第一篇：unit1單詞講解學習資料
Unit1 Will people have robots? will 將；會；要
Clare will be five years old next month.克萊爾將在下個月滿五歲了。They won't lend us any more money.他們不會再借給我錢了。
I'll see him tomorrow.我明天要見他。1 robot 機器人
These cars are built by robots.這些汽車是由機器人制造的。2 won't =will not 將不they'll =they will everything每件事,一切
Take this bag, and leave everything else to me.你拿包，其他一切留給我。
?How's everything with you?? ?Fine, thanks.? “一切都好？” “是的，謝謝。” My family means everything to me.家庭對我來說意味著一切。
鏈接→and everything 等等
She told me about the baby and everything.她把關于這個孩子的情況等等都告訴了我。paper
n.紙(不可數),文件,論文,報紙;試卷(可數)v.用紙糊,貼壁紙;adj.紙制的a piece/sheet of paper 一張紙
The photo was on the front page of all the papers.這張照片登在所有報紙的頭版。6 use n.利用,使用,用途;v.使用;vt.使用,用
●use something
Can I use your phone? 我可以用你的電話嗎？ ●use something for something/for doing something
We used a carrot for the snowman's nose.我們用一只胡蘿卜當作雪人的鼻子?！駏se something to do something
Police used tear gas to disperse the crowds.警察用催淚瓦斯驅散人群?！駏se something as something
You can't keep using your bad back as an excuse.你不能一直用背痛當作借口。
鏈接→ use up用完;耗盡，use your head動動腦筋 less
a.pron.adv.更少的,更小的;更少地,更小地
Exercise more and eat less.少吃多運動。
Getting out of bed in summer is less difficult than in winter.夏天起床比冬天容易點。
鏈接→●less and less 越來越小〔少〕地
He's less and less able to look after himself.他越來越不能照顧自己了?！駆ess than...不到，少于
The young man is less than twenty years old.這個年輕人不到 20 歲?！駈o less than 意為“不少于；不下于……之多；多達…”。例如：
In that battle, we wiped out no less than twenty thousand enemies.在那一次戰役中，我們消滅的敵人不下 20,000 人?！駈ot less than 意為“不少于”，同 at(the)least。
Our school has not less than three thousand students.我們學校擁有的學生不下 3,000 人。fewer
a.少的;int.較少數;a.較少的
There seem to be fewer tourists around this year.今年游客似乎少了。
鏈接→fewer+可數名詞，如：fewer books。less+不可數名詞，如：less water。9 pollution
n.污染
air/water pollution 空氣、水污染 environmental pollution 環境污染 noise pollution噪音污染 10 tree
樹
We sat under a tree for shade.我們坐在樹下乘涼。11 she'll=she will 12 building建筑物
tall/old/historic buildings 高大、古老、歷史建筑
the building of the school 學校的建筑 the building trade建筑業
astronaut
宇航員 rocket
n.火箭,煙火;v.發射火箭,猛漲
They launched a rocket to the planet Venus.他們向金星發射了一顆火箭。15 space
n.位置,空間,距離;v.隔開,分隔
Is there any space for my clothes in that cupboard? 衣柜還有空間放我的衣服嗎？ 16 space station 空間站 fly
n.蒼蠅,兩翼昆蟲,飛行;v.飛,飛翔,逃走
I'm flying to Hong Kong tomorrow.我明天要飛去香港。18 took
v.拿,取moon 月亮
There's no moon tonight(= no moon can be seen).今晚沒有月亮。
鏈接→●ask, cry, etc(等).for the moon: 要求得到難以得到或不可能得到的事物
●over the moon 非常高興、興奮 20 I'll =I shall 我將...fall
n.秋天,落下,瀑布;v.倒下,落下,來臨
I had a bad fall and broke my arm.我狠狠地摔了一跤，把胳臂弄折了。
in the fall of 2009 2009年秋天
He fell 20 metres onto the rocks below.他掉到20米下的巖石上。22 fell
v.跌落,落下,降低 fall in love with
愛上（某人或某物）
alone
a.單獨的,僅僅;ad.單獨地
I don't like going out alone at night.晚上我不喜歡獨自出去。
The shoes alone cost ￡200.僅鞋就花了200英鎊。
鏈接→let alone不理, 不管〔惹〕, 不煩擾, 不干涉；更不用說, 還不算
I've told you before—leave my things alone!我告訴過你，別碰我的東西。
There isn't enough room for us, let alone any guests.我們的空間都沒有了，更何況客人。pet
a.寵愛的;n.寵物；寵兒；寶貝；紅人；(對小孩和年輕女子的昵稱)寶貝，乖乖 vt.撫摸,輕撫
Do you have any pets? 你有寵物嗎？ She's the teacher's pet.她是老師的寵兒。26 parrot
n.鸚鵡;v.學舌
She doesn't have an original thought in her head-she just parrots anything that Sara says.她頭腦中沒有自己的思想，她全模仿薩拉說的。probably
