第一篇：奇妙的旅程讀后感（共）

寒假期間，我和爸爸到圖書館買了一些書，其中有一本《奇妙的旅程》深深地吸引了我。

這本書主要講述了這樣一個故事，女孩程一萱跟隨爸媽來到一個陌生的城市，轉學到一個新的班級，剛開始，她非常緊張，不認識周圍的同學，不熟悉周圍的環境，經過一段時間的磨練，她由一開始的緊張忐忑到后來的慢慢敞開自己，他學會了坦然地面對新的生活帶給她的挑戰和壓力。

在學習和生活中，她收獲了新的友誼，結識了很多新的朋友，得到了同學們的認可，可她同時也要面對一些誤解，冷漠和忽視。尤其當生活的真相一個個拋向她時，她一下覺得自己無所適從。

當她面對各種困難，迎刃而上，過后這些出現在她的這段生活旅程中的人和事，都深深地烙進她的記憶，成為她的成長旅程中不可缺少的風景。

這本書告訴我們，生活中可能出現種種困難，我們要勇于面對困難，克服困難。

《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家拉格洛芙榮獲諾貝爾獎的一部童話著作，這部作品生動講述了頑皮男孩尼爾斯因得罪精靈而被變成拇指大小，他騎在雄鵝莫頓背上，跟隨大雁旅行，看到了許多美麗風景，也經歷了許多磨難，漸漸變成一個勇于舍己、樂于助人、而且富有責任感的人。

我覺得文中最精彩的部分就是尼爾斯幾次與狐貍周旋、斗爭的過程，這幾個章節把尼爾斯的勇敢與機智表現的淋漓盡致。尼爾斯不顧危險追趕叼走大雁的狐貍，狐貍丟掉大雁反過來追趕尼爾斯，雁群為了救尼爾斯，低飛戲弄狐貍；尼爾斯帶著公羊與狐貍幾經周旋，用妙計幫助羊群重新獲安寧生活……我被這些精彩片段吸引得屏住呼吸一氣讀完，才終于放下心中大石。這些情節的描寫讓我真真切切感受到尼爾斯對待動物的真誠與友愛，以及他為了保護小動物奮不顧身的勇敢精神，真是個了不起的孩子！

在文章開頭的尼爾斯是一個頑皮搗蛋、愛欺負小動物、不愛讀書的孩子，是什么讓尼爾斯發生了這么大的變化呢？

首先，我從尼爾斯轉變的過程中看到：只有努力付出才能得到回報。尼爾斯如果想從拇指人變回正常人回到父母身邊，就要付出更多的努力來扭轉現狀。對比自己，聰明的我有時候也不愛學習，不想在學習上付出更多的努力，總是以為靠自己的小聰明，在考試前用用功、看看書就可以獲取好成績。就像學語文，我知道自己閱讀理解能力和寫作能力都比較弱，但又不想在這方面多花時間和精力，總是不愿靜下心來做閱讀習題，也不肯在寫作文上多動腦，結果這個學期的語文成績一落千丈。我想：從新學期開始，我應該要像尼爾斯那樣，在語文方面要付出更多的努力來扭轉現狀才行了。

其次，從尼爾斯的轉變，我深深體會到另一個道理：人心的善惡往往是可以決定一個人的命運的。尼爾斯、雄鵝和雁群旅行的過程中，他們勇敢善良、樂于助人，所以他們可以在險境中一次次地化險為夷，而狡詐、兇險的狐貍們卻因為貪婪和兇惡失掉性命。其實，我有時候也挺頑皮搗蛋，闖下不少的禍，讓父母傷透腦筋。雖然頑皮搗蛋是每個聰明孩子的天性，如果把我的精力從頑皮搗蛋轉化到樂于助人上，多一些去關心、關愛身邊的親人、同伴，我想我一定能獲得更多的親情和友情，讓親人和朋友都更加喜歡我。

尼爾斯騎鵝旅行的有趣經歷，讓我在閱讀的過程中仿佛親臨其境，與尼爾斯一起在空中翱翔、與雁群們一起歷險，一起感受尼爾斯的轉變；而且，書中還穿插豐富的瑞典地理、歷史知識以及民間傳說，讓我感受到了瑞典的美麗河山，也了解了不少瑞典的民俗風情，受益匪淺。這真是一趟奇妙的旅程，看了我的介紹，你們想不想也和尼爾斯一起展開這趟旅程呢？

