第一篇：環(huán)境影響一個(gè)人,甚至改變一個(gè)人!

環(huán)境影響一個(gè)人，甚至改變一個(gè)人！

人生三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)遇到一位好師傅；成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶，有時(shí)侯他們一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人。生活中最不幸的是：由于你身邊缺乏積極進(jìn)取的人，缺少遠(yuǎn)見卓識(shí)的人，使你的人生變得平平庸庸，黯然無(wú)光！

現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰(shuí)在一起的確很重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗。俗話說(shuō)：跟著蒼蠅會(huì)找到廁所，跟著蜜蜂會(huì)找到花朵，跟著千萬(wàn)賺百萬(wàn)，跟著乞丐會(huì)要飯！和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。

如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智；如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。

讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。千萬(wàn)不要跟消耗你的人在一起！去愛一個(gè)給你正能量的人。找到給你正能量的合作伙伴，每個(gè)人的生活都一樣，在細(xì)看是碎片，遠(yuǎn)看是長(zhǎng)河的時(shí)間中尋找著幸福，尋找著能夠讓自己幸福的 一切事物：健康、平靜、物質(zhì)、榮譽(yù)、成就。

既然你想幸福，就去找一個(gè)能夠讓你感到幸福的人吧！不要找一個(gè)沒有激情、沒有好奇心的人過日子，他們只會(huì)和你窩在家里唉聲嘆氣抱怨生活真沒勁，只會(huì)打開電視，翻來(lái)覆去的調(diào)轉(zhuǎn)頻道，好像除了看電視再也想不出其它的娛樂項(xiàng)目擁有正面能量的人，對(duì)很多事情充

無(wú)論遇到什么樣的新鮮事物都想嘗試一下，會(huì)帶你去嘗試一家新的餐廳，帶你去看一場(chǎng)口碑不錯(cuò)的電影，帶你去體驗(yàn)新推出的娛樂節(jié)目，帶你去下一個(gè)陌生的城市旅行。你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很大，值得用盡一生去不斷嘗試。

不要找一個(gè)沒有安全感的人過日子，他們一直在排查可能的不幸，和焦慮未來(lái)的災(zāi)難。他們一直在想該怎么辦？擁有正面能量的人，會(huì)對(duì)生活樂觀，對(duì)自己信任，他們知道生活本來(lái)就悲喜交加，所以已經(jīng)學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。

當(dāng)煩擾來(lái)襲時(shí)，就理性解決。他們相信人定勝天，確實(shí)無(wú)法獲勝時(shí)，就坦然接受。他們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，有自知之明，不會(huì)自我貶損也不會(huì)自我膨脹，他們?cè)谠摢?dú)立的時(shí)候獨(dú)立，該求助的時(shí)候求助。

擁有正面能量的人，擁有大智慧，他們分得清世界的黑白曲直，不會(huì)在人生的道路上跑偏，也不會(huì)隨波逐流。不會(huì)夸大事情的不利面。

他們知道世界運(yùn)作的原理，明白人人都有陰晴陽(yáng)缺。他們?cè)谀阈枰獣r(shí)給你最中肯的建議，有原則卻又求新求變，有主見卻又聽得進(jìn)勸。

不要找一個(gè)容易放棄的人過日子。他們沒有信仰，也沒有夢(mèng)想。他們遇到挫折的第一反應(yīng)和最終反應(yīng)都是逃避，他們可以放棄整個(gè)世界。

擁有正面能量的人，堅(jiān)定自己的信念，擁有人生的目標(biāo)，知道自己的所需并為之不斷努力。他們歡迎變化也制造進(jìn)步。當(dāng)困難來(lái)臨，他們不嫌麻煩或貪圖安逸，他們知道山丘后面會(huì)有道更美麗的風(fēng)景。

去愛一個(gè)擁有正面能量的人。他們會(huì)給你驚喜，同時(shí)也會(huì)帶給你

他們讓你把路走直，戒斷所有扭曲的價(jià)值觀。如果你本身就不是一個(gè)擁有足夠正面能量的人，那么就請(qǐng)你一定要愛一個(gè)擁有正面能量的人。

在人生這道數(shù)學(xué)題里，負(fù)負(fù)并不能得正，另一個(gè)同樣具有負(fù)面能量的人會(huì)把你的人生拖垮，讓具有正面能量的人導(dǎo)正你的靈魂和行為吧，潛移默化中，你會(huì)變得更加開朗和幸福。這一定比任何財(cái)富更能長(zhǎng)久的滋養(yǎng)你的心靈！

