第一篇：復(fù)合概念關(guān)系型話題作文

復(fù)合概念關(guān)系型話題作文

山東蓬萊第一中學(xué)

丁俊杰

材料：一段旅程結(jié)束意味著新的開始，一次小小的轉(zhuǎn)折也同樣意味著新的開始。心情轉(zhuǎn)變是結(jié)束和開始，誤會(huì)消除是結(jié)束也是開始-------在邁向開始的瞬間，審視已結(jié)束的失意或成功，暢想即將到來的精彩或挑戰(zhàn)，都是幸福的、愉快的。

請(qǐng)以“結(jié)束與開始”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

1、審題：

從所給的材料、導(dǎo)語來看這篇文章并沒有明顯限制，相對(duì)比較寬泛。運(yùn)動(dòng)變化的事物都有開始與結(jié)束，交替永無止境。自然界中，冬盡春來，晝夜交替是結(jié)束與開始，落葉的凋零、新葉的萌發(fā)是結(jié)束與開始，夕陽(yáng)西下、朝陽(yáng)升起是結(jié)束與開始。在社會(huì)人生中同樣存在著這樣的現(xiàn)象，人死亡是本體生命的結(jié)束但也意味著另一個(gè)新生命的開始。總之在某一個(gè)特定階段有結(jié)束就有開始。

2、立意： 善于選點(diǎn)，首先要求善于從不同的角度觀察作文話題所供材料，從而把話題“化大為小”。如果把材料當(dāng)作鐵板一塊，考生作文很難避免“千人一面”，很難出現(xiàn)精彩紛呈的局面。其次要注意避免“選點(diǎn)過多”，“貪多致濫”。還要注意避免“選點(diǎn)偏狹”、“選點(diǎn)膚淺”等問題。

面對(duì)這樣一個(gè)相對(duì)寬泛的話題，要想寫好必須要注意以下兩點(diǎn)： ① 要有清晰的立意指向（化虛為實(shí)）② 要有明確的切入點(diǎn)（化大為小）〈1〉、從哲理層面來認(rèn)識(shí)結(jié)束與開始，明確它是大自然人生的基本規(guī)律，不要過分沉溺于往日的不如意，倡導(dǎo)一種積極達(dá)觀的人生態(tài)度。〈2〉、強(qiáng)調(diào)結(jié)束的重要性：不同的人在同一階段的結(jié)果好壞決定著下一階段起點(diǎn)的高低。把握好現(xiàn)在把握好今天為明天為將來奠定好的基礎(chǔ)。不要把希望寄托在下一個(gè)開始。〈3〉、強(qiáng)調(diào)開始的意義：不要沉溺于以往的挫折，一覺醒來又是一個(gè)艷陽(yáng)天，不要沉溺于成功，一山更比一山高，更有美景在前頭。《不經(jīng)歷結(jié)束怎么見開始》 〈4〉、從結(jié)束與開始的結(jié)合部位倡導(dǎo)善始善終，反思以往，構(gòu)建未來。

總之，切口要小，要有一個(gè)明確的中心。做到化虛為實(shí)化大為小。切忌只圍繞“結(jié)束開始”繞圈子。3優(yōu)秀作文：

不經(jīng)歷結(jié)束怎能見開始

結(jié)束是花兒“花開花落兩無言”的淡然，開始是果實(shí)傲然枝頭的堅(jiān)實(shí)；結(jié)束是黃河奔流到海的超脫，開始是“大海海納百川有容乃大”的寬廣；結(jié)束是礦石“粉身碎骨渾不怕”的釋然，開始是美麗的金飾燦燦生輝的自豪。如果沒有花兒的結(jié)束，我們又怎么領(lǐng)略果實(shí)的堅(jiān)實(shí)；沒有黃河的結(jié)束，我們又怎能懂得大海的寬廣；如果沒有礦石的結(jié)束，我們又怎會(huì)欣賞到金飾的美麗。過去的東西固然美麗，固然令人難以釋懷，但如果我們

不坦然結(jié)束它，又怎么會(huì)有嶄新而更偉大的開始呢？

當(dāng)年邁的喬丹已不能展現(xiàn)飛人雄姿的時(shí)候，他選擇了結(jié)束，從此一個(gè)嶄新而更具活力的籃球世界開始成長(zhǎng)；當(dāng)力不從心的南非總統(tǒng)曼德拉結(jié)束他的政治生涯的時(shí)候，一個(gè)新的更發(fā)展力的南非開始前進(jìn)；當(dāng)羅大佑心已沉寂，不再?gòu)?fù)出歌壇的時(shí)候，流行樂壇有了新的旗幟和方向-------是啊，當(dāng)以往的輝煌不再的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該坦然的結(jié)束，留更多的空間去讓別人開始新的輝煌？我想是的，因?yàn)橹挥性诮Y(jié)束和開始的輪回中我們才能領(lǐng)略花開花落的和諧，才能一代代續(xù)寫輝煌。

當(dāng)然，結(jié)束過去需要巨大的勇氣和毅力，一個(gè)人在聽?wèi)T了掌聲和贊揚(yáng)后突然歸于平凡會(huì)是怎樣的一種悲哀。所以，結(jié)束本身或許意味著一次開始，一次嶄新的人格塑造的開始，也許正是因?yàn)榻Y(jié)束才讓你有了戰(zhàn)勝一切的勇氣和信心，才讓你的心上升到人類和世界。同樣，這樣的結(jié)束也意味著自己新的生活的開始，喬丹可以經(jīng)商，曼德拉可以種花，羅大佑可以開酒吧，開始新的生活和新的事業(yè)，我們一樣可以續(xù)寫生命的輝煌。既然，結(jié)束該結(jié)束的東西，開始該開始的東西于人于己都是一次轉(zhuǎn)折和改變，我們又何樂而不為呢？

