第一篇：《不再孤單的旅程》讀后感

朋友是一項偉大而又可愛的職業。每個人的人生旅程中，或多或少都會有朋友陪你走過辛酸、快樂、無奈、彷徨??不論你是生活在陰暗的角落里，還是生活在燦爛的陽光下，友誼都是那么的不離不棄、彌足珍貴。

這是我對朋友一職的理解，通過《不再孤單的旅程》認識到的“朋友”的含義。

這本書沒有記載著一個傳奇人物，亦沒有記載著一篇動人散文，而是由五十個平凡的故事組成。這是五十個存在于真實生活的故事，卻贊頌著我們生命中那些非比尋常的人——兩個完全不同的女孩在滑雪途中建立的畢生友誼；兩個智障兒童之間的溫暖情誼；新娘和丈夫前妻的真實友情??

作者把一個又一個故事向我娓娓道來。她帶著我發現了更多真實、珍貴、永恒的安慰與支持。那么多觸動人心的精力，讓我心中不禁響起共鳴。

光陰太瘦，指縫太寬。嫣然之間，三年時光倉促而逃。畢業季，讓我跟母校分離，跟相處三年的好朋友分開。新的環境讓我感到茫然，害怕孤單害怕陌生。但是一個個朋友給我忠告，給我力量，給我支持，讓我懂得了即使我們不再是抬頭不見低頭見，即使我們不能在彼此身邊，但我們還是彼此最清楚對方順心與否、快樂與否并無時不刻牽掛在心的朋友。

書中第一個故事是主角通過親自制作的自信瓶來鼓勵好友面對困難時要堅強。她們也是很少見面，卻能了解對方得如此透徹。朋友便是如此，有時把你擋在身后為你披荊斬棘，有時會在你身旁為你撐起雨傘，甚至有時會在你身后望著你成功的背影欣然一笑然后跟隨你的腳步默默等待你回頭與他分享人生??

他們總會為你奔波勞累卻不會責怪你把謝謝藏于心中；他們總可以忍受你的不斷打擾；他們總會用命令的口吻要求你保重身體；他們總不介意你因各種事宜對他們的暫時忽略??在我們的生活中，朋友更像后備軍，可總讓我們驚嘆的是，朋友總能耐心的等在我們身后給予我們理解。

身邊有一個朋友是福氣，成為別人身邊的朋友更是一種榮耀。

朋友，總能讓我們的人生旅程不再孤單。

第二篇：成長之路如何不再孤單

成長之路如何不再孤單

——健全留守兒童關愛服務體系的三個支點

農村留守兒童的健康成長，一直得到黨和政府的高度重視。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》以及《中國兒童發展綱要（2011—2020年）》，都把留守兒童關愛服務體系建設作為重要目標任務。黨的十八屆三中全會明確提出，要健全農村留守兒童關愛服務體系。

如何建立健全留守兒童關愛服務體系，保障其科學化、常態化、長效化、實效化運行?在總結提升試點經驗和有效做法的基礎上，我們組織相關專家，開展了“健全農村留守兒童關愛服務體系專題研究”。研究成果顯示——

關愛服務體系的責任主體是政府

農村留守兒童關愛服務體系，是針對留守兒童在成長發展過程中遇到的突出問題，在政府主導下的多部門責任主體和社會參與所提供的補償性措施和全方位社會支持。健全農村留守兒童關愛服務體系的責任主體是黨委政府的相關部門。

關愛服務體系基本構成要素包括關愛機制、關愛網絡、關愛陣地、關愛隊伍、關愛活動等五方面內容。所謂關愛機制，包括領導協調機制、政策保障機制、工作運行機制、投入保障機制和考核評估機制等。

關愛網絡是指構建政府保障、家庭監護、學校教育、社會幫扶、親情關護相結合的關愛網絡。

關愛陣地是指學校、家庭和社區，學校是開展留守兒童關愛服務的主陣地，建在社區（鄉村）的婦女兒童之家、兒童家園、校外輔導站、活動室、托管家庭等是開展留守兒童關愛服務的有效依托，家庭是留守兒童關愛服務的重要基礎。

