第一篇：2015考研英語大綱 閱讀解題規則

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2015考研英語大綱 閱讀解題規則（1）

若選項含有表述否定的關鍵詞no、no longer、little、cannot，則該選項極有可能不是正確答案，可優先排除之

請看下面的例子

2001年Text1第52題

We can infer from the passage that ________.A.there is little distinction between specialization and professionalisation

B.amateurs can compete with professionals in some areas of science

C.professionals tend to welcome amateurs into the scientific community

D.amateurs have national academic societies but no local ones

此題中，A項含有little，D項含有no，排除AD

【正確答案是B】

2006年Text2第27題

It can be inferred from Paragraph 3 that ________.A.the sightseers cannot visit the Castle and the Palace separately

B.the playgoers spend more money than the sightseers

C.the sightseers do more shopping than the playgoers

D.the playgoers go to no other places in town than the theater

此題中，D項含有no，排除D

【正確答案是B】

2009年Text1第25題

Ryan’s comments suggest that the practice of standard testing _________?

A.prevents new habits form being formed

B.no longer emphasizes commonness

C.maintains the inherent American thinking model 秋季集訓營 http://mg.kaoyan365.cn/qiuji/

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D.complies with the American belief system

此題中，B項含有no longer，排除B

【正確答案是A】

2009年Text3第35題

According to the last paragraph, development of education __________.A.results directly from competitive environments

B.does not depend on economic performance

C.follows improved productivity

D.cannot afford political changes

此題中，D項含有cannot，排除D

【正確答案是C】

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第二篇：2013年考研英語解題思路

2013年考研英語解題思路

距離考研還有兩周多的時間，對于英語而語，小編分析了一下解題方面的思路，希望能給大家帶來一些幫助，祝大家考試順利。

(1)完型填空尋線索：與句子、結構不同的完形填空，只能從整篇文章下手，通篇串聯起來，根據全文答案，尋找線索就遵循了這一思想。有的題可以從原文句子來考慮，會發現所有選項均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速找到正確的那個，所以從某種意義上來說，“找線索”除了考察考生的語言能力，還考察了對全文內容的整體把握。

(2)閱讀理解讀原文：做閱讀理解讀原文的目的是篩選出問題所查找的關鍵信息。

(3)新題型看關鍵詞：選項一般都會有主題詞，但不一定有關鍵詞，所以有關鍵詞的選項往往就是突破口。從近幾年的真題去分析考研英語新題型特點，至少都有一至兩個送分題。

(4)翻譯詞義加邏輯：翻譯詞義有很強的邏輯性,，詞與詞之間會相互制約，因此應當上下文多結合、推敲詞義時搭配關系，決不能單獨、片面、純粹地理解一個詞的意思，毫無靈活可言地套用。

(5)作文重點在積累：很多考生平時很少寫作文，覺得多背一些作文模塊就可以了。這個認知是錯誤的，平時就應該多練筆，如用英語寫日記之類的，可以每周寫一篇、兩篇，且常找輔導老師批改，糾正文中語法的錯誤，這樣就能讓英語寫作能力得到快速提高。

雖然新題型分值只有10分，也不應該因此而放棄，平時多做一些真題，摸索階梯的思路和技巧。而閱讀理解考驗的是考生對串聯性、一致性等語段特征以及文章整體架構的了解，要求考生從整體上而不是細節上把握文章的內容。在職研究生整理

文章來源：

第三篇：2012考研英語大綱及復習題（本站推薦）

讀考綱 談復習:2012年考研英語二寫作全攻略

2011-10-08 11:31:35 來源: 萬學教育(北京)有0人參與 手機看新聞 轉發到微博(0)

核心提示：英語考研輔導老師們提醒2012年的考生們在平時的備考過程中，考生要有側重點，勤于練筆，不斷提高，爭取在作文中考出高分。

考研（微博）英語

（二）寫作部分由A、B兩節構成。A節部分有以下兩種形式，每次考試選擇其中的一種形式：第一，根據所給出的情景完成大約100詞左右的應用性短文，比如私人和公務信函、備忘錄、報告等；第二，根據所給出的漢語文章，用英語寫出一篇80—100詞的摘要。B節題目要求考生根據規定的情景（提供情景以圖畫、圖表或文字的形式出現）或所提供的提綱，寫出150詞以上的英語說明文或議論文。

