第一篇：我是環保小衛士作文400字

我是環保小衛士作文400字

篇一：小學三年級下冊作文《我是環保小衛士》

我是環保小衛士

春天到了，小草悄悄地伸出了頭，小花也展開了笑臉。我和爸爸媽媽在小河邊種的小樹苗也發芽了，嫩綠嫩綠的小葉子閃著亮光可愛極了！有一天我發現有幾棵小樹葉子枯萎了，我連忙走過去查看，發現小河邊有一堆農藥瓶子，和一些垃圾。原來是小河里的水被污染了，我們全家馬上行動起來，爸爸找來袋子把農藥瓶子撈了出來，我和媽媽一起把河邊的垃圾清理干凈，我們又給小樹重新澆上了清水。為了更好地保護小樹苗，我和爸爸決定做一塊提示板插在小河邊，爸爸把木板釘在一根木棍上，我看提示板這么快就做好了，連忙找來毛筆在木板上寫上提示語：“樹木是我們的朋友，愛護樹木等于愛護我們的家園。”我們把提示板插在小樹旁邊，我想有了它的保護小樹一定能健康的成長，有了小樹的成長，我們的家鄉一定會更美麗。

篇二：小學三年級上作文--我是環保小衛士

我是環保小衛士

五老村小學

三（3）班

王天昊

暑假里的一天，驕陽似火。我和爺爺、奶奶去莫愁湖公園乘涼。我們沿著湖邊一邊散步，一邊欣賞湖中盛開的荷花。那一朵朵美麗的荷花，有黃色的、有粉色的、還有雪白色的，在陽光的照耀下非常漂亮。還有一張張碧

綠色的荷葉，大的像雨傘一樣。湖面上有時開

來幾只小船，湖水馬上蕩起層層波浪，在陽光

下顯得金光燦燦，十分美麗！

我們漫步來到一塊草坪上，看見幾位大姐

姐正在宣傳亞青會，我們立刻擠了進去。大姐

姐邊說：“小朋友，歡迎你！”邊給我戴上了“文

明亞青，有我力量”圓圓的大胸章。我高興的跳了起來，大聲說：“我也來做文明環保小衛

士！”

于是，我向姐姐要了一個垃圾袋，又用干樹枝

做了一個大大的筷子，圍著草坪、長廊、湖邊一邊

走一邊把地上的廢紙、果皮拾起來，放進手中的垃

圾袋里。不一會兒，我就拾了滿滿的一袋。我熱得

滿頭大汗，上衣也全濕透了。我看見自己的勞動成果可高興了，我大聲喊：“爺爺！快給我留個影！”

我看見相機里環保小衛士，心里美滋滋的。篇三：我是環保小衛士作文800字

我是環保小衛士 長江小學 三（3）

倪楓凌 “俞樓長，在家嗎？”外面傳來陣陣敲門聲，這聲音好熟悉，是誰呢？我快速地去開門。噢，原來是居委會的主任阿姨。我請阿姨進了門，奶奶迎了過來。只聽阿姨跟奶奶說：“俞樓長，創建衛生城市活動又開展了，下周一進行衛生抽查，勞煩你辛苦些，自查下這幢樓的衛生。”奶奶欣然答應了。我央求奶奶帶我一起去檢查衛生，一檢查我們發現了踏步的扶手積塵很厚，樓梯紙屑較多，車庫的頂上還有整袋的垃圾?? 我自告奮勇地去清楚這些垃圾。我體貼地對奶奶說：“奶奶，車庫頂那么高，只有我這身手，才能幫你解決這‘麻煩’！”奶奶撫摸著我的頭說：“小家伙，小心點，上去吧！”我搬來凳子，小心地踩上，如猴子般敏捷地爬上車頂，提起垃圾袋扔了下去。”爬下車庫，我拎起垃圾袋小跑步奔向垃圾箱。鄰居奶奶們都笑著說“小楓，不愧是學過跆拳道的，身手這么敏捷，像個‘環保衛士’。”我聽了心里喜滋滋的。我拿著掃帚和簸箕準備掃樓道了，因為我們樓道住著好幾戶老人家，所以我準備不聞聲響地把樓道清掃干凈，免得老奶奶老爺爺們操心了。我來到頂層，開始一級一級地往下奮力地清掃，一級又一級終于掃到兩層了，黃豆般的汗滴已從我額頭滾下，緊握掃帚的手心已經發紅，正在擦扶手的奶奶心疼地說：“歇一會吧，剩下的我來。”我擦了擦額頭的汗珠說：“奶奶，小菜一碟，我保證不要外援就能完成任務，社區是我家，我也要社區出一份力。”媽媽不知啥時已來到了我跟前，笑瞇瞇地說“兒子，好樣的！繼續努力干！媽媽去幫奶奶一起擦，你加油。”聽了媽媽的話，我清掃得更賣力了，不一會兒樓道被我清掃得干干凈凈。一路走過的叔叔阿姨都向我豎起了大拇指。我抬頭望著小區，我感覺花壇的小花正向我綻開了笑臉，小樹不住地向我點頭，一陣陣花香撲鼻而來，我覺得自己真是個“環保小衛士”，我為城市建設也出了一份力。站 長 陳老師 zuowenku.net

