第一篇：寫一件令人感動的事習作指導

習作指導：寫一件令人感動的事

教學目標：

1.在口語交際是基礎上選取一件令你感動的事寫下來。2.內容要具體，語句要通順，感情要真實。教學重難點：

讓學生學會捕捉動情點，進行細致的描寫，把文章內容寫具體，做到表達真情實感。教學過程：

一、課前說話：學生講故事

1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟滿載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠卻離開了人世……事故造成35名乘客死傷，其中14人死亡，死者中年齡最大的只有40歲，最小的才7歲。經調查，事故的發生是設計上有嚴重缺陷的纜車超載造成的。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！

二、導入：

1.聽了這個故事你有什么感受？學生說。

2.盡管你們的表達不一樣，可老師從你們的眼睛中卻看到了同一個詞——感動。感動是世界上最美的情感，昨天的口語交際課上同學們都分享了最感動自己的事，我們發現感動無處不在。有些時候，感動是轟轟烈烈的；而有些時候，感動卻是我們生活中的一些細小的事情。今天就讓我們拿起手中的筆來抒寫我們心靈深處的感動。

三、明確要求，指導方法

1.請同學們齊讀課題。讀完后，你知道了什么？學生說，適時在題目上圈畫。

2.過渡：同學們都有一雙慧眼，能發現課題里的重要信息，接下來，打開書87頁默讀第二段，畫出習作要求，標上序號。

交流，板書：內容具體，語句通順，感情真實

3.那么，怎樣能做到這三個要求呢？結合我們以前的課文學習和自己平時的習作，你有什么方法，可以任選其一來說。根據學生回答板書：動作、語言、神態、心理、環境、側面 4.看來，同學們已經習得了很多寫作方法，尤其是怎樣把內容寫具體。這是一位同學的習作，我們看看他是怎樣把內容寫具體的？交流。

令我感動的一件事

一遇到下雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我感動的一件事。

那天，剛到學校，不知是誰招惹了老天爺，窗外突然下起了小雨。但誰知道，一到中午，小雨漸漸地變成了傾盆大雨，我的心情也像天氣一樣灰暗無比。怎么辦？我沒帶雨傘，又沒人來接我。看了看天，這雨一時半會兒是停不了的。爸爸媽媽在上班，爺爺奶奶身體也不好，我又沒帶錢，我的心情實在是糟透了。

放學后，看到同學們紛紛走出學校，我真是羨慕極了。就在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“靜怡”我仔細一看，“爺爺”我激動地叫了起來。只見爺爺騎著自行車，穿著雨衣，但這雨衣根本擋不住那一串串雨滴的。我用書包蓋著頭，向爺爺跑去，爺爺趕緊把傘給了我。我發現座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上被淋濕了，我感動極了?！翱焐蟻戆?！”爺爺說?！安挥昧?，反正我有傘，您就別帶我了，這路多滑呀?！睜敔斠呀浬狭四昙o了，自己騎車都可能出危險，更別提帶我騎了。爺爺說：“沒事的，你自己大雨天回家，我不放心，快上來吧！一會兒雨更大了！”我只好答應。

爺爺騎每步都很小心，風越來越大，我的傘被刮翻了好幾次，爺爺干脆把我的雨傘收了，把他的雨衣披在我的身上。豆子般大的雨珠打在爺爺的身上，臉上。我執意要把雨衣還給爺爺，可爺爺都沒拿。

終于到了家，爺爺渾身上下都是雨水，奶奶拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙說：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。”看著爺爺走進浴室時，我的眼淚再也忍不住，從眼眶里噴涌而出。

這件事過去很長時間了，我一直難忘，也為有這樣的爺爺而驕傲！

5.相信同學們已經胸有成竹，現在請同桌互相說說你要寫的感動的事，盡量做到這三個要求。

6.現在就把剛才說的感人的一幕寫下來，題目、開頭和結尾不用寫，注意寫字姿勢。

四、學生寫作，老師巡視并發現評議的文章。

五、評議修改

1.（老師發現有位同學寫的特別認真，我們一起看看他的這件感動的事。）選擇一片中等水平的作文，先讀，然后全修改，加入細節描寫。2.再選一到兩篇范文評議。

3.相信同學們對怎樣寫好這篇作文已經很有把握了，現在同桌互相提出修改意見。

六、總結

同學們，這節課我們寫下了最感人的一幕，下課后我們可以繼續把這件感人的事寫完整，再加上開頭、結尾。給文章加上一個能吸引讀者閱讀欲望的題目，那就是一篇完整的文章了。期待你的優秀習作，期待著與你分享感動。

