第一篇：2012年 浙江省大學生辯論賽賽程規則

附件一：

浙江省大學生辯論賽賽程規則

1、辯論賽程序（1）辯論賽開始（2）宣布辯題

（3）介紹參賽代表隊及所持立場（4）介紹參賽隊員（5）介紹評委（6）比賽進行（7）評委退席評議（8）觀眾自由提問時間（9）評委入席，主評評析發言（10）宣布比賽結果（11）辯論賽結束

2、比賽流程

（1）正方一辯發言，時間為三分鐘。論據內容充實清晰，引述資料恰當。

（2）反方四辯盤問正方一辯，時間為一分三十秒，反方四辯手須針對正方一辯的立論進行針對性盤問。答辯方只能作答不能反問，而質詢方有權在任何時候中止答辯方。（3）反方一辯發言，時間為三分鐘。論據內容充實清晰，引述資料恰當。

（4）正方四辯盤問反方一辯，時間為一分三十秒。正方四辯手須針對反方一辯的立論進行針對性盤問。答辯方只能作答不能反問，而質詢方有權在任何時候中止答辯方。（5）正方二辯發言，時間二分三十秒。形式不設限，辯手可以依據場上局勢選擇“純反駁”、“純立論”或“反駁及立論兼具”的陳詞模式。

（6）反方二辯發言，時間二分三十秒。形式不設限，辯手可以依據場上局勢選擇“純反駁”、“純立論”或“反駁及立論兼具”的陳詞模式。

（7）正方二辯對辯反方二辯，時間各一分三十秒，雙方以交替形式輪流發言，辯手無權中止對方未完成之言論。雙方計時將分開進行，一方發言時間完畢后另一方可繼續發言，直到剩余時間用為止。

（8）正方三辯盤問，時間二分三十秒。三辯可以質詢對方任何辯手。（除了對方三辯）答辯方只能作答不能反問，而質詢方有權在任何時候中止答辯方。

（9）反方三辯盤問，時間二分三十秒。三辯可以質詢對方任何辯手。（除了對方三辯）答辯方只能作答不能反問，而質詢方有權在任何時候中止答辯方。

（10）正方三辯發言，時間一分三十秒。小結是對質詢環節的總結，需針對質詢時的交鋒內容與回答進行反駁。（11）反方三辯發言，時間一分三十秒。小結是對質詢環節 的總結，需針對質詢時的交鋒內容與回答進行反駁。（12）自由辯論，時間各四分鐘。由正方開始發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。（13）反方四辯總結陳詞，時間為三分鐘；（14）正方四辯總結陳詞，時間為三分鐘。

3、時間提示

盤問階段，每方提問、回答和盤問總時用時屆滿，記時員以舉紅牌示意終止發言，不做鈴聲提醒。其它階段（包括盤問小結），每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員舉黃牌提醒，用時滿時，舉紅牌終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

第二篇：辯論賽賽程

辯論賽熱身賽賽程

一．

時間：10月19日

上午8:30~11:30（3*2場）下午15:00~18:00（3*2場）地點：臨教樓（教室待定）場數：12場

備注：①因為要和校運會錯開時間，所以熱身賽的時間拖得比較晚了，熱身賽完成后就要馬上開始準備正賽了；

②各班負責帶隊的隊員，一定要看好自己班打的每一場熱身賽，好好挑選隊員； ③熱身賽開始前有充足的時間，打算讓大家和自己班的參賽隊單獨見個面，具體指導他們該如何準備，以及各個環節是怎么操作的，強調一下比賽禮儀、流程。希望各辯手能提前了解一下各辯題，熱身賽前就盡量給各個隊進行很好的指導。