所以，當(dāng)鮮花已無力綻放的時(shí)候，當(dāng)河流已變窄小的時(shí)候，當(dāng)?shù)V石已不再沉寂的時(shí)候，愉快的結(jié)束吧，只有在結(jié)束中開始新的歷程世界才會(huì)有花開花落，才會(huì)有潮起潮褪，才會(huì)有五彩繽紛。就象“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”同樣，“不經(jīng)歷結(jié)束怎能見開始？！” a擬題——一枝紅杏出墻來：

考生要著力在擬題上展其才智，使其眉清目秀，從而增加文章的絢麗色彩和無窮魅力。好的題目應(yīng)體現(xiàn)出以下特征：準(zhǔn)確鮮明，亮麗動(dòng)人，起到美目盼兮，巧笑倩兮的動(dòng)人效果。示例：

東邊日出西邊雨，道是結(jié)束也開始———02、2遲曉偉 落葉非無情，乃為新花開————02、10劉明慧 行到水窮處，坐看云起時(shí)————02、9王兆利 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后————佚名 b開篇——未成曲調(diào)先有情：

即用“先聲奪人”之法，一開始就展示自己的才華與個(gè)性，使閱卷老師眼前一亮。寓言故事開篇：

傳說中有一種火鳥，五百年可以重生，但只有經(jīng)歷了熊熊烈火的煅燒之后，火鳥方可重生。當(dāng)火鳥的生命再次開始時(shí)，回首烈火中重生的過程，相信淚水中包含著幸福。名言警句開篇：

“新的一天開始了，我要比昨天做的更好”這是黑人總統(tǒng)曼德拉每天醒來的第一句話。“成就已經(jīng)完美的結(jié)束，漂亮的開始鑄就了我下一次成功。”這是作家王汝凡第一部作品發(fā)表后的第一句話。渲染氣氛開篇：

深秋的風(fēng)早已有了冬天的寒意，那透著淡淡枯草味道的空氣讓人的肌膚感覺到了干燥和冰涼。飄散在空中的花瓣伴著秋風(fēng)翻舞，飛旋，而后飄落，結(jié)束了它短暫的生命，卻滋潤(rùn)了我無限的惆悵。

詩(shī)意哲理開篇：

漫沙滑落，紅葉飄零，清風(fēng)即逝，流水不復(fù)——世界上的萬物都是不斷變化的，生活也在不斷地飛奔向前。結(jié)束了的，都已成為過去，無論我們是成功還是失意，我們都無法改變歷史。于此，我們何不揮揮手，告別過去，來開始我們新的征程呢？

生命賦予我們花開的機(jī)會(huì)，花開多美，可不能永存；生命給了花落的無奈，花落多悲，可也只是瞬間。生命以初啼的臍帶開始，在飽經(jīng)世事滄桑后又走向另一種結(jié)束，開始與結(jié)束只是一種結(jié)果，花開花落兩由之，關(guān)鍵在于我們?cè)陂_始與結(jié)束之間怎樣的調(diào)劑。比喻排比開篇：

結(jié)束是花兒“花開花落兩無言”的淡然，開始是果實(shí)傲然枝頭的堅(jiān)實(shí)；結(jié)束是黃河奔流到海的超脫，開始是“大海海納百川有容乃大”的寬廣；結(jié)束是礦石“粉身碎骨渾不怕”的釋然，開始是美麗的金飾燦燦生輝的自豪。如果沒有花兒的結(jié)束，我們又怎么領(lǐng)略果實(shí)的堅(jiān)實(shí)；沒有黃河的結(jié)束，我們又怎能懂得大海的寬廣；如果沒有礦石的結(jié)束，我們又怎會(huì)欣賞到金飾的美麗。過去的東西固然美麗，固然令人難以釋懷，但如果我們不坦然結(jié)束它，又怎么會(huì)有嶄新而更偉大的開始呢？ c過渡——照花前后鏡，花面交相應(yīng)

好的過渡是峰回路轉(zhuǎn)時(shí)的一座橋，是野渡無人的一條木舟。

千古江山，百代風(fēng)流。大江東去。英雄正用那不老的傳說訴說著結(jié)束與開始的的真諦。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。站在歷史的高崗上，我又看見了--------芳名千古的風(fēng)流人物，給我們樹立了光輝與典范，他們成功的經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)涵著豐富的哲理，我們?cè)跒橛⑿鄢澑钑r(shí)，不妨領(lǐng)略一下英雄是如何-------漫步于歷史的百花園，人駐足，心駐立，一次次心潮澎湃--------d、結(jié)尾——回眸一笑百媚生

結(jié)尾處要言有盡而意無窮，恰似余音繞梁。如：

他們都是歷史的花瓣，早已凋謝，但他們也是點(diǎn)綴史冊(cè)的英雄，是不朽的傳奇。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。花的飄落是為了盛開，同樣，人生一個(gè)階段的結(jié)束是為了另一個(gè)新階段的開始！

