第一篇：職高公共英語(說課稿) Unit Two Dialogues

職高公共英語（說課稿）Unit Two Dialogues

一、說教材 1．教材的地位及作用 高一新教材的每個單元包括Warming up（熱身聽說活動）、Dialogue（對話）、Passage(短文)、Grammar（語法）、Exercises（練習）、Reading（閱讀）六個部分。第二單元的“對話”、“短文”都是圍繞在學校“問路”、“提出申請”及“學校生活”開展的教學活動。對話課是單元整體教學的重要環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用，為后部分短文的學習打下了基礎。體現(xiàn)了“聽、說”領先、“閱讀”跟上的語言學習規(guī)律。2．教學目標 根據(jù)中等職業(yè)學校公共英語《大綱》規(guī)定，在義務教育初中英語教學基礎上，進一步提高聽、說、讀、寫能力，獲得一定自學能力，為進一步學習和使用英語打好基礎，同時，外語教學還應寓思想教育于語言教學中。因此，本節(jié)課確定了“知識目標”、“能力目標”、和“德育目標”。知識目標 ●掌握“問路”、“指路”用語 ●掌握重要詞組 能力目標 ●培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫綜合運用能力 ●培養(yǎng)學生自學能力 德育目標 ●通過“問路”對話的學習，使學生注意在交際中的禮貌行為 ●通過“面談”對話的學習，教育學生要克服困難，努力學好專業(yè)知識

3、教學的重點和難點 根據(jù)對話內(nèi)容及它在單元整體教學中的地位和作用，確定本節(jié)課的重點和難點 重點 ●“問路”、“指路”的常見表達法 ●對話的整體理解 難點 ●“指路”用語的靈活運用 ●重要詞組的理解及運用

二、說方法設計 1.。說教法 ●聽、說法 《大綱》規(guī)定，英語教學的目的在于“培養(yǎng)學生用英語交流信息的能力”，而聽、說法是實現(xiàn)此目第54課的一篇閱讀文”Satellites”

2、目標：1）通過學生在教師的指導下主動閱讀課文以獲得語言信

息，提高閱讀水平，同時使學生了解有關衛(wèi)星方面的知識。2）掌握大綱教材中的詞匯：broad, circle, inspace, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position, signal, orbit, rocket, panel.并且復習定語從句的用法。3）用語所學語言，圍繞人造地球衛(wèi)星這一題材，完成教科書和練習冊中規(guī)定的聽、說、寫的任務，并完成有關的課文內(nèi)容的練習。

3、重點、難點： 1）一些四會、三會詞（詞組）broad, circle,in space, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position once every month, fold up, at the speedof, is likely to, keep out of，carry up, go into, in order to, return to, more than, not only?but also?,each other2)非限制性定語從句的復習。

三、教材處理 要求學生對課文進行三讀：快讀、再讀、深讀

1、快讀：教師放錄音，要求學生快讀全文，獲得主要信息： 1）Why are satellites so expensive? 2）What cansatellites send back to the earth? 以了解課文的中心內(nèi)容。

2、再讀：主要是幫助了解一些文中細節(jié)。借助于學生用書P79,Ex 1中的題目，來指導學生閱讀全文。

3、深讀：主要是通過在教師的指導下，學生自主地細讀全文，加深學生的深層次的理解。

4、精要的語言知識講解。

四、教法與學法 本節(jié)課是自覺實踐法和自主習得法相結(jié)合。學生在教師的指導下自主習得語言知識以培養(yǎng)語言能力。

五、教學程序

1、復習：1）檢查上節(jié)課的作業(yè)。2）詞匯聽寫

2、閱讀準備：看P8圖，討論學生所看到的。標的重要途徑。對話A，主要讓學生在聽、說過程中掌握“問路”、“指路”用語。●快樂教學法 從心理學角度分析，情緒會影響一個人能力的發(fā)揮，快樂的情緒會使一個人的感知變得敏銳，思維更加靈活。尤其是對基礎較差的職高生來說，更應讓他們體驗到英語學習的樂趣。因此，在遷移“問路”、“指路”用語時，我設計了一個“捉迷藏”的游戲，讓學生在樂中學。●創(chuàng)設問題情境法 新的《英語課程標準》倡導“任務型”教學模式，對話B，主要通過設問質(zhì)疑，激發(fā)學生思維的火花，通過自學、合作學習等方式，變被動的知識接受為主動的知識探究，完成學習任務。●“多媒體”教學法 為了使教學過程簡潔明了，教學內(nèi)容直觀化，激發(fā)學生學習興趣，加大課堂密度，因此，整個教學過程中，我運用了“多媒體”輔助教學。2．說學法 教法與學法是相輔相成，緊密聯(lián)系的。古人言，“授人魚，不如授人以漁”，在教學過程中，我特別注重學法指導，培養(yǎng)學生的“自學能力”及“合作意識”。●自學法 《大綱》規(guī)定“在聽、說、讀、寫訓練基礎上，還應讓學生獲得一定自學能力。”對話B，通過創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生獨立思考、自學知識的能力。●分組學習法 新的教育理念倡導“以學生為主體，合作學習”的模式。因此，對話B的“重要詞組”的理解及運用，采用教師指導，學生分組共同完成。

