第一篇：第3節 電磁鐵的應用

第3節 電磁鐵的應用

主備：曹丙林

【學習目標】 了解電磁繼電器的工作原理。2 能用電磁繼電器設計簡單、實用的控制電路。【學習重點】

1.電磁鐵的特性和工作原理及其應用。2 電磁繼電器和揚聲器的工作原理。用電磁繼電器設計簡單、實用的控制電路。

【學習難點】

如何使用電磁繼電器 【課前練習】

.小紅利用電磁鐵設計了一種微機室防盜報警器（如右圖）。在微機室房門處安裝開關S，電鈴安在傳達室。當房門

被推開時，開關S閉合，電流通過電磁鐵，電磁鐵

（填“有”或“無”）磁性，并且B端為

極，跟金

屬彈性片上的磁鐵相互

，電鈴電路

，電 鈴報警。【自主學習】

一、電磁繼電器

1.結構：由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿組成。2.工作電路：由＿＿＿＿和＿＿＿＿＿兩部分組成。

3.實質：電磁繼電器就是利用＿＿＿＿來控制工作電路的一種開關。4.工作原理：電磁鐵通電時，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接觸，工作電路閉合；電磁鐵斷電時，失去＿＿＿＿，彈簧把＿＿＿＿拉起來，切斷工作電路；這樣 就可以實現利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控 制＿＿＿＿、＿＿＿＿電路的目的。5.作用：實現遠距離操縱和自動控制。

二、揚聲器：

1.作用：揚聲器是把＿＿＿信號轉換成＿＿＿信號的一種裝置。2.構造：由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿構成。3.原理：當線圈中通過＿＿＿＿時，線圈受到永久磁

體的＿＿＿＿向左運動，當線圈中通過相反的電流時，線圈受到永久磁體的＿＿＿＿向右運動。由于通過線圈的電流是＿＿＿＿，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回＿＿＿＿＿＿，帶動錐形紙盆也來回，于是揚聲器就發出了聲音。【課堂檢測】

1.電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種。

2.電磁繼電器的作用可描述為：________壓電路控制________壓電路；________電流控制_______電流；________距離控制________距離。

3．揚聲器是把______ 轉化成______ 的一種裝置。

4．在電磁繼電器工作電路中的電壓和電流比起控制電路來說一般是（）A．高電壓、弱電流

B．高電壓、強電流 C．低電壓、弱電流

D．低電壓、強電流 5．下列裝置中沒有應用電磁鐵的是（）

A．揚聲器

B．電磁繼電器 C．電熱器

D．電鈴

6．下左圖是控制兩個電動機的繼電器工作原理圖，當手控開關閉合時，電動機________開始工作，當手控開關斷開時，電動機_______工作。

7.上中圖是一種水位自動報警器的原理圖。當水位沒有達到B金屬時，電磁鐵中 電流，燈電路接通，燈亮。當水位達到B金屬時，電磁鐵中 電流，燈電路接通，燈亮。8．上右圖是張強同學在研究性學習活動中為某倉庫設計的一種防盜報警器,其踏板放在倉庫的門口,電鈴和燈泡放在值班室內.觀察電路可知,這個報警器的工作原理是:有人踩踏板時 __________ _；無人踩蹋板時___________ ___。9右圖為一種溫度自動報警電器的原理圖，在水銀溫度計的頂端封入一段金屬絲，以下正確的是（）A．溫度升高至74℃時，L1亮燈報警;

B．溫度升高至74℃時，L2亮燈報警;C．溫度升高至78℃時，L1亮燈報警;

D．溫度升高至78℃時，L2亮燈報警.10．右圖是用熱敏電阻（受溫度影響阻值會發生變化的電阻）和電磁繼電器組成的火警器的示意圖，熱敏電阻R受熱后，其阻值會減小，然后將會發生的變化是（）A．電磁繼電器控制電路中的電流減小 B．電磁繼電器控制電路斷開 C．當電阻減小到某特定值時，電磁鐵的磁性增強足以吸引下銜鐵，L2發光

D．當電阻減小到某特定值時，電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復位，L1發光

11糧倉為了防止谷物緩慢氧化積聚熱量 過多而發生火災，如圖所示，用帶金 絲的水銀溫度計和電磁繼電器安裝成 自動報警器，正常情況下綠燈亮，當 倉內溫度升高時紅燈亮，同時電鈴也 響，以此來報警，請按上述要求把各 元件連成電路。

12如圖所示，給你如下器材：電磁繼電器一只，紅、綠燈 各一個(均標有“6V，0．8W”)，開關—只，電流表一只，滑動變阻器一只(最大電阻為20Ω)，干電池— 只（1.5V)，蓄電池6V。請按下列要求連接實物。(1)開關作為控制電路開關，當開關閉合時綠 燈亮，開關斷開時紅燈亮。

