第一篇：辯論賽實(shí)錄

正方：耶魯大學(xué) 成功的影視作品應(yīng)該拍續(xù)集反方：臺(tái)灣大學(xué) 成功的影視作品不應(yīng)該拍續(xù)集

正方一辯：謝謝主席！評(píng)委、大家好！繼上屆國(guó)際華語(yǔ)大專辯論會(huì)成功播出之后，歡迎大家現(xiàn)在繼續(xù)欣賞它的精彩“續(xù)集”（掌聲）我方認(rèn)為，成功的影視作品應(yīng)該拍續(xù)集。所謂成功的影視作品當(dāng)然指的是以良好的社會(huì)效益為 基礎(chǔ)，遵循藝術(shù)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律而拍攝出來(lái)的作品，而續(xù)集則指的是在原作的基礎(chǔ)上創(chuàng)作并與原作相互獨(dú)立的作品，它通常與原作在人物、情節(jié)、特定時(shí)空等要素上具有一定的關(guān)聯(lián)性。為成功的影視作品拍續(xù)集，是影視作品消費(fèi)者與生產(chǎn)者的共同要求。第一，對(duì)于影視作品 的消費(fèi)者及觀眾而言，拍續(xù)集符合其心理需求。心理學(xué)的研究表明，有些觀眾具有慣性心理和好奇意識(shí)雙重特志，慣性心理使得觀眾傾向于欣賞自己所熟悉的藝術(shù)世界和表現(xiàn)方式，而好奇心則使觀眾渴望了解人物、情節(jié) 的后續(xù)發(fā)展。正因?yàn)槿绱耍瑒偛盼覀兊闹飨艜?huì)深有感觸他說(shuō)人們看完了《007》的正集之后，還想看《007》后面的續(xù)集。這段時(shí)間電視劇《還珠格格》同時(shí)風(fēng)靡兩岸三 地，可如果這集一結(jié)束就小燕子一去不復(fù)返，白云千載空悠悠的話，廣大觀眾就會(huì)感嘆電視機(jī)前使人愁了。（掌聲）第二，作為影視作品的生產(chǎn)者而言，拍續(xù)集有助于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雙重效益。首先，就經(jīng)濟(jì)效益而言，成功的影視作品具有名片效益，拍續(xù)集可以借助規(guī)模經(jīng)濟(jì)以獲取較為穩(wěn)定和良好的預(yù)期收益：其次，就社會(huì)效 益而言，拍續(xù)集可以使得已初步成功所樹(shù)立起來(lái)的典型形象和道德意識(shí)進(jìn)一步深入人心，從而更好地發(fā)揮其社會(huì)教化功能。其實(shí)，從卓別林到斯皮爾伯格，從黑澤明到吳宇森，諸多影視大師都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并做出了有意義的實(shí)踐。我們用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的回歸分析對(duì)美國(guó)最大的電影數(shù)據(jù)庫(kù)艾美森數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了研究，其結(jié)果顯示，續(xù)集在世界影片中的比例出現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)。而且這個(gè)趨勢(shì)在70年代后期明顯加速。在即將跨21 世紀(jì)的今天，文化、多元化已成為時(shí)代的主題。對(duì)方辯友，千萬(wàn)不要再口口聲聲地在文藝百花齊放的同時(shí)卻又對(duì)續(xù)集這朵藝術(shù)奇葩斬草除根。續(xù)集的世界并不無(wú)奈，續(xù)集的世界很精彩。謝謝大家！（熱烈的掌聲）

主席：我們感謝正方一辯高昆同學(xué)他豐富而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧⒄摗Ｏ旅嬗姓?qǐng)反方一辯楊曉柵同學(xué)來(lái)陳述反方的觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘，請(qǐng)。（掌聲）

反方一辯：主席、評(píng)委，大家好！照對(duì)方辯友所說(shuō)，那么我們今天的 比賽可能可以切成對(duì)方辯友的一辯是一集，我的一辯申論是一集，然后我們分段播出，對(duì)方辯友是第一集，而我是續(xù)集，是這樣嗎？似乎不是的。（笑聲）從以上來(lái)說(shuō)，對(duì)方辯友對(duì)續(xù)集的定義其實(shí)除了這個(gè)例子之外，我們都可以接受。續(xù)集就是跟上一集有相當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)性，可是基于這個(gè)關(guān)聯(lián)性，我們就發(fā)現(xiàn)了今天所有的片商就如對(duì)方辯友所說(shuō)，他們是想要以經(jīng)濟(jì)效益的考慮來(lái)拍攝續(xù)集的，而可惜的是，這樣的一個(gè)前提，這樣的一個(gè)動(dòng)機(jī)，合 理嗎？我們應(yīng)該接受嗎？應(yīng)該因?yàn)檫@樣一個(gè)動(dòng)機(jī)我們 就鼓勵(lì)大家去拍續(xù)集嗎？先看看下面的說(shuō)法，第一是對(duì) 對(duì)方辯友社會(huì)教化功能的反駁，首先提出了就是對(duì)方辯友認(rèn)為很可愛(ài)的燕子，第一集她可愛(ài)是天真活潑，可 是第二集，大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)瓊瑤女士有一點(diǎn)過(guò)火了，她將她為活潑而活潑，這時(shí)候人就變得胡鬧了，可愛(ài)在哪理呢？教化功能在哪里呢？我們實(shí)在看不到。而接下來(lái)看的是今天在劇情上面因?yàn)橐嘘P(guān)聯(lián)性，所以難免綁手綁腳，想想看，今天三國(guó)演義的故事已經(jīng)煙飛灰盡了，還要怎么拍續(xù)集呢？當(dāng)然金庸先生的很多著名的著作，它們的結(jié)局都是留待大家充分的想像空間，有人告訴你 今天他要拍續(xù)集，他要把結(jié)局告訴你，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得是 狗尾續(xù)貂，畫(huà)蛇添足呢？再說(shuō)，今天當(dāng)你存了好久的錢，花了80元人民幣走進(jìn)戲院，去看《泰但尼克號(hào)》，為了劇中人物的命運(yùn)落下大把大把的淚水的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)演為了再賺你一票，竟然要把男主角沉人深海中的死亡化成他可以復(fù)活了，還可以跟女主角再敘前緣，各位 觀眾朋友，你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得眼淚白流了呢？你們會(huì)不會(huì) 覺(jué)得你們的感情被導(dǎo)演大大地欺騙了呢？再看看影史上的例子，1994牽《亂世佳人》續(xù)集播出，它的票房精彩得讓人想為它掬一把同情淚，可是有相當(dāng)?shù)囊恍├m(xù)集在播出的時(shí)候，它的上映狀況是一集不如一集，而這些失敗的例子歷歷在目。對(duì)方辯友，為什么還要鼓勵(lì)續(xù)集的開(kāi)拍，除了想更多地騙觀眾錢，我們不知道是為什么。謝謝！（掌聲）

主 席：感謝楊曉珊同學(xué)生動(dòng)而動(dòng)情的立論。下面我們要進(jìn)入的是本屆辯論賽的一個(gè)新的環(huán)節(jié)，就是自由人的發(fā)言階段，所謂自由人，他是一個(gè)頗具攻擊性的辯手，他不參加傳統(tǒng)辯論賽事當(dāng)中的立論、攻辯、、自由辯論和總結(jié)陳 詞等階段，而僅在發(fā)言和對(duì)話階段與對(duì)方的自由人進(jìn)行 對(duì)辯和交流。下面是自由人的第一次發(fā)言時(shí)間，各有時(shí) 間是1分30秒，可分兩次運(yùn)用，我們現(xiàn)在征詢雙方的自由人是否運(yùn)用這殷時(shí)間。好，正方要發(fā)言，反方也要發(fā)。首先有請(qǐng)反方的自由人發(fā)言。反自由人：大家好！對(duì)方辯友口口聲聲告訴大家要我們顧忌觀眾的權(quán)益，但是讓我們來(lái)看看實(shí)際狀況是不是如此。對(duì)方提出的大導(dǎo)演施蒂文·斯皮爾伯格明確地告訴大家，在他拍完第一集《誅羅紀(jì)》之后，他根本不想拍續(xù)集，因?yàn)槔m(xù)集了無(wú)新意，但是基于錢的壓力及片商的壓力，他不得已拍出了《失落的世界》，但是票房慘敗，讓他一敗涂 地。我們想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，這樣子觀眾的權(quán)益在哪里？謝謝大家！（掌聲）

正自由人：如果對(duì)方同學(xué)認(rèn)為今天的辯論比賽不是上一屆的續(xù)集，那您參加的是第四屆還是第四次首屆國(guó)際大專辯論比賽呢？（掌聲）今晚的續(xù)集情節(jié)稍有不同月之就是往日的最佳辯手今天都成了教練。（掌聲）對(duì)方還提到續(xù)集沒(méi)有社會(huì)教育功能，那我告訴你，《教父》拍了三集方顯示大丈夫能屈能伸，《超人》從第一集拍到第四集方顯出英雄本色，而因此花了39集續(xù)集的功夫：才道出一個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理——男人命真苦！（笑聲、掌聲）今天我們的辯題是關(guān)于因然而不是釋然的判斷。基于因然的邏輯內(nèi)涵，我方認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有些沒(méi)有拍攝好的續(xù)集 并不能在邏輯上否定成功的影片應(yīng)該拍攝續(xù)集，這好比中國(guó)男足屢戰(zhàn)屢敗，昨晚在戰(zhàn)勝了烏茲別克斯但后，他們就不應(yīng)該為沖出亞洲而雄起嗎？（掌聲）更何況成功影片的續(xù)集更像中國(guó)的女足姑娘們充滿了鏗鏘玫瑰的魁力和風(fēng)采啊！（掌聲）主 席：好，下面要進(jìn)入盤(pán)問(wèn)階段。首先有請(qǐng)反方的二辯向正方的一、二、三辯依次提問(wèn)，正方的問(wèn)答時(shí)間共計(jì)是1分30秒。好，首先有請(qǐng)反方的二辯邱靖貽同學(xué)提問(wèn)。反方二辯：請(qǐng)問(wèn)：正方一辯，金庸先生的14部劇作以及世界著名的《亂世佳人》都給我們留下了無(wú)盡的余味和想像的空間，對(duì)方為什么要拍續(xù)集去破壞它呢？

正方一辯：我首先要告訴對(duì)方辯友，金庸先生并不是沒(méi)有寫(xiě)續(xù)集，《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等等難道不是續(xù)集嗎？（掌聲）其次，我知道我們不能找出與《亂世佳人》等等可以相媲美的影片，但在這部影片中，斯嘉麗她始終堅(jiān)持一個(gè)信念，那就是只要土地在一切就會(huì)有的。想像力就是藝術(shù)的土壤，沒(méi)有想像力無(wú)論是正集還是續(xù)集都是不成功的。謝謝！（掌聲）

反方二辯：請(qǐng)問(wèn)正方二辯，如果萬(wàn)一續(xù)集拍的不如第一集，大家覺(jué)得難看極了，這時(shí)候大家的權(quán)益是不是受損了呢？

正方二辯：首先我想告訴對(duì)方辯友的是，續(xù)集不見(jiàn)得就一定比正集拍得不好，《教父》的第二集不是也得了奧斯卡金像獎(jiǎng)嗎？對(duì)方同學(xué)剛才還說(shuō)續(xù)集一定會(huì)使大家大倒胃口，可是我方已經(jīng)論證了續(xù)集可以滿足觀眾的慣性心理和好奇意識(shí)，又能夠滿足片商的要求，這樣兩全其美的事我們?yōu)槭裁床蛔觯浚ㄕ坡暎┓捶蕉q：假如對(duì)方辯友是在為片商著想，為片商的商業(yè)利益著想，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方三辯，如果這時(shí)候你方一直鼓勵(lì)拍續(xù)集，萬(wàn)一小燕子拍了50集，50個(gè)續(xù)集，大家還想看嗎？

正方三辯：只要觀眾需要，我們當(dāng)然要拍。我倒是想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友的是，為什么這樣的續(xù)集觀眾都想看，你們卻一定要他不看呢？小燕子不是從狗尾巴胡同里飛到尋常百姓家嗎？對(duì)方同學(xué)口口聲聲說(shuō)續(xù)集不要拍，卻始終沒(méi)有告訴我們?yōu)槭裁蠢m(xù)集不要拍，我方早已經(jīng)告訴你們：續(xù)集因?yàn)橛^眾需要，片商也有動(dòng)機(jī)去拍，而且又有良好的社會(huì) 效益和經(jīng)濟(jì)效益，所以我們應(yīng)該拍，而且要不斷地拍下去。謝謝！（掌聲）主 席：下面有請(qǐng)正方二辯唐海燕同學(xué)向反方的一、二、三辯逐一提問(wèn)。