adv.大概,或許
I'll probably be home by midnight.我可能在午夜前回家。28 go skating 去滑冰；去溜冰 suit
n.套裝,訴訟,請求;v.適合,取悅,滿足
She wore a dark blue suit.她穿著深藍色的套裝。
Short skirts don?t really suit me-I don?t have the legs for them.短裙不太適合我—我沒有這樣的腿。be able to
能；會
I?m sorry that I wasn?t able to phone you yesterday.很抱歉昨天我不能給你打電話。31 dress
n.女裝,服裝, 連衣裙;禮服，盛裝 v.穿著； 給…穿衣,a wedding dress 婚紗
My husband dresses the children while I make breakfast.我丈夫給孩子們穿衣服，我做早飯。
Patricia always dresses in black(= wears black clothes).帕特里夏總是穿著黑色。32 casually
adv.非正式的,隨意的
?What did he say about me?? she asked as casually as she could.“他說我什么呢?” 她盡可能漫不經心地問我。
鏈接→casual adj.隨便的, 非正式的：casual clothes 便服 33 which
a.哪一個,哪一些;int.哪個;pron.哪一個
Which is better exercise—swimming or tennis? 那一項是更好地運動，游泳還是網球。
鏈接→which is which哪一個是哪一個
The twins are so alike I can't tell which is which.這對雙胞胎外貌如此相像，我說不出誰是誰。
even
ad.甚至,恰好,正當a.平坦的,偶數的,相等的;
He never even opened the letter.他甚至從未打開過這封信。35 the World Cup 世界杯
wrote
write的過去式
myself
pron.我自己
I needed space to be myself.我需要空間成為(釋放)我自己。
I'll speak to her myself.我會親自給她講。
interview
n.面談,訪問,接見;v.接見,會談；采訪,訪談
a job interview 工作面試
We interviewed ten people for the job.為這項工作我們面試了十人。39 predict
v.預知,預言,預報
It's still not possible to accurately predict the occurrence of earthquakes.至今還不可能準確預測地震的發生。40 future
a.將來的;n.將來,未來;n.期貨
We need to plan for the future.我們需要為將來作計劃。41 prediction
n.預言,預報
No one believed her prediction that the world would end on November 12.沒有人相信她說的世界將在十二月十二日毀滅這個預言。42 came
come的過去式
come true 實現,達到
His dream will come true sooner or later.他的夢想遲早會實現。
sound
n.聲音,吵鬧,海峽;a.健全的,可靠的,合理的;v.聽起來,發出聲音,測量
Sound can travel over very large distances in water.聲音可以在水中傳播很遠的距離。
Your job sounds really interesting.你的工作聽起來很有趣。45 company
n.公司；伴隨, 陪伴；伙伴關系，同伴；一群人；客人
She joined the company in 2009.他在2009年進入公司。
I enjoy Jo's company(= I enjoy being with her).我喜歡喬的陪伴。46 thought
n.想法,思想;v.(think的過去式和過去分詞)想,思考,認為
I don't like the thought of you walking home alone.我不喜歡你獨自走回家這個想法。47 fiction
n.小說,虛構的事；假想之物
For years he managed to keep up the fiction that he was not married.有幾年了，他都一直謊稱他還沒有結婚。48 unpleasant
a.使人不愉快的,討厭的
It was an unpleasant meal.這個飯局令人不快。
鏈接→pleasant令人愉快的, 舒適的；晴朗的
The walk was very pleasant.這次散步非常愉快。49 scientist
n.科學家
Scientists find that hard-working people live longer than average men and women.科學家發現勤奮的人比普通男女活得更長。
鏈接→science科學→scientist, pinao鋼琴 → pianist 50 in the future
在將來
in future(英式英語中常見), in the future(美式英語中常見)Could you be more careful in future? 你以后可以小心一點嗎？ 51 however
ad.然而;conj.然而,可是,不過
辨析 however和 but
二者都意為“可是，但是”；
but是并列名詞，連接兩個并列分句，上下二句在總的意義上構成了對比。
I really don't like cheese, but I will try just a little this time.我實在是不喜歡吃奶酪，但是這次我要嘗一點。
however不能直接連接兩個分句，必須另起新句，并用逗號隔開。
It was raining hard.However, we went out to look for the boy.雨下得很大，不過我們還是出去尋找那個孩子 52 hundred
n.一百;a.百,百個
前面有具體數詞修飾時,不能加-s,如: one hundred, two hundred ,three hundred 表示大概數目的時候,如: 要加-s: hundreds of 成百上千
This vase is worth several hundred dollars.這只花瓶值幾百美元。
鏈接→a/one hundred per cent 百分百地，完全地
My family supports me one hundred per cent.我的家人百分之百支持我。
hundreds of 成百上千的,數以百計的
There were hundreds of people at the pool today.今天游泳池有幾百人。54 already
ad.已經
“Lunch?” “No thanks, I?ve already eaten.”
