第一篇：嶄新的生活作文600字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之嶄新的生活作文600字

小學畢業，已經許久，在初中的校園生活里，頻添了幾分嶄新與陌生，兩個月的生活中，如同一瓶五味雜糧，酸甜苦辣，構成了多姿多彩的校園生活。

驚訝：進入了校園，第一件事就是發書，瞬間一大堆書摞得高高的。語文書，英語書……比小學多了四五本書，過一會兒，比小學多兩倍的本子發下，沉甸甸的，更驚訝的在后頭呢！十幾本教輔資料，齊刷刷的發下來，令我們大吃一驚，提筆寫名字，手都快斷了。背起書包往家走后面好像背著千斤重的東西，可憐我們瘦小的身軀！

緊張與酸楚：一個月過去了，我們迎戰春秋風，迎來了第一次月考。進入了考場，只有緊張的氛圍，教室里彌漫著競爭的火藥味。握著筆寫下去，好像每一下都肩負著重大的使命。好不容易結束了月考，又懷著忐忑不安的心情等著成績出來當老師在宣讀我的成績的時候，你猶如一個犯人，在等著法官宣讀判決書。聽到自己哪一門考了不及格，心瞬間涼了，鼻子一酸，真想哭，那一份酸楚只有自己知道。

溫馨：融入了班集體，看著許多不認識的朋友與同學，主動向他們伸出橄欖枝，容集中。擁有了新的朋友，哭泣時，安慰你；遇到困難時，鼓勵你，快樂時，分享給你。當我們共同進步，獲得了一張張獎狀，全班都開心，快樂的笑聲回蕩在每個人的心靈，回蕩在教室里。溫馨的班集體洋溢著我們幸福的微笑。

快樂與酸楚，回蕩在自己心里；緊張與驚訝繪在臉龐上，初中的五味雜糧去好好珍惜，好好擁有吧！

第二篇：嶄新的生活作文600字

嶄新的生活作文600字

篇一：話題作文 享受生活作文600字(3篇)話題作文 享受生活作文600字（3篇）

第一篇：享受生活

生活就像一支歌，帶給我們飛揚的思緒；生活就像一杯香醇可口的咖啡，讓我們回味無窮；生活就像一場五彩繽紛的夢，過去了就不再重來。——題記

生活是什么？我不知道。我漫步在田野中，尋找著答案。

她來了！她所到之處，冰雪融了，樹木爆青了，鮮花也綻放出美麗的笑容。她走過的道路，姹紫嫣紅，大地充滿了生機，她就是春！我仰頭注視著天空，不由得深呼吸，原來生活就是春，帶給人清新的感覺，飛揚的思緒，嶄新的面貌和勃勃生機，原來享受春天竟是如此美妙的事情。我們要學會享受春，享受生活，享受如歌般的生活。

走過春天，來到小溪旁，幾個頑皮的孩子在打著水仗，看著那一張張揚起的笑臉，我豁然開朗，原來生活也是夏，享受夏天，享受這一切美妙的事情，學會享受生活，享受如夏天般清涼的生活。

再往前走，路過一片莊稼地，這里好美呀！這里比春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有燦爛絢麗的色彩，那成熟的莊稼，隨風飄散著清新的芳香；蒼翠的山林，被夕陽映照得絢麗無比；溪畔上，密密麻麻的小酸棗，染上了鮮麗的“胭脂”。話題作文 享受生活作文600字（3篇）話題作文 享受生活作文600字（3篇）。原來秋天到了！秋天竟是如此美麗。我們要學會享受秋，享受生活，享受如咖啡般讓我們回味無窮的生活！

繼續走著，我不由得裹緊了衣服，抬頭一看，白茫茫一片，原來冬天已悄然走近了，看著紛紛落下、晶瑩閃爍的“小精靈”，我不由感慨：我們要學會享受冬，享受生活，如冬般的生活，夢境般的生活。

生活到底是什么？我繼續往前走著，期待著下一個“生活”會帶給我怎樣的驚喜。

第二篇：享受生活

我相信，世界上每一粒種子，都享受著雨水的滋潤！

我相信，世界上每一只雄鷹，都享受著天空的廣闊！

我相信，世界上的每一個人，都享受著他們多姿多彩的生活！

著名作家梭羅總是這樣對自己說：“如果沒有出生在世，我就無法聽到踩在腳底的雪發出的吱吱聲，無法聞到木材燃燒的香味，也無法看到人們眼中愛的光芒，更不可能享受到因為自己的奮斗而帶來的成功的快樂??能活在世間，是一件多么幸運的事啊！如果我們沒有活在世上，那我們將怎樣享受生活呢？

生活就像是一首歌，那開放在大地里的每一朵小花，那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶，那播灑在夜空中的每一縷月光，那婉轉在樹林中的每一聲鳥鳴，那綻放在人們臉上的每一絲笑容。不都是譜成這支歌的一個個迷人的音符？只要心中的希望還在，這首美妙的曲子講永遠的譜寫下去??