關于大B節即大作文的寫作，英語二明確規定：要求“考生應能根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確，切中提議，結構清晰，條例清楚，用詞恰當，無明顯語言錯誤”是初級的寫作要求，甚至允許出現語言錯誤，只要不明顯即可。關于寫作A部分應用文的寫作，明確固定：首先，字數要達到題目給定的要求，一般是100字左右，不易過長或過短；其次，書寫格式要合乎規定的要求，內容不同，選擇不同的寫作格式；然后，內容要力求覆蓋所給出要求中的信息點，切忌泛泛而談，但同時也要做到言簡意賅，在寫作的過程中，可以利用文中所給出的關鍵詞，在此基礎上進行合理地擴展；最后，要遵守必要的交際規則和禮儀，在語氣的傳達和相關詞語的措施上，一定要合乎相應的要求。關于寫作A部分英文摘要的寫作，萬學海文英語考研輔導專家們提醒廣大的2012年的考生們必須要做的是：首先要明白摘要一定要結構嚴謹，布局合理，語義明晰，與此同時，我們還需要閱讀文章，掌握文章的走向和結構，把握主旨；其次，把每段的關鍵句子或詞語摘抄下來，進行有效地整合和合理地安排，把關鍵的信息翻譯成相應的英文，用表示連接關系的詞語把它們串聯起來；然后，英文摘要一般采用第三人稱表達方式，謂語動詞一般用一般現在時、現在完成時或者一般過去時；最后關于英文摘要的寫作到底該選擇什么樣語態？既可以采用主動語態，也可以運用被動語態，兩種語態各有千秋，視具體情況而定。

萬學海文英語考研輔導專家們對近兩年英語二寫作部分的題型做了一些統計，2010年和2011年作文A部分都是有關書信的寫作，2010的素材是有關感謝信的，2011年的素材是有關祝賀信的，2010年和2011年作文B部分的寫作是有關圖表類型的，2010年是有關手機申請使用情況的，2011年是有關品牌轎車占有份額情況的。

從以上的情況我們得出的分析是：英語二作文A部分要求單一，近兩年所考查的部分僅是英語書信的寫作，形式沒有那么復雜，這點和英語一的要求不同，英語一“考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要和報告等，所以我們可以預測明年的小作文部分很有可能還是會以單一書信的形式出現，其它類型的題不是不可能出現，但是出現的幾率不大；英語二B部分近兩年以圖表的形式出現，圖表形式單一，比較直觀，結構和內容沒有那么復雜，只要稍加分析就可以很好地分析圖表，這是和英語一不同的地方，英語一的作文主要是以圖畫的形式出現，不僅要審圖，而且要確定準確的暗含信息，相對來說比圖表題難，根據最新的大綱規定，今年所規定的題型以及特點和去年幾乎沒有區別，在以上的基礎上，我們的預測是，明年的英語二大作文部分70%將會出圖表題，30%將會出圖畫題，而小作文（應用文）部分將會延續以往比較單一的書信傳統。

第四篇：2014考研英語(二)大綱

2014考研英語

（二）考試大綱綜述 2013-09-13 20:

54萬學教育 海文考研教學與研究中心毛利鋒

依據教育部考試中心在2013年9月13日頒布的新大綱—《2014年全國碩士研究生入學統一考試英語

（二）考試大綱》，與去年的考綱相比，今年的考綱未進行任何調整和變化。而在去年的考綱中有以下三個變化：第一，刪減了42個英語詞匯，同時新增了59個詞匯；第二，去年考研英語大綱在應用文寫作部分刪除了摘要寫作；第三，2013年考研英語

（二）大綱中刪除了閱讀新題型中的判斷正誤題型。今年的新大綱中也繼續保持了去年大綱中的這兩點變化。萬學·海文現與2013年考研英語

（二）大綱對比，對2014年考研英語的考查要求和試卷結構進行全面分析。

從語言知識來看，與去年大綱相比，詞匯部分仍然要求“考生應能較熟練地掌握5 500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。”“常用”兩字道出了英語

（二）和英語

（一）的考查區別。萬學·海文通過研究歷年真題發現，英語

（一）常常考查詞匯表中偏難一點的詞匯和用法，并且對詞匯進行深度挖掘。而英語

（二）則主要考查詞匯表中偏“常見”一些的詞匯和用法。所以不同的考生學習重點是不一樣的。再者，提示廣大考生，在去年考綱中新增的59個單詞，在今年的新考綱中依然出現，這59個單詞一定是復習2014考研英語的重點。

語法部分英語

（二）考試大綱仍然列出了八個要考查的語法點，（1）名詞、代詞的數和格的構成及其用法；（2）動詞時態、語態的構成及其用法；（3）形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法；（4）常用連接詞的詞義及其用法；（5）非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）的構成及其用法；（6）虛擬語氣的構成及其用法；（7）各類從句（定語從句、主語從句、表語從句等）及強調句型的結構及其用法；（8）倒裝句、插入語的結構及其用法。這說明，與英語