(2)電磁繼電器的線圈，允許通過的最大電流 為0.1A，用滑動變阻器改變控制電路的電流 并用電流表進行監測。

第二篇：浙教版八年級科學下冊第一章第3節電磁鐵的應用教案

第3節 電磁鐵的應用

1教學目標

知道電磁鐵的組成和特點；理解電磁繼電器的結構和工作原理；了解電鈴、磁懸浮列車的工作原理，了解信息的 磁記錄。2學情分析

3重點難點

電磁繼電器、電鈴的結構和工作原理；電話、磁懸浮列車的工作原理。4教學過程

教學活動

活動1【導入】電磁鐵的應用

回顧：電流周圍存在磁場。通電直導線周圍存在磁場，即直線電流周圍存在磁場。通電螺線管周圍存在磁場，即環形電流周圍也存在磁場。

*思考：根據通電螺線管周圍存在磁場的實驗事實，對地磁場產生的原因提出一個假說：地磁場是由繞地球的環形電流引起的。地理位置上是上北下南，則地磁場的南北極是上南下北，即上端是地磁場的南極，下端是地磁場的北極。，則根據安培定則，環形電流應如何流動？答：圍繞地球的環形電流應該是沿緯線由東向西。第一 電磁鐵的組成和特點

1電磁鐵的組成：通電螺線管及鐵芯。（帶鐵心的通電螺線管叫電磁鐵，鐵芯被磁化，磁場磁性增強。）

2.電磁鐵的特點：⑴可以通過通電或斷電實現有無磁性。

⑵可以通過改變電流大小或線圈匝數的多少來實現控制磁性的強弱。⑶可以通過改變電流方向（對調電源正負極）來改變通電螺線管的極性。3.原理：電流的磁效應。（即電可以生磁）。

￥延伸：*電流的熱效應：電能轉化為內能。應用例子：電烙鐵、白熾燈、電熨斗、電爐、電熱水壺、電熱毯、保險絲。*電流的化學效應：電能轉化為化學能。電解水，電能轉化為氫氣中的化學能；電解食鹽水等。第二電磁鐵的應用 1電鈴

⑴結構示意圖：蹄形電磁鐵、彈簧片、銜貼、螺釘、小錘、鈴、電源、開關和若干導線。課本111頁，B本191頁。

⑵工作原理：電路閉合，電磁鐵產生磁性，吸合銜鐵B，帶動：錘擊打鈴發聲，同時螺釘和彈簧片脫離，電源被切斷，電磁鐵失去磁性，銜鐵B帶動錘回復到原位，電源再被接通。上述過程不斷重復，電鈴于是不斷發出鈴聲。直到斷開電鍵為止。☆思考：△電鈴包含的物理知識：①通電電磁鐵具有磁性。②銜鐵屬于軟磁性物質，能被電磁鐵吸引。③螺釘是金屬，能導電。④彈簧片受力發生形變。⑤鈴錘敲打鈴蓋，鈴蓋振動發聲。

△螺線管在電路中的作用：相當與電磁鐵。△改變電源的正負極方向：電鈴能工作。

*若發現電鈴鈴聲很小，經檢查是由于電磁鐵的磁性不強所致。解決該問題的措施是什么？答①換用電壓更大的電源；②換用線圈匝數更多的電磁鐵。③

△在使用這個電鈴時，能否任意改變電路中的電流大小？答：不能。原因是：電流大小改變，會引起螺線管磁性強弱改變，會影響電磁鐵對銜鐵的吸引力。#電路中的電流方向不會影響電磁鐵的磁性強弱。如何設計實驗證明該觀點？答：其他條件不變，改變電流方向，比較鈴聲響度是否變化。（若鈴聲響度不變化，說明電磁鐵磁性強弱不變，從而說明，電流方向改變不會影響電磁鐵的磁性強弱）☆討論：A電磁選礦機原理：電磁選礦機，它由漏斗、滾筒、電磁鐵等部分組成。滾筒本身是非鐵磁性物質，內部是空心的，由電動機帶動。在滾筒內的前部固定著一個電磁鐵。工作時，將礦石倒入漏斗中，當礦石從漏斗落到轉動的滾筒上時，非鐵磁性物質（非鐵礦石）因不受到電磁鐵的吸引會直接從滾筒上滑落下來。而具有鐵磁性的鐵礦石（鐵磁性物質）則因受到滾筒內前部的電磁鐵的吸引，而隨滾筒一

起轉動。當轉過一定角度后，因不再受到電磁鐵的吸引，將會從滾筒上落下。由此便可將鐵礦石和非鐵磁性物質分離開來。（通電時使選礦機轉盤產生磁性，帶鐵質的礦石會因受到引力而改變原來的下落軌跡。）

B電磁起重機：核心部件是一塊電磁鐵，它的鐵心選用軟鐵制成，一旦通入電流，電磁鐵便產生強大的磁場，吸引鋼鐵材料。如果斷電，磁性隨即消失，鋼鐵材料紛紛落下。從而大大地便于鋼鐵材料的裝卸。