第二篇：《一件令人感動的事》習作指導課堂實錄

《一件令人感動的事》習作指導課堂實錄

鄖西縣上津鎮第二小學教師:查方洪

一、體會感動，揭示習作主題：

師：說起感動，我想大家并不陌生。同學在學過的課文中，在電視上、報紙上、書籍中一定看過許多令你感動的事，誰來說一說？

生1：記得有則公益廣告中，1個小男孩端著洗腳水為母親洗腳，小男孩的孝心令我感動。

生2：讀課文《金色的魚鉤》時，我被老班長為了照顧生病的小戰士過草地，而嚼草根，吃戰士們剩下的魚骨頭，最后光榮犧牲的事跡所感動。

生3：在小說《橋》中，老支部書記在洪水襲來的時候，為了讓村民逃生，不徇私情，沉著指揮，最后和兒子一起被洪水吞沒。這個故事讓我難忘，讓我感動。

……

（生交流看到的、聽到的、見到的、讀到的感人故事。）

師：是啊，感動無處不在。有些時候，感動是轟轟烈烈的；而有些時候，感動卻是我們生活中一些細小的事情。今天就讓我們拿起手中的筆來抒寫我們心靈深處的感動。

（補充板書：一件令人感動的事）

二、閱讀提示，明確習作要求：

師：請同學們看大屏幕，默讀習作提示，了解本次習作的要求。誰來匯報一下這次習作有哪些要求？提示抓重點詞來說。（板書：內容要具體、語句要通順、感情要真實、題目要自擬、寫完要修改。）

三、范文引路，拓寬習作思路：

師：習作前，老師想請同學們聽一聽屬于我的感動。（讀下水作文《被角》）（生鼓掌。）

師：謝謝。看到你們一張張表情凝重的臉，甚至有些泛紅的眼睛，我想這個故事一定把你感動了。告訴老師，令你感動的是什么？

生1：在外祖母去世后，文中的“我”沖到擔架前為外祖母掖被子的情景讓我感動。

生2：外祖母身體不能動彈了，還用那只勉強能動的手為作者掖被角的情節讓我感動。

……

（生說感動之處）師：這種能觸動我們心靈，牽動我們情思的情節或內容，叫做“動情點”（板書：動情點）這個故事之所以感人，正因為捕捉到了這1個個“動情點”，（板書：捕捉）所以才深深地打動了我們的心。

師：通過聽老師寫的故事，相信同學們已對生活中的感動有了初步的理解。對于生活中的感動是什么，老師寫了這樣幾句話，想和大家一起分享。

（課件出示，朗讀詩句）

師：其實，（手指屏幕）這每一句話的背后都有1個感人的故事。結合你們的生活體驗，請認真想一想：哪一件事曾經令你深深地感動？請你把這件事概括成一句話，完成下面的填空：感動是。（思考1分鐘，想好再舉手。）

生1：感動是我在燈下埋頭苦讀時，母親為我端來的一杯熱牛奶。生2：感動是運動會那天，同學們為我拼命地吶喊加油。

生3：感動是父親熬夜為我剪的正方形紙片。

生4：感動是我生病時，同學每日到我家幫我輔導功課。……

師：聽著同學們的匯報，我覺得你們對“感動”有了更深的理解。能說出如此精彩的句子，老師為你們感到高興。

四、引導交流，口頭表達感動：

師：此時此刻，我想大家和我的想法一樣，都想聽一聽同學們所說的這些飽含真情的句子后面那1個個感人的故事。

現在，請大家閉上眼睛，讓那件事清晰地浮現在你的腦海。待會兒，把你的故事講給大家聽時，爭取能讓人動情。

（同桌交流故事）

師：誰愿意第1個把你的感動與別人分享？（生交流略）

師：你講得很好，表達了真情實感，打動了老師和同學。誰還愿意交流？（生交流發言略）

（師適時評價，指導說具體。引導生說當時的感受，除了感到溫暖，你還有什么感受？）

師：你的故事打動了在座的每一位同學。你們發現了嗎？他在敘述事件時，還道出了自己的心情和感受，這樣寫出的文章才更感人。）

（板書：道出真感受更感人）

五、資料鏈接，學習寫作方法： 師：如何讓剛才同學們口頭說的概括性文字變得有血有肉，其實這一單元課文中的某些片段的描寫方法很值得借鑒。

師：請同學們看資料鏈接1，選自《橋》中片段，瀏覽一下，都用了哪些描寫方法？

再看資料鏈接2，選自《金色的魚鉤》一課，又用了哪些描寫方法？（板書：細描寫）

六、擬題參考，確定習作題目：

師：習作要求自擬題目，其實題目是文章的眼睛，好的題目可以激發起讀者閱讀的欲望。這里有一些擬題參考，***，請你來讀讀。

你最喜歡哪個擬題？為什么？

給你的文章也起個新穎的題目吧，先想一想，再匯報。

七、列出提綱，開始動筆習作：

師：確定好題目后，再梳理一下自己的構思，開始習作前，我們先來列出自己的習作提綱。

1、出示《被角》習作提綱，讓學生明白如何列以后，舉一反三，完成自己的習作提綱。展示習作提綱2～3份。

2、依據習作提綱，開始動筆習作，時間為30分鐘，爭取一氣呵成。

第三篇：寫一件令人感動的事(教案)

