第一篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文(15篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我是環(huán)保小衛(wèi)士作文，歡迎大家分享。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文1

在這個世界上，人人都要愛環(huán)保，愛衛(wèi)生。姐姐告訴我，一個人要愛衛(wèi)生，愛環(huán)保，才會有好習(xí)慣。

現(xiàn)在新聞上說，人們天天在砍伐樹木。看到這些消息，再看看那些光禿禿的樹根，我又氣憤又覺得樹可憐。姐姐告訴我。樹是人們不可缺少的東西，如果沒有它們，我們就沒有好的生活環(huán)境甚至不能生活。因為我們呼出的是二氧化碳，我們吸入的是氧氣。而樹是新鮮空氣的制造者，同時也吞噬二氧碳。

聽了姐姐這樣說，我就決定要當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士。我要自覺遵守，不亂丟紙屑、瓜子殼、果皮等。不隨地吐痰，看見垃圾要扔進垃圾桶，臟的地面要打掃干凈。不亂踏草坪、不摘花草、不折樹枝，提倡植樹造林。

我不怎么懂環(huán)保，但我要努力的學(xué)習(xí)怎樣環(huán)保，同時也要提倡我身邊的人愛環(huán)保。讓他們懂得環(huán)保的重要性。因為我們對環(huán)保意識不強導(dǎo)致環(huán)境惡化酸雨、溫室效應(yīng)、空洞。這一系列問題正危逼我們以后的生存。

我有一個愿望，就是長大后發(fā)明能回收垃圾的機器人。并且能將垃圾變成可利用的東西。這樣我們的地球村就會少很多垃圾，我們的生活環(huán)境也美好了。我在想，如果人人都愛環(huán)境，那樣我們的地球母親也不會病重。變得面黃肌瘦，失去了藍色的外表。

讓我為做環(huán)保衛(wèi)士而努力吧!

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文2

可能大家還記得，在二年級時的春游活動地點防洪堤壩，入口有一大堆無人問津的垃圾，這堆臭氣熏天的垃圾污染了一條將要流進松蔭溪的山泉水，使得原本清澈的水上浮滿了惡臭垃圾。這是附近居民們干的“好事”。

是啊，“松陽是我家，環(huán)境靠大家”，曾經(jīng)……一天，我放學(xué)回家放下書包，正準(zhǔn)備做作業(yè)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)幾節(jié)廢電池在茶幾上悠閑地“躺”著。只見一陣“旋風(fēng)掃”，老媽拍了拍手，便轉(zhuǎn)身回房去了。我連忙攔住老媽：“媽媽，一節(jié)廢電池可污染三十二畝的睡，可污染六畝土地，現(xiàn)在的土地基本是“X型酸性”您想污染成“W型”嗎？”媽媽恍然大悟。晚上我做了個“廢電池收集箱”，把廢電池投進箱，再“運”到公共場所的“廢電池回收箱”去。不過我們家的電池幾乎都是多次使用的沖電電池。

在我們家還編了“環(huán)保經(jīng)”了呢：拾廢物，節(jié)清水。少用電，多循環(huán)。保……節(jié)水我們也很注重，也有上面的多循環(huán)：洗臉,洗腳的臟水澆花，余下的沖馬桶；洗菜水拿來擦桌子，擦窗戶，擦地板……

人們正在努力改善環(huán)境，讓我們一起參與，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文3

報紙、電視等媒體，每天都在宣傳倡導(dǎo)低碳生活。今天，決定要當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們家也過一天低碳生活。

一大早，我就向爸爸媽媽宣布了我的計劃，自然得到了他們的積極回應(yīng)——舉雙手贊成！低碳生活要在生活細節(jié)上注重節(jié)能減耗。洗手時，我要求爸爸媽媽將水龍頭半開沖洗，不讓水“逃”出來。還要注意做到水循環(huán)使用，今天我格外留心：我用媽媽淘米的水用來澆花。淘米的水比清水更有營養(yǎng)，又不浪費水，真是一舉兩得！

吃完飯，媽媽準(zhǔn)備開洗衣機洗衣服，我阻止了她：“注意要節(jié)約資源，低碳生活！手洗比機洗更干凈，也能鍛煉鍛煉身體嘛！雖然這樣浪費了一些時間，但能節(jié)約電和水資源，可真是一舉多得啊！洗完衣服，媽媽剛要把臟水倒掉，我又提醒她：“這些水不能浪費了，可以留著沖馬桶、拖地？？總之，用處多著呢！”

下午，爸爸準(zhǔn)備開電腦上網(wǎng)，我立刻對爸爸說：“今天陽光這么明媚，在家上網(wǎng)不如去公園呼吸呼吸新鮮空氣吧！”爸爸欣然同意：“那我們騎車去吧！”我搖搖頭，說：“公園離我們家不遠，騎車耗費資源，我們不如步行去吧！”“好主意！”爸爸稱贊道。

晚上，我和爸爸媽媽一起到公園，一邊散步，一邊欣賞著夜景。這種感覺，是我們平時難以感受到的。

現(xiàn)在，全世界都在倡導(dǎo)保護環(huán)境，低碳生活，我們也應(yīng)該出一份力，從一點一滴的小事做起，從我們每一個人做起。讓我們每個人都能自豪地大聲說：“我們是環(huán)保小衛(wèi)士，我們愛美麗的地球！”