正方二辯：鑒古可以知今。我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方一辯，續(xù)集作為一種藝術(shù)形式其起源可以追溯到哪里？

反方一辯：續(xù)集當(dāng)做藝術(shù)形式其實(shí)在我看來(lái)，其他的藝術(shù)形式似乎沒(méi)有什么續(xù)集嘛，莫扎特的《安魂曲》，它其實(shí)是一個(gè)未完成的作品，今大會(huì)不會(huì)有人妄想把它完成呢？把它完成是不是就是一種續(xù)集的展現(xiàn)呢？其實(shí)也是的，可是大家都不會(huì)去想到把它完成，為什么？因?yàn)橥瓿闪司推茐牧嗽鞯拿栏辛耍瑴?zhǔn)能夠像莫扎特的原作《安魂曲》一 樣，把它的原意繼續(xù)展現(xiàn)，展現(xiàn)得更好呢？我們實(shí)在看不出來(lái)。（掌聲）正方二辯：我要請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯，《星球大戰(zhàn)》的續(xù)集到今大為止在美國(guó)一地的收入已經(jīng)超過(guò)10億美元，這樣的續(xù)集要不要拍呢？

反方二辯：對(duì)方辯友可別忘記了這部續(xù)集在影評(píng)上來(lái)說(shuō)可是不太好的呀，有評(píng)論說(shuō)過(guò)卡斯魯卡斯先生由于已經(jīng)二十幾年沒(méi)有執(zhí)導(dǎo)了，因此在這部續(xù)集上的手法都有點(diǎn)生銹了，對(duì)方辯友可不要去看票房，今天我們討論的是成功的影視作品，如果只有票房好而在影評(píng)的部分大受撻伐的話，那其實(shí)也不能算作是一部成功的影視作品哪！（掌 聲）

正方二辯：我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方三辯，影視藝術(shù)的形式到今天是多多益善呢，還是越少越好呢？

反方三辯：對(duì)方辯友，影視藝術(shù)我們希望它越來(lái)越精彩，而不是希 望它原地踏步，而今天凡是續(xù)集在內(nèi)容上、在風(fēng)格上都必須承襲前集的巢臼，難道你們希望小燕子就是小燕子，小燕子永遠(yuǎn)就不能演其他角色嗎？因此我們要告訴各位的是，藝術(shù)要新，要不斷地創(chuàng)新，而不能原地踏步。不斷地拍續(xù)集，只是永遠(yuǎn)在巢臼當(dāng)中打轉(zhuǎn)，而不會(huì)另有新意。謝謝大家！（掌聲）

主 席：好，下面要進(jìn)入盤(pán)問(wèn)小結(jié)，還是首先有請(qǐng)反方的二辯邱靖貽同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是1分30秒。反方二辯：在場(chǎng)各位，大家好！對(duì)方辯友說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，的確很多成功的影視作品都留給大家無(wú)窮的好奇心。但是我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)的可貴就在于它能夠讓觀眾永遠(yuǎn)地好奇呀。例如金庸先生的《雪山飛狐》，狐匪最后的那一刀到底有沒(méi)有砍下去呢？我當(dāng)然好奇，但是這時(shí)候如果有人告訴我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我拍給你看，他的那一刀的確砍下去了，而且把他大卸八塊，這時(shí)候在場(chǎng)的各位觀眾你們會(huì)覺(jué)得心里舒但了嗎？而我們發(fā)現(xiàn)的是，這個(gè)好奇心是永遠(yuǎn)要保持在那兒的，永遠(yuǎn)讓我們?nèi)ビ辔稛o(wú)窮，永遠(yuǎn)地去探索追懷，而 不是像對(duì)方辯友告訴我們的一切故事都說(shuō)盡了這才叫好哇？況且我們又發(fā)現(xiàn)了另外一件事，對(duì)方辯友告訴我們其實(shí)續(xù)集的拍攝是因?yàn)榇蠹蚁胍矗俏覀儚臍v史上的例子來(lái)看，其實(shí)許多許多的續(xù)集都是一集拍得比一集還要差，例如《異形》第四集《生死時(shí)速》等等的續(xù)集都是票房一集不如一集，而且在影評(píng)上被大家評(píng)為最爛的電影。我方不解的是，為什么正方同學(xué)要大大地鼓勵(lì)去拍這么爛的影視作品的續(xù)集給大家觀賞呢？我方也實(shí)在不了解對(duì)方一點(diǎn)都不關(guān)心在場(chǎng)各位觀眾的權(quán)利，因此我方認(rèn)為續(xù)集實(shí)在沒(méi)有必要拍攝。謝謝！（掌聲）主 席：感謝邱靖貽同學(xué)！下面有請(qǐng)正方二辯唐海燕同學(xué)進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結(jié)，時(shí)間也是1分30秒。

正方二辯：剛才對(duì)方辯友對(duì)我提出的三個(gè)問(wèn)題的回答不幸都有些問(wèn)題。對(duì)方一辯對(duì)續(xù)集的起源可謂是知之甚少，所以只好繞來(lái)繞去，不直接回答我的問(wèn)題。實(shí)際上追本溯源，在古希臘一年一度的戲劇盛會(huì)酒神節(jié)上，俄狄浦斯王和奧遼斯洛的續(xù)集陸續(xù)推出，早已成為人類藝術(shù)中始終的璀璨經(jīng)典。對(duì)方二辯的回答更是讓人覺(jué)得不知所云，在影視早已產(chǎn)業(yè)化的今天，如果我們的影視投資者都愿意讓10億美元的收入隨風(fēng)而逝的話，那可真是一個(gè)不真實(shí)的謊言，更何況《星球大戰(zhàn)》的續(xù)集還不斷宣揚(yáng)正義和勇氣有著良好的社會(huì)意義，我們難道不應(yīng)該拍嗎？對(duì)方三辯的口答完全對(duì)續(xù)集發(fā)生了誤解，認(rèn)為續(xù)集就不可能推陳出新，在社會(huì)生活日益多元化的今天，影視藝術(shù)的形式當(dāng)然是多多益善，就像我前面所說(shuō)的那樣，續(xù)集和正集一同走過(guò)了從前，現(xiàn)在又在共同為未來(lái)而打拼。對(duì)方辯友，你們?yōu)槭裁匆虉?zhí)已見(jiàn)，不能對(duì)它“每天愛(ài)你多一些”呢？謝謝！（掌聲）主 席：感謝唐海燕同學(xué)！下面要進(jìn)入的是自由人的對(duì)話階段，在對(duì)話階段雙方自由人各有時(shí)間兩分鐘，但是每一次的發(fā)言不得超過(guò)30秒。首先有請(qǐng)正方的自由人吳淳同學(xué)發(fā)言。

正自由人：剛才一位觀眾傳給我一張紙條，上面說(shuō)《雪山飛狐》播出過(guò)了，但我們還想看它的續(xù)集。亙古不變的一條原則就是藝術(shù)是為欣賞并關(guān)照它的觀眾而服務(wù)的，必須以觀眾為依歸。對(duì)觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的影視作品，你們?yōu)槭裁春菪恼f(shuō)不該拍續(xù)集呢？（掌聲）反自由人：對(duì)方辯友說(shuō)得真是好，如果對(duì)觀眾有利，那我們當(dāng)然該拍。但是我方再三地論述，拍續(xù)集對(duì)觀眾絕對(duì)沒(méi)有利，對(duì)方辯友對(duì)于這樣藝術(shù)的局限空間怎么解釋呢？正自由人：對(duì)方這樣地揣摩觀眾心理，讓我不得不同意一位來(lái)自臺(tái)灣的先生說(shuō)過(guò)的一段話，不是每個(gè)人都懂得“珍惜”的含義，大多的人喜歡把一切事物都分切后而告以落幕，然而有多少事物是無(wú)法落幕的啊，它給人們帶來(lái)多少盼望，多少心思，多少關(guān)注，即使在落幕之后也無(wú)法停下呀，這難道不是影視作品拍續(xù)集最好的觀眾心理基礎(chǔ)嗎？（掌聲）反自由人：對(duì)方辯友你又在逃避我的問(wèn)題，我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友的是，如果第一集我安排了《泰但尼克號(hào)》的杰克沉人海底，第二集的續(xù)集勢(shì)必會(huì)受到局限，你方又怎么解釋？

正自由人：續(xù)集不是一艘船的沉沉浮浮，人生的沉浮才是續(xù)集的永恒不變的主題。（掌聲）我們看到，藝術(shù)的發(fā)展從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)為觀眾服務(wù)這一主題，只要觀眾渴望鄉(xiāng)音，祁連山就會(huì)有回聲，只要觀眾想過(guò)把癮，銀幕上就不會(huì)留下未下 完的棋，只要觀眾喜歡，大街小巷就愛(ài)吃麻辣燙，就不會(huì)有愛(ài)情遺忘的角落，只要觀眾相信明天會(huì)更好，萬(wàn)里長(zhǎng) 城就會(huì)永不倒！

反自由人 ：對(duì)方辯友，說(shuō)的不錯(cuò)！觀眾，觀眾，對(duì)方辯友口口聲聲是觀眾，但是請(qǐng)你告訴我，拍了那么多差的續(xù)集，那么多不好的續(xù)集，究竟把觀眾的權(quán)益置于何處呢？

正自由人：觀眾是我們的上帝，只要觀眾需求，只要觀眾需要看心情沒(méi)完沒(méi)了，我們就和它不見(jiàn)不散，您是要回答說(shuō)一聲離了 婚就別再來(lái)看我嗎？（掌聲）

反自由人：對(duì)方辯友試圖在混淆大家的視聽(tīng)，我們想再請(qǐng)問(wèn)在場(chǎng)各位的是，如果各個(gè)續(xù)集都拍得很差，如同歷史上的《異形》第四集《偏幅俠》第四集，這些影響觀眾權(quán)益的事情為什么您方還要鼓勵(lì)它去做啊！正自由人：對(duì)方剛才說(shuō)了《異形》第四集，可是她忘了《異形》第二集也是《異形》第一集的續(xù)集呀！那可是舉世聞名的續(xù)集 呀！（掌聲）

反自由人：就是因?yàn)槟惴降墓膭?lì)才有了《異形》第四集這么大的爛片出現(xiàn)哪！（掌聲）

正自由人：這能說(shuō)是爛片出現(xiàn)嗎？按對(duì)方邏輯來(lái)說(shuō)，莎士比亞在寫(xiě)了《亨利四世》這個(gè)歷史劇以后就被剝奪了終身不能寫(xiě)亨利五世、六世的續(xù)集了？（掌聲）

反自由人：對(duì)方辯友的邏輯有一點(diǎn)點(diǎn)不大對(duì)，亨利四世、五世當(dāng)然不是續(xù)集，就如同康熙、雍正、乾隆當(dāng)然不是續(xù)集一樣的道理，（掌聲）再請(qǐng)對(duì)方辯友確實(shí)地回答大家吧！（熱烈的掌聲）正自由人：對(duì)方同學(xué)說(shuō)到它們不是續(xù)集，那是什么呢？

反自由人：對(duì)方辯友，就正同您方的一辯跟我方的一辯怎么能算是續(xù)集是一樣的道理，請(qǐng)你明確地回答大家，你把觀眾的 權(quán)益放在哪里？

正自由人：放在首位呀！我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，續(xù)集，剛才你方已經(jīng)說(shuō)到成功影視作品應(yīng)該有所延續(xù)，你只不過(guò)是為不要拍續(xù)集找理由而已，（時(shí)間到）其實(shí)是貌合神離地證明我方的觀點(diǎn)。謝謝！（掌聲）

反自由人：如果今天續(xù)集能夠確實(shí)地顧忌到觀眾的權(quán)益的話，我們也認(rèn)為應(yīng)該拍，但是我方再次強(qiáng)調(diào)續(xù)集做不到。為什 么？因?yàn)樗囆g(shù)上的局限，因?yàn)榻巧系木窒蓿驗(yàn)閯∏樯系木窒蓿@些原因告訴了大率續(xù)集拍得很差，如果今天有一部很爛的電影，如果今天我們想要利用第一集的余威、第一集的元?dú)馊テ垓_各位，讓你們觀賞這部電影，你們會(huì)覺(jué)得快樂(lè)嗎？你們會(huì)得到滿足嗎？謝謝大家！（掌聲）

主 席：自由人精彩的對(duì)話為下面的自由辯論拉開(kāi)了帷幕。在自由辯論階段雙方各有累計(jì)時(shí)間4分鐘。首先有請(qǐng)正方提問(wèn)。