一件令人感動的事（習作講評）

一、教學目標：

1、在互相賞識和交流評改中，學會怎樣把一件事寫清楚，寫具體，突出感動的地方，注意情感的自然流露。

2、使學生能自由地發表自己的見解，樂于修改自己的習作。

3、體驗作文的快樂，激發寫作的興趣。

二、教學重難點：

1、學會怎樣把一件事情寫得具體而有真情。

2、養成樂于修改自己習作的習慣。教學過程：

一、導入課題

1．之前，我們完成了習作“一件令人感動的事”。翻閱你們作文時，一個個故事深深地打動了我。2．這節課，我們就一起來評析這篇作文，重溫留在我們記憶深處那個感人的故事。

3．還記得這次習作的要求是什么嗎？（指名回答：選一件令你感動的事寫下來，內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定。寫完以后，要認真改一改。）

（板書： 內容具體 語句通順 真情實感）

二、總結習作情況

在這次習作中，我看得出大家在選材上面都是經過深思熟慮的，大家所寫的“感動的事”有自己親身經歷的，有看到的，也有聽到。有的內容具體、構思巧妙；有的感情真實、語言生動?？梢哉f，每篇作文都有值得肯定的地方。但是也有少數同學的習作只是敘述性的語言，內容空洞，缺乏真情實感。接下來，我們就來評析大家的習作。

三、欣賞題目

1．來，先看看你們擬定的一些題目。（課件出示）你喜歡哪個題目？為什么? 2．小結：可以說，題目是文章的眼睛。給自己的習作擬個好題目其實并不難，我們可以用（邊說邊出示方法）開門見山、修辭手法、微不足道的但與事件密切相關的事物、借助標點符號、借用常用的代數式、模仿套用名篇的標題、故弄玄虛等方法給作文取題目。

3．未看文，先看題，一個新穎的、吸引人的題目，往往會激發你往下看的欲望。

四、欣賞開頭

1．接下來，請欣賞老師摘錄下來的一些開頭：

3．小結：我們可以在開頭設下懸念，以激發讀者的興趣和好奇心；可以用修辭的方法開篇，以生動形象的語言吸引讀者；可以在文章的開頭引用一些名言警句，增強文章的說服力；可以運用對比的手法，突出主題；可以節選歌曲、詩詞開頭，增添情趣??正所謂“好的開頭是成功的一半?！币虼?，在開頭處，我們也得細細斟酌，不可隨便。

五、賞析優秀習作

1．這些同學的習作開頭寫得很好，那么事情的經過，也就是作文的重點部分寫得怎么樣呢？讓我們一起來欣賞作文片斷。并思考：哪里寫的好？ 2．你覺得這個片段哪里寫得好？ 3．小結

①進行了形象的細節描寫（人物的動作、語言、心理活動、神態描寫等），做到了內容具體。（板：細節）

②寫出自己真實的感受，體現了“感動人心”一面。（板：感人）

③運用適當的修辭，詞語豐富，好詞佳句的運用，使語言表達形象生動。（板：生動）

4．好的細節描寫能把人物或事物的本質的狀態呈現在讀者面前，從而增強作品的真實感和藝術感染力。在這兒，讓我們再欣賞幾個細節描寫： 5．名段欣賞：

我國著名作家朱自清先生在他的名篇《背影》中有一個廣為人知的精彩細節描寫，想看嗎？ 我看那邊月臺的柵欄外有幾個買東西的等著的顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上來。父親是個胖子，走過去自然要費事些。我本來是要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。但要穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，那就不容易了，他用手攀在上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見??

——朱自清 《背影》

讀了這段文字，你仿佛看到了什么？

六、指導情感描寫

1．老師在翻閱你們的習作時，發現不少同學使用了這樣的情感表達： 示：我真 ?。?/p>

我 極了！

2．看來大家喜歡非常直白的表達。咱們現在來比較一下這兩種情感描寫—— 第一句明明白白告訴你什么？（感動）

第二句沒有“感動”二字，但你感受到什么？

同是寫感動，那一句給你感受深刻些？

我們都知道這次習作的感情主調是“感動”，但很多時候卻不知道怎樣把這種情感充分地表達出來。對此，你們有什么好的建議？

3．小結：真情實感是可以通過對人物語言、神態、動作、心理活動等方面的細致描寫表達出來的。

七、欣賞整篇文

1．是的，要寫出一篇好的文章確實不是一件容易的事，所以，每每讀到一篇好文，我會情不自禁地為作者鼓起掌、豎起大拇指。在這節課，我要為----同學豎起大拇指，因為他所寫的文章確實不錯。咱們一起來欣賞欣賞——（指名作者上臺朗讀）