第二篇：讀《奇妙的旅程》有感

讀《奇妙的旅程》有感

要問我青春是什么顏色的，我說他無色，就像透明的玻璃一般，嵌在窗前，只看得見外面的景色，卻摸不到，明明近在眼前，卻遠在天邊;破碎了，你不能觸摸它，否則你將滿手是血，疼到再也沒有眼淚……

我不知玫瑰藤上的刺有多利，多觸目驚心，但只要一想起，就只會記得嘴角的涼絲絲的淚。

輕輕合上這本書，眼角還余留著絲絲淚光。我愿書中的程一萱再也不離開那個小城，我恨這個小城里再也沒有程一萱的身影，或許是命中注定，可我仍不相信故事的結局是用淚水灑底。

新的地點，新的學校、新的老師、新的同學、新的友誼，以及新的一切，在小城里，這都是程一萱所面對的。有困難、有快樂、有不舍、有分歧、有離別、有一切一切，而這些一切一切都烙在了程一萱的記憶里，我的腦海里。不得不說這本書里的一切人物，一切事情，都是那么真實，看在眼里，自己也如程一萱一般，經歷了那么多，感受了那么多。

而在這些人物里，我最憐憫錢佳，她強勢，霸道，像一個人人畏懼的惡魔，可誰知道這個女孩的背后有著多少的憂傷，她有時喜歡欺負，命令別人，恐怕也只是為了掩飾自己心中的悲涼。她一點都不壞，她也是一個很脆弱很脆弱的.女孩。當我知道程一萱父親資助的是她以及她的家室時，我對她充滿了憐憫，程一萱當時也是這樣吧。

被稱為才子、帥哥的歐陽路幾乎在學校里是程一萱的默默關注者，直至最后一天也是歡歌笑語，他是程一萱在那段時光里的快樂使者。

其實，我并沒有覺得小雀斑、金小琳是那段時光里程一萱最好的閨蜜，女生之間的友誼長久了才能看得出來，相反郭欣圓才是程一萱的好朋友，雖然我知道好朋友是沒有定義的，但是，一年之久，能不離不棄，這是多么深厚的友誼啊。

最后，程一萱的離去，不知道有多少同學的不舍，這種分離的痛，我也曾經歷過，那種憂傷，那些淚水，那些深情，就算是幾百場瓢潑大雨也換不來的，所以想要掛上彩虹，只能去珍惜。

懵懵懂懂的成長歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時光中等待最美麗的綻放……

第三篇：寫奇妙的旅程的作文

寫奇妙的旅程的作文

一陣狂風，夾著一陣驚天動地的雷聲。在強光的照射下，一種神秘的力量把我帶到了一扇碩大的門前，冥冥之中有一個聲音傳人我的耳朵：“去吧，不用害怕，你將開始一次奇妙的旅程。”

“哇！哇哇??”這是從我嘴里發出的聲音嗎？我已變成了嬰兒？真好玩！這是來到了宋朝吧，從我爹娘的粗布服飾上可以看出。這里的一切使我感到陌生。既來之，則安之，我已是一個大宋王朝的小臣民了。

時間飛逝，我在這個偏僻貧窮的小鎮上長到了七歲。雖然沒有大魚大肉美味的生活，但種桑養蠶的爹娘依然讓我度過了一個無憂無慮、充滿樂趣的童年。

可是好景不長，久旱不雨的桑田又遭鋪天蓋地的蝗蟲襲擊，收入無著的爹也因交不起賦稅而被關進了牢房，年邁的爺爺、奶奶，禁不住這些打擊相繼離開人世。天災人禍，家里再也養不起我，于是我被抵債賣到店鋪做伙計。笨手笨腳的我，不是忘了往酒里兌水，就是忘了往米里摻沙。財迷心竅的老板又把我送給縣衙的李大人做傭人。我哪侍候過縣太爺，不是沏不好茶，就是搖不好扇。最要命的是一次竟將一個從后門進來找縣太爺的人給趕了出去，氣得李大人直罵我沒用，打了一頓，又把我趕出了縣衙。我只好提著幾件破衣服，露宿街頭。那真是叫天天不應，叫地地不靈啊。面對茫茫蒼天，我不止一次地發誓：如果我有出人頭地之日，一定要讓這些奸商酷吏受到加倍的懲罰。

