第一篇：閱讀遇見最美的自己

閱讀，遇見最美麗的自己

閱讀，是一段在人生道路中不可或缺的的旅程。一本書，一個故事，都是旅途中的一道道壯麗的風(fēng)景線，或淡雅清新，或雄偉震撼。因?yàn)殚喿x，我的生活更加充實(shí)而幸福；因?yàn)殚喿x，我的心靈得到凈化而豐滿：因?yàn)殚喿x，我也變得更加美麗。

記得低年級時候的自己還不怎么熱衷于閱讀，就只知道整天吃喝玩樂的瘋丫頭。不怎么在意舉止言行，做事魯莽武斷，大大咧咧，對于《紅樓夢》中多愁善感的林黛玉存有反感。后來還因沖動的行事性格和好朋友斷絕了友情，可還確認(rèn)為自己沒有一點(diǎn)過錯……

隨著識字量的增多，我便慢慢喜歡上了閱讀。讀了《綠山墻的安妮》，書中安妮的種種荒唐事讓我真真切切地看到了另外一個自己，這讓我羞愧難當(dāng)。書中的安妮面對同學(xué)第二次道歉，雖然心里是想原諒的，但嘴上礙于面子依然不饒。這就是一個活生生的自己??！想當(dāng)初和朋友疏遠(yuǎn)只是因?yàn)橐患字傻男∈拢⑶規(guī)缀醵煎e在于我。安妮的舉動啟迪了我，隨即拿起筆就給朋友寫了一封長長的道歉信，僵持了一年的關(guān)系緩解了。得到了原諒的我很感謝朋友，也很感謝閱讀，感謝這本書。書中的安妮最終也是和同學(xué)言歸于好。我當(dāng)時明白的是，對于錯誤的事情，即使無法彌補(bǔ)，也得需要自己去承認(rèn)，不留下遺憾。我也在朋友身上看到了不計前嫌的“美”。我驚喜，閱讀就像是一塊明晃晃的鏡子，把我的美丑照得一清二白。閱讀使自己的性子也沉穩(wěn)了不少，讓我學(xué)會了要多為他人著想，感到了友誼的珍貴，我也發(fā)覺鏡子中的我越來越美了。

我閱讀沈習(xí)武的《春妮》，感受到了春妮的質(zhì)樸之美和拼搏之美，令人佩服；我閱讀了薛濤的《白銀河》，沉浸于香格里拉草原上的龍崔、段老管、馬之間的真情和那靈魂中所包含的追尋之美、永恒之美；我閱讀了江南的《九州飄渺錄》欣賞九州大地上少年們的豪情之美，歡笑之美……

鮮花很美，可她終會凋謝，沒有永久之美；鉆石很美，可她過于昂貴，沒有平凡之美。走在閱讀的路上，我感到閱讀之美是最純凈最樸實(shí)的美。你我他都可以擁有這份獨(dú)特之美。感謝閱讀，讓我遇見了一個最美的自己。

第二篇：遇見最美詩經(jīng)

遇見最美詩經(jīng)

現(xiàn)代快節(jié)奏的生活快餐式的閱讀常常使我感到消化不良,心靈不免染上塵埃，日趨浮躁,直到那一天我偶遇了最美《詩經(jīng).》 才領(lǐng)略了至美的斜陽余暉，花開花落，,置身其中，細(xì)細(xì)咀嚼。

<詩經(jīng)>有云：“遁逅相遇，適我愿兮?！庇行┤?有些事,從遇見的第一眼起就注定要羈絆終生，就像一棵樹，生長在心中,生生不息。在這個匆匆而過的時代，彼此不過只是過路客罷了，身邊的我遇見了我就要珍惜，別讓我們走著走著就散了。相遇本身就是上天給予的美好，惜緣，隨緣，但不攀緣，感謝你來過，不遺憾你離開，所以好好享受每一段相遇。

“死生契闊，與子成憂，執(zhí)子之手，與子攜老，”是《詩經(jīng)擊鼓》中的名句，第一次見到這句話的時侯，應(yīng)該是初二，從那時起便對愛情保留了一個至高無尚的位置。在一個深秋的夜晚，牽著心愛的人之手，在金黃的楓葉中穿行，不言不語，走向永恒，想必《詩經(jīng)》所未達(dá)的這種意境打動過無數(shù)少男少女的心吧！在時光的湖畔極盡鮮妍，美人何處，在水一方。

