第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃管理制度

職業(yè)生涯規(guī)劃管理制度

一 總 則

1．1 目的和依據(jù)

第一條 為了充分、合理、有效地利用公司內(nèi)部的人力資源，實現(xiàn)公司人力資源需求和員工個人職業(yè)生涯需求之間的平衡；對人力資源的開發(fā)與管理進(jìn)行深化與發(fā)展，最大限度地發(fā)掘本公司的人才；規(guī)劃員工的職業(yè)生涯發(fā)展，使員工發(fā)展與公司發(fā)展保持一致，制定本管理制度。

1．2 相關(guān)釋義

第二條 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，是指個人發(fā)展和企業(yè)相結(jié)合，對決定員工職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，并通過設(shè)計、規(guī)劃、執(zhí)行、評估和反饋，使每位員工的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與公司的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相一致。

職業(yè)生涯管理與規(guī)劃包括兩個方面：一方面是員工的職業(yè)生涯發(fā)展的自我規(guī)劃管理，員工是自己的主人，自我規(guī)劃管理是職業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵；另一方面是公司協(xié)助員工規(guī)劃其生涯發(fā)展，并為員工提供必要的教育、培訓(xùn)、輪崗等發(fā)展的機(jī)會，促進(jìn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)的實現(xiàn)。

1．3 適用范圍

第三條 本管理辦法使用于公司全體員工。1．4 基本原則

第四條 員工的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循以下原則：

1．系統(tǒng)性原則：針對不同類型、不同特長的員工設(shè)立相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展通道；

2．長期性原則：員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃要貫穿員工的職業(yè)生涯始終； 3．動態(tài)原則：根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)的變化與員工不同時期的發(fā)展需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

1．5 工作責(zé)任劃分

第五條 職業(yè)生涯涉及員工本人、上級管理人員（以下稱主管人員）和公司人力資源部門，一個完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)由三者共同努力完成，其相應(yīng)的責(zé)任如下：

1．員工本人的責(zé)任（1）進(jìn)行自我評估；

（2）設(shè)定個人職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，通常包括理想的職位、工作安排和技能獲取等目標(biāo)；

（3）指定相應(yīng)的行動計劃，并在實踐中不斷修正；（4）具體執(zhí)行行動計劃。2．主管人員的責(zé)任

（1）充當(dāng)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的顧問，擔(dān)任或為其指定職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人。職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人為其職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定和行動計劃的制定提供指導(dǎo)和建議，幫助其制定現(xiàn)實可行的規(guī)劃目標(biāo)；

（2）對員工的績效和能力進(jìn)行評估，并反饋給員工本人，幫助其制定進(jìn)一步的行動計劃。

3．人力資源部門責(zé)任

（1）制定相關(guān)管理制度，在公司內(nèi)部建立系統(tǒng)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃制度；（2）對員工和主管人員進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要技能；

（3）想員工準(zhǔn)確傳達(dá)公司不同職業(yè)歷程的相互關(guān)系，幫助員工確定合理的 職業(yè)發(fā)展路徑；（4）及時向員工傳達(dá)公司的職位空缺信息。

二 職業(yè)生涯規(guī)劃的組織管理

2．1 管理制度

第六條 人力資源部負(fù)責(zé)計劃和總結(jié)全公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理工作，建立員工職業(yè)發(fā)展檔案，并負(fù)責(zé)保管與及時更新。

第七條 員工的直接上級即主管人員擔(dān)任或指定其他人員擔(dān)任員工的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人，如果員工轉(zhuǎn)換部門或工作崗位，則新的主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任或指定其他人員為職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人。

第八條 人力資源部應(yīng)同員工的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人一起為員工建立職業(yè)發(fā)展檔案，其中包括《員工職業(yè)生涯規(guī)劃表》、《員工能力開發(fā)需求表》和歷年的考核評價表。職業(yè)發(fā)展檔案一式三份，員工本人一份，其職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人一份，人力資源部一份。

第九條 人力資源部及職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人應(yīng)指導(dǎo)員工填寫《員工職業(yè)生涯規(guī)劃表》，包括員工的知識、技能、資質(zhì)、職業(yè)興趣、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)等內(nèi)容，以備以后對照檢查，不斷完善，一般每兩年填寫一次，新員工入職后一個月內(nèi)填寫。

第十條 員工應(yīng)對照目前所在晉升通道種類、崗位職責(zé)及任職資格要求對照自身，填寫《員工能力開發(fā)需求表》，每年填寫一次，新員工入職后一個月內(nèi)填寫。

第十一條 人力資源部每年制定培訓(xùn)計劃及項目時，應(yīng)從員工需求角度出發(fā)，參考《員工能力開發(fā)需求》確定相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。

第十二條 人力資源部每年應(yīng)同員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人一起對員工職業(yè)發(fā)展檔案檢查評估一次，了解公司在過去一年中是否為員工提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)和晉升機(jī)會，同時了解員工個人一年中考核情況和晉升情況，并提出員工下階段發(fā)展建議，指導(dǎo)員工對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做出修正。

第十三條 員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人每年必須在本年度工作結(jié)束、考核結(jié)果確定后，與被輔導(dǎo)人就個人工作表現(xiàn)與未來發(fā)展談話，肯定其成績和進(jìn)步，指出其存在的問題，確定下一步目標(biāo)與方向。

第十四條 實行新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)談話制度。新員工入職后三個月內(nèi)，由員工所在部門直接上級負(fù)責(zé)與 其談話并填寫有關(guān)表格，主題是幫助新員工根據(jù)自己的情況如職業(yè)興趣、資質(zhì)、技能、個人背景分析考慮個人發(fā)展方向，大致明確職業(yè)發(fā)展意向。

人力資源部應(yīng)跟蹤督促新員工談話制度的執(zhí)行，并對相關(guān)資料進(jìn)行匯總。2．2 職業(yè)生涯規(guī)劃管理子系統(tǒng)的建立 第十五條 員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃子系統(tǒng)

公司通過建立一套完整的工作程序和工作方法，幫助和指導(dǎo)員工建立個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并在具體實踐中幫助其不斷修正。

