奔馳的駿馬，有的像盛開的鮮花，甚至有一朵云看起來像計算器，后面還有一朵小云，像一個拇指小人在研究這個大家伙。云層后面時隱時現(xiàn)的陽光讓我們知道太陽也在和我們一起觀察這些有趣的云。

又過了一會兒，突然天空大亮，太陽跳了出來。陽光灑滿了大地，我這才注意到地面的紅磚也像葉子一樣被雨水沖刷掉了所有的塵垢。

雨停了，風(fēng)止了，小伙伴呼喚我的車鈴聲卻響了起來。我趕忙穿戴整齊，下樓享受雨后的清涼。

篇14：五年級上冊第七單元作文

一棵細(xì)柳，輕掬扶水；兩只飛燕，巧織細(xì)雨；春日里的蝴蝶，在繁花中暗送柔情。夏日是春的續(xù)寫，秋日是春的凋零，冬日是春的休眠，你告訴我：誰能沒有春日呢？

細(xì)柳·扶水

剛步入初二，我就猶如那朝霧里隱約的青山，朦朧不清，初二作業(yè)有多多？壓力有多大？我沒有深深地接觸還無從所知，你們都說校園生活有多美好。里面全是知識。但是我沒有體會到知識的美，學(xué)校的美卻盡收眼底，看：白楊樹在與柳樹談笑。聽！同學(xué)們朗朗的讀書聲，想必我的校園生活會更美。

飛燕·細(xì)雨

我的校園生活猶如被細(xì)雨所淋打的飛燕一樣，越淋越強(qiáng)。多了一門學(xué)科，我不怕，我的心能裝下。多了一份作業(yè)，我不怕，我的手能完成。每一顆雨珠拍擊著我，我都會有所收獲，因為，陽光總在風(fēng)雨后。于是，我不但在學(xué)習(xí)上得到了滿足，身心也強(qiáng)壯了，初中的生活慢慢品味，才知道苦的很。

蝴蝶·繁花

嘗盡了苦，甜也來了，蝴蝶都可以歡快的吮吸花的營養(yǎng)，我也可以，“求知而來，載知而去。”只有吸遍了每一朵花，知識才更多，花蜜是甜的，難道知識就不甜嗎？在校園里我走進(jìn)了林間小路，陶淵明安靜的生活“采菊東籬下，悠然見南山。”，且“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”看，“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。”聽“狗吠深巷里，雞鳴桑樹顛。”或閑來無事，隨思緒遠(yuǎn)行。“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”校園的生活能不美好嗎？

同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方道；展望未來，熱血沸騰，讓我們伴著春光，攜手楊柳，飛燕，蝴蝶，一起在知識中漫游。

我走進(jìn)知識，知識走進(jìn)書里，書走進(jìn)校園，校園走進(jìn)我的心。

篇15：五年級上冊第七單元作文

提起我們的校園生活，那新鮮的事三天三夜也道不盡說不完的，想不想聽聽啊？那就跟著我的節(jié)奏動起來吧！

上課鈴響前

“喔，你的這本書真有意思。哪買的，借我看看唄！”“呀，我還沒有擦黑板呢！”可想而知，這是值日生的聲音。他從最后一排飛速趕往黑板前，看那樣子，恨不得有飛檐走壁的本領(lǐng)。

同學(xué)們在底下大聲的笑，值日生兩手揮舞著板擦，粉筆灰漫天飛揚(yáng)，殊不知老師已經(jīng)站在教室門口，同學(xué)們笑得更歡快了。

上課鈴響時

值日生以迅雷不及掩耳之勢回到了座位。只聽有人驚訝地說：“啊！我的作業(yè)還沒有做完呢！”只見他從桌洞中掏出書來，又接著找作業(yè)本。可是越忙越出亂，他把桌洞里的書都搬了出來，接著又把書包里的書都倒了出來，一不小心，把桌子上堆積如山的書堆碰倒了。