很喜歡,《詩經(jīng)》中有一處對桃花的描寫：桃之夭夭，灼灼其華。為什么我們所見此景卻毫無此感。這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代，我們不再有那么多閑暇去享受自然，去感悟自然。我們似乎把自己的生活過得越來越糟糕，越干涸，沒了自然的滋養(yǎng)，美的享受，生活便也沒了味道，所以放下手中的工作，極窮游于暇日，青山綠水，波光粼粼，大千世界，光怪陸離，一花一世界，一葉一菩提，我們只不過是茫茫眾生中的一個，所以好好感受大自然給予我們的一切。初夏的清晨，陽光明亮而美麗地多樹葉中間輕盈落下，砰砰地鋪滿翻開的〈詩經(jīng)〉非常美好，這種美好于心底滋長蔓延。

年少時侯，覺得《詩經(jīng)》部愛情的詩歌。在優(yōu)美繁密的詩句中穿梭，遙望先古河流兩岸的男女，他們的歡笑與淚水，幸福與怨恨的愛情故事，讓人動容。

《詩經(jīng)》總是美得醉人，一詞一句，樸實(shí)無華，卻總能勾人們心靈最深處的那股溫?zé)?。我很慶幸，最美年華遇見了最美的《詩經(jīng)》。

我希望有個“人”如你一般，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，從山野到書房，一切都沒有關(guān)系，只要最后是你就好。我希望從你的世界路過，謝謝你，《詩經(jīng)》。

第三篇：遇見另一個自己

遇見另一個自己（范文3篇）

遇見另一個自己1

終負(fù)了暮色的等待，天空宛如一張墨色的帷幕，靜靜的，只聽見風(fēng)兒沙沙的聲音和萬物酣睡的囈語。

迎著夕陽，我伸出十指，讓陽光從我指間穿過，我用力一抓，攤開手掌，留下的是一片空白。瞻望遠(yuǎn)方，映著落日的余暉，水中呈現(xiàn)出我的倒影。

突然，我感覺那個我好像在動，不是隨著我，而在自由的動。剎那間，他仿佛變得滿臉皺紋，他老了，拿著拐棍，在笑。這是我嗎？我怎么了？他慢慢地走著，淚水滑過臉頰，可仍然在笑。為什么？因?yàn)樗苄腋?，是嗎？可我，為何從來都活在困苦中？沒有幸福的笑，只有難過的哭，是因?yàn)槲疫€是一個懵懂無知的孩童嗎？我也想笑，可又有什么理由讓我來笑呢？我因何而幸福！

突然，他又動了，說著什么：“你我本是同樣的人，我只是待在你快樂心底世界的你，而你則只會愁眉苦臉，我因幸福而幸福，你因難過而難過，我因所有事而快樂，所以即使哭了也很幸福?！薄澳菫槭裁次易霾坏?？”“那是因?yàn)槟惆阉幸龅氖虑槎籍?dāng)做是麻煩，你只想做快樂的事?！薄暗?，你老了，你為什么還會笑呢?又有什么理由要笑呢？”他沒有說話，笑著便消失了。我揉了揉眼睛，他真的消失了，不再出現(xiàn)。

我默默的流淚，充滿落寂。青春老去后，我就要皺紋爬滿眼角，皮膚粗糙，就如我剛才所見，而我在哭的時候是否會含著笑呢！看著暮色依依不舍的樣子，那定是在等待老去的青春。空氣中透著些許苦澀的味道。那青春似有似無的感覺，讓人坐立不安。有一種叫感傷的東西涌上心頭。

人生頓絕，世界的思想充斥著安寧的脈搏，......深邃而沉默，寂寥卻神圣，凈化我的心靈，淚水悲痛的灑下了一片黑暗，我輕輕地對著眼前的黑暗訴說：“逝去的時光將帶走青春，只愿我們青春無悔”

在這個懵懂的、充滿憧憬與向往的年華里，心中似乎多了一份與年齡不符的滄桑，理解了如何面對自己，讓自己幸福的笑。

遇見另一個自己2

傷過了，才知道有多痛，但傷口終會愈合；堅持過了，才知道那很累但是不會是徒勞；想了，去做了，才會遇見另一個不一樣的自己。

六年期中考，我的成績一落千丈，那些分?jǐn)?shù)是我從來沒想過也從來沒有過的。雖然老師和家長的開導(dǎo)讓我的成績有了些回升，但還是希望不大。以至于升學(xué)考我的數(shù)學(xué)才拿了六十分。連我自己都覺得我失敗了。