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文4

我做環(huán)保小衛(wèi)士有一天周末，我很快把作業(yè)寫完，感覺渾身輕松，于是我跑出家門，順手在桌子上拿了兩根香蕉犒勞一下自己，想好好放松放松。

我邊走邊吃，吃完香蕉后，香蕉皮被我扔到了身后，突然我聽到身后哇的一聲，我回頭一看，原來是一個小妹妹摔倒了，此時，我兩腳生風(fēng)，正準(zhǔn)備開溜，這時一位環(huán)衛(wèi)工慌忙跑過來，把小女孩扶起來，然后彎下腰，把香蕉皮撿起來丟進垃圾箱里。我站在原地，偷偷地瞟著這位環(huán)衛(wèi)工，看樣子她已經(jīng)50多歲了，凌亂的頭發(fā)中有幾縷白發(fā)，她正彎著腰收拾我的殘局。地上的香蕉皮不多，但是經(jīng)人踩過，滑膩膩的粘在地上，她認真地清理著公路，一會兒，這里的路面變得光潔如新，她也露出了笑臉，我臉上突然辣辣的，這時，我改變主意，不再開溜，下午我和這位環(huán)衛(wèi)工一起打掃馬路，打掃完畢，看著干干凈凈的馬路，我也露出了滿意的笑容。

通過這次教訓(xùn)，我學(xué)會了愛護環(huán)境，保護家園，同學(xué)們，趕快行動起來吧！讓我們的家園更加美麗！更加美好！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文5

對于我們來說，保護環(huán)境是最重要的。我們周圍的環(huán)境已經(jīng)非常亂了，經(jīng)常有人亂扔垃圾。我們要愛護這個世界，因為我們不愛護環(huán)境，就會把這個世界變成一個黑色的星球。

星期天我想讓爸爸帶我去劃船。爸爸說下雨了，去不了。這句話使我連玩的心思都沒了，我不開心地過了一上午。終于雨停了，爸爸帶我去劃船。坐在船上的時候好開心。可還沒有出去多久，我就看到水面上漂浮著五六根柳條，我想把它們拾起來，可我的胳膊太短了，根本碰不著。我想：“是誰把柳條折下來，還把柳條丟進江里？這樣做不但損壞了小樹，還破壞了江水環(huán)境。”我去找爸爸，讓他幫我拿柳條，爸爸同意了，還夸獎我是環(huán)保小衛(wèi)士，我心里特別高興。上岸的時候，我差點忘了把柳條拿上來。還好最后沒有忘記。拿上來后，我找到了垃圾桶，把柳條扔了進去，正好全都扔了進去，沒有一個在垃圾桶的外面。

我希望每個人都是環(huán)保小衛(wèi)士，這樣每個人都可以愛護環(huán)境保護我們的家園，讓我們的家園永遠是綠色的，不會因任何人破壞環(huán)境而變成黑色的星球了。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文6

星期天早上，天氣格外晴朗，爸爸媽媽帶我去八一公園玩兒。

來到八一公園，公園里人山人海，那股奶漿的草香，加上沁人心脾的花香，讓你我愛得如醉如癡，使我們流連忘返。

正當(dāng)我們陶醉于花草的香氣中時，爸爸把吃完的口香糖吐到地上。我見狀，一邊擺手一邊對爸爸說：“口香糖不能吐在地上，要用紙包起來再扔進垃圾筒里面！”爸爸低下頭，慚愧地邊擦口香糖邊說：“還是我兒子懂事！”我心里甭提有多高興了！

來到了湖邊，看著游船在水面上慢慢地劃著，我托著腮幫，靜靜地欣賞著湖光美景。因為媽媽很愛美，所以想把幾朵花摘下來打扮打扮。媽媽剛伸出一只手想要摘，就被我的小手給“逮”到了。我瞪了媽媽一眼說：“花兒也有生命，如果你不愛護花兒，那你就是破壞大自然，也就是不愛護我們生長的環(huán)境。還有小草、樹木等，它們給我們帶來了新鮮空氣，美好環(huán)境的綠色植物，我們都要愛護它們。”媽媽睜大眼睛看著我，摸著我的頭說：“嗯，好吧，我不摘花了，以后----也不摘了。”“太好嘍！太好嘍！”我一嘣三尺高，興奮地叫了起來。

我是一名環(huán)保小衛(wèi)士，要將世界創(chuàng)造得更美好！美好的環(huán)境要靠你我他，讓我們共同保護我們生長的地球環(huán)境，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文7

我是環(huán)保小衛(wèi)士，大家好！

我的責(zé)任是：保護環(huán)境，清理垃圾，提醒人們要愛護一花一草，一樹一木。現(xiàn)在我要工作了！

我們仨要清理路邊的垃圾。我使用“快速清理腳”來掃灰塵，左腳是掃帚，右腳是糞箕。這樣，我就用腳來代替手掃地了。接著，我又使用“多功能手臂”。不到1秒，我的身體就長出了用機器做的4只手臂。我的手開始分工了！兩只來修剪樹木，一只來給花草澆水，兩只來播種，另一只手變成吸塵器來給馬路“洗洗澡”。“胖子”使用“多功能清理手”快速地掃起了落葉。“瘦子”使用“飛毛腿”給每家每戶安裝太陽能電池，白天，它能吸熱，到了晚上，它就變成電。

