第一篇：優(yōu)秀小學(xué)生作文網(wǎng)爺爺家變了

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爺家變了

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爺爺家真的變了。變得有錢，有房、有車了。

我的爺爺是一個(gè)老農(nóng)民，以前的生活條件很差，住的是茅草房，吃的是窩窩頭，冬天的時(shí)候非常冷，就連蓋在身上的被子都很薄。爺爺奶奶的手腳都凍裂了，可他們還是忍著疼痛，冒著風(fēng)雪去干活，他們這樣全家都是為了自己的孩子能吃飽，爺爺奶奶為了孩子們能吃飽，寧愿自己餓著，也不讓孩子受半點(diǎn)兒苦，有時(shí)，還一天不吃飯，去給孩子們弄吃的，有好吃的也會留給自己的孩子。那時(shí)，的飯才是窩窩頭，吃的菜是地里的野菜。就連過年也很少見到飯桌上有葷菜，就是殺一只家里的老母雞，也要斬成兩半，一半過年吃，一半等來了客人再吃，就別說錢了連幾十元錢都拿不出手，日子當(dāng)然不好過了。

如今，可不一樣了，人們的腰包鼓起來了，住的是樓房，吃的是山珍海味，要什么有什么，不愁吃不愁喝，也不像以前那樣頂著風(fēng)，冒著雪去下地干活了，生活過得很舒服，這樣美好的日子都是祖國改革開放政策帶來的好處，也不像以前那樣餓一頓，飽一頓了，現(xiàn)在他們的兒女也已經(jīng)長大成人了，也出去工作了，家里面，就只有爺爺奶奶和嬸嬸了，以前，還有我陪著他們，現(xiàn)在，我也已經(jīng)到大城市里來了，我想他們的時(shí)候，就用電話或手機(jī)來跟他們對話。我還有時(shí)坐火車回去看他們。

有了錢就是不一樣，爺爺有時(shí)想吃些什么好吃的，只要讓嬸嬸帶點(diǎn)錢到超市買一下就行了。

我爺爺?shù)呐畠海簿褪俏业墓霉茫麄兗倚∞I車，家里有幾十萬的存款，還開了一家飯店呢！有不少人到里面去吃飯。也算得上一個(gè)富翁吧！姑姑也經(jīng)常開車到爺爺家給爺爺送吃的，喝的。如:甜點(diǎn)心，核桃酥，蜂蜜，牛奶等。當(dāng)然，爺爺也很開心，因?yàn)榧彝プ兒昧耍钭兒昧耍依镉绣X了，那是不用說，當(dāng)然拿得出手了，現(xiàn)在有錢也有勢，日子真是過得太好了。

生活變得這么好，全都要?dú)w功于黨的政策好，現(xiàn)在我沒有理由不好好學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)知識，長大后報(bào)答祖國。

第二篇：小學(xué)作文網(wǎng),小學(xué)生作文,小學(xué)生作文,小學(xué)生優(yōu)秀作文集錦

我讀懂了秋

在我的印象里，秋天總是單調(diào)的，直到今天我才真正讀懂了秋。

夏姑娘拖著火紅的輕紗匆匆地走了，留下一串長長的腳印；秋姑娘踏著金色的舞步輕盈地來了，用桂花的香味兒把那些腳印悄悄擦去.秋天和夏天畢竟是不相同的：夏天的熱烈，秋天的閑逸；夏天的緊張，秋天的喜悅；夏天的奔放，秋天的穩(wěn)重。

秋天給人的第一印象總是灰色的。樹葉到了秋天就變成了灰黃色，蝴蝶般飛舞著，飄落著，落得多了，就都厚厚地堆在路上，放眼望去，這時(shí)候的小城還真是個(gè)灰色的童話世界！葉兒經(jīng)歷了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，此時(shí)已經(jīng)到了生命的頂峰；它知足了，笑著從樹上落下來，開始從事著更神圣的事業(yè)……你得仔細(xì)去觀察就會發(fā)現(xiàn)秋天又是金色的。在秋天，無論是路上的行人還是地里工作著的農(nóng)民，臉上總是笑著的，眼睛總是彎成一個(gè)月牙兒形的；你別不理解，瞧呀！小路旁，村莊里，金色的陽光下曬著金黃的玉米粒兒，一大片一大片滿是的。一顆顆玉米粒兒就像一個(gè)個(gè)剛脫離襁褓的娃娃；胖胖的肚子圓圓的臉，盡情享受著陽光的挑逗。一旁的農(nóng)民伯伯更是喜笑顏開，捧著那金色的玉米粒兒，就好像捧起了無數(shù)個(gè)希望；秋風(fēng)輕輕地吻著他們的臉，為他們高興，向他們祝福！