正方三辯：我要請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友一個(gè)問(wèn)題，是續(xù)集的成功率高呢，還是一般影視作品的成功率高？ 回答人的補(bǔ)充 2010-12-28 15:35 反方一辯：當(dāng)然是一般作品的成功率高呷！續(xù)集的巢 臼那么多，它的包袱那么多，在那么多包袱的狀況下，它要拍得成功可就難啦！其實(shí)我們可以數(shù)出來(lái)爛的續(xù)集歷歷在目，今天的《生死時(shí)速》第二集，《蝙幅俠》第四集，《倩女幽魂》第三集，甚至有的影評(píng)說(shuō)人們進(jìn)入影院就像是恍如隔世一樣，發(fā)現(xiàn)世界上怎么有這么爛的影片呢？而這種時(shí)候我們知道不知道為什么還要拍續(xù)集。

正方一辯：對(duì)方辯友搞錯(cuò)了，事實(shí)上是什么呢？成功影片的續(xù)集成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一般影片的成功率要高哇！據(jù)1999年8月1o日《華盛頓郵報(bào)》的全國(guó)統(tǒng)計(jì)，在有史以來(lái)最受觀眾歡迎的186部影片中續(xù)集的成功率高達(dá)60％，而一般的影視作品的成功率卻不到20%，而且現(xiàn)在續(xù)集的成功率還在不斷地上升啊！（掌聲）反方二辯：對(duì)方辯友搞錯(cuò)了吧？我們想提出一個(gè)證據(jù)，100部賣座的電影里頭只有不到5部是續(xù)集，對(duì)方提出的證據(jù)從哪來(lái)呀！（掌聲）

正方二辯：我方已經(jīng)告訴過(guò)你這是《華盛頓郵報(bào)》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)嘛，對(duì)方怎么還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)呢？我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，從《公民 凱恩》、《飄》到《阿甘正傳》，哪部電影不能拍續(xù)集呢？反方三辯：對(duì)方辯友，如果沒(méi)有好的導(dǎo)演、好的演員，不拍續(xù)集它會(huì)更好，為什么？因?yàn)樗鼪](méi)有包袱，沒(méi)有巢臼。反過(guò)來(lái)請(qǐng)問(wèn)你，你們到底是怎樣界定未成功的影視作品？我們認(rèn)為，成功一定是要叫好而且叫座。請(qǐng)問(wèn)，您方是怎樣界定成功的影視作品的？（掌聲）

正方三辯：成功的影視作品當(dāng)然是要以觀眾為依歸。剛才我方一辯還忘了告訴你，在美國(guó)有史以來(lái)最受觀眾歡迎的前10部影片中，有3部已經(jīng)拍了續(xù)集，有3部本身就是續(xù)集，至于剩下的4部嘛，我相信他們?cè)诳赐杲裉煳覀兊霓q論賽之后一定會(huì)考慮拍續(xù)集的。（掌聲）

反方一辯：對(duì)方辯友對(duì)成功的電影有定義上的偏見(jiàn)，如果說(shuō)只是以觀眾為依歸的話，那么香港最受歡迎的是什么？是三級(jí)片。難道說(shuō)這些片于部很成功嗎？（掌聲）

正方一辯：對(duì)方辯友，今天我們討論的是成功的影視作品哪，你說(shuō)的這三級(jí)片是成功的影視作品嗎？我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你總說(shuō)續(xù)集拍得不好的很多很多，到底這個(gè)很多是多少呢？你能不能舉出一個(gè)數(shù)據(jù)出來(lái)呢？（掌聲）

反方三辯：對(duì)方辯友說(shuō)得好！有1o部前1o名的影視作品拍了續(xù)集，對(duì)方辯友，但這些續(xù)集有沒(méi)有進(jìn)入前1o名呢？（掌 聲）

正方二辯：我方不是告訴你它進(jìn)入了前10名，對(duì)方怎么又沒(méi)有聽(tīng)懂啊？（掌聲）

反方二辯：對(duì)方辯友，如果說(shuō)成功的電影不在于叫好的話，那對(duì)方辯友為什么說(shuō)只要大家愛(ài)看就應(yīng)該拍，如果是這樣，影 史上就到處充斥著三級(jí)片呀？

正方一辯：藝術(shù)與觀眾絕對(duì)不是割裂的，從《阿甘正傳》《飄》到《公民凱恩》，請(qǐng)問(wèn)哪一部影視作品不是藝術(shù)價(jià)值與商業(yè)價(jià) 值的統(tǒng)一呢？（掌聲）

反方一辯：說(shuō)得好！藝術(shù)跟票房是不可以割裂的，所以我想問(wèn)對(duì)方辯友的是，在奧斯卡獎(jiǎng)從1929年開(kāi)始頒發(fā)之后，有幾部 續(xù)集得過(guò)最佳影片？（掌聲）

正方三辯：票房正是觀眾需求的反映。我請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，難道我們不要拍觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的影片嗎？ 反方二辯：對(duì)方一會(huì)兒說(shuō)叫座，一會(huì)兒又說(shuō)叫好，我方實(shí)在不了解你方的標(biāo)準(zhǔn)在哪幾啊！

正方一辯：對(duì)方辯友，說(shuō)了半天只說(shuō)了叫好沒(méi)有說(shuō)叫座。我第二次請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，您能夠舉出一個(gè)數(shù)據(jù)、一個(gè)統(tǒng)計(jì)方法出來(lái)嗎？（掌聲）

反方一辯：我們剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，全世界前100部賣座電影只有5部是續(xù)集電影。對(duì)方辯友你方的立場(chǎng)到底是什么？你的立場(chǎng)不斷地跳動(dòng)，我希望你方趕快界定你們的立場(chǎng)啊！

正方二辯：前1o部片子當(dāng)中都有6部了，你們的數(shù)據(jù)從何而來(lái)呀？（掌聲）

反方三辯：對(duì)方辯友，我想要告訴各位的是，今天即使某些少數(shù)的續(xù)集，少數(shù)的鳳毛鱗角，有一點(diǎn)可能可以成功，但請(qǐng)大家不要忘記的是，這些續(xù)集，如果它不以續(xù)集的名聲出現(xiàn)，有沒(méi)有可能脫離案臼，拍得更好，票房更進(jìn)步呢？

正方三辯：藝術(shù)的想像力是無(wú)窮的。對(duì)方同學(xué)剛才愛(ài)談《泰但尼克號(hào)》，我們就來(lái)看《泰但尼克號(hào)》吧。對(duì)方同學(xué)，派拉蒙公司到了明年就會(huì)告訴大家一個(gè)關(guān)于《泰但尼克號(hào)》的秘密：杰克并沒(méi)有死，他將會(huì)同露絲相約在北非，上演一部21世紀(jì)的《卡薩布蘭卡》。（掌聲）

反方二辯：在場(chǎng)的各位觀眾，那你們當(dāng)初白哭的眼淚到哪兒去了，白花了7o塊錢人民幣到哪兒去了呢？ 正方一辯：拍了續(xù)集就算白哭了嗎？對(duì)方辯友，這點(diǎn)簡(jiǎn)單的邏輯還沒(méi)有搞清楚啊？

反方三辯：對(duì)方辯友，觀眾之所以會(huì)為《泰但尼克號(hào)》掉淚是因?yàn)樯x死別的愛(ài)情故事，如果到了第二集，杰克居然復(fù)活了，因?yàn)樗怯斡靖呤郑慌卤洌?qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候，你曾經(jīng)流過(guò)的淚水，你曾經(jīng)哭過(guò)的生離死別豈不變成了一場(chǎng)兒戲！（掌聲）

正方二辯：那我又不明白了，觀眾花了7o塊錢原來(lái)就是想去看愛(ài)情悲劇，去流眼淚啦？

反方一辯：當(dāng)然是這樣！就像我們看到的是對(duì)方辯友對(duì)續(xù)集的定義是怪怪的。金庸先生的著作那么多，哪一部跟哪一部是續(xù)集呢？如果說(shuō)人物相關(guān)就是續(xù)集的話，那么《書(shū)劍恩仇錄》跟《鹿鼎記》之間豈不也是續(xù)集的關(guān)系啦？（掌聲）

正方三辯：你們說(shuō)它不是續(xù)集就不是續(xù)集了嗎？恐怕金庸先生也不會(huì)答應(yīng)的。（掌聲）反方二辯：但是金庸先生自己都說(shuō)它們不是續(xù)集，你方還在說(shuō)什么呢？

正方一辯：談了這么多電影，我們?cè)賮?lái)看看電視吧。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，在中國(guó)大陸有一部可以與《還珠格格》相媲美的電視片，它叫什么？

反方三辯：對(duì)方辯友，我方不是大陸，我方當(dāng)然不知道，但我方知道的是《還珠格格》的第二集就有為續(xù)集而續(xù)集的嫌疑，因?yàn)樗闹黝}不再像第一集那么明顯，因?yàn)樾⊙嘧娱_(kāi)始可愛(ài)，而后來(lái)卻是為可愛(ài)而可愛(ài)，對(duì)方辯友，續(xù)集可是越來(lái)越差啊！（掌聲）

正方二辯：對(duì)方不知道，就讓我來(lái)告訴你。它就是報(bào)道女足世界杯比賽的專題節(jié)目《鏗鏘玫瑰》，這樣關(guān)于女足報(bào)道的續(xù)集我們不該拍嗚？

反方一辯：我只知道的是，大陸有一部電視劇叫做《上海一家人》，它也拍了續(xù)集，可是沒(méi)人看哪！正方三辯：讓我來(lái)告訴你，女足姑娘明年就將征戰(zhàn)澳洲，而我們中央電視臺(tái)將繼續(xù)轉(zhuǎn)播這場(chǎng)節(jié)目，到那時(shí)我相信情節(jié)會(huì)稍有不同那就是中國(guó)女足的姑娘們會(huì)該出腳時(shí)就出腳，擊敗所有的對(duì)手，登上冠軍的寶座。（掌聲）

反方二辯：我方很好奇，對(duì)方辯友總是說(shuō)觀眾、觀眾，但是失敗的續(xù)集又么多，觀眾難道都應(yīng)該去看一樣的續(xù)集，一樣的 片子嗎？

正方一辯：對(duì)方還是沒(méi)有告訴我們失敗的續(xù)集到底有多少，恰恰是 明明白白地告訴大家他們今天的理論建立的都是閉門(mén) 造車，沒(méi)有一個(gè)數(shù)據(jù)作為根據(jù)呀！（掌聲）

反方三辯：對(duì)方辯友，續(xù)集本來(lái)就不多，可是我方看到的都是失敗的續(xù)集。（時(shí)間到）正方二辯：續(xù)集就不多嘛，早在電影發(fā)端之初，天才的電影大師別林就利用夏爾洛這個(gè)流浪汗的形象，一會(huì)兒去從軍，一會(huì)兒去拉小提琴，在各續(xù)集當(dāng)中惟妙惟肖地展示了（時(shí)間到）那個(gè)《摩登時(shí)代》里斑駁陸離的《城市之光》。掌聲）

主 席：好，果然精彩！感謝雙方辯手！下面要進(jìn)入的是自由人的發(fā)言時(shí)間，根據(jù)剛才自由人第一次發(fā)言時(shí)間的時(shí)間運(yùn)用，現(xiàn)在自由人在最后的發(fā)言時(shí)間還分別有1分鐘和24秒。首先有請(qǐng)正方的自由人吳淳同學(xué)發(fā)言。

正自由人：謝謝！我們拍續(xù)集沒(méi)有包袱，因?yàn)橐晃恍彰膫ト嗽?jīng)說(shuō)過(guò)，放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。（掌聲）我們?yōu)榻芸说臏I沒(méi) 有白流，而且我們對(duì)《泰但尼克號(hào)》的續(xù)集拭目以待，因?yàn)槲覀兿嘈牛Ρ瓤藓茫](méi)有希望無(wú)所謂失望，剛才對(duì)方同學(xué)對(duì)續(xù)集的失望不是正反映了你們對(duì)續(xù)集的希望嗎？（掌聲）主 席：請(qǐng)反方自由人唐羚同學(xué)發(fā)言。

