第一篇：北師大版五年級上一單元作文：馬

這篇狀物的文章開篇交代了這匹馬的作用是家里主要的運輸工具，使得讀者充滿了好奇，關于北師大版五年級上一單元作文如下，請大家欣賞。北師大版五年級上一單元作文：馬

二表姐的爺爺奶奶住在一座大山腳下，因為山陡路峭，交通不便，所以他們家便養了一匹馬來作主要的運輸工具。它的主要任務就是把山外的東西馱進來或是把山里的東西運出去，又或是把山下的種子、肥料運到山上去，再把山上收獲的糧食運回家。

二表姐爺爺家的馬是一匹強壯的雄馬，一身棗紅色的棕毛，兩只像樹葉一樣的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子離得很遠，而鼻子和嘴巴卻又挨得很近。兩眼也相隔較遠，而且中間居然還有一條白線把它們分隔開來。它的頭部有一掇紅棕色的毛，摸起來很舒服。尾巴也長滿了毛，看起來高大而帥氣!別看它的蹄子細，可是很有力的喲，若是人不小心被它踢著的話，那可是傷不起的呢!另外，這匹馬的食量也是很大的哦!我記得有一次，二表姐喂了它半背簍的草，可是它吃完后還是餓得直叫，二表姐只好把所有鍘好的將近一背簍的草全都給它吃了，它才安安靜靜地不吵不鬧啦!我非常喜歡這匹棗紅馬，給它取名Handsome(高大而帥氣)，每次去二表姐爺爺家我都會親自去喂喂它。

同學們，北師大版五年級上一單元作文就到此為大家介紹完畢了，小編在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

第二篇：1北師大版五年級(上)單元一 “馬”習作：《假如我有一匹馬》

1北師大版五年級(上)單元一 “馬”習作：

假 如 我 有 一 匹 馬

函谷關鎮岸底小學 五年級 劉曉國

假如我有一匹馬，我會帶著這匹馬幫助別人，如果別人需要我幫助，我會盡心盡力幫助他們。例如，我會幫在農村上學的小朋友們，他們住得距學校遠，常常遲到，我可以讓他們騎著這匹馬快速地上學、回家。

假如我有一匹馬，我會什么事情都和它商量，它永遠是我最最要好的朋友。我會騎著它去幫助汶川、四川、和玉樹的那些同胞們，給他們送水、送飯、送工具，讓他們的房子快一點建起來。他們就可以讓孩子們重新上學，重新在家里面過著快快樂樂的生活。

假如我有一匹馬，我會騎著這匹馬去馳騁天下，自由自在地在藍天下、白云下自由奔跑；我一定會把它打扮得漂漂亮亮的，給它配戴上最好的馬鞍和裝飾，沒有一丁點污漬，干干凈凈地走遍天下。

假如我有一匹馬，我要給它插上一對翅膀，助它飛上藍天，帶上我的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶們。他們一同在天空上做游戲，翱翔；和雄鷹、大雁一同玩耍；還會叫上我認識的小朋友，老師們嬉戲，并拿上許許多多的書本，玩具。而在地球即將要破滅的時候，它將把全部的人民都接到天上去住，去生活。假如我有一匹馬，我會給它喝水，給它吃最新鮮的綠草，還可以給它洗澡，不會苛待它的飲食，更不會用鞭子抽打它。我會騎著它，去一望無際的草原上生活，那里有它所愛的藍天白云，有它所愛的碧綠的草原，有它可以自由自在奔馳的天地！

第三篇：北師大五年級下各單元作文

關于書的作文 書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。

記得有一次，是在我小時候。我從爸爸的書柜上找了一本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書里的字我一個也不懂，看來是白費力氣了。上次表姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什么看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同一個回答：“你還小，不太識字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意買本“彩圖注音版《紅樓夢》”??時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。

記得還有一次，也是在很小時，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟。“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里。

現在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每一個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個“快樂閱讀二十分”的讀書時間。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心??讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛??作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。

冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧。

書，一個多么簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事??

