第一篇：青島版四年級數學下冊第七單元教學計劃

第七單元教學計劃

一、教材分析

本單元的內容是在學生學習了整數四則運算、小數的意義、性質以及簡單的小數加減法的基礎上進行學習的。這部分內容在生產和生活中有著廣泛的應用，掌握這部分知識對今后學習和解決實際問題具有重要的意義。

二、教學目標

本單元的主要教學內容是：小數加減法的意義和計算方法，小數加減混和運算，小數的運算律等。本單元的內容是在學生學習了整數四則運算、小數的意義、性質以及簡單的小數加減法的基礎上進行學習的。這部分內容在生產和生活中有著廣泛的應用，掌握這部分知識對今后學習和解決實際問題具有重要的意義。

1、本單元的主要教學內容是：小數加減法的意義和計算方法，小數加減混和運算，小數的運算律等。結合具體情境，理解小數加減法的意義，會進行小數加減法的運算。

2、經歷小數加減法計算方法的探索過程，了解小數加減法運算律和整數加減法運算律的聯系。

感受數學與生活的聯系，培養科學情感。

三、重點：理解小數加減法的意義，學會小數加減法的計算方法。難點：小數加減法的運算律。

關鍵點：激發學生興趣，注重新舊知識銜接。

四、教學思路

小數位數相同的小數加減及驗算﹙注意化簡﹚→小數位數相同的小數加減及驗算﹙添0占位﹚→小數位數不相同的小數加減法→小數加減混和運算→整數加減運算律推廣到小數進行簡便計算。

五、教學方法

討論法、練習法、談話法等

六、教學準備

師：課件、實物投影儀等學生：收集資料 七課時安排 8課時

第二篇：四年級語文下冊第七單元教學計劃

第七單元教學計劃

教材分析：

本組課文編排了《愛因斯坦和小女孩》《宋慶齡故居的樟樹》《黃河的主人》三篇精讀課文、《習作7》和《練習7》。

教學目標：

1.憑借對課文語言文字的理解，體會愛因斯坦對科學事業的執著追求，學習他謙虛好學的美德，感受小姑娘的率真可愛。

2．理解詩句的內容，想象詩中描寫的情境，感受鄉村孩子質樸、純真的童心之美。

3．理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。

4．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。熟讀成誦最后一個自然段。

5．在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會人類在征服自然過程中表現出來的本質力量。

6．模仿最后一段的構段和表達的方式寫出一位自己所敬仰和贊頌的人。教學重點：

1．體會愛因斯坦對科學事業的執著追求，學習他謙虛好學的美德，感受小姑娘的率真可愛。

2．理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。

3．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。熟讀成誦最后一個自然段。教學難點：

1．在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會人類在征服自然過程中表現出來的本質力量。

2．模仿最后一段的構段和表達的方式寫出一位自己所敬仰和贊頌的人。課時安排：

《愛因斯坦和小女孩》3課時

《宋慶齡故居的樟樹》2課時

《黃河的主人》2課時

《習作7》2課時

《練習7》3課時

第三篇：青島版四年級下冊數學第七單元：小籃球隊

青島版四年級下冊數學第七單元：小籃球隊

教材分析

本單元第一個信息窗是學習較復雜的平均數的求法；第二個信息窗是學習復式統計表和復式分段統計表，在這以前學生已經學習了單式統計表、單式分段統計表和平均數。本單元的學習是今后繼續學習統計知識的基礎。

教學目標

1、在具體的生活情景中，通過操作和思考理解平均數的意義，感受統計的意義，學會求簡單平均數的方法，能運用平均數分析與解決簡單的實際問題。結合具體實例學會復式分段方法并能根據分段統計的結果作出分析與判斷。

2.進一步掌握對數據整理的方法，能對數據進行分段統計以及將兩個單式統計表合成一個復式統計表，并會看復式統計表。

3.在運用平均數解決實際問題的過程中，進一步積累分析和處理數據的方法，發展學生統計觀，滲透初步的統計思想。

4.體驗已經學過的統計知識即決問題的樂趣，樹立學習數學的信心。結合現實統計活動，培養學生的自主學習能力和創新意識。

教學重點 理解平均數的意義和求平均數的方法。

教學重、難點

理解平均數的意義

教學措施

1、針對問題，引發討論，尋找策略。教學時可根據信息窗提供的信息提出問題，引導學生討論，比較什么才能看出哪個隊的身高占優勢，要比較兩個隊的身高，一個一個地比非常麻煩，而且不容易比清楚。所以要先求出兩個隊的各自的平均身高，再用兩個隊的平均身高進行比較