享受生活，并不是只享受它風花雪月的輕松，也不是只享受她詩來歌往的悠閑，有時，我們也會像一棵聳立在高峰頂的松樹，經受那漫長歲月中的千辛萬苦，如果在這樣的歲月里，你還能用自己的斷枝作筆，在大自然的扉頁上寫下充滿激情和靈感的生命之詩，那么，你便能經受住生活中的風風雨雨，學會堅強。

生活就像一杯茶，不會苦一輩子，但會苦一陣子，生活也是如此，你只要度過了那一陣子，你就便可以享受那多姿多彩的生活！

一座寺廟的一個大師就要死了，弟子們怕師父去世時忘了說什么，就問道，：“師父，還有什么要跟弟子說的嗎？”大師聽后睜開了雙眼，說：“生活，多么美妙啊！”隨后，大師的便離開了這個世界。

當像大師那樣真正知道了生活的美好時，我們的心中一定會豁然開朗，努力去享受生活。

一個人，只有充滿夢想，才能真正懂得生活的意義，才能正增得去享受生活！

第三篇：享受生活

生活是什么？這個簡單的問題，要給它一個準確的定義或者是完美的解釋卻很難。話題作文 享受生活作文600字（3篇）文章話題作文 享受生活作文600字（3篇）出自wk-78500000548535.html，此鏈接！。

每當明媚的陽光從云層中照射出，新的一天又來臨了，沐浴在陽光下，享受雨后的晴空，原來生活是這么的清新自然。每當深夜一個人靜靜地看書時，會細細的領略生活帶來的寂靜。盛夏七月已逝去，八月也即將告別，迎接我們的是九月。曾經在自己的空間中寫過一篇文章，名字叫：九月，綻放我們幸福的花海。在記憶中，我一直認為九月是幸福的，是之前幸福的一種延續。兩個月的暑假，就這么恍恍惚惚的度過，等我回望這個假期，收獲的并不多，每天都重復的做著同樣的事，就這樣，時間慢慢地流淌過去。

這或許簡單、枯燥、乏味的生活，我仍然喜歡，并且也樂在其中。也許別人并不這么想，可我就這么認為，并且沉浸其中。簡單的生活一直是我所向往的，但是我仍要求簡單中要帶點快樂，帶點安靜。不需要太多的修飾，平平淡淡中透露出一些感動，我會把一切的煩惱都拋之腦后，盡情的享受生活。話題作文 享受生活作文600字（3篇）小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。

做自己想做的事，做自己認為對的事，留點空間給自己。看著自己一次次地彷徨、一次次地跌倒、又一次次地站起來的時候，心是快樂的。只有自己親身的去經歷、去體會，才會在未來的某個瞬間，突然收獲到一份欣慰或驚喜。生活有許多明天，雖然我們都看不見明天是怎樣，但我們可以想象明天是怎樣的，這樣，我們就多了一份希望、一份渴望，并朝著這方向不斷的努力，讓夢想得以實現。

生活總是美好的，從未停止過它斑斕的色彩，在人生的漫漫長路上，每個人都是主角，永遠不會隨隨便便地謝幕。

篇二：寫初三生活的600字作文

寫初三生活的600字作文

寫初三生活的600字作文

愁苦初三

“鈴鈴鈴”，聽，我那鬧鐘又在做晨讀，“快起床，快起床。”房間外傳來母親1500分貝聲波，我緩緩睜開朦朧的睡眼，伸了個懶腰。“才幾點啊！這么早就上學。”我嘟囔著。這時又傳來父親的獅子吼：“還不快給我上學去！”我被這排山倒海之勢嚇住。彈簧一樣從床上彈起來，三下五除二地刷牙、洗臉。一天就這樣拉開了帷幕。我騎著腳踏車，慢悠悠地駛向學校。不知從哪兒飄來一張紙，落在了我的頭上，像一把鑰匙打開了我的記憶之門。一下子想起班主任昨天說的話：“同學們，明天我們再進行一次語文考試，倘若誰沒考好，后果自負。”媽呀！忘記復習了，怎么辦？肯定是一頓亂罵，不嚇死，也會被班主任的口水淹死，愁緒便從心底涌出。剛到教室門口，就看見班主任正在發試卷，他轉過頭，瞥了我一眼，那眼神，好比定海神針，讓我半天不敢動彈。我趕緊走回座位，拿起試卷就開工。怎么辦？怎么辦？這道題，我不會做，天哪！莫非是天要亡我！我急得像熱鍋上的螞蟻。教室外一陣陣鈴聲傳來，如同死神召喚一般恐怖，我連忙亂寫亂畫，把不會做的題目填好。啊！我像泄了氣的皮球癱軟下來。再看看周圍的同學們，只見A同學正在和B同學對答案，C同學趁老師不注意時，亂瞟別人的試卷，D同學正在那兒咬著筆桿冥思苦想呢。看著同學們愁苦的樣子，我想：如果這一次考砸了，班主任會一臉怒氣地教育我，同學們會有輕視的眼光，還有家人的無奈和指責。我無法想象，也不敢再想??