書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片??我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

爸爸我懂得你的心意

爸爸像一座大山，我就是山上的一棵小樹，在你的關懷下我快樂成長。爸爸像是一座高大的燈塔，指引我在困難中走向成功??

爸爸，我懂得你的心意，每當我粗心大意把考試考砸時，你總會批評我。我會悄悄躲進屋子里生悶氣，這時你會告訴我：“人總會經歷許多失敗的，關健要認真總結教訓，學習知識不能馬虎呀！”。你的這句話讓我有信心去面對下一次考試，你的批評也讓我深深知道做什么事都要養成認真、負責的習慣。

爸爸，我懂得你的心意，每當我遇到不會做的題“一籌莫展”時，你總會來到我身旁，給我講述解題方法，讓我恍然大悟。讓我明白了要有一顆樂觀、積極的心去面對難題，所有的難題在你面前都會迎刃而解。

爸爸，我懂的你的心意，每當我和朋友吵架時，你總會告訴我“友誼是珍貴的，多給他人一份寬容和理解，你就會有更多朋友。”從此以后，我的朋友越來越多。你也讓我明白了：與人相處，要學會寬容。

爸爸，我懂得你的心意，你說，我期末如果兩科都上九十五分，就給我禮物。考試完后，我語文、數學都上了九十五分，我急著找你要禮物，你卻只給我買了兩本書，讓我很生氣。但是我現在明白了，書籍是人類進步的階梯，讓我不斷吸取知識的“營養”，健康成長，將來為國家的發展建功立業。

爸爸，我懂得你的心意，每次爺爺要出去玩時，你總要陪著。雖然出去玩是好事，但是我覺得很無聊，因此不開心，不愿意去。現在，我明白了，你是為了多多孝盡父母，讓父母不孤獨。

爸爸，是你讓我在困難中站了起來，讓我知道從小要養成認真、負責習慣的重要，明白樂觀、積極的心去面對難題的道理，學會了寬容，明確了學習目的，懂得了孝道。爸爸，我永遠愛你！

假如我是。。。

假如我是機器貓哆啦a夢，我會坐著航時機到戰爭時期，用拷貝鏡把隱身披風和縮小手電筒復制出成千上萬件，讓戰士們披上隱身披風，帶上縮小手電筒潛入敵軍軍營,用縮小手電筒把敵人變成如蟑螂般大小，然后把他們全部都踩死。這樣，一場戰爭就不用炮火連天，老百姓也能夠再過上和平幸福的生活。

假如我是一只小鳥:我要飛上萬里無云的藍天，飽覽祖國的大好山河；我要飛到巨龍般的萬里長城上，謳歌祖國的繁榮富強；我要飛到蒼莽的森林，去參加動物王國那熱鬧的春節聯歡晚會，去傾聽樹林深處小河淙淙的流水聲；我還要飛到動物園，去探望我那可憐的朋友：失去了自由的超級歌星百靈鳥，可憐的它再也沒興致展示它那動聽的歌聲；草原之王獅子再也驕傲不起來，整天在籠子里亂哄亂叫；得了“近視眼”的大熊貓雖然不一樣，被人視為國寶，但再也不能亂蹦亂跳，只能啃幾口竹葉，吃不香睡不甜……

假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風雨來臨之時，救出落水的遇難者。在我的好朋友--小魚們遇到危險時，我會毫不猶豫地沖上去，保護它們。遇到大鯊魚時，我決不會手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉和我的手下敗將。

假如我是一面國旗.我會飛到世界各地，讓全世界人民都知道中國人是不跪的人，我們是高高在上的人。我會飛到聯合國的主席臺上，讓全世界的人都知道我們中國人已經把東亞病夫百年恥辱的帽子拋到了太平洋上，現在我們已成為世界的高手，再也不會被列強欺凌。

假如我是一個垃圾桶,我會把全世界無法處理的垃圾吃到肚子里，讓它們變成盤盤美食，讓那些貧窮而饑寒交加的難民吃上美味佳肴。遇到貪婪好色的人，我就把那些腐爛的垃圾往他們臉上噴，讓他們成為一只只再也沒臉見人的縮頭烏龜。這樣，世界上的壞人受到了懲罰，垃圾也沒有了，擺在我們面前的將是一個多么美麗可愛的世界啊！