按繪畫的觀點(diǎn)，秋天的色彩為熱的赤，洋溢著成熟的氣息。你可曾觀察過秋天的夕陽？那是格外的美，就像少女臉上的紅暈，恬靜而又流露出一絲閑逸；你可曾見到過那火紅的楓葉？就像姐姐頭上的發(fā)卡，嬌艷而又充滿深沉。你看！田里的高粱舉著紅櫻，笑了；園里的蘋果穿上紅袍，笑了；門口的石榴咧開嘴，笑了；人們自然也笑了；他們是真得謝謝秋風(fēng)這個(gè)藝術(shù)家了。

再瞧瞧；呦呦，秋天的顏色可不止這些！隨著初升的太陽逐漸升高，萬物在它的渲染下都蒙上了一層神秘而又新奇的色彩：灰黃的樹葉成了梨色，枯黃的小草成了金色，怒放的菊花成了褐紅色——太陽曬暖卻不單調(diào)的大地，大地就散發(fā)出桂花香味兒，還夾雜著一種樸實(shí)的氣息；太陽好像在對我們說：“秋天不單調(diào)！”

我真正讀懂了秋——讀懂了一個(gè)彩色

讀《假如給我三天光明》有感

暑假中我讀了《假如給我三天光明》這本書。這是一美國殘疾人海倫·凱勒，寫的自傳回憶錄。在二十世紀(jì)的美國，有一個(gè)身殘志堅(jiān)，給人類帶來光明的女性。她，就是偉大的海倫·凱勒。她以自己獨(dú)特的生命體，來震撼世界。她享年八十八歲，卻在無光、無聲、無語中度過了八十七個(gè)春秋。她很不幸，但是她以頑強(qiáng)的毅力，克服了無數(shù)個(gè)困難，在偉大的安妮·莎莉文老師的幫助下，最終在舉世聞名的哈佛大學(xué)畢業(yè)。

海倫·凱勒是一個(gè)名副其實(shí)的女中豪杰，她看不見，但是她渴望見到光明，雖然不可能，但假如能給她三天光明，那么她一定會珍惜，她希望看到人們的善良、溫厚；她很想通過博物館，觀望變化無窮的大千世界；她更想去迎接黎明，像正常人一樣開始新一天的生活和工作。

由此可見：她只是想像一個(gè)正常人一樣生活，并無過高的奢求。可我們正常人，卻不能珍惜這樣看似一般，其實(shí)是非常可貴的每一天，真是慚愧啊！

海倫·凱勒是一個(gè)身體有困難的人，但是她以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了困難，取得了輝煌的成就，為人們做出了榜樣。而我們呢？擁有健康的身體，有非常好的學(xué)習(xí)壞境，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的時(shí)光，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)文化、科學(xué)知識，做一個(gè)對社會有用的人。讓我一起去珍惜生命中的每一天，去充實(shí)、去享受生命！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”

假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫一樣可以為社會貢獻(xiàn)力量，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，這么多的人的力量加起來。那么，社會會更和諧，未來會更美好！

我和祖國共成長作文

祖國共成長

在我的記憶中，很小的時(shí)候媽媽就教會了我唱國歌，可以說我是唱著“起來，不愿

做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”這首歌長大的，直到上小學(xué)，入

了少先隊(duì)，我才清楚的意識到“祖國”這兩個(gè)字的真正含義.。

記得小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常跟我說，你是祖國未來的花朵，在未來的歲月里，你是祖

國的希望。雖然當(dāng)時(shí)我還似懂非懂，但是那時(shí)候感覺特別自豪，因?yàn)榘职謰寢屨f我身上

肩負(fù)著民族的使命。回顧十一年的成長過程，我不禁心潮涌動，因?yàn)槲液妥鎳渤砷L

1996年美國亞特蘭大奧運(yùn)會召開，那時(shí)我才出生一個(gè)多月，成天吃了睡睡了吃，根本

就不懂得獎牌對祖國的重要

1997年7月7日，香港回歸，那一年，我一周歲了，我學(xué)會了走路，學(xué)會了叫爸爸媽媽。1999年12月20日，澳門回歸，那時(shí)的我剛上幼兒園，聽爸爸唱著為了迎接澳門回歸而寫的七子之歌，我感到自已似乎懂得了歌中所唱的一切。2001年7月13日當(dāng)國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京成為2008年奧運(yùn)會主辦城市時(shí)，全中國成為了歡樂的海洋。那時(shí)我讀完了中班放暑假了，從爸爸媽媽的交談中我知道這個(gè)結(jié)果對祖國是何等地榮幸，又是那么來之不易。