2、個性化分析判斷。教學時，教師可先讓學生思考“怎樣能比較出兩個隊的彈跳成績？”學生可能想到求平均數。教師對這種方法予以肯定，同時引導“平均數能比較出兩個隊的彈跳成績，如果想要看出兩個隊中隊員成績的分布情況，可以怎樣做呢？”由此學生想到可以對數據進行整理；組織學生對數據進行整理時，首先要引導學生填寫單式統計表，由于整理數據比較麻煩，所以根據信息窗提供的信息填寫單式統計表可在小組內完成；

然后引導學生觀察統計表，比較起來不方便，這是可提示可以將兩個表合成一個表，由此引入復式統計表的學習。

課時安排 5課時

第四篇：2017青島版四年級下冊數學教學計劃

青島版四年級下冊數學教學計劃

一、全冊教材分析

本冊教材的教學內容包括“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、和“實踐與綜合應用”這四個方面。

“數與代數”領域的教學內容包括：計算器、用字母表示數 運算律、小數的意義和性質、小數的加法和減法這五個單元；“空間與圖形”領域的教學內容又包括：認識多邊形、觀察物體這兩個單元；“統計與概率”領域包括統計這一個單元； “實踐與綜合應用”領域的教學內容包括：圖形的密鋪、消費知多少兩部分。

二、學生情況分析

學生數學課上能積極思考，能積極搜集有關的數學信息，具有一定的信息辨析、加工能力。約有80%的學生能及時完成作業，90%的學生具有良好的書寫習慣。但是部分不能完成作業的學生影響了他們的數學上的發展。掌握基礎知識較好，能通過自主練習掌握基本技巧；能用數學的眼光發現身邊的數學問題，并將所學的知識用于數學實踐。學生具有良好的學生的空間思維、想象能力。學生對學習數學興趣較高，約有30%的學生在數學上有較好的發展。大部分學生能通過各種學習方式自己解決學習上遇到的問題。這學期需要進一步培養學生數學學習的興趣。特別是不愿寫作業的學生及不積極參與數學活動的，應適當降低對他們的要求，使他們樂于學數學。進一步提高學生計算能力及分析解決問題的能力。

三、教材目的要求 數與代數：

1.初步認識計算器，了解計算器的基本功能。會使用計算器進行大數目的計算，并通過計算探索與發現一些簡單的數學規律，解決一些簡單的實際問題。結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用，學會用字母表示數、表示常見的數量關系和計算公式。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。通過觀察、類比等活動理解小數的意義。理解小數加、減法的意義，學會小數加、減法及小數加減混合運算的計算方法，并能正確地進行計算。

2.在解決問題的過程中，理解并掌握加法、乘法運算律以及減法的運算性質，并能用字母表示。學會比較小數的大小；能夠運用所學的運算律進行簡便計算。通過算式的變換，理解和掌握加減法、乘除法各部分之間的關系。結合具體事例探索小數的性質，并利用小數的性質解決問題；借助計算器探索并掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律。經歷小數加、減計算方法的探索過程，了解小數加、減法與整數加、減法之間的聯系。通過解決問題，學會十進制復名數與小數的改寫。會用“四舍五入法”求小數的近似數，會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。

3.在探索新知識的過程中，發展學生的抽象、概括能力，建立初步的代數思想。體驗猜想、驗證、比較、歸納等數學方法。在學習用字母表示數量關系和計算公式的過程中，感受數學語言表達的簡潔性，體會數學的價值。在學習小數意義和性質的過程中，培養探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。

4.感受數學與科技知識的聯系，培養愛科學的情感。空間與圖形：

1、經歷從具體物體中抽象出三角形、平行四邊形和梯形的過程。通過觀察操作認識三角形、平行四邊形和梯形，感知這些圖形的特征。認識三角形各部分的名稱，了解三角形任意兩邊之和大于第三邊，三角形任意兩邊之差小于第三邊。了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的。