第二篇：我是環保小衛士作文

我是環保小衛士作文

我是環保小衛士作文1

為了不讓我早晨太磨蹭，媽媽跟我約定，早上起來五分鐘穿衣服、五分鐘刷牙洗臉、十分鐘吃早餐，如果我能做到，獎勵我游戲時間。所以我今天早上鬧鐘一響，我就像彈簧一樣彈起來，十五分鐘就完成了媽媽規定的所有事情，還多掙了五分鐘游戲時間，太開心了。

今天早上施老師和我們玩游戲，居然輸給我們六次，所以獎勵我們聽語文課的錄音，都聽到第七課了，太爽了。今天有我喜歡的自然課，我們還去了實驗室呢，很開心。不過今天英語課沒拿到印章，媽媽問我比較一下沒拿到印章的兩天和拿到印章的一天，到底哪里表現不好，可是我就是不知道，我自己覺得得印章的那天表現最不好，因為我沒有聽課，一直自己在看書，媽媽說那你明天再表現好一點，爭取拿到印章。

今天課間十分鐘居然遇到我的圍棋同學，他在二年級四班，我在學校又多一個朋友了。

今天最開心的是老師選我作節水節電員，我覺得真是很合適，中午我就去關了三個沒關好的水龍頭，那時我還不是節水節電員呢，成為節水節電員后，放學時我就記得關了教室的燈。晚飯時，媽媽說要我牢記自己的職責，我說那是肯定的，我說以后我一定要改掉磨蹭的毛病，因為我一磨蹭，水和電就會浪費多一點，我再不能磨蹭了。

我是環保小衛士作文2

我的家住在莊山小區，公園那里的花兒爭先恐后地開放，仿佛一個個都急著來傳遞春天的訊息：有的倒掛枝頭，像頑皮的猴子；有的才展兩三片花瓣兒，探頭探腦向外張望；有的還是花骨朵兒，保障的馬上要破裂開來了。

我們三個人一起走進小區公園一看，可惜緑油油的草坪上到處都是垃圾，廢紙、樹葉和易拉罐瓶，我們分別拿出自己的工具，小紅一手拿著鉗子，一手拿著垃圾桶，小明從草叢里撿到了一個易拉罐瓶，小青在樹底下也撿到很多垃圾，我們分別把垃圾都倒在垃圾桶里。不一會兒，草坪上的垃圾被我們撿得一干二凈了，看著我們的“小區公園”變得干凈美麗又整潔，我們的心里感到無比自豪。

老爺爺、老奶奶正在散步，看到我們三個小孩子真懂事，信虧有這三個小孩子撿垃圾不然的話我們不能評上奉化文明城市啊！小青說；“我們弄一個牌子吧！”請把垃圾送回家，過了幾天緑油油的草坪上確時沒人丟垃圾。

我們垃圾不能隨便亂扔，應該保護環境，做一個文明的小主人！做一個環保小衛士！

我是環保小衛士作文3

有一天，我突然想以后我們的地球會怎么樣呢？我想著想著就睡著了。在夢中，我來到了20年以后。這里的天空一片昏暗，空氣中彌漫著粉塵夾雜著難聞的氣味。由于人們大量的砍伐樹木，森林的土地上呼剩下矮小的樹樁，綠色早已不見蹤影。路旁到處都是生活垃圾，不時的散發出臭臭的氣味。河水被工業廢水污染，河面上到處漂著塑料袋，又黑又臭。馬路上的汽車噴出嗆人的黑咽，正當我呼吸越來越困難時，我一下驚醒了，我發現我只是做了一個惡夢。

