第一篇：科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分

科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。科學(xué)發(fā)展觀不僅回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，它還是馬克思主義中國化理論發(fā)展的最新創(chuàng)新成果，是指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前在全黨開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，即是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要，更是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。

按照縣委的統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)我局《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段工作實(shí)施方案》的要求,我局積極行動(dòng),由局長牽頭、各股室負(fù)責(zé)人組成的調(diào)研工作小組, 就認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，并結(jié)合新聞宣傳、事業(yè)發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)更新等工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談、書面（電話、網(wǎng)絡(luò)）征詢等多種形式，深入干部職工、深入群眾開展調(diào)研和征求意見。

通過調(diào)研活動(dòng),一方面了解到廣大干部職工對(duì)科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護(hù)的,也在努力學(xué)習(xí)力求深刻掌握、認(rèn)真實(shí)踐,從而形成推動(dòng)廣播電視事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題,還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入。

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問題

（一）認(rèn)識(shí)問題

1、圍繞網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如何抓好發(fā)展,如何抓住各級(jí)高度關(guān)注的民生問題、高度重視有線電視“村村通”工程的重大機(jī)遇，抓好有線電視村村通工作的落實(shí)，大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2、認(rèn)識(shí)片面。對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)四位一體的總體發(fā)展布局認(rèn)識(shí)不全面。片面地認(rèn)為發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽略了政治、文化、社會(huì)發(fā)展的同樣重要性。

3、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和歷史地位理解不深。

（二）能力問題

1、理論方面：相當(dāng)一部分干部的理論修養(yǎng)、文化、科技知識(shí)不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求；

2、思維能力方面：習(xí)慣性的思維影響很嚴(yán)重，上級(jí)叫干啥就干啥，叫咋干就咋干，存在著出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥，跟著隊(duì)伍走等思想。缺乏獨(dú)立思考能力，缺乏創(chuàng)新、爭強(qiáng)好勝意識(shí)。

3、技能和技術(shù)水平方面：專業(yè)技術(shù)人員雖具備一定專業(yè)技能，但在科研、解決復(fù)雜技術(shù)問題、開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)、新知識(shí)等方面，能力還不強(qiáng)。

（三）思路問題

思路決定出路。制定年初工作計(jì)劃或幾年發(fā)展規(guī)劃，都要符合實(shí)際，符合發(fā)展規(guī)律。目標(biāo)、任務(wù)、措施要具體，而且計(jì)劃、規(guī)劃制定了就要嚴(yán)格落實(shí)，要進(jìn)行責(zé)任追究。現(xiàn)有各種計(jì)劃、規(guī)劃隨意調(diào)整，執(zhí)行不執(zhí)行、落實(shí)不落實(shí)也無人問津，難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)。

（四）環(huán)境問題

當(dāng)前榆中自然環(huán)境相對(duì)惡劣，發(fā)展環(huán)境也不夠輕松，一定程度上都影響了發(fā)展。山區(qū)山大溝深，不易發(fā)展有線電視，城區(qū)容易發(fā)展，但地面衛(wèi)星鍋、小耳朵鍋已搶占市場，不利于有線電視的發(fā)展；數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換大部分人不容易接受等問題。

（五）機(jī)制體制問題

1、政企不分、政事不分、事企不分。各事業(yè)單位責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一，不到位。缺少自主權(quán)，缺乏活力。

2、統(tǒng)的過死，缺少靈活性。各事業(yè)單位情況不同，但管理模式一樣，不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

3、分配大鍋飯問題。分配機(jī)制不靈活，缺少激勵(lì)機(jī)制。各事業(yè)單位干好干壞一個(gè)樣、事業(yè)單位內(nèi)部干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象是影響事業(yè)發(fā)展的突出問題。

（六）管理問題

1、圍繞機(jī)關(guān)建設(shè)如何抓好規(guī)范做好調(diào)研。如何深化、細(xì)化機(jī)關(guān)的規(guī)范管理，降低管理成本，提高管理效益，切實(shí)維護(hù)干部職工的合法權(quán)益，讓廣大干部職工共享改革發(fā)展的成果

2、敬業(yè)精神方面。干部職工還存在著滿足心理、安于現(xiàn)狀、敬業(yè)精神不強(qiáng)、思想不解放等問題。

二、把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入的對(duì)策建議

（一）不斷增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)

進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于黨員干部，干部的理論修養(yǎng)、工作作風(fēng)、個(gè)人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型執(zhí)政黨、學(xué)習(xí)型單位，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部頭腦，不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成理論系統(tǒng)。

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使廣大黨員干部對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面的事業(yè)都有深刻而系統(tǒng)的理論主張，掌握社會(huì)發(fā)展、改革開放的規(guī)律及各項(xiàng)工作的規(guī)律，能夠從全局上了解中國特色社會(huì)主義建設(shè)四位一體的總體布局，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的邏輯關(guān)系和指導(dǎo)作用，能夠謀劃全局、具體指導(dǎo)、抓好落實(shí)。

（三）結(jié)合實(shí)際、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成效。

要深刻反思、主動(dòng)查找本單位還存在哪些與科學(xué)發(fā)展觀“不完全適應(yīng)、不完全符合”的東西，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不走過場、不擺形式。要讓活動(dòng)真正取得實(shí)效，必須用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓科學(xué)發(fā)展觀在頭腦里牢牢扎下根。要通過此次學(xué)習(xí)契機(jī)，建立健全一套確保科學(xué)發(fā)展長效性的制度和機(jī)制，把科學(xué)發(fā)展觀滲透到領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦里去，徹底杜絕違背科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象發(fā)生。科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。科學(xué)發(fā)展觀不僅回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，它還是馬克思主義中國化理論發(fā)展的最新創(chuàng)新成果，是指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前在全黨開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，即是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要，更是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。

