第一篇：重慶市教育委員會(huì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定

說明：

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1、《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定的通知》。

2、《重慶市教育委員會(huì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定》

本資料來源于網(wǎng)絡(luò)。

渝教基〔2012〕65號(hào)

重慶市教育委員會(huì) 關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)素質(zhì)教育

全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定的

通

知

各區(qū)縣（自治縣）教委（教育局），北部新區(qū)、萬盛經(jīng)開區(qū)教育局，委直屬單位：

2011年9月，我委印發(fā)《關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定的通知》（渝教基〔2011〕57號(hào)，以下簡(jiǎn)稱“減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定”）。一年來，全市各區(qū)縣教委、義務(wù)教育階段學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定”，“減負(fù)提質(zhì)”工作取得較大進(jìn)展，收到較好效果。在此基礎(chǔ)上，為深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)國(guó)家、重慶市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要和新修訂的《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，我委制定了《深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱“提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定”），現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣教委（教育局）要將提高教育質(zhì)量擺到教育工作的核心位置，在資源調(diào)配上以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為根本。義務(wù)教育階段學(xué)校要確立教學(xué)工作的中心地位和教育質(zhì)量的首要地位，將提高質(zhì)量各項(xiàng)工作責(zé)任分解到部門、細(xì)化到崗位、落實(shí)到人頭。

二、精心組織實(shí)施。各區(qū)縣教委（教育局）、義務(wù)教育階段學(xué)校要組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定”，結(jié)合貫徹落實(shí)新修訂的《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和市教委“減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定”、《卓越課堂五年行動(dòng)計(jì)劃》，完善以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度，將“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)要求全面落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)管理、教研科研、活動(dòng)組織和師生評(píng)價(jià)考核等工作之中。

三、加強(qiáng)教研指導(dǎo)。市教科院要下移教研工作重心，貼近實(shí)際，緊跟需求，聚焦課堂，把主要精力用在研究、管理、指導(dǎo)和服務(wù)教育教學(xué)上，強(qiáng)化對(duì)區(qū)縣教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)。區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)要面向基層學(xué)校教師，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)學(xué)校開展多層面、多樣化的校本教研活動(dòng)，總結(jié)推廣優(yōu)秀教育科研成果和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)研究能力提高。

四、制定行動(dòng)計(jì)劃。各縣區(qū)教委（教育局）、義務(wù)教育階段學(xué)校要深入調(diào)查，準(zhǔn)確掌握當(dāng)?shù)兀ū拘＃┝x務(wù)教育質(zhì)量基本狀況和存在的突出問題，確定發(fā)展目標(biāo)，細(xì)化工作措施，分解年度任務(wù)，落實(shí)保障機(jī)制，制定提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)施計(jì)劃（方案）。2012年10月15日前，各區(qū)縣教委（教育局）和市教委直屬學(xué)校將實(shí)施計(jì)劃（方案）報(bào)市教委基礎(chǔ)教育處備案。

五、嚴(yán)格督導(dǎo)評(píng)估。各區(qū)縣教育督導(dǎo)室要繼續(xù)開展“減負(fù)提質(zhì)”專項(xiàng)督導(dǎo)，將教育質(zhì)量作為義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估的核心指標(biāo)。各區(qū)縣也要將“減負(fù)提質(zhì)”工作成效作為對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)年度考核的主要內(nèi)容。嚴(yán)肅查處、限期整改“減負(fù)提質(zhì)”工作中發(fā)現(xiàn)的突出問題，確?！皽p負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取到實(shí)效。

六、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。各區(qū)縣教委（教育局）、義務(wù)教育階段學(xué)校要采取多種途徑，廣泛宣傳“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)政策要求，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)社會(huì)各界樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，努力為“減負(fù)提質(zhì)”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

附件：重慶市教育委員會(huì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定

重慶市教育委員會(huì)

2012年9月13日

附件

重慶市教育委員會(huì) 深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高 義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定

全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量，是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要和新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)十條規(guī)定”基礎(chǔ)上，現(xiàn)就義務(wù)教育階段學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量作如下規(guī)定：

一、堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

堅(jiān)持正確的教育質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，因材施教，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地、全面而有個(gè)性地發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。根據(jù)學(xué)生不同成長(zhǎng)階段的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確立科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方式開展教育教學(xué)活動(dòng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)切實(shí)轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量上來。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，反對(duì)片面追求升學(xué)率。堅(jiān)持健康第一，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。學(xué)校不得設(shè)置或變相設(shè)置重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等，不得組織或利用學(xué)校場(chǎng)地進(jìn)行奧賽培訓(xùn)及競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件合理控制辦學(xué)規(guī)模，小學(xué)、初中班額分別不超過45人、55人，有條件的學(xué)校逐步實(shí)行小班教學(xué)。