一天下來，我們仨累得直喘氣兒，跑遍了大大小小的小區(qū)，美化了環(huán)境，清理了垃圾。

怎么樣？我的環(huán)保工作做的還行吧！我是環(huán)保小衛(wèi)士，如果這能變成現(xiàn)實，那該多好！我們要保護環(huán)境，讓我們的家園變得更美好！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文8

這是一道填空題，我一想起那件事便有了答案，于是毫不猶豫的填上了環(huán)保兩個字。

記得那一次，天氣不是特別暖和，我們班集體參加了一次活動，那次的活動使我記憶深刻。

下了第一節(jié)課后，老師對我們說，學(xué)校開展了一個名叫我是環(huán)保小衛(wèi)士的活動，其實就是到華聯(lián)超市門前的那個廣場上撿垃圾。那次正趕上前天下了一場大雨，天氣很冷，并且地上還有很多臟水，手碰到臟水，馬上變得冷冰冰的。

我們在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊伍向廣場出發(fā)，到達目的地的時候，同學(xué)們一個個累的氣喘吁吁。老師交代了一下，行動就開始了，地上的垃圾可真多呀！有塑料瓶、牙簽、木簽、衛(wèi)生紙，等等。我們整整撿了兩大袋，光撿的飲料瓶就能賣十幾塊錢。撿完之后大家的手都已經(jīng)是通紅通紅的了，不過心里面都是很開心的。

經(jīng)過這次活動之后，我們懂得了不能隨便扔垃圾，我們要保護和愛護環(huán)境，并且提醒身邊的每一個人，保護環(huán)境從我做起。

大家跟我一起來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文9

黑夜的天空漆黑如墨，看不見一絲燈光，沒有微風(fēng)，沒有浪花，有的是遍地惡心的垃圾，彌漫著令人作嘔的氣味，這是我們最近觀察的：綠色的蹤跡在悄悄地萎縮，垃圾覆蓋在這片土地上。

中國城市生活垃圾生產(chǎn)量達到15億噸，而且以每年8%左右的速度增長。垃圾的歷史堆積量達到60多億噸，許多垃圾仍采取市區(qū)露天位置堆放處理，無任何防護措施，蚊、蠅滅生、老鼠成災(zāi)，臭氣漫天，大量的垃圾污水由地表滲入地下，對大氣、土壤、水體環(huán)境造成了很大的污染，嚴重危害人類健康。

第二天，我和媽媽來到了萬松山，我先看了看山道兩邊，再看了看中間的樓梯，有許多掉落在地上的樹葉和果殼紙屑，于是我們沿著山路認真的撿了起來，我知道這是濕垃圾，然后走著走著，我們看到了一個亭子，這個亭子是免費給爬山的人們提供涼茶的，我喝完了水就下山了。

通過努力，當(dāng)我再次走在下山的路上，垃圾明顯減少了，而且很多人對垃圾可回收，不可回收有了一定的了解，但還是有一部分人對垃圾無動于衷，我相信只要我們大家共同努力，那些無動于衷的人到最后也會成為環(huán)保達人，此刻從我做起，我們共創(chuàng)綠色家園，爭做環(huán)保先鋒。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文10

你認識這位小姑娘嗎？她既是我的同學(xué)，也是我的好朋友，她叫葉紫珊。

她是個眉清目秀的女孩。有著長長的直發(fā)，綁成一條晃來晃去的馬尾辮，高高的個子，每天頭上都別著一個紫色的小發(fā)夾。穿著一件漂亮的小短裙。一條絲襪，再配一雙小皮鞋，可愛極啦！

葉紫珊很環(huán)保，是學(xué)校里的環(huán)保小衛(wèi)士！天天要去校園里撿垃圾。有一次，她穿著漂亮的“白色裝”去撿垃圾。在操場上一邊徘徊一邊觀察，一旦發(fā)現(xiàn)垃圾，就用夾子夾起來，放進垃圾袋。突然，她銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)灌木叢中有一張餐巾紙。她嘗試用夾子夾起它，可是夾不住，其他人看見了都說:“這么小的餐巾紙，別人又不會注意到，再說你也撿不到，就別浪費了時間了，還是到別處看看吧。”葉紫珊搖搖頭，仍不死心地再次嘗試著，可還是夾不到。葉紫珊踏出一只腳，走上前，終于輕而易舉地夾到了它。當(dāng)把餐巾紙裝進垃圾袋時，下課鈴聲就響了起來。

她回到教室的時候，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她的.大腿上劃破了皮。絲襪破了一個大洞，流了血。血把絲襪染紅了，事情看起來很嚴重。我走上前關(guān)切地問:“葉紫珊，你大腿上受傷了，是不是很疼啊。”一向怕血的她，嚇得輕輕哭了起來。這一哭，把方老師引來了。方老師叫來她媽媽，把她帶到醫(yī)院去檢查。