第十六條 職業(yè)發(fā)展通道子系統(tǒng)

公司建立不同的發(fā)展通道，并通過縱向上的職務(wù)晉升、橫向上的通道轉(zhuǎn)換和向核心崗位的水平移動，為員工提供多重職業(yè)發(fā)展通道，使員工的職業(yè)生涯發(fā)展最大限度地同公司的發(fā)展保持一致。

公司建立與績效、培訓(xùn)和發(fā)展能力緊密結(jié)合的內(nèi)部晉升制度，優(yōu)先為優(yōu)秀員工提供更多的晉升機(jī)會。

公司公正、公平、公開的崗位競聘制度，推行能上能下的用人機(jī)制。第十七條 員工開發(fā)子系統(tǒng)

公司將根據(jù)員工不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段，提供培訓(xùn)、績效評價、工作實踐和開發(fā)性人際關(guān)系建立等有針對性的手段，不斷開發(fā)員工的潛能，激勵其進(jìn)步。

三 員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃

3．1 基本規(guī)定

第十八條 公司人力資源部和員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人應(yīng)協(xié)助員工進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

第十九條 員工職業(yè)生涯規(guī)劃按以下四個步驟操作： 自我評價——現(xiàn)實審查——目標(biāo)設(shè)定——行動規(guī)劃

第二十條 在個人職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，公司有義務(wù)使員工認(rèn)識到： 1．職業(yè)討論并未暗含承諾或擔(dān)保；

2．他們的發(fā)展直接取決于公司的需要和機(jī)會，以及他們自己的能力和業(yè)績。3．2 具體操作程序 第二十一條 進(jìn)行自我評價

1．目的：幫助員工確定興趣、價值觀、資質(zhì)以及行為取向，指導(dǎo)員工思考當(dāng)前他正處于職業(yè)生涯的哪一個位置，制定出未來的發(fā)展計劃，評估個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與當(dāng)前所處的環(huán)境以及可能獲得的資源是否匹配。

2．公司推行自我評價主要采取如下兩種方式：（1）心理測驗：幫助員工確定自己的職業(yè)和工作興趣。

（2）自我評估練習(xí)：幫助員工確認(rèn)自己喜歡在哪一種類型的環(huán)境下從事工作。

3．員工與公司的責(zé)任

（1）員工的責(zé)任：根據(jù)自己當(dāng)前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距，確定改善機(jī)會和改善需求。

（2）公司的責(zé)任：提供評價信息，判斷員工的優(yōu)勢、劣勢、興趣與價值觀。第二十二條 進(jìn)行現(xiàn)實審查

1．目的：幫助員工了解自身規(guī)劃與公司潛在的晉升機(jī)會、橫向流動等規(guī)劃是否符合，以及公司對其技能、知識所做出的評價等信息。

2．現(xiàn)實審查中信息傳遞的方式：

（1）由員工的主管人員將信息提供作為績效過程的一個組成部分，與員工進(jìn)行溝通。

（2）主管人員與員工舉行專門的績效評價與職業(yè)開發(fā)討論，就員工的職業(yè)興趣、優(yōu)勢以及可能參與的開發(fā)活動等方面的信息進(jìn)行交流。

（3）所有的交流信息均應(yīng)記載在員工職業(yè)發(fā)展檔案中。3．員工與公司的責(zé)任:（1）員工的責(zé)任：確定哪些需求具有開發(fā)的現(xiàn)實性。

（2）公司的責(zé)任：就績效評估結(jié)果以及員工與公司的長期發(fā)展規(guī)劃相匹配之處同員工進(jìn)行溝通。

第二十三條 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1．目的：幫助員工確定短期與長期職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)與員工的期望職位、應(yīng)用技能水平、工作設(shè)定、技能獲得等其他方面緊密聯(lián)系。

2．目標(biāo)設(shè)定的方式：員工與上級主管針對目標(biāo)進(jìn)行討論，并記錄于員工的職業(yè)發(fā)展檔案。

3．員工與公司的責(zé)任：

（1）員工的責(zé)任：確定目標(biāo)和判斷目標(biāo)進(jìn)展?fàn)顩r的方法。

（2）公司的責(zé)任：確保目標(biāo)是具體的、富有挑戰(zhàn)性的、可以實現(xiàn)的，承諾并幫助員工達(dá)成目標(biāo)。

第二十四條 制定行動規(guī)劃 1．目的：幫助員工決定如何才能達(dá)成自己的短期與長期的職業(yè)生涯目標(biāo)。2．行動計劃的方式：主要取決與員工開發(fā)的需求以及開發(fā)的目標(biāo)，可采用安排員工參加培訓(xùn)課程和研討會、獲得更多的評價、獲得新的工作經(jīng)驗等方式。

3．員工與公司的責(zé)任

（1）員工的責(zé)任：制定達(dá)成目標(biāo)的步驟及時間表。

（2）公司的責(zé)任：確定員工在達(dá)成目標(biāo)時所需要的資源，其中包括課程、工作經(jīng)驗以及人際關(guān)系等。

四 職業(yè)發(fā)展通道

4．1 基本規(guī)定

第二十五條 公司鼓勵員工精其所長，為不同類型人員提供平等晉升機(jī)會，給予員工充分的職業(yè)發(fā)展空間。

第二十六條 根據(jù)公司各崗位工作性質(zhì)的不同，設(shè)立四個職系，即管理職系，行政輔助職系，事業(yè)職系和技術(shù)職系，使從事不同崗位工作的員工均有可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)發(fā)展通道。

1．管理職系：適用于公司正式任命的各職能、技術(shù)、銷售等管理崗位員工（不包括研發(fā)部總工）。

2．行政輔助職系：適用于從事行政、財務(wù)、人力資源、后勤等的人員。3．技術(shù)職系：適用于公司從事研發(fā)工作的所有員工。（品管的歸類建議也在此類）