那些書就像是瀑布一般，從他桌子上“飛流直下三千尺，疑似火星撞地球”掉在了地上，如同落葉般散落鋪了一地。來不及拿作業(yè)本，又把如馬蜂窩的書了起來。

我坐在座位上，幸災(zāi)樂禍得想：“哈，幸好我寫完了，不然后果就是英雄慷慨赴死的局面了。”

上課鈴響后

“起立。”“老師好。”“坐下。”伴隨著老師與同學(xué)們這段開場白的結(jié)束，一堂課開始了。老師每每總是先聽寫單詞的。我們把書合上，放在地上，有些“聰明人”把書敞開放在地上，但是哪個能逃過老師的火眼金睛啊！看見老師走過來，裝作什么都沒有做，一副很無辜的樣子。

但當(dāng)老師揀起他的英語書，輕移蓮步走開的時候，我想他肯定有一種“既生英語老師何生我”的念頭。

怎么樣，我們學(xué)校的新鮮事是不是令你捧腹大笑呢？如果還想了解更多關(guān)于我們學(xué)校的新鮮事，那就親自來到這個充滿趣事的“寶地”吧！

篇16：五年級上冊第七單元作文

始于初秋，終于盛夏，六年生活一晃而過，細(xì)細(xì)回味，仿佛剛?cè)雽W(xué)就在昨天，現(xiàn)在我要投入身心，再去感受一遍我的校園。

天空是灰暗的，蒙蒙中像是披了一層輕紗，毛毛細(xì)雨不快不慢地灑落著，我們的校園從未有什么特色只是叢中唯有一顆巨大的梧桐樹，它一年四季都在守護(hù)著我們，從未調(diào)零，因為它，讓我們永遠(yuǎn)都在清香中度過每一天，我使勁地去聞，去感受，因為這股清香陪伴了我六年，可能以后再也聞不到了，再仔細(xì)地看一看，它有著粗壯的樹干，與茂盛的梧桐葉，葉子們之間緊挨著，透露不出半縷陽光，它們籠罩著一片草地，連毛毛細(xì)雨都形落不下來，草地上仿佛還有著曾經(jīng)那批躲雨的少年的身影。

今年夏天的風(fēng)顯得格外的悲傷，吹來的不僅是一陣暖流，更像是我們即將要離別的呼喊，陽光籠罩著大地，微風(fēng)填滿空氣，而淚水卻灌滿了我們的心田，因為我們將離別這昔日的校園美景。

盛夏來襲，分別也即將來臨，沒錯!我們應(yīng)該坦然地面對這個盛夏，再用一顆勇敢的心迎接下一個初秋，人生是一層又一層階梯，小學(xué)六年只是第一層，接下來還有很多層要走，如果每一層都用悲傷來面對，那么階梯可要被淚水淹沒了，我們要以夢為馬，用自己的方式走完階梯，所以，同學(xué)們讓我們一起在頂樓見吧。

迎著晨風(fēng)想一想今天要學(xué)什么?踏著夕陽問一問今天學(xué)會了什么?珍惜現(xiàn)在的每分每秒，因為它們馬上就要一去而不復(fù)返了，夕陽之下坐在梧桐樹下的草坪上，與自己的同窗好友肩并肩坐著，感受著校園的芳香，我的小學(xué)生活不留遺憾!

始于初秋，終于盛夏，愿眼看到的沒有干擾，沒有種種困擾，只有這方寸土之間的廣闊，真的!愿我們都像對方一樣勇敢。

篇17：五年級上冊第七單元作文

七（7）班湯端琳

金秋的風(fēng)，攜著幾分夏的余熱，牽著我那顆頗不寧靜的心，走進(jìn)了神往已久的你——大橋鎮(zhèn)中。

邁過繁華的十字路口，不遠(yuǎn)處，古樸的大門已經(jīng)在我面前向我招手，熱情得讓我倍感溫暖，此時的我，只想一頭撲進(jìn)你的懷里，吮吸你獨有的芬芳。