2004年雅典奧運(yùn)會時(shí)，我即將升入三年級了，看著奧運(yùn)直播，我的心情也隨著奧運(yùn)賽場而起起落落，終于雅典奧運(yùn)會中國以32枚金牌位居世界第二，我們?nèi)液煤玫貞c祝了一番 經(jīng)過歲月的洗禮，我六年級了，長大了，堅(jiān)強(qiáng)了，祖國也一天天繁榮昌盛起來。2008

年北京奧運(yùn)會都已走過。

時(shí)光如流水般逝去，我們偉大的祖國即將點(diǎn)燃她的第60枝生日蠟燭。這60年的風(fēng)雨中

祖**親走過的路，淌過的河，已不計(jì)其數(shù)。這60年里，我國的科技在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下

有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，可謂“處處開花，萬鳥齊鳴”。化學(xué)方面：化學(xué)家侯得榜發(fā)明了

侯氏制堿法。把我國的制堿業(yè)抬上了一個(gè)新的臺階。農(nóng)業(yè)方面：水稻專家袁隆平發(fā)現(xiàn)了

用雜交的方法提高水稻的產(chǎn)量，使我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)量得到了大幅度的提高，還有許多，許

多……這一切的一切證明我國的綜合國力在增強(qiáng)。可是歷史的傷痕是難以抹滅的，其中

遺留下來的包括我們的寶島——臺灣，它時(shí)時(shí)牽掛著億萬中華兒女的心。曾有一首《我的中國心》體現(xiàn)了中國人民的共同理想和愿望，大家渴望臺灣盡快回歸祖國。

毛澤東主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他曾經(jīng)說過，有的人學(xué)習(xí)看起來

是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個(gè)人的利益，為了謀取個(gè)

人的功名利祿，這是很沒有出息的人。我們應(yīng)該時(shí)刻尋求救國救民的真理，為了改造國

家和社會而發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力健康成長，才能為祖國做出貢獻(xiàn)。

祖國是生命的搖籃，是哺育全中國人民的母親。我時(shí)常對自己說：“我是中國人，我為此而感到驕傲！”我堅(jiān)信，只有心系祖國才會健康成長！

到晚上十點(diǎn)了我要睡覺了，我躺在床上望著窗外天空上的月亮想:假如我變成小天使那該多好啊！想著、想著我睡著了。過了一會兒，我醒了發(fā)現(xiàn)自己變成了一位小小的天使，頭上有一個(gè)金色的天使圈，身穿白衣裙，腳上穿著水晶鞋，后背長著一對透明的翅膀，手上拿著個(gè)愛心魔法棒,我向天空飛去。

哇！潔白的云朵，可愛的小鳥，這可是夏季，非常炎熱，我用云朵做了個(gè)水瓶，往里裝滿水從天空下起了毛毛細(xì)雨，植物喝到了水，我用魔法棒一揮，植物的葉子變回了以前的嬌艷，我飛到一個(gè)田野里，看著有一對老人家住著茅草屋，靠著種菜過日子，我用魔法棒一揮給他們變出了一座小屋，并從口袋拿出一些錢給他們說：“這些是送給你們的。”“謝謝你，可愛的小天使！”我還是第一次聽到有人叫我“小天使”呢！心里有點(diǎn)美滋滋。

“快點(diǎn)起床”一聲巨響讓我眼前的美景全部消失了，哦！原來只是一場夢啊！

月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲……”每當(dāng)聽見《聽媽媽講那過去的故事》這首歌時(shí)，我禁不住眼淚花花。這首歌講的是一位母親為了養(yǎng)活她的孩子幫地主耕地，他自己卻吃野菜和谷康。冬天，她沒有棉衣、棉鞋穿，她卻穿著夏天的破衣服、拖鞋去給地主縫一件狐皮大衣。最后，她又冷又餓的倒在雪地上。多么感人的歌啊，我再也沒有聽到比這首歌還好聽的歌了。因?yàn)楦枨穆曇舨粌H感人，還表達(dá)了母親對孩子無私的愛。我也有一個(gè)非常好的母親，但我且對不起她。