一路乞討，我來到了京城。一天傍晚，我餓昏在城門旁的墻洞內。醒來時，發現自己躺在非常華麗的房間里。一群穿著漂亮的丫環簇擁著一個老人，那老人是當朝的宰相——原來我已被宰相認作他的義子，來頂替他那剛剛死去長得又和我十分相像的兒子。從此我一步登天，衣來伸手，飯來張口，榮華富貴，享受不盡——我已是權傾天下、富比王侯的相府少爺了。

我想要的東西，沒有得不到的；我想辦的事，沒有辦不成的。仗著老人家的威名，我在汴梁城胡作非為。老百姓見了我，像見了老虎一樣；達官貴人見到我，如同一只只哈巴狗，我好不得意啊，好不得意！

這不，山陽的一個小知縣，送給我兩對明珠，就做了京兆府尹。德安知府送了五千兩黃金，馬上當上了江南巡按??

我的面前，有數不完的珠寶，用不盡的金銀，穿不完的綾羅，吃不盡的山珍海味??

我想起了以前落難的日子，我要報復那些曾狠心待我的人。我把對抗官稅的罪名加給店鋪老板，判他充軍發配；把勾結強盜的罪名加給李大人，判他個腰斬于市，再罰沒他的家產??我把他們當年對我的羞辱，十倍、百倍地還給了他們。我仰天大笑：我是何人，我是何人！

我的暴行，激起了眾怒民憤，朝中那些官員們聯名上書朝廷，揭發我的罪行：一是誣陷好人，二是濫殺無辜，三是賣官鬻爵，四是貪污公款。皇帝龍顏大怒，一道圣旨下來，我終于受到家產充公，刺配瓊州的懲罰。當我走過汴梁的大街時，百姓們一個個用口水啐我，用臭雞蛋、爛菜葉扔我。眾怒難犯，狼狽的我，不敢抬頭，昔日的威風掃地，我已成了過街的老鼠，令人不齒的惡棍。

??我好后悔呀，好后悔，如果時光可以倒流，我將會重新做人，公正廉潔，大道直行，即使不能流芳百世，也決不會做人民的罪人。

狂風夾著驚天動地的雷聲滾滾而來，又是那道強光，又是那扇大門，冥冥之中那神秘的聲音再次傳來：“回去吧，你的奇妙旅程結束了！”

啊，幸虧，這只是夢！

點評：

作文中充分運用想象力，可增強作文的品味，使其韻味無窮。本文想象獨特、大膽，運用童話的手法，將自己對現實的思考，融入一次奇特的經歷中，令人咀嚼。

第四篇：《愛德華的奇妙之旅》讀后感：尋找愛的心靈旅程

《愛德華的奇妙之旅》讀后感：尋找愛的心靈旅程

愛是童話故事永遠的主題，它能夠溫暖人們孤獨的心，它能夠給你戰勝困難的勇氣，它能夠重新燃起人們生活的希望，它還能夠讓世界變得更加美好……那到底什么是愛？《愛德華的奇妙之旅》這本書讓我找到了真正的愛，懂得了生命的價值。

故事的主角——愛德華是一只自命不凡的瓷兔子，他被小主人阿比林寵愛著，穿著華麗的絲綢衣服，佩戴著金懷表，可他空洞的陶瓷軀體內沒有任何人，只有他自己。在一次跟著阿比林遠航時，愛德華被兩個淘氣的男孩扔到了海里，于是一場奇妙的旅行拉開了帷幕。在海底呆了297天后，滿心害怕的愛德華被一個漁夫撈起來，剛剛學會了傾聽，又被漁夫的女兒內莉扔進垃圾堆。流浪狗露西把愛德華帶給了流浪漢，他們一起搭著火車到處流浪，可愛德華又被冷酷的乘務員扔出去，陰差陽錯地被一個老奶奶撿回家，成為田間驅趕烏鴉的稻草人。小男孩布賴斯解救了愛德華，把它送給自己的妹妹薩拉·魯思，可這個病危的小女孩兒不久便去世了。之后愛德華跟著布賴斯去孟斐斯街道上賣藝，可憐的愛德華腦袋又被一個可惡的廚師重重地摔碎……故事的結局出人意料而又令人興奮——被修復的愛德華最后回到了原來的主人阿比林身邊，此時她已經成為媽媽了。