按照縣委的統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)我局《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段工作實(shí)施方案》的要求,我局積極行動(dòng),由局長牽頭、各股室負(fù)責(zé)人組成的調(diào)研工作小組, 就認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，并結(jié)合新聞宣傳、事業(yè)發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)更新等工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談、書面（電話、網(wǎng)絡(luò)）征詢等多種形式，深入干部職工、深入群眾開展調(diào)研和征求意見。

通過調(diào)研活動(dòng),一方面了解到廣大干部職工對(duì)科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護(hù)的,也在努力學(xué)習(xí)力求深刻掌握、認(rèn)真實(shí)踐,從而形成推動(dòng)廣播電視事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題,還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐

科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入。

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問題

（一）認(rèn)識(shí)問題

1、圍繞網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如何抓好發(fā)展,如何抓住各級(jí)高度關(guān)注的民生問題、高度重視有線電視“村村通”工程的重大機(jī)遇，抓好有線電視村村通工作的落實(shí)，大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2、認(rèn)識(shí)片面。對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)四位一體的總體發(fā)展布局認(rèn)識(shí)不全面。片面地認(rèn)為發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽略了政治、文化、社會(huì)發(fā)展的同樣重要性。

3、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和歷史地位理解不深。

（二）能力問題

1、理論方面：相當(dāng)一部分干部的理論修養(yǎng)、文化、科技知識(shí)不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求；

2、思維能力方面：習(xí)慣性的思維影響很嚴(yán)重，上級(jí)叫干啥就干啥，叫咋干就咋干，存在著出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥，跟著隊(duì)伍走等思想。缺乏獨(dú)立思考能力，缺乏創(chuàng)新、爭強(qiáng)好勝意識(shí)。

3、技能和技術(shù)水平方面：專業(yè)技術(shù)人員雖具備一定專業(yè)技能，但在科研、解決復(fù)雜技術(shù)問題、開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)、新知識(shí)等方面，能力還不強(qiáng)。

（三）思路問題

思路決定出路。制定年初工作計(jì)劃或幾年發(fā)展規(guī)劃，都要符合實(shí)際，符合發(fā)展規(guī)律。目標(biāo)、任務(wù)、措施要具體，而且計(jì)劃、規(guī)劃制定了就要嚴(yán)格落實(shí)，要進(jìn)行責(zé)任追究。現(xiàn)有各種計(jì)劃、規(guī)劃隨意調(diào)整，執(zhí)行不執(zhí)行、落實(shí)不落實(shí)也無人問津，難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)。

（四）環(huán)境問題

當(dāng)前榆中自然環(huán)境相對(duì)惡劣，發(fā)展環(huán)境也不夠輕松，一定程度上都影響了發(fā)展。山區(qū)山大溝深，不易發(fā)展有線電視，城區(qū)容易發(fā)展，但地面衛(wèi)星鍋、小耳朵鍋已搶占市場，不利于有線電視的發(fā)展；數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換大部分人不容易接受等問題。

（五）機(jī)制體制問題

1、政企不分、政事不分、事企不分。各事業(yè)單位責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一，不到位。缺少自主權(quán)，缺乏活力。

2、統(tǒng)的過死，缺少靈活性。各事業(yè)單位情況不同，但管理模式一樣，不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

3、分配大鍋飯問題。分配機(jī)制不靈活，缺少激勵(lì)機(jī)制。各事業(yè)單位干好干壞一個(gè)樣、事業(yè)單位內(nèi)部干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象是影響事業(yè)發(fā)展的突出問題。

（六）管理問題

1、圍繞機(jī)關(guān)建設(shè)如何抓好規(guī)范做好調(diào)研。如何深化、細(xì)化機(jī)關(guān)的規(guī)范管理，降低管理成本，提高管理效益，切實(shí)維護(hù)干部職工的合法權(quán)益，讓廣大干部職工共享改革發(fā)展的成果

2、敬業(yè)精神方面。干部職工還存在著滿足心理、安于現(xiàn)狀、敬業(yè)精神不強(qiáng)、思想不解放等問題。

二、把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入的對(duì)策建議

（一）不斷增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)

進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于黨員干部，干部的理論修養(yǎng)、工作作風(fēng)、個(gè)人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型執(zhí)政黨、學(xué)習(xí)型單位，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部頭腦，不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成理論系統(tǒng)。

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使廣大黨員干部對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面的事業(yè)都有深刻而系統(tǒng)的理論主張，掌握社會(huì)發(fā)展、改革開放的規(guī)律及各項(xiàng)工作的規(guī)律，能夠從全局上了解中國特色社會(huì)主義建設(shè)四位一體的總體布局，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的邏輯關(guān)系和指導(dǎo)作用，能夠謀劃全局、具體指導(dǎo)、抓好落實(shí)。

（三）結(jié)合實(shí)際、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成效。

要深刻反思、主動(dòng)查找本單位還存在哪些與科學(xué)發(fā)展觀“不完全適應(yīng)、不完全符合”的東西，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不走過場、不擺形式。要讓活動(dòng)真正取得實(shí)效，必須用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓科學(xué)發(fā)展觀在頭腦里牢牢扎下根。要通過此次學(xué)習(xí)契機(jī)，建立健全一套確保科學(xué)發(fā)展長效性的制度和機(jī)制，把科學(xué)發(fā)展觀滲透到領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦里去，徹底杜絕違背科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象發(fā)生。根據(jù)縣委關(guān)于在全縣開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求，縣政協(xié)認(rèn)真組織開展了第一階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)就這些機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面安排部署