2．看，大家都情不自禁為你鼓掌了。老師想采訪你，你一下筆就能將文章寫好的嗎？

3．是的，魯迅先生曾經說過：“好文章是改出來的?！彼源蠹覍懲曜魑闹笠欢ㄟ€要反復地讀，反復地改。

七、回顧修改方法

改 刪 添 調 換

八、修改習作片段

1．在你們的習作中，老師找出了一個需要大家幫助的片段，希望大家積極出謀獻策，運用修改方法給下面這個習作片段潤潤色，加加工，使內容充實起來。

2．投示片段，自由朗讀，小組討論，各抒己見，老師在文中簡單記錄。3．經過大家的共同努力，這個文段變得具體、感人了很多。

九、自改、互改

1．現在，就拿出你們的作文本和一支紅色的水筆，先自己修改，再以同桌兩人為一小組, 對同桌同學的作文進行修改。

2．來，誰愿意將自己修改后的部分讀一讀，可以是一段，也可以是幾段（開頭、經過、結果）。

十、總結：

這節課我們一同評析了習作“一件令人感動的事”，今后希望同學們要重視對作文的修改，寫完作文后，要反復誦讀，多次修改，通常，好文章是“三分文，七分改”，在修改中你的寫作興趣能得到激發，習作水平能得到提高。

十一、作業設計：根據這次習作的要求，繼續修改自己的作文，改好之后，認真謄抄在作文本上。

板書設計：

一件令人感動的事 內容具體 細節 語句通順 生動 感情真實 感人

第四篇：一件令人感動的事

一件令人感動的事

在我的腦海中,有許許多多令我忘不掉的事,在這些往事中,有一件事是令人感動的。

記得那天，我下午放學掃完地打算回家的時候，突然下起了小雨，我以為不會下起大雨的，所以就冒著小雨回家。當到天橋的時候，雨一下子下大了，我就去天橋底的一間小店里避雨。雨越下越大，半個小時過去了，爸爸媽媽還沒有給我送雨傘，我實在等不下去了，好幾次想冒著雨沖回家，可是不但不成功，反而還弄濕了衣服。店里的老板娘看見我這樣，微微笑地對著我說：“小朋友，下次上學記得一定要帶雨傘，像今天這樣冒著雨回家，就會把身子弄濕透了，很容易生病的，我現在借把雨傘給你，你明天上學時再還給我吧！”回到家后，我才知道爸爸媽媽出外工作還沒回來。

如果那天老板娘沒有借雨傘給我，我可能7點也回不了家。我與老板娘非親非故，老板娘都能夠幫助我，真讓我感動啊！

記一件令人感動的事

當我在老家開學的第一天早上，我拿著錢高高興興地去學校交學費。來到教室以后，老師進來收費了。輪到我時，我摸摸口袋，天啊!放在口袋里的錢怎么不翼而飛了呢?我再掏遍每一個袋子，還是沒有，我急得像熱鍋上的螞蟻，心里難受極了。因為爸爸的單位已經兩個月沒發工資了，這是他積攢的血汗錢啊!為了這些錢，爸爸熬了好幾個通宵。

我坐在座位上發呆，心里害怕極了。王小寧同學看出了我的心思，走過來對我說:“林統，剛才我在上學路上撿到了20元錢，也許是你的。”我驚喜地望著小寧，但看到桌上的四張五元錢，我又失望了，對他說:“我掉的是兩張十元的，你去問問這錢是誰掉的吧!”

過了一會兒，梁暉同學又走過來，手里拿著兩張十元錢對我說:“這是我在教室里撿到的，一定是你掉的，拿去交學費吧!”我聽了喜出望外，感激的接過錢，仔細一瞧不由的又嘆氣了，對他說:“我丟的是舊版的，不是新版的，這20元也不是我的?！?/p>

這時，中隊長劉志再也坐不住了，他走到講臺，對大家說:“一方有難，八方支援?，F在林統同學有困難，我們應該幫他他湊夠學費?！闭f著掏出一元錢放在我桌上，接著二角、五角、二元??一疊錢便落在我桌子上。

我雙手捧著這些錢，激動得一句話也說不出來，心想:我一定要好好學習，為可敬的同學、可愛的集體爭光!這件事令我十分感動，我一定會好好加油,用優異的成績來回報同學們。

令人感動的事

在我的生活中，有許多讓人感動的事。但一位普普通通司機的事讓我一生難以忘記。

那是今年暑假，我和家人去了一次南寧。一天，我們陪奶奶去她老同學家看望她。因為路遠，我們乘出租車。在車上，我們往窗外欣賞著南寧美麗的風景，南寧風景很美，一座座樓房之間夾著一棵棵綠樹。因為看風景入了迷，坐在后排的奶奶在下車時，忘了把包拿下來了。等她發覺時，那輛車已開走了。包里除了衣服外，還有手機和一千多塊錢呢。因為消息太突然，我們一時都不知該怎么辦。爸爸反應快，他記得司機的名字和出租汽車公司的名稱，趕緊打114查詢那個出租車公司的電話，然后再向公司詢問那位出租車司機的聯系方式。但是公司一時間查不到，我們只好焦急地等待。

過了幾分鐘，公司查到了電話號碼，我們立刻聯系到了這位司機。他已經到了火車站，他也發現了包，正不知道怎么找失主。接到我們的電話，他答應馬上送回來。

我們在原地焦急地等待。時間仿佛凝固了，一分一秒都顯得那么漫長。

10多分鐘后，那位司機把包送了回來，速度之快出乎我們的意料。奶奶千恩萬謝地接過包，并給了他一些錢作為酬謝，他輕輕地擺擺手，謝絕了。但我們記住了他的名字，他就是南寧市三運公司的龍司機。