關愛隊伍主要由業務精通、作風扎實的專職工作隊伍，教育、心理、社工組成的專業隊伍，富有愛心和社會責任感的志愿者隊伍組成。

關愛活動是針對留守兒童實際需求，設計和開展的親情撫慰、結對幫扶、扶貧助困、心理疏導、家教指導、技能培訓、安全保護等多種形式、富有實效的活動。

學校為重點、社區作依托、家庭是核心

政府作為社會公共權利主體，對留守兒童問題的解決承擔著主要的責任和義務。政府應牽頭整合各方資源，為留守兒童提供公共政策、公共財政、公共教育服務、公共衛生服務、社會福利和就業服務等方面的支持。

由于農村留守兒童存在不同程度的親情和家庭教育缺失，對他們負有義務教育責任的學校必須通過建立補償機制來幫助彌補和完善。因而要優化配置教育資源，加強農村寄宿制學校建設，增加農村教師編制，鼓勵教師擔任“代理家長”。在寄宿制學校建立心理咨詢輔導室，開通心理咨詢熱線，配備專職人員，加強留守兒童的心理健康教育。

社區（村）要以村級圖書館、村青少年教育基地、親情活動室或各類村級活動中心為基礎，建立完善農村留守兒童關愛服務陣地；通過“代理家長”或“鄰里幫扶”，采取全托管或半托管形式，就近解決留守兒童家庭后顧之憂；加強農村文化建設，構建留守兒童健康成長的良好社區環境；以鄉規民約形式推行留守兒童監護人監督制度。

推行監護人監控制度，強化留守兒童家長責任意識；明確約束規定，建立有效的留守兒童家長自律機制；加強家庭教育指導，倡導、鼓勵留守兒童家長外出務工時盡量留一人在家撫養和教育子女，或返鄉就近就業創業，促進留守兒童減量化。

引導外來務工人員所在地和所在單位提供關愛服務措施，解決留守兒童家庭親子分離的問題；通過文化建設、媒體宣傳引導等，構建留守兒童的精神支撐；通過志愿者和社會各界的實質性關愛和幫扶，在一定程度上彌補公共財政資源的不足，解決留守兒童的實際困難。

在信息、政策、投入、考核等方面提供多重保障

我國現行法律體系對未成年人監護的規定過于籠統，不易操作，亟待完善。應加強對農村留守兒童問題的深入研究，根據實際情況進一步完善未成年人保護法、義務教育法等現有相關法律制度，強化和支持家長履行對子女的監護教養責任，進一步完善委托監護制度。

定期監測、層層建檔、及時匯總相關動態信息，深入分析、準確評估、定向發布和共同使用，為開展農村留守兒童關愛服務提供翔實可靠依據。

除了對留守兒童的社會福利支持外，通過納入地方財政預算、設立專項經費、建立關愛基金、多渠道開展社會籌資等方式，重點保障農村留守兒童關愛服務體系中專職人員隊伍、陣地建設、專項活動、家庭教育指導等項經費的落實。

對農村留守兒童關愛服務體系進行專項考核，將其納入縣、鄉、村黨委政府和各相關部門的考核目標，納入義務教育監測指標體系和教師考評考核，切實保證留守兒童關愛服務體系的各項措施發揮實效。

將農村留守兒童關愛服務體系納入本地經濟社會發展總體規劃和社會管理創新總體部署，建立市、縣、鄉、村四級責任體系，明確工作需求，強化責任擔當。

（全國婦聯兒童工作部）

第三篇：讓留守兒童不再孤單

讓留守兒童不再孤單

坐落于寧鄉西部鄉鎮的流沙河中心小學，現有留守兒童300多人，為了讓他們能夠健康快樂成長，學校結合黨的群眾路線教育實踐活動方案，積極開展了“幫一聯十訪百”黨群心連心活動，讓留守兒童不再孤單。