走近了，“厚德·博學(xué)·篤志”六個金色的大字，在古老的墻壁上，靜靜地流淌著，竟讓周邊的煩躁和喧囂少了幾分，閉上眼，一朵新蓮，已被拂成芬芳的文字，一絲絲，一縷縷，沁入心間！

“你好，新同學(xué)！”

“你好，新校訓(xùn)！”

這是我們初次相逢最普通卻又最真誠的握手吧！

走進(jìn)校園，兩顆高大挺拔的法國梧桐盡情張開手臂，揮舞著歡呼著，此時最多的語言該是“歡迎！歡迎！”

感受著這份熱烈，我的心跳在加速，“怦怦！怦怦！”，我分明聽到那如鼓點一般的狂歡，低頭，滿園的粉色起舞著，優(yōu)雅地翩翩著，駐足細(xì)看，這里多了沉靜和內(nèi)斂，瞧！保安大叔抬手掃碼，低頭測溫；值日老師面帶淺笑，淡定從容；初三的哥哥姐姐們手?jǐn)y一卷，從身邊走過：“新同學(xué)，歡迎喲！”留下一路歡笑！

“你好，小妹妹！”

“你好，大姐姐！”

這是我和新校園相識相知的開始吧。

“呼——！”深吸一口秋日的氣息，打開新校園卷卷的美麗。騰飛園，萬紫千紅，活力四射；騰飛亭，振翅欲飛，斗志昂揚(yáng)；綠茵場，紅綠相間，撩撥人心；教學(xué)樓，莊嚴(yán)端莊，崇善尚美……

“你好，新同學(xué)！”

“你好，新校園！”

周圍的一切都像新生兒一樣笑著走著。季節(jié)走進(jìn)了秋天，我也走進(jìn)了新校園，走進(jìn)了青春的華美，風(fēng)風(fēng)雨雨，我與新校園溫暖陪伴彼此，走進(jìn)我們彼此最美好的年華！

篇18：五年級上冊第七單元作文

七（8）班郭彤

告別了過往的歲月，踏著流轉(zhuǎn)的今朝，我邁入了大橋鎮(zhèn)中這座文學(xué)的殿堂。我的新校園是一顆耀眼的寶石，她不張揚(yáng)，卻用柔光照耀四方，她不鋪張，卻用知識閃亮人生。她不搖晃，卻能任我們在知識的海洋里暢游。漫步在校園內(nèi)，我驚詫于她超凡脫俗的氣質(zhì)，寬大熱情的胸懷，也只有用心才能感受她的魅力，才會發(fā)現(xiàn)地的與眾不同，無與倫比。

清晨，我們作為新一屆新生，滿懷新奇到操場，在最前線飛馳的我們，在黎明奔向前方，我們無法預(yù)測未來，唯有盡全力活出自己，我們沒有任何后悔，朝向前方奔跑。

國旗在校園上空飄揚(yáng)，它是想告訴我們是時候揚(yáng)帆起航，開啟征途了，是時候該用豐滿的羽翼沖上藍(lán)天，體驗長空浩蕩了。

在這里，除了濃烈鮮艷的紅色、綠色亦是學(xué)校的主題色，不是星星點點，而是放眼可見，自然、樸素，卻又不失高貴雅典的綠。

校園的草坪是綠色的，我格外喜歡在上面奔跑的感覺，我們在這里期待。跌倒。迷茫。超越。又重拾信心。樹木是綠的，十年樹木。百年樹人，在這里我們的老師牽著一只只小手前行，撞響一路的希望，讓綠意更盎然，曾經(jīng)在夜晚腐朽的我們，在這里，毫不猶豫地沖向明天，在最前線飛馳的我們，看著冉冉升起的太陽，奮力奔向那道曙光。

此時，我站在班門口，已聽到了朗朗的讀書聲。一年之計在春，剛起頭……我正了正胸前的紅領(lǐng)巾，邁開大步，展開最美的笑容，走進(jìn)教室拉開椅子，翻開書本……

