第一篇：保護水資源從我做起

保護水資源從我做起

東關逸夫小學四年級三班

嚴亦樂

我國是一個水資源很短缺的國家，水資源整體分布不均。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經到了最嚴峻時刻。

如今，人類對水資源的浪費，使“水神”憤怒。近年來，我們經濟建設發展，對水環境的污染創造了歷史新紀錄，加之近年來頻頻發生干旱、地震等自然災害，我們的生活用水受到了嚴重威脅，部分地方開始出現生活用水短缺，有些地方人們喝的水根本達不到飲用水標準。

為了不讓自己的眼淚成為世界上最后一滴水，我們要以節約用水為榮，以浪費水資源為恥。并努力從現在做起，做到以下幾點：

第一：自己家里飲水機上喝水時，喝多少接多少，不要浪費。洗襪子、洗衣服盡量不浪費水。而且要監督家里人都養成節約用水的好習慣。

第二：要學會反復利用水的好習慣。比如洗了臉、洗完澡的水可用來涮拖把，涮完拖把可用來沖馬桶；洗完菜的水可用來澆花；洗完衣服的水收集起來沖馬桶…… 第三：出門在外不要隨手將垃圾扔到干凈的河水里，分類放到垃圾收集箱里，做保護環境的小衛士。

第四：洗澡時用水量不要太大，洗臉、刷牙、洗腳也一樣，注意節約用水。

第五：要勇于制止浪費水資源的不良現象。比如看見沒有關閉的水龍頭要第一時間關閉，不可視而不見；看見有人向河里扔垃圾要敢于制止；校園內打掃衛生浪費水的同學要制止……

第二篇：保護水資源 從我做起

保護水資源

從我做起

孔家巷那個小學

四（3）莊偉燁 水是人類生存必不可少的條件之一，沒有水，也就沒有生命的存在，所以我們要保護水資源。

據統計地球表面的水儲量大約有140億億立方米，但淡水資源只有3.5億億立方米，在這有限的淡水資源中，僅有0.34%是人類可以利用的，由于分布不平衡，生活浪費，全世界60%的地區供水不足，嚴重缺乏用水，情況嚴峻。

各種有害的物質，如農藥、重金屬、化學物質、致病微生物、油類以及各種廢棄放射性物質……，被人為地排入水中，并超出了水本身的進化能力，于是就發生了水污染。大量的污水物排入河流，造成內陸水域污染，繼而使湖泊和海灣污染，就連地下水也難逃厄運。水污染對人的健康危害極大，污水中的致病菌可引起傳染病的流行。各種工業廢水、農藥等有毒物質排入水中，可使飲水人中毒。重金屬污染的水進入人體，會使人慢性中毒等等。

因而，我們要保護水資源，防止水污染，從身邊的小事做起。比如：節約用水、使用無磷的洗衣粉……。我們要大力宣傳水資源的保護知識，看見破壞水資源的行為，要向有關部門舉報。

保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護人類自己。

珍惜地球上的每一滴水

孔家巷那個小學

四（3）衛媛媛

水，是生命之泉。有句俗話說得好“人可一日不吃飯，但不可一日不喝水”，水是生命中不可缺少的東西。

據資料顯示，地球上能夠被直接利用的淡水資源僅僅占地球水資源的百分之零點三。地球上絕大多數的地區都嚴重缺水，許多樹木、村莊和田地，分別被沙漠吞食，使沙漠面積在逐漸擴大。淡水資源的減少，嚴重地影響了人類的經濟建設，也威脅著人類的生存。珍惜水資源已經引起全人類的高度重視。

在地球上大約有60多億人生存，我們不妨想想看，這60多億人，每天光吃喝就要有多少水資源被用完，而這60多億人中又有多少人在浪費著多少有限的水資源。

水在人們的觀念中，往往是認為最廉價、最豐富的資源，是“取之不盡，用之不竭”的，其實，他們錯了。就目前而言，多個國家正面臨水源不足，10億多人喝不到清潔的水，城市缺水的問題也日益突出；由于人口的迅速增長，加快了對水資源的消耗，工農業生產發展嚴重污染了水體，森林的破壞改變了蒸發和徑流方向，是土地不斷地沙漠化，風沙越來越大，濕地越來越來少，使世界面臨水的危機。