三、說程序設計 1．新課導入 ●對話A，利用多媒體，向?qū)W生展現(xiàn)四幅動畫，引導學生進行看圖說話。What is he/she/the dog doing? 用這種直觀教學進行“熱身運動”，能激發(fā)學生的興趣，自然切入新課內(nèi)容。●對話B，利用多媒體，看圖設問。①How does Robert look? Why ? ②Could you tell him how to get to the Yu Ying vocational school ? 這種以“舊”帶“新”的方法，不僅復習了對話A的舊知識，也集中了學生的注意力，激活了學生的思維，為順利學習對話B作好了準備。2．新課的學習●對話A，分四個步驟學習Step 1.Listen to the tape and pay attention to the sentences about asking or showing the way Step 2.Read and explain the dialogue Step 3 Present more sentences about asking or showing the way and read them Step 4 Listen and choose the correct picture 這種安排體現(xiàn)了“聽、說”領先，循序漸進的教學規(guī)律，更多“問路”、“指路”用語的呈現(xiàn)，為后面自由交際打下了基礎，同時，突出了對話A的重點內(nèi)容。●對話B，分四個步驟學習Step 1.Read and explain the new words Step 2.Listen and answer the questions together Step 3.Read quickly and answer the questions Step 4.Read in detail and do exercises on the screen 由于對話B中的生詞、詞組、句子較難，因此，教學時，側(cè)重培養(yǎng)學生的“閱讀能力”。通過創(chuàng)設問題情境，讓學生主動尋找問題的答案，從而整體理解對話；通過分組合作學習，完成重要詞組的理解及運用，從而突破教材難點內(nèi)容。3．知識的鞏固與遷移 在基本技能形成后，還應通過多種形式進行遷移操練，實現(xiàn)語言知識向交際能力的轉(zhuǎn)化，掌握學生的反饋信息。學了對話A，設置“捉迷藏”游戲，訓練“問路”、“指路”用語。對于英語基礎較差的職高生來說，讓他們在做中學，樂中學，體驗成功的喜悅。學了對話B，設置了一個開放性話題“Talk about your major courses ”，深化對話內(nèi)容。一方面，鞏固了重要詞組的用法，同時，也挖掘了教材中的情意因素，教育學生要克服困難，努力學好專業(yè)知識。4．歸納總結(jié)并板書 先讓學生自己歸納重、難點內(nèi)容，然后教師板書 5．布置作業(yè) ●課后17頁練習1。其目的是進一步鞏固 “問路”、“指路”用語。●用對話B中的重要詞組造句。其目的在于訓練學生“寫”的能力。本課根據(jù)素質(zhì)教育要求，結(jié)合英語學科特點及職高生的英語基礎，利用多媒體輔助教學，培養(yǎng)學生“四會”能力，自學能力及團隊合作意識。二 高中英語第二冊第54課說課稿 福鼎五中 王大坤 課題： Lesson 54 Satellites

一、指導思想： 主動閱讀，自主發(fā)展，培養(yǎng)學生英語語言能力和分析問題、解決問題的能力。其理論依據(jù)是：語言習得理論（美國）語言能力是語言行為的重要部分，它是使語言使用者能夠說出和理解無限的句子，并能識別語法錯誤和歧義。就是說話者掌握的語法結(jié)構(gòu)、詞匯和語法規(guī)則等方面的知識，從某種意義上講，語言能力就是一部語言的百科全書。而閱讀 是在沒有他人參與的情況下，主動增加語言的輸入，不僅直接參與作者的自然交流，而且使學生從中獲得語言的內(nèi)涵，培養(yǎng)語言的能力及分析問題和解決問題的能力。

二、內(nèi)容：

1、本節(jié)課是高中英語第二冊（下）

板書：Why are satellites so expensive? What can satellites sand back to the earth?

3、快讀：學生帶著黑板上的兩個問題，教師放錄音，學生快速瀏覽全文，找到問題的答案。

4、再讀：借助Wb 中的7個問題，引導學生再讀全文，完成相關內(nèi)容，并對不理解的句子和詞組劃線。

5、推斷詞義，解決難句。教師把學生在再讀中的難句收集，引導學生猜義和解釋。幫助解決理解障礙。

6、深讀：引導學生進行深層次的閱讀全文。

7、精要的語言點講解。（見教案）

8、驗收效果：True or false練習。（見教案）

9、小結(jié)：1）文章脈絡 2）主要語言點

10、板書設計： 三 初三英語第10課說課稿 說課人：劉靜瑤 教材：人教版九年義務教育三年制初中英語第三冊第三單元第10課

一、說教材

1、教材的地位和作用 在單元第10課是一篇題為“ MAKF OUR WORLD MORE BEAUTIFUL "的閱讀教材，通過對環(huán)境保護這一話題的敘述增強學生環(huán)境保護的意識，懂得如何在日常生活中保護環(huán)境，文中主要運用現(xiàn)在完成時態(tài)的句子，其中也穿插了一般現(xiàn)在時和過去時，學生在特定的語境中感覺和發(fā)現(xiàn)英語時態(tài)的變化，從而達到正確運用英語的時態(tài)能力。

2、教學目的 教學大綱指出要從英語的學科的特點出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學 生的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，克服學習中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。（1）知識目標 這一課的知識目標很明確，就是圍繞“環(huán)境保護”這一話題，繼續(xù)學習和鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，利用本課所學習的話題，把功能與語法教學緊密結(jié)合一起。（2）能力目標 本課首先利用課前問題（pre-reading questions），啟發(fā)學生利用已有的知識經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進行預測，就有關話題開展討論，通過閱讀驗證自己的推測，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，從而達到獨立閱讀的能力。

