第一篇：三年級數學任課教師寄語集

任課教師寄語集

數學課上，你總是認真聽講，從不漏掉一點兒。

作業本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。希望你更上一層樓！你接受能力強，反應快，老師為有你這樣的學生而驕傲。你有時馬虎，松懈，能改掉這些缺點嗎？

看你平時不多言多語，課堂上你卻能專心聽講，認真完成作業。

老師希望你能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現自己，老師期待著??

數學課上你總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業完成得認真又整潔。如果在課堂上積極舉手發言，那你的思維會更加敏捷，口頭表達能力會更加出色。勇敢些，相信你能行。你很聰明，通過努力，這學期你的成績進步了。

老師希望你能勇敢地面對數學學習中的困準，要相信自己的能力。

在數學學習中你雖然碰到了不少的困難，但是你用成績證明了自己的能力，老師為你驕傲。你是個討人喜歡的女孩，笑容那么燦爛，老師希望你的數學成績也能更加優秀，只要努力，一定行的！數學課上你認真專注，注意學習方法、加快了速度，成績越來越棒。老師為你 驕傲

從開學時頑皮的假小子，到現在安靜的小淑女，你的改變實在很大。數學上從剛開始糟糕的書寫到現在整齊的算式，老師看了打心眼里喜歡，希望你繼續努力，爭取成為數學公主。

你是個大方、可愛的女孩，每次數學學習上碰到困難都能來問老師，及時調整心態，認真聽講。老師看到你的努力和進步，老師也知道你會越來越棒的，一定會的！加油！

聰明是你的招牌,希望你通過努力把它變成真正的金字招牌,讓它給你帶來成功的喜悅!活潑可愛的小迷糊,老師常常陶醉在你甜蜜的微笑中.如果你上英語課時做到專心聽講,那你一定能非常優秀。

積極上進的好孩子,你在英語課上一貫認真積極的表現讓老師非常欣慰.希望你努力練習發音,把英語學得更扎實更地道。

秀氣靈巧的你,最近在英語課堂上的進步令老師和同學刮目相看,好孩子,加油,相信你肯定能做得更棒!老師希望可愛天真的你能在課堂上更專心更認真,真正地長大成熟起來,更獨立也更努力,在新學期有非凡的表現。

看著活潑好動的你在音樂課上自由模仿和表現所聽到的音樂，那時整個課堂因你而更精彩。老師特別喜歡看你認真投入地演唱歌曲，你的精彩表演使得你更象一個小藝術家。

每次看到你，總是覺得你的大大的眼睛很有靈氣，但是可能你還沒有很好的適應小學生活，在學習方面還有些力不從心，相信你會很快進步的！有時候你默默無聞，但是偶爾說話的時候，卻可以一語驚人。其實你很認真，可以做得更好！老師知道你很在乎墻上的小紅花，但是任何的回報都要自己不懈的努力的。希望下學期你可以得到更得的小紅花。

你的美術作品總是那么精彩，從中老師讀到了一個個美麗的故事，老師期待著你的新作品。你的畫很有趣味性，也很獨特。老師希望你以后畫畫時膽子再大些，注意畫面的安排，那你的作品一定會更優秀。

你的聲音很洪亮,在體育課中能很好的配合老師一起管理學生,處處為同學做榜樣,你真棒!你是一個敢于拼搏的孩子,體育學習就是這樣,只要你肯下功夫就會取得很大的進步.相信自己,你能行!這學期,你進步很大，上課不再亂跑了，行動和練習時也能聽指揮了，老師為你的進步感到高興!你是個精美的話匣子，一幅簡單的圖畫，你能說成美麗的故事。老師希望你的話匣子能夠調控好，適時而開。那么，你在語文課上會表現更精彩！