花瓣紛紛飄散，浮沉于風(fēng)中，片片飄落，這深秋，在此刻，因?yàn)槁浠ǘ?------

第二篇：多概念關(guān)系型話題作文寫作

統(tǒng)籌兼顧 把握關(guān)系

——多概念關(guān)系型話題作文寫作導(dǎo)引

湖北

胡平

【題目】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

寂寞是決定人的命運(yùn)的情境。一個(gè)人忍受不了寂寞，就尋求方便的排遣方法，若沉溺于這些消遣去會(huì)朋友，談天，打牌，看電視，他于是成為一個(gè)庸人。靠?jī)?nèi)心的力量戰(zhàn)勝寂寞的人，才能成為人才。

增刪五次，批閱十載的曹雪芹寂寞，卻有鴻篇巨著的《紅樓夢(mèng)》的問世；遠(yuǎn)離方外跳離紅塵的玄奘寂寞，卻透視到了佛學(xué)的真諦。

請(qǐng)你以“寂寞〃成才”為話題，寫一篇文章。

注意：（1）可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等等。（2）題目自擬。（3）除詩(shī)歌外，文體不限（4）不少于800字

【寫作導(dǎo)引】

多概念關(guān)系型話題作文，指的是話題由兩個(gè)或兩個(gè)以上概念組成的表達(dá)一定關(guān)系的話題作文。這類作文的審題有兩個(gè)要點(diǎn)：一是多概念，二是概念間構(gòu)成一定關(guān)系。與之相對(duì)應(yīng)，這類題容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤也有兩種：一是誤將多概念當(dāng)作單概念。作文要求以“寂寞〃成才”為話題，如果只談了“寂寞”，不理睬“成才”，就把多概念話題作文當(dāng)成了單概念話題作文，高考中一般只能評(píng)為三類；二是弄錯(cuò)關(guān)系，違背材料主旨。例如有的同學(xué)題目是《寂寞未必成才》，反彈琵琶，認(rèn)為“寂寞未必成才”，“靈感才是發(fā)現(xiàn)真理的必要條件”，雖然敢于求新求異，精神可嘉，但觀點(diǎn)不當(dāng)，既弄錯(cuò)了話題之間的關(guān)系，也違背了材料的主旨。“寂寞〃成才”構(gòu)成條件關(guān)系：只有甘于寂寞、抵抗住世俗中種種誘惑，才有可能成才。因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，一個(gè)人要成才就必須全身心地高度專注地投入到學(xué)習(xí)和研究之中，而人生短暫，時(shí)間和精力非常有限，而如果不甘于寂寞，沉溺于消遣之中，沒有足夠的時(shí)間和精力作保證，就只能成為庸人。這既是材料的主旨，也是話題的兩個(gè)概念所暗含的關(guān)系。

多概念關(guān)系類話題作文一定弄清幾個(gè)概念之間的關(guān)系，常見的關(guān)系有：并列式、對(duì)比式、因果式、條件式等等。

【優(yōu)秀例文一】

耐得寂寞方成才

湖北宜昌市三峽高中

朱曉莉 一粒種子，在沉寂的田野忍受住冬天的寂寞，終于在春天煥發(fā)新的生機(jī)；一只蛹蟲，在孤寂的繭殼歷經(jīng)漫長(zhǎng)的寂寞，終于變成了美麗的蝴蝶；一條小溪，在荒涼的山溝渡過了冰封的寂寞，終于融化后快樂地流向遠(yuǎn)方。

同理，一個(gè)人要想成才，除了本身的天資和機(jī)遇等因素外，耐得住寂寞是不可或缺的重要條件。因?yàn)槿松虝海瑫r(shí)間和精力有限，如果不甘于寂寞，沉溺于娛樂消遣之中，就不可能有足夠的時(shí)間和精力作保證，就難于在學(xué)業(yè)或事業(yè)上有所成就，就只能成為庸人。

只有能夠忍受寂寞的人才能成才，古今中外，這樣的事例不勝枚舉。人稱“詩(shī)仙”的李白，孩童時(shí)不甘寂寞，東游西逛，荒廢學(xué)業(yè)。但自從聽到老婆婆“鐵杵磨成針”的一席話后，便閉門苦讀，多年的寂寞求學(xué)，使他學(xué)富五車，成為聞名于世的大詩(shī)人。

在力學(xué)上做出杰出成就的科學(xué)家牛頓，也是一個(gè)甘于寂寞的人。即使是朋友聚會(huì)，他也沒有和朋友歡飲達(dá)旦，而是一個(gè)人關(guān)在書房潛心研究，直到從書房出來，客人散去，看到桌上的雞骨，還誤以為自己已經(jīng)吃過飯了。一個(gè)耐不住寂寞寞的人是不可能成為一位偉大的科學(xué)家的。

錢鐘書先生更是耐得寂寞的大學(xué)者。幾十年來他沉下一顆心，甘坐冷板凳，閉門讀書謝絕會(huì)客，一生寂寞，淡泊名利，結(jié)果譽(yù)滿天下，名傳中外，成為一代文化大師，達(dá)到了讀書人寂寞的最高境界。