經(jīng)過這件事后，葉紫珊并沒有因此而嚇倒，而是更投入地做好環(huán)保工作。她真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文11

自從我看見清潔工們在撿垃圾的時候，我就要發(fā)命令了！我也要成為優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。

今天，四叔帶我去商店買食品，買完了食品我們要到車站等車，準(zhǔn)備回家。過了一會兒，車從遠處緩緩的開來了。正在我們準(zhǔn)備上車的時候，四叔突然吐了一口痰。我想：“我是環(huán)保小衛(wèi)士，做環(huán)保應(yīng)該負責(zé)任。今天，我們家人隨地吐痰，這是一個非常不好的行為，我應(yīng)該給他進行嚴格的‘教育’”。

于是，我對四叔說：“停下！”四叔奇怪的問：“為什么？”我指了指他吐下的那口痰。四叔看了看，又說：“不就是一口痰嗎？有什么大不了的！小孩子別管閑事，快上車！”可我拉著四叔的手不放。——嘟的一聲，汽車開走了。四叔對我說：“不就是一口痰呀！”我心想：“當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士不該懦弱的。”我接著又說：“難道你沒有傳染病！”四叔有一點生氣了。但我并沒有放棄，我說：“不管你有沒有傳染病，隨地吐痰是不對的，應(yīng)該擦掉！”這時，四叔的臉被我說紅了，他微笑的說：“好，我贊同你的意見，以后，我要多多請教你這個小老師。”他說著，順手把地下的那口痰擦掉了。我看見四叔改正了錯誤，我的心里也非常高興。

當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的滋味可真不錯啊！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文12

今天我在語文書上看了一組漫畫，上面畫著四幅圖畫，我仿佛聽到了他們說的話。

一天，兩個小學(xué)生又說又笑地走在回家的路上，他們看見了一個垃圾桶旁邊丟的到處是垃圾，皺起了眉頭。小女孩兒指著垃圾桶說：“是誰把垃圾扔在這兒的？旁邊不是有垃圾桶嗎？這可真不衛(wèi)生呀！”說著就低頭撿起了垃圾，邊撿還邊對男孩說：“你也快來幫忙呀！”

小男孩卻沒有去撿垃圾，他右手撓著頭，想了想，只見他在一張白紙上寫起了什么字。小女孩扔完垃圾后，小男孩就把寫好的字貼在了垃圾桶上，上面寫著“你離文明，只差一步”。這時再看，地面干凈了，還有宣傳文字，我不由得對他們豎起大拇指，贊嘆道：你們兩個真是環(huán)保小衛(wèi)士啊！

我想起了我自己，我平時大部分垃圾都扔在了垃圾桶中，但是卻是因為好玩玩“投籃”才扔進了垃圾桶中，有時候我看到地面有垃圾，卻不想彎腰撿，在家里，總是亂扔垃圾。但圖中的人物是因為愛護環(huán)境才扔垃圾的，我真應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，我從中明白了愛護環(huán)境從自己做起的道理。我也要做環(huán)保小衛(wèi)士！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文13

美麗的地球，我們的家，已經(jīng)遭到嚴重的破壞，清澈的小河渾身散發(fā)著惡臭，湛藍的天空整日灰頭土臉，成片的森林在消失殆盡。美麗的家園正在遭受著嚴重的破壞，咱們應(yīng)該行動起來。

作為一名環(huán)保小衛(wèi)士，看見人們天天隨處亂扔垃圾，發(fā)出一股股難聞的氣味，病毒在傳染，疾病在肆虐。我要告訴人們行動起來：不要隨處亂扔垃圾，做好垃圾分類。作為一名環(huán)保小衛(wèi)士，我為曾隨手亂丟廢電池而愧疚。要知道一粒小小的紐扣電池就可使60萬升水不能再飲用，相當(dāng)于一個人一生的用水量！一節(jié)普通的5號電池可以使5平方米的土壤因重金屬的污染而失去50年的使用價值！而如果把廢電池中的重金屬加以提煉利用的話，一噸廢電池可以提煉出600公斤的有用金屬。從我們的身邊做起，從一點一滴小事做起。讓我們呼吸的空氣清潔，讓我們的環(huán)境更美好。

作為一名環(huán)保小衛(wèi)士，當(dāng)我們看到人們亂畫亂涂亂寫，我要告訴他們：美化環(huán)境，從心靈做起。涂涂畫畫，紙上風(fēng)采。當(dāng)我看到人們采摘花草，我會提醒他們：手下留情，指尖留香。當(dāng)我們看到人們砍伐樹木時，我會告訴他們：砍樹不忘栽樹，十年樹木，森林常在。每年植樹節(jié)，我都要去植樹，為地球媽媽增添綠意。當(dāng)我看到人們向小溪里排放污水，我會警示人們：污染河流，就是危害自己。

愛護環(huán)境，保護環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們每一個人都能夠出一份力，可以從小事做起，讓我們的地球媽媽更干凈，更潔凈，天空湛藍，河水清清。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文14

這個暑假里，我除了做好老師布置的暑期作業(yè)外，還完成了一項神秘的任務(wù)——擔(dān)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