人生是一個(gè)選擇的過程，人生最重要的選擇，就是選擇和誰(shuí)在一起。選擇和誰(shuí)共事，選擇和誰(shuí)交朋友，選擇和誰(shuí)結(jié)婚，選擇向誰(shuí)學(xué)習(xí)......有句話說(shuō)得好：你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)。即使原本的你很優(yōu)秀，由于周圍那些消極的人影響了你，使你缺乏向上的壓力。

如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔。這也許就是環(huán)境影響一個(gè)人，甚至改變一個(gè)人的作用。

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第二篇：環(huán)境會(huì)影響甚至改變一個(gè)人——讀《駱駝祥子》有感

環(huán)境會(huì)影響甚至改變一個(gè)人讀《駱駝祥子》有感

《駱駝祥子》是老舍最鐘愛的一部作品。它通過描繪二十世紀(jì)二十年代北平一個(gè)勤勞的社會(huì)小人物祥子的人生悲劇，展現(xiàn)一個(gè)單純、正直的底層小人物生活理想被毀壞后精神墮落的軌跡，深刻反映了當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、政治黑暗下的北平底層勞動(dòng)人民的困苦生活。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)健壯、吃苦耐勞，想憑著一把力氣掙錢買一輛屬于自己的車，過上自給自足的好日子。但是，社會(huì)現(xiàn)實(shí)卻一次次讓他的希望破滅，他最終變成了麻木、潦倒的行尸走肉。最初自尊要強(qiáng)的祥子和后來(lái)墮落頹廢的祥子形成鮮明的對(duì)比，使我不得不對(duì)他的遭遇深表同情理解。

政治腐化、風(fēng)氣敗壞的社會(huì)環(huán)境和悲慘的命運(yùn)讓從前體面、要強(qiáng)的祥子變得猥瑣邋遢、沒有志向?？墒沁@能怪祥子嗎？最初的他十分堅(jiān)強(qiáng)！

每個(gè)人的一生都應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，而在實(shí)現(xiàn)理想的漫漫歲月里又不乏坎坷艱辛。在這時(shí)，我們理應(yīng)不氣餒，不惜一切為理想而奮斗。但有時(shí)命運(yùn)不同意我們這樣做，它讓人在生活中承受更多更深的精神壓力，使那些無(wú)法忍受的人們墜向人性墮落的深淵。祥子就是一個(gè)很好的例子。

人離不開環(huán)境，而環(huán)境又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成祥子，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過程，然而這一過程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

而當(dāng)有充滿機(jī)遇的環(huán)境時(shí)，它只會(huì)給人一個(gè)輝煌的人生。法拉第小時(shí)候家境貧寒，偶然的機(jī)遇使皇家學(xué)院院長(zhǎng)哈維認(rèn)識(shí)了這個(gè)聰明好學(xué)的孩童，最終使法拉第成為了著名的電磁學(xué)家。日本著名商業(yè)家松下幸之助剛剛創(chuàng)業(yè)曾一度破產(chǎn)，但也是偶然的機(jī)遇使他認(rèn)識(shí)了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。但是這樣的人畢竟只占少數(shù)。

在先前，他唯一的指望便是拉車；現(xiàn)在，他討厭拉車。一個(gè)有志的人變得如此狼狽，思想與行為的墮落，足實(shí)讓人反思。

一個(gè)人的命運(yùn)的根本改變是客觀因素，是由環(huán)境的改變而改變。

第三篇：一個(gè)人如何影響一群人

一個(gè)人如何影響一群人：演講

演講就是一個(gè)人去影響一群人，如何才能夠去影響一群人呢？團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，在任何一次面對(duì)陌生人的演講中，首先要讓聽眾知道我是誰(shuí)，我有什么資格，聽我講有什么好處以及誰(shuí)可以證明等信息，最好通過講故事而不是自賣自夸的方法，就好像故意讓他人偷偷聽到你的自我介紹，在潛意識(shí)中接受你的信息。接著隨機(jī)挑選了一位學(xué)員“X清華”親身示范了如何有效地進(jìn)行5分鐘的自我介紹：