反自由人：辯論，辯論，辯的就要是理論。大家好！對(duì)方辯友連理論基礎(chǔ)都沒(méi)告訴大家怎么辯論呢？對(duì)方辯友從頭至尾不告訴大家成功的定義究竟是什么，一直在回避，對(duì)方辯友也不告訴大家他們要怎么滿足觀眾，從頭到尾都要回避，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，怎么算是辯論呢？我們?cè)賮?lái)看一下，我方誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)地告訴大家，為什么不能滿足觀眾，為什么拍不成好的續(xù)集，對(duì)方辯友從頭到尾不反駁，也不攻擊，也不跟我們 做交鋒，對(duì)方辯友能算什么辯論呢？再來(lái)讓我們想一下，觀眾好奇就應(yīng)該一定要去滿足，滿足不成的話怎么辦呢？我們都很好奇蒙娜麗莎她在笑什么，為什么她似笑非笑，如果今天一個(gè)拙劣的畫(huà)家告蒙娜麗莎續(xù)集，他是不是在看喜劇電影而哄堂大笑，如果這樣下去，在座的各位能夠接受嗎？我們相信，我方不能，在座的各位不能，我們也希望對(duì)方辯友勇敢的告訴大家，你們也不能接受。謝謝！主 席：總結(jié)陳詞時(shí)間進(jìn)行最后一駁。首先有請(qǐng)反方三辯同學(xué)發(fā)言。

反方三辯：觀眾權(quán)益，觀眾權(quán)益，如果今天有人告訴你導(dǎo)演拍續(xù)集只是希望利用你對(duì)前一集成功作品的好印象的信賴，然后為拍續(xù)集而續(xù)集騙取你的血汗錢你可以接受嗎，各位好！續(xù)集，顧名思義就是延續(xù)前一集所拍攝的影視作品，換句話說(shuō)賦是內(nèi)容上，風(fēng)格上、劇情上都一定會(huì)受 孕前一集的束縛與巢臼。舉例來(lái)說(shuō)，如果在第一集當(dāng)中，男主角是個(gè)遺腹子，你的續(xù)集要如何刻畫(huà)出他曾有的父愛(ài)啊？相反的，如果在第一集中男主角四肢殘缺，那么集你就只能夠描寫(xiě)他身體殘缺之后的心動(dòng)歷程，你要如何創(chuàng)新啊？如果今天i正如對(duì)方辯友所說(shuō)世界上真有這么多好導(dǎo)演，真有這么多好劇本，真有這么多好故事，那為什么一定要承受這么多的續(xù)集巢臼呢？如果它跳出來(lái)重新發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，不是會(huì)更好嗎？這也元怪乎我方一再告訴各位的是歷史上幾乎沒(méi)有好續(xù)集，就如我方用《紐約時(shí)報(bào)》的例子告訴大家的在前100部賣座電影當(dāng)中幾乎不到5部是好作品，失敗者更不計(jì)其數(shù)。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)今天1o部片于有9部半是爛續(xù)集的時(shí)候，我們還應(yīng)不應(yīng)該像對(duì)方辯友一樣不斷地鼓勵(lì)他們盲目地跳火坑？當(dāng)然不應(yīng)該。就像是如果一個(gè)人他講十句話，卻錯(cuò)了九句話，這就比如我們今天在這條“船上”搞辯論，他卻說(shuō)成了在“床上”比賽，各位，你能夠放心讓這種人當(dāng)你的辯手嗎？換句話說(shuō)，我方想要告訴各位的是，今天如果失敗比率太高，有些時(shí)候去繼續(xù)拍攝是危險(xiǎn)的，是耗成本的。在1991年大導(dǎo)演詹姆士·科麥隆曾經(jīng)拍過(guò)一部電影叫《終結(jié)者》第二集，但是完全沒(méi)有為他贏得任何一部導(dǎo)演獎(jiǎng)項(xiàng)，因?yàn)樗抢m(xù)集，到1997年他仍然執(zhí)迷不悟，拍了《異形》第四集，結(jié)果不但票房乏人問(wèn)津，而且藝術(shù)形象更是糟到極點(diǎn)，到1998年他終于幡然悔悟，跳出所有續(xù)集巢臼，拍了大家所胎炙人口的《泰但尼克號(hào)》，如果就像對(duì)方辯友一樣不斷地鼓勵(lì)下去拍攝續(xù)集，那么《異形》就會(huì)看到50集，《終結(jié)者》會(huì)看到8o集，但是你我永遠(yuǎn)看不到《泰坦尼克號(hào)》。（掌聲）歷史的鐵證一再告訴我們，失敗的例子歷歷在目，前事不忘，后事之師。對(duì)方辯友，你怎么可以告訴我們應(yīng)該拍攝續(xù)集呢？除非你是為了奸商辯護(hù)，為了錢，藝術(shù)的威嚴(yán)才可以任意踐踏！謝謝大家！（掌聲）主 席：請(qǐng)正方三辯劉向民同做最后的陳詞。

正方三辯：剛才對(duì)方辯友才是既沒(méi)有給我們一個(gè)關(guān)于續(xù)集的概念立論。相反，我方已經(jīng)從影視作品的生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩個(gè)角度對(duì)藝術(shù)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行了觀照，論證了成功的影視作品應(yīng)該拍續(xù)集，對(duì)方辯友雖然口若懸河，但是在論述上卻存在著幾個(gè)基本的錯(cuò)誤。第一，對(duì)方在邏輯上混淆了因然和釋然的關(guān)系，其實(shí)，對(duì)方辯友所談的續(xù)集，拍得多還是少，拍得成功還是不成功，拍了還是沒(méi)有拍，在形式邏輯上都絲毫不能構(gòu)成對(duì)我方立場(chǎng)的攻擊。

第二，在方法上，對(duì)方辯友空洞的理論假設(shè)和簡(jiǎn)單的個(gè)案羅列，都沒(méi)有科學(xué)的理論和統(tǒng)計(jì)實(shí)證分析，這樣的論證怎么能讓我們信服呢？第三，對(duì)方辯友以偏概全，既無(wú)視許多成功的影視作品拍了續(xù)集，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在總體上成功影視作品續(xù)集的成功率大大高于一般影視作品的成功率這樣一個(gè)事實(shí)。第四，對(duì)方辯友說(shuō)來(lái)說(shuō)去試圖告訴我們，許許多多影視工作者在續(xù)集創(chuàng)作中做出的藝術(shù)探索，付出的精心勞動(dòng)都是多此一舉，而廣大觀眾對(duì)續(xù)集的喜聞樂(lè)見(jiàn)都是有失品位，這顯然是有失公允的啊！車爾尼雪夫斯基早就說(shuō)過(guò)，美是生活，生活實(shí)踐本身的延續(xù)性正是續(xù)集這藝術(shù)形式賴以存在的美學(xué)依據(jù)，與此同時(shí)，為成功的影視作品拍續(xù)集更是確立了以觀眾為依歸的影視作品正確的價(jià)值取向。今天，我們和對(duì)方辯友在這里探討這一命題，不但是要討論續(xù)集這個(gè)藝術(shù)形式本身，更是要對(duì)步履維艱的民族影視業(yè)應(yīng)該何去何從進(jìn)行嚴(yán)肅的思考。眾所周知，中國(guó)并不缺乏才華橫溢的影視藝術(shù)家，但是經(jīng)營(yíng)管理的相對(duì)滯后，卻使得民族影視業(yè)常常是不得不面對(duì)春風(fēng)不渡票房無(wú)岸，金雞不立百花殘的局面。拍續(xù)集成系列正是當(dāng)今影視強(qiáng)國(guó)上規(guī)模出效益的重要訣竅，致力于奮起直追，鑄造輝煌的民族影視業(yè)，又豈肯讓這一有效機(jī)制成為西方片商手中的獨(dú)門(mén)暗器呢？我們堅(jiān)信，只要秉承成功影視作品應(yīng)該拍續(xù)集所引發(fā)出來(lái)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)和資源優(yōu)化配制的理念，民族影視業(yè)的玫瑰未來(lái)就一定不是夢(mèng)。在影視作品百問(wèn)爭(zhēng)流的今天，就讓我們大膽展望影視續(xù)集推正集，一集更比一集強(qiáng)！謝謝！（掌聲）

主席：感謝劉向民同學(xué)！本場(chǎng)辯論賽果然精彩，似乎讓我們看到了前幾屆成功的辯論賽場(chǎng)那些成功辯手的身影。正像我們這次辯論會(huì)主題歌歌詞的作者高峰先生所說(shuō)的那樣，一生幾席話，身后有一天，我們也希望本屆辯論會(huì)能給今后的辯手們提供超越的身影，也留下可堪回味的快人快語(yǔ)。

1.成功的作品具有很高的觀賞性，為大多數(shù)人所認(rèn)同 2.好的作品匱乏，有一個(gè)成功的題材合理加工后會(huì)有許多亮點(diǎn)。3.吸引觀眾眼球，有很高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。4。不能因?yàn)橛胁怀晒Φ睦m(xù)集就完全否定。不能因噎廢食，對(duì)于失敗的續(xù)集要找其原因。同時(shí)拍續(xù)集可以產(chǎn)生新的成功的作品。

第二篇：中國(guó)大陸延長(zhǎng)退休年齡辯論賽實(shí)錄

正方：應(yīng)該推遲退休年齡 反方：不應(yīng)該推遲退休年齡。有請(qǐng)第二組上場(chǎng)。

14號(hào)：大家下午好，站在我右便的是正方，左邊是反方。我們知道隨著相關(guān)文件出臺(tái)之，社會(huì)上有很多不同聲音，比如說(shuō)涉及到是不是對(duì)我很公平，之前人可能把馬上有退休金，而我沒(méi)有，這些問(wèn)題往往不是說(shuō)我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的結(jié)論，我可以給他很簡(jiǎn)單的答案，這需要我們正方和反方進(jìn)行深入剖析，把埋藏在問(wèn)題背后的原因找出來(lái)陳述清楚，接下來(lái)由正方一辯開(kāi)始為大家陳辭。正方一辯：大家好，今天我方觀點(diǎn)是退休年齡該推遲，延長(zhǎng)退休年齡是應(yīng)對(duì)人口老齡化的積極應(yīng)對(duì)，我國(guó)平均年輕已經(jīng)從50歲左右上升到72歲，在我國(guó)進(jìn)入老齡化，勞動(dòng)力

逐步短缺走的時(shí)候，現(xiàn)在開(kāi)始考慮延遲退休年齡正是應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力工休關(guān)系的對(duì)策。另外延長(zhǎng)退休年齡也是大勢(shì)所趨，官方把退休年齡延續(xù)到其次人口受教育年限在不斷延長(zhǎng)，如果我們不怕退休年齡延長(zhǎng)65歲，社會(huì)資源就會(huì)造成浪費(fèi)，現(xiàn)在培養(yǎng)大學(xué)生4年，碩士、博士更久，如果按照55歲的標(biāo)準(zhǔn)，這些高學(xué)歷人才畢業(yè)后可工作年限將大大簡(jiǎn)短，其次在55歲和60歲正處于黃金時(shí)期，這時(shí)候退休就是最大的浪費(fèi)。最后我國(guó)養(yǎng)老金帳戶還是比較空的狀態(tài)下，根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)，未來(lái)20年，我國(guó)養(yǎng)老金缺口在2.5萬(wàn)億左右，針對(duì)這個(gè)狀況，我們國(guó)家采取的方法就是延長(zhǎng)退休年齡。針對(duì)以上觀點(diǎn)，我方認(rèn)為退休年齡該延長(zhǎng)。

14號(hào)：接著由反方一辯發(fā)言。

反方一辯：評(píng)委老師主持人、對(duì)方便有大家好，我方觀點(diǎn)是不應(yīng)該推遲退休年齡，我從社會(huì)民生、社會(huì)道德、社會(huì)公平三方面進(jìn)行闡述，首先民生，我們認(rèn)為退休涉及到的是養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保障、社會(huì)福利等諸多方面的系統(tǒng)性工程，系統(tǒng)性工程就應(yīng)該用系統(tǒng)性政策應(yīng)對(duì)，而如果單純頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不會(huì)起到好效果。

二，社會(huì)公平，誰(shuí)才能從推遲退休年齡中受益呢？是那些高收入群體，公務(wù)員群體；誰(shuí)是不能在這中間收益呢？是那些低保人群，他是社會(huì)的一種中堅(jiān)，而我國(guó)30面改革開(kāi)放，人口紅利最重要的是他們貢獻(xiàn)的，社會(huì)弱勢(shì)群體需要不需要保障？如何保障？怎么保障？我想如果不保障這些人，那么就無(wú)法應(yīng)對(duì)中央說(shuō)的科學(xué)發(fā)展觀，就無(wú)法應(yīng)對(duì)和諧社會(huì)。三，社會(huì)公平，60歲退休已經(jīng)成為契約或者合同，正如對(duì)方一辯說(shuō)的，為200億的小權(quán)，而趨利避害的話，那么社會(huì)公平何在？所以我方論點(diǎn)是不影響推遲退休年齡。