母親，您每天都上班，對他人來說，每天上班很正常，這件事平淡無奇，很少人談起它，但我卻覺得不同凡響。因?yàn)槟看味简T自行車去上班，您上班的地方很遠(yuǎn)，坐車都要一個(gè)多小時(shí)，騎單車要兩個(gè)多小時(shí)，會很累的，騎的慢又會遲到。但是我為了賺錢養(yǎng)我，就剩下那點(diǎn)車費(fèi)，不坐公交車了。

無論風(fēng)吹日曬雨淋，您還是堅(jiān)持騎單車去上班。太陽曬著您，您很難受，嚴(yán)重的話會中暑。但您為了養(yǎng)我，就咬緊牙關(guān)忍者。風(fēng)吹著您，您冷極了，嚴(yán)重的話會傷風(fēng)感冒，但您還是忍著。……您為了我有那么多的“忍”，忍是難受的，是最痛苦的。但對您來說，是最幸福的。

有一次，您下班回家，您對爸爸說，您非常不舒服，想吐，頭很暈，我心里非常心疼您。爸爸就要帶您去醫(yī)院看病。您知道看病要花很多錢的，您就說：“這點(diǎn)小病，沒什么的，我能忍。”說完，您就躺在床上睡了。我會以為第二天你會打電話向老板請兩天假。出乎我意料之外的是，您忍著病去上班了。母親，女兒想對你說：“您為了賺錢養(yǎng)我，竟然不顧自己的病去上班了。最后轉(zhuǎn)來的錢也不算很多。從那天起，我不僅懂得了父母賺錢的來之不易，還知道了什么是母愛，母愛是神圣的，母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是世界上最好的親情，沒有什么可以代替的！！”

母親，您平時(shí)罵我，我就忍不住還口；您打我，我說您壞；您教我，我聽不進(jìn)去；……您給我的愛太多了，我給您的愛太少了，全都是不孝，忘恩負(fù)義，見利忘義。

以前我小，不懂得您的苦心。現(xiàn)在我大了，14歲了，才明白您的良苦用心。平時(shí)我對您出言不遜，像針一樣刺疼了您的心。現(xiàn)在想起來，真想當(dāng)著您的面真誠的對您說聲對不起，可我平時(shí)見了您就笑呵呵、忘了注重儀表而吐舌頭最鬼臉，就不敢當(dāng)您面說了，只好在我心愛的作文本里說：“好媽咪，對不起！請您不要原我！！”

第三篇：小學(xué)生作文網(wǎng)引發(fā)真實(shí)性質(zhì)疑

小學(xué)生作文網(wǎng)引發(fā)真實(shí)性質(zhì)疑

【編者按】近日相繼有考生來電詢問，小學(xué)生作文網(wǎng)的情況，我們從相關(guān)單位獲悉小學(xué)生作文網(wǎng)的相關(guān)消息。

南都訊記者卓奇文幼兒園不能教拼寫漢字，那么一年級能寫作文不?南城陽光二小作文網(wǎng)是東莞首個(gè)小學(xué)生作文網(wǎng)，網(wǎng)上刊登出該校不少一年級學(xué)生的作文，充滿童趣不乏生動的作文引來了好評，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑這些作文真實(shí)性。該校校長李敏稱，作文不僅能訓(xùn)練小孩的書寫能力，也能訓(xùn)練表達(dá)能力，“一年級小孩可能識字不多，但可以講述給家長讓家長代勞記錄傳到網(wǎng)上。”而作文網(wǎng)的建立，也讓孩子們從小遠(yuǎn)離“小明撿錢包、扶老人過馬路的套文。”

一年級作文不乏文采

據(jù)了解，東莞南城陽光第二小學(xué)官方網(wǎng)站是一個(gè)純粹的小學(xué)生作文網(wǎng)，作文按照每個(gè)年級不同而歸類分成了六類，據(jù)悉，這也是東莞首個(gè)小學(xué)生作文網(wǎng)。

南都記者在網(wǎng)上看到，單是一年級學(xué)生發(fā)表在網(wǎng)上的作文就有上百篇，每篇作文字?jǐn)?shù)約在100字—300字，語言充滿了童趣，且不乏生動和文采。比如一篇來自一年級四班廖子涵的《炎熱的夏天》：今天是夏天里最熱的一天，太陽像個(gè)大火球，天上一片云也沒有，大地被曬得直冒煙，風(fēng)吹到臉上，感覺像火烤一樣。悶熱難忍，綠油油的樹葉被太陽曬了，無精打采掛在樹上，像生了一場重病，大人們大汗淋漓，搖著扇子站在大樹下乘涼，孩子們在河里游泳，小狗伸出舌頭喘著粗氣，把頭緊緊貼在地上，好像在說：太熱了，老天!夏天真是折磨人啊!避免“小明式”套文