這真是一名拾金不昧的好司機，我永遠也無法忘掉這件事。

令人感動的事

暑假里的一天，我感冒了，頭疼很難受。爸爸很著急，連忙帶我去醫院。醫生說感冒了，有點發熱，開了點藥和水。

我在輸液室輸液時，見到一位大媽，她一只手放到一個胖乎乎的大哥哥的頭上，眼淚止不住地往下流，只見那個大哥哥圓圓的腦袋，圓圓的身體，臉色發黃、發亮，一看就知道得了很重的病。

旁邊有位老奶奶好像和大媽有點熟，于是就談起了大哥哥的事。我從她們的談話中得知，大哥哥得了尿毒癥，他爸爸是個瓦匠，她媽媽是個小工，去年看病就用完了家里的錢，現在只能靠他爸爸每天掙的錢和跟別人借的錢來看病。這個大哥哥很懂事，平常不舒服的時候，就忍著，每次都是媽媽拽著他到醫院的，這次也不例外。大哥哥用他那稚嫩的聲音對媽媽說：“媽媽你放心，我會努力上學，等我大學畢業，我自己掙錢給自己看病?！彼麐寢屄犃怂?，流下了眼淚。我和爸爸被這位大哥哥的行為感動了，我的眼淚控制不住地往下流。爸爸拿出一百元，給那位大媽，大媽不肯要，爸爸說：“這是我和我女兒的一點心意，請你收下吧！”

這個事情已經過去很久了，我一想起這件事就會流下感動的淚水！

令人感動的事

在5月12日的一個上午,一所學校里的老師正在給學生們上課.在那短短的一分鐘之內大地震來了,老師迅速的把同學們列成一隊,先讓同學們快一點兒跑出去.同學們都迅速的跑了出去,而只剩下兩名同學了,老師就帶著他們到了一墻角去了,因為那里是一個安全的地方,其他的地方的墻都塌了,而只有老師和這兩個同學待的地方沒有塌.過了幾分鐘后,老師他們上頭的石頭掉了下來而老師卻用他自己的身軀來保護這兩個同學,當他們被消防隊員和醫務人員發現時,老師已經死去了,而在老師的身軀下的兩個孩子卻奇跡般的活著.醫務人員怎么抱也抱不出來這兩個孩子,最后把年輕教師的雙臂鋸斷才把孩子抱出來.我們應該珍惜這份老師和同學的愛,而我們也該向這位年輕教師學習,因為他救的是祖國的花朵.我們就更應該好好學習,天天向上,做一個向這位年輕教師那樣的人.我不想長大

在嬉戲聲中，在父母的關懷下，我度過了一個金色童年。從什么都不懂的小女孩變成了一個成熟的女孩。說實話，我真的不想長大。長大了，就不能騎在爸爸背上，長大了，就不能在媽媽懷里撒嬌；長大了，就不能和小朋友玩游戲??總之，我不想長大。

小時候，總希望自己快長大，可以做大人了。不再是父母眼里永遠長不大的孩子了。盼星星，盼月亮，就盼著自己快快長大。可是，當我長大時，卻又想回到小時候，想著幼兒園的時候，父母接送我，想扔開繁重的學習和讓我頭昏腦漲的考試。

記得小時候，我在幼兒園沒拿到小紅花，回家之后，爸爸媽媽就安慰我：“這次沒有并不代表下次沒有。”長大了，成績不好，爸爸媽媽雖然沒有罵我，但他們很失望，很擔心我的學習，我的心就像刀絞一樣。爸爸媽媽的希望都寄托在我身上，我的肩上很重很重，似乎喘不氣來，他們“望子成龍”“望女成鳳里”的心情，我能理解，如果不長大，就沒煩惱，沒考試，沒升學。哎，還是要長大！

兒時，不知道友誼的可貴，只會無休止地和同學和家長撅起嘴斗氣，沒想過什么只知道今天，明天，后天該與誰吵。如今長大了，才覺得當時自己是多么傻，居然沒好好珍惜和知心朋友在一起的日子。我不能跟著多啦A夢一起坐著時光飛船回到童年，我不要長大，就沒有這么多苦澀和不舍。