學校根據現狀，召開了專門的行政管理會議，共同制定了此項活動的實施方案，并將圍繞這一主題開展活動。學校利用校務例會時間，對全體教師進行動員，要求各班認真統計“留守兒童”的人數，并做好“留守兒童”個人資料登記表。同時要求堅持做到每月一訪，并及時做好家訪記錄。利用集會時間，少先隊大隊部對全校師生進行動員，喚起全校師生對“留守兒童”的關注，以結對子的形式，讓“留守兒童”充分感受到教師、同伴給予的關懷。開展一次以“奉獻愛心，關愛留守兒童”為主題的主題中隊會。通過一系列活動開展，讓學生感到大家庭的溫暖，在活動中得以熏陶和成長。

第四篇：我不再孤單(600字)作文

精選作文:我不再孤單(600字)作文

一直以來，我都是一個獨來獨往的人，喜歡一個人獨自享受屬于自己的那份天空，直到累了為止。

然后總會想到你，還有與你第一次相識的場面。時光倒流，那是我們還年少無知。

那是一個夏日的午后，陽光照耀著大地，讓人覺得十分酷熱，而我卻像往常一樣獨自走在學校的那條林蔭道上，抬頭透過茂密的大樹，仰望著蔚藍的天空，藍藍的，好美，原本以為這條道上只有我一個人，但是恰好你從那邊走了過來，也許這就是緣分吧！而我在那邊看天空看的出神，沒有發現你的存在，于是我們便撞在了一塊。手中所拿的東西也就嘩的一聲掉到了地上，我們第一個反應就是撞到人了，于是我們先道歉，再蹲下，撿東西，哇，動作如此相同，甚至我都懷疑我們是不是事先排練過。

然后我們站起來，相視一笑，從那一天開始我才相信這世界上有友誼這東西。所以，以后我的身邊自然就順理成章的多了一位形影不離的好朋友，我們互相學習，共同進取，我們可以為了僅僅買到一個相同的帽子，而跑遍整個城鎮，當下雨時看到對方忘記帶傘了，都會上前親切的問道：怎么忘帶傘了，要不要一起走！這時我才明白，自己已經不像以前一樣喜歡獨來獨往了，因為有了他的出現，我從此不再孤獨了，也許這便是友誼的魔力吧！

時光如指間的流沙一般飛逝，六年呀，不長不短的時間轉眼就過去了，因為有了你，讓我體會到了友誼的溫暖；因為有了你，才讓我不在內向，因為有了你，我不在孤單。吉林四平鐵西區四平市第十四中學校初一:王禹灃 篇一：有你我不再孤單作文

有你我不再孤單作文

有你我不再孤單作文 朋友，在遠離親人的日子里給我們最多安慰的人；朋友，在同行的日子里同我們最多爭吵的人?? 朋友，一起哭過，一起笑過，一起為追逐夢想共同奮斗過，又為不同人生目標各奔東西?? 朋友，在以后的日子里回憶最多的人；朋友，一生值得珍愛的財富?? 這就是朋友！

剛步入初中的殿堂，一切都覺得陌生，陌生的老師、陌生的同學、陌生的環境。在這個么生的環境里我感到凄涼，但更多的是孤單。直到后來，我認識了她— 她就是我的好朋友—韓棋，我們兩個能成為朋友純屬偶然！這是因為有一次她順口說出她的生日，真巧！正好比我大三天！因為這個關系所以使我們成為好朋友，她像姐姐一樣的對待我，不信？你看—

號啕大哭時

月考過后，我的成績不盡人意，金豆豆噼里啪啦的掉了下來，而韓棋在一旁勸我，告訴我勝敗乃兵家常事，失敗乃成功之母，我慢慢經過韓棋的勸告后才重整旗鼓，又繼續努力起來，很長時間以后我才知道她那次的考試也下滑了許多，可她在那么悲傷的情緒下竟還勸著我不要傷心，讓我開始自省！

心花怒放時

“今個老百姓呀，今個真高興?”我哼著不在調上的小曲兒，在放學的道路上高興的撒著歡，這是為什么呢？哈哈，因為這次數學考試我考了滿分，我就是這樣喜怒無常，我又忽地蹦到韓棋身邊拉起她的手，大聲的笑著，她也笑著，但我這雙敏銳的眼睛從中又看出幾分悲愴，過了一會我才反應過來她的數學成績不好，于是嘴角一翹對她說道：“沒事，你的數學包給我！”說著我又十分自信的拍拍胸脯！我撒開她的手，又手舞足蹈起來，但她卻感動萬分！我生病時