讀著讀著，我的心被愛德華顛沛流離的命運牽扯著，看著他經歷一個又一個主人，換了一個又一個名字；看著他飽嘗人間的幸福，還有生離死別的痛苦；看著他那顆空洞的陶瓷心，慢慢地被愛填滿，又一次次破碎……薩拉·魯思是愛德華第一次愛上的人，他從這個小女孩身上體會到被唯一需要的感覺，他多想保護這個小女孩啊，他為薩拉·魯思跳舞，陪她一起在床上玩，和她一起看星星，可是當他眼睜睜地看著她憔悴、死去，卻又無能為力。這是愛德華第一次知道自己“愛過她”，那顆陶瓷心在愛的感召下劇烈地疼痛起來。在每個夜晚，愛德華都會用他那永遠睜著的大眼睛仰望星空，念叨著一個個愛過自己的人的名字。是的，只有經歷過，才更懂得珍惜，只有被傷害過，才會真正成熟。我想，瓷兔子愛德華經歷了心碎和等待，已經學會了什么是愛，再次回到主人身邊以后，一定會更加珍惜生活，珍惜友情，一定會加倍回報自己的主人。

從瓷兔子愛德華身上，我仿佛看到了自己的影子。生活在溫室的我，心里面裝的是“大大”的自己，吃水果時，我心安理得地享受最甜的果肉，晚上睡覺時，連上個廁所都要叫爸爸開燈，每逢周末，即使媽媽再疲勞，我仍然要拖著她帶我去超市閑逛，或者陪我打球……現在想起這生活中的點點滴滴，我就會不由自主臉紅起來。父母給我的愛是無私的，如果我只知道被愛，不知滿足地索取，只會成為一個令人討厭的“寄生蟲”！爸爸媽媽也有自己的工作，也有忙不完的家務，為什么非得圍著我團團轉呢？于是我試著用自己的行動去回報愛，當我在婦女節那天給媽媽做營養早餐時，當我在爸爸疲勞時給他捶背、按摩時，當我用零花錢給爺爺奶奶買水果時，當我給婆婆洗襪子，主動帶小表妹玩耍時，從大人們一張張笑臉上，我分明看到了歡喜和欣慰。我又想起了玩具店里那個已經100歲的老娃娃對愛德華說的話：“如果你不打算愛或被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的。”是的，只有懂得愛別人，這樣才能被人所愛，也只有這樣，你才能擁有豐富而完滿的人生。

在愛德華的奇妙旅程中，他感受到許多形式不同的愛，細心地呵護是愛，深情地傾訴是愛，耐心地陪伴是愛，甚至，還有一種愛叫做放手。書中最讓我感動的就是愛德華重生那個片段，愛德華被廚師狠狠地摔在柜臺上，他的頭顱碎成了21塊瓷片。布賴斯著急地捧著愛德華去求修理商幫忙，可奸商盧修斯·克拉克知道布賴斯付不起錢，便給他兩個選擇——或者送到別的店去修，或者讓愛德華修好后屬于修理者。布賴斯選擇了后者，他寧愿失去愛德華，也要盡力讓他復原。他們這么深厚的友情，怎么能說放手就放手呢？我心里有些不解，但是當我再次閱讀的時候，我理解了布賴斯矛盾的心理。雖然缺少了愛德華，布賴斯賣藝就少了助手，但是與其保留一個破碎的瓷兔子，不如讓他重新擁有生命——即使不再屬于自己。當布賴斯再一次來到玩具店，想再來看一看自己的好朋友時，奸商盧修斯竟然把他趕了出去。看著布賴斯失望離去的背影，我懂得了，世界上還有一種愛叫做放手，也許他正在心里默默地祝福愛德華得到新生呢！