你是個內秀的孩子！老師最喜愛看你工整的作業，那真是一種享受！因為你的努力，你更有自信了。老師希望你繼續保持這種熱情和認真，你將有更大的進步！

你很害羞喔，上課回答問題總是輕輕的，但是老師知道你在默默努力，而且有很大的進步！希望你以后繼續努力，多鍛煉，多思考，多回答問題，你會發現學習是多么美好啊！

你上課的時候是如此的積極，高舉的手，響亮的聲音以及準確的回答，總是讓老師贊嘆不已。你那說故事的本領，讓全班佩服。老師希望你能夠更嚴格的約束自己，相信你會更棒！

你總是默默不語。可是在課堂上，這種“沉默”，使你失去表達和思維訓練的機會。老師希望你上課更活潑一點，更積極一點，這樣你進步會更大！

1、整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學習與生活的聯系。

（1）整節課學生情緒高漲，興致勃勃。

（2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

（3）最后環節讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。

老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。

老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

8、（1）有“創新”和“創意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。

（2）形成了校本特色：把數學生活化，設計好。

9、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節課新知識“新”在由一個未知數發展到兩個未知數。

10、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

11、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。

12、課堂氣氛活躍。老師善于激發學生的學習欲望。

13、例題、習題的搭配合理，能聯系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。

14.老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著，數學知識來源于生活，并在生活中得以應用。

15.動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。

16.學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優化，從而也激發了學生的學習興趣。17.在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現。18.本節課的教學中，給學生充分的從事數學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.19.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法 20、口算練習的呈現方式多樣，并能聯系學生的生活實際，具有一定的開放性。21.課堂活動緊密聯系生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。22.注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。

23.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略.24.給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。25.合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。

26.能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。

27.讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。28.學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。

29.數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。

30.老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。31.創設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。32.老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。33.通過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課上的很精彩。

34.大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。35.老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。36.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。

37.本節課，教師創設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

38.注重學生自主探索，激發學生主動獲取新知。

讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。

39、主動、自主的獲取新知，激發了學生學習的主動性，充分發揮了主導、主體作用。40、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。

41、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。

42、在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結論。

43、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。

44、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性。

45、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。

第二篇：數學任課教師寄語

尊敬的各位家長：

你們好!

你作為畢業班學生家長，肯定會考慮自己的孩子在六年級剩下的時間里通過怎樣的努力取來得好成績，為了這樣一個共同的目標，作為一名畢業班數學任課教師，作如下幾點說明和要求，請各位家長予以考慮：

一、六年級數學學習的任務是比較繁重的六年級數學整個學年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。現在六年級數學所使用的教材是老教材，但使我們數學老師感到困惑的是在各種測試和大考試卷中，出題的方式采用了新課程理念，我們很多孩子由于是從沒見過這樣的題型，就會感到無所適從，甚至全部丟分。為此，我們老師也會盡最大的努力，改變訓練方法，提供更加豐富有趣的訓練內容，加強審題能力的培養等。在第二個學期的后半個學期，孩子要在完成本的教學任務基礎上，將對六年來所有學過的數學知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系;這既是準備小學畢業考試的需要，也是為初中學習打下堅實基矗二、六年級的考試成績是重要的作為家長，作為任課教師，我們應該清醒地認識到畢業考試對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。第二、畢業考試關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態度;可見這對他的學習影響是十分巨大的;第三、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境;那畢業考試就是必經的一道坎;從第一個單元起的每次考試成績都會是各種學校選擇學生時的重要依據。某種程度上說畢業考試也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇，但的確是隱含的，真實存在的社會現實。

三、我校對畢業班工作的重視

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。首先，學校在教師的配備上，安排了具有豐富教學經驗、工作責任性強的骨干教師擔任的畢業班教學、管理工作。因此各位家長對你的孩子在學校期間的管理工作盡可放心。

四、對家長的期望和要求

讓你們的子女能夠學好數學，讓他們喜歡學習數學，是我們共同追求的目標。借此機會，作為數學教師向家長們提出以下幾點希望：

（1）給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。同時很重要的是要給孩子創設一個安靜的學習環境，（2）配合老師提升數學學習成績

那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢?