“吃午飯嗎？” “不，謝謝。我已經吃了?！?55 made
a.已制成的,成功的,創造的;v.做,使,安排
home-made自制的,家里做的,(本)國產的
well-made樣子好的, 做工考究的, 勻稱的, 情節安排得很好的 56 factory
n.工廠
factory workers 工廠工人
a car factory 汽車制造廠 57 simple
a.簡單的,簡樸的,單純的
This machine is very simple to use.這臺機器用起來很簡單。58 such
a.如此的,這樣的
such用法歸納：
一、such修飾單數名詞時，放于不定冠詞a(an)之前，若名詞前有one，no，any，some，all,many等修飾時，such放在這些修飾詞之后。
Oh Richard, you're such an idiot!噢，理查德，你真白癡！One such table is enough.這樣的桌子，有一張就夠了。There is no such thing.沒有這么一回事。
二、such位于句首時，句子須倒裝，謂語動詞的單復數根據其后的名詞決定。Such is my hope for the future.我對未來的希望就是這樣。
三、在such…that…，such…as…句型中，如從句不缺少句子成分，用that引導，表示“如此…以至于”；如從句中缺少句子成分，用as引導，表示“像…一樣的”“像……”。
He had such long arms that he could almost touch the ceiling.他的胳臂很長，幾乎能碰到天花板。
四、用于某些短語中，如：such as表示列舉，有“例如、諸如”等意思，as such則是“作為一個…，本身，依其身份、資格或名義等;本身”等意思，such and such表示“某某，這種那種的”等意思，… and such 等等；諸如此類的。
I like drinks such as tea and soda.我喜歡諸如茶和汽水之類的飲料。Wealth,as such doesn't matter much.財富本身算不了什么。
Such and such results follow from such and such causes.這樣那樣的原因就產生這樣那樣的結果。
鏈接→so和such的用法區別
1、so + 形容詞/副詞 + that + 從句，如：
This story is so interesting that I want to read it again.（這個故事如此有趣以至我想再讀一次。）He spoke so quickly that I couldn't follow him.（他說得如此快以至我不能跟上他。）
2、so+形容詞/副詞+(a/an)+(單數)復數可數名詞／不可數名詞+that+從句，如果句中的名詞是單數可數名詞，其前就要用不定冠詞a或an，如果是復數可數名詞或者不可數名詞，前面就不用冠詞，如： She is so lovely a girl that everyone loves her.（她是如此可愛的一個女孩，以至每個人都喜歡她。）Those are so beautiful flowers that the girl wants to pick them.（那些花是如此漂亮以至那個女孩想要摘下它們。）
3、such+a/an+形容詞+單數可數名詞+that+從句，如：
She is such a lovely girl that everyone loves her.（她是如此可愛的一個女孩，以至每個人都喜歡她。）It is such an interesting story that I want to read it again.（這是一個如此有趣的故事以至我想再讀一次。）
4、such+復數可數名詞/不可數名詞+that+從句，如：
He showed such concern that people took him to be a relative.（他表現得如此關心以致于人們都把他當作親戚了。）
bored
a.厭煩的,無聊的
After a while, I began to get bored with my job.過了一段時間，我開始厭煩這份工作。60 everywhere
ad.到處,無論何處
His children go everywhere with him.他走哪里，孩子們跟到哪里。I looked everywhere for my keys.我到處尋找我的鑰匙。61 human
a.人的,人類的;n.人
human, man, mankind, human being四個詞的區別，●man 男人,人類,人
man一般以單數形式出現（現在也有人以復數men表示“人類”），其前不能置任何限定詞，其相應的代詞應是he, him, his, himself。例如：
All men are born equal.人人生而平等。Be a man!(像個男人一樣)拿出點勇氣來!
Engels pointed out a hundred years ago that labour created man himself.恩格斯一百多年以前就指出，勞動創造了人類本身。
●human
a.人的,人類的 n.人
It's only human nature to want a comfortable life.想過舒適的生活不過是普通人的本性。The archaeologists have found several human skeletons.考古學家已經發現了幾具人的骨骼。
If they had any respect for human life they wouldn't do such terrible things.他們如果還顧及人的生命就不會做出這樣可怕的事來?！駇ankind人類
mankind前也不可加任何限定詞，但可用形容詞修飾。它是集合名詞，可作單數或復數使用。作單數概念時，謂語要用單數，其相應的代詞一般為it, its, itself(也有人用he ,him, his, himself);作復數概念時，謂語要用復數，其相應的代詞是they, them, their, themselves。例如：
Mankind learns its first language in early childhood.人類是在幼年開始學習第一種語言的。
Mankind have been trying every means to maintain the balance of nature.人類采用一切手段保持生態平衡?！駂uman being 人類
human being也可表示“人類”，它是可數名詞，有單復數之分。其意義比較具體，它一般用來區別人以外的事物，特別是動物或者是“神”，“鬼”之類。例如：
He was the only human being on the island.他是那個島上唯一的人。How long can a human survive without food? 人不吃東西能活多久? Men, women and children are all human beings.男人、女人和孩子都是人。
shape
n.形狀,定形,身材;v.定形,使...成形,塑造
The pool was in the shape of a heart.這個池子是心的形狀。
鏈接→take shape成形,(想法等)變得有條理，成熟
The garden is beginning to take shape.這座花園開始成形。63 huge
a.龐大的,巨大的
The party was a huge success.這個黨取得了巨大的成功。64 earthquake
n.地震
The town was destroyed by the earthquake.整座城鎮被地震毀滅了。65 snake