二、堅(jiān)持師德為范，做學(xué)生成長(zhǎng)引路人。

校長(zhǎng)和教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以身示范，做學(xué)生的表率，做到衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明，以高尚人格教育和影響學(xué)生。要有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心學(xué)生健康，保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，尊重學(xué)生人格。堅(jiān)持幫助困難學(xué)生，關(guān)心特殊學(xué)生，看望生病學(xué)生，提倡早晚迎送學(xué)生。深入開展師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。制定師德考核標(biāo)準(zhǔn)，開展專項(xiàng)考核工作，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和晉級(jí)的首要內(nèi)容，實(shí)行“師德”一票否決制。嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，在職教師不得舉辦或者參與舉辦有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不得到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課。

三、堅(jiān)持德育為先，提高德育工作實(shí)效性。

將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程，健全學(xué)校全程育人、全員育人、全方位育人機(jī)制。以貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生理想信念、公民責(zé)任、心理健康、法制安全等教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。推進(jìn)課程育德，提高德育課程質(zhì)量，積極開發(fā)德育校本課程，充分發(fā)揮課程育人主陣地作用。實(shí)施行動(dòng)德育，廣泛開展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，提高德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)和專（兼）職教師隊(duì)伍建設(shè)，完善心理咨詢中心（室）等設(shè)施，積極開展形式多樣的團(tuán)體及個(gè)別心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體育德水平，班主任、團(tuán)隊(duì)干部每學(xué)年集中培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

四、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各類課程，上好音樂、美術(shù)、體育和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)管理，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。深化課程改革，實(shí)施“卓越”課堂五年行動(dòng)計(jì)劃，解決好教師如何教、學(xué)生如何學(xué)的問題，實(shí)施有效課堂，培育高效課堂，追求卓越課堂，提高課堂教學(xué)效益。建立師生學(xué)習(xí)共同體，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，構(gòu)建多元、開放、包容的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)段銜接，提倡以學(xué)定教、少教多學(xué)，控制作業(yè)數(shù)量，注重教學(xué)反饋。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教育思想、模式和方法，自主開發(fā)教學(xué)輔助資源，自行設(shè)計(jì)、分層布置作業(yè)。學(xué)校要充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容、形式和方法，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。

五、堅(jiān)持以體育、藝術(shù)、科技為突破口，開展課程輔助活動(dòng)。

全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真上好體育課，廣泛深入地開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)和體育競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。加強(qiáng)健康教育，讓學(xué)生掌握科學(xué)的防病知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，開展全體學(xué)生參加的各種文藝展演活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。將課程輔助活動(dòng)納入學(xué)校課程體系，認(rèn)真開展每天下午1節(jié)的課程輔助活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》?！笆濉逼陂g，建好用好音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐和科技活動(dòng)“六大功能室”，建設(shè)學(xué)生活動(dòng)中心，廣泛開展體育、藝術(shù)、科技“2+2”項(xiàng)目活動(dòng)，開發(fā)具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的活動(dòng)項(xiàng)目。組織開展豐富多彩的學(xué)生班級(jí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)班級(jí)化、項(xiàng)目普及化。因校制宜組建興趣小組和社團(tuán)，讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、拓展視野、開發(fā)潛能、激發(fā)求知欲。開展形式多樣的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)技能、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存生活、學(xué)會(huì)做人做事。

六、堅(jiān)持知行合一，建立社會(huì)實(shí)踐育人機(jī)制。

健全實(shí)踐育人制度，將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。充分利用社會(huì)實(shí)踐教育基地和其他社會(huì)教育資源，組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、工廠、軍營(yíng)、博物館、科技館、高校實(shí)驗(yàn)室、科研院所等，讓學(xué)生在實(shí)踐中開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、提高能力。開展“千名專家進(jìn)萬?！被顒?dòng)，把科學(xué)家、工程師等各類人才請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，通過舉辦科普講座、專題報(bào)告會(huì)、開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、傳授各種技藝等形式，培育和增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新精神。利用周末和寒暑假組織學(xué)生參加各種公益勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，要求學(xué)生做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。按照課程改革要求，確保3-6年級(jí)學(xué)生每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2-4天、7-9年級(jí)學(xué)生每學(xué)年不少于4天。加強(qiáng)安全工作協(xié)調(diào)，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。