這些一年級作文很快就引來了網(wǎng)友的好評，但也有網(wǎng)友指出“我不相信一年級能寫作文，寫得這么好。”而在本月初，市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳通知指出，禁止學(xué)前教育出現(xiàn)“小學(xué)化”教育，不得選取書寫拼音和漢字等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)等。在幼兒園階段不能教拼音和漢字，那上到一年級能否寫作文?對于網(wǎng)友的疑問，該校校長李敏在接受南都記者采訪時(shí)表示，建立這個(gè)作文網(wǎng)，就是給孩子們提供一個(gè)自由發(fā)揮的平臺，孩子們可以將自己每天所見所聞以及想法記錄下來，作文要求的不僅僅是書寫能力，還要求表達(dá)能力，“一年級可能識字不多，但不妨礙孩子們的表達(dá)能力。發(fā)在網(wǎng)上那些作文，有些可能是由孩子講述由父母代勞記錄下來的。” 李敏還介紹，這個(gè)作文網(wǎng)還有激勵(lì)機(jī)制，寫得好的寫得勤快的會被推 薦，作者也會當(dāng)上“每月一星”，學(xué)校還會從網(wǎng)上挑選一些優(yōu)秀習(xí)作送往一些雜志報(bào)紙投稿。“作文網(wǎng)營造了一個(gè)熱愛作文的氛圍，讓學(xué)生從小就自然地表達(dá)自己的想法，避免出現(xiàn)千篇一律的套文，如小明上學(xué)撿到錢包交給警察叔叔，小明扶老人過馬路等這類虛假的套文從未出現(xiàn)在我們學(xué)校作文網(wǎng)上。”

炎熱的夏天

今天是夏天里最熱的一天，太陽像個(gè)大火球，天上一片云也沒有，大地被曬得直冒煙，風(fēng)吹到臉上，感覺像火烤一樣。悶熱難忍，綠油油的樹葉被太陽曬了，無精打采掛在樹上，像生了一場重病，大人們大汗淋漓，搖著扇子站在大樹下乘涼，孩子們在河里游泳，小狗伸出舌頭，喘著粗氣，把頭緊緊貼在地上，好像在說：太熱了，老天!夏天真是折磨人啊!

第四篇：爺爺家的風(fēng)景

爺爺家的風(fēng)景

實(shí)驗(yàn)學(xué)校五二班 夏士堯

大自然是一名能工巧匠，它用它那一雙巧手，打造出了許許多多巧奪天工的風(fēng)景名勝：有舉世聞名的雅魯藏布大峽谷、有堪稱亞洲第一的黃葛樹瀑布、還有聞名遐邇的桂林山水。可我覺得，最經(jīng)濟(jì)的、最直接的還是爺爺家，這里風(fēng)景獨(dú)好。

爺爺家就在廣門鄉(xiāng)望子山上的一座小山峰上。爺爺?shù)募揖拖褚粋€(gè)巨人，穩(wěn)坐在山坡上，在種種景物的襯托下，它顯得格外美。

爺爺家，我最喜歡的一處景物就是雞的天堂——綠油油的果園。園里，一棵棵果樹枝繁果密，堅(jiān)硬、挺直，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，守護(hù)著爺爺家。如果是夏天，這里到處都綠色，沒有一點(diǎn)雜色，李子、葡萄、柑子、柚子······都是綠色，整個(gè)果園就像一片綠海。

爺爺家里的雞更是活潑，爺爺就到處都可以發(fā)現(xiàn)他們的蹤跡。給爺爺家?guī)碓S多生機(jī)，它們在凌晨幾點(diǎn)就活動開了，隨處都可以聽到“咯咯······咯”的叫聲，它們在果園里嬉戲，在竹林中游戲，有的悠閑自得地散步，有的在果樹上尋找蟲子，還有的展開歌喉，仿佛想和黃鸝一決高低······都自由自在，隨心所欲地漫步在爺爺家。