帶著一天的沉重負荷，我氣喘吁吁地回到了家，連茶都沒喝一口，就急忙跑到樓上開始了“中考革命”。我在題海中過五關斬六將，不料，在中途被一員大將擋在了城門外。我急得團團轉，正當我一籌：【點評】■??莫展時，我找到了突破口，出奇制勝??光陰似箭，看看表，什么？十點鐘了！可是我還有這么多“客人”沒會見呢？文言文從唐宋元明清向我奔來，數字從阿拉伯世界向我涌來，英語從西歐漂洋過海尋來??我怎么招待得過來啊！無奈，我只好硬著頭皮繼續奮戰，在題海中“死纏爛打”，在書山上“負篋曳屐”。當我“打烊”的時候，黑夜已吞噬了世界，星星也在天空中困得眨眼睛了。

唉！這就是初三，愁苦的初三，可我深知：深夜“值勤”雖愁雖苦，但黑夜過后必將迎未一輪嶄新的朝陽 《寫初三生活的600字作文》 篇三：嶄新的動物園(600字)作文

精選作文:嶄新的動物園(600字)作文

今天我和沈子一家一起去了動物園游玩，雖然我們不是小孩子了，但，我們還有一顆童心。

走進動物園里，動物園比起以前以大有不同了呢！嶄新的動物園里來了好多新成員呢！真是讓人大飽眼福，悄悄告訴你；那些動物表演都被取消了，為什么呀？因為動物也不是自愿的啊！

我們先去了熊貓館，看著被全天監控著的熊貓懶懶的躺在玻璃館里睡著覺，寂寞的身影讓人很不是滋味，畢竟條件再好也比不上自由可貴。我可真想帶它出來呀！把它放回它的家鄉去，與它的兄弟姐妹們團聚。

帶著一些小小的遺憾，我們走進了百鳥園，熱鬧的氣氛讓我們歡樂起來。嘰嘰喳喳的鳥兒好像在說著悄悄話，高傲的孔雀昂首挺胸的走來走去，搖搖擺擺的鴨子好奇的望著人群，瞧！湖中還有兩只潔白的天鵝幸福的依偎著&& 我們念念不舍得走出了百鳥園，走進了兔子山莊，里面可好玩啦！不信，來瞧瞧？不僅有可愛的小兔子，還有正太山羊和傻萌的羊駝。我拿著一小盆胡蘿卜和青菜，喂著兔子和山羊，哎！這兔子可精了，知道我拿著盆子，直接爬到我腿上去吃盆子里的。聰明！正太山羊也很可愛呢，它會將前蹄搭上來，津津有味的吃菜梗子，打打轉兒表達謝意。就是不能喂喂傻萌的羊駝，真是太可惜了。

看啊！前面就是鴿子廣場！我和沈子大叫著向前跑去。燦爛的陽光下，湛藍的天空中，倒映著歡樂的身影，有孩子們綻放出的愉快微笑，有愛人相依相偎的身影；還有天空中擁抱著幸福的鴿子&&所有人都陶醉在這一幕里，久久不能回過神來&& 我們來得也不是第一次了，但我覺得這一次來更有意義，換個話說，這一趟來得值！廣西南寧青秀區天桃實驗學校榮和校區六年級（2）班六年級:楊滟勻

篇一：北京四中七年級語文 學生優秀作文 動物園游記素材

動物園游記 游記

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這兩首短短的詩，卻表現出春天的境意，當我們迎接春天到來時，春天卻先為我們送上了禮物。當春天來到，萬物得到了蘇醒，動物也露出了嶄新的面目，為迎接我們做好了充分的準備。

在這個春暖花開的季節，我們全家乘車來到北京長城野生動物園。一進門就感覺到動物的氣息；放眼望去，是滿天的垂柳，正是花開的季節，綠的樹、白的花，中間又點綴著一團團粉紅色和黃色的花圃，真好比人間仙境。這次游覽的方式有所不同，為了我們人身安全，并且讓我們更近距離的接近動物，觀察它們的特征和習性，動物園管理人員準備了一輛帶鐵窗的游覽車。

我們首先拜訪的動物是red-crowned crane（丹頂鶴）。我們的游覽車到了一個碧綠的池塘邊，看到幾只美麗丹頂鶴在戲水，丹頂鶴頭頂紅色，腳黑色，其余全白色，特征極明顯，很極易識別；不一會，丹頂鶴發出高亢、宏亮的鳴叫聲，就像西洋樂中的銅管樂器一樣，美麗動聽；據我的了解，丹頂鶴的食物很雜，主要以魚、蝦、水生昆蟲、果實等等為食；雌丹頂鶴那矯健的身姿，那優雅的舞步，吸引了不少的雄丹頂鶴。我們在車上目不轉睛的注視著，正所謂“美的動人，丑的嚇人。”