“你好，新校園！”

在這里，我們又一次啟航，恰同學(xué)少年。風(fēng)華正茂。書生意氣。揮斥方遒！朝著遠(yuǎn)方，向著希望——奮斗，用奮斗書寫青春的樂章，中途不停航，我們的一生皆是征途。

篇19：小學(xué)五年級上冊第七單元作文

今天，我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》一文，我既為圓明園去過的輝煌感到無比的自豪，也為它的毀滅感到無盡的惋惜。

圓明園是我國著名的皇家園林，始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。前前后后一共修了一百五十多年，是世界上獨一無二的建筑，也是當(dāng)時世界 上最大的藝術(shù)館、博物館。然而，好景不長，圓明園里那些珍貴的文物像一塊肥肉，吸引著貪婪的侵略分子。讀到課文最后一段時，我仿佛回到了1860年10月 6日，仿佛看到了英法聯(lián)軍占領(lǐng)了圓明園，他們在園內(nèi)肆無忌憚地打砸搶燒，拿得動的，就統(tǒng)統(tǒng)搬走，拿不動的，就任意毀掉。我國人民心血和汗水的結(jié)晶，就這樣 被毀掉了，我真是痛心疾首。我上網(wǎng)查資料，原來，清朝政府剛開始是很強(qiáng)大的，可是，到了咸豐年間，他沒有管理好國家，內(nèi)部官員腐敗，民不聊生，閉關(guān)鎖國， 還認(rèn)為科學(xué)就是玩物喪志。這幾十年間，中國的武器技術(shù)還保持著原來的水平，一點兒長進(jìn)都沒有，以至英法聯(lián)軍侵入圓明園時，他們只死亡五個人，我們卻犧牲了 三萬多名將士。

現(xiàn)在的圓明園，只剩下了一根根柱子和殘垣斷壁，還有茂密的野草，它們仿佛在向我們訴說那昔日的輝煌和屈辱。

周恩來說過：“為中華之崛起而讀書!”落后就要挨打，我們是二十一世紀(jì)的接班人，一定要學(xué)好知識，為祖國做貢獻(xiàn)!

篇20：五年級上冊第七單元語文作文

當(dāng)我讀《圓明園的毀滅》這篇文章后，感到無比憤怒和惋惜。

文章中記敘了北京西郊的文化古城“圓明園”，她是我們的祖先花費(fèi)了一百五十多年時間才修建成的，中國古代標(biāo)志性的建筑。其間不僅有各地的名勝建筑群，還收藏歷代文物、名人書畫和各種奇珍異寶。

中國有悠久的歷史文化和藝術(shù)隗寶。因為清朝政府的軟弱無能，飽受到別國的欺凌和屈辱。1860年10月，英、法侵略者在圓明園肆無忌憚，把能夠拿走的通通拿走了，拿不動的就用大車和牲畜搬運(yùn)，實在搬運(yùn)不走的，就任意破壞毀掉。為了毀證滅據(jù)，還慘不忍睹地放火燒了圓明園，大火連燒三天三夜……中國古代的建筑藝術(shù)精華，園林歷史隗寶——圓明園化為灰燼。圓明園的毀滅透視出“落后就要挨打”的悲慘遭遇。這是中國人民永遠(yuǎn)抹不去的恥辱。

我們要把這一奇恥大辱永遠(yuǎn)銘記在心中，為振興中華而學(xué)習(xí)，為早日實現(xiàn)中國夢，民族的偉大復(fù)興而鉆研。國家興亡匹夫有責(zé)，我們要報仇雪恨!