早晨起來，我看到爸爸拿著車鑰匙要出門，我急忙說：“爸爸，今天你不要開車，乘公交車去上班吧。”爸爸不解地問：“為什么呀？”“因為我們要注重環(huán)保呀，”我認真地回答他，“機動車是隱形的大氣殺手了，它排放的廢氣占大氣污染總負荷的44。6%，是影響城市空氣環(huán)境質(zhì)量的主要污染源之一。”爸爸馬上放下車鑰匙，笑著說：“好的，我們家的環(huán)保小衛(wèi)士，爸爸以后每周少開一天車，支持你的工作。”我和媽媽都笑了。

下午我和弟弟上街玩，弟弟隨手把用過的餐巾紙扔在地上，我馬上義正言辭地教育他：“你這樣亂扔垃圾是不對的。如果每個人都像你這樣，我們的街道就會垃圾遍地。”我把餐巾紙撿起來，扔到附近的垃圾筒里去，弟弟紅著臉說；“哥哥，我錯了。”

最近，上海的新聞里頻頻出現(xiàn)“上海藍”這個新名詞，我不禁偷偷地笑了，因為這里有我的功勞。環(huán)保，就是一切從點滴做起，從細節(jié)做起，保護一草一木，不扔一紙一屑，如果我們每個人都能做到，就能還上海天天藍天白云，空氣清新，人人安居樂業(yè)。

我抬頭望著天空，純凈的藍色和雪白的云朵交相輝映，多么美麗的“上海藍”呀。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文15

我是一個節(jié)約水的環(huán)保小衛(wèi)士。

我能把洗完臉的水洗腳，洗完腳的水沖東西。有一天，我下樓玩，我看見了幾個小朋友在玩水，玩的院子都成了“海洋”了。

“你們不要玩水了，再玩水可不行了”。

“對不起，我們已經(jīng)玩的什么都忘記了”。

“我們再也不玩水了”！

“真的嗎”？

“是真的”！

我跟那幾個小朋友說：“我告訴你我們，洗完臉的水可以洗腳，洗完腳的水可以沖東西。”他們說“謝謝你，大哥哥！我們都知道了，大哥哥。“

還有一件事。下雨了，我正在吃飯，吃完飯了，我趕快下了樓，拿了一個盆子，媽媽說：“你為什么拿盆子。”我說：“回來你就知道了。”過了一個小時后，我把一個盆子拿了回來。

“看，這個盆子一個小時前什么也沒有的，可是現(xiàn)在存水了。”

“這是什么意思呀？”

“用盆子可以接水澆花，可以節(jié)約用水呀！”

“兒子，你真是一個節(jié)約水的環(huán)保小衛(wèi)士呀！”

我很開心，因為大家都說我是節(jié)約水的環(huán)保小衛(wèi)士，我也是這么認為。

第二篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文1

為了不讓我早晨太磨蹭，媽媽跟我約定，早上起來五分鐘穿衣服、五分鐘刷牙洗臉、十分鐘吃早餐，如果我能做到，獎勵我游戲時間。所以我今天早上鬧鐘一響，我就像彈簧一樣彈起來，十五分鐘就完成了媽媽規(guī)定的所有事情，還多掙了五分鐘游戲時間，太開心了。

今天早上施老師和我們玩游戲，居然輸給我們六次，所以獎勵我們聽語文課的錄音，都聽到第七課了，太爽了。今天有我喜歡的自然課，我們還去了實驗室呢，很開心。不過今天英語課沒拿到印章，媽媽問我比較一下沒拿到印章的兩天和拿到印章的一天，到底哪里表現(xiàn)不好，可是我就是不知道，我自己覺得得印章的那天表現(xiàn)最不好，因為我沒有聽課，一直自己在看書，媽媽說那你明天再表現(xiàn)好一點，爭取拿到印章。

今天課間十分鐘居然遇到我的圍棋同學(xué)，他在二年級四班，我在學(xué)校又多一個朋友了。

今天最開心的是老師選我作節(jié)水節(jié)電員，我覺得真是很合適，中午我就去關(guān)了三個沒關(guān)好的水龍頭，那時我還不是節(jié)水節(jié)電員呢，成為節(jié)水節(jié)電員后，放學(xué)時我就記得關(guān)了教室的燈。晚飯時，媽媽說要我牢記自己的職責(zé)，我說那是肯定的，我說以后我一定要改掉磨蹭的毛病，因為我一磨蹭，水和電就會浪費多一點，我再不能磨蹭了。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文2

我的家住在莊山小區(qū)，公園那里的花兒爭先恐后地開放，仿佛一個個都急著來傳遞春天的訊息：有的倒掛枝頭，像頑皮的猴子；有的才展兩三片花瓣兒，探頭探腦向外張望；有的還是花骨朵兒，保障的馬上要破裂開來了。

我們?nèi)齻€人一起走進小區(qū)公園一看，可惜緑油油的草坪上到處都是垃圾，廢紙、樹葉和易拉罐瓶，我們分別拿出自己的工具，小紅一手拿著鉗子，一手拿著垃圾桶，小明從草叢里撿到了一個易拉罐瓶，小青在樹底下也撿到很多垃圾，我們分別把垃圾都倒在垃圾桶里。不一會兒，草坪上的垃圾被我們撿得一干二凈了，看著我們的“小區(qū)公園”變得干凈美麗又整潔，我們的心里感到無比自豪。