3、教材的重點、難點、關鍵（1）重點：本課重點 在其運用完成時態(tài)的句子談論環(huán)保這一話題。（2）難點：對課文內(nèi)容及時態(tài)含義的理解。（3）關鍵：在于是否能突破難關，達到正確運用完成時態(tài)表達句意、理解全文的目標。

4、對練習的處理 全文分為三部分，每一部分安排幾個問題供學生回答，讓學生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學生聽、說、讀、寫四方面結(jié)合的能力。

二、說教法 為落實大綱的要求，為滿足學生個性化的要求，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的能力，教師應從多層資助、多角度、多側(cè)面進行，具體從教學方法和手段的多樣性，本課教學應以以下方面進行。

1、閱讀教學法 通過閱讀課文，就有關問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，通過 一兩個問題，讓學生邊讀邊尋找答案，要求 學生 在閱讀時盡可能多地掌握課文內(nèi)容，了解課文大意，讓學生再細讀課文，就課文口頭提出問題，對未教過的生詞和習慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵學生推測其意思，養(yǎng)成學生“用腦思考”的習慣，具有獨立閱讀的能力。

2、聽、說、教方法 通過聽錄音，對課文內(nèi)容有最初的了解，從而有能正確回答老師對課文，提出的問題，講解完后，還可通過錄音，讓學生的聽力得到進一步的鍛煉，還可讓學生進行模仿練習，要語音和語調(diào)，老師進行朗讀指導，并讓學生復述課文，達到英語教學中說的目標。

3、輔助教學—電化教學化 制作一些生動圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環(huán)境的場景，對應的保護環(huán)境的圖片，如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學生正確運用完成時態(tài)表達句意及環(huán)境保護意識有所提高。

4、對比教學 通過損害環(huán)境和改善環(huán)境兩方面進行對比教學。

三、說學法 遵循“教為主導，學為主體，練為主線”的教育思想，但教師又要因人而導，對不同能力水平的學生給予不同的要求，從而達到英語學習的目標。

四、教學過程 Step1：組織教學 A duty report Step2：以卡通圖片的形式制作一個保護環(huán)境的公益廣告課件，從而導入課題，起到一個熱身的作用，調(diào)動學生的學習興趣，樹立學習英語的信心。Step3 ：教師介紹環(huán)保不僅僅是一個口號，一個話題，它更是一門系統(tǒng)的科學，更是一種意識，一種理念，一種生活方式，需要公眾的廣泛參與，空虛環(huán)節(jié)可以學生投入到環(huán)保學中來，置身于環(huán)保的實踐學中，這對學習本課作好了鋪墊。Step4：介紹預讀部分，讓學生思考。Step5：聽錄音，讓學生理解全文大意，掌握新單詞和一些重要詞組，并回答老師提出的問題。Step 6：通過制作的圖片來呈現(xiàn)講解全文，將全文分為三大部分，每一部分讓學生用一句兩句話來概括第一部分，通過課文中和圖片，結(jié)合理解課文，判斷句子的正誤，了解全文大意，第二部分通過保護環(huán)境和損害環(huán)境進行對比，第三部分宣傳保護環(huán)境的重要性，讓每個公民為保護環(huán)境作貢獻。Step7：讓學生復述課文，達到聽、說、讀、寫四個方面的能力。Step8：話題報告 根據(jù)話題內(nèi)容進行口語訓練，設計一個或幾個小型的話題報告作業(yè)，如：How to Make Our School∕Neighbourhood/City(Town)More Beautiful 等，并將教學班分為四個組來進行操練，讓每個人就自己選擇的題目準備一篇80—100詞的小型話題報告，鼓勵各層次的學生參加這項活動，營造經(jīng)松、活躍的氣氛，這就是綜合運用語言的一種有效方式，讓學生在經(jīng)松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。

五、板書設計 Enviroment Harm the envirornent Protect the enviroment throw litter onto the ground pick up some rubbish and throw it intoa dustbin draw pictures on public wslls collect waste paper and bottles for recyling spit in a public place collect waste paper and bottles for recyling cut down trees The world will become much more beautiful The world will become much dirtier We must make a contribition to protecting the environment。四 淺 談 說 課 陽光中學 王銳鐸

一、什么是說課？ 指的是教師在上課前進行教學技能訓練的關于怎樣上好這節(jié)課的教學設計和教學過程的操作方法構(gòu)想。它淵源于微型教學（又稱微格教學或微觀教學）的概念，微型教學是訓練師范生在職教師掌握教學技能的一種系統(tǒng)的培訓方法，1963年首先由美國斯坦福大學首先推出，隨著教育改革的深入，逐步演變，形成“說課”這一種化時短而又能展示教者教學技能與創(chuàng)新的新型教學形成。