隨著游覽車的開動，我來到了giraffe（長頸鹿）的地盤。長頸鹿給我的篇二：2014新課標1高考作文

2014新課標1高考作文：山羊過獨木橋

2014年06月07日 11:46 來源：鳳凰網教育

2014普通高校招生考試全國卷(新課標1)作文題

要求考生以一段材料為話題寫作文，要求800字左右。材料大概內容如下。

學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋通過，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在今年這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議進行討論。根據這個材料寫作文。

2014年高考語文考試已經結束，以下為2014年新課標ii卷高考作文題(適用省：內蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)

據網友傳：2014年高考作文題是給了一份材料，材料的內容和動物有關，大體上是動物有野性，喂養野生動物會讓動物失去覓食能力，請根據此材料寫一作文，800字，自擬題目。

北京今年高考的作文分兩個：一篇給材料作文，寫《北京的規矩》，如進人家做客應該遵循哪些規矩等；一篇三選一小作文，三個題目分別是：1，學習語文的體會；2，對家長送考怎么看；3，18歲的感覺。

2014普通高校招生考試天津卷作文題：假如有那么一款芯片 材料：假如有一個人發明了智能芯片,植入賣菜大娘腦后可以讓她博覽古今??任何人無需再學習。

請根據這段材料,寫一篇作文，談談你的看法，除詩歌外，體裁不限。

2014年上海高考作文題出爐：

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由

2014年普通高校招生考試廣東卷作文題：

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不退色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，用不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求： 1，自選角度，確定文意，自擬標題，文體不限。

2，不要脫離材料內容及含義的范圍

3，不少于800字 4，不得套作，不得抄襲

2014年海南高考作文題材料大意：一個野生動物園里，掛著一個警示牌，警示不要給野生動物喂食，否則將面臨處罰。如果給野生動物喂食，它們會失去自我生存的能力。以此材料寫800至1000字的作文。

2014年山東高考作文題目新鮮出爐：從窗戶看出去不同人看不同風景，一段材料,題目自擬。你能看到什么？有的人看到了靜，有的人看到了動；有的人看到了雅，有的人看到了俗；有的人看到了好，有的人看到了不好。請問您看到這個題目又有什么想法呢?

2014江蘇高考作文題:材料大致如下:有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料,自選角度,題目自擬,體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。2014年安徽高考作文題目為材料作文，大致意思是“一位藝術家認為演員在表演中有些劇本內容是可以自由發揮稍作修改的，追求一定的藝術性，而劇本的原作者執意認為內容不可以做修改，要尊重原作者的意思，必須按照原劇本的內容進行表演”，考生根據材料內容闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。

下頁 余下全文篇三：“教授·青蛙·動物們”寓意型新材料作文導寫及例文

“教授·青蛙·動物們”寓意型新材料作文導寫及例文

作者：程必榮 來源：《新作文·中學作文教學研究》2013年

2.分析原因，發散思維——教授為什么會被青蛙駁得啞口無言？①是因為教授理論與實踐脫離；②是因為教授具體問題不能具體分析；③是因為教授說話過于絕對；④是因為教授自以為是，語含偏見。青蛙為什么能把教 授給駁倒？①是因為青蛙不盲從；②勇于質疑；③敢于挑戰權威。

動物們為什么反駁教授？是因為教授只相信自己，小看他人。

3.選取角度，由此及彼（寓意）——本則“教授·青蛙·動物們”的故事，表面上與當前的政治熱點、社會時事并無關聯，實際上小故事有大道理，命題者關注的是“理論要與實踐相結合，切忌做空談家”這一核心問題，倡導理論聯系實際、看問題要全面客觀、要勇于質疑敢于挑戰??其內涵深刻，而且可供發揮的空間很大。

材料重點寫教授，從教授這個角度入手，可以抓住教授所說的“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起”這個關鍵句進行立意：

①理論要與實踐相結合；

②要深入調查，才能獲得真知灼見；

③要看到事物的特殊性；

④要學會具體問題具體分析；

⑤學會全面分析問題或說話不能過于絕對；

⑥勿以己之長自以為是，傲視他人。

當然也可以從青蛙的角度入手，抓住青蛙反駁教授的關鍵句子：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？難道打井也從底層做起嗎？”

①不盲從，凡事都應要有自己的見解；

②勇于質疑，才能發現真理；

③面對權威，要有挑戰的勇氣和精神。

還可以從動物們的角度入手，抓住動物們“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解”這個關鍵句來立意：