n.蛇 v.蜿蜒,彎彎曲曲行進
The train snaked its way among the mountains.火車在山中蜿蜒而行。66 look for 尋找，尋求
She is looking for her lost child.她正在尋找失去的孩子。67 possible
a.可能的；可能存在或發生的Come as quickly as possible.盡快來吧.鏈接→as quickly, much, soon, etc.as possible 盡可能地快、多、時間短等
electric
a.電的
He bought an electric hair-dryer for Mary.他給瑪麗買了一個電吹風。
鏈接→electric, electrical，electronic的區別
1.electric為“電的，用電的，帶電的”，指任何電動的或發電的裝置，被修飾的物體本身可帶電。如: electric stove電爐, electric motor電動機, electric bell電鈴，electric blanket電熱毯。又如：
Please connect the two electric wires.請將這兩根電線接起來。
2.electrical為“電的，與電有關的，電氣科學的”，指與電有關的事物，被修飾的詞本身并不能帶電。如：
electrical engineer電氣工程師, electrical energy電能。又如：
He buried himself in an electrical book.他埋頭讀一本電學方面的書。3.electronic 電子的，和電子有關的
I like to read books on electronic music.我喜歡讀一些關于電子音樂的書。
toothbrush
n.牙刷
seem
v.像是,似乎
seem可用作連系動詞或不及物動詞，意為“似乎；好像”，其常見用法現歸納如下：
一.“主語+ seem +（to be）+表語”，表語多為名詞或形容詞，有時是其他的詞或短語，以說明主語的特征或狀態。例如：
Tom seems(to be)a very clever boy.湯姆看上去是一個非常聰明的男孩。The man over there seems to be a new teacher.那邊的那個人看上去像一個新老師。Mr Black seemed to be quite happy.布萊克先生好像十分快樂。
二.“主語+ seem + 不定式”，此句型中的seem與不定式一起構成復合謂語。例如： Mrs Green doesn?t seem(或seems not)to like the idea.格林夫人似乎不太喜歡這個主意。The children seemed to be eating something in the room.孩子們好像正在房間里吃東西呢。The young man seemed to have changed much.這個年輕人看起來變化很大。三.“It seems + that從句”，其中it 是形式主語，that引導主語從句。例如：
It seems that no one knows what has happened in the park.似乎沒有人知道在公園里發生了什么事。It seems to me that Mr Brown will not come again.在我看來布朗先生不會再來了。
四.“There + seem to be +名詞”，其中to be 可省略。seem 的單復數形式要根據后面作主語的名詞的單復數形式而定。例如：
There doesn?t seem to be much hope of our beating that team.看來我們戰勝那個隊沒有多大希望。There seems no need to wait longer.看來沒有再等的必要了。
impossible
a.不可能的
It's impossible for me to be there before eight.八點前趕到那兒對我來說不可能。72 housework
n.家務勞動
rating
n.等級；品級，評定結果[ pl.]收視(聽)率
Advertisers are interested in ratings.廣告商對評級感興趣。
第二篇：單詞大賽資料
我愛記單詞大賽準備資料
第一部分：單詞 必修一 UNIT
1survey調查；測驗ignore不理睬，忽視 dusty 積滿灰塵的partner伙伴；合作者；合伙人 settle安家；定居；停留 使定居；安排；suffer遭受；忍受；經歷 loneliness孤單；寂寞
recover痊愈；恢復；重新獲得 pack 捆扎；包裝；打行李suitcase 手提箱；衣箱
exactly 確實如此；正式；確切地 disagree 不同意
grateful 感激的；表示謝意的 UNIT
2official官方的；正式的；公務的 conquer征服；占領
nativeadj.本國的；本地的； actually 實際上；事實上 gradually 逐漸地；逐步地 enrich 使富裕；充實；改善 fluent 流利的；流暢的 frequent頻繁的；常見的usage 使用；用法；詞語慣用法 expression詞語；表達；表示 recognize辨認出；承認；公認 prefer更喜歡
disadvantage不利條件；不便之處flowv.流動．流出 n 流動．流量persuade說服．勸說
graduatev.畢業 n．大學畢業生finally最后．終于organize 組織，成立detail 細節；詳情source來源；水源
reliable可信賴的．可靠的flame火焰.光芒 ；熱情 temple 廟宇寺廟cave 洞穴．地窖UNIT
4earthquake地震
burst爆裂；爆發 突然破裂，爆發million 百萬
nation民族．國家；國民extreme極度的survivor幸存者．生還者；殘存物destroy 破壞；毀壞．消滅useless無用的.無效的.無益的shock（使）震涼震動n休克打擊rescue 援救：營救miner礦工
frighten使驚嚇；嚇唬congratulation 祝賀；（復數）賀詞
judge裁判員．法官以斷定；判斷；判決 sincerely真誠地．真摯地
express表示．表達 快車；速遞UNIT
5quality質量：品質；勝質active 積極的．活躍的generous 慷慨的大方的easy-going 隨和的．溫和寬容的selfish自私的selfless無私的．忘我的devote獻身．專心于devoted 忠實的；深愛的 helpful有希望的vote 投票；選舉兒投票選票；表決attack進攻；攻擊；抨擊violence暴力；暴行willing樂意的．自愿的unfair不公正的．不公平的reward報酬；獎金酬勞．獎賞opinion 意見 看法 主張必修二 UNIT1
cultural文化的valuable 貴重的 有價值的survive 幸免；幸存 生還select 挑選；選擇
style風格．風度．類型remove移動；搬開local本地的；當地的entrance 入口
sailor水手；海員；船員informal非正式的debate爭論；辯論UNIT2
ancient adj 古代的.古老的regular adj 規則的．定期的．常規的 admit容許．承認．接納responsibility n 責任．職責replace 取代替換．代替swift 快的．迅速的physicaladj 物理的．身體的fine 罰款
bargain 討價還價.講條件.便宜貨hopeless 心沒有希望的；絕望的pain 疼痛.痛苦volunteer志愿者 deserve 應受.值得UNIT