假如我是一個小仙女:我會讓那些殘疾人全部恢復健康；我會把工廠冒出了黑煙變成一粒粒散落的糖果；我會讓森林到處充滿生機，到處充滿綠色；我會讓那些貪得無厭的壞家伙，裝上假肢，變成殘疾人，再把他們貪污的錢捐給希望工程；我要把地球上的百分之一建成監獄，監禁壞人，剩下的百分之九十當然是美好的世界，將會到處充滿歡笑聲。

假如我是……我還想變成很多很多神奇美妙的東西，說也說不完，變也變不盡。

假如我是一棵樹

假如，我是一棵樹，我要生長在那遼闊的沙漠上。當沙漠的狂風放肆起來時，我愿用挺拔的身軀擋住那狂風的襲擊。囂張的沙塵暴再度進軍的時候，我愿用自己的根緊緊地抓住地心不放，即使我遍體鱗傷，我也堅決不能讓沙塵暴吞沒我們可愛的家園。

假如，我是一棵樹，我要生長在黃土高原上。當無情的洪水再度泛濫時，我將用自己的根莖與它拼爭到底，即使我會犧牲自己，也決不能讓高原上的黃土被洪水沖去。當高原上的人們在崎嶇的路上行走時，我給人們送去一片綠色的慰藉。

假如，我是一棵樹，我要生長在江邊。我將用自己畢生的精力保護堤岸，決不能讓洪水把它催跨。因為我不能在讓洪水吞沒了人類可愛的家園，不能再讓洪水吞沒了可愛的生命。

假如，我是一棵樹，我要生長在校園里、大雜院里、公園里。當太陽很熱時，我愿成為學生、老人、小孩的涼亭和游樂園。聽到學校里朗朗的讀書聲我仿佛看到未來的希望；聽到老人們說起往事，我仿佛感到了時光的流逝；聽到孩子們的歡快的嬉戲聲，我仿佛回到了像萬花筒般的童年。

假如，我是一棵樹，我的身旁走過商人，上班的人，買菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友們。我甚至收容那些個無家可歸的流浪漢。我可以看到世界正在迅速發展，幾年后，幾十年后，甚至幾百年后。

做人要誠實

星期天上午，我路過醫院門口，見門前圍了一堆人，我不禁好奇地擠過去湊熱鬧。只見人群中間站著一個十五六歲的姑娘，手里拿著一個鼓鼓囊囊的信封左顧右盼，看樣子在等什么人。

一個剛擠進來的婦女問旁邊的人：“這個姑娘拿的是什么？”“嘿，你不知道？她剛才在醫院門口撿到一個信封，里面裝著好幾百塊錢。她正在等待失主呢！”“哈哈，有這么好的便宜不撿，真是的。這個傻丫頭，撿來了就是自己的，不要白不要。”這時，有一個大人走上來說：“你先把錢帶回去交給老師或家長，等找到失主讓他再到你那里領。”“不，這錢是我從門診室前撿到的，說不定這錢是人家看病的錢，失主肯定很著急，我就要在這里等。”姑娘說得很肯定。

正在這時，人群外擠來一個30歲左右的婦女，手里還牽著一個四五歲的小女孩。那婦女一臉焦急樣，一看見小姑娘手中的信封，眼睛一亮，口里忙不迭地說：“就是它，就是了，我用信封裝的錢，出門時還在，可付錢時就沒了，急得我差點上吊，謝天謝地，總算找到了。小姑娘，我真該好好謝你……”小姑娘見她說話懇切,認為她是失主,正要把錢交給她,旁邊的那個大人伸手攔住：“慢，你說這錢是你的，你應該知道里面有多少錢，說對了才能證明是你的。”那婦女嘴一撇：“你是她什么人啊！你憑什么管？我丟了錢關你屁事！”那人嚴肅說：“孩子，你拾金不昧是好事，可不能隨便讓騙子給騙去了。”人群中有不少人隨聲附和。這下，那口齒伶俐的女人變得支支吾吾：“我出門時走得急，顧不上數，大概有400多元吧……也可能是500多元，反正我記不清楚了……”