盡管如此，人們還是不斷地浪費水資源。在現實生活中，我們身邊確有一些這樣的人，他們沒有絲毫的節約意識，他們寧愿看著水管大開著也不愿意伸手去管水龍頭，讓那些清澈的自來水無節制地流淌，造成了水資源的大量流失；甚至有些調皮搗蛋的學生，不止一次得拿著水管亂噴亂射；還有一些工廠污水排放指標達不到要求，就直接把污水排到了河里、小溪里，本來清澈的小河、小溪變的烏黑烏黑。你們知道嗎？在一些貧困的缺水山區里有多少人渴望水，你能體會到一滴水對他們來說是多么寶貴嗎？他們對水的渴望是我們這些現在不缺水的城市里的人體會不到的。聽說有一些山區，一個人一生只洗三次澡，第一次出生時，第二次結婚時，第三次死后在舉行葬禮時。

同學們，從現在起，讓我們珍惜地球上的每一滴水，從我做起，從身邊的小事做起，節約一滴水、一張紙、一只筆。讓我們的家鄉━━地球，變得更加美麗！

珍惜水資源

愛護環境

孔家巷那個小學

四（3）譚雨欣

說到水，誰也不會感到陌生。我們的生活中到處都是水，到處都需要水。水在我們的生活中太平常了，太普通了，但水資源太有限了。奇怪的是，地球上71%都是水，我們也能正常用水，為什么說水資源有限呢？

媽媽告訴我，雖然地球上71%都被水所覆蓋著，但是其中海洋占很多；而淡水，也就是我們生活中用的水只占其中的百分之幾，少之又少。我們城里人用水覺得很正常，好像取之不盡，用之不完。但當媽媽給我看了那些西部地區的孩子們生活時，我才知道水對西部的孩子來說是一種渴望。在那里人們用不到干凈的水，有時幾天他們才能用上一盆水，一個上學的孩子一天只能喝上半瓶水，那是我們根本無法想象的！

如管我們再毫無節制地用水，水資源就會被我們用完，不能正常循環。誰都無法想象到一個沒有水的世界將會是多么恐怖，任何生物都離不開水，沒有了水就會滅亡，人類就會在幾天之內從地球上消失，動植物也會很快滅絕，那時候的地球會變成一個沒有生命的星球。

同學們，為了不我們生命之水消失，為了我們生存的家園更加美麗，讓我們從現在就開始珍惜水資源吧！那我們怎么樣去珍惜呢？看到有人不關水龍頭，就舉起我們的手去關掉；不讓抽水馬桶嘩嘩的流掉很多的水；不要隨便在江河里傾倒垃圾和排入廢水……

從我做起，從點滴做起，珍惜身邊的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日是世界水環境日，但是我呼吁大家能把每一天都當成是要去重視節水的日子，愛護我們的資源就是愛護我們的生命，給我們的后代子孫也留下一片可以生存的土地吧！

愛護環境從我們每個人做起，珍惜我們的資源。

第三篇：保護水資源從我做起

保護水資源從我做起

保護環境，就是保護人類生存的環境，使地球不受到污染。人人為環保，環保為人人。從每一滴水每一粒沙做起。

“獵人箭底求傷雁，釣戶竿頭乞活魚。

一向風塵取煩惱，不知衰病日難除。”

每當聽到唐代詩人王建的這首詩，我就會想起那條回家路上的小溪。原本總伴我腳步前行的清澈的小溪，如今卻成了一條下水道。時時散發出令人厭惡的氣味。這都是工廠惹的禍。

有報道說:"據報道1979年對全國798座城鎮進行調查,全國日污水排放量為國為民258億噸,其中工業廢水占用60％,生活污水占據30%年對全國代表大會854個城鎮進行調查,每天的排放量達365.3億噸.其中工業廢水達295.5噸，這些廢水絕大部分未經處理就直接排放,污染了江河湖海。此外,更有一個不爭的事實擺在每個上海人面前.上海的母親河黃埔江,50年代中期(1958年)之前是一條水質清澈,魚蝦成群的河道,1962年水質開始受到污染,1963年開始出現為期22天的黑臭期,1988年上升到29天,占全年約2/3,水質不合格江段占