二、“說課”為何是當今教師職業(yè)競聘的一項教學評價標準？究其原因有四：

1、適應新課程改革的需要。

2、提高育人的質(zhì)量。

3、說課有三大優(yōu)越性。①簡單性

②反饋性

③創(chuàng)新性

4、提高教師本身素質(zhì)。

三、說課形式與內(nèi)容

1、形式：屬于微觀教學

2、內(nèi)容：涵蓋五點 <1>說教材： ①教學目標的闡明 ②重點突出，難點突破 ③知識點的確立 <2>說教法： ①教學手段的運用 ②新課的導入與學生參與 ③適應新課內(nèi)容而采用的教學模式 <3>說學法： ①學生主動參與及全面參與教學活動的舉措 ②學生部分參與的實施與安排 <2>說教法： ①教學手段的運用 ②新課的導入與學生參與 <4>說教 ① 確定學習目標 ② 學習和研究教學理論和教學技能 ③ 提供示范（小面積進行的教學行為）④ 編寫教案的設想 ＜5＞說板書設計 要求所授內(nèi)容與板書設計形式一統(tǒng)一，可選用下列板書 ① 提綱式 ② 語詞式 ③ 線索式 ④ 圖解式 ⑤ 表格式 ⑥ 板畫式 板書盡量做到使內(nèi)容具體化，形象化，易為學生接受理解，增強教學直觀性，從面提高教學效果。

四、怎樣寫說課稿？ 說課稿是一篇教學設計議論文。教者對于教材的分析與處理；教法的探究與擬用；引導學生參與教學活動的策略與施行都需要以學習理論以及傳播理論為理論基礎撰寫而成，在一定范圍的顯示了教師從事教學活動的能力。具體寫以下四方面內(nèi)容： 1＞寫出在深研讀教材內(nèi)容的基礎上，挖掘教學目標和教材的重點，難點。2＞寫出為實現(xiàn)教學目標采取哪些教學手段或方法去突出重點、突破重點。3＞寫出為實現(xiàn)教學目標，引導學生全面參與教學活動的教學程序。4＞寫出實現(xiàn)教學目標如何體現(xiàn)學生進行學習活動的學法。以上拙見，權供參考。

第二篇：全國公共英語范文

聽力篇

先從聽力說起，聽力場景涉及到包括教育、借書、還書圖書館等等之類的場景，建議大家迅速提高聽力的方法背一些相關的場景詞匯，對于場景詞匯的掌握，聽到這個單詞，馬上能反映出這道題發(fā)生在什么場景里，對你選擇題目的時候有很大的幫助。聽力的時候大家需要掌握一些場景詞匯。其次，迅速提高聽力成績還可以背誦或者掌握一些相關的日常用語以及情景對話當中比較地道的，大家經(jīng)常說的表達方式，大家可以在平時的復習當中再次溫習一下，這樣的話會對聽力的提高起到一定的作用。正常來說，聽力是一個非常緩慢的提高過程，不可能說在短時間內(nèi)速成，但是在這種情況下，我們遵循的考試規(guī)律還是有一定的方法可以讓大家提高一定的成績，給大家兩點建議，一個就是背一些場景詞匯，第二就是熟悉一下情景用語以及對話的表達方式，這是給大家關于聽力部分的建議和意見。

語法篇

英語知識的應用，根據(jù)不同級別的難度，不同級別的考生按照級別大綱所要求的難度進行語法復習，現(xiàn)在按照整體來講，語法知識在整個PETS考卷當中占的比例比較低的，需要考生做的就是簡單的復習幾個比較重要的語法點，按照大綱來看，比較重要的語法點，還有一些易掌握的詞組，這樣的話會對完形填空起到一定的提高作用。其次是閱讀，閱讀出題方式非常有規(guī)律，一般是以細節(jié)題、主旨題或者推理題這樣幾點所構(gòu)成的。因為我們不可能事先對命題的題目有所了解，我們也不可能對題目所涉及的內(nèi)容有所了解，所以大家能做的就是再次熟悉一下出題的方式以及各個選項之間的區(qū)別和聯(lián)系。當大家對于文章的選擇以及選擇題的答題確實有很大難度的時候，是否能從一些解題的技巧方點。

寫作篇

各個級別的PETS考試都與寫作的題型要求是不同的，在不同的題型當中總結(jié)出一定的規(guī)律，我們說首先寫作，有的同學覺得寫作是最難提分的，如果讓我說，我覺得在三天之內(nèi)寫作是最容易得分的。因為寫作部分文體是固定的，大綱有所要求。第二點，寫作是可以遵循一定的，比如說三段論或者四段論。還有寫作的模板，比如怎樣寫應用文，怎樣寫書信體，大家通過背誦一定的范文起到迅速提高的作用。建議大家背誦一些諺語，因為第一部分的文體非常簡單，大家可以在很短時間復習至少能夠起到文章非常切合題目要求的程度。第二部分大作文，大家首先熟悉一下大作文需要的幾點，大家寫作文的時候一定要分段，這是

我要提醒考生的。其次在大作文中，應該在三天有限時間之內(nèi)準備一些比較精彩的，比如說虛擬句、強調(diào)句或者是被動語態(tài)，有意識地應用這些句式和語法點的變化，會非常得到判卷老師的青睞。這是句子構(gòu)成需要大家事先準備比較精彩的句子。最后大家可以總結(jié)一下總結(jié)性的觀點，比如說綜上所述來表達之類的。作文大家積累一定的精彩的句子以及積累一定的常用表達方式在作文當中是非常有必要的，也是大家在三天之內(nèi)迅速掌握并且迅速記憶的東西。

完形填空篇

完形填空部分需要大家注意，這里有應試技巧，完形填空一般是比較完整的故事或者比較完整性的議論性文章。這樣的題目對我們來說稍微簡單一些，有一些像連詞或者是否定性的詞，需要大家特別加以小心。