二．具體賽程安排 第一場

正方：網絡對大學生的影響利大于弊

自1 辛晨*** 魏小博劉雅釗高星宇 反方：網絡對大學生的影響弊大于利

自3辛凱強 *** 李博黃昕偉李志豪

第二場

正方：高等教育應該嚴進寬出

自1 陳睿銳*** 曹宇軒梁澤華李陽 反方：高等教育應該寬進嚴出

自3 劉懷遠*** 魯亮陳鐘琦楊旭

第三場

正方：網絡實名制利大于弊

自3王耀慶*** 李汶遠姜煒陳鄭逸凡 反方：網絡實名制弊大于利

自2 郝恬恬***劉鋆（yun）郡敬雅李雪

第四場

正方：先深造后就業更有利于人的發展

自2 王卓群*** 羅小雪洪文榮牛智文 反方：先就業后深造更有利于人的發展

自4 王程榕*** 王前陳殷雷馬青鵬

第五場

正方：順境更有利于人的成長

自4王梓齊***馬杉林靜怡翁嘉誠 反方：逆境更有利于人的成長

自2 王龍*** 楊曉丹高旋暢李偉

第六場

正方：在校大學生創業利大于弊

自4 張秘*** 周勇鵬焦勇博黃昱 反方：在校大學生創業弊大于利

測1 李雅金*** 李彩霞吳志偉熊國恩

第七場

正方：溫飽是談道德的必要條件

測1 田思佳***何其敏劉澤堃（KUN）李慧？ 反方：溫飽不是談道德的必要條件

測2謝雨虹***李奕穎雷曙遙邵丁

第八場

正方：當今世界合作高于競爭

測2 黃昊晨***陳智祺徐賓葉文輝 反方：當今世界競爭高于合作

測3 曹瑞*** 羅聰劉依縵張叢

第九場

正方：教育應注重人格培訓多于知識培訓

測2 郭艾潔*** 蘇同發任斌王玨（JUE）反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓 測3 李睿澤***姜天旭楊奧高文魁