#磁懸浮列車：是利用電磁軌道上的強電磁鐵對列車上的電磁鐵的磁極產生排斥或吸引的作用力，而是列車完全脫離軌道懸浮行駛，成為“無輪”列車，這樣能使行駛時阻力減小，列車就能高速行駛。分別畫出磁懸浮列車的兩種原理：同名磁極相互排斥的，和異名磁極相互吸引的兩種情況。

2電磁繼電器：是利用電磁鐵來控制電路的自動開關。

㈠結構：由控制電路和工作電路兩部分組成。（結合課本112頁和藍本41頁第4題來講解）。控制（開關）（線圈）電路：低電壓、弱電流。主要結構：電磁鐵，繼電器線圈，銜鐵、彈簧片、觸點等組成。（注意：電磁鐵所接的電源一定是低壓控制電源）。

工作電路：高電壓和強電流。主要結構：指示燈。

㈡實質：是一個由電磁鐵控制的自動開關。其核心是利用了電磁鐵中電流的通或斷來吸引或放開連著開關的銜鐵，實現工作電路的通與斷。㈢原理：利用電流的磁效應工作。

㈣作用：一是可以實現低電壓、弱電流來控制高電壓和強電流；二是可以實現自動控制和遠距離控制。主要作用：避免與強電流直接接觸，從而避免了危險。☆動圈式話筒：對著話筒說話時，聲音與膜片相連的線圈振動，線圈在磁場中的這種振動能產生隨聲音變化而變化的電流，這是電磁感應現象。

3電磁鐵的其他應用：A磁懸浮列車：利用列車軌道上的強電磁鐵對列車上的電磁鐵的磁極產生排斥或吸引的作用力，而使列車完全脫離軌道懸浮行駛，成為“無輪”列車，這樣就能使行駛的阻力減小，列車能高速運行。

B，通過磁化的方法記錄信息。信息的磁記錄（磁帶、磁盤、計算機的軟盤硬盤存折、銀行卡、等，但光盤不是，是利用光學方式進行讀寫信息的圓盤，如CD等播放器中使用的光碟。）。見B本192頁。

磁帶錄音放音：①繞有線圈的磁頭就是一個電磁鐵。錄音時，聲音先轉變成強弱變化的電流，這一電流通過錄音磁頭，產生強弱變化的磁場。磁帶通過磁頭時，磁帶上的小顆粒被強弱不同地磁化。于是記錄了有關磁性變化的信息。//繞有線圈的磁頭就是一個電磁鐵。磁頭產生的強磁場能使磁帶上的磁粉磁化。即電流通過錄音磁頭的線圈時，線圈就具有磁性，鐵心縫隙處就產生磁場。（電流的磁效應）②磁帶上分布著無數磁粉，每一個磁粉粒就是一個小磁體。③錄音過程中，聲音的電信號就是通過磁化的方法記錄在磁帶上的。電流通過喇叭時，記錄的聲音就還原了。錄音磁頭將電信號轉化為磁信號，是利用了電流的磁效應。④放音時，磁帶貼著放音磁頭運動，磁性強弱變化的磁帶，使放音磁頭中產生了隨磁場的變化而變化的感應電流。這種電流經放大后，使揚聲器發聲。讀出了錄音磁帶上記錄的信息。話筒將聲信號轉換為電信號，利用了電磁感應。⑤

電話：由聽筒、電源和話筒串聯在電路中組成。//甲的聽筒和乙的話筒串聯在一個電路中（甲能聽到乙的聲音），乙的聽筒和甲的話筒串聯在另一個電路中（乙能聽到甲的聲音，防止了相互干擾）

話筒 聽筒

基本原理：聲音振動→→→電流變化（電信號）→→→（忽大忽小）振動→→→（忽強忽弱的）聲音。

話筒：主要由金屬盒、碳粒和膜片等組成。可以把聲音信號轉化為按聲音強弱變化的電流信號。其工作原理是：當人對著話筒說話時，聲波隨膜片振動，膜片忽松忽緊地擠壓碳粒，使電阻忽大忽小，在電路中產生強弱按聲音振動而振動而變化的電流信號。

聲音信號→→→電信號（強弱變化的電流）（電磁感應）。

聽筒：一般是和對方的話筒及電源串聯在一起。忽大忽小的電流通過線圈時，使金屬膜產生忽大忽小的振動，金屬膜忽大忽小的振動，產生了忽強忽弱的聲音。聽筒發聲原理：①從話筒里傳來按說話聲音的振動而強弱變化的電流信號時，電路中強弱變化的電流通過聽筒里的螺線管產生強弱變化的磁場。②電磁鐵對聽筒鐵片 的吸引力也發生強弱變化③鐵片在強弱變化的吸引力作用下振動起來④由于聽筒鐵片的振動跟話筒膜片振動一樣，發出了和對方說話相同的聲音了。

#其他磁性材料：錄像帶、存儲軟盤、錄音帶等光盤不是磁性材料，它是利用光學原理來記錄信息的。

第三篇：應用寫作3

《應用寫作（漢語）》試題

一、填空題（每空1分，共13分）

1.公文的發文字號一般由發文機關代字、和三項內容組成。

2.按照《國家行政機關公文處理辦法》的規定，適用于對重要事項或重大行動作出安排，獎懲有關單位人員及人員，變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項；適應于向上級機關請求指示、批準。