在很多人的眼里，愛德華也許就是一個玩具，但他和我們一樣，同樣具有感受愛的能力，同樣在等待真愛。還記得幼兒園時婆婆抓來了一只小麻雀，把它關在鳥籠里給我當玩具。我樂滋滋地給它喂食，可是它卻瘋了似的在籠里蹦來跳去，把我喂給它的水和小米都打翻了。“不吃你會餓死的！”我氣鼓鼓地拋下一句話就去向媽媽匯報。眼看著它一天天憔悴，后來在媽媽的勸說下我才不情愿地把它放掉。現在想想小時候的我真的太傻了，以為我的愛能讓麻雀留在身邊，殊不知麻雀是一種向往自由的鳥兒，寧愿餓死也不會吃籠子里的食物。幸好我選擇了及時放手，要不就會留下深深的遺憾。放手意味著尊重，它需要打開自己的心門，讓愛的陽光照射進來。

凱特·迪卡米洛的《愛德華的奇妙之旅》是一本凝重溫情的愛之書，愛德華一路的見聞與艱辛令我感慨萬分，經過這次奇妙的旅行，原本不懂得愛的愛德華學會了愛，并重新得到了愛，可以說，這也是一次尋找愛的心靈旅程。生命也是一次奇妙而艱辛的旅程，在愛的指引下，愛德華終于找到了回家的路，讓我們也在這條愛的道路上勇敢前行，尋找生命的價值！

第五篇：奇妙的心靈旅程,探索內心世界

奇妙的心靈旅程，探索內心世界

------個人成長體驗活動感受

裴香淑

6月21日，牛力華老師又帶著我們走進了心靈成長的旅行中，引領著我們一起探索我們的內心世界。在第一次培訓之后我就被這種學習氛圍和牛老師的個人魅力深深吸引住了，下定決心要好好珍惜本次培訓機會，進一步提高自身專業素質。上午的案例督導中劉娟老師講訴了自己的案例，通過她講訴的案例牛老師讓我們訓練識別和處理咨訪關系中出現的移情和反移情，明確咨詢關系和咨詢設置。下午的時間中，讓我們體驗了oh卡牌。在這次分享中，對同一張牌大家會有不同的解釋，每次翻牌的時候我試著跟自己聯系起來，探索著自己的內心世界，我到底是什么樣的人、我現在的狀態是什么、我需要的是什么，帶著這些問題，我開始了尋找自己的旅程。通過這上下午的體驗培訓，我感覺我汲取了不同層級的心理能量，這種能量直指自己的內心，并且不斷增強與放大，產生越來越大的效力。當然這也是一個循序漸進的過程。有時也會從心底油然而生諸多快樂和幸福的感覺。同時覺得每次活動也都是一次又一次的自我肯定與自我認同過程，在很多時候我非常在意別人對我的評價和態度，但培訓中我深深感覺到，一個沒有內在肯定和自我認同的人是不可能有持續的力量去發展朝外的進取與奮斗，一個只關注外界從不自省內心的人也不可能獲得成功。因此，在案例督導和個人成長體驗活動中我嘗試著用心靈體驗當時的情緒和感受，學會分享自己的體會，聆聽其他人的撫慰與啟迪，這都將有助我的個人成長，從而變得更加獨立思考，更會喜歡自我，悅納自我，讓真實的自我從心湖深處升起，也能更放得開。

通過體驗式培訓，我認為最大的收獲是變得充實和快樂，有幸福感。回過頭來審視自己成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦其時是一種資源。感謝牛老師給我們帶來的這奇妙的旅程，自2006年剛接觸到心理這門學科給我帶來的好奇心以來，這是第二次，再次感受到了神秘而充滿魅力的學科，但這次不僅是好奇帶來的興奮，而是更多的是追求學習的信念。新的旅程充滿著好奇的同時也會遇到很多困難和未知的事情，但我相信我能迎面這些困難，我堅信我有這個潛力，我要從現在開始學會多肯定自己，多給自己正能量、學會用微笑面對世界、自己先做個快樂的人，用我的行動感染別人，讓我身邊的人也能感覺到幸福和快樂！

2014年6月23日