七、堅(jiān)持專業(yè)培訓(xùn)和校本研修，提高教師專業(yè)能力。

著力打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師先進(jìn)教育思想與專業(yè)能力同步提升，培育一專多能的復(fù)合型全科教師。積極組織教師參加新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和新教師、薄弱學(xué)科教師、村小教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，抓好國(guó)培、市培和區(qū)縣集中培訓(xùn)工作，確保教師五年內(nèi)完成400學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn)。加強(qiáng)校本研修，提高校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師課程執(zhí)行力，開展國(guó)家課程校本化探索與實(shí)踐，開發(fā)實(shí)施校本課程。建立以教育教學(xué)實(shí)際問題為研究對(duì)象、以課例或教學(xué)案例研究為手段、以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)的校本教研制度，積極開展校際教研、網(wǎng)絡(luò)教研、互助教研、上示范課、公開課等教研活動(dòng)和教學(xué)基本能力競(jìng)賽活動(dòng)。堅(jiān)持教師獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合，健全聽課、賽課、評(píng)課制度，教師每年上公開課不少于2次，校長(zhǎng)、教師每學(xué)期聽評(píng)課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。

八、堅(jiān)持特色發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。

堅(jiān)持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)?！败泴?shí)力”?？茖W(xué)制定學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃，著力打造“一校一品”、“一校多品”的辦學(xué)特色。注重學(xué)校文化傳承，凝練符合校情、認(rèn)同度高的辦學(xué)理念，并將其融入到學(xué)校教育教學(xué)及管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持文化引領(lǐng)，強(qiáng)化師生日常生活、學(xué)習(xí)、工作等行為規(guī)范，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造科學(xué)文明、健康向上的文化育人氛圍。加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，凈化學(xué)校思想文化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境設(shè)施的文化育人感染力。加強(qiáng)管理文化建設(shè)，建立健全現(xiàn)代學(xué)校制度，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化管理。加強(qiáng)教師文化建設(shè)，打造具有共同價(jià)值追求、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)上進(jìn)的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧民主、彰顯個(gè)性、開放多元的班級(jí)文化。開展豐富多彩的特色校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活，提升學(xué)校文化品位，增強(qiáng)學(xué)校文化對(duì)所在社區(qū)、地區(qū)文化以及學(xué)生家庭文化的影響力。

九、堅(jiān)持以評(píng)促教，建立科學(xué)評(píng)價(jià)制度。建立以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，實(shí)行學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的發(fā)展性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，采取學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)參評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生建立自信，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。建立以專業(yè)能力和工作實(shí)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的教師評(píng)價(jià)制度，著重考核教師的師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)能力，杜絕單純以升學(xué)率或考試成績(jī)考核獎(jiǎng)懲教師的做法。建立以生為本的學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量主體意識(shí)，完善教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)控機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)?；窘虒W(xué)數(shù)據(jù)信息建設(shè)，開展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，充分發(fā)揮好督學(xué)的監(jiān)督指導(dǎo)作用。

十、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，形成育人合力。

建立和完善家長(zhǎng)委員會(huì)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)制度。堅(jiān)持教師家訪制度,加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持學(xué)校開放日、召開家長(zhǎng)會(huì)、校長(zhǎng)與家長(zhǎng)定期見面等制度，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合、支持學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。鼓勵(lì)家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校義工。建立家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教制度，充分聽取家長(zhǎng)、社會(huì)人士對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校工作。學(xué)校要加強(qiáng)與所在社區(qū)、村社的聯(lián)系，協(xié)同做好學(xué)生的教育與管理。主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)各界、新聞媒體的協(xié)調(diào)溝通，引導(dǎo)社會(huì)各界樹立正確的人才觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，營(yíng)造良好的辦學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

第二篇：全力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量

全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量

——石柱鄉(xiāng)中心學(xué)校2009年工作總結(jié)

我鄉(xiāng)現(xiàn)有初級(jí)中學(xué) 2所，中心小學(xué)1所，完小7所，村小3所，在校學(xué)生3200余人，在編教職工158人。2009年，我鄉(xiāng)教育工作依靠鄉(xiāng)黨委、政府的重視和關(guān)心，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過全鄉(xiāng)廣大教職工的共同努力，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。2009年，我們主要做了以下幾方面工作。

一、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，突出德育的實(shí)效。

各學(xué)校在加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新德育工作模式，形成了富有特色的德育內(nèi)容（禮儀教育、養(yǎng)成教育、生態(tài)教育、心理健康教育等），突出中小學(xué)生的法制教育、安全教育、理想教育和誠(chéng)信教育，把它納為學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容。學(xué)校德育工作常抓不懈，有健全的德育組織，措施得力，德育活動(dòng)開展正常。比如石柱中學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)生日常規(guī)范的養(yǎng)成教育，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，充分利用出黑板報(bào)和專欄，舉辦圖片展覽等形式的教育活動(dòng)。