需要注意的是在完形填空當中，因為畢竟考察的是語法知識，我們無妨用語法知識這個點取得這個題的勝利。利用你的分析能力以及注意它的連詞、注意它的否定詞，注意整個文章的邏輯和注意文章的總結(jié)和文章的發(fā)展，按照這樣的邏輯思路去答題，就會收到更好的效果。至于說閱讀分兩部分，各個級別的題型不一樣，在閱讀當中，很多同學面臨這樣的問題，又涉及到講到第一個問題就是緊張情緒的問題，很多考生在考試當中一直沒有緩解，這也是很常見的情況。在閱讀當中，大家需要注意的是第一個閱讀很重要，因為很多考生讀的時候讀不進去或者說非常難，沒法繼續(xù)做題了，大家需要注意的是閱讀當中一定會出現(xiàn)你所不認識的詞，也一定會出現(xiàn)你所不能理解的句子，碰到這樣的情況怎么辦？繼續(xù)往下讀，就當你不認識的詞，你不認識的句子不存在一樣，繼續(xù)往下讀，看這兩句話有沒有關系，或者推理一下，大家要具備一個臨場不亂還有推斷文章的能力。這需要大家在平時做題過程當中積累的問題，想要在閱讀當中投機取巧是非常困難的，因為這是一個積累再加應試技巧的結(jié)合。閱讀的時候我要提醒各位考生的是一定要注意不要有不想讀，不愛讀，討厭閱讀的思想。

一、考試簡介

全國英語等級考試（Public English Test System，簡稱PETS）是教育部考試中心設計并負責的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術支持。

全國英語等級考試是面向社會，以全體公民為對象的非學歷性英語證書考試，是測試應試者英語交際能力的水平考試。由教育部考試中心主辦，各地教育考試院社會考試辦公室負責具體實施。

英語考試等級根據(jù)難度由低到高分為一級B、一級、二級、三級、四級、五級。其中，五級由教育部考試中心選定的高等院校負責，其它級別的考試由各地教育考試院社會考試辦公室負責具體實施。

PETS-1：一級是初始級，其考試要求略高于初中畢業(yè)生的英語水平（PETS-1B是全國英語等級考試的附屬級）。全國英語等級考試PETS一級證書

PETS-2：二級是中下級，相當于普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語水平（此級別筆試合格成績可替代自學考試專科階段英語

（一）、文憑考試基礎英語考試成績）。

PETS-3：三級是中間級，相當于我國學生高中畢業(yè)后在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。（此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語

（二）考試成績。）

PETS-4：四級是中上級，相當于我國學生高中畢業(yè)后在大學至少又學習了3-4年的英公共語或自學了同等程度英語課程的水平。

PETS-5：五級是最高級，相當于我國大學英語專業(yè)二年級結(jié)束時的水平。是專為申請公派出國留學的人員設立的英語水平考試。

二、考試內(nèi)容

考試分筆試和口試兩部分，內(nèi)容包括：聽力、語言知識、閱讀、寫作、口語。筆試和口試均合格者，由教育部考試中心頒發(fā)給《全國英語等級考試合格證書》。合格證書既可作

為持有者英語能力水平的權威性證明；又可為各地各單位對其所用人才的英語水平提供一個公正、統(tǒng)一的評價尺度。

三、各等級評價目標

PETS1是初始級，通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如出租車司機、賓館行李員、門衛(wèi)、交通警等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在熟悉的情景中進行簡單信息交流，例如詢問或傳遞基本的事實性信息，能適當運用基礎的語法知識，并掌握1000左右的詞匯以及相關詞組。

PETS2是中下級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進入高等院校繼續(xù)學習的要求，同時也基本符合諸如賓館前臺服務員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在熟悉的情景中進行簡單對話，例如詢問或傳遞基本的事實性信息，應能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時口才也能表達簡單的觀點和態(tài)度，能適當運用基本的語法知識，掌握2000左右的詞匯以及相關詞組。

PETS3是中間級，通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語專業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書、經(jīng)理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在生活和工作的多數(shù)情景中進行對話，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息，應能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時口才也能表達簡單的觀點和態(tài)度，能適當運用基本的語法知識，掌握4000左右的詞匯以及相關詞組。

PETS4是中上級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業(yè)的需要，基本符合一般專業(yè)技術人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對英語的基本要求。該級考生應能參與一般性或?qū)I(yè)學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息。能夠就某一觀點的正確與否進行爭論，詳細說明一個問題，一個過程，或一個事件。此外還能就某個一般性問題或所熟悉領域的問題進行闡述，能適當運用基本的語法知識，掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。

PETS5是最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業(yè)或從事學術研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內(nèi)外從事專業(yè)和管

理工作的基本需要。該級考生應能就各種話題自如地進行對話與討論。能就其工作的多方面與他人進行深入廣泛的交流，并能進行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當運用基本的語法知識，掌握7000左右的詞匯以及相關詞組。

這五個級別的考試標準建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區(qū)別又有內(nèi)在的聯(lián)系。PETS對考生聽、說、讀、寫等能力進行全面考查，以語言交際需要為掌握外語的目的，將語言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動”等，根據(jù)各種情景和任務，在特定主題和話語下，結(jié)合相關的語言行為進行教學或考查。

第三篇：公共英語三級

公共英語三級介紹

一、課程基本介紹：公共英語三級屬于英語的中間級，通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語專業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書、經(jīng)理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在生活和工作的多數(shù)情景中進行對話，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息，同時能表達清楚的觀點和態(tài)度，能適當運用基本的語法知識，掌握4000左右的詞匯以及相關詞組。