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

第三篇：任課教師寄語集

任課教師寄語集

數學課上，你總是認真聽講，從不漏掉一點兒。

作業本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。希望你更上一層樓！你接受能力強，反應快，老師為有你這樣的學生而驕傲。你有時馬虎，松懈，能改掉這些缺點嗎？

看你平時不多言多語，課堂上你卻能專心聽講，認真完成作業。

老師希望你能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現自己，老師期待著?? 數學課上你總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業完成得認真又整潔。如果在課堂上積極舉手發言，那你的思維會更加敏捷，口頭表達能力會更加出色。勇敢些，相信你能行。

你很聰明，通過努力，這學期你的成績進步了。

老師希望你能勇敢地面對數學學習中的困準，要相信自己的能力。

在數學學習中你雖然碰到了不少的困難，但是你用成績證明了自己的能力，老師為你驕傲。

你是個討人喜歡的女孩，笑容那么燦爛，老師希望你的數學成績也能更加優秀，只要努力，一定行的！

數學課上你認真專注，注意學習方法、加快了速度，成績越來越棒。老師為你 驕傲

從開學時頑皮的假小子，到現在安靜的小淑女，你的改變實在很大。數學上從剛開始糟糕的書寫到現在整齊的算式，老師看了打心眼里喜歡，希望你繼續努力，爭取成為數學公主。

你是個大方、可愛的女孩，每次數學學習上碰到困難都能來問老師，及時調整心態，認真聽講。老師看到你的努力和進步，老師也知道你會越來越棒的，一定會的！加油！

聰明是你的招牌,希望你通過努力把它變成真正的金字招牌,讓它給你帶來成功的喜悅!

活潑可愛的小迷糊,老師常常陶醉在你甜蜜的微笑中.如果你上英語課時做到專心聽講,那你一定能非常優秀。

積極上進的好孩子,你在英語課上一貫認真積極的表現讓老師非常欣慰.希望你努力練習發音,把英語學得更扎實更地道。

秀氣靈巧的你,最近在英語課堂上的進步令老師和同學刮目相看,好孩子,加油,相信你肯定能做得更棒!

老師希望可愛天真的你能在課堂上更專心更認真,真正地長大成熟起來,更獨立也更努力,在新學期有非凡的表現。

看著活潑好動的你在音樂課上自由模仿和表現所聽到的音樂，那時整個課堂因你而更精彩。

老師特別喜歡看你認真投入地演唱歌曲，你的精彩表演使得你更象一個小藝術家。

每次看到你，總是覺得你的大大的眼睛很有靈氣，但是可能你還沒有很好的適應小學生活，在學習方面還有些力不從心，相信你會很快進步的！

有時候你默默無聞，但是偶爾說話的時候，卻可以一語驚人。其實你很認真，可以做得更好！

老師知道你很在乎墻上的小紅花，但是任何的回報都要自己不懈的努力的。希望下學期你可以得到更得的小紅花。

你的美術作品總是那么精彩，從中老師讀到了一個個美麗的故事，老師期待著你的新作品。

你的畫很有趣味性，也很獨特。老師希望你以后畫畫時膽子再大些，注意畫面的安排，那你的作品一定會更優秀。

你的聲音很洪亮,在體育課中能很好的配合老師一起管理學生,處處為同學做榜樣,你真棒!

你是一個敢于拼搏的孩子,體育學習就是這樣,只要你肯下功夫就會取得很大的進步.相信自己,你能行!

這學期,你進步很大，上課不再亂跑了，行動和練習時也能聽指揮了，老師為你的進步感到高興!