老爺爺、老奶奶正在散步，看到我們?nèi)齻€小孩子真懂事，信虧有這三個小孩子撿垃圾不然的話我們不能評上奉化文明城市啊！小青說；“我們弄一個牌子吧！”請把垃圾送回家，過了幾天緑油油的草坪上確時沒人丟垃圾。

我們垃圾不能隨便亂扔，應(yīng)該保護環(huán)境，做一個文明的小主人！做一個環(huán)保小衛(wèi)士！

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文3

有一天，我突然想以后我們的地球會怎么樣呢？我想著想著就睡著了。在夢中，我來到了20年以后。這里的天空一片昏暗，空氣中彌漫著粉塵夾雜著難聞的氣味。由于人們大量的砍伐樹木，森林的土地上呼剩下矮小的樹樁，綠色早已不見蹤影。路旁到處都是生活垃圾，不時的散發(fā)出臭臭的氣味。河水被工業(yè)廢水污染，河面上到處漂著塑料袋，又黑又臭。馬路上的汽車噴出嗆人的黑咽，正當(dāng)我呼吸越來越困難時，我一下驚醒了，我發(fā)現(xiàn)我只是做了一個惡夢。

雖然只是一場夢，但卻心驚膽顫，我知道要想看到藍藍的天空、潔白的云朵、清澈見底的小河，就要保護好我們的家園，就要從我做起，從我們每一個人的身邊做起。現(xiàn)在我要做一名環(huán)保小衛(wèi)士，我要向身邊的人宣傳環(huán)保知識，不要使用塑料袋，不要亂扔垃圾，節(jié)約每一滴水，保護樹木。

我相信通過我們的努力，地球又會變成山清水秀、鳥語花香的美麗世界。我們會看到藍天向我們微笑，白云向我們招手，小河圍繞在我們身邊為我們跳舞。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文4

我的媽媽在西城區(qū)環(huán)保局工作，是職業(yè)原因吧，她總是告訴我，要從身邊小事做起，愛護環(huán)境，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

我真的挺講環(huán)保的，媽媽那些關(guān)于治理和保護環(huán)境的書我沒少看，知道了在奧運北京時，大興呀、順義呀、豐臺呀、整個北京，為了藍天綠地清水——在那美麗的背后付出的辛苦……因此我在家從來都是把用過的廢電池單獨放好，送到指定的地點；不亂扔垃圾，假期還自覺地參加社區(qū)組織的垃圾分類活動，我得支持老媽的工作呀！

記得是一個星期天，陽光燦爛，輕風(fēng)佛面，我們一家三口去日潭公園釣魚，我還帶了一個長長的魚桿，很有興致。走在林蔭路上，就覺得頭頂上有不明飛行物，還發(fā)出嚓嚓的響聲，我仰頭一看，是垃圾袋飄浮著，被風(fēng)吹來吹去，我蹦起來就抓，沒抓著，風(fēng)又把它吹高吹遠了，我跟著跑，試圖把它拿下，最終它還是掛在高高的`樹枝上——我回頭看爸爸媽媽，他們瞅著我笑，我心想：笑，有什么好笑的，這時我才看清了大個子爸爸手里正舉著釣魚桿呢。我明白了，向他們跑過去，他們又向我這邊跑，我們一同來到樹下，老爸抱起我，我拿著魚桿，媽媽喊：“兒子，左邊點，再往左”。終于勾下來了，我三步并做兩步，把它塞進垃圾箱。

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文5

隨著社會的發(fā)展變化，各家各戶都有著牛奶、飲料、酸奶等等，可是，大家喝完了包裝盒里的食物，卻把外面的盒子扔進了河里、道路，使原來干干凈凈的地方成了一個垃圾的“天地”。

奶奶經(jīng)常對我說，小時候，她和伙伴一起在河邊玩兒，口渴了，只要用手在河里捧一點水就可以喝，有的人甚至每天都提一大桶回家使用。可是現(xiàn)在那原本干凈的河水上浮著一塊塊黑黑的東西，不時散發(fā)出一種令人惡心的味道，因此，大家都要捂著鼻子走過，那些天天提水回家的人再也不敢用那烏黑渾濁的水。漸漸的，漸漸的，居民們?nèi)釉诤永锏膹U物越來越多，那條河也變成了老鼠生活的地方，大家再也不敢去那條河邊。

有一天，我?guī)ьI(lǐng)著爸爸媽媽，把河清理干凈，我拿起塑料袋，把河周邊的易拉罐、牛奶盒……放在了袋里，然后，把它們倒進了果皮箱。這時，它們好像在對我說：“謝謝你把我們送回了家，我在那岸上待得好難受！”之后，我和媽媽制作了一個小牌子，上面寫著：保護環(huán)境，人人有責(zé)！

奶奶見了，摸著我的頭，微笑著說：“你真是個環(huán)保小衛(wèi)士！”