這次開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，縣政協(xié)黨組十分重視，及時(shí)召開黨組會(huì)議，成立了縣政協(xié)機(jī)關(guān)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。黨組書記、政協(xié)主席薛華同志親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，黨組副書記、常務(wù)副主席寇桂林和黨組成員、秘書長歐志遠(yuǎn)同志任副組長，各委辦主任為成員，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。從4個(gè)專委抽調(diào)4名干部組建學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室，秘書長擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)的日常工作。建立了工作制度，明晰了工作職責(zé)，落實(shí)了學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場所，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有序開展提供了保證。結(jié)合政協(xié)工作實(shí)際及時(shí)制定了《縣政協(xié)機(jī)關(guān)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》和《學(xué)習(xí)調(diào)研階段安排意見》，并向各政協(xié)學(xué)習(xí)組、各聯(lián)系單位和全體政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員印發(fā)了《征求意見表》，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，確定了“弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，增強(qiáng)參政議政實(shí)效，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的政協(xié)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐載體。緊緊圍繞黨政中心工作，緊扣團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)，理清科學(xué)發(fā)展思路，提高科學(xué)發(fā)展能力，破解科學(xué)發(fā)展難題，完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制，提高科學(xué)發(fā)展成效的目的。著力解決不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的科學(xué)觀念，解放思想更新觀念，摒棄安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的落后認(rèn)識(shí)，樹立開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的精神，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作；著力解決黨員干部黨風(fēng)、黨紀(jì)方面存在問題，提高推進(jìn)改革開放、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，保持同人民群眾的密切聯(lián)系，通過政協(xié)委員提案和建議充分了解和反映社情民意，切實(shí)把人民群眾的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好；著力解決影響和制約人民政協(xié)工作科學(xué)發(fā)展中的突出問題，立足政協(xié)工作實(shí)際，積極研究探索，創(chuàng)新履職觀念，為改善民生、重建家園獻(xiàn)計(jì)出力，努力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展觀的政協(xié)工作機(jī)制。使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)有目標(biāo)，踐有載體，抓有重點(diǎn)，富有成效。明確了參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的人員范圍，學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐載體，方法步驟和所要達(dá)到的效果。10月17日前召開動(dòng)員大會(huì)，機(jī)關(guān)24名干部職工全部參加，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，對(duì)縣政協(xié)機(jī)關(guān)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面安排部署。

二、注重搞好結(jié)合，深入開展學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)

學(xué)習(xí)調(diào)研階段是整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，政協(xié)機(jī)關(guān)在突出縣委總體目標(biāo)要求的前提下，圍繞突破發(fā)展、和諧穩(wěn)定兩大主題，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合，“兩不誤，兩促進(jìn)”，以“精與細(xì)”，“靈與多”，“高與遠(yuǎn)”，“準(zhǔn)與實(shí)”落腳點(diǎn)。“精與細(xì)”，就是精研細(xì)讀。認(rèn)真組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和十七屆三中全會(huì)《決定》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展重要論述編》、胡錦濤總書記、溫家寶總理在省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員會(huì)議上的講話，深刻領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。“靈與多”，就是靈活多樣。采取領(lǐng)學(xué)、解讀、自學(xué)、觀看光碟、參加了“漢源大講堂”、交流、討論等形式加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解。“高與遠(yuǎn)”，就是站得高，看的遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)使政協(xié)機(jī)關(guān)全體干部的思想得到了進(jìn)一步解放，能夠堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和客觀規(guī)律看問題，提建議，做事情。“準(zhǔn)與實(shí)”，就是調(diào)研課題選的準(zhǔn)，提出的建議切實(shí)可行。本階段縣政協(xié)機(jī)關(guān)組織部分政協(xié)委員對(duì)我縣學(xué)前教育工作進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了視察。科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部以“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”為總目標(biāo)，自選調(diào)研課題，自擬調(diào)研提綱，自找調(diào)研載體，深入基層，到各自聯(lián)系的村和政協(xié)學(xué)習(xí)組，深入農(nóng)戶，深入田間地頭，問政于民、問計(jì)于民、問需于民，掌握新時(shí)期農(nóng)民朋友的所需和所盼，5名同志下基層宣講十七屆三中全會(huì)精神，廣泛聽取了來自群眾，來自一線的意見建議，提出了針對(duì)性很強(qiáng)的調(diào)研課題，經(jīng)辦公室審定后，撰寫了調(diào)研報(bào)告，部分調(diào)查報(bào)告已經(jīng)形成，并進(jìn)行了調(diào)研成果交流。

三、學(xué)習(xí)調(diào)研階段的主要收獲

縣政協(xié)機(jī)關(guān)干部全部參加這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)參加活動(dòng)24人，實(shí)際參加24人，其中縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人，參學(xué)率為100%。本階段共組織集中學(xué)習(xí)6次，學(xué)習(xí)理論文章6篇，觀看韓保江等專家教授關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)講座影牒3次，10名科級(jí)干部參加“漢源大講堂”學(xué)習(xí)2次，使大家更直觀，更深刻地掌握了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)24篇、調(diào)研報(bào)告11篇。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，為后一階段工作奠定基礎(chǔ)，下發(fā)了《意見征詢函》，征得建議8條，《政協(xié)工作簡訊》刊發(fā)科學(xué)發(fā)展觀專題3期，制作固定宣傳標(biāo)語2副，加大了政協(xié)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的宣傳力度。做到了“五有”、“五落實(shí)”、“五帶頭”，即：有專題，有討論，有筆記，有心得，有載體；人員落實(shí)，教材落實(shí)，計(jì)劃落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，措施落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓學(xué)習(xí)，帶頭破解難題，帶頭談?wù)J識(shí)，帶頭作輔導(dǎo)，帶頭寫體會(huì)文章。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