大家好，我叫清華，大家聽到清華想到了什么，是不是想到了清華大學(xué)。沒錯(cuò)。我爸爸當(dāng)初給我取這個(gè)名字就是想要我一定要考上清華大學(xué)。十幾年的寒窗苦讀，最后由于一些我不能控制的原因而與清華大學(xué)失之交臂。但是為了實(shí)現(xiàn)我爸對(duì)我名字的期待與心愿，我從此立志，如果要做，我一定做最好的！大學(xué)畢業(yè)后，我開始找工作，我找的工作一定是行業(yè)內(nèi)最權(quán)威、最正式、最好的工作。而后我跳了5次槽，才終于找到現(xiàn)在的這個(gè)我真正喜歡的理想工作。我記得有一次公司突然出了緊急情況……當(dāng)時(shí)我們的領(lǐng)導(dǎo)立馬出面，堅(jiān)定、果斷、智慧。從那以后，我更加堅(jiān)定了我要與這個(gè)公司一起走下去的堅(jiān)定信念。我還要做高層，做副總，最后做到總經(jīng)理！最后，如果要做國(guó)際貿(mào)易，請(qǐng)記住我，清華，最高的標(biāo)準(zhǔn)！

團(tuán)長(zhǎng)繪聲繪色的講述讓課堂的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，不少學(xué)員躍躍欲試。可有些學(xué)員一站起身便不知所措，緊張不已。于是團(tuán)長(zhǎng)又告訴大家一個(gè)克服緊張的訣竅——卓越鏈：深呼吸→身體（最佳狀態(tài)）→狀態(tài)→良好表現(xiàn)。在上臺(tái)之前連續(xù)進(jìn)行幾次深呼吸，緊張的情緒便大大緩解了。

演講的通用結(jié)構(gòu)：4MAT，也即是Why（為什么）, What（是什么）, How（怎么樣）, If（如果這么做會(huì)如何）。大部分的演講遵循此結(jié)構(gòu)都能取得不錯(cuò)的效果。What（是什么）方面，則可以通過實(shí)例，統(tǒng)計(jì)數(shù)字，示范，故事，名家名言以及展示等方面去豐滿完善整個(gè)演講的血肉。

最后團(tuán)長(zhǎng)還跟大家一起分享了腦圖的妙用。大部分人在演講之前看到幾千幾萬(wàn)字的講稿就已經(jīng)望而卻步了。真正的演講大師在演講時(shí)通常都不背稿，他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記住講稿的大意，然后把簡(jiǎn)單的演講提綱形象地畫在紙上，重要的地方加上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，起到提示的作用。

整個(gè)講座氣氛活躍，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)員們收獲頗豐。三個(gè)小時(shí)的講座結(jié)束后，不少學(xué)員絲毫沒有倦意，留下來(lái)跟團(tuán)長(zhǎng)繼續(xù)探討演講的相關(guān)話題。

為進(jìn)一步讓實(shí)用心理學(xué)造福大眾，本院會(huì)邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)心理學(xué)專家，推出一系列的專題講座，普及心理學(xué)常識(shí)，讓世界因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)的存在而更加美好，歡迎更多朋友走進(jìn)NLP大講堂。

演說(shuō)力、說(shuō)服力、溝通力，都是生產(chǎn)力！

企業(yè)事、家里事、營(yíng)銷事，都關(guān)口才事！

若您想有一番作為，要讓更多人追隨您成就大業(yè)，不可忽視演講口才的訓(xùn)練。

第四篇：環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響

古文《三字經(jīng)》中第一句話就是“人之初，性本善”如果真是如此，那社會(huì)上為什么會(huì)有那么多的惡人呢？如果天生性善，想必其惡應(yīng)該是后天形成的啰！所以“人之初，性本善”接下去的兩句就是“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”了！這就說(shuō)明了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。

都是同一父母所生，長(zhǎng)大后個(gè)性迥然不同，想必也是后天形成的。后天的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是多么的大??！它可以使一個(gè)原本個(gè)性善良的人漸漸走向不歸路，也可以讓兩個(gè)同時(shí)、同地出生的孩子長(zhǎng)大后個(gè)性完全不同。環(huán)境就像個(gè)老師，不斷地影響著我們的言行舉止。

孟子的母親最了解一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)人的重要性，尤其是一個(gè)小孩子，有樣學(xué)樣的本能，更容易學(xué)到不好的習(xí)慣，這也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。所以才有“孟母三遷”的故事，如果當(dāng)初孟母沒有這樣做，也許就沒有孟子這樣的一個(gè)曠世偉人，真是環(huán)境造就圣人??！

環(huán)境是培養(yǎng)一個(gè)人人格形成的關(guān)鍵，每個(gè)人事事都受環(huán)境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語(yǔ)，就是說(shuō)，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因?yàn)榛茨系沫h(huán)境適合它的成長(zhǎng)，所結(jié)的果實(shí)飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這比喻同樣的東西會(huì)因環(huán)境的不同就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