①要看到別人的長處；

②小人物也有大智慧。

【推薦素材】

1．著名作家莫言獲獎后的感言

獲得諾貝爾文學獎，幾乎是每一個從事寫作的人的最大愿望，終生理想，怎么說都是天大的事情，而莫言獲獎后，在故鄉濰坊、高密宣傳部官員的勸說下，才同意在他家附近的風都國際飯店開一個簡短的新聞發布會，整場發布會只進行了15分鐘。人家問莫言，用什么方式表示慶祝，莫言說，想跟我的家人在一起，包一頓餃子吃。關于自己獲獎，莫言坦言，得獎也并不是證明你是中國最好的作家，中國作家有很多，寫得很好的作家是成群結隊的。我是很幸運地得了這個獎，自己頭腦要清楚，絕對不要輕飄飄的。他一再聲明自己并非最好的作家，莫言非常有自知之明，是在鼓勵和贊美同行的勞動和天分、才華。

2．著名物理學家霍金推翻自己提出的“黑洞悖論” 英國著名物理學家史蒂芬·霍金于2004年7月２１日向學術界宣布了他對黑洞研究的最新成果。他認為，黑洞不會將進入其邊界的物體的信息淹沒，反而會將這些信息“撕碎”后釋放出去。該一理論的提出，說明霍金推翻了29年前他自己提出的“黑洞悖論”。

1975年，霍金以數學計算的方法證明黑洞由于能量巨大，進入其邊界的，也即所謂“活動水平線”的物體都會被其吞噬而永遠無法逃逸。黑洞形成后，就開始向外輻射能量，最終將因為質量喪失殆盡而消失。霍金認為，這種輻射并不包含黑洞內部物質的信息，一旦黑洞消失，這些信息也就喪失了，這便是所謂的“黑洞悖論”。而該理論與量子物理學的理論背道而馳。量子物理學認為，類似黑洞這樣質量巨大物體的信息是不可能完全喪失的。

面對世界各國著名的物理學家的質疑，霍金說：“３０年來，我一直在思考這個問題，現在我有了答案。”他說，自己一直在思考不同形狀、體積各異的黑洞在無數年后會出現何種變化。他通過計算證明，黑洞內部最初的信息量與最終的信息量相等。

他說：“黑洞只是看上去處在形成之中。后來，它就會向外輻射其吞噬的物質的所有信息。不過，這些信息已經被黑洞撕碎、打破和重整了。”

霍金是劍橋大學應用數學和理論物理系的終身教授，他曾提出了一系列驚人的有關大爆炸和黑洞的理論，對量子物理做出了巨大貢獻。

3.王小帥對電影藝術的獨到見解

中國內地導演王小帥，1989年畢業于電影學院導演系。他憑借其獨特、敏感的電影個性，短短十年間，開始形成自己獨樹一幟的電影風格。《冬春的日子》被bbc評為電影誕生以來的100部佳片之一，同時也是唯一入選的中國影片。隨后《十七歲的單車》獲得

柏林電影節銀熊獎，2005年的作品《青紅》獲戛納電影節評委會大獎。電影《左右》最終獲 2008年柏林銀熊獎。其電影構圖優美精準，造型意識強烈，他始終在運用自己的電影視野擴充我們這個時代中那些被異化、感受到異化或者拒絕異化的人。

藝術家中的“榜樣”就該具有這種獨立的藝術品格，絕不模仿、絕不被世俗左右、絕不討好權威的聲音！王小帥表達了自己的獨到見解。

王小帥認為，現在大眾都看重經濟，但經濟不是社會的全部，更不應該是“榜樣”的全部。在這種情況下，道德榜樣、文化榜樣、慈善榜樣才會顯得更加重要。“只要能激起大家的關注，能成為大家的道德

第三篇：嶄新的初中生活

嶄新的初中生活

六年，六年時間轉瞬即逝，很快，迎來了我的初中生活。雖有些不舍，但來的終究會來，去的終究也會去，想到這一點也仿佛一切都釋懷了。

九月，秋高氣爽，帶著滿懷的好心情踏入了初中的校門，我憧憬著初中未來的生活，想像著以后三年來的好伙伴、老師。又帶著滿懷的期待去了教室報告，我像是來晚了，班里已坐滿了人，看著一張張不熟悉的臉，又帶著幾分拘束感找到了一個角落，靜靜的等待老師的到來。老師要比我想象的要和藹，我覺得初中老師往往都是繃著一張臉十分嚴肅讓人很難接近，但我們這位老師既和藹又對我們很負責任，令我也不由得想認認真真聽好每一節課。

初中，我意識到了我背上抗負著的責任，有父母的關懷，有老師的教導，也有伙伴們的期待，令我在初中學習上努力向前。

初中，多么陌生的名詞，許多孩子也許從未體驗過初中的生活，初中，需“獨立”，如果你的腦海中沒有這個名詞你的學習成績將掉入萬丈深；初中，需“認真”，初中老師的教學速度比小學明顯快，如果你在課堂上沒做到這個名詞，那你就會漏聽許多的重要知識；初中，需“團結”，在你學習基礎不扎實的情況下，與朋友交流學習也是一個很重要的方法。