公共英語三級相當于我國學生高中畢業(yè)后在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。（此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語

（二）考試成績。）公共英語三級需要經(jīng)過筆試和口試。口試包括：對話、基本演講，筆試包括：聽力、閱讀、寫作。

二、學習課程的意義：英語是國際最普遍的通用語言。它被世界上大多數(shù)國家作為語言交流的工具。全球化的時代已經(jīng)來臨，貿(mào)易的往來，資訊的傳遞，文化的交流都需要現(xiàn)代人掌握好這一國際語言。我校學習的專業(yè)中涉及到物流英語、貨代英語及報關英語。而公共英語正是學習最基本的英語知識，只有學習好基礎英語，才能掌握好英語的基本技能，從而促進今后專業(yè)課更好地學習，也更好地有助于日后就業(yè)的需要。

三、如何學好公共英語：公共英語三級分為筆試及口試，在講課過程中，針對考試需要，做了具體的教學安排。筆試考核的有聽力、閱讀及寫作能力。每次授課都要利用多媒體教室進行課前的聽力練習，之后進行閱讀練習，細致講解閱讀中的技巧及重點的語法詞匯知識。在每周都要進行寫作指導，提高學生的寫作能力。此外，還進行隨堂的模擬測試等檢查學生的掌握情況。在口試方面，課堂上增加學生的口語練習，采取各種方法。如提問回答式練習、讓學生找搭檔做一些看圖編對話的練習，以及根據(jù)某個主題自由演講練習等。以便提高學生口語的運用水平。

第四篇：最新的公共英語復習資料

5.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.他那不能令人滿意的答復促使我又向他提出了一個問題。(prompt...to)His unsatisfactory reply prompted me to ask him another question.2)長期醫(yī)療保險和短期醫(yī)療保險，哪一項更合算？(a good deal)Which is a better deal, the long-term medical care insurance or the short-term one? 3)圣誕節(jié)期間，那家超市的貨品打5折進行清倉銷售。(mark down)n the Christmas season, the goods in that supermarket were on clearance sale by marking down 50% of their original prices.6.Pay attention to the italicized parts in the English sentences and translate the Chinese sentences by simulating the structure of the English sentences.1)He is a master of language, and his speech always appeals to people with its humour.This book mainly tells you how to learn to become a master of guitar through practice.2)Man does not suffer from conditions, but rather from the views he takes of them.The patient was not better but rather became worse.3)Compared with his room, my room is even smaller.Compared with most of the others, you are so excellent a girl.George wanted very much to run away from her, but instead he took her in his car and drove her home.She didn’t answer me, but instead, she asked me another question.9.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.1)她從一家商店逛到另一家商店，最后以出得起的價格買到了她所需要的東西。(at a price, afford)She shopped around till she got what she wanted at a price she could afford.2)他除了向我點點頭，從不跟我說話。(other than)He never speaks to me other than to nod to me.你應該永遠以做好你的工作為目標。(aim at)You should always aim at doing your job well.幾個星期以來，她一直待在家中照顧有病的父親。(be tied to)She has been tied to the house for weeks looking after her sick father.這條線路是為緩解交通擁擠而設計的。(be designed to)This route was designed to relieve traffic jams.社會由形形色色的人組成。有些人很好，有些人很壞，而大多數(shù)人則介于兩者之間。(a wide variety of)Society is made up of a wide variety of people.Some of them are good, others are

bad, and the majority are in between.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.服務是使你自己在競爭中突顯出來的唯一途徑。(differentiate from)The only way to differentiate yourself from the competition is through service.我總是很痛苦地意識到自己的缺點。(be aware of)I was always painfully aware of my shortcomings.她的悲劇讓我想起我去年的一次遭遇。(call to mind)Her tragedy calls to mind something that happened to me last year.對于她的缺席，我腦海里出現(xiàn)了好幾種可能性。(come to mind)A number of possibilities came to my mind about her absence.最初的會議為進一步談判奠定了基礎。(set the stage for)The initial meeting set the stage for further negotiations.Pay attention to the italicized parts in the English sentences and translate the Chinese sentences by simulating the structure of the English sentences.1）Some people like coffee, whereas some others like tea.His children are well behaved, whereas those of his sister’s are naughty.If the bird is let out of its cage, it will certainly fly away.It’s not exactly what I wanted, but it will serve my needs.3）The little American girl is both pretty and smart.It is suitable for both classroom use and self-study.4）He might not be able to help but there’s no harm in asking him.The result might not be immediately evident.5）Even if it will take me six weeks, I am determined to finish the job.Even if one graduates from college, he/she should still continue to learn.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.這一方法證明是非常成功的。(prove)This method has proved to be very successful.我們生了病才知道健康的價值。(the worth of)We won’t know the worth of health until we are ill.這種表演很受大學生的歡迎。(be popular with)This kind of performance was very popular with college students.人們認識到吸煙有害健康。(it is recognized that)It is recognized that smoking is bad to one’s health.學習一件事情的最好方法是去做這件事。(the best way to)The best way to learn something is to do it.他們將和來自全世界的游泳選手進行比賽。(compete with)They will compete with swimmers from across the world.我們不能解決所有問題，但肯定能減輕他們的痛苦。(ease one’s suffering)We can’t solve all the problems, but we certainly can ease their suffering.那天晚上我玩得很開心，晚會上的其他人也都一樣。(so did)I had a lot of fun that evening and so did everyone else at the party.4.Translate the following profile into English.本公司創(chuàng)立于1990年。我們專門進口國外產(chǎn)品。我們總部設在上海，共有6家分公司，員工超過1 000人。公司2010年營業(yè)額為1.6億美元。我們的業(yè)務正在快速增長。The company was founded in 1990.We specialize in importing foreign-made products.We have our headquarters in Shanghai and six branches with more than 1 000 employees.The company had annual sales of US $160 million in 2010 and our business is growing rapidly.公司簡介常用句型：