3universal adj 普遍的．通用的.宇宙的simplify 簡化
logical 邏輯的；合情理的solve 解決．解答
personal 私人的．個人的．親自的total adj 總的：整個的 n 總數.合計explore 探索.探側.探究
supporting adj 支持的，支撐的download 下載disappearance消失
appearance 外觀．外貌；出現UNIT4
powerful 強大的 有力的employ 雇傭 使用（時間、精力等）unexpected 沒料到的 意外的fierce 兇猛的，猛烈的UNIT
5pretend 假裝，假扮
perform表演；履行；執行
attractive吸引人的、有吸引力的invitation 邀請；招待
sensitive v / adj 敏感的；易受傷害的 必修三 UNIT1
starve（使）餓死；餓得要死origin 起源；由來；起因
energetic 充滿活力的；精力充沛的； custom習慣；風俗permission 許可；允許
prediction 預言；預報；預告sadness 悲哀；悲傷
obvious 明顯的；顯而易見的remind 提醒；使想起UNIT2
balance vt.平衡；權衡 n.天平；平衡 curiosity n.好奇心
customer n.顧客；消費者
weakness n.缺點；虛弱；弱點 strength n.強項；長處；力量 debt n.債；債務
glare vi.怒目而視；閃耀 Unit 3
adventure n.奇遇；冒險 author n.著者；作家
wander vi.漫游；漫步；漂泊 permit vt.& vi.許可；允許；準許n.通行證；許可證；執照 fault n.過錯；缺點；故障 patience n.耐性；妨耐 rude adj.粗魯的；無禮的indeed adv.真正地；確實；實在 Unit 4
religion n.宗教；宗教信仰
violent adj.猛烈的；激烈的；強暴的△△fundamental adj.基本的；基礎的 harmful adj.有害的 exist vi.存在；生存 thus adv.因此；于是 Unit 5
baggage n.行李
chat vi.& n.聊天；閑聊
impress vt.使印象深刻；使銘記 必修四 Unit 1
achievement n.成就；功績 project n.項目；工程；規劃 organization n.組織；機構；團體 behave vt.& vi.舉動；（舉止或行為）表現
behaviour(=behavior)行為；舉止；習性 worthwhile adj.值得的；值得做的 observe vt.觀察；觀測；遵守 outspoken adj.直言的；坦誠
respect vt.& n.尊敬；尊重；敬意 argue vt.& vi.討論；辯論；爭論 inspire vt.鼓舞；激發；啟示 support n.& vt.支持；擁護 refer vi.談到；查閱；參考 kindness n.仁慈；好意 Unit 2
respect vt.& n.尊敬；敬意belief信任；信仰fault n.過錯；缺點；故障 admire贊美；羨慕permission 許可；允許
arrival到來；到達者gain獲得；得到apologize 道歉；辯白
obvious明顯的；顯而易見的balance vt.平衡；權衡customer n.顧客；消費者 weakness n.缺點；弱點strength n.強項；長處；力量 debt n.債；債務glare vi.怒目而視；閃耀 Unit 4
starve（使）餓死； indeed adv.真正地；實在religion n.宗教；宗教信仰 globe n.球體；地球harmful adj.有害的thus adv.因此；于是upward adv.向上地；上升地sceneryn.景色；風景 baggage n.行李worthwhile adj.值得的；outspoken adj.直言的；坦誠origin 起源；由來；起因“我愛記單詞”大賽準備資料 第二部分：歌曲 要求：熟悉以下內容
1.As Long As You Love Me---Justin Bieber
2.Beat It-----Michael Jackson
3.Because Of You----Kelly Clarkson 4.Call Me Maybe-----Carly Rae Jepsen 5.God Is A Girl---------Groove Coverage 6.Heal The World------Michael Jackson 7.Right Here Waiting------Richard Marx 8.Someone Like You-------Angel Taylor 9.Yesterday Once More-------Carpenters 10.You Are Not Alone---------Michael Jackson
第三部分：短語 up to now 直到現在 star in 擔任主角；主演 in general 總的來說；通常 lose face 丟臉
crowd in 涌上心頭；涌入腦
look down upon/on 蔑視；瞧不起 refer to 查閱；參考；談到 by chance 碰巧；湊巧
thanks to 幸虧；由于；因為 would rather 寧愿；寧可
lead to 導致；造成（后果）in relief 如釋重負，松了口氣burst into laughter 突然笑起來pay attention to 注意dream of 夢見 夢想
to be honest 說實在的，說實話in cash 用現金；有現錢rely on 依賴 依靠第四部分：諺語 1.愛屋及烏
Love me, love my dog.2.英雄所見略同
Great minds think alike.3.有志者，事竟成Where there is a will, there is a way.4.上帝助自助者
God helps those who help themselves.5.條條大路通羅馬 All roads lead to Rome.6.笑到最后，笑得最好
He who laughs last laughs best.第五部分：電影
1.TheMillion Pound Note百萬英鎊 2.The Gold Rush淘金記 3.Forrest Gump阿甘正傳 4.Finding Nemo海底總動員 5.Sound of Music音樂之聲
第三篇：精選GRE單詞講解：taciturn
精選GRE單詞講解：taciturn
taciturn: 沉默寡言的;temperamentally disinclined to talk
1)slient, not talkative
2)inclined to silence;speaking little;dour, stern
3)untalkative by nature
tacit: done without using words
loconic, reticent
taciturn <> loquacious, talkative, expansive;verbose;volubility;prolix, voluble, glibgarrulous : taciturn
loquacious : taciturn = voluble : terseness
1.The clerk's taciturn nature earned him the nickname “Silent Bob”
2.The man was so taciturn it was forgotten that he was there.