4．事業(yè)職系：適用于海外與國內(nèi)事業(yè)部從事營銷工作的業(yè)務(wù)人員。第二十七條 公司通過晉升、通道轉(zhuǎn)換和崗位輪換等方式，為各類員工提供多重發(fā)展通道。

第二十八條 每一職系對應(yīng)一種員工職業(yè)發(fā)展通道，隨著員工技能與績效的提升，員工可以在各自的通道內(nèi)獲得平等的晉升機(jī)會。

第二十九條 考慮公司發(fā)展需要、員工個人實際情況及職業(yè)興趣，員工在不同通道之間有轉(zhuǎn)換機(jī)會，即技術(shù)崗位員工有機(jī)會轉(zhuǎn)化到管理崗位和事業(yè)職系崗位，事業(yè)職系崗位員工有機(jī)會轉(zhuǎn)換到管理崗位和技術(shù)崗位，行政輔助崗位員工可以轉(zhuǎn)換到管理崗位，但轉(zhuǎn)換必須符合各職系相應(yīng)職務(wù)任職條件，并按公司相關(guān)制度執(zhí)行。

如果員工的崗位發(fā)生變動，其級別根據(jù)崗位確定。

第三十條 在員工選定的職業(yè)發(fā)展通道內(nèi)沒有晉升機(jī)會的時候，公司將為績效好、有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工提供工作輪換的機(jī)會，使他們有機(jī)會到不同崗位或核心崗位工作，讓他們承擔(dān)更大的責(zé)任，豐富不同崗位的工作經(jīng)驗，使優(yōu)秀員工有機(jī)會貢獻(xiàn)他們的價值，并為公司儲備人才。

4．2 管理職系發(fā)展通道

第三十一條 公司在管理職系內(nèi)設(shè)如下職等：（待定）

第三十二條 公司通過管理人員接替計劃建立管理人員內(nèi)部晉升體制。所謂管理人員接替計劃，是指對公司的管理崗位，確定一些可能的侯選人，并跟蹤其績效，對他們的能力提升做出評價，一旦這些崗位發(fā)生空缺，公司將對達(dá)到崗位要求的侯選人直接提升。

第三十三條 培養(yǎng)本崗位的接替侯選人是每位主管人員的重要責(zé)任。第三十四條 主管人員有義務(wù)將接替計劃的相關(guān)信息傳達(dá)給侯選人，使侯選人清楚自己的績效、能力水平和公司對他的評價以及晉升潛力。

第三十五條 公司有義務(wù)使職位侯選人認(rèn)識到，他們的晉升取決于：

1、自身的績效；

2、能力的提升水平；

3、公司組織規(guī)模的擴(kuò)大和業(yè)務(wù)的擴(kuò)張。第三十六條 管理人員接替計劃的制定

人力資源部同主管人員一起制定本崗位的人員接替計劃，對其崗位下屬人員的績效和提升潛力進(jìn)行綜合評價，繪出人員接替圖。人員接替圖由人力資源部和主管人員各保留一份。

每年考核結(jié)束后，人力資源部應(yīng)和主管人員一起，對每個崗位的接替計劃做出修正，只有那些績效和能力持續(xù)提升的人才有可能留在侯選人中。

第三十七條 內(nèi)部晉升的條件

同時滿足以下條件的具備內(nèi)部晉升資格：

1、擔(dān)任公司低一級職務(wù)一年以上；

2、達(dá)到晉升必要的條件；

3、具備擬任職位的任職資格和管理技能，具有發(fā)展?jié)摿Α５谌藯l 內(nèi)部晉升的程序

當(dāng)管理崗位出現(xiàn)空缺時，人力資源部應(yīng)首先考慮以內(nèi)部晉升的方式填補(bǔ)空缺，同用人部門一起從候選人中選出當(dāng)前績效優(yōu)秀、具備提升能力的員工，經(jīng)初審后，填寫《管理人員晉升申報表》，直接報總經(jīng)理審批。

當(dāng)有兩個以上侯選人符合晉升資格的，由人力資源部組織對符合晉升資格的侯選人進(jìn)行測評。

第三十九條 當(dāng)管理人員接替計劃不能提供符合晉升資格的侯選人，從而無法按內(nèi)部晉升程序填補(bǔ)職位空缺時，則轉(zhuǎn)入職務(wù)竟聘程序。

第四十條 竟聘適用于公司管理職系中所有的中層管理崗位。第四十一條 竟聘原則

1、以現(xiàn)有崗位的任職資格條件為基本的原則； 2．堅持公平、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則； 3．堅持組織配置與市場配置相結(jié)合的原則。第四十二條 竟聘的程序按公司制度操作。4．3 技術(shù)職系發(fā)展通道 第四十三條 通道轉(zhuǎn)換機(jī)會

按照通道轉(zhuǎn)換的規(guī)定，技術(shù)職系的員工既可以留在通道內(nèi)發(fā)展，也有機(jī)會轉(zhuǎn)向管理職系通道和事業(yè)職系通道。

第四十四條 公司在技術(shù)職系內(nèi)設(shè)如下職等，并在薪酬體系內(nèi)建立起與管理職系的對應(yīng)關(guān)系。公司在技術(shù)職系各類別和層級建立職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，包括資格標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)。

其中資格標(biāo)準(zhǔn)是晉升此層級的必要條件，包括專業(yè)技術(shù)職稱標(biāo)準(zhǔn)、工作經(jīng)歷等，具備這些標(biāo)準(zhǔn)并不意味著職等的必然晉升，而只是具備了晉升的資格。

在滿足資格標(biāo)準(zhǔn)的情況下，員工達(dá)到了業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)即可自動實現(xiàn)職等的晉升。第四十五條 專業(yè)技術(shù)職稱的取得

專業(yè)技術(shù)職稱的評審按國家有關(guān)規(guī)定以及公司的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十六條 業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)的確定和評審按薪酬管理制度和績效考核管理制度的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四十七條 技術(shù)人員的晉升以年度為考核周期。第四十八條 相關(guān)工作職責(zé)