初一二班，我坐在教室里，無精打采，無心聽課。若不是家人告誡我認(rèn)真聽講否則后果自負(fù)的話，也許我真的會趴下就睡。這樣的生活持續(xù)了一個多星期。開學(xué)沒幾天，我的數(shù)學(xué)和英語聽寫甚至是聽十個錯八個的樣子。

下午美術(shù)課前，我去找英語老師背單詞，事實(shí)上我一點(diǎn)兒都不會，上課什么都沒聽。

英語老師真的發(fā)火了：“你搞什么?。柯犑畟€你錯八個，你上課真是什么都沒聽?。　闭Z文老師站在我的右邊對我說：“你這幾天在干什么呢？不好好學(xué)了是嗎？你不是這樣的，你不應(yīng)該是這樣的！”不是這樣的？我什么樣子？不寫作業(yè)，不聽課，打網(wǎng)游，熬夜……這還是我嗎？“開學(xué)的時候我們幾科老師就看你還有上升的空間，記住，你可上可下懂嗎？”“老師，我懂?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師拍了拍我的肩膀“嗯，老師相信你，你也要相信你自己。好了，快去上課吧?！?/p>

我莫名流了淚，我在干什么？這幾天我都在干什么？這還是我嗎？我原來到底是什么樣子的？我已經(jīng)不認(rèn)識我自己了。我可以變回來嗎？

下午數(shù)學(xué)課，我的眼神不離老師和黑板。放學(xué)后我去辦公室給語文老師送聽寫，老師把手搭在我的肩上說：“數(shù)學(xué)老師說你下午這節(jié)課已經(jīng)有變化了，老師相信你，老師也不希望任何一個人落下，你懂嗎？”“老師，我懂”“恩，老師知道你都懂，既然懂了，就要去做。好了，快回家吧！”我走出校門，止不住的淚流了下來。心中百感交集，我從來沒有那樣悔恨過。

那日以后，我決心要改變，我要做出行動。課上及時做筆記，課前及時預(yù)習(xí)課文，背熟句式結(jié)構(gòu)和課文公式，提前預(yù)習(xí)，其他科亦如此。每一天，我都努力做到更好，不讓老師和家長失望，更是給我自己留下一個無悔的青春。

你知道嗎？這個飛雪的冬天，我遇見了另一個自己。

遇見另一個自己3

冷漠，只是一個人的保護(hù)色?！}記

我又看到了那個男孩。

他穿著與他年齡極不相符的只到腳踝的褲子，一件單薄的舊外套，面前擺著一只碗。他不時地吸吸鼻子，打幾個寒顫，用小心翼翼的目光打量著周圍陌生的人們。

這個小男孩并沒有引起我多大的注意。每一天，幾乎都會有人在這里要錢，前一兩次還會同情他們，可路過得多了，我也就懶得理睬。很多人都說乞丐是人前一套，背后一套。我也就不再注意他們了。在這方面我一直以來都是個冷漠的人。

我快步走過那個男孩，可是兜里的硬幣卻不聽使喚，掉出了幾個，而它們還嫌不夠似得，直滾到那個男孩腳邊。

出乎我意料的是，他并沒有把它們據(jù)為己有，而是彎腰把它們撿了起來：“姐姐，你的錢掉了?！彼叩轿腋?，把錢交給了我。

我無意中碰到了他的手，很冷。

而他卻像個沒事人一樣：“姐姐，下次錢要注意放好啊?！闭f完，他把雙手放在嘴邊，哈了一口熱氣，回到了自己原來的位置上。

我愣了一下。不知為什么，我的心突然動了一下。雙腳不聽支配，倒回去，把那幾個硬幣輕輕地放進(jìn)了他的碗里。他笑了：“謝謝你啊，姐姐。”我竟也不自覺地笑了一聲：“沒事。你站在這里不冷么？”他臉色暗了一下，隨即就緩和了：“不冷的。這里的人都很好的，就像你呀，姐姐。”

我嗎？我本以為這么冷漠地走過，在別人眼中應(yīng)該算是不近人情的吧。但竟有人認(rèn)為我給他們帶去了溫暖。我啞然失笑。的確，看多了這種事，我用冷漠充當(dāng)了我的保護(hù)色，不會為這種事所動容，但我發(fā)現(xiàn)我錯了。我無意中的一次伸手，也會給他人帶來溫暖。我覺得我就像脆皮夾心軟糖，外硬內(nèi)軟，我外冷內(nèi)熱。