3.編寫簡報，應當做到選材要，事實要，編寫要迅速及時，內容要簡明扼要。

4.產品說明書的特點主要體現為內容的性、表述的性、層次的性。

5.選擇課題，應當考慮主觀上有見解和客觀上有意義的課題。課題的客觀意義一般包括兩項內容，一是意義，二是意義。

5.提要的寫作要點有兩個：一是；二是。

二、名詞解釋（每個4分，共8分）

1.市場預測報告

2.行政起訴狀

三、簡答題（每小題12分，共24分）

1.制訂計劃應依循哪些寫作要求？

2.學術論文應具備哪些基本特征？

四、按照經濟新聞標題的一般寫法，為下面這則經濟新聞補寫標題（共15分）

標題：

本報福州電（記者朱競若、江寶章、余榮華）在福建省永泰縣，可見閩江支流大樟溪水流清澈，兩岸公益林郁郁蔥蔥。清涼鎮農民王積茂管護著130余畝生態公益林，他說：“總書記在十七大報告中說改革集體林權制度，說到了林農的心坎上。我這生態林管好了，可領到政府的生態補償金，一年還能在林下養3000多只土雞，收入好幾萬元哩！”經過永泰等縣、市、區3年試點，《福建省人民政府關于推進生態公益林管護機制改革的意見》近日正式出臺，作為集體林權制度改革的第二步，占福建全省林地1/3的生態公益林的管護機制改革，目前正在福建省全面推開。

據介紹，此次改革的核心，是解決生態公益林管護主體不明確的問題，確保管護的責權利由農民共擔、共享；改革的重點，是要確保生態補償金落實到農戶，使農民共享實惠。福建省常務副省長張昌平形象地說：“生態利益和經濟利益是生態公益林管護機制改革的兩個輪子，而林農的利益則是發動機。”福建省于2003年率先啟動了以商品林為主要改革對象的集體林權制度改革，激活了林區經濟，調動了百姓造林、護林的積極性。

目前，改革在試點林區形成了三類管護主體：行政村村級組織是直接責任主體，廣大林農群眾是管護主體，聘請的專職監管護林員是監督主體；探索、形成了三種主要管護模式：“落實到戶、聯戶管護”機制，“責任承包、專業管護”機制，“相對集中、委托管護”機制。德化縣采用“一戶一卡”制，保證了補償金及時、足額發到農戶手中。

福建省林業廳廳長黃建興說，林改分兩步，本質有不同：商品林林權制度改革明確的是經營主體，是一次產權制度改革；而生態公益林明確的是管護主體，這個主體只有限制性的經營權、處置權，以及政策性補償與限制性利用的收益權。據介紹，對于此次改革，福建省委、省政府慎之又慎，先在不同地區，選擇不同類型的生態公益林區進行試點，又在省委常委會和省政府常務會議上多次研究。

在永泰縣溪洋村，黨支部書記汪云金告訴記者，管護機制改革前，商品林家家戶戶看得嚴，生態公益林卻只有村支書、村主任和3個護林員守著；改革后，生態補償金分到戶，“錢不多，卻發揮了重要作用”，農民聯戶管護，盜砍盜伐現象再也沒有發生過。

國家林業局的負責同志認為，福建推進生態公益林管護機制改革，將為全國管好、用好生態公益林創造有益的經驗。

五、起草一份轉發下列文件，要求下級機關做好該文件所布置的工作的通知。（共40分）

寫作要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規范（可只寫標題、主送機關、正文、附件名稱、發文機關和發文時間幾個項目）；語言要準確、簡明、得體，書寫要清楚。

教育部關于進一步規范中外合作辦學秩序的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

《中外合作辦學條例》及其實施辦法施行以來，我部相繼發布了一系列規范性文件，對加強中外合作辦學的管理工作發揮了重要作用。

但是，中外合作辦學工作中仍存在一些突出問題，應當引起各地教育行政部門和各高校的高度重視。有些地方和學校不考慮學校的辦學目標和運行能力，不仔細核查外方的資質和辦學能力，偏重在辦學成本相對低廉的商科、管理以及計算機和信息技術等學科（專業）低水平重復辦學；有些學校未能悉心謀劃合作辦學的辦學模式和教學安排，引進外國教育優質資源特別是引進外方核心專業課程以及外國教育機構教師授課的比例很低，難以保證辦學質量；一些地方和學校背離中外合作辦學的公益性原則，追逐經濟利益；更有個別地區和學校缺乏依法辦學和維護教育主權的意識違規辦學，損害教師和學生的合法權益，甚至已經引發了群體性事件。