以上的各個(gè)例子，都說(shuō)明了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是很深且遠(yuǎn)的，我相信每個(gè)人都有被環(huán)境影響的經(jīng)驗(yàn)。父親是醫(yī)生，兒子也可能選醫(yī)生這一行；父親經(jīng)商，兒子也可能經(jīng)商；父親是黑道，是販毒，兒子也可能學(xué)壞。這也就是“家學(xué)淵源”的道理。所以不論是家庭、學(xué)校、甚至社會(huì)，都應(yīng)該塑造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，讓每一個(gè)小孩從小就生活在這樣的環(huán)境中，自然就不會(huì)有“不良青少年”這一詞了。

社會(huì)就像個(gè)大染缸，造就出許多不同的人，什么樣的地方，什么樣的環(huán)境，就會(huì)造就出什么樣的人，所以一個(gè)人的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，一個(gè)認(rèn)真努力的學(xué)生，到了一個(gè)讀書風(fēng)氣不好的班級(jí)，想不受影響也難，不知不覺日久就會(huì)被同化了。環(huán)境的魔力是難以抗拒的。所以一個(gè)社會(huì)要好，先要導(dǎo)正社會(huì)風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)校要好，先要樹立優(yōu)良的校風(fēng)。一個(gè)班級(jí)要好，先要培養(yǎng)良好的讀書風(fēng)氣。一個(gè)人要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)走向正途，環(huán)境的選擇就更顯重要了。

外部環(huán)境對(duì)一個(gè)人到底有多大的影響，我一直在想這個(gè)問題，為什么一個(gè)人在某些時(shí)候，某些環(huán)境下可以做的非常優(yōu)秀，而在有些環(huán)境下，卻表現(xiàn)的不理想。是一個(gè)外部的大環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響，好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人是一種催化劑。

我的一個(gè)朋友在北京，那天和我在網(wǎng)絡(luò)上qq聊天，我說(shuō)，在北京發(fā)展應(yīng)該比西安好吧，北京的各種條件都比西安好，而且機(jī)會(huì)也比西安的多，他說(shuō)其實(shí)更多的是，北京對(duì)他的成功是一種催化劑，是那種成功的環(huán)境，對(duì)他的發(fā)展起了決定性的做作。我們渴望去外面的世界看看，其實(shí)更多帶給我們的應(yīng)當(dāng)是一種眼界的開闊，一種思維的放大，和一些看不到的新事物。我其實(shí)早都渴望去一個(gè)新的環(huán)境里刺激自己的潛力細(xì)胞了，我相信自己有許多許多的潛力沒有開發(fā)出來(lái)。

我相信一個(gè)成功的環(huán)境，對(duì)一個(gè)人的影響是有決定性的，當(dāng)然一個(gè)人小時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是對(duì)這個(gè)人的一生起決定性質(zhì)的。周圍什么樣的朋友，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展和改變也是有很大影響的。為了我們的成功能早一天來(lái)臨，我們就要努力改變自己周圍的環(huán)境吧？？？

第五篇：一個(gè)人改變一所學(xué)校

----《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

玉露肖光彥今天下午學(xué)校組織看完了《最美鄉(xiāng)村教師鄧麗的事跡》，那一幕幕動(dòng)人事跡久久的留在心里。

看到年輕美麗的鄧麗老師，她做的那些事深深地感動(dòng)了我，他放棄都市高薪，選擇回到偏遠(yuǎn)的高寒山區(qū)，鄧?yán)蠋?，?duì)學(xué)生，對(duì)事業(yè)是那樣的充滿激情，一個(gè)人，影響了一所學(xué)校，一個(gè)人，改變了一所學(xué)校。孩子們?cè)谒母姓傧履菢拥淖孕?、快樂；同事們?cè)谒挠绊懴?，那樣的開心，陽(yáng)光！人都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我也是一名教師，教書幾十年，站在講臺(tái)上幾十年，但是和鄧?yán)蠋煴绕饋?lái)，我才知道差距很遠(yuǎn)。

我工作的學(xué)校條件比高原小學(xué)好多了天時(shí)、地利、人合，交通方便，經(jīng)濟(jì)條件也好，卻缺少了鄧麗老師那份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，缺少無(wú)私的精神。

鄧?yán)蠋煹膼凼箤W(xué)生不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，影響最深的是她關(guān)愛殘疾生的成長(zhǎng)和特困生的關(guān)心，體現(xiàn)了教師獨(dú)有的東西——愛！大愛無(wú)痕，大愛無(wú)疆。我體會(huì)到，只有真正的愛我們的學(xué)生，愛我們的事業(yè)，才會(huì)做好教育工作，才會(huì)無(wú)愧于這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！