看過“五年級上冊第七單元語文作文”的人還看了：

篇21：五年級上冊語文第七單元作文

身邊發(fā)生的很多事讓我感動，讓我久久難忘。

我記得有一次，我和媽媽從菜市場回家的路上，路過一個小攤位，一個衣衫襤褸、白發(fā)蒼蒼的奶奶引起了我的注意。她無助的眼睛一直盯著某個地方，嘴里在說著什么。她周圍有一群人，每個人都站在那里指指點點，談?wù)撝裁础３鲇诤闷妫依鴭寢尩氖謹(jǐn)D進(jìn)去。

“我兒子不要我，我獨生子也不要我……”仔細(xì)聽完，我聽清楚了奶奶的話。身邊的人聊了很多，一個拿著菜籃子的阿姨說：“她家就住在菜市場附近。前天路過的時候，看到她媳婦猛的把她拽出門外，一邊拽回來，一邊罵罵咧咧，一邊責(zé)怪。可憐。”聽了阿姨的話，很多人對奶奶的經(jīng)歷表示同情。有人把錢塞到她手里，說了幾句安慰的話；有的人很生氣，說要幫奶奶討回公道，把事情告上法庭；有人牽著奶奶的手，說要帶奶奶回娘家住幾天；有人拉著奶奶的手說要給奶奶租個房間。

看到這一幕，我深受感動，心中涌起一股暖流。“只要每個人都付出一點愛，這個世界就會變成一個美麗的地方。”我跑上前，扶起奶奶，輕輕拂去她身上的灰塵，對媽媽說：“媽媽，回家?guī)臀野汛驽X罐里的錢都拿出來。我要捐給這個可憐的奶奶。”媽媽聽了這話，笑了笑，如釋重負(fù)地朝我點點頭。她的眼睛仿佛在對我說：“女兒長大了。”

篇22：五年級上冊語文第七單元作文

恐龍是指三角龍、現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及所有后代，可以分為鳥類和非鳥類恐龍。“恐龍”一詞在西方指恐怖的蜥蜴，古希臘語中特指一些巨大的有四肢或兼有翼的類似蜥蜴的爬蟲。本文我主要介紹非鳥類恐龍。

非鳥類恐龍擁有矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀，生活在湖岸平原或海岸干原上的森林或開闊地帶，其中最兇悍的莫過于霸王龍了。

霸王龍生存于白堊紀(jì)末期距今約6850萬年—6500萬年，是最晚滅絕的恐龍之一。霸王龍的體長約11.5—14.7米，平均臀部高度為4米，最高可達(dá)52米左右，頭就有5米多高，平均體重約9噸，最重14.85噸。咬合力在9萬—12萬牛頓之間，是體型最為粗壯的食肉動物，它屬于白堊紀(jì)晚期食物鏈頂端，北美洲的各種恐龍都可以是它的食物，幾乎沒有動物可以與它爭斗。霸王龍的最早祖先是始盜龍，它的身長只有90厘米，體重只要5—7千克，比霸王龍差遠(yuǎn)了。

除了霸王龍這樣的食肉動物，還有一些恐龍性情溫順，喜歡吃草，就是草食恐龍。既吃肉也吃草的就是雜食恐龍。

恐龍是蛋生的，蛋有大有小，有的像雞蛋那么小，也有的像腦袋那么大，它們生蛋的數(shù)量也各不相同，像雷龍一般生5—10個，但老是走來走去，存活率很低，而慈母龍除了吃飯其它時間都在孵蛋，可真慈愛啊！

聽完我的介紹，你肯定對恐龍有所了解了吧，這種已經(jīng)滅絕的動物一直吸引著人類的研究和探索，從未停止！

篇23：五年級上冊語文第七單元作文

寒假里媽媽給我買了本《小屁孩日記》，我一看名字就很有趣，迫不及待地就打開來看了。書里主要說的是一個叫格雷的小男孩寫的日記。通過格雷的日記我看到了一個幸福的家庭，還有一個充滿了歡樂的校園。當(dāng)我讀完這本書時后，我了解了這個叫格雷的小男孩的很多方面，他外形瘦小，但腦子非常聰明，雖然有時候他會用自己的小聰明去做一些調(diào)皮搗蛋的事情，但我還是很喜歡他。