今年下學(xué)期，在全鄉(xiāng)各學(xué)校開展了德育優(yōu)秀學(xué)生的活動(dòng)，在學(xué)生中評(píng)選出鄉(xiāng)“德育標(biāo)兵”20名。尤其是石柱中學(xué)認(rèn)真組織了這次活動(dòng)，該校采取了學(xué)生民主評(píng)議、各班民主推薦、校委會(huì)集體審核的程序進(jìn)行，共評(píng)出校“德育標(biāo)兵”12名，給他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書。該校還以宣傳專刊的形式，將他們的照片及事跡刊發(fā)出來，弘揚(yáng)他們的優(yōu)良品德，展示他們的驕人風(fēng)采。學(xué)校做出決定，在全校學(xué)生中開展向“德育標(biāo)兵”學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生人人積極參與，從我做起，從小事做起，把學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。各班利用周會(huì)、班活動(dòng)、團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳、深入討論。該?！靶@之聲”廣播站經(jīng)常利用廣播宣傳、報(bào)道“德育標(biāo)兵”的優(yōu)秀事跡及活動(dòng)情況。

二、狠抓教育教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷深化教育改革，狠抓教育教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，總的說來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，初中學(xué)業(yè)考試在縣的排名有所上升，上省示范性高中分?jǐn)?shù)線的人數(shù)比 去年有所增加；初一縣抽考躋身山門老區(qū)前三強(qiáng)。具體地說，在這方面我們主要采取了如下措施：

1、重視教學(xué)原則，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂四十分鐘教學(xué)效果入手，遵循教育規(guī)律，大抓學(xué)生質(zhì)量關(guān)。鄉(xiāng)中心學(xué)校落實(shí)新課改精神，堅(jiān)持“以人為本”教育理念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展。

鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到課堂，參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，并通過聽課做到認(rèn)真筆錄、評(píng)議、交流、小結(jié)，以獲取第一手教學(xué)信息，幫助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作。

2、重視術(shù)科教育，抓好音、體、美教學(xué)工作。為把學(xué)生培育成五育并重、全面發(fā)展的人才，我們高度注重抓好術(shù)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)術(shù)科教學(xué)人才。

各校都致力于培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。各校成立了各種課外興趣活動(dòng)小組，開展了豐富多彩的課外文藝、文娛、科技活動(dòng)，廣泛開辟第二課堂，既豐富了校園文化生活，又培養(yǎng)出一批特長(zhǎng)生。在教學(xué)實(shí)踐中，注重學(xué)生創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

在今年縣青少年科技創(chuàng)新大賽中，我鄉(xiāng)坎上完小學(xué)生白迎的作品《作標(biāo)記的卷尺》獲縣發(fā)明創(chuàng)造二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)中心學(xué)校初三學(xué)生陽雷的作品《提示有信的信箱》也獲縣發(fā)明創(chuàng)造二等獎(jiǎng)。在今年上學(xué)期舉辦的第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，我鄉(xiāng)的獲獎(jiǎng)作品有：中心小學(xué)群舞《頑童戲魚》獲縣一等獎(jiǎng)，坎上完小學(xué)生白承圣的繪畫《雄雞報(bào)曉》獲縣一等獎(jiǎng)，白承圣的書法也獲縣一等獎(jiǎng)，墨硯完小學(xué)生攝影作品劉賢的《孤草》、陽啟航的《天使的微笑》均獲縣特等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)中心學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我鄉(xiāng)學(xué)生參加中華誦·2009年經(jīng)典朗誦比賽，中心小學(xué)獲低年級(jí)組縣一等獎(jiǎng)及3—6年級(jí)組特等獎(jiǎng)，石柱中學(xué)獲7—9年級(jí)組特等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)中心學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我鄉(xiāng)學(xué)生參加第四屆湖南省青少年兒童書信文化活動(dòng)，八寨小學(xué)朱錦河獲邵陽賽區(qū)兒童組三等獎(jiǎng)，石柱中學(xué)153班張彤獲邵陽賽區(qū)少年組三等獎(jiǎng)。今年上學(xué)期，我鄉(xiāng)參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲縣第二名；今年下學(xué)期，我鄉(xiāng)中學(xué)男子籃球隊(duì)參加縣籃球比賽獲縣第一名。