嗯，今天的收獲真多。我暗想，我收獲了一個不一樣的自己呢。

第四篇：遇見,最美校園書房

遇見，最美校園書房 四

（六）班主任 崔玉玲

書籍承載文明，書籍記錄知識。第二書房更是成為了東關(guān)小學(xué)的“聚寶之地”。在日常的閱讀教學(xué)中，我們4.6班與第二書房已結(jié)下了不解之緣，學(xué)生每次都收獲滿滿。

圖書管理吳渲老師，更是盡職盡責(zé)，輕聲細(xì)語提醒孩子們注意事項(xiàng)。她說“這是一份平凡的工作，也是一份看不見的工作?！?/p>

第二書房有幾萬冊的圖書。每到預(yù)約時間，學(xué)生們在門口有序站成兩列，他們說這是他們最開心的時候。中年級區(qū)，主題是海洋，墻上的是無邊無際的大海，有趣的海底生物在好奇的看著愛讀書的孩子們。藍(lán)色的墻壁營造了一種靜謐、舒適的閱讀氛圍，讓孩子們的心能夠慢慢地靜下來，靜下來，站在書架前挑選自己喜歡的書本，開始認(rèn)真閱讀，他們沉靜在故事的世界里，看著那一張張純真的臉，好像在故事中找到希望與溫暖。

這里是智慧生長的地方，讓我們靜靜聆聽孩子拔節(jié)的聲音。

最是書香能致遠(yuǎn)。

打開一本好書，就是打開一扇窗，讓我們可以領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。

讀一本好書，開啟的是一段美麗的心靈旅程。

讀書是最美的姿態(tài)。讓書香彌漫校園，縈繞在我們的心間。

第二書房

四

（六）班 張晶晶

第二書房，是我最喜歡去的地方。在那里，我可以得到許多知識；在那里，我可以搜集資料；在那里，有我最最最快樂的時刻。

快看！我們穿著班服，排成方隊，多么整齊劃一。在崔老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)了第二書房。哇！里面的裝飾都好精致呀！有小扶椅、墊子、小沙發(fā)......最引人注目的是那么排列整齊的書。當(dāng)然，看書要有代書板，那么接下來就該我上場了！我與羅欣怡各取出29個代書板，看我們發(fā)的動作：行云流水。聽我們發(fā)的聲音：“謝謝”、“不客氣”。漫長的等待終于結(jié)束了！進(jìn)入看書環(huán)節(jié)吧！

我選了一本《肚子里的惡心事兒》看了起來。書里的一句話使我心驚膽戰(zhàn)，也是我得到的第一條“情報”。如果一個人在4小時內(nèi)喝完100杯咖啡，那么這個人的心臟會受到致命的壓力。我開始把全部心思都放在了看書上?！岸?叮，咚-咚”。光陰似箭，日月如梭。時間就不等我們這些需要它的孩子，不一會就要走了?，F(xiàn)在是收回代書板的時間，我們把它們收回之后，開始整理。從01到10摞起來，之后交給吳老師。我們脫下鞋套，在崔老師的帶領(lǐng)下依依不舍地離開了。我們的心情都很低落，只好忍淚而別。

在第二書房里能學(xué)到許多知識，大家一定也很喜歡，對吧？

東關(guān)“大圖書館” 四

（六）班 趙晨佑

今年國慶節(jié)過后，我們學(xué)校建立了一個大圖書館，圖書館被起名叫“第二書房”。同學(xué)們聽說后，都興致勃勃的討論。沒有人是不想去看的，沒有人是不想去參觀第二書房的。當(dāng)我知道今天我們班要去第二書房時，我興奮不已，只盼望時間過的再快一點(diǎn)。

老師說：“同學(xué)們，今天我們要去‘書房’看書。請大家記住3條紀(jì)律：

1、到書房后要先穿上腳套，之后找張晶晶領(lǐng)代書板。

2、每個人可以選一個坐墊。

3、每個人拿到書，找個位置坐下來看。大家都記住了嗎？”

同學(xué)們異口同聲的回答：“好！”

說完，同學(xué)們立刻走出教室，站好隊，下了樓。來到了早已名聞遐邇的第二書房。

進(jìn)入書房后，我馬上驚呆了，映入眼簾的是一列列書架，一排排書。書房的空間也很大，可以容下4間教室。我和一位伙伴坐在一起，津津有味的看著。同學(xué)們看的都很投入，包括我們崔老師也在旁看一本哲學(xué)書。

叮叮叮！下課了，我們要回到班上了，同學(xué)們都依依不舍的還回圖書，回班放學(xué)。

第二書房，我們快點(diǎn)再見面吧！

靜謐的閱讀空間 四

（六）班 陳品堯

書房是人們閱讀、寫作、學(xué)習(xí)和查閱資料的活動空間。提起書房，大家肯定認(rèn)為是家里和外面的大書房。其實(shí)我所說的是我們學(xué)校的第二書房。