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文6

“請關(guān)好門窗，別亂扔垃圾……”小區(qū)里的小喇叭叫起來了。

聽著喇叭聲，不由得往窗外望了望，原來天色已晚，我和媽媽就去外婆家吃飯。走下樓梯，咦？這里怎么有兩張紙，這肯定是別人從信箱里找出來的廢紙頭就隨手把它扔在地上，這些人破壞環(huán)境，太不道德了！前面不是有一個垃圾桶嗎？這幾步路都不愿意走？我彎下腰，把紙頭撿起來，真臟呀！我捏著紙頭趕緊跑到垃圾桶前，把它扔進了垃圾桶。

走著走著，哇！這里怎么有那么多垃圾啊，這一團，那一堆。“請關(guān)好門窗，別亂扔垃圾……”清脆的喇叭聲又傳入耳畔，原來是一位保安拿著小喇叭又在巡邏了。是呀，保護環(huán)境人人有責(zé)，我又開始撿了起來，累得我滿頭大汗，終于把垃圾送回了家。

此時，小區(qū)里的草坪更綠了，更整潔了。我很開心，因為我是環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文

我是環(huán)保小衛(wèi)士

作者/郭姝鶯

在我們生活的小區(qū)墻上總是被一些人貼滿了小廣告、傳單，雪白的墻壁上就像涂滿膏藥的臉，難看極了。

每到星期六時，我總會拿上一個小刷子、小刮刀和一小盆清水給墻壁“洗臉”.首先把小刷子蘸上清水，將這些小廣告和傳單濕潤一下，等這些小廣告和傳單泡軟了，再用小刀輕輕一刮，這些小廣告和傳單就刮掉了。就這樣，清理了一張、兩張、三張??小廣告和傳單逐漸地從我的視線中消失了。雖然天氣很熱，汗水把衣服都濕透了。可是我不怕熱，因為我在幫我們小區(qū)清理垃圾，美化環(huán)境！

小區(qū)的叔叔阿姨看見了，都夸我是小區(qū)的小天使！我聽了，心里樂滋滋的。

（指導(dǎo)老師：趙彤）

拓展閱讀：環(huán)衛(wèi)工人的生活

作者/黃園舒

在學(xué)校的旁邊，搭著個簡陋的藍房子，它就是大地清潔工——環(huán)衛(wèi)工人的家。

環(huán)衛(wèi)工人的家很小，大概跟我們正常房子的廁所差不多大。一張床占去了大部分面積，屋里連飯桌都沒有，所以吃飯只能在門口，鍋、盆、碗看似全都是撿來的，讓我很吃驚！

環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，每天早出晚歸。我發(fā)現(xiàn)，街上有一些人似乎看不起環(huán)衛(wèi)工人，覺得他們是小時候沒讀好書，長大才當(dāng)了“不起眼的人”.是的，我承認，環(huán)衛(wèi)工人一定是小時候沒讀好書或家庭不富裕才迫不得已當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工人，我相信，他們的內(nèi)心也一定很痛苦吧！只是不想表現(xiàn)出來，我心里也很同情他們，同時也很替他們惋惜！

環(huán)衛(wèi)工人是奮斗在環(huán)保一線的保潔員，我們需要多給予他們一些關(guān)愛，讓他們>溫暖。讓我們行動起來，讓環(huán)衛(wèi)工人能從自己的工作里找到快樂，獲得快樂。

我們應(yīng)該提倡環(huán)保，少扔些垃圾，讓他們多休息一會兒。讓我們行動起來，呼吁環(huán)保，從我做起！

指導(dǎo)老師：謝靜

第四篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

四年級品社下 第三單元 P50 我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標(biāo)

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。

2．使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微處入手開展環(huán)保活動。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動過程

一、課前體驗 初步感悟

同學(xué)們春天到了，大家都愛出外游覽，觀光，今天老師也帶大家一起游覽欣賞風(fēng)景，好嗎？（點擊課件春天風(fēng)景圖）

教師：同學(xué)們，通過的游覽欣賞，誰來說說你都看到了怎樣的風(fēng)景，有何感想。是啊春天是美麗的多采的。可是我們也在課件中看到了有的地方卻不是美麗的干凈的，這是為什么什么呢？是人類的破壞影響了環(huán)境衛(wèi)生。而環(huán)境污染與生態(tài)破壞反過來也影響到了人們的正常生活。對于這種情況，人們要怎么辦呢？人類要保護環(huán)境。今天我們就一起來呵護我們的綠色家園，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。點擊課題。其實在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、課中體驗 深化感悟

（一）引入話題 喚醒生活

“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

夸夸身邊的“綠色使者”

教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

1．課前采訪身邊保護環(huán)境，講究衛(wèi)生的故事和人物。學(xué)生小組互相交流。

2． 各小組推薦代表說說自己身邊保護環(huán)境的先進人物。3．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

人人爭做“綠色使者”（板書）

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

2．學(xué)生交流。（注意重點引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）

教師：保護環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

（二）合作學(xué)習(xí)體驗生活

制作環(huán)保宣傳卡

1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2．引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。（4）學(xué)生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