眼見眾人對她指指點點，連撿到錢的小姑娘也露出不相信的臉色時，她索性一屁股坐在地上，一把鼻涕一把淚哭訴：“我命苦啊！今天孩子爸爸摔斷了腿住院了，好不容易湊了幾百塊錢來交住院費，現在錢丟了，叫我怎么活啊……”話未說完，她手里牽著的那個小女孩開口了：“媽媽媽媽，爸爸早上不是去上班了，怎么現在又住院了？”“哄”一片大笑，那女人見謊話被說穿，惱羞成怒，一巴掌打在小女孩臉上。小女“哇”地一聲哭了。在眾人的哄笑中，那婦女趕忙拉著小女孩鉆出人群，溜走了。

望著這遠去的母女倆，我心里真不是滋味。我想：唉，做人為什么要不誠實呢？連四五歲的小孩都懂得誠實，為什么大人就做不到呢？那個母親以后還怎么教育那個小女孩呢？那個母親又是怎樣給孩子樹立榜樣呢……

做一個勞動者

今天，秋高氣爽，陽光明媚，我可正在為寫作文發愁呢！咦，那里有個正在打掃衛生的阿姨，要不我去體驗一下他們掃大街的勞動者的辛苦吧！

我走向阿姨，阿姨問我：“小朋友有什么事嗎?”我說：“沒什么事，就是想問一下關于你的工作！”

我雖然沒掛小記者的牌子，但我裝出一副小記者的模樣問阿姨：“阿姨你這樣工作每天要很早起床吧！”（我邊問邊記）

“是呀，干這行的不起早這一天的工作根本干不完！” “那你們要幾點鐘起床呢？” “差不多四五點鐘就得起床了！” “那冬天也這樣，起的這么早嗎？” “是的！”

“阿姨，你們干這行的辛不辛苦？“

“當然辛苦啦！我們要掃地、撿垃圾、維護環境衛生······一天要做好多事情！有時候下雨，那些車子看不見水坑，就往旁邊一開，水都濺到我們身上！” “你們干這行得真不容易！”

“是呀，有時候過節也不能回家，必須把工作干完了才能回家過節！”

聽到這里，我也沒有勇氣再問下去了。我想體驗一下這種勞動，就和阿姨說：“阿姨你能讓我體驗一下你的工作嗎？”“可以是可以，但是會把你的衣服弄臟！”阿姨勸我說。我卻對阿姨說：“沒事的，弄臟了叫媽媽洗！”“還是算了吧！”······在我的懇求下阿姨終于答應了！我拿著掃帚在路上掃，掃帚很大，我不知該怎樣掃，就搞來搞去，搞了10幾分鐘我就已經氣喘吁吁了，就像跑了馬拉松回來一樣。阿姨看不下去了，就交我怎樣掃，我學會了，就擺弄那笨重的大掃帚在路上掃來掃去。我看到了垃圾就用手撿，起初我還不肯撿，但是我看到了我扔垃圾的那一畫面，就只好伸手去撿那惡心的垃圾。就這樣堅持了1個小時，我臟兮兮的回到家，媽媽問我：“去干什么了，把衣服弄得怎么臟？”我已經很疲憊了，就沒有回答，只是在沙發上睡著了！

經過這次的勞動體驗，我感受到了：做掃大街這一行得真不容易，每天要這么早起床工作。在大街上掃地，還要吃灰塵，被水濺······我們坐在車里看著他們在大街上掃地，可真去感受一下覺得實在是不容易。

如果誰問我：“誰是最值得尊敬的人？”我第一個回答就是“勞動者是最值得尊敬的人！”

第四篇：人教版五年級一單元作文

五年級上冊第一單元作文指導

同學們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟。本單元的習作就是讓學生圍繞著自己讀書經歷中的故事寫一篇文章。