總之，政協(xié)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段工作取得了一定成績，達(dá)到了一定效果，但也還有一些差距，主要是學(xué)習(xí)方式比較單一，創(chuàng)新不夠；學(xué)習(xí)調(diào)研不夠深入，不夠?qū)挿骸＝窈笪覀儗凑湛h委要求，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)方法，注重實(shí)效，發(fā)揚(yáng)成績，增進(jìn)交流，迎頭趕上，努力完成好本次活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料工作報(bào)告匯總范文

自10月份開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動(dòng)很大，把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問題，并從自己內(nèi)心深處反思如下：

一、存在的問題

1、理論學(xué)習(xí)方面還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

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2、深入基層開展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中，缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入基層調(diào)查研究少、指導(dǎo)0000工作不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問題深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關(guān)單位了解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料。

3、理論知識(shí)與實(shí)際工作不完全適應(yīng)。而在實(shí)際工作中，由于自己忙于事務(wù)多，自覺學(xué)習(xí)時(shí)間少，對(duì)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對(duì)農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。

4、自卑意識(shí)。在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，00工作部門被認(rèn)為是“00”，工作可做可不做，可緊可慢，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不會(huì)造成什么影響，00研究成果社會(huì)重視程度不高，總認(rèn)為按時(shí)完成00任務(wù)就行，不給領(lǐng)導(dǎo)找什么麻煩就行。由于處在這樣的工作環(huán)境中，00工作的上進(jìn)心和工作積極性受到壓抑，直接影響了00工作的發(fā)展。特別是當(dāng)看到別的部門對(duì)研究成果進(jìn)行重獎(jiǎng)之時(shí)，存在自卑感，從而影響了業(yè)務(wù)工作的開展。

二、對(duì)存在問題的根源分析：

對(duì)存在的以上問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是：一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒什么，另外，在學(xué)校上學(xué)時(shí)也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣東西的學(xué)習(xí)，只顧鉆研自己感興趣的計(jì)算機(jī)，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，或是學(xué)了一半，覺得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué)，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué)，也在讀書、看報(bào)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上，也沒能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多，沒時(shí)間也靜不下心來學(xué)習(xí)，下班時(shí)間忙了一天了應(yīng)該休息一下，業(yè)余時(shí)間要和家屬在一起，沒時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、工作過于強(qiáng)調(diào)忙，只求完成任務(wù)，沒有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。工作中，推進(jìn)工作、抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，忽視了時(shí)效要求，注重了充分準(zhǔn)備，忽視了猛撲猛干，注重了正面影響，忽視了負(fù)面作用。原因是：

重指導(dǎo)，輕調(diào)研。在0000方面，認(rèn)為各部門、單位比較懂得各自的情況，只要任務(wù)分配好，等00后，自己才去做，只是強(qiáng)調(diào)完成自己的工作任務(wù)。另認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的領(lǐng)導(dǎo)去抓，自己打打電話，多督促檢查幾次就可以了，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐考察研究。

重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個(gè)別單位的00完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

三、整改措施及努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，革新自我。從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自已，革新自我，真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。堅(jiān)持刻苦鉆研的精神，深學(xué)苦讀的恒心韌勁，掌握先進(jìn)的知識(shí)文化，抓住時(shí)代特點(diǎn)、特色。首先學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷史的方法看問題，學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析問題和解決問題。其次，學(xué)業(yè)務(wù)，不斷熟悉業(yè)務(wù)工作，爭取達(dá)到精通業(yè)務(wù)的程度，提高工作本能。第三，學(xué)科技，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，要學(xué)會(huì)用科技手段高效能工作，第四，要學(xué)經(jīng)濟(jì)，學(xué)好經(jīng)濟(jì)知識(shí)促進(jìn)工作更好地開展。除有知識(shí)、懂業(yè)務(wù)、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養(yǎng)自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心，牢固樹立服務(wù)于縣委、縣政府“三區(qū)兩帶”建設(shè)的觀念，把握正確的政治方向，立足于縣史志工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，提高自控能力，提高政治水平，學(xué)會(huì)看形勢(shì)，學(xué)會(huì)把握時(shí)局，學(xué)會(huì)從政治上觀察和處理問題。

2、分清主次，樹立大局意識(shí)，統(tǒng)籌安排工作。在遇到問題的時(shí)候，牢固樹立大局意識(shí),堅(jiān)持上下互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,取長補(bǔ)短,把00體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,貫穿于00工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。狠抓當(dāng)務(wù)之重,分清主次,區(qū)別輕重緩急,集中抓好影響全局、關(guān)系根本的重點(diǎn)工作。在觀察問題、處理工作時(shí)，不只埋頭于具體事務(wù)，與00其他工作的大局聯(lián)系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。

3、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，駕馭自己00本領(lǐng)，提升服務(wù)的能力和水平。

(一)科學(xué)發(fā)展觀分析材料

照我單位統(tǒng)一部署，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、研討等活動(dòng)，進(jìn)一步明確了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任，對(duì)照“三查三看”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了自查，使查找的問題更切合適合、更體現(xiàn)針對(duì)性。

一、存在問題的表現(xiàn)：

1、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)工作較多，于是便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看時(shí)世新聞?lì)悤^多，看政治理論方面的書籍較少;看基本的水文業(yè)務(wù)理論知識(shí)書籍較多，看有一定深度的業(yè)務(wù)書籍較少。學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。

二、存在問題的原因分析：

對(duì)存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，主要是思想上未能引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解得不深不透。沒有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)也是發(fā)揮時(shí)代先鋒模范作用的具體表現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)。