“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”這句俗話從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了寂寞與成才的關(guān)系。古時(shí)的狀元、榜眼、探花都是當(dāng)時(shí)的佼佼者，他們哪個(gè)不是經(jīng)過十多年的寂寞苦讀呢？ 其實(shí)，寂寞只是在局外人眼中看到的一種情境，甘于寂寞的人是不會(huì)感到寂寞的，只有心浮氣躁的人才會(huì)感到寂寞和無聊。一個(gè)人讀書的時(shí)候，思接千載，視通萬里，云游天文地理之中，神馳物理化學(xué)之間。你可以和孔子孟子對(duì)話，可以和秦皇漢武攀談，可以同牛頓盧梭爭(zhēng)辯……這里是只屬于你的世界，你的港灣，你的樂園，哪還有寂寞可言? 反觀現(xiàn)實(shí)，我們周圍有許多人害怕寂寞，不甘寂寞，過于追求時(shí)尚享樂，抵抗不住電視、聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等種種誘惑，結(jié)果他們只能是揮霍青春年華，浪費(fèi)聰明才智，一生平庸。

朋友，學(xué)學(xué)種子，學(xué)學(xué)蛹蟲，學(xué)學(xué)小溪吧，多忍受一點(diǎn)寂寞，便會(huì)少幾許遺憾，成功屬于甘于寂寞、奮力前行的勇士！

[點(diǎn)評(píng)]這篇作文審題準(zhǔn)確，不僅兼顧到“寂寞”和“成才”兩個(gè)方面，而且牢牢把握住二者之間的條件關(guān)系；材料充實(shí)，援引古今中外典型事例和俗話，有說服力。內(nèi)容項(xiàng)評(píng)為一類，取25分；總分總的結(jié)構(gòu)清楚，首尾呼應(yīng)，銜接自然；語言準(zhǔn)確流暢；論證方法使用恰當(dāng)，表達(dá)項(xiàng)也評(píng)為一類，取25分；倒數(shù)第3段關(guān)于“甘于寂寞的人是不會(huì)感到寂寞的”，見解深刻、辨證，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，善于使用比喻和排比的修辭手法，文采飛揚(yáng)，發(fā)展等級(jí)一類，取10分，總分60分。

第三篇：關(guān)系型話題作文都有哪些關(guān)系 (3000字)

關(guān)系型話題作文都有哪些關(guān)系？

□柳如眉

以并列短語的形式作為話題的作文，在審題時(shí)，首先要弄清組成并列短語的兩個(gè)詞語之間的關(guān)系，從而確定寫作的內(nèi)容和重點(diǎn)。

組成并列短語的詞語之間的關(guān)系可以有以下幾種情況：

（1）并存關(guān)系，二者同時(shí)存在。如“出人意料和情理之中”，“忘記和銘記”。前者是對(duì)于同一件事而言，既出人意料，又在情理之中；后者是對(duì)于不同事情而言，有的需要忘記，而有的則需要銘記。

（2）依存關(guān)系，互相依賴而存在。如“學(xué)與問”、“人與自然”。學(xué)與問是互相依賴而存在的，“非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)”；人與自然之間的關(guān)系也是一樣，人不能脫離自然而存在，而自然又需要人類的保護(hù)。

（3）主次關(guān)系，如“生養(yǎng)與教育”。高爾基說得好：“愛孩子，這是母雞都會(huì)的事。”意即愛的情感并非導(dǎo)致愛的效果充分條件。克魯普斯卡婭更明確指出問題要害：“光愛還是不夠，必須善于愛”，意即在愛的情感的基礎(chǔ)上有善愛的方法，才能有愛預(yù)期效果，可見善教比善養(yǎng)更重要。

（4）取舍(選擇)關(guān)系，如“自卑與自信”、“空談與實(shí)干”、“向前看，還是向錢看？”、“愛與溺愛”等。這些話題都可以用“要??而不要??”的形式來表述。

（5）條件關(guān)系，如“繼承與創(chuàng)新”、“適應(yīng)與生存”、“成材與成功”、“逆境與成材”。在每一個(gè)短語中，前者往往是后者的前提條件。

（6）因果關(guān)系，如“接受與回報(bào)”，因?yàn)榻邮芰耍覀儾鸥枰貓?bào)。

（7）類比關(guān)系，如“行船與治學(xué)”。“治學(xué)”就像“行船”一樣，尋找合適的航線，逆水行駛時(shí)更需用力等等。

當(dāng)然，并列短語中的詞語之間的關(guān)系也不止以上幾種，我們需要具體情況具體分析。而且，對(duì)同樣一個(gè)短語，我們往往也可以有不同的理解。如“想和做”，可以看作是依存關(guān)系，既要想，又要做；一面想，一面做；做要靠想來指導(dǎo)，想要靠做來證明。也可以看作是主次關(guān)系，或者談想(思考)的重要性，或者談做(實(shí)踐)的重要性。還可以是條件關(guān)系，想是做的前提條件。等等

第四篇：復(fù)合關(guān)系代詞

復(fù)合關(guān)系代詞

(les pronoms relatifs composes)

1.詞形(la nature de mots)

Singulier

MasculinFeminin

lequellaquelle

auquelà laquelle

duquelde laquelle

Pluriel

MasculinFeminin

lesquelslesquelles

auxquelsauxquelles

desquelsdesquelles

1)復(fù)合關(guān)系代詞：lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.可以指人或物，其性數(shù)和先行詞一致。

2)復(fù)合關(guān)系代詞有詞形變化，前面如有à或de要縮合：

auquel, auxquels, auxquelles.duquel, desquels, desquelles.不能縮合的，要寫成兩個(gè)詞：à laquelle, de laquelle

2.用法(l’emploi):