雖然只是一場夢，但卻心驚膽顫，我知道要想看到藍藍的天空、潔白的云朵、清澈見底的小河，就要保護好我們的家園，就要從我做起，從我們每一個人的身邊做起。現在我要做一名環保小衛士，我要向身邊的人宣傳環保知識，不要使用塑料袋，不要亂扔垃圾，節約每一滴水，保護樹木。

我相信通過我們的努力，地球又會變成山清水秀、鳥語花香的美麗世界。我們會看到藍天向我們微笑，白云向我們招手，小河圍繞在我們身邊為我們跳舞。

我是環保小衛士作文4

我的媽媽在西城區環保局工作，是職業原因吧，她總是告訴我，要從身邊小事做起，愛護環境，做個環保小衛士。

我真的挺講環保的，媽媽那些關于治理和保護環境的書我沒少看，知道了在奧運北京時，大興呀、順義呀、豐臺呀、整個北京，為了藍天綠地清水——在那美麗的背后付出的辛苦……因此我在家從來都是把用過的廢電池單獨放好，送到指定的地點；不亂扔垃圾，假期還自覺地參加社區組織的垃圾分類活動，我得支持老媽的工作呀！

記得是一個星期天，陽光燦爛，輕風佛面，我們一家三口去日潭公園釣魚，我還帶了一個長長的魚桿，很有興致。走在林蔭路上，就覺得頭頂上有不明飛行物，還發出嚓嚓的響聲，我仰頭一看，是垃圾袋飄浮著，被風吹來吹去，我蹦起來就抓，沒抓著，風又把它吹高吹遠了，我跟著跑，試圖把它拿下，最終它還是掛在高高的`樹枝上——我回頭看爸爸媽媽，他們瞅著我笑，我心想：笑，有什么好笑的，這時我才看清了大個子爸爸手里正舉著釣魚桿呢。我明白了，向他們跑過去，他們又向我這邊跑，我們一同來到樹下，老爸抱起我，我拿著魚桿，媽媽喊：“兒子，左邊點，再往左”。終于勾下來了，我三步并做兩步，把它塞進垃圾箱。

我是環保小衛士作文5

隨著社會的發展變化，各家各戶都有著牛奶、飲料、酸奶等等，可是，大家喝完了包裝盒里的食物，卻把外面的盒子扔進了河里、道路，使原來干干凈凈的地方成了一個垃圾的“天地”。

奶奶經常對我說，小時候，她和伙伴一起在河邊玩兒，口渴了，只要用手在河里捧一點水就可以喝，有的人甚至每天都提一大桶回家使用。可是現在那原本干凈的河水上浮著一塊塊黑黑的東西，不時散發出一種令人惡心的味道，因此，大家都要捂著鼻子走過，那些天天提水回家的人再也不敢用那烏黑渾濁的水。漸漸的，漸漸的，居民們扔在河里的廢物越來越多，那條河也變成了老鼠生活的地方，大家再也不敢去那條河邊。

有一天，我帶領著爸爸媽媽，把河清理干凈，我拿起塑料袋，把河周邊的易拉罐、牛奶盒……放在了袋里，然后，把它們倒進了果皮箱。這時，它們好像在對我說：“謝謝你把我們送回了家，我在那岸上待得好難受！”之后，我和媽媽制作了一個小牌子，上面寫著：保護環境，人人有責！

奶奶見了，摸著我的頭，微笑著說：“你真是個環保小衛士！”

我是環保小衛士作文6

“請關好門窗，別亂扔垃圾……”小區里的小喇叭叫起來了。

聽著喇叭聲，不由得往窗外望了望，原來天色已晚，我和媽媽就去外婆家吃飯。走下樓梯，咦？這里怎么有兩張紙，這肯定是別人從信箱里找出來的廢紙頭就隨手把它扔在地上，這些人破壞環境，太不道德了！前面不是有一個垃圾桶嗎？這幾步路都不愿意走？我彎下腰，把紙頭撿起來，真臟呀！我捏著紙頭趕緊跑到垃圾桶前，把它扔進了垃圾桶。

走著走著，哇！這里怎么有那么多垃圾啊，這一團，那一堆。“請關好門窗，別亂扔垃圾……”清脆的喇叭聲又傳入耳畔，原來是一位保安拿著小喇叭又在巡邏了。是呀，保護環境人人有責，我又開始撿了起來，累得我滿頭大汗，終于把垃圾送回了家。