你是個精美的話匣子，一幅簡單的圖畫，你能說成美麗的故事。老師希望你的話匣子能夠調控好，適時而開。那么，你在語文課上會表現更精彩！

你是個內秀的孩子！老師最喜愛看你工整的作業，那真是一種享受！因為你的努力，你更有自信了。老師希望你繼續保持這種熱情和認真，你將有更大的進步！

你很害羞喔，上課回答問題總是輕輕的，但是老師知道你在默默努力，而且有很大的進步！希望你以后繼續努力，多鍛煉，多思考，多回答問題，你會發現學習是多么美好啊！

你上課的時候是如此的積極，高舉的手，響亮的聲音以及準確的回答，總是讓老師贊嘆不已。你那說故事的本領，讓全班佩服。老師希望你能夠更嚴格的約束自己，相信你會更棒！

你總是默默不語。可是在課堂上，這種“沉默”，使你失去表達和思維訓練的機會。老師希望你上課更活潑一點，更積極一點，這樣你進步會更大！

第四篇：任課教師寄語

在老師眼里，你是一個文靜，懂事的女孩，能積極參加各項活動，與同學和睦相處，每次勞動你總是默默無聞。只是，你在學習上還缺少一份鉆勁。請你相信“一份耕耘，一份收獲。”只有勤奮，才能取得好成績。

你是一個聰明認真的孩子，班長工作做得很好，是老師得力的小助手。你是一個深受大家喜歡的好同學，好干部。大家都把你當作了心中的榜樣，希望和你交流，向你學習。老師希望你再接再厲，更上一層樓。

聰明的男孩子讓人欣賞，熱情開朗的男孩子最惹人喜愛，恰好你就是，你總是很有禮貌地向老師問好，上課時老師總能聽到你出色的回答。在這里，老師真誠地希望你，對自己的要求再嚴一些，對自己的標準再高些，你將更出色。

翻開你的作業本，工整的字跡呈現在人們面前。閱讀你的作文，自然優美的語言，讓人覺得這是一種享受。課堂上你總是認真地聽講，積極地思維。老師為有你這樣的學生而自豪。也真誠地希望你能再大膽些，每節課都能看到你高舉起的小手。

你的聰明伶俐令人喜愛，你的拾金不昧令人稱贊，老師真誠地希望你，對自己的要求再嚴一些，對自己的標準再高些，多看課外書，使自己更上一層樓。

你的作業令人賞心悅目，閱讀你的作文，自然優美的語言，讓人覺得是一種享受。課堂上你總是認真地聽講，積極地思維。你工作做得總是那么出色，老師為有你這樣的學生而自豪。老師希望你能戒驕戒躁，一如既往。

你的認真，令我們大家折服;你精彩的作業，秀美的筆跡，更讓我們感嘆，令老師高興的是，課堂上時而也能看到你勇敢地舉起小手。老師更希望你也能把課外書當成“好朋友”，記裝書籍是知識的源泉”，爭取得到更滿意的成績。

你是一個活潑的小姑娘，也是一個充滿智慧的小姑娘，課堂上常能看到你激-情洋溢的發表觀點;老師真誠地希望你，對自己的要求再嚴一些，標準再高一些，使自己更出色。

你是一個文靜、懂事而又勤奮的女孩，在你身上看不到一點嬌氣。每次勞動你總是默默無聞，埋頭苦干。在教室里也很少聽到你的高聲

15、假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光!

16、你想獲得優異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。

17、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

18、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”所有天才都是最強壯的牛，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。

19、把黃昏當成黎明，時間會源源而來;把成功當作起步，成績就會不斷涌現。

20、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得!

21、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風發，努力撒播幸福的種子吧!

22、“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。

23、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。

24、熱愛書籍吧!請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

第五篇：任課教師寄語

簡單的事做好就是不簡單，平凡的事做好就是不平凡。

——數學老師

考試不相信眼淚和借口。

——物理老師

信心來自于實力，實力來自于勤奮。

——生物老師

If you don't build your dream, someone will hire you to build theirs.(如果你沒有夢想 那么你只能為別人的夢想打工)

——英語老師

杰出的人有著目標，其他人只有愿望。

——語文老師

今天我愿意做別人不愿做的事，明天我就可以做別人不能做的事。

——化學老師