不想長大，不想擁有一張成熟的臉，不想在書山題海中苦苦掙扎，不想為考試而懊惱，更不想和最親的人離別時嘗到淚水的滋味。不想，不想長大！

有一種感動叫做愛

愛如水，而我們則是行駛在水上的一條小舟；愛如陽光，而我們則是陽光下的一棵小草；愛如春風，而我們則是春風中的一條細攀附，愛給我們快樂，給我們幸福，給我們感動。

有一次，我不知道吃了什么東西，肚子疼痛萬分，媽媽見我在床上直打滾，就問我怎么了，我說：“肚子痛?！眿寢尫榱怂械墓褡?，都沒有找到止疼藥，媽媽看著床上的我，又看看外面雷雨交加，狂風怒吼，仿佛要把大樹刮倒。媽媽什么也不顧，抱著我，拿著雨傘，直往診所跑，這兒離診所起碼有1300米，媽媽不畏艱辛地往前走，雨越下越大，媽媽為了不讓我淋雨，把雨傘全都遮在我的身上，自己卻被雨淋濕了。一路上，媽媽不知摔了多少跟頭，為了不讓我摔倒，緊緊的把我摟在懷里，我心疼的喊著：“媽媽，媽媽”，可母親卻說不要緊。我知道媽媽是不想我難過，才那么說的。我心里有一種說不出的感覺，眼淚在眼眶中打轉，到了診所，媽媽淋得像落湯雞一樣?；氐郊覌寢尪肆艘槐Ｄ?，叫我趁熱喝，在媽媽轉頭的一瞬間，我發現媽媽有許多的銀發侵占了她的年輕，媽媽為我付出的太多了，從不索取什么，只希望我健康成長，成績優異，她每天洗衣做飯，還要上班，從不給自己放假，我知道她這樣做是為了我，為了這個家，我哭了，這是感恩的淚，也是感動的淚。

媽媽的愛是清涼的風，是遮雨的傘，是滴落的淚，是甜甜的吻，母愛是偉大的，是無私的，讓我無時無刻不感動。哦！有一種感動叫做愛。

我想要自由

“自由”這個詞多么誘人??！我時常感到我似乎是一個沒有自由的女孩，是一個常常被壓抑的女孩。有一天，我在家里做作業。忽然，嬉戲的聲音破窗而來。我向窗外望去。??！原來是幾個小朋友在那兒玩兒。她們見我在看她們，就大聲的叫我的名字。我心動了，立即收好書本，準備出去。突然，“你干什么”一聲叫罵！當時，差點兒把我嚇暈了！啊，原來爸爸就在我背后?？粗职值芍劬?，緊握拳頭的樣子，就要把我揍成肉醬似的！魂魄還未附身的我，見此癥狀，轟的一聲，我眼前一黑，便趴在桌子上。不知過了多久，模模糊糊的，作業終于做完了?！鞍职?，我能出去嗎？”“不行！作業做完了，就不能看看書嗎？還有，把試卷再抄一遍，必須抄認真點兒！待會兒我來檢查！”我很生氣，但爸爸的命令我不能不聽呀！后來，等把作業做完，已經晚上8點鐘了！爸爸，你能給我一點兒自由的空間嗎？您知道我每天都在您的管轄之下痛苦生活著嗎？各位家長：請給您們的孩子們一點兒自由吧！學習固然重要，但也要讓孩子們休息呀？自由，我太渴望了！

讀《西游記》有感

《西游記》是我國家喻戶曉的四大名著之一，它的作者是明代的吳承恩。

《西游記》講述了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧以及東海龍太子師徒五人歷經千辛萬苦，跋山涉水，經過九九八十一難的磨練，終于取得了真經。

《西游記》中，我最敬佩的人是孫悟空，因為它擁有七十二變和火眼金睛的本事，跟妖怪作戰時還有東海龍宮的定海神珠做武器，別提有多威風了！連玉皇大帝見了它，也得讓它三分。不知道世界上有多少小男孩想變成孫悟空了。最重要的是因為孫悟空擁有一顆對師傅忠心耿耿的心，是值得我們學習的榜樣。

我從《西游記》中深深地體會到“無論做什么事，只要你有一顆克服困難的心，就一定會取得最后的勝利。”德萊賽曾經說過一句話：“理想是人生的太陽?！币馑际牵喝说纳钊绻麤]有理想的鼓舞，就會變得空虛和渺少。不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向生活的大海。壯麗藍圖的實現要靠辛勤勞動；理想樹苗的成長要靠汗水灌溉。我覺得：做什么事都要有決心以及恒心，才能有十足的把握贏得成功。

《西游記》確實是一本值得我們中小學生閱讀的好書。

生活小竅門

生活豐富多彩，竅門無處不在，有時候小竅門能幫我們把生活中遇到的難題一一解決，消除我們的煩惱。今天我就有一個生活中的小竅門要跟你們分享。

記得有一次我寫作業時，開燈的手不小心碰倒了桌上的水杯，我連忙開亮臺燈，糟糕!作業本全被水弄濕了，我心想：這下可完了。我趕緊拿來面巾紙，想把作業本上的水吸干，水是少了，但本上卻布滿了一條條難看的“皺紋”，正當我手忙腳亂、心急如焚之時，媽媽回來了?！皨寢?快過來!壞事兒了!”聽到我的喊聲，媽媽連忙走進屋，問道：“怎么了?”“我不小心把水灑了，作業本弄濕了，怎么辦呀?”我向媽媽求助。媽媽聽了笑著對我說：“告訴你一個小竅門：趁作業本上的水沒完全干，先用重物把本壓平整，然后放到冰箱的冷凍室凍一下就好了?！薄罢娴膯?”我半信半疑地按照媽媽說的去做，“嘀嗒嘀嗒——”大約過了兩個多小時，我迫不及待地打開冰箱門，呀!奇跡發生了，作業本就像從來沒有被水弄濕過一樣，平平整整。我正看得發呆，媽媽走過來告訴我：“濕的作業本在放入冰箱前已經被壓平整，放入冰箱后其中的水分被帶出，起到脫水的作用，因此弄濕的作業本就恢復原狀了，” 我聽后恍然大悟。