2、能運用三角形是有關知識解決生活中的實際問題，感受數學與生活的密切聯系。培養學生觀察和動手能力，提高解決實際問題的能力，滲透分類思想。能辨認從不同方位看到的一組長方體、正方體的形狀和相對位置。

3.在觀察、操作、驗證等學習活動中，發展空間觀念，提高初步的推理能力。初步學會欣賞生活中的數學美。

統計與概率：

結合生活實例，進一步理解平均數的意義，學會求“較復雜平均數”的方法，能運用平均數分析與解決簡單的實際問題。在具體統計活動中，學會同時對兩種數量進行數據統計，認識一般復式統計表和復式分段統計表，能根據統計結果做出簡單的判斷和預測。在解決具體問題的情境中，通過整理數據、分析數據，體會學習統計知識的價值。

實踐活動：

鞏固收集數據的一般方法，并在實踐活動中初步了解研究問題的思路與方法。運用統計知識，分析和解決實際問題。

四、教學重點難點

教學重點：用字母表示數 運算律、小數的意義和性質、認識多邊形 教學難點：用字母表示數

運算律、五、教學方法

啟發教學法 直觀教學法 教學改革設想：概念教學要聯系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。加強用字母表示數的教學，使學生形成初步的代數意識。把握好動手實踐的“度”，開展有效的操作活動。用好教材，做教材“再開發”的智者。重視小數口算、估算的平日練習。全面合理評價學生的學習情況。

六、各單元課時安排

一 泰山古樹—計算器

2課時 二 節能減排--用字母表示

三

快樂農場—運算律

四

巧手小工匠—認識多邊形

圖形的密鋪

五

動物世界—小數的意義和性質

六

趣味拼搭--觀察物體

七

奇異的克隆牛--小數的加法和減法

智慧廣場

八

我鍛煉我健康—平均數

消費知多少

九

回顧整理--總復習

5課時

9課時

9課時 1課時 12課時

2課時 6課時

1課時 6課時

1課時 6課時 2017年2月

第五篇：青島版四年級下冊數學教學計劃

四年級數學教學計劃

一、學情分析：

本學期所教的四年級，從上學期了解的情況來看，學生存在著一些差異，心理特征及思維發展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數同學，由于理解能力、學習態度等問題，有待于今后積極引導，以便讓他們達到目標。

二、教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：用字母表示數、小數的意義和性質、小數的加法和減法、乘法運算定律與簡便計算、角與三角形的認識、觀察物體及統計。

三、教學目標：

1.學會用字母表示數，含有字母的乘法算式的簡寫，在此基礎上學會用字母表示數量關系和計算公式。

2．探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。5．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

6．掌握求平均數的方法，并能利用解決一些實際問題，會對數據進行分段統計及合成復式統計表，會看復式統計表。

7．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、重點難點：

用字母表示數，小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，復式統計表以及三角形是本冊教材的重點和難點。

五、全冊教材分析：

在數與計算方面，本教材安排了用字母表示數、小數的意義與性質、小數的加法和減法、乘法運算律與簡便運算。用字母表示數是今后進一步學習的基礎。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

在統計知識方面，本冊教材安排了復式統計表。讓學生先學會求平均數的方法，并會根據簡單的統計表合成復式統計表，學會看懂統計表并會進行分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材結合計算內容，教學用所學的整數簡便運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題。

六、教學措施：

1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。

4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、注重引導學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

七、課時安排

實驗教材四年級下學期數學教學安排了29課時的教學內容。各部分教學內容教學根據本班具體情況課時大致安排如下：

一、用字母表示數......................（6課時）

1.用字母表示數.........................2課時 2.用字母表示數量關系和計算公式............2課時 3．加法運算律....................2課時

二、乘法運算律.................（7課時）1．乘法運算律..........................3課時 2．簡便計算..........................4課時

三、角與三角形....................（4課時）1．角....................2課時 2.三角形....................2課時

四、小數的意義和性質...................（5課時）1．小數的意義和讀寫法..................1課時 2．小數的性質和大小比較................1課時

3.小數點位置移動引起小數大小變化..........1課時 4．名數改寫........................1課時 5．求小數的近似值...................1課時

五、觀察物體.................................（2課時）

六、小數的加法和減法......................（3課時）

1.小數加減法...................2課時 2.小數加減法的混合運算............1課時

七、統計...............................（2課時）