（一）相比，英語

（二）對語法的考查范圍相對較小，更加注重基礎。明確了大綱要求，同學們復習起來會更加有的放矢。

就語言技能而言，與去年大綱相比，2014年大綱沒有任何變化，繼續突出閱讀和寫作的重要性，關于閱讀，英語(二)大綱明確了考查文章的題材、體裁和閱讀能力要求；關于寫作，英語(二)大綱要求 “根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作”，考生需要達到的標準是“思想明確，切中題意，結構清晰，條理清楚，用詞恰當，無明顯語言錯誤”，這些屬于最基本的寫作要求。總的來說，上述語言知識和語言技能仍然是研究生入學英語考試的主要測評目標。

對比往年考點，接下來根據2014年新大綱，萬學·海文為大家全面解析2014年考研英語

（二）的各個具體題型的總體要求：

完形填空

完形填空主要測試考生結合上下文的綜合理解能力和語言運用能力，即在閱讀理解的基礎上對篇章結構、語法和詞匯知識的運用能力的考查，這是對完形填空的定位。透過大綱可以看出對完形填空考核的重點：語法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關系。考生可從歷年真題中按照這幾大重點去準備和復習有關考研完形填空方面的知識點，這樣可以起到事半功倍的效果。

同時考慮到完形填空在歷年考研中得分較低，考生解答完形填空題時，要多從上下文的角度來考慮，并運用邏輯推理，大到對文章整體，小到對句子之間和句子內部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來考慮問題，平時復習就要對慣用法和搭配多多積累。

英語

（二）大綱指出，完形填空文章字數大約是350個詞，比英語

（一）的文章字數240-280詞要多，字數多也就意味著給出了更多的已知線索，所以考生理解起來更順暢、做起題來更輕松。

閱讀理解

就閱讀理解（Part A）而言，由于這是一個大家非常熟悉的題型，就是四選一的閱讀理解題。關于閱讀，英語(二)大綱明確指出“題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。”注意它是把經濟和管理放在最前邊的，也就是說經濟類文章、管理類文章可能是比較重要的，同學們復習起來可以有所側重。但并未像英語

（一）那樣提及3%的超綱詞。英語

（二）大綱還明確了要考查的閱讀能力，一共六條，難度是低于英語

（一）的，比較發現：首先，英語一要求大家能夠理解文章中概念性的含義，而英語二是沒有的。也就是文章中不太會出現一些特別抽象的，特別復雜的費解的概念；其次，英語

（二）只要求進行相關的判斷、推理，而不需要進行相關的引申，沒有引申，也就是說在英語二中如果出現我們閱讀理解中的一種題型，叫做推理題的話，它推理的難度要小于英語一；最后，英語二中沒有要求區分閱讀理解文章中的論點和論據，既然不讓區分論點和論據，那就說明一點，我們在閱讀理解中的一種題型，叫做例證題，基本上不會考了。

新題型

英語

（二）大綱規定的備選題型有兩種：一種是叫多項對應，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。一種叫小標題對應，文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據文章內容和篇章結構從這7個選項中選出最恰當的5個概括句或小標題填入文章空白處。這種是與英語

（一）中最簡單的小標題選擇題是完全一樣的。2010年考查的是第三種正誤判斷題（已經在去年考綱中刪除這種題型，今年考綱中繼續刪除這種題型），2011年考查的是第一種多項對應題，2012年考查的是第一種多項對應題，2013年考查的是小標題選擇題。翻譯

在英語(一)里面，它是閱讀理解部分的Part C，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字數和難度與閱讀理解Part A的文章相似)，在5個句子下面畫線，要求學生將畫線句子譯成中文。文章材料抽象，語言結構比較復雜，主要考查考生對復雜語言結構和復雜長難句的理解能力。而英語

（二）是單獨的英譯漢部分，要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。翻譯量基本相同，但是由于是一個完整的語段理解和翻譯，句子長短、難易結合，與英語

（一）五個孤零零的長難句相比，難度要小很多。而且采分點就會比較分散，有些很簡單的句子也是采分點，你把它翻譯對了也能得分。與英語

（一）相比得分更加容易。

寫作

英語

（一）和英語

（二）的小作文備選題型是一樣的，只考查私人或公務信函、備忘錄和報告等，依然延續了去年的考綱，刪除了摘要寫作。2010年考查的是感謝信，2011年考查的是祝賀信，2012年考查的是投訴信，2013年考查的是通知+邀請信。