1)關(guān)系代詞前面有介詞，一般用復(fù)合關(guān)系帶來代替，指事物的名詞，在從句中作間接賓語或狀語：

Il parle du travail auquel nous avons participlé.他談起我們?cè)鴧⑴c過的那件工作。

La plume, avec laquelle il écrit, est à moi.他用來寫字的羽毛筆是我的。

※如遇到指人的名詞時(shí)，用qui：

L’homme à qui tu demande le chemin est mon frère.你問路問到的那個(gè)人是我的兄弟。

La femme avec qui vous parlez est fran?aise.和您談話的那位女士是法國(guó)人。

※但介詞是parmi時(shí)，不論人或物，都用復(fù)合關(guān)系代詞：

Nous avons dix professeurs de fran?ais parmi lesquels trios sont fran?ais.我們有六位法語老師，其中三位是法國(guó)人。

Il y a vingt tables dans notre classe, parmi lesquelles six sont achetées récemment.我們班有20個(gè)課桌，其中有六個(gè)是最近才買的。

2)如果先行詞須用介詞de引導(dǎo)時(shí)，一般應(yīng)用簡(jiǎn)單關(guān)系代詞dont, 不用復(fù)合關(guān)系代詞duquel, de laquelle, desquels, de qui…:

Les étudiants dont vous avez parlé sont en 3e année.你說的那些學(xué)生是三年級(jí)的。

不用下面的句子：

*Les étudiants de qui vous avez parlé sont en 3e année.Voilà la veste dont la couleur me plait beaucoup.我很喜歡這件外套的顏色。

不用下面的句子：

*Voilà la veste, la couleur de laquelle me plait beaucoup.※如果先行詞須用帶介詞de的短語引導(dǎo)時(shí)，要用復(fù)合關(guān)系代詞，能縮合的，要用縮合詞形，不能縮合的，要分開寫：

Il y aura une réunion au cours de laquelle nous discuterons le problème

économique.在即將召開的會(huì)議期間我們將討論經(jīng)濟(jì)問題。

※遇人時(shí)用de qui:

J’ai un bon ami avec l’aide de qui j’ai fait beaucoup de progrès.我有一個(gè)好朋友，在他的幫助下我取得了很大的進(jìn)步。

3)復(fù)合關(guān)系代詞作主語，是比較罕見的，只是在書面語，特別是法律方面，用它來代替qui在從句中作主語，因?yàn)樗性~形的變化，可以避免詞義的混淆：（先行詞往往是帶修飾語的名詞或者兩個(gè)單一的名詞，如果兩個(gè)名詞性一致，則用復(fù)合指示代詞）：

J’ai rencontré le frère de Monique, lequel irait à la campagne.(lequel=le frère)

我碰到了莫尼克（女）的兄弟，他正準(zhǔn)備下鄉(xiāng)去。

Hier, j’ai vu M.Vincent et sa fille, lequel lisait le journal, laquelle écrivait la lettre.昨天我看到了Vincent先生和他的女兒，Vincent先生在看報(bào)紙，他女兒在寫信。

Ce sont Lao Wang et son fils: celui-ci est lycéen, celui-là est ingénieur.這是老王和他的兒子，這位（他的兒子）是中學(xué)生，那位（老王）是工程師。

(celui-ci=son fils, celui-là=Lao Wang)

復(fù)合疑問代詞

les pronoms interrogatifs composés

1.詞形

復(fù)合關(guān)系代詞一樣：lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.2．用法

可以指人或物，往往是在幾個(gè)人或物中進(jìn)行選擇，意為哪個(gè)，哪些。后接以de引導(dǎo)的補(bǔ)語：

Lequel de vous va prendre la parole?

你們之中誰準(zhǔn)備發(fā)言？

Laquelle de ces revues préférez-vous?

這些雜志之中你喜歡哪本?

Auxquels de vos camarades écrivez-vous?

你在給你同事中的哪些人寫信？

第五篇：(精辟!)講解關(guān)系型話題寫作

淺談關(guān)系型話題作文怎樣寫作

所謂關(guān)系型話題指兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語或短語并列組合而成的一種話題形式，具體操作必須兼顧話題構(gòu)成的各個(gè)要素。在寫作、立意前得弄清關(guān)系型話題中所含兩個(gè)概念的關(guān)系。

關(guān)系型作文話題要素之間的關(guān)系主要有以下幾種： 1.對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系：

就是各要素單一來看是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無此無彼式。如“自由與紀(jì)律”這個(gè)話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀(jì)律”，沒有“紀(jì)律”也就沒有“自由”，二者對(duì)立統(tǒng)一。當(dāng)然，根據(jù)這種關(guān)系可變通理解為：沒有紀(jì)律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀(jì)律約束。再如“平凡與偉大”，從一定意義上講，這個(gè)話題可理解為：沒有“平凡”也就不會(huì)有“偉大”。還可理解為：平凡蘊(yùn)育偉大；偉大源自平凡；我們只有從平凡的點(diǎn)滴小事做起，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。

2.是非取舍關(guān)系：

即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系，對(duì)它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。如“偏見與關(guān)愛”，我們只能理解為“要消除偏見，勇于關(guān)愛”，若作其他理解則是不科學(xué)的。而對(duì)“自信·自滿·自負(fù)”，我們應(yīng)理解為“要自信，不能自滿，更不能自負(fù)”。3.并非絕對(duì)關(guān)系：

即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。如“痛苦與成功”這個(gè)話題，我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名師與高徒”，可理解為“名師出高徒”，也可理解為“名師未必出高徒”或“高徒未必出自名師”。4.并列共存關(guān)系：