我一直是一個病秧子，從小身體就不好，這次又感冒了。我在宿舍躺著，這時正是期末考試的前幾天，大家都去自習，只有她還在我的身邊，她在宿舍的凳子上寫作業，每次在她身邊，她都像一個大姐姐，我向她的方向看了一眼，頓時眼睛濕潤了，眼淚像洪水一樣向外面流淌著，是的，她僅僅是一個比我大三天的女孩兒，可她在這段時間里安慰我、照顧我。過了一會，爸爸來取我了，從她的眼里我又看出幾分牽掛??

是的，這就是朋友，這就是友誼！不知我們是幾千年修來的福分，在人生中成為朋友，我經過這段時間，只想對她說一句發自肺腑的話：“韓棋，在人生的漫漫路途中我認識你是我們的緣分，我愿做你一生的朋友，你呢？”

朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有她旅途便黯淡失色。朋友是你失意時無言的安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人?? 韓棋，有你在我的人生路途上，我不再孤單！

篇二：作文《我不再孤單》

我不再孤單

我以前，并不愛讀書。也并不認為書，是一位值得我學習的老師，一位朋友。而現在，從那一刻起，什么都變了。

那一天，我去向媽媽拿成人借書卡借書看。我發現和原來的少年卡相比，有一些不同。我問媽媽，她說：“你長大了，那些幼兒事故書已經不再適合你了。拿起這把全新的鑰匙，去打開文學的大門吧，你將會了解到很多東西！”

我拿上這把“金鑰匙”打開了成人圖書館的大門。走了進去，撲面而來的是一種油墨的清香，耳邊傳來的不再是放肆的嬉鬧聲，而是嘶嘶的翻書聲。這才是圖書館該有的氣氛。人們坐在書架與書架之間，拿著書，靜靜地看著，臉上滿是恬靜的微笑。長椅上，也坐著幾個年紀與我相仿的孩子，在他們的臉上，看不出絲毫的稚氣，給人以一種經過文學洗禮的感覺。這時媽媽也進來了，我本想對她說什么，可是他卻做一個不要說話的手勢，便坐到座位上，拿了一本《假如給我三天光明》靜靜地讀了起來。

我捧著高爾基的《童年》，馬上就被那流暢辛酸的故事情節深深地迷住了，可憐的高爾基、可憐的外婆、可憐的媽媽，啊，原來，這就是文學的魅力！

書，是一道門，是一道不受時間限制的大門，他可以讓你看到曾經發生的事情，也可以預見到未來發生的事情。書是一道不受空間限制的大門，打開它你便可以到很遠的地方去旅行。書，是一道通往作者心靈的大門，可以讓你看到他看到的聽到的！走進那些書本，就像走進了大作家的內心世界！作者的愛恨情仇以及他們所想的、所感的，全都會被你所吸收！

這才是真正的文學！這種能讓作者袒露心跡的書才叫真正的文學！記載著真正文學的書是我們的老師，是我們的朋友！那一刻起，我有了書的陪伴。那一刻起，我不再孤單。篇三：我不再孤單-600字-記敘文-高中小學作文

“無聊，無聊，無聊！”我用手拉扯著自己的頭發，痛得我倒抽了一口涼氣。雙休的中午是我最孤單的時候。想做作業，全部做完；想要看書，書全看完；想玩電腦，又不能玩；想要上吊，就得玩完。“無聊死了。”我又吼了起來。向外遠眺：天空灰蒙蒙的，風刮了起來，烏云遮住了太陽。這天氣和我的心情不是一模一樣嗎？

心細的老媽發現我一到雙休就在家里瞎轉悠，與老爸商量著怎么給我解悶。

暑假到了，也許大家都欣喜萬分，整整兩個月，可以玩個痛快。可我不然，暑假作業已搞定了一大半。我無奈地搖了搖頭，心想：唉，這個暑假又要在碌碌無為中度過了。這時，老媽拍了拍我的背，遞給我一張卡。我一看，是翔龍跆拳道的會員卡，心想：老媽想讓我去上跆拳道，我就去吧，正好鍛煉鍛煉身體。