格雷可以說是一個真正兒童的代表，它具有小孩子該有的所有品質(zhì)，淘氣、聰明、誠實、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀。他的成績不好，而且也不愛學(xué)習(xí)。在大人的眼中，他不是一個“好孩子”，而這些缺點卻讓無數(shù)的人愛上了這個“壞孩子”。看了這本書我不禁想起了我們這些小孩，我們在父母的嚴(yán)格教育下，學(xué)會了眾多才藝，像我們民樂班的同學(xué)，可以說吹拉彈唱樣樣精通，是眾人眼中的“天才”，但我們沒有屬于自己的時間，在大人的壓力下，除了練琴還是練琴。失去了兒童生涯中最寶貴的東西——童趣。還來不及享受兒童時期的快樂，就要過早面對這個殘酷的社會。兒童是這個世界的陽光，有了兒童，這個世界才顯得更加多彩，更加具有活力。所以我也要奉勸一些大人，不要妄想強(qiáng)迫孩子去學(xué)什么東西，你們這樣只是在糟蹋這個世界未來的希望和活力。

我喜歡《小屁孩日記》這本書，它讓我想了很多很多。

篇24：五年級上冊第七單元作文400字

每個人都有屬于自己的童年:金色的童年，快樂的童年，純真的童年......但是，你可曾知道，有一個美國少年，他的童年卻是驚險刺激的。這個少年的名字叫湯姆·索亞，他是美國杰出幽默諷刺作家馬克·吐溫名著《湯姆·索亞歷險記》中的主人公。

《湯姆·索亞歷險記》取材于美國南北咱之前的社會生活，是作者對童年生活的回顧。故事的主人公湯姆是一個天真活潑而又勇敢正直的少年。湯姆層出不窮的惡作劇常常令姨媽哭笑不得。比如，為了正義，他勇敢挺身而出，揭發(fā)了十惡不赦的歹徒印第安·喬犯下的謀殺案;在被困山洞時，他沉著冷靜、有勇有謀、樂觀自信‘挽救了自己和女孩貝基的'生命；他以自己的聰明、機(jī)智，最終找到了價值連城的寶藏。然而，就是這樣一個調(diào)皮搗蛋的頑童，身上卻閃耀著許多優(yōu)點。

這本書，讓我感受到了小主人公的機(jī)智勇敢、正直樂觀，也感受到了童心到明澈、人間的溫情與自由的可貴。只要樂觀地面對生活，堅持夢想，夢想終會成真。

篇25：五年級上冊第七單元作文400字

最近，我從電視和廣播中不斷地看到、聽到圓明園的鼠、兔銅獸首在法國被拍賣的消息，心中很不是滋味。明明是我們國家的國寶，卻在外國，被外國人拍賣，這是清朝政府的軟弱和不強(qiáng)大留給我們的恥辱，這個恥辱是永遠(yuǎn)也抹不掉的，它會深深的印刻在我們的心中。

我從《圓明園的毀滅》一文中知道：圓明園原是一座舉世聞名的皇家園林，鼠首和兔首銅像也是圓明園“12生肖獸首”中的兩件。但在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入了北京，他們闖進(jìn)了圓明園，在劫掠火燒圓明園時，12生肖獸首銅像也沒逃過被劫掠的厄運(yùn)。現(xiàn)在，這些被搶走的原屬中國的國寶卻又被強(qiáng)盜們開出“價碼”進(jìn)行“公開拍賣”。哪有自家的東西丟了，卻還要花錢把它們買回來的道理呢？這真是典型的強(qiáng)盜邏輯。我真希望法國政府能認(rèn)識到當(dāng)年英法聯(lián)軍在中國犯下的罪行，真心誠意的改正錯誤，主動地把這兩個獸首送還給我們中國。

然而，這件事也使我們明白了一個道理：國家的軟弱就會被人欺負(fù)，要使國家強(qiáng)大，靠的是世世代代的炎黃子孫，為了祖**親不再受屈辱，讓我們好好學(xué)習(xí)，將來好好報效祖國。