我后來在學習課外小知識時，又看到了這個小竅門的原理，書上還介紹說：生日蠟燭放入冰箱冷凍24小時，再插在蛋糕上，就不會出現蠟油流下弄臟蛋糕的情況。衣物上粘有口香糖難以去除，可將衣服放入冰箱，口香糖經冷凍后變脆，輕搓即可去除。生活中只是冰箱的妙用就有很多很多。從這件小事中我明白了：只要我們留心觀察、善于學習、努力鉆研，就能知道并發現很多生活中的小竅門，這些小竅門能夠為我們排憂解難，給我們的生活帶來方便。

我最敬佩的人

我最敬佩的人，不是數學家，不是科學家，也不是明星，而是——清潔工！

清潔工是美麗世界的保衛者，沒有了清潔工，世界將會到處都是垃圾，成為垃圾的天堂，蒼蠅的世界。我們往往會見到他們不管萬里霧云，還是大雨頃盆或是狂風大作，雪花飛舞，他們都戴著一頂大草帽，一年四季都穿著那紅黃相間的制服，在大街小巷中默默無聞地掃著那黑不溜丘的地面。

有一天，我正走在放學的路上，只見一位60多歲的清潔工老大爺正在掃地。那天正是狂風大作，大風吹動著葉子“花花”作想，葉子一個勁地往下掉，似乎正在和大風作對呢！老大爺只好拿著東跑一會兒，西跑一會兒，忙個不停。終于大風似乎累了，便停了下來，老大爺才舒了一口氣。我看著那老大爺的樣子，我忍不住同情了起來。我便走上前對清潔工老爺爺問了問：“爺爺，你都以經年紀這么大了，你怎么還在上班？”清潔工老爺爺的話，使我大吃一驚，老爺爺說：“我老了，不可以干那些重活了。不過，清潔工這個職位還可以做，再說了清潔工這個職位沒人做，世界可就遭殃了?！?/p>

啊，清潔工你怎么不是我敬佩呢？

我與小狗

我非常喜歡小狗,我也養了一只,它叫遙遙.它身上毛茸茸的,有一點褐色,象帶著泥土的雪球.我每次放學它都跑出來迎接我,并和我擁抱一下,這好象成了一個習慣.記得有一天,我放學心情很不好,便沒有和遙遙擁抱,遙遙顯得很傷心.我寫好作業后,遙遙走進屋和我親熱一下.它剛靠近我,我便一下把它踢開了,遙遙立刻跑出去了,我想:遙遙真是活該,在我心情不好的時候來煩我.睡前,我有些內疚,為什么今天會這樣!想著,我進了夢鄉.第二天上午,我喊遙遙的時候,它已經不見了,我急忙停下了手頭的事,飛奔出大門,我只有一個念頭---找到它.我找便了整個小區,也沒有見它,哎!先上學去吧!下午放學以后,我到了家門口,作了一個習慣的動作---擁抱.突然一個念頭閃過我的大腦,遙遙丟了,離家出走了,我來到空地的草地上,我坐在那,太陽已經快落山了,映著夕陽的影子,我悲傷著.汪汪的兩聲,我猛的回頭,啊!是遙遙,它注視著我,我已抑制不住激動的心情,它投入了我的懷抱,我說:"遙遙,對不起!

粉 筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來。老師邁著大步走進來，將書本放到桌子上，開始講這節課的內容。

老師拿起了一支剛好能拿的住的粉筆，轉身為我們寫課題?！吧成成场薄吧成成场?，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢地不見了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一點知識，完成它最后一個任務后，就消失了。

從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個偉大的品質呀。那就是————奉獻。

奉獻不是簡簡單單的兩個字，而是一種無私的美。它無聲無息，但它就在我們的身旁。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆啊，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助與他人。我們會永遠記住你！你是多美的偉大，我贊頌你，粉筆！

我愛小草

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。本 文 內‵容 摘自中 國 教 育文 摘 春天還沒來到，小草已經早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨來了，這對于許多植物都是莫大的傷害。看，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來，他們不是還會“春風吹又生”嗎？ 看??！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

給雅安震災區小朋友的一封信

你們還好嗎?突如其來的雅安7.0級地震讓你們受難了。這場天災毫無預示地降臨在你們身邊,破壞了你們的家園,拆散了你們的親人,讓你們身處水深火熱之中,看著電視上房屋倒塌的一幕幕,我們全家的心都如刀割一般疼痛，十幾天來，淚水始終掛滿著家人的面龐。

談震色變。但我們不能向它低頭，我們一定要昂起頭顱，挺起胸膛，眾志成城，抗震救災。

看到那些在地震中失去父母的孩子們，你們是那樣可憐，本來你們都有爸爸媽媽，都有一個美好的家，可在這次地震中，瞬間支離破碎??