從爺爺家遠(yuǎn)眺，一座座高山連綿起伏，排成一條長長的隊(duì)伍一直伸向東去。我不禁贊嘆：大自然真是鬼斧神工呀！

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中學(xué)生作文，指的是指初/高中學(xué)生根據(jù)所給定命題或半命題作出的文章。文章的文體常有記敘文、議論文、敘事/議論散文等。初中學(xué)生作文字?jǐn)?shù)約600字左右，高中字?jǐn)?shù)在800字左右。初/高中時(shí)期的作文訓(xùn)練對青少年語言運(yùn)用能力的提高具有無可替代的重要作用，這一時(shí)期的作文訓(xùn)練是整個(gè)人生中語言修為的拔高過程，是在語言運(yùn)用中必不可少的一部分。

中學(xué)生包括初中生和高中生。

初中生

初中是九年義務(wù)教育的最后三年（目前中共為各省推行九年義務(wù)教育、采限定省制），包含第7到第9學(xué)年，原先稱作初

一、初

二、初三，現(xiàn)在開始稱作七年級、八年級、九年級。初三結(jié)束有一次會考，成績只有A.B.C.D，通過了會考，才可以拿到初中畢業(yè)證。讀完初三后會有以升入高中的中考，成績上線者可以進(jìn)入高中或中等專科學(xué)校。

高中生

高中則是第10到第12學(xué)年，稱為高

一、高

二、高三。高三結(jié)束有一次會考，成績只有A.B.C.D，通過了會考，才可以拿到高中畢業(yè)證。讀完高三后會有以升入大學(xué)的高考，成績上線者可以進(jìn)入本科或高等專科學(xué)校。

作文（composition）是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文分為小學(xué)作文，中學(xué)作文，大學(xué)作文（論文）。小學(xué)作文分為，一般3年級的作文字?jǐn)?shù)大約有200字左右。

4、5年級的作文350~450左右，6年級的作文500~550左右。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。

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你拍一，我拍一，寫清時(shí)間記在心；你拍二，我拍二，要寫地點(diǎn)莫忘記；你拍三，我拍三，寫活人物是關(guān)鍵；你拍四，我拍四，事情經(jīng)過寫具體；你拍五，我拍五，開頭原因要寫清；你拍六，我拍六，結(jié)果一定不能丟；描寫語言多積累，好好學(xué)習(xí)天天上；用好作文的要素，陽光作文快快長

寫作方法

1.開頭的寫法

開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：(1)背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。(3)主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。(6)

故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。(8)引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。(9)定義法：常見于對標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。（10）夸張法：以一個(gè)絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來烘托文章主題，引出下文。

（12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。

中級水平的學(xué)生寫作主要存在以下一些問題:

1、詞匯量有限,不能細(xì)致地進(jìn)行表達(dá):例如“我的媽媽是個(gè)好媽媽,她不但對我很好,她對每個(gè)人也都很好。她真是一個(gè)好媽媽。”簡單重復(fù)的詞語明顯地限制了語言的表現(xiàn)力。

2、表達(dá)能力有限,難以組織一篇結(jié)構(gòu)完整語氣連貫的文章。由于學(xué)生還不太熟悉漢語的思維習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣,當(dāng)他從寫單句過渡到組織一篇文章,用漢語進(jìn)行連貫的表達(dá)時(shí),就常常會顯得力不從心,寫出來的文章常常是支離破碎或辭不達(dá)意。

3、自己不知道自己的文章里寫的是什么。這是一種很特殊的現(xiàn)象,多發(fā)生在華裔孩子身上。看起來文從字順的一篇作文,但它的作者卻不會讀它。為什么?因?yàn)樽魑氖窃诩议L幫助下寫出來的,遣詞造句反映的是家長的思維。這樣的作文練習(xí)根本起不到練習(xí)的作用。

4、畏懼寫作文。有些學(xué)生在讀書和默寫甚至造句方面都表現(xiàn)不錯(cuò),但由于害怕寫作文,幾乎放棄堅(jiān)持了幾年的中文學(xué)習(xí)。在這樣的教學(xué)對象面前,只講解怎樣審題,怎樣組織材料似乎是遠(yuǎn)水不解近渴。因?yàn)樵趧庸P寫作之前,他們還有一連串的障礙需要逾越,如果不幫助他們越過這些障礙,那么寫作只可能是紙上談兵。在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)把寫作程序由“想——寫”變?yōu)?“想——說——寫”,是幫助學(xué)生逾越這些障礙的有效途徑之一。這個(gè)變化意味著,此時(shí)對于這個(gè)特定群體的教學(xué)重點(diǎn)不能僅放在“寫”上,而應(yīng)該首先做好前兩步:“想”和“說”,即寫前的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。由于這些活動環(huán)節(jié)是建立在以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)上,所以,我們也可以稱之為“寫前預(yù)練”。