公司技術(shù)職系職業(yè)化認(rèn)證工作由技術(shù)部門會同人力資源部共同完成。其中包括：

1、資格標(biāo)準(zhǔn)的制定和調(diào)整；

2、業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)的制定和調(diào)整；

3、專業(yè)技術(shù)職稱的評審；

4．對技術(shù)人員的任職資格和業(yè)績情況進(jìn)行動態(tài)管理； 5．對晉升技術(shù)人員的資格和業(yè)績進(jìn)行初審；

6、提出技術(shù)人員的晉升申請。第四十九條 相關(guān)工作程序

人力資源部對技術(shù)人員的任職資格和業(yè)績進(jìn)行動態(tài)管理，當(dāng)技術(shù)人員的資格和業(yè)績符合晉升條件時，填寫《技術(shù)人員晉升申請表》，報總經(jīng)理批準(zhǔn)。

4．4 行政輔助職系發(fā)展通道（待定）4．5 事業(yè)職系發(fā)展通道（待定）

五 員工開發(fā)措施

第五十條 為了幫助員工為未來工作做好準(zhǔn)備，公司采取各種活動對員工進(jìn)行開發(fā)。

第五十一條 員工開發(fā)主要通過四種方法實現(xiàn)：培訓(xùn)、績效管理、工作實踐以及開發(fā)性人際關(guān)系的建立。

第五十二條 培訓(xùn)

1．包括專門為員工設(shè)計的外部培訓(xùn)計劃和內(nèi)部培訓(xùn)計劃； 2．公司針對不同人員采取不同的培訓(xùn)計劃； 3．培訓(xùn)的具體實施按公司相關(guān)規(guī)定實施。第五十三條 績效管理

用于收集員工的行為、溝通方式以及技能等方面的信息，并且提供反饋；確認(rèn)員工的潛能以及衡量員工的優(yōu)點與缺點；挖掘有潛力向更高級職位晉升的員工。

1．績效管理是衡量員工績效的過程，也用于員工的開發(fā)。評價系統(tǒng)使員工理解當(dāng)前的績效與目標(biāo)績效之間存在的差距、找到造成績效差距的原因，對員工提供績效反饋，幫助制定改善績效的行動計劃，并持續(xù)進(jìn)行跟蹤。

2、員工的主管人員應(yīng)該在績效評估過程中發(fā)揮重要作用，通過考核后的信息反饋幫助員工改進(jìn)績效，持續(xù)提高能力。

3．績效管理的具體操作按公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第五十四條 工作實踐

員工在工作遇到各種關(guān)系、問題、需要、任務(wù)及其他情況，為了能夠在當(dāng)前工作中取得成功，員工必須學(xué)會新的技能，以新的方式運用其技能和知識，獲取新的工作經(jīng)驗。

公司運用工作實踐對員工開發(fā)途徑有：擴(kuò)大現(xiàn)有的工作內(nèi)容、工作輪換、工作調(diào)動、晉升等。

第五十五條 開發(fā)性人際關(guān)系的建立

為了使員工通過與更富有經(jīng)驗的其他員工之間的互動開開發(fā)自身的技能，公司鼓勵建立開發(fā)性人際關(guān)系：

1．導(dǎo)師指導(dǎo)：即由公司中富有經(jīng)驗的、工作效率高的資深員工擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師負(fù)有指導(dǎo)開發(fā)經(jīng)驗不足的員工的責(zé)任。指導(dǎo)關(guān)系是由指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者以一種非正式的形式形成的，具有共同的興趣或價值觀的關(guān)系。

2．職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人制度：為了幫助新員工明確職業(yè)發(fā)展方向，并在職業(yè)發(fā)展過程中不斷改進(jìn)、提高、促進(jìn)公司和個人的發(fā)展，同時保證對員工職業(yè)生涯指導(dǎo)政策得到貫徹和落實，公司實行職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人制度。這是一種正式的開發(fā)性人際關(guān)系，由各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任新員工的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人。

六 附 則

第五十六條 本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)，報公司總經(jīng)理批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第五十七條 本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。第五十八條 本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

第二篇：員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理制度

廣西柳工機(jī)械股份有限公司國際營銷事業(yè)部管理文件

員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理制度

1目的和范圍 GJ-ZYGL-2010-號

1.1 目的：為了拓展員工職業(yè)生涯通道，明確員工發(fā)展方向，有針對性的對員工進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)，為公司發(fā)展選拔人才，特制定本制度。

1.2 范圍：本制度適用于國際營銷事業(yè)部全體員工。

2職責(zé)

2.1 行政人事部是本制度的主管部門。

2.2 各部門和辦事處是本制度的執(zhí)行部門。

2.3 總經(jīng)理有最終決定權(quán)。

3管理辦法

3.1 行政人事部組織員工編寫《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》，員工所在部門經(jīng)理及主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)事業(yè)部發(fā)展需要對員工職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行審核，如意見一致經(jīng)雙方簽字后交行政人事部備案；如意見不一致，提交行政人事部進(jìn)行協(xié)調(diào)、修訂，最后達(dá)成一致并簽定、備案。

3.2 行政人事部根據(jù)員工職業(yè)生涯規(guī)劃中的短、中、長期計劃和措施，組織開展培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，并將培訓(xùn)和培養(yǎng)記錄存檔。

3.3 各級經(jīng)理每月根據(jù)下級員工的情況給予考評并進(jìn)行績效面談，就員工發(fā)展方向與員工進(jìn)行交流，及時引導(dǎo)員工按規(guī)劃方向發(fā)展。

3.4 每年末，行政人事部組織各級管理人員對規(guī)劃進(jìn)行評估，對規(guī)劃進(jìn)行修訂。

3.5 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與職位晉升相結(jié)合，事業(yè)部根據(jù)員工規(guī)劃選拔各級管理人員。4事業(yè)部各類崗位發(fā)展通道

5附則

5.1 本制度從發(fā)布之日起執(zhí)行。5.2 本制度解釋權(quán)歸行政人事部。

GJ-ZYGL-2010-號

GJ-ZYGL-2010-號

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第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃

前言

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人結(jié)合自身情況、眼前機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)選擇職業(yè)發(fā)展路徑、確定學(xué)習(xí)計劃、為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而預(yù)先設(shè)計的系統(tǒng)安排。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定好適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好自己的人生，努力實現(xiàn)自己的夢想。

歲月匆匆，時光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入大學(xué)校門開始至今已經(jīng)整整二年了。回首過去，在這兩年的時光里，有苦也有樂，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，工作上的都十分豐富。想想兩年前的那個十分幼稚的我，到現(xiàn)在過了兩年自主生活的我，兩者發(fā)生了巨大的變化，大學(xué)是職業(yè)生涯的起點，專業(yè)知識已成為學(xué)習(xí)的一個很小的組成部分。人際交往能力，口頭表達(dá)能力。協(xié)調(diào)組織能力，人格的完善，體魄的鍛煉等都要成為人生的重要健康素養(yǎng)。因為走入社會后，這些都各專業(yè)知識同樣重要，甚至更為重要。為了更加充實自己余下的大學(xué)時光，為以后更長的路打下堅實的基礎(chǔ)，在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)自我的前提出下，擬定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

一、自我分析

高中時期，我每做一題都是先考慮自己想方法的(特別是數(shù)學(xué)，甚至在整個高中問老師的次數(shù)都很少)。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現(xiàn)在不同了，大學(xué)課程的難度加深了，老師對我們的約束減小了，圖書館有著各種同類型的參考書，自己慢慢去思考已經(jīng)不復(fù)存在，剩下的只是翻讀、查閱。而我發(fā)現(xiàn)我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現(xiàn)自己在考試貪婪地查閱書籍，甚至認(rèn)為這已經(jīng)理所當(dāng)然。

古語云：“金無足赤，人無完人。”每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，世上并不存在盡善盡美的人。因此，在我大三開始的時候就想要做好我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認(rèn)清自己，包括性格、愛好、言行等。這樣才能揚(yáng)其長，避其短，才能更好的面對

人生。而幾次測試下來發(fā)現(xiàn)，我的職業(yè)價值觀是：注重獨立性，管理和社會交際；我的氣質(zhì)適合黏液質(zhì)的職業(yè)，條理分明，固定性強(qiáng)的工作；我的工作比較缺乏毅力，恒心。但我是一個辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且能堅持原則，又有一定靈活性。

總的來說我就是一個性格活潑開朗，為人坦率真爽，樂于助人，善于溝通的現(xiàn)代大學(xué)生。無論在工作上還是學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事、同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心，心理素質(zhì)好，喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。但是，這些性格有好也有不足之處，好在今后我的生涯可能會一帆風(fēng)順，沒有什么阻礙。但是，如果我就這樣保持現(xiàn)狀，很可能讓我失去很多的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)之處。在工作上，過去兩年身為學(xué)生會的一員，我們之中組織和參加了不少活動，使用權(quán)自身得到了不少鍛煉，也獲得了不少的經(jīng)驗各教訓(xùn)，經(jīng)歷了這么多的活動，我覺得自己成熟了許多，也交了不少的朋友。

二、職業(yè)分析

（1）個人的職業(yè)選項分析

我學(xué)的是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，所以個人今后就業(yè)主要是老師，家人也一致同意。對于教師職業(yè)環(huán)境的分析：

1.行業(yè)分析 具有高水平的教師還比較缺少，這個職業(yè)的發(fā)展趨勢是需要更高水平的教師。

2.職業(yè)分析 數(shù)學(xué)教師以教學(xué)生數(shù)學(xué)為主，要求教師有較高的數(shù)學(xué)水平和高尚的職業(yè)精神

3.企業(yè)分析 學(xué)校是事業(yè)單位，以教書育人為宗旨，有良好的文化氛圍，員工素質(zhì)高，工作氛圍好。

4.地域分析 思南發(fā)展前景好，文化底蘊(yùn)正在提升，人際關(guān)系好。

職業(yè)分析小結(jié)： 教師是一個具有很高文化素養(yǎng)的隊伍，這就要求我們努力學(xué)習(xí)，掌握好專業(yè)知識，并提升個人素質(zhì)。

（2）選擇理由

理由

一、教師有比其他職業(yè)更多的休假時間可以用來做自己喜歡的事。快樂是需要有時間來保證的。一年有三個月的假期，除了自己有做不完的事放不下你的學(xué)生外，雙休日很少有老板叫你加班，每天可以準(zhǔn)時下班。

理由

二、教育工作本身具有娛樂性，其他的工作很大程度上工作內(nèi)容、工作對象都缺少情趣。學(xué)校則大為不同，那些成長的孩子，和他們在一起，和他們一起“長不大”，欣賞他們?nèi)诵灾凶罴兠赖囊幻妗＿@些風(fēng)景，其他地方你哪里去尋找？

理由

三、教師職業(yè)讓我們的靈魂安寧，在教師職業(yè)給我們帶來的安寧中嘗到幸福。學(xué)校是人類文明的寄居地，相對其他單位，文化含量總會更豐富些。文化是滋養(yǎng)人的，會讓人心靈寧靜；但是學(xué)校的寧靜又不是一汪止水，因為有學(xué)生在，學(xué)校的寧

靜中氣脈生動，欣欣向榮。

理由

四、教育改革需要你的參與。因為我們國家的教育還很落后。落后在哪里？落后在人的思想觀念上。現(xiàn)在有人說中國的基礎(chǔ)教育在世界上領(lǐng)先，中國的孩子到國外讀書成績都很好。但是我們是否看到，許許多多的老師、家長，為了孩子的一點點分?jǐn)?shù)，讓我們的孩子付出了多么大的代價，甚至犧牲了他們本來應(yīng)該燦爛的童年、少年的人生幸福！基礎(chǔ)教育不改不行！變革不是那么簡單的，那是一種創(chuàng)造性的勞動，挑戰(zhàn)自我，其樂無窮。