3、堅(jiān)持不懈抓好學(xué)科教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)。完善學(xué)科評(píng)價(jià)制度，在 學(xué)月、期中、期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我們做好了質(zhì)量分析和教學(xué)成績(jī)通報(bào)，做到善于發(fā)現(xiàn)問題，教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于兩所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，我們?cè)谥行膶W(xué)校辦公樓前掛牌張榜公示出來，既接受群眾監(jiān)督，又督促教師教學(xué)。

4、加強(qiáng)了教學(xué)研究，完善教研機(jī)制。鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等教研聯(lián)組，健全了教研網(wǎng)絡(luò)。鼓勵(lì)廣大教師積極參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科研，形成了人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與教研教改的新局勢(shì)。初中分校，小學(xué)分片開展正常教研活動(dòng)。一年中，鄉(xiāng)中心學(xué)校舉辦了教學(xué)比武4次，共有18名中青年教師參加比武教學(xué)，從中選拔教學(xué)尖子參加上級(jí)的教學(xué)比武活動(dòng)。今年，我鄉(xiāng)石柱完小教師楊珍紅執(zhí)教的《天上的街市》參加邵陽市小學(xué)語文DVD交互式教學(xué)比武獲市二等獎(jiǎng)，石柱中學(xué)教師林興華參加縣教學(xué)比武獲二等獎(jiǎng)。教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，及時(shí)上交論文參加評(píng)選。今年，我鄉(xiāng)教師歐陽賢德、歐陽炎中、尹銀河、楊業(yè)龍、寧海東、尹光華等老師在公開刊物發(fā)表了教學(xué)論文，我鄉(xiāng)教師參加縣以上教學(xué)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)的有50余篇。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

鄉(xiāng)中心學(xué)校及各校領(lǐng)導(dǎo)始終把師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做工作重點(diǎn)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了“立高尚師德，樹良好形象”的師德建設(shè)活動(dòng)，掀起了“創(chuàng)一流學(xué)校，做一流教師”的熱潮。要求教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。要求全體教師德、能、勤、績(jī)一齊上，在教師中提倡“三種精神”(艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn))，反對(duì)“三種主義”(拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)在我鄉(xiāng)教師教風(fēng)師德良好，無賭博、嫖娼、體罰學(xué)生等違法違紀(jì)現(xiàn)象。

今年上學(xué)期，開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照縣教育局的部署、安排，五個(gè)階段每個(gè)階段都扎實(shí)進(jìn)行，每個(gè)階段都有實(shí)效。教師人人學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，個(gè)個(gè)抄寫、背記新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人寫讀書筆記，個(gè)個(gè)寫心得 體會(huì)。鄉(xiāng)中心學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀教師、德育標(biāo)兵師楊晚云給全鄉(xiāng)教師講課，并讓我鄉(xiāng)的幾位優(yōu)秀教師上臺(tái)發(fā)言、介紹經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)，表彰了張躍云、尹晚梅、雷艷君、林興華、尹光華等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”。今年上學(xué)期，我鄉(xiāng)參加師德師風(fēng)建設(shè)成果匯報(bào)暨國(guó)慶60周年教師文藝匯演獲縣二等獎(jiǎng)。

四、規(guī)范收費(fèi)行為，加強(qiáng)后勤管理。

一年來，我們規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，從嚴(yán)治理亂收費(fèi)。一年中我鄉(xiāng)學(xué)校均未出現(xiàn)自立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍等亂收費(fèi)行為，也未出現(xiàn)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料等違規(guī)行為。

我們加強(qiáng)了教育經(jīng)費(fèi)使用的檢查監(jiān)督工作，堅(jiān)決杜絕學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的挪用、擠占現(xiàn)象，把有限的教育經(jīng)費(fèi)投入到最需要的地方，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。今年，鄉(xiāng)中心學(xué)校突出治理了侵占學(xué)生伙食費(fèi)，我們對(duì)各校師生伙食進(jìn)行了逐一檢查，清查了各校學(xué)生伙食賬，對(duì)少數(shù)侵占學(xué)生伙食費(fèi)的行為進(jìn)行了及時(shí)處理與糾正。

加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理，加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管力度，完善收支、批條手續(xù)，把有限的教育經(jīng)費(fèi)投入到教學(xué)中去。今年我鄉(xiāng)還對(duì)學(xué)校財(cái)會(huì)人員實(shí)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有6人參加了縣里舉辦的學(xué)校財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，均獲得證書。