1.The company was founded in 年

.2.The company mainly deals in

產(chǎn)品

.或者

The company’s leading product is

產(chǎn)品

.3.The head office is located in

城市

.It’s branch offices are in

城市

and

城市

.4.The company had annual sales of about $70million last year, and the business is growing steadily.5.The company consists of

departments.6.It has

employees.7.The company is best known for its quality and service.5． Translate the following sentences into English, using the proper forms of the

words or phrases given in brackets.1）當進口產(chǎn)品時，我們必須考慮我們的支付能力。(take into consideration)We must take into consideration our ability to pay when we import goods.2)食品安全與民生緊密相關。(security)Food security is closely connected with people’s livelihood.3)他們在法庭上對控訴進行了非常成功的辯護。(defence)In the court, they made a very successful defence against the charges.4)這種游戲特別受年輕人的歡迎。(popular with)The game is especially popular with young people.5)在那個緊要關頭，他不顧一切地沖了上去。(throw caution to the wind)At that critical moment, he rushed forward and threw caution to the wind.6)在經(jīng)濟學上，通貨膨脹意味著貨物和服務的市場價格猛烈增長。(go up sharply)In economics, inflation means the market

prices of goods and services will go up sharply.6． Pay attention to the italicized parts in the English sentences and translate the Chinese sentences by simulating the structure of the English sentences.1）我們應確保這種個人攻擊永遠不再發(fā)生。我們必須一起行動，確保我們的環(huán)境正得到改善。We should make sure that this kind of personal attack never happens again.We need to act together to make sure that our environment is being improved

2）他的醫(yī)生警告他要主動戒酒。

那個公園好像不安全，孩子們不應該去那里。He is warned to steer clear of alcohol.Kids should steer clear of that park, as it doesn’t seem safe there.3）千萬人的安全受到了威脅。

當真理受到威脅時，我們將堅持我們的立場。The safety of thousands of people is at stake.We’ll stand on our ground when truth is at stake.4）至于科學，我們應當盡最大努力趕上世界最高水平。要在大學里取得成功，我們必須在學業(yè)和社會工作兩方面跟上其他同學。

As for science, we should do our best to catch up with the world’s top level.To achieve success in the university, we should catch up with other students in both academic study and social work.5）英語作為主要的網(wǎng)絡語言，其使用地位有可能下降。你知道他們用什么作為備用能源嗎？

Using English as the major Internet language will probably decline in the future.Do you know what they use as their backup source of energy? 9.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the

words or phrases given in the brackets.在山區(qū)，越來越多的文盲有機會接受教育了。(have access to)In the mountain areas, a growing number of illiterate people now have access to education.2)你不能總是不表態(tài)，你必須對此事做出決定。(sit on the fence)You can’t sit on the fence forever;you have to make a decision about it.3）你可以看到，有很多貿(mào)易信息可以利用。(available)As you can see, there is a lot of trade information available.4)她給經(jīng)理打電話，問是否可以打折扣。(call up)She called up the manager and asked if she could get a discount.要在這一領域獲得成功需要有智慧和才能，尤其需要勤奮。(above all)Success in this field requires intelligence and talent, and, above all, hard work.5．5 Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.1）我們的談話僅僅圍繞與文化差異有關的事。(encompass)Our conversation merely encompassed the things relating to cultural differences.2)我試圖一口氣讀完整本小說。(in one sitting)I tried to read the whole novel in one sitting.3)當她對約翰更了解以后，她比以往任何時候都更加愛他。(more than ever)She loved him more than ever when she got to know John better.4)在面試期間，許多求職者會很緊張，會結(jié)結(jié)巴巴用詞不當。(stumble over)During the interview, many job applicants would get nervous and stumble over their word context.5)許多公司寧愿要更便宜的電腦，而不是功能更強的電腦。(rather than)Many companies would prefer cheaper computers rather than more powerful ones.6)在跨文化交際中，深刻了解西方文化的多樣性是必不可少的。(diversity)A thorough understanding of the diversity of Western culture is a must incross-cultural communication.6． Pay attention to the italicized parts in the English sentences and translate the Chinese sentences by simulating the structure of the English sentences.1）我們既把重點放在戰(zhàn)略性投資上，又注重經(jīng)濟回報。每個人都有權單獨地或與他人共同地擁有財產(chǎn)。

We focused on strategic investment as well as financial return.Everyone has the right to own property alone as well as in association with others.2）我們討論的都是有關教育和氣候變化這樣的問題。像慢跑這樣的運動會有助于你健康地生活。

Our discussions were all about issues such as education and climate change.Certain sports, such as jogging, can help you lead a healthy life.3）除英國外，您還打算在其他國家發(fā)放生產(chǎn)許可證嗎？ 談論工作以外的話題永遠是接近某個人的最佳方式。Do you intend to grant manufacturing licenses in countries other than the UK? It’s always best to approach someone by speaking about something other than work.4）所有物質(zhì)，不論是固體、液體還是氣體，都是由原子組成的。