三、今后的努力方向和整改措施：

通過這次開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到以前存在問題思想根源的危險(xiǎn)性，今后首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的問題和不足，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通黨員來說，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，在洪水或特大洪水到來之際，率先垂范，身先士卒，測得準(zhǔn)，報(bào)得及時(shí)。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作。、對(duì)工作要增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，保持一個(gè)良好的心態(tài)，要踏實(shí)做事，積極進(jìn)取，不斷增長本領(lǐng)，提高工作效率。堅(jiān)持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在任何時(shí)候都不能動(dòng)搖，并在日常生活和工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職工作，無私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

(二)科學(xué)發(fā)展觀分析材料

根據(jù)機(jī)關(guān)一支部的要求，結(jié)合本人在開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì)，對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過剖析世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的情況，現(xiàn)將近一個(gè)時(shí)期本人在思想和工作方面存在的主要問題分析如下：

一、存在的主要問題

1、思想觀念不夠解放。面對(duì)更快更好的加強(qiáng)小康社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)新跨越、取得新進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期。認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和樹立、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。我平時(shí)雖然注重學(xué)習(xí)大量林業(yè)科學(xué)方面的知識(shí)，并從中吸取精華充實(shí)自己，但由于個(gè)人的消極心理，工作熱情不夠，所以不能更深層次地靜下心來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)新生事物不能及時(shí)掌握，影響了更深層次的解放思想。

2、基層調(diào)查研究不夠深入。由于平常對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)基本情況已大致掌握，工作一直側(cè)重于在辦公室完成。所以，到基層林場調(diào)研時(shí)間相對(duì)較少。自己主觀認(rèn)為坐在辦公電腦前是工作重點(diǎn)，如稍加變動(dòng)就能達(dá)到事半功倍的效果，所以潛意識(shí)對(duì)內(nèi)業(yè)工作的精力要相對(duì)多一些。這樣，就導(dǎo)致對(duì)基層深層次的問題不能全面掌握。

3、與同事交心不夠廣泛。由于自己一味強(qiáng)調(diào)工作，加之深入基層社調(diào)研不夠，這樣就與同事交心談的機(jī)會(huì)較少，就不能及時(shí)了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，也就不能更好地開展工作。

4、對(duì)工作完成熱情不夠。近幾年來，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，都拖拉推諉，能推則推，能拖則拖，作為一名工作人員，說明我的思想還不夠解放，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神還有差距。

二、存在上述問題的原因

通過認(rèn)真反思，我認(rèn)為存在上述問題的根本原因就是馬列主義理論水平不高，放松了對(duì)自己世界觀的改造，從而導(dǎo)致政治敏銳性不強(qiáng)，思想不解放，工作缺乏創(chuàng)新精神。主要原因有：

(一)學(xué)習(xí)不夠。到林政科、天保辦、防火辦、檢疫站參加工作以來，平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，特別是對(duì)解放思想，實(shí)事求是的思想精髓把握得不準(zhǔn)。反映在思想上，對(duì)改革開放新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用鄧小平理論的基本立場、觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不解放，改革意識(shí)不強(qiáng)，缺乏開拓進(jìn)取精神

第二篇：科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分

科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。科學(xué)發(fā)展觀不僅回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，它還是馬克思主義中國化理論發(fā)展的最新創(chuàng)新成果，是指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前在全黨開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，即是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要，更是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。

按照上級(jí)的統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)我校《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段工作實(shí)施方案》的要求,我校積極行動(dòng),就認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，并結(jié)合工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談、書面征詢等多種形式，深入開展調(diào)研和征求意見。

通過調(diào)研活動(dòng),一方面了解到廣大職工對(duì)科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護(hù)的,也在努力學(xué)習(xí)力求深刻掌握、認(rèn)真實(shí)踐,從而形成推動(dòng)教育業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題,還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入。

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問題

（一）認(rèn)識(shí)問題

1、認(rèn)識(shí)片面。對(duì)教育經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)四位一體的總體發(fā)展布局認(rèn)識(shí)不全面。片面地認(rèn)為發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽略了政治、文化、社會(huì)發(fā)展的同樣重要性。

2、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和歷史地位理解不深。

（二）能力問題

1、理論方面：相當(dāng)一部分當(dāng)黨員修養(yǎng)、文化、科技知識(shí)不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求；

2、思維能力方面：習(xí)慣性的思維影響很嚴(yán)重，上級(jí)叫干啥就干啥，叫咋干就咋干，存在著出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥，跟著隊(duì)伍走等思想。缺乏獨(dú)立思考能力，缺乏創(chuàng)新、爭強(qiáng)好勝意識(shí)。

（三）思路問題

思路決定出路。制定年初工作計(jì)劃或幾年發(fā)展規(guī)劃，都要符合實(shí)際，符合發(fā)展規(guī)律。目標(biāo)、任務(wù)、措施要具體，而且計(jì)劃、規(guī)劃制定了就要嚴(yán)格落實(shí)，要進(jìn)行責(zé)任追究。現(xiàn)有各種計(jì)劃、規(guī)劃隨意調(diào)整，執(zhí)行不執(zhí)行、落實(shí)不落實(shí)也無人問津，難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)。

（四）機(jī)制體制問題

分配大鍋飯問題。分配機(jī)制不靈活，缺少激勵(lì)機(jī)制。各事業(yè)單位干好干壞一個(gè)樣、事業(yè)單位內(nèi)部干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象是影響事業(yè)發(fā)展的突出問題。

（五）管理問題

敬業(yè)精神方面。干部職工還存在著滿足心理、安于現(xiàn)狀、敬業(yè)精神不強(qiáng)、思想不解放等問題。

二、把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入的對(duì)策建議

（一）不斷增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)