從近期對中外合作辦學的實地調查了解和進行復核的情況看，一些機構和項目存在招生宣傳不實、招生不規范問題。有些納入國家高等教育學校招生計劃的項目，存在違反政策直接降低批次錄取的問題；有些實施外國教育機構學歷、學位教育的項目，面臨學生不能如期取得國外學歷、學位或出國留學不能取得簽證等問題；有些實施高等專科教育（高職）的項目，以可轉入外國大學繼續攻讀學士甚至碩士學位課程招攬學生，而學生獲得的外國學歷學位證書認證問題難以解決；一些高校中外合作辦學的收費行為尚需進一步規范；一些高校特別是某些重點高校舉辦國外大學預科教育性質的課程班，有意混淆了中外合作辦學的政策界限；一些高校舉辦的中外合作辦學存在辦學論證不嚴，簽署的合作協議不規范、不嚴謹，財務會計管理不符合相關法規的要求，甚至比較混亂的情況。還有一些院校對合作辦學的中方主權重視不夠，合作辦學機構或合作辦學項目的中方管理權不到位，淡化甚至削弱了應有的領導權和決策權。個別地方教育管理部門協調及監管職能不到位，執法不嚴情況也時有發生。為進一步規范中外合作辦學秩序，現就有關事項通知如下：

一、要切實增強維護高校穩定工作的責任感和緊迫感。保持高校穩定是構建社會主義和諧社會的必然要求，是高等教育事業持續協調健康發展的重要保障。開展中外合作辦學要進一步增強政治敏銳性和政治責任感，堅持維護教育政策的嚴肅性、穩定性和連續性，堅持維護學生的合法權益，防止和排除各種各類因素誘發的學生群體事件對中外合作辦學工作的消極影響，促進中外合作辦學健康發展。

二、要堅定不移地堅持中外合作辦學的公益性原則。有關高校中外合作辦學要嚴格按照國家規定的收費項目和學校所在地省級人民政府批準的收費標準進行收費，并將收費項目和標準進行公示。要端正辦學指導思想，抵制和糾正將中外合作辦學當作學校創收手段的錯誤認識和做法。

三、要以引進優質教育資源為核心，牢牢把握好審批入口關。今后教育部審批實施本科以上高等學歷教育的中外合作辦學機構和項目，將以外國教育機構是否為外國知名的高等教育機構或知名學科專業及著名教授等作為主要依據；對于外國教育機構在國內已舉辦同類合作辦學項目或擬辦專業的合作辦學項目在國內較為集中的，以及申報的收費標準明顯偏離辦學成本的，原則上不予批準。

四、要加強高等職業教育階段中外合作辦學的政策研究和發展規劃，切實把高等職業教育改革與發展的重點放到加強內涵建設和提高教育質量上來。2008年底以前，原則上暫緩受理此類中外合作辦學機構和項目的備案編號申請。請各地在此期間認真做好高等職業教育合作辦學發展規劃并報教育部，要從學科專業、國別選擇、數量布局等方面精心籌劃本地區職業教育的中外合作辦學規劃，指導學校切實加大引進外國優質教育資源的力度，借鑒外方在學科專業設置、課程體系改革、教學內容更新、人才培養模式創新等方面的有益經驗，增強培養面向先進制造業、現代農業和現代服務業尤其是能源、礦產、環保及金融等高技能人才的能力。

五、要準確把握中外合作辦學的政策界限。當前，一些高校特別是重點高校自行舉辦了所謂的外國大學預科班，有的純屬外語培訓，外國大學不參與在中國境內的教學活動，雙方通過簽訂所謂相互承認學分協議，允諾參加課程班學習的學生有機會轉到外國大學繼續學習，并在完成學業后在境外獲得外國大學的學位證書。上述辦學活動不屬于中外合作辦學，也無益于高校教學質量的提高。各高校應該把工作重點放在提高辦學質量上，不宜實施此類教育活動，更不得以中外合作辦學名義實施此類教育活動。

六、要按照依法治教和規范管理的精神，進一步加強中外合作辦學全過程的監督管理。當前工作重點是招生簡章及廣告的規范管理和易引發矛盾的學歷文憑頒發、學制等環節的監督，要以這兩項工作為主開展一次排查，發現問題及時消化解決，對問題嚴重者要堅決穩妥地予以處理。要嚴格執行中外合作辦學機構或項目的招生簡章、招生廣告應當及時報審批機關備案，中外合作辦學機構或項目的辦學報告應按規定時間向審批機關提交等規定。

七、我部將采取相關措施進一步加強中外合作辦學的行政監管，重點推進“兩個平臺”和“兩個機制”建設。將依托教育涉外監管信息網開通中外合作辦學監管工作信息平臺；開發中外合作辦學頒發證書認證工作平臺；有選擇地在部分省市按學科大類開展中外合作辦學質量評估，建立中外合作辦學質量評估機制；根據法規的要求強化辦學單位和各級管理部門的責任，建立中外合作辦學執法和處罰機制。為了加強政務公開和信息披露工作，我部將逐步向社會公布經批準的中外合作辦學機構和項目名單等相關信息。今年1月初，實施本科以上高等學歷教育的部分中外合作辦學機構和項目信息情況已通過教育部網站、教育部教育涉外監管信息網公布。