三、就業(yè)前景分析

大學(xué)生就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，公務(wù)員、外企、國企等熱門行業(yè)總是求職大軍心中的“香餑餑”。最近兩年，教師這個職業(yè)已經(jīng)成為新的受熱烈追捧的目標(biāo)。不過，要想成為一名教師并不簡單，通過國家教師資格證考試成為上崗的必需條件。而正如多年來在天津具有權(quán)威知名度的環(huán)宇教育的老師所談到的那樣：教師資格證其實并不難拿，但也并不是那么好拿，關(guān)鍵是看考前準(zhǔn)備。

教師職業(yè)受青睞原因很簡單：待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期，社會家庭教育支出比例越來越高，在現(xiàn)在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位，而相比起公務(wù)員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業(yè)無疑門檻要低上好多。尤其是現(xiàn)在國家規(guī)定，非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試，并且，即時當(dāng)不了人民教師吃上“公糧”，民辦學(xué)校、私立學(xué)校、各種社會培訓(xùn)班、正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等機(jī)構(gòu)提供了大量的工作崗位，同時待遇也不差。如此種種條件下，教師職業(yè)火熱也就不奇怪了。而要順利的拿下上崗?fù)ㄐ凶C——國家教師資格證，對于絕大多數(shù)的非師范專業(yè)的考生來說，選擇一家信得過、通過率高、能夠通過學(xué)習(xí)成功具備教師能力的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就成了廣大考生首要考慮的問題了。

四、職業(yè)定位分析

綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

（1）內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

努力學(xué)習(xí)，勤奮創(chuàng)新鋼筆字，粉筆字普通話有待提高

（3）外部環(huán)境因素機(jī)會因素（O）威脅因素（T）

近年來，教師作為專項職業(yè)，越來越受到國家的重視。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，便離不開教育所培養(yǎng)的一批批高素質(zhì)人才。教師職業(yè)的特點決定了社會對教師的角色期待。從社會對教師的角色期待以及教師的社會職責(zé)來分析，教師在學(xué)校主要應(yīng)該充當(dāng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、行為規(guī)范的示范者、心理保健者、班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者和教育科研人員這樣五種角色。

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo) 教師

職業(yè)發(fā)展策略 學(xué)校

職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線

具體路徑教員--初級教師--中級教師--高級教師

五、目標(biāo)行動計劃

現(xiàn)在我已經(jīng)大三了，所以計劃也就只能從現(xiàn)在往以后的寫，也就大

三、大四這兩個關(guān)鍵時期。

大學(xué)三、四年級：發(fā)展期：

階段目標(biāo)：掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備

實施方案：加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實際情況看看有沒有能力考英語六級，根據(jù)情況決定是否考研，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。依然把專業(yè)課放在重點，在校期間盡量考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或通過職業(yè)技能鑒定，不能再校考的證書要盡量了解其考試的流程及內(nèi)容，為以后考證或職稱做準(zhǔn)備。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，經(jīng)常到施工單位汲取經(jīng)驗，做一些力所能及的工作，為大四的專業(yè)實習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，掌握面試技巧等等。

大四下學(xué)期：

階段目標(biāo)：進(jìn)行工作申請及就業(yè)

實施方案：盡快完成畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)工作，但是畢業(yè)設(shè)計不能草率，要認(rèn)真對待。重視實習(xí)的過程，在實習(xí)的過程中要虛心請教他人，掌握基礎(chǔ)施工辦法，能夠及時發(fā)現(xiàn)工程的誤區(qū)，為以后工作打好基礎(chǔ)。然后總結(jié)前三年的準(zhǔn)備工作，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備，鍛煉自己獨立解決問

題的能力和創(chuàng)造性。另外要明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，成功就業(yè)。

近期目標(biāo)：

現(xiàn)在才大三開始，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，爭取不掛科，并且取得好成績，拿到獎學(xué)金，在班上負(fù)責(zé)班長一職講班級的整體方面都提升，黨員方面就是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識，深入了解黨的基本路線。還有就是12月的六級爭取一次通過。待學(xué)期結(jié)束沒有什么遺憾。

六、結(jié)束語

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。

其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃

個人簡介：

姓名：

性別：專業(yè)：

籍貫：學(xué)制：

名族：學(xué)歷：

政治面貌：畢業(yè)學(xué)校：

身高：

特長或愛好：

計算機(jī)：

英語：

一、前言

我曾經(jīng)一度堅定不移地相信著“計劃趕不上變化”這個歷史悠久的真理，但 “實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在和藹的萬老師指導(dǎo)的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程結(jié)束后，我從實踐中深刻的體會到計劃在生活中扮演的重要角色，體會到職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃對人生發(fā)展的重要意義。職業(yè)生涯規(guī)劃不但可以盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，發(fā)掘自我潛能，提升應(yīng)對競爭的能力和成功的機(jī)會。還能按照自己的目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性，少走彎路，節(jié)省時間和精力，起到內(nèi)在的激勵作用，激發(fā)自己不斷為實現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。

世界上最大的悲劇莫過于，人們從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情啊！

我決定要以不變的堅定目標(biāo)應(yīng)萬變的艱難險阻，以不變的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)萬變的。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

二、自我認(rèn)識

MBTI類型是：ESFJ

主要特征

1、主要外在地運用情感，煥發(fā)出熱情和活力。贊同會給我鼓勵，而冷淡和不友善會傷害我。強(qiáng)烈的競爭或緊張的局勢使我覺得很不愉快，因此盡力避免或確保此類情形不會發(fā)生。往往：* 熱情、有同情心，肯支持別人；有魅力，樂于合作，機(jī)敏圓滑

2、著眼于目前，在經(jīng)驗和事實之上做出決策。雖然喜歡變化，但是也能很好地適應(yīng)日常的常規(guī)工作和活動。不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作。喜愛自己的全部，對自己愛護(hù)有加。

可能是： * 切合實際、現(xiàn)實、腳踏實地；* 做事決斷、徹底、有一致性。

3、易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關(guān)懷。看到周圍的人舒適和快樂，也會感到快樂和滿足。