一、首先審清題目，確定寫作主題。

本次習作的題目是“我和書的故事”。根據題目我們知道有三個要點需要注意。

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經過、結果講清楚；

2、本篇習作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。也就是在文中一定要表達出與書之間所產生的樂趣或收獲。不能只強調書或我如何如何。

3、審清題目后，還要確定一個主題：寫讀書的樂趣，寫讀書給自己的收獲、啟示等。可以根據自己的感悟來選擇。

二、然后注意寫作順序，內容充實。

寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡分明。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發展的先后順序，回憶你在讀書時經歷的故事；也可以根據書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。

無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現都融入之中，在細節描寫之處體現真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號、大話、空話等語言來敘述。

我和書的故事

作文要求：

一、引用讀書有關的名言、比喻句、總結性的、引人思考的語句來開頭結尾。

二、具體寫我和書之間所發生的一兩件事，寫出事情的起因、經過、結果。

三、按照事情發展的先后順序，回憶你在讀書時經歷的故事或根據書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。

四、模仿第一課和第三課寫出讀書前、讀書時、讀書后的語言、動作、神態、心理，表達我讀書的樂趣、收獲、啟示。

五、用景物描寫襯托自己讀書時的心理，用他人的反應襯托自己讀書的認真，寫出別人可能沒想到的細節描寫。

范文：

我與書的故事

“讀書破萬卷，下筆如有神。”我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??

媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

我與書的故事

“書籍，是人類進步的階梯。”“書籍，是知識的寶庫。”它使人類的知識文化不斷積累、發展，使人變得博學多才；也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂與希望。

當我還不認識一個字的時候，我就與書結下了不解之緣。

在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對于每個故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無意中發現我會講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當老師為我能認識那么多字而驚異時，她忽然發 現我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小的時候就已經“聽熟 ”而“成誦”了。

隨著認字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當我獨處一 室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時候，那種快樂，在當時 是其它任何一種感覺也無法比擬的。?

最初，我陶醉于文學殿堂之中。從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那么多動人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在 那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時刻鞭策著我前進。

漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物。從我接觸到的第一知識叢書《十萬個為什么》中，我 不知解開了多少心底的迷，見識到多少新鮮的知識，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物 理》 等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應該說，如果沒有這年復一年，日復一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會對自然科學產生如此濃厚的興趣。?

書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山學海中遨游，明天，我 將用知識去創造生活。這一切，怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的事故。

第五篇：五年級下冊一單元作文

親愛的朋友：你好！

當你們看到這封信時，你們一定會猜想：咦？寫信的人是誰呢？下面就讓我自己介紹一下吧！我叫盧瑾瑤，在溫嶺市大溪鎮中心小學讀書。我呢，是一個樂觀向上、快樂的小女孩，希望我們能夠通過書信，互相認識，互相交流，好嗎？在報紙上我看到幾張照片，一排低矮破舊的小平房，在風中搖搖欲墜，好像隨時都會轟然倒塌；光線昏暗的教室，除了講臺微微有點新，其他的桌子椅子經過了歲月長期的侵蝕，經過一代又一代人的使用，表面變得坑坑洼洼；黑乎乎的墻壁上“千瘡百孔”，為了防止風漏進來，在孔上糊了一層又一層的報紙；窗戶已經沒有了玻璃，只能用幾根木棍釘在框上勉強支撐著。據報道：在你們那，有些孩子因交不起學費，只能在家里自學，白天干活，晚上讀書．．．．．．