14號(hào)：正方二辯陳述。

正方二辯：我方觀點(diǎn)是現(xiàn)在人的生活水平逐漸提高，人口的年齡開(kāi)始逐漸延長(zhǎng)，同時(shí)受教育年齡也從原來(lái)我的高中畢業(yè)延長(zhǎng)到普遍的大學(xué)畢業(yè)，普遍出來(lái)現(xiàn)在都是24歲左右。在這里，社會(huì)工作時(shí)間變短，工作時(shí)間變短對(duì)社會(huì)的服務(wù)性是不好的。14號(hào)：請(qǐng)反方二辯陳述。反方二辯：大家好，我論證一下，假設(shè)我們的退休年齡延長(zhǎng)到65歲有什么害處。第一個(gè)人的問(wèn)題，如果每個(gè)人都交5年錢，而少領(lǐng)5年錢愿意么？第二不利于企業(yè)，65歲的人退休，不利于企業(yè)。第三不利于國(guó)家，缺口知道是多少嗎？是200億，所以我認(rèn)為沒(méi)有必要為兩百億失去國(guó)家的信用。

14號(hào)：下來(lái)由正方三辯陳述。正方三辯：我從正面論述一下延遲退休有什么好處，每年退休一年就可以填補(bǔ)養(yǎng)老基金200億，所以加入延遲退休5年，那就達(dá)到了1000億，我們可以很大的程度上彌補(bǔ)養(yǎng)老金缺口。現(xiàn)在的人口達(dá)到60歲是1.44億，到2030年會(huì)達(dá)到20%，隨著老齡化家居，我們要延遲退休時(shí)間，才能彌補(bǔ)養(yǎng)老金，這樣大家才可以安度晚年。

14號(hào)：正方三辯舉了很多數(shù)字，請(qǐng)反方三辯陳述。

反方三辯：我方反對(duì)推遲退休年齡做如下論證，我方覺(jué)得反對(duì)延遲退休年齡主要應(yīng)該就

業(yè)公平性，我們主要來(lái)源于就業(yè)壓力、增長(zhǎng)壓力。30年的增長(zhǎng)，由于中國(guó)抓住了全世界勞動(dòng)力和勞動(dòng)力低下的比較優(yōu)勢(shì)，次貸危機(jī)打破了我們的增長(zhǎng)模式，我們是要經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移，然后經(jīng)濟(jì)進(jìn)行提升，隨著知識(shí)密集型和資金密集型的產(chǎn)業(yè)升級(jí)到位，我們后續(xù)的一些勞動(dòng)力會(huì)供給很多，謝謝！

14號(hào)：由正方四辯陳述。

正方四辯：大家好，我談一下錢買不到的東西，就是經(jīng)驗(yàn)，人身經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的財(cái)富，這種財(cái)富不僅是他們個(gè)人的，也是我們國(guó)家的資源，是我們國(guó)家的財(cái)富，推遲退休年齡也就是把這些資源得到更充分的利用。另外推遲退休年齡也是對(duì)中老年人的關(guān)懷和尊重，讓中老年人和年輕人一樣，可以工作著、快樂(lè)著，可以在工作中體現(xiàn)生命價(jià)值。謝謝大家。反方四辯：大家好，正方重要的論據(jù)就是提到養(yǎng)老金，從咱們國(guó)家社保基金考慮的，如果推遲退休的確可以暫時(shí)緩解一部分養(yǎng)老基金的壓力，但老年人延遲退休，會(huì)增加醫(yī)療支出，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，工傷補(bǔ)償也會(huì)更加多。社保基金中，養(yǎng)老保險(xiǎn)金增加了，但醫(yī)療、工傷這方面的也會(huì)增加，不能的解決的我們社保基金的短缺的局面。謝謝大家。

輪流陳述觀點(diǎn)已經(jīng)結(jié)束了，接下來(lái)進(jìn)入交叉階段，由正方先開(kāi)始，原則上進(jìn)行結(jié)論的時(shí)候選擇對(duì)方一名辯友，可以使交叉過(guò)程比較順利。

正方五辯，對(duì)方二辯說(shuō)到一個(gè)問(wèn)題，推遲退休年齡影響?zhàn)B老金發(fā)放數(shù)量，我想問(wèn)您，您有根據(jù)么？您有準(zhǔn)確的數(shù)字么？我拿到的資料是2006年新的養(yǎng)老金辦法你多繳多拿來(lái)計(jì)算的，也就是說(shuō)您工作時(shí)間長(zhǎng)，拿到的比例是高的。最后測(cè)算延長(zhǎng)工作時(shí)間您退休以后得到的養(yǎng)老金總量是增加的。

反方二辯：大家好，我先闡述一下資金缺口的問(wèn)題，大家提到了一個(gè)問(wèn)題，就是養(yǎng)老金有缺口，但是這個(gè)問(wèn)題一定要延長(zhǎng)工作年齡來(lái)彌補(bǔ)么？這個(gè)缺口不是由我們?cè)斐傻模瑸槭裁窗遄哟蛟谶@個(gè)地方呢？第二個(gè)問(wèn)題，在延長(zhǎng)工作的5年里，大家可以得到幸福、快樂(lè)，我想問(wèn)一下，每年少拿了錢，增加多工作時(shí)間你會(huì)感覺(jué)快樂(lè)嗎？我們對(duì)幸福和快樂(lè)的定義是不一樣的。

正方二辯：剛才您說(shuō)延緩這些人的退休會(huì)擠兌年輕人的就業(yè)，他們沒(méi)有可比性的，一個(gè)單位用什么人，一個(gè)崗位上會(huì)安插什么人上去，跟年齡是沒(méi)有關(guān)系的，而是這個(gè)人適合不適合這個(gè)工作，如果一個(gè)老人適合這個(gè)崗位那他不用退休。現(xiàn)在老齡化問(wèn)題已經(jīng)是成一個(gè)趨勢(shì)性的，而且全世界都在延緩工作時(shí)間，所以我覺(jué)得對(duì)方辯友不要用你們的螳臂，當(dāng)住滾滾前進(jìn)的時(shí)代車輪了，謝謝！

反方三辯：剛才對(duì)方辯友我做如下反駁，舉個(gè)例子，把老年人比做老爺車，把我們的現(xiàn)在的后人比作量產(chǎn)車你覺(jué)得你作為一個(gè)企業(yè)老總，你愿意用現(xiàn)在的量產(chǎn)車還是老爺車呢？老爺車的價(jià)值在于推出了現(xiàn)在的流通領(lǐng)域，如果作為一個(gè)經(jīng)典來(lái)講可以，但如果在一個(gè)平臺(tái)上，跟年輕人競(jìng)爭(zhēng)，它的比較優(yōu)勢(shì)是沒(méi)有的，或者不存在的。

正方一辯：緊接著我們?nèi)q的話題說(shuō)，對(duì)方提出延緩老年人退休年輕會(huì)侵占年輕人的就業(yè)。實(shí)際上他們不存在替代關(guān)系，一個(gè)國(guó)家的就業(yè)容量并不取決于退休人員所占的崗位數(shù)量，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，會(huì)創(chuàng)造新型的就業(yè)崗位來(lái)，這會(huì)延緩老年人就業(yè)的崗位問(wèn)題。

反方四辯：我們要從社會(huì)福利的角度向國(guó)外看齊，國(guó)家近年來(lái)財(cái)政收入都大幅度高過(guò)了職工的收入所得，又有多少投入到福利呢？養(yǎng)老金解決問(wèn)題也可以更好的增大福利支出這方面加以解決，而且擴(kuò)大內(nèi)需角度講，也要增加一部分的福利支出。

正方二辯：對(duì)方舉例子，延長(zhǎng)工作時(shí)間，就是把你的錢及放在我的口袋里，我覺(jué)得是以偏概全，我們的社會(huì)需要安定、和諧，我們需要有國(guó)家對(duì)這個(gè)社會(huì)進(jìn)行統(tǒng)籌，而不是個(gè)人的利益來(lái)考慮。

正方一辯：我想提醒對(duì)方辯友注意，我們解決社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)缺口的途徑有很多，我們需 要國(guó)家增加就業(yè)，改進(jìn)進(jìn)出口政策，增加我們的教育方式，總是淋淋種種，是一個(gè)系統(tǒng)的，而不影響糾結(jié)于簡(jiǎn)單的推遲退休年齡這么一個(gè)問(wèn)題，而應(yīng)該采用系統(tǒng)的工程組合拳的形式去解決，這樣才能達(dá)到良好的過(guò)程。

正方二辯：你說(shuō)的組合拳的問(wèn)題，你沒(méi)有想到每個(gè)公民身上的責(zé)任么？你把責(zé)任完全推給了國(guó)家，完全讓國(guó)家做么？難道我們就沒(méi)有一份責(zé)任么？

正方三辯：剛才對(duì)方提出養(yǎng)老金缺口的問(wèn)題，我們問(wèn)如果一個(gè)客戶說(shuō)我的養(yǎng)老金不足如何處理？作為一個(gè)理財(cái)師都清楚，養(yǎng)老金不足，第一有限選擇延長(zhǎng)退休年限增加的就業(yè)收入，第二還會(huì)增加投資，通過(guò)投資的收入彌補(bǔ)我們養(yǎng)老金不足的缺口，其實(shí)這也是一個(gè)方案，還有我們不反對(duì)退休多少，我們給出的是一個(gè)邏輯問(wèn)題，不希望給一個(gè)硬性的決定。如果我是馬蔚華，我可以支持對(duì)方辯友的一件，可以推遲到90、80，但你們想過(guò)沒(méi)有中國(guó)有幾億產(chǎn)業(yè)工人和農(nóng)民，他們的資本就是他們的健康、生命、勞動(dòng)力，如果他們的勞動(dòng)力拼光了怎么辦？那時(shí)我們的養(yǎng)老金恐怕真是要結(jié)余了。

正方一辯：對(duì)他們來(lái)說(shuō)，60歲退休這個(gè)東西本身就是有一定的系統(tǒng)性的。

14號(hào)：交叉結(jié)論已經(jīng)結(jié)束，由正方第五位辯友結(jié)辯。

正方五辯：

一、推遲退休年齡可以有效環(huán)節(jié)當(dāng)前社保基金支付的壓力，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，并且程度正在加劇。如果不推遲退休年齡，養(yǎng)老金缺口會(huì)越來(lái)越大，當(dāng)政府武力維持的時(shí)候，各位可以想像，后果多少嚴(yán)重，不是個(gè)人和個(gè)別團(tuán)體的利益，而是所有人民的利益都會(huì)受到損失。

第二點(diǎn)，推遲退休年齡可以有效的提高人力資源的利用，有效避免人力資源的浪費(fèi)。

第三點(diǎn)，06年新的養(yǎng)老金激發(fā)頒發(fā)，推遲退休年齡可以有效增加退休金總量收入，可以提高退休后的社會(huì)質(zhì)量，這點(diǎn)大家但是不愿意得到更好的生活么？

第四點(diǎn)，我們的平均年齡不斷增加，我們頭退休年齡是52歲，國(guó)外是62年，難道是我們中國(guó)人不行、不能干么？而是我們要以國(guó)際社會(huì)接軌，推遲退休年齡的政策，對(duì)你、對(duì)我、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有這么多益處，我們沒(méi)有理由不贊成，我方堅(jiān)持推遲退休年齡不動(dòng)搖。

反方五辯：首先我想闡述一個(gè)觀點(diǎn)，退休年齡不但是民生的問(wèn)題，更多的是每一位甚至是中國(guó)公民的問(wèn)題，我們作為中國(guó)理財(cái)師，并不是需不需要延長(zhǎng)退休年齡，我們要知道延長(zhǎng)退休年齡對(duì)你們有沒(méi)有好處，你們剛才說(shuō)的很到位，第一是社會(huì)養(yǎng)老金，第二是個(gè)人工作工資問(wèn)題。我想談一下自己的觀點(diǎn)，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，首先我是26、27歲，離我退休的年齡，我還有30幾年的時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在是我事業(yè)的發(fā)展期，30幾年之后，如果有能力或者有一定工作能力的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)能了一定的財(cái)富，可能把自己的家園建設(shè)好，或者積累一部分財(cái)富了。對(duì)每一個(gè)人的退休年齡來(lái)說(shuō)，我們退休之后拿一大部分錢做自己想做的事情。謝謝！