因地制宜，搞好勤工儉學(xué)，為學(xué)校增加經(jīng)費(fèi)。各校都開發(fā)養(yǎng)豬項(xiàng)目，均有所創(chuàng)收。石柱中學(xué)養(yǎng)豬形成了較大規(guī)模，長(zhǎng)期存欄豬在150頭左右，受到向畜牧局的獎(jiǎng)勵(lì)，并被評(píng)為邵陽市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位。

回顧過去，我們成績(jī)不小，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，對(duì)照人民群眾的愿望，與兄弟單位相比，我們還存在較大的不足。展望未來，前程似錦。我們要高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，深化教育改革，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，全力推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，強(qiáng)勁譜寫石柱教育新篇章，在新一年里取得更大的成績(jī)。

2009年12月

第三篇：努力推進(jìn)素質(zhì)教育 全面提高教育質(zhì)量

努力推進(jìn)素質(zhì)教育 全面提高教學(xué)質(zhì)量

-----迎接市督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

雙廟明德學(xué)校位于青龍縣城西5公里處，學(xué)校占地面積14588.5平方米，建筑面積3211.89平方米；現(xiàn)有中小學(xué)兩個(gè)教學(xué)部，14個(gè)教學(xué)班，在校生近600人，教職員工63人。自2007年合并辦學(xué)以來，在各級(jí)政府、教育主管部門的關(guān)懷支持下，學(xué)校多方籌措資金，大力改善辦學(xué)條件：新添電腦20臺(tái)、教學(xué)儀器、音體美器材30余件套、購(gòu)置圖書3000多冊(cè)，總價(jià)值50多萬元；校園綠化、美化、文化建設(shè)等共投入30多萬元，進(jìn)一步優(yōu)化了校園環(huán)境，提高了學(xué)校的總體辦學(xué)實(shí)力。

在教育發(fā)展十二五期間（2011---2015），學(xué)校本著“建特色學(xué)校、育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“依法治校、以德立校；科研興校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；以生為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)方針，積極倡導(dǎo)“為人師表、勤業(yè)奉獻(xiàn)、共同發(fā)展”的教風(fēng)以及“不比聰明比勤奮、不比基礎(chǔ)比進(jìn)步、不比吃穿比成績(jī)”的學(xué)風(fēng)。通過全校師生的艱苦奮斗和共同努力，繼續(xù)深化課程改革，全力推進(jìn)“135”課堂教育模式；積極開展藝術(shù)教育，強(qiáng)化教育創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面、均衡發(fā)展；以“夢(mèng)想課堂”、“班班通”為契機(jī)，應(yīng)用先進(jìn)辦學(xué)手段和機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育快速發(fā)展，成為培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的復(fù)合人才（繼續(xù)學(xué)習(xí)、服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)）的奠基校。

二、結(jié)合本校實(shí)際，群策群力，積極打造教學(xué)特色 為辦好寄宿制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，經(jīng)過認(rèn)真研究和探討，提出了打造“一個(gè)特色”（少年軍校）、“兩個(gè)亮點(diǎn)”（經(jīng)典誦讀、生態(tài)校園）的特色辦學(xué)思路。

（一）少年軍校 重在規(guī)范思想行為

合并辦學(xué)，學(xué)生在校寄宿，對(duì)學(xué)生教育管理的內(nèi)容變得更加龐雜，任務(wù)更加艱巨。為了養(yǎng)成未成年人的良好行為習(xí)慣，不斷加強(qiáng)未成年人的愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校于2007年9月，創(chuàng)建了我縣第一所青少年業(yè)余軍校。

少年軍校重視國(guó)防教育特色的教育資源，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，組織多種多樣有趣的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中，努力做到“與特色學(xué)校教育相結(jié)合”；“與學(xué)生課堂教學(xué)相結(jié)合”；“與思想道德建設(shè)相結(jié)合”；“與校園文化建設(shè)相結(jié)合”；“與經(jīng)典誦讀相結(jié)合”；“與平安校園建設(shè)相結(jié)合”。這樣，在結(jié)合中滲透，在滲透中結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、文明言行的習(xí)慣。學(xué)生在規(guī)范中“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人”,讓學(xué)生自己管理自己，做養(yǎng)成教育的主人。

（二）經(jīng)典誦讀 重在提升人文素養(yǎng)

中華經(jīng)典是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀經(jīng)典對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧，有著極其重要的作用。

近年來，我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了“與藝術(shù)教育結(jié)合”； “與讀書工程結(jié)合”；“與陽光體育結(jié)合”；“與校本研修結(jié)合”；“與感恩教育結(jié)合”；“與國(guó)防教育結(jié)合”；“與校園安全結(jié)合”的“七結(jié)合”的誦讀特色。從而在全校形成了上下聯(lián)動(dòng)、全員參與的讀書氛圍。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。通過經(jīng)典誦讀，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的人文底蘊(yùn)，綜合素質(zhì)得到較高的提升。