八、各地教育行政部門、各高校要根據本《通知》精神，提出和制定進一步規范中外合作辦學秩序的工作方案，并對當前中外合作辦學中的不規范行為進行集中清理整頓。要盡快對中外合作辦學的情況進行一次摸底排查，全面掌握情況，發現問題，及時妥善整改。有關工作方案和清理整改情況請及時報我部。

我部將對各地、各高校落實《通知》情況進行督導檢查，并將適時組織檢查組對相關工作落實情況進行檢查督導。

教育部二○○七年四月六日

第四篇：語言文字應用3

語言文字應用——連貫學案

一、學習目標

1.指導學生掌握做題技巧。

2.在訓練中提高學生的做題能力。

二、課題解讀

語言的連貫是指在語言表達中使句與句之間的排列組合符合規范，并加強語句的聯系與銜接，使詞句之間的連接自然、合理、緊密，形成語流，這樣語句才更通暢，語意才更清晰。它的三個條件是：統一的話題、合理的句序、語言的銜接與呼應。

三、命題情況

近年來，高考中僅單獨命題考查“連貫”的就有二十多題，山東卷更是連續兩年都考查，是考查頻率較高的知識點。其考查形式主要有句子復位銜接題及句子排序題。

四、學習過程

（一）真題再現。做一做，體會做題思路。

1.（2011山東卷）將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。（3分）

①有一些遠慮，可以預見也可以預作籌劃，不妨就預作籌劃，以解除近憂。②不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。

③有一些遠慮，可以預見卻無法預作籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。

④總之，應該盡量少往自己的心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境。⑤還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。

⑥中國人喜歡說：人無遠慮，必有近憂。這固然不錯。

答：___________________________

2.（2011新課標）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

我國是食品生產和消費大國，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。

①強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子

②食品產業涉及環節多，哪一環出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅 ③創新食品安全監管機制

④堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管

⑥因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患1

A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③

C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①

（二）方法總結。議一議，掌握做題技巧。

1.讀語段，概括內容。

2.抓標志，劃出區域。標志詞語有關聯詞；暗示語，如：換句話說，與此

相反，總之，綜上所述等；句式的反復。

3.理邏輯，確定小層次。邏輯關系有并列、遞進、解說、因果、時間順序、空間順序等

4.析語境，理清大層次。語境主要指話題一致、事理相通、情景協調等。

5.回讀檢查，敲定答案。

（三）鞏固提高。練一練，鞏固做題方法。

1.（2011廣東卷）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是

()（3分）

①使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭。

②有意用不符合語法常規的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。

③如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。④語言是用來傳遞信息、交流思想、表達情感的。

⑤好的修辭，必然是符合語法規律的。

A．④①⑤③②B．④③⑤①②

C．⑤②①④③D．⑤③④①②

2.（2011全國卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，經營好每一個今天就等于經營好昨天和明天。

①今天的事應該今天完成，不能推到明天

②腳踏實地，全身心地經營好今天，才會有一個個實在的昨天

③因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去

④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天

⑤如果總是站在今天望明天，結果明天也會悄悄地溜走

⑥今天是昨天和明天的接力處

A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②

C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤

3.(2011天津卷)請把下面的句子組成連貫的一段話。（2分）

①隨著各種高效儲能技術的成熟和智能電網的興起，太陽能攜手海浪和海風，向我們輸送源源不斷的電力。

②同時，化石能源的燃燒導致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經是公認的全球性頭號環境問題。

③說不定人們會用墻體太陽能發電系統為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓更為節能、舒適。

④而新能源在不遠的將來會大踏步走進我們的生活。

⑤工業化國家通過大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有限的化石能源其實是在加速消耗中。

答： _______________________________

（四）作業。補償一下，提高做題能力。

1.（2011遼寧卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）(3分)

循環經濟是對生產、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它____，____，____，____，____，____，有助于構建資源節約型、環境友好型社會。

①是轉變經濟增長模式的一個突破口

②有效地利用資源和保護環境

③促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價

④通過建立“資源一產品一再生資源”和“生產一消費—再循環”的模式

⑤換取最大的經濟效益

⑥也是貫徹科學發展觀的一個重要舉措

A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②

C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①

2.(2007海南卷)依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）。

幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，_______，_______，_______，______。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學領域最大的權威。

①他執著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案

②震動了整個理論物理學界

③發現了一個又一個宇宙運行的重大奧秘

④思維卻遨游于廣袤的太空

3.（2007年北京卷）將下面6個句子，按恰當的順序填入橫線處。（只填序號）（3分）

紫禁城位于北京的中心，________________________什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的好去處。

①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。

②背后是景山，③還可以看到附近的鼓樓。

④周圍繞有城壕與金色瓦頂的墻垣，⑤由景山可以看到北京的中軸，⑥山上共有五座亭臺，答：

參考答案

(一)真題再現答案

1.答案：621354。

解析：首先通讀句子，了解到這些句子寫的是關于人的遠慮的問題。其次我們看到一些標志詞語如：總之，還有等，說明這些語句一定不能放在前邊。再次我們還看到有，有，還有這些表示并列關系的詞語，這些句子應該放在一起形成小層次。最后根據語段內容，再確定大層次。