64.5km,占全長113.5km的56.99%。水污染的危害是不是不言而喻的.水體污染,水質惡化對人體健康和人類生活,生產都帶來了嚴重的危害.水是人類賴以生存的重要物質,潔凈的水能給人們帶來蔥蘢花木,鳥語花香,恬靜舒適,美麗如畫的優美環境,給人們帶來寧靜,愉悅和和平.但是今天污染了的水,給人們帶來的是痛苦,恐怖和災難.為了使生活更美好,讓秀麗的山水永駐人間,讓清水長流不斷,人們已越來越清晰地認識到防止水污染的重要性.總歸播種綠色就是播種希望,垃圾過剩與環境問題,我們從喝純水想起垃圾的的回收及綜合利用浴室中節約用水的科學方法。“青山清我目，流水靜我耳”愿人類的最后一滴水，不是環境破壞后悔恨的淚。

福建泉州晉江市紫帽中心小學五年級:蔡詩瑩

第四篇：保護水資源,從我做起

保護水資源，從我做起

——由兩條新聞想到的事情

讀了征稿主題上的兩條新聞，我感觸很深。它們講的都是關于缺水的問題。一個是華南大部分地區水利工程蓄水嚴重不足，部分地區旱情再度發展。另一個是非洲國家也門首都薩那水資源完全枯竭，也門還可能成為全球第一個“無水國”。這使我不禁想起前不久偶然看到一則報道說，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況！世界范圍內有很多人每天因為飲用水缺乏而掙扎在死亡線上。這是多么可怕的事實啊。由此看來，水資源缺乏的情況變得越來越嚴重了，而保護水資源是件刻不容緩的事情。

水是生命之源，生命之本。人可以幾天不進食，但不可以幾天沒水喝。但是讓人痛心的文明身邊還有很多人絲毫沒有體會到水的珍貴，浪費水的情況隨處可見：在街上經常看到有水管破損，白花花的水嘩嘩流淌著卻無人問津??；有的人打開水龍頭后老是忘記關上??；有的工廠不注意保護水資源，把工業廢水任意排入河涌，排入江河湖泊，昔日風景婀娜的江河風景變成了臭氣熏天，蚊蟲滋生的骯臟之地；有的人則為圖一時之便利，隨意把垃圾扔到江河湖泊??這些惡劣的做法無疑給人類的生存帶來了致命的危害，畢竟，水是生命之源。沒有水，人類就無法生活。

所以，我們現在要積極行動起來，節約、保護水資源。為了節約、保護水資源，我的建議是：

首先要向人們積極宣傳水資源告急這一嚴峻事實，讓人們充分意識到節約和保護水資源的重要性。

第二，要對那些沒有良好節水習慣的人們進行教育。讓他們杜絕隨便扔垃圾的不良習慣，第三，要加強對污染嚴重的工廠的管理。嚴禁其將污水任意排放。確保工廠對其污水進行無害化處理后才能排放進江河湖泊；

第四，努力向大家推廣節約小竅門，鼓勵大家使用節水產品，如節水馬桶等。

第五，努力開發節水設備和污水廢水處理技術。

總而言之，我們一定要意識到保護水資源的緊迫性，努力做到“保護水資源，從我做起”——不浪費，不污染水資源，努力用自己的行動影響身邊的每一個人，讓大家都加入到保護水資源的隊伍里來。