第四篇：單詞的記憶及講解
2011-5-12 小學英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環節。由于學生年齡小，好動，不愿意把更多的精力花費在記單詞上。因此，幾乎所有的小學生一提到單詞，就會感到頭疼。這就要求教師注意教學方法，充分調動學生的積極性，把單詞教學貫穿在娛樂當中，使學生學習起來不感到枯燥，乏味，激發他們的學習興趣，使他們每個人的學習才能得以充分發揮。以下是我在一堂公開課中所嘗試采用一些的方法，取得了一定的效果：
在本節課中我講解了carrot ,potato ,totato,cucumber,onion這5個單詞，和這些蔬菜的味道我分別設計了巧妙的方法，學生們在課堂上就能完全記住。
（1）、carrot.我先由兔子這個可愛的小動物引出了胡蘿卜，我就先拿著實物的胡蘿卜領著學生學讀，然后板書在黑板上，carrot.這時，我用手蓋住了后面的rot.問學生前面的單詞是什么。Car小汽車，是我們原來已經學習過的單詞。學生并不陌生。很快就說出來了。然后我說，一小汽車的rot就是carrot.學生們一下就記住了單詞。這種以舊引新的方法在平時的教學中出現的最多。也是最簡單的記憶單詞的方法。在這個單詞中我采用了平時我們常見的以舊引新的方式講解了此單詞。
（2）、cucumber 胡蘿卜教授完畢后，我準備了個大袋子，告訴學生我要把胡蘿卜放在里面，叫摸到的同學再來說一遍這個單詞。但其實我里面已經放好了黃瓜。我走進學生中，問“Is it a carrot?學生搖著頭說No。我又問What’s it?由于黃瓜都是新詞，所以我叫學生用漢語說出。Yes ,you are right.It is a cucumber.然后跟著學讀單詞。由于這個單詞的重音在前面，所以我在范讀的時候做了明顯的強調，學生跟學效果也不錯，差不多的時候我又問了剛才摸黃瓜的學生。為什么你一下就能猜到是黃瓜，你摸著的時候有什么樣的感覺?學生用漢語告訴我上面有刺，摸起來扎手。我立刻聯系語文學科，叫學生用一個成語來形容黃瓜的表面不平。學生說出了凹凸不平。我告訴學生黃瓜的凹凸不平我們可以用兩個字謎表示，那就是CUCU后面再加上mber就組合成了黃瓜這個單詞。學生們根據黃瓜表面的特點。也很快的記住了單詞。這樣就把英語和生活緊密的聯系起來。也使英語教學在沒有語言環境下沒有脫離現實生活。然后我把事先蓋著的切好的的黃瓜用牙簽分給學生，學生們吃到后。我又問了What’s the taste? 學生們有的說鮮，有的說脆。也有說嫩的。然后根據學生的回答，學習了嫩的，tender這個單詞。在學習這個單詞的時候，有的學生就自然發現了這個單詞是ten +der 組成的。學生們善于發現的特點叫我欣慰，他們學記英語的方法叫我感到興奮。然后叫學生自然的組成句子The cucumber is tender.這樣味道與單詞自然的連接在了一起。
（3）、potato 對剛才能組成句子的同學，我給了一定的獎勵，獎品就是薯片。為了學生的飲食安全，我用鑷子夾著分給學生的。吃完的學生要回答我的問題。我問道。What’ s it？學生用漢語說出是薯片，我又問是什么原料做成的，大家說是土豆。這種以食物教授單詞的過程，明顯的強調了單詞的意思。在教授土豆這個單詞時，我以發音規律來教學的，po ,ta ,to學生們也能很快的根據發音來學會讀和記這個單詞。音標記憶法就是根據音標來記憶單詞。此方法是最基礎、最易掌握、最實用的記憶單詞方法。它是根據單詞字母及字母組合的發音規則來記憶單詞的。英語單詞的記憶必須首先以詞的語音形象在大腦皮層建立的聯系為基礎，語音形象的深刻與否決定了單詞音、意、形三者聯系牢固與否。英語畢竟是拼音文字，一般只要能讀出單詞的正確發音，掌握一定的拼讀規則，許多詞要寫出來就容易多了
（4）、tomato 我先讀tomato這個詞，叫學生根據我的讀音，來拼讀出這個單詞。由于大家對音標記憶法已經很熟悉了所以很快就有人拼讀出了該單詞。對于能自己拼讀出的同學也給予小西紅柿作為獎勵。問道，What’s in it.What’s the taste ? How do you feel? 學生有的回答有很多的水，有的回答是酸的。我把事先切好的大西紅柿拿給學生看，指著里面的汁告訴學生 It’s juicy.這樣顯而易見的教學方法，加深了學生的記憶。
（5）、onion 這個單詞，是我在設計中最為巧妙的一個。我先叫學生們都閉上眼睛，然后把端著一盤子切開的洋蔥走到學生中去，叫學生們用鼻子問，猜一猜是什么東西。洋蔥本身的味道就不好聞，所以一下就猜到了。猜到后也是先學著讀，學會讀后，學記憶。我把onion這個單詞分成兩個器官，剛才學這個單詞時是用鼻子聞的，那么中間的I就是我們的鼻子，鼻子兩邊是什么？學生說是眼睛，那么on 就是我們的眼睛，然后就眼睛on鼻子I 眼睛on。就記住了這個單詞。這種感官記憶法和聯想記憶法在學習中也被常常用到。