不管你喜歡還是討厭，在美國沒有一個城市能像這個城市一樣。

All substances are made of atoms, whether it is solid, liquid or gas.Whether you like it or hate it, there is no other city like this one in the US.5）有些電影明星因他們在銀幕外的行為而聲名狼藉。他因為殘忍和大規(guī)模屠殺敵人而臭名昭著。

Some movie stars are infamous for their behaviour off-screen.He was infamous for his cruelty and for the mass executions of his enemy.6）所有這些都將基于員工的滿意度來實施，這是我們長期的目標。

我認為我們評價一個人必須以其對工作的態(tài)度為基礎。All these will be implemented based on the employees’ satisfaction, which is our long-term goal.I think our evaluation of a person must be based on his attitude to work.7）一些食物會與藥物相互發(fā)生作用，可能有益也可能有害。父母應該常和孩子溝通, 以便了解孩子們的好惡。Some foods interact with medicine in ways that may be helpful or harmful.Parents should communicate with their children so that they can be aware of their children’s likes and dislikes.Write an invitation for academic conference according to the Chinese given below.請以重慶應用技術學院建筑系系主任王勇的名義給美國的著名建筑學專家Dr.Robert White寫一封邀請函，邀請他于今年10月光臨該校講學，并誠懇地希望他能接受邀請。（請同學們注意邀請函的書寫格式，友情提示：書信正文段落間空行只是為了方便大家閱讀。）收信人地址：State University of New York, 685 Baldy Hall, New York 14260 Chongqing College of Applied Technology P.R.China

May 10, 2011 Dr.Robert White

State University of New York 685 Baldy Hall, New York 14260 USA

Dear Dr.White，I am pleased to learn that your work in the field of architecture is well known, I would like to invite you to our college to give us a lecture in October this year.Architecture has always been the top priority at Chongqing College of Applied Technology, and I would be honoured to have you speak to us.I sincerely hope you could give us a favourable reply at your

earliest convenience.I look forward to hearing from you soon.Sincerely yours，Wang Yong

Dean of the Architecture Department 英文邀請函常用句型：

1.The

Department of

College would like to invite you to attend the annual academic conference.On behalf of the

Department of

College, I would like to invite you to deliver a speech at the annual academic conference.2.It is held at

地方

at

鐘點

on

星期，月日，年

.It is held from

to

.It is held in 城市

in

月份

.3.The theme of the conference is

.4.We hope that you can attend the conference.We hope that you can accept the invitation.5.Since you are an expert in this field, we know your views will be extremely interesting to us.6.We are looking forward to your early reply.We are looking forward to receiving your reply as soon as possible.

第五篇：碩士生公共英語教學大綱

課程編號：M09001

1碩士生公共英語

General English Courses for Master Students

一.總學時： 64

二.學分：3

三.先修課程:

大學英語

四.教學目的:

本課程堅持從實際出發(fā)、學以致用的原則，進一步提高學生英語綜合運用能力及文化素質(zhì)，使他們熟練面授學時： 64 其它學時： 掌握并運用英語這門工具，進行本專業(yè)的學習、研究和國際交流,適應社會經(jīng)濟發(fā)展和國際化進程的需要。本課程將著力提高學生英語的輸出能力，即說、寫和譯的能力：“說”不僅局限于一般的日常對話能力,還包括出席國際會議、發(fā)表學術觀點、公開演講等交流、交際能力。“寫”的能力也超出寫作小品文、考試作文的圈子,還包括學術論文、各類應用文的寫作能力。“譯”的能力強調(diào)有效查找英文文獻及文獻翻譯能力。

五.考核方式：（請注明各種類型所占比例）

本課程考核由過程性評估和終結(jié)性評估組成，過程性評估包括平時作業(yè)及課堂表現(xiàn)（占10%）、口語能力（占10%）；終結(jié)性評估包括期末課程綜合考試（占80%)。期末綜合考試由客觀題和主觀題兩部分組成。客觀題部分（70%）選用北京市研究生英語學位統(tǒng)一考試試題的客觀題部分，包括聽力（20%）、詞匯（10%）、完型填空（10%）和閱讀理解（30%）； 主觀題部分（30%）主要測試與本課程所學教材相關的內(nèi)容，包括翻譯（20%）和寫作（10%）。

六.課程主要內(nèi)容：（請注明學時分配）

本課程分為讀寫譯課和聽說課.讀寫譯課使用《研究生英語高級教程》,共14個單元，課堂內(nèi)精講其中10個單元，第4、9、12、14單元作為學生課后自學單元，老師檢查其自學效果。每一單元的課堂教學計劃安排4個學時,老師根據(jù)課文難易程度靈活安排教學進度。單元主題如下: Unit 1-Waking up from the American dream;Unit 2-Move over, big brother;Unit 3-When ancient artifacts become political pawns;Unit 5-The Rise of green

building;Unit 6-At what cost beauty;Unit 7-How to prepare for a pandemic;Unit 8-Too much too soon;Unit 10-How to live and love in the 21th century;Unit 11-The global food crisis;Unit 13-The new science of happiness

聽說課使用《朗文英語聽說教程》，共12個單元，每單元的教學內(nèi)容安排2個學時。

七.參考書目：

1.《研究生英語高級教程》, 張敬源，曹紅暉，中國人民大學出版社，2010年6月

2.《朗文英語聽說教程1》，Michael Rost，南開大學出版社，2003年11月