此時，小區里的草坪更綠了，更整潔了。我很開心，因為我是環保小衛士。

第三篇：我是環保小衛士作文

我是環保小衛士作文

我是環保小衛士

作者/郭姝鶯

在我們生活的小區墻上總是被一些人貼滿了小廣告、傳單，雪白的墻壁上就像涂滿膏藥的臉，難看極了。

每到星期六時，我總會拿上一個小刷子、小刮刀和一小盆清水給墻壁“洗臉”.首先把小刷子蘸上清水，將這些小廣告和傳單濕潤一下，等這些小廣告和傳單泡軟了，再用小刀輕輕一刮，這些小廣告和傳單就刮掉了。就這樣，清理了一張、兩張、三張??小廣告和傳單逐漸地從我的視線中消失了。雖然天氣很熱，汗水把衣服都濕透了。可是我不怕熱，因為我在幫我們小區清理垃圾，美化環境！

小區的叔叔阿姨看見了，都夸我是小區的小天使！我聽了，心里樂滋滋的。

（指導老師：趙彤）

拓展閱讀：環衛工人的生活

作者/黃園舒

在學校的旁邊，搭著個簡陋的藍房子，它就是大地清潔工——環衛工人的家。

環衛工人的家很小，大概跟我們正常房子的廁所差不多大。一張床占去了大部分面積，屋里連飯桌都沒有，所以吃飯只能在門口，鍋、盆、碗看似全都是撿來的，讓我很吃驚！

環衛工人很辛苦，每天早出晚歸。我發現，街上有一些人似乎看不起環衛工人，覺得他們是小時候沒讀好書，長大才當了“不起眼的人”.是的，我承認，環衛工人一定是小時候沒讀好書或家庭不富裕才迫不得已當了環衛工人，我相信，他們的內心也一定很痛苦吧！只是不想表現出來，我心里也很同情他們，同時也很替他們惋惜！

環衛工人是奮斗在環保一線的保潔員，我們需要多給予他們一些關愛，讓他們>溫暖。讓我們行動起來，讓環衛工人能從自己的工作里找到快樂，獲得快樂。

我們應該提倡環保，少扔些垃圾，讓他們多休息一會兒。讓我們行動起來，呼吁環保，從我做起！

指導老師：謝靜

第四篇：我是環保小衛士

四年級品社下 第三單元 P50 我是環保小衛士

活動目標

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。

2．使學生明白，保護環境是人類共同的責任。

3．引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。

活動準備

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動過程

一、課前體驗 初步感悟

同學們春天到了，大家都愛出外游覽，觀光，今天老師也帶大家一起游覽欣賞風景，好嗎？（點擊課件春天風景圖）

教師：同學們，通過的游覽欣賞，誰來說說你都看到了怎樣的風景，有何感想。是啊春天是美麗的多采的。可是我們也在課件中看到了有的地方卻不是美麗的干凈的，這是為什么什么呢？是人類的破壞影響了環境衛生。而環境污染與生態破壞反過來也影響到了人們的正常生活。對于這種情況，人們要怎么辦呢？人類要保護環境。今天我們就一起來呵護我們的綠色家園，爭當環保小衛士。點擊課題。其實在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。

二、課中體驗 深化感悟

（一）引入話題 喚醒生活

“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）

3．討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

夸夸身邊的“綠色使者”

教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

1．課前采訪身邊保護環境，講究衛生的故事和人物。學生小組互相交流。

2． 各小組推薦代表說說自己身邊保護環境的先進人物。3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

人人爭做“綠色使者”（板書）

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？

2．學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）

教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

（二）合作學習體驗生活

制作環保宣傳卡

1．出示多張環保宣傳樣卡。

2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。

4．學生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？ 發到人們手中。

我為環保做廣告

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。

1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（校園環保廣告語）

2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）

3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。

（三）深化感悟 引導生活

師：同學們想想在你們居住的地方，人們是怎樣處理垃圾的，你覺得還可以怎樣改進？寫下你的建議。教師：為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？出示以環境為主題的紀念日。（點擊課件）

指名讀以環境為主題的紀念日。

只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以其他環保廣告的形式。（如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）討論：

三、課后踐行 內化感悟

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。

同學們，今天我們懂得了保護環境是我們的責任，老師想送給大家一句話：真正檢驗我們對環境貢獻的不是言辭，而是行動，行動起來吧！從自我做起、從自家做起、從小事做起，從現在做起，個個爭做優秀的環保小衛士，讓我們用實際行動來呵護這脆弱的地球，讓地球媽媽永葆青春活力、笑口常開！