2.答案：A．

解析：⑤起領起作用，應位于開頭；②⑥由“因此”連接；③①④是具體措施，先有機制，在執法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對象，應在最后。

(二)鞏固提高答案：

1.答案： A 解析： 本題考查語言表達連貫的能力。可以從分析選項入手，四個選項開頭的是④或⑤，比較④⑤后發現，④句是個總領句，應該放在句首，這樣可排除C和D項，④后是接①還是③，①從正面分析，③從反面分析，按照邏輯順序，應先從正面分析，所以①應放在前面，排除B，答案應選A

2.答案：C

解析：通讀語段，話題是如何過好今天。文段首句強調今天短暫，末句總結今天對于昨天和明天的意義，而昨天、今天、明天又有先后關系。因此第一空只能選⑥而不能選⑤，而⑥與④有關鍵詞“接力”銜接，并自成一句，符合文段標點符號。③②是推論今天對昨天的意義，①⑤是講今天和明天的關系，最后一句正好是對這四句的總結，因此選C。

3.答案： ⑤②④①③

解析：這題5句話共涉及兩個話題，一個是化石能源，一個是新能源。⑤和②是闡述以一個話題，④、①、③是第二個話題。②是緊承⑤而來排在⑤的后面，④是一句過渡，應在②之后，③句是對未來的展望，應在寫現實狀況的①之后。句子連貫題一般應對策略：陳述對象一致，結構一致，情感氛圍一致，關聯詞等；沒有仔細把握各分句內部的暗示語。此類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列。

（三）作業答案

1.答案：C

解析 ： 建立模式④--------利用保護②-------是手段措施；結果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價③-----換取最大的經濟效益⑤；最后是評價突破①口----“也是”重要舉措⑥，完全是邏輯順序。

2.答案：④ ① ③ ②

解析： 根據前文“身體禁錮在輪椅中”這個語境，后文可銜接“思維卻遨游于廣袤的太空”④，前后構成語意的對比；那么隨后就應銜接在太空 “尋求著??”①；之后在太空“發現了一個又一個宇宙運行的重大奧秘”③；最后由于“發現??奧秘”而“震動了整個理論物理學界”②，如此才能銜接緊密。

3.答案：④②⑥①⑤③

解析 ：注意所給語境及所選六個句子的承上啟下作用的詞語。前文說“紫禁城位于北京的中心”，后邊應是銜接“周圍??”④更為緊密，那么隨后應是“背后是景山”②，再說“山上”的亭臺⑥，其后是亭臺“頂上的瓦”①與之銜接，接著寫站在景山亭“可以看到北京的中軸”⑤與“還可以看到附近的鼓樓”③。