初中，一個全新的開始，大家又重回到最初的起跑線，人人平等，只要誰努力誰就在前頭，誰認真誰就能第一突破終點線。

初中，我們面臨著人生中第一個轉折點，又是激動，又是興奮。

回首過去，我們懶懶散散，歡歡樂樂；立足今日，我們胸有成竹，埋頭苦干。

“不做最好的自己，只做比明天更好的自己”初中生活，怎不如此？

第四篇：嶄新的生活(作文)（共）

嶄新的初一

光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活伴隨著我的成長匆匆的結速了。她就象薄荷糖一樣，甜甜的，涼絲絲的入口即融，美妙短暫。回首往事，六年的小學生活有很多趣事，一樁樁，一件件都深深地印在我的腦海里。成為我童年的記憶。展望未來無窮的樂趣等待我去探索和發現。

初一的生活已慢慢向我走來，并很快將我擁入她的懷抱。上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情也會隨之增多使自己煩惱。開學了，新的起點，新的生活，讓我感到迷茫，不知所措，一時間找不到方向。可是我真的很幸運，被分到了初一十三班，我有一位經驗豐富，和藹可親，平易近人像慈父一樣的班主任老師和一個團結互助的班集體。或許現在我們彼此還不是很熟悉，但是我堅信以后我們一定能成為最好的朋友。初一的課程安排得很緊，語文、數學、英語，歷史與社會……好多科目都是我從沒接觸過的；像歷史與社會復雜的內容，英語的單詞量，數學的復雜的智力提高題……一堆像天書一樣的東西往大腦里灌。沒辦法只能每天都在知識的海洋里掙扎/

盡管初一的生活苦點累點，可是我卻增長不少知識，我的生活也由此變得更加豐富多彩了，親戚朋友見了都夸我懂事了，長大了。每當這時我的心里甭提有多美了。親愛的老師同學們，初一的生活是我們新的起點，我們充滿了幻想和期待，讓我們共同努力學習，幾年后在湖中的校園里成就我們的高中夢。十年后我們共同成為國家的棟梁。

第五篇：作文：嶄新的初中生活和難忘的經歷

嶄新的初中生活

六年，六年時間轉瞬即逝，很快，迎來了我的初中生活。雖有些不舍，但來的終究會來，去的終究也會去，想到這一點也仿佛一切都釋懷了。

九月，秋高氣爽，帶著滿懷的好心情踏入了初中的校門，我憧憬著初中未來的生活，想像著以后三年來的好伙伴、老師。又帶著滿懷的期待去了教室報告，我像是來晚了，班里已坐滿了人，看著一張張不熟悉的臉，又帶著幾分拘束感找到了一個角落，靜靜的等待老師的到來。

老師要比我想象的要和藹，我覺得初中老師往往都是繃著一張臉十分嚴肅讓人很難接近，但我們這位老師既和藹又對我們很負責任，令我也不由得想認認真真聽好每一節課。

初中，我意識到了我背上抗負著的責任，有父母的關懷，有老師的教導，也有伙伴們的期待，令我在初中學習上努力向前。

初中，多么陌生的名詞，許多孩子也許從未體驗過初中的生活，初中，需“獨立”，如果你的腦海中沒有這個名詞你的學習成績將掉入萬丈深；初中，需“認真”初中老師的教學速度比小學明顯快，如果你在課堂上沒做到這個名詞，那你就會漏聽許多的重要知識；初中，需“團結”，在你學習基礎不扎實的情況下，與朋友交流學習也是一個很重要的方法。

初中，一個全新的開始，大家又重回到最初的起跑線，人人平等，只要誰努力誰就在前頭，誰認真誰就能第一突破終點線。

初中，我們面臨著人生中第一個轉折點，又是激動，又是興奮。

回首過去，我們懶懶散散，歡歡樂樂；立足今日，我們胸有成竹，埋頭苦干。

“不做最好的自己，只做比明天更好的自己”初中生活，怎不如此？

嶄新的生活

一霎間，我轉頭向后看，那是老師們的殷勤囑托，同學們的音容笑貌，我正想用手抓住這一切，誰曾想這一切卻如煙霧般散去，我沮喪地垂下頭，一步一步的踏進了初中的金色大門……

——題記

初中的大門金光閃爍，正迎接著我們的到來。一霎間，我轉頭向后看，那是老師們的殷勤囑托，同學們的音容笑貌，我正想用手抓住這一切，誰曾想這一切卻如煙霧般散去，我沮喪地垂下頭，一步一步的 踏進了初中的金色大門。走進這兒，我發現周圍的一切是那麼的陌生，一種恐懼感油然而生。

“你是誰？”我怯懦的問著，眼前這個四十多歲的陌生男子，慈祥中透露出一股嚴厲，他微笑著回答道：“我是你們的班主任林老師。”“林老師，您好。”從那一刻起，林老師那微笑的面容，慈祥中透露出一股嚴厲，他，便深深的存在了我的腦海里。