在大災面前，你們是那樣堅強，你們的救人，自救又使上帝賦予你們生的希望。

災難考驗著我們。在災難面前，一聲聲親切的問候，一張張熱情的笑臉，一雙雙援助的手，都能給人帶來無盡的關懷和溫暖??災難無情人有情。一方有難，八方支援。老師給我們講了地震的許多災情，說我們應該捐出自己的零花錢，幫助你們早日治好傷，早日上學。同學們都捐了很多，我拿出了20元錢。我不知道20元錢能買多少紗布、藥品，礦泉水的什么，但我和媽媽說了，我以后再也不買零食了。媽媽發愁的說：“我們應該多捐點錢，讓他們???！毙∨笥褌?，對不起!我真想現在就長大，賺好多錢，給你們買衣服，被子，藥，吃的。如果能把我的房子挪到你們那兒多好啊，讓找不到爸爸媽媽的小朋友都住到我的房子里，讓我媽媽給你們做好吃的，我們一起玩，??。親愛的雅安小朋友，你們要化悲痛為力量，陽光總在風雨后。我相信，任何困難都難不到你們，任何天災地震都摧不垮你們。

你們是勇敢的!你們是堅強的!我們為你們祈福!

令人感動的一件事

在我的記憶里，令人感動的事有很多，可唯一一件讓我深深地埋在心底。

一天，天空中下這傾盆大雨，我撐著傘走在上學的路上。突然，一個小女孩躲到了我的傘下，輕輕地說：“大姐姐，我沒帶傘，能跟我同用一把傘嗎？”我雖說嘴上答應了，可心里卻很不愿意，所以拼命把傘往自己這邊移，而那個小女孩的肩膀已經濕透了，小女孩看了看我，并沒有說什么。

走了一段，我忽然被腳下的石頭絆倒了，幸虧小女孩拉住了我，可是右邊的褲子已經布滿泥水了。我心里想回家換一條，可馬上要上課了，怎么辦呢？小女孩似乎看穿了我的心思，拿出一塊手帕遞給我，我說：“弄臟了，你媽媽會罵你的?！毙∨u搖頭，幫我擦干凈了。路上，我好奇地問：“下這么大的雨，你為什么不帶傘呢？”“我把傘借給鄰居家的大哥哥了，他上中學，沒有傘不行啊！”小女孩說。聽了這番話，臉上火辣辣的，我比她大，可沒他善良，誒！

這件感動的事早已刻在了我心中，我會永遠記住那個小女孩。

一件讓人感動的事

我的媽媽，一個普普通通的人，在我身上傾注了全身心的愛，對于這種愛，一開始，我不以為然。但有一件事，讓我感受到了這種愛。

有一個冬天，外面下著鵝毛大雪，我要上英語課。推開門一看，外面白茫茫一片，我有些害怕，不想去。媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說：“做事要有克服困難的決心呀！我們走吧，你的襪子會濕的，我背你走，好嗎？”我聽了，點點頭，媽媽背起我，去我學校。來到學校，我走進暖烘烘的教室，而媽媽卻在陰冷的走廊里等我。下課了，媽媽又背我回家。到了家，媽媽脫下鞋，一看，襪子全濕了，腳凍得通紅?？吹竭@一切，我驚呆了，頓時一股暖流遍布全身，母愛的辦量真是偉大啊！

我有一個這樣的媽媽真是幸福，這件事我永遠都不會忘記！

一件令人感動的事

在生活中，有許許多多感人的事。就讓我來給你們講一件吧！我還在老家的時候，看到這樣一件事。有兩條狗在公路上玩，玩著玩著，一條狗跑到公路中間去了，一輛貨車迎面開來，剛好撞上了那條狗，只聽見急剎車，但是還是撞上了那條狗。那條小狗命喪黃泉，另一條狗在那只小狗旁邊站了半個多小時，最后試圖把小狗拖到馬路邊上去了，經過它十幾分鐘的努力，終于拖到了馬路邊，那只大狗一直趴在小狗的旁邊，直到傍晚才淚流滿面的離去。

原來動物也是有感情的，我覺得開車的人根本沒有資格跟這條狗相比，這條狗的同伴死了，還知道把同伴拖到安全的地方，而這個開車的人直接就開走了，而不停下來把小狗埋了，真是可恨。

第五篇：一件令人感動的事

一件令人感動的事

轉眼間，童年的大門已徐徐向我關閉。回憶往事，有苦有樂，有開心，有生氣??但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。

星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到遼東市場，市場上人山人海。由于我還要買鋼筆，情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。

媽媽上前問了價錢，便開始與他“談判”?？赡琴u菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低錢數。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便稱上菜付上錢，匆匆忙忙地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情?！翱隙ㄊ峭谀菙傋由狭?，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。”我說。經過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。

到那里時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽

媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。