【附】要做好排序題并不難，看看做題方法順口溜：

排序題，并不難；讀懂句，前后看；有代詞，往前串；

關聯詞，連一連；邏輯間，合理判；同話題，不可變；

找順序，時空間；排完了，細瀏覽；不通順，再調換；

答對題，笑開顏。

第五篇：應用寫作3

《應用寫作》試題三

班級_______D06______ 姓名_______蔣依強______ 學號_____001________ 成績________

一、填空題（每空1分，共20分）

1．公文除主送機關外，還需向上級機關送達時，應在文件尾端注明

_____抄報________，向同級或不相隸屬機關送達時，應在文尾注明______抄送_______。

2．公文的主題詞是標示公文內容特征和歸屬類別的_____關鍵性________詞語，一般為______3-5_______個。

3．上級機關對下級機關的上行公文加按語轉給所屬單位，一般稱為

______呈轉_______通知，下級對上級或不相隸屬的機關的公文，加上按語轉給隸屬的下級機關，稱為______呈報_______通知。

4．市場預測時間期限，中期預測為_____2~4______年，短期預測為____一年左右_______年。

5．向主管上級機關請求指示、批準，用_______請示______。向不相隸屬的機關請示事宜并要求批準，用______函_______。

6．會議紀要是在______會議記錄_______的基礎上整理而成的。大型會議的會議紀要的組織情況介紹開頭部分一般用_____________，不用分列式。

7．訂立經濟合同前的文體稱為____意向書_________，揭示合同中權利義和義務所指的的對象，稱為______法律關系客體_______。

8．請示的結束語常用__以上請示,請審批___________，呈轉性報告結束語常用____以上報告如無不妥，請批轉有關部門執行_________。

9．簡報的按語一般有______說明性_______和______批示性_______兩種。

10．函按作用可分為商洽函、_______詢問______函和______答復_______。

二、簡答題（每題4分，共20分）

1．請示與報告的區別何在？

答:、關于“請示”與“報告”的含義，《國家行政機關公文處理辦法》和《中國共產黨機關公文處理條例》都有明確的規定：請示，適用于向上級機關請求指

示、批準；報告，適用于向上級機關匯報工作，反映情況，提出意見或者建

議，答復上級機關的詢問。二者不能混為一談。

請示與報告都屬于上行文，都具有反映情況、提出建議的功用，但也有其明

顯的不同：

⑴內容要求不同。請示的內容要求一文一事；報告的內容可一文一事也可一

文數事。

⑵側重點不同。請示屬于請示性公文，側重于提出司題和請求指示、批準；

報告屬于陳述性公文，側重于匯報工作，陳述意見或者建議。

⑶行文目的不同。請示的目的是請求上級機關批準某項工作或者解決某個問

題；報告的目的是讓上級機關了解下情，掌握情況，便于及時指導。

⑷行文時間不同。請示必須事前行文；報告可以在事后或者事情發展過程中

行文。

⑸報送要求不同。請示一般只寫一個主送機關；受雙重領導的單位報其上級

機關的請示，應根據請示的內容注明主報機關和抄報機關，主報機關負責答

復請示事項；報告可以報送一個或多個上級機關。

⑹篇幅不同。請示一般都比較簡短；報告的內容涉及面較為廣泛，篇幅一般

較長。

2．為什么說調查報告是介于通訊與評論之間的文體？

答:調查報告，是對某一事件、某一問題，通過調查研究寫出來的反映客觀情況，評價事實是非曲直和功過利弊的書面報告。它要求對事實有分析、有觀點、有材料，充分反映事實的本來面目。調查報告也就是調查研究的報告，一是調查，二是研究，三是報告。沒有調查不會產生報告，光有事實調查，沒有認真分析研究，也寫不出有價值的報告。

調查報告是介于新聞報道與評論之間的一種體裁。它與新聞報道、專題評論、工作總結等有不少相同之點，但也有不同之處。調查報告要準確地敘述真實情況和客觀事實，介紹背景材料，這與新聞報道有共同之處，但是它報告事實和交代背景比新聞詳細具體。新聞一般用事實說話，寓理于事或以事明理；而調查報告則要在敘事的基礎上進行分析、議論，從中引出結論，探求事物的發展規律。

3．簡報的按語寫作有何要求？

答:⑵要準確體現簡報的宗旨

⑶用語準確、簡潔、得體

4．獎懲通報的分析評議部分寫作有何要求？

答:獎懲性決定重在處置，它的著眼點在于獎懲有關單位或個人，它代表了領導層的權威意志。獎功罰過是其首要目的，教育或警示他人是其次要目的。通報的目的則是使受文單位了解某一重要情況或典型事件，從而受到教育或警示。表揚性通報對被表揚的單位主要是理解上級的精神，更上一層樓；而對后進單位主要是學習受表揚單位的經驗，起步前進；對一般單位主要是學先進、找差距、定措施。批評性通報，對一般單位主要是對照自己，防患于未然；對有類似問題或尚有隱患存在的單位則鳴鐘警戒以根除僥幸心理。總而言之，獎懲性決定重在處置，獎功罰過；表揚批評性通報重在教育比照，或先進示范，或以儆效尤。

5．公函的寫作要注意什么問題？

答:(一)要嚴格按照公文的格式寫“函”。

(二)“函”的內容必須專

一、集中。

一般來說，一個函件以講清一個問題或一件事情為宜。

(三)“函”的內容必須真實、準確。

(四)“函”的寫法以陳述為主，只要把商洽的工作，詢問和答復的問題，向

有關主管部門請求批準的事宜寫清楚就行。

(五)發“函”都是有求于對方的，或商洽工作，或詢問題，或請求批準。因此，要求“函”的語言要求樸實，語氣要懇切，態度要謙遜。

(六)“函”的結尾，一般常用“即請函復”、“特此函達”、“此復”等慣用語，有時也不用。

三、判斷修改題：（下列命題中你認為正確的打“√”，錯誤的打“×”并改正，每題2分，共10分）

1．年產萬噸的“蓮花牌”味精，顆顆香濃。（X）

2．紅星化工廠關于機構調整的請示報告。（X）

3．在除夕晚上的闌珊燈火下，合家團圓品嘗“沱牌”曲酒。（V）

4．假如身體肥胖給您帶來煩惱，減肥霜，美乳霜將為您排憂解難。（X）

5．本產品一上市，就暫露頭腳，使許多同類產品相型見拙。（X）

四、公文修改題：（修改下面的公文，包括標題、內容、結束語等。并注意用規范的公文常用語）（10分）

關于請求允許本公司購買卡車的報告

總公司黨委會：

目前，我公司只有卡車十五輛，我們出口任務十分繁重，不能完成上級交給的任務。幾年來，在黨的對外開放政策的正確指引下，經過全公司的齊心協力，我們的出口任務完成很好，基本落實了計劃。但發展外貿，擴大出口，沒有卡車就不能保證出口任務的完成。為此，請求增加五輛卡車，這樣還可以安排幾名本公司的待業青年工作，順便請求下達五名就業指標。

此致敬禮！

××省進出口公司