即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。也可稱之為有此有彼式。如“謙虛與表現(xiàn)”，對(duì)此就可詮釋為“既要謙虛

待人，又要善于表現(xiàn)自己”；對(duì)“成人與成才”也要理解為“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，則須理解為“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時(shí)又要有不同于別人的獨(dú)立見解，不能隨風(fēng)倒、隨大流”。

辨清關(guān)系至關(guān)重要。關(guān)系辨明了，思維就有了方向，審題立意的任務(wù)也就基本上完成了，構(gòu)思成文的速度也就大大地加快了。當(dāng)然，構(gòu)成關(guān)系型話題的各要素間的關(guān)系是多種多樣的，如上四種關(guān)系是常見的，但遠(yuǎn)不是關(guān)系的全部。審題時(shí)須根據(jù)具體題目作具體分析，從而做到既快捷，又準(zhǔn)確。

話題各要素間的關(guān)系辨明后，重要的就是有符合文體基本思路的構(gòu)思。近年來，高考話題作文要求“文體自選”，這是對(duì)文體的一種淡化，但這決不意味著不要文體。事實(shí)上，每年的高考作文閱卷，各省都毫不留情地將文體不符的“四不像”作文視為“嚴(yán)打”的對(duì)象。因此，考生的考場(chǎng)作文更應(yīng)彰顯文體特點(diǎn)。

?wèi)?yīng)試訓(xùn)練中，可供選用的文章體裁多種多樣，或記敘文或議論文，或小說或散文，或寓言或童話，或詩(shī)歌或戲劇，或書信或演講，或辯論或報(bào)告??但粗略來分，主要有記敘、議論兩大類。

假如你要寫記敘類文章，你就得先將關(guān)系具體化，再將具體化的關(guān)系化為一個(gè)具體生動(dòng)的故事進(jìn)行描述，文章一定要注重以細(xì)節(jié)傳情。假如你要寫議論文，你也要先將關(guān)系具體化，再把具體化了的關(guān)系作為論點(diǎn)展開論證，文章一定要符合“是什么，為什么，怎么樣”的結(jié)構(gòu)模式，并注意論證的層次，切忌平面化展開。

對(duì)于關(guān)系型話題作文的寫作，你不管怎么寫，從哪個(gè)角度寫，都要根據(jù)實(shí)際兼顧構(gòu)成話題的各個(gè)概念要素，明確其間關(guān)系。千萬不可因關(guān)系不清而改變?cè)掝}，或只關(guān)照一方搞單打一，也不能將關(guān)系絕對(duì)化，表述過頭，失之嚴(yán)密。而一定要用辨證唯物主義觀點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)解讀。那么，關(guān)系型話題怎樣準(zhǔn)確立意：

人們一般把話題作文分為四個(gè)部分：一是材料，二是提示語，三是話題語，四是要求語。構(gòu)成話題作文的四個(gè)部分中，材料和提示語不必兼?zhèn)洌掝}和要求語是不可少的。其中話題是核心，是審題立意的對(duì)象；材料的作用主要是引出話題，同時(shí)對(duì)話題起注釋和說明的作用；提示語的作用是啟發(fā)審題、立意和明確寫作的范圍。要求語即注意則是寫作的注意事項(xiàng)。

另外，審讀關(guān)系型話題作文的話題，還要注意克服以下兩種誤差：

誤差一：抓住一點(diǎn)，不及其余。既然是關(guān)系型話題作文，審題時(shí)就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握話題內(nèi)部?jī)蓚€(gè)關(guān)系肢之間的關(guān)系，關(guān)涉兩點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間尋找突破口。而我們的考生在審題時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)系，在行文時(shí)大談一點(diǎn)，卻對(duì)另外一點(diǎn)置之不理，以致造成偏題、離題。

誤差二：泛論關(guān)系，不見重點(diǎn)。有人想，既然是關(guān)系型話題作文，只要能抓住話題內(nèi)部?jī)蓚€(gè)關(guān)系肢關(guān)系，在關(guān)系上做足文章就行了，于是就在行文中泛論關(guān)系，最終使文章陷于泛泛而談，空洞無物的泥潭。關(guān)系型話題作文要突出關(guān)系不假，但文章還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，敢于突出重點(diǎn)，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。示例：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

施瓦辛格清華演講 盡顯硬漢柔情

（材料語）2005年11月16日10時(shí)15分，美國(guó)加利福利亞州長(zhǎng)，前好萊塢著名影星阿諾德 施瓦辛格在清華大學(xué)演講，詮釋夢(mèng)想成真，盡顯硬漢柔情。在20分鐘的演講中，施瓦辛格與清華學(xué)子們分享了他的成長(zhǎng)故事，并以此證明了要“keep your dream(堅(jiān)持夢(mèng)想)”。施瓦辛格說：“不管你有沒有錢或工作，不管是否受過短暫的挫折和失敗，只要你堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)成功！” 施瓦辛格說，自己小時(shí)候體弱多病，后來竟然喜歡上舉重。最初也受到一些人的嘲諷和質(zhì)疑，可經(jīng)過潛心苦練，他最后練就了一副強(qiáng)壯的身板，并贏得了世界健美先生的稱號(hào)。在最后的從影、從政過程中，外界的質(zhì)疑也從未中斷過，可他沒有動(dòng)搖，最后還好是一個(gè)個(gè)地將夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