其實單詞記憶法還有很多很多，如：構詞記憶法、動作演示法、語境猜義法等等，在現在的教學中,學生是學習的主體,教給學生科學的方法,為學生開啟記憶的大門,這是每個老師最首要的任務,俗話說:授人以魚,不如授人以漁.通過老師教給的方法,讓我們的學生都能在英語的學習上插上騰飛的翅膀.真正領悟到“我的單詞我來記”的輕松愉悅的方法。
2011-5-12 PEP 4 Unit 6 Part B 教學反思
一個教師如果能創設良好的課堂教學環境，不僅可以喚起學生亢奮、愉悅的心情。還能激發學生的學習興趣，使學生感覺到學習“樂在其中”，從而收到較好的教學效果。5月21日，我有幸參加了全縣小學英語創設情景評優課的活動，我所教授的是PEP 4 Unit 6 Part B 的內容，下面我將教學效果總結反思如下：
一、歌曲開課，前后呼應
課前我準備一首歡快的的英文歌曲
二、謎語導課，豐富記憶。
在觀察完農場的動物后，我給學生出了一個有關于兔子的謎語，并圍繞兔子所喜歡的食物引出單詞。單詞教學是學好英語的基礎，也是學習英語的困難，死記硬背，對于初學英語的學生來說，會造成他們對英語的厭倦。所以在本課的單詞教學中我精心設計了每一個單詞的背誦方法，并希望他們能在當堂課中背誦下來。
Carrot是兔子最喜歡的食物，根據這個單詞的特點，我把他分成car和rot，小汽車car是大家都熟知的單詞，把carrot這個詞解釋成一小汽車的rot，大家利馬就會背誦了。Cucumber黃瓜這個單詞，我先把一個袋子里放好了一根黃瓜，讓學生說出摸到的感受，由于黃瓜表面凹凸不平，所以我根據這個單詞前面是兩個重復的cucu 所以設計了凹凸就是c ,u后面加上mber就組合成了單詞。Potato和tomato這兩個單詞只有一個字母不同，根據讀音很快就能拼讀出來了。Onion是最為巧妙的一個單詞，洋蔥本身就是一個不好聞的東西，我在引導是叫學生閉上了眼睛，用鼻子去聞。當學生猜出后，告訴他們i就是我們的鼻子，兩邊的on 就是我們的眼睛，并用手指指著鼻子和眼睛去記憶。學生很快就記下來了。在日常的單詞教學中，只要老師精心的備課，就會發現很多單詞其實都是有聯系的，有的可以由舊引新，有的可以通過讀音相同，有的可以通過想象感受?？傊煤啽愕慕淌趩卧~的方法，可以幫助學生們加快記憶的時間，加強記憶的效果。
三、利用食物，看摸聞吃。
實物教學是創設情景的途徑之一，它真實地將信息傳遞給每一個學生，使學生看到實物，同時記憶單詞，詞與形結合，強化學生的形象記憶。本課學的蔬菜，是我們日常生活中在最常見的，也是現在的應季蔬菜。所以在教授單詞時，我取消的看圖學詞，轉變成了用物學詞。
直觀的使學生看到了蔬菜的本來面貌，使他們貼進生活。這些蔬菜在引導時，我采用了看，摸，聞，吃等方式，不光使學生了解這個蔬菜的外貌，并且了解他的味道以及形狀。并通過這樣的形式，引出所需要的單詞。這樣直觀的教學，不僅給學生創設了真實的情境，更讓學生感受到了真實的情感。
四、巧用游戲，學玩結合 我們每個人都有愛玩的天性，尤其是處于成長期的學生。我們不能忽視學生的這一特點，讓學生成為“木頭人”。一動不動地聽講。結果使學生變成了“小老頭”。在英語教學中適當的設臵游戲，能大大調動學生學習英語的積極性。我在本課單詞教授完畢時，給學生出示了很多被隱藏起來的蔬菜，學生可以根據形狀以及顏色猜出單詞，并能根據我單詞的教授背誦出單詞。一方面，加強了學生對蔬菜顏色的認識，為兒歌做了鋪墊，另一方面考驗了學生在單詞背誦方面的能力是否得到提高，并能對單詞環節的教授情況有個大致的了解。
五、由詞到句，由靜到動。
單詞教授后，我根據單詞的內容設計了一些簡單的習題，如，單數變復數，變否定句等。并把板書上已經出現的單詞，味道，及顏色有機的串聯在一起。把詞變成了句子。并把所有的句子組成了兒歌。根據小學生好動的特點，把簡單說的兒歌配上相應的動作，既放松了學生學習的壓力，也活躍了氣氛。
六、滲透德育，創設情境。
在課快要結束的時候，我利用老麥克唐那這個主人公的口吻告訴學生在日常的生活中不要養成挑食的習慣，滲透了情感目標。并以參觀結束為理由，向老麥克唐那以及農場說再見，這時明顯感覺到了學生的不舍，說明我的情境創設達到了預想的效果。
上完這節課后，我感覺較好。因為這個年級不是我所教的年級，學生的積極配合是我事先沒有想到的。所以收到了很好的教學效果。再有，如果時間允許的情況下，應設計更多的、有效的拓展練習來鞏固新知識。
通過這節課的學習，我深切地感受到做為一名英語教師，應該努力為孩子們創設輕松、愉快、自由的學習情境，這樣的課堂才能注入活力、注入樂趣，學生才能學得輕松，學得愉快。2011-5-12 大家都知道想要學好英語，只有首先把單詞記好，如果你的單詞庫量不足的話，那誰也保證不了你能學好英語，但是在學習英語的過程當中我們都要注意背單詞時講方法的：
第一，首次記憶一定要留下深刻印象；第二，不要死記硬背，而要充分發揮思考、想象力；第三，把新學到的單詞和它意義相反、相對或相同、相近的單詞進行比較。下面介紹幾種簡單實用的單詞速記方法供同學們參考：