進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于黨員干部，干部的理論修養(yǎng)、工作作風(fēng)、個(gè)人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型執(zhí)政黨、學(xué)習(xí)型單位，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部頭腦，不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成理論系統(tǒng)。

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使廣大黨員干部對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面的事業(yè)都有深刻而系統(tǒng)的理論主張，掌握社會(huì)發(fā)展、改革開放的規(guī)律及各項(xiàng)工作的規(guī)律，能夠從全局上了解中國特色社會(huì)主義建設(shè)四位一體的總體布局，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的邏輯關(guān)系和指導(dǎo)作用，能夠謀劃全局、具體指導(dǎo)、抓好落實(shí)。

（三）結(jié)合實(shí)際、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成效。

要深刻反思、主動(dòng)查找本單位還存在哪些與科學(xué)發(fā)展觀“不完全適應(yīng)、不完全符合”的東西，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不走過場、不擺形式。要讓活動(dòng)真正取得實(shí)效，必須用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓科學(xué)發(fā)展觀在頭腦里牢牢扎下根。要通過此次學(xué)習(xí)契機(jī)，建立健全一套確保科學(xué)發(fā)展長效性的制度和機(jī)制，把科學(xué)發(fā)展觀滲透到頭腦里去，徹底杜絕違背科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象發(fā)生。科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。科學(xué)發(fā)展觀不僅回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，它還是馬克思主義中國化理論發(fā)展的最新創(chuàng)新成果，是指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前在全黨開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，即是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要，更是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。

通過調(diào)研活動(dòng),一方面了解到廣大群眾職工對(duì)科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護(hù)的,也在努力學(xué)習(xí)力求深刻掌握、認(rèn)真實(shí)踐,從而形成推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題,還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入。

二、把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步引向深入的對(duì)策建議

（一）不斷增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)

進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于黨員干部，干部的理論修養(yǎng)、工作作風(fēng)、個(gè)人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型執(zhí)政黨、學(xué)習(xí)型單位，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部頭腦，不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成理論系統(tǒng)。

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使廣大黨員干部對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面的事業(yè)都有深刻而系統(tǒng)的理論主張，掌握社會(huì)發(fā)展、改革開放的規(guī)律及各項(xiàng)工作的規(guī)律，能夠從全局上了解中國特色社會(huì)主義建設(shè)四位一體的總體布局，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的邏輯關(guān)系和指導(dǎo)作用，能夠謀劃全局、具體指導(dǎo)、抓好落實(shí)。

（三）結(jié)合實(shí)際、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成效。

要深刻反思、主動(dòng)查找本單位還存在哪些與科學(xué)發(fā)展觀“不完全適應(yīng)、不完全符合”的東西，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不走過場、不擺形式。要讓活動(dòng)真正取得實(shí)效，必須用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓科學(xué)發(fā)展觀在頭腦里牢牢扎下根。要通過此次學(xué)習(xí)契機(jī)，建立健全一套確保科學(xué)發(fā)展長效性的制度和機(jī)制，把科學(xué)發(fā)展觀滲透到領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦里去，徹底杜絕違背科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象發(fā)生。

第三篇：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論 ——“科學(xué)發(fā)展觀”心得體會(huì)

“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課程作業(yè)

毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論 ——“科學(xué)發(fā)展觀”心得體會(huì)

按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，這個(gè)學(xué)期我選了“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”這門課，雖然其中的大多數(shù)內(nèi)容我都已經(jīng)在“馬克思主義基本原理概論”這門課上學(xué)習(xí)過了，而且作為一個(gè)理科學(xué)生，我對(duì)于這些理論類的東西實(shí)在是不感興趣。但盧國杰老師的上課風(fēng)格和上“馬克思主義基本原理概論”的老師截然不同，以前老師都是以講理論為主，輔以視頻，感覺很枯燥很無聊，但盧老師不同，他是以自身經(jīng)歷為主，同時(shí)讓學(xué)生上臺(tái)自我發(fā)揮，從而激發(fā)了我們對(duì)于枯燥理論的興趣，使我對(duì)于馬克思理論及其后繼的理論產(chǎn)生了空前絕后的興趣。

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想一脈相承的科學(xué)理論，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當(dāng)代大學(xué)生是黨和社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的接班人和生力軍，承擔(dān)著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生要站在歷史高度，全面提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)自身全面發(fā)展，自覺做科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和傳播者。

通過學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，我將其應(yīng)用的學(xué)校的建設(shè)中，有了以下的思考： 第一，“科學(xué)發(fā)展觀”是“以人為本”的科學(xué)。以人為本說到底是對(duì)人的充分肯定，將人的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，最大限度地激發(fā)出人的智慧潛能，使之爆發(fā)出更大的能量。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的所長，為我們提供創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，鍛煉的舞臺(tái)和發(fā)展的空間，讓我們自由自在地發(fā)揮，更好地為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。這一點(diǎn)我覺得我們學(xué)校做得就比較好，舉一個(gè)例子：我們學(xué)校的宿舍管理制度是實(shí)行“學(xué)校+學(xué)生”的管理模式，在每一個(gè)宿舍樓都會(huì)成立一個(gè)樓管會(huì)，由學(xué)生自己競選各級(jí)職位，然后進(jìn)行自我管理。此時(shí)，管理員不再是宿舍管理的主體，而是學(xué)生管理者的協(xié)助人員，在這樣的制度實(shí)行以后，學(xué)生們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，大家都把宿舍當(dāng)作“家”，而不僅僅是“旅館”。與此同時(shí)，這樣的宿舍管理的制度作為校園管理的一種補(bǔ)充，也為我們學(xué)生提供了很多的管理崗位，讓我們能更早更多地參與到管理工作中去，為以后的工作打下一定基礎(chǔ)。我覺得我們學(xué)校的這一制度就非常符合“科學(xué)發(fā)展觀”中“以人為本”的理念，必然會(huì)被其他學(xué)校所模仿和學(xué)習(xí)，然后發(fā)揚(yáng)光大。