4．學(xué)生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？ 發(fā)到人們手中。

我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（校園環(huán)保廣告語）

2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）

3．學(xué)生完成第四篇“我的綠色日記”。

學(xué)生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

（三）深化感悟 引導(dǎo)生活

師：同學(xué)們想想在你們居住的地方，人們是怎樣處理垃圾的，你覺得還可以怎樣改進？寫下你的建議。教師：為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？出示以環(huán)境為主題的紀念日。（點擊課件）

指名讀以環(huán)境為主題的紀念日。

只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以其他環(huán)保廣告的形式。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）討論：

三、課后踐行 內(nèi)化感悟

課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。

同學(xué)們，今天我們懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任，老師想送給大家一句話：真正檢驗我們對環(huán)境貢獻的不是言辭，而是行動，行動起來吧！從自我做起、從自家做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，個個爭做優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用實際行動來呵護這脆弱的地球，讓地球媽媽永葆青春活力、笑口常開！

下課！環(huán)保小衛(wèi)士們走過的地方一定是干凈的，請同學(xué)們邊走邊撿起地上的紙。

第五篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標(biāo)

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。

2．使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微處入手開展環(huán)保活動。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動課時：3課時

活動過程

第一課時

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學(xué)生面對面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

2．學(xué)生交流。（注意重點引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）

五、拓展活動

學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀念日。

第二課時

一、導(dǎo)入

教師：保護環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

二、環(huán)保宣傳卡

1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2．引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。

（4）學(xué)生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

4．學(xué)生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？

三、我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）

2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）

3．學(xué)生完成第四篇“我的綠色日記”。

學(xué)生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）

5．教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？

四、拓展活動

課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。

第三課時

一、導(dǎo)入

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關(guān)。保護環(huán)境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾

1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?/p>

3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。

三、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．學(xué)生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學(xué)們，保護環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些學(xué)生開展的環(huán)保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動指南”。學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法一一記錄到黑板報上，作為學(xué)生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹

1．教師：通過前一段時間的學(xué)習(xí)，特別是通過關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2．學(xué)生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3．教師：同學(xué)們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實，貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5．教師講解活動規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！

六、總結(jié)

同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

綠色環(huán)保，情系你我

[教學(xué)目標(biāo)]

知識與技能目標(biāo)：通過環(huán)保教育活動，引導(dǎo)學(xué)生認識人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護環(huán)境的意識。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，促進他們從身邊做起，自覺地用行動來保護環(huán)境，并且滲透相關(guān)法律法規(guī)。

[教學(xué)過程]

一、引入情境。

1、展示鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并提出相關(guān)問題：（1）你看了這組照片后說一說美在哪里，對人類有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？

2、教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們對兩組我們沛縣的環(huán)境照片都談了看法。總而言之，人們的生活離不開優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要我們?nèi)ケＷo、改造。

二、明理提高。

1．你能否說一說破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說明。

2．學(xué)生討論分組代表發(fā)言，教師講解。

1）數(shù)萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件良好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護，亂伐林木，亂開礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到了惡劣的影響，人類的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重達900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進。沙塵暴正在向人類示威！

這都是我們?nèi)祟愃斐傻模覀兺瑢W(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，說說現(xiàn)實生活中的環(huán)境污染？

3．學(xué)生思考，然后討論后分組回答。4．出示電子投影儀材料：大自然打官思。

角色扮演：找?guī)孜煌瑢W(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長、太陽法官、人類代表。大自然來到法庭控告人類對它的健康越來越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護。宇宙庭長和太陽法官合議，宇宙庭長宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實，判決人類要盡力保護大自然，各國都要嚴格制定環(huán)境保護法，保護大自然、保護地球。

5．教師詢問：你們知道世界環(huán)境日的時間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）中國水周？（3月22日——3月28日）你知道相關(guān)的環(huán)境法律法規(guī)嗎？

三、政府舉措。

1．從1996—2010年，中國政府將采取兩項重大舉措：一是對污染排放實行總量控制；二是要出臺《中國跨世紀綠色工程計劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。

2．我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設(shè)立了野生動物自然保護區(qū)。

第三章 保護和改善環(huán)境

第十八條 在國務(wù)院、國務(wù)院有關(guān)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府劃定的風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護區(qū)和其他需要特別保護的區(qū)域內(nèi)，不得建設(shè)污染環(huán)境的工業(yè)生產(chǎn)設(shè)施；建設(shè)其他設(shè)施，其污染物排放不得超過規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。已經(jīng)建成的設(shè)施，其污染物排放超過規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)的，限期治理。

第二十條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長激素。

第二十三條 城鄉(xiāng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點，保護植被、水域和自然景觀，加強城市園林、綠地和風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)。

四、自覺倡議。

我希望我們班同學(xué)在都帶“綠色環(huán)保章”，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

五、環(huán)保憧憬。

1．學(xué)生為“綠色環(huán)保”說一句心里話。

2．寫一份“綠色環(huán)保的倡議書”。

六、結(jié)束全課，學(xué)生朗誦：21世紀呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈??這是時代賦予你我他的責(zé)任。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環(huán)保！

七、教師總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天“綠色環(huán)保”一課上得很成功，了解了許多環(huán)保知識，提高了環(huán)境保護的意識。認識到人類與大自然是相互依存的，只有保護好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會有美好的將來。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹立保護大自然的意識。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個美好的沛縣，美好的地球！