“你們應(yīng)該走出去，大膽地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想為了你們的學(xué)校，為了中國(guó)，為了世界！”施瓦辛格結(jié)束了他的演講。

(提示語)“堅(jiān)持夢(mèng)想”也就是堅(jiān)持信念。她可以說是人的精神支柱。夢(mèng)想與信念是追求與向往的先驅(qū)，是奇跡誕生的根苗。施瓦辛格就是明證。

請(qǐng)結(jié)合你對(duì)上述材料的感悟，(話題語)以“夢(mèng)想與信念”為話題，（要求語）自定立意，自選問題，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。60分鐘完成。

寫作步驟和構(gòu)思思路：

一、仔細(xì)閱讀材料語，注意關(guān)鍵詞句，找出話題在材料中的體現(xiàn)。、、、、、、分享了他的成長(zhǎng)故事，并以此證明了要“keep your dream(堅(jiān)持夢(mèng)想)”。施瓦辛格說：“不管你有沒有錢或工作，不管是否受過短暫的挫折和失敗，只要你堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)成功！”、、、、、些人的嘲諷和質(zhì)疑，可經(jīng)過潛心苦練，他最后練就了一副強(qiáng)壯的身板，并贏得了世界健美先生的稱號(hào)。在最后的從影、從政過程中，外界的質(zhì)疑也從未中斷過，可他沒有動(dòng)搖，最后還好是一個(gè)個(gè)地將夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

二、研讀提示語，弄清話題中各要素間的關(guān)系。

“堅(jiān)持夢(mèng)想”也就是堅(jiān)持信念。她可以說是人的精神支柱。夢(mèng)想與信念是追求與向往的先驅(qū)，是奇跡誕生的根苗。施瓦辛格就是明證。

“夢(mèng)想”，《現(xiàn)代漢語詞典》釋義為：幻想，渴望；而“信念”，《現(xiàn)代漢語詞典》則釋義為：自己認(rèn)為可以確信的看法。可見信念是夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的保障，二者屬并列共存關(guān)系。

注：夢(mèng)想是我們奮斗的方向，而信念給我們提供了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣，只有信念堅(jiān)定，我們的夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)，信念是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)堅(jiān)實(shí)保障。可見，二者屬于因果關(guān)系類型，在作文時(shí)一定要清楚表明。

此話題可以重點(diǎn)寫信念，當(dāng)然也要提及到堅(jiān)持信念的目的就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

三、看清要求語，明確是否是命題作文。

以“夢(mèng)想與信念”為話題，自定立意，自選問題，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。60分鐘完成。構(gòu)思立意，確定文章標(biāo)題，擬好寫作提綱。（注：思路見試題中）標(biāo)題參考：

信念成就夢(mèng)想，夢(mèng)想成就人生

信念是夢(mèng)想的興奮劑（補(bǔ)藥）

信念成就夢(mèng)想

信念，成功的力量

夢(mèng)想給了我方向，信念給了我勇氣 信念重于夢(mèng)想

成功=永恒的夢(mèng)想+堅(jiān)定的信念 信念的真諦 信念，生命的源泉

學(xué)生作文中常見的毛病：

一、偷換概念，如把“信念”等同于“自信”，因而寫成了“夢(mèng)想與自信”。

二、丟失話題要素，如只寫“夢(mèng)想”而未提及“信念”。

三、未注意話題要素間的區(qū)別，如把“夢(mèng)想”和“信念”等同于一個(gè)概念。

四、偏離話題，文中“夢(mèng)想”和“信念”都未提及。

五、中心不明確，主題不突出，讀完文章不知作者要表達(dá)什么意思。

六、所寫夢(mèng)想太小，都是個(gè)人的，沒什么震撼力。注意材料中一句話“實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想為了你們的學(xué)校，為了中國(guó)，為了世界”。

論據(jù)素材：

寒冷的時(shí)侯，我們需要一團(tuán)火來取暖；迷茫的時(shí)候，我們需要一盞燈來指引；躊躇的時(shí)候，我們需要一個(gè)信念來激勵(lì)。“存鷹之志于高遠(yuǎn)，融鷹之神在山巔”。如果說生命是一株蔥郁的大樹，一只飛翔的海燕，一座森嚴(yán)的城堡，那么信念就是那深扎的樹根，是那扇動(dòng)的翅膀，是那穹頂?shù)牧褐]有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存，生命的美麗便杳然無蹤。

語文老師說：“信念是一首絕妙的詩(shī)。” 數(shù)學(xué)老師說：“信念是一個(gè)萬能公式。” 物理老師說：“信念是一個(gè)巨大的杠桿。” 化學(xué)老師說：“信念是一種成功的催化劑。”

楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶靖節(jié)悠然南山，飲酒采菊。縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨波逐流；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，依然豪

邁慷慨；縱然一世清貧，食不果腹，也愿怡然自樂，躬耕荒野。他們共同詮釋著信念的真諦：

成，如秋月照花，深潭微瀾，揚(yáng)鞭策馬，氣吞萬里；

敗，仍滴水穿石，匯流入海，窮且益堅(jiān)，不墜青云；

榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，浮華萬千，不屑過眼煙云；

辱，胯下韓信，雪底蒼松，海闊天空，不肯因噎廢食。

疲憊時(shí)，寒梅的信念告訴你：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” 失敗時(shí)，青松的信念告訴你：“大雪壓青松，青松挺且直。”