下課！環保小衛士們走過的地方一定是干凈的，請同學們邊走邊撿起地上的紙。

第五篇：我是環保小衛士

我是環保小衛士

活動目標

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。

2．使學生明白，保護環境是人類共同的責任。

3．引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。

活動準備

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動課時：3課時

活動過程

第一課時

一、導入

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）

3．討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？

2．學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）

五、拓展活動

學生查找以環境為主題的紀念日。

第二課時

一、導入

教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

二、環保宣傳卡

1．出示多張環保宣傳樣卡。

2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。

4．學生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？

三、我為環保做廣告

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。

1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）

2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）

3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）

5．教師：只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？

四、拓展活動

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。

第三課時

一、導入

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾

1．呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。

3．交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學們，保護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些學生開展的環保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護環境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動指南”。學生自由發言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹

1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2．學生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5．教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！

六、總結

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。

綠色環保，情系你我

[教學目標]

知識與技能目標：通過環保教育活動，引導學生認識人與自然環境的關系，明確環保的重要性，提高保護環境的意識。

情感、態度與價值觀目標：培養學生良好的社會公德，促進他們從身邊做起，自覺地用行動來保護環境，并且滲透相關法律法規。

[教學過程]

一、引入情境。

1、展示鄉鎮一些優美的環境照片，并提出相關問題：（1）你看了這組照片后說一說美在哪里，對人類有什么好處？（2）這種環境是自然形成的還是人為形成的，人們為什么要這么做？

2、教師小結：

剛才同學們對兩組我們沛縣的環境照片都談了看法。總而言之，人們的生活離不開優美的環境，環境需要我們去保護、改造。

二、明理提高。

1．你能否說一說破壞環境的因素和造成的后果呢？舉例說明。

2．學生討論分組代表發言，教師講解。

1）數萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件良好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護，亂伐林木，亂開礦產，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到了惡劣的影響，人類的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重達900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來，由于內蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進。沙塵暴正在向人類示威！

這都是我們人類所造成的，我們同學能不能發揮自己的想象，說說現實生活中的環境污染？

3．學生思考，然后討論后分組回答。4．出示電子投影儀材料：大自然打官思。

角色扮演：找幾位同學分別扮演大自然、宇宙庭長、太陽法官、人類代表。大自然來到法庭控告人類對它的健康越來越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環境受到重大污染。人類代表辯護。宇宙庭長和太陽法官合議，宇宙庭長宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實，判決人類要盡力保護大自然，各國都要嚴格制定環境保護法，保護大自然、保護地球。

5．教師詢問：你們知道世界環境日的時間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）中國水周？（3月22日——3月28日）你知道相關的環境法律法規嗎？

三、政府舉措。

1．從1996—2010年，中國政府將采取兩項重大舉措：一是對污染排放實行總量控制；二是要出臺《中國跨世紀綠色工程計劃》，向環境污染和生態破壞宣戰。

2．我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設立了野生動物自然保護區。

第三章 保護和改善環境

第十八條 在國務院、國務院有關主管部門和省、自治區、直轄市人民政府劃定的風景名勝區、自然保護區和其他需要特別保護的區域內，不得建設污染環境的工業生產設施；建設其他設施，其污染物排放不得超過規定的排放標準。已經建成的設施，其污染物排放超過規定的排放標準的，限期治理。

第二十條 各級人民政府應當加強對農業環境的保護，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態失調現象的發生和發展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理使用化肥、農藥及植物生長激素。

第二十三條 城鄉建設應當結合當地自然環境的特點，保護植被、水域和自然景觀，加強城市園林、綠地和風景名勝區的建設。

四、自覺倡議。

我希望我們班同學在都帶“綠色環保章”，爭當“環保小衛士”。

五、環保憧憬。

1．學生為“綠色環保”說一句心里話。

2．寫一份“綠色環保的倡議書”。

六、結束全課，學生朗誦：21世紀呼喚環保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈??這是時代賦予你我他的責任。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環保！

七、教師總結

同學們，經過大家的共同努力，今天“綠色環保”一課上得很成功，了解了許多環保知識，提高了環境保護的意識。認識到人類與大自然是相互依存的，只有保護好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會有美好的將來。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹立保護大自然的意識。讓我們共同努力，創建一個美好的沛縣，美好的地球！