一、以熟記新如innocent（a.清白的）可先分解為in（里面）、no（沒有）、cent（美分）三個單詞，再聯想到“口袋里面沒有一美分所以是清白的”就很好記憶。如smite（n./v.重擊），與它形狀相似的單詞是smile（n./v.微笑），再聯想到“表面微笑，實則想給人以重擊——笑里藏刀蘭州家教（asmiteunderasmile）”。相當多單詞只要把它們分解、變形就能找到熟詞，找到了熟詞，就能給記憶帶來方便，甚至達到過目不忘的效果。
二、批量記憶形似詞把形狀相似的單詞歸類記憶。如形似詞catch（v.捉?。?、batch（n.一批）、hatch（v.孵出）、patch（n.補?。┟總€單詞中都有共同字母組合atch，記這組單詞只要區分c、b、h、p幾個差別字母就可以了。再如boast（n.自夸）、coast（n.海岸）、roast（v./n.烤（肉））、toast（n.烤面包v.干杯）每個單詞都有共同的字母組合oast，記這組單詞只要區分b、c、r、t幾個差別字母就可以了。
三、批量記憶同根詞把詞根相同的單詞歸類速記，如同根詞contra-dict（v.反駁）、predict（v.預言）、bene-diction（n.祝福）、malediction（n.壞話）每個單詞中都有表示“言、說”的詞根dict〃，只要知道了contra表示“反”、pre表示“前”、bene表示“好”、male表示“壞”幾個前綴，四個單詞就很好記憶了。contradict（v.反駁）就是由“contra－反”＋“dict－說”組成的，聯想到“反駁就是說反話”就很好記憶了，其余單詞依此類推。借助詞綴記憶單詞，真有“記單詞猶如認漢字”的感覺。
四、單詞速記和活用相結合單詞速記不是死記單詞，要把單詞的速記和活用、單詞的擴充和語法、口語、寫作能力的提高融為一體。在單詞增長的同時，英語水平也會隨之提高。蘭州家教中心
第五篇：幼兒園大班英語教案：Unit 3學習單詞
幼兒園大班英語教案：Unit 3學習單詞
一、活動名稱：英語——Unit 3學習單詞
二、活動目標：
1.學習單詞star/rainbow.2.讓孩子體驗英語活動的樂趣。
三、活動內容：復習單詞，學習單詞star/rainbow.分小組比賽看誰背的單詞認得多。
四、教學重點：讓孩子學會star、rainbow，會讀音標。
五、教學難點：讓孩子讀出star、rainbow的音標并背下來。
六、活動方法：出示單詞卡，分小組比賽游戲的形式吸引學生注意力，調動學生學習興趣。
七、活動準備：1.英語書。2.英語碟片。3.單詞圖卡。
八、活動過程：
一、Step one：Greeting.T：Good morning!Boys and girls。C：Good morning!Miss zhu。T：How are you ? C：Fine thank you!
二、復習單詞。.教師：還記得上節課小朋友們學習的單詞嗎。我們一起來復習一遍吧!出示單詞卡。
Ss：太陽。
T：sun.﹙雙手畫大圓。﹚ Ss：月亮。
T：moon.﹙用手畫彎弧。﹚ ﹙注意發音;帶上動作練習。﹚
三、Learn tae words.教師：學習了天空上的太陽、月亮;小朋友想想天空上還有什么呢?小朋友們猜一猜今天我們學習什么單詞? 教師出示單詞卡：look at the picture.Ss：彩虹。
T：rainbow﹙雙手從中間畫彩虹形狀。﹚ Ss：星星。
T：star.﹙用手做星星閃動動作。﹚ 注意發音;帶上動作練習。帶讀若干邊。2.分組比賽游戲。
教師：剛才小朋友們都很棒，讀的也很大聲，那我們現在來個分組比賽，聽一聽那組的小朋友讀的最好。
教師指點單詞卡，star/rainbow幼兒分組讀出單詞。﹙游戲若干遍﹚
四、Watch English VCD.五、Read after the record.教師放英語碟片，幼兒看，以鞏固所學知識。
六、Step six：Ending the class.七、T：OK.Class is cover ,bye _bye!C：Bye _bye
九、活動延伸：
品嘗bread jam milk 并教孩子把果醬涂在面包上更好吃。今天老師請客讓你們吃好吃的喲！變排隊邊強調紀律。
在孩子品嘗的過程中教師巡回的觀察并提問：what do you like ？/ what’s this？
小朋友們在分享的活動中結束活動say byebye！
十、活動評價與反思：
活動是語言的源泉,幼兒學習語言是靠“聽”和聽后的模仿“說”, 因此我們要給幼兒創設一個“說”的環境,讓幼兒在模擬的、熟悉的情景中發揮主動性,無拘無束的傾聽、感知、交流讓幼兒知道了學習英語要注意傾聽,感受英語和漢語的不同語感、語調,同時掌握了一定的與人交流的方法。
針對我們大班幼兒的英語水平和接受能力，我反思了自己在本周教學中的一些粗淺體會和困惑。幼兒的注意力時間較短，喜歡重復，理解和接受能力相對較差是這個階段幼兒的年齡特征。針對幼兒的注意力的控制，我應多加想辦法，讓英語這門課的學習，孩子們會越來越有興趣。
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