（三）生態(tài)校園 重在激發(fā)生活興趣

依托生態(tài)校園建設(shè)，拓展教育教學(xué)的渠道，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓廣大師生工作得安心，生活得舒適，學(xué)習(xí)得愉快，把學(xué)校打造成一個(gè)集“凈化、硬化、綠化、美化生活化、人文化”于一體的的立體式、花園是文明生態(tài)校園，是我校又一辦學(xué)特色。

每到春天，同學(xué)們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，秋天來臨，高興地收獲豐收的果實(shí)。全體學(xué)生在勞動(dòng)中激發(fā)了興趣，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，在勞動(dòng)中得到了鍛煉，在勞動(dòng)中得到了成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，積極推進(jìn)課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（1）構(gòu)建教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)管理堅(jiān)持實(shí)施層級(jí)管理模式。以校長(zhǎng)為首，副校長(zhǎng)、主任年級(jí)承包制，責(zé)任到人。力求達(dá)到教學(xué)工作時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管，促使教學(xué)行為順利實(shí)施。

（2）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，開足開全規(guī)定的課程。加大檢查力度，堅(jiān)持每天有專人負(fù)責(zé)巡視課堂狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

（3）加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用

充分發(fā)揮校園網(wǎng)、多媒體教室、班班通、辦公電腦等電教平臺(tái)的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理。提高信息技術(shù)課堂及整合課的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

（4）做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

建立健全教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)檢查機(jī)制。教學(xué)處組織實(shí)行月考制度，每次考試都要求任課教師及時(shí)批改、講評(píng)試卷，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，提高教學(xué)實(shí)效性。

2、構(gòu)建校本研修平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（1）實(shí)施集體教研工程，形成合力。

健全完善的校本研修制度，開展多種研修活動(dòng)，每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容形成專題化、系列化。同時(shí)做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。讓教師有更多的時(shí)間去思考備課的實(shí)效性，追求課堂的有效性。

（2）鞏固“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”，力求高效。依照《青龍滿族自治縣教育局關(guān)于深化教學(xué)管理工作方案》的總體目標(biāo)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)定信心，結(jié)全學(xué)校實(shí)際，以課堂教學(xué)為主陣地，從每節(jié)課抓起，從每個(gè)細(xì)節(jié)做起。通過開展針對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課模式的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂展示等活動(dòng)，使與“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”神形統(tǒng)一的示范課模型更加成熟，使其在縣區(qū)域內(nèi)做示范引領(lǐng)；努力打造一流的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的基地校、示范校，樹立榜樣，引路前行，確保教學(xué)改革扎實(shí)深入進(jìn)行。

（3）全面落實(shí)課程計(jì)劃，構(gòu)建特色。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)三級(jí)課程管理，開齊開足國(guó)家課程，結(jié)合軍校建設(shè)開發(fā)校本課程——國(guó)防教育課，與經(jīng)典誦讀一道成為我校特色辦學(xué)的兩大亮點(diǎn)工程。

迎著教改的朝陽，我們有理由相信：以堅(jiān)持不懈的信念，求真務(wù)實(shí)的的作風(fēng)，堅(jiān)韌不拔的意志，頑強(qiáng)拼搏的精神，雙廟人正在努力譜寫無愧于社會(huì)，無愧于教育事業(yè)，無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章。

第四篇：觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)貫徹落實(shí)重慶市教育委員會(huì)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定方案

觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)

深入推進(jìn)素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《重慶市中長(zhǎng)期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《重慶市教育委員會(huì)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“減負(fù)”），促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，特制定以下方案：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照《重慶市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊課程，上足課時(shí)。中小學(xué)每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。

一、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級(jí)每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)（或藝術(shù)課4節(jié)）；三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。不增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不得提前結(jié)束新課。

二、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不得早于8:30。學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00（邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)?？勺们檎{(diào)整）。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)、初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

三、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加

強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。一至六年級(jí)只能組織期末考試（考查）。小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。嚴(yán)禁以質(zhì)量抽測(cè)等名義舉行任何形式的區(qū)域性、全員性、全科目的學(xué)科統(tǒng)考或診斷性考試。學(xué)校不得舉行或變相舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測(cè)試。

六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要建設(shè)好音樂、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及實(shí)驗(yàn)室等各種功能室和體育場(chǎng)館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。每天下午課后安排1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛好。任何學(xué)校和個(gè)人不得擠占學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