14號(hào)：雙方進(jìn)行了深入的辯論，列舉了很多事實(shí)，關(guān)于是否應(yīng)該將我們的退休年齡進(jìn)行推遲，由于這個(gè)事情本身的復(fù)雜性，加上本身涉及到各種各樣的因素，我們?nèi)狈?控制利，我們更多考慮實(shí)踐的合理性，這個(gè)事件如果做了，能夠產(chǎn)生什么后果，這樣是不是應(yīng)該做。

比如說(shuō)正方提到養(yǎng)老金缺口非常大，我們需要通過(guò)延長(zhǎng)時(shí)間解決問(wèn)題。反方針?shù)h相對(duì)的說(shuō)我們可以通過(guò)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付解決這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然財(cái)政轉(zhuǎn)移支付之后還會(huì)有問(wèn)題。相應(yīng)的我們?cè)谡医鉀Q的方案，雙方進(jìn)行了非常深入的準(zhǔn)備，感謝雙方的辯友為大家做的精彩辯論，謝謝大家！

主持人：第二輪比賽到這里結(jié)束了，請(qǐng)?jiān)u委對(duì)上面選手精彩演講做點(diǎn)評(píng)。吳俊明：我也搞過(guò)辯論，辯論最顧忌的就是對(duì)方某一句話就陷入了死胡同里，就我感覺(jué)正反兩方面，反方理由更充分一些，大家借這次機(jī)會(huì)充分展示作為理財(cái)專家的風(fēng)采，你們要從掌握的宏觀、微觀包括個(gè)人的感受上列舉一些經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。退休最主要的還是因?yàn)榫蜆I(yè)問(wèn)題，是否延長(zhǎng)退休的年齡，跟中國(guó)就業(yè)有很大的關(guān)系，這也是我們中央政府最關(guān)心的問(wèn)題。還有反方說(shuō)擴(kuò)大財(cái)政，養(yǎng)老金缺口并不是延遲退休年齡能解決的，應(yīng)該是通過(guò)我們國(guó)家越來(lái)越富

裕、越來(lái)越強(qiáng)大充實(shí)社保基金問(wèn)題。所以選手要盡量用有限時(shí)間充分把你們掌握的管理宏觀經(jīng)濟(jì)、理財(cái)知識(shí)展示自己的風(fēng)采，而不是就對(duì)方某一句話、某一個(gè)問(wèn)題在很小的角度里說(shuō)，謝謝大家。

何宜文：主持人場(chǎng)面控制不錯(cuò)，美中不足的是交叉辯論中給18號(hào)一點(diǎn)機(jī)會(huì)。另外打分里有一些團(tuán)隊(duì)分，18號(hào)幾次想發(fā)言都被隊(duì)友搶過(guò)去了，下面辯論時(shí)要注意一些。

王秀光：我覺(jué)得第二組團(tuán)隊(duì)協(xié)作還需要加強(qiáng)，整個(gè)辯論當(dāng)中互相觀點(diǎn)是相互支撐的，大家是相互補(bǔ)位。做辯論賽大家對(duì)選題可能你們有重組時(shí)間做深入研究，但中國(guó)有句話天時(shí)地利人和，任何一問(wèn)題的都可以用這三個(gè)方面來(lái)衡量。

我談幾點(diǎn)看法，延長(zhǎng)不延長(zhǎng)，首先看退休制度什么時(shí)候制定的，我想是20年前的，大家要談到辯證法。第二講就業(yè)問(wèn)題，老年人和年輕人就業(yè)不應(yīng)該是沖突的，看你怎么利用他，展示你的風(fēng)采。第三每個(gè)話題都是一個(gè)熱點(diǎn)話題，就業(yè)永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家、政府最關(guān)心的，這個(gè)話題有正面、反面很自然，但就看你怎么發(fā)揮它，能夠挑起觀眾的共鳴就會(huì)獲得比較高的支持度。謝謝！

田柳毅：他們一上來(lái)我就覺(jué)得不太公平，這邊個(gè)頭比較形成威脅。反方24號(hào)可以及時(shí)抓住對(duì)方的瑕疵反駁，表現(xiàn)的很優(yōu)異。正方就剩下21號(hào)了，其他人很難幫上，最后13號(hào)結(jié)辯非常精彩，每一句都可以作為結(jié)語(yǔ)，說(shuō)的非常好。

主持人：成績(jī)出來(lái)了，我們了解一下，14號(hào)選手124分，29號(hào)112、33號(hào)90、21號(hào)123、26號(hào)115、13號(hào)128、20號(hào)128、25號(hào)131、3號(hào)124、24號(hào)130、18號(hào)107 謝謝你們的精彩表現(xiàn)。

第三篇：“誠(chéng)信更重要還是成績(jī)更重要”澉中學(xué)生辯論賽實(shí)錄

辯題：（正方）誠(chéng)信比成績(jī)更重要（反方）成績(jī)比誠(chéng)信更重要正方：初一（5）班代表隊(duì)反方：初一（4）班代表隊(duì)主席：錢建紅時(shí)間：2005年5月12日地點(diǎn)：澉浦中學(xué)多媒體教室主席：各位老師，各位同學(xué)，大家好！今天我們舉行初一（5）班VS初一（4）班辯論對(duì)抗賽，我很高興能擔(dān)任本次比賽的主席，在這里祝愿本次比賽圓滿成功。首先我要為大家介紹擔(dān)任今天的比賽的評(píng)委和計(jì)時(shí)員。評(píng)委：李銀華老師、吳偉軍老師、朱雪良老師、劉暢老師。感謝評(píng)委們！計(jì)時(shí)員：賀劍夫老師和孔祥寒老師。接下來(lái)我要為大家介紹的就是本次比賽的主角，他們就是初一（5）班代表隊(duì)和初一（3）班代表隊(duì)，下面請(qǐng)辯手們上場(chǎng)。請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下兩支參賽隊(duì)伍的陣容。坐在我右側(cè)的是正方初一（5）班代表隊(duì)，他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)是“誠(chéng)信比成績(jī)更重要”。一辯：陸李莉

二辯：王肖亞

三辯：虞婷

四辯：步敏蓉坐在我左側(cè)的是反方初一（4）班代表隊(duì)，他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)是“成績(jī)比誠(chéng)信更重要”。一辯：陳超群

二辯：張?jiān)破?/p>

三辯：鐘超君

四辯：姚丹麗下面請(qǐng)雙方辯手注意，我宣讀賽程和規(guī)則。

1、開(kāi)篇立論（1）正方一辯發(fā)言：用時(shí)3分鐘（2）反方一辯發(fā)言：用時(shí)3分鐘

2、攻辯（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，雙方各用時(shí)1分鐘。（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，雙方各用時(shí)1分鐘。（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，雙方各用時(shí)1分鐘。（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，雙方各用時(shí)1分鐘。

3、攻辯小結(jié)（1）正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：用時(shí)1.5分鐘（2）反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：用時(shí)1.5分鐘

4、自由辯論雙方用時(shí)各5分鐘

5、總結(jié)陳詞（1）正方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)3分鐘。（2）反方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)3分鐘。

四、辯論細(xì)則

1、時(shí)間提示自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，記時(shí)員以語(yǔ)言提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，記時(shí)員以語(yǔ)言提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，記時(shí)員以一次鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。記時(shí)員提醒時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。

2、陳詞提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

3、開(kāi)篇立論開(kāi)篇立論無(wú)須在理論的層面上過(guò)多糾纏。立論要求邏輯性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅。

4、攻辯（1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。（2）辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。（3）每一輪攻辯，辯方可以反問(wèn)，攻辯雙方必須有正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。如一方用時(shí)已滿，對(duì)方辯手在限時(shí)內(nèi)可以任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。

5、自由辯論正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有停頓，按應(yīng)接著發(fā)言的一方用時(shí)計(jì)算。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提供積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方進(jìn)行扣分，對(duì)于雙方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、攻辯小結(jié)和總結(jié)陳詞辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行攻辯小結(jié)和總結(jié)陳詞；不顧現(xiàn)場(chǎng)辯論情況，背誦事先準(zhǔn)備的資料，適當(dāng)扣分。下面我宣布比賽正式開(kāi)始。首先進(jìn)行第一個(gè)部分——開(kāi)篇立論。主席：謝謝正方一辯，下面請(qǐng)反方一辯同學(xué)發(fā)言。反方一辯：謝謝主席，大家好！聽(tīng)了對(duì)方一辯的陳詞，我認(rèn)為，只憑單一的分析問(wèn)題是不行的，所以我方總結(jié)出以下三個(gè)觀點(diǎn)：（1）從學(xué)生的角度看中國(guó)科技大學(xué)朱清時(shí)校長(zhǎng)有一次給學(xué)生作報(bào)告，學(xué)生遞來(lái)一張條子：“朱校長(zhǎng)，如果告訴我們大部分學(xué)生考試中作過(guò)弊，你相信嗎？”他當(dāng)即回答：“我不相信！我只相信少數(shù)人作過(guò)弊，因?yàn)樽鞅讓?duì)個(gè)人的學(xué)業(yè)是沒(méi)有好處的。”結(jié)果引來(lái)學(xué)生的哄堂大笑。當(dāng)時(shí)，朱校長(zhǎng)有點(diǎn)震驚：“這樣下去還怎么搞科學(xué)？我們五六十年代的大學(xué)生不敢想也絕對(duì)不會(huì)做的事情，怎么對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)都無(wú)所謂了？當(dāng)成績(jī)被賦予太多的含義，而且深陷于“考試成績(jī)”和“全面發(fā)展”，“考試成績(jī)”與“光明前途”之間無(wú)休止的悖論中時(shí)，這不就說(shuō)明了成績(jī)已經(jīng)占據(jù)了誠(chéng)信的土峰，而我們新課程再三強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)，可面對(duì)中考也只能是終結(jié)性的評(píng)價(jià)，仍然是一張?jiān)嚲韺?shí)終身，這是我們無(wú)法爭(zhēng)辯的事實(shí)。（2）從社會(huì)角度看我們也常常看到許多政府官員當(dāng)上高官都是靠什么形象工程，而這些形象工程根本沒(méi)有科學(xué)性，只是大辦大搞，到了最后變成了豆腐工程，但上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看中的還是表面成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們。使他們做上高官，那么他們有什么誠(chéng)信而信。這就說(shuō)明在現(xiàn)在的社會(huì)還是看中成績(jī)比誠(chéng)信更重要。（3）從老師的角度看國(guó)家在教師中開(kāi)展職稱評(píng)審工作，初衷是為了激勵(lì)廣大教師奮發(fā)向上，從而加快教師隊(duì)伍建設(shè)。但隨著形勢(shì)的發(fā)展，教師職稱評(píng)審中也出現(xiàn)了一些弊端。筆者認(rèn)為最大的弊端就在于僅賃一張“評(píng)審表”和若干證件、證書(shū)“定終身”。此外，一些地方還不切實(shí)際地拔高教師職稱門(mén)檻，比如規(guī)定中高級(jí)教師的“必備條件”之一，就是必須在專業(yè)學(xué)術(shù)研究期刊止獨(dú)立發(fā)展教育教學(xué)論文一篇以上，其中至少一篇發(fā)表在省級(jí)學(xué)術(shù)期刊上，或參與撰寫(xiě)教育教學(xué)論文著作等。這些條件一定程度上脫離了廣大基層教師的實(shí)際情況，只能導(dǎo)致教師為了發(fā)表一些文章而費(fèi)盡心思寫(xiě)文章，到處拉關(guān)系，卻不能安心教學(xué)工作。于是一批“槍手”應(yīng)運(yùn)而生，一些報(bào)刊肆意抬高用稿籌碼，這也造成一些地方中高級(jí)教師申報(bào)人數(shù)少于分配指標(biāo)，一批優(yōu)秀教師因“落馬”而影響了工作積極性，違背了國(guó)家關(guān)于教師職稱評(píng)定的初衷。難道不是現(xiàn)實(shí)的成績(jī)比誠(chéng)信更重要嗎？當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。隨著我國(guó)加入WTO，國(guó)門(mén)也將進(jìn)一步開(kāi)放，教師為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展都在接受繼續(xù)教育，今天考這個(gè)“證”，明天考那個(gè)“證”，忙得不亦樂(lè)乎。但是，明知道這種學(xué)習(xí)方式會(huì)帶有很大的被動(dòng)性和滯后性，屬于低層次的學(xué)習(xí)。但是在教育領(lǐng)導(dǎo)的眼力還是看中你有這個(gè)證，有那個(gè)證的的。不然就會(huì)說(shuō)你不合格給我下崗吃自己去。在這里不就說(shuō)明了最終還是看中所謂的成績(jī)嗎？謝謝大家！（掌聲）主席：謝謝，謝謝陳超群同學(xué)。通過(guò)雙方兩位隊(duì)員先聲奪人的發(fā)言，可以看得出都是胸有成竹，勢(shì)在必得。接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)變能力的攻辯階段，先請(qǐng)正方二辯提問(wèn)，時(shí)間10秒種。開(kāi)始。正方二辯：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯，誠(chéng)信到底是什么？成績(jī)到底又如何？反方二辯：答，反問(wèn)：學(xué)會(huì)不好的事，不要做重要還是學(xué)微積分重要？正方二辯：答，問(wèn)：當(dāng)今社會(huì)，存在的都是高智商的大騙子，他們將苦學(xué)多年積累的知識(shí)用于去欺騙百姓，他們?yōu)槭裁磿?huì)成為街上人人喊打的老鼠？反方二辯：答，問(wèn)：我倒要問(wèn)對(duì)方辯友，如果成績(jī)不是最重要的話，那為什么有同學(xué)考砸后還是涂改分?jǐn)?shù)，欺騙父母呢？正方二辯：答。主席：下面請(qǐng)反方二辯提問(wèn)，時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。反方二辯：謝謝主席，我請(qǐng)問(wèn)正方二辯，要是不看成績(jī)還要考試干嗎啊？正方二辯：回答。（被動(dòng)）反方二辯：請(qǐng)問(wèn)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查為啥只看學(xué)生成績(jī)，而不了解實(shí)際呢？正方二辯：回答。（難以質(zhì)問(wèn)）主席：下面請(qǐng)正方三辯提問(wèn)，時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。正方三辯：謝謝主席，我請(qǐng)問(wèn)反方三辯：為什么我們要開(kāi)展持久不斷的誠(chéng)信教育？反方三辯：回答。正方三辯：沒(méi)有了誠(chéng)信，人與人之間如何建立友誼？如何進(jìn)行交流？反方三辯：回答。主席：下面請(qǐng)反方三辯提問(wèn)，時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。反方三辯：謝謝主席，我請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯，劉翔取得奧運(yùn)會(huì)金牌靠的是什么？正方二辯：成績(jī)。（陷入對(duì)方陷阱）反方三辯：那么，既然靠成績(jī)，說(shuō)明成績(jī)比誠(chéng)信重要啊！正方二辯：沉默，難以回答。（非常被動(dòng)）主席：好，謝謝雙方的精彩表演。下面，我們進(jìn)入攻辯小結(jié)階段，先請(qǐng)正方一辯作攻辯小結(jié)。