第二，“科學(xué)發(fā)展觀”是“可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)。“可持續(xù)發(fā)展”中不得不提的就是文化的“可持續(xù)發(fā)展”。中華文化不僅是我們中華民族的驕傲，也是世界文化中的一塊瑰寶。然而這塊瑰寶現(xiàn)在卻越來越被其他民族的文化改變著，比如說西化現(xiàn)象。大家都只聽說過英語過不了四級(jí)大學(xué)就不能畢業(yè)，卻沒聽說過漢語過不了甲等、乙等就會(huì)怎么怎么樣的吧。我鄙視印度人，因?yàn)樗麄兊墓俜秸Z言是英語而不是本民族的語言。但我們現(xiàn)在也正在走向這樣的窘境，許多人寫文章都會(huì)夾雜一些英語，這在科學(xué)論文等文章中尤其明顯，什么DNA，NaCl，PCR等等，在我們漢字這種象形文字中夾雜幾個(gè)字母文字總讓人覺得不倫不類，而且也沒見誰在寫英語文章的時(shí)候會(huì)加上幾個(gè)方塊字的啊。這些現(xiàn)象都說明了西方文化OF 2

“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課程作業(yè)

在對(duì)我們進(jìn)行文化上的侵蝕。而其中尤以美國的文化侵蝕最為嚴(yán)重。20世紀(jì)上半葉，文化產(chǎn)業(yè)在世界范圍都不太發(fā)達(dá)。但自20世紀(jì)90年代起，美國文化隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，形成了一股強(qiáng)大的美國式力量，向世界各國進(jìn)行文化輸出。無可置疑，美國文化已經(jīng)成為不折不扣的“強(qiáng)勢(shì)文化”，憑借其穩(wěn)固地位對(duì)其他國家進(jìn)行著近乎“單方面”的輸出，這儼然已成為了一種“文化帝國主義”。我們國家的人文修養(yǎng)、道德標(biāo)準(zhǔn)都受到美國的影響，有些人崇拜美國文化到了極其嚴(yán)重的地步，這些人電影基本上只看美國的，連電視劇也是如此。還有就是籃球，美國NBA在中國的市場是極大的，在奧運(yùn)會(huì)開幕式上，科比一出現(xiàn)在鏡頭里，成千上萬的球迷就一起尖叫，其聲勢(shì)絕不比中國隊(duì)入場時(shí)差到哪去。中國男籃在奧運(yùn)會(huì)上被分配到死亡之組里仍然取得不俗的佳績，可是CCTV-5上播的永遠(yuǎn)是美國的NBA球賽。長此以往，我們的文化將會(huì)成為美國式的了，我們本民族的文化的可持續(xù)發(fā)展將不能進(jìn)行下去。我們中華民族不是沒有優(yōu)秀文化，我們的優(yōu)秀文化要比美國這個(gè)成立才幾百年的國家淳厚深遠(yuǎn)得多，只不過我們的優(yōu)秀文化暫時(shí)被外來的文化掩蓋了，所以我們更要發(fā)掘我們的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。有鑒于此，我們國家的政策也做出了相應(yīng)的改變，最典型的就是“八榮八恥”的提出，它喚起我們被市場經(jīng)濟(jì)淹沒多年的傳統(tǒng)道德和文化修養(yǎng)，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種思想、文化侵略面前能站得住腳。而作為文化人的我們這些大學(xué)生們更不應(yīng)該只把“八榮八恥”作為一種口號(hào)，而是應(yīng)當(dāng)把它作為一種優(yōu)秀的理論去更加深入的學(xué)習(xí)，這樣我們的民族文化才能更加繁榮更加持續(xù)地發(fā)展下去。

第三，“科學(xué)發(fā)展觀”是“全面發(fā)展”的科學(xué)。在當(dāng)今歷史條件下，人才是社會(huì)的各種資源中最寶貴、最重要的資源。胡書記強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。努力促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，是對(duì)社會(huì)最根本的發(fā)展動(dòng)力的激發(fā)，是對(duì)社會(huì)最關(guān)鍵的發(fā)展主體的塑造，它構(gòu)成了推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的基本要素，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。而要想成為一個(gè)人才，就必須全面發(fā)展。在上大學(xué)之前，我一直處在應(yīng)試教育的陰影下。在學(xué)校里，一天到晚都是做卷子，做啊做，一直做到麻木，老師總是暗示我們會(huì)做卷子就能走遍天下。可是上了大學(xué)之后才知道，會(huì)做題的不一定會(huì)做人，成績一般的人往往吃得更開，這才發(fā)現(xiàn)在高中里除了文化知識(shí)外幾乎什么都沒學(xué)到。這怎么能算是全面發(fā)展呢？還好，在我們的下一屆，教育體制有了些改變，許多以前我們高考忽略的科目現(xiàn)在都是必須的了，而且如果這些科目考得不好的話就不能參加高考了。這些都是“科學(xué)發(fā)展觀”中關(guān)于“全面發(fā)展”的體現(xiàn)，我們的高校更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，畢竟大學(xué)生一畢業(yè)就會(huì)踏上社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)的，如果不是個(gè)全面發(fā)展的人，這個(gè)社會(huì)怎么能發(fā)展得下去呢？

以上三點(diǎn)都是我個(gè)人對(duì)于“科學(xué)發(fā)展觀”的一些理解，有些地方可能寫得不全面或者不對(duì)，希望老師在看了我的這篇文章后能予以指出，我一定改正。OF 2

第四篇：如何科學(xué)理解中國特色社會(huì)主義理論體系

如何科學(xué)理解中國特色社會(huì)主義理論體系?為什么說在當(dāng)代中國,堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬克思主義?