心痛時(shí)，屈原的信念告訴你：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 沮喪時(shí)，杜甫的信念告訴你：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”

信念是千里長(zhǎng)堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積；信念是春蠶一絲一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持。信念是夸父逐日邁開的大步，是精衛(wèi)填海銜著的砂礫；信念是找到學(xué)習(xí)捷徑的成功密碼，是“傳承人類文明，造就民族脊梁”的堅(jiān)實(shí)階梯。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓,雙目失明的惡劣條件下,以堅(jiān)強(qiáng)的毅力,花費(fèi)三年時(shí)間創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說.小說中主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通的工人子弟成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)英雄的事跡以及蘇聯(lián)老一輩布爾什維克為革命赴湯蹈火,前仆后繼的崇高精神,不知激勵(lì),鼓舞了多少代年青人走上了革命道路。

可以把這則材料應(yīng)用于“逆境”“堅(jiān)強(qiáng)”“堅(jiān)持”“執(zhí)著”“走好人生路”“總有一片天空”等不同的話題作文中。

再例：《士兵突圍》中“不拋棄、不放棄”，幾乎成了時(shí)代的最強(qiáng)音。“有意義就是好好活著，好好活著就是做有意義的事。”許三多的話語，讓人們找到了久違的理想與精神。也是可以應(yīng)用在諸如“執(zhí)著”“堅(jiān)持”的話題中。范文：

信念成就夢(mèng)想

春天中總會(huì)有鮮花迷人的風(fēng)采，因?yàn)榛ㄓ需驳膲?mèng)想和不懈的毅力；

藍(lán)天中始終有鳥兒綽約的風(fēng)姿，因?yàn)轼B有自由的憧憬和堅(jiān)強(qiáng)的信念； 清晨中總是有雨露清純的溫潤(rùn)，因?yàn)槁队徐o謐的向往和堅(jiān)挺的露魂。

正因?yàn)槊篮玫淖非蟛耪Q生了無數(shù)斑斕的夢(mèng)想，正因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的信念才催生了無數(shù)堅(jiān)挺的身影，而追求與信念完美的結(jié)合造就了大千世界的紛呈精彩，繽紛五彩。

一代宗師孔夫子畢生都在探討，鉆研，宣傳“仁”的思想，周游六國(guó)，困難重重，障礙層層，他卻一如既往，從未動(dòng)搖他心中的理論和夢(mèng)想，終于他永久走入青史，歷史為他涂了最濃的一筆。

詩(shī)仙李白追求詩(shī)的浪漫飄逸，放蕩不羈，可現(xiàn)實(shí)殘酷蒼白得一如猙獰恐怖的地獄，漸漸地剝奪世人的夢(mèng)想直至他精神的近乎蒼白和心靈的完全麻木。然而李白依舊醉酒中去抽刀斷水，擁抱月亮，追逐夢(mèng)想和詩(shī)性的火光。

在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛，人人膽顫的年代，沈從文先生依舊懷著一顆未泯的童心和滿腔的熱情，情真義切的將那細(xì)膩柔情的江南小城寫成人美，山美，水美的世外桃源。“一派清波給予我的影響實(shí)在不少”他高雅的追求在如水的靈魂引導(dǎo)下未曾破滅，直至他骨灰觸及鳳凰江水的那一刻起，他才將畢生的夢(mèng)想與信念拋給一生衷愛的清水。

“凌晨四五點(diǎn)鐘，看海棠花不眠。”只要心中的夢(mèng)想依舊燦爛，心中的信念依舊堅(jiān)毅，未來就會(huì)光明一片。

所以今天你不必為明天的未知和難料而苦惱，膽怯，彷徨甚至迷茫。年輕的我們有權(quán)利也有資本去追尋自己的夢(mèng)，我們的心田是片肥沃的土地，夢(mèng)想的種子在那里會(huì)成長(zhǎng)出最華美的果。

你是否在懷疑自己資質(zhì)不如別人而踟躇不前呢？那你該看一看我們可愛的全身癱瘓的霍金和雙眼失明的海倫，一個(gè)在物理界獨(dú)占熬頭，一個(gè)在文學(xué)界碩果累累；

你是否在為自己該不該堅(jiān)持，值不值得堅(jiān)持而難去難從？那你該瞧一瞧我們堅(jiān)守信念的海子和不為世俗的淘潛，一個(gè)為夢(mèng)而臥軌，一個(gè)為夢(mèng)而走入田園。

古人已經(jīng)為我們后人作好了榜樣和模范，或許古人在追逐自己夢(mèng)想的路上因?yàn)檫@樣或那樣的原因而倒在歷史的半途或門檻，不管怎樣，展望那條足跡滿載，血淚共浸的滄桑路，我們能讀懂他們高尚的精神和不舍的信念，這又何嘗不是一筆寶貴的財(cái)富？

所以，不要再在遲疑徘徊中虛擲青春，不要再在碌碌無為中浪費(fèi)生命。一個(gè)“夢(mèng)”，如流星般滑入你的心中，你整個(gè)人都會(huì)精神抖擻，因?yàn)樗麜?huì)帶給你青春的活力與不絕的激情，對(duì)過來這些又會(huì)激力你去追逐夢(mèng)想，由此，一種緣于心中的信念應(yīng)時(shí)誕生，督促你永遠(yuǎn)向前。

愿所有的人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的信念，揮灑自己青春的風(fēng)韻在自己金黃的土地，收獲畢生的幸福。