讓我們攜起手來，共同為保護水資源而努力吧！相信通過我們大家的努力，一定能夠做到！

第五篇：《保護水資源,從我做起》教學設計及反思

《保護水資源，從我做起》教學設計及反思

尖草坪區上蘭中心校 鄭婷婷

（一）、教學目標：

1、情感與態度：體會保護水的好處，養成保護用水資源的意識和責任感。

2、過程與方法：本課教學以活動為主，通過看一看、讀一讀、說一說、討論交流等活動養成愛護水資源的生活態度。

3、知識與技能：在實驗和看課件中了解地球上有哪些淡水資源，以及感受可飲用水資源的稀少和寶貴。(二)、重點、難點

1、初步了解水資源的現狀，感受水資源的寶貴和稀缺，增強關心周圍水資源的的環保意識。

2、能聯系實際，為保護水做些力所能及的事。(三)、學生課前準備：

1、收集自己周圍水污染和浪費水現象。

2、填寫調查表。

(四)、教學時間：一課時(五)、教學流程

一、激情導入，引出課題

1、同學們，正是由于有水，地球才有了綠色；大地才有了生機，人類才有了希望。正是因為有水，才有了綠色的小草和美麗的花朵，才有枝繁葉茂的大樹，才有自然界的風情萬種和絢麗多姿。請大家跟隨我們的鏡頭去一起感受吧。

2、播放視頻：水，她曾經無私的養育著我們，也曾精心地保護著我們，曾經她是那樣的美麗壯觀，曾經她是那樣的和藹可親，但是今天，就在今天，就在科學技術迅猛發展的今天，就在人類生活日益富足的今天，她卻落淚了??你知道這是為什么嗎？

3、學生自由發表想法。

4、師小結：正像同學們說的那樣，水資源已經嚴重匱乏，她已經向我們人類告急！這節課，我們就著重來交流探討關于水資源的問題。（板書：資源）

二、體驗時時處處需要水，感受生活離不開水

師：在課前，我請同學們做了一個調查：關于我們一天飲用水，學校每天用水及家庭用水情況。誰來匯報你的調查情況？

1、學校用水 ⑴你能說說，學校用水包括哪些嗎？一天需要用多少水嗎？（衛生打掃、洗車、廁所沖洗??）

⑵課前，我咨詢了學校總務處主任，據統計，我們學校每天至少需要 3千克水！

⑶除了學校這樣的單位用水量這么大，你還知道生活中那些部門需要用水？

2、了解家庭用水

⑴誰來說說家庭用水包括哪些？(洗衣、做飯、打掃?..)⑵你的家庭一天大約需要多少千克的水？

3、引導著重審視飲用水情況

⑴誰來說說你一天要喝多少千克的水？

⑵看來，每個人的飲用水情況都是不一樣，我們走進知識窗，先來專家看看的建議，我們請班里的播音員播報一遍。（課件演示：水是生命之源。人體大約由25%的固體物質和75%的水組成，腦組織大約含有85%的水，血液大約含有90%的水。人的身體有70％是由水分組成，身體的每個細胞都含有大量水分。

請牢記健康專家建議，每天該飲用的水量至少在2千克以上！）⑶專家建議一個人每天該飲用的水量至少在2千克以上！同學們，我們太原市總人口大約有420多萬，請快速計算一下，就我們太原市大約一天需要多少千克的飲用水？

⑷我們來計算一下，目前，中國總人口大約為14.3億，那么一天需要飲用水多少千克？

⑸到2011年10月31日全球人口達到70億，請同學們快速計算一下，在我們生存的地球中，人類一天需要旗基本用水多少千克？再說一遍！

三、了解水資源的匱乏

1、小結過度：這么多的水呀！同學們，水是生命之源。她是我們的好朋友，給我們帶來很多方便。飲用水、學校用水、家庭用水、工業企業用水??我們的生活時時處處需要用水，而且每天需要大量的淡水。可我們人類真正使用的水資源是什么狀況呢？讓我們走進小百讓我們走進“小百科”，了解一下我國水資源的情況。（出示“小百科”第一條）

從中你知道什么？看出了什么？（學生自由談）

2、是啊，由于人口多，我國每人平均占有的淡水資源僅是世界人均水平的25%，全國大多數地區都面臨著淡水資源緊張的問題。誰能說說你對水資源匱乏的了解情況呢?（學生補充課前搜集的資料）

3、我國300多個大城市中有188個供水緊張，40多個嚴重缺水，我國西北、華北、東北等北方城市已經被迫每日定量、定時供水。因為缺水，許多邊遠地區，人們生活十分困難。（出示干裂的土地）就我們太原市來說，也是個嚴重缺水的城市，人均占有水資源量為173立方米，僅為全國平均水平的8.4%，全省平均水平的一半。