第十場

正方：以成敗論英雄可取

測2 王金娜*** 魏新遠曹威陳瑞杰 反方：以成敗論英雄不可取

測3 王必田***王宇航龔溢彰周云

第十一場

正方：社會秩序的維系主要靠法律

測3 覃謁諱（hui）*** 陶繼來閆明梁怡爽 反方：社會秩序的維系主要靠道德 自3黃建莊周騰悅李行果黃瑞托

第十二場

正方：網絡實名制利大于弊

自3王耀慶*** 李汶遠姜煒陳鄭逸凡 反方：網絡實名制弊大于利 自3 田麗敏***

第三篇：辯論賽賽程安

首屆校園辯論賽賽程安排

3月27日星期二 12:20 A組

正方觀點：勞力者比勞心者對社會更有貢獻 正方：2009級計算機信息管理“3+2”班 觀點：勞心者比勞力者對社會更有貢獻 反方：2008級機電設備安裝與維修班

3月28日星期三 12:20 B組 正方觀點： 送子女進名校，利大于弊 班級：2008級模具制造與設計班

VS 反方觀點：送子女進名校，弊大于利 班級：2008級數控機械加工班

3月29日星期四 12:20 C組 正方觀點： 良好學風的形成主要靠同學努力 班級：2011級模具設計、電氣設備班

VS 反方觀點：良好學風的形成主要靠學校監督 班級：2009級機電設備安裝與維修班

3月30日星期五 12:20 D組 正方觀點： 企業用人才為先 班級：2009級數控模具班

VS 反方觀點：企業用人德為先 班級：2010級數控模具班

4月5日星期四 12:20 正方觀點：待定

班級： A組優勝者或B組優勝者

VS 反方觀點：

班級：A組優勝者或B組優勝者

4月6日星期五 12:20 正方觀點：待定

班級： C組優勝者或D組優勝者

VS 反方觀點：

班級：C組優勝者或D組優勝者

4月9日星期一 12:20 總決賽

補充說明：

一、比賽流程更新：

1．主持人開場白及主持人介紹參賽隊伍和正方辯題和反方辯題 2．雙方辯手自我介紹 3．主持人介紹評委和比賽程序 4．開篇立論：

（1）正方一辯發言（3分鐘）

（2）反方一辯發言（3分鐘）

5、二辯階段：

（1）正方二辯發言（3分鐘）

（2）反方二辯發言（3分鐘）

6、三辯階段：

（1）正方三辯發言（3分鐘）

（2）反方三辯發言（3分鐘）

7、自由辯論階段（8分鐘，雙方各累計4分鐘）

8、總結陳詞：

（1）反方四辯總結陳詞（3分鐘）

（2）正方四辯總結陳詞（3分鐘）

9、評判團退席進行評議，裁決。

10、評判團退席期間，觀眾就辯題發表看法。

11、主席宣布比賽結果。

12、比賽結束，退場。

二、人員要求：正反雙方所在班級由班主任帶隊各派20人參加觀看比賽，10級、11級班級各組織5名同學前往觀看。

適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第四篇：新生杯辯論賽賽程安排

2008年法學院新生北辯論賽賽程安排

1、賽前新生杯教學賽

2、分組 A組

B組

C組

3、淘汰賽

10月10日18:00

A組正方6班觀點：留學歸國是個人問題不是社會問題反方7班

10月11日18:00

B組正方2班

反方3班

10月11日19:30

C組正方1班

反方4班

10月17日18:00

A組正方7班

反方9班

10月18日18:00

B組正方3班

反方5班

10月18日19:30

C組正方4班

反方8班

10月24日18:00

A組正方9班

反方6班

10月25日18:00

B組正方5班

反方2班

10月25日19:30

C組正方8班

反方1班

半決賽與決賽辯題另行通知。觀點：留學歸國是社會問題不是個人問題 觀點：逆境有利于人才成長 觀點：逆境不利于人才成長 觀點：杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要角色觀點：杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要角色 觀點：代溝的主要責任在父母 觀點：代溝的主要責任在子女 觀點：人為自己活著更快樂 觀點：人為別人活著更快樂 觀點：對于西部開發應當知識優先 觀點：對于西部開發應當資金優先 觀點：文化建設應先于經濟建設 觀點：經濟建設應先于文化建設 觀點：全才更適應社會競爭 觀點：專才更適應社會競爭 觀點：高分是高能的體現 觀點：高分不是高能的體現

第五篇：辯論賽規1

辯論賽規則

第一環節：立論

由正方一辯發言表明立場，時間為3分鐘，當一辯發言時間只剩30秒時，計時提示一聲。發言時間使用完畢時計時再次提示2聲，主席停止辯手發言，辯手立即停止發言，否則視為超時。接下來由反方一辯發言闡述觀點，規則如上。

第二環節：攻辯

（1）由正反雙方交替進行。

（2）正方二辯選擇反方的二辯或者三辯質詢，時間為15秒。被選定的反方二辯或三辯進行答辯，時間為1分鐘。然后反方二辯選擇正方二辯或者三辯質詢，時間為15秒。被選定的正方二辯或三辯進行答辯，時間為1分鐘。

（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯質詢，時間為15秒。被選定的反方二辯或三辯進行答辯，時間為1分鐘。然后反方三辯選擇正方二辯或三辯質詢，時間為15秒。被選定的正方二辯或三辯進行答辯，時間為1分鐘。

（4）反方除四辯外，在一、二、三辯中任選一位辯手進行小結，時間為1.5分鐘，剩余30秒時計時提示。然后由正方小結，規則如上。

（5）攻辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視為違規。

（6）答辯者應回答質詢者所提問題，但問題明顯不合理時，被質詢者可拒絕回答，但必須說明理由。

（7）答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。

（8）答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。

第三環節：自由辯論

（1）自由辯論必須是正反交替進行，分別對兩隊計時。先由正方任何一位辯手起立發言，完畢后反方的任一位辯手立即起立發言，直到每方隊員的時間用完為止。

（2）在自由辯論時間里，每位辯手的發言次序，次數和個人發言時間不受限制。

（3）當一隊發言時間只剩下30秒時，計時提示，當該隊的發言時間使用完畢，計時再次提示，主席停止該隊發言，該隊應立即停止發言，否則視為超時。

（4）一隊發言時間使用完畢，另一隊尚余時間，則該隊的任意一名隊員可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

（5）比賽中,辯手不得離開座位,不得干擾對方或本方辯手發言。

（6）總時間為10分鐘，每方各5分鐘。

第四環節：總結陳詞

由反方四辯總結陳詞，時間為3分鐘，當該辯手發言時間只剩下30秒時，計時提示，當該辯手的發言時間使用完畢，計時再次提示，主席停止該辯手發言，該辯手應立即停止發言，否則視為超時。接下來由正方四辯總結陳詞，規則如上。

其它要求。（1）辯手在辯論中可將資料集中在自制卡片上,發言時以備參考,但不能宣讀事先擬好的稿件或展示事先準備好的圖表或字板,在自由辯論時,隊員可以相互提供發言線索。（2）評委離席期間，由主席主持現場的互動，現場觀眾可以對正反兩方提問，正反雙方的表現不記入總分。