4、喜歡組織眾人和控制形勢，然后與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)。正直而忠誠，即使是在小事情上也善始善終，并且希望別人也這樣做。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán) 境。因為好交際又友善，所以在慶典和傳統(tǒng)場合表現(xiàn)突出。無論在工作地點還是在家里，都顯出純屬個人的關(guān)懷。希望付出能得到回報或贊揚(yáng)。

發(fā)展中需要注意的方面

1、需要注意充分發(fā)展對現(xiàn)實的感受力和情感。

如果沒有發(fā)展自己對現(xiàn)實的感受力，可能做決策前獲取不到很多信息，而在尚未充分了解形勢時突然下結(jié)論。如果沒有發(fā)展自己的情感，可能猶豫不定，沒有把握，所以過于急切地接受他人的判斷。

2、如果找不到機(jī)會運用自己的才能并使自己的貢獻(xiàn)得到賞識，會覺得沮喪，還可能：* 懷疑自己，把自己的注意力完全放到滿足他人的需要上

* 憂慮、感到內(nèi)疚

* 為執(zhí)著地追求和睦，把“我們都會好起來的”的觀點強(qiáng)加給人

* 變得過于敏感，疑心受到蔑視，盡管實際上沒有人要輕視你

3、如果過分忽視邏輯思考和深刻的洞察力，可能：

* 發(fā)現(xiàn)難于承認(rèn)一些事實真相，尤其是有關(guān)你感興趣的人和事，而且變得不會處理這些事。* 過于順從地支持那些負(fù)責(zé)人或標(biāo)準(zhǔn)程式

* 看不到做事情的更多的可能性和其它方法

4、壓力很大的時候，可能發(fā)現(xiàn)，自己于人于己要求都過分苛刻。你的消極想法和觀點常常擾得自己很不安。

總結(jié)：

熱心、健談、負(fù)責(zé)，善于與人合作。善于營造和諧的人際氛圍。經(jīng)常為別人做好事。能得到鼓勵和贊揚(yáng)時工作最出色，希望自己和他人所付出的受到贊賞。主要的興 趣在于那些對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜歡組織眾人和控制形勢，然后與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)。正直而忠誠，即使在小事上也有始有終，且希望別人也如此。珍視安全和穩(wěn)定。可能忽視邏輯思考和深刻的洞察力，需要注意發(fā)展對現(xiàn)實的感受力和情感。

二．專業(yè)就業(yè)方向與前景分析

商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生可以從事中英經(jīng)貿(mào)翻譯、編輯、出版、文秘、教學(xué)、科研、外企以

及與本專業(yè)有關(guān)的工作。

適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學(xué)，培訓(xùn)工作。

國際貿(mào)易方向：國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。

旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員。學(xué)生在校期間，通過課堂教學(xué)和實踐教學(xué)，能較熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，并掌握外貿(mào)活動的商務(wù)知識，以較熟練的口語為特長，以商務(wù)英語兼顧旅游、文秘英語為方向，培養(yǎng)能用英語從事商務(wù)、旅游、外貿(mào)、文秘等方面工作的高級應(yīng)用型專門人才。就業(yè)前景： 我國對外開放和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)需要大量既懂英語又懂外貿(mào)的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生大都在外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，在涉外大型飯店、旅游部門、企事業(yè)單位從事文員和翻譯工作，就業(yè)率達(dá) 90% 以上。、國際貿(mào)易實務(wù)方向本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)由英語語言能力、商務(wù)運作能力和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個技能模塊構(gòu)建成整個教學(xué)計劃的核心，就業(yè)前景樂觀。、國際商務(wù)管理及秘書方向本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)管理與項目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機(jī)從事國際商務(wù)及秘書工作。部分主干課程：秘書學(xué)、秘書實務(wù)、公文寫作、商務(wù)模擬、國際商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、商務(wù)英語口譯、商務(wù)英語、辦公自動化、會計原理、企業(yè)管理等。、會展英語方向本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握會展與廣告設(shè)計基本理論和知識、具備會展設(shè)計規(guī)劃和運用計算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計的實用型高級專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國際、國內(nèi)各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作。就業(yè)前景： 國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機(jī)構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿(mào)易公司、商場、賓館、企事業(yè)單位辦公部門等。

三．職業(yè)選擇分析

結(jié)合我的興趣的我所選擇的專業(yè)的就業(yè)方向，對于我未來的職業(yè)選擇，我有了以下幾個職業(yè)目標(biāo)。

外貿(mào)

外貿(mào)是我職業(yè)選擇的首選目標(biāo)。因為就目前的就業(yè)形勢來說，外貿(mào)是一個熱門專業(yè)；就我的專

業(yè)來說，這一職業(yè)需要較好的專業(yè)知識，要有靈活變通的眼力，而且有較好的工資，還可以見識到許多有助于成長的案例。

優(yōu)勢（S）：本身為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后可以從事本專業(yè)職業(yè)。就業(yè)機(jī)率大大增加。劣勢(W)：和商務(wù)英語英語專業(yè)本科或研究生學(xué)生相比，認(rèn)可度沒有那么大。

機(jī)遇(O)：國家較大力度投資外貿(mào)事業(yè)的發(fā)展，這對我們這些商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生來說一個非常好的機(jī)遇。

風(fēng)險（T）：外貿(mào)這一職業(yè)的風(fēng)險是很大，它是時下一個比較吃香的職業(yè)。但它隨時面臨失業(yè)的可能性。

教師

教師是我職業(yè)選擇的第二目標(biāo)。因為就目前的就業(yè)形勢來說，如果外貿(mào)不順利，教師是一個比較平穩(wěn)的工作，薪金固定，有固定的假期。這一專業(yè)要求有一定的專業(yè)知識，要有愛崗敬業(yè)的精神。而且對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說，出去闖蕩出自己的一片天地是每個大學(xué)生的理想。每個人都想挑戰(zhàn)自我，很少有人喜歡過那種平淡的生活。而我有時也比較喜歡教師這一職業(yè)，它讓我無形中產(chǎn)生一種敬仰的信念。作為人民教師，為祖國培養(yǎng)出下一代的優(yōu)秀人才，這讓人產(chǎn)生一種自豪感，同時可以促進(jìn)本民族教育事業(yè)的發(fā)展，這也是我心中所愿。