七、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。要發(fā)揮教師的教學(xué)能動(dòng)性和教材的核心作用，一、二年級(jí)嚴(yán)禁使用教輔材料，三至六年級(jí)提倡不使用教輔材料，七至九年級(jí)主要學(xué)科堅(jiān)持“一教一輔”，其他學(xué)科一律不得使用教輔材料。鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)校本輔導(dǎo)材料。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔材料。

八、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理。義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽。嚴(yán)格控制學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，任何單位組織以學(xué)生為對(duì)象的競(jìng)賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加。學(xué)生參加各類競(jìng)賽、考級(jí)的成績(jī)，不得作為入學(xué)、分班和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

九、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。教育部門不得對(duì)學(xué)校和教師下達(dá)升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率或者其他類似指標(biāo)任務(wù)，學(xué)校不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jī)，不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。不得以升學(xué)率、學(xué)科考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得炒作、宣傳學(xué)校升學(xué)率。建立健全以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以發(fā)展為導(dǎo)向的教師能力標(biāo)準(zhǔn)、以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)”為導(dǎo)向的學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)校自律、教育部門監(jiān)管、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的質(zhì)量評(píng)估體系。小學(xué)學(xué)期、學(xué)年成績(jī)實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語”評(píng)價(jià)，初中學(xué)業(yè)成績(jī)采取“等級(jí)+綜合素質(zhì)”評(píng)價(jià)。

十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。對(duì)違反“減負(fù)”規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人，予以批評(píng)教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)

一票否決，責(zé)任人考核定為不合格。

觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一二年九月七日

第五篇：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定

平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學(xué) 嵐敖小教[2011]12號(hào)

平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學(xué)

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《平潭縣中長(zhǎng)期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2015年）》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“減負(fù)”），促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，特作如下規(guī)定：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校要按照《福建省義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊課程，上足課時(shí)。中小學(xué)每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。

一、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫字課,三至六年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級(jí)每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)（或藝術(shù)課4節(jié)）；三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。任何學(xué)校不得增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不得提前結(jié)束新課。

二、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。按上級(jí)校歷規(guī)定，學(xué)生上午上課時(shí)

間，上午不得早于8:20，學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

三、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。一至六年級(jí)只能組織期末考試（考查），由學(xué)?；蚰昙?jí)組織命題和實(shí)施。小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。嚴(yán)禁以質(zhì)量抽測(cè)等名義舉行任何形式的區(qū)域性、全員性、全

科目的學(xué)科統(tǒng)考或診斷性考試。學(xué)校不得舉行或變相舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測(cè)試。

六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要建設(shè)好音樂、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及實(shí)驗(yàn)室等各種功能室和體育場(chǎng)館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。每天下午課后安排1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛好。任何學(xué)校和個(gè)人不得擠占學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

七、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。要發(fā)揮教師的教學(xué)能動(dòng)性和教材的核心作用，一、二年級(jí)嚴(yán)禁使用教輔材料，三至六年級(jí)提倡不使用教輔材料。鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)校本輔導(dǎo)材料。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔材料。

八、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理。義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽。嚴(yán)格控制學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，任何單位組織以學(xué)生為對(duì)象的競(jìng)賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加。學(xué)生參加各類競(jìng)賽、考級(jí)的成績(jī)，不得作為入學(xué)、分班和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

九、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。教育部門不得對(duì)學(xué)校和教師下達(dá)升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率或者其他類似指標(biāo)任務(wù)，學(xué)校不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jī)，不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。不得以升學(xué)率、學(xué)科考

試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得炒作、宣傳學(xué)校升學(xué)率。建立健全以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以發(fā)展為導(dǎo)向的教師能力標(biāo)準(zhǔn)、以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)”為導(dǎo)向的學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)校自律、教育部門監(jiān)管、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的質(zhì)量評(píng)估體系。小學(xué)學(xué)期、學(xué)年成績(jī)實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語”評(píng)價(jià)。

十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。我中心校將配合縣政府教育督導(dǎo)室開展“減負(fù)”專項(xiàng)督導(dǎo)。中心校將建立“減負(fù)”責(zé)任制，建立“減負(fù)”投訴、督查和責(zé)任追究制。對(duì)違反“減負(fù)”規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人，予以批評(píng)教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)一票否決，責(zé)任人考核定為不合格；情節(jié)特別嚴(yán)重，影響特別惡劣的，校長(zhǎng)予以撤職。對(duì)管理不力、違規(guī)行為屢禁不止的學(xué)校，將予以通報(bào)批評(píng)，限期整改，并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一一年九月二十日