有位“手拉手”貧困小學生住在廣州朋友家里，晚上不愿意吃飯，她說：“今天我已經吃了兩次飯了，怎么還要吃啊？”原來，她在家鄉每天只能吃一頓飯。每天只能吃一頓飯，貧困山區小學生的話讓人心中發沉。在城市里的許多孩子已經食不厭精、膾不厭細，家長總是為孩子三餐如何搭配得更營養、口味更好而犯愁的時候，每天只能吃一頓飯的情形顯得是那么的不可思議。看著這些報道，我心中像打翻了五味瓶一樣，久久不能平靜．．．．．．望著窗外鱗次櫛比的高樓和街上川流不息的車龍，再看看手中這些真實的照片與報道，不知不覺間，已淚眼朦朧。和你們對比起來，我真是生在福中不知福啊！雖然你們學習生活條件不如我們，但卻懂事，會體諒、照顧別人，盡量做些力所能及的家務及農活。再說我吃的、穿的、用的都是爸爸媽媽掙來的辛苦錢買來的，我卻不知珍惜。上課的教室昏暗、矮小，你們卻能聚精會神聽講，勤勤奮奮地讀書。

而我呢？坐在寬大明亮的教室里，上課卻會開小差、走神．．．．．．雖然我的生活條件比你們強多了，但是，你們刻苦學習的精神卻激勵著我，讓我們在學習上狠下功夫，比出成績，好嗎？去年暑假，我們社區舉行了“手拉手”慈善捐款活動，我也捐出了自己所有的零用錢。捐款的人很多，有一位小妹妹，她走到捐款箱前，踮著腳尖，倒出一堆“小山”似的硬幣，問阿姨：“阿姨，我這些錢可以幫助那些哥哥姐姐嗎？”這時全場的人員都被這位妹妹的愛心行為感動了！最后，全場收到了三千多元的捐款！聽到這個消息，你們應該很高興吧？朋友，讓咱們攜起手來，努力學習，共同進步，好嗎？對了！有空你們一定要到我的家鄉——龍泉來玩玩哦！

親愛的成佳佳同學：

你好！

你們小組最近開展了哪些活動？是這個課題研究把我們聯系在了一起。想來，你也是收獲頗豐吧？我呀，自從榮幸地被選為第四區第八校際組的成員后，就和電腦結下了不解之緣。通過電腦，我掌握了很多知識，如：上網查資料、收發電子郵件等。現在，我的電腦作品還要參加比賽呢！學校組織全體校際組的成員參觀了西遞村的古名居。那兒真是風景如畫，美不勝收。你去過西遞村嗎？如果沒去過，下次我還可以當你的小導游呢！有的同學拍了許多照片并且上傳到網上，有的回來后寫了自己的觀后感，記在了各自的日志上。而我除了這些，還收獲了一籮筐的友情呢！

成佳佳同學，假如你有什么開心或煩惱的事情，可以和我一起分享。我先說一說我的好玩的事情吧：去年夏天，我到鄉下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飛舞。大人們為了讓我們不要插嘴添亂，想出了一個讓我們比賽的點子。你也許參加過各種比賽，可肯定沒有參加過這類比賽--打蚊子大賽。在一個小時內，誰消滅的蚊子做多，誰就是“滅蚊標兵”。我的兩個妹妹率先開始。我們四處尋找被蚊香熏得動作緩慢的蚊子，來個雙手合十，一只蚊子便歸天了。三個瘋丫頭爭先恐后，你沖我堵，好不熱鬧。“滅蚊標兵”可是有獎金和獎品的哦！過了一會兒，我們改變了戰術，開始打趴在墻壁上的蚊子，這樣就打死了的蚊子。比賽時間到了，結果我得了第二，戰績是36只蚊子。然后我們便開始觀看成人組的比賽。他們一邊聊天，一邊拍打身上，成績也不錯呢！最厲害的是姑姑，她手拿滅蚊劑，殺死了50多只蚊子，得了第一，成了“滅蚊標兵”你覺得好玩嗎？請來信告訴我吧！希望早日收到你的回信！

我們雖然不能經常見面，可是，我們可以通過網絡建立“手拉手”的結對關系，還可以開展多種多樣的活動呢。我們可以經常用網絡進行學習、生活方面的交流，遇到困難的事，不好和爸爸媽媽、老師說，可以向對方訴說，因為我們都是同齡人，大家的感受一定差不多。如果有條件，我們還可以進行家庭互訪，到對方家庭體驗生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你盡快來信，并在信中提出你的想法，好嗎？

祝你

學習快樂！

遠方的朋友：張文佳

2012-3-3