第四篇：辯論賽

.遺傳因素:根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。

玩電腦，特別是電腦游戲。大家都知道現(xiàn)在電腦成了人類生活中必不可少的重要工具，正確的使用電腦會(huì)讓你的生活達(dá)到事半功倍的效果。不過(guò)盲目的利用電腦就會(huì)給你的身體帶來(lái)嚴(yán)重的后果，特別是你迷上了電腦游戲，長(zhǎng)時(shí)間的盯著電腦屏幕會(huì)增加眼睛的負(fù)荷，從而導(dǎo)致近視。

不好的作息習(xí)慣，睡眠不足也是導(dǎo)致近視的重要原因。俗話說(shuō)：“養(yǎng)精蓄銳”，休息不好眼睛會(huì)疲勞，從而導(dǎo)致視力不好，眼睛還會(huì)干澀，睜不開(kāi)眼，長(zhǎng)期睡眠不足對(duì)眼睛的危害還會(huì)大。

不好的看書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。特別是中學(xué)期間的學(xué)生們，課業(yè)緊張，讀書(shū)寫(xiě)字的量大，在昏暗的燈光下讀書(shū)，習(xí)題冊(cè)字太小，趴在宿舍床頭上讀書(shū)寫(xiě)字，坐車走路看書(shū)，這些都會(huì)使眼睛長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的狀態(tài)下，從而導(dǎo)致近視。

看近處的時(shí)候太多

在城市里，人們的視線大部分時(shí)間都在5 米以內(nèi)，你根本無(wú)法跟孩子解釋什么是地平線，因?yàn)楦揪涂床灰?jiàn)!正是因?yàn)槌鞘欣镆曇安婚_(kāi)闊，缺少可以提供給孩子極目遠(yuǎn)眺的環(huán)境，不需要用遠(yuǎn)視，所以，他的遠(yuǎn)視功能就會(huì)越來(lái)越弱。

戶外活動(dòng)時(shí)間太少

現(xiàn)在的生活空間太狹小，孩子大多數(shù)時(shí)候都在室內(nèi)活動(dòng)，近距離用眼的時(shí)候很多，而孩子的眼睛適應(yīng)性是很強(qiáng)的，它會(huì)自己調(diào)節(jié)去適應(yīng)這個(gè)近距離。而且，在屋里的時(shí)候多了，看電視、玩電腦的機(jī)會(huì)也就增多了，假如再不注重距離、姿勢(shì)，很輕易讓眼睛過(guò)度疲憊。

燈光強(qiáng)弱不當(dāng)

“燈光夠不夠亮?我擔(dān)心燈光太暗了會(huì)影響孩子的視力。”我們一般都這么想。實(shí)際上，眼科專家認(rèn)為，現(xiàn)在孩子看書(shū)、寫(xiě)字的燈光不是太暗，而是太亮了!過(guò)強(qiáng)的光線會(huì)使孩子的眼睛很輕易感到疲憊。

圖書(shū)紙張、印刷太“講究”

越來(lái)越精美的印刷、越來(lái)越講究的紙張，使童書(shū)越來(lái)越具觀賞性了。不過(guò)，這些精美的圖書(shū)也有可能傷害到孩子的眼睛呢。銅版紙反光太強(qiáng)，晚上感覺(jué)尤其明顯，直晃眼睛。

長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)有何危害

經(jīng)常操作電腦，很多人覺(jué)得眼睛疲勞、視線模糊，甚至視力明顯下降，還有一些人常常感到肩、腕酸脹，腰背疼痛，精神不振，頭暈頭痛，這就是高科技帶給人們的“電腦綜合征”。在現(xiàn)代社會(huì)中，電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的內(nèi)容，它的確給人們帶來(lái)了諸多的方便，但隨之也帶來(lái)了一些煩惱和憂慮，人們或多或少地?fù)?dān)心著長(zhǎng)期從事電腦工作對(duì)身體健康的不利影響。

電腦在工作時(shí)確實(shí)會(huì)形成微弱的電磁場(chǎng)，但長(zhǎng)期接觸，是否會(huì)導(dǎo)致癌癥，或?qū)θ梭w帶來(lái)其他嚴(yán)重危害，至今尚未有定論。國(guó)內(nèi)外的新聞媒體曾多次報(bào)道電腦顯示屏導(dǎo)致工作人員發(fā)生流產(chǎn)、畸胎、面部皮疹、白內(nèi)障及光敏癲癇病等癥，但經(jīng)過(guò)人群流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，卻不能證實(shí)這種宣傳結(jié)論。世界衛(wèi)生組織專家小組也提出了相同的意見(jiàn)。

美調(diào)查顯示青少年睡前上網(wǎng)發(fā)短信有諸多危害

美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查顯示，青少年睡前上網(wǎng)、發(fā)短信，會(huì)造成失眠、情緒不穩(wěn)定和學(xué)習(xí)困難等諸多不良后果。專家呼吁家長(zhǎng)對(duì)孩子迷戀電子設(shè)備而太晚入睡的狀況進(jìn)行干預(yù)。

網(wǎng)絡(luò)帶給我們的10大健康問(wèn)題

1、眼疲勞：用眼過(guò)度便會(huì)出現(xiàn)眼疲勞。如果連續(xù)幾個(gè)小時(shí)看著電腦屏幕，你的眼睛便會(huì)出現(xiàn)疼痛癥狀，這沒(méi)有什么好驚訝的。

2、頭痛：與上網(wǎng)有關(guān)的頭疼共有3種不同類型，分別是緊張性頭痛、慢性每日頭痛和壓力性頭痛。緊張性頭痛并非緊張所致，而是經(jīng)常由頸部或眼睛疲勞引起。慢性每日頭痛是指每月有超過(guò)半月的時(shí)間出現(xiàn)頭疼。壓力性頭痛也并非巨大的壓力導(dǎo)致，癥狀表現(xiàn)為全天性，但頭疼程度很低。

3、背痛：錯(cuò)誤的坐姿會(huì)導(dǎo)致背痛。如果終日坐在電腦前上網(wǎng)，你需要經(jīng)常站起來(lái)活動(dòng)一下以避免出現(xiàn)背痛。

4、健康焦慮癥：由于互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量令人恐慌的信息，有些甚至是虛假信息，一些此前從未出現(xiàn)過(guò)健康焦慮癥或者疼痛災(zāi)難化(在感覺(jué)到疼痛時(shí)往往朝最壞的地方想)想法的人現(xiàn)在也均陷入這種惡性狀態(tài)。

5、網(wǎng)絡(luò)泄憤：網(wǎng)絡(luò)泄憤本身可能并不會(huì)影響健康，但卻可以導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)圍捕和暴力行為。如果你是一個(gè)喜歡在網(wǎng)上泄憤的人，應(yīng)該對(duì)這種行為有所警惕。

6、網(wǎng)絡(luò)成癮：網(wǎng)絡(luò)成癮癥具有滲透性，患者可能對(duì)任何網(wǎng)上活動(dòng)上癮。例如，訪問(wèn)聊天室、網(wǎng)上購(gòu)物以及多人游戲等等。其中網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害最大，這種成癮如同吸食海洛因，一旦上癮便很難戒掉。

誘發(fā)說(shuō)謊隱瞞上網(wǎng)的情況和程度等行為、偷錢或盜用別人賬號(hào)上網(wǎng)等。

2造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征。不能維持正常的睡眠周期 停止上網(wǎng)時(shí)出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。

3、會(huì)出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)孩子逃學(xué)、不與人交往、暴躁，產(chǎn)生攻擊性等反常行為。一些人甚至?xí)蚍缸锏纳顪Y。

4、過(guò)去引發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的原因中，主要是學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、感情問(wèn)題等，沉迷網(wǎng)絡(luò)是近年來(lái)出現(xiàn)的新現(xiàn)象，并且迅速上升為主因之一。一些學(xué)生終日沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，不但耽誤學(xué)業(yè)，考試掛紅燈、留級(jí)甚至退學(xué)。以致于荒廢了他們的學(xué)業(yè)。

5、導(dǎo)致青少年出現(xiàn)情緒障礙和社會(huì)適應(yīng)困難。在心理方面，會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中和持久，記憶力減退，對(duì)其他活動(dòng)缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時(shí)間感，情緒低落。

6、網(wǎng)癮綜合癥患者由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會(huì)引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過(guò)度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)功能紊亂。此外，還會(huì)誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。

7、網(wǎng)絡(luò)作為人類智慧的產(chǎn)物，雖不是洪水猛獸，但卻是一把“雙刃劍”。當(dāng)代青少年在充分享受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快捷與方便的同時(shí)，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的煎熬。

9、網(wǎng)絡(luò)欺騙、賭博、色情、人身攻擊、反動(dòng)言論、犯罪行為以及各種網(wǎng)絡(luò)垃圾等都可能使青少年受到傷害。正如一位網(wǎng)絡(luò)罪犯在法庭上所說(shuō)：“對(duì)沒(méi)有成年人監(jiān)護(hù)的青少年來(lái)說(shuō)，國(guó)際互連網(wǎng)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方。”

10、人的心理狀況是在環(huán)境與人的相互影響中形成的。由于人腦細(xì)胞使用能力特別強(qiáng)，人對(duì)自己所在環(huán)境很快會(huì)形成一種心理狀態(tài)，孩子長(zhǎng)時(shí)間和電腦在一起，他的思維將與電腦的符號(hào)式機(jī)械思維趨同，常人的邏輯思維能力受到抑制和削弱，弱化了人與人溝通相處的能力和現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力，不利于獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。況且，網(wǎng)絡(luò)游戲良莠不齊，暴力和色情游戲充斥著網(wǎng)絡(luò)，長(zhǎng)時(shí)間陷入暴力和色情游戲中，對(duì)道德觀的形成有極其不良的影響，長(zhǎng)時(shí)間處于這樣的畫(huà)面和情景中，很可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活也就是如此，也有可能潛意識(shí)地去模仿。