4、缺水已經是一個世界性的普遍現象，（課件呈現世界淡水資源情況）據統計，全世界100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。

2、從這份圖上，我們可以直觀地看出世界淡水資源的現狀，淡水資源只占2.5%，而飲用水則不到淡水量的1%。

四、了解水被污染的情況

師：這2.5%的淡水資源可直接被人類利用嗎？這不到淡水總量的1%的飲用水可放心飲用嗎？

（出示“小百科”第二條，第三條）。

1、你的感受是什么？（學生自由談）

2、你對水污染情況了解嗎？在你們的身邊有沒有看到過水污染的情況？（學生講述課前搜集的資料）

3、近些年來，隨著城市工業的發展和人口的不斷增加，一些水源遭到了嚴重的污染，讓我們一起來看一看。（污染水視頻）

4、那么這些污水從哪里來？水污染后會帶來什么樣的后果呢？（學生談）（播放視頻）

5、此時，你最深的體會是什么？心情如何？

6、同學們，面對這一天天遭受污染的水資源，我們怎么辦呀？大家快來給想想辦法吧！（學生交流）

7、同學們，水作為地球上最重要的自然資源，雖然可以在一定時期內循環再生，不斷更新，但一旦受到污染，也會失去他的利用價值，后果將不堪設想。

七、了解保護資源行動，深化珍惜水資源

1、看來大家都已經意識到了“保護有限的水資源”已經迫在眉睫！是的，近年來，聯合國組織高度重視，設立了 “世界水日”，各國政府和人民極其重視，積極行動起來，投入了保護地球、保護環境的行列中來！（課件演示）

2、那么，作為小學生的我們呢？我們怎樣行動？3月22日，你行動了嗎？

3、怎樣才能讓水日不僅僅是一個日，而是一個長期的行動？接下來，讓我們以讓我們從保護接下來，讓我們以“我們只有一個地球”為主題，從保護水資源方面著手，創作一句宣傳標語，設計一張宣傳畫，提出一條有效的建議，發出一份倡議書??為保護地球上有限的水資源獻計獻策。

4、教師巡視，了解并指導開展活動。

5、集體交流。

6、師：水上泛舟，魚飄香；海鷗嬉戲，共翱翔；奇花異草，岸邊生；人與自然，共綿長。通過這節課，我們知道誰是生命之源，保護水資源就是保護我們人類。我希望大家能從點滴做起，從小事做起，珍惜水資源，用你節約的理念感染周圍的人。（板書：保護）

（六）板書設計

（七）教學反思

作為一名青年教師，能參加這樣大型的精致課堂活動，我深感榮幸。通過這一次的公開課，我收獲了很多。我深刻體會到課堂已不單純是教師唱獨角戲的舞臺，也不再是一個個學生張開口袋等待灌注知識的回收站，而成為通過你一言、我一語的對話交流，在交流研討中進行思維碰撞的場所。

一、根據實際靈活運用不同的教法和學法

課堂教與學的關鍵是效率。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學生做到收放自如。根據學生的情趣特點、身體素質、接受能力這些特征總結出在體育教學中應注重“教”與“學”的結合。在教學實踐中，靈活運用各種教法與學法。

二、充分調動學生學習的積極性

讓每一個學生都在最適合自己的學習環境中求得最好的發展，使人人都有“成就感”，有利于學生進行自我評價，學生根據教師的要求及時把學練過程中的問題加以總結，反饋教學信息，教師及時修正教學目標，形成比較好的循環。在教學過程中，了解學生的愛好，激發學生對自己的愛好充滿一種向上的心理。促使他們進行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學習的積極性。

三、師生互動，建立新型師生關系

教師不再是傳授者，而是促進者，作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗、實驗觀察、探究研討。作為促進者，教師在活動中并不清閑，應積極地觀察、認真地引導，善于捕捉最佳的契機，推波助瀾，激發并保持學生主動參與活動的積極性，使學生能夠樂學善學。師生之間是互動的、合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學生的主體性，尊重學生的興趣與選擇，鼓勵學生努力探尋自己的目標。