篇四：作文 從此我不再孤單

從此，我不再孤單

每一個人都會有孤單的時候，每一個人都會有沒人陪伴的時候，當你一個人的時候，你會想些什么，做些什么，就像一首歌里面的歌詞說的一樣：“當你孤單你會想起誰，你想不想找個人來陪．．．．．．”的確，沒有誰能夠永遠陪伴著誰。既然沒有誰能夠永遠陪伴著誰，那么，就不要太依賴別人，學會自立自強，要依靠自己，使自己不再孤單。

從此，我不再孤單，因為我有一群好朋友陪伴著我，雖然我知道他們不會永遠陪伴著我，但至少現在的我不會孤獨。朋友們對我很好，這使我感到很欣慰、很快樂、很幸福，從一些小事中便能夠感受。就像上次一樣，上數學課的時候，我需要用到圓規，但我卻忘記帶來了，當我正著急時，冮浩楊便主動把圓規放到我的桌子上，說了一句“給，我還有。”這短短的一句話，使我感到很溫暖。從此，我不再孤單，因為我有我的家長在背后默默鼓勵我，幫助我，支持我，雖然他們終有一天會離我而去，但有他們在我身邊，是我最開心，最快樂，最幸福的時光。雖然有時候做錯事，他們會責罵我，有時還打我，但我知道他們是為了我下次能做得更好。

沒有誰能夠永遠陪伴著誰，就像樹葉終有一天會離開樹一樣，再“堅固”的依靠，也會有一天突然離你而去。而我們則需要在孤單之中尋找快樂，使自己不在孤單。

因為親情、友情的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑，也曾誤會爭吵；我們會一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁，是他們用熱情融化了我心中的冰天雪地。不管以后去哪里，我都不再孤單。

第五篇：燈塔不再孤單愛情詩歌（推薦）

2015，燈塔，有你陪而感到幸福

2015，燈塔，依然還是很幸福

因為她相信你會回心轉意

過去2014，讓她覺得自己過的狼狽

沒有你的柔情，沒有你的電話

更沒有你的消息

靠著朋友網面看到你的消息

而開心的流淚

因為她看到你的消息了

可以讓她舒心了

那都是短暫的療傷

他曾是那么的陽光的男孩

從不讓她傷心

他們每天都過的很幸福

他會包容她所有

直到新兵入伍后，卻變了

他讓她流了好多好多淚水

在朋友的開導下

她最終還是學會了冷血

冷血還是控制不住愛的力量

2014，燈塔真的受傷了

想要去其它的地方

但是她不想帶著疑問走

她希望他能夠拋開所有的顧慮

告訴她到底還愛不愛她

這個答案對她來說很重要

不要違背自己心意的告訴她

自己到底還愛不愛

2014，燈塔，很孤單

真的很孤單

曾經記得他對她寫過

寫過的承諾真的什么都不是了嗎

2014，選擇真的很難

不是不甘心，而是放不下

她總覺得他肯定有苦衷

在朋友的鼓勵下

她暫時的離開

卻沒人能想到她暫時的離開讓她承受了多少的折磨

這暫時的離開

卻讓她更加想念他

直到那一天

她接到家里的電話

那一刻，仿佛整個世界發生了變化

舅舅走了

這個打擊仿佛徹底的擊垮她

而2014，燈塔依舊很孤單

兩個月后的她完全變了

變得平靜而成熟

也許年齡大了經歷的事也就多了

給人的觀念也就不一樣了

當2014，燈塔在動態出現訂制的婚紗

在他看到她的發表

那一刻終于明白了

原來他們還是彼此愛著

只是還是張不開嘴

最后還是主動問候了

她們的談話中

讓她了解到他還愛著她

她趁著情人節到來

不顧“矜持”終于展開了進攻

寫了下超出自己所有水平的表白信

震撼了整個部隊

他被她吼住了

經過幾天的精神搏斗

2014，燈塔終于在情人節到來之際回來了

2014，燈塔讓她痛苦不堪

2015，燈塔來彌補對她的傷痕

2015，燈塔，再也不覺得孤單了