11、很多上網(wǎng)成癮的孩子與他人甚至是父母的溝通較差，情緒不穩(wěn)定、易怒、多變，沒(méi)有自控能力、自己做的承諾不能兌現(xiàn)。

上網(wǎng)成癮如同吸鴉片

原在廣州某中學(xué)當(dāng)教師的秦先生，今年7月因?yàn)橥嬗螒虮粚W(xué)校開(kāi)除了。記者見(jiàn)到他時(shí)他正在家里玩游戲，60歲的老母親在一旁唉聲嘆氣。秦先生向記者介紹了自己的“光榮史”：有一次在“聯(lián)眾網(wǎng)絡(luò)游戲世界”里下載了一個(gè)“四國(guó)在戰(zhàn)”的棋類游戲，一玩竟上了癮，常常整晚整晚地泡在網(wǎng)上殺得天昏地暗，以致好幾次都把上課的事給忘了！被開(kāi)除后的這幾個(gè)月，秦先生也沒(méi)有去找工作，他說(shuō)：“要過(guò)足游戲癮，然后就戒掉，再找一份工作好好干。”記者問(wèn)他還要多久才能過(guò)足癮，他想了想說(shuō)：“不知道。”過(guò)了一會(huì)兒，秦先生嘆了口氣：“我是完全沒(méi)有辦法控制自己，真的想永遠(yuǎn)活在網(wǎng)絡(luò)里。”

儲(chǔ)莉介紹說(shuō)，凡癡迷網(wǎng)絡(luò)者，就好像吃了鴉片一樣，每天都必須有固定的時(shí)間在網(wǎng)上度過(guò)，否則就會(huì)寢食不安，心神不定。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的過(guò)分迷戀和依賴，在現(xiàn)實(shí)生活中他們往往變得孤獨(dú)而不合群，不想尋找職業(yè)，個(gè)人財(cái)政瀕臨破產(chǎn)。

近日，一位家長(zhǎng)向記者反映他讀大學(xué)的兒子行為很不正常，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，有幾次還摔東西，問(wèn)他有什么不舒服，他說(shuō)就是覺(jué)得很煩。據(jù)這位家長(zhǎng)反映，兒子最喜歡的就是上網(wǎng)，一有空就坐在電腦前，不知為何上了網(wǎng)后就變得脾氣很躁。

儲(chǔ)莉分析說(shuō)，這是典型的“互聯(lián)網(wǎng)狂躁癥”。她介紹，病癥起因于訪問(wèn)特定網(wǎng)站遭遇“交通阻塞”，或是在沒(méi)有網(wǎng)址的情況下搜尋特定信息耗費(fèi)大量寶貴時(shí)間等等，造成上網(wǎng)者情緒狂躁。近期一項(xiàng)對(duì)500個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)的人的抽樣調(diào)查表明，1／3的人承認(rèn)上網(wǎng)后感到煩躁和惱火。另一項(xiàng)調(diào)查表明，83％接受調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)管理員表示，用戶經(jīng)常會(huì)因電腦或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題而導(dǎo)致暴力行為，如摔壞鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，損壞顯示器等。由于情緒高度緊張，長(zhǎng)此以往，人們極易失去自信心和自我放松的能力，內(nèi)分泌亦會(huì)失去平衡，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致精神抑郁癥和心臟病。

第五篇：辯論賽

各位老師同學(xué)們對(duì)方辯友大家好。

書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)可以徹悟人生道理讀書(shū)可以洞曉世事滄桑讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾。世界名人培根說(shuō)過(guò)“史鑒使人明智詩(shī)歌使人巧慧數(shù) 學(xué)使人精細(xì)博物使人深沉倫理之學(xué)使人莊重。”這諸多意思可一言以蔽之多看課外書(shū)有益。如果我們不多讀書(shū)哪來(lái)的這么多知識(shí)呢如果沒(méi)有了知識(shí)我們?cè)鯓颖鎰e誰(shuí)是誰(shuí)非呢馬克思多讀書(shū)獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)就讀了一千余冊(cè)的自藏書(shū)還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。如果馬克思不多讀書(shū)可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。而且我們處在這個(gè)信 息化的世界里讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。杜甫有句名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。”我們的知識(shí)就像水庫(kù)豐富的課外閱讀使我們的水庫(kù)能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)如果我們停止讀書(shū)或者讀的書(shū)少了水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)日見(jiàn)豐富而不會(huì)大量流 失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材不然你憋半天也就才寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)疑義且重復(fù)羅嗦的話。所以我陳述我方觀點(diǎn)小學(xué)生應(yīng)多看課外書(shū)。

正2

多看課外書(shū)好多看書(shū)既可以懂得許多知識(shí)又可以積累詞匯一舉兩得。

反2 少看課外書(shū)多看書(shū)確實(shí)有好處但是萬(wàn)一看到對(duì)青少年不宜的書(shū)刊不僅沒(méi)有益處反而還有害處。

正2

多看書(shū)不一定要看不良的書(shū)刊。

反2

如果你看了書(shū)又不去體會(huì)文章的深層含義看了也沒(méi)有益處。

正2

看書(shū)就看對(duì)自己有益的書(shū)用正確的方法多看書(shū)。至于那些不良書(shū)刊完全可以不看。

反2

現(xiàn)在少年兒童對(duì)什么都很好奇如果看了那怎么辦

正2

都十二歲了完全有自我識(shí)別能力無(wú)益的書(shū)就不看。

反2

我認(rèn)為少看課外書(shū)。誠(chéng)然讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情修養(yǎng)身心但“多”只是“讀書(shū)”的必要條件而不是充分條件。能說(shuō)是“有益”的嗎“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍而把功課“丟”在一邊導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。試想“多讀”這樣的“課外書(shū)”能說(shuō)是“有益”的嗎

主席

感謝正反辯友的精彩論辯。下面是攻辯小結(jié)有請(qǐng)正反一辯。

正方一辯:

同學(xué)們我方觀點(diǎn)始終不變那就是“小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)”。大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。”書(shū)是人類智慧的結(jié)晶書(shū)是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義讀書(shū)可以洞曉世事滄桑讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾讀書(shū)可以步入智慧的殿堂。自古以來(lái)人欲成才士欲濟(jì)世務(wù)必讀書(shū)。只有飽覽群書(shū)方可成人成才。乙方怎能說(shuō)讀書(shū)無(wú)益”呢謝謝。

反方一辯： 少看課外書(shū)多看書(shū)確實(shí)有好處但是萬(wàn)一看到對(duì)青少年不宜的書(shū)刊不僅沒(méi)有益處反而還有害處。如果你看了書(shū)又去體會(huì)文章的深層含義看了也沒(méi)有益處。現(xiàn)在少年兒童對(duì)什么都很好奇如果看了那怎么辦 多看課外書(shū)未必有好處。誠(chéng)然讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情修養(yǎng)身心但“多”只是“讀書(shū)”的必要條件而不是充分條件。所以我有充分的理由支持我方觀點(diǎn)小學(xué)生不應(yīng)該多看課外書(shū)。

正方一辯 對(duì)方辯友始終沒(méi)有說(shuō)清楚鑒于小學(xué)生自身的特殊性小學(xué)生在學(xué)校的系統(tǒng)教育下在學(xué)校有老師的輔導(dǎo)在家有家長(zhǎng)的的監(jiān)督難道還不能避免那些弊端嗎?

反方四辯 剛才對(duì)方辯友說(shuō)小學(xué)生在學(xué)校老師家長(zhǎng)的監(jiān)督下健康成長(zhǎng)那么他們是否對(duì)課外書(shū)籍有正確的判斷力呢?小人書(shū)我想大家都知道吧小人書(shū)由于體積小攜帶方便就連上課的時(shí)候也難免會(huì)有同學(xué)偷偷的放在手里看況且小人書(shū)中也大有不健康的內(nèi)容存在。難道這就是對(duì)方辯友所認(rèn)為的避免嗎

正方四辯 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯讀好書(shū)多讀好書(shū)才能提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)提高小學(xué)生的是非辨別能力。人類都是向著美好的趨勢(shì)發(fā)展的難道小學(xué)生會(huì)自甘墮落嗎顯然答案是否定的。

反方三辯 對(duì)方辯友請(qǐng)注意漢代劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥就具備兩種功能一是良藥藥到病除 一是毒藥臵人于死地。不是嗎20年代的德國(guó)不少人因看了希特勒的《我的奮斗》受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方該如何解釋呢

正方三辯 小學(xué)生是否應(yīng)該多看課外書(shū)我想讓事實(shí)說(shuō)話。孔子閱覽無(wú)數(shù)編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》司馬遷閱覽無(wú)數(shù)寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋李白閱覽無(wú)數(shù)斗酒詩(shī)百篇魯迅、郭沫若閱覽無(wú)數(shù)成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠??

反方二辯對(duì)方辯友請(qǐng)注意小學(xué)生正處在一個(gè)接受力比較有限的時(shí)期過(guò)多的課外知識(shí)并不能消化為內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣的話看再多的課外書(shū)就沒(méi)能再腦子里留下一絲印象。這不是在做無(wú)用功嗎還不如花這些時(shí)間讓她多看幾遍以前看過(guò)的比較有意義的課外書(shū)呢。我們不能單求數(shù)量上的多少應(yīng)該在質(zhì)量上取得保證。

正方二辯據(jù)資料顯示杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開(kāi)卷讀書(shū)。不僅知識(shí)面廣文理兼優(yōu)還在多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇征文獲獎(jiǎng)五次。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就不足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎人欲成才士欲濟(jì)世務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。

反方一辯對(duì)方辯友請(qǐng)注意“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍而把功課“丟”在一邊導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。試想多讀這樣的“課外書(shū)”能說(shuō)是“有益”的嗎

主席

 好時(shí)間到。各位同學(xué)評(píng)委剛才這番話自由辯論非常的精彩正反方的四位辯友都做了精彩的陳述下面我們將進(jìn)行最后環(huán)節(jié)-------總結(jié)陳詞。下面我們請(qǐng)正方四辯開(kāi)始作總結(jié)陳詞。下面開(kāi)始。

正方四辯: 對(duì)方辯友請(qǐng)注意課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野增長(zhǎng)知識(shí)培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力有助于形成良好的道德品格乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。

語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容因其所含的豐富的人文精神更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”這“少”字的含義有二一是讀的少二是記住的少。所以說(shuō)話、作文時(shí)便沒(méi)詞了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)多積累些天長(zhǎng)日久待到自己說(shuō)話 作文時(shí)便能呼之即出信手拈來(lái)隨心所欲左右逢源。“熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī) 也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理。可見(jiàn)加強(qiáng)課外閱讀不僅是時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的呼喚更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧  主席

謝謝正方四辯。請(qǐng)反方四辯做總結(jié)陳詞。

反方四辯: 據(jù)資料調(diào)查我們所學(xué)的小學(xué)課文是有針對(duì)性的語(yǔ)文訓(xùn)練。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)讓我們?cè)谧R(shí)字寫(xiě)字、閱讀獲取信息、口語(yǔ)交際等方有所提高。小學(xué)生缺乏自律性讓其自行地選擇看課外書(shū)而不加以引導(dǎo)極有可能讓其受不良書(shū)籍的影響。從導(dǎo)致其心理受到不良影響。再者課本是經(jīng)過(guò)專家精心地選擇的名家名著或是很有意義的。對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有意的。這幾年來(lái)老是提倡減負(fù)減負(fù)。不少家長(zhǎng)為了讓孩子更加出色從而在一方面對(duì)其進(jìn)行“加負(fù)”。小學(xué)生還處在一個(gè)接受力還比較有限的時(shí)期過(guò)多的課外知識(shí)自身并不能消化轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣的話看再多的課外書(shū)就沒(méi)能再腦子里留下一絲印象。這不是在做無(wú)用功嗎還不如花這些時(shí)間讓她他 多看幾遍以前看過(guò)的比較有意義的課外書(shū)呢。我們不能但求數(shù)量上的多寡應(yīng)該在質(zhì)量上取得保證。哲人曾說(shuō)過(guò)能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人比吃得很多的人更健康。同時(shí)真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻有的人去讀不適合自己的書(shū)有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)試問(wèn)這樣的“讀書(shū)”又何益之有少看課外書(shū)多看書(shū)確實(shí)有好處但是萬(wàn)一看到對(duì)青少年不宜的書(shū)刊不僅沒(méi)有益處反而還有害處。如果你看了書(shū)又不去體會(huì)文章的深層含義看了也沒(méi)有益處。所以我方還是

堅(jiān)持小學(xué)生還是不該看課外書(shū)。謝謝。

主席

謝謝剛才正反兩方精彩的總結(jié)陳詞。同學(xué)們緊張而激烈的辯論賽到這里要接近尾聲了。雙方辯友唇槍舌劍你來(lái)我往妙語(yǔ)連珠氣勢(shì)不凡。好

同學(xué)們辯論賽到此結(jié)束謝謝大家