中國特色社會(huì)主義理論是以毛澤東、鄧小平、江澤民為代表的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在不斷變化的國內(nèi)外形勢(shì)下，在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的探索歷程中，把馬克思主義基本原理和中國的具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。學(xué)習(xí)和研究中國特色社會(huì)主義理論，最重要的是把握它的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系。

中國特色社會(huì)主義理論是一個(gè)科學(xué)的理論體系：一是有鮮明的歷史性主題和主線；二是有深厚的哲學(xué)基礎(chǔ)；三是由一套完整系統(tǒng)的理論構(gòu)成，并有自己的范疇體系；四是科學(xué)回答了中國這個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國家建設(shè)、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列重大問題。2堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義道路的思想前提。思想路線是否正確，指導(dǎo)思想是否明確，是決定一切的。對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定性始終是我們黨戰(zhàn)勝一切困難，立于不敗之地的根本優(yōu)勢(shì)。

中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義，是馬克思主義中國化的最新成果，是馬克思主義發(fā)展史上的重大理論創(chuàng)新。

堅(jiān)持馬克思主義最根本是堅(jiān)持以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，創(chuàng)造性研究和解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。中國特色社會(huì)主義理論體系和毛澤東思想都是創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義基本原理解決中國現(xiàn)實(shí)問題的成果，與馬克思列寧主義是一脈相承的。它們都以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為自己全部理論的立論基礎(chǔ)；都是無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的集中體現(xiàn)，是人民群眾認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想武器；都以人類的徹底解放和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高奮斗目標(biāo)。中國特色社會(huì)主義理論體系不僅具有馬克思主義的理論品格，更具有反映當(dāng)今時(shí)代精神和中國國情的現(xiàn)實(shí)性品格。

因此，在當(dāng)今中國，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。

第五篇：如何科學(xué)理解中國特色社會(huì)主義理論體系

.如何理解中國特色社會(huì)主義理論體系?為什么說在當(dāng)代中國,堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬克思主義？ 1）科學(xué)理解中國特色社會(huì)主義理論體系

黨的十七大報(bào)告中對(duì)馬克思主義中國化理論成果做出了最新概括，“中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。”

在中國特色社會(huì)主義理論體系中，鄧小平理論是其基礎(chǔ)性部分。所謂基礎(chǔ)性，就是說這一理論對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的開創(chuàng)和理論體系的形成做出了創(chuàng)造性的獨(dú)特貢獻(xiàn)，搭起了中國特色社會(huì)主義理論體系的基本架構(gòu)，對(duì)于中國特色社會(huì)主義理論體系的形成和發(fā)展具有根本性、奠基性的作用。“三個(gè)代表”重要思想是中國特色社會(huì)主義理論體系的開創(chuàng)性部分。

所謂開創(chuàng)性，就是說這一重要思想面向新世紀(jì)，著眼當(dāng)代世界的新變化和當(dāng)代中國的新發(fā)展，在鄧小平理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題，深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了我們黨指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，是對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的進(jìn)一步豐富和發(fā)展，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大指導(dǎo)思想。

強(qiáng)調(diào)思想路線是個(gè)世界觀和方法論的問題，是個(gè)政治問題，是個(gè)關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)的問題。要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。解放思想就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是；解放思想就是要在馬克思主義指導(dǎo)下，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題；只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)才能順利進(jìn)行，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能發(fā)展。堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。

堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，必須在思想上不斷有新解放，理論上不斷有新發(fā)展，實(shí)踐上不斷有新創(chuàng)造，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。求真務(wù)實(shí)是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶。2）堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義

中國特色社會(huì)主義理論體系作為馬克思主義中國化的最新理論成果，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展。這一理論體系，堅(jiān)持了唯物主義和歷史唯物主義這一馬克思主義的根本方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用它們分析當(dāng)今世界和當(dāng)今中國的實(shí)際，作出了一系列新的理論概括；堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)政黨必須植根于人民的政治立場，貫徹馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，對(duì)人民群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了理論上的總結(jié)和升華；堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，體現(xiàn)了馬克思主義理論創(chuàng)新的巨大勇氣。中國特色社會(huì)主義理論體系，既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又根據(jù)我國實(shí)際和時(shí)代特征賦予其鮮明的“中國特色”。在當(dāng)代中國，堅(jiān)持馬克思主義，就必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系；堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。

第一，中國特色社會(huì)主義理論體系是堅(jiān)持高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路的思想保證。

當(dāng)前，我國發(fā)展進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，尤其需要我們對(duì)“舉什么旗”這個(gè)問題做出明確回答。在新的時(shí)代條件下，我們高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)。毫無疑問，中國特色社會(huì)主義理論體系，是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國人民沿著中國特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理論。

第二，中國特色社會(huì)主義理論體系是同馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論體系。

中國特色社會(huì)主義理論體系作為馬克思主義中國化的最新成果，是對(duì)馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是與馬克思主義一脈相承，具有共同的理論基礎(chǔ)、理論精髓、理論品質(zhì)的。中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義這一馬克思主義的根本方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用它們分析當(dāng)今世界和當(dāng)今中國的實(shí)際，做出了一系列新的概括；堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)政黨必須植根于人民的政治立場，貫徹馬克思主義群眾觀點(diǎn)，對(duì)人民群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了理論上的總結(jié)和升華；堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，體現(xiàn)了馬克思主義理論創(chuàng)新的巨大勇氣。這充分表明，這一理論體系既堅(jiān)持馬克思主義基本原理，又具有鮮明的時(shí)代特征，是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的典范。