“你好，這位同學，你知道7年級2班在哪嗎？”一個長相秀麗的女孩，她焦急地問道我，“我是7年級2班的，難道你也是？”她連忙點點頭。“那既然如此，我們就一起走唄。”“好啊”她開心的點點頭。那個當初的問路女孩，便是我現在的好朋友——徐紫涵。我是一個從不相信緣分一說的人，通過這件事情，我才發現“緣分”是一件多么奇妙的東西。

徐紫涵是一個性格活潑開朗的女孩，她愛繪畫，我也愛繪畫。我們總在一起學習，互相向對方傾吐各自的心事。我們總是形影不離，大家都管我倆叫“合二為一”。

離當初剛進校園時，已有了一個多月的時間。在這一個多月里，雖然學習壓力較小學重了許多，但我卻認識了更多的老師，他們團結互助、齊心協力，他們希望能把我們702班打造成江東中學最優秀的班級；我也結識了許多新朋友，他們各有所長，性格各異，但都有著強烈的班級榮譽感。在這一個多月的時間里，因為有了他們，我不再感到孤獨，而是快樂；因為有了他們，我的校園生活不再單調乏味，而是多姿多彩……

嶄新的初中生活已經開始了，我要腳踏實地，勤奮學習，為憧憬以后更美好的生活，打下堅實的基礎，規劃出更美好的藍圖！

難忘的經歷

不經歷風雨，怎么見彩虹。人生在世，總有一些讓人難以忘懷的經歷，在經歷過一些風風雨雨之后，我們總能成長起來。

在我所經歷的事情中，有歡笑，有淚水，而最讓我難忘的一次經歷則是去年暑假的夏令營。

那是我第一次一個人出遠門，也是第一次參加夏令營這樣的活動，臨走的前一晚父母難免會嘮嘮叨叨個不停，而我自己心里也有些害怕與不安。

到了營地，已經是深夜了，天上的星星眨了眨眼仿佛在跟我們問好，我們駐扎在郊外，扎起帳篷，鋪好床鋪，準備休息。雖然我們是六個人住在一個帳篷里，但我的心里還是伴隨著恐懼感，在這樣的情況下，我怎么也睡不著，就這樣度過了一個漫長的夜晚。

第二天，天剛蒙蒙亮，我們就被一陣哨聲叫起，按照今天的活動行程，我們要去爬山，我心里想：“爬上好玩，多有趣埃”哪知爬山是沒有那么輕松的。我們到達了山腳下，老師讓我們分成兩組人馬比賽爬山，一組六人，分別從山的東邊和西邊開始爬，沒有帶隊的老師。我們一聽可嚇壞了，沒有帶隊的老師我們幾個孩子萬一出事怎么辦，萬一遇上狼，種種不祥的預感在我腦海里浮現。不管它了，走一步算一步吧，世上無難事，只要肯登攀。我們要拿出點勇氣來。

比賽開始了，剛開始我努力的往上爬，但未爬到一半就已經筋疲力盡了，這是我的通判攙扶著我往上爬并給予我鼓勵，我又有了很大的信心使勁全身力氣晚上爬。爬了一半多的路程已經到中午了，我們坐在一個小石頭上吃飯，大家都拿出自己的食物互相分著吃，每個人臉上都洋溢著笑容，我想這就是分享快樂吧。吃完飯后，我們繼續往上爬，不料途中出現了意外，我們隊里有一個人腳扭傷了，大家十分焦急，這可怎么辦是好呢。于是我們冷靜下來商量了一個對策，每個人輪流背著她上山，事不宜遲趕緊行動。途中我們有好幾次想要放棄，但有種意念讓我們堅持了下來，終于爬到山頂了，我們一個個滿頭大汗，但是我們贏了，在老師宣布我們勝利的那一刻，我們高興極了，這就是我們互相團結互相幫助換來的勝利。“我能勇敢面對困難了，我長大了。”我高興的對著山谷大喊。這次夏令營教會了很多我在書本上學不到的東西，是它讓我成長起來，讓我知道了遇到困難不退縮大家要團結一致的道理，我永遠忘不了這次美好的夏令營。這就是讓我難以忘懷的一次經歷，這就是讓我刻骨銘心的一次經歷。

難忘的經歷

打開記憶的大門，無數記憶的珍珠爭先恐后的涌了出來。這些珍珠大多都是璀璨無暇的，但唯獨有一顆珍珠暗淡失色。那顆記憶珠記載我最難忘的經歷。

那是小學二年級的時候，我剛剛考好了數學單元測驗。最后一節課朱老師發下了試卷，我考了90分，我自認為不錯了，可是朱老師卻在班上大聲批評我一頓，說我只考了90分，試卷如此的簡單，我的分數時全班倒數第五名。當時，我哭了。上課時，我不僅沒聽老師講試卷，而是在私底下打腹稿。我打腹稿的內容是對媽媽怎樣撒謊今天數學考試沒考。因為我事先已經告訴我媽媽今天要考試。