我們學(xué)校的第二書房是為我們打造的一處嶄新的閱讀空間。終于盼到讀書的這一天了，我們在崔老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍來到第二書房。我們換好鞋套拿著代書板來到了屬于我們的中年級區(qū)。我們每人都挑了一本書看，班里平時會有吵鬧聲，但一進(jìn)了第二書房就顯得十分安靜，連羽毛掉在地上的聲音都聽得見。每次下課我們都覺得自己還沒看夠，總覺得只過了幾分鐘。要是哪一次看書能連著看四節(jié)課該是多么愜意的事??！我很羨慕一年級的小朋友可以看六年的時間，而我們卻只能看三年了。

在溫馨的第二書房里，我仿佛進(jìn)入了知識的海洋，在里面快樂的暢游。我喜歡第二書房，我為這感到無比驕傲和自豪！

第五篇：遇見最好的自己

遇見最好的自己 初一·一班

?時常會想起那年斑駁的課桌，發(fā)呆時總望著你的輪廓……?一曲《年少有你》在二百年閃過，想起三年前的一次?學(xué)雷鋒?演講比賽，是那么突如其來。

期中考試馬上就要來臨，同學(xué)們都在緊張的備戰(zhàn)當(dāng)中。忽然，門開了，教室里緊張的氣氛瞬間消失。老師開口說道：?學(xué)校為了緩解這種緊張的氣氛，特地開展了一次‘學(xué)雷鋒’演講比賽，不知哪位同學(xué)對這次比賽感興趣來參加這場活動？?班長站起來說：?期中考試那么重要，同學(xué)們都要拿出全部的經(jīng)理去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，老師我們哪有這么多的時間去準(zhǔn)備這場比賽啊。??對啊，怎么可能有時間呢！??學(xué)校咋想的啊，這不耽誤我們學(xué)習(xí)嗎？?同學(xué)們在下面小聲的說道。我當(dāng)時也在疑惑，看著老師堅定的目光，感覺好像這次活動是對我們考試有利的，可耽誤復(fù)習(xí)怎么能夠考好呢，正當(dāng)我不解思索的時候，老師向我走了過來，將演講稿放到了我的課桌上，轉(zhuǎn)身離去。當(dāng)時我的腦袋一下就懵了，不知道怎么辦，老師問什么會把演講稿給我呢，我該怎么辦啊。

第二天我趁班空休息的時候，拿著演講稿去辦公室找老師，老師看見我，告訴我說：?失敗并不可怕，可怕的是沒有勇氣去面對，我相信你是我最好的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)又很努力，這次比賽和考試你能取得號成績，老師相信你。?老師這句話使我豁然開朗，是啊，一場比賽而已，不會影響我今后的考試，而且還能更好的表現(xiàn)我自己，恩，我決定了，我會精心準(zhǔn)備這場比賽的，不讓老師失望。

幾天后比賽開始了，身為1號演講者的我，在老師堅定的目光下，輕步走上講臺，深呼一口氣，開始了我的演講，這場演講很輕松，結(jié)束后老師對我微微一笑，道，我就知道你能做好，你看，臨時委任你的任務(wù)，你能完成的這么出色，接下來的考試，對你來說也不算什么難事，你只要用心去做，就會發(fā)現(xiàn)，這才是你自己的能力，遇見最好的自己，去做讓人稱贊的人，老師一直相信你。

老師的鼓勵讓我不再縮在角落里，去勇敢的面對，去大膽的嘗試，去努力的拼搏，去做屬于自己的最好的自己。

人活著一生，不是為了和別人去攀比什么，二是和昨天的自己去較量，看今天的我有沒有進(jìn)步，有沒有突破自己，有沒有去實(shí)現(xiàn)昨天的目標(biāo)，讓今天的自己稱為昨天的偶像，讓未來的自己稱為今天自己的希望。是的，沒有人能夠讓你永遠(yuǎn)的輸，只有自己愿不愿意永遠(yuǎn)的贏。每一天都要做最好的自己，為了未來漫漫征途，加油！

沒有無法達(dá)成的目標(biāo)，沒有遙不可及的夢想！感謝老師的鼓勵，感謝老師讓我遇見最好的自己！

?……幸好批次的青春沒有錯過，我的年少有你，你的青春有我。?一曲《年少有你》又在我的耳邊響起。