針對大作文，英語

（二）的字數要求稍微少一點，要求是150詞以上，一般來講寫到150到180也就差不多了，不需要寫太多。英語

（二）大作文提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。根據大綱給出的樣題分析，明年英語

（二）考生大作文以準備一下圖表作文，40%還是需要關注一下圖畫作文。2010年、2011年、2012、2013年考查的都是圖表寫作。

2014年的英語

（二）大綱與2013年相比保持穩定性，各位考生可以繼續按照既定復習思路和計劃進行復習。并且英語

（二）的難度相對英語

（一）來講要容易一些。所以，請準備考英語

（二）的考生提高自信，夯實基礎，靈活備考，2014年考研英語取得好成績！

第五篇：Cfjsow考研英語大綱 2010考研大綱 英語考研大綱（模版）

生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。

-----無名

根據《2010全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內容，2010年考研英語大綱與2009年相比，除了對詞匯的掌握提出了更加具體的要求，并沒有本質變化，這說明，在考察學生的能力上沒有變化，學生需要按部就班根據考綱來復習。考試大綱編得很簡單，前面是一個大綱，后面是樣題。同學真正要做的就是對歷年真題進行分析，并且做大量練習來提高應對各種題型的能力。下面根據考研題型來說明的2010年考研英語命題趨勢。

(1)英語知識運用

完形考查兩種能力，對于考研核心詞匯的理解和辨析能力，以及對英文文章的上下文邏輯關系的把握能力。06年文章談論的是美國無家可歸者問題的解決。07年談論的是西班牙和葡萄牙前殖民地解放問題。08年文章主要介紹了人類某一族群的高智商與遺傳疾病的關系。09年文章是一個有關動物智力話題的文章。從06到07年，難度逐年增加，07年完形填空是最難的一次。08年、09年相對比較簡單。完形中20道題中詞匯考查占60%，邏輯考查占40%。這一趨勢近期不會改變。

(2)閱讀理解Part A

閱讀考查閱讀文章的能力和解答不同題型的能力。近三年的選文都體現了新穎這一原則。文章來源是英美比較有名的報刊雜志，如《經濟學家》、《時代周刊》、《英語文摘》等，文字難度比較大，思想曲折，這是考研閱讀理解文章歷來的特點。近幾年閱讀理解文章難度，整體上趨于平穩。從06年到09年，非答案項的干擾性有所增強，即文章似乎讀懂了，選擇答案卻沒把握。考研的英語，有時文章不一定會特別難，但是題目會出的稍微拐的彎多

一些。閱讀中有些題在設計過程中確實是有些難度的。近幾年考研閱讀的難度系數比較穩定，一般是在5道左右。06到09年閱讀難題都是5道左右。

09年考生反應往往做不完閱讀題，其實，考研閱讀題在提醒學生，做閱讀題時，要抓住考點，精讀考點內容，對于非考點內容要略讀。英語文章往往首句是段落中心句，而且是常設置考點的地方。對于二者相比較的文章，對于長難句的理解，也是常考點。對于特殊標點，以及文章轉折點之處，也是出題點。

(3)閱讀新題型

新題型說白了是考閱讀，考查學生對于文章句子的邏輯把握。新題型，出題形式有四種，根據段落選標題和根據標題選段落最簡單，七選五難度適中，排序題難度最大。05年第一次出現新題型，考查“七選五”，平均分4.16分，06年依然考查“七選五”，難度比上一略低，平均分4.52分。07年考查根據段落選標題，難度很小，平均分竟然達到6.38分。08、09年題型回歸到“七選五”，難度介于06年和07年所考查的新題型之間，命題比前幾年更加成熟。七選五題在解題時離不開對上下文尋找解題的線索，離不開學生重視對語篇關系的總結和歸納。在平時讀英文文章時既要理解和掌握文章總體結構及思路，又要弄清上下文之間的邏輯關系。只要做到這些，無論2010年新題型如何考，都會做到沉著應對。

(4)翻譯

06年翻譯文章的主題是知識分子的定義。07年考查了記者學習法律的必要性，第五句最難。08年講的是達爾文在科學發展中的地位。08年翻譯題難度介于06年和07年之間。考點比較穩定地設置在定語從句、同位語、比較和詞義的選擇、引申，倒裝、比較、以及省略上。09年講的是廣義的教育，學術性強，句子結構復雜，主要考查的知識點包括：各類從句、后置定語、分隔結構、被動語態、根據上下文選擇詞義。

(5)作文

從歷年考研大作文來看，考研話題一般是以學生生活經常涉及的話題為中心，主題有一定的普遍性，考題集中于大型宏觀話題，中心思想相當明確，并且可以讓考生有話可說。命題不會涉及時事政治或敏感話題。此外文章三段清晰結構不會改變。