一路上我心怦怦直跳。回到家，媽媽滿臉笑容地問我：“寶貝女兒，今天數學考試你考了多少？”我頓時滿臉通紅，心想：不要緊張，否則會被看透的。我便故裝開心地說：“什么呀！老師今天說試卷沒有運來，所以沒考。”“哦”媽媽掃興地答了聲。在樓上，我沒有反省，為什么呢？因為我正在模仿爸爸的筆跡簽名。

第二天，我把試卷給老師，老師看了一下，耐心地教導我要認真仔細，我聽了點點頭。但是“躲得過初一躲不過十五。”又過了一天，放學時正好下雨，媽媽來接我，朱老師想和媽媽交談一下我的情況，便把我考試的事情告訴了媽媽。回到家媽媽拿起一根竹竿就往我身上打，我哭了，媽媽也哭了，我向媽媽保證我再也不這樣了。

現在想想我真想打自己一巴掌。假如時光能倒流我一定不會這樣。記憶的大門慢慢關上了，這就是深深烙印在我心靈最深處的那難忘的記憶。

難忘的經歷

人生就像一場有始無終的戲，每個人都是這場戲中的演員，有的人可能演得好，有的人可能演得差，但唯一一點相同的就是每個人都有自己最難忘的幾場，我也不例外，下面我就給大家講講我最難忘的幾場戲：

在我上四年級的時候，媽媽給我報了一個國畫練習班，當時因為我去得比較晚，又沒有國畫基礎，所以畫畫的時候我總是放不開，不敢大膽的畫，國畫水平就一直沒有提高。媽媽知道了后，給了我莫大的安慰，她教導我：不論做什么事都應該大膽、敢做敢想，這樣才有可能做好。雖然媽媽的話只是寥寥的幾句，但我從此以后就記住了這個道理，現在我的國畫水平已經提高，有了許多好的作品，這里的功勞全都歸功于我的媽媽，在此，我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，謝謝您！”

還有一次是我在上一年級的時候，那時舞蹈老師把我選到舞蹈隊，當時的我不會太多的基本功，所以別人在做基本功的時候，我只能干著急，后來，老師和同學熱心地幫助了我。在他們的熱心幫助和我的不懈努力下，我終于學會了所有的基本功，而且還成了舞蹈隊的主要演員。

通過這些生活小例子，我們可以從中體會出很多道理，做事要大膽、認真、持之以恒，不管做什么事都要努力地去做，這樣才會把事情做好！

難忘的經歷

每當我的目光掃過校園圍墻，看到墻外那美麗的景色，我都不禁想起那次最難忘的經歷，它就像一顆星星，在我的腦海中閃閃發光。

那個夏天的夜晚，星星忽閃忽閃，幾只螢火蟲打著燈籠飛來飛去。我和幾個小伙伴，坐在校園圍墻邊的草地上，討論著事情。說著說著，沒話可說了。小偉可坐不住了，拿起一塊石頭就朝圍墻猛地扔去。看著他，我忽然冒出一個鬼點子。興奮地對大家說：“哎，我們把石頭扔到墻外吧！”“好呀好呀！”大家歡呼起來，紛紛表示贊成。

“扔石”行動開始嘍！小猛和小北面紅耳赤地運送石頭。我們呢，一邊奮力的扔石頭，一邊大喊口號：“一二三，扔啊！一二三，扔啊！”我們越喊越有勁，扔得興高采烈，圍墻那邊也不停地傳來“咣啷、咣啷”的聲音。

就在我們玩得不亦樂乎時，一個黑影“噌”地翻過了墻。我定睛一看，原來是一位大伯，手里還拿著木棍呢！我不禁害怕起來。這時，大波怒目圓睜，大罵：“你們這幫小鬼，敢砸我的屋頂，看我怎么收拾你們！”我們嚇得不知所措，不知誰喊了聲“快跑”，大家都落荒而逃。我恐懼的想：完了，哪位大伯肯定不會放過我們的！大伯在后緊追不舍，我在前拼盡全力地逃跑。可我不知踩到了什么東西，重重的摔了一跤，我顧不上傷痛了，一瘸一拐地跑到了小伙伴家里。啊！終于躲過了一劫，我長舒了一口氣。回憶了一下剛才那驚魂未定的情景，我想：從快樂的頂峰跌入了恐懼的深淵，情緒真是一落千丈啊！

這次經歷已經過去幾年了，但令我非常的難忘。雖然它給我留下了驚恐害怕的一幕，可它卻時刻激勵著我，鞭策著我。他讓我悟出了一個道理：別只顧一時的痛快，而忘記它所造成的后果，做事要三思而后行。

【擴展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。