優(yōu)勢（S）：本身為英語專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后可以從事本專業(yè)語言教學(xué)。就業(yè)機(jī)率大大增加。劣勢(W)：和英語專業(yè)師范類學(xué)生相比，就教學(xué)方面的專業(yè)性知識欠缺。

機(jī)遇(O)：國家比較注重英語教育事業(yè)的發(fā)展，這對我們這些英語專業(yè)學(xué)生來說一個非常好的機(jī)遇。

風(fēng)險（T）：教師這一職業(yè)的風(fēng)險并不是很大，它是時下一個比較吃香的職業(yè)。它和公務(wù)員一樣是一份比較保險的職業(yè)。

四、計劃與實踐

我將目標(biāo)的實現(xiàn)期限定在了十年之內(nèi)。因為只有迫于時間的緊迫，自己的工作效率才會提高。但是，更重要的是要做好我在大學(xué)階段的生涯規(guī)劃。下面是我在大學(xué)階段規(guī)劃自己職業(yè)生涯的步驟：

第一步：我要在大二階段努力學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識，不論做什么，都要把學(xué)習(xí)放在自己各項工作的首位；大二階段我還要向各類獎學(xué)金發(fā)起沖擊，從而為自己今后的就業(yè)增加強(qiáng)有力的資

本；加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，不僅要拿到六級證，還要有實際的自身能力的提高；看更多的書來補(bǔ)強(qiáng)自己積極參加各類實踐活動自己，繼續(xù)大范圍的強(qiáng)大自己的能力。

第二步，大三將把所有的精力都投入到學(xué)習(xí)上，尤其是專業(yè)知識，擴(kuò)大自己的知識面，多看外貿(mào)專著，以形成自己的觀點和想法，為專升本、考研等做準(zhǔn)備；努力學(xué)習(xí)英語，為專業(yè)四六級做準(zhǔn)備。

第三步，關(guān)注社會信息變化，確定方向，努力尋找到英語外貿(mào)所實習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)社會經(jīng)驗實踐能力，準(zhǔn)備自己的畢業(yè)論文，為自己踏入社會做最后的一次搏擊！

這便是我在大學(xué)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃，我會時刻鞭策自己依照自己的安排前進(jìn)的。

五、結(jié)語

我深刻的體會到自己還有很多不足，也知道自己要向哪方面發(fā)展，因此我會不斷地努力，這樣才能在社會立足，并且我相信人經(jīng)過努力定能成功，不努力就沒有成功的機(jī)會。在即將步入自己的工作生涯之際，我會按照自己所制定的規(guī)劃前行的。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。

成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯活動將伴隨每個人的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。而作為臨近畢業(yè)的應(yīng)屆生學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯的規(guī)劃具有特別重要的意義。規(guī)劃人生可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個人實力，增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機(jī)會及提升應(yīng)對競爭的能力。

一、認(rèn)識自我1.各人基本情況

我責(zé)任心比較強(qiáng)，但有時候做事沒有明確的目標(biāo)，容易動搖自己的思想，遇到事情比較容易激動，意氣用事，所以還是不太成熟。骨子里也是一個固執(zhí)、倔強(qiáng)的人。對待事情會先分析，有一些簡單的判斷能力，做事情希望做到最好，有些完美主義。和同學(xué)相處融洽，在平時偶爾會和室友或朋友打羽毛球。

2.職業(yè)興趣

我比較喜歡一些具有挑戰(zhàn)性的工作，能讓我感覺每天都可以學(xué)到知識，這樣每天都有工作的熱情。人生需要不斷挑戰(zhàn)才會不斷發(fā)掘出自己的潛能。

3.職業(yè)能力以及適應(yīng)性

迄今為止，我已經(jīng)取得英語4級證書、pest三級證書、計算機(jī)一級B、國際物流助理師證書。并積極參與各種競賽。

4.各人性格

以前我不太喜歡與陌生人交流，比較內(nèi)向，但是現(xiàn)在漸漸的開朗活潑很多；待人真誠。

5.職業(yè)價值觀

目前在盛大汽車服務(wù)連鎖實習(xí)電銷車險這一份工作，這也相當(dāng)于是銷售，雖然大學(xué)的專業(yè)不是銷售，但是對于我來說銷售是能夠鍛煉我、改變我。銷售幾乎沒有學(xué)歷要求，但是對技能方面卻要求很嚴(yán)格，所以說對于剛畢業(yè)的我來說做銷售能夠讓我在短時間內(nèi)接觸不一樣的人來了解這個社會，另外銷售能夠讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大、也可以鍛煉人的耐力和承受力。

二、職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

我來自農(nóng)村，在無錫上學(xué)，現(xiàn)在在上海實習(xí)。以前的開銷全憑父母的供給，這次的實習(xí)經(jīng)歷讓我清清楚楚的了解了工作的辛苦，掙錢的不容易。所以得認(rèn)真學(xué)習(xí)，多學(xué)點專業(yè)知識、培養(yǎng)技能技巧來適應(yīng)這個社會的需求，滿足工作的需要。

2.社會環(huán)境與職業(yè)環(huán)境分析

目前已經(jīng)是人才濟(jì)濟(jì)，競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下這類現(xiàn)象都使我們對就業(yè)環(huán)境不容樂觀，這就更需要在分析社會現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上有針對性地做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和方向；我學(xué)的是應(yīng)用英語國際物流專業(yè)，首先英語方面我無法和專業(yè)人士媲美，物流業(yè)在未來發(fā)展前景也是不錯的，但是現(xiàn)在的我卻無法達(dá)到那個水平，綜合下來看所以我目前銷售這一行業(yè)。

三、職業(yè)目標(biāo)定位

職業(yè)目標(biāo)的確定：目前先從銷售做起，學(xué)習(xí)其中的話術(shù)，與人溝通的技巧、銷售的技巧和銷售的心里。完